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寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇一
您好！
我是公元xx年徐州小學的一位六年級學生，叫貝貝。我從小就愛看書，特別是三國題材的書，如(三國演義)，(三國志)，(品三國)……從書中我知道了忠義兩全的關羽、小肚雞腸的周瑜、奸詐的曹操、莽撞的張飛、勇猛但反復無常的呂布……其中我最佩服的還是聰明智慧的您。書中講了：你被劉備三請出茅廬，剛出山就導演了白河之水和新野之火：又不顧危險去江東結盟，舌站群儒，智“借“荊州，又讓曹操大敗于赤壁。在后來的十多年里你為劉皇叔用你的過人智慧奪了很多盤。在劉備稱帝后，雖然你托名丞相，但國中大事幾乎都由你定，你本來為留備統一漢室漢山的如意算盤本來已經打好，但關羽大意失荊州，引起劉備的不滿，舉兵功吳，將你的.計劃打亂了，真遺憾。劉備死后，你又平南蠻，安東吳；奏(出師表)，六出祁山，逝世于百丈原。你死后，姜維雖也能文善武，但畢竟不如你，后倆也無力回天啦，蜀國很快就滅亡了。雖然你離開我們很久了，但你過人的智慧和為國家鞠躬盡瘁的事跡必將流芳千古，永遠激勵著我們！.我要向你學習，在學習上勤奮努力，學會做人，長大象你一樣成就一番事業，為我們的家鄉，為我們的祖國奉獻出自己的才智！
我的家鄉在成都，以前為紀念你所修建的武-侯祠已成為旅游圣地，成都——這個蜀漢都城也成了全國的十大旅游城市，如果你現在能看見成都今日的繁榮和富饒，我猜你一定很開心地說：今天的成都真美啊！
此致
敬禮
貝貝。
xx.年3月9日。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇二
諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對于為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。曾經聽人說：「真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。」初聞時不知所以，現在覺得所言甚是。讓我們一起向諸葛亮學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
『諸葛亮給子書』。
夫君子之行，靜以修身，儉以養德;非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。
夫學須靜也，才須學也;非學無以廣才，非志無以成學。
怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。
年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。
悲守窮廬，將復何及!
第一課：寧靜的力量。
「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。
諸葛亮忠告兒子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧靜的環境。
現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向?
第二課：節儉的力量。
「儉以養德」。諸葛亮忠告孩子要節儉，以培養自己的德行。
審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著規律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。
在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢?
第三課：計劃的力量。
「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。諸葛亮忠告兒子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。
面對未來，你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?
第四課：學習的力量。
「夫學須靜也」、「才須學也」。諸葛亮忠告兒子寧靜的環境對學習大有幫助，當然要配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。
你有否全心全力的學習?你是否相信努力才有成就?
第五課：增值的力量。
「非學無以廣才」、「非志無以成學」。
諸葛亮忠告兒子要增值先要立志，不愿意努力學習，就不能夠增加自己的才干。
但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。
你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理?
第六課：速度的力量。
「怠慢則不能勵精」。諸葛亮忠告兒子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。
電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。
快人一步，不但理想達到，你有否想過，還有更多時間去修正及改善?
第七課：性格的力量。
「險躁則不能冶性」。諸葛亮忠告兒子太過急躁就不能夠陶冶性情。
心理學家說：「思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運。」。
第八課：時間的力量。
「年與時馳」、「意與歲去」。
第九課：想像的力量。
「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。
要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。
你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規劃人生呢?
