借款合同是確保借貸活動合法性和規范性的重要文件，對于借款人和出借人都具有重要意義。請大家閱讀以下借款合同范本，以更好地了解借款合同的要素和條款。

于標準借條（優質18篇）篇一

出借人：，身份證號碼：

借款人：，身份證號碼：

借款人因需要向出借人借款，經雙方友好協商，訂立以下協議：

2、借期內利率：年利率%;。

4、逾期利息：年利率%;。

5、擔保：借款人以其坐落于處的房產做擔保，并于本合同簽訂三日內辦理房屋抵押登記;。

7、借款支付方式：銀行轉賬(借款金額及時間均以轉賬為準)。

借款人指定收款銀行賬戶，戶名：，賬號：，開戶銀行：;。

8、地址確認：

借款人：，地址：，聯系電話：。

該地址借款人確認的“最終收取法律文書地址及聯系人、電話”。如出借人后期與借款人無法取得聯系時，出借人向人民法院起訴，人民法院可向該地址郵寄相關傳票、判決書等，借款人是否簽收，均視為送達完畢，一切不利法律后果均由借款人承擔。

如變更，借款人需及時與出借人聯系，并重新簽訂書面“變更后地址確認書”。

借款人：，地址(變更后)：，聯系電話(變更后)：。

9、爭議解決方式：1、協商;2、協商不成向所在地的基層人民法院起訴;。

10、本協議一式二份，二方各執一份，簽字后生效。

出借人：

借款人：

合同簽訂地：

于標準借條（優質18篇）篇二

身份證號碼：______________。

今向______借人民幣大寫：____元整小寫：____元整，期限為____個月。

于__年__月__日一次性還清。

此據。

借款人：________。

擔保人：________。

借款日期：xx年xx月xx日

于標準借條（優質18篇）篇三

四、如果不能確定要求借款人什么時候歸還，建議出借人不寫歸還日期，這樣時效上可以保證20年，而不會由于一時忘記導致時效超過不能收回。懂得法律的人都知道，寫上歸還日期與不寫歸還日期差別不大。

六、借條最好是在a4紙上先將借款人的身份證正、反面復印在紙張的右下方，然后在上端書寫借條，另外，注意：簽字后最好請他或(她)以右手大拇指(我國無論是法院或律師等司法實踐中都是嚴格執行右手大拇指)捺指印。

七、因為他在向你借錢，主動權在你手上，所以在借錢之前完善手續是不成問題的。

借條樣式如下：

借條。

今借到張三(身份證號碼：1234567890)現金123456元，大寫：壹拾貳萬叁仟肆佰伍拾陸圓整，年利率7.56%，xx年2月30日前本息一并歸還。

此據。

借款人：李四。

身份證號碼：

(身份證復印)。

于標準借條（優質18篇）篇四

今借到張三【注1】人民幣拾伍萬元整【注2】，所有現金已經收到【注3】。約定于20__年12月31日歸還【注4】。年利率為10%【注5】。全部本息到期一次性償還【注6】。如不能按期足額歸還借款，借款人應向出借人支付違約金人民幣整。

此據。

李四【注7】。

身份證號碼：_________________。

__________年__________月__________日。

以上就是法律標準借條怎么寫的范本，供你參考。

于標準借條（優質18篇）篇五

債務人和債權人關系再好，借錢時也一定要打借條。不打借條是最大的法律風險。審查借貸案件時，應要求原告提供書面借條，無書面借條的，應提供必要的事實根據，沒有證據的請求，將承擔敗訴的風險。因此，在借貸時，借款人應主動寫出書面借條，出借人也應提醒對方寫出借條，如遇特殊情況，當場無法定出借條的，應有第三人作證，事后補上借條。還款時還款人要注意收回借條，或共同銷毀借條。如果出借人聲稱借條丟失或損壞，還款人應要求出借人出具收據，還款人應妥善保存收據。

