誠信是金融行業的基本要求，它能夠保護客戶的權益和安全。以下是一些與誠信相關的事例，希望能夠引起大家的思考。

誠信的孩子（專業20篇）篇一

懂得了與人分享，才能得到真正的快樂。善于分享的寶寶人人愛，爸爸媽媽就趕緊行動吧！

0～1歲12個月的嬰兒會與別人“分享”他感興趣的活動，偶爾還會把玩具給同伴玩。

1～2歲將玩具出示和遞給不同的成人(母親、父親或陌生人)，在1歲多寶寶中是很常見的行為。兩歲以下的寶寶都能對他人表現出分享行為(如分享玩具)，幫助媽媽做家務，在游戲中合作，對他人所表現的情感焦慮做出反應。

2～3歲兩三歲寶寶會對傷心的同伴表現出某種同情和憐憫，但他們并不能做出真正的自我犧牲反應，比如與同伴分享一塊好吃的甜餅。

總體而言，自覺為他人做出自我犧牲行為在0～3歲寶寶中相對較少。如果成人經常要求寶寶想想別人的需要，那么寶寶就更可能表現出分享和其他友善的行為。

爸爸媽媽這樣做。

與寶寶一起分享生活中的點點滴滴。

爸爸媽媽可以有意識把自己看到或聽到的一些有意義的事講給寶寶聽，讓寶寶一起快樂，一起憂傷，使寶寶在潛移默化中獲得情感分享。漸漸地，寶寶也會把高興的事，傷心的事，甚至會把晚上做的夢講給爸爸媽媽聽，讓爸爸媽媽一起感受他的情緒體驗。

此外，-當寶寶讓你嘗一嘗他覺得好吃的東西時，不要覺得寶寶喜歡就都留給他，因為分享可以使快樂加倍，而獨享則可能會養成寶寶獨占的習慣。當寶寶拉著你的手讓你去看螞蟻搬家時，不要因為你沒興趣而不去，因為分享可以使寶寶更加熱愛生活、喜歡探索，而漠然則可能葬送寶寶的好奇心。

讓寶寶學會理解他人。

真正的分享是建立在對他人關心和體察的`基礎上的。因此寶寶首先要理解他人的情緒和思想，才能做出適宜的分享行為。比如當寶寶不愿和同伴分享玩具時，不妨讓他想想自己沒有玩具時會有有什么感受，以此來鼓勵寶寶與他人分享自己的玩具。讓寶寶在分享的同時能滿足他自己的需要，爸爸媽媽可以在鼓勵的同時幫助寶寶進行分享。如，寶寶有一個蘋果，爸爸媽媽可以把它切成幾塊，讓寶寶和別人分享！

誠信的孩子（專業20篇）篇二

星期四最后一堂是體育課，剛一放學，我的肚子就打起了“空城計”。只見校門口有人在呼賣羊肉串，我的心里“啪”地一下炸開了花，心里想：“這下可有吃的了！”但是，賣羊肉串的小攤上擠滿了人，我費出九牛二虎之力，使出吃奶的勁才擠進去。

我對店主說：“阿姨，我現在沒帶錢，但是我現在餓得狠，我先賒幾根羊肉串好嗎？下午我就把錢還給你！”賣羊肉串的阿姨看起來也挺和善，她說：“好吧！看你這副可憐的樣子，我就先賒幾根給你吃吧。不過，我這賺的可是小本生意，你一定要下午把錢帶過來，要不然，我找你的家長！”我滿心歡喜地吃著香噴噴的羊肉串，填飽了肚子。

到了下午，我竟然把這件事忘斷了影，早飛到了九霄云外去了。一直走到小攤前才記起這件事，心里想：糟了，我沒帶錢，這可怎么辦呢？我可要大禍臨頭了。

擾亂我幾天的石頭，總算落了地。看來做什么事，都樣講究誠信，講究實在，心虛的人。永遠都不會安寧。

誠信的孩子（專業20篇）篇三

誠信是一種美德，更是立人之本，它直接關系到孩子的性格塑造，甚至影響著孩子對未來的適應和發展。要使孩子一生擁有這種美德，就要在孩子幼小的心靈播下誠信的種子，這種潛移默化的影響比任何言語更為重要。在日常生活中，當祖輩和孩子外出，孩子要買玩具而祖輩不想替他買時，會騙他說先回去，等回來再買，但回來時就不買了；當孩子生病怕痛不肯打針時，祖輩會騙他說一點也不痛。這種有意無意間的言行舉止，潛移默化地影響著孩子。祖輩作為孩子最親近的人，是孩子效仿的`第一榜樣，是最直接的誠信品質的播種者。因此，祖輩在有意識地對孩子進行誠信教育的同時，更要以身作則，通過自己的言行起到良好的示范作用。有一項心理學家的調查會讓你很震驚：只要是孩子喜歡的東西，包括電視節目、書本、玩具以及父母的郊游承諾，孩子起碼可以牢記半年以上。

因此，祖輩不要低估孩子的記憶力，要時刻將“說到做到，決不食言”的光輝形象樹立在孩子心中，讓孩子對自己有足夠的信任。老人常常無意識地給孩子一些不能實現的承諾，可能是隨口說說，但孩子就會牢牢記住。祖輩們不講誠信，孩子也會學得不誠信。很多時候，孩子會向老人提一些很無理和不切實際的要求，而這些是根本無法滿足的，有一些心軟的祖輩不想讓孩子失望，而且這時如果直接拒絕，孩子會受不了，于是他們往往假裝妥協而暫時答應了但最后卻不去兌現，其實這樣對孩子的傷害更大。所以遇到孩子不合理的要求，祖輩們應該講清楚，讓孩子明白他要求得不合理，引導他放棄。同時，祖輩不僅自己要講誠信，更要尊重孩子與同齡人的約定，盡管有時不是很如意。當孩子做了守信的事情，應及時給予他們表揚和鼓勵。

