計(jì)劃書不僅可以讓我們更加清晰地思考和分析工作或項(xiàng)目的關(guān)鍵要素，還可以提供一個(gè)指導(dǎo)我們前進(jìn)的藍(lán)圖。下列是一些出色的計(jì)劃書樣例，看看它們是如何寫就令人信服的計(jì)劃書的。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇一

全鎮(zhèn)共有12個(gè)村委會(huì)，81個(gè)自然村，2704戶，總?cè)丝?3123人，土地總面積83465畝，根據(jù)縣國土林地規(guī)劃，我鎮(zhèn)林地總面積為畝。截止7月17日，已完成外業(yè)測量的村小組74個(gè)（其中未測完的有：毛輝、石帶、抄寨、南頭、南龍、加答、毛爭，約30宗地），占村小組總數(shù)（81個(gè)）的。完成宗地7711宗，占總宗數(shù)（4217宗）的，完成測量面積畝，占規(guī)劃面積（畝）的。23個(gè)村小組的外業(yè)勘界結(jié)果已公示，正在查漏的村小組有10個(gè)，已完成查缺補(bǔ)漏工作的村小組有4個(gè)，分別是：堅(jiān)固、堅(jiān)固村委會(huì)、什后、南坡，但查漏表都還未填。

二、目前的林改工作模式。

目前，我鎮(zhèn)的工作模式由最初的以工作組為主體，各自所駐點(diǎn)的村委會(huì)為單位轉(zhuǎn)變?yōu)槿缃竦囊怨ぷ鹘M為主體，以村小組為單位的工作模式，分工到人，責(zé)任到身，限期完成。但由于天氣、技術(shù)掌握不夠等因素的影響，成效還是不夠明顯。

三、目前存在的問題。

（一）外業(yè)勘界表填寫不夠準(zhǔn)確。

經(jīng)省、縣指導(dǎo)小組指出，我鎮(zhèn)有很多林地的四至范圍填寫都有問題，一是戶主名有很多跟戶口本上的不符。二是四至描述不夠準(zhǔn)確（如有的東至明顯是一塊林地，只有一小部分接壤著魚塘，但填寫的時(shí)候卻填了魚塘），三是有一部分的農(nóng)戶簽名是代簽的，這個(gè)問題在會(huì)議上已多次提出，但還未得到根治。四是表四的填寫還有存在漏項(xiàng)的情況。

（二）林改工作推進(jìn)速度比較緩慢。

我鎮(zhèn)的林改工作進(jìn)度比較緩慢，這是不爭的事實(shí)，我認(rèn)為制約我鎮(zhèn)林改工作推進(jìn)速度的因素有幾個(gè)方面：一是天氣。二是工作積極性，由于之前的工作補(bǔ)助沒有按時(shí)發(fā)放，在一定程度上影響了工作人員的工作積極性，同時(shí)也使工作人員的責(zé)任感和緊迫感大打折扣。三是技術(shù)掌握不夠，因?yàn)椴槁┕ぷ髦饕槍Φ氖橇值匾?guī)劃內(nèi)的商品林地，要準(zhǔn)確查缺補(bǔ)漏需要懂看工作圖和會(huì)用工作圖，其中包括會(huì)用直尺量出坐標(biāo)點(diǎn)，這個(gè)階段的工作技術(shù)含量較高，但據(jù)了解真正掌握這些技術(shù)的還在少數(shù)，這在一定程度上也影響我們查缺補(bǔ)漏的質(zhì)量和速度。四是沒有可以發(fā)證的村小組，目前全縣都在著手抓發(fā)證試點(diǎn)，但在這方面上我鎮(zhèn)還是十分被動(dòng)，之前打算抓什那村小組，但由于查漏工作出現(xiàn)很多問題，且什那村小組的集體統(tǒng)一經(jīng)營的林地面積過大，需要找一個(gè)經(jīng)營實(shí)體，因此要發(fā)證還需做大量的工作。

四、對我鎮(zhèn)林改工作的建議。

針對以上的存在問題，對林改工作我想提出幾點(diǎn)建議：

第一、把抓發(fā)證試點(diǎn)的工作放在林改工作的最重要的位置上來，要硬抽人、抽硬人來抓發(fā)證試點(diǎn)工作。

第二、查漏工作在抓速度的同時(shí)要注重質(zhì)量，要在查漏工作的同時(shí)把我鎮(zhèn)之前所遺留下來的這樣或者那樣的錯(cuò)誤給彌補(bǔ)過來，完善工作程序，做到依法依規(guī)，要做經(jīng)得起檢查驗(yàn)收、真正對老百姓負(fù)責(zé)的林改。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇二

第一條為保護(hù)和擴(kuò)大森林資源，促進(jìn)國有林場的發(fā)展，提高森林的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，根據(jù)《_森林法》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定本條例。

第二條本條例所稱國有林場，是指本省行政區(qū)域內(nèi)林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃。

第三條省林業(yè)行政主管部門主管全省的國有林場工作。市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門主管本行政區(qū)域的國有林場工作。

跨市(地)、縣(市、區(qū))的國有林場，由與其有隸屬關(guān)系的林業(yè)行政主管部門負(fù)責(zé)管理。

第四條國有林場是生產(chǎn)性事業(yè)單位。其基本任務(wù)是增加森林面積和蓄積量，提高森林質(zhì)量;保護(hù)和合理開發(fā)利用森林資源;開展科學(xué)試驗(yàn)和技術(shù)改造，推廣應(yīng)用科研成果和新技術(shù)，發(fā)揮示范作用;開展多種經(jīng)營，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。

第五條國有林場實(shí)行以林為主、多種經(jīng)營、綜合開發(fā)、全面發(fā)展的方針。

第六條國有林場的森林、林木、林地等森林資源資產(chǎn)，屬于全民所有，由國有林場經(jīng)營管理。

國有林場對其經(jīng)營管理的森林資源資產(chǎn)，享有占有、使用和依法處分的權(quán)利，并負(fù)有保值、增值的責(zé)任。

第七條國有林場實(shí)行場長負(fù)責(zé)制和職工代表大會(huì)制度。

第二章設(shè)立、變更與終止。

第八條凡國有森林資源集中連片、林地面積達(dá)到200公頃以上的，或者國有森林資源具備一定規(guī)模，且林地內(nèi)具有自然歷史遺跡需要保護(hù)的，可以申請?jiān)O(shè)立國有林場。

第九條設(shè)立國有林場，由擬設(shè)林場所在地的市人民政府(地區(qū)行署)或者縣(市、區(qū))人民政府向省林業(yè)行政主管部門提出書面申請，經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審核后，報(bào)省人民政府審批。

縣(市、區(qū))人民政府提出的設(shè)立國有林場申請，須經(jīng)市人民政府(地區(qū)行署)審查。

申請?jiān)O(shè)立國有林場時(shí)，應(yīng)當(dāng)附具可行性研究報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)文件和國有林地權(quán)屬證明。

第十條國有林場被批準(zhǔn)設(shè)立后，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定辦理林權(quán)證和國有資產(chǎn)登記手續(xù)。

第十一條國有林場合并、分立、變更和終止時(shí)，必須按原報(bào)批程序報(bào)經(jīng)原審批機(jī)關(guān)審核、批準(zhǔn)。

國有林場的區(qū)界和隸屬關(guān)系，應(yīng)當(dāng)保持完整和穩(wěn)定，不得擅自分割和變更。調(diào)整行政區(qū)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)避免將同一國有林場劃歸兩個(gè)以上市(地)、縣(市、區(qū))林業(yè)行政主管部門管理。

第三章生產(chǎn)與經(jīng)營。

第十二條國有林場應(yīng)當(dāng)根據(jù)林業(yè)發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃和本場的實(shí)際情況，定期編制森林經(jīng)營方案，逐級(jí)報(bào)省林業(yè)行政主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

第十三條國有林場應(yīng)當(dāng)在保護(hù)好現(xiàn)有森林資源的基礎(chǔ)上，大力造林、育林，培育后備資源，改善生態(tài)環(huán)境。

第十四條國有林場進(jìn)行林木主伐、更新采伐、低產(chǎn)林分改造、撫育采伐和占用林地伐除林木時(shí)，必須嚴(yán)格執(zhí)行國家森林采伐限額和造林育林、采伐更新技術(shù)規(guī)程及審批制度。

第十五條國有林場對其經(jīng)營管理的古樹名木、珍貴稀有的植物群落以及具有紀(jì)念意義的林木，應(yīng)當(dāng)?shù)怯浽靸裕n案，嚴(yán)加保護(hù)，不得采伐。

國有林場對其經(jīng)營管理的防護(hù)林和具有特種用途的風(fēng)景林、種子園、母樹林，不得進(jìn)行主伐;需要進(jìn)行撫育采伐或者更新采伐時(shí)，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定報(bào)經(jīng)批準(zhǔn)。

第十六條國有林場應(yīng)當(dāng)根據(jù)國家有關(guān)森林防火的規(guī)定，加強(qiáng)森林防火設(shè)施建設(shè)，建立健全各項(xiàng)森林防火制度。

第十七條國有林場應(yīng)當(dāng)貫徹預(yù)防為主、綜合治理的森林病蟲害防治方針，建立森林病蟲害預(yù)測預(yù)報(bào)制度，加強(qiáng)森林病蟲害防治工作。

第十八條國有林場對林場內(nèi)列為國家和省重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)野生動(dòng)物保護(hù)法律、法規(guī)的規(guī)定切實(shí)加以保護(hù)。

第十九條國有林場應(yīng)當(dāng)在保護(hù)好森林資源的前提下，充分利用林場內(nèi)的資源條件，以林為主，因地制宜地搞好種植、養(yǎng)殖、加工等多種經(jīng)營。

有條件的國有林場，可以按規(guī)定設(shè)立森林公園和開展森林旅游活動(dòng)。

第二十條經(jīng)縣級(jí)以上人民政府林業(yè)行政主管部門和有關(guān)部門批準(zhǔn)，國有林場可以與他人合資、合作或者聯(lián)合開發(fā)利用林場內(nèi)的森林資源。

第二十一條國有林場之間可以本著自愿互利、共同發(fā)展的原則，組建不同形式的國有林場集團(tuán)。

第二十二條國有林場應(yīng)當(dāng)建立健全各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，搞好經(jīng)濟(jì)核算，有效地利用其經(jīng)營管理的資源資產(chǎn)。

第四章監(jiān)督管理。

第二十三條縣級(jí)以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對國有林場的監(jiān)督管理，定期清查國有林場的森林資源，建立檔案，掌握森林資源變化情況。

縣級(jí)以上人民政府林業(yè)行政主管部門應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)單位對所屬的國有林場進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查，界定產(chǎn)權(quán)，實(shí)行資產(chǎn)化管理。

第二十四條根據(jù)國有林場的立地條件類型、林種及經(jīng)濟(jì)條件，可以將林場劃分為生態(tài)公益、商品經(jīng)營和混合經(jīng)營三種類型，實(shí)行分類管理。

國有林場的類型，由省林業(yè)行政主管部門商省有關(guān)部門劃定。

第二十五條縣級(jí)以上人民政府及其有關(guān)部門對生態(tài)公益型及其他較為貧困的國有林場，應(yīng)當(dāng)給予優(yōu)惠，扶持其發(fā)展。

第二十六條國有林場經(jīng)營管理的森林、林地，任何單位和個(gè)人都不得侵占。確需在林場經(jīng)營管理的林地上進(jìn)行勘察設(shè)計(jì)、修筑工程設(shè)施、開采礦藏等活動(dòng)的，必須報(bào)經(jīng)省林業(yè)行政主管部門依法審查同意后，方可按規(guī)定辦理用地審批手續(xù)。

占地單位應(yīng)當(dāng)按規(guī)定向被占用林地的國有林場支付林地補(bǔ)償費(fèi)、林木及其他地上附著物補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)，并向省林業(yè)行政主管部門交納森林植被恢復(fù)費(fèi)。

森林植被恢復(fù)費(fèi)，必須專款專用，不得挪作他用。

第二十七條國有林場在其經(jīng)營管理的林地上修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的設(shè)施時(shí)，須逐級(jí)報(bào)經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準(zhǔn)。

國有林場為開展多種經(jīng)營需要使用自己經(jīng)營管理的林地進(jìn)行建設(shè)時(shí)，須逐級(jí)報(bào)經(jīng)省林業(yè)行政主管部門批準(zhǔn)后，方可按國家有關(guān)規(guī)定辦理用地和建設(shè)等審批手續(xù)。

