讀后感是閱讀過程中的思維碰撞和心靈共鳴的凝結，是對書中精髓的一種體驗和領悟。小編整理了一些經典的讀后感文章，歡迎大家一起來探討和交流。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇一

這幾天我讀了一篇課文，名字叫做《桃花心木》，這是臺灣作家林清玄的一篇散文，讓我悟出一些人生道理。

這篇課文主要講了在“我”的鄉下老家，有一個種桃花心木的人，他不按規律澆水，讓我感到非常奇怪，在與種樹人的一番交談之后，解開了“我”心中的疑團，并感受了一些深奧的人生道理。

其實在我們身邊也有類似的現象，比如，在室內養的花草就不如野花堅強，那些野花在外面經受狂風暴雨之后，依舊傲然挺立，甚至更芬芳艷麗。而溫室里的花草只要經受一次狂風暴雨，就會枝折花落。

文中的道理讓我受到了觸動，明白了不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。我們也必須在艱苦的環境中接受考驗，克服依賴性，學會生存。這樣才能學會把很少的“養分”轉化為巨大的能量。種樹人不按規律地給樹苗澆水，正是想要樹苗學會把很少的養分轉化為巨大的能量，直至長成參天大樹。

看到這，我不禁臉紅起來，平時自己遇到一點困難就退縮，怕吃苦。記得有一次，朋友約我去跑步，我倆還沒跑十五分鐘呢!我就感覺特別累，一屁股坐在地上不跑了，甚至連回家的路程都不想走了。最后還是朋友打電話給我爸媽，然后爸媽來接我回家的。而朋友一個人在那個地方接著跑。

我想到這，很后悔為什么自己沒有堅持下來，而選擇了退縮。我覺得在以后的日子里，我要像桃花心木苗一樣，不畏困難，努力生長，成為真正的生活強者。在不確定的生活中的人才有獨立自強的精神，相反，長期在舒適的環境中生活的人依賴性強、生存能力差，經受不住生活的考驗，甚至有可能會被社會淘汰。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇二

今天，我們學了《桃花心木》這篇課文，我受益匪淺，當我讀到“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分，轉化為巨大的能量，努力生長。”這段話時，我懂得了，溫室里的花朵不會有強大的力量。人應該要獨立自主，不要養成依賴別人的心理。想到這里，我不禁回憶起五年級時的一件事。

那天，媽媽終于放假了，我心想：堆積在家里的臟衣服已經成了一座小山，我的衣服都換不出來了，今天終于可以洗出來了。沒想到，媽媽對我說：“兒子，過來跟我一起洗衣服！”我奇怪地說：“媽媽，我怎么會洗呢？我的衣服不是一向是你洗的嗎？”媽媽語重心長地說：“孩子，你已經長大了，不能總依賴別人，自己的事應該自己做了。”“這次你的衣服自己洗，我不幫忙了。”媽媽接著說。我心想：媽媽肯定是嘴上說說的，等一下還不是會把衣服洗出來？可我想錯了，媽媽這次可真“絕情”。

沒辦法，星期天必須洗出來，星期一學校規定要穿的。只能自己洗了，這可難倒我了，我壓根沒洗過衣服。哎，我只是隨隨便便地，不管三七二十一，把校服放進水里，放在肥皂粉里浸了幾分鐘，然后拎出來，用清水漂了一下，擰干，晾了起來。

星期一，我穿著自己洗的校服到了學校，老師見了我，驚訝地問：“唐懷，你的校服怎么這么臟，洗過了沒？”我聽了這話，羞得不只如何應答。

學了這課文，讓我更加懂得了，媽媽的“絕情”是對的，人只有獨立自主才會成為一個堅強有用的人。一個人如果沒有真正本領，一味依賴別人，這樣的人是經不起風雨考驗的。

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讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇三

正如文章里所說的，“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。”在不確定的因素中，我們只有把一丁點的希望轉化成推動我們前進的力量，才能夠長成不懼風雨的“參天大樹”。

