通過小班教案，教師可以有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，提高教育質(zhì)量。小班教案的編寫需要注意一些技巧和方法，下面是一些小編整理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇一

活動目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

活動準(zhǔn)備：

笑臉娃娃、哭臉娃娃。

活動過程：

1.出示表情圖片。“今天老師帶來個好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）。

2.師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1.熟悉歌曲。

（1）師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲。”完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作？（拍手）。

（2）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

老師拍手時是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）。

（3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。

2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱。

寶貝開心的時候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？

1.寶貝你高興時會做什么動作？

2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。

四、結(jié)束活動。

寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽。

活動反思：

歌曲是孩子們百不厭倦的活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。

活動剛開始，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出相應(yīng)的動作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易。《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動交錯進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動孩子們的情緒。xx|xxx|這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。

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小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇二

活動目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

笑臉娃娃、哭臉娃娃。

活動過程：

一、看表情圖片。

1.出示表情圖片。“今天老師帶來個好朋友，你覺得她心情怎么樣?”(高興、快樂)。

2.師：“你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1.熟悉歌曲。

(1)師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲。”完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作?(拍手)。

(2)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

老師拍手時是怎么拍的?節(jié)奏是怎么打的?。(師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。)。

(3)幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。

2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱。

寶貝開心的時候我們用輕快一點(diǎn)的.聲音唱，好不好?

三、表演歌曲。

1.寶貝你高興時會做什么動作?

2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。

四、結(jié)束活動。

寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢?我們一起聽聽。

活動反思：

歌曲是孩子們百不厭倦的活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。

活動剛開始，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出相應(yīng)的動作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易。《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動交錯進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動孩子們的情緒。xx|xxx|這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌詞進(jìn)行相應(yīng)的動作表演。

2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.變臉娃娃圖片。

活動過程：

一、開始部分。

1.今天老師給小朋友帶來了一段非常好看的錄像，我們一起來看一下。(觀看錄像)。

錄像里的寶寶一會兒哭，一會兒笑，就像小朋友一樣，心里高興就會哈哈大笑，心里難過就會傷心流淚，所以小朋友有什么樣的心情就會有什么樣的表情。

二、基本部分。

1、游戲“變臉”：

“現(xiàn)在我們來玩一個“變臉”的游戲，小朋友要按照老師說的心情來做出臉上的表情。”

如：我高興，我難過，我生氣，我快樂。

2、利用變臉娃娃變魔術(shù)的'形式來分段學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。

變臉娃娃也想和小朋友玩變臉的游戲，只要我們一起說出：一二三，變變變，變臉娃娃就會變出各種不同的表情。

(1)觀看高興的表情，提問：變臉娃娃變出了什么樣的表情?小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興?你遇到什么樣的事情會很高興呢?當(dāng)你高興的時候你會怎么樣呢?會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢?(交流)“變臉娃娃高興地時候在干什么呢?他做了什么動作告訴我們呢?我們一起來聽聽。”(欣賞歌曲第一段)。

“變臉娃娃高興時做了什么動作?”(拍手)。

“他是怎樣拍手的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。”(幼兒自由拍手)。

“變臉娃娃是這樣拍手的，跟老師來學(xué)學(xué)。”(幼兒邊說歌詞邊打節(jié)奏)。

“我們一起用好聽的聲音唱一唱吧”(幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，并做做動作)。

(2)觀看難過的表情：變臉娃娃怎么了?他為什么哭呢?(學(xué)習(xí)歌曲第二段)。

我們一起來唱唱做做。

(3)觀看生氣的表情：咦，變臉娃娃怎么了?小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好朋友看看。變臉娃娃生氣的時候是什么一起來看看。(學(xué)習(xí)歌曲第三段)。

“我們一起來唱唱做做。”

(4)觀看快樂的表情：變臉娃娃今天和小朋友做游戲，他心里感到非常的快樂，他快樂是的時候會怎么樣呢?(學(xué)習(xí)歌曲第四段)。

小朋友們快樂嗎?我們一起把快樂的心情唱一唱吧。

3、完整地練唱歌曲。

變臉娃娃今天的表演連起來就變成了一首好聽的歌曲名字就叫“表情歌”。一起來聽一聽。

幼兒邊唱邊表演，個別幼兒表演，集體表演。

小結(jié)：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子。”

