教學工作總結是對一段時間內的教學實踐、教學效果和教學經驗的總結概括。【范文10】教育情懷，教書育人：教學工作總結與教師使命擔當

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇一

教學目的：

1、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培養每日吃早餐的良好習慣。

教學準備：

1、面包、牛奶、蛋、豆漿、稀飯等常見早餐食物。

2、天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶，《營養早餐》電子圖片。

3、自助餐：各類干稀早餐食物、餐具。餐廳環境布置、音樂磁帶。

教學過程：

1、布偶情景對話，激發幼兒興趣。

丁丁：哎呀，我今天好難受呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃……呃……（打嗝）。

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因為快遲到了，只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設疑）。

2、提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？

3、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。通過觀察、比較、分類，發現食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會難受呢？結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法——干稀搭配。

6、欣賞活動：營養早餐。

營養。

第二課。

教學目標：

1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學生從小就要養成吃早餐的好習慣。

重點、難點：讓學生知道一定要吃早餐。

教學準備：圖片。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、談話導入。

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學習了健康教育第8課就知道了。

二、學習課文。

1、師范讀課文。

2、聽后指名說說你聽到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結：不吃早餐的危害：營養不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發育。由此可見吃早餐是很重要的。

三、鞏固練習。

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？

2、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇二

1月20日，河北省衛計委召開全省衛生計生工作會議，會議全面總結河北省衛生計生工作，安排部署20重點工作任務。

河北省委副書記，省長張慶偉專門就全省衛生計生工作作出重要批示。河北省衛生計生委黨組書記、主任張紹廉作工作報告。來自石家莊、邯鄲等7家有關單位通過視頻會議的方式分別介紹了衛生計生工作的經驗做法。

會議指出，20，是衛生計生事業改革發展史上具有重大里程碑意義的一年。“健康河北”建設開啟新征程;深化醫藥衛生體制取得新突破;計劃生育服務管理邁上新臺階;醫療衛生服務質量得到新提升;公共衛生和應急能力得到新加強;醫療衛生協同發展結出新碩果;中醫藥強省建設邁出新步伐;事業發展環境有了新改善。一年來，全省衛生計生系統銳意進取，改革創新，狠抓工作落實，圓滿完成各項目標任務，其中多項衛生計生工作位居全國前列。

會議強調，年是國家衛生計生委確定的“工作落實年”，全省衛生計生系統要強化組織領導，強化責任擔當，確保各項任務部署落到實處。會議明確了2017年工作總體要求，并部署了注重制度建設，著力深化醫藥衛生體制改革;注重預防為主，著力推進健康河北建設;注重轉型升級，著力優化計劃生育服務管理;注重深度對接，著力深化京津冀協同發展;注重優化服務，著力提升醫療服務能力;注重繼承創新，著力加快中醫藥強省建設步伐;注重統籌兼顧，著力推動衛生計生事業改革發展7個方面的重點任務。會議還就加強安全生產、信訪穩定和疫情防控等工作作出具體部署。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇三

衛生與保健這門課程，一直為學生深愛。課程根據學生的生理特點，有針對性地講衛生與保健知識，幫助學生樹立健康意識，預防和緩解心理問題，培養具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。里面有很多結合學生生活實際的常識，還有許多例子與孩子們的生活息息相關。因此，孩子們在開開心心的學習中完成了本學期的學習任務。達到了提高全體學生的身體素質，培幫助學生解決成長過程中遇到的各種衛生與保健問題，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發展，適應未來社會對人才素質的要求的目標。現將本學期本學科教學情況進行總結。本冊教材由云南省自編，共14課時，安排每周一課時完成教學，在利用一課時對學生進行常見病的預防講座、救護常識教育、衛生知識宣傳、應急處理逃生演練等方面的教育，進一步使衛生與保健工作做的更細致，更適合于每個學生的生活需要。

教學內容涉及：學會科學用腦、預防流行性乙型腦炎、睡眠衛生、保持良好的睡眠習慣、防止水污染、營造良好的學習環境、廚房的衛生、狂犬病和弓形蟲病、劇烈運動后不要立即停止活動、皮膚的功能、甲型hin1流感和禽流感、預防肺結核、怎樣科學吃零食、我的優點和缺點等。