“不確定”是什么呢？以我個人的角度來看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當我們正走在坎坷不平的路上時，突然來了一個“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因為當時那一秒的疼痛而停止前進、害怕前進；有的人堅強地站起來，把石頭撿起，繼續勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字：墊腳石與絆腳石。強者稱石頭為墊腳石，弱者自然就稱石頭為絆腳石。

所以，文章中因為“不確定”而枯萎的.桃花心木苗，責任并不在于種樹人，種樹人的責任只負責把樹苗種下，給小樹一片土地自由生長，剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說，枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強不息的心，那么后果就是截然不同的了。

在我們的生活中，也會有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時的一次數學考試。

數學課上，數學劉老師給我們來了個“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來，底下同學手忙腳亂地翻閱著數學書，希望這能挽留一點分數。我毫不緊張，心想：試卷，你來吧！我不怕你！可是，當考試結束時，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。“天啊！那道題是不是做錯了啊？”

不過，我又想：反正每次考試都不會下九十分的，放寬心好了！

幾天后，老師把試卷發下來了，讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分數，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺得十分丟臉，自己從沒考過這么差的成績，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓。我想，不能用一個壞心情去讀書、思考，我要克服困難，多多適應自己正處的環境，得樂觀地面對！

直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據環境的變動所改變處事的方法。那次數學考試就是最好的例子，未來不是確定的，現在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇四

《桃花心木》文章主要講的是：作者林清玄老家屋旁有片空地，租給了一位個子很高的人種桃花心木，種樹人奇怪的種樹方法使作者林清玄深感疑惑。下面是本站小編給大家整理的讀桃花心木有感，供大家參閱!

爸爸曾經告訴我“如果你無法獨立自主，那你就無法生存下去。”每次我都不以為然，說：“我才不信，以后我自然能夠生活那兒需要什么獨立自主哇!”然而，語言書上的一篇課文卻改變了我的想法。

一位種樹人無規律地給桃花心木苗澆水，作者以為他太懶或太忙，但問了種樹人之后才知道種樹人是在模仿老天下雨，依樹苗的依賴性完全消失，養成獨立自主。過子幾年，桃花心木已有屋檐那么高了，種樹人也不再來澆水了。

其實我們人也和文中的樹苗一樣，如果我們沒有依靠，自己去接觸社會，面對挫折，那我們將會鍛煉出一顆獨立自主的心，如果我們一直依賴于別人，那我們就經不起生活的考驗，無法面對突如其來的挫折。

有一個五年級的女孩，她一出生父母就離婚了，法院把她判給了爸爸。幾年后，爸爸被查出先天性不育，所以爸爸將她毒打一頓后趕出了家門。而這個女孩因經不起挫折而養成了小偷小摸的行為。

讀了這篇課文，我才明白要獨立自主這個道理。所以我一定會改正有依賴心這個缺點。

在日常生活中，會發生許多令人意想不到的事情，有些事情令人悲痛;有些事情令人興奮;但有些事情可能會使人獲得生活的啟示。遠的不說，就說近的吧，我們剛學完《桃花心木》，那篇課文就使我獲得了生活的啟示。文章主要講的是：作者林清玄老家屋旁有片空地，租給了一位個子很高的人種桃花心木，種樹人奇怪的種樹方法使作者林清玄深感疑惑。一次，林清玄終于忍不住將在自己的疑惑告訴了種樹人，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

是啊!每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經驗，在不確定生活的人，會培養出一顆獨立自主的心，并會把很少的養料轉化為巨大的力量，努力生長。

大家應該都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當家呢?因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!

而我們這些00后的孩子，大多部分應該都是衣來伸手，飯來張口吧。我從書上知道：外國孩子到了18歲，父母就讓他們“自由生長”，把他們“推向社會”，撒手不理。如果換成我們中國孩子，我們也許會埋怨父母，也許會破口大罵。我們為什么不用罵人的時間去思考思考為什么外國孩子做得到，我們中國孩子做不到呢?那是因為，外國孩子從小就開始了不確定的生活，他們從很小就開始自己“汲水生長”。之所以他們能培養出一顆獨立自主的心，是因為他們一直在不確定總生活。我們為什么不試試呢?從現在開始，我們也要幫自己培養出一顆獨立自主的心!我們要學會像小鳥一樣在天空中自由飛翔，我們要讓全世界的人知道，我們不需要父母的陪伴也能獨立飛翔!