第二十八條未經(jīng)國有林場同意，任何單位和個(gè)人都不得擅自進(jìn)入林場進(jìn)行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動(dòng)。

第五章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。

第二十九條符合下列條件之一的，由縣級(jí)以上人民政府或者有關(guān)部門給予獎(jiǎng)勵(lì)：

(一)在培育和擴(kuò)大森林資源，發(fā)展林場經(jīng)濟(jì)方面成績顯著的;。

(二)在林業(yè)科研、技術(shù)推廣方面成果顯著的;。

(三)在護(hù)林、防火、病蟲害防治等森林保護(hù)方面做出突出貢獻(xiàn)的。

(四)制止或者檢舉破壞森林資源行為有功的;。

(五)在國有林場連續(xù)工作以上，表現(xiàn)好的。

第三十條違反本條例第十一條規(guī)定，未經(jīng)原審批機(jī)關(guān)審核、批準(zhǔn)，擅自變更國有林場的區(qū)界或者改變其隸屬關(guān)系的，由原審核、審批機(jī)關(guān)責(zé)令其限期改正，恢復(fù)原狀，并可處以1萬元以上10萬元以下罰款;對有關(guān)責(zé)任人員由有關(guān)機(jī)關(guān)給予行政處分。

第三十一條違反本條例第二十六條第一款規(guī)定，未經(jīng)省林業(yè)行政主管部門審查同意而占用林地的，占用的林地由有權(quán)審批該林地的人民政府責(zé)令其限期退回;占用的林地內(nèi)的林木被伐除的，以濫伐林木行為論處。

第三十二條違反本條例第二十八條規(guī)定，擅自進(jìn)入國有林場進(jìn)行養(yǎng)蜂、狩獵、采集、放牧等活動(dòng)的，由林業(yè)行政主管部門處以100元以上1000元以下罰款;造成森林資源毀壞的，由林業(yè)行政主管部門責(zé)令其賠償損失，并限期補(bǔ)栽毀壞株數(shù)1至3倍的樹木。

第三十三條盜伐、濫伐國有林場林木的，以及違反野生動(dòng)物保護(hù)、森林防火和森林病蟲害防治等法律、法規(guī)規(guī)定的，由林業(yè)行政主管部門依照《_森林法》等法律、法規(guī)進(jìn)行處罰;應(yīng)當(dāng)給予治安管理處罰的，由公安機(jī)關(guān)依法處理;構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第三十四條林業(yè)行政主管部門和其他有關(guān)機(jī)關(guān)實(shí)施罰款處罰時(shí)，必須使用省財(cái)政部門統(tǒng)一制發(fā)的罰沒收據(jù)。所罰款項(xiàng)繳同級(jí)財(cái)政。

第三十五條公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)作出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法申請行政復(fù)議或者提起行政訴訟。

第三十六條國有林場和林業(yè)行政主管部門的工作人員玩忽職守，濫用職權(quán)，徇私舞弊的，由所在單位或者有關(guān)機(jī)關(guān)給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第六章附則。

第三十七條非林業(yè)系統(tǒng)的國有林場和國有苗圃，可以參照本條例執(zhí)行。

第三十八條本條例自公布之日起施行。1973年10月12日山東省原《國營林場工作條例(試行草案)》同時(shí)廢止。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇三

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)作用，能變無效為有效，化低效為高效。小學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力是情感，他們對感興趣的就愛學(xué)，否則就不想學(xué)。著名教育家陶行知曾從豐富的教育經(jīng)驗(yàn)中指出：“學(xué)生有了興趣，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂不可分。”在教學(xué)中，我用計(jì)算機(jī)多媒體的文字、圖畫、聲音、動(dòng)畫等，直觀形象地向?qū)W生演示計(jì)算機(jī)的一些基本常識(shí)，以及計(jì)算機(jī)在人們的生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用。

例如：三年級(jí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)入門介紹中，我采用計(jì)算機(jī)自帶的一些游戲引入新課，展示計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和功能，讓學(xué)生親自實(shí)踐、親耳目睹，從而激發(fā)起學(xué)生對計(jì)算機(jī)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在進(jìn)行鼠標(biāo)練習(xí)的教學(xué)中，我只進(jìn)行簡單的演示，而后給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生在玩中練、練中玩，利用“紙牌”、“掃雷”游戲進(jìn)行練習(xí)，充分動(dòng)手實(shí)踐，結(jié)果大部分學(xué)生自己都找到了其中的一些小訣竅。我再進(jìn)行小結(jié)并表揚(yáng)這些學(xué)生，使他們有一種自己成功獲得知識(shí)的喜悅感和自豪感。

在當(dāng)前由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的過程中，學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，所以，計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的改革也必須要以此為目的。《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》明確指出，小學(xué)應(yīng)以操作技能的訓(xùn)練和益智教學(xué)游戲?yàn)橹攸c(diǎn)。目的旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作及思維能力，開發(fā)學(xué)生智力。根據(jù)素質(zhì)教育所提出的要求，要在科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)及心理素質(zhì)等方面培養(yǎng)學(xué)生，這幾方面對低年級(jí)學(xué)生來說，尤為重要。學(xué)生對計(jì)算機(jī)的規(guī)范操作，對早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；在指法練習(xí)中準(zhǔn)確性的要求，也可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、一絲不茍、刻苦的精神。所以，在教學(xué)中，只要教師不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)展自我、展現(xiàn)自我，那么將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的、全面發(fā)展的人才將不再是空談。

練習(xí)是課堂教學(xué)中不可缺少的組成部分。有效的練習(xí)不僅鞏固知識(shí)、形成技能，而且啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力。許多電腦知識(shí)是在反復(fù)、大量的使用中才能熟悉、體會(huì)、掌握的，因此，會(huì)用之后，還要多加練習(xí)。但這里講的“練”，并不是簡單、機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)，而應(yīng)該是經(jīng)過精心挑選的、能啟發(fā)學(xué)生思維的，同時(shí)也應(yīng)是能喚起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)電腦積極性的練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)的過程中自覺或不自覺地領(lǐng)悟一些深刻的道理。“練”的過程中，應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一是“扶”、“放”結(jié)合，獨(dú)立操作。布魯納提出：我們教某人學(xué)習(xí)一門學(xué)科，決不是要將結(jié)果記在心中，而是幫助他參加到形成知識(shí)的過程中去。電腦是一門綜合性的學(xué)科，它與各個(gè)學(xué)科都有聯(lián)系，應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。因此，教學(xué)生學(xué)電腦，培養(yǎng)的是其駕馭電腦的能力，而不應(yīng)是一種或幾種具體的操作，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的過程中，逐漸掌握學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的方法。教師在“練”的過程中應(yīng)充當(dāng)一種“牧羊人”的角色，即努力營造一種學(xué)生自己獨(dú)立使用電腦的氛圍，讓他們自己在知識(shí)的海洋中汲取。如此，可讓學(xué)生擺脫依賴性，增強(qiáng)他們的自信心，更關(guān)鍵的是可讓他們在使用電腦的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，自己思考問題，自己分析問題，自己解決問題。如果學(xué)生實(shí)在不能獨(dú)立解決問題或有疑惑，教師再給予必要的、關(guān)鍵性的指點(diǎn)。

小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)不可或缺的課程之一。小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)就是通過基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，使學(xué)生具備初步的計(jì)算機(jī)操作技能，根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進(jìn)行智力開發(fā)。因此，小學(xué)計(jì)算機(jī)教師應(yīng)該結(jié)合課程的實(shí)際情況，采取針對性的對策，將小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)落到實(shí)處，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇四

一年來，我場在上級(jí)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)及林業(yè)主管部門的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的方針政策，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以“保持_員先進(jìn)性教育”為契機(jī)，抓管理求效益，把振興林場經(jīng)濟(jì)，發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)，推向新的高潮，回顧全年工作，我們總結(jié)為以下幾個(gè)方面:。

一、全年工作情況。

（一）狠抓營林生產(chǎn)促林場后勁。

我們深深體會(huì)到要振興林業(yè)，使我場經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展,開拓創(chuàng)新，形成良性循環(huán)，真正做到青山常綠，后繼有林，就必須把營林生產(chǎn)放在工作首位。因此，我場始終不渝地把造林、撫育擺在全場工作的重要位置。

1、計(jì)劃完成造林300畝，實(shí)際完成316畝，成活率在95%以上，且生長良好。

2、計(jì)劃出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。實(shí)際完成出材3037立方（其中間伐37立方），采伐楠竹萬根。

3、計(jì)劃完成中幼林撫育畝，實(shí)際完成2685畝。

4、銷售木材1940立方，楠竹6800根，實(shí)現(xiàn)銷售收入94萬元；加工廠實(shí)現(xiàn)銷售圓木1000立方，銷售收入35萬元,實(shí)現(xiàn)利潤3萬元,同時(shí)安排了4名同志就業(yè)。

5、完成退耕還林500畝，配套荒山造林750畝，且層層簽訂了合同，現(xiàn)正在整地造林。

（二）狠抓管理促林場經(jīng)濟(jì)效益。

在市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，抓好經(jīng)營管理工作是調(diào)動(dòng)職工積極性、鞏固林場經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要決策。因此，我場把管理工作、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是財(cái)經(jīng)制度當(dāng)作一項(xiàng)主要任務(wù)來抓，具體為“四個(gè)管”工作：

1、管人。

我場堅(jiān)決貫徹黨和政府“以人為本”的指導(dǎo)思想，根據(jù)實(shí)際情況，不斷抓思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、安全學(xué)習(xí)。方法上我們采取開會(huì)上課與討論消化相結(jié)合，學(xué)習(xí)文件與講解精神實(shí)質(zhì)相結(jié)合，會(huì)議教育與個(gè)別談心相結(jié)合。大大提高了全場政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。今年我場就有歐治平，盧玉兵兩位同志晉升為技師職稱。在用人上我們?nèi)稳宋ㄙt，做到看得準(zhǔn)，用得上，靠得住，信得過，受到全場上下的一致好評。

2、管勞動(dòng)紀(jì)律。

我場采取勞動(dòng)任務(wù)與勞動(dòng)福利掛鉤，分片包干負(fù)責(zé)，并以合同的形式規(guī)范起來，有效避免了吃“大鍋飯”的弊端，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了職工的積極性，特別是支部黨員的身體力行，率先垂范有力地發(fā)揮了“_員”的先鋒模范作用。

3、管理產(chǎn)品質(zhì)量。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇五

在新課程改革實(shí)施過程中，繼續(xù)組織廣大教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確認(rèn)識(shí)課程改革的背景，明確課程改革的目標(biāo)，確立現(xiàn)代課程意識(shí)，更新教學(xué)觀念，建立各學(xué)科課程改革研究小組，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課程實(shí)施水平。

1、幫助教師樹立現(xiàn)代課程意識(shí)，充分發(fā)揮課程的育人功能；

2、優(yōu)化課程的實(shí)施過程，進(jìn)一步落實(shí)“七步走教學(xué)法”新課程教學(xué)改革模式，并逐步推廣。

3、改革評價(jià)機(jī)制，探索發(fā)展性評價(jià)，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)課程管理和教師培訓(xùn)，改革教師評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)一支高水平、高素質(zhì)、多能型的現(xiàn)代教師隊(duì)伍，把我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益推向新的高度。

1、強(qiáng)化師資培訓(xùn)。

（1）積極參加上級(jí)主管部門組織的各類課程培訓(xùn)、課改研討會(huì)。

（2）與其他學(xué)校多進(jìn)行橫向聯(lián)系，有計(jì)劃地開展“請進(jìn)來，走出去”的活動(dòng)，互助互學(xué)，共同提高。

（3）學(xué)校多組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)，使他們逐步掌握課改的真諦，把所掌握的知識(shí)和技能運(yùn)用于課堂。

2、構(gòu)建充滿生命活力的課堂。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇六

我們教學(xué)改革的主體思想體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。

1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)模型教學(xué)環(huán)節(jié)、強(qiáng)化與專業(yè)技能接軌的研究與實(shí)踐。

2、體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位，學(xué)生為主體，創(chuàng)新教材體系、結(jié)構(gòu)的研究與實(shí)踐。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源的研究與實(shí)踐。

