教學工作計劃是學校教職工在一段時間內對教學工作進行規劃和安排的重要文件，它能夠指導教師的教學活動。接下來，我們將為您展示一些編寫教學工作計劃的技巧和方法，希望對您有所幫助。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇一

第一，對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的.難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。

首先，要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次，要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

第二，題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

第三，說明與建議：

1.建議期中練習前教學進度控制到第二章結束。

2.在教學中注意處理好以下幾個關系，首先，是會考要求與高考要求的關系，高一學生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二，是初、高中知識的銜接關系，特別注意九、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當，這套教科書已經考慮到了這一點，希望在教學中認真體會，并根據學生實際情況安排教學;第三，是知識的形成過程與講練習題的關系，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

3.對于學生實驗，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置，請任課教師有計劃地安排實驗內容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養學生，以形成良好的實驗素質和實驗習慣。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇二

根據教育部頒布的《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中物理課程標準(實驗)》的要求，改進教師的教育觀念和教學行為，改進學生的學習方式，倡導自主學習、合作學習和探究學習，減輕學生的學習負擔，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的密切聯系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的實現。

對于教學活動的安排，以教學內容為依據，應以學生為本，以提高學生的科學素養，促進每一位學生的健康成長為根本目的，以教師本人以及本班學生的實際情況和所在學校的現實條件為基礎。在“知識與技能”維度，要根據知識的內在邏輯聯系有度又有序地安排教學活動。在“過程與方法”維度，留有足夠的時間和空間，讓學生經歷科學探究過程，嘗試運用實驗方法、模型方法和數學工具來研究物理間題、驗證物理規律，嘗試運用物理原理和方法解決一些實際間題，讓學生有機會發表自己的見解、并與他人論、交流、合作，逐步形成一定的自主學習能力。在“情感態度與價值觀”維度，要注意發展學生對科學的好奇心與求知欲，激發他們參與科技活動的熱清，鼓勵他們主動與他人合作，并通過合作學習來培養敢于堅持真理、勇于創新、實事求是的科學態度和科學精神以及團隊精神。

1、能努力促進每一位學生的發展。

促進每一位學生的發展是新課程的靈魂。教師不但要根據不同學生的志趣和專長，指導學生選擇合適的選修模塊，而且要根據不同學生的基礎和認知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推進。既要利用新課程選擇性的特點為優秀學生的自主學習提供條件，又要關注學習不理想的學生的困難及其成因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。

2、讓學生充分經歷科學探究過程，體驗科學探究的價值，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律，能計劃并調控自己的學習過程，通過自己的努力能解決學習中遇到的一些物理問題，有一定的自主學習能力。

4、培養學生的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力。

5、培養學生主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確的觀點，敢于修正錯誤，具有團隊精神。

要著力改善學生的學習方式，讓學生在自主學習中提升主動、獨立的學習能力，在合作學習中養成協作、分享的團隊精神，在探究學習中加深對科學研究過程與方法的認識，提高探究未知世界的能力。要處理好學生自主與教師主導之間的關系，小組合作與學生獨立思考之間的關系，以及探究學習與接受式學習的關系，使不同的學習方式相互補充、相互促進。防止自主、合作以及探究學習方式的形式化、表面化、極端化傾向。

6、改變教學行為，實現教師角色的轉變。

采用多種教學方式進行教學。物理新課程蘊含著許多新的教育理念，對每一位教師都提出了新的挑戰。新課程的實施過程應該是教師教學行為不斷優化的過程，是教師專業水平不斷提高發展的過程。在新課程的實施中，教師應該從傳統的只重視知識傳授的教學方式中走出來，提倡盡可能的采用科學探究教學方法進行教學，根據不同的教學內容和教學對象采用不同的教學方法，提高教學效果，提高學生學習物理的興趣。