三.結(jié)束部分。

“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”

活動反思：

本次講課活動我組織的是一節(jié)中班音樂活動“表情歌”。為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，順利完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先，我用一段非常有趣的變臉視頻，讓幼兒直觀形象地知道了表情的概念，同時也激起了幼兒的興趣。然后，我又利用“變臉娃娃”變魔術(shù)的游戲形式來讓幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容，在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。特別是我制作的生動有趣的多媒體課件，以及它的靈活運(yùn)用。

我覺得本次活動的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，主要還是我抓住幼兒最喜愛的游戲的年齡特點(diǎn)，巧妙利用“變臉娃娃”變魔術(shù)這一吸引幼兒的方式貫穿始終，活動中我告訴幼兒變臉娃娃也想和大家一起做“變臉”游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，在你教我學(xué)的歌唱活動中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察表情圖和感知音樂節(jié)奏，由幼兒自由表演、嘗試各種表情的變化，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。

但我也體會到了本次活動的不足之處，就是我自己駕馭課堂的能力有所欠缺，缺乏激情，沒有激發(fā)出幼兒的主動參與意識，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈。在以后的教學(xué)活動中，我一定要努力提高自身素質(zhì)，提高自己駕馭課堂的能力，同時也要加強(qiáng)幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動中的主動參與意識。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇四

1.能用動作、表情表現(xiàn)歌曲不同情緒，唱準(zhǔn)切分音。

2．體驗(yàn)編唱歌曲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備。

1.表情的面具（高興、生氣、傷心）。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)。

1.活動重點(diǎn)：用不同的表情表現(xiàn)歌曲不同情緒。

2.活動難點(diǎn)：唱準(zhǔn)切分音符。

四、活動過程。

1.練聲活動。

2.導(dǎo)入語：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什么樣子的。

（一）出示高興表情圖片。

（二）出示生氣表情圖片。

（三）出示傷心表情圖片。

3.看面具，玩游戲。

師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰學(xué)的最像。

4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

師：今天老師帶來了一首關(guān)于表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》。

師：請小朋友們仔細(xì)聽歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么動作？

（1）老師范唱歌曲，幼兒欣賞。

提問：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么動作？

師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。

提問：小朋友高興時做了什么動作？（那我們一起來學(xué)拍拍手的動作）。

師：歌曲里面的小朋友很高興的唱歌，那我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱歌啊。（表揚(yáng)語：小朋友真棒）。

5.動作創(chuàng)編。

師：歌曲里小朋友高興時會做拍拍手的動作，那你高興時你會做什么動作啊，那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。

師：那你生氣時你會做什么動作？那我們把你生氣時喜歡做的`動作編到歌曲里面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那你傷心時你會做什么動作？那我們把你傷心時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。

師：今天小朋友表現(xiàn)的都很好，今天我們學(xué)的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什么？

教師小結(jié)：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。

師：今天我們把這首表情歌學(xué)會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。

6.自然結(jié)束。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇五

活動名稱：

表情歌（第二課時）。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。

2、能用速度和音色的變化來演唱歌曲的情感變化。

活動準(zhǔn)備：

磁帶，每人一個手絹。

活動過程：

（1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。

（2）分組唱：可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動作。（反之）。

找一個小朋友領(lǐng)唱，其余小朋友做間奏動作。

2、表演唱：幼兒自由創(chuàng)作動作來表現(xiàn)自己的情感變化。老師動作提示（快樂時小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點(diǎn)頭，間奏處拍手三次；著急時兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳xxx三次；幸福時，兩手上舉，身體左右擺動，間奏處雙手交叉拍肩xxx三次；生氣時雙手抱于胸前，扭轉(zhuǎn)頭，噘起嘴巴；難過時，兩手輕揉眼睛，唱到“我就輕輕哭”時，掏出手絹擦擦眼睛；最后高興大笑時，全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束）。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、能借助于圖譜和節(jié)奏譜理解樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的表情為歌曲創(chuàng)編歌詞和身體動作。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

