優(yōu)秀作文是對作品質(zhì)量的一種評判，它需要具備獨特的觀點和創(chuàng)造性的思維。優(yōu)秀作文范文中往往蘊含著作者的情感和背景，要善于品味其中的情感渲染和表達技巧。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇一

“不如，我們玩‘老鷹捉小雞’這個建議一提出就遭到了大家的反對。“那玩‘兩人三腳’”，大家議論了一會兒，異口同聲地說道：“好！”說完，大家便各自組合了。

比賽就要開始了，各小組都在準(zhǔn)備著。我和“死黨”李華把紅領(lǐng)巾系好，到起點準(zhǔn)備了。

只聽王俊一聲令下，大家都出發(fā)了。我和李華開始時，走得很不協(xié)調(diào)，你出左腳，我卻出得還是左腳，不是你摔個跟頭，就是我跌了個大馬趴。眼看其它組都超過了我們，我心中便急了，但也暗自埋怨：你這李華，怎么老與我作對，看看，人家都超過我們了。

我抬頭望了望李華，正好與她的目光相碰，彼此都明白了對方的心意。只見我們先出動中意的兩只腳，再出旁邊的一只腳，動作配合得天衣無縫。漸漸地，我們加快了速度，一步一步，踏踏實實，超過了一個、一個、又一個……眼看著就快到終點了，我腳一扭，但硬咬著牙，一步一步，走向了終點。

比賽結(jié)束了，我和李華獲得了第一名，我們擊掌歡慶，猛然一跳，卻忘記了腳上的紅領(lǐng)巾沒解下來。這不，跌了個跟頭，大家哈哈大笑，就這樣，一次活動就在歡聲笑語中結(jié)束了。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇二

今天，爸爸說要去坐'動車'去杭州。我腦子里閃過一個奇怪的想法：動車是什么？會動的車嗎？車不是都會動嗎？動車是不是果凍車呢？想到這里，我的口水都快流下來了。

爸爸說：'兒子，快走，再不走我們就趕不上啦！'聽了爸爸的話，我懷著激動又好奇的心情出了門。終于到了，我抬頭一看，這不是火車站嗎？'媽媽，我們不是要去坐動車，怎么跑到火車站來了？'媽媽說：'動車和火車都在這里坐啊。'我又接著問：'那造火車就行了，造動車這個東東干什么……''各位乘客，從西安開往杭州的動車即將進站，請旅客在一站臺等車'我激動地跟著爸爸媽媽上了動車，乘客們都在找座位，放行李，而我也在東看看西看看，'在哪呢？'我一邊找一邊念叨。'你找什么呢？'媽媽問。'果凍?。?我回答。媽媽又說：'哪來的果凍啊？''動車不就是果凍車嗎？怎么可能沒有果凍呢？'我剛說完，周圍的乘客都哈哈大笑起來。

怎么樣？有趣吧！這就是我第一次坐動車的經(jīng)歷。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇三

記得在我上四年級的時候，擁有了屬于自己的滑板。想起第一次學(xué)滑板的經(jīng)歷，至今讓我難以忘懷。

那是一個星期六的下午，我對媽媽說：“媽媽，你看外面好多小朋友都在滑滑板呢，能給我也買一個嗎？”媽媽爽快的答應(yīng)了。于是，我和媽媽來到文體用品店。這里的滑板不計其數(shù)，顏色、款式、更是讓人看得眼花繚亂。最后，我終于選中了一款自己喜歡的滑板。它的顏色是藍色的，上面有美麗的圖案。

回到家中換了鞋子，我就迫不及待地抱著心愛的滑板下了樓。這可是我第一次滑滑板，心里真有點兒緊張。我雙腳踩在滑板上，兩手緊緊地抓著媽媽，慢慢悠悠的行駛著。媽媽告訴我，滑滑板時兩腿必須要用力，不停的扭動身體，這樣才能提高滑板行駛的速度。于是，我按照媽媽說的辦法滑，果然有效?；?，我漸漸的掌握了一些要領(lǐng)。就興奮不已的對媽媽說：“一會兒，我要自己挑戰(zhàn)一下?！蔽业娜蝿?wù)就是從樓房的東頭滑到西頭。我小心奕奕的上了滑板，慢慢地松開了媽媽的手?；遢d著我慢慢地行駛著，就在這時從我的旁邊好像飛過一個東西，我好奇的瞅了一眼，一不留神腳下的滑板失去了平衡，“撲通”一聲，我一屁股蹲在了地上。摸著摔疼的屁股心里懊悔不已，自己真不應(yīng)該三心二意，學(xué)東西應(yīng)該專心致志。經(jīng)過一次又一次的摔倒，我終于學(xué)會了滑滑板。因為，我有信心，不怕困難，沒有放棄，所以，最終我取得了成功。我第一次嘗到了成功的喜悅。

在我們的生活中有很多的第一次，每一次都會面對困難的考驗，我想只要我們有信心，不怕挫折和失敗，成功最終是屬于我們的！

還記得一年級的一天傍晚，爸爸媽媽去洛陽不在家，我的肚子餓的咕咕叫，我想：“爸爸媽媽回來也會餓怎么辦？”我的腦海里閃出一個大膽的念頭：“我要自己做飯?！?/p>

我照媽媽平時做飯的樣子，先把鍋里盛好三碗水，然后用力的把沉重的鍋端到液化氣灶上，接著打開了火。做完這些之后，我就立刻去淘米，等待著水開了下鍋。

在淘米的時候，我把米在水里攪著，就像刮了“米卷風(fēng)”一樣?！懊拙盹L(fēng)”慢慢停下，一些米粒中的雜物慢慢浮到了水面上，成為了一道特殊的“浮橋”。我小心的把雜物慢慢地倒出來，這樣，米就看起來更干凈了。

過了一會兒，鍋里發(fā)出急促的“嘟”的聲音，響聲越來越大。我正準(zhǔn)備把米下鍋，突然想到：“媽媽曾經(jīng)對我說過‘響水不開、開水不響’?！本屯Ｏ拢^續(xù)等著，順便把鍋蓋掀開，用來觀察水。

水從鍋底就開始向水面冒氣泡，我立刻想到：“原來是氣泡發(fā)出了響聲啊，()真不敢想象，那么小的氣泡竟然能發(fā)出這么大的聲音，真是‘人不可貌相，海水不可斗量’啊！”