努力改變教師的角色。教師應該從傳統的只重視知識傳授者的角色中走出來，使自己不但成為學生學習活動的組織者和促進者，而且也成為一個孜孜不倦的學習者和探究者。要努力創設有利于學生自主探究的問題情境，制造學生認知上的沖突，引導學生通過自主活動去構建并完善認知結構。要創設一個良好的有利于師生共創共生、合作交往和意義構建的外部學習環境，支持并幫助學生通過探究活動來促進新意義的生成，使整個教學過程自始至終都充滿著主動探究的學習氣氛。

7、加強學生良好學習習慣的培養。

(2)培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。

8、力求課堂教學改革與創新。

“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經歷的過程，教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現在課堂上。教師以話題的形式引入教學內容，與學生一起討論，讓學生主動發現問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

信息技術是工具，是平臺。在物理教學中信息技術是很重要的。可以提供足夠的教學資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余，展示多媒體課件和媒體資料。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇三

本學期本人擔任高一物理教學工作，在教學中不斷改進教學方法，達到最佳的教學效果。

一、學生情況分析。

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高。

一年學生的基礎相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。

二、教材與教輔分析。

本學期高一物理的教學任務是完成人教版必修1的教材。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎。

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；

2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力；

解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、

本學期應達到的教學目標。

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

四、改進教學的措施及教學中應注意的問題。

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激。

發他們的學習熱情。

1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

五、繼續教育的計劃充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇四

1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究，進入到課堂實踐、反思提升做好一切準備。

2、結合本學科的教學實際，做實學案導學，精心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發現問題，解決問題。培養學生自主發現問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，及時調整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。

4、強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊。規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇五

上學期由于復習初中內容，這學期繼續學習牛頓運動定律，繼續使用pep 《必修二》，共三章，分別是第一章《曲線運動》，第二章《萬有引力與航天》，第三章《機械能守恒定律》，共四章。

1、知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體彎曲運動的條件和規律；萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用：功和能的概念，動能定理和機械能守恒定律。

2、方法目的：學習運動合成與分解的基本方法；引導學生理解發現萬有引力定律過程中的思路和方法。

3、能力目標：培養學生分析問題的能力；從能量和守恒的角度培養學生處理的能力。

第一章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元的第一部分講述了物體曲線運動的條件和特征。

在第二單元的第二、三節中，闡述了研究曲線運動的基本方法——運動的合成與分解，并用這種方法詳細研究了平拋運動的特點和規律，這是本章的重要內容。

第三單元勻速圓周運動描述勻速圓周運動的描述方法和基本規律，分析勻速圓周運動和離心現象的例子，分析圓周運動的例子。第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的知識；第二單元，第二節和第三節，學習萬有引力定律；第三單元，第四節，學習天體運動中的萬有引力定律。第三章，《機械能》，可以分為四個單元：第一單元，第一節，第二節，關于功和力。

第二單元第三、四、五節講動能，動能定理，引力勢能。第三單元第六節和第七節講述機械能守恒定律及其應用。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇六

本學期本人擔任高一年三個班的物理教學工作，這是我走上工作崗位的新起點，我一定化壓力為動力，在教學中不斷改進，達到最佳的教學效果。

對高一學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年級來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。

但每個班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲！

本學期高一物理的教學任務是完成教科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章（運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：

1、注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性。

2、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望；

3、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力；

4、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

第1-5周第一章運動的描述（單元考試）。

第6-9周第二章力（單元考試）。

第12—15周第三章牛頓運動定律。

第21周期末考試。

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每周聽一節同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。

6、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇七

一.指導思想：

為了高效完成本學科本年度的教學任務，全面貫徹、落實新課標的精神和要求，力爭取得新成績，使工作再上一個新臺階。

二.工作重點。

1.積極配合學校有關部門推進課程改革，研究課改新問題。

2.認真搞好集體備課，商討每一章節的主要教學教法，重難點突破的措施。

3.每人認真備課，有自己的特色，對學生作業全批全改。

4.安排每位老師至少上好一節公開課。

5.認真搞好每次月考工作。

三.具體措施。

每周星期四下午認真搞好集體備課;配合學校把老師備課，學生作業交到教導處檢查;對每位教師公開課請領導及其他年級同仁來聽課指導，課后馬上評課;重視每次月考，搞好每次月考前后期工作，認真登分，分析，評卷，總結。

