寫心得體會(huì)可以促使我們思考自己在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。這里有一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望可以幫助到正在寫作的你。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇一

一直聽聞中國古典四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》是一本博大精深、包羅萬象的奇書，是中國古代小說的藝術(shù)巔峰。今年暑假，我有幸閱讀了這本書，才深刻領(lǐng)悟到這一東方文學(xué)的瑰寶，下面就分享一下我的閱讀體會(huì)。

首先，我被書中的角色塑造所吸引。全書的角色眾多，各具特色，其中最引人注目的當(dāng)屬賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人。他們?nèi)说母星榧m葛是全書的中心線索，更是讀者津津樂道的話題。他們各自獨(dú)特的性格特點(diǎn)和命運(yùn)走向讓我感嘆不已。同時(shí)，我也看到了作者曹雪芹對(duì)下層人民的深入描繪，看到了他對(duì)社會(huì)不公的深深憤怒和無奈。

其次，我對(duì)書中精致的語言表達(dá)贊嘆不已。曹雪芹在書中運(yùn)用了大量的詩詞，無論是描繪景色，還是表達(dá)情感，都描繪得栩栩如生，讓人仿佛親眼目睹。這種精妙絕倫的文學(xué)表達(dá)方式，讓我深深感受到了中國古典文學(xué)的魅力。

最后，我從中得到了很多關(guān)于人性和社會(huì)的深刻啟示。曹雪芹通過《紅樓夢(mèng)》表達(dá)了他對(duì)人生的理解，對(duì)社會(huì)的觀察，對(duì)人性的探索。他通過書中的角色，展示了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的矛盾，引導(dǎo)讀者深入思考。

總的來說，閱讀《紅樓夢(mèng)》是一次深刻的體驗(yàn)。它既有深厚的歷史背景，又有豐富的人物描繪；既有精致的文學(xué)表達(dá)，又有深刻的哲學(xué)思考。它讓我深深地愛上了中國古典文學(xué)，也讓我更加深入地理解了人性和社會(huì)。這是一次無法忘記的閱讀旅程，我期待再次閱讀它，再次體驗(yàn)這種震撼。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇二

“每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的道理，就像金色的陽光，能除走青少年內(nèi)心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長的日子溢滿花香。”

是什么在你躁亂時(shí)給你寧靜，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書籍。書，小小的體積蘊(yùn)含著無窮的內(nèi)涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂章。

我喜愛閱讀，書幫我“知善”。書上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之。”做人就要存善心，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對(duì)手，更要善待自己。我在書上學(xué)到的第一個(gè)成語就是“與人為善”，我要把這書中文字符號(hào)的“善”變成更加具體的“善事”。

我喜愛閱讀，書幫我“知義”。書上曰“鐵肩擔(dān)道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。書讀的越多，自己肩上承擔(dān)的.義務(wù)也就越多，對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任也就越大。書上還曰：“多行不義必自斃”。書告訴我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。

我喜愛閱讀，書幫我“知理”。書上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的。”世界上如何事物都是有聯(lián)系的，有規(guī)律的。因此我們只有“按規(guī)律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內(nèi)在聯(lián)系和事理，那只能是事倍功半。

我喜愛閱讀，書幫我“知遠(yuǎn)”。書上曰：“智者慮遠(yuǎn)，見微知著”。閱讀可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì)有一些困難，有一些干擾。書籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書籍，像一面旗幟，引導(dǎo)我們獲取知識(shí)的密碼，打開智慧的大門；書籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！

朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠(yuǎn)，那就熱愛書吧！

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇三

《活法》是日本著名實(shí)業(yè)家稻盛和夫的一部自述性著作，于2013年由南海出版公司出版。這本書的內(nèi)容主要是稻盛和夫先生對(duì)于生活、工作、人際關(guān)系等方面的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考。

閱讀這本書，我深深感受到了稻盛和夫先生的生活哲學(xué)。他強(qiáng)調(diào)了人的生存意義以及如何通過積極的生活態(tài)度和正確的工作態(tài)度去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。他對(duì)人生態(tài)度的描述，如“認(rèn)真”、“拼搏”、“慈愛”，讓我重新審視了自己的人生觀。

在閱讀過程中，我深受啟發(fā)的地方在于他提出的“心懷大志”。他認(rèn)為，一個(gè)人只有心懷大志，才能有足夠的力量去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這讓我反思了自己曾經(jīng)設(shè)定的目標(biāo)，有時(shí)候太小而顯得沒有挑戰(zhàn)性，而過于宏大的目標(biāo)又可能讓我感到無從下手。

