通過月工作總結，我們可以及時了解自己在工作中所面臨的挑戰和困難。寫月工作總結時，可以多向前輩和同事請教，獲取更多的意見和建議。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇一

兩年以來，我公司結合企業實際，按照市委、市政府的統一部署和要求，堅持以鄧小平理論、?三個代表?重要思想為指導，落實科學發展觀，樹立公仆觀念，增強服務意識，以轉變工作作風為重點，以?勤政廉政、提質提速、優化環境、促進發展?為目標，以更新觀念、轉變職能、創新管理、完善制度和規范行為為主要內容，認真落實市委、市政府關于加強效能提升的精神，開展了一系列行政效能提升工作，有效促進了公司行政效率、服務水平、自身形象的進一步提升，進而推動了各項工作的全面協調發展。

一、建立組織機構，制訂工作方案，確保效能建設順利開展把效能建設列入公司日常工作，常抓不懈。為加強對公司效能工作的組織領導，建立黨政齊抓共管，辦公室組織協調，各部門共同參與的領導機制和工作機制。成立了以公司總經理為組長、以紀委書記為副組長，以各部門正職為成員的效能建設領導小組，領導小組下設辦公室，由紀檢辦主任任辦公室主任，負責日常組織協調工作。

制定效能建設實施方案，明確提出了?突出‘三個一切’，落實‘三個強化’?的總體工作目標。即，一要牢固樹立發展重于一切的思想，強化經營抓提速。效能建設的各項工作，必須服從和服務于發展這個第一要務，加強機關部門服務意識和辦事效率，提升機關對前臺的服務和支撐能力，促進生產發展。二要牢固樹立創新融于一切的思想，強化管理抓提高。按照效能建設的要求，整合管理資源，優化管理要素，規范管理行為，改善運作方式，實現管理機制的創新。三要牢固樹立責任大于一切的思想，強化監督抓提效。大力弘揚求真務實、真抓實干的精神，分解目標任務，加強檢查考核，嚴格責任追究，實行組織協調，真正把機關效能建設各項工作落到實處、見到實效。

制訂效能提升工作進度表，建立考核機制，精心組織實施，確保工作落到實處，將效能提升工作作為促進公司生產經營工作的重要手段，抓實、抓好，抓出成效，從而確保了公司效能建設的順利開展。

二、建章立制，完善管理，促進企業規范運行。

加強制度建設是提高效能的?基礎工程?。兩年來，為促進效能提升，我們結合實際，修訂、完善了企業員工行為規范，進一步完善了首問負責制，努力培養和造就一支紀律性高、作風硬、業務精、意識強的員工隊伍。

為推行規范化管理，我們緊密結合市場、結合企業發展和經營環境的變化，對企業制度和管理方法進行了全面的梳理、補充和完善，健全并進一步理順了企業組織機構，進一步明晰了各崗位職責、工作規則、業務運行管理，制定內部的人、財、物管理、服務承諾、首問負責、限時辦結和責任追究等制度，使各項工作有章可循，用制度來規范工作行為。

認真開展部門月度考核和年終考評。建立了以業績為導向、橫向評估、動態管理的中層管理人員績效考核機制，制定了以履行職責、服務水平、創新工作、廉潔從政等為考核內容的百分考核辦法。對各營業部和各部門領導班子實行?關鍵績效重點考核辦法?，每月通報得分排名，每季度考核兌現，從而調動廣大員工的工作積極性和創造性，干部事業心和責任感有所增強，工作質量和效率得到進一步提升。

三、為強化監督制約機制，認真履行對分公司決策和權力運作程序，以及重點部門、重點人員加強監督檢查，加大對工程建設、大宗物資設備采購的監督力度，積極參與了施工、采購等項目的監督監察，發現問題、解決問題，查漏補遺，杜絕隱患，做到?凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監督?，提高管理人員嚴格執行管理制度的自覺性，營造了高效和諧良好氛圍。

通過推行機關效能建設，以勤政促廉政，以監督促管理，較好地樹立了?廉潔、勤政、務實、高效?的統計機關形象，全面提高了機關效能和服務水平。但建立長效、便捷具有統計行業特色服務工作機制，仍有待進一步加強。今后我們將在市效能辦的指導和各界的監督下，不斷完善工作機制和各項制度，不斷提高超前意識和主動意識，進一步創新服務模式、方法，逐步建立健全行政效率的長效機制，同時克服形式主義，加強和相關部門的協作和配合，做到主動聯系、協商，切實搞好溝通和銜接，爭做效能提速的?加油站?，使之在促進統計工作等方面發揮出更大作用。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇二

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這啟示我們要在學習中不斷思考、反省。在反思中更好地學習、提高。任何成績的取得，離不開經常性的反思。就今天的語文考試，可以說我和孩子們一起經歷了一次歷練，在這次歷練中，我想每一位學生都會很有收獲，作為老師，審視完學生的答卷，從中也發現很多問題：

1、學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。

2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經常是這幾個，活躍人數較少，大多數學生甘于沉默，不愿發言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養。5、新課程教材基本上沒有框定統一的答案，鼓勵學生多角度思考問題。但并不是說學生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導工作，對有些問題的答案要指導學生做好筆記。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇三

老師們，同學們：

你們好！

今年暑期，我非常榮幸地參加了“國培計劃”體育骨干教師培訓，感受到了教育部師范教育司、體育衛生與藝術教育司的高度重視、科學引領、務求實效，才使廣大體育教師有機會參加高水平、專業化的國家級培訓，這對于強化體育教師教學技能，促進體育骨干教師專業成長，提高中學體育教學質量必將起到積極地推動作用。現將自己的體會與大家分享。

一、明確角色定位，堅定教育信心。

一粒粒種子的播種，播種的是一種理想、一種信念、一種希望，由此，我們更感到了自己所肩負的使命、更加堅定了教育信心，一定要將一種態度和精神帶到工作中，用自己的力量去感染和帶動同行們，積極投入到教育教學工作中，為學生的終身發展負責，為教育事業奉獻終生。

二、總結反思探索，提升專業素養。

通過這次學習，我們會帶著問題學習、溝通、交流與反思。在學習的過程中，通過與專家的交流、同行的商討與相互學習，通過轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革與陽光體育主線，準確把握新課程學校體育中的問題和實效，爭取成為一名有理論水平、有學科知識、有潛能開發的體育引路人和學科帶頭人。

三、生動案例展示，規范教學方法。

本次培訓還安排了部分一線骨干教師分專業對學員進行案例解析與培訓。幾位一線全國骨干教師為我們平時體育教學的一些教法學法進行現身說法，為我們教學中疑難案例進行劈荊斬棘。他們都是總結了平時自己教學的切身經驗，為我們一線教師解疑答難，我們真的感覺平時做的太少，與專家相比，我們終于找到了和專家的差距所在。因此，一名優秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高身體素質；另一方面，通過學校工作，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的'持續發展奠定基礎。作為教師，應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的社會培養出德智體全面發展的合格人才。

為期兩周的培訓是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。

通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學技能與課例分析，進一步修煉基本功，創新教學設計，豐富教學方法，確保每一節課的質量，教會學生的基本知識與基本技能，提高學生學習的積極性，培養學生終身學習意識。

我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態度和團隊合作的力量；這次培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習；善于調整教學方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學資源，……通過這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的……除了教學技能的學習，更讓我體會到教師的嚴謹作風。這無疑將對我們今后的教學工作產生積極而深遠的影響。我相信通過國培計劃的執行，在培訓骨干教師的積極帶動下，會給制定國培計劃一個震撼。

這一次培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學崗位上銳意創新，創造出屬于自己的一片天地。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇四

各位領導：

根據巴中市“質量監管、質量提升”示范試點工作的總體部署，在市、縣質監部門的指導下，從七月初開始，公司開展了以提高質量意識，提高工作質量，提高產品質量為中心的質量提升工作。通過質量體系貫標、標準化等工作的不斷深入開展，員工的質量意識、產品質量和企業經濟效益都有了明顯的提高，質量提升工作取得了階段性的成果。現將工作開展情況匯報如下：

一、領導重視，全員參與。

為加強對質量提升工作的領導，公司成立了以董事長、總經理為組長的質量提升示范試點工作領導小組，制定了《四川省南江油脂有限責任公司質量提升工作方案》，成立了質量提升工作辦公室，確定了公司質量提升工作的具體目標，明確了各部室的工作職責，制定了各部門質量提升計劃和具體措施，從質量管理體系建設、標準化體系建設、安全體系建設，企業文化建設等方面在全公司上下形成了領導重視、全員參與、齊抓共管、分工協作、共達工作目標努力工作的氛圍。