四.教學進度安排。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇八

本學期為高中的第一個學期，本學期計劃學習的物理知識有物理必修一。具體內容為：第一章運動的描述，第二章勻變速直線運動的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動定律。按照學校工作要求，落實“導學案”和“分層教學”，深化課堂教學的五個環節：備課、上課、作業、評價、反思，落實三維。

1、知識與技能方面：學習比較全面的物理知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關系這一角度認識物理學的作用。對物理思維教育提出明確的`要求。

2、過程與方法方面：培養學生觀察、實驗能力、思維能力自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。

3、情感、態度與價值觀：培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇于探索、積極進取的精神。對人文教育提出明確要求。

由于是剛接手的新一屆高一，所以對每一個學生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數和學生反映來看，大部分學生物理成績是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態度，對于這些學生，首先要鼓勵他們，引導他們正確看待物理，其次培養他們對學習物理的興趣。而有學科特長的優秀學生，要盡可能地去發掘它們的潛力，同時也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學需要花一定的精力去了解學生。

1、以教材為本，以課程標準為綱。

在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點、抓住關鍵。

2、集思廣益，精益求精。

（1）、堅持集體備課、集思廣益。

（2）、每章都要有單元測試，根據學生答題情況，逐題分析，糾錯題分析。

（3）、總結學生每次答卷結果，分析幫助學生解決困難。

3、教學反思-改革-重建。

作為一名青年教師必須跟緊“教學反思-改革-重建”這幾個環節，還應多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動邀請別的教師聽自己的課，詳細記好可夠點評建議，平時多向老教師指教。

4、因材施教，分層教學。

在教學中，為使學生都能生積極主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學困生，要針對他們的具體情況耐心輔導，消除心理妨礙，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，是他們達到更高的水平。總之，要是學生更深層次地掌握物理概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的踏踏實實。

5、重視復習，溫故知新學習是一個循序漸進的過程，也是一個溫暖故而知新的過程，每一張后的物理復習更是如此。復習的知識點和方法要有相互切合的習題訓練，以達到復習過的內容多次見面，學生才記得牢固、理解的準確、運用的自如。

6、加強訓練，提高能力。

要求學生答題必須要嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精練，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的標準。每次考試后，將評分標準和答案張貼在班上，讓學生們熟悉以提高學生高考答題的質量，復習時提醒學生注意自己的錯題。

7、師生關系，亦師亦友。

良好的師生關系可以幫助我們上好每一堂課，為此學生積極的學習態度，使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

2、第一章運動的描述（9課時）第一節質點參考系坐標系1課時第二節時間和位移1課時。

3、第二章勻變速直線運動（10課時）。

第一節實驗：探究小車速度隨時間變化的規律1課時。

第二節勻變速直線運動的速度和時間的關系1課時。

第三節勻變速直線運動的位移和時間的關系1課時。

第四節勻變速直線運動的速度和位移的關系2課時。

第五節自由落體運動1課時。

第六節伽利略對自由落體的研究1課時章節綜合講解2課時試卷講評1課時期中考試。

3、第三章相互作用（9課時）。

第一節重力基本相互作用1課時。

第二節彈力1課時。

第三節摩擦力2課時。

第四節力的合成1課時。

第五節力的分解1課時章節綜合講解2課時試卷講評1課時。

4、第四章牛頓運動定律（14課時）第一節牛頓第一定律1課時。

第二節實驗：攤就加速度與力、質量的關系1課時。

第三節牛頓第二定律2課時。

第四節力學單位制1課時。

第五節牛頓第三定律1課時。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇九

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，依據學生現狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發學生的智力，培養學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質，大力提高學生的思維能力。

通過教學，達到學生"三基"過關，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成《創新作業》上的習題,能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質的目的。