策略寶典。

a、許諾之前要三思，答應孩子的事情要做到。

祖輩要慎重許諾，許諾之前請三思。不打算去做的事情就不要答應，自己不確定能否做到的也不要滿口答應，一些為期尚遠的計劃，更不要說得振振有詞，誰也不能保證中間會有什么變化。

b、孩子該做的事情不要許諾。

吃飯穿衣等自理行為，本來就是孩子應該做的事情，這時候祖輩就不要許諾，否則孩子為了獎勵而去做，不利于他們的健康成長。

c、多用精神許諾。

許諾包括物質許諾和精神許諾，適當的物質許諾是可行的，但不能過度，否則孩子容易滋生虛榮、自私等不良習性，不利于孩子的健康成長。精神許諾主要指的是一些有意義的活動，如講故事、買書籍、帶孩子郊游、上公園等。這樣既能調動孩子的積極性，又能增長孩子的見識，豐富孩子的精神世界，開闊孩子的視野，陶冶孩子的情操。

d、不以哄騙的方式教育孩子。

有時，祖輩為了讓孩子聽話，或讓孩子達到某種要求，就哄騙孩子，比如對孩子說“如果你聽話，周末就帶你去公園玩”，孩子確實一時安靜下來，但如果發現祖輩的承諾沒有兌現，可能就會大鬧不止。其實，這種交換式的教育，原本就存在一定的隱患，易形成“沒有條件，我就不聽話”的錯誤思維模式。因此，與其給孩子開空頭支票，不如把原本哄騙時許下的諾言去落實。因此，祖輩要謹慎言語，不能想說什么就說什么，更不要用哄騙來讓孩子聽話。雖然能換來孩子的片刻安靜，但孩子卻開始明白，隨便許諾沒什么大不了，說到做不到是很正常的。時間長了，他們也會以哄騙達到自己的目的，祖輩們得不償失。

e、諾言沒兌現時及時向孩子解釋。

因為孩子的思維比較單一，比大人更加重視承諾和誠信，如果大人對孩子許諾而不兌現，事后又沒有任何解釋和證明，就會變成謊言。所以如果確實有不得已的原因，答應孩子的事情真的兌現不了，祖輩們要及時向孩子道歉，給孩子合理的解釋，并認真地自我批評，爭取下次滿足孩子的要求，讓孩子從內心理解和原諒爺爺奶奶。另外，祖輩們在事后，還是應該設法兌現諾言。

誠信的孩子（專業20篇）篇四

各級教育行政部門和中小學校必須從貫徹“三個代表”重要思想的高度，充分認識加強中小學誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性；充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程；充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。

要將誠信教育作為中小學弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入學校德育工作計劃。

――摘自《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》。

【引子】。

上世紀末，成都市中小學德育工作在傳統德育與現代德育的沖撞中迷茫徘徊過，失落感慨過。在高考指揮棒的驅使下，在以分數評優劣，以升學指標論英雄的公眾評價壓力下，望子成龍的家長們請來最好的家教給孩子“開小灶”以增大智育效益；為了使孩子的特長更長于他人成為“藝尖生”、“體尖生”，高考時能靠照顧分進入大學，家長們不惜為能在美育和體育上增大子女的升學效益而傾其所有。學校的學科教學，教師的工作精力全花在了培養智育第一的優秀學生身上。

夏季，成都市某中學的.一個高中生因沉溺于黃色影碟的誘惑而不能自拔，曾經優異的學業被荒廢，忍受不了責備的他，親手將含辛茹苦養育他的母親活活打死。血腥殘忍的弒母事件一經媒體披露，立即引起了社會各界的高度關注，更使承擔著教育責任的德育工作者們寢食難安，認真地對傳統德育進行反思，對現代德育的觀念、方法、內容、途經進行積極的探索和研究。

【調查】。

從成都中小學生的實際出發，成都市對中小學生受影響的因素和環境進行了調查。

1.問卷調查：3萬份問卷，小學、初中、高中各1萬份。實際回收3萬份。

問題一、你最信任的人是――同學、老師、父母、自己、不確定。調查結果：高中：自己30%，父母15%，同學18%，老師11%，不確定20%；初中：自己23%，父母36%，同學21%，老師17%，不確定13%；小學：自己15%，父母30%，同學13%，老師42%，不確定0%。

問題二、你在學校的廁所或其他地方見到有教師或同學在吸煙嗎？調查結果：高中：沒有85.5%，有14.4%初中：沒有78%，有22%；小學：沒有23.6%，有76.4%。

2.環境調查：問題：你認為對你的成長影響最大的環境因素是：同學、學校、家庭、媒體(影視、文學作品、網絡等)、社會。調查結果：綜合分析小學、初中、高中生的情況，對學生成長影響因素的強弱表現為：同學、媒體、社會、學校、家庭。

[1][2][3]。

誠信的孩子（專業20篇）篇五

我和東東相處時，更多是當他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當他最忠實的觀眾。每一天放學回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學習情景。東東就會很開心的講述他在幼兒園所發生的一切，有他的小同學、他的教師、有他學到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合教師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語言表達本事。我和每位父母一樣都很疼愛自我的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當孩子表現不好時，我的做法是多鼓勵，少訓斥，幫孩子建立良好的自信心，相信孩子能做到并且能夠做的很好！

生活中的`點點滴滴都是成長的見證，我覺得自我是和東東在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學著做家長，他的每一天成長都會給我帶來新的課題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經驗，感激東東給我帶來的驕傲和歡樂。最終祝愿孩子們都健康、平安、歡樂！我愿與教師配合共同做好孩子的教育工作。

誠信的孩子（專業20篇）篇六

誠信是人類社會中最基本的道德標準之一。在充滿競爭和挑戰的現代社會中，誠信是一個人獲得成功和幸福的關鍵。作為父母，我們的責任之一是培養孩子的誠信意識。在這篇文章中，我們將探討如何培養孩子的誠信，以及在這個過程中的心得和體會。

我們可以通過以下幾個方面來培養孩子的誠信意識：

1.帶頭做出誠實的行為。我們作為父母應該在自己的行為中展現誠實的品質。孩子們往往會模仿父母的行為，我們應該樹立一個好榜樣，不要說謊話或欺騙別人。

2.激發他們對誠實與誠信的認同感。孩子需要知道誠實和誠信的重要性。我們應該呼吁孩子在任何時候都要講真話，不要欺騙別人或作假，這樣可以樹立孩子的誠信意識。

3.好好與孩子溝通。我們應該關心孩子，詢問他們的日常生活和周圍的事情。在關注到孩子有做錯事情的時候，我們應該適當地引導和提醒他們誠實地面對錯誤，這樣也可以培養到孩子的誠信意識。

可以通過以下幾個方面來培養孩子的誠信價值觀：

1.父母要成為孩子的良師益友。我們不僅要告訴孩子誠信的精神和價值，還要我們自己做模范、貫徹落實這些原則。孩子們會從我們的行為中感受到誠信的重要性。

2.在生活中強調孩子承擔責任的重要性。我們應該教會孩子承擔自己做錯事情的后果。當孩子敢于承擔責任時，就表明該孩子有良好的信仰和品質。

3.激勵孩子正直行為的獎勵機制。我們應該在孩子表現特別正直、遵守規則、不欺騙別人的時候予以肯定和表揚，這樣不僅可以增強孩子的正面行為，也可以讓孩子認識到誠信的重要性。