第十課：精簡的力量。
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇三
您好：
很遺憾沒能早一點認識你，真的很后悔。不過在以前我就聽同學說過您的名字，19世紀的法國作家，著名小說家和冒險小說家，您還被譽為“科學幻想小說之交。”您為自己的祖國乃至全世界做出巨大的貢獻，從一些作品中我看到了您的性格特點、心愿……您的《海底兩萬里》這篇作品中他帶給了我很多的啟發。
凡爾納先生，您的這一片《海底兩萬里》講述了法國生物學家阿達納斯發現了一艘名為諾第留斯號的潛艇，然后和一個仆人、一個捕鯨人乘坐這艘潛艇，在海底做了兩萬里的`探險旅行，終于了解到了神秘的尼摩船長仍在大陸保持著聯系，用海底沉船的千百萬金銀來支援陸地上的人們做著正義的斗爭。
您的這篇《海底兩萬里》主要寫了還是人們在大海的種種驚險奇遇。潛艇在大海中任意穿梭，每時每刻都充滿危險，但最后都一一戰勝了困難，海底時而險象環生，困難重重，時而景色優美，令人陶醉，美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人們自身對上天入地的夢想。
讀完這篇《海底兩萬里》給我的感受是，遇到困難更要用于面對，永不退縮，要戰勝困難。不做困難的奴隸，要做困難的主人。
祝您身體健康，工作順利。
此致
敬禮！
寫信人：
20xx年x月x日。
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寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇四
諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧靜的環境。
現代人大多數終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向？
第二課：節儉的力量。
審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。
在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節儉的好處呢？
第三課：計劃的力量。
諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。
面對未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價值觀嗎？
第四課：學習的力量。
第五課：增值的力量。
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學習，就不能夠增加自己的才干。
但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。
你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理？
第六課：速度的力量。
諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。
電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。
快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善？
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寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇五
親愛的懷特先生：
您好！
我是一名來自中國的小學生，自從讀了您的那本《夏洛的網》，讓我深刻的感受到，友情的可貴。
讀完了您的這本書，我為夏洛的死感到非常的悲傷，還悄悄的為夏洛留了一次淚呢！
夏洛雖為蜘蛛，但它善良、甘愿為友誼付出一切，夏洛那份真誠友誼的珍貴，讓我深深體會到了友愛的力量。
懷特先生，自從讀了您的書之后，我對生活有了很高的認識，您的每一部作品都是那么的震撼人心，催人淚下，讓人欣喜欣狂，讓人愛不釋手，您的文章簡直堪稱完美。
我還喜歡讀您的很多書，像《最美的決定》、《吹號小天鵝》、《精靈鼠小弟》這幾本書，讓我不禁為鼠小弟他們的頑強精神感到敬佩，您的這些美麗的作品都給我留下了深刻的印象。
懷特先生，祝您在天國里生活幸福！
您忠誠的讀者——昂~酷樂野狼。
20**年7月21日。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇六
您好！
我是一位來自20xx年的中國學生，我叫葉施云。我非常敬佩您，也很欣賞您的才華。羅貫中爺爺在《三國演義》中把您寫得栩栩如生，本來您隱居在山，不曾與外界聯系，劉備知道了您的大名，和張飛、關羽三顧茅廬，您見他態度誠懇，深受感動，答應輔佐他。您初出茅廬，很多人都對你不服氣，而您只用了兩次火攻，就把曹軍打得毫無抵抗之力，就像一群驚弓之鳥。還有一次，您想和孫權聯合抗曹，舌戰張昭、虞翻等謀士，最后用了激將法，成功勸說了孫權，討伐曹操。