課堂教學于課后輔導相結合，集體講授與個別輔導相結合，堅持每次課后有一定量的作業，并全批全改(部分面改),將"創新"上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野。

1,培養基礎較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養成多讀，多想，多動筆(特別是教材，教材中的.例,習題)良好的學習習慣。

2,要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，及時輔導作業有困難者，杜絕抄襲作業的現象。

3,了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導。設立進步目標，鼓勵，表揚進步者。

4,結合學生的實際情況實行分層教學，對不同層次的學生加強教。

略

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十

高一第二學期，物理學科主要完成必修2的教學任務。人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。在上學期學習了勻變速直線運動和牛頓運動定律的基礎上，本部分內容是學習的一種新的解決動力學問題的方法，并用牛頓運動定律和功能關系來解決分析拋體運動和速圓周運動。本部分知識是動力學的基本內容，也是高二學習電磁學的方法基礎。

二、學生情況分析

1、通過上學期的學習，學生已經掌握了一些基本的力學知識如：常見力，平衡及牛頓運動定律等。同時也掌握了一些分析力學問題的基本技能和思想如：受力分析、平衡問題及加速問題的分析，為本學期的學習做好了知識和方法準備。

2、由于本學期是學習一種全新的解決動力學問題的方法，且學生基礎層次差別較大，學生理解仍然會存在一些難度，特別在牛頓運動定律和功能關系的對比選擇上存在一些困惑也很正常。

12

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十一

本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：

1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究，進入到課堂實踐、反思提升做好一切準備。

2、結合本學科的教學實際，做實學案導學，精心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發現問題，解決問題。培養學生自主發現問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。

3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的.反饋調查，及時調整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。

4、強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊。規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

5、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十二

為了高效完成本學科本年度的教學任務，全面貫徹、落實新課標的精神和要求，力爭取得新成績，使工作再上一個新臺階。

1.積極配合學校有關部門推進課程改革，研究課改新問題。

2.認真搞好集體備課，商討每一章節的`主要教學教法，重難點突破的措施。

3.每人認真備課，有自己的特色，對學生作業全批全改。

4.安排每位老師至少上好一節公開課。

5.認真搞好每次月考工作。

每周星期四下午認真搞好集體備課;配合學校把老師備課，學生作業交到教導處檢查;對每位教師公開課請領導及其他年級同仁來聽課指導，課后馬上評課;重視每次月考，搞好每次月考前后期工作，認真登分，分析，評卷，總結。