活動重點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞和動作。

難點(diǎn)：掌握xx|xxx|節(jié)奏型。

活動準(zhǔn)備：

1、《表情歌》音樂磁帶、自制的節(jié)奏譜。

2、ppt（帶配樂的表情圖）。

3、奧爾夫的《間斷曲》和《開火車》兩段音樂。

活動過程：

一、開始部分。

幼兒隨音樂做身體動作。

“小朋友們，一起來和老師活動活動吧。”

二、基本部分。

1、游戲“請你跟我這樣做”

“剛才小朋友們跟音樂活動時，都拍了身體哪些地方？”

“現(xiàn)在我們來玩一個游戲，叫《請你跟我這樣做》。看誰做得和老師一樣。”

如：請您跟我這樣做，拍肩：xx|xxx|。

2、觀看ppt1，了解小朋友的表情。

“看看，這個寶寶怎么啦？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？”

“你遇到什么樣的事情會很高興呢？當(dāng)你高興的時候你會怎么樣呢？會用什么樣的表情和動作告訴我們大家呢？”（交流）。

3、聽賞歌曲，幼兒隨音樂邊唱邊打節(jié)奏。

（1）、“這個寶寶高興地時候在干什么呢？他做了什么動作告訴我們呢？我們一起來聽聽。”（欣賞歌曲）。

“寶寶高興時做了什么動作？”（拍手）。

“寶寶是怎樣拍手的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。”（幼兒自由拍手）。

（2）、觀看節(jié)奏譜，隨音樂練習(xí)xx|xxx|的節(jié)奏。

“寶寶是這樣拍手的，跟老師來學(xué)學(xué)。”

（幼兒邊唱邊打節(jié)奏）。

“高興地時候除了拍手，還可以做什么動作呢？”（幼兒隨音樂交流，并做做動作）。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動作。

（1）、觀看ppt2。

“咦，這個寶寶怎么了？”

“小朋友生氣的時候會是什么樣子的呢，做給好朋友看看。”

“這個寶寶生氣的時候會做什么動作呢？我們想想。”（噘嚼嘴）。

“我們一起來唱唱做做。”

（2）觀看ppt3。

“哇，一下子來了這么多小朋友，他們是不是都是高興地？”（有的生氣了，有的哭了，有的著急等）。

“生氣的時候，傷心難過的時候，著急的時候小朋友分別會做哪些動作呢，我們一起來想一想。”

5、集體表演。

邊看ppt圖，邊表演。

高興――生氣――著急――快樂。

“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時多種多樣，只要看看表情，就知道一個人的心情了，不過壞心情會傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個快樂的孩子。”

三、結(jié)束部分。

“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧。”

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇七

1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

笑臉娃娃、哭臉娃娃。

一、看表情圖片。

1.出示表情圖片。“今天老師帶來個好朋友，你覺得她心情怎么樣?”(高興、快樂)。

2.師：“你從哪里看出他很高興?”(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1.熟悉歌曲。

(1)師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲。”完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作?(拍手)。

(2)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

老師拍手時是怎么拍的?節(jié)奏是怎么打的?(師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。)。

(3)幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。

2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱。

寶貝開心的時候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好?

三、表演歌曲。

1.寶貝你高興時會做什么動作?

2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。

四、結(jié)束活動。

寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢?我們一起聽聽。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇八

1、初步學(xué)唱歌曲，會用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。

2、感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動作。

3、樂意在集體中大膽表現(xiàn)自己。

4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

5、隨歌曲旋律唱出來。

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：會用不同速度和不同的表情來演唱歌曲。

ppt課件，音樂。

一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。

1、師：今天，老師請你們來玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎？（好）。

2、師：請你跟我拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）（xxx）或（xxxxxx）。

3、幼：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）。

二、初步感知歌曲的內(nèi)容。

1、師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎？高興的時候你們會有什么表情？會做什么動作？請一幼兒上來做一做。請你們一起來做一做自己高興時候的表情和動作。那你們不高興地時候，臉上又會是什么表情？又會做什么動作？請你們來做一做自己不高興時的.表情和動作。

