每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

描寫楓葉的作文篇一

火紅的楓葉在枝上或仰望天空、或俯視大地。院中絲絲風拂，偶有兩三楓葉落到我手中。紅色的葉片，飄來隱約的淡香，葉面的紋路牽引著我失落的心，一團的斑點像是印證著我的遍體鱗傷。然而它那鮮紅卻讓輝耀的太陽黯淡了，昔日的陽光也不像從前般明媚和溫暖。

腦海中不斷浮現兒時與楓葉玩耍時的情景：我把它們一片片地拾起來，用細繩一穿，戴在頭上，哈，我成了一個頭戴金冠的王子了，真有趣！一片落葉落在我的腳邊，我便把它卷成一只葉哨，悠閑自在地吹起來。聽，多像牧羊人的笛聲呀……

往事不堪回首。如今成堆的試卷和作業，卻讓我天天鎖在房間中，一切發生得太快了！讓我來不及回想兒時的天真與爛漫了……

我困惑著，在這座充滿生機的院落里，不斷滲透著撕心般的痛苦。眼前的楓葉執著地飄落，是在向我傾吐煩惱么？而我想要抓住楓葉時，它卻早已隨風而散。我的思緒，早化作一縷清風?？蛇@片楓葉永遠地陪伴著我看那春風吹去，秋雨落回……楓葉何時離開過我？突然，又一片楓葉落在我的手上，這片楓葉有些不同，葉面全是雜亂無章的斑點，棱上摸著也粗糙不精致，可透過稀疏的楓葉，卻隱隱有陽光的氣息，這不也是我的伙伴嗎？

我仔細觀察楓葉的形狀，顯然是截然不同的。雖然，在人們眼中楓葉全部無異，但是，能有幾個人能細細體會到楓葉的不同呢？

又一陣風襲來，堆在一起的楓葉很快被吹散了，我猛然驚覺這是楓葉在暗示我。白云雪白，叩問光陰；太陽溫暖，炙烤煩惱?！扒⊥瑢W少年，風華正茂”，年少不晚，還等何時呢。楓葉，你是上天派來的使者，還是好心經過的救世主？你的外表摸起來粗糙，可在陽光的照射下，卻美得令人陶醉。你讓我懂得了值得銘刻于心的哲理：只要肯努力下功夫，丑小鴨也能變成白天鵝。現在我又變得快樂、活潑了。

楓葉的頑強不息，與年少氣盛的我心中奮斗不息的那團火又何嘗不相似？但愿下次遇見，你我都能茁壯成長。

回望這座古樸的小院，我捧著這片頑強的葉，撫著它的余溫，義無反顧地前行……

描寫楓葉的作文篇二

秋天，媽媽帶我去云嶺野山參保護區看楓葉。

到了公園，我看到了很多楓樹。有黃色的葉子和紅色的。

滿地紅紅的楓葉好像著了火，黃黃的楓葉鋪在一起像一片金黃的麥田。

一片一片的楓葉落下來了，發出了“沙沙”的聲響。還像一個個紅紅的手掌從天上落下來。

我拾起很多楓葉，再把楓葉從手中放下來，楓葉一會兒往左飄，一會兒往右飄。每一片葉子都像是秋天的搖籃，楓樹就是讓搖籃一會兒往左一會兒往右的人吧！

我們來看紅色的楓葉，我順手摘了一片紅色的楓葉，仔細觀看，葉子的第一個尖很低，第二個尖端比第一個高，第三個尖是最高的，剩下的兩片就越來越低了。一片片楓葉很像一座座高山。也很像從低到高的金字塔。真有趣！