08.21—09.07第一章1節2節3節4節5節。

09.08—09.15軍訓。

09.16—09.22第一章練習及測試第二章第一節。

09.23—09.30第二章2節3節。

10.04—10.10月考第二章4節。

10.11—10.17第二章5節6節。

10.18—10.24第三章1節1節。

10.25—10.31第三章3節4節。

11.01—11.7第三節5節復習。

11.08—11.14月考。

11.15—11.21第四章1節2節。

11.22—11.28第四章3節4節。

11.29—12.5第四章5節6節。

12.06—12.12第四章7節章節訓練月考。

12.13—12.19第五章1節2節。

12.20—12.26第五章3節4節。

12.27—12.31第五章5節6節。

01.4—01.10第五章7節章節訓練組織月考。

01.11—11.17第六章1節2節。

01.18—01.24第六章3節4節。

01.25—01.31第六章期末復習。

02.01—02.07組織期末考試。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十三

1、知識與技能：

（2）了解研究物理學的基本觀點和思想，學習研究問題的方法；

（4）能應用有關物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問題、

2、過程與方法：

（4）具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力、

3、情感態度價值觀：

第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

第一單元第一節：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點、

第一單元第四節、第五節、第六節：講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律、

分析勻速圓周運動的實例以及離心現象、

第一單元第七節：講述圓周運動的實例分析、

第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

第一節：學習開普勒關于行星運動描述的有關知識；

第二節和第三節：學習萬有引力定律的知識；

第四節、第五節：學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識；

第六節：學習經典力學的局限性、

第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

第一、二、三節：講述功和功率；

第四、五、六、七節：講述動能和動能定理、重力勢能；

第八、九、十節：講述機械能守恒定律及其應用、

基礎+學法+培養興趣。

1、精講。

2、及時的`反饋。

3、加強對學生進行學法指導。

4、對于學習困難學生的具體措施。

5建立良好的師生關系。

6、提高學生對物理學習的興趣。

（1）培養學生的興趣，從興趣入手；

（2）指導他們培養適合自己的學習方法；

（3）幫助他們舉一反三、

5、教師間的合作與交流。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十四

本學期為高中的第一個學期，本學期計劃學習的物理知識有物理必修一。具體內容為：第一章運動的描述，第二章勻變速直線運動的研究，第三章相互作用，第四章牛頓運動定律。按照學校工作要求，落實“導學案”和“分層教學”，深化課堂教學的五個環節：備課、上課、作業、評價、反思，落實三維。

1、知識與技能方面：學習比較全面的物理知識及其應用，從物理學與科學技術、人類社會發展的關系這一角度認識物理學的作用。對物理思維教育提出明確的要求。

2、過程與方法方面：培養學生觀察、實驗能力、思維能力自學能力。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規律的方法。對能力培養和科學方法教育規定具體要求。

3、情感、態度與價值觀：培養學生學習科學的志趣，實事求是的科學態度，克服困難、團結協作、勇于探索、積極進取的精神。對人文教育提出明確要求。

由于是剛接手的新一屆高一，所以對每一個學生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數和學生反映來看，大部分學生物理成績是低分，對物理抱有畏懼和放棄的態度，對于這些學生，首先要鼓勵他們，引導他們正確看待物理，其次培養他們對學習物理的興趣。而有學科特長的優秀學生，要盡可能地去發掘它們的潛力，同時也要嚴以要求，給他們提出更高的要求和展望，所以開學需要花一定的精力去了解學生。

1、以教材為本，以課程標準為綱。

在物理基礎教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點、抓住關鍵。

2、集思廣益，精益求精。

（1）堅持集體備課、集思廣益。

（2）每章都要有單元測試，根據學生答題情況，逐題分析，糾錯題分析。

（3）總結學生每次答卷結果，分析幫助學生解決困難。

3、教學反思-改革-重建。

作為一名青年教師必須跟緊“教學反思-改革-重建”這幾個環節，還應多聽別的教室的課，與自己對比，查缺補漏。主動邀請別的教師聽自己的課，詳細記好可夠點評建議，平時多向老教師指教。

4、因材施教，分層教學。

在教學中，為使學生都能生積極主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學困生，要針對他們的具體情況耐心輔導，消除心理妨礙，作業進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，是他們達到更高的水平。總之，要是學生更深層次地掌握物理概念和基本規律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的踏踏實實。

5、重視復習，溫故知新學習是一個循序漸進的過程，也是一個溫暖故而知新的過程，每一張后的物理復習更是如此。復習的知識點和方法要有相互切合的習題訓練，以達到復習過的內容多次見面，學生才記得牢固、理解的準確、運用的自如。

6、加強訓練，提高能力。

要求學生答題必須要嚴謹、規范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精練，板書規范，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規范，專業術語和字符的標準。每次考試后，將評分標準和答案張貼在班上，讓學生們熟悉以提高學生高考答題的質量，復習時提醒學生注意自己的錯題。

7、師生關系，亦師亦友。

良好的師生關系可以幫助我們上好每一堂課，為此學生積極的學習態度，使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