2、師：剛才老師把你們高興時的表情和動作和不高興時的表情和動作編成了一首好聽的歌曲，你們想不想聽？（想）這首歌曲的名字叫《表情歌》。

3、老師輕唱歌曲一遍，提問：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么？想不想學(xué)這首《表情歌》？（想）。

三、學(xué)唱歌曲，會用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。

1、播放ppt，幼兒看圖譜。

師：請你們看著圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。

2、提問：誰來說說，用什么聲音來唱高興的表情？（高點(diǎn)）。

3、幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。

師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢？（快一點(diǎn)）幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。

4、提問：請你說一說，用什么樣的聲音唱難過的表情？（低一點(diǎn)。慢一點(diǎn)）。

5、幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。

6、幼兒完整地看著圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。

7、采用多種演唱形式來學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。

四、活動延伸。

1、師：我們的臉上除了有高興和難過的表情，還有什么表情呢？幼兒說一說，做一做各種不同的表情。

2、出示其他不同表情的圖譜。

師：老師也帶來了幾種不同的表情，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)這些表情，并且做一做這些表情的動作。（幼兒相互說一說不同的表情。模仿一下表情。）。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇九

本次教學(xué)活動學(xué)習(xí)歌曲《表情歌》的教學(xué)目標(biāo)是，不但讓幼兒學(xué)會歌唱歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)各種編新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的情緒。

音樂是孩子的天性，為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，順利完成本次教學(xué)活動目標(biāo)。首先，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，當(dāng)各種表情的參考圖出現(xiàn)在幼兒眼前時，讓幼兒激起興趣的同時，也加深了他們對整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個活動過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。組織教學(xué)——游戲?qū)搿獙W(xué)唱歌曲——活動延伸。我覺得本次活動的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，以幼兒最喜愛的游戲方式導(dǎo)入，激起幼兒的學(xué)習(xí)熱情也是亮點(diǎn)之一，當(dāng)老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的“表情圖片”游戲時，掀起了活動的第一次高潮。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時做什么動作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。我覺得亮點(diǎn)之二。

但我也體會到了本次活動的不足之處，由于老師的語速太快，讓幼兒聽的不是很清楚，在今后的教學(xué)當(dāng)中老師應(yīng)該要放慢速度，這樣幼兒聽清楚了才能學(xué)到東西，還有的不足之處就是幼兒的主動參與意識還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈，小部分幼兒在我的再三鼓勵下，才自由表演起來。在以后的音樂教學(xué)活動中，要加強(qiáng)幼兒對音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動中的主動參與意識。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇十

活動目標(biāo)：

1、知道歌曲名字，理解其內(nèi)容，初步學(xué)會有表情的跟唱歌曲。

2、在活動過程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂的情感。

活動準(zhǔn)備：

表情娃娃、節(jié)奏圖譜、歌曲《表情歌》。

活動過程：

一、師生問好，談話引出課題。

小朋友，你們好!老師想知道你們今天的心情怎么樣？

高興時臉上的表情是怎么樣的？

二、學(xué)習(xí)歌曲，出示表情娃娃和節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、出示表情娃娃，教師用念唱的形式導(dǎo)出歌曲節(jié)奏。

今天老師給你們帶來了幾個可愛的客人，想不想把他們請出來呀？

2、欣賞歌曲《表情歌》，熟悉歌曲旋律。

表情娃娃見到小朋友們都好開心啊！聽聽，它們在唱歌！

3、出示節(jié)奏圖譜，鞏固歌曲內(nèi)容。

表情娃娃來到了我們的圖片里面，我們一起看一下他們在做什么？

4、幼兒演唱歌曲。

小朋友表現(xiàn)得真不錯啊，我們跟著音樂完整地唱一遍吧！

4、仿編歌曲和動作，幼兒自由創(chuàng)編。

我們臉上還會有其它什么表情呢？

三、集體表演《表情娃娃舞會》。

教師與幼兒一起跳圓圈舞。

四、結(jié)束小結(jié)。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇十一

2、體驗(yàn)笑帶來的愉快感受。

3、通過對情緒的認(rèn)知來初步學(xué)習(xí)把握自己的情緒。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、幼兒每人一面小鏡子。

a、觀看入園時一些有趣的`表情的錄像。

這是誰?在做什么?

