優秀作文不僅可以展示作者的才華，還可以培養作者的思考能力和表達能力。接下來，我選擇了一些優秀作文的片段，希望能夠給大家帶來一些啟迪和思考。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇一

奇妙無比的大自然聲音既動人，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多么美妙的聲音??！嘩嘩聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；呵呵，風伯伯真是個萬能的音樂家！

叮咚叮咚，咦，是誰彈奏出這么動人的旋律??？噢，本來是小溪妹妹啊，她也是個很出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動力。

別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕咕咕，它唱著歡快的歌兒飛向遠方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門這時候已經是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風伯伯們也都再。

這時候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽著這大自然的聲音。

大自然的聲音是動聽的`，大自然的聲音是粗擴的，大自然的聲音是歡快的，大自然的聲音是寂默的。

春天的一大早，公雞叫喔喔地叫著，都把我吵醒了，我乒地一聲打開窗戶，小鳥在枝頭唱著美妙的歌，勤勞的小蜜蜂也不甘示弱，翁翁一采起了蜂蜜，穿綠色衣服大眼睛的青蛙呱呱地叫著，好像在說：春天來了，春天來了。天鵝姐姐嘎嘎的叫著好像在跟小溪親切地交談著。

知了知了，知了知了，

知了正在唱著歌，好像在說：夏天已到，夏天已到。小朋友在小溪里打水戰，翻跟頭，側身游，歡快極了。小朋友咔嚓咔嚓地吃起了冰棒。有一天晚上，突然轟隆隆的雷聲可怕極了，越下越大，沙沙沙，沙沙沙的聲音加上轟隆隆的聲音是多么可怕?。∮晁卧诖皯羯?，滴滴滴的聲音真美妙??！

秋天，風嘩嘩的吹著，樹葉啪啦啪啦地掉在了地上，咝咝咝，咝咝咝，很多小動物正在尋找準備過冬的食物。冬??！姨哨哨地走了過來，北風呼呼地吹著，一搜船在潔冰的路上開著，嘟嘟嘟地叫著，好像一個受傷的小朋友在說誰來幫幫我！快樂的是，我們在潔冰上滑冰，真是快活極了。冬天還有一個節日，就是冬奧會，體育館里發出了熱鬧的聲音，“哇”中國隊又獲勝了。所有人都歡呼起來！爸爸、媽媽、弟弟和我都在火爐過烤火，中午，我和爸爸下棋，真是好玩極了，咚咚咚，是小明來我們家做客了，我高興地和他電腦，轟轟轟，啊！勝利了，我和小明玩的津津有味。最后，我們吃了團圓飯。

大自然的聲音時時刻刻都在我們身邊，只要你認真觀察就能發現。

聽！那沙沙的春雨聲，像母親的愛在低語，又像是她的手撫摸著自己的孩子。小草洗了。

聽！那啁啾的鳥鳴聲，喚醒了沉睡的青蛙蚯蚓，它們使大地一下子變得生機勃勃，讓所有生命都活躍起來了。聽！那潺潺的流水聲，叫醒了沉睡的魚兒，魚兒在水中嬉戲，像是一幅色彩豐富的畫面。

聽！那隆隆的雷聲，像打鼓一樣，為這生機勃勃的夏天音樂會在伴奏，動物們聽了，都來跳舞了。

美麗的大自然，帶給我們更多的想象，也帶給我們更多的生命啟迪！

母愛就是我那輕柔的羽翼，帶我飛過障礙，馳騁藍天。我將在母愛的呵護下，成長，堅強，長大，直至屬于我幸福的那一天的到來！

大自然的聲音多么美妙多么神奇呀！

春雨媽媽“沙沙，沙沙”地淋著大地，正在呵護自己的寶寶——堅強的花花草草。雷公爺。

爺也“轟隆”地說著：“春天來了，寶貝孩子們你們該起床了?！毙▲B“嘰嘰喳喳”地唱著歌，興致勃勃地叫著：“春天來了，春天來了”

夏姑娘邁著腳步匆匆回來了。太陽公公把大地烤的滾燙滾燙。熱的可愛的小狗“哈哈”地直喘氣。荷葉捧出嬌美又鮮艷的花兒。小青蛙在一起“呱呱”的練習唱歌，期盼著去參加聯歡晚會呢！禪在樹上“知了，知了”的說個不停：“簡直太熱了，秋姑姑您快點回來吧！”秋姑姑一回來，果園里的果子笑紅了臉，一個個都“咚咚”地掉了下來。大雁排著整齊的隊伍，“嘎嘎”地告別了這里。