氣泡越來越多，開始向水面翻滾著，水面上都是向上翻騰的氣泡，十分壯觀。這時候，水已經(jīng)完全開了，我趕忙將已經(jīng)淘好的米下鍋。

米剛下進鍋里時因為溫度差距太大，立刻沉到了鍋底。過不多時，米就隨著水翻騰起來，活脫脫一個個耍雜技的小人，水面上慢慢地冒出了許多白泡泡，就好像是米粒在施魔法一樣。白泡泡慢慢像鍋蓋“進軍”，鍋蓋也頂不住白泡泡的“進攻”，被頂?shù)拿撾x了原先的位置，白泡泡立刻冒出了許多。我趕快將鍋蓋掀起來，把勺子放進鍋里，又把鍋蓋放到勺子上，白泡泡再也不冒出來了。

在不知不覺中，二十分鐘一轉(zhuǎn)眼就過去了，稠稠的米粥煮好了，媽媽和爸爸也回來了。他們看到煮好的飯，對我豎起了大拇指：“你真棒！”

當(dāng)我看到別人騎著摩托車在馬路上來來回回的行駛，一看，那是多么的威風(fēng)呀！如果自己也能像那樣的話……于是我就產(chǎn)生了那樣的.想法——學(xué)習(xí)騎摩托車。學(xué)習(xí)騎摩托車可不是那么好學(xué)的。說實話我比較害怕，那玩意比較沉。只要稍微不注意就會摔倒壓到自己的身上，后果很難預(yù)料…但是，如果好好學(xué)習(xí)的話，也的確很簡單。如果會騎了，不是很好嗎？再說了，摩托車就像自行車一樣，非常的好學(xué)，而且，騎上去就跟自行車一樣。于是，我就從此開始學(xué)習(xí)騎摩托車?？吹絼e人騎摩托車的時候都是先捏住臨河器，然后再掛擋，一給油就跑了。可是說歸說，真騎起來就不是那么容易的了。我也是按照別人的方法騎，可是摩托車剛要走就滅火了，這樣的都好幾回了，后來才知道我并沒有給油門，只是剛起火才給了點油，騎時候并沒有給，這才導(dǎo)致摩托車滅火。這回我改變了方式，先給油門，在掛擋，這回還真的就騎走了。

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欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇四

我媽媽是家長委員會的組長，她和其他幾位家長共同組織了這次親子活動—爬寶石山。早在幾天前，我就幫媽媽一起準(zhǔn)備邀請卡和挑選小獎品，還盼望著這天早日來到。

星期天終于來到了。早上我很早就起床了，迫不及待地來到了寶石山腳下。同學(xué)們也紛紛趕來了，他們都像一只只小鳥似的興奮地在那里嘰嘰喳喳叫個不停。終于，邵老師一聲令下，登山比賽開始了。同學(xué)們像一匹匹脫韁的野馬，跟著爸爸媽媽往山上跑去。可是我沒有和媽媽在一起，因為她在在當(dāng)裁判，我只能和鄒依陽分在一組，心里感到非常失落。一會兒，我們都來到了山腰。大人們都累得氣喘吁吁了，可我們卻精力充沛，還在那兒不停地跑來跑去。同學(xué)們都得到了獎品，而我卻因為沒和媽媽一起跑，沒能拿到獎品，心里非常傷心。

第二個游戲是找雞毛信。同學(xué)們的眼睛都雪亮雪亮的。一會兒功夫就找到了好多，我也找到了三張。可是因為沒有回答出，所以只能獎勵一個大拇指。

最后我們來到了‘寶石流霞’。我們就像一只只小猴子爬上爬下，動作非常敏捷。我是最活躍的那只。我也叫媽媽爬上去，一開始她不肯，最后還是擋不住誘惑，爬上來了。站在上面，遠眺西湖，景色美極了。

親子活動結(jié)束了，我還是流連忘返。我和媽媽約好下次還要來。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇五

今天早晨，我坐在被窩里看書，忽然想起老師布置的一個作業(yè)：回家當(dāng)一次盲人，干些事情，然后寫一篇作文。

我心里一直琢磨著：當(dāng)盲人到底干些什么呢？“哦！”我大叫起來，“就當(dāng)盲人穿衣服吧?！?/p>

說干就干，我拿起紅領(lǐng)巾把自己的眼睛遮住，便開始行動了。我掀開被子，穿上拖鞋。我模模糊糊地記著，昨晚我把衣服掛在了椅子上。于是，我哆嗦地向椅子走去，走一步，摸一下，生怕自己被什么東西絆倒。終于，走到了椅子跟前，摸了幾下?！斑恚瑧?yīng)該就是這件?！蔽易匝宰哉Z著。我把頭伸進去，又把雙手伸進去。我自以為成功了，后來才感覺到怎么袖子這么長！“onmygod!是媽媽的衣服?！蔽亿s緊脫下來，繼續(xù)找自己的衣服，突然摸到了一個毛茸茸的，我想：這次肯定不會有什么差錯的。我把頭伸進衣服，往下一拉，套不進去。接著，我又套了幾次，還是套不進去，我發(fā)火了。后來才知道，是把頭伸進衣袖口里去了。

我只是僅僅做了30分鐘的盲人，就感到這么煩。那一輩子都看不見的人該怎么生活呢？我覺得我們應(yīng)該好好珍惜眼前這美好的一切！

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇六

聽人家說，袁家莊的杏花很美麗。星期天，我和妹妹、媽媽，還有另外一個阿姨冒著小雨一起去袁家莊看杏花。

剛來到那里，我們就被美麗的杏花吸引了。一樹一樹雪白的杏花，有的一朵一朵稀稀拉拉地開在枝頭，有的則是成群成群地挨挨擠擠地掛在枝頭。我們迫不及待地走進杏林中，與杏花合影。妹妹忍不住想上前摘一朵，我趕緊告訴她：“一朵杏花就是一顆杏，農(nóng)民伯伯可指望這些呢!”妹妹小心翼翼地湊上去聞了聞，大聲說：“好香!”

跟著人群，我們邊走、邊看、邊說，不知不覺間走進了一片棗樹地，我們在棗樹地里橫沖直撞，衣服上褲子上都掛滿了小棗刺，還是沒找到出路。這時，幸虧有一位志愿者爺爺給我們指路，我們才走到了大路上!

我們依依不舍地離開了袁家莊，多么美麗的杏花，多么難忘的賞花會!

