世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇一

第一段：在高中階段，讀書(shū)人經(jīng)歷了許多的成長(zhǎng)和變化。在這個(gè)階段，讀書(shū)不再只是為了應(yīng)試，而是為了拓展視野、培養(yǎng)品格和增長(zhǎng)知識(shí)。讀書(shū)人逐漸明白到，讀書(shū)不僅僅是為了過(guò)程中的樂(lè)趣，更是為了人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高中階段的讀書(shū)人認(rèn)識(shí)到，讀書(shū)是一種充實(shí)自己的方法，它可以幫助讀書(shū)人獲得更多的信息、更深刻的見(jiàn)解和更理性的思考方式。

第二段：讀書(shū)是回歸自我和心靈的過(guò)程。高中階段的讀書(shū)人，在課堂上接觸到各種類(lèi)型的作品，這些作品有些是經(jīng)典的，有些是新銳的，但無(wú)論是哪種類(lèi)型的作品，都給了讀書(shū)人思考的空間。讀書(shū)能夠引發(fā)讀書(shū)人的內(nèi)心共鳴，使他們能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心世界進(jìn)行思考和探索。這個(gè)過(guò)程，讓讀書(shū)人更加深入地了解自己，也收獲了對(duì)人性和世界的更深層次理解。

第三段：讀書(shū)能力的培養(yǎng)也是高中階段讀書(shū)人的重要任務(wù)之一。高中的課程緊湊，知識(shí)點(diǎn)繁多，而且對(duì)文學(xué)作品的要求也越來(lái)越高。而這同時(shí)也為讀書(shū)人提供了展示自己讀書(shū)能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，讀書(shū)人不僅需要對(duì)作品有深刻的理解和分析，還需要有能夠獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)和實(shí)踐，讀書(shū)人的閱讀能力逐漸提高，他們對(duì)文學(xué)作品的理解也更加成熟深刻。

第四段：讀書(shū)的過(guò)程是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在高中階段，讀書(shū)人接觸到了更多更廣泛的作品，而這些作品涉及到了各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)國(guó)家。這些不同的作品和文化的碰撞，讓讀書(shū)人拓寬了自己的視野和思維。通過(guò)閱讀，他們跨越了時(shí)間和空間的界限，領(lǐng)略到了世界各地的風(fēng)貌和人文之美。這不僅豐富了讀書(shū)人的閱歷，更讓他們成為全球化時(shí)代的國(guó)際文化人。

第五段：高中階段讀書(shū)人的心得體會(huì)不僅僅停留在讀書(shū)的層面上，他們也逐漸認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的意義和價(jià)值。讀書(shū)不僅幫助他們提高學(xué)業(yè)成績(jī)，更讓他們更好地認(rèn)識(shí)到自己的興趣和熱愛(ài)。讀書(shū)能讓人發(fā)現(xiàn)自己喜歡的領(lǐng)域，開(kāi)拓自己的職業(yè)道路。高中階段的讀書(shū)人通過(guò)閱讀，他們有機(jī)會(huì)接觸到各行各業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這為他們將來(lái)的人生發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：在高中階段，讀書(shū)人通過(guò)閱讀，不僅培養(yǎng)了閱讀能力，拓寬了視野，更對(duì)自己的內(nèi)心世界有了更加深入的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)使得高中階段的讀書(shū)人啟迪了智慧，磨練了意志，收獲了人生。感悟讀書(shū)人的成長(zhǎng)和收獲，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本，它是一種啟迪，一種思考，一種提升。高中階段的讀書(shū)人，正是通過(guò)閱讀書(shū)籍，創(chuàng)造出豐富多彩的世界，迸發(fā)出無(wú)限的智慧和活力。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇二