冬天，雪花漫天飛舞，只聽見“沙沙”地踩雪聲。刺骨的寒風“呼呼”地吹著。梅花在雪地上快樂的炫耀自己：“你們看我開的多美麗多嬌嫩，我擁有頑強的生命力?！?/p>

我愛大自然的語言，當你走進大自然時，你會懂得什么是純潔，什么是美好，什么是智慧，什么是情感！

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇二

我撿起一塊石頭扔向池塘，只聽見“咕咚”一聲，蛙叫聲就消失在美麗的池塘里……請看下文。

我和媽媽吃完晚飯，一起到山上散步。

走在七拐八彎的山道上，我聽見了樹林中奇妙的聲音：風吹樹葉的聲音，好象疊疊的浪涌上岸灘。山路突然一轉，我們來到了小溪前，小溪“嘩啦嘩啦”的向前流去，最終小溪匯成了一個大池塘。山上的夜景是如此的優美，我被陶醉了，我靜靜地站著，突然，我聽見了一群青蛙“呱呱”地叫聲。我撿起一塊石頭扔向池塘，只聽見“咕咚”一聲，蛙叫聲就消失在美麗的池塘里。我依舊靜靜地站在那里，過了一會兒，夜深人靜，漸漸地蛙青叫聲又開始了。這時我想起一句話：稻花香里說豐年，聽取青蛙聲一片。想來今年一定是個豐收年吧!

下山時，我走在那高低不平的山路上，邊欣賞夜色，邊傾聽著大自然的聲音。

啊!大自然的聲音真奇妙呀!我喜歡大自然的聲音。

就到此為大家介紹完畢了，希望能夠對你的寫作有所收獲。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇三

星期天的上午，我們來到《袁老師金筆作文》學作文。一進教室，我就聽見“叮鈴鈴”的上課聲。

開始上課了，只聽彭老師神秘地說：“同學們，今天我們來玩一場游戲！”我們聽了異口同聲地問：“什么游戲啊？”老師笑了笑說：“模仿大自然的音響！”接著，老師給我們講了游戲規則。

開始玩游戲了！首先周楚鈞迫不及待地走上臺眉飛色舞地講道：“有一天，我正在家里津津有味看著電視，突然，廚房里傳來一陣‘吱吱吱’的叫聲，我‘咚咚咚’地跑到廚房一看。原來是老鼠在吃我的奶酪，我連忙大吼一聲，老鼠‘嗖’地一聲就跑了。”他的話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

然后羅俊荏一邊做著鬼臉一邊走上臺講：“一天，我在家里看電視，忽然，聽到外面傳進來一種‘哞哞哞’的聲音，我非常好奇，趕緊的把房門‘吱’的一聲打開，‘蹬蹬蹬’地跑出去看，原來是一頭牛在吃爺爺種的蔬菜呀！我找了一根棍子‘嘭’的一下打在牛背上，那頭牛就逃跑了。”同學們聽了都哈哈大笑。

接著劉昊天又大步流星的上臺講：“這個星期六的上午，我到姥姥家去玩，剛到了姥姥家門前，一只狼狗‘汪汪汪’的向我跑來，我被嚇得‘哇哇’大叫?！彼脑捯粑绰?，同學們已笑得踹不過起來。

緊接著劉欣宇微笑著走上講臺笑盈盈地講：“昨天，我們全家到郊外去野炊，剛到山下就聽見‘咩咩’的叫聲，我放眼一看，原來是一群羊正在悠閑地吃著草。沒過一會，我又聽到樹上‘嘰嘰喳喳’的鳥叫聲，仿佛在歡迎著我們的到來。正在這時，突然又聽到了‘咕咕咕’的聲音。我向四周一看，原來是一群鴿子在唱歌！我叫了一下，鴿子‘呼’的一聲就飛走了。”

“叮鈴鈴”下課了?？晌覀兊慕淌疫€仿佛是那.