在培育孩子的誠信意識和價值觀的過程中，我們要注意以下幾個方面：

1.我們要注重群體視角，孩子們需要對集體做出貢獻，在團隊中學會誠實與自律。家庭是孩子們的第一課堂，必須培養孩子在小組和團隊中做出貢獻的精神。

2.我們要著重教育孩子正確處理稱贊和獎勵。不管是夸獎、鼓勵，還是懲罰，都不能讓孩子輕而易舉地放飛自己的想象，否則就會形成不健康的心態。

3.我們要創造一個環境，讓孩子在家庭、學校、社交中能自然地練習和展示誠信的品質。因為只有在實際操作中，孩子才能真正理解什么是誠信，從而在成長過程中形成可持續的誠信品質。

第五段：總結。

在孩子成長的過程中，誠信的品質不僅僅體現在孩子的言行舉止上，更意味著他們將來的社會行為態度和行為方式。通過誠信實踐和獎勵機制的引導，家長能夠幫助孩子形成言行一致、誠實守信的品質，從而塑造出優秀的人生觀和價值觀，展現最好的自己。

誠信的孩子（專業20篇）篇七

――四川省成都市中小學誠信教育紀實各級教育行政部門和中小學校必須從貫徹“三個代表”重要思想的高度，充分認識加強中小學誠信教育、建設誠信社會對實現全面建設小康社會宏偉目標和完善社會主義市場經濟體制的重要性；充分認識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養，貫穿于教育的全過程；充分認識誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務，必須作為學校工作的一件大事，認真抓緊抓好。要將誠信教育作為中小學弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的重要內容，納入學校德育工作計劃。――摘自《教育部辦公廳關于進一步加強中小學誠信教育的通知》【引子】上世紀末，成都市中小學德育工作在傳統德育與現代德育的沖撞中迷茫徘徊過，失落感慨過。在高考指揮棒的驅使下，在以分數評優劣，以升學指標論英雄的公眾評價壓力下，望子成龍的家長們請來最好的家教給孩子“開小灶”以增大智育效益；為了使孩子的特長更長于他人成為“藝尖生”、“體尖生”，高考時能靠照顧分進入大學，家長們不惜為能在美育和體育上增大子女的升學效益而傾其所有。學校的學科教學，教師的工作精力全花在了培養智育第一的優秀學生身上。20夏季，成都市某中學的一個高中生因沉溺于黃色影碟的誘惑而不能自拔，曾經優異的學業被荒廢，忍受不了責備的他，親手將含辛茹苦養育他17年的母親活活打死。血腥殘忍的弒母事件一經媒體披露，立即引起了社會各界的高度關注，更使承擔著教育責任的德育工作者們寢食難安，認真地對傳統德育進行反思，對現代德育的觀念、方法、內容、途經進行積極的探索和研究。【調查】從成都中小學生的實際出發，成都市對中小學生受影響的因素和環境進行了調查。1.問卷調查：3萬份問卷，小學、初中、高中各1萬份。實際回收3萬份。問題一、你最信任的人是――同學、老師、父母、自己、不確定。調查結果：高中：自己30%，父母15%，同學18%，老師11%，不確定20%；初中：自己23%，父母36%，同學21%，老師17%，不確定13%；小學：自己15%，父母30%，同學13%，老師42%，不確定0%。問題二、你在學校的廁所或其他地方見到有教師或同學在吸煙嗎？調查結果：高中：沒有85.5%，有14.4%初中：沒有78%，有22%；小學：沒有23.6%，有76.4%。2.環境調查：問題：你認為對你的成長影響最大的環境因素是：同學、學校、家庭、媒體(影視、文學作品、網絡等)、社會。調查結果：綜合分析小學、初中、高中生的`情況，對學生成長影響因素的強弱表現為：同學、媒體、社會、學校、家庭。綜合以上調查，可以看出，在現代社會中成人世界的道德失范、享樂主義、拜金主義、片面強調和追逐個人利益和個性特征，封建迷信、黃賭毒等丑惡現象；文化娛樂項目，影視作品和傳媒內容良莠不齊；家庭關系的多元變化；學習方式的改變；人際關系中的信用缺失；信仰的迷惑；網絡信息的泛濫等，從不同的角度或深或淺地影響著中小學思想和行為習慣的形成。一部分成年人的國家觀念淡漠，法律意識模糊，對生活前途產生困惑，對社會產生不滿，價值選擇混亂，誠信和責任心喪失，道德判斷的利已主義傾向，制假銷假牟取暴利，假學歷假親情等傾向對中小學生的思想道德意識的形成，倫理道德觀念的建立，行為習慣的養成，產生了直接或間接的影響。一個生長在離異家庭的四年級小女孩在作文中寫到：“男人都是騙子！為什么受傷害的總是女人。”一名高中二年級的學生在“做老實人會幸福一生”的班級討論中直言不諱地說：“人無橫財不富，馬無夜草不肥，為了能在3至5年獲得財富，可以不擇手段”。【行動】面對現實的問題，面對真實的困惑，成都市行動起來，“誠信成都――中小學誠信立德，誠信做人”系列活動在全市大張旗鼓地展開。3月5日，成都市在中山廣場以“誠信由心起”為主題，“至誠、至信、至善、至美”揭牌儀式和“誠信立德，誠信做人”萬人簽名活動拉開了中小學生誠信教育系列活動的帷幕。在小學，組織小學生查找發生在同學中，校園內的不誠信事例，并思考如何凈化校園小環境；在初中，以開展班會課的活動形式，解決初中生對誠信的困惑；在高中，組織學生作社會調查，并寫出調查報告。通過活動，小學生們查找出諸如說謊，抄同學作業，拾到東西不上交老師，稱病逃避體育課，不按時完成作業還說“停電”，借了同學的書不歸還等身邊不誠信的事例。青羊區實驗小學的學生甚至指出了老師行為中的不誠信：“說好了替我保密，實際上已給家長打了電話，讓我很傷心。”郫縣清河中學舉辦“呼喚誠信”班會課，通過編排小品，讓學生體驗被人欺騙的難過、沮喪、憤恨。一位男同學說：“我現在真正明白了，爸爸為什么在我上初中后每次拿到我的《成績通知單》都會給班主任打電話核實我的成績。爸爸對我的不信任是因為我上小學時有兩次涂改過成績單”。在金牛實驗中學初三的班級討論上，“老實人是否吃虧”成為爭論的焦點。因一名學生認為“在市場經濟社會人太老實要吃虧。以考試為例，作弊的比誠實應考的考得好，得獎勵，受表揚；老老實實考試的因為考得不好被教師批評，同學瞧不起，甚至還會被家長揍。”這一觀點在同學中引發了唇槍舌箭般的激烈辯論。成都市中小學生通過不同形式的活動體驗，初步認識到了誠實守信是做人的基本準則，是社會公德和職業道德的基本規范。懂得了“誠”是做人的核心，“信”是做人的根本。20，非典襲來，雖然成都不是非典疫區，但在那最艱難的日子里，為了讓成都市130多萬中小學生能夠對疾病的防控引起高度重視，成都市教育局提出了“做誠信中國人，強民族責任感，眾志成城，抗擊‘非典’”的口號，以對生命負責的態度，做好防控工作。在這個活動中，中小學生誠實守信的行動，拷問了部分家長的道德良知，折射出個別學校防控工作的漏洞。當時市場上體溫計缺貨，紅外線測溫儀還沒運抵成都，很多城市小學生都得在家測量體溫，并由家長負責填寫孩子“一日體溫登記表”，再簽上家長的姓名。部分家長嫌麻煩，根本不給孩子量體溫就寫上“36.5度”。孩子們到校后紛紛到學校醫務室排隊要求重新測試體溫，“人命關天，不能說謊”。有的孩子央求老師“您就當我家里沒有體溫表吧，讓我在學校量體溫，我不愿幫爸爸媽媽騙人”。金堂縣外出打工的農民返鄉后，家里的孩子緊緊關上大門，讓父母“快到鄉政府報到，接受隔離檢查，等隔離期過后我才見你們”。當防控檢查小組到各學校檢查工作時，學生們勇敢地指出：“學校洗手沒有肥皂”，“食堂工作人員沒戴口罩、手套”，“有同學發燒38度還沒有進隔離室，被家長接回家了”等學校防控工作中值得重視的薄弱環節。正因為如此，成都市沒有一名中小學生感染非典。國家檢查組的領導在成都視察時感慨地說：“誠信教育是學生們健康的守護神”。誠信不僅要求個人內在的修身養性，還需要外在引領、表率和規范，所謂“教育者先受教育”。為此，成都市狠抓教師的誠信教育，要求廣大中小學教師做誠信的表率和楷模。成都市教育局首先在全市發放師德誠信卡，并建立了教師的師德檔案和教師個人信用體系。每學期末由學生、家長以無記名方式打分完成。《師德誠信卡》的考評結果與教師個人信用等級直接掛鉤。教師個人信用等級依次分設五個等級：一星級：基礎等級。二星級：市級以上勞動模范，師德標兵，優秀教師，優秀教育工作者，優秀青年教師，優秀德育工作者，優秀班主任。三星級：成都市中青年學科帶頭人。四星級：成都市所屬學校中的四川省特級教師，四川省學術和技術帶頭人，省優專家，市優專家，市中小學教育專家和享受市級以上政府特殊津貼的專家。各基礎等級之間不累加。連續三年，年度工作考核獲校優秀或者獲得上述獎勵的晉升一級，最高級為“五星級”；年度考核不稱職的降低一級，最低級為“準星級”；受到辭退或開除處分的即喪失星級。《師德誠信卡》的信用等級向社會公開，由機讀卡、名片卡和檔案卡構成，由學生、家長、社會共同監督執行。成都市教育局還向社會公布了《成都市師德規范》《成都市中小學教師忌言忌語》。錦江區教師誠信條例中寫到：自我約束，明禮誠信，言出必行，取信于學生和家長，不請家長辦私事，不搞有償家教，不背后議論同行、學生和家長。成都市教育局將誠信教育作為德育成本投入，全面實施素質教育，努力把學生培養成有民族精神，有誠信品質，維護社會公德，遵紀守法的進取者。