這個(gè)世上，凡是偉大的人都有一個(gè)高尚的靈魂。而冉阿讓?zhuān)沁@樣一個(gè)偉大的人。

有一位老人被壓在車(chē)下，整個(gè)車(chē)子的重量都?jí)涸谒男乜谏?，此時(shí)除非誰(shuí)去把車(chē)子從下面撐起來(lái)，否則無(wú)法把他救出來(lái)。誰(shuí)有那么大的力量呢？人們都知道只有一個(gè)正在被通緝的苦役犯——冉阿讓?zhuān)庞心敲创蟮牧α?。?dāng)時(shí)身為“馬德蘭市長(zhǎng)”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等于承認(rèn)自己就是冉阿讓?？梢遣痪然蚴窃侏q豫幾分鐘的話，那位老人就會(huì)死去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他還是冒著可能被認(rèn)出來(lái)的危險(xiǎn)救下了老人。

又有一位老人，他被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當(dāng)身為“馬德蘭市長(zhǎng)”的冉阿讓知道后再一次猶豫了。因?yàn)樗勒嬲娜桨⒆尵褪撬约?！但如果他不承認(rèn)的話，沒(méi)有第二個(gè)人會(huì)知道。況且他還是一個(gè)了不起的“市長(zhǎng)”。而那位老人只不過(guò)是個(gè)年過(guò)半百、毫無(wú)用處的人而已?？删驮谛寄俏焕先擞凶锏臅r(shí)候，他竟公然承認(rèn)自己就是冉阿讓?zhuān)榇怂艞壛艘磺幸训玫降牡匚慌c榮華，以再一次進(jìn)那已經(jīng)呆了x年的牢房為代價(jià)，救下了那位又是毫無(wú)血緣關(guān)系的人！

看到這里，我被深深地震撼了。與當(dāng)時(shí)黑暗、丑惡的社會(huì)現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的，竟是一顆如此善良、無(wú)私的心；以及那么高尚的道德品質(zhì)。為了使一些陌生人不受到傷害，他竟然一次次地挺而走險(xiǎn)，甚至甘愿付出自己的生命。要知道這是要付出多么巨大的勇氣和力量??！這一切都向我們展示了一個(gè)靈魂的高尚！

作者想告訴我們的是：做一個(gè)真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識(shí)破，虛偽在事實(shí)面前只有被革滅。另一種是無(wú)論在什么情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革面后的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個(gè)慈悲為懷的心感化了冷酷、固執(zhí)，曾一味追捕他的警長(zhǎng)沙威。

是的，愛(ài)或是一句親切的問(wèn)候，或是嚴(yán)厲的責(zé)罵，或是人們之間的互幫互助，愛(ài)或許還是一個(gè)微小的動(dòng)作。

冉阿讓死了，他安詳?shù)拈]上了他的雙眼。然而，在他的身后卻留下了一曲曲用愛(ài)編織的篇章，久久流傳。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇三

我從小就酷愛(ài)讀書(shū)，我唯一的嗜好，就是能在陽(yáng)光明媚的春天里靜靜地讀書(shū)。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，書(shū)中自有黃金屋，我就品味出了讀書(shū)的味道。

我博覽群書(shū)，無(wú)論是什么樣的書(shū)，厚厚的長(zhǎng)卷、薄薄的幾頁(yè)紙，有時(shí)甚至是短短的幾句話，寥寥幾筆卻訴盡腳下的滄海桑田，人世間的悲歡離合，以及展翅之時(shí)的無(wú)限抱負(fù)。

就寢前，我總喜歡躺在床上，順手掂來(lái)一本書(shū)，在泛黃的燈光下翻閱著……我順著魯迅先生的墨跡，去聆聽(tīng)那聲聲吶喊;我跟隨著丹尼爾·笛福的腳步，去感受魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志。這時(shí)，媽媽給我送來(lái)一杯熱牛奶，它讓我的思緒伴著西域絲綢之路上的聲聲駝鈴，去搜尋古代文明的碎片。這時(shí)，我感到讀書(shū)的味道是甜美的。