二、措施到位，提升有力。

1、建設公司質量文化，提高員工質量意識。公司以全市開展質量監管、質量提升示范試點為契機，針對公司特點，組織員工進行《食品安全法》及《實施條例》、《生產技術規程》和《崗位操作規程》的學習培訓，利用公司展板、宣傳標語宣傳市、縣及公司有關質量提升工作要求，工作目標和具體措施，貫徹和落實“質量求生存、創新求發展、管理求效益、顧客滿意為宗旨”的質量方針，通過培訓、教育引導員工提高對開展質量提升工作必要性和重要性的認識，樹立良好的質量意識，逐步建立和形成了企業的質量文化。

2、完善質量管理體系建設，促進工作的標準化、規范化。

1門的指導下，公司基本建立健全了公司的技術標準、管理標準和工作標準，以及與標準體系評價與改進相配套的公司標準化體系。

3、嚴格執行標準，加強生產過程控制（1）加強原輔材料的質量控制。

建立合格供方評價準則，優化原、輔材料的進貨渠道，建立原輔料的檢驗標準和方法，做好檢驗記錄，確保原輔材料的購進、驗收符合生產對原輔料的質量要求，把好原、輔材料進廠檢驗關。

（2）加強生產過程控制。

進一步完善生產過程檢查和巡檢制度，采取生產車間自查和質檢員巡檢相結合的方式，對生產現場操作規程、工藝標準的執行情況和“6s”管理等進行監控、督導和考核，切實加強現場生產質量控制。明確規定生產車間和質檢員檢查的頻次和抽樣比例。檢查結果現場反饋給責任人，發現質量問題及時整改。對員工習慣性不規范操作進行糾正，確保不合格品不流入下道工序。

（3）加強關鍵工序的質量控制。

關鍵工序質量控制點是生產過程質量控制的關鍵。根據生產工藝流程中對產品質量安全的影響程度，我們確定出產品生產流程的關鍵質量控制點，明確控制的操作規程、主要工藝參數、技術要求和責任人，要求檢查員對關鍵工序控制點重點巡查，并做好每次巡檢記錄。

（4）嚴格產品出廠控制。

嚴格產品出廠檢驗，對擬出庫產品進行出廠前檢驗，保證產品出廠合格率達100%，嚴把產品進入市場的最后一道關口。

4、加強工作環境控制，強化“6s”管理。

為創造良好的工作環境，公司從加強“6s”管理入手，完善考核制度，由綜合辦牽頭組織生產部、營銷部等部門對“6s”管理每月組織一次全面檢查，對重點部位組織不定期抽查，確保生產車間和辦公場所清潔安全、作業場地布局合理、生產設備保養良好、物流暢通。通過制度上墻，作業指導書、操作規程的落實,員工的安全和衛生意識得到了提高，逐漸形成了良好的“素養”。加強標識的符合性管理，對原料、輔料、過程產品、產成品的堆放區域進行劃定，明確標識。對辦公室工作環境進行規范，按照標準配置辦公用品，實現桌面定點放置，方便存取，促進效率的提高和環境的改善。生產現場和辦公環境的改善，為進一步提高工作質量和產品質量提供了保障。

5、加強設備管理，確保設備處于良好工作狀態。

完善設備管理制度，加強設備管理、計劃檢修和日常保養，確保設備。

2處于良好狀態。對鍋爐等特種設備建立運行、維修記錄和管理臺帳，按計劃進行檢修和維護。加強計量檢測設備管理，建立計量器具臺賬、檢定、工作記錄等，按規定檢定校準，確保處于良好的工作狀態。

三、質量提升，成效明顯。

質量提升工作開展以來，公司員工的質量意識明顯提高，執行工藝標準和操作規程的自覺性明顯增強，產品質量穩定提升，活動取得了階段性的成果。

1、員工質量意識明顯增強。

質量提升工作開展以來，公司對管理制度、操作規程進行了完善并制作上墻，形成了比較完善的文件體系。對生產現場進行了多次的評判、整改,制作上墻質量、安全宣傳標語21條，展板8個、墻畫29個，舉辦了全體員工參加的食品安全法及相關法規的培訓班，開展了員工技術業務培訓。通過各項制度的完善和宣傳培訓工作的開展，公司生產和工作紀律進一步加強，工作環境進一步改善，員工的質量意識顯著提高。

2、產品質量明顯提高。

質量提升工作開展以來，各環節嚴格執行作業標準和崗位操作規程，加強生產過程的控制，產品質量明顯提高，產品出廠檢驗合格率達到了100%，顧客滿意度指數提高了2%，產品質量投訴為零。

3、質量效益明顯提升。

質量提升讓公司效益明顯增加，成品菜油出油率由35%提高到了36%，產品銷售收入達到8100萬元，比去年提高了10%，利稅增加了5.2%，質量提升為公司帶來了實實在在的效益。

總之，質量提升工作給我們公司帶來了質量管理的新思維和新方法，員工對質量工作的意義有了正確的認識，公司經濟效益不斷增長，為公司今后發展奠定了良好基礎。在今后的工作中，公司將進一步鞏固質量提升工作成果，繼續深入開展質量提升工作，堅定不移地走“以質取勝、質量興企”之路，生產優質產品，做響名牌產品，服務經濟發展。

謝謝大家。

二0一一年十二月二十八。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇五

記得在上學時，我學過匡衡鑿壁偷光苦讀學習的故事。故事講的是：西漢時期的著名學者匡衡，出身于農民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。一天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由于家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當匡衡發愁時，忽然發現絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光。匡衡心生一計，便用鑿子把那小縫挖大成一個小洞，然后捧著書，倚在墻邊，利用那點微弱的光線進行閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學者。從匡衡鑿壁偷光學習的這個故事中，我們可以看出，學習對于一個人的成功是多么的重要，因為學習是取得成功的法寶！

高爾基說過：“學習永遠不晚！”近日，我通過對《學習才能提升境界》和《干事創業要有高境界》兩篇文章的認真學習和解讀，使我充分認識到學習的重要性，只有不斷地認真學習，才能不斷地提升自己的境界。學習可以提升我們的思想境界，因為科學的世界觀、人生觀、價值觀這“三觀”不是與生俱來的，很大程度上是靠學習得來的。學習可以提升我們的精神境界，注重學習、勤于學習、善于學習，才能做到與時俱進，奮發有為，勇于創新，在實際工作中為黨為人民做出更大的貢獻。俗話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從中我們可以深悟到只有通過認真的學習、刻苦的學習，我們才能提升境界，到達思想的頂峰。

心有多高，舞臺就有多大，站在不同的高度看到的是不一樣的風景。我們干事創業必須要加強學習，必須要不斷地提升自己的境界，因為境界是一種高度，境界是一種深度，境界是一種力度，境界不同，干勁也就不同。最近，我在《智慧背囊》一書中，看到這樣一個關于學習的感人故事，讀后讓我受益匪淺，感觸很多。故事講的是：一個年近66歲的老人，和他的兒子生活在一起，而他的兒媳婦卻是一個英國人，她的兒媳婦整天講的都是英語，他不會英語，始終聽不明白她兒媳婦講的是什么，所以在一起生活很是尷尬。為了便于和他的兒媳婦溝通，這位老人決心學習英語，可當他到學習英語的地方準備去報名學習時，一位工作人員說：“老人家，你都快66歲了，學習英語還有什么用呢？”那位老人卻說：“小伙子，假如我不學習英語的話，明年難道不是66歲嗎？我學了，明年還是66歲呀！但是，結果卻不同，我學了英語，就能夠和任何一個英國人打交道了呀！如果我不學英語的話，我就不能和他們對話打交道！”這個故事告訴我們，學習是沒有任何年齡和區域界限的，心有多高，你就能飛得多高，境界就會有多高！

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學習提升工作總結（優秀18篇）篇六

北京市優秀班主任研究室第一次的展示活動，讓我聆聽到了許多優秀班主任的事跡，感觸頗深。回想起自己的班主任工作有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。通過這次的學習，我體會最深的就是以下三個方面：

一、抓住教育時機，促進學生發展。

在學習過程中，很多班主任老師談到了教育時機的話題。我覺得，抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應善于迂回并創設、捕捉另外的“時機”。孔子說：機不可失，時不再來。一次數學課上，我請學生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？劉安然同學不但已經會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？”他點點頭，眼里含著感激，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產生良好的“時機效應”。