誠信的孩子（專業20篇）篇八

有句俗話說得好:一諾重千斤。一個人，如果失了信，那就沒有了誠信，我差一點就失去了誠信。

我有一次和表姐說好了。要在周六的上午去她家玩，可是，那天正好是我和爸爸、媽媽還有弟弟要去游樂園游玩的日子。我想到游樂園就很激動！那里有很多好玩的，有摩天輪、海盜船、旋轉木馬……都非常好玩！可是還要和表姐玩，我和爸爸媽媽說:“我今天是要去找表姐一起玩的，但是又特別想去游樂園玩，還是去游樂園玩吧”！

爸爸媽媽聽了猶豫了一會兒，爸爸用嚴厲的態度說:“你要做一個誠實守信的孩子，既然答應了別人，就要說到做到。"我的臉騰的紅了。自己去了表姐家，和表姐一起玩開了她家的玩具。

從這件事我才知道，如果自己沒了誠信，就會失去自己的朋友，就會讓別人不再信任你。

誠信的孩子（專業20篇）篇九

活動過程：

由于一年級學生較小，又是剛入學不久，全過程由班主任主持。

一、前言。

師：聽了這個故事你們有什么感受?你該怎樣做?

學生：向他們學習;做好事;在學校撿紙;幫助同學系鞋帶;幫爸爸媽媽干活……。

四、總結。

比一比，看誰做的好事多，每做一件好事，老師就給一枚星章，到期末，看誰得到的星章多，老師就把他的相片貼在班級后面板報上，寫上“道德小標兵”。

誠信的孩子（專業20篇）篇十

班會目的:。

1、使學生明確“誠信”的含義，理解“誠信”對于學生自身發展和為人處世的重要意義。

2、使學生崇尚“誠信”，遠離虛偽、欺詐，把“誠信”作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3、對自身或他人的行為及社會現象的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常生活實踐中。

班會準備：

1、學生查找社會上有關“不誠信”現象;。

2、收集班中社會上誠信的正反例子，對這些例子進行討論。

3、準備誠信智力競賽試題。

4、收集自己身邊關于“誠信”的事例;。

5、編排有關“誠信”的小品、詩朗誦;。

6、總結出不誠信的后果以及誠信的意義，給我們帶來哪些好處。

班會過程：

(一)話題導入，揭示活動課題。

主持人(男)：人生有了誠信才更加迷人。

合：世界因為有了誠信才更加精彩。

(二)誠信事例、故事：

主持人(男)：對于誠信相信每個人都有自己的理解?那么，同學們又是怎么理解的呢?

a：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您就改天再來吧!”宋奶奶說：“不，我不能失信，應當遵守諾言。”

(三)誠信知識問答：

主持人(男)：真誠的笑容終于迎來燦爛的陽光，前進的征程鋪滿溫馨的春風，陽光照出周圍人的真誠，前途不再風雨交加，開啟你的智慧，誠心知識問答現在開始:。

1、“一諾千金”這個成語跟哪個歷史人物有關?

a德萊塞b富蘭克林c莎士比亞d高爾基。

a李白b陸游c白居易d杜甫。

4、請將下列誠信名言與其作者連線。

民無信不立孔子。

誠者，天之道也;思誠者，人之道也孟子。

言不信者，行不果墨子。

6、1)有誰知道“烽火戲諸侯”的典故?