教學中，我注意從以下幾方面進行本學科的教學：

在健康教育課及日常生活中，宣傳普及衛生與保健健康知識，使學生樹立健康意識。良好的衛生習慣有利于學生身心的健康發展，健康生活，也是一個人修養的具體體現。因此，我在這門課的教學中非常注意培養學生良好的衛生習慣，如怎樣科學用腦、睡眠衛生有哪些、預防肺結核等。通過教學，學生具備了一定的衛生意識。

二、在教學中注意融入思想品德教育，培養學生良好的學習習慣，并能持之以恒地堅持下去。

課堂上，任何時候都可以對學生進行品德教育。因此，我非常注意在上課的時候對學生進行品德教育，形成良好的衛生習慣和心態，懂得健康生活。如果能做到持之以恒就是更好的了。

三、注意資料的收集與交流。教學中，通過學生相互之間的資料收集與交流，大大增加了學科知識的容量，擴展課外知識，形成學習能力。學生以一種積極、合作的態度投入學習，狀態很好。

四、必須從不同學生身心發展特點出發，循序漸進，設置分階段的具體教育內容。制定了有利于教學工作有計劃的實施的計劃，使教育工作更好的貫徹教育內容，更好的為學生服務。

開設《衛生與保健》這門課程，是為了更好地貫徹國家教育部制制訂的義務教學計劃，根據國家教育部下發的《中小學生健康教育基本要求（試行）》、《中小學健康教育大綱》，切實搞好學生健康教育工作,促進學生身心健康,為社會主義現代化建設培養健康人才。

2016年1月23日。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇四

中共中央《教育體制改革的決定》中指出：我們教育體制改革的目的是提高民族素質，要培養德、智、體全面發展的現代化建設人材，這是教育工作的方向，也是學校衛生保健工作的方向，我校領導和教師清楚地認識到這一點，本學期認真貫徹落實《學校衛生工作條例》，在區中小學保健所的關懷指導下積極開展健康教育和常見病防治工作，取得了一定成效，年終考核受到了區保健所的好評。

下面從兩方面總結本學期工作：

一．健康教育：

我校利用各種形式對學生進行健康教育，尤其是趕上甲流疫情的暴發，學校通過各種積極手段進行宣傳活動。如：“預防甲流從我做起”的標語；學生畫的預防甲流的畫展；學生預防甲流的手抄報；致家長一封信；每月出一期健康教育板報；每月進行四次健教知識講座等，不斷地向學生宣傳生理衛生、心理衛生、營養衛生、體育運動衛生、教學環境衛生、常見病防治知識和預防甲流等傳染病知識。通過健康教育，提高了學生的文明意識和自我保健意識，有利于學生良好衛生習慣的養成，促進了學生身心的健康成長。我校個體健康行為形成率達90％以上，群體健康行為達標。

二．常見病防治：

1．九月份上報了全校學生的人數報表，進行了全校學生的視力普查、統計，進行了視力情況分析，撰寫了視力分析報告，張榜公布了全校視力情況，向家長反饋了學生視力情況，對小學一年級新生進行入學計劃免疫查驗工作。

堅持晨檢制度：為了預防甲流等呼吸道傳染疾病的暴發，為了更好的掌握全校師生的健康狀況，自九月份開始校醫每天對全校所有班級進行晨檢，及時的監控學生的出勤情況，掌握學生的患病情況，并開始根據教委要求堅持每天零匯報制度，并從九月份開始堅持每天通風、消毒檢查。

2．十月份進行以宣傳為主的近視、沙眼、齲齒的矯治，進行了“愛牙日”的宣傳，并把總結上報了保健所。對1-5年學生進行了乙肝預防接種的統計工作，及時上報防疫站，填寫了學生健康體質手冊反饋學生體檢信息，加強了晨檢檢查工作，密切關注甲流傳染病的流行，進行防治宣傳，整理裝訂材料迎接標準化檢查驗收。

3．十一月份更換了衛生揭示板的體檢統計數據，做到了數字準確、圖表規范；對2010年學校學生體質健康狀況進行了文字分析；加強了晨檢檢查工作，密切關注甲流傳染病的流行，進行防治宣傳，整理裝訂材料迎接標準化檢查驗收。