2、第一章運動的描述（9課時）。

第一節質點參考系坐標系1課時。

第二節時間和位移1課時。

第三節運動快慢的描述----速度1課時。

第四節實驗：打點計時器測速度2課時。

第五節速度變化快慢的描述----加速度2課時。

章節綜合講解1課時。

試卷講評1課時。

3、第二章勻變速直線運動（10課時）。

第一節實驗：探究小車速度隨時間變化的規律1課時。

第二節勻變速直線運動的速度和時間的關系1課時。

第三節勻變速直線運動的位移和時間的關系1課時。

第四節勻變速直線運動的速度和位移的關系2課時。

第五節自由落體運動1課時。

第六節伽利略對自由落體的研究1課時。

章節綜合講解2課時。

試卷講評1課時。

期中考試。

3、第三章相互作用（9課時）。

第一節重力基本相互作用1課時。

第二節彈力1課時。

第三節摩擦力2課時。

第四節力的合成1課時。

第五節力的分解1課時。

章節綜合講解2課時。

試卷講評1課時。

4、第四章牛頓運動定律（14課時）。

第一節牛頓第一定律1課時。

第二節實驗：攤就加速度與力、質量的關系1課時。

第三節牛頓第二定律2課時。

第四節力學單位制1課時。

第五節牛頓第三定律1課時。

第六節牛頓運動定律解決問題2課時。

第七節牛頓運動定律解決問題2課時。

章節綜合講解2課時。

試卷講評1課時。

期末考試復習6課時。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十五

繼續做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標，扎實深入、全面高效地做好“三輪大復習”工作。

1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

4、力爭中考優秀率、及格率有明顯增長。

經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現象比較明顯。

初中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的內容，學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

以學生為主體，多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；與同組教師團結協作，充分發揮集體的力量。

1、重視基礎：對物理現象、規律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬。

2、聯系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，也是復習物理的必經之路。

3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數據的分析、處理及必要的分析與論證等內容。

4、強化規范：規范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規范訓練，強調過程與方法，注意實驗問題的開放性；作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規范的訓練；注意書寫格式的規范：簡答題應強化“有所依據、有所說明、簡要結論”三步書寫；綜合題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹的科學態度也是有益的。

見進度表。

復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

1、第一輪復習（3.9---5.10）。

以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個學生都動起來。第一輪復習按照聲學，光學，力學，熱學，電學五個板塊進行知識梳理。

2、第二輪復習（5.11--6.7）。

主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主。具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

3、第三輪復習（6.8--6.21）。

進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可在考前有限的時間內提高復習效率。同時，要注重訓練學生的解題技巧。在三輪復習過程中，復習計劃還將隨實際情況變化進行適時調整，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十六

2、因材施教，“生動活潑”