優(yōu)爸點評：小作者用簡短的文字，描寫了賞杏花的一次經(jīng)歷。在寫作內(nèi)容上，小作者還可以加以提升，在描寫杏花之美上，可以運用比喻擬人等手法，形象地寫出杏花的不同形態(tài)的美，可以將其比喻成美麗的姑娘或者其他的角色，讓杏花的美更生動地展示。除了描寫杏花的外在美，還可以展示其內(nèi)在美，比如引用古詩，從視覺、嗅覺、聽覺等各方面展示，也可以加入自己內(nèi)心的賞花感受，讓文章更有內(nèi)涵。此外在一些不相關(guān)的內(nèi)容，比如走入棗樹地可以刪去不寫，把內(nèi)容都圍繞著賞杏花來展開，主題內(nèi)容更明確。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇七

今天下午，我們班舉行了一次藝術(shù)欣賞活動，每個人從自已家中帶一件藝術(shù)品來教室展覽。我聽這話，情不自禁的歡呼起來。以下是本站小編為大家整理的藝術(shù)欣賞活動的。

作文。

希望你們喜歡。

今天下午，我們班舉行了一次藝術(shù)欣賞活動，每個人從自已家中帶一件藝術(shù)品來教室展覽。我聽這話，情不自禁的歡呼起來。說起來，我家可不少“寶貝”呀!這下，我可以向他們炫耀了。

到了下午，當(dāng)我抱著我的“寶貝”——一套瓷器來到了教室，我得意洋洋地想：這下，我可大出風(fēng)頭了!可來到教室，我便目瞪口呆了，每個人的桌子上都擺滿了精致的藝術(shù)品，再看看我的，簡直是微不足道。我走過每人的桌前，左看看，右摸摸。這時，老師一聲令下，藝術(shù)欣賞活動正式開始了!每個同學(xué)都往“各家各戶”“竄門”，我也不例外，藝術(shù)品多得令我眼花撩亂。有中國結(jié)，瓷花瓶，古代的小水壺，名人名畫……其中，讓我愛不釋手的是一個漂亮的瓷花瓶?！靶〗庹f員”小紅對我說：“這個花瓶外部精美，你看著花瓶口有金絲圍邊?；ㄆ可袭嬛恼擎隙鸾憬悖闱?，嫦娥姐姐正在翩翩起舞呢!這瓶底下面印的紅印正是印鑒。”小紅走后，我又仔細(xì)地端詳著這個花瓶，我想：制造這個花瓶的人真是心靈手巧呀!

藝術(shù)欣賞活動結(jié)束了，可是這次活動永遠銘記在我心中。祖國啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望，歷史的巨筆將繪出你新世紀(jì)的輝煌。

在一個深秋的下午，落葉離開了母親的懷抱，投向了大地。寒風(fēng)一陣又一陣地吹過，令路人都不由得打了一個噴嚏。

在這樣的秋季，也是個豐收的好季節(jié)，每個農(nóng)夫都在忙碌。而我，也就在這個時候來到了美術(shù)展覽館。這次的展覽是前所未有的，它將所有的世界名畫都制作成了動態(tài)效果，卻仍然不失名畫的風(fēng)采。

這個展覽館是在地下的，其結(jié)構(gòu)宛如迷宮，可以讓你走不出來，因為你會被畫作所吸引，癡迷其中。兩端各設(shè)一個檢票口，為了人身的安全和你的誠實。場館以白色為主色調(diào)，讓人覺得整潔又神秘。

我走進了這個展覽廳，跟隨著講解員的腳步，我記憶最深的并不是擁有者“神秘的微笑”的蒙娜麗莎，而是在眾人圍觀中的《采穗》。

畫上描繪了三位帶著頭巾、穿著長裙的婦女在金色印染綠色的稻田中忙碌。一位帶著藍色頭巾的，她顯得十分蒼老，一只龜裂的手緊握著一叢稻穗，雙腿彎曲著，似乎想站起來，卻走不動了。一位帶著白色頭巾的婦女，臉上展現(xiàn)出了些許苦惱之色，手中的穗都掉落了幾根。仿佛在抱怨，為什么一天到晚都要收割?最后一個婦女，她的腰彎得很低，只能看到她的半邊臉，兩只手都握著金黃的麥穗。如一只勤勞的螞蟻，奮力地干活，不留瑕疵。

“嘖嘖，這幅畫和現(xiàn)實中的景象一樣呢!”另一位觀看者說：“是呀!連表情都刻畫如此得惟妙惟肖呢!他們可真辛苦!”

是呀，那傳神的表情讓人看了就會浮現(xiàn)生活中的情景，一位老婦人弓著腰，在太陽猛烈的照射下辛苦地工作。

這幅《采穗》成了我印象最深的話，它所表達的不僅僅是采穗的場景，而且還將每個人的情感都加入了其中。

秋天的稻田深深地刻記在了我的腦海，而每當(dāng)看到“稻田”兩字時，我就會被深深地吸引。

我還看到了一副叫《田園》的抽象畫。似女孩在田野中奔跑，風(fēng)兒吹起了她的長發(fā);似甲蟲在田野中嬉戲，無拘無束地飛翔;又似水珠在麥葉上停留，緊抓住麥葉不放。

深秋的寒意，都被田野中的歡樂沖淡了。畫面上的情感，令我溫暖。

藝術(shù)在身邊無處不在。令我印象最深的，就是一次音樂會。那次，受鼓校老師的邀請，我媽媽去買了票，收看鼓王貝貝的音樂會。

鼓王貝貝在華麗的燈光下登場了。他向大家鞠了一躬，便坐了下來，開始演奏一首曲子。鼓王貝貝戴著一副黑框眼鏡，頭方方的，給一種酷酷的感覺。

鼓槌在鼓王貝貝的手中好像起了魔力，不停地忙活著，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺，不停地為他歡呼雀躍。但他的曲子好像沒有盡頭似的，雖然基本節(jié)奏一成不變，但當(dāng)一個個精彩的加花展示在大家的面前的時候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊啞了。有的時候，他打出一些漸變音色，讓整首曲子更加完美。

正當(dāng)我奇怪的時候，鼓王貝貝的演奏已經(jīng)結(jié)束。大家卻都意猶未盡，鼓王貝貝竟然又破例為我們再獻上一曲。這首曲子的基本節(jié)奏更復(fù)雜了，我研究了好長時間才知道，加花也進一步的改進，有的地方竟然改成了一小節(jié)四拍全部加花!