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇四

我們生活在奇妙的大自然中，處處都有大自然的奇妙景象，你想知道大自然的奧秘嗎？那就跟我來吧！

蝴蝶是我們常見的昆蟲，可是你知道嗎？蝴蝶是毛毛蟲變的呢！在世界上，蝴蝶有很多種，但是世界上最漂亮的蝴蝶就要數“光明女神蝶”了，它身穿藍色花裙，上面點綴著斑點，像寶石一樣閃耀，一樣美麗，一樣珍貴。有一種非常有趣的蝴蝶，它就是“88蝶”，因為它的翅膀上有兩個“8”字，因此而得名。還有很多種蝴蝶，像美女蝶、藍閃蝶、紫玫瑰鳳蝶、梅花水晶蝶、花花公子蝶等。

貓也是人們常見的動物，可是你知道嗎？貓的眼睛會一日三變呢！貓的眼睛不僅是早晚不一樣，而且中午的時候，也會發生變化。因為貓眼的瞳孔很大，瞳孔括約肌的收縮能力極強，在不同的光線下，括約肌能很好地對瞳孔進行調節，使瞳孔與光線相適應。早晨陽光強度一般，瞳孔就成了棗核狀；中午陽光強烈，瞳孔便縮成一條線；晚上光線昏暗，瞳孔放大成像十五的月亮一樣圓。

“花中之王”——牡丹花。牡丹花花色鮮艷，花姿典雅，花形端莊，是中國傳統名花中最負盛名的。它的品種有紅牡丹、紫牡丹、白牡丹、黃牡丹，還有罕見的黑牡丹和綠牡丹。古人曾贊美它：“惟有牡丹真國色，花開時節動京城?！蹦档せú粌H美麗，它的根還是一種很好的藥材呢！所以說牡丹不愧為“花中之王”。牡丹典雅富麗、冠絕眾香。辛亥革命前，曾被譽為我國的國花。

怎么樣？大自然很奇妙吧！就讓我們一起去探索大自然的奧秘吧！

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇五

中秋節我和爸爸媽媽一起去太平森林公園玩。

剛進山，我就聽見小河的聲音，叮叮咚咚，很清脆。后來走了一段時間，聽到了小鳥啾啾的聲音，真好聽呀！心情很放松。又走了很長時間，我看到了第一座瀑布，這個瀑布不大，聲音也只是嘩啦嘩啦的，但也很好聽。通過我不斷努力，爬到了山頂，看見了的瀑布，很壯觀，聲音轟隆隆的。不過對我來講，這個聲音太吵了。所以，我喜歡第一座瀑布，它聲音不吵，也很好聽，就像唱歌一樣。

世界上最美的聲音，不是嘩啦啦的雨聲；不是泉水的叮咚聲；不是草叢中的沙沙聲；也不是雷電的轟隆聲，世界上最美的聲音，不是獨奏，而是大自然所有聲音的合奏！

聽！雷公開始出氣了，它使勁地怒吼著，使大自然中的一切都發出了各自的聲音，泉水發出叮叮咚咚的聲音，溪流發出嘩嘩啦啦的聲音，樹木發出沙沙的響聲，所有的聲音都伴著雷聲唱著一首愉快的歌謠，時而高亢，時而婉轉，時而清晰歡快，時而低沉沉重，樹木在打快板，小草在指揮，溪水在唱歌，泉水在敲鑼，所有的生物都釋放出激情。我估計他們永遠不會停下，這美妙的聲音。

大自然的聲音是什么聲音呢？就在今天我聽見了它的聲音。你聽，那是春天的聲音。小鳥在枝頭上啾啾的唱著歌，仿佛就在舉辦它的演唱會，而我就是其中一位的歌迷，在那美妙的歌生中陶醉。為它喝彩較好呢！

你聽，天空中下了一陣毛毛細雨，一聽名字就能想像：很小很小的，細細的，若有若無。那么涼那么濕。落在秀發上，飄在身上，濕在大地上，又舒服又美麗，一個充滿詩情畫意的世界。

啊！我知道了這就是春天的聲音呀！

當大海卷起時碰到了大石頭，大石頭發出了咚的一聲響。那一聲響表示了大海的高大。

小草也是自然中很有名氣的唱家，小草和他們的伙伴一起唱歌，當人們在小草身上的時候小草會發出很小的聲音。

每當烏云密布的時候，天上下著大雨，天上還有那金黃的閃電，閃電一會出來，一會不出來，閃電出來的時候會發出啪的聲音。

大自然真美妙。

你聽，“轟隆隆”，原來是雷公公正在用力地敲鼓，“提醒小朋友，下雨啦，快點回家呀!

你聽“呼呼呼”，原來是風弟弟在比賽跑步，四周的花草樹木搖擺著身體給他加油助威!

你聽“嘩嘩嘩”原來是小河姐姐在翩翩起舞，那些浪花，就是觀眾的掌聲!

你聽“嗡嗡嗡”原來是小蜜峰在辛勤工作，它好像在說“快來呀!我找到花粉啦!