4．十二月份加強了晨檢檢查工作，密切關注甲流傳染病的流行，參加了保健所的業務考試，整理裝訂材料迎接保健所對學校衛生保健工作的年終考核。整理裝訂材料迎接省標準化學校檢查驗收。

回顧一學期的工作，還存在很多不足，特別是常見病防治工作還不盡人意，工作還不到位。新的學期更需扎扎實實不懈努力，才能把衛生保健工作做好。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇五

一、教學目標：

讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德。

二、教學重點：

讓學生了解公共場所與健康的關系。

三、教學難點：

培養學生維護公共場所衛生的美德。

四、教學過程：

首先舉個例子。

容易感染各種疾病，說明了衛生的重要。

1、維護公共場所衛生，需要做到“五不”：

（1）不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經曬干或風干，細菌、病毒漂浮空中，會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在痰盤里。或吐在紙巾里丟進廢物桶。

（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環境美化，也是一種不文明的行為。

（3）不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場所環境美化。

（4）不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染的。

（5）不踐踏和采摘花木。

五、小結。

六、思考題：

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇六

一、教材分析：

1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系，找出了結合點。

2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。

4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。

5、依據美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。

6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

二、學生情況發析：

1、三年級學生已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大部分是流動人口，所以學生對于美術知識的掌握差異較大。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的'想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

4、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

教學安排表：

周次。

教學內容。

課時。

第一周。

準備課（認識美術課）。

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第二周。

第一單元漫步建筑世界。

第一課各式各樣的民居。

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第三周。

第二課走近現代建筑。

第二單元。

奇異的旅行。

第三課肚子里的故事。

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第四周。

第四課巨人和小矮人歷險記。

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第五周。

第五課多彩的世界。

第六課有趣的水墨游戲。

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第六周。

國慶長假。

第七周。

第七課可愛的水墨昆蟲。

第八課現在、未來的我。

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第八周。

第九課我的好鄰居。

第十課我的動物朋友。

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第九周。

第十一課我們的音樂會。

第五單元大自然的奧秘。

第十二課刮大風。

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第十周。

第十三課雨來了。

第十四課奇特的熱帶植物。

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第十一周。

第十五課家鄉的山林。

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第十二周。

第十六課長頸鹿的悄悄話。

第十七課魚兒魚兒告訴我。

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第十三周。

第十八課奇妙的建筑。

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第十四周。

第十九課漂亮的“高樓”

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第十五周。

第二十課我們心中的校園。

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第十六周。

主題創作我心中的夢想。

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第十七周。

期末復習與考核（美術）。

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第十八周。

第十九周。

第二十周。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇七

1月21日，北辰區召開衛生與健康工作會議，按照全國和天津市衛生與健康工作會議部署要求，全力以赴推進健康北辰建設。市衛計委黨委書記、主任王建存，區委書記楊茂榮出席會議并講話。區委副書記、區長呂毅就北辰區衛生與健康工作做了全面部署。區委副書記王峰主持會議，區領導陳健、王亞群、馬希榮等出席會議。

王建存指出，北辰作為全市醫改試點區，承擔著為全市創造可復制可推廣經驗的重任。北辰區要著力強基層、補短板，要加快分級診療制度的建設，做到基層首診、雙向轉診、急慢分治、上下聯動;要推動鎮村服務一體化管理，使大型醫院和基層醫療機構形成責任共同體;要推行完善家庭責任醫生簽約服務，確保實現人群覆蓋率30%，重點人群覆蓋率60%;要加強對學科和人才的重視，繼續強化基層的基礎醫療硬件設施，研究出臺配套支撐政策，吸引更多高水平醫學人才留在基層，促進基層醫院的學科建設和發展;要繼續推進中醫藥事業發展，建立長期護理保險制度，利用中醫藥的優勢，與老年人護理結合起來，提升“大健康”建設水平。

楊茂榮指出，健康是經濟社會發展的基礎條件，是促進人的全面發展的必然要求，是廣大人民群眾的共同追求，更是民族昌盛、國家富強的重要標志。要深刻認識推進健康北辰建設的重大意義，切實把建設健康北辰放在優先發展戰略地位，自覺用“以人民健康為中心”的大健康理念統領衛生與健康事業發展，以普及健康生活、優化健康服務、完善健康保障、建設健康環境、發展健康產業為重點，針對全人群、圍繞全生命周期，推動健康政策融入全局、健康服務貫穿全過程、健康福祉惠及全民。