2)這個故事反映了什么道理?

(四)誠信名言大比拼。

主持人(男)：要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學們都有很多關于誠信的名人名言，請大家積極例舉。

主持人(女)：那么請同學們講講還有那些有關誠信的名言：

(五)誠信小品：

主持人(女)：誠信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。

主持人(男)：誠信是生存之水，它純凈高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。

主持人(女)：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實地。

主持人(男)：它不是草尖上的露珠，經不起陽光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪;日夜不息地接受著大自然的考驗。

合：誠信上人生的寶藏!

主持人(男)：接下來請欣賞小品《考試**》。

主持人(女)：同學們看了這個小品肯定會有很多的想法，你認為應該怎樣做呢?

a:我認為學生不能喪失誠信。在人的一生中，我們會得到許多，也會失去許多，但守信用卻應是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠實的方式為人處世，也許能獲得暫時的“成功”，但從長遠看，他最終是個失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再沒有一個上升的機會。

b:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也。”一場考試舞弊得逞，能說明你把這個問題搞清楚了嗎?不做老實人，而最終受傷的還是你自己!試想，如果在學生時代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績怎么能參加明日的就業競爭?_會損壞了校園里公平公正的氣氛。

c:每個人都不誠實，于是同學之間便無法處于同一起跑線，競爭也不再公平。通過做假而得到機會，必定是以犧牲其他優秀同學為代價的，這對于未來的人才選擇是極大的打擊。國家建設需要的是有真才實學的人，而不是濫竽充數的南郭先生。因此，請每位同學都珍惜自己的信譽，守住一片純凈的心靈!

a：高考是人生的轉折點，許多人做了昧良心的事，找別人代考，若被發現，結果嚴重，失去誠信從某個意義上講，也就失去一切。

b：我在學習中常常碰到不懂的知識點，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成績很難進步，我想誠信是生活中的必需品，只有時時誠信，處處誠信，把誠信放在心中，才能有所裨益。

c：在日常的學習生活中發現不少抄作業的現象，一是把別人的勞動果實占為已有，二是吃虧的還是自己。

d：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠信的體現，然而我們的身邊卻總是發生那么令人不愉快的事情。卡丟了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時的便宜，但他也失去了永遠無法換回的誠信。

e：我這里想說的一種不誠信，那就是對自己的不誠信。比如，失敗時你定下了許多計劃來改變自己。剛開始，你很有信，但過了不久就_了，雖然這種對自己的不誠信不會受到社會公德的約束，但也是一種不誠信，況且這種不誠信對自己身心發展具有很大的影響。

(六)詩朗誦：

主持人(女)：人生之舟，不堪重負，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴;失去了健康，有才學追隨;失去了才學，有機敏相跟。但，失去了誠信呢?失去誠信，你所擁有的一切，金錢、榮譽、才學、機敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會隨風而逝。

主持人(男)：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋…相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。

主持人(女)：我們崇尚這樣一種誠信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你!”

主持人(男)：此時此刻，難道你心底能不涌起一股激動的熱潮?

主持人(女)：我們向往這樣一種誠信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠地祝福你!”

主持人(男)：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云?

主持人(合)：播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界!

主持人(女)：下面請聽詩朗誦《天上人間說誠信》。

1盤古說：“誠信是我開天的巨斧。”

女媧說：“誠信是我補天的五彩晶石。”

孫行者說：“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

孔已己說：“誠信是我站著喝酒時的長衫。”

2牛頓說：“誠信是我的三大定律”

愛因斯坦說：“誠信是我的相對論”

愚者說：“誠信是偽君子的假惺惺”

智者說：“誠信是人類閃光的金子”

3哲人說：“誠信是世間萬物的源泉”

媽媽說：“誠信是做人的準則”

老師說：“誠信是成長的基準”

朋友說：“誠信是交友的基礎”

我說：“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

三人合：誠信是一首歌：“以誠相見，永遠是朋友”我愿唱著這首歌前進。

誠信是一首詩，一首無韻的詩。用心去感受，真誠付出，你才會品出詩中永遠的甜蜜。

主持人(男)：話說誠信，我有千言萬語，但此時，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠的誠信永遠是我心的歸宿。”

主持人(女)：下面請班主任老師為我們本次班會做總結發言。

(七)班主任總結發言：

(八)歌聲中結束班會：

主持人(女)：誠信是為人之本，相信今天的誠信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠信的力量，它可以點石成金，立人為誠。我們崇尚誠信。身披一襲燦爛，心系一份執著，帶上誠信上路。

主持人(男)：最后我們共同來唱一首《陽光總在風雨后》，正如歌中所唱的：陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中!

(六名_唱，全班合唱)。

主持人(女)今天我們的班會就此結束了，我們在未來的日子里一定會更加精益求精，全力以赴，做到!謝謝!

(九)效果反饋:。

通過這次班會，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。中學生應當從學習上的考試不作弊、作業不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學們想一想：

1、社會中有哪些不誠信的行為?

2、我們應當如何面對這些現象?

3、中學生應該如何做到誠信?

活動效果:。

誠信的孩子（專業20篇）篇十一

誠信為本，人無信不立，沒有誠信的人在這個社會上無法立足，因為只有誠信之人才能順利地與人相處，才能有發展，才有光明的前途。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的周敦頤，告訴了我們要潔身自好；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，啟迪我們要勇于追求；“言必行，行必果”的曾子教育我們要誠實守信。

明朝著名的學者宋濂誠信求實的經歷令人欽佩。宋濂少年時特別熱愛讀書，但是家里窮，買不起書。它就像別人結束來抄錄，而每次借書，他都會準時歸還，這使他贏得了別人的信任。一次正是寒冬臘月，滴水成冰，而宋濂人在伏案抄書。母親心疼他，說別人不急著這本書，緩緩再說。宋濂答道：“到期就一定要歸還，說話不算數就會失信于他人。”誠信求學的宋濂最終成為了一代學者。

一個人，應該從小學會誠實守信。宋濂就始終把誠實守信作為自己的人生的人生信條，做到言而有信，不失約，再加一刻苦的努力，誠信的宋濂最終實現了自己的理想，贏得了世人的景仰。