4、加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)精品課程建設(shè)的研究。

5、充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量的做法與經(jīng)驗(yàn)。

1、規(guī)范高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱；

2、完成高等數(shù)學(xué)試題庫建設(shè)；

3、完成并出版xx編寫的《高等數(shù)學(xué)》教材及配套練習(xí)冊，并在全校投入使用。

4、繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)，準(zhǔn)備組織學(xué)生參加“高教社杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽”。

5、準(zhǔn)備申報(bào)院級(jí)精品課。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇七

在學(xué)院20xx年重點(diǎn)工作中，明確提出“加快提升我院國際化辦學(xué)水平，提高學(xué)生和教師的外語交際應(yīng)用能力水平”的任務(wù)。為進(jìn)一步提高我院高職英語教學(xué)質(zhì)量，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專門人才的目標(biāo)，滿足新時(shí)期國家和社會(huì)對高職人才培養(yǎng)的需求，公共英語教學(xué)部按照國家教育部制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》（以下簡稱《高職英語教學(xué)要求》），結(jié)合我院實(shí)際，組織各教研室進(jìn)行多次教學(xué)研討，尤其是自20xx年年初以來，大家對我院的公共英語教學(xué)的改革達(dá)成了共識(shí)。在綜合各教研室教改研討的基礎(chǔ)上，特制訂我院高職英語課程改革實(shí)施方案。

（一）課程教學(xué)現(xiàn)狀分析。

我院是一所由多所學(xué)校合并而形成的以旅游為主，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代管理為輔的綜合性高職院校。目前，全院共有十二個(gè)系。由于系別和專業(yè)的不同，高職英語課程的開設(shè)學(xué)期和教學(xué)內(nèi)容也存在一定差異。

1.開課情況。我院英語公共課開一至二學(xué)年不等。開一學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的系有涉農(nóng)三個(gè)系、信息系、機(jī)電系、設(shè)計(jì)開發(fā)系、會(huì)計(jì)系和商管系的營銷與策劃專業(yè)，周課時(shí)均為4；旅游類三個(gè)系開設(shè)英語兩學(xué)年，四個(gè)學(xué)期，除酒店專業(yè)第一二學(xué)期周課時(shí)為6外，其他各專業(yè)周課時(shí)均為4。總的來講，前2—3學(xué)期以教授綜合基礎(chǔ)英語為主，3—4學(xué)期以英語提高和行業(yè)英語為主。有個(gè)別專業(yè)的行業(yè)英語有時(shí)開時(shí)斷情況。

2.教學(xué)現(xiàn)狀。近幾年，由于擴(kuò)招，高職學(xué)生入學(xué)英語水平參差不齊，有部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，對英語缺乏興趣，有的學(xué)生英語學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度消極、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。再加之我院多媒體教室的數(shù)量有限，特別是南校區(qū)缺少語音室設(shè)備，教學(xué)在很大程度上還是沿用傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)模式，教學(xué)比較抽象，無法將視、聽、說有機(jī)結(jié)合起來，老師講的多，學(xué)生練得少，這在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生“啞巴英語”的現(xiàn)象，同時(shí)也局限了學(xué)生的英語思維能力和運(yùn)用能力，致使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱，也限制了英語教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和改革。此外，有的教學(xué)內(nèi)容脫離生活實(shí)際，沒有使英語知識(shí)和現(xiàn)實(shí)及職業(yè)崗位相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容不能為學(xué)生未來職業(yè)服務(wù)，這就無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，造成了學(xué)生厭學(xué)情況。

（二）課程開設(shè)的必要性和重要性。

二十一世紀(jì)需要掌握的三大技能之一就是英語。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深入，各行各業(yè)對高職畢業(yè)生英語能力的要求愈顯得更加突出。英語課程不僅能幫助學(xué)生打好英語語言基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語語言技能，特別是能培養(yǎng)學(xué)生使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力。英語已不僅僅是一種語言工具，而且更是新時(shí)期合格大學(xué)生高素質(zhì)的體現(xiàn)。所以，英語課程的開設(shè)對于高職生而言是及其必要的，也是非常重要的。

（一）課程教改的基本原則和目標(biāo)。

本課程以應(yīng)用為目的，以職場交際為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力，特別是聽說能力，使他們能在日常活動(dòng)和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流，同時(shí)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

這也正適應(yīng)了教育部對高等職業(yè)教育的辦學(xué)方向，即：“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”。所以，我們秉乘“實(shí)用性+職場化”的原則來進(jìn)行改革。

（二）課程教改的思路。

我們應(yīng)構(gòu)建“實(shí)用+職場化英語教學(xué)體系”模式，將高職英語教學(xué)分為兩個(gè)模塊，也可以說是“兩個(gè)階段”，即“基礎(chǔ)英語+行業(yè)英語”，將英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)相融合。有些系有些專業(yè)劃分的不是很明顯，如，南校區(qū)涉農(nóng)等系，那就要在平時(shí)日常教學(xué)中將行業(yè)英語知識(shí)滲透進(jìn)去。在教學(xué)過程中，要做到“一領(lǐng)先”、“二帶動(dòng)”、“三提高”。即“聽說領(lǐng)先，帶動(dòng)英語應(yīng)用文及閱讀能力的提高，重英語雙基培訓(xùn)（英語基礎(chǔ)知識(shí)和英語基本技能）的同時(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力，特別是能在日常活動(dòng)和與未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行一般的口頭和書面交流的能力。在本次課改中務(wù)必著重提高學(xué)生的聽說能力。

（三）課改的主要內(nèi)容。

1、教學(xué)模式。

在教學(xué)過程中，應(yīng)秉承“以學(xué)生為中心”理念，教學(xué)活動(dòng)要從單一的教師講授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p邊互動(dòng)，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心；教師要組織好每一節(jié)課的教學(xué)；充分給予學(xué)生自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)；學(xué)生應(yīng)從被動(dòng)知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)到前臺(tái)，成為課堂的主動(dòng)參與者。在教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建上，以學(xué)生為本，圍繞專業(yè)選取教學(xué)內(nèi)容，突出高職特色，理論實(shí)踐一體化。教學(xué)實(shí)施過程中，構(gòu)建實(shí)踐演練平臺(tái)，“教、學(xué)、做”一體化，突出能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)內(nèi)容。

要突出和實(shí)現(xiàn)《高職英語》的“高等教育”和“職業(yè)教育”的特色，使本課程的教學(xué)過程成為“基礎(chǔ)高等教育”+“行業(yè)英語教育”的有機(jī)有效的統(tǒng)一和融合。要以實(shí)用為導(dǎo)向，與職業(yè)緊密結(jié)合。重視學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，教學(xué)中繼續(xù)貫穿必要的語言基礎(chǔ)知識(shí)；以崗位英語為基本目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生借助英語完成目標(biāo)崗位工作的能力；加強(qiáng)學(xué)生在聽、說、譯三項(xiàng)技能上的訓(xùn)練，重視語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，特別是聽說能力。

a.針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，旅游口三個(gè)系（酒店管理系、旅管系、旅行社管理系）選擇三種書作為教材，并結(jié)合每本書的優(yōu)勢進(jìn)行了整合，知識(shí)性的語言點(diǎn)改用高教社的《高職高專版——英語1、2》，聽力練習(xí)繼續(xù)使用上外社的《新世紀(jì)高職高專聽力教程1-2》，口語練習(xí)使用校本自編教材《旅游交際英語》。總學(xué)時(shí)288，行課4個(gè)學(xué)期，每周4學(xué)時(shí)，每學(xué)期72學(xué)時(shí)。每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，詳見附表一。

b.南院五個(gè)系（三個(gè)涉農(nóng)系、機(jī)電系和信息技術(shù)系）和北院的會(huì)計(jì)系、設(shè)計(jì)開發(fā)系以及商管系的營銷與策劃專業(yè)等專業(yè)的公共英語課的教學(xué)，總學(xué)時(shí)為144，一年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，每周4學(xué)時(shí)，按18周計(jì)，共72學(xué)時(shí)。使用教材是上海外教社的《新世紀(jì)高職高專英語1-2》以及聽力教程1-2冊。要充分利用好目前現(xiàn)有教材，要在教材取舍上下功夫，要精選出十篇課文作為精讀教材，加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練。

為強(qiáng)化英語口語，提高英語口語交際能力，計(jì)劃自編《英語日常交際口語》小冊子，主要內(nèi)容包括：1、英語自我介紹（英語簡歷），2、常用問候語，3、天氣4、習(xí)慣愛好興趣，5、電話及電腦常用語，6、身體狀況及就醫(yī)7、健身保健8、公共標(biāo)示牌，9、問路指方向，10、談?wù)搶I(yè)及職業(yè)等。口語內(nèi)容的學(xué)習(xí)，計(jì)劃隨堂用20’左右時(shí)間來完成。在第二學(xué)期，融入一些專行業(yè)專業(yè)英語，讓英語為專業(yè)服務(wù)。每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，詳見附表二。

3、教學(xué)方法與手段。

靈活綜合運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、模擬情境法、角色表演法、雙邊互動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，比如，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法將行業(yè)英語融入旅游類高職英語中，制定出5大項(xiàng)目：自我介紹和介紹他人；旅游接待；旅游食宿；旅游講解；旅游購物。每個(gè)項(xiàng)目下分別設(shè)置相應(yīng)的子項(xiàng)目。并將子項(xiàng)目的大任務(wù)里設(shè)置許多具體的小任務(wù)，通過小任務(wù)-大任務(wù)-子項(xiàng)目-項(xiàng)目這一順序完成教學(xué)目的。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將英語學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中完成基于旅游工作崗位所需的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，使學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)理念的同時(shí)，強(qiáng)化職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生快速適應(yīng)職場環(huán)境、實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課前的前十分鐘是學(xué)生展示的很好機(jī)會(huì)。開展freetalk、對話、背誦、演講等方式，強(qiáng)化并鍛煉學(xué)生在眾人面前表現(xiàn)的能力。

課堂上要多給學(xué)生一些表揚(yáng)。用掌聲或才藝展示等方式激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性。

以宿舍為單位分小組學(xué)習(xí)，這樣方便組織和帶動(dòng)其他同學(xué)。

建立晨讀的常規(guī)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生早起，到處有朗朗的英語讀書聲。

充分發(fā)揮學(xué)院英語協(xié)會(huì)作用，積極開展第二課堂活動(dòng)，經(jīng)常舉行與英語相關(guān)的各種技能比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣和參與意識(shí)及競爭意識(shí)。

采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)“視聽說”一體化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

4、考試改革。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不但要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，以提高學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力為目標(biāo)。以一種科學(xué)、民主的評估方法來衡量學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言運(yùn)用能力，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和信心。

本課程對學(xué)生成績的認(rèn)定，以過程性評價(jià)及終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的形式進(jìn)行，包括兩個(gè)方面，一是平時(shí)總評成績，滿分100分；二是按照課程考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的期末考核，滿分100分，此外，加試口語，也以100分制，筆口試各占一半，該兩項(xiàng)成績最終各按50%計(jì)算。兩項(xiàng)分之和，為學(xué)生最終成績，即總評成績=平時(shí)總評成績50%+期末考核成績（筆試+口試）50%。

1.期末筆試：以“高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試b級(jí)”題型與難度為指針，采用建立英語試題庫、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷的方式進(jìn)行。試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘，題型與分值分配為：聽力15分、詞匯和語法結(jié)構(gòu)15分、閱讀理解35分、翻譯20分、寫作15分。

2.口試：

1)平時(shí)口試：分兩項(xiàng)考查學(xué)生英語口語交際能力，

a：考查學(xué)生能在課堂學(xué)習(xí)中，根據(jù)單元教學(xué)課題完成原對話表演，并能根據(jù)提示自編對話進(jìn)行表演。或者課堂提問、討論課發(fā)言情況。表達(dá)比較清楚，語音、語調(diào)基本正確；考察學(xué)生根據(jù)單元寫作內(nèi)容改寫或套寫短文后口頭復(fù)述短文的能力。

b：考查學(xué)生日常英語會(huì)話，相互交際、問答等口頭表達(dá)能力。

2）期末終結(jié)口試：在本學(xué)期所學(xué)過的英語日常對話中，由學(xué)生抽題進(jìn)行口試。

（注：本口語考試僅適用于非旅游類的其他各系的《高職英語》）。

3.平時(shí)成績：即課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、平時(shí)口試等方面由授課教師評定，以百分制評分。