于標準借條（優質18篇）篇六

四、如果不能確定要求借款人什么時候歸還，建議出借人不寫歸還日期，這樣時效上可以保證20年，而不會由于一時忘記導致時效超過不能收回。懂得法律的人都知道，寫上歸還日期與不寫歸還日期差別不大。

六、借條最好是在a4紙上先將借款人的身份證正、反面復印在紙張的右下方，然后在上端書寫借條，另外，注意：簽字后最好請他或（她）以右手大拇指（我國無論是法院或律師等司法實踐中都是嚴格執行右手大拇指）捺指印。

七、因為他在向你借錢，主動權在你手上，所以在借錢之前完善手續是不成問題的。

借條。

今借到張三（身份證號碼：1234567890）現金123456元，大寫：壹拾貳萬叁仟肆佰伍拾陸圓整，年利率7.56%，xx年2月30日前本息一并歸還。

此據。

借款人：李四。

身份證號碼：

（身份證復印）。

于標準借條（優質18篇）篇七

本人（借款人）_______今借到（出借人）_______人民幣（大寫）_______元整，小寫_______元。借款期限自月______年_____月_____日止，共____個月，利率為每月_____%，利息按月結清并于每月_______號前支付出借人，全部本息于______年_____月_____日還清。借款人如已經按月結清并支付出借人利息，出借人不得在剛借款的_______個月內提出還款要求，_______個月以后出借人因急需歸還資金，應提前_______日告知借款人，借款人應保證及時歸還。

借款人提前還款的，需征得出借人同意，否則視為無效。違約責任：

1、借款人未按月結算支付利息，視借款人違約，出借人有權立即要求還清借款本息。

2、借款人逾期未還款，需支付借款總額百分之十的違約金，逾期期間利息按利率每月_______%結算；同時出借人有權私自出售與借款人有關的`任意資產或股份用于追回借款，需通過上訴法院解決的，借款人承擔額外產生的一切費用。

借款人（簽字押印）身份證號碼：

_______年_______月_______日。

于標準借條（優質18篇）篇八

本人(借款人)_________今借到(出借人)________人民幣(大寫)_____________元整，小寫_________元。

借款期限自_______年_____月_____日起至______年_____月_____日，共____個月，利率為每月_____%，全部本息于______年_____月_____日一次性還清。

借款人提前還款的'，需征得出借人同意，否則視為無效。

違約責任：借款人逾期未還款，需支付借款總額百分之十的違約金;同時出借人有權私自出售與借款人有關的任意資產或股份用于追回借款，需通過上訴法院解決的，借款人承擔額外產生的一切費用。

借款人(簽字)擔保人(簽字)。

身份證號碼：身份證號碼：

于標準借條（優質18篇）篇九

茲因________近來手頭不便，而向________借金額，共得款項人民幣______元整。

預計在____年____月____日前如期歸還。

期間每個月利息人民幣______元整，需於每個月初支付不得有誤。

以上唯恐口說無憑，特立此借條為證。

xxxx年xx月xx日。

于標準借條（優質18篇）篇十

本人____________今借到____________人民幣（大寫）____________元整，小寫____________元。

借款期限自________年________月________日起至________年________月________日，共______個月，利率為每月______%，全部本息于________年________月________日一次性還清。

如需提前還款的，需征得出借人同意，否則視為無效。

如果____________逾期未還款，需支付借款總額百分之十的違約金；同時出借人____________有權私自出售與借款人有關的任意資產或股份用于追回借款，需通過上訴法院解決的，借款人____________承擔額外產生的`一切費用。

風險告知：借條應該被妥善保管，要特別注意防止借條被盜、丟失或受污染，保管的地方要安全、可靠，不易潮濕，也不能與化學物接觸。同時，最好復印幾份，在以后催款時，可先向借款人出具復印件，以確保原件的安全。