你的心情怎么樣?學(xué)一學(xué)。

b、對鏡子做表情。

幼兒用小鏡子觀察自己的表情，可以哭、笑、做鬼臉等，觀察嘴巴、眼睛等的變化。

c、說說自己最喜歡的樣子。

1、談?wù)撟约鹤钕矚g的神情，并表演給大家看看。

游戲："點(diǎn)芝麻"被點(diǎn)到的幼兒，大家要叫出小朋友的名字。大家一起看看誰被點(diǎn)到了。

學(xué)唱歌曲《小狗小狗哭了》。

邊聽歌曲，邊自由和小伙伴打節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。

給歌曲配上簡單的動作，邊唱邊游戲。

這是我設(shè)計的方案，對小班的小朋友來講，情緒起伏是常見的，通過我們演示哭與笑的對比，對愛笑的小孩子比較喜歡，這樣來引導(dǎo)幼兒做個勇敢的好孩子，同時也讓幼兒學(xué)會心情的自我調(diào)節(jié)，在帶班時也沒那么的吃力。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇十二

活動目標(biāo)：

2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活動準(zhǔn)備：

不同表情的肖像畫我。

活動過程：

一、初步感知歌曲的內(nèi)容。

1.出示肖像畫我，引起幼兒興趣。

師：圖片上的我怎么啦？在干什么？

2.老師有表情地范唱歌曲。

3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲，弄清兩段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容。

二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)我的不同心情。

師：我高興的時候，應(yīng)該怎樣唱？我難過的時候，有應(yīng)該怎樣唱？

幼兒跟隨老師加上動作演唱歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞的新動作，體驗(yàn)豐富的表情。

1.提問：高興的時候，應(yīng)該用哪些方式表示，難過的時候又該怎樣？

2.提問：除了高興和難過還會有什么表情？

活動反思：

本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

2.學(xué)會用不同的速度和不同的表情唱歌曲。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

活動準(zhǔn)備：

笑臉娃娃、哭臉娃娃。

活動過程：

一、看表情圖片。

1.出示表情圖片。“今天老師帶來個好朋友，你覺得她心情怎么樣？”（高興、快樂）。

2.師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎）。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

1.熟悉歌曲。

（1）師：“老師今天也帶來一首表情的歌曲。”完整傾聽歌曲，說歌曲中我高興時做了什么動作？（拍手）。

（2）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

老師拍手時是怎么拍的？節(jié)奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節(jié)奏，幼兒跟著嘗試打節(jié)奏。）。

（3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節(jié)奏部分要拍整齊。

2.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱。

寶貝開心的時候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？

三、表演歌曲。

1.寶貝你高興時會做什么動作？

2.幼兒跟著音樂表演，鼓勵能力弱的幼兒跟著表演。

四、結(jié)束活動。

寶貝除了高興的心情還會有什么心情呢？我們一起聽聽。

活動反思：

歌曲是孩子們百不厭倦的活動，更何況歌曲里面又穿插著各種動作，我覺得本次活動很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。

活動剛開始，出示笑臉娃娃圖片時，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會說表情，而且也能做出相應(yīng)的動作，并且還說出笑臉表示高興、快樂的心情。在學(xué)習(xí)歌曲時，因?yàn)楦枨容^簡單，先讓孩子們學(xué)習(xí)歌詞再熟悉曲調(diào)、旋律，所以學(xué)起來也比較容易。《表情歌》旋律活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容易于孩子理解與表現(xiàn)，歌唱與節(jié)奏活動交錯進(jìn)行的形式也比較容易調(diào)動孩子們的情緒。xx|xxx|這個節(jié)奏型對于剛從入小班的孩子來說是比較新奇但愿意去學(xué)習(xí)掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時活動中對這個節(jié)奏有一定的練習(xí)與滲透，因而難度應(yīng)該不是很大，本活動的難點(diǎn)是開始句的切分音學(xué)習(xí)。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇十四