大自然的聲音是各種各樣，非常悅耳動聽。我喜歡大自然!

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇六

我坐在室內里屏聲靜氣，靜靜地聽著身邊的聲音。我聽見空調呼呼的風聲和自已呼哧的呼吸聲，最清晰的是沙沙的腳步聲。

接著我們又來到樓下聽聲音。來到門外，我聽到了五花八門的聲音：小鳥的鳴叫聲、工地的施工聲、汽車的喇叭聲、人們的說話聲，各種各樣的聲音交織在一起，像一首美妙動聽的交響曲。

這些聲音里最遠的是工地施工的聲音，好像在說：“加游干加游干”；最近的聲音是汽車的喇叭聲，好像在說：“小心小心”；最大的聲音是大貨車的轟鳴聲，好像在說：“讓開讓開”；最小的聲音是小鳥的鳴叫聲，這也是最動聽的聲音，好像在說：“我們一起去玩吧”。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇七

奇妙無比的大自然聲音動人，美麗動人。

聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了美妙的聲音。

嘩——嘩——聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快;多么美妙的聲音!

?！恕！?，小溪妹妹彈奏著一首首優美的小曲。

她的音樂是那么的出神入化，剛才還叮咚叮咚，現在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。

大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動力。

咕咕——咕咕，小杜鵑唱著歡快的歌兒飛向遠方。

蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門…。

這時候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽著這大自然的聲音。

去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。

晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。

不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。

池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。

這一景，流淌著淡淡的碧光。

我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。

蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。

蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。

空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。

大自然在唱歌了，它以優美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音!

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。

抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。

這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。

哇，大自然真的會妙手點睛!我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。

溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?，小魚在水里快活地游來游去，啊!大自然又為我們奏上一曲了。

其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。

在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的`聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會活得很開心!

去年暑假時，我回到故鄉，至今想起，仍然回味無窮，因為那里山明水秀，到處可以聽到大自然的聲音。

晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達達的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。

不久，拂面的清風吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。

池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。

這一景，流淌著淡淡的碧光。

我猶如進入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始由大自然的美景拉開了序幕。

來到村后面的小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃的景象。

蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始了它一天的工作。

蝴蝶也展開漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。

空地上，一群天真無邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。

大自然在唱歌了，它以優美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂的聲音!

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。

抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。

這樣一幅詩情畫意的圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。

哇，大自然真的會妙手點睛!我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲的小溪。

溪水清澈見底，鵝卵石粒?？蓴?，小魚在水里快活地游來游去，啊!大自然又為我們奏上一曲了。

其實，大自然的聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷了。

在緊張的生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然的聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產生豐富的想象，領悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會活得很開心!

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇八

大自然是奇妙的，只是缺少發現的眼睛。

在學校的護城河就是讓我進一步認識奇妙世界的地方。

星期二的晚上下起了傾盆大雨，到第二天早上才停。我來到學校，看到河水漲了不少。往日，對岸的植物連河面都觸不到，可才下了一個晚上的雨，枝條全都浸在水里了。再看看河面，讓我大吃一驚！本來不怎么干凈的河水，經過一個晚上雨媽媽的沖洗，已經變得煥然一新：河水綠得像一塊無瑕的翡翠，以前的腐臭味也不知道跑到哪去了?！斑@……這……是以前的護城河嗎？”我結結巴巴地說。自己都開始懷疑自己的眼睛和鼻子了。這時，我就想：為什么河水變化這么快？為什么呢？難道大自然有自我恢復能力嗎？于是我查閱書籍，終于知道這和“溶解和稀釋”有關。例如，你抓一把鹽放在碗里，再倒一些水，是咸咸的，再加一些水，味道就變淡淡了。就因為這樣，水多了，色素顆粒沖淡了，臭味也覆蓋了。

大自然真是太奇妙了！

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇九

我就來給你們講講吧!花開的聲音是吱，吱，吱?；ㄩ_的時候，一顆顆花蕾好似一只只跳著艷舞的小精靈，就這樣，花蕾就慢慢的展開了，真是美麗極了!

下雨的聲音是叮咚，叮咚，叮咚;下小雨的聲音是嗒，嗒，嗒;下大雨的聲音是噼里啪啦，噼里啪啦，只要你認真去聽，你就會發現雨的聲音是各種各樣的!