于標準借條（優質18篇）篇十一

借款人：____________________________。

保證人：____________________________。

(借款合同中應否有保證人，應視借款人是否具有銀行規定的一定比例的自有資金和適銷適用的物資、財產，或者根據借貸一方或雙方是否提出擔保要求來確定。)。

借款人為進行____________________生產(或經營)活動，向貸款人申請借款，并聘請____________________作為保證人，貸款人業已審查批準，經三方(或雙方)協商，特訂立本合同，以便共同遵守。

第一條貸款種類。

________________________________________。

第二條借款用途。

________________________________________。

第三條借款金額。

人民幣(大寫)____________________元整。

第四條借款利率。

借款利息為千分之_____，利隨本清，如遇國家調整利率，按新規定計算。

第五條借款和還款期限。

1.借款時間共________年零_____個月，自_______年_____月_____日起，至________年_____月_____日止。借款分期如下：

貨款期限貨款時間貨款金額。

第一期_____年_____月底前_______________。

第二期_____年_____月底前_______________。

第三期_____年_____月底前_______________。

2.還款分期如下：

歸還期限還款時間還款金額還款時的利率。

第一期_____年_____月底前__________元_____。

第二期_____年_____月底前__________元_____。

第三期_____年_____月底前__________元_____。

第六條還款資金來源及還款方式。

1.還款資金__________________________。

2.還款方式：_____________________________。

第七條保證條款。

1.借款人用__________做抵押，到期不能歸還貸款人的貨款，貸款人有權處理抵押品。借款人到期如數歸還貸款的，抵押物由貸款人退還給借款人。

2.借款人必須按照借款合同規定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款進行違法活動。

3.借款人必須按合同規定的期限還本付息。

4.借款人有義務接受貸款人的檢查、監督貸款的使用情況，貨款人有權了解借款人的計劃執行、經營管理、財務活動、物資庫存等情況。借款人應提供有關的計劃、統計、財務會計報表及資料。

5.需要有保證人擔保時，保證人履行連帶責任后，有向借款人追償的權利，借款人有義務對保證人進行償還。

6.由于經營管理不善而關閉、破產，確實無法履行合同的，在處理財產時，除了按國家規定用于人員工資和必要的維護費用時，應優先償還貸款。由于上級主管部門決定關、停、并、轉或撤銷工程建設等措施，或者由于不可抗力的意外事故致使合同無法履行時，經向貸款人申請，可以變更或解除合同，并免除承擔違約責任。

第八條違約責任。

一、借款人的違約責任。

1.借款人不按合同規定的用途使用借款，貸款人有權收回部分或全部貸款，對違約使用的部分，按銀行規定的利率加收罰息。情節嚴重的，在一定時期內，銀行可以停止發放新貸款。

2.借款人如逾期不還借款，貸款人有權追回借款，并按銀行規定加收罰息。借款人提前還款的，應按規定減收利息。

3.借款人使用借款造成損失浪費或利用借款合同進行違法活動的，貸款人應追回貸款本息，有關單位對直接責任人應追究行政和民事責任。情節嚴重的，由司法機關追究刑事責任。

二、貸款人的違約責任。

1.貸款人未按期提供貸款，應按違約數額和延期天數，付給借款人違約金。違約金數額的計算應與加收借款人的罰息計算相同。

2.銀行、信用合作社的工作人員，因失職行為造成貸款損失浪費或利用借款合同進行違法活動的，應追究行政和民事責任。情節嚴重的，應由司法機關追究刑事責任。

第九條其他(爭議解決方式等)。

本合同非因《合同法》規定允許變更或解除合同的情況發生，任側一方當事人不得擅自變更或解除合同。當事人一方依照《合同法》要求變更或解除本借款合同時，應及時采用書面形式通知其他當事人，并達成書面協議。本合同變更或解除之后，借款人已占用的借款和應付的利息，仍應按本合同的規定償付。