您還有很多偉跡，草船借箭、巧借東風、三氣周瑜、智取漢中、七擒孟獲等等等等。其中，您廢寢忘食設計的木牛流馬很好地解決了道路崎嶇、運送糧食的問題。草船借箭在我們這兒還被收入了小學語文五年級下冊人教版第課，人盡皆知。您為蜀漢時期立下了大功，這是抹不去的。可是您英年早逝，不到60歲就因過度操勞軍事而去世了，這是對后主劉禪的一大損失，也是對老百姓的一大損失。
您知道嗎？兩千多年后的今天，有了多少翻天覆地的變化嗎？現在不像以前一樣打打斗斗了，很少有戰爭出現。還有了一系列的規定和組織，如：世界貿易組織，國際貨幣基金會，國際水道測量組織，國際金融組織……不僅如此，我們還有了自己的語言，也不像封建社會那樣，國家都崇尚孔子的教育方法和思想，因材施教，有教無類，舉一反三。我們也非常注重禮儀，有對長輩的尊稱和舉止行為。除了這些，我國還有很多節日，兒童節、春節、端午節等。清明節三天內可以去掃墓，這是為了祭奠先人和過世的親人；重陽節有登高、賞菊、飲酒的習俗，是為了尊敬長輩而展開的。
我們現在的科技也很發達，光伏電池，3d汽車儀表盤，谷歌g2手機，bebook電子書閱讀器等等。還有很多高科技已經應用到了我們的生活當中，給我們提供了很多方便。最典型的就是機器人了，它是自動執行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預先編排的程序，也可以根據以人工智能技術制定的原則綱領行動。它的任務是協助或取代人類工作的工作，例如生產業、建筑業，或是危險的工作。讀到這兒，您應該大吃一驚了吧。還有更驚訝的事呢，機器人還有水下機器人，娛樂機器人，軍用機器人，農業機器人以及其他多用機器人。
諸葛亮，您一定很想親自過來看看這兒吧。我，以及全世界的人都歡迎您！
祝您身體健康！
xxx。
20xx年3月9日。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇七
愛戴的孔爺爺：
您好！
孔爺爺我是風華中學的一名學生。固然我從未睹功您但您的精力永遙讓爾充斥自負。
孔爺爺，聽歷史老師說過，您是一位偉大的思維家，儒家學派的開創人。您的思惟重要分為“仁”和“禮”二局部。“仁”就是要愛我，要普遍地懂得和體貼于人，自己不樂意的事件自己干，不應強添于人。存在“仁德”的己，無論在如許艱苦的環境中，也要堅持自彼的幻想，別中流砥柱。“禮”就是請求人們自人可能束縛從己，增強集體涵養，讓自己的言言舉起合乎社會標準。在政治方點，您倡導“為政以德。”主弛以德教化國民，以“禮”亂邦。以您替代表的儒家學派對后代的思想文明發生了宏大的影響。
孔爺爺，據說您仍是巨大的教育野，在您之前學校只招發王孫公子。您30歲左左時，開端大家開辦私學，主意“有教無種”就是無論社會位置高取低，窮貧賤濺，素來皆應當接收教導的機遇。
孔爺爺，您的學生大多數國平官，如兄子顏歸、子貢、曾子，等都是布衣出生，住襤褸的屋子，吃毛糙的飯菜。對那些沒蒙過教育、又有不良偏向的青年，您也不輕視他們。像子路，本來性情精家，愛好擊架，賴穿奇裝異服，該他見到您時，很不禮貌，而您卻以禮相待，告知他有正義感才是最英勇的人。子路聽后覺得愧疚，才下定信心，跟您美佳讀書。
你激勵學生要獨破念考，敢于翻新跟保持本人準確的看法。您依據教生不共的特色教授教養時采取“果材施學”的方式讓學生的潛能得到倒退。
孔爺爺，聽說您很懂得自己的學生。您曉得高柴遲鈍，曾參性子緩，子張好偏激，子路愛激動，就有針對性地對他們入走教育，施展他們的優點，輔助他們戰勝不腳。
啊！我可實愛慕他們呀！要是我誕生在這個年代，是您的一名學生的話，說不定也是一位有名的人物喔！
此致
敬禮
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寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇八
您好！我在魯迅寫的這本的小說中讀到了您與魯迅先生之間的事跡。看了之后，讓我情不自禁想到了我的老師。
我的老師像您一樣和藹可親，而且教書很有耐心，特別關照一些對于學習時理解有困難的同學。
她是我的數學老師，平常耐心的（地）輔導我，我的數學不怎么好，老師沒有生氣，而是細心教會我題目，像方程，假設之類的題目，我總是把題目少看一個字或多看一個字，理解還是錯的，老師就換一種思路。這讓我想起了您教魯迅先生解剖尸體而，魯迅先生不敢解剖（他心生膽怯），然后您幫助魯迅先生解剖尸體的那個情節（您就耐心地教導他），您對待魯迅先生的態度與其他同學不一樣。特別關照魯迅先生。
我是個馬大哈，做題目既粗心又不看題目，想到一點就下筆，對此，老師已經跟我說過好幾遍了。而我卻感覺學數學非常的（得）“痛苦”，像算術，理解題意這些常常使我“頭疼”，老師跟我說:“只要你夠努力，成績一定不會差。”
有時，我的作業可能會遺漏或者沒有寫。老師會偶爾發發脾氣，就會很不耐煩，當前講的題目直接一筆帶過，可能你還沒有聽懂，老師就換下一題或者讓你回到座位上去。都說“嚴師出高徒”，我的數學成績總是起起落落，跌宕起伏，老師其實特別對我抱有希望的，每每考試出的成績，都會聯系我的家長，反映我的學習情況。我的老師（您）正如您（我的老師）一樣，關照著魯迅先生的學習，不顧同族人對魯迅先生的橫眉冷對，卻依然幫助著魯迅先生。您如一片陽光，照亮了魯迅先生的醫學之路，使他有所成就。
此致
敬禮!