楊茂榮要求，要全面把握落實“大健康”理念的時代內涵，積極踐行大健康理念，樹立“治未病”的.意識，深入開展“三減三健”促進行動和全民健身活動，引導人們養成健康生活習慣，減少疾病發生，緩解醫療壓力，降低社會醫療成本。要堅持公益性，拿出更多財力發展公益性醫療，切實解決好群眾看病難、看病貴等一系列問題。要狠抓食品藥品安全，真正做到以食品、生產、環境之安全，保人民群眾生命健康之安全。要落實大健康理念，把重點放在基層，補齊醫療衛生事業資源短板，補建、多建公益性健身設施，不斷完善健康服務體系，加快推進北辰實現綠色發展。要進一步解放思想，全力做好強化基層服務能力、推行分級診療改革試點工作，先行先試先闖，大膽改革創新，加大改革力度，提高改革成效，努力為全市醫改工作提供經驗借鑒。

楊茂榮強調，要以全面從嚴治黨的成效，保證大健康理念落地生根。健康中國建設是我們黨對人民群眾的鄭重承諾。全區要深入貫徹黨的十八屆六中全會精神，強化責任擔當、牢記黨的宗旨、加強督查考核把握大健康理念，推動大健康事業，為建設健康北辰提供堅強保證。

呂毅在部署工作時強調，健康是促進人體全面發展的必然要求，是經濟社會發展的基礎條件，是民族昌盛和國家富強的首要標志，也是廣大人民群眾的共同追求。全區要以公平可及和群眾受益為目標，深化醫藥衛生體制改革;以滿足群眾多元化健康需求為方向，大力發展健康產業;以健康促進區試點建設為契機，廣泛開展全民健身運動;以強化污染防控、防治為重點，營造安全、綠色的健康環境。牢固樹立和貫徹落實新發展理念，落實新時期衛生與健康工作方針，將健康融入所有政策，促進衛生健康事業優先發展、全面發展、創新發展，大幅提高健康水平，顯著改善健康公平，實現更高水平的全民健康，為全面建成高質量小康社會打下堅實基礎。

雙街鎮、瑞景街等五個單位做了表態性發言。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇八

其實衛生是處處都必須注意的'，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，你可千萬不能去買，誰知道他們這些東西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的癥狀。飯前便后要洗手，這也是講衛生的行為。

說到健康，也許有人會說：“吃多了東西也就健康了吧！”其實健康并不在于多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。

衛生與健康是緊密相連的。不講衛生不僅使身體容易生病，有時連你寶貴的雙眼也會受到侵襲。當你接觸過錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使你患上沙眼，導致視力下降。

為了有個健康的好身體，平時我們要養成良好的衛生習慣。良好的衛生習慣不是抽象的概念，而是表現為一點一滴的生活小事。

比如，要保持個人清潔衛生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便后要洗手；經常打掃環境衛生；適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。

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六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇九

作為六年級學生，她們內心對于這個世界肯定充滿了好奇心，以及探索欲望，并且樂于動手操作，在科學的課程當中不斷用自己的思維方式去了解探索，不斷解決身邊的各種疑問，以及日常生活中所遇到的其他問題，這個學期即將結束了，下面做本學期的工作總結：

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。

平時科學課上常出現科學探究內容，這對小學科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。在做電學實驗中學生往往會碰到一些問題，此時我一般不會直接走過去幫他解決，而是讓他看到現象然后猜想可能出現的問題，然后一些學習程度好的同學就會動腦思考，也會找到問題的根源。經過一學期的訓練已基本達到自己預想的目標，不管是平時課本上和作業本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學生基本上能游韌有余。

平時試題中涉及能源、環保等社會熱點的內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，要求學生多關注社會熱點問題，應該結合科學課本上的相關知識給予解釋一些基本的問題。用科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

在這個學期里，雖然我盡量完成了教學工作，但是還是許多不足之處，很多教學技巧的東西我還沒有熟練的掌握，今后我會加倍努力工作，全面提高自己的教育教學素質。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十

本學期又將過去，能夠說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，進取探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。