本合同如有未盡事宜，須經合同各方當事人共同協商，作出補充協議。補充協議與本合同具有同等效力。

本合同正本一式三份，貸款人、借款人、保證人各執一份;合同副本一式_____，報送……等有關單位(如經公證或鑒證，應送公證或鑒證機關)各留存一份。

貸款人：(公章)________________________________。

法定代表人(或委托代理人)(蓋章)______________。

法定代表人(或委托代理人)(蓋章)_____________。

法定代表人(或委托代理人)(蓋章)______________。

于標準借條（優質18篇）篇十二

以學生為本，按照學生的學來設計和組織教師的教。擯棄灌輸式的教學模式，實行啟發式、精講多練、理論與實踐密切聯系、穿插交融而互動的教學模式。

2、基本結構。

結構清晰，重點突出。

(1)課程基本描述(課程名稱、英文名稱、學時、授課對象、開課單位等);(2)教學目標;(3)授課對象分析;(4)教材的選擇與分析;(5)課程講授(知識點與學時分配、重點與難點、教學方法設計);(6)作業設計(課程論文設計、大作業設計、實驗設計);(7)考試方法設計(考題設計、記載辦法及正態分布設計)。

3、教學目標。

滿足教學大綱的要求，適合學生的能力與個別差異。

教學目標是指通過教學活動，學生學到了什么，是知識與技能，還是態度與觀念。教師可以用行為目標、學習目標或作業目標等術語，用精確的行為動詞來描述教學目標。教師在闡述教學目標時主要應參考學習結果的外顯行為。

4、學生分析。

分析學生的初始能力，了解學習者的特征。

對學生的分析的目的是了解學生的學習準備情況及其影響學習的心理因素，為了下階段教學決策提供依據。一般包括對學生的認知成熟度、性別、動機水平、焦慮水平和學習風格等方面的分析。

5、教材分析。

教材的選擇具有針對性，適合授課對象。

選擇適當的教材和教學參考書，分析教材及參考書的特點。

6、教學手段。

分析有哪些教學媒體可以使用以及每種教學媒體的教學特性是什么。良好的教學設計應是對現有多種媒體條件進行最優良整合，發揮其最大的應用價值，包括傳統媒體、多媒體等。

7、作業設計。

教學模式研究型，將學習與研究融入教學過程。

所謂“研究型”教學模式，就是強調學習與研究的結合，建立一種基于研究探索的學習模式。教師應以“學習和研究相結合”為指導思想，設計研究型、設計型作業，設計大作業、課程論文、課程設計，設計實驗。

8、考試設計。

實行累加式、重能力、求創新的考試方法。

累加式，即一門課程的成績由多個環節的成績累加而成，例如平時作業，課堂討論、課程論文(設計)、大作業、實驗、期中考試、期末考試等環節的成績各占一定比例。重能力求創新是指要考學生運用知識解決問題的能力，考創新精神與實踐能力。

9、教學策略。

教學策略選擇適當，運用靈活。

教學策略意指對完成特定的教學目標而采用的教學活動的程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮。(1)教學傳遞策略，是指教學信息以什么樣的媒體形式、按照什么樣的順序傳遞給學生的。教學順序的安排要符合從整體到部分、由一般到個別、從已知到未知的規律，同時要充分注意學習內容之間的橫向聯系。(2)教學組織策略。基本上有三種教學組織形式，集體授課、個別化學習和小組學習，各有其使用條件和適用的對象，在實際教學設計和實施過程中要綜合考慮、組合使用。(3)教學管理策略，主要包括教學進度管理、教學資源管理和教學活動的控制管理。

10、設計效果。

教學設計多次應用于教學活動，不斷完善，教學效果良好。

教學設計只有應用于教學，才能夠檢驗其合理性，并通過真實教學效果的反饋來進一步調整、完善下一循環的教學設計。原則上，參加教學設計評比的課程，不應少于三個教學循環。教學效果是檢驗教學設計成功與否的重要參考，可以學生評教、專家評教和院系評價三個方面綜合評定。