演出完事后，大家擠到舞臺上領(lǐng)海報，不過我沒領(lǐng)到，很遺憾，不過我依然很高興，因為我認(rèn)識了鼓王，并欣賞了他的演奏!

藝術(shù)其實就在身邊一些普普通通的事情里，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，能不能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇八

今天的作文課上，老師拿著一個酒杯和一個乘滿水的水桶，面帶微笑、神秘兮兮地對我們說：“我們一起做個實驗吧！這里面還深藏著科學(xué)的啟示噢！”我們歡呼起來。

老師的實驗開始了，首先把酒杯盛滿水，然后從箱子上剪下一塊小紙板緊緊地蓋在上面，就來了個杯底朝天，然后把手慢慢移開。我們懷著緊張的心情，觀望著。老師問我們：“同學(xué)們，這水會不會涌出來？”我們個個都一頭霧水，不知怎么回答。老師一口說出不會，我們將信將疑。老師把手松開，我們擔(dān)心地看著這一幕，水沒有涌出來，我們第一次實驗成功了。我們都不可思議地望著，目瞪口呆，都以為這是一個奇跡。后來許多同學(xué)不相信，讓老師用餐巾紙試試。老師毫不猶豫地拿起餐巾紙，蓋在杯子上面，小心翼翼地按了按，最后杯底朝天，手慢慢移開，結(jié)果水還是沒有涌出來，實驗又一次成功。我們還是迷惑不解。

老師微笑地說：“在我們周圍，充滿了空氣，空氣存在著互相擠壓的力量，叫大氣壓，當(dāng)大氣壓大于杯里水的重量時，水不會流出來；而餐巾紙?zhí)×?，大氣壓就把它往里壓。所以看上去像被吞進去似的。

我們好像撥開云霧見到了藍天一樣，恍然大悟。

今天的實驗真是太神奇了，它給了我很大的啟發(fā)：大自然無奇不有。我一定要努力學(xué)習(xí)，去探索它的奧秘，揭開它神秘的面紗。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇九

那一次的藝術(shù)欣賞活動是我最記憶猶新的。這次藝術(shù)欣賞活動使我增加了知識，開擴了視野，使我了解到了更多的歷史文化，受益非淺。以下是本站小編為大家整理的一次藝術(shù)欣賞活動的。

作文。

希望你們喜歡。

昨天上午，老師帶領(lǐng)我們到汴繡廠精品展覽室欣賞了汴繡，這真是一次名符其實的藝術(shù)欣賞。

近處一個人帶著幾匹馬在河中洗澡，河水漫過了馬的身子，顯現(xiàn)出來的只有一個馬頭和馬背了。郎世寧的這幅畫已經(jīng)是名畫了，但一針一線繡出來效果更好，光彩淡雅，極有立體感?！短禊Z圖》中湖水占滿了繡屏，是用深藍、淺藍、碧綠、淺綠和白色的絲線繡的，繡出了湖水的波紋與清澈，像真的湖水一樣，湖旁有一枝玉蘭花和一小片荷葉。湖上有天鵝的一家，是兩只大天鵝和四只小天鵝。大天鵝紅嘴、黑鼻，脖子伸得很長，全身雪白的羽毛繡得絨絨的，非常逼真。小天鵝渾身灰色，嘴是褐色的。四只小天鵝在兩只大天鵝身旁玩耍、嬉戲，生動逼真地繡出了這個快樂、幸福的鵝家庭，繡得極有質(zhì)感與立體感。我還觀賞了許多作品……我看見一幅作品上一只雄鷹站在松樹上鳴叫，它大張著翅膀，炯炯有神的眼睛直視著獵豹，擺出一副王者風(fēng)范：渾身彩色羽毛的鸚鵡回頭用好奇的眼神望著你：牡丹花爭奇斗艷：八只鶴在水中玩耍、捕魚：鐵塔在你面前傲然挺立……幅幅都繡得栩栩如生。

參觀結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了汴繡廠，那些藝術(shù)精品給我留下了深刻的印象。古都開封深厚的文化底蘊令我稱奇，五顏六色的絲線在這些能工巧匠的手中變成了藝術(shù)品，這不得不令我嘆為觀止，我相信早晚有一天我們的汴繡會走出中國走向世界!

前些天，我與幾位同學(xué)參觀了開封市博物館，欣賞了不少美麗的藝術(shù)品，領(lǐng)略了中國古代與現(xiàn)代藝術(shù)品的魅力。

我們先參觀了三樓北廳“明清皇家用品展”，從青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各種玲瓏的玉器。從乾隆的馬鞍腰刀到繡工精致的道光的龍袍……看的我眼花繚亂，目瞪口呆。其中，我最感性趣的是一個用和田玉籽料雕成德名為“青玉山子”的玉器。這件藝術(shù)品十分精致，整塊玉白潤，光滑。長27。5厘米，寬6。5厘米，高21。1厘米?！扒嘤裆阶印卑蔚囟饍勺笊?，四面都有景色，有飛流直下的瀑布，一座接著一座的亭臺樓閣。中心的蒼松加上山澗中正在一心一意打坐的仙人。為這塊寶玉增添了不少生機。

看完三樓的藝術(shù)品，我們又來到了二樓的“館藏文物”展廳進行參觀。這里展出的有陶器，唐三彩，瓷器。玉器，漆器，琺瑯器等等。

這么多歷史悠久的古代藝術(shù)精品中，有一件我非常喜歡。那就是一個釉色明亮，紅、藍色交織，宋代的鈞瓷碗。它十分美麗，那朦朦朧朧的藍色花紋好似一望無際的大海，那火紅的紅色如同片片紅霞映照在大海中。這可是博物館的鎮(zhèn)館之寶。俗話說：“家有黃金萬貫，不如宋鈞一片”。而“鈞瓷帶紅”，更是“價值連城”。這個碗就是極為珍貴的宋代鈞瓷碗。據(jù)說鈞瓷的制造工藝十分復(fù)雜，往往十窯之中，有九窯都是失敗的。鈞器坯剛放入窯中的時候無顏色，后來由于窯中溫度不斷升高，窯內(nèi)產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，使鈞瓷碗變化出不同顏色，而這種帶紅的鈞瓷碗更是鈞瓷中的極品!