二、捕捉閃光點――鼓勵上進。

在認真聆聽老師們的'發言中，我覺得作為一個好的班主任老師應該善于捕捉孩子們的閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優點，我班的張越每天為班級開門鎖門，趙雨婷為班級擺桌椅，徐浩然主動收集同學們的礦泉水瓶，并給賣掉，把錢做班費……這是發現出來的，是表揚出來的。

抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。

三、換一種方法與家長聯系。

每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發牢騷。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師，這也值得我們思考，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢？我的學生中有一個叫劉懿的，是個調皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神。在期末考試還有兩天了的時候，我發現他這天聽的很認真，晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚，而且很誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子，家長很高興，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現會得到老師這么大的表揚，就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認真，計算能力也有所提高，家庭作業完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助。看來我們把表揚也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇七

20____年參加______事業單位考試，被錄用為____縣農業局從事農技推廣工作人員，試用期一年，一年來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和群眾的肯定。現將一年來的學習、工作情況簡要總結如下：

一、嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉，政治思想覺悟得到提高。

一年來，始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。

作為一名剛踏入社會的大學畢業生，我清醒地看到人生舞臺已發生轉變，自己又缺乏工作經驗，所以只有不斷加強學習，積累充實自我，才能鍛煉好為人民服務的本領。這一年來，始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。

1、深刻領會其科學內涵，認真系統地學習了黨的基本知識和各種理論著作，進一步夯實了理論基礎，提高了黨性認識和思想道德素質。

2、認真學習業務知識，始終保持虛心好學的態度對待業務知識的學習。一年來，在各位領導的帶領下，走村入戶，到蔬菜基地、糧食生產基地實地學習，學習了許多農村工作方法，更是直接與群眾直接接觸，真正做到深入到群眾中去。平時，多看、多問、多想，主動向領導、向群眾請教問題。此外，我還積極參加了20____年參加______第一期基層農技推廣工作培訓，系統的學習農產品質量安全、植保業務等知識，并以優異的成績通過考核，熟練掌握了業務技能。業務知識的學習使我在工作上迅速成長起來。

三、努力工作，認真完成工作任務。

早稻良種4萬多斤，其它糧食優良品種10多萬斤，為我縣糧食單產提高提供了保障。

作為蔬菜辦的一員，我盡心竭力的做好全職工作，在今年的蔬菜工作中，全縣蔬菜種植面積有所擴大。截止到目前，我縣蔬菜種植面積為10萬畝，比去年同期有所增加。主要是特色蔬菜種植面積增長幅度較大，其中藥食兩用百合面積增加40%，新紅升南瓜種植面積增加30%。

現已經建設好鑫農淮山種植專業合作社淮山基地、泠江蔬菜種植專業合作社南瓜基地、創綠蔬菜種植專業合作社綜合蔬菜基地等外銷蔬菜基地6420畝，完成全年任務的;建設好冷水鎮毛家黃瓜基地、聚農果蔬種植專業合作社辣椒等反季節蔬菜基地1680畝，完成全年任務的56%;建設好中和鎮友誼橋胡蘿卜基地、舜陵鎮樂家蔬菜基地等城鎮專業蔬菜基地750畝，完成全年任務的。

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在理論學習上遠不夠深入，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺;其次，在工作上，工作經驗尚淺，尤其是在辦公室呆的時間多，深入村里的時間過少，造成調研不夠，情況了解不細，給工作帶來一定的影響，也不利于盡快成長;再次，在工作中主動向領導匯報、請示的多，相對來說，為領導出主意、想辦法的時候少。

因此，我在今后的工作中，不但要發揚自己的優點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉粗心、考慮事情不周全的缺點，注重鍛煉自己的應變能力、協調能力、組織能力以及創造能力，不斷在工作中學習、進取、完善自己。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇八

一學年來，通過家教提升的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的。

教學。

工作的發展。

家庭是哺育子女成長的社會細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才“作為家教提升的辦學宗旨，大膽探索、努力開拓、積極開展工作，取得了較優異的成績，現總結如下：

一、加強領導，職責明確。

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，學校成立了家教提升，確立好家長委員會。學校創辦家教提升，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家教提升，并指導家庭教育，使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調，形成合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家教提升領導及部分家長通過商議，成立家教提升委員會，負責家教提升組織領導工作，明確職責。共同組成家長委員會機構，明確家教提升的目標，制定家教提升的工作計劃和工作總結，管理家教提升的常務工作，使每一項工作做到“六有“，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家教提升各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度。

健全的規章制度是辦好家教提升的依據，完善管理制度是辦好家教提升的有力保證。為加強家教提升管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責“、“主任職責“、“教師職責“、“家長職責“、“教師家訪制度“、“家長考勤制度““開放日制度“、“校長接待日制度“等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家教提升工作進行總結。

三、

規范家教提升的管理。

1、完善家教提升授課制度。做到家教提升授課達到“四定“，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家教提升真正發揮作用。

2、完善家教提升校務機構設置。家教提升校務委員會每學年調整一次，全面負責家教提升組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家教提升的行政管理、教學管理和班務管理。家教提升還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

四、拓寬家教提升學習活動途徑。

1、定期開展講座。為更好推進家教提升工作的全面開展，有計劃地組織家參加家教提升的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家教提升開課，家教提升以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家教提升采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家教提升的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。

4、開展教子有方經驗交流會。舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。

總之，一學期來，通過家教提升的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家教提升不斷努力。

王莊小學。

2016.6。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇九

上半年在出行方面，白銀會寧、平涼靜寧、嘉峪關、敦煌已經去過，沒去慶陽西峰、酒泉、武威、山丹、民樂、丹霞地貌，計劃一半完成。除此之外，去了北京、青海、天水算是額外收獲吧，行萬里路模塊已經基本算是完成，下半年的計劃是進行短途旅行，過年回家順道進行一次長途旅行，如有機會，可到深圳一次，看望最好的朋友。

讀萬卷書。

上半年在讀書方面所花時間大大減弱，只看了兩本書，算是一種罪惡吧，下半年著重注意的模塊，抽出更多的時間，進行彌補。

識千萬人。

所謂物以類聚，人以群分物，通過長時間的觀察與交流，知道誰是自己的朋友，誰是自己的敵人，已經不必刻意去迎合某一類人的觀念了，算是一種進步吧。交三個朋友，工作的角度上，覺得lqs、cj兩人挺不錯，值得深層次的交往。其他人，也有自己值得學習的地方，但內心告訴自己，不可深交。

項目三級因為喝酒，所以沒去；助理經濟師也沒法考；只有11月份的人力資源三級，一定要好好努力。

5月、8月各回家一次，今年計劃已經完成，還剩最后一次等到過年時實現。

下半年主要工作：

1、減肥。

2、讀書。

3、考試。

4、讀書筆記。

5、分公司人力資源現狀分析及戰略規劃。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十

我校雖小，學生人數不多，但教學任務依然不輕。本學期剛開始我擔任的仍然是小六數學和小三、小六英語。雖然課程對我來說沒多大改變，但是由于學生的基礎不太好和自我努力做得不到位，數學成績一直提高不上來，英語成績有了進步。后來由于個別情況調整，我又改教全校英語課，英語基本上還算是我的特長，只是年級多了些，照顧的學生多了些，反倒覺得壓力稍大。但是憑借學生對英語的興趣較好和我努力的加深，成績基本上穩定下來。

隨著教學發展的趨勢，教學方法也在不斷提高，不斷改進。張四保二十四字教學模式成為教學發展的新方向。在以前十幾年的.教學方法上要想有所新的改變，難度較大。所以我只有不斷聽優秀教師講課，從那里吸取經驗，爭取使自己的教學方法逐步改善。但是由于以前時間太長，困難度較大。并且現在電教課程廣泛運用，我的電腦水平不高，所以以后在電腦運用和教學方法方面我必須不斷提高。

在工作時間上，我爭取做到不曠課，不遲到，不早退，認真上好每一節課。遇事爭取放在課余時間去完成。在人際關系上，與同事始終保持和睦相處，視如親人，和學生們開開心心過好每一天。努力成為一名合格的人民教師。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十一

為響應市委、政府和市教育局的號召，確實進一步提升我校師生的文明素質，進一步提我校師生的文明素質，樹立當代教師、學生的良好形象，引領全校師生積極投身到文明青州建設活動中來，為此，學校已經做了大量工作，現總結如下：