誠信的孩子（專業20篇）篇十二

有時候誠信就在于一個動作，一句語言，誠信是為人之本，是為人之道，今年的國慶節假期里發生了一件讓我難以忘記的事，我做了一個沒有誠信的小孩子。

記得在一個忙碌的一天，我趕著做作業。突然，我發現作文本和摘錄筆用完了，我急急忙忙的拿著錢下樓買本子去了。那個老人用善良的微笑對我問道：“小朋友，你要買什么啊?”我說：“我要買一本作文本和一本摘錄本。”“一共5元錢”老人說。我想了想，我只有4元錢，怎么辦呢?我吞吞吐吐地說：“我…我只有4元錢啊?”怎么辦，我和店主商量說：“我住在你們樓上，我下次再拿錢給你吧，好嗎?”“好。”他爽快地答應了。過了幾天，我又再次去買東西，那個老人忘記那件事情了。我似乎也忘了那件事。

我付完了第二次買東西的錢后，我準備回家去了。突然，有一位善良的小天使和一位邪惡的小天使在我的腦海里出現了，它們在我的心中爭吵。我聽到了兩種不同的語言。那位善良的小天使說：“你要把事實說出來啊!”那位邪惡的小天使說：“不要講啊，如果講出來要浪費一元錢呢。”那位善良的小天使說：“你不要做金錢的奴隸，要做誠信的主人啊!”那邪惡的小天使說：“干嘛要做有誠信的人啊，誠信又不能當飯吃啊!”他們不停地爭吵，我心煩意亂的`，這時我想起書上看到的這句子話：“坦白使人心地輕松的妙藥”。

我鼓足了勇氣，坦白地說出來。開始時，老人臉漲得紅紅的，好像很生氣似的。過了一會兒，他對我說：“沒關系了，我不會怪你的，你是一個知錯就改的孩子啊!”此時此刻，淚水盈滿了我的眼眶，我誠懇地對那個老人說：“對不起，爺爺。”

我從這件事，我明白了：做人不能騙人，要做個有誠信的人啊!一諾千金是多么的重要啊!誠信是金，用多少錢都買不回來。

誠信的孩子（專業20篇）篇十三

相傳，織女是一個聰明漂亮、心靈手巧的仙女，她與牛郎私自相愛，結果被王母娘娘“棒打鴛鴦”，經過不斷抗爭，才爭取到每年農歷七月初七晚上和牛郎在銀河的鵲橋上相會的權利。

每到這天晚上，凡間的婦女便向織女乞巧，希望自己也能像她那樣有一雙靈巧的手，有一顆聰慧的心，能夠過上幸福美滿的生活。從此，“七夕”就成了中國傳統節日中最具浪漫色彩的節日。

唐朝有個叫鄭采娘的女子，每年七夕都要向織女乞巧。這年七夕又到了，夜深人靜的時候，采娘設案焚香，獨自進行祭拜儀式。

不一會兒，她似乎聽到空中有什么動靜，不由瞪大眼睛，只見一列華麗的車輛，遮住了天空。在中間那輛最精致的車上，坐著一位儀態高雅的女人，穿著彩霞似的輕柔衣裳。她走下車來，面帶微笑地說：“我就是織女，你要祈求什么福氣呢?”

采娘見織女親自詢問自己的需求，非常高興，連忙跪在地上，激動地說：“我希望有一雙巧手。”于是，織女就拿出一根長一寸左右的金針，放到采娘手里，并叮囑說：“你把金針別在裙子里。

二天之內，自己一人呆在一間屋子內，不要說話。”采娘連連叩謝，等她抬頭時，發現天邊空蕩蕩的，車輛、仙女全都不見了。這一切真像是一場夢啊!采娘揉了揉眼，當她看到自己手上的金針時，才明白一切都是真的。于是，她朝天空又拜了幾拜。一連三天，采娘都非常謹慎地按織女的叮囑去做了。三天后，采娘走出屋子，開始織布繡花，飛針走線，果然手巧無比。

金代文學家元好問聽說這個神話傳說后，大發感慨，寫了首詩。詩云：“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人。”說的是刺繡工藝的高超技巧與針法，定要秘而不傳。但是，綜觀元好問的一生，我們會發現，他一直在“金針度人”，啟迪后學。元好問是金朝最有成就的文史學家。

他學識淵博，著述豐富，援引后進，為官清正，在金元文壇上是數一數二的人物，即使到了明清時期，能與他相提并論的學者也寥寥無幾，他的學生、師友及后人尊稱他為“一代宗匠”。

金哀宗天興二年(公元1233年)四月，蒙古兵攻破汴京，元好問立即向時任蒙古國中書令的耶律楚材推薦了五十四個中原名士，請耶律楚材加以保護并任用。而元好問教育或指導文壇名人如郝經、王惲、王思廉、孟琪等人的事跡，尤其是他對劇作家白樸的教育與關愛一直傳為文壇佳話。據說，白樸之所以能成為“元曲四大家”之一，與元好問“金針度人”是分不開的。

誠信的孩子（專業20篇）篇十四

8歲的那年暑假，發生過一件令我難以忘記的事情。那件事讓我明白了誠實的意義。

那一天，我正在書房里一邊吃著薯片，一邊坐在電腦旁看電影。我看到精彩的地方，高興得手舞足蹈。只聽“哐當”一聲，桌上的水杯被我碰倒了，水潑了一桌。我正急著搶救水杯的時候，突然電腦和燈都熄滅了。我仔細一看，原來是水潑進了插座里。天啊，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，在書房里團團轉，要是被爸爸媽媽發現了，他們一定會批評我的。

我眼珠一轉，一個主意從我腦子里閃過，“不如把這里打掃干凈，這樣爸爸媽媽就不會發現了。”說干就干，我先把插座倒過來，把里面的水倒出來，再拿起抹布，把桌上的水都抹干凈，好啦，大功告成！隨后我拿起一本書看了起來。可是，我總是分神，總想著爸爸媽媽會不會看出點什么。

時間一分一秒的過去了，爸爸回家來了。“怎么辦？一會兒就要開燈了呀，一定會被發現的。說還是不說呢？”我一直在猶豫。終于我鼓起勇氣，走到爸爸面前，看著爸爸小聲地說：“爸爸，我不小心把水潑在書房的插座上了，電腦好像壞了。”爸爸看了我一眼，對我說：“熙熙，水潑到插座里是非常危險的，下次一定要注意了。”我點了點頭。爸爸檢查了一下，發現是短路了，他走到書房，把插座從電源上拔下來，然后又走到總閘那里，把跳掉的總開關合上，燈一下子亮了起來，電腦也沒有壞。

我心中的這塊大石頭終于放了下來，又開開心心地繼續看電影了。我心里暗暗佩服自己做了一個正確的決定，如果我沒把這件事告訴爸爸，到了晚上，家里就會黑乎乎一片，伸手不見五指。那時候，爸爸媽媽還是會發現的，等到他們自己發現，還不如我坦白從寬好呀！