往里走，往左拐，展柜里面有一個歷史悠久的瓷瓶靜靜的立在那里，那就是乾隆年代的“青花山水瓷瓶”，我十分喜歡它白亮的瓶身上，有淡雅的青花圖案——連綿不斷的山峰上若隱若現(xiàn)著一條山間小路，山間的云霧迷蒙，幾間田園小屋前有一條溪水“嘩嘩”的流淌著，橋上有過路的行人，藍天蒼鷹翱翔著，這幅美麗的山水圖，令人浮想聯(lián)翩。

這次藝術(shù)欣賞活動使我增加了知識，開擴了視野，使我了解到了更多的歷史文化，受益非淺。

藝術(shù)在身邊無處不在。令我印象最深的，就是一次音樂會。那次，受鼓校老師的邀請，我媽媽去買了票，收看“鼓王貝貝”的音樂會。

鼓王“貝貝”在華麗的燈光下登場了。他向大家鞠了一躬，便坐了下來，開始演奏一首曲子。鼓王“貝貝”戴著一副黑框眼鏡，頭方方的，給一種酷酷的感覺。

鼓槌在鼓王“貝貝”的手中好像起了魔力，不停地忙活著，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺，不停地為他歡呼雀躍。但他的曲子好像沒有盡頭似的，雖然基本節(jié)奏一成不變，但當(dāng)一個個精彩的加花展示在大家的面前的時候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊啞了。有的時候，他打出一些漸變音色，讓整首曲子更加完美。

正當(dāng)我奇怪的時候，鼓王“貝貝”的演奏已經(jīng)結(jié)束。大家卻都意猶未盡，鼓王“貝貝”竟然又破例為我們再獻上一曲。這首曲子的基本節(jié)奏更復(fù)雜了，我研究了好長時間才知道，加花也進一步的改進，有的地方竟然改成了一小節(jié)四拍全部加花!

演出完事后，大家擠到舞臺上領(lǐng)海報，不過我沒領(lǐng)到，很遺憾，不過我依然很高興，因為我認(rèn)識了鼓王，并欣賞了他的演奏!

藝術(shù)其實就在身邊一些普普通通的事情里，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，能不能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十

“對國家機關(guān)，法無授權(quán)即禁止;對人民大眾，法無禁止即許可?！?/p>

今天，我們班代表二十小學(xué)參加了向陽區(qū)法院組織的一次活動，老師說:”你們一定要好好表現(xiàn)，因為全程會有記者陪伴，你們會上電視的哦!”我聽后很高興，但還有一絲緊張，因為法院是個莊嚴(yán)的地方。

我走在法院的路上，一路都在想這些問題。法官嚴(yán)不嚴(yán)?法院大不大?我?guī)е蓡杹淼搅朔ㄔ骸?/p>

進入了法院的大門口，就看到同學(xué)們在里面玩耍，我也跟著他們?nèi)ヴ[。“蓋老師來了!”不知道誰喊了一聲，我們便規(guī)規(guī)矩矩地站好，該老師給我們照完了集體相之后，，我們就排隊走進了法院大廳。

我要感謝這次活動，讓我明白了許多法律知識，也讓我知道，我要做一個知法、遵法守法的好公民。

作者：張釋丌。

公眾號：二十小學(xué)語文天地。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十一

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們東風(fēng)西路小學(xué)的全體師生利用星期一至五的中午2：00---2：30分的時間，在學(xué)校的大操場舉行了“快樂大課間活動”。自從舉行了這個“快樂大課間活動”后，更加豐富了我們小學(xué)生在學(xué)校的課余生活，每次活動都令我記憶猶新。下面，就讓我來說說最精彩的一次吧!

那一天，晴空萬里，同學(xué)們剛從午休醒過來，個個睡眼朦朧的，老師給我們提了提神，馬上就帶著我們下去參加大課間活動了。

先是做校園自編韻力操，剛做完，同學(xué)們就都“醒”了，真是“不做未睡醒，一做全是勁”啊!

接下來是大課間的真正開始了,我們班首先是玩糖粘豆，全班一共有50個人，因為人數(shù)太多，所以一次不能玩完，只能分男女同學(xué)來玩。游戲規(guī)則是：

1.首先，讓所有的同學(xué)站在一起，并圍成一個大圈，再讓兩位同學(xué)站出來，象捉迷藏一樣，一要抓住對方。

2.被捉的同學(xué)要盡力跑，并跑到想替自己跑的同學(xué)前面，身子要碰到這位同學(xué)(這就叫“粘”了)。那么，這位同學(xué)就成了替罪羔羊要馬上逃跑，要不然就輪到他抓人了。

首先是男同學(xué)玩。“游戲現(xiàn)在開始!”隨著蘇老師的一聲令下，游戲開始了。

先是小胡和小鄭開始玩，他們你追我趕，小胡由于腳下打了一滑，就追不到小鄭了，而小鄭就馬上“粘”到小王那里，小王馬上“飛”了出來，對著小胡做了個鬼臉，把小胡惹得生氣了，他不甘心，對著小王窮追不舍，但是小王更妙，來了一個“猴子流體術(shù)”，避開了小胡的“攻擊”。這時,小王看見了我,他靈機一動,馬上“粘”到我的身上，把我嚇了一大跳，我拔腿就跑，跑了好久的小胡已經(jīng)筋疲力盡了，可是他還是對著我窮追不舍，我馬上并“粘”到小張那兒了……。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十二

前些天，我與幾位同學(xué)參觀了開封市博物館，欣賞了不少美麗的藝術(shù)品，領(lǐng)略了中國古代與現(xiàn)代藝術(shù)品的魅力。

我們先參觀了三樓北廳“明清皇家用品展”，從青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各種玲瓏的玉器。從乾隆的馬鞍腰刀到繡工精致的道光的龍袍……看的我眼花繚亂，目瞪口呆。其中，我最感性趣的是一個用和田玉籽料雕成德名為“青玉山子”的玉器。這件藝術(shù)品十分精致，整塊玉白潤，光滑。長27。5厘米，寬6。5厘米，高21。1厘米?！扒嘤裆阶印卑蔚囟饍勺笊?，四面都有景色，有飛流直下的瀑布，一座接著一座的亭臺樓閣。中心的蒼松加上山澗中正在一心一意打坐的仙人。為這塊寶玉增添了不少生機。

看完三樓的藝術(shù)品，我們又來到了二樓的“館藏文物”展廳進行參觀。這里展出的有陶器，唐三彩，瓷器。玉器，漆器，琺瑯器等等。

這么多歷史悠久的古代藝術(shù)精品中，有一件我非常喜歡。那就是一個釉色明亮，紅、藍色交織，宋代的鈞瓷碗。它十分美麗，那朦朦朧朧的藍色花紋好似一望無際的大海，那火紅的紅色如同片片紅霞映照在大海中。這可是博物館的鎮(zhèn)館之寶。俗話說：“家有黃金萬貫，不如宋鈞一片”。而“鈞瓷帶紅”，更是“價值連城”。這個碗就是極為珍貴的宋代鈞瓷碗。據(jù)說鈞瓷的制造工藝十分復(fù)雜，往往十窯之中，有九窯都是失敗的。鈞器坯剛放入窯中的時候無顏色，后來由于窯中溫度不斷升高，窯內(nèi)產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，使鈞瓷碗變化出不同顏色，而這種帶紅的鈞瓷碗更是鈞瓷中的極品!