風吹樹葉的聲音是沙，沙，沙。風吹樹葉的時候，樹葉弟弟好像在對風姐姐說：“風姐姐，你出大一點力氣吧，這樣我才能飄洋過海，飛越山峰，看看這個世界是怎么樣的?！卑?，風吹樹葉的時候真是奇妙啊!

同學們，只要你們去認真的聽，認真地想，你就會發現大自然的聲音是一首美妙的樂曲!

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十

教學目的：

1、學習即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴聲》，通過了解音樂家德沃夏克的生平，加強學生在歌曲表現中的感性體驗。

2、引導學生逐步掌握歌唱的呼吸方法，及x.x的節奏型，使學生能完整地演唱這首歌。

教具：

多媒體、錄音機。

教學過程：

一、導入新課：

介紹作曲家德沃夏克的生平事跡及歌曲的寫作背景。

安東尼?德沃夏克antonindvorak(1841-1904),捷克作曲家，生于一個小旅館主和肉商的家庭，十六歲時進布拉格風琴學校學習，后入布拉格臨時劇院（后改建為國家劇院）樂隊拉中提琴，并正式開始創作。首次為音樂界所注目的作品是表現愛國熱情的贊美詩《白山的子孫》。

二、播放歌曲《美妙的琴聲》。

讓學生初步感受樂曲的美妙。

三、引導學生朗讀歌詞。

四、教唱歌曲《美妙的琴聲》。

五、學生練習演唱。

師引導學生進行“漸強、漸弱”等表情處理。

六、小練習：見書p。

第二課時。

課題：《楚商》。

教學目標：

欣賞《楚商》，讓學生認識中華民族樂器中國寶級的樂器——編鐘，領略編鐘音樂的藝術魅力，并通過編鐘音樂了解中華民族的一段重要歷史。

教具：音樂磁帶、編鐘圖片等。

教學過程：

一、導入新課。

二、欣賞編鐘音樂《楚商》。

1、多媒體展示編鐘圖片、播放編鐘音樂。

2、介紹編鐘及編鐘音樂。

編鐘是我國古代的一種打擊樂器，用青銅鑄成，它由大小不同的扁圓鐘按照音調高低的次序排列起來，懸掛在一個巨大的鐘架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打銅鐘，能發出不同的樂音，因為每個鐘的音調不同，按音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。

《楚商》是一首最能體現楚國音樂韻味的代表曲目。樂曲優美抒情、古樸典雅。因為這首樂曲是楚國的一首商調式的音樂，所以曲名叫作《楚商》。稍慢的速度、松弛的節奏使樂曲的旋律優美而流暢。樂曲表現了楚國人民幸福生活的情景。

3、欣賞樂曲《楚商》。

三、課堂小結。

第三課時。

課題：《旱天雷》。

教學目的：

欣賞《旱天雷》，讓學生認識和了解廣東音樂的特點、民族樂器——高胡的演奏特色以及用音樂表現人們歡樂心情時的方式。

教具：圖片、多媒體。

教學過程：

一、導入新課。

二、欣賞廣東音樂《旱天雷》。

1、介紹廣東音樂。

"廣東音樂"是流行在中國廣東地區的一種民間器樂表演形式，它起源于當地的地方戲劇和民間音樂。起初廣東音樂中并沒有高胡這種樂器，在上個世紀二十年代前后，"廣東音樂"作曲家和演奏家呂文成先生對二胡進行了大膽的改革，他把傳統二胡的絲弦改為鋼絲弦，提高了定弦，并用兩腿夾著琴筒進行演奏，這種音色清澈明亮的高音二胡，就被人們稱作高胡，并且很快成為"廣東音樂"中的靈魂樂器。

2、介紹高胡：

高胡是高音拉弦樂器，其形、構造、演奏弓法與技巧以及所用演奏符號等，均與二胡相同，只是琴筒（共鳴箱）比二胡略小，常用兩腿夾著琴筒的一部分演奏。樂隊中，高胡按實際音高記譜，定弦比二胡高純五度或純四度，即定弦為a(1)、e(2)或g(1)、d(2)。常用音域為a1(g1)至b3(a3)音，b3(a3)以上的音，發音緊張、尖銳，不宜多用。在常用音域范圍，其音色明朗、清澈，適宜演奏優美、抒情以及秀麗、活潑的曲調，并經常與二胡構成八度奏。