備課時，不但備學生，并且備教材、備教法。根據教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上我異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得簡便，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。

其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自我制定一個目標，同時我還對他們的點滴提高及時給予鼓勵表揚。經過一學期的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自我的不足，力爭取得更好的成績。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十一

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。

（一）注重學生為主體，努力激發學生學習興趣。

為了上好每一節課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發言，注意引發學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。

（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發；注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

（三）、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組？，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創設機會，給予鼓勵，樹立信心。課后布置作業也力求少而精，努力做到既減輕學生的過重課業負擔，又能提高學習的學習質量和教師的教育教學效率。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十二

本學年，我擔任六年級數學教學工作。在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

備課時，我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后感。

為了提高教學質量，體現新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。

對于學生作業的布置，我本著"因人而異，適中適量"的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時，認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

本學年，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況，經濟基礎，鄰里關系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學年"時間，地點，內容，人物，措施"五落實的輔導工作，激發了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。

總之，一學年的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上，信息基礎教育上，自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十三

首先，審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現的許多錯誤，往往并非是缺少必要的知識，而是缺乏必要的審題習慣和審題技能。要提高作業正確率，必須下功夫培養學生認真審題，看清題目要求再解題的習慣。每教一新課例題，教師都要有計劃，有目的地，堅持不懈地引導學生練審題，在學新課的同時學會審題方法，養成審題習慣。

其次，解題時要認真書寫，教學生解題時要書寫整潔，格式規范。算草要象正式答案一樣，一律寫在作業本上，做到算草不草，豎式排列有序，使學生養成認真仔細的學習習慣。解題時還要邊做邊驗。在教學中要指導學生學會驗算，養成解題時必有驗算的習慣。驗算首先是驗算理，驗方法，其次是驗計算。

提倡邊算邊查邊驗，一步一“回頭”，爭取一次做對，防止無效勞動。引導學生解題時要自覺地靈活運用已學知識，使其形成這樣的習慣：解四則式題，不管是否要求簡算，只要有一步能簡算就簡算，并畫出標記，注明依據，解多步應用題，一般至少用兩種方法，并從中選出最佳方法，注上標記。

最后，要注意培養學生認真完成作業的習慣，主要靠課內教學的指導和訓練。家庭作業題要認真設計，數量要少，質量要好，解題的要求要高。由于題量少，學生不感到負擔，就樂于開動腦筋認真完成。這樣安排作業，學生負擔輕，積極性高，不有利于良好習慣的形成，而且有利于思維能力的提高。

能對自己的學習作出評價，是一種高水平的學習。善于從錯誤中學習也是一種能力。因此在教學中要培養學生判斷正誤，自我檢驗自我評價的習慣和能力。每學完一個單元，學生可根據錯題情況評價自己該單元學習的成績和問題，確定自己復習的重點。要求學生做題時認真仔細，獨立完成，不依賴別人，不弄虛作假，做錯了也要錯個明白，學會真本事。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十四

時光流逝，轉眼間一個學期又結束了。本學期的寫字教學工作總結如下：

本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，以《九年義務教育語文課程標準》和《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》中提出的要求為教學目標，在培養學生養成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成果的同時培養學生熱愛祖國語言文字的情感，陶冶情操，培養審美能力，養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。

本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，加強書寫規范的教學，做到指導與練習有機結合，突出重點，突破難點大大提高了教學的效率，同時安排了豐富多彩的練寫內容，努力做到課堂指導和課后練習相結合為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業，收到了良好的效果。

在本學期寫字教學中，根據學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業展覽、手抄報等多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度，比較熟練地掌握本冊規定的偏旁的書寫，字中的搭配關系，做到結構勻稱，布局合理，行款整齊。

但是教學上還存在有許多的不足之處，比如對個別同學的輔導不夠全面扎實，另外在功課作業的書寫方面抓得不夠，這也是今后寫字教學工作的努力的方向，我將不斷努力。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十五

時間過得真快，眨眼間一學期已將結束。在本學期的教學中，努力學習新課標及課改精神，并根據學期初制訂的教學計劃，采用相應的措施，積極進行探索實踐，取得了必須的成效，但仍有許多不足，為了進一步搞好今后的教學工作，揚長避短，特將本學期的教學工作總結如下：