此外，我也對(duì)書中稻盛和夫先生的“敬天愛人”理念產(chǎn)生了深深的共鳴。他認(rèn)為，我們應(yīng)該尊重自然和他人，通過這樣的方式來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。這讓我重新審視了自己的行為，思考如何在尊重自然和他人中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總的來說，我非常喜歡《活法》這本書。稻盛和夫先生的生活哲學(xué)，如“認(rèn)真”、“拼搏”、“慈愛”、“心懷大志”、“敬天愛人”，不僅給我?guī)砹诵碌乃伎迹步o我?guī)砹诵碌膯l(fā)。我會(huì)繼續(xù)將這本書視為我生活和工作的指南，希望它能對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇四

隨著寶寶漸漸長大她的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書，進(jìn)而愛書，這是寶寶的成長過程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對(duì)親子閱讀的一點(diǎn)體會(huì)和做法與大家共勉。

我們家長每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。

家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會(huì)留下深刻影響。為人父母，不僅要對(duì)孩子有要求，對(duì)自身也要有要求，在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長必須以身作則。

孩子在拿到一本書的時(shí)候，首先會(huì)被書上五顏六色的畫面所吸引，就會(huì)從他們拿到的那一頁開始翻，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書的名字，引導(dǎo)孩子從頭開始，逐頁閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。

閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀，增強(qiáng)她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁。

涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認(rèn)為書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。

孩子的.世界，充滿著純真，洋溢著快樂。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸，親子閱讀是一次次快樂的體驗(yàn)。深深體會(huì)到閱讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。作為家長，我們閱讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多接觸書籍，擴(kuò)充她的知識(shí)面，營造讀書的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書。

我認(rèn)為，陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，不宜對(duì)孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容說出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)讓他學(xué)會(huì)觀察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告訴他，引導(dǎo)他以后學(xué)會(huì)自己去看，自己去想。就這樣一個(gè)閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。久而久之，孩子會(huì)愛上了閱讀，也和父母親密無間，我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。

通過親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，為孩子樹立一個(gè)閱讀學(xué)習(xí)的好榜樣。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇五

讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個(gè)家長的共識(shí)。近期班級(jí)以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，開展愛閱讀活動(dòng)，使全班同學(xué)受益匪淺。

閱讀活動(dòng)剛開展時(shí)，家長們?cè)谖⑿湃豪餃贤ǎf有部分孩子是為了完成任務(wù)，只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時(shí)間后，大家一致認(rèn)為，孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了，每天做完作業(yè)后，他們把以前看電視的時(shí)間都用來讀書。在閱讀中，我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合家庭閱讀的方法。

首先，盡量找到孩子的興趣點(diǎn)，適合他們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，對(duì)培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊，思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)常看書，并把看書當(dāng)作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

再次，閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對(duì)于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個(gè)“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境。

作為家長的我能有這些收獲，要感謝老師開展的愛閱讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛，更為家庭教育搭建了良好的平臺(tái)。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇六

最近我讀了一本書，名叫《》，這本書讓我受益匪淺，所以我想分享一下我的閱讀心得體會(huì)。

首先，我被書中的主題所吸引。這本書主要探討了某個(gè)特定的主題，比如人性的復(fù)雜性、社會(huì)的種種問題等等。這些主題讓我深入思考，對(duì)我個(gè)人的成長和發(fā)展也有很大的啟示。

其次，我對(duì)書中的人物塑造印象深刻。作者通過各種細(xì)節(jié)和描寫，讓讀者能夠感受到每個(gè)角色的性格、心理狀態(tài)和生活經(jīng)歷。這讓我更加深入地理解了他們，也讓我對(duì)人性有了更全面的認(rèn)識(shí)。

此外，我還欣賞書中優(yōu)美的語言和精巧的結(jié)構(gòu)。作者運(yùn)用了各種修辭手法和文學(xué)技巧，使得整本書更加生動(dòng)有趣。書中的結(jié)構(gòu)也非常巧妙，讓人在閱讀過程中不斷產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想。

最后，我認(rèn)為這本書對(duì)我的影響很大。我從中學(xué)到了很多，不僅在知識(shí)上得到了提升，更重要的是在思想上得到了洗禮。這本書讓我更加關(guān)注社會(huì)和人類的發(fā)展，也讓我更加珍視生命和幸福。