我來觀察黃色的楓葉了，這片葉子也有五個尖，兩邊的尖和中間的一樣長。這片葉子很大，橫過來像一只龍，真威猛！

遠遠望去，地上紅紅的葉子好像巖漿。黃色的葉子像一片金色的田地。

有的人照相的時候，把楓樹枝折斷了，這是不愛護樹木的行為，所以我們要在觀看楓葉的同時，注意愛護樹木。

觀賞完楓葉后，我們就各自回各自的家去了。

描寫楓葉的作文篇三

連續上了幾節色彩課，學生已經出現了審美疲勞，因此，前一節課自己調整了教學內容，讓學生收集秋天的葉子，這節課上葉子貼畫。

才走近教室門口，就聽見孩子們興奮、大聲叫嚷的聲音?！澳銈兛矗㈢娜~子好漂亮啊我的比他的還漂亮還有我的呢”

聽著孩子們喧鬧而興奮的聲音，我想，這次調整教學內容是做對了，臉上不由得浮起了笑容。

看著孩子們的高興勁兒，我乘機引導，讓孩子們拿出自己收集的樹葉說話----“看樹葉聯想動物，想想動物的哪些部位和葉子的形狀相像，和自己的學習小組成員說說。”頓時，教室里炸開了鍋，每個小組成員都講得興致勃勃我這片葉子像小狗的頭、公雞的尾巴、水牛的身子、小松鼠的尾巴、長頸鹿的脖子等等，孩子們的想象在教室里飛翔

接著，我又讓孩子把幾個葉子拼湊起來，擺一擺，還可以用剪刀剪出自己需要的形狀組合起來，看看能拼成什么樣的小動物。為了激發孩子們的想象力，我同時還在屏幕上出示了一些樹葉粘貼畫，這時，孩子們的興致更高了，都在那兒積極地做著

我播放著輕音樂，學生開始貼畫，我也懷著愉悅的心情在教室里巡察，不時指導著學生要反復思考，選擇最適合的樹葉拼貼出最佳的造型，搭配出最美麗的色彩。不時地指導孩子們適當剪下葉子局部，添加、粘貼非樹葉形狀的部分，指導孩子們可以用彩筆“畫龍點睛”孩子們彰顯著他們的能力，都在積極地制作著，看著他們忙碌的、情緒高漲的樣子，我知道孩子們的興致得到了充分的舒張，我為自己設計的教學而感到自豪。

這時，我發現耿然低著頭，一動不動，我走近他，詢問是什么原因不做粘貼畫，問了幾遍，卻把他問哭了。此時，教室里鴉雀無聲，我覺得一定要弄清楚原因，接著問：“你是一個好孩子，平常畫畫挺好的，今天怎么了，不舒服嗎？能告訴老師嗎？”剛問完，他反而哭得更兇了?！澳阌惺裁次?，老師可以幫你嗎？說出來就是好孩子?！蔽曳诺土寺曇魷惤湔f。這時，他忍住了哭聲，抽泣著，說了事情的原因。

原來，昨天放學后，為了收集樹葉，他和媽媽一起在小區里找好看的葉子，娘倆已經收集了好幾種漂亮的葉子了，正高興地走在回家的路上，突然他看見一片顏色非常好看的楓葉掛在樹枝上，金黃金黃的，在秋天夕陽的照耀下，顯得那樣美麗，微風吹過，葉子翩翩起舞，漂亮極了，他真想要這片葉子。于是，嚷嚷著叫媽媽去摘，但樹枝太高，媽媽站在地上夠不著，媽媽看了看，可以爬上樹去摘，就穿著高跟鞋笨拙地上了樹，葉子是摘下來了，但下樹時卻不小心崴著了腳，現在還包著藥。他真是后悔死了，要不是硬要那片葉子，要不是上葉子粘貼畫的課，媽媽的腳也不會崴著，現在他似乎還看見媽媽含在眼里的淚，以及那痛苦的神情，他討厭貼畫，討厭葉子聽著孩子含淚的哭訴，我內疚極了，同時，也深深地感受到了耿然母子濃濃的愛，我覺得，我要用這事放大這種愛，要讓全班的同學去感受、領悟、珍惜于是，我安慰了耿然，說：“老師也內疚，但這是意外，過一段時間媽媽的腳會好的，為了表達我們的歉意，我們全班做出的粘貼畫都寫上‘媽媽，我愛你’，一并送給她，可以嗎？”全班孩子異口同聲地說：“同意﹗”耿然點點頭。