一、認真學習了市文明委“提升文明素質，建設美麗青州”主題教育實踐活動的工作要求和市局“關于開展提升中小學師生文明素質教育活動的實施方案”的總體部署，確定工作思路，制定好活動方案。

二、明確思想目標，提高了認識三、活動過程中，加強宣傳教育力度四、積極開展各種活動。

（一）開展了豐富多彩的主題實踐活動。

1、召開動員大會。學校專門召開提升師生文明素質動員大會，號召廣大師生提高文明意識,增強禮儀觀念,摒棄不良習慣,從我做起，從小事做起，從愛護公物做起，努力爭做文明市民的高潮。

2、開展了以“爭做文明小市民”為主題的班隊會，“爭做文明小隊員”的活動，并以“我是文明小市民”為主題進行了黑板報、手抄報的展評，引導廣大師生積極參與活動。

3、開展了“文明禮儀我先行”承諾和宣誓等活動，

（二）開展了“小手拉大手，共創文明城”家校互動活動1、下發了致學生和家長的一封信。我校放暑假前下發了《致學生和家長的一封信》，號召廣大學生從身邊小事做起，從現在做起，自覺遵守法律法規，養成良好的文明禮儀習慣和衛生習慣；自覺遵守交通法規，做到文明乘車、文明行走、文明騎車；樹立勤儉節約意識，培養科學良好的.消費觀念；在家孝敬父母，幫助家人分擔力所能及的家務；在校尊敬師長，關愛他人，知禮儀重禮節；在社會奉獻愛心,不亂扔果皮紙屑，不破壞公共設施，爭當遵紀守法文明小市民。號召廣大家長、教師從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，言行舉止文明，做孩子表率，促進學生和家長一起增強文明意識，養成文明習慣，共建文明家庭。

2、加強家校溝通，共促學生文明素質養成。家長和教師通過溝通和交流，對學生存在的問題和不足進行了會診，采取了有效措施，確保學生文明素質養成扎實到位。

（三）開展文明素養提升“三個一”活動。

開展“每天背誦一個勵志警句，每周講述一個感恩故事，每月養成一個好習慣”主題活動，培養學生良好文明的學習、生活習慣。充分發揮了課堂教學主陣地、主渠道作用，把“三個一”活動及文明素質提升行動貫穿在學科教學和學校日常活動中，切實把每名學生培養成具有文明理念、文明習慣、文明素養的文明學生。總之，通過開展系列活動，進一步提升了全校師生及家長的道德修養和文明素質，形成了講文明、知禮儀、懂禮貌的良好氛圍，呈現出“人人規范自我行為，時時文明記在心中”的良好局面。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十二

我很喜歡書法，借這次活動將自己的愛好又重新找了回來。我除了完成學校布置的作業外，還經常在家自己練習，重新購買了書法鋼筆，寫字用的各種毛筆、書畫氈、墨水和宣紙等，一有時間就開始練習。經過一段時間的刻苦練習，以前生疏的毛筆又能運用自如了。看著自己的字一天天進步，心里有說不出的高興。我的鋼筆字以前有扎實的基礎，為了提高自己的書寫水平，我又買了鋼筆字帖，每天臨貼。天長日久，鋼筆字又有了新的突破。粉筆字不用單獨練習，我把每節課的板書都當成是練字的機會，板書的時候格外認真。這一年以來，不但我自己的粉筆字寫得漂亮了，就連學生們的字也有了很大的進步。參加進修學校的比賽時，我親眼見到了各學校老師書寫的字，真是八仙過海，各顯其能，讓我大開眼界，并深深地感覺到自己的字還是有一定的`差距，還得繼續努力，繼續練習，我一定把這項工作繼續堅持做下去。

為了提高自己的說課水平，我經常上網查找相關資料，學習別人的說課經驗，認真編寫說課稿。我代表學校參加說課大賽，準備了整整兩周時間，修改說課稿，熟悉說課內容。一共八篇文章，每篇課文我都能做到了如指掌，對每篇課文都有了更新更深的理解。在比賽期間，有的老師的板書設計別出心裁；有的老師對教材有更獨到的理解；有的老師精心設計教學課件……我認真學習其他參賽老師的說課的優點，感覺自己對說課又有了新的認識，能力得到了很大的提高。我還能將自己學到的知識運用到自己的教學中去，提高了學生的學習興趣，學習成績也有了一定程度的提高。

為了提高自己的誦讀水平，我在家查找各類朗誦視頻資料，并找到以前參加普通話培訓時用的朗誦cd，虛心向專家學習誦讀的技巧。自己找配樂，在家里認真練習配樂誦讀。在比賽中，本來在臺下已經胸有成竹，但是一上臺后，由于緊張，還是出現了忘詞的現象。因此，我覺得除了練好基本功外，自己的心理素質也要提升才行。在課堂教學中，我經常為學生聲情并茂地范讀，學生也更加喜歡朗讀課文了。

以前我會制作簡單的幻燈片課件，為了提高課件制作的水平，我虛心向電腦老師和電腦水平高的人學習，向他們學習如何利用flash制作動畫課件。我學會了畫圖，制作動畫課件。我制作的數學課件《圓的面積》參加了縣級的課件比賽。我學會自己制作課件，能結合自己班級學生的實際特點展開教學，教學質量得到很大程度的提高。

我覺得，這次素質提升活動開展得很好，我在本次培訓中學到實實在在的知識，并能在實際的生活、工作中加以靈活的應用，提高了個人的素質，也提高了自己教學水平，讓自己和學生都受益匪淺，是一舉兩得的好事。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十三

20xx年以來,我鎮全面落實科學發展觀,以進一步提高廣大農民的道德和科學文化素質為目標，以“政府推動，全民參與，提升素質，促進和諧”為方針，統一思想認識，團結協作，圍繞全鎮中心工作，全方位、高起點地積極開展全民科學素質建設工作。取得了一定成效，現將工作總結如下：

為切實貫徹“科學是第一生產力”的方針，健全農村科技服務體系，抓好科學技術普及和示范，促進城鄉文明發展，為社會事業，科技做貢獻。我鎮成立了以鎮長為組長，分管副鎮長為副組長，黨政綜合辦、經濟發展辦公室主任、社會事務辦業、各村（社區）主職為成員的領導小組。鎮領導小組把推動綱要實施工作納入了社會發展總體規劃，列入政府議事日程。

同時，實行了科技工作“三包”責任制、即鎮科技領導包片、農技人員包村、村技術人員包戶。建立了下辛店鎮科普活動室，做到有辦公室、思想匯報專題有牌子、有人員、有計劃。全鎮42個村都成立了科普活動站，設立了科普宣傳欄，配備了科普宣傳員，健全的科普網絡為科普工作的全面開展提供了保障。

動力、農村黨員的`技術培訓，著力培養“覺悟高、懂技術、善經營、會管理”的現代新型農民。四年來，全鎮培訓農村勞動力1.5萬人次，其中黨員2400多人次，婦女4650人次，科技示范戶360戶，有520人獲綠色證書，重點提供了計算機、養殖、面點、汽車駕駛、建筑工程、農業種植等六個專業的技能培訓，其中超過80%的受訓農民掌握1—2門實用技術。同時還加強了對村干部的培訓指導，增強村干部在引導農民養成科學習慣、建立良好發展意識等方面的能力。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十四

（一）為加快交通建設步伐，充分發揮交通行業在全縣經濟社會發展中的先行作用，全面提高交通隊伍的整體素質，通過打造法制交通、責任交通、高效交通、和諧交通，密切結合交通經濟、行業管理、作風建設、提高人員素質等各方面的工作實際，轉變發展觀念，創新發展模式，提高發展質量，我局將教育培訓工作放在日益重要的位置，組織全局黨員干部集中學習，促使培訓工作有序健康開展，保證了黨員干部教育培訓各項工作的落實。

（二）建立和完善教育培訓相關制度，根據全區黨員干。

部教育培訓的總體規劃要求，結合我局實際，制訂了黨員干部教育培訓實施方案，并通過不斷探索和實踐，逐步建立和完善了相關制度，如單位集中學習制度、考勤制度、自學制度等，并且在操作實踐中不斷創新，保障黨員干部培訓工作的順利開展。

（一）以交通系統“廉政文化日”為載體，繼續深入開展廉政文化警示教育活動，以豐富多彩的.文化形式，積極倡導正確的價值觀、權力觀。注重警示教育的多樣化，組織預防職務犯罪專題講座、觀看大案要案警示錄像，對重點崗位人員個別談心、個別提醒。及時總結，樹立正面典型，大力宣傳交通行業三個文明的豐碩成果，大力宣傳交通行業的惠民政策和措施，大力宣傳執法為民、秉公執法的先進典型，促進交通廉政文化建設再上新臺階。