《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒能夠表現(xiàn)自我的一個音樂教材。每個人都有喜、怒、哀、樂，每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式，有的高興了就拍手，就大笑，就跳起來，而幼兒處在一個模仿力很強(qiáng)，對刺激很敏感的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。人們常說興趣是最好的老師，在兒童教育實(shí)踐中，這一點(diǎn)顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個節(jié)奏||，因?yàn)橛變簞倧男“嗌胫邪啵?jié)奏方面的接觸還比較少，而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。

師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼，積極主動地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己對音樂的理解與體驗(yàn)。為此，我為《表情歌》確定了以下的目標(biāo)。

(1)熟悉歌曲旋律，能邊唱邊表演。

(2)掌握||節(jié)奏型。

(3)樂意創(chuàng)編新的歌詞。

根據(jù)目標(biāo)，活動重點(diǎn)定位是：在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點(diǎn)是掌握||節(jié)奏型。

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備：

(1)、自制了節(jié)奏圖譜。

本活動意在打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的節(jié)奏譜、以游戲，鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。

1.游戲法：在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，有所收獲。在這個活動中我設(shè)計了游戲：“請你跟我這樣做”。這個游戲是幼兒比較熟悉的，但是在這里有了新的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)節(jié)奏型，在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。

2.圖譜教學(xué)法：從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動開展得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3.提問法：因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)和看到的具體形象的圖譜聯(lián)系在一起，是解決活動重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論法等學(xué)法。

觀察法：幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內(nèi)容，掌握了相應(yīng)的節(jié)奏。

討論法：幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己以往的生活經(jīng)驗(yàn)和做法，是幼兒改編歌詞的好機(jī)會。

1、以游戲開始，引發(fā)幼兒興趣。

教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情。

2、學(xué)習(xí)歌曲。重點(diǎn)學(xué)習(xí)節(jié)奏||。

3、仿編歌曲。根據(jù)表情的不同創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞。

4、集體表演，形成學(xué)習(xí)歌曲的高潮。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，會用不同的速度和不同表情來演唱歌曲。

2、感受多種不同表情，嘗試根據(jù)表情創(chuàng)編動作。

3、樂意在集體中大膽表現(xiàn)自己。

重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：會用不同速度和不同的表情來演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

ppt課件，音樂。

活動過程：

一、出示節(jié)奏圖譜，玩節(jié)奏游戲。

1、師：今天，老師請你們來玩?zhèn)€有趣的節(jié)奏游戲，好嗎？（好）。

2、師：請你跟我拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）（xxx）或（xxxxxx）。

3、幼：我就跟你拍拍手（跺跺腳、點(diǎn)點(diǎn)頭）。

二、初步感知歌曲的內(nèi)容。

1、師：節(jié)奏游戲真好玩，你們高興嗎？高興的時候你們會有什么表情？會做什么動作？請一幼兒上來做一做。請你們一起來做一做自己高興時候的表情和動作。那你們不高興地時候，臉上又會是什么表情？又會做什么動作？請你們來做一做自己不高興時的表情和動作。