“桃花心木是一種特別的書，樹形優美，高大而筆直。”這種樹就是桃花心木，而種它的人，也是一個個子很高，有心，用心，去種樹的一個人。但是他種樹卻和別人不一樣，他每次去澆水的時間不一樣，隔的天數不一定，而每次澆水的量，也同樣不一樣，他種樹的這個舉動，不禁讓“我”起了疑心：他是一個懶人嗎?可是，如果他是一個懶人的話，為什么總是知道有樹要枯萎，而提前帶樹來?為了解開我心里的疑惑，便去問他，他卻說出了一番令我吃驚的話：“每一棵樹木自己要學會尋找水源。我這樣下雨，只是模仿老天下雨，他下雨是算不準的。如果無法在這種情況下自己努力拔根，努力在地下尋找水源的樹，自然就枯萎了。但是在這種不確定的情況下，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不是問題了。”種樹人的一番話，卻讓我領悟到了做人的道理：

這不光是樹，人也和樹一樣。在不確定中成長的人，才能經得起生命中的挫折與磨難。不經風雨，又怎能見得彩虹呢?只有經得起這些考驗的人，才能成為堅強，有作為的人。比如盲人，他們是看不見的。看不見世界，也看不見人類，更看不見他們所走的路。因此，他們該怎么辦呢?只有一個辦法，硬著頭皮在這中茫茫的，無盡的黑暗中拿著唯一能給自己指路的拐杖，邁出艱難的一步步。在這種不確定中走著路，每走一步，這就會讓他增加一份勇氣與膽量，等習慣了，他呢?就再也不會害怕走的路，害怕自己撞到人了。

在生活中，我們應該把自己能做的，該做的事情，不去對自己說：“算了，長大再做也不遲!”而應該去強迫自己，對自己說：“現在就去做吧，這樣長大后就不會搞砸了!”我們從現在起就要養成獨立自主的好習慣，不要再去依賴父母給予溫室蜜床了。我們也要做一個堅強的，獨立自主的人。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇五

讀了《桃花心木》這篇文章后，我終于明白了：人，就應該像桃花心木那樣堅強勇敢，能頑強地生存下去！

讀著這篇文章，我不禁想起了《烏塔》。烏塔年紀雖小，卻有很強的自主能力。他的父母就像文中的種樹人一般，為烏塔創設了一種自然環境來使烏塔逐步成長，真可謂是用心良苦！

讓我們向那些茁壯的桃花心木學習吧！讓我們努力扎根，在不確定中發芽、長葉、開花、結果；讓我們經歷住困苦磨難，在風雨中勇往直前，所向披靡！我們要能適應住環境，自我生長，自立自強，在不確定中頑強生長！

桃花心木在種樹人沒有規律的澆灌下，學會了自己找水源，拼命扎根，最終適應大自然，茁壯成長，顯示出勃勃生機。在生活中，我們也應該如此。生活變化無常，我們要學會在不確定中生活，磨練自己，把握住自己的人生。只有這樣，我們才能成長為百折不撓的人！

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇六

在課上，我們拜讀了林清玄的一篇散文《桃花心木》。文章講述了“我”家老屋前有一片空地租給種人家桃花心木的樹苗，可是種樹人澆水時間不定，澆水多少也不一定。“我”在詢問后得知，原來樹和人一樣，只有在不確定中成長，才能禁得住時間的考驗。