（二）緊緊圍繞交通又快又好發展的中心工作，明確各類崗位創建標準。以突出崗位責任、提升崗位能力、強調崗位奉獻、創優崗位形象為目標定位，以崗分類、以崗定標、以崗創優、以崗評先，全力打造我區交通行業一流的政務環境、一流的辦事環境、一流的執法環境、一流的服務環境，確保全系統作風建設取得實效。

政治覺悟和工作水平，從而適應新形勢，更好地完成黨的各項工作任務。每月組織一次黨員干部理論和業務學習，深入開展了“引領高雅情趣、提升工作水平”主題讀書活動，以讀書來引導和幫助廣大黨員干部堅持高尚的精神追求，培養高尚的道德情操，養成高雅的生活情趣，提高自身的素養和品位。在全局機關營造“人人都來讀書，個個都來爭先”的濃烈學習氛圍，并要求全局黨員干部做好讀書筆記。

（三）為了敲響全局黨員干部的警鐘，組織交通運輸系統各級領導班子成員深入反腐倡廉警示教育基地進行參觀學習。通過正反兩方面典型教育，加強干部的理想信念、黨性黨風教育，堅定共產主義信仰，堅定建設中國特色社會主義信念，確保思想純潔、作風純潔、隊伍純潔、清正廉潔。

當前，我局黨員干部教育培訓工作雖然取得了一定的成效，但也存在一些問題和不足：一是部分黨員干部對學習的重要性、緊迫性認識不足，學習的自覺性、主動性不夠高，認為只要現在工作踏踏實實干就行了，在思想上沒有進一步開放，不愿接受新的東西。二是從培訓內容來看，與改革、發展的新形勢、新任務的要求不協調，與黨員干部的實際需求吻合的不夠好，還缺乏比較好的教材。三是從培訓方式看，盡管做了一些探索，但總體看培訓的層次性不夠高，針對性不夠強，缺乏吸引力和活力。

今后，隨著各項改革的不斷深入，知識必將越來越重要，為適應改革發展的需要，我們必將進一步加大教育培訓的工作力度，使黨員干部的教育培訓工作持續不斷地開展下去。為此，我們下一步的工作打算為：

（一）進一步規范培訓工作。結合工作實際制訂切實可行的培訓規劃，對接下來的培訓工作做整體打算，并保證落實到位。

（二）加大對培訓工作力度，把培訓工作當成系統工程來抓。針對上級組織的培訓，不論是政策理論、業務素質、教育學習，不論是部門還是個人，都制定考核措施，充分調動黨員干部職工參加教育培訓的積極性。

（三）繼續創新培訓方式和內容。積極開展更新的培訓，豐富培訓內容和形式，進一步提高我局干部培訓效果。

二〇一二年八月三十日。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十五

為全面貫徹《國家中長期教育改革和發展綱要》精神，認真落實營口市《關于中小學教師素質提升工程實施方案》，我校根據蓋教發[20xx]33號文件精神，按上級有關部門的要求，有計劃、有步驟積極深入開展教師素質提升活動，全力做好我校教師素質提升培訓工作，全面提高教師的教育基本素養。切實提高“提升工程”培訓的實效性。現就一年來我校教師素質提升活動的培訓工作作如下總結。

我校是全市具有一定規模和較好辦學條件唯一的一所民辦學校，現中、小學教學班34個，學生1700多人。教師84人。具有中級以上職稱教師65人，專任教師學歷達標率100%，20xx年新參加工作的教師19人。在教師素質“提升活動”中，教師全員參加。

(一)、加強領導，明確職責。

自收到相關文件開始，學校就著手準備本次素質提升活動培訓的相關工作，成立了以黃素琴校長為組長的“提升活動”領導小組，劉素范、于守娟副校長為副組長，主管教師培訓工作，學校各教研組具體落實培訓的各項事宜。接到上級文件后領導小組就“提升活動”進行專門會議商討如何實施本次教師素質提升培訓工作，將教師素質提升培訓工作作為學校各項工作的重中之重。在校本培訓中重點落實好“提升活動”校本培訓的相關內容，召開了全校教師素質提升活動動員大會，向全體教師傳達教育局蓋教發[20xx]33號文件，宣傳本次活動的重要性和務實性，制定了《英才學校素質提升活動實施方案》，并及時做好教師素質提升活動工作階段性小結。使全體教師深刻體會到本次活動是教師受益的民心工程、實事工程，從而使全體教師以積極的心態，認真的態度投入到本次素質提升培訓工作之中。

（二）制定獎懲制度：

1、全體教師必須認真聽好輔導課，記好筆記，及時完成作業。

2、集中培訓輔導，建立簽名制度，無正當理由不準缺席。如請假的，事后應補課、補筆記。

3、學校中層以上干部應帶頭積極參與培訓，做到學習認真，成績優秀。

4、針對培訓內容每位教師積極進行專題研究、教師“三筆字”、普通話訓練、說課、上課，做到人人參與，課件制作35歲以下教師要達到會應用flash制作,45歲以上教師會應用ppt制作。根據每位教師參與學習的態度、作業與成效，評選“提升活動”學習先進教師，并給予一定的獎勵。

1、加強學習，理論引領。

教師文化素養和專業素質的提升最重要的途徑是學習。我校對教師培訓、培養的目標是“學習型”教師，一年來，學校通過教師參加蓋州進修學校組織的`說課、上課大賽活動、營口市教學研討活動、學校教育教學論壇活動、學校教師教學能力大賽活動、課堂教學“兩課一評”活動、學校青年教師基本功大賽等多種形式，為教師的學習培訓提供平臺，營造氛圍。通過網絡聆聽教育教學專家的理論講座，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，創造學習文化圍氛，夯實教師文化底蘊。以上這些做法對教師確立學校主流意識，端正教育思想，轉變教育觀念，投身新課程改革實踐，為提升教師素質起到引領作用，為“學習型”教師的培養奠定了基礎。

2、加強校本培訓，自覺走進新課程。

教師素質提升校本培訓需要理論的學習，更需要教師教學實踐智慧的交流與分享，為此，學校為教師培訓提供教學實踐智慧碰撞的平臺。

（1）量身定制校本培訓，塑造良好師德。

在新課程下，我們極其需要一支具有高素質師德的教師隊伍，我們牢牢抓好素質提升的契機，并訂制了切合我校實際的師德培訓計劃：

20xx年下半年開始，我校素質提升活動中進行“師德與教師職業”校本培訓，在培訓會上宣講《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，《中小學教師職業道德規范》。宣講授課教師張永梅認真備課，結合當前教師師德滑坡現象有的放矢的講解得到了教師的認可。多次集中全體教師進行師德培訓，老師們認真聽講，認真做好筆記，并在今年學前周期間全體教師坐下來，結合自己工作實際談師德、講師德，進行思想上的交流。這些講座、宣講、交流，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我們教師的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使教師們在教育教學觀念發生了很大的變化，曾經在教學中的困惑、迷茫得到了解決。從而加強英才學校師德建設，規范了英才教師教育教學行為，每位教師更加愛崗敬業，無私奉獻。當學生在學習上有困難時，我校史衛東、朱永生老師利用休息主動給學生進行無償補課。受到家長的贊賞。在當今有償補課盛行的時候，英才確無一教師參與有償補課。

（2）積極開展課堂教學實踐展示活動。課堂教學，是教育思想的發源地，是創造性活動的源泉。我們要求教師參加教師素質“提升活動”培訓時要把重心放在課堂教學上，以課堂為基地，以實踐為基礎，更加關注學生的學習，以提高課堂教學效率為目標，深入開展全校“教學能力基本功大賽”和“兩課一評”活動。我們結合學科教研活動，學校成立了“教學能力基本功大賽”和“兩課一評”活動領導小組，制定了“教學能力基本功大賽”、“兩課一評”課堂教學評價標準，領導小組成員在聽課過程中，當場賦分并對每位授課教師課堂做出相應評價。課后與授課教師共同研討交流。同時開展教師的學習成果展示活動，探討提升教師素質策略。每位教師負責每學期參加一次教學實踐展示、觀摩、討論活動。展示教師三筆字、經典誦讀、教案、說上課、課件制作等教學成果。對在活動中表現優秀者學校給與表彰。這樣的活動就將教師素質提升工作真正落到實處。