3、集思廣益，精益求精。

發揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是：

(1)堅持集體備課，集思廣益、

(2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題、

(3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難、

4、加強訓練，提高能力。

5、重視復習，溫故知新。

1、(1套單元測試卷)了解學生，做好初高中的銜接2課時。

2、第一章、力(共9課時)。

第一節、緒論1課時。

第二節、力，重力、1課時。

第三節、彈力1課時。

第四節、摩擦力1課時。

第五節、力的合成1課時。

第六節、力的分解1課時。

第七節、補充受力分析1課時。

章節綜合講解1課時。

試卷講評1課時。

3、第四章、物體的平衡(共7課時)。

第一節、共點力作用下物體的平衡條件1課時。

第二節、平衡。

條件的應用1課時。

第三節、補充正交分解法的思想1課時。

第四節、補充多個物體平衡的實例。

(隔離法、整體法)2課時。

章節綜合講解1課時。

試卷講評1課時。

4、第二章、直線運動(共14課時)。

第一節、機械運動、質點、時間、時刻、位移、路程1課時。

第二節、勻速直線運動位移-時間圖象1課時。

第三節、平均速度、瞬時速度、

勻速直線運動的速度-時間圖象1課時。

第四節、加速度1課時。

第五節、勻變速直線運動的速度-時間圖象、公式1課時。

第六節、勻變速直線運動的位移-時間公式1課時。

第七節、勻變速直線運動的兩個推論及應用1課時。

第八節、勻變速直線運動規律的應用、二級結論的推導2課時。

第九節、自由落體運動1課時。

第十節、補充豎直上拋運動1課時。

章節綜合講解2課時。

試卷講評1課時。

期中考試。

5、第三章、牛頓運動定律(共11課時)。

第一節、牛頓第一運動定律、物體運動狀態的改變1課時。

第二節、牛頓第二運動定律1課時。

第三節、牛頓第三運動定律1課時。

第四節、牛頓定律的應用2課時。

第五節、超重與失重1課時。

第六節、力學單位制、牛頓定律的適用范圍1課時。

章節綜合講解(連接體問題)2課時。

試卷講評2課時。

6、第五章、曲線運動(共11課時)。

第一節、曲線運動的速度方向1課時。

第二節、運動的合成與分解1課時。

第三節、平拋運動及規律的應用2課時。

第四節、描述勻速圓周運動的物理量1課時。

第五節、勻速圓周運動向心力的計算2課時。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十七

九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農村，知識面比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應該注意調動學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。

2、教師方面。

本人接手初中物理的教學已有幾年，對初中生的年齡特征，認知水平了解的都不算多，初中生的主觀能動性要比高中生差，所以需要老師適時的引導，孜孜不倦的教誨，培養良好的學習習慣，作為教師，當務之急就是轉變角色，多了解一些初中生的行為特征。

我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想，以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現sts思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。

（1）初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十八

九年級物理教材，主要學習電學的基礎知識，同時學習一部分能量的知識，電學知識部分由易到難、由簡到繁，符合學生認知規律。教材中加強了觀察、實驗，力求生動活潑，既有利于學生掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

通過一年的物理學習，我任教的四個班學生對物理表現出較濃的興趣，能積極思考。部分學生由于基礎差了一點，從而物理學習力不從心。從上學期成績看，學生對基礎知識的掌握普遍較差，本期應著重加強基礎知識訓練，提高學生學習興趣，同時提高學生的成績。

1、鼓勵科學探究的教學，積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

2、在教學過程中要幫助學生自己進行知識的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的.，幫助學生學會自主學習。

3、保護、提高學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，因此在實際教學中，要結合本地實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、、課件進行教學。讓學生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

1、加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情況出發，認真備課，面向全體，決不放棄任何一個學生。找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

4、加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇十九

一、學生基本情況分析（對學生基礎知識、基本技能、能力、智力及學習興趣、學習態度等狀況的分析）。

學生掌握的基礎知識，基本技能很薄弱，但遺忘較多，基礎不牢；能力水平較低，綜合能力，解題能力，分析問題的能力都不高。智力水平一般，屬正常范圍，有個別較差。學習興趣有個別較高，但普遍較低；學生的學習態度還好，想學好卻又不用功。

二、本學年奮斗目標：

通過新課教學，培養學生學習物理的興趣，使學生掌握物理的基本概念和基本規律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區別和聯系，對于物理規律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。

使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規律，提高學生的綜合能力和思維能力，為順利通過廣東省的水平測試打下堅實的基礎。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的高一級物理科教學計劃，希望大家喜歡。

高一教學工作計劃物理集錦（模板20篇）篇二十

注重學生發展，面向全體學生。新課標理念，以全面提高公民的科學素質為目標，著眼學生的發展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習能力。

繼續發揚團體合作精神，積極探索教學方法，深入課堂教學進行研究。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發學生學習興趣，積極推進小組合作教學。

1、開展研討，集體備課，課堂效益創新高。

堅持每周一次的集體備課工作，在集體備課中注意聚焦問題，確立主題。每個主題設立中心發言人，落實集體備課的內容、重難點、教學過程的設計、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個教師參與討論、交流，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點，發揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案。在教授過程中，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經驗，免走了彎路，提高課堂實效，積累了經驗，為后面此類課題的教學，提供了借鑒。

2、培養學生合作精神，積極穩妥推進小組合作教學。

4、加強教學反思，積累經驗，業務水平上臺階。本學期，我們備課組將開展教學反思活動，我們共同參與意見，研究課型和教法。

5、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

6、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生習慣的養成，推動良好學風的形成。

7、做好單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

本學期時間短、任務重，我們在教學中要注重教學方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。