4.權(quán)重：總評成績=期末筆試+口試50%+平時(shí)成績50%。

另附：旅游類三系的口語考核方法和口試樣題（附表三）。

（1）平時(shí)測驗(yàn)基本以口語測試為主，由任課教師在堂課上進(jìn)行，具體方式由教師自己掌握，計(jì)入學(xué)期平時(shí)成績。

（2）每學(xué)期的期末考試增加口語實(shí)踐能力測試，屆時(shí)，把學(xué)生分成n組，分別由任課教師組成的測試組進(jìn)行測試，成績匯總到期末成績中，分值比例50%。

（3）考前各小組進(jìn)行抽簽確定考核教師、考試題目和考試順序并按順序依次進(jìn)行分組考試，考試時(shí)間在期末結(jié)課前一個(gè)月。

（4）考試內(nèi)容分三部分。首先就制定的話題進(jìn)行角色表演，教師根據(jù)表演中的語音、語調(diào)、語法是否符合習(xí)慣表達(dá)和語言是否符合語境和外語文化的要求，酌情給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。其次是漢譯英練習(xí)，教師說漢語句子，讓學(xué)生當(dāng)場翻譯，考查學(xué)生對重要的句型和表達(dá)方式的掌握程度。最后是學(xué)生與教師的問答，考察學(xué)生對工作過程的了解和綜合表述能力。

（5）要求學(xué)生達(dá)到的水平:能夠熟練、正確地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行陳述，語言得體、舉止大方、表達(dá)準(zhǔn)確，符合英語國家的語言習(xí)慣和文化習(xí)慣。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇八

為及時(shí)獲取我院教學(xué)及教學(xué)管理的動(dòng)態(tài)信息，加強(qiáng)教與學(xué)的溝通，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)工作評價(jià)中的積極作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正教學(xué)、教學(xué)管理過程中存在的問題與不足，進(jìn)一步提高我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，經(jīng)研究決定實(shí)行教學(xué)信息員管理制度。為保障這一制度的實(shí)施，特制定如下規(guī)定：

（1）有較高的思想政治覺悟，責(zé)任心強(qiáng)。

（2）學(xué)習(xí)成績好，具有一定的組織能力。

（3）每班信息員一名，原則上由所在班級(jí)學(xué)習(xí)委員（或班長）擔(dān)任。

（1）教學(xué)信息員由所在班級(jí)推薦，經(jīng)所在系、學(xué)生工作處及院教學(xué)督導(dǎo)室審核后產(chǎn)生。

（2）教學(xué)信息員直接向院教學(xué)督導(dǎo)室負(fù)責(zé)。對信息員所提供的教學(xué)及教學(xué)管理中的信息，院教學(xué)督導(dǎo)室應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查核實(shí)，并將調(diào)查結(jié)果報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)。對所提建議，院督導(dǎo)室或相應(yīng)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)給予書面或口頭答復(fù)。

（3）教學(xué)信息員的工作表現(xiàn)將與學(xué)生的評先評優(yōu)掛鉤，學(xué)院每學(xué)年評選優(yōu)秀教學(xué)信息員，對優(yōu)秀教學(xué)信息員將給予一定獎(jiǎng)勵(lì)；對工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)的教學(xué)信息員，經(jīng)核實(shí)后取消其教學(xué)信息員資格。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)院及本系的學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備管理等四類管理制度法規(guī)性文件，了解我院教學(xué)改革與教學(xué)管理最新動(dòng)態(tài)。

（2）每個(gè)月上交一次“教學(xué)信息員信息反饋卡”，內(nèi)容包括：

a、教師教學(xué)情況，重點(diǎn)是教師的教學(xué)情況（含備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試考核），教學(xué)質(zhì)量及效果，敬業(yè)精神。

b、教學(xué)管理情況，重點(diǎn)是教師及學(xué)生對院、系教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況等。

c、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，包括課堂學(xué)習(xí)情況、課外學(xué)習(xí)情況等。

d、對學(xué)院（或本系）教學(xué)改革、課程建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見和建議。

教學(xué)信息反饋卡一式兩份，一份交所在系系主任，一份送院教學(xué)督導(dǎo)室。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇九

根據(jù)《省普通高中課程設(shè)置方案（試行）》和《成都市普通高中課程設(shè)置指導(dǎo)意見》，按照市教育局普教二處和市課改辦要求，擬定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立以下12個(gè)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

成員：

2、課程管理及開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

3、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

4、選課指導(dǎo)中心。

組長：

成員：

5、校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。

組織：

成員：

6、綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

7、研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

各學(xué)科備課組長。

8、通用技術(shù)課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

9、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。

主席：

成員：

班主任、學(xué)科老師，學(xué)生代表。

10、教分評價(jià)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉克和副組長：田明張建清。

成員：魏亞明蔡德軍龔建林。

11、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

12、課改“樣板校”輻射及檔案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

成員：

縣管教育集團(tuán)成員學(xué)校（實(shí)驗(yàn)中學(xué)）。

按照《成都市普通高中課改工作指導(dǎo)意見》和成都市課改辦工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合校本實(shí)際，著力做好八項(xiàng)具體工作：

1、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、編制我校普通高中新課程方案的相關(guān)制度。

3、開發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好課堂教學(xué)。

7、做實(shí)校本研修。

8、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：

學(xué)校近期（20xx年7月-20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項(xiàng)策略”，實(shí)施“六步教學(xué)”，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好七項(xiàng)工作：

1、制定“大邑中學(xué)新課程實(shí)施方案”，按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域15個(gè)學(xué)科的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下大邑中學(xué)“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三段（課前、課中、課后）、六步”課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、做好學(xué)生學(xué)科模塊學(xué)習(xí)過程評價(jià)登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評價(jià)制度。

7、著力做好市級(jí)樣板校區(qū)域性引領(lǐng)工作（建立課改推進(jìn)工作月工作研討制度，并邀請縣管教育集團(tuán)成員學(xué)校參加，起好市級(jí)樣板校輻射、引領(lǐng)作用）。

學(xué)校中期（20xx年7月—20xx年7月）的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”：大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合大邑中學(xué)特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式”（“三段”、“六步”課堂教學(xué)特色）。

2、實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3、有序推進(jìn)校本選修課程。

4、進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的選修課程、創(chuàng)新修習(xí)方式，提高選修課的教學(xué)水平和質(zhì)效。

5、大幅度提高必修課的模塊教學(xué)效果。

6、著力開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合校本實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評價(jià)和管理模式、特色。

7、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

8、切實(shí)做好學(xué)科模塊學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)工作，結(jié)合省會(huì)考和學(xué)籍管理，做好學(xué)年學(xué)生學(xué)分認(rèn)定登記和上檔工作。同時(shí)做好學(xué)生補(bǔ)修、補(bǔ)考工作。

9、切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估工作。

學(xué)校中遠(yuǎn)期（20xx年7月—20xx年7月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評價(jià)、學(xué)業(yè)評價(jià)和綜合素質(zhì)評價(jià)體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)的高考備考機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好市級(jí)樣本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學(xué)科模塊教學(xué)設(shè)計(jì)庫、試題庫。編寫符合大邑中學(xué)校本實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成大邑中學(xué)“三段”、“六步”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十

小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也是小學(xué)生感到頭疼的一個(gè)問題。如何教作文，如何寫作文，一直困擾著眾多的教師和學(xué)生。新的課程理念為改進(jìn)作文教學(xué)提供了新的視角和思路。筆者認(rèn)為，教師要把學(xué)生活動(dòng)放在首位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。新課標(biāo)理念下的小學(xué)作文教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)寫作為有創(chuàng)意地寫作，使作文富有生命意義；要讓學(xué)生有發(fā)展的思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新；要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使作文變成學(xué)生快樂的事情。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”在作文教學(xué)中，要充分尊重和相信每一位學(xué)生，讓他們想說什么就說什么，想寫什么就寫什么。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，老師給予明確、具體而有效的指導(dǎo)和幫助，或者組織引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中探究體驗(yàn)，用心靈觀察人、事、景、物，用心靈感悟人生，學(xué)會(huì)將自己的真情實(shí)感傾注于作文的字里行間，變被動(dòng)寫作為自主探究、創(chuàng)意寫作，盡顯作文生命的原色。傳統(tǒng)的作文教學(xué)，通常是老師講得多，等老師作文指導(dǎo)結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)失去了寫作的興趣。隨著新課程的實(shí)施和語文教學(xué)改革的不斷深入，作文教學(xué)應(yīng)該有新的思路和方向，這就是要讓學(xué)生用自己的話表達(dá)自己的意思。

生活中并不缺乏美，而是我們不善于發(fā)現(xiàn)。作文需要積累和發(fā)現(xiàn)。如何培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，養(yǎng)成用心靈去發(fā)現(xiàn)感悟的習(xí)慣，在看似平常的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和積累知識(shí)素材呢？我們給同學(xué)們打了個(gè)比方——找米下鍋，就像我們平時(shí)要做飯一樣。“巧婦難為無米之炊。”說的就是這個(gè)道理。為達(dá)到目標(biāo)，我們科學(xué)利用兩條途徑：在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生吃透文本，注意培養(yǎng)學(xué)生的比較、吸收、借鑒的能力；在課堂外，我們充分利用課外這個(gè)“大市場”，幫助學(xué)生向生活要素材。例如我們利用循環(huán)日記的方式，促進(jìn)學(xué)生們討論、借鑒，共同提高。作為教師，點(diǎn)撥引導(dǎo)的同時(shí)應(yīng)對學(xué)生加以適時(shí)鼓勵(lì)，為同學(xué)們的積累學(xué)習(xí)不斷增添動(dòng)力，讓他們真正體會(huì)到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣。

教師在作文指導(dǎo)時(shí)不應(yīng)該怕學(xué)生奇思怪想、異想天開，而是要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異、敢為人先。要從學(xué)生的年齡、經(jīng)歷、興趣、愛好等特點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感、思維等方面的因素，創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)寫作欲望，調(diào)動(dòng)寫作興趣，使學(xué)生主動(dòng)活潑地參加到教學(xué)活動(dòng)中來。目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、興趣驅(qū)動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)等方面注意“先放后收”。(語文教學(xué)論文)“放”，即放開心靈，放開手腳，放開筆墨，放膽為文。“收”，即對文字的考究，對文面的講求，對文體的留意，對主題的牽引等。“先放后收”使思維在文章形成中處于核心地位，讓學(xué)生有充分的思維活動(dòng)，把寫作和張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我很好地結(jié)合起來。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，就要在作文教學(xué)中做到關(guān)注差異，在凸顯個(gè)性中以人為本，在感悟體驗(yàn)中互動(dòng)提高，體現(xiàn)出讓不同學(xué)生有不同發(fā)展的面向全體學(xué)生的新理念。作文指導(dǎo)時(shí)，教師要留給學(xué)生更大的思維空間，讓學(xué)生在參與作文各個(gè)環(huán)節(jié)的過程中重獲主觀體驗(yàn)，建構(gòu)語言知識(shí)，形成表達(dá)技能。

文章是寫出來的，也是改出來的。“文似看山不喜平”“文章不厭百回改”，這些都是我們幫助學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)我們也力求幫扶效益最大化。例如最近的一次征文活動(dòng)，丁茹同學(xué)選的素材有一定的代表性：父母不舍得吃雞蛋，自己不愿意吃雞蛋。我們組織同學(xué)們共同分析，找出亮點(diǎn)，討論出最佳的角度，最后確定了從爭論到引出“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，智慧開啟人生”的作文主線。在幫扶研究的同時(shí)，幫助同學(xué)們找到一條正確的路子，真正實(shí)現(xiàn)從我想寫、我要寫到我會(huì)寫、我要寫出精彩的轉(zhuǎn)變。學(xué)生心中蘊(yùn)含的智慧是非常巨大的，我們只要把它們引導(dǎo)出來，提高作文水平就不再是一句空話。

作文是表情達(dá)意的工具，不應(yīng)該是痛苦的事，而應(yīng)該是快樂的事。心中不快，通過作文宣泄出來，達(dá)到心平氣和；心中歡喜，通過作文訴說出來，心情恢復(fù)平靜。怎樣才能讓作文成為快樂的事情呢？作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。這是解決“寫什么”的根本性措施，也是讓學(xué)生體會(huì)作文之樂的情感源泉。生活中繽紛的色彩，交織的音響，多彩的圖畫，都應(yīng)涌上學(xué)生的筆端。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，投入生活，擁抱自然，深入社區(qū)，走進(jìn)農(nóng)村，參觀學(xué)習(xí)，調(diào)查研究，收集材料，采訪人物。對生活有了獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，有了深刻的領(lǐng)悟，學(xué)生才可能寫出多姿多彩的好文章來，也才能感受到作文的快樂。教師在批改作文時(shí)，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微小的突破，都要給予充分的肯定，讓評語盡量具有語言表達(dá)形式上的美感，具有語言傳情方面的親切感、幽默感，讓學(xué)生從鼓勵(lì)中“享受”作文的快樂。