學生：周樹人。
20xx年x月x日。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇九
你近來身體一定很棒吧！
你這一位不速之客在我家每天晚上都享受著豪華套餐。別的蚊子都早已火速離開了我家，而你卻在我的房間里安家落戶，生火，做飯，真是可恨呀！有一次，媽媽和爸爸從楊園買回來了一個圓滾滾的大西瓜回來，我還沒開吃呢，你就用你那又臟又臭的針管在那西瓜上吸來吸去。等到你飽餐一頓之后，我才把西瓜切開，等我快要把西瓜給“消滅”時，才發現西瓜別你給吃了。所以，這幾天害得我又是打針又是吃藥的`。就連作業也沒寫呢。每當夏天，我看見自己身上有一個包，我就會想到是你來“照顧”我的，那你可真是太享福了。蚊子呀，蚊子，你老是呆在我家，這是為什么呀？真希望你趕快收拾東西，打包行李，離開我家吧！哦！對了，還忘了一句：請你以后別來了！
寫信人：
日期：
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇十
隨著光華流轉，歲月流逝，在這匆匆的初中三年中，您帶給了我太多，深深銘刻在我的心中。
一步又一步地循著您的腳步追啊追，恍然間，卻如同隔世。窗外的明媚春光消失了，生機也消失了，只余下皚皚白雪。
跟著您回到了故鄉，回到了那令人魂牽夢縈的童年之地，卻發現，這一切早已不真實。我與您共候在屋中，低語著記憶中的美好，期盼著再次迎來塵封的記憶。孰知，即使擦再多次眼，卻也無法看清鄉鄰的背影了……面黃肌瘦的閏土，客套虛偽的面孔；尖酸吝嗇的楊二嫂，也再也不復當年的美貌。
看著這些逝去的記憶，您沉默著告訴了我現實的殘酷與無情，惋惜著社會的動蕩不安。也正是這些，才使您筆鋒一轉，從一位醫生儼然變為學者，理了理灰白的`頭發，義正詞嚴地開始抨擊資本主義。
是您用這質樸的語言陪伴了我三年光陰，更多的便是帶給了我關于心靈的感悟與升華。誰說一草一木不能被賦予思想？誰說一人一事不能被予以情感？在我心中，您既是一位奮發向上的民族戰士，一位聞名四海的筆者，也同時是我的良師，您用平和的文字撫平了我心中的不解與急躁。
愿我也能擁有您的嚴謹與執著，擁有您內心中不懈的民族之魂，用熱血去奮斗，去拼搏！
祝
精神不朽。
敬仰永駐。
xxx。
20xx年xx月xx日。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇十一
您好。
長時間沒和您聯系，您過的還好嗎？本來剛回到中國的時候就想給您寫信，但由于某些原因，也就一直沒寫，久而久之，想寫，卻又無從下筆。希望您能諒解。
對了，現在我已經棄醫從文了，不是因為不想學醫，而是我覺得，中國人的麻木身心，不是單靠藥品就能改變的，所以，我決定，我要用語言，用文字，來感化他們。現在，我覺得我的選擇是正確的。
當初，我對你說，我想學生物學，其實不然，那只是安慰你的一句話罷了。
從我棄醫從文到現在，無時無刻不掛念著你，因為在我的心中，你是最值得我尊敬，最值得我感激，給我鼓勵最大的老師。
幾十年的時光，不能用一張薄紙來盡訴，還望老師多保重，注意自己的身體，原諒這份遲來的心。
您的學生：周樹人。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇十二
懶惰先生：
您好！