總的來說，我覺得這本書非常值得一讀。它不僅讓我享受到了閱讀的快樂，也讓我收獲了很多有價(jià)值的思考和啟示。我相信，這本書將會(huì)對(duì)我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇七

閱讀是一種有益的習(xí)慣，它能幫助我們獲得信息、培養(yǎng)思維能力和提升文化素養(yǎng)。在我的生活中，閱讀對(duì)我有著重要的作用，無論是課外閱讀還是課內(nèi)閱讀，都讓我受益匪淺。

第一段：閱讀對(duì)我的影響。

閱讀已經(jīng)成為了我的生活習(xí)慣，我每天都會(huì)抽出一定的時(shí)間來閱讀。通過閱讀，我可以了解各種各樣的知識(shí)，拓寬我的視野。同時(shí)，閱讀也能夠讓我培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力，這些能力在我的成長和學(xué)習(xí)中都扮演了重要的角色。

第二段：課外閱讀的好處。

課外閱讀是指在課程學(xué)習(xí)之外，自主選擇文學(xué)作品或其他相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。這種閱讀方式不僅可以豐富知識(shí)領(lǐng)域，而且能夠培養(yǎng)興趣，提高閱讀水平和閱讀速度。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)中，課外閱讀也是一種放松的方式，能夠在忙碌的學(xué)習(xí)生活中釋放壓力。

第三段：課內(nèi)閱讀的好處。

與課外閱讀不同，課內(nèi)閱讀是指在課程學(xué)習(xí)中要求學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍或資料。這種閱讀方式有助于學(xué)生加深對(duì)本學(xué)科知識(shí)及基礎(chǔ)理論的理解，逐漸養(yǎng)成系統(tǒng)性、科學(xué)性的思考能力。在我的學(xué)習(xí)中，課內(nèi)閱讀也幫助我更容易地掌握知識(shí)要點(diǎn)，提高我的學(xué)習(xí)成績。

第四段：閱讀帶給我希望。

閱讀可以給我?guī)聿煌纳铙w驗(yàn)，啟迪靈魂，讓我積極向上地面對(duì)人生種種。在閱讀的過程中，我能夠感受到作者的思考和情感，這讓我更多地理解世界的本質(zhì)和人類的本質(zhì)。當(dāng)我遇到生活的迷茫和問題時(shí)，閱讀也可以讓我獲得啟示和智慧，從而走出低谷，重新尋找到生活的希望。

第五段：結(jié)語。

通過閱讀，我意識(shí)到生命的意義和文明的厚度，同時(shí)也感受到了生活的美好和希望。在我的生活中，閱讀無疑是一個(gè)極其重要的組成部分，我將繼續(xù)保持并堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣，讓它成為更好的自己的一個(gè)縮影。閱讀不僅是一種習(xí)慣，更是一種信念，無論何時(shí)何地，我都會(huì)銘記在心，并注重實(shí)踐。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇八

20xx年10月24日上午第三節(jié)課，我上了“單元整合”五年級(jí)上冊(cè)第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級(jí)上冊(cè)的第六組，本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》，兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》，一個(gè)“口語交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文，從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，讓人感動(dòng)，引人思考。

本次教研課，我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容，抓住父親語言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛之情，同時(shí)指導(dǎo)朗讀，通過朗讀更深刻地認(rèn)識(shí)偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文，讓學(xué)生學(xué)以致用，通過小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。

首先，我以回顧導(dǎo)讀入手，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖，通過做游戲：考考你的反應(yīng)力，說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了，為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容，然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，以精讀課文帶略讀課文，抓住主要人物語言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛，以此為主線，任務(wù)明確，思路清楚。

2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí)，由外貌描寫入手，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設(shè)情境：如果你是阿曼達(dá)，當(dāng)你看見滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服……時(shí)，你的心情怎樣？當(dāng)你是旁人，看見這樣一個(gè)父親，你的心里會(huì)有什么想法？讓孩子入情入境，從而指導(dǎo)朗讀，效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí)，同樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象，當(dāng)他挖了八小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)他挖了十二小時(shí)，可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象，培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。

3、抓了兒子的語言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說：無論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對(duì)父親的信任，這樣的信任源于父親對(duì)兒子的愛，讓學(xué)生容易理解通過兒子的語言描寫側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子的愛，始終圍繞本課的主線索展開。