在教師素質提升活動中我們既注重理論的學習又注重實踐操作，也就是網絡知識的學習，由于這部分內容教師原有的基礎各不相同。為了使培訓工作更有針對性，實效性。我們事先設計了調查表，了解教師的基礎，然后由何義老師負責進行有針對性的專題培訓。我們在組織全體教師進行學習的基礎上，每周三、五下午7、8節組織部分計算機基礎較差的教師專門進行培訓學習，讓他們從最基本的操作開始學起，初步掌握了計算的簡單操作和ppt的制作。我們認為這樣的培訓使每位參培的教師在原有的基礎上都能有所收獲，使得培訓更有實效性。到目前為止，我校全體教師都能會制作課件和使用課件。

（3）采用走出去，請進來的方法，拓展校本培訓的空間。

學校采取“請進來，走出去”的辦法，派出老師外出聽課、學習。積極為廣大教師提供了學習和磨煉的機會，并積極參加蓋州、營口教研部門舉行的各類教研活動。積極參與蓋州市進修學校“青年教師師徒結對”活動。一年來，我校先后派出多位教師赴蓋州四中、一中、五中、營口等地參加有關學科研討和說上課活動，使廣大教師開闊視野，增長見識，更新觀念，掌握方法，并運用于自身教學實踐。同時，我們積極爭取承辦學蓋州進修教研活動，使教師不走出校園也能接受高質量的培訓與交流。

（4）開展師徒結對，促使青年教師更快成長。

針對本校年輕教師較多的特點，為使年輕教師盡快適應工作環境，融入這個大家庭，我們在“提升活動”培訓中，特別重視青年教師的培訓、培養工作，建立師徒結對制度，每名新教師由骨干教師進行學科指導和班主任工作指導，并對指導教師提出了指導要求，期末進行考核，作為對指導教師年度考核的內容之一。通過一系列的培養措施的落實，青年教師迅速成長起來。

1、教師隊伍素質得到整體提高。

通過教師素質“提升活動”的開展，全體教師教育教學素質得到迅速提高，我校教師十分安心于民辦教育工作，學校越來越具有吸引力，優秀教師也不斷涌現，學校知名度在蓋州的地位也越來越高。我校師資隊伍結構發生了明顯變化，小學部xx老師英語課在遼寧省教育改革成果展示大會上得到展示。我校現有市骨干教師10人，遼寧省學科帶頭人教師4人，與“提升活動”校本培訓前相比，有了較大幅度的增加。優質課評比中xx老師獲一等獎。xx等老師的英語課將在蓋州教師素質“提升活動”成果展示大會上得到展示。

2、教師的教科研能力得到提升。

究有20多名教師參加，他們分別獲得《數字化環境下一對一教學》論文國家級一、二、三等獎。

3、教師樹立了正確的學生觀和質量觀。

我們按照新課程理念：培養學生健全人格，并且具有科學文化知識及學習能力的現代社會公民。圍繞這一目標，我們在教師中組織開展什么樣的學生是好學生的討論。學習成績優秀固然是好學生，但學習成績有差異也完全正常，對學生來說，用功就是成功，堅持就是勝利。貫徹落實“面向全體，全面提高教學質量”的方針。教學工作指導思想，面向全體，落實到教學工作上貫徹因材施教的原則，利用分層教學的方法，對不同學習層次的學生提出不同的要求。反對歧視后進生，做到“關愛每一名學生，不放棄任何一名學生”。

4、教師現代教育技術運用能力日益嫻熟。

我校根據“素質提升活動”的培訓目標，利用我校多媒體教室的優勢，組織教師積極參與現代教育技術運用的專題研修，重點組織老教師開展培訓活動，效果甚佳。班級多媒體設備的使用率大大提高，課堂更有生機與活力；教師自制教具與課件的能力迅速提升。

5、教師教學能力明顯提升。

教師教學能力的提升，反映在教學質量的提高上，我校學生在全縣教學質量檢測中取得了十分理想的成績。20xx年中考在同類學校中名列前茅。

總之，我們通過教師素質“提升活動”的全員培訓，使全體教師不斷更新教育觀念，不斷提高教師職業道德和專業素養，有效提高教師實施素質教育和新課程的水平，明顯提高運用教育信息技術獲取自身發展所需要的能力，全面提升全體教師的整體素質。

以上是我校素質提升工程培訓上的一系列做法和取得的成就，當然也有一定的不足之處，懇請領導對我校的提升工程培訓方面的缺點批評指正，提出寶貴的建議和意見。我們將按照上級有關部門的要求，將進一步把教師素質“提升活動”繼續堅持不懈深入開展下去。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十六

今年以來，根據省煤炭廳“人本安全、教育培訓、素質提升”文件精神要求，圍繞“十二五”規劃任務目標實施方案，結合我礦實際情況，積極開展各類人員素質提升、教育培訓工作，全面提升職工隊伍整體素質，充分發揮廣大職工在安全生產中的主力軍作用，凝聚廣大職工的智慧和力量，挑戰機遇，提高素質，規范行為，杜絕三違，促進發展，現將具體工作總結匯報如下：

提高煤礦從業人員整體素質是實現安全生產的第一保障，是建立煤礦安全生產長效機制的有效途徑。我礦始終把“科學發展，安全發展”作為總的指導思想，把科教興企作為企業發展的戰略方針，把加強職工教育培訓、提高職工整體素質作為企業發展的系統工程長抓不懈。為加快實施“十二五”人才素質提升工程，培養造就一支高素質的干部職工隊伍，以我礦各級領導干部為核心，建立、制定了學習制度，領導班子成員帶頭參加文化、專業知識學習，給職工樹立榜樣，截止目前，公司已經有30多名員工取得了煤炭專業大專以上學歷，具有煤炭專業中專以上學歷職工70余名，占職工總數的30%。我礦結合當前煤礦形勢的發展不斷更新觀念，把人才教育培訓工作納入了企業的重要議程和精神文明建設的重要內容，牢固樹立起人才意識。

首先，我礦成立了職工教育培訓領導機構，確定由一名主管領導負責此項工作，建立了職工教育培訓領導責任制，逐步把培訓工作做的深入具體，并充分重視培訓工作在我礦安全發展中的重要作用。其次，以自我為主，配備了兼職教員，由本礦的主要科室領導組成，必要時外請教師，由此建立了一支業余教師隊伍。堅持“以質量求生存、以安全求發展”的指導思想，公司領導和員工共同學習探索切磋。加強智力投入保障，設立了教育培訓資金專門用于教育培訓工作，購置了教學設備、器材，為教育培訓工作提供了專用資金和物質保證，來鞏固并提高員工的專業技能，活躍職工文化生活，教育經費做到了專款專用，保證教育經費的必要投入。

同時解決企業在精神文明建設方面存在的主要問題，針對職工反映企業普遍存在人才素質有待提高，高級管理人才相對缺乏的問題，根據上級文件精神要求，重點解決企業人才問題取得明顯效果：主要是堅持了以人為本的方針，把提高職工素質，加快人才培養作為一項戰略性任務常抓不懈。請進來，派出去，組織開展崗位培訓、技術練兵、技術考核已漸成制度。積極組織專業技術人員參加各類技術比賽，專業技術隊伍總體素質有了很大提高，為企業發展提供了強有力的智力支持，使專業技術隊伍不斷發展壯大。有目的、有重點的進行了關鍵崗位人員素質提升工作，目前我礦已有50多人參加了學歷再教育素質提升，其中煤炭專業大專以上在讀人員達到了40多個，煤炭專業中專在讀人員有10多個，今年又有新增報名進行學歷提升的人員30多個，這些逐步補充完善的員工將成為企業發展的堅強后盾。

根據煤炭相關專業技術人才相對不足的情況，公司領導班子積極與上級公司領導協調，積極響應上級部門要求變招工為招生，推行先入校后入礦制度，開展多種渠道，多種方式的.煤炭職業技術教育，培養煤炭專業技術人才，并制定措施，提高待遇，吸引招用外邊煤炭相關專業的優秀畢業生來不斷充實煤礦從業人員隊伍，補充自身條件的不足，為我礦的后續發展儲備人才。從基層、區隊班組中選拔一大批有實踐操作經驗，有一定文化基礎的人員到煤炭專業院校進行培養深造，提升我礦骨干隊伍素質。并組織職工參加市、縣組織的中高級以上職業技術培訓班，來補充完善我礦職業技能人員的不足，對關鍵崗位操作人員堅持先培訓后上崗，特殊工種全部實現持證上崗，根據工作需要，開展了新招職工崗前培訓制度，使他們了解所有崗位必備的基礎知識和技能，對于崗位技術培訓采取“請進來，派出去”的方法，促進職工技術水平提高。為全面實施人才強企，科技創新戰略，不斷提高員工隊伍的文化素質、業務素質，培養適應現代化公司要求的高素質專業人才。結合我礦實際情況，制定規范了公司員工教育條例，明確了職工教育方針、任務，建立了專業技術人員檔案，制定了每季一次對專業技術人員的技術練兵、技術考核及年終考評制度。另外，對參加崗位職業技能等級培訓的員工，我礦積極為其安排時間參加培訓。