3、欣賞樂曲《旱天雷》，說一說樂曲是怎樣表現人們在久旱逢甘霖時的歡樂情景的。

三、課堂小結。

第四課時。

課題：音樂游戲《火車咔咔咔》。

教學目標：

1、在聆聽樂曲的過程中感受火車的節奏。

2、在節奏游戲中學習輪奏的知識，用口琴演奏教材中的“輪奏練習曲”。

教具：多媒體。

教學過程：

一、聆聽樂曲《火車咔咔咔》，感受火車的運行節奏。

二、游戲：

播放樂曲，學生和著節奏模仿火車的汽笛鳴叫聲和開動的聲音。

三、學習輪奏的音樂知識：

看圖，讀出書上畫的圖譜，每一小節兩拍，分兩組進行。第一組先讀一個小節后第二組加進來。

師生共同進行輪奏練習。

全班吹奏第一聲部，老師吹奏第二聲部；交換進行練習；分組分聲部吹奏。

四、課堂小結。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十一

生活中各種聲音無處不在，到處充滿著各種各樣：比如拿個勺子敲敲會發出當當的聲音，用鈴鼓碰碰會發出嘩啦啦的聲音。。。。大班孩子們喜歡這些聲音，樂意表現這些聲音，他們有了辯聽、探索各種各樣聲音的能力，本次學習活動“”就是想在幼兒的原有的生活經驗基礎上，給孩子們有個提升，使他們在以后的生活中能更主動地探索自然中各種，激發幼兒探索的能力。

活動的重點：引導幼兒了解聲音是多種多樣的，不同的東西會發出不同的聲音，能辨別生活中常見物體發出的聲音。

活動的難點：讓幼兒感知聲音是如何產生的，知道是由物體相互碰撞震動而產生。

根據幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個方面的目標：

1、引導幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發出不同的聲音。

2、感知聲音是由物體相互碰撞震動而產生的，豐富幼兒對聲音的感性認識。

3、對生活中各種現象有探索興趣。

為順利完成以上教學目標，我提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。因此我做了以下準備：

1、各種聲音的錄音帶。（鈴鼓的聲音、翻書的聲音、筷子的聲音、小碗的聲音等等）。

2、提供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木、小鼓、小棍、筷子、碗等。

綱要中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表現和反應，形成合作探究式的師生互動。因此，我采用了以下教學方法：

觀察指導法：針對科學探索活動的隨機性，采取觀察指導法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進行指導，還能在觀察中發現幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。在幼兒尋求聲音的操作活動中，運用觀察指導法，對他們在活動中出現的問題困難予以幫助指導，完成活動目標。

操作法：這是此次活動中，幼兒學習活動的主要方法。在新《綱要》中指出，教師要為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。本次活動有兩次的操作過程；一次是讓幼兒自由探索聲音是如何產生，通過物體的碰撞、震動感知。第二次是通過各種方法模仿聲音，感知聲音的樂趣。

體驗交流法：在探索活動結束后，教師組織幼兒進行探討、交流，發展了幼兒的語言表達能力，也體現了師生互動，幼兒與幼兒的互動。這個方法貫穿在幼兒操作活動的始終。

一）猜測活動，猜一猜，聽一聽。（指導語：你聽見了什么聲音？）。

教師為幼兒設置了一個懸念，通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調動起來，為后面的探究活動奠定了基礎。

幼兒猜猜發出的是什么聲音，這時老師不作回應。

二）操作活動，在活動中體驗聲音的形成（指導語：請你來試一試，看結果和自己剛才猜測的是否一樣？）。

這個環節的分組操作活動是此次活動的重點，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導幼兒進行分組探究，既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力，還培養了幼兒的合作精神。

1、剛才你猜對了幾種聲音？（操作后回答）。

2、你用什么東西發出了怎樣的聲音？幼兒討論交流自己的發現。

小結：許多東西都可以發出聲音，不同的東西發出的聲音不同。

第二次探索：幼兒自由在活動室內“尋找”聲音,再次引導幼兒交流自己的操作及發現。

1、誰有辦法讓各種東西都發出聲音來？（幼兒隨意走動，尋找并制造聲音，然后說出自己的做法。）。

2、聲音是怎么來的呢？（動，振動，）。

小結：物體間相互碰撞、振動產生了聲音。

三）配音游戲活動，感受樂趣。

游戲可以這樣玩。

1、播放不同的聲音，幼兒辨聽并模仿這種聲音。（鳥叫、風聲、馬蹄聲）。

2、讓幼兒利用自己的手、腳和口發出聲音（跺腳、拍腿表示馬蹄聲）。3、用準備的材料發出聲音（搖動紙張等模仿風聲；搖塑料袋模仿下雨等。）。這一環節能激發幼兒主動參與的欲望，讓他們對聲音產生濃厚的興趣，把活動推向高潮。

活動結束給幼兒再次提出懸念：辨別噪音和美妙的聲音。讓幼兒到生活中去傾聽尋找，給此活動留下更多的回味。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十二

大千世界，處處充滿著。

昨天下午，天空烏云密布，眼看就要下大雨了。我不由得加快了回家的步伐.