4、《慈母情深》這篇略讀課文，主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí)，抓了兩個(gè)排比句（母親的動(dòng)作描寫）進(jìn)行交流。理解句子容易，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法，運(yùn)用于以后的作文中，提升學(xué)生的語文能力。就這一點(diǎn)，學(xué)生有所獲。

5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。

1、老師的個(gè)別問題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些，比如：勾畫人物語言、動(dòng)作、外貌的句子，我應(yīng)該提勾畫主要人物語言、動(dòng)作、外貌的句子，這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯，耽擱了時(shí)間，以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳，重點(diǎn)句（八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)）講得不夠透徹、深入。

2、指導(dǎo)朗讀時(shí)，抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了，還在抽其他學(xué)生讀，反而效果不好，以至于有偃張息鼓的感覺，其實(shí)應(yīng)該表揚(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣，既省時(shí)又達(dá)到了效果。

3、我對(duì)于課堂的掌控力不夠強(qiáng)，尤其是對(duì)于學(xué)生精彩的發(fā)言沒有給予及時(shí)的鼓勵(lì)，在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評(píng)價(jià)語貧乏、缺少指向性，太多重復(fù)學(xué)生的話，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。

4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂，沒有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長處，生生之間沒有互動(dòng)起來。老師說得多，老想牽著孩子走，說到自己想要的東西，禁錮了學(xué)生的思維和語言的表達(dá)能力的發(fā)展。

作為單元整合的教學(xué)，這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn)，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇九

在寒冷的冬天。無邊無際的土地覆蓋著白色的雪毯。一群孩子興高采烈地堆起一個(gè)大雪人。

這個(gè)雪人有一個(gè)愿望，這個(gè)愿望會(huì)讓他死，就是依偎在地下室的火邊，看看火有多奇妙。

這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)。雪人沒有腿，只能靜靜地看著爐子。想象一下這場(chǎng)火有多棒。春天來了，天氣變暖了。雪人還在盯著火焰看，身體逐漸縮小，最終變成一灘水。

我覺得一個(gè)愿望可能會(huì)影響一個(gè)人的一生。在這個(gè)故事里，雪人的愿望把它帶死了，因?yàn)檫@個(gè)愿望雖然很誘惑人，很迷惑，但是對(duì)雪人來說是危險(xiǎn)的，也是致命的！

我們?cè)谏钪校瑫?huì)遇到很多危險(xiǎn)的誘惑，這些誘惑對(duì)我們的成長是有害的。我們要學(xué)會(huì)放棄一些有吸引力但是有害的愿望。比如，學(xué)校門口的小攤上有很多美味的小吃，這些東西盡管好吃，卻都是三無產(chǎn)品，對(duì)我們的身體有極大的危害。在這個(gè)時(shí)候，我們就要選擇放棄。才能擁有健康。

我們班里有很多愛打電腦游戲的同學(xué)，一打起游戲來就忘了學(xué)習(xí)，忘了休息。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和身體都有著極大的危害。還有一些同學(xué)，看起電視來沒完沒了，使眼睛疲勞過度，早早就戴上了眼鏡。

誘惑無處不在，同學(xué)們，我們要有毅力，和不良誘惑斗爭到底。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十

今天天氣涼爽。我舒服地坐在沙發(fā)上，享受著世界十大名人之一的《愛麗絲漫游奇境》。

作者劉易斯卡羅爾非常喜歡小女孩愛麗絲，經(jīng)常編故事給她聽。后來，她寫下這些故事，交給愛麗絲。這就是舉世聞名的《愛麗絲漫游奇境》。

愛麗絲，一個(gè)小女孩，在追逐一只會(huì)說話的小白兔時(shí)，掉進(jìn)了一個(gè)奇妙的'地下世界。在這里，他變得比房子高了一段時(shí)間，然后他變得只有毛毛蟲那么大。她還遇到了一群奇怪的人和動(dòng)物：咧著嘴笑的柴郡貓、一直在喝茶的三月兔和帽匠、睡了一整天的睡鼠、鷹頭獅子、多愁善感的素甲魚、時(shí)刻準(zhǔn)備著砍人腦袋的紅心皇后等等。愛麗絲在審判紅心武士的法庭上與紅心國王和紅心王后發(fā)生了爭執(zhí)。撲克兵一個(gè)接一個(gè)的撲向愛麗絲……和撲克兵打架的時(shí)候，愛麗絲突然蘇醒。原來這次冒險(xiǎn)只是一場(chǎng)夢(mèng)。