我從我的日常生活中和日常言語中感到您正一步一步地向我逼近，讓我說出或做出了許多懶事。雖然我很恨您，但還是想忍氣吞聲地給您寫這封信，畢竟您是我成長路上最大且“陪伴”我最多的“仇人”。
俗話說得好：“懶驢上磨屎尿多。”正當我做課外閱讀時，一開始被懶惰先生“綁架”了：只要我一做練習，要么要去上廁所；要么注意力飄在千里之外；要么大嚷大叫：“我不要寫！我才不要寫！”；要么……總之，我一旦要做什么該做的事情時，您就會神不知，鬼不覺地來到我身邊，變出好多借口來阻止我干這些事。更可氣的是，我還有一件被您帶壞的事情——“起床氣”。這件事情還是因為您天天教我“氣功”，讓我的.身體里有了一股循環的“懶氣”。每當媽媽叫我起床時，這種“懶氣”就成了一個盾牌，擋住了媽媽所有的起床號——所以我想要被叫醒的話，起床號起碼必須達到五次以上。
為了不再次干懶事，我打算用心理防法，就是不停地在心里念：“這事必須做，這事必須做，這事必須……”這方法還挺管用，讓我維持了二三天不做懶事。不過，好景不長，我在您的“威逼利誘”下又干大言不慚地干起懶事來。看來，我得實施b計劃了——在我手心寫提醒。我把“這事必須做”這五個大字寫在手心上。每天早晨還特意看了看，恩，沒有掉墨。結果，是——哦耶！我終于打敗懶惰先生了！
懶惰先生，雖然您像遙掛廬山的瀑布，剪不斷，劈不開；又像熊熊燃燒的烈火，燒著心，灼著肝；還像呼嘯而來的狂風，來無影，不見去。但只要我，以聰明的才智來對付您，您就一定會被我打趴下！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇十三
討厭的慢吞吞先生：
你好！你是我的跟班，還是我的影子？從幼兒園起，你就一直跟著我，你知道你有多討厭嗎？誰都不愿和你交朋友。每一次的考試不理想，都是因為你。老師找我談心，我卻沒有“暴露”你，可你還是一次次的“傷害”我，我想甩掉你，卻沒有這個能力。
記得有一次，小姨說，只要我在期末考試中考雙百的話，她會帶我去坐飛機到廣州玩。可是在語文考試中，你在從中搗亂，完美的一百分就成了殘酷的九十六分，去廣州的'計劃就泡湯了。
以后我每次寫作業時，都要在上面寫上“快速”這兩個字，因為它是慢吞吞先生的克星，以后我就跟慢吞吞先生說bay_bay了。在它臨走之前我要提醒它：我再也不需要你了，你也別到別的小朋友身邊，他們也很討厭你。
此致
敬禮！
慢吞吞的受害者：龔天翔。
2018年8月8日。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇十四
你好!
我是北京市的一名小學生。最近，你在北京十分有“名氣”，人們天天都在議論你。市政府特地為你發出了紅色預警，終于你在這周二光臨北京城了。人們為了“歡迎”你，都統一戴上了口罩。中小學也停課了。面對這突如其來的假期，我心中不免掠過一絲喜悅，但冷靜地想一想，我覺得你這是在替大自然懲罰我們。
周二一早，我拉開窗簾，到處都是灰蒙蒙的`，看不見遠處的樓房，看不見藍天，也看不見太陽。我抱著沉重的心情向你打了聲招呼，可你并沒有理睬我，似乎對我有不滿。自從你來了以后，鳥兒不再歡快地歌唱，學生不再外出活動，老人也不再出去鍛煉。大街上空蕩蕩的，偶爾會有一兩個戴著口罩的行人走過。一切仿佛都靜止了。
希望你可以為大自然，為人類著想，快快離開地球。當然，人類也會對自己以前的行為感到慚愧，并且開始保護環境。
霧霾先生，請你放心地，盡快地離開北京，離開地球吧!