果然，沒過多久，狂風大作，“呼……呼……”老天爺怒吼著，像一只發狂的獅子，不停地咆哮。

接著,閃電登場了!我捂上耳朵,雷公公迫不及待地緊跟著:“轟隆隆”的一聲巨響，震耳欲聾.直讓人感覺地動山搖!

小貓小狗受到驚嚇，早已逃得無影無蹤.雨,瓢潑似地來臨了?！皣W……嘩……”我看不見對面的樓房,窗外是雨的世界.

像是會變臉一樣，不一會,風停了,雨住了.鳥兒在枝頭叫著好像在訴說沐浴后的清爽，它抑制不住喜悅的心情,愉快地唱著“嘰嘰嘰嘰”。雨后樹上的露珠滴在水洼中，像是雨后的余韻，“滴……滴……”。

這時,一陣不和諧的聲音響起:老人急促地咳嗽著，有些歇斯底里!一定是哮喘病復發.老人難受極了,臉憋得通紅.小孫子看到這一切,“哇”地放聲大哭。不一會傳來救護車的聲音,老人被送往醫院.

大自然的聲音千奇百怪，希望我們周圍充滿美妙動聽的聲音。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十三

大自然是奇妙的，它是人類最早的啟蒙老師，是它哺育了人類，是它給了人類生存條件，是它編織出了一年四季，冬暖夏涼，多么神奇!

生活在大自然的生物有許多許多，花鳥蟲魚，都吸收著大自然的靈氣，也給大自然增添了一分情趣。在大自然中，藍天白云，紅花綠草，燕子南來北往；春暖花開，下雨傾盆，秋高氣爽，冬氣襲人；春的迎春，夏的玫瑰，秋的金菊，冬的雪梅…大自然真是奇妙!

走進大自然，去領略它那獨特的風姿，去欣賞它屬于我們的世界時多么美妙，去傾聽大自然那神秘的心聲。這么可愛的大自然，有山有水，有形有色，奇妙的四季變化個有各的風采。在經過風雨雷電的洗刷之后的大自然，是那么明亮，是那么美麗。是那么清新，顯得那么可愛。

大自然中的秘密無窮無盡，等待著我們去探索發現。如那神奇的變色河，吸人的風洞，桂林形態各異的山，風景優美的漓江和千島湖，雷雨交加而有驚無險的黃山，奇妙的鐘乳石等。還有更多的位置區域等待著我們去挖掘，解開大自然的謎題。

啊，，我深深為你沉醉，我愛著你，我的世界，我的大自然!

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十四

在生活中，有許多美好而，也有嘈雜的噪音：雨水拍打著窗戶，樓下的汽車傳來“嘟嘟嘟”的響聲。

樓上大姐姐飛快地彈著鋼琴，音符像山泉一般流了出來，要是我能學會該多好??！我沉浸在這美妙的琴聲里，大姐姐彈奏了一首《茉莉花》，我靜靜地聽著，仿佛自己也是一朵帶著芬芳清香的茉莉花：頭發長成花瓣，胳膊變成葉子，腿長出根須，血液變成花的汁液。我開心地和每一朵茉莉花打招呼，和它們交換彼此的心事。

“嘟嘟嘟……”樓下傳來汽車的聲音。它扯著大嗓門，飆著男高音，簡直是一哭二鬧三上吊嘛，我只好悶悶不樂地起床了。

“嘩啦啦?！庇杲憬愦灯鹆丝谏?，雷公公也來幫忙，“轟轟轟”嚇得人們逃似的回了家，雨姐姐笑得眼淚飄，行人一個個都成了“落湯雞”?！昂艉簟?，風妹妹也來了，不斷吹著氣。它們玩了個痛快，還舍不得離開。河邊上，一只青蛙跳上了荷葉，緊接著一群青蛙跳上了荷葉，一只青蛙領著它們唱歌，形成了一幅美麗的畫卷。

教室里傳來朗朗讀書聲，每個同學都專注地盯著課本，老師的臉上洋溢著幸福的笑。

世界上有那么多，讓我們一起，把嘈雜的聲音變成美妙的聲音吧。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十五