愛麗絲和柴郡貓是非常好的朋友。他們相處得很好。他們遇到困難時(shí)互相幫助，遇到幸福時(shí)分享。但是愛麗絲也有缺點(diǎn)，有點(diǎn)沖動(dòng)。我喜歡愛麗絲，喜歡她的善良可愛，喜歡她的勇敢聰明。這本書告訴我們要正確認(rèn)識(shí)自己，讓自己成為最受歡迎的人。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十一

在閱讀法國社會(huì)心理學(xué)家古斯塔夫·勒龐的《烏合之眾：大眾心理研究》之后，我對(duì)大眾心理有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。這本書以其獨(dú)特的見解和生動(dòng)的例證，揭示了群體心理的復(fù)雜性和獨(dú)特性，使我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有了新的觀察視角。

首先，勒龐強(qiáng)調(diào)了當(dāng)個(gè)體聚集成群體時(shí)，他們的行為和決策往往會(huì)受到情緒的影響，而非理智的指導(dǎo)。他通過生動(dòng)的例子解釋了這種群體心理的現(xiàn)象，如在一些集會(huì)中，人們往往會(huì)受到情緒的驅(qū)使，而非理智的思考。這使我深入思考了我們?cè)诩w環(huán)境中如何被情緒驅(qū)動(dòng)，以及如何可以更理性地對(duì)待問題。

其次，勒龐的觀察讓我對(duì)群體心理的另一面有了認(rèn)識(shí)，那就是群體心理的偏見和極端行為。他指出，當(dāng)個(gè)體聚集成群體時(shí)，他們往往會(huì)接受并傳播偏見和謊言，從而引發(fā)極端的情緒和行為。這使我認(rèn)識(shí)到，我們需要更加警惕網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息傳播，避免群體心理導(dǎo)致的極端行為。

然而，勒龐的這本書也讓我認(rèn)識(shí)到，盡管群體心理有其獨(dú)特的特性，但我們?nèi)钥梢栽谝欢ǔ潭壬弦龑?dǎo)和影響群體心理。通過教育，提高公眾的素養(yǎng)，引導(dǎo)他們以更理性和更批判的態(tài)度對(duì)待信息，我們可以減少群體心理的影響。

總的來說，閱讀《烏合之眾：大眾心理研究》是一次深刻的思考過程。它讓我更深入地理解了群體心理，同時(shí)也讓我對(duì)如何在集體環(huán)境中保持自我，有了一個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。這本書不僅拓寬了我的視野，也為我提供了一種新的思考社會(huì)現(xiàn)象的角度。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十二

書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng)，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”

因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。

愛書吧！它會(huì)讓你有許多收獲。

我讀了一個(gè)故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。

故事是說：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側(cè)的情況，而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對(duì)著草地，把壞的眼睛對(duì)著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初，這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦！終于有一天，有人乘船從海邊駛過，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的.逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有，結(jié)果船上的人射死了鹿。可憐的鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十三

我發(fā)現(xiàn)，看了太多的故事，就容易會(huì)成為一個(gè)牛嚼牡丹的人，很多感觸的文字，已難感動(dòng)我，就像挑選笑話一樣，難博一笑。

《在愛中，我們已然相遇》是出自豆瓣的熱門作者，講來我們還算半個(gè)同行，她也畫繪本插畫，是個(gè)地地道道愛講故事的人。我不知道這個(gè)女子長得如何，我也不想去隨意翻查一個(gè)人的過往，可我喜歡那股隨性，“該以物喜就喜，該以己悲就悲。”她明明是個(gè)小女子，卻取了一個(gè)更為讓我印象深刻的名字——陳公子。

這個(gè)陳公子，說故事確實(shí)有一套，當(dāng)然我記憶的不多，就好像她說“感謝那些路過的人，即便落得空歡喜，也好過不曾用力珍惜”，這一生中，遇見什么人，都不特別，遇見了愛情，遇見你，那才是最美好的事。