一名北京市民。
---江宛凝。
201x年12月13日。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇十五
您好！
您在我的腦海中，住了好幾年了吧？您給我的“利益”可真不少！在此，我訴說一下我對你的深深“感激”之情。
你究竟是啥時候帶著全家，光顧我的腦海，我還真不清楚，總而言之，您的“大動肝火”，讓我常常“光榮”地食不下咽，寢不安席。
當我做作業時，您總會嘮叨：“瞧瞧，你的指甲縫中又有臟東西了。”或者“你的手又有翹皮了，還不快去清理一下！”這時，我總會十分聽話地放下筆，仔仔細細地檢查起我的小手來。呵呵，這樣一來，原本幾十分鐘就可以完成的作業，用了一個多小時都沒有做好。
當我做數學題時，您總會苦口婆心地對我說：“你做這些題目干什么？！這樣會殺死你的腦細胞的！再說了，你可是天才，馬馬虎虎算一下就可以了，這么仔細干嘛？”唉，萬分“感謝”您呀，是您不僅使我做錯了許多題，遭到母后大人的批評，還是我的驕傲小姐也跟著出來了。
當我考試時，沒做多少題您又叫我休息一下眼睛，之后您又催促我抓緊做，時間要來不及了。這下倒好，連檢查都沒時間，直接交卷！成績可想而知，很低哦，雖然有些時候運氣不錯，分數還蠻高。
這可都是先生您的'功勞呀！
為了讓您不再“造福百姓”，我不得不“忍痛割愛”地與母后大人定下幾條條約：做作業時間最多兩小時，考試合格有懲罰......等等，唉！
粗心先生，我真的好“感謝”您呀，您的功勞，不可限量！
最后，真的，祝我們早日分別！
最“感激”您的人：xxx。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇十六
你好！
一次數學測驗，我正寫著應用題呢，第一步的結果是“6”，都怪你又來搗亂，讓我把“6”看成了“0”。于是我又被老師狠批了一頓，我真是恨死你了！
不多說了，總之一句話，我以后會看好“家門”，謹防你進入。還有，順便給你的“細心”哥哥捎一句話：隨時歡迎光臨！
最后，祝你：早日滅亡！
一名飽受你折磨的小學生。
20xx年9月29日。
寫給諸葛亮先生的一封信（熱門17篇）篇十七
親愛的g先生：
我已不曾記得我多久沒給你寫信了。窗外昏黃的路燈依然在為照亮街道盡一份力，卻力不從心，給人感覺像茍延殘喘的老人拖著虛弱的聲音活過一個有一個冬天。
表姨不停跟我抱怨兒女怎么不團結，怎么不聽話，無奈口音差異，我只能從聽得懂的只言片語中猜想她在說什么。我被困在這已經十多天了，雨一直下，鞋子晾了三天也沒干，回家的路就那么被沖斷了。我于是在這用復印機復印的日子里，很乖的'幫親戚帶小孩。
當小孩哭盡全力要尋找自己的母親時，我盡力學著大人的樣子去安慰她，她躲開我的擁抱，蹲下，用一切行動表達自己的內心時，我感到一絲恍惚。當一個人被排斥的時候，不管排斥他的人是誰，他都會感到恍惚，一種還沒意識到自己被排斥的恍惚。
不帶小孩子之后，時間有很多空白，在房子里憋不住我就一個人試著出去走走。這的地勢是凹凸不平的，修路工人偷了個懶就直接放上了街道。在長長的坡道上，我看見坡頂海市蜃樓般地出現一輛又一輛汽車，還有那些陌生的人群，不知道為什么感到一種悲涼，就像是丟失主人的狗。
十五六歲是不斷懷疑自己的年齡階段，大腦會在空閑時間不斷詰問。于是在這百無聊奈中，我就面臨很多問題。我開始懷疑自己的外貌，懷疑心中的想法，懷疑生活的方向，懷疑做事的意義。為了停止這些胡思亂想，我開始學會幻想，用大腦編織一個又一個花季少女的夢，把自己寄托在夢里，夢醒發現自己還在床上，隨之而來的是更多的徘徊與空虛，有一種被時間拋棄的感覺，然后更加否定自己，不肯接受現實。就這樣惡性循環。
當生活告訴我沒有在拍mv時，我已經聽著音樂作者南瓜車走了。
我還是坐在表姨旁邊，聽著她講話，然后偷偷地想著另一件事，我就是這樣的。
xxx。
20xx年xx月xx日。