2、師：剛才老師把你們高興時的表情和動作和不高興時的表情和動作編成了一首好聽的歌曲，你們想不想聽？（想）這首歌曲的名字叫《表情歌》。

3、老師輕唱歌曲一遍，提問：剛才老師唱的歌曲的名字叫什么？想不想學(xué)這首《表情歌》？（想）。

三、學(xué)唱歌曲，會用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。

1、播放ppt，幼兒看圖譜。

師：請你們看著圖譜，用高興地表情和難過的表情念歌詞，并能感受用兩種不同的聲音來念歌詞1—2遍。

2、提問：誰來說說，用什么聲音來唱高興的'表情？（高點(diǎn)）。

3、幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第一段。

師：除了用高一點(diǎn)的聲音還可以用什么樣的聲音唱高興地表情呢？（快一點(diǎn)）幼兒再次聽琴聲唱歌曲第一段。

4、提問：請你說一說，用什么樣的聲音唱難過的表情？（低一點(diǎn)。慢一點(diǎn)）。

5、幼兒看圖譜，聽琴聲演唱歌曲第二段2遍。

6、幼兒完整地看著圖譜，聽琴聲完整演唱歌曲《表情歌》，提醒幼兒用不同的速度和不同的表情來演唱歌曲。

7、采用多種演唱形式來學(xué)唱歌曲。分組唱，分男女唱，找好朋友唱。

四、活動延伸。

1、師：我們的臉上除了有高興和難過的表情，還有什么表情呢？幼兒說一說，做一做各種不同的表情。

2、出示其他不同表情的圖譜。

師：老師也帶來了幾種不同的表情，我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)這些表情，并且做一做這些表情的動作。（幼兒相互說一說不同的表情。模仿一下表情。）。

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇十六

活動目標(biāo)：

1、通過談話讓幼兒了解人的幾種情緒變化并能用自己的面部表情及體態(tài)語言表現(xiàn)出來。

2、能夠借助于圖譜和節(jié)奏譜理解樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

活動過程：

一、激趣。

播放奧爾夫音樂《間斷曲》幼兒隨音樂做動作。

二、指導(dǎo)認(rèn)知。

1、游戲“請你像我這樣做”利用身體部位進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

師：小朋友，剛才在隨音樂做動作時你們都拍了身體的哪些地方？（頭、肩膀、腿、臉、手…….）。

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手手手手手膝蓋手手手手膝蓋膝蓋。

教師做動作請幼兒模仿并請個別幼兒嘗試。

2、出示圖譜，看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

師：今天老師帶來一個非常有趣的圖譜和小朋友一起做游戲，請你看看他們是誰？

蘋果和梨誰大？那大的那個要讀的慢一點(diǎn)，咱們試著把他讀出來好不好？跟著老師的這個速度。

小朋友想一想能不能用身體的動作來表現(xiàn)出來？（選擇合適的身體動作如：拍手-梨、拍腿-蘋果、拍肚子-籃子）。

那咱們來個比賽看一看誰的聲音最好聽動作最準(zhǔn)確。

這次我們分組來和水果娃娃做游戲？那一組小朋友愿意和梨寶寶做游戲，那一組小朋友愿意和蘋果寶寶做游戲，我們所有的小朋友一起來和籃子做游戲，看看那一組小朋友玩得最開心！

3、出示節(jié)奏譜，再次進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)鞏固。

看都是哪些音符寶寶來了？他們是怎樣唱歌的？還有小手這一小節(jié)該怎樣拍呢？

我們一起把音符寶寶唱的歌唱出來好么？

三、復(fù)習(xí)鞏固。

1、出示表情圖卡演唱歌曲。

師：告訴小朋友，這些音符寶寶實(shí)際上就是一首歌的節(jié)奏，他的名字是表情歌。

我們都有哪些表情？（高興、生氣、難過、著急）。

出示表情圖卡演唱歌曲。

四、遷移運(yùn)用。

1、樂器演奏歌曲。

分發(fā)樂器。

師：請小朋友輕輕的取一樣樂器，眼睛看著老師指揮，小手準(zhǔn)備！

演奏樂曲2“3遍！

五、拓展放松。

奧爾夫音樂《開火車》游戲結(jié)束！

小班音樂教案表情歌范文（17篇）篇十七

活動目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。

活動準(zhǔn)備：

表情圖：高興、生氣、難過。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)歌曲。

（1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時的表情，動作。

（2）老師示范演唱歌曲。

（3）請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

（4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。

2、學(xué)習(xí)齊唱。

（1）練習(xí)齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

（2）學(xué)習(xí)打節(jié)奏xxx|xxx|。

3、創(chuàng)編歌詞。

（1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

（2）全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。

活動延伸：

在美工活動中畫“表情”。

活動反思：

本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。