接著，這節課全班孩子帶著愛心認真地做著粘貼畫，耿然做得更仔細了。

下課了，耿然帶著幾十幅構思奇特、色彩斑斕的葉子粘貼畫，帶著幾十個“媽媽，我愛你”高興地回了家，看著耿然離開學校的神情，我祝愿著，愿這愛永恒，愿這愛灑滿人間。

描寫楓葉的作文篇四

在一本老舊的童話書里，夾著一片鮮紅的楓葉。這是我五歲的時候，親愛的爺爺為我拍照時落在我頭發上的。

我小的時候，每到周末，爺爺就會帶我去離家不遠的公園廣場上走走。

有一個深秋的清晨，爺爺又帶我去公園玩了。到了廣場上，我看到一棵楓樹上只剩下一片楓葉了。爺爺說：這最后一片楓葉是在等我們來欣賞它的吧！我們來拍張照，留作紀念吧！

我同意了。爺爺拿出手機，讓我站在楓樹下。這時，一陣秋風吹來，我抬頭望了望楓樹，葉子搖搖欲墜，快掉下來了了，就在葉子剛剛掉下的那一刻，爺爺快速給我和她拍了照片。那照片十分美麗，火紅的楓葉掉在我的`頭發上，就像在我的頭上停了一只美麗的蝴蝶。

我小心翼翼地從頭發上取下這片楓葉，把她拿回家，夾在一本新買的童話書里。從此，我經常去翻一翻這本童話書，看望看望這位有緣的好朋友?，F在我長大了，十歲了，童話書也老舊了，不新了，可那片楓葉還是那么火紅，那么鮮艷，還是住在童話書里原來的地方，她把快樂給了我的童年。

每當看到這片火紅的楓葉，每當看到我和楓葉的合影，我就想起那幾年我和爺爺漫步公園的美好時光。

描寫楓葉的作文篇五

“大家好，我是一片楓葉！”一幅畫上傳來了我的聲音，是的，我就是那畫上最大的楓葉。

新的一年開始了，我從一棵楓樹上長出來了，我打開了氣孔，呼吸著二氧化碳，為人提供了氧氣。我看了看四周的環境，喊道：“這就是世界啊，好大啊！”旁邊那片楓葉說：“嗯，確實很大??！”從此，我和那片楓葉成了好朋友。

白天，我和它聊天。晚上，我和它就在一起睡覺，有時偶爾會起來說幾句話。

可是“幸福”來得太突然，一個小孩搖了搖我的家，那片樹葉掉下去了。在秋天，別人換上了新衣服，也變得紅紅的；我雖然比它們更紅，但我卻很孤單。旁邊的松樹爺爺安慰了我，說：“不要傷心了，你沒有發現你是這棵樹上最大、最紅，最漂亮的一片葉子嗎？”旁邊的梅花姑娘說：“雖然現在的我還沒有開花，但我依然期待著美好的明天??！”終于，我明白了，我要樂觀。

過了幾天，我也從樹上落了下來。正當我要放棄時，一位有名的畫家路過，撿起了我，開心地說：“多么大，多么紅的一片楓葉啊！”那位畫家把我帶回家，粘在了一張紙上，又為我添了幾筆，就這樣我成為了一幅畫，我的信心鼓了起來。

我被放在了美術館展廳里，我有些忐忑，也有些期待。

第二天營業的時候，人們來參觀了我，他們有的拍照，有的夸我，還有的都想來摸摸我呢！我很開心，我變得美麗又自信，我帶著一顆快樂的心去開始新的生活。

這就是我，一片大大的、紅紅的楓葉。