總之，小學(xué)作文教學(xué)需要厚積而薄發(fā)，更需要切中肯綮。學(xué)生要從寫作中不斷地收獲快樂，走可持續(xù)發(fā)展的寫作之路。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十一

為加強(qiáng)我校內(nèi)部管理,提高工作效率，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，強(qiáng)化教師崗位意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競爭意識(shí)，構(gòu)建合理、公平、公正、具有激勵(lì)機(jī)制的學(xué)校內(nèi)部分配制度，根據(jù)江寧區(qū)教育局《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校較職工績效考核工作的指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校實(shí)際制定本方案。

學(xué)校成立績效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，負(fù)責(zé)對崗位津貼、教師師德、工作量、工作業(yè)績等進(jìn)行考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面，確保績效工資公平、公正地發(fā)放。

學(xué)校在編在崗的全體教師，時(shí)間為x年度。

1.尊重規(guī)律，以人為本。尊重學(xué)校社區(qū)教育工作規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師在社區(qū)教育中的主動(dòng)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性和靈活性的特點(diǎn)。

2.師德為先，注重實(shí)績。把師德放在首位，注重教師履行職責(zé)和實(shí)際工作表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

3.激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入到社區(qū)教育工作中去，不斷提高自身素質(zhì)和從事社區(qū)教育的工作能力。

4.客觀公正、簡便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范、講究實(shí)效。

四、獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資發(fā)放形式。

教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分上學(xué)期、下學(xué)期兩次考核，一次造冊，報(bào)教育局審核，通過個(gè)人帳戶直接劃撥到教師個(gè)人工資卡上。

1.基礎(chǔ)性績效考核。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十二

按著省文件精神和教體局指示精神，在普及九年義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育新課程全面實(shí)施的情況下，開展中、小學(xué)教學(xué)評估，是推進(jìn)和深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實(shí)施新課程中出現(xiàn)的問題，不斷提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校課程實(shí)施與建設(shè)能力的重要舉措。為了更好地開展好我校迎檢前教學(xué)評估工作，特制定學(xué)校教學(xué)評估實(shí)施方案。

學(xué)校成立由校長為組長的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃、指導(dǎo)、實(shí)施教學(xué)評估工作。由教務(wù)處組織相關(guān)人員組成教學(xué)評估組，評估辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體管理、組織、指導(dǎo)教學(xué)評估。

小組的每位成員都要明確自己的工作內(nèi)容和職責(zé)權(quán)限，明確任務(wù)和要求，做好全力以赴投入教學(xué)評估工作的思想準(zhǔn)備與組織準(zhǔn)備。

依據(jù)縣教體局教研室教學(xué)評估程序安排及培訓(xùn)內(nèi)容，我校教學(xué)評估程序分以下幾個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：認(rèn)真自查、制定方案、明確分工.

這一階段主要任務(wù)是在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排下，完成教學(xué)評估動(dòng)員和組織、學(xué)習(xí)、方案的制定準(zhǔn)備工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)省和教研室下發(fā)的教學(xué)評估實(shí)施方案和相關(guān)材料，舉辦不同層次人員參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和研討班，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，明確教學(xué)評估的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、基本原則，掌握教學(xué)評估的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容、方法程序，深入理解評估指標(biāo)內(nèi)涵。全面部署，分解指標(biāo)體系，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。制定我校教學(xué)評估實(shí)施方案，開展全面自查自糾工作。

及時(shí)通報(bào)教學(xué)評估各方面進(jìn)展情況，廣大師生要明確學(xué)校教學(xué)評估建設(shè)工作的目標(biāo)和主要工作，真正做到思想上重視、行動(dòng)上參與，把“思想統(tǒng)一到評估中、工作落實(shí)到評估中”，形成良好的輿論氛圍。

時(shí)間安排：20xx年9月1日----20xx年9月10日。

第二階段：評估工作實(shí)施階段。

（一）、自查自評自糾自建，落實(shí)整改.

這一階段主要任務(wù)，一是根據(jù)教學(xué)評估方案的評估指標(biāo)任務(wù)，結(jié)合本校、本人工作實(shí)際，按照教學(xué)評估辦的要求開展自查自評自糾自建和綜合評價(jià)。對照指標(biāo)體系開展自查，整理出評估所需的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行自評；全面找出教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題，教學(xué)建設(shè)和教學(xué)管理中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提交自評報(bào)告，找出問題，提出整改措施。二是教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組要對學(xué)校及各部門、人員自評工作的情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，針對一些共性問題及時(shí)召開協(xié)調(diào)會(huì)議，提出工作安排的意見，努力把握好教學(xué)評估的方向。

根據(jù)自評的結(jié)果和意見，提出針對性的整改方案，各部門及人員組織整改。

寫出自評報(bào)告初稿（包括背景材料目錄、各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、自評結(jié)果、整改措施、特色項(xiàng)目等），并提供原始背景材料。

（二）、學(xué)校組織實(shí)施教師教學(xué)評估。

這一階段的主要任務(wù)是按著學(xué)校教學(xué)評估實(shí)施方案組織實(shí)施教師教學(xué)評估。教師教學(xué)評估由學(xué)校組織實(shí)施，每個(gè)學(xué)年一次。先由每一位教師根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教師自評-----教師互評-----家長、學(xué)生評---學(xué)校評估小組進(jìn)行評估（業(yè)務(wù)檢查，課堂觀察等）---最后由綜合分?jǐn)?shù)確定為教師教學(xué)評估等級(jí)，20-30％教師優(yōu)秀----學(xué)校作好評估總結(jié)存檔。教師“教學(xué)評估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師專業(yè)發(fā)展記錄袋，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的重要依據(jù)。按要求上交學(xué)校自評報(bào)告。

（三）、對教師和學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

1.新理念和新教學(xué)思想的培訓(xùn)。

（1）總結(jié)培訓(xùn)新課標(biāo)、新理念。（2）由教務(wù)處安排教研組學(xué)習(xí)培訓(xùn)各科新課標(biāo)。

2.課堂教學(xué)培訓(xùn)40％。

教學(xué)改革要上路子，（1）教學(xué)設(shè)計(jì)6％（2）教學(xué)技術(shù)3％（3）教學(xué)方式7％（目標(biāo)完成；自主空間）（4）學(xué)習(xí)環(huán)境6％（調(diào)動(dòng)興趣；合作、機(jī)會(huì)；氣氛活躍、和諧）（5）課堂調(diào)控7％（6）過程評價(jià)6％（7）教學(xué)效果5％（學(xué)到了什么？掌握了什么？）。

3.評課研討培訓(xùn)。

4.師生訪談工作培訓(xùn)（10種評價(jià)方式）。

5.資料準(zhǔn)備。

（1）學(xué)校校本教研工作記錄，教師教學(xué)反思集，主題研究記錄，主題研究記錄等。

（2）教師個(gè)人自評報(bào)告和檔案材料。

（四）、進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理檔案和教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

1.加強(qiáng)教學(xué)評估檔案的建設(shè)，針對存在的問題有計(jì)劃地進(jìn)行整理、補(bǔ)充、完善近20xx年以來的各級(jí)各類文件、規(guī)章制度、原始材料的歸檔。

2.完成教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案相關(guān)內(nèi)容，

要求能體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，主干內(nèi)容有：

（2）教師教學(xué)反思集一冊。

（4）學(xué)習(xí)、讀書筆記不少于1萬字。

（5）聽課筆記。

（6）教師學(xué)期自評表。

（7）基本情況相關(guān)表。

（8）個(gè)人教學(xué)成果。

第三階段總結(jié)反思階段（20xx年7月）。

分析教學(xué)評估結(jié)果，進(jìn)一步總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，提出改進(jìn)措施。

1.要通過教學(xué)評估工作，推進(jìn)教育思想觀念的更新，推動(dòng)教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法、完善教學(xué)手段和教學(xué)管理。教學(xué)評估要強(qiáng)化兩個(gè)提高意識(shí)：一是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，二是提高教研活動(dòng)質(zhì)量意識(shí)．通過評估，切實(shí)推動(dòng)課程改革的深入實(shí)施，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量。

2.堅(jiān)持把教學(xué)評估工作與學(xué)校日常工作和長遠(yuǎn)建設(shè)目標(biāo)相結(jié)合、教學(xué)評估工作與兩評四考工作相結(jié)合。

3.堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)。在教學(xué)評估過程中，教師必須實(shí)事求是地進(jìn)行自我評估和自我總結(jié)，要做到肯定成績不浮夸，查找問題不折扣，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要真實(shí)，杜絕弄虛作假行為，對不負(fù)責(zé)任者要嚴(yán)肅處理。

4.強(qiáng)化教學(xué)評估工作的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)評估實(shí)質(zhì)是對學(xué)校全面工作的整體評估，事關(guān)我校長遠(yuǎn)發(fā)展的大局，要增強(qiáng)教學(xué)評估工作的緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)評估工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)。要實(shí)行學(xué)校、教務(wù)處、教研組三級(jí)責(zé)任制。各責(zé)任部門主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，對教學(xué)評估工作負(fù)主要責(zé)任。各項(xiàng)指標(biāo)要分工到人，落實(shí)到位。既有總體目標(biāo)，也有分階段、分項(xiàng)目目標(biāo)，既有數(shù)量、時(shí)間要求，更有質(zhì)量要求。要強(qiáng)化責(zé)任追究制，營造濃厚的教學(xué)評估氛圍，確保教學(xué)評估工作圓滿完成。

5.根據(jù)國家課程計(jì)劃，開全課程、開足課時(shí)，尤其是音樂、體育、美術(shù)、勞技、信息技術(shù)、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理健康等課程要安排到位，有教師、有計(jì)劃、相關(guān)材料、有落實(shí)。加強(qiáng)地方課程的管理及學(xué)校課程的挖掘開發(fā)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育室、圖書室閱覽室、體、音、美、等室的管理與利用，要求使用合理，布置規(guī)范符合要求，檔案齊全。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十三

1．項(xiàng)目范圍：項(xiàng)目由幾個(gè)單項(xiàng)工程或幾條生產(chǎn)線構(gòu)成，以及每個(gè)單項(xiàng)工程的具體范圍。

2．總圖運(yùn)輸設(shè)計(jì)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，包括廠區(qū)占地面積、建筑物、構(gòu)筑物建筑面積、建筑系數(shù)、鐵路、道路、管道總長度、利用系統(tǒng)、土方工程量。

3．總平面布置圖，包括廠區(qū)劃分、建筑物、建筑物位置，主要道路布置等。畫出廠區(qū)總平面布置圖。

4．工程管線布置方案，包括主要工程管線的種類（給排水、供電、供熱、壓縮空氣、弱電管線等），走向和敷設(shè)方式等。

5．運(yùn)輸規(guī)劃方案，估算工廠運(yùn)輸總量、運(yùn)輸方式、運(yùn)輸工具、人流、物流走向及倉儲(chǔ)設(shè)施等的規(guī)劃。

6．對總體運(yùn)輸方案的論證：從工藝流程通暢、技術(shù)可靠、生產(chǎn)方便、布置緊湊、經(jīng)濟(jì)合理、適應(yīng)氣候、地形、水文地質(zhì)等自然條件、符合城市規(guī)劃需求、留有發(fā)展余地等方面進(jìn)行論證。

（二）技術(shù)和設(shè)備方案。

1．項(xiàng)目技術(shù)目標(biāo)：根據(jù)國內(nèi)外同行業(yè)的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢，結(jié)合工廠的實(shí)際條件和xxx的經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策，明確改造項(xiàng)目的技術(shù)目標(biāo)，包括采用先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)能力，提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)和制造技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理和培訓(xùn)人才，以及提高經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等方面的具體內(nèi)容。