于標準借條（優質18篇）篇十三

1、在新課程理念指導下，深化實施素質教育，扎實開展教學研究改革，努力提高教育教學效率。

2、加強校本研訓途徑和方法的研究，加強集體教研活動，充分發揮骨干教師的作用，促進教師專業化水平的提高。

3、搭建合作共享互動展示的平臺，優化教學過程，減少無效和低效的教學活動，實行精細化教學，向40分鐘要質量。

評比分三個內容開展。

（1）選擇上課內容，設計教案。教學目標應體現知識和技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度，教學設計突出“以學生發展為本”的思想。

（2）備課組、年級組內開展集體備課活動，交流探討對教材的理解、教學設計的方法和教學策略的指導思想，對體現“以學生發展為本”的設想及做法。

（1）試教修改，使教學設計更加完善。

（2）在本班進行公開教學。課堂教學要重視目標意識，目標達成度要高；凸顯教學的重點，對教學難點的突破方法合理，效果明顯；課堂訓練精而有效，提高40分鐘的效率。評選小組、學校教師一起聽課。

3、基于課程標準的教學評價評：上交一份教學評價。（第15、16周）。

（1）開展一次“怎樣的課才是一節好課”專題式學習討論活動。

一年級、預初、初一語數英教師。

組長：車先林。

組員：李勇、夏茂進、龔根弟、郭偉峰、朱成兵、趙艷。

評選產生“教學設計”、“課堂教學”、“教學評價”優勝獎和鼓勵獎（各50%）。分部對獲獎教師頒發獲獎證書并通報四中、四小、二小表彰。

于標準借條（優質18篇）篇十四

今由于的需要，于年月日向借用等物品，并確保在使用完畢后完好歸還。

經辦人：簽名蓋章。

借用單位：

二、注意事項。

1、借貸手續要全。

債務人和債權人關系再好，借錢時也一定要打借條。不打借條是最大的法律風險。法院審查借貸案件時，應要求原告提供書面借條，無書面借條的，應提供必要的事實根據，沒有證據的請求，將承擔敗訴的風險。因此，在借貸時，借款人應主動寫出書面借條，出借人也應提醒對方寫出借條，如遇特殊情況，當場無法定出借條的，應有第三人作證，事后補上借條。還款時還款人要注意收回借條，或共同銷毀借條。如果出借人聲稱借條丟失或損壞，還款人應要求出借人出具收據，還款人應妥善保存收據。

2、要注意債務人的身份問題。

債權人應當審查債務人的身份證件，并要求債務人當面書寫借條。如果債務人將事先寫好的`借條交給債權人的話，就不排除該借條中債務人的簽名系由他人代簽的可能。當債權人索款時則以不是本人筆跡為由，拒絕償還。如借條為打印稿，在借款人署名欄最好要求由借款人簽名、蓋章、按手印。

3、語言問題。

打借條時不要使用多音、多義字。我國的文化博大精深，許多漢字存在一字多音，一字多解的現象，在借條中一旦使用這些漢字，就有可能造成糾紛。比如“還欠款人民幣壹萬元”，既可以理解成“已歸還欠款人民幣壹萬元”，也可以理解成“仍欠款人民幣壹萬元”。