或許我們我們?cè)?jīng)也辜負(fù)過真心對(duì)你好的人，就像善良的大竹，在愛情面前他木訥，但他卻是真心實(shí)意去愛小美，只是小美停滯在過去的愛情里，沒有清醒過來，等她知道的時(shí)候，大竹早已離開了，當(dāng)然我覺得能留得住的愛情，才是愛情，而留不住，就祝愿對(duì)方都能幸福就好，當(dāng)然不是誰都能這么灑脫。我想著在小美發(fā)燒的那天，大竹一次次為她冰敷，一次次給她擦拭，甚至在每一次換毛巾的時(shí)候，偷偷的親吻都是如此的美好，明明就是真愛，卻這邊辜負(fù)了年華和美好，可嘆可惜。“有些人看上去永遠(yuǎn)沒心沒肺，實(shí)際上只是不愿意承認(rèn)脆弱罷了”。我們都很脆弱，我們都希望自己是被動(dòng)的那個(gè)人，可那些真實(shí)溫暖躲在你身邊的人，他們也憧憬著你的回望。

大竹的信溫暖了我，“我希望能一直這樣陪在你身邊，哪怕日子過得平淡，也想保護(hù)你的笑臉。因?yàn)椋覑勰阊?”，大竹雖然從來沒有在小美身邊說愛她，可她卻明白，這多年，再也遇不到這樣的人了。

似乎我在這本書里，看到了太多的蹉跎和遺憾，如同北十雖然有才華，卻沒有好好珍惜一心一意對(duì)他的南方，如同老肖和葉子，礙于朋友之間的關(guān)系，他們都沒敢走前一步，那首歌詞觸動(dòng)了我，“告白比不過認(rèn)真沉默，沉默卻只能小心錯(cuò)過”，我想到曾經(jīng)的暗戀對(duì)象，想到他的不屬于我，想到，我從未勇敢，也注定漂泊。

當(dāng)然，我很吐槽下這本書里的一個(gè)人物——大晨，在《或許彼此珍惜過，才是最好的結(jié)果》中，他和小晨原本是班上的神仙眷侶，可遠(yuǎn)距離劃開了愛情，他們沒有敗給時(shí)間而是敗給了不信任，跟就像蘇蘇不珍惜張松，時(shí)時(shí)刻刻都懷疑一樣，他們沒有辯解的機(jī)會(huì)，而大晨比蘇蘇還無恥，大晨作為一個(gè)男人，他錯(cuò)怪小晨，就去數(shù)落自己的前女友，甚至編造了“小晨和別人在校外同居”，作為一個(gè)前任，如果不能在一起，最好的方式就是分開，而分開也有道德，不去編排，不去惡意，兩袖清風(fēng)，各自安好，這樣才不是看走眼。

我討厭，前一套后一套的人，這里的故事都是第三人稱，可卻容易把自己帶進(jìn)去，我想到了很多校園生活，想到了那些曾經(jīng)的卿卿我我的朋友們，他們有的在一起，有個(gè)各自成家。

因?yàn)椋邢嘤觯贾皇菫榱烁玫厍靶小?/p>

我想這里的故事，并不一定讓你感到溫情，但總會(huì)有一篇，讓你感到刮骨療毒。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十四

從生命周期的循環(huán)上看，人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯，再輪回到體弱多病的老年人，又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí)，他常常一動(dòng)不動(dòng)，希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢？其根源在于，孩子正在向上發(fā)展、在成長，老人在向下衰退、趨向死亡。可以說，孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來。所有的改變都是一種活動(dòng)，即使破壞的成分較多，但這并非出自于邪惡，只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是，一旦孩子把周圍的人都看做工具，利用他們?nèi)プ非笞约旱挠⒅饾u形成依賴心理，就會(huì)感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根，即使長大之后也不會(huì)消亡。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十五

《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了他從小到大的人生經(jīng)歷。閱讀這本書，讓我有了很多感觸和思考。

閱讀《某某某》讓我印象深刻的是作者某某某的成長經(jīng)歷。他出生在一個(gè)普通的家庭，但是他通過自己的努力和堅(jiān)持，最終成為了一個(gè)成功的人。他的成長歷程讓我深受啟發(fā)，讓我明白了成功需要付出努力和堅(jiān)持。

此外，我也被書中描述的某某某與其他人之間的關(guān)系所吸引。他與父母、老師、朋友之間的互動(dòng)，讓我感受到了人與人之間的情感交流和相互依存的重要性。

閱讀《某某某》也讓我思考了一些自己的問題。比如說，我曾經(jīng)覺得自己很孤獨(dú)，但是通過閱讀這本書，我意識(shí)到每個(gè)人都有自己的成長歷程和經(jīng)歷，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和尊重彼此的差異。