往里走，往左拐，展柜里面有一個歷史悠久的瓷瓶靜靜的立在那里，那就是乾隆年代的“青花山水瓷瓶”，我十分喜歡它白亮的瓶身上，有淡雅的青花圖案——連綿不斷的山峰上若隱若現(xiàn)著一條山間小路，山間的云霧迷蒙，幾間田園小屋前有一條溪水“嘩嘩”的流淌著，橋上有過路的行人，藍天蒼鷹翱翔著，這幅美麗的山水圖，令人浮想聯(lián)翩。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十三

昨天上午，老師帶領(lǐng)我們到汴繡廠精品展覽室欣賞了汴繡，這真是一次名符其實的藝術(shù)欣賞。

近處一個人帶著幾匹馬在河中洗澡，河水漫過了馬的身子，顯現(xiàn)出來的只有一個馬頭和馬背了。郎世寧的這幅畫已經(jīng)是名畫了，但一針一線繡出來效果更好，光彩淡雅，極有立體感?！短禊Z圖》中湖水占滿了繡屏，是用深藍、淺藍、碧綠、淺綠和白色的絲線繡的，繡出了湖水的波紋與清澈，像真的湖水一樣，湖旁有一枝玉蘭花和一小片荷葉。湖上有天鵝的一家，是兩只大天鵝和四只小天鵝。大天鵝紅嘴、黑鼻，脖子伸得很長，全身雪白的羽毛繡得絨絨的，非常逼真。小天鵝渾身灰色，嘴是褐色的。四只小天鵝在兩只大天鵝身旁玩耍、嬉戲，生動逼真地繡出了這個快樂、幸福的鵝家庭，繡得極有質(zhì)感與立體感。我還觀賞了許多作品……我看見一幅作品上一只雄鷹站在松樹上鳴叫，它大張著翅膀，炯炯有神的眼睛直視著獵豹，擺出一副王者風(fēng)范：渾身彩色羽毛的鸚鵡回頭用好奇的眼神望著你：牡丹花爭奇斗艷：八只鶴在水中玩耍、捕魚：鐵塔在你面前傲然挺立……幅幅都繡得栩栩如生。

參觀結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開了汴繡廠，那些藝術(shù)精品給我留下了深刻的印象。古都開封深厚的文化底蘊令我稱奇，五顏六色的絲線在這些能工巧匠的手中變成了藝術(shù)品，這不得不令我嘆為觀止，我相信早晚有一天我們的汴繡會走出中國走向世界!

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十四

音樂，是一種藝術(shù)。它是藝術(shù)中最絢麗的，因為它可以觸動你的靈魂。現(xiàn)在的我已經(jīng)能彈出許多鋼琴曲了?；叵肫甬?dāng)年學(xué)鋼琴時所付出的艱辛和汗水，覺得真的很值得。

從小我就特別喜歡音樂，沒事就“咿咿呀呀”亂唱一通，有時還模仿大演奏家的樣子，在茶幾上“彈鋼琴”。后來，媽媽決定讓我接受正規(guī)的教育，把我送到了音樂學(xué)校學(xué)習(xí)。當(dāng)聽到老師彈出很多優(yōu)美的鋼琴曲時，我便一下子喜歡上了鋼琴。

一開始，我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。但學(xué)的時間長了，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)鋼琴真的好枯燥啊，每天都要練習(xí)一些非常乏味的練習(xí)曲，而那些好聽的曲子卻和我無緣。最令人受不了的就是彈的多了，手上就會起一些米粒大的小泡，輕輕一碰就疼得不得了。我強忍著疼痛，繼續(xù)練習(xí)。可是隨著級別的增長，曲子的難度也越來越高，需要更多的時間去練習(xí)。怕辛苦的我再也受不了了，便對媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)鋼琴了，你能不能別讓我學(xué)了？”“不行，當(dāng)初可是你自己喜歡鋼琴，我才給你報的。你想想你手上磨起的泡，想想你付出的汗水，現(xiàn)在說放棄就放棄，你覺得對得起自己嗎？自己選擇的路，跪著也要走完！”媽媽嚴(yán)肅地對我說。我只好堅持著學(xué)下去。每當(dāng)寫完作業(yè)或有時間，我就坐在鋼琴前，一遍一遍不耐其煩地練，直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。每次彈完，手指就會感到有些酸痛，腳也有些發(fā)麻了，但我從不抱怨。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，經(jīng)過不懈的努力，我終于能彈出優(yōu)美的樂曲了，也順利通過了鋼琴七級的考試。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十五

活動目標(biāo)：1.傾聽樂曲《森吉德瑪》，體驗歡騰熱烈與寧靜悠遠這兩種不同的情境。

2.用相匹配的動作表現(xiàn)音樂，隨樂句表達自己的感受。

3.體驗活動的愉悅，享受成功的快樂。

一、談話，感受節(jié)奏。

小朋友，我是馬媽媽，你們來當(dāng)小馬，我的小馬在哪里呢？有的小馬蹄發(fā)出的聲音怎么跟我不一樣的？來。媽媽教你一個辦法。把手指并攏，手背讓它拱起來。試試看，走起來。小馬，走起來。小馬小馬，走，走，走，走，走，走，跟著我，走一走，走一走，跟著媽媽走起來，走走走走，走走走走，走穩(wěn)了，走走走走，走走走走，快快走，走走走走，慢慢走，走走走走，腳步走穩(wěn)了。小馬快快地走，小馬慢慢地走。“吁——”小馬怎么了？“小馬停住了”。