4、利息問題。

利率要合乎規定。民間借貸利率可適當高于銀行利率，但最高不得超過銀行同類貸款利率的四倍(含利率本數)。否則，超過部分的利息不受保護。

5、時間問題。

在民間借貸中，容易產生爭議的時間包括兩點：還款時間和書寫時間。

還款時間就是債權人和債務人約定的應當歸還本息的時間。現實中人們經常忽視這項約定，或未作出明確約定。

于標準借條（優質18篇）篇十五

甲方xxx(身份證號碼)今借乙方xxx，人民幣______元整(大寫)。

借款期限為：年月日到年月日。

借款利息為：%(月利率)。

違約責任：如果甲方不能按期歸還本息，違約金______元整。

借款人(簽名并按手印)。

借條范本。

原因：今日由于個人財務緊張借_________1000元人民幣(壹仟圓人民幣)。

借款日期：xx年4月1日還款日期：xx年8月1日

借款人：______(簽名)。

于標準借條（優質18篇）篇十六

今有甲方向乙方借款用于(用途)：____________，借款不能另作他用，否則乙方可以提前收回借款并要求支付利息。

一、借款金額：人民幣(小寫)______元，

(大寫)__________元。

二、利息率為每月__%(大寫)_______。

每年__%(大寫)______計算。

三、借款期限共__個月，自__年_月_日至__年_月_日。

四、借款到期日為__年_月_日，到期日一次性還本付息。到期不付則可按照約定利息繼續計算，并加繳__%的滯納金。擔保人對本息和滯納金承擔一般連帶責任。

五、乙方因意外事故導致經營或生活發生重大困難，可提前向甲方收回借款，不承擔違約責任。

六、一方聯系方式的改變必須毫不遲疑地通知對方，否則自行承擔被聯系不到的.后果。

七、雙方必須親自簽名并按手印，一方為法人則另需法定代表人的簽章。

八、其他約定事項____________________。

甲方(借款人簽章)：__________乙方(出借人簽章)：____。

身份證號碼：_____________身份證號碼：________。

聯系電話：__________________聯系電話：________。

甲方擔保人(簽章手印)：______________。

身份證號碼：____________________________。

于標準借條（優質18篇）篇十七

尊敬的領導：

天要下雨，娘要嫁人，生死有命，富貴在天。本來我想在培養我的xx公司里工作中老，但生活是殘酷的，巨大的生活壓力迫使我抬起頭來，去遙望那碧藍的天空。這時，我多么羨慕那自由飛翔的小鳥，還有那些坐得起飛機的人啊。每個月的開頭我會滿心歡喜地拿著微薄的工資去還上個月的欠債，每個月的月中，我為了省錢會努力勒緊褲帶，重復性的，每個月末，生活的本色就變成了借錢和躲債。

人生數年，彈指一揮間。是的，公司有培訓計劃，有培訓機制，公司會盡量把每一位員工培養成為有理想，有道德，有文化，有紀律的人，工資會漲的，面包會有的，可俺就看不明白，咋你們培養我就要那么多年滴，人家咋不用培養就收了俺捏，俺還有多少年來給你們培養?到時候，黃花菜都涼嘍。人家咋就看得起俺，給俺錢吶?龍入淺水遭蝦戲，虎落平原被犬欺啊。

佛曰：一苦一榮，皆有定數。圣經上說：欠著我的，我會記下。梁朝偉說：出來混，總歸是要還的。電視上也說，要爽靠自己。

因此本人因為個人原因，決定離開已經服務多年的xx公司。請求領導批準。

于標準借條（優質18篇）篇十八

【教學目標】：

1、自主學習，認識泰山雄偉神奇的景象。

2、理解、學習詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負。

3、探究文學作品風格與作家個人遭遇之間的關系。

【教學程序】：

一、導入新課。

大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用詞、短語或語句來描繪你印象中的泰山呢?(簡單點評后轉入杜甫的《望岳》)。

(一)作者及背景簡介。

(二)朗讀詩歌。

1、老師范讀《望岳》。學生聽讀，要求聽準字音，把握五言古詩的誦讀節奏。

2、全體學生齊讀。

3、學生推薦朗讀，其他學生點評。

(三)了解詩的內容。

1、學生參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。

2、全班交流問題及解答。

3、學生說說詩句的含義。

(四)再次朗誦，要求學生一邊聽一邊想象詩歌描繪的畫面和意境，想象詩人當時望岳的情景。

出示問題，小組研討：

1、杜甫眼中的泰山有何特點?從哪些地方看出來?