文章的最后一句話含義深刻，“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”這句話表面上是在寫種樹人種植成功，實則是在寫社會上的人，在不確定中成長后，可以獨立生活，依靠自己。文章開頭引入主題，沒有華麗的詞藻，看起來普通。第二段通過對比寫法細致地描寫了桃花心木的形態，以及對樹苗矮小的不敢相信。接下來，作者用幾個“奇怪”在文中設置障礙，看似前后矛盾，其實埋下伏筆，層層深入，層層設疑。不僅作者覺得奇怪，讀者也會覺得奇怪，于是林清玄制造的效果就出來了。本文中有許多句子都值得我們去細細品味，細細欣賞。到最后，文章借樹喻人，給予我們深刻的`啟示。每一次的困難都可以作為下一次的經驗，把很少的養料化作力量。

就像“中國導彈之父”錢學森，盡管擁有巨大的成就，但是在新中國誕生以后，卻回到科技落后的中國。美國拼了命地攔截他，但他還是毅然決定回國。無數次失敗，他都化為養料，為下一次的成功做準備。他在不確定中成長，是我們中國人的典范。

一般的樹，經過種植人的精心培育，長勢很好。但是，這樣的樹毫無抵抗能力，一遇到狂風暴雨，就會被折斷。而這些桃花心木，在種植人不確定的澆水中，已經根深蒂固，可以依靠自己了。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇七

這篇課文主要講了：鄉下老家空地租給人中桃花心木苗。在樹苗幼小時，種樹人卻不按規律澆水，使作者十分疑惑。后來從種樹人的一番話中，作者悟出了道理：“在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”

是啊！在生活中，只有肯努力尋在“水源”的人，才能成功；只有不做溫室里的花朵的人，才能長成好人，只有敢于面對風雨的人，才能成為“百年大樹”。樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更是要靠他自尋水源，拼命扎根，才不會枯死。如果樹苗養成依賴性，即使長成大樹，也會一遇狂風暴雨就倒。所以，人也要擁有獨立自主的能力，自己的事情自己做，不依靠他人的幫助，要靠自己扎好基業，茁壯成長！

人生的道路崎嶇漫長，不是一帆風順的，當遇到困難，要勇敢克服困難。

不依靠爸爸媽媽，不能屈服人生困難，一定要自力更生，在這個社會上立足。

大家都聽說過吧：“窮人的孩子早當家！”這句話吧，為什么說窮人的孩子早當家呢？是因為窮人的孩子從小就開始了獨立自主的生活，根本沒有半點依賴家長的`心，他們就像桃花心木苗一樣，靠自己找他們必須擁有的水源，才能生活下去！！

我們是花朵，但我們不做溫室里的花朵，我們要去接受風雨的洗禮，風雨過后，就能見到彩虹，就會變得堅強！！

就讓我們想桃花心木苗一樣，茁壯成長，長成大樹，長成好人！！迎接風雨的洗禮吧！

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇八

俗話說得好：“不經歷風雨怎能見彩虹？”是啊，不僅是人，樹木也是一樣的。自從我讀了《桃花心木》這篇文章，對“不經歷風雨怎能見彩虹”這句話有了更深的理解。

這篇課文主要通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了人在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。在這篇課文中，有一句話讓我感觸頗深：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”是啊只有經的'起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強、有作為的人。

就比如說《喜羊羊與灰太狼》，我相信大家一定都看過了吧。里面的灰太狼他每一次失敗都不氣餒，吃一塹長一智，但是不管怎么努力，還是被聰明的喜羊羊給打敗了。灰太狼就好比是桃花心木一般，他經得起生活中風風雨雨的考驗，成為了一個堅強的狼。我相信他以后一定能吃到羊的。

記得李贄說過：“物不經鍛煉，終難成器；人不得切啄，終不成人。”他說的多么有道理啊，是啊！我們應該做獨立自主、能經得起生活中風風雨雨考驗的人。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇九