聲音無所不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性、動手操作能力，讓幼兒在輕輕松松的過程中得到發展和提高，成為活動中的真正的主人，我們設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。

一、過探索活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

二、用完整的語言講述發現的結果。

三、發展幼兒的聽覺分辨能力，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。

一、心理準備：

請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。

二、物質準備：?。

1、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。

2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

3、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機一臺。

（一）過玩桌面上的樂器讓幼兒了解樂器發出聲音的方法。幼兒自由玩樂器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。

（二）過操作，讓幼兒了解聲音產生的原因。

1、實驗：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實驗邊讓幼兒理解物體因振動而發出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。

（一）幼兒嘗試讓活動室里的物品發出聲音。

（二）引導幼兒交流自己的操作及發現。

（三）教師小結。

（一）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，有什么不同的感覺？

（二）教師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽了不好的聲音，有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動中說悄悄話，避免產生噪音?；顒铀?、自制聲音的玩具通過以上的活動，指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。

在本次活動中，老師是根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計了這個嘗試性、操作性和探索性都比較強的科學學習活動。整個活動內容都比較有新穎，有創意，組織的形式也能很靈活，能隨機應變，而且在活動中老師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范和講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十六

世界上有許許多多，聽“砰、沙沙沙、嘀嘀、烏、叮鈴鈴鈴、轟隆隆……”

這些聲音都是從哪里發出來的呢？

幼兒園的小朋友非常喜歡做游戲，一道下課的時候，這些小朋友迅速的沖出教室，“嘻嘻哈哈，嘻嘻哈哈……”快樂的追來追去。這就是快樂的聲音。

很多時候，考試考砸了，作業寫錯了，或者遇到更多的挫折時，爸爸媽媽會批評自己，這時，自己就會“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚”地掉眼淚，這就是悲傷的聲音，當然我也意識到落淚后還需努力，這也是努力的聲音。

大自然的聲音真是太奇妙了！夏天到了，樹木茂盛，炎熱似火。知了：“知了，知了……”叫個不停，雷聲“轟隆隆，轟隆隆”的從天空劈出一道閃電。陣雨“嘩啦啦，嘩啦啦”地傾渾而下。這就是大自然的聲音。

無論是悲傷的聲音、快樂的聲音等等，在我看來都是生活不可缺少的。

聲音是大自然送給人類最好的禮物。讓我們的生活變得更豐富美好。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十七

活動準備：不透明的瓶子四個，并分別裝有硬幣、黃豆、紙屑、米粒。

教師用筆、紙，自制的笑臉娃娃貼紙若干。

錄音機一臺，錄制自然界的聲音（如風聲、雷聲、雨聲）和動物的叫聲等的錄音。

活動過程：

一、傾聽瓶子里發生的聲音，嘗試分辨。

1、教師晃動裝有硬幣的瓶子。

3、將四個瓶子混放在一起，教師晃動，幼兒猜。

二、聽辨自然界的聲音和小動物的叫聲。

1、教師播放風聲、雷聲、雨聲等自然界的聲音。

2、教師播放小雞、小鳥、小狗等小動物的叫聲。

活動延伸：

1、?提供不同的物體和瓶瓶罐罐，請幼兒自己填裝并和同伴一起嘗試聽辨。

2、幼兒討論：你還聽到過什么聲音？（小鈴聲、喇叭聲、歌聲……）。

大自然奇妙的聲音（熱門18篇）篇十八

我們的身邊有各種各樣，今天我們要細心地聆聽我們身邊的聲音。

我坐在室內里屏聲靜氣，靜靜地聽著身邊的聲音。我聽見空調呼呼的風聲和自已呼哧的呼吸聲，最清晰的是沙沙的腳步聲。

接著我們又來到樓下聽聲音。來到門外，我聽到了五花八門的聲音：小鳥的鳴叫聲、工地的施工聲、汽車的喇叭聲、人們的說話聲、、、、、、，各種各樣的聲音交織在一起，像一首美妙動聽的交響曲。

這些聲音里最遠的是工地施工的聲音，好像在說：“加游干加游干”；最近的聲音是汽車的喇叭聲，好像在說：“小心小心”；最大的聲音是大貨車的轟鳴聲，好像在說：“讓開讓開”；最小的聲音是小鳥的鳴叫聲，這也是最動聽的聲音，好像在說：“我們一起去玩吧”、、、、、、。

還有好多美妙的聲音呢，這些都是大自然。