經過這件事情，我知道了，我還要做個誠實的孩子，這樣才能活得踏實輕松，心安理得！

誠信的孩子（專業20篇）篇十五

一天早上，我和讀五年級的表哥一起來上學。

校門口有幾個高年級的大哥哥大姐姐在值勤，他們負責檢查各班同學紅領巾、小黃帽和校徽的佩戴情況。我正和哥哥說笑著，一位大姐姐走過來問我：“你是哪個班的?叫什么名字?”我還沒反應過來，大姐姐又說了：“你沒戴紅領巾。”我的臉刷地紅了，低下了頭，不知怎么說好。這時，表哥連忙說：“她是一年級的，還沒入隊呢?”我聽見表哥說了假話，臉更紅了，頭更低了。大姐姐聽了，說：“一年級的啊，那就進去吧!”表哥推了我一把，說：“快走呀!”我的心里七上八下的。我想：老師平時講要做誠實的孩子網，表哥為什么要說假話呢?我怎么能跟著表哥學騙人呢?我一邊走一邊想，差點絆倒。

我回過頭，走到大姐姐面前說：“我不是一年級的，我是二年級的，請記下我的名字吧!”大姐姐表揚我是一個誠實的好孩子。

我家門口有一個賣豆子的老奶奶，她很喜歡小孩。每次我去買豆子，老奶奶都逗得我們非常開心，所以我們都叫她“開心豆”奶奶。

有一天，家里沒豆子了。媽媽給我10元錢讓我去“開心豆”奶奶那買豆子。到了樓下，我看見了老奶奶和她那相依為命的小車了，我飛奔過去說：“奶奶，買二斤黃豆!”“好!”老奶奶高興地說。奶奶熟練地拿起袋子，裝上黃豆，稱好了，慢慢地遞給我說：“小朋友，拿好了，不要撒了。給我二元就行了。”我趕忙把10元給了奶奶。她找回錢，我卻沒數就回家了。

到了家，媽媽拿過錢來說：“不應該找八元錢嗎?怎么是九元?”我聽后急忙從媽媽手里拿過一元錢，飛奔出去。奶奶已經走出一段路，終于追上了奶奶，我把一元錢還給了她。奶奶驚喜地夸我“好孩子!你真是個好孩子!”

這就是真實的我――誠實的孩子。

誠信的孩子（專業20篇）篇十六

狼犬忠心耿耿看家守門，就是對搗蛋的耗子束手無策。聽說鄰村的捕鼠大王剛下了一窩貓崽，狼犬趁其沒防備時，偷偷將最健壯的小貓崽抱回家來精心撫養。小貓崽很快長大了，狼犬以為從此鼠患可除了，誰知小貓崽根本不會捕鼠，見了小老鼠都嚇得牙齒直打戰。

狼犬明白了，原來，要想小貓能捕鼠，還得反反復復做示范呢！可自己不會捕鼠，怎么辦請別人輔導也不行，因為小貓是偷來的，讓人知道了太沒面子了！沒奈何，狼犬只好自己作示范。他讓小貓崽認真觀看，自己奮力把老鼠趕得滿屋子跑，速度越來越快，老鼠突然鉆進墻洞，狼犬用力過猛，一頭撞到墻壁上，鼻子都撞歪了，小貓樂得妙乎妙乎喝倒彩。

狼犬發火了，高價雇傭黃鼠狼對準鼠洞放臭屁，老鼠受不了啦，鉆出洞來慌慌張張躥到房梁上。狼犬抱住柱子拼命往上爬，可是爬柱子不是他的強項，才爬到一半便四腳朝天跌翻在地，小貓崽抿著嘴巴差點笑破了肚皮。

狼犬惱羞成怒，請大蟒蛇上棟梁把老鼠趕下來。這老鼠偏偏不肯下地，反而吱溜一聲鉆到房頂上。狼犬急了，狗急會跳墻，他屏住呼吸，猛地一躍跳到了墻頭，再一個騰躍便上了屋頂。

左鄰右舍見了都說這狼犬發瘋了，小石塊雨點般落到狼犬身上。

狼犬可憐巴巴地說：別打啦，別打了，我在捉耗子呢！

狗拿耗子，多管閑事！大家一齊吶喊，還是把他當成了瘋狗。

狼犬無可奈何地跳了下來，趕緊把小貓崽還給了老貓：貓大姐，對不起，它是屬于您的，您好好調教吧！

2：碰運氣的工匠。

有一次，工匠出門去辦點事，在郊外碰到一大群人正鳴鑼開道、前呼后擁地過來，路上的行人都不準隨便走動。原來這會兒正趕上皇帝出巡，工匠便和其他人一起站在路邊迎候。

皇帝出來郊游，正高高興興地四顧欣賞風景，忽然覺得頭上什么東西不對勁，伸手一摸：糟了，頭上戴的平天冠壞了。現在離宮又這么遠，回去也來不及，這豈不是有損皇帝的威儀嗎急中生智，他只得叫貼身的侍臣問一下路上的百姓有沒有會修補平天冠的。聽了侍臣的問話，工匠馬上從人群里鉆出來，地說：小人會修。這到底是自己的本行，工匠很熟練地三下兩下就把平天冠給修好了。皇帝非常高興，馬上叫左右賞賜給了工匠十分豐厚的財物，比他一年賺的錢還多得多。

在回家的路上，工匠要經過一座山。在山里他遇到了一只大老虎，嚇得他轉身就想逃。可是他聽到老虎的叫聲中充滿了痛苦，像是在呻吟，就大著膽子仔細去瞧了一瞧。只見老虎眼里都是淚水，躺在地上，伸出爪子給工匠看，原來虎爪上扎了一根大竹刺，鮮血直流。

工匠說了句：這個好辦。就取出隨身攜帶的工具干起來，不一會兒，就把竹刺給拔出來了。老虎用嘴扯了扯工匠的.衣角，示意他不要走開，就跑不見了。不一會兒，老虎回來了，它銜來一頭鹿放在工匠面前，好像是要作為給他的酬謝。工匠高興地收下了。

回到家里，工匠趕緊叫來妻子說：我們要發財了，我有兩個技術，可以馬上致富。說完他將大門上那塊打制金屬裝飾品的牌子取下，換上一塊專修平天冠兼拔虎刺的牌子掛了上去。

皇帝只有一個，他的平天冠能壞幾次呢給老虎拔刺更是偶然中的偶然，這種碰運氣的事，一輩子大概也只能遇到一回，怎么能作為謀生的手段呢如果我們都這樣憑僥幸行事，是不可能成功的。