當我看到桃花心木這個話題時，我對自己說：不管是誰寫的樹，看起來都不好看，也沒有讀過這篇文章。但是當老師讓我們預習課文時，我只看了一遍。起初，我被這篇文章深深吸引住了。這篇文章棒極了！這篇文章是關于一個植樹者，他用科學方法把桃花心木種成了一棵百年老樹，但作者一開始并不明白。當植樹者說“謎底”時，作者突然意識到并實現了人生哲學。是的，每一個困難都是對我們生活的考驗，每一次失敗都是我們的下一次經歷。對生活不再有把握的人會培養一顆獨立的心，將少量的`營養轉化為巨大的力量并努力成長。造就一個紳士需要三代人。只要有長時間的訓練，就會有大的收獲。只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！我羨慕冒險的小虎隊的三只“老虎”，它們無拘無束，經歷了無數次考驗。我羨慕烏塔，一個獨自在歐洲旅行的14歲德國孩子。我羨慕。。。雖然我不羨慕很多人，但我能做到嗎？中國所有的小學生都能做嗎？雖然中國也隨之發展，但中國能和美國相比嗎？為什么，為什么不與美國相比？因為中國，因為中國青少年就像籠子里的鳥，在父母的控制下，浪費他們的童年。這是一段美好的時光。

童年是不公平的。每個人都聽說過，“窮人的孩子很早就成為國家的主人。”為什么說窮人的孩子很早就掌管家庭？因為窮人的孩子從小就過著獨立的生活，他們根本不依賴父母。像桃花心木樹苗一樣，它們依靠自己找到生存所需的水。每當一個孩子想幫助父母時，“去吧，去學習！”父母都在說，如果他們愛他們的孩子，他們應該讓他們鍛煉身體，擁有一顆獨立的心。愛一個孩子，應該讓他或她面對困難并克服它們。為了愛孩子，一個人應該打開學習的鎖，體驗大自然的生活。如果你愛一個孩子，你應該讓他或她不要浪費他或她的童年。外面的世界美麗而奇妙。為了愛孩子，應該讓孩子在社會上辨別是非，辨別善惡，在社會上站穩腳跟。父母，醒醒！讓孩子們在天空中飛翔空，自由，讓孩子們在海里漫步，自由，讓孩子們在大自然的懷抱中體驗生活，感受生活！

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇十

上個月我們剛學習了《桃花心木》這一課，對我的感觸很大。

《桃花心木》這一課主要講的是：“我”望著窗前前的桃花心木回想起了往事，種桃花心木的人是一個“奇怪”的人，他澆水很沒有規律，“我”懷著好奇心向他發問，他作了一番語重心長的解釋后“我”才明白原因，“我”也感嘆：是啊！人何嘗不是這樣？在不確定中生活的人能比較經得起生活的考驗，在不確定中生活就能把很少的養分轉化為巨大的能量。

在澳大利亞，隨處可見家長狠心讓孩子在陽光下暴曬，在地上翻滾，冬天穿一件單薄的衣服，跌倒了，自己爬起來！冷了，自己找衣服！即使孩子們苦得再恨也無法撼動那可包含著偉大母愛的心，因為他們的母親深知：長大以后離開了父母怎么辦？誰會幫你找衣服？誰會扶你起來？這些都是問題，因此，父母都會從小鍛煉他們獨立自主的'心。

有人說實在這樣太過了，可是，那樣從小被父母溺愛長大遇到一點小挫折就跳樓自殺的還不少嗎？從小被嬌生慣養以自我為中心的孩子，與父母鬧一點事就離家出走的還不多嗎？請各位想想看，嬌生慣養好嗎？獨立自主才是王道阿！

所以，我們要從現在做起，不要做身心脆弱的人，要做個有能力的人，能獨立自主的人。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇十一

這個星期，我們學了一篇很有特色的課文《桃花心木》。

這篇課文是以散文的形式呈現出來的，它的作者是林清玄。課文主要講了：在“我”的鄉下老家，有一個種桃花心木的人，種樹人不按規律給樹苗澆水，使“我”感到很奇怪。經過與種樹人的一番交談，解開了“我”心中的疑團，并由種樹聯想到做人，感悟到人生的道理。

文中，種樹人育樹的方法，開始令作者很不明白，后來，種樹人說了這樣做是為了讓桃花心木苗在不確定中自己尋找水源，汲水生長，拼命扎根，長成參天大樹。讓作者感觸異常深刻。