總的來說，閱讀《某某某》讓我有了很多思考和啟示。它讓我重新審視了自己的人生和價(jià)值觀，也讓我認(rèn)識(shí)到了人與人之間的關(guān)系和情感交流的重要性。我相信，這本書將會(huì)對(duì)我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十六

最近我閱讀了一本名為《無聲的吶喊》的小說。這部作品由著名作家x撰寫，我對(duì)此印象深刻，不僅因?yàn)槠湟巳雱俚墓适拢驗(yàn)樗l(fā)了我對(duì)生活和人際關(guān)系的深入思考。

《無聲的吶喊》是一部描繪現(xiàn)代都市生活的小說，以緊張激烈的情節(jié)展示了都市人面對(duì)的壓力與掙扎。我個(gè)人非常喜歡這部小說的情節(jié)設(shè)計(jì)，作者通過細(xì)膩的筆觸將人物的情感與心理狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

閱讀這部小說，我深感其主題與我的生活經(jīng)驗(yàn)有著緊密的共鳴。小說中的人物仿佛就在我的身邊，他們的掙扎、他們的痛苦讓我看到了現(xiàn)實(shí)生活中自己的影子。我從中深刻體會(huì)到，生活中的壓力和困擾并非孤立存在，而是與我們的情感和人際關(guān)系緊密相連。

在閱讀過程中，我特別被小說中的一段情節(jié)打動(dòng)。主角面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)韌和勇敢，讓我深感共鳴。我認(rèn)識(shí)到，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們需要勇氣和決心，去勇敢地面對(duì)并克服。

總的來說，《無聲的吶喊》給我留下了深刻的印象。這部作品不僅讓我對(duì)生活和人際關(guān)系有了更深入的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到生活中的困難和挑戰(zhàn)是我們成長的契機(jī)。我愿意在生活中踐行這些感悟，勇敢地面對(duì)一切。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十七

9歲的小女孩王x家住x區(qū)x社區(qū)，假日里，她喜歡在社區(qū)圖書館讀書消磨時(shí)光。“書挺多的，有我喜歡的馬小跳系列書籍看呢，環(huán)境也不錯(cuò)。”談起讀書，她說這是自己課余時(shí)間的一大樂趣。暑假來臨，她已經(jīng)早早安排好了自己的時(shí)間，7月17日至28日，她將在家門口參加社區(qū)夏令營，對(duì)于父母都在上班的她來說，這是一種很好的安排，不僅有小伙伴一起玩，還能學(xué)到知識(shí)。

而像這樣由社區(qū)來組織轄區(qū)居民參與的讀書活動(dòng)，在我市不少社區(qū)進(jìn)行著。x區(qū)麗苑社區(qū)自20xx年開始以社區(qū)圖書館為基地，組織大學(xué)生到社區(qū)為孩子們義教，4年時(shí)間已有數(shù)千人次受益。社區(qū)的小朋友們?cè)诹x教老師的帶領(lǐng)下，閱讀有益書籍、做作業(yè)、學(xué)習(xí)書法、做手工等，獲益不淺，在社區(qū)形成一種濃厚的讀書氛圍。

無論是x社區(qū)還是麗苑社區(qū)所組織的活動(dòng)，都是我市“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的一個(gè)縮影，目前，“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)正在我市許多社區(qū)如火如荼地開展。各社區(qū)利用假期、讀書日、“七一”建黨節(jié)等契機(jī)，圍繞“文明和諧·溫馨社區(qū)”主題，打造出一個(gè)個(gè)書香社區(qū)。

今年4月19日下午，x區(qū)象山社區(qū)圖書館活動(dòng)室里熱鬧非常，原來，該社區(qū)正在開展主題為“我閱讀，我快樂”的慶祝世界讀書日活動(dòng)。活動(dòng)中，社區(qū)法律顧問楊丁龍律師跟大家分享了他的讀書經(jīng)驗(yàn)，楊律師語言生動(dòng)活潑，引發(fā)了陣陣掌聲。而在接下來的有獎(jiǎng)知識(shí)問答環(huán)節(jié)中，居民們更是情緒高漲，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)傳出歡聲笑語。參與活動(dòng)的`一位農(nóng)林小學(xué)老師高興地說：“這樣的活動(dòng)非常有意義，既增長了知識(shí)，又活躍了身心，寓教于樂，感謝社區(qū)給我們提供了一個(gè)這么好的平臺(tái)。”