3：母羊、狐貍和狼。

一只母羊從一個農夫家里逃了出來。

路上，她遇見一只狐貍。

母羊，你上哪里去你的目的地是哪兒。

咳，狐貍妹妹，我本來待在一個農大家里，那里的生活我實在過不下去啦：那只公羊盡干些調皮搗蛋的事，到頭來，罪責總是落到我母羊的頭上。所以我這回打定主意逃奔出來，現在還沒有找到個落腳點吶。

我也是這樣！狐貍說，不管是鷂鷂還是鷂抓走了小雞，罪責總是落到我狐貍的頭上。我們一塊兒走吧！

他們遇見一只餓狼。

母羊和狐貍，你們的路程很遠嗎。

狐貍對狼說。

還沒有找到個落腳點吶！

我們仨一塊兒走吧！

他們三個一塊兒走著。突然，狼對母羊說：

母羊，怎么樣，你那身羊皮可是我的！

狐貍聽了，就接上碴說：

兄弟，的的確確是你的嗎。

說得對，是我的羊皮。

你敢起誓嗎。

我敢起誓，狼說。

到時候你就起誓吧！

狐貍發現農夫在小路上設下了彈簧夾。她把狼領到彈簧夾前，說：

你就在這里起誓吧！

狼冒失地把腦袋伸到彈簧夾里面，只聽得咔嚓一聲響，狼被彈簧夾夾住了。

狐貍和母羊一道乘機急急地趕路去了。

誠信的孩子（專業20篇）篇十七

3月15日，這是一個特別的日子，大家都知道這是一個打假日，令那些制假者懼怕的日子。他們，不講誠信，用那些假冒偽劣商品來充當真品。為了利益而不惜丟棄自己的人格中最寶貴的東西。

“誠信”既要“誠實”也要“守信”。誠信是在人格中最高的一個品質。可是，有人值得擁有這個好品質嗎？有的人每天都在欺騙別人，當到了別人欺騙你的時候，你卻大叫不公。可你想過了沒有，那些被你騙的人會怎么樣呢？所以，誠信最重要。你撒一次謊，別人會原諒你，但如果你有了第二次，第三次呢，別人還會原諒你嗎？當然不會，因為你的誠信這個品質已在你心中消失，再也不會有人來幫助你的`。

你如果沒有了誠信，就沒有了許多許多寶貴的東西，如：朋友，信任等等。那樣，你會感到自己是如此地不合群，如此的受任冷落。慢慢地你認為自己很孤獨，想改變這種情況，可已沒有人信任你，你一次次失敗。

最終你還是認為誠信離不開你。其實，你應在丟棄誠信之前來想想后果，也就不會犯這種永遠不可抹掉的記憶與錯誤。所以，你應在誠信被你驅逐出“家門”之前保護它，讓它不再成為你的悲傷之處。

誠信的孩子（專業20篇）篇十八

經過那件事以后，我再也不敢騙人了，我便做個誠實的人。

那是一晚上，我出去買一支筆，這支筆2元，有點小貴，但我還是咬咬牙買了下來。

有一次，做作業的時候，我不小心把筆弄壞了，我非常緊張，心里想；要不然明天去買筆的文具店里，拿著這只壞了的筆，乘老板不注意，偷偷換一只嶄新無恙的筆。嗯，好，這個辦法好！

早晨，我匆匆跑向文具店，拿著這只壞了的筆，偷偷插進筆們的中間，又偷偷拿了一只嶄新的筆，悄悄地走了。

我鼓起了勇氣，向文具店老板承認，文具店老板說；沒關系，你還了回來，就說明你還是有一點良心的！

換了回來，我的心平靜了下來，心里想；我是個誠實的孩子！

誠信的孩子（專業20篇）篇十九

誠信就是我國的傳統美德。俗話說：“一言既出，駟馬難追。”如果一個人失去了誠信，那他就等于失去了一切。所以，誠信就是做人之本。

曾子就是我國著名的思想家，也就是講誠信的榜樣。

有一次，曾子的妻子準備去趕集，她的兒子也哭鬧著要去，曾子的妻子對兒子說“乖，娘回來殺豬給你吃”。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過就是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子就是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就就是教孩子騙人啊”。最后，曾子把豬殺了，妻子給兒子做了一頓豐盛的晚餐。

聰明的曾子深深懂得，誠實守信，說話算話就是做人的基本準則，如果騙孩子不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下永不磨滅的陰影。

我們的語文書上還講了一個關于誠信的故事：

一天，陳太丘與友人相約而行，約定的時間就是中午，而友人過了中午還遲遲未來，陳太丘就先走了，走后友人才到。友人便問陳太丘的兒子元方：“你的父親在家嗎?”元方說：“父親等你久久沒來，就先走了。”于就是，友人就很生氣，罵道：“陳太丘不就是人，約定和我一起走，自己卻先走了。”元方便理直氣壯地辯論道：“我父親與你相約而行，而你卻這么遲才來，這就是你不講誠信;對著我罵我的父親，這就就是你無禮。”過后，友人才意識到自己的不對。

這個故事讓我再一次感悟到：與朋友交往，也要說話算話，言而有信。

在我們的身邊，有些學生喜歡在考試中作弊。我認為這就是一種非常不道德的行為，靠這種方式取得的高分就是可恥的。我們應該嚴格遵守考場紀律，自覺抵制作弊行為。因為作弊不僅就是對自己實力的否定，更就是對學風校風的褻瀆。一次作弊可能會使自己取得暫時的好成績。但可能葬送自己長期來的信譽、尊嚴甚至前程!

誠信就是人最美麗的外套，就是心靈最圣潔的鮮花，就是做人之根本。同學們，讓我們用扎實的知識、求真的態度、誠信的品格，來創造美好的人生吧!

誠信的孩子（專業20篇）篇二十

善意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但咱們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當咱們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。

馬克。吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

咱們認為區分事物首先應先從定義入手進行闡述，綜合康熙詞典的釋義，善意的謊言就是不事實求是，說假話、虛話，夸大、掩蓋、歪曲事實真相。從善意的謊言詞組結構入手進行分析，其屬偏正短語，中心詞是謊言，因而善意的謊言本質上就是謊言。善意的謊言其動機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業騙子”所利用――這是不爭的事實。“謊言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的'去衡量，善意的謊言本身即是假話。盡管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質，而謊言就意味著欺騙，因而就有礙誠信。善意的謊言的出發點是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會更深，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

在中共中央公布的《公民道德建設實施綱要》中提出的20字道德規范中，“誠信”是一個很重要的規范，誠信就是求“真“，就是追求正義。古人說“真者“，精誠之至也。不精不誠，不能動人。

正如胡**在講話中說的：“咱們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”

通過上述多方面的分析，咱們認為無論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會有礙于誠信。