——研討后，師生共同賞析：

“岱宗”兩句：“遠望”(補充背景常識：此句說的是泰山山脈，它在山東中部，從東平湖東岸一直延伸到淄博市南，長約200公里。)。

問(1)：“夫”是個虛詞，首句意思只在“如何”(怎么樣)上，試比較“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在語氣上有什么不同?(加“夫”則驚奇、贊嘆之情更明朗，也更強烈。)。

問(2)：此句寫出了泰山的什么特點?詩人是如何寫的?對你有何啟發?(沒有抽象地說，而是別出心裁的寫出自己的體會，以距離之遠來烘托出泰山的高。

“造化”兩句：“近望”問：能否通過對這兩句品度，各用一個字分別概括詩人眼中泰山的特點?(“神”或“秀”，“高”。這兩句詩突出泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。)。

“蕩胸”兩句：“細望”問：展開合理的聯系和想象，用你的語言再現當時的畫面。

“會當”兩句：由“望岳”想到了將來的“登岳”。

(五)進一步感悟作者情感。

1、問：年輕的詩人科舉不第后游歷齊趙，見到了泰山，寫下了這首詩，在詩中你能看出任何科舉敗后消極頹廢情緒嗎?那整首詩給你的感受是什么?(詩人熱情贊美了泰山的神奇秀麗，流露出了對祖國河山的熱愛之情。尤其是最后兩句，直抒胸臆，表現了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄，以及卓然獨立兼濟天下的豪情壯志。)你還能聯系到意境相同的哪些詩句?(王之煥“欲窮千里目，更上一層樓”。——敢于進取，積極向上的人生態度。)。

2、再次齊讀詩歌，讀出感情來。

(六)感受詩人高超的寫作藝術，提高學生的審美素養。

問：這首詩歷來被譽為歌詠泰山的絕唱，談談這首詩什么地方最吸引你，指出來并說明理由。

(示例：1、煉字。鐘——將大自然人格化、擬人化，把大自然寫的有情有義。割——從山的北面看，那照臨下土的陽光像被一把碩大無比的刀切割了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。2、哲理美。3、虛實相生......)。

(七)背誦古詩。(齊背)。

【知識擴展】。

望岳擴寫作文。

天空布滿了烏云，天氣顯得要與冰霜相媲美，并向人們頭上肆意地甩著灰色的大雨點。

泰山威武的身軀在他步步登上開闊地時展現。他坐在一塊大石頭上，隨他同行的朋友朋友也坐在他的身邊。“好一座威武雄壯的泰山喲!”他的眼眸中略顯光芒。“那是那是，這可是五岳中的東岳泰山呢!”他再次定睛于泰山之景。高大的泰山如同是有千萬根柱子將它支持住，使它高聳入云。云霧在它周圍環繞，將泰山的頂端渲染的撲朔迷離，愈發讓人覺得泰山絕頂飄渺不定，令人不可捉摸。

他閉上了眼睛，享受著徐徐的風吹拂在臉上所帶來的清涼，舒適。年輕的他有著一顆熱血的心。他想在自己的人生道路上寫下輝煌的一筆，他渴望能造福于百姓，他渴望建功立業，在他看來，這一切會是不久的現實。

他張開了眼睛，太陽正好出來，照在泰山上。高高的泰山擋住了光線。只有南面沐浴在陽光下，北面照射不到光線。何等高的高山啊!何等美的美景啊!

他不禁激動起來，從包中拿出紙筆，提筆寫下《望岳》。隨后，他大聲喊道：“我今后不僅要遠望與你，我還要從你的絕峰上俯視大地，俯視一切的一切。我渴望著與你再次見面，渴望攀上人生絕頂，實現我的目標。這是我的使命!”

大道上，行人中穿梭著兩個人，其中一人眼放豪光，眉宇間透露出幾絲不俗的氣勢。他大笑了幾聲，又踏上了他的征途。