數學教育應面向全體學生，學生要成為教學過程活動中真正的主人，這是此刻教學改革的基本出發點，。作為教師要相信每個學生，他們都是特殊的個體，都需要尊重、信任，也都有自我發展的需要所以，在教學中，我主要從課堂教師語言，教學方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學生積極參與、主動發言等，多使用激勵性語言。

課堂上要多留意他們多給他們一些表現的機會，這樣才能增進學生對數學的理解和應用數學的信心，從而讓每個學生在原有的基礎上都有所發展，以實現教學目標，經過這一學期以來師生的共同努力，學生課堂上的自主學習情緒有了很大的扭轉。課堂上，學生獲得學習的主動權，大部分學生都能積極探索，質疑問難，踴躍發言。

現代創新教學觀認為：知識的學習不再是唯一的目的，而是認識科學本質，訓練思維本事、掌握學習方法。所以要改變單純地依靠模仿與記憶的數學活動，動手實踐，自主探索與合作交流要成為學生學習數學的重要形式。

1、創設情境，激發學習興趣。

話音剛落，學生就興趣十足地爭著出題，結果出乎他們的預料，“教師為什么算得這么快？其中有什么訣竅？”這樣讓學生再好奇中激起了學習數學的興趣，再探求教學問題中喚起學習數學的熱情。

2、加強操作實踐，引導學生自主學習。

有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學生的天真和創造的幼芽，所以在教學中要注重動手操作，讓學生自制學具、操作教具等。經過手、口、眼、耳多種感官的協同作用，積極參與學習，發展空間觀念。例如：在教學圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導學生動手操作，自制圓片，經過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉化成直線，經過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發展學生的思維，同時也滲透了轉換思想。所以我們在教學中要精心設計教學過程，加強操作，以及一些簡單的實踐活動，發展學生的創造性思維，培養創新本事。

3、緊密聯系生活實際，盡量從學生身邊熟悉的事物引入數學知識，使學生感受道數學與顯示生活的密切關系。讓學生明白數學生活化的道理，明白數學來源于生活又應用于生活，并應用所學知識解決一些簡單的實際問題，培養學生的應用本事和實踐本事。

本學期的教學資料包括：分數、百分數除法計算及應用題和圓，其中分數四則運算及應用題是重點。教學時，注重學生自學本事的培養，尤其是口算，由于本班學生大部分同學基礎較差，口算速度很慢，對此，我堅持利用每節課前3分鐘時間對學生進行口算訓練，經過一學期的努力，學生的口算本事又明顯的提高，但仍不夠夢想，在期末復習考試中，全班有80﹪的同學能到達要求，在四則計算方面，經過課堂的算理講解以及平時的加強練習，全班學生的計算本事有很大的提高，期末考試全班同學平均錯誤率在13%左右。

在應用題方面，針對本班學生的實際情景，學生對應用題的掌握限于比較簡單的，僅有極少數同學應用題基本功較扎實，而本學期分數、百分數應用題占的比率也較大，應對這樣的學生，教學應用題有必須的困難，為此，教學時為了顧全大局，應用題從較簡單的復習起，同時也為學習分數、百分數應用題做了鋪墊，同時，在教學中，注重指導學生畫線段圖幫忙分析理解題意，并充分利用遷移原理：把整數、小數四則應用題的解法應用道分數應用題上來，并加強方程解法的教學，使學生雜貨能夠外數量間的相對應關系，并與算術解法緊密聯系起來，靈活選擇解題方法，以促進思維發展，在分數教學中，尤其注重一題多解，在講解練習題時，鼓勵學生用不一樣的方法解答，激發學生的學習興趣和積極性，課堂氣氛十分活躍，收到很好的效果，經過這一學期的努力，學生解答應用題的本事有了較大的提高。

在教學中，做到面向全體，因材施教，關心每一位學生的發展。教學目標，明確具體方法，因人而異，作業分層要求，既要讓后進生躍一下夠得著，又要使優等生吃得飽，每節課后重視設計一些開放性練習，讓中、優等生踴躍參與，激發他們的學習熱情，滿足求知欲望，發展思維，對于后進生，我采用優差小組配對，在班級開展“誰是最佳小教師”以及“提高之星”活動，每月進行一次評比，并予以適當的獎勵，以激發大家互相學習的熱潮，促進共同提高。