x區(qū)范羅崗社區(qū)在今年世界讀書日來臨之際，向全體居民發(fā)出倡議書，號(hào)召廣大居民朋友愛書、惜書、讀書、用書。為了倡導(dǎo)更多居民養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，營造全民閱讀的濃厚氛圍，4月21日，范羅崗社區(qū)在社區(qū)圖書館開展“我的讀書故事”分享活動(dòng)，20多位社區(qū)居民分享了自己的讀書故事。而“七一”建黨節(jié)來臨之際，范羅崗社區(qū)黨委又開展以“頌黨情，感黨恩”為主題的詩文朗誦、知識(shí)比賽活動(dòng)，引導(dǎo)黨員們重溫黨的光輝歷程，提升社區(qū)黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)。范羅崗社區(qū)居委會(huì)主任鄧淑芬表示，通過“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，希望居民們把讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，與書相伴，共同建設(shè)書香社區(qū)、文化社區(qū)。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十八

翻閱，一如既往，被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他，一只狗，是一個(gè)特殊的物種。他，叫巴克;他比人類更好。

“古欲在心中洶涌，習(xí)慣的束縛使心不安;再一次，從冬天的沉睡中，喚醒春天原始野性的愛。”這是小說的開頭，給人無數(shù)的思考和遐想。

因?yàn)槿祟惖挠涂藦囊恢皇艿饺澜缱鹬氐母哔F的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活，但他沒有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下，巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐，他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。

“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且，它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解，已經(jīng)成為一種虛榮，成為無情的生存競(jìng)爭的障礙。”讀這段話的時(shí)候，心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮，一種障礙”。可想而知這是一個(gè)什么樣的社會(huì)，殘酷，險(xiǎn)惡，不道德，還是黑暗!

我一直對(duì)巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大，生活太悲慘。他一次又一次面對(duì)你要去哪里，尤其是最后一次，他打獵回來，看到了主人和伙伴的尸體，殘忍。還原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨，這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王，令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克，他是一個(gè)孤獨(dú)的國王，一個(gè)驕傲的國王。

巴克帶領(lǐng)狼群在無邊的月光下穿梭，蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活，拋棄道德的束縛，追隨“野性的呼喚”。

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇十九

其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜。現(xiàn)在所有這些，在《森林報(bào)》上都可以看到！

因此，我才會(huì)喜歡上這本書。

這本書讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。

這本書以童話、幽默的寫作方式，寫出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書，有動(dòng)物走過，書面就會(huì)留下痕跡，寫下一行：某某來過此地。當(dāng)有下過一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！

“知識(shí)未必能改變一個(gè)人的命運(yùn)，卻能改變一個(gè)人。”我長大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家，寫出更多更好的動(dòng)物小說，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！

三經(jīng)閱讀體會(huì)與心得（優(yōu)秀20篇）篇二十

《某某某》是一本我近期閱讀的書，它是英國作家某某某所寫的一本自傳體小說，講述了作者在其青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。這本書給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)生活和人性有了更深入的理解。

閱讀這本書，我深深感受到了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)人性的探索。作者在書中所描繪的生活經(jīng)歷和情感，讓我仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，感受到作者所經(jīng)歷的挫折和喜悅。同時(shí)，作者通過對(duì)自己內(nèi)心世界的描繪，讓我對(duì)人性有了更深入的思考。

在閱讀過程中，我特別被書中的人物所吸引。他們都是有血有肉的人，有著自己的思想和情感。他們的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，讓我對(duì)生活和人性有了更深刻的思考。同時(shí)，我也從書中的人物身上學(xué)到了很多，比如勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念和追求。

除此之外，這本書的語言也非常優(yōu)美，讓我沉浸在其中。作者用簡潔明了的語言，表達(dá)了自己對(duì)生活的理解和感悟。同時(shí)，作者也通過自己的經(jīng)歷，讓我對(duì)生活有了更深入的思考。

總的來說，我非常喜歡這本書。它讓我對(duì)生活和人性有了更深入的思考，也讓我從中學(xué)到了很多。這本書給了我很多啟示，讓我對(duì)生活和人性有了更深刻的理解。我相信，這本書對(duì)于我來說，將是一份寶貴的財(cái)富，它將一直伴隨著我。