認真貫徹落實國家有關規定和安全生產培訓管理辦法，落實煤礦企業安全培訓主體責任，加大煤礦“管理團隊，技術隊伍”的教育培訓力度，繼續抓好“三項崗位”人員培訓，嚴把安全準入關，繼續組織開展煤礦“六長”和專業技術人員素質提升教育培訓，做好煤礦專業技術人員知識更新和素質提升繼續教育工作，做好煤礦班組長安全培訓工作，強化做好煤礦特殊工種及關鍵崗位人員職業中專教育工作，大力加強煤礦安全培訓信息化建設，扎實做好煤礦年度從業人員培訓工作，確保培訓質量，并充分利用其他煤炭院校教育資源，大力推動煤炭主體專業大專、本科以及研究生繼續教育工作，采取多種形式的合作辦學方式鼓勵推動廣大從業人員積極報名進行學歷素質提升，自學成才、崗位成才，從而不斷提高煤礦從業人員的整體素質。

堅持“人才強煤”和“人力資源優先發展”戰略，加大人才工作力度，創新人才工作機制，形成吸引、培養、使用、穩定人才的良性工作機制，營造尊重知識、尊重人才的良好氛圍。通過多種途徑培養人才，著眼發展和需要，加大對人才的培養和使用，有計劃、有目的的進行知識更新和崗位歷練，促進優秀人才脫穎而出，要創新人才使用機制，堅持遵循人才發展規律，把人才素質能力與崗位要求發展結合起來，使各類人才各得其所，各展所長，做到因才適用。

今年是我礦轉入聯合試運轉的關鍵之年，也是全體從業人員素質需要大幅提升的關鍵之年。我礦積極選送相關人員參加省廳、國家局組織的煤礦從業人員素質提升教育培訓，并按照上級部門培訓計劃要求認真組織相關人員參加煤礦b類安全生產管理人員培訓及再培訓工作，不斷提高安全管理人員的素質及業務水平，積極做好、補充完善了煤礦特殊工種人員的培（復）訓工作，保證特種作業人員的持證上崗；組織開展了煤礦班組長資格輪訓，進一步加強煤礦井下現場班組安全管理，提高了班組長安全管理水平。

根據我礦現狀，煤炭專業技術人才資源相對潰乏，由于煤炭專業技術人才的不足和從業人員學歷素質相對較低，造成企業文化基礎弱化，在一定程度上制約著我礦安全健康發展。與上級要求及先進單位相比，我礦職工文化素質水平相對整體較低，在人員學歷提升、素質教育培訓方面存在著一定的難度，職工隊伍有待于進一步穩定提高。由于存在著各種各樣的問題，所以我們需要繼續不懈的努力，將煤礦安全工作始終放在第一位，推進我礦又快又好持續發展。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十七

強化管理、提升服務上報材料通過開展“強化管理、提升服務”為主題系列活動，提高員工的工作執行力，確保各項工作的有效開展，整頓和改善在日常管理工作中存在的責任心缺失、管理簡單化、服務不到位的現象，全面提高各崗位人員的工作能力和水平，以高效管理推動業務加快發展和持續增長，確保年度經營指標達成，推進質量效益發展。

一、從業務渠道、團體客戶、私人客戶三個方面安排各單位進行客戶回訪，積極征求客戶對分公司產品、服務等工作的建議，發現服務工作的差距，協調解決業務合作和服務工作中的問題，化解各類矛盾，進一步改進和提升分公司的相關工作，樹立誠信服務意識，維護良好的.服務形象。

二、以強化制度執行落實，進行工作流程的細化和優化，明確各崗位職責范圍，完善工作交接、協作流程，建立有效的工作銜接機制，促進各項工作的順序、規范開展。辦公室組織進行分公司制度匯編工作，重新匯編分公司的各項制度規范，并及時下發以便各單位參照執行，做好制度落實工作。

三、以“明確職責、強化責任”為目標，組織員工就各自崗位工作進行梳理，列明、細化崗位職責，以在此基礎上，組織開展“崗位技能競賽”，在出單、核保、查勘、定損、出納等相關服務窗口人員中組織技能考核。通過開展崗位技能競賽的活動強化員工的工作責任心，樹立良好的工作態度，提高崗位工作能力和效能，推動分公司各項工作的順利開展。

四、各管理崗位員工進行服務評價，并在客服大廳內隨機抽取上門辦理業務的客戶，對經辦人員的服務態度、效率等工作情況進行評價。結合“服務滿意度調查”活動的開展及結果，組織各單位進行績效管理年中回顧，調整目標偏離，分析工作差距和不足，明確工作改進目標和落實措施。

五、加強培訓，提升效能按照員工崗位不同，組織系統培訓活動，培訓內容不限于公司產品、政策、制度等專業內容培訓，通過開展培訓活動，促進各崗位員工的工作能力不斷提高，進一步提升工作效能，夯實本職工作有效開展的基礎。

學習提升工作總結（優秀18篇）篇十八

我校現有在職教師81人，其中35歲以下教師51人，占60%，35至50周歲20人，占29%，工作不滿5年的教師9人。教師隊伍年齡相對比較年輕。教師們的敬業愛崗，無私奉獻的精神很強，教學經驗比較豐富，工作能力也都比較強，學校現有學科帶頭人1人，市級骨干教師1人，區名師3人，骨干教師2人。其中學歷情況：研究生1人，本科41人，大專34人，中師、中專5人，達標率100%。

根據橋東區《教師素質提升三年規劃實施細則》，我校針對自己學校的情況，主要采取了如下措施開展工作，現總結如下：

一、鼓勵學歷進修，豐厚知識底蘊。

我校一直鼓勵教師不斷進行學習，學歷進修，學校鼓勵取得大專文憑的教師繼續進修本科，鼓勵跨學科的雙學歷進修，通過學歷進修來豐厚自身知識底蘊。

二、深入課堂聽課，狠抓教學研討。

教師基本素養的提升關鍵是要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，引導教師積極參與課堂研究，所以我們一直堅持以課堂為主陣地，深入課堂聽課，我們聽課的基本程序為：聽課隨堂檢測課后研討檢查教案、作業、反思。我們在每堂課的研討交流中，都努力和老師達成共識，提高課堂教學效益。我們的基本聽課研討方式為：

1、一對一聽課。

我校一直堅持教學領導四分包，即分包年級、分包學科、分包教研組、分包青年教師。每位教學領導都分包了年級，對于自己所承包年級的教師，尤其是參加工作未滿2年的青年教師，我們更是進行了跟蹤聽課。有針對性的聽課活動的經常化、隨堂化，使課堂更開放、更有效，平時我們更加側重一對一的跟蹤指導，聽課評課。

2、教研組磨課。

我們還盡量協調好工作，安排進行年級組、教研組互相聽課學習，取長補短，教研組經常開展的教研活動還是以磨課為主，形式多樣：“同課異構”、“課講結合”、“課堂點擊”等教研方式，確定課堂教學研討課的探究主題，以課例為載體進行互動交流，力求一課多得。

3、重點加強教研組的建設。

相對來說，我校的教研組教研力量還比較薄弱，近年來，我們下大力量增強校本教研的執行力。引導教研組認真落實教研職能，加強校本教研，建立教研例會制度，經常性的組織開展教研交流。努力使教研組形成自我發展、自我提升、自我創新、自我超越的內在機制，發展教研組成為學習型組織。明確教研組長職責，制定教研組工作考評方案，進一步加強學科課程標準和相關教材的研究努力打造高效課堂，探索屬于我們自己的高效課堂教學模式。三、參與課題研究，理論指導實踐。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育教學科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。實踐表明：一線教師在教育教學上能積極參與教科研的實踐，自覺學習理論，更新教育觀念，以科研帶教研，以教研促教改，對提高教師自身的素質大有裨益。所以我們抓住課題，走專業研究之路，大體思路為：