經過一個學期的師生共同努力，本班的轉后工作取得了顯著的效果，其中王長偉、翁秀提高最快，此刻計算題已能過關，其他方面有待于下一學期進一步提高。林濤同學和星敏同學，這兩位同學的學習成績可謂是有了一個質的飛躍，以前這兩個同學只是處于中等偏下，此刻已躍居優的水平，在培優方面，本班又極位尖子相當不錯，本此參加學區競賽也取得了較好的成績。

總之，本學期以來，在班主任和全班學生的密切配合下，本班的教學工作取得了必須的成就，但也又存在許多不足，如課堂開放題的設計，學生創新意識的培養等。在今后的教學工作中，本人將揚長避短，勇攀教學高峰。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十六

在緊張忙碌中，一學期又結束了。從總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并試著推進“最適合自己班級的課堂教學模式”。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學內容，成績還有提升空間。

1、開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，由于一直跟班，對本班學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣比較了解。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業。在課前，我總認真熟記教案內容，分析可能出現的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。

2、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

3、利用網絡資源進行學習

現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息，比如學習網上發表的教學設計、課件、說課，示范課錄象，根據我班學生的具體情況設計我的教案。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。

1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記，在最后復習階段，要求學生將這些整理成筆記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質等知識必須讓學生記會。

2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、通過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關，這樣有利于提高數學平均成績。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關。

4、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。

5、在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。

6、復習階段按——數的認識——數的運算——量的計量——比和比例——式與方程———圖形的認識與測量———圖形的位置與變換——統計與可能性———策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結合課本練習。

1、教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2、對“抓兩頭帶中間”的工作做得欠缺一些。

3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總而言之，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十七

小學科學課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是科學課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，科學課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。

在教學中，我依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。

學習明理是科學課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導行”十分重要。

我根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。注重實效情感的評價標準。小學生由于受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些科普知識和實踐活動，豐富學生的科學文化素養，培養學生探究科學的嚴謹的治學態度。動情用理，辯析導行。我根據實際情況實事求是，動情用理導行，讓學生心服口服，入耳入腦。學生爭論很激烈，最后教師從國產名優產品為國爭光，假冒偽劣產品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發學生愛國產物品的情感，引導學生澄清思想，統一看法，收到很好的教學效果。

良好的科學體現于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十八

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

本人的教學經驗及體會是：

課前準備：備好課。

1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

在新的一年的教育教學此文轉自工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇十九

１、通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法及縫制技能。

２、學習制作一個漂亮的軟椅墊。

3、鼓勵學生自己縫制，養成勤儉節約的好習慣。

學習縫制軟椅墊。教學難點：縫制方法。教學要點：裁布與縫制。教學準備：

師：椅墊成品。

生：針、線、剪刀、畫筆、花布、海綿、按扣、頂針箍。教學時數：一課時教學過程：

1、教師出示椅墊成品，學生欣賞。

2、小組討論制作的基本方法。

1、分組看書或觀察成品，探究縫制方法。

2、嘗試縫制制作。

3、教師巡視，提示注意安全。

4、學生隨時提出在制作中遇到的問題。

5、師生互動交流、解決問題。

1、怎樣選擇裁布？

2、針腳要細、勻、密。

3、分組實踐練習。

4、師生評價作品。

利用課外時間再觀察、縫制椅墊。

六年級衛生與保健教學總結（專業20篇）篇二十

轉眼間，一學期的教學工作即將畫上句號，回顧本學期我任教的六年級音樂，既有令人欣喜的.收獲，也有不少值得深入思考的地方，為了進一步提高教學水平，現將具體工作總結如下：

1、開學初，我對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。

2、六年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，一學期下來，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高（尤其在節奏上面），學生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學取得了較高的質量。

1、在每一節課上課前，我都要查閱大量的資料，了解與本課內容相關的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學方法進行探索、反思，優化課堂教學，在愉快的教學中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優秀教師學習好的經驗，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中。

2、一方面，我在教學中盡量多采用啟發、引導式，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參與興趣。 另一方面，通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。我就大膽的在這些教學中加入適當的游戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進的地方，今后在教學中，我們要保留好的做法和經驗，吸取教訓、彌補不足，把教學工作做得更好。