2．技術(shù)方案的選擇：包括主要技術(shù)方案的論證，并擬定技術(shù)引進(jìn)方案。

3．設(shè)備方案的選擇：包括設(shè)備組合方案的選擇及設(shè)備來源的選擇。

（三）公用工程設(shè)施方案。

1．公用工程：包括給排水、供電、供熱、供氣、通訊等項(xiàng)工程的設(shè)備。

2．必要的生活福利和服務(wù)性設(shè)施。（略）。

（四）對原有固定資產(chǎn)的利用情況。

1．利用本工廠存量資產(chǎn)改造。（略）。

2．利用其它工廠資產(chǎn)重組改造。（略）。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十四

廢氣處理工程設(shè)計(jì)方案的主要內(nèi)容如下：

(一)工程概況;。

(二)設(shè)計(jì)依據(jù)及原則;。

(三)廢氣污染技術(shù)數(shù)據(jù)及設(shè)計(jì)處理能力;。

(四)方案設(shè)計(jì)與工藝流程簡介;。

(五)處理系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算;。

(六)處理效果;。

(七)工程經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo);。

(八)工藝流程圖及平面布置圖。

上述各項(xiàng)內(nèi)容的具體要求如下：

(一)工程概況。

對污染治理的有關(guān)環(huán)保法規(guī)、條例，以及廠方對污染治理進(jìn)行委托等內(nèi)容略加說明。

(二)設(shè)計(jì)依據(jù)及原則。

1、廢氣治理工程設(shè)計(jì)施工委托書;。

2、廠方提供的廢氣污染物各種數(shù)據(jù)及治污場地平面圖等有關(guān)技術(shù)資料;。

3、應(yīng)執(zhí)行的污染物排放標(biāo)準(zhǔn);。

4、廠方的環(huán)保審批文件;。

5、治理技術(shù)的先進(jìn)性、設(shè)備性能的可靠性及經(jīng)濟(jì)上的可行性;。

6、有關(guān)設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)范。

(三)廢氣污染技術(shù)數(shù)據(jù)及設(shè)計(jì)處理能力。

為減少設(shè)計(jì)的失誤，首先必須對污染物的來源、種類、性質(zhì)、排放點(diǎn)的個(gè)數(shù)、污染物濃度、排放量、排放高度、排放規(guī)律、排放溫度等各項(xiàng)技術(shù)數(shù)據(jù)調(diào)查清楚。對整改項(xiàng)目可利用現(xiàn)有監(jiān)測數(shù)據(jù)，對新建項(xiàng)目可以根據(jù)物料衡算或參照同類廠的有關(guān)技術(shù)資料，并在設(shè)計(jì)上留有余地。

根據(jù)以上資料確定設(shè)計(jì)處理能力和處理后達(dá)到的技術(shù)要求。設(shè)計(jì)處理能力可用日處理能力(nm3/d)表示，也可用時(shí)處理能力(nm3/h)表示，用日處理能力時(shí)，要寫明日處理小時(shí)數(shù)。處理后達(dá)到的技術(shù)要求按照排放標(biāo)準(zhǔn)的要求來確定。

(四)方案設(shè)計(jì)和工藝流程簡介。

1、工藝流程的選擇。

根據(jù)廢氣污染物的種類和特點(diǎn)，對國內(nèi)外常用的各種處理工藝進(jìn)行比較、篩選，尤其對于新開發(fā)的工藝應(yīng)加以詳細(xì)說明，指出其優(yōu)缺點(diǎn)、先進(jìn)性、適應(yīng)性與可靠性，最后確定該工程選用的工藝流程。

2、工藝流程框圖及處理原理簡介。

用方框、文字、線條繪出其工藝流程框圖，表示出各工序、各設(shè)備之間的關(guān)系以及流程，并簡介其處理原理。

(五)處理系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算。

根據(jù)污染物的排放量、濃度和處理后達(dá)到的要求，計(jì)算出處理設(shè)備的去除率，并確定設(shè)備的各種技術(shù)參數(shù)，如進(jìn)出口風(fēng)速、設(shè)備內(nèi)流速、設(shè)備阻力、各種結(jié)構(gòu)尺寸、材料、材質(zhì)等。對于選用的定型設(shè)備，應(yīng)附帶詳細(xì)的設(shè)備使用說明書和處理效果證明。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十五

您們不辭辛勞，蒞臨我鎮(zhèn)督促檢查指導(dǎo)工作，是對我鎮(zhèn)的關(guān)心、支持和厚愛，鄉(xiāng)鎮(zhèn)林改工作匯報(bào)。在此，我謹(jǐn)代表老店鎮(zhèn)黨委、政府、人大、紀(jì)委四家班子及全鎮(zhèn)5萬余干部群眾，對您們的到來表示熱烈的歡迎，對您們的關(guān)心表示衷心的感謝!

下面，我從六個(gè)方面就我鎮(zhèn)目前的林改工作向您們作簡要匯報(bào)，請予批評指正：

一、老店鎮(zhèn)林業(yè)基本情況。

我鎮(zhèn)轄17個(gè)行政村362個(gè)村民小組，有國土面積萬畝，林業(yè)用地面積萬畝，其中國有林地面積萬畝，集體林地面積萬畝。重點(diǎn)公益林地面積萬畝，商品林地萬畝。林業(yè)用地面積中有林地面積萬畝，灌木林地面積萬畝，疏林地萬畝，未成林造林地萬畝，無林地(宜林荒山荒地)萬畝。森林覆蓋率(含灌木林)。國土面積、森林資源面積居全縣首位。

二、主要措施。

(一)建立健全工作機(jī)構(gòu)，上下聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)配合。

鎮(zhèn)黨委、政府深知林改工作的成敗事關(guān)重大，對此予以高度重視，多次召開黨政班子專門會(huì)議，研究部署林改工作，同時(shí)根據(jù)縣委、政府提出的三級(jí)書記抓林改的要求，首先分別成立了由鎮(zhèn)黨委書記和村支部書記為組長的鎮(zhèn)村林改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)林改領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)林改辦公室、督查組、宣傳組、技術(shù)質(zhì)量組、林權(quán)糾紛調(diào)解組、微機(jī)錄入組、各駐村林改工作隊(duì)，各村林改工作組下設(shè)宣傳后勤組、技術(shù)指導(dǎo)組、矛盾糾紛調(diào)解組、進(jìn)度統(tǒng)計(jì)及檔案收集管理組，并明確了分工和職責(zé)。同時(shí)，各村民小組也成立了林權(quán)制度改革工作組。形成了上下聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)配合的良好局面。

(二)宣傳發(fā)動(dòng)大張旗鼓，措施形式多種多樣。

為了使林改政策深入群眾，充分調(diào)動(dòng)廣大群眾參與林改的積極性和營造林改的良好氛圍，全鎮(zhèn)采取多形式、全方位、的宣傳活動(dòng)，進(jìn)村入戶，把黨和政府的政策帶給群眾。

三是開展林改業(yè)務(wù)及政策法規(guī)性培訓(xùn)48場，培訓(xùn)人數(shù)1436人次;。

四是錄制林改文件及政策法規(guī)宣傳錄音，利用廣播宣傳80次，使用已有林改光碟，電視宣傳2次。

由于宣傳力度大，我鎮(zhèn)廣大干群對林改政策的知情程度可謂家喻戶曉、人人皆知，參與林改的熱情也非常高漲，許多年過花甲的老人、婦女都忙了起來，有參加開會(huì)的、有上山勘界的、有到鎮(zhèn)來訪的等，就連許多外出打工人員也不惜本錢，千里迢迢趕回家鄉(xiāng)參加林改。

(三)多方籌資加大投入，支持林改全力以赴。

鎮(zhèn)政府對縣政府安排到我鎮(zhèn)的林改工作經(jīng)費(fèi)做到專款專用，但由于缺口資金較多，因此我鎮(zhèn)積極籌措資金，同時(shí)爭取市、縣及各單位的支持，協(xié)調(diào)縣直掛鉤部門有錢出錢、有物出物，全力以赴支持林改工作，工作匯報(bào)《鄉(xiāng)鎮(zhèn)林改工作匯報(bào)》。目前我鎮(zhèn)各村委會(huì)已籌措、投入資金共計(jì)萬余元，各村民小組萬余元。爭取掛鉤單位支持資金萬元，支持一體機(jī)1臺(tái)。

(四)抽調(diào)精兵整合人員，保障林改順暢實(shí)施。

為保障林改順暢實(shí)施，我鎮(zhèn)抽調(diào)精兵強(qiáng)將參與林改。目前我鎮(zhèn)共計(jì)建立組織機(jī)構(gòu)18個(gè)涉及687人，參加林改工作鄉(xiāng)鎮(zhèn)181人，村組558人，累計(jì)739人。同時(shí)狠抓人員調(diào)配，縣林改工作隊(duì)和鎮(zhèn)、村、組參與林改工作的成員進(jìn)行了整合。采取既分工又協(xié)作的方法，把任務(wù)落實(shí)到各工作組，細(xì)化到每一個(gè)人。林改技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)林權(quán)勘界、勾繪地形圖等技術(shù)工作;鎮(zhèn)機(jī)關(guān)站所抽調(diào)的工作人員主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)草擬各村民委員會(huì)和村民小組的林改方案，監(jiān)督指導(dǎo)方案形成過程符合法律法規(guī)和工作程序的相關(guān)規(guī)定，并做好組織、動(dòng)員、宣傳、表冊填寫、資料歸類、數(shù)據(jù)錄入等工作;村兩委和村民小組林改工作組成員主要負(fù)責(zé)本村民委員會(huì)或村民小組的組織發(fā)動(dòng)工作，協(xié)助參與制作林改的各種表冊。如此整合人員，分工協(xié)作，為林改順利實(shí)施提供了有力保障。

(五)糾紛調(diào)處依法依規(guī)，林改工作秩序井然。

鎮(zhèn)黨委、政府切實(shí)履行職責(zé)，將維護(hù)林區(qū)穩(wěn)定工作貫穿始終，村、組林改實(shí)施方案的制定，政策法規(guī)的宣傳發(fā)動(dòng)，林業(yè)現(xiàn)狀的摸底排查等每項(xiàng)工作都在充分尊重群眾意愿的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格依法依規(guī)操作，不折不扣執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神和重要指示。同時(shí)，著力排查調(diào)解林改中的矛盾糾紛。分別組成了鎮(zhèn)、村、組山林權(quán)屬糾紛調(diào)處小組，并要求各小組按照“屬地管理、分級(jí)調(diào)處”的原則，出現(xiàn)一起解決一起，簽訂好協(xié)議，限時(shí)辦結(jié)，實(shí)行責(zé)任追求制。目前，我鎮(zhèn)已發(fā)生林權(quán)糾紛11起，已調(diào)處村委會(huì)間糾紛2起，村民小組間糾紛2起，另7起鄉(xiāng)鎮(zhèn)際糾紛有待進(jìn)一步調(diào)處。通過林改工作，糾紛得到了妥善調(diào)處，林農(nóng)得到了真正實(shí)惠，林區(qū)社會(huì)穩(wěn)定，林改工作秩序井然。

(六)明查暗訪加強(qiáng)督查，嚴(yán)肅紀(jì)律推進(jìn)林改。

我鎮(zhèn)督查組采取不打招呼、不定時(shí)的明查和暗訪的方式，對鎮(zhèn)各工作組的工作情況進(jìn)行督查，目前，督查組成員已跑遍了全鎮(zhèn)17個(gè)村，到達(dá)多個(gè)村組工作現(xiàn)場，督促指導(dǎo)30余次，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律，確保了林改工作的順利開展。

三、工作進(jìn)展。

我鎮(zhèn)林改工作按部就班，已進(jìn)入了第二階段，即組織實(shí)施階段。通過前期的宣傳發(fā)動(dòng)和摸底排查，目前已有5個(gè)村委會(huì)、16個(gè)村民小組完成了實(shí)施方案的制作，其余村組方案正在緊張制定中。部分工作組目前已完成了少量村組外業(yè)勘查。目前，已有團(tuán)林堡、大海、田壩、紅土、坪地營5個(gè)村26個(gè)村民小組上交外業(yè)勘查表。微機(jī)錄入組成員已對計(jì)算機(jī)進(jìn)行了調(diào)試運(yùn)行，并已完成8個(gè)村民小組669宗外堪表錄入工作。

四、存在問題。

1.資金缺口大。我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革時(shí)間跨度長，參加的人員多，使用的設(shè)備、物資量相當(dāng)大，需要投入巨大的經(jīng)費(fèi)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而我鎮(zhèn)財(cái)力匱乏，資金短缺仍是我鎮(zhèn)林改工作的一大難題。