二、完整欣賞音樂。（aba）。

聽，是什么聲音？媽媽先去看一看。

放音樂《森吉德瑪》，老師表演律動。

三．分解練習(xí)。

哎呀，剛才媽媽玩得可真是太開心了，你知道媽媽都去哪里玩了？（樹林里，樹林里，媽媽歡樂地奔跑，草原上，跑累了，媽媽就在草原上散散步）在樹林里，你看到媽媽怎么玩了？（用手怎么玩，用腳怎么玩、用嘴巴怎么玩的？（可以請小朋友做）。

1.現(xiàn)在，小馬一起來練一練。

（跟著音樂拍膝）。

跟著第一段音樂表演。

2.小馬，看看到哪里了？(草原)，走累了，停下來，休息一會兒，欣賞一下草原上的風(fēng)景。你看到了什么？草原上空飄著好多的白云，去抓一抓白云，口渴嗎？喝喝水，草原上好多碧綠的小草，摸摸草原上的小草。

跟著第二段音樂表演。

練習(xí)好了，媽媽帶你們?nèi)ネ鎳D！注意聽好音樂，跟好媽媽。你準(zhǔn)備好了嗎？

跟著音樂在位置上完整地表演一遍。

好玩嗎？我們再來一次。

四、完整表演。

1.小馬，還想不想跟媽媽一起去玩？

那你們站起來跟媽媽練習(xí)好本領(lǐng)，媽媽就帶你們一起去玩。

幼兒起立，跟著老師一起表演律動。

根據(jù)幼兒的表現(xiàn)提要求。

2.今天，媽媽玩得有點累了，媽媽呢，請來了小樂器跟小馬玩，小馬準(zhǔn)備好了嗎？

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十六

總聽到有人抱怨說某某歌手太過于詩化讓人聽不懂，從而討厭他。

這總讓我忍俊不禁。不過人有時候也是會這樣，自己不會的就去抱怨別人。雖然有時感覺像是幼稚小孩的耍賴，但也總能讓人享受到暫時的輕松，何樂而不為呢?然而這主要還是欣賞的原因。

有時候，個人的欣賞只是對物對人的一時好感，并不是從心底油然而生的一種真正的欽佩。所以，這種欣賞會打折扣，會變味的。也許最后還會被反擊為最糟糕的。

其實這只是個人的欣賞不到水平。真正的喜歡、欣賞某物，那它在自己的心中就是處于最高位置，能讓人感覺到舒坦與光明。而且自己也不會去詆毀、排斥與之相對的東西。這是基本的道德。因為懂得欣賞的人知道，每個人的欣賞都不一樣，而每個人的欣賞程度卻差不多，所以我們并沒有必要去詆毀別人心中的圣潔。這是一種藝術(shù)的崇高境界。

生活的美在于藝術(shù)的美。品味生活!聆聽藝術(shù)!

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十七

活動目標(biāo)：

1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發(fā)對京劇表演的喜愛。

2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現(xiàn)。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重難點分析：

重點：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。

難點：引導(dǎo)幼兒把已有的經(jīng)驗初步遷移到京歌中。

活動準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。

2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數(shù)相符）。

教學(xué)過程：

一、營造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。

1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）。

2、教師用京劇四大行當(dāng)中的“念”的語調(diào)向大家問好，與幼兒互動。

3、引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗，幫助幼兒了解京劇的文化。

小結(jié)：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！

二、運用多種感官，學(xué)習(xí)花旦和花臉的動作特征。

我們一起走進京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采。

1、欣賞京劇《賣水》選段，學(xué)習(xí)花旦走路的動作。

教師提問：

1、花旦是怎么走的？手部的動作是什么樣的？

2、為什么花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？

3、幼兒嘗試表演。（個別表演與集體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。

2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學(xué)習(xí)花臉走路的動作。

教師提問：

3、學(xué)花臉走路時腰應(yīng)該要怎么樣啊？（挺直了）4、幼兒嘗試表演。（個別表現(xiàn)與集體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡-采、匡-采……）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣！

三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。

1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?

小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做“京歌”。

2、欣賞京歌第二遍，引導(dǎo)幼兒分辨ab段內(nèi)容。（重點找出ab段中間的間奏）教師提問：

這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合“花旦”表演？

（個別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個別、集體練習(xí)）3、鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動作進行表演。

4、分小組互動學(xué)習(xí)、交流，分享創(chuàng)編的快樂。

5、小組成果展示。

聽音樂，每組幼兒分角色展現(xiàn)合作成果。

小結(jié)：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

四、運用生活道具，提升表演經(jīng)驗。

1、出示絲巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。

2、幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。）。

五、活動延伸：

繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)與本主題活動相結(jié)合的區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中樂”，體驗京劇表演的樂趣！建議：

開展角色游戲：戲迷茶館創(chuàng)設(shè)表演區(qū)：快樂的小戲迷創(chuàng)設(shè)美工區(qū)：魅力臉譜。

活動反思：

京劇藝術(shù)是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩，被稱為國粹而揚名海內(nèi)外。現(xiàn)代京劇唱段《說唱臉譜》，將臉譜人物和濃郁的`京劇韻味結(jié)合起來，幾位人物性格一目了然。從京劇臉譜入手，更容易激發(fā)出幼兒喜愛京劇藝術(shù)的情感。在這個活動課上，我一開始出示了許多臉譜，使幼兒感到既新奇又有趣，對這些人物的性格特征及姓名也利用了故事的形式作了簡單的介紹，為學(xué)習(xí)歌詞作了鋪墊，接著用兒歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽，并鼓勵大家一起朗誦加深了對歌詞的熟悉。接著老師就播放唱段《說唱臉譜》，讓小朋友說說與平時唱的歌有什么不一樣?；顒又械碾y點唱句進行了模仿練習(xí)，通過個別唱，小組唱，集體唱等多種形式，讓幼兒掌握歌曲。再觀看老師地表演，到嘗試用聲音動作表現(xiàn)歌曲，到最后帶上臉譜面具邊唱邊表演?；顒又须m然幼兒學(xué)習(xí)的積極性比較高，但對重點唱句的掌握和用合適的力度演唱每個樂句，用動作表現(xiàn)不同人物性格方面不是很理想。活動后我進行了反思，幼兒對難點的突破和重點的把握應(yīng)利用簡單的圖譜來提示幼兒回憶歌詞，讓幼兒通過看節(jié)奏圖譜和聽老師的示范演唱學(xué)會演唱?；顒又杏變河脛幼鬟M行表演，可以從網(wǎng)上下載一些有代表性的京劇圖片，鼓勵幼兒自己探索模仿；在集中進行創(chuàng)編展示中，老師應(yīng)用鼓勵性的語言激勵每位幼兒展示自己的動作。這樣，能充分結(jié)合幼兒的實際情況，使難點在幼兒的自主學(xué)習(xí)中得到了把握，而不是單純的模仿教師的動作，更尊重幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體地位。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十八