1、立教育教學科研意識，組織好教師圍繞新課程實施，結合教育教學工作，進行教學方法和教育科研方法的培訓。

2、導教師用教育理論指導教育教學實踐，從教學實踐中發現問題，提升教師自主研究的意識。

3、實踐中學會做課題，在課題中不斷實踐，提高教師教科研的能力，提高教師自主發展意識。

具體對老師們提出課題研究的要求：

1、課題要從自己身邊選題，從教育教學實踐的困惑中選題。

注重平時積累，從小處著手：首先我們要有問題意識。要做教育、教學的有心人，處處留心觀察，在工作中要多問幾個為什么。善于發現工作中的問題，總結自己的教學經驗。如有的學生不喜歡舉手發言這個現象，就可以當一個問題：“學生為什么不喜歡舉手發言？”我們可以做這樣的思考：僅僅是他的智力問題嗎？僅僅是她的個性問題嗎？有沒有心理因素地影響等等。如果我們以科研的眼光去和學生交談，去調查一下，作一些個案分析，就會發現學生上課不舉手發言的原因是多種多樣的。我們還可以進一步反思：小孩的天生求知欲強，他們對世界充滿了好奇，滿腦子的問號。但他們為什么在課堂上不想問？在課堂上為什么選擇沉默？這就是問題。于是，我們就可以確定一個課題：“學生在課堂中主體參與意識的研究”

2、進行理論準備。收集、查閱、分析有關課題的資料；通過閱讀教育學、心理學方面的書籍、報刊和雜志熟悉與課題相關的理論知識，研究方法等。

3、我們的課題以年級段和教研組為單位共同研究，各有分工，各司其職。4、做好方案。一個詳盡的課題方案，是課題研究成功的保障。設計方案的基本框架：

5、實踐階段。有3個要求：

（1）根據課題研究的內容、策略進行扎實的實踐，不走過場、不玩花哨。（2）記錄、收集實驗的原始材料，包括階段性報告、總結、個案分析數據等。

（3）發揮團隊作用，群策群力。我們在研究過程中要努力構建研究共同體。6、總結階段。

（1）整理資料，總結研究實驗情況，對相關數據做理性分析，做好結題準備。

（2）撰寫科研報告、研究論文，全面展示研究成果。四、立足校本培訓，扎實業務能力。

校本業務培訓是我校的一項教學常規活動，也是針對我校教師教學情況最直接有效的培訓形式。之前，教導處組織的校本業務培訓有主題系列式培訓：高效課堂專題業務培訓；有課例研討是業務培訓：觀摩特級教師課例、觀摩我校教師課例，并在觀摩課例后進行相關研討交流；有教研組集體備課展示；有教師基本功培訓……以上培訓都收到了良好的效果。

本學期我們的校本培訓思路在立足扎實開展培訓的基礎上，力爭創特色，求高效，初步想法是對教師進行分層培訓。由于教師群體的差異性，我們要盡可能考慮教師的不同需要，給教師自主選擇培訓的機會和內容。對不同層次的教師進行分類要求和培訓：青年教師側重學習教育理論，把理論和實踐結合起來，促使其盡快在教學上入門；中年教師側重組織學習現代教育理論，圍繞學科建設建立短、平、快的科研課題，開展研究，不斷提高教學和科研水平；骨干教師側重幫助其以現代教育理論為指導，反思其教育教學經驗，形成特色，發揮示范作用。要分類組織考核和評價，確保每一位教師得到最佳的發展。五、培育青年教師，促進快速成長。

我校青年教師約占82%，幾年來我校一直在探索青年教師的培養方法，也曾制定過新老教師結對子、骨干教師帶徒弟等培養方式，但是在實施過程中效果并不理想。去年下半年，結合我校校情，我們制定了一套行之有效的培養青年教師的方法，經過一個學期的實踐，收到了較好的效果。

我們的具體做法是：教導處1位副校長和幾名主任對全校20余名重點培養的`青年教師進行分包跟蹤式指導，每位主任承包45名青年教師，進行面對面地指導、交流和幫助。我們的具體做法是：

1、指導“三課”：

第一，扎實“日常課”。日常課質量的優劣，直接影響著學生的全面發展和教學質量提升，教導主任不定期聽“推門課”，并當即檢查指導教案、反思和作業的批改，對青年教師的日常課進行追蹤。

第二，匯報“展示課”。我們要求每位青年教師每個月要上一次展示課，邀請教學領導和本教研組全體教師一起聽課、評課、交流。

第三，通過“過關課”。先是由青年教師本人自主選課、備課、上課，教研組教師聽評課，并在組內指導交流；然后做課青年教師重新組織教案，再次上課，組內教師再次聽課、評課，并給予較好、過關、努力三個檔次的評價，激勵青年教師繼續努力，評價結果記入教師成長檔案。

2、指導積累：

積累一：讀書筆記。教導處要求青年教師每個月至少閱讀一本教學類相關書籍并撰寫讀書筆記，和分包領導交流。積累二：教學札記。青年教師堅持撰寫教學札記，札記中可以把自己在教學方面遇到的困惑、所得所失及自己的處理方式、心靈感悟、感想寫下來，從中發現問題，總結經驗教訓，提升教學理念，提高授課水平。經過近一年的積累，有的青年教師的教學札記本已經是厚厚的3本，青年教師的成長也是迅速的。

積累三：教學案例。為了更有效地指導青年教師分析課堂教學的成敗得失，教導處以表格的形式給每位青年教師下發了教學案例集，案例集分為8塊內容：“主題”、“背景”、“案例描述”、“案例分析”、“問題解決效果”、“反思”、“分包領導建議”和“教師補記”。這樣的形式，讓老師們在書寫教學案例的同時，逐漸捋順自己的思路，養成深入反思的習慣，同時，有了分包領導的建議，老師們的目標更加明確了。

以上三方面的筆記積累，青年教師每周要上交分包副校長和主任，分包領導利用業余時間閱讀，并作出批注，形成紙上交流的良好氛圍。一方面，青年教師的文筆得到了鍛煉，思維得到了升華；另一方面教導主任對于青年教師的思想動態把握的及時，便于及時溝通與指導。

3、指導反思：“沒有反思就沒有提高”。為了使青年教師盡快成長起來，我們專門設計了教學反思表格，要求青年教師每節課都要進行反思，教學反思表格包括教學內容、授課時間、各項教學目標的達成度、本課成功之處、教學效果最差班級原因分析、今后的改進措施和注意事項等等。

經過前一段時間的探索和實踐，我們在青年教師培養方面有了一點點的收獲和體會，但是青年教師的培養不是一蹴而就的，我們將明確方向，繼續努力。本學期我們培養青年教師的工作思路是：

（1）除了繼續完善和堅持上述方法外，我們計劃組織青年教師開展教學業務技能比賽、教師基本功競賽、教學設計競賽、優秀論文或優秀案例展評、課后反思交流等活動。

在教育局的認真部署和積極督促下，我校高度重視遠程培訓工作并切實加強領導，把此項工作納入我校教師繼續教育整體工作計劃中來。我校從以下幾個方面開展了這項工作：

1、重視培訓的宣傳工作，充分調動各方面的積極性，做好培訓的動員工作，提高參訓教師的學習積極性。

2、加強對培訓工作的組織領導和管理落實。落實專項經費，建立專門機構，明確專人負責，做到人員到位、職責到位、監督到位、通訊暢通。

3、認真選擇學校管理員和班級輔導教師。按照上級教育局的要求，我校認真選擇有能力、有熱情、會操作的教師擔任學校管理員和班級輔導教師。重視并強化對班級輔導教師的培訓，讓他們明確自己的工作職責，充分了解遠程培訓流程、技術操作、課程基本情況、教學教務管理和信息反饋等。加強培訓過程中對班級輔導教師工作情況的監督管理。給予班級輔導教師充分的支持和保障，調動其工作積極性。

為了更有效地開展此項工作，我校認真做好了培訓的后勤保障工作，為培訓工作提供最好的技術支持，快速、有效應對各種突發情況。切實保證網絡傳輸的暢通。

通過參加培訓，老師們收獲很大，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的作業、文章、評論，特別是我們的作業和評論得到輔導老師和專家的點評指導，很多老師在不斷地閱讀中也學到了不少的智慧，及時的寫出反思和一些茫然的地方發帖回帖與其他老師交流，解除了日常教學中的許多困惑。

今后的工作中，我們將繼續以提高教師專業能力為主線，以提升實踐能力為主題，以學校為主體，以教研組、備課組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發展服務，為辦好人民滿意的教育提供優質的師資保障。