4、業(yè)務(wù)素質(zhì)仍有待提高。雖經(jīng)過了一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但因我鎮(zhèn)林改工作剛剛起步，各林改工作人員仍缺乏實(shí)踐鍛煉，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。

五、下步工作。

一是繼續(xù)多方籌措資金，解決我鎮(zhèn)林改資金困難;。

二是加強(qiáng)全鎮(zhèn)林改工作統(tǒng)籌安排，做到工作進(jìn)度協(xié)調(diào)統(tǒng)一，按部就班;。

三是加強(qiáng)督查，嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)和質(zhì)量關(guān)，提高林改工作質(zhì)量;。

四是加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中培訓(xùn)林改工作人員，迅速提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保障林改工作順利實(shí)施。

六、請求解決的困難和問題。

由于工作量重，壓力大，業(yè)務(wù)要求規(guī)范具體，為確保工作順利開展，完成工作任務(wù)，請求解決鎮(zhèn)級(jí)工作經(jīng)費(fèi)元，解決紙張120件。

總之，我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革正循序漸進(jìn)，我們將在以后的工作中克服一切困難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，虛心學(xué)習(xí)和借鑒兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，把我鎮(zhèn)集體林權(quán)制度改革工作做細(xì)、做實(shí)、做好，進(jìn)一步解放和發(fā)展林業(yè)生產(chǎn)力。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十六

《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革方案及實(shí)施情況總結(jié)為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[20xx]2號(hào)）文件精神，深化課程教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，特制定《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革方案并實(shí)施。

一、教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。

以學(xué)校辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，嚴(yán)格遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持知識(shí)、素質(zhì)和能力協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的自身特點(diǎn)，積極開展教學(xué)方式和考試方式的改革，改變過去“一考定成敗”的教學(xué)模式，將教學(xué)過程考核與期末考核有機(jī)結(jié)合，重視學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使教學(xué)真正起到檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的作用，并以教學(xué)方式的改革推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)手段與方法的變革和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高。

二、教學(xué)改革的基本目標(biāo)。

來自：主動(dòng)and平和《文書類》。

推一薦：發(fā)原創(chuàng)得獎(jiǎng)金，“原創(chuàng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”來了！

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附件二、合同解除后項(xiàng)目財(cái)產(chǎn)的處理方式。

裝配式施工技術(shù)在棚戶區(qū)改造項(xiàng)目中的應(yīng)用。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十七

深化人事勞動(dòng)分配制度改革，逐步建立健全管理人員能上能。

下、員工能進(jìn)能出、收入能增能減機(jī)制制，制定本方案。

一、深化三項(xiàng)制度改革總體要求。

（一）指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)省xxx提質(zhì)增效的戰(zhàn)略部署為指引，深入領(lǐng)會(huì)省xxx全面深化三項(xiàng)制度改革相關(guān)會(huì)議精神和文件要求，以打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊(duì)伍、提高全員勞動(dòng)生產(chǎn)率為目標(biāo)，以嚴(yán)格落實(shí)“三定”改革方案為基礎(chǔ)，以建立健全崗位、能力與績效管理體系和員工培訓(xùn)開發(fā)體系為支撐，著力破除與市場經(jīng)濟(jì)體系嚴(yán)重不相適應(yīng)的“官本位””、、“鐵飯碗””、、“大鍋飯”思想觀念，構(gòu)建以“三能”制度改革為核心的市場化人事勞動(dòng)分配機(jī)制，為企業(yè)提質(zhì)增效提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人力資源保障。

（二）工作原則——堅(jiān)持戰(zhàn)略導(dǎo)向。這是深化改革的重要前提。

撐戰(zhàn)略、服務(wù)發(fā)展功能，確保改革的戰(zhàn)略性、先進(jìn)性、科學(xué)性。

——堅(jiān)持市場導(dǎo)向。這是深化改革的根本要求。遵循市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，健全市場化的用人、用工和分配機(jī)制，將市場化貫穿于“三能”機(jī)制建設(shè)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，充分發(fā)揮市場在人力資源配置中的決定性作用，通過推行市場化運(yùn)行機(jī)制來撬動(dòng)組織效力、干部動(dòng)力、隊(duì)伍活力。

——堅(jiān)持效率優(yōu)先。這是深化改革的基本遵循。堅(jiān)決破。

融的落后的思想觀念和體制機(jī)制弊端，敢于直面當(dāng)前公司人。

力資源管理中存在的干部結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)能力參差不齊、

考評體系不夠精準(zhǔn)，用工總量大、結(jié)構(gòu)性余缺突出、退出機(jī)。

制不健全，收入分配效益導(dǎo)向不鮮明、市場化程度不高、績。

效管理科學(xué)性針對性不強(qiáng)等矛盾和問題，確保改革的針對性、有效性。

——堅(jiān)持提質(zhì)增效。這是深化改革的動(dòng)力源泉。牢牢把。

握打造高素質(zhì)專業(yè)化干部員工隊(duì)伍、提高全員勞動(dòng)生產(chǎn)率目。

標(biāo)，通過體制機(jī)制創(chuàng)新與市場化改造，著力破解干部能上不。

能下、員工能進(jìn)不能出、收入能增不能減難題，激化干部員。

工隊(duì)伍的活力、動(dòng)力、創(chuàng)造力，有效提升人工成本使用效能。

在改革中的主體責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)，培育自覺理解改革、支持改革、參與改革的良好改革氛圍，確保改革的合規(guī)合法性、公平公正性。

——堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。這是深化改革的科學(xué)方法。

“三能”機(jī)制建設(shè)必須與公司扭虧脫困、、“三供一業(yè)”及辦社會(huì)職能移交、用工總量控制、、“三定”改革、、“十三五”人力資源規(guī)劃、人才成長通道建設(shè)等工作協(xié)同推進(jìn)，立足整體、重點(diǎn)突破，確保改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

——堅(jiān)持積極穩(wěn)妥。這是深化改革的基本策略。準(zhǔn)確把握好改革的節(jié)奏和力度，緊密結(jié)合公司實(shí)際，處理好好“穩(wěn)”與“進(jìn)”的關(guān)系，精心設(shè)計(jì)實(shí)施路徑、具體措施和時(shí)間表，分階段逐步實(shí)現(xiàn)改革目標(biāo)。認(rèn)真制定工作方案，規(guī)范工作程序，落實(shí)維穩(wěn)責(zé)任，確保隊(duì)伍穩(wěn)定。

（三）工作目標(biāo)到。

20211。

員勞動(dòng)生產(chǎn)率明顯提升，支撐公司從資源平衡型向價(jià)值導(dǎo)向型、從要素投入型向內(nèi)涵發(fā)展型企業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略部署。

20233。

年，人力資源市場化運(yùn)行機(jī)制更加完備，精益人力資源管理體系初步建立，干部員工隊(duì)伍精干高效、充滿活力，人工成本投入產(chǎn)出指標(biāo)位居同類企業(yè)先進(jìn)行列，支撐公司向高質(zhì)量發(fā)展。

——人事制度改革重點(diǎn)是要破除“官本位””，著力解決干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理、選聘機(jī)制不夠靈活、評價(jià)機(jī)制不夠夠精準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)制不夠系統(tǒng)以及“下”的力度不夠強(qiáng)等問題，建立管理職位體系持續(xù)優(yōu)化、選聘機(jī)制靈活開放、考評機(jī)制科學(xué)精準(zhǔn)、培訓(xùn)機(jī)制務(wù)實(shí)高效的能上能下的干部人事制度。

20211。

年，管理職位體系持續(xù)優(yōu)化，崗級(jí)分離管控模式逐步形成；干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善，市場化選聘機(jī)制日漸完善；；干部能力素質(zhì)顯著提升，，“源頭、跟蹤、全程”培養(yǎng)的培訓(xùn)機(jī)制基本健全；干部配置更加科學(xué)，定性定量相結(jié)合、分類分級(jí)差異化考評機(jī)制基本建立；“能者上、平者讓、庸者下、劣者汰”的用人導(dǎo)向和監(jiān)管機(jī)制不斷強(qiáng)化，能上能下常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制基本建立，干部隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力持續(xù)增強(qiáng)。

——?jiǎng)趧?dòng)制度改革重點(diǎn)是要打破“鐵飯碗””，著力解決用工總量偏大、勞動(dòng)生產(chǎn)率不高、結(jié)構(gòu)性矛盾突出、競爭和退出機(jī)制不健全等問題，建立以勞動(dòng)合同管理為核心、崗位管理為基礎(chǔ)的崗位能上能下、員工能進(jìn)能出的市場化用工機(jī)制。

20211。

制，推動(dòng)崗位能上能下、員工能進(jìn)能出。

到20233。

年，勞動(dòng)契約意識(shí)顯著增強(qiáng)，用工理念更加開放，用工總量持續(xù)精簡，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于知識(shí)化年輕化，全員勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅提升，基本形成市場化“員工能進(jìn)能出”的用工機(jī)制。

激勵(lì)針對性不強(qiáng)等問題，建立以效益導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向和貢獻(xiàn)。

導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)、激勵(lì)與約束并重的收入能增能減機(jī)制。

到2021年，基本形成薪酬總量與效益預(yù)算分解目標(biāo)掛鉤聯(lián)動(dòng)機(jī)制，

實(shí)現(xiàn)薪酬總量能增能減；建立比較完善的高層次人才、核心。

人才、骨干人才專項(xiàng)薪酬制度；完善企業(yè)年金、激勵(lì)性年金。

管理制度，推動(dòng)建立高層次人才、核心人才、骨干人才中長。

期激勵(lì)；完善組織績效和員工個(gè)人績效管理辦法，建立健全。

制度完備、導(dǎo)向明確、精簡高效的績效管理體系，發(fā)揮績效。

化”轉(zhuǎn)變，發(fā)揮補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)等企業(yè)福利項(xiàng)目的激勵(lì)功能；

以基本薪酬制度為主體、多維激勵(lì)制度為支撐的薪酬管理體。

系更加完備，為崗位價(jià)值、能力水平、業(yè)績貢獻(xiàn)付薪的運(yùn)行。

機(jī)制基本建立，薪酬管理的效益、價(jià)值、貢獻(xiàn)導(dǎo)向更加明確。到。

20233。

產(chǎn)出效益明顯提升。

二、全面落實(shí)“三定”方案，夯實(shí)三項(xiàng)制度改革基礎(chǔ)。

加強(qiáng)激勵(lì)約束，強(qiáng)化倒逼機(jī)制，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)進(jìn)“三定”改革。

在“三定”方案實(shí)施過程中，密切關(guān)注工程預(yù)決算、

工程詳細(xì)設(shè)計(jì)、銷售管理、能源管理、計(jì)量管理等2299。

項(xiàng)異動(dòng)管理職能在職能部門之間的界面劃分和交接情況；密切關(guān)注。

各業(yè)務(wù)中心之間的劃轉(zhuǎn)和運(yùn)行情況；密切關(guān)注富余人員的顯。

化與安置情況以及“三定”改革與“三供一業(yè)”移交的統(tǒng)籌。

推進(jìn)情況等關(guān)鍵要素，強(qiáng)化組織協(xié)調(diào)、落實(shí)工作責(zé)任，確保。

實(shí)基礎(chǔ)。

大化”要求，夯實(shí)組織架構(gòu)，科學(xué)設(shè)計(jì)管控模式。全力推進(jìn)。

理模式從領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)型向制度流程型轉(zhuǎn)變。全力推動(dòng)職能部門。

專業(yè)人員由職能部門直接下派，逐步形成充分接軌市場、適應(yīng)主營業(yè)務(wù)發(fā)展、靈活高效的組織架構(gòu)。

（三）持續(xù)優(yōu)化崗位，提升崗位設(shè)置與經(jīng)營業(yè)務(wù)的契合度按照“三定”方案的崗位設(shè)置要求，科學(xué)設(shè)置崗位。

通過職責(zé)梳理和流程再造，提高自動(dòng)化、信息化水平，推行大崗位、彈性崗位設(shè)置等措施，持續(xù)減少崗位數(shù)量、優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，為提高人崗匹配效能、推動(dòng)市場化用工奠定基礎(chǔ)。

進(jìn)一步規(guī)范和完善崗位說明書、修訂《崗位類別劃分和用工配置規(guī)范》》，明確崗位職責(zé)和崗位勝任力要求，運(yùn)用科學(xué)的崗位價(jià)值評估辦法，開展崗位價(jià)值評估，形成覆蓋全面、標(biāo)準(zhǔn)清晰、設(shè)置科學(xué)的崗位圖譜，提升崗位管理專業(yè)化水平。