今天，又要讓我們獻出愛心的時候了，可是這次不一樣，用買東西的錢捐出去。

中午的時候，只見小朋友井然有序地排著隊，進了操場。其他班也陸陸續(xù)續(xù)地到了?；顒娱_始了，剛才安靜的操場頓時炸開了鍋。只見玩具、文具、書本各式各樣，五花八門，操場簡直變成了百貨商場。時間一分一秒地過去了，可我還是一手空空。大家哪？都有了自己的東西。我聽見“走過路過千萬不要錯過！”于是，我擠了進去，看見一輛嶄新的而且用子彈做的坦克。我立即迷住了，問：“這個東西多少錢?！蹦侨藚s說：“實在對不起，我們這個東西剛剛被人預(yù)定好。”我只好心灰意冷地走了。突然，我看見一個精致而又漂亮的儲錢罐，我想：“我不是正想要一個儲錢罐，如今正有一個，真是得來全部不費功夫??！”我二話不說就賣了下來，我對它摸了又摸。我又賣了一個中國地圖的拼圖。

這個活動真是一舉兩得??！

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欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇十九

管弦樂《森吉德瑪》是賀綠汀管弦樂組曲的第五樂章。樂曲以舒緩的節(jié)奏開始，第一小提琴與中提琴以相距三個八度的音程持續(xù)演奏主音，與第二小提琴、大提琴、單皇管的長音，構(gòu)成開放排列的和玄，雙簧管在空曠、遼闊的背...

管弦樂《森吉德瑪》是賀綠汀管弦樂組曲的第五樂章。樂曲以舒緩的節(jié)奏開始，第一小提琴與中提琴以相距三個八度的音程持續(xù)演奏主音，與第二小提琴、大提琴、單皇管的長音，構(gòu)成開放排列的和玄，雙簧管在空曠、遼闊的背景中，吹起了優(yōu)美的主旋律。

所用樂器；

用文字、肢體語言、畫畫等形式表現(xiàn)音樂等，這首樂曲中讓學(xué)生通過聆聽樂曲，聽出主旋律出現(xiàn)了幾次及速度上的變化，要解決這個問題，需要：

1、仔細(xì)聆聽、哼唱主旋律并記住主旋律，

2、要完整記住這八小結(jié)的旋律，而不僅僅是其中的一兩個小結(jié)。其實還是對旋律的記憶程度，然而，每個班能自己聽出來的孩子并不多。

或許孩子們平時接觸的管弦樂較少，喜愛的程度也不夠，這是值得思考的，管弦樂是高雅音樂中非常重要的一種，孩子們的家庭環(huán)境、社會環(huán)境中應(yīng)多一些這樣的高雅音樂，而不僅僅只聽過“小蘋果”、“套馬桿”這樣的音樂，只有這樣，才會提高孩子更高的藝術(shù)修養(yǎng)，獲得更多的藝術(shù)體驗。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇二十

如果說科學(xué)是物質(zhì)的升華，那么藝術(shù)就是精神的養(yǎng)料。古人認(rèn)為“琴棋書畫詩酒花”，是一個有涵養(yǎng)的人一輩子都離不開的七件東西。美術(shù)，不僅僅是描繪眼前所見所聞之景，更重要的是將自己內(nèi)心的情感通過或細(xì)膩或尖銳的筆觸，自心中由內(nèi)而外自然地流露。

美術(shù)創(chuàng)作，是筆尖的舞蹈，更是心靈的盛宴。誠然，西方寫實的美輪美奐讓我們嘆服，東方寫意的山水又何嘗不能讓人擊節(jié)贊嘆呢？同樣的一幅畫，心境曠達者悟出了山高月小、水落石出的曠遼；雄心壯志的人看出了鷹擊長空素梅傲雪的風(fēng)骨；身陷囹囫而不失希望者發(fā)現(xiàn)了無盡黑暗中的一點星光；猥瑣困頓者卻只能獨自咀嚼千山鳥飛絕的寂寞，看不到孤舟釣翁的超脫。不同的人，不同的心境，所見所感都是不同的。美術(shù)是一面鏡子，一面人心中的鏡子，映出每個人心中最真實的自我。

世界是荒誕的，唯有藝術(shù)攜希望之光沖破黑暗；世界是紛擾的，唯有藝術(shù)用一絲明悟指引生命之路。

藝術(shù)是生命的底色，樸素之中見性靈！

欣賞一幅大師的作品，就是在與一個偉大的靈魂對話。我們從八大山人的筆下品出了淡泊的明悟，從徐悲鴻的萬馬奔騰中聽見了生命的嘶吼。記住那一張薄薄的畫紙，我們可以在想象的世界中自由馳騁，駕著阿波羅的金色馬車去追尋日升月落的扶桑與歸墟，揮動伊卡洛斯的翅膀去富春山掬起一朵浪花。一花一世界，一草一天堂。從畫中，我們看出了云卷云舒，花開花落的淡泊，聽見了世俗紛擾的嘈雜，感受著兄弟情深的溫暖。用自己的手掌輕撫那逝去的歷史，用鼻尖輕觸百世之繁華。

欣賞一次藝術(shù)活動（優(yōu)秀21篇）篇二十一

“鈴，鈴，鈴，”下課了，同學(xué)們飛快地跑出教室，到操場上做我們最喜歡的游戲——丟手絹。

游戲開始了，大家手拉著手圍成一個大圓圈，然后松開手，像小狗一樣蹲在地上。首先是我著拿手絹順著圓圈外沿一邊跑一邊唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他?！眲偝?，我就把手上的手絹悄悄地丟在小紅的身后，就飛快地跑起來。大家看見我突然跑得這么快，手中的手絹也不見了，連忙往后看。小紅發(fā)現(xiàn)她后面有手絹，連忙拿起手絹飛快地追上了我。大家說要罰我學(xué)狗叫，我只好走進圓圈內(nèi)，雙手趴在地上，學(xué)著狗的樣子，“汪，汪，汪”叫了三聲，逗得大家哈哈大笑起來。

游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。