看著這篇課文，我不禁想到了自己。我現在已經很大了，卻還是要依賴父母，什么事都讓父母去做，早上起床讓他們來叫我；早飯讓他們為我準備；讓他們來為我整理書包……現在想想，實在是太不應該了！

正如作者所言：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。是啊！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為一個堅強的人、有作為的`人。以后，我不能總是再依賴父母，要學會獨立自主，面對失敗，不能輕易放棄；面對挫折，要勇于拼搏！像桃花心木一樣，在不確定中努力生存，拼命成長，克服對他人的依賴，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸！

溫室中的花經不起風雨的考驗，讓我們在大自然母親的懷抱中，去體驗生活，感悟生活！

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇十二

“樹木自己要學會在土地里找水源。”這句話是桃花心木中一句讓我思考了很久的話。桃花心木是一篇借種喻育人的課文，這篇課文說的就是一位種樹人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒有規則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹苗不養成依賴之心，一旦養成依賴之心，根就會浮在地表上，無法伸入地下，那樹苗會枯的枯死，吹的被暴風雨吹倒。

老師在講課時，特別強調了這句花：“樹木自己要學會在土地里找水源。”

這樣想著想著，我又想到了我自己讀小學四年級時，我的數學作業做得總是馬馬虎虎，一定要錯上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯了也沒關系．就這樣我就成了信賴信．一次，媽媽忘了檢查，結果第二天有五道算術題我只對了兩道．從那以后，我便知道：人不能養成信賴心，這會對自己的成長有害。我不再那么馬馬虎虎了。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇十三

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，如果一個人養尊處優，從未經受過生活的考驗，挫折的磨練，當他被生活所打敗時，他所承受的痛苦將是平常人的許多倍，很大的可能他將承受不了這種痛苦。

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”一些在不確定環境中生活的人，他們的心已被生活的坎坷打磨成一個獨立的人，他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。

這是我讀完《桃花心木》后最大的感觸，這篇文章樸實流暢、寓意深刻，文章從描寫桃花心木的形狀很特別，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象，最后寫作者與種樹人的談論。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己要學會在土地里找水源”的育苗方法。種樹人來的目的就是讓樹木適應環境，把很少的養分轉化為巨大的能量，經得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。

如今，坐在初春的暖陽下，細細品味作者誠摯的情感，我一次次被感動了。那樸實淡雅的文風，包含著令人深思的人生哲理;那簡單樸實的故事，蘊含著無比細膩的情感。這就是林清玄文章的魅力!他的文章里又像是流水的聲音，又像是灑進了陽光的溫暖，又像是風吹過的清涼……清麗悠遠，沁人心脾。

讀桃花心木有感的讀后感范文（14篇）篇十四

今天，我們班上了一篇課文――《桃花心木》。這片課文時候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹，實際上是要借樹的生長來比喻人的成長。

《桃花心木》講述的是一位種樹人給樹澆水沒有規律的事，作者從中悟出了一個道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的.人，能比較經得起生活中的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”因為這一句話告訴了我人生的哲理：人和樹一樣，都要學會在不確定中生活。樹木要在不確定中學會把很少的養分轉化韋巨大的能量，才能長成參天大樹。人也會遇到很多不確定，只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。

在生活中，每家每戶都有一個“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬千寵愛集一身的人，什么事都有父母幫他們盯著，未來的路有父母幫他們鋪著。我們已經長大了，雖然不能幫爸爸媽媽分擔經濟上的困難，我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學會自己照顧自己，遇到困難自己去解決，不能依賴父母。

讀了這篇文章，我明白了人在艱苦環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。從而學會生存和發展的本領，愿我們每一個人都能有一顆獨立自主的心，克服對他人的依賴。揚起自信的風范，駛向成功的彼岸。

六年級:優雅夢蝶舞。

鄉下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來的并沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。我越來越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎了呢？后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規律。但是，忙人怎么可能行事那么從從容容？我忍不住問他：到底應該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了。”種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分化為巨大的能量，努力生長。現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那么優雅自在，顯示出勃勃生機。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

這是一篇六年級下冊的精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫法。寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。

六年級:匿名。