測算，持續(xù)對標(biāo)先進(jìn)標(biāo)桿企業(yè)，動(dòng)態(tài)調(diào)整定員目標(biāo)，保持定員目標(biāo)的先進(jìn)性。

三、深化干部人事制度改革，建立健全管理人員能上能下機(jī)制。

（一）持續(xù)優(yōu)化管理職位體系1.強(qiáng)化黨的組織在同級(jí)組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位。

充分發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)作用，在中層領(lǐng)導(dǎo)人員和直屬車間領(lǐng)導(dǎo)人員中全面推行“黨政雙向進(jìn)入、交叉任職”

管理模式，即行政正職兼任黨組織副職，黨組織正職兼任行政副職，落實(shí)實(shí)“一崗雙責(zé)””。全面配齊配強(qiáng)各二級(jí)單位紀(jì)委書記，黨委書記不再兼任，強(qiáng)化黨風(fēng)廉潔建設(shè)。

2.建立健全管理職數(shù)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。

結(jié)合公司“三定”工作，嚴(yán)格控制中層機(jī)構(gòu)和中層職數(shù)，制定出臺(tái)臺(tái)《公司基層機(jī)構(gòu)和職數(shù)管理辦法》》，加強(qiáng)對基層機(jī)構(gòu)和職數(shù)的管控，持續(xù)優(yōu)化各層級(jí)管理職位的設(shè)置，保持班子職數(shù)與單位規(guī)模、管理幅度、管理難度相適應(yīng)。

3.建立健全領(lǐng)導(dǎo)人員職務(wù)手冊。

界定管理職責(zé)、明晰工作方向，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)崗位任職資格、能力條件的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化。

4.實(shí)現(xiàn)三支隊(duì)伍序列間有序流動(dòng)。

完善管理序列和專業(yè)技術(shù)序列轉(zhuǎn)聘要求與程序，探索并試行技能操作序列向?qū)I(yè)。

技術(shù)序列和管理序列流動(dòng)的做法。細(xì)化管理人員跨序列職級(jí)授予條件，實(shí)現(xiàn)三支隊(duì)伍序列間的縱向暢通、橫向貫通，緩解管理人員通道“擁擠”的狀況，逐步淡化管理職位的行政化色彩。

5.推進(jìn)“崗級(jí)分離”落地實(shí)施。

認(rèn)真落實(shí)公司“三定”

改革工作方案，在實(shí)施過程中初步體現(xiàn)出出“崗級(jí)分離”這種去行政化措施。在此基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)優(yōu)化，制定相應(yīng)管理辦法，在今后的干部選聘中逐步推行“崗級(jí)分離”的管理方式，管理人員按崗選聘和管理，不直接對應(yīng)行政級(jí)別，以后根據(jù)一貫表現(xiàn)，本著“好中選優(yōu)”原則提拔行政職級(jí)，使去行政化的認(rèn)識(shí)深入人心。

（二）健全科學(xué)開放的選聘機(jī)制1.充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用。

“四個(gè)自信””、堅(jiān)持維護(hù)xxx權(quán)威、全面貫徹執(zhí)行黨的理。

論和路線方針政策、忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹俊Ｗ⒅貙I(yè)能力和專業(yè)精神，堅(jiān)持事業(yè)為上、依事?lián)袢耍罅x拔既具有領(lǐng)導(dǎo)才干又具有專業(yè)本領(lǐng)的干部。改進(jìn)推薦考察方式，堅(jiān)持全方位、多角度、近距離考察識(shí)別干部，探索先進(jìn)行個(gè)別談話推薦、再進(jìn)行會(huì)議推薦的民主推薦程序，注重采取延伸訪談、實(shí)地考察、專項(xiàng)調(diào)查等方式，切實(shí)考準(zhǔn)考實(shí)。健全年輕干部發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)備、培養(yǎng)鍛煉、選拔使用機(jī)制，暢通成長綠色通道。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子綜合分析研判。

進(jìn)一步增強(qiáng)干部工作的。

前瞻性、計(jì)劃性、主動(dòng)性、針對性，按照照《公司領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)。

構(gòu)分析實(shí)施辦法》要求，定期對所屬部門（單...

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十八

根據(jù)《關(guān)于圍繞糧食安全、國有糧食企業(yè)改革發(fā)展開展專題調(diào)研的通知》（西糧[xx]41號(hào)）要求，我局及時(shí)組織人員于xx年4月28日至30日，深入xx鎮(zhèn)、勐捧鎮(zhèn)、尚勇鎮(zhèn)、勐伴鎮(zhèn)的主要產(chǎn)糧鄉(xiāng)鎮(zhèn)和糧食收儲(chǔ)站對糧食安全問題進(jìn)行了調(diào)研，通過調(diào)研初步了解全縣糧食安全的情況，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況。

xx縣屬亞熱帶，終年溫暖、陽光充足、熱量豐富、濕潤多雨，發(fā)展種植業(yè)有得天獨(dú)厚的自然資源優(yōu)勢。橡膠、糧食、甘蔗、茶葉是**縣四大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。但是，近年來，農(nóng)村轉(zhuǎn)變了經(jīng)營土地方式，加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；農(nóng)民種糧積極性下降，種糧面積減少，出租、轉(zhuǎn)讓土地較為普遍，開發(fā)種植橡膠、香蕉等經(jīng)濟(jì)作物面積在擴(kuò)大，糧食安全面臨嚴(yán)俊臨挑戰(zhàn)。

xx年底，全縣有10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、52個(gè)村委會(huì)、502個(gè)村民小組，共有戶數(shù)62620戶；年末常駐總?cè)丝谌f人，戶籍人口217256人；其中：非農(nóng)業(yè)人口72840人，農(nóng)業(yè)人口144416人。xx年糧豆播種面積296914畝，其中：水稻112779畝，比上年實(shí)際減3067畝，旱稻17719畝，比上年實(shí)際減1161畝，玉米155765畝；黃豆8068畝；其它雜糧2583畝。xx年糧食產(chǎn)量78021噸，與去年同期相比增加2602噸。其中分品種：稻谷43161噸，同比減少2610噸，玉米33799噸，同比增加5268噸；大豆647噸，同比增加147噸；其它雜糧414噸，同比減少203噸。

二、糧食生產(chǎn)發(fā)生劇變，糧食安全面臨挑戰(zhàn)。

（一）糧食播種面積減少產(chǎn)量下降，全縣糧食難以自求平衡。

**縣耕地面積萬畝,其中:水田面積萬畝,旱地面積萬畝；xx年全縣糧豆播種面積萬畝,產(chǎn)量7802萬公斤,水稻、旱稻播種面積比上年減少4228畝,產(chǎn)量減少261萬公斤；目前全縣香蕉種植面積已達(dá)萬畝，占耕地面積的，占水田面積的；橡膠園面積達(dá)萬畝，茶園面積達(dá)11萬畝。由于農(nóng)民減少種糧或不愿意種糧，原因是出租土地收入遠(yuǎn)高于種糧收入，隨著土地租金越炒越高，每畝租金由最初的400元上漲至xx年的1500元，農(nóng)民出租糧田還在延續(xù)，越來越多的農(nóng)民由糧食生產(chǎn)供應(yīng)者轉(zhuǎn)變?yōu)榧Z食消費(fèi)者。所以**縣主要產(chǎn)糧鄉(xiāng)鎮(zhèn)的許多農(nóng)民把糧田出租給外商種植香蕉（出租期限一般為1-3年或1-6年），有些農(nóng)民減少種糧，有些只種家庭口糧，有些農(nóng)民直接不種糧，導(dǎo)致收購儲(chǔ)備糧都非常困難。山區(qū)、半山區(qū)農(nóng)民轉(zhuǎn)變經(jīng)營土地的方式，不斷出租輪歇地給當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)居民或外商開發(fā)種植橡膠園、茶園等。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增長以及接待海內(nèi)外旅客，糧食消費(fèi)增長加快，目前糧食年消費(fèi)量約6萬噸，**縣原本是糧食自求平衡自給有余的縣，但現(xiàn)在糧食難以自求平衡。

（二）糧食市場供應(yīng)不穩(wěn)定。

**縣糧食供應(yīng)（商品糧）從過去自產(chǎn)有余到現(xiàn)在75%從外進(jìn)、波動(dòng)很大，市場難于穩(wěn)定，目前十個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)除勐伴、瑤區(qū)市場上見到自產(chǎn)糧外其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)都是外進(jìn)糧，勐海縣糧食進(jìn)入我縣市場約點(diǎn)70%以上，其它景洪、國內(nèi)外等約占5%。如產(chǎn)糧區(qū)出現(xiàn)災(zāi)害或國內(nèi)外糧食出現(xiàn)大的波動(dòng)，給我縣的糧食供應(yīng)軍需民食會(huì)帶來很大的困難。

三、國有糧食企業(yè)現(xiàn)狀。

**縣國有糧食企業(yè)于19xx年進(jìn)行改革、改制，xx年8月完成，企業(yè)改革改制前和改革、改制期間，工作停止不前、政企職責(zé)不明、經(jīng)營產(chǎn)業(yè)單一、低抗承受風(fēng)險(xiǎn)能力不強(qiáng)、觀望等靠思想嚴(yán)重。目前改革、改制已順利完成，但在競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)條件下，面對糧食購銷市場化和經(jīng)營主體多元化的格局，如何圍繞市場搞活糧食流通，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，這是我縣糧食企業(yè)當(dāng)今的主體。xx年企業(yè)機(jī)構(gòu)設(shè)置已到位，人員返聘工作也順利完成。目前，全縣糧食系統(tǒng)現(xiàn)有獨(dú)立核算單位2戶，其中：購銷企業(yè)1戶，軍糧供應(yīng)1戶。有在職工28人（局機(jī)關(guān)9人、收儲(chǔ)公司13人、軍糧供應(yīng)站6人）。糧食購銷企業(yè)固定資產(chǎn)總額901萬元，縣級(jí)儲(chǔ)備糧萬公斤。當(dāng)前糧食企業(yè)自身的生存和發(fā)展是糧食工作的第一要?jiǎng)?wù)。

規(guī)范市場監(jiān)管，維護(hù)市場秩序；依法維護(hù)市場秩序，加強(qiáng)市場監(jiān)管是糧食行政部門執(zhí)法的一大職能，也是糧食企業(yè)搞好經(jīng)營管理穩(wěn)定市場的外部條件。所以要加強(qiáng)對社會(huì)糧食流通的監(jiān)督檢查，完善糧食市場準(zhǔn)入制度，做好糧食收購資格審核和發(fā)證工作，凡進(jìn)入我縣從事糧食經(jīng)營活動(dòng)，必須經(jīng)糧食行政管理部門審查，才能從事相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)。要按規(guī)定的條件辦理收購許可證，按糧食行政執(zhí)法和糧食流通統(tǒng)計(jì)工作的需求，抓落實(shí)、重宣傳、熱情服務(wù)、責(zé)任到人。確保糧食市場放而不亂、管而不死、活而有序?yàn)楦慊罴Z食市場走規(guī)范化經(jīng)營提供有效服務(wù)。

改革方案匯報(bào)稿優(yōu)選（模板19篇）篇十九

1．項(xiàng)目名稱：。

2．項(xiàng)目承辦單位及法人：。

3．項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：。

4．工廠主管部門：。

（二）可行性研究工作的組織。

1．本可行性研究工作的承擔(dān)單位及其資質(zhì)。（略）。

2．本可行性研究工作的主要負(fù)責(zé)人及成員。（略）。

（三）可行性研究概論。

1．概述：包括改造目標(biāo)及生產(chǎn)綱領(lǐng)、技術(shù)和設(shè)備方案、各項(xiàng)生產(chǎn)及配套條件等；總投資及資金來源；社會(huì)效益；經(jīng)濟(jì)效益主要指標(biāo)，其中經(jīng)濟(jì)效益的主要指標(biāo)包括財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、投資回收期、貸款償還期、財(cái)務(wù)外匯成本（或節(jié)匯成本），新增銷售收入、產(chǎn)值、利潤、銷售稅金、出口創(chuàng)匯等。

2．結(jié)論：該項(xiàng)目在技術(shù)上、市場上和經(jīng)濟(jì)上是否可行。

3．建議：如果可行性研究的結(jié)論認(rèn)為該項(xiàng)目存在問題，應(yīng)提出建議。