看著窗外的小草，我又想起《海底兩萬(wàn)里》的神奇之旅，讓我憧憬奇妙的未知世界，這時(shí)讀書(shū)的味道是青澀的。

當(dāng)我看到父母布滿滄桑的臉上越來(lái)越深的皺紋，便又想起父親的《背影》，這時(shí)讀書(shū)的味道是咸的。

其實(shí)，讀書(shū)的味道與生活一樣，豐富多彩，一個(gè)十足的五味瓶。因?yàn)樯罹褪且槐緯?shū)，每個(gè)人都在譜寫(xiě)著自己最絢麗的篇章，每個(gè)人都是這本書(shū)的作者。我們每個(gè)人都能感受到讀書(shū)的味道，因?yàn)槲覀兌加幸活w熱愛(ài)生活的心。

其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是生活不可分割的部分，而且也體會(huì)頗多，所以說(shuō)只有體會(huì)到讀書(shū)的味道才能懂得讀書(shū)的樂(lè)趣，讓我們一起用心來(lái)體會(huì)讀書(shū)的味道吧!

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇四

高中階段是每個(gè)人人生中的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生們開(kāi)始逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立的個(gè)體，為自己的未來(lái)做出決策。而在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書(shū)扮演著非常重要的角色。無(wú)論是在課堂還是課外，讀書(shū)都能給高中生帶來(lái)很多的啟示和體驗(yàn)。作為世界讀書(shū)人，我深深體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)高中生的重要性。

第二段。

首先，讀書(shū)能夠開(kāi)闊高中生的眼界。在高中階段，學(xué)生們正處于對(duì)人世間各種事物產(chǎn)生好奇心的階段。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，高中生可以了解到各種各樣的事物和觀點(diǎn)。他們可以通過(guò)閱讀名著來(lái)了解世界歷史和文化，通過(guò)閱讀科幻小說(shuō)來(lái)拓展想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀關(guān)于事實(shí)和科學(xué)的書(shū)籍，高中生可以了解到最新的科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。讀書(shū)能夠讓高中生的視野不再局限于課本，而變得更加廣闊。

第三段。

其次，讀書(shū)能夠培養(yǎng)高中生的思維能力和批判性思維。讀書(shū)可以幫助高中生培養(yǎng)邏輯思維、分析問(wèn)題的能力。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，高中生可以學(xué)會(huì)分析人物的性格和行為背后的動(dòng)機(jī)，通過(guò)閱讀科學(xué)書(shū)籍，高中生可以學(xué)會(huì)理性思考和推理。在閱讀過(guò)程中，高中生需要思考和提出問(wèn)題，這樣能夠讓他們的思維更加靈活和敏銳。通過(guò)讀書(shū)，高中生不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)自己的批判性思維能力。

第四段。

另外，讀書(shū)還能夠使高中生更加自信和堅(jiān)定。在讀書(shū)的過(guò)程中，高中生會(huì)遭遇到各種各樣的困難和疑惑。他們可能遇到難以理解的句子，或者遇到無(wú)法解決的問(wèn)題。然而，通過(guò)克服這些困難，高中生會(huì)感到自己的進(jìn)步和成就。這種積極的體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)高中生的自信心，讓他們對(duì)自己的能力更加有信心并且更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)。

第五段。

總之，作為世界讀書(shū)人，我深深體會(huì)到讀書(shū)對(duì)于高中生的重要性。讀書(shū)能夠開(kāi)闊高中生的視野，培養(yǎng)他們的思維能力和批判性思維，使他們更加自信和堅(jiān)定。無(wú)論是在課堂上還是在課外，讀書(shū)都是高中生展開(kāi)心靈和思想的一扇窗戶。我們應(yīng)該鼓勵(lì)高中生多讀書(shū)，讓他們從中受益，并成為更加有思想和能力的人。只有通過(guò)讀書(shū)，高中生才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，并在未來(lái)的道路上取得更多的成就。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇五

從書(shū)籍中汲取知識(shí)和力量是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地讀各種各樣的書(shū)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。

我覺(jué)得讀書(shū)就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代的文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某一個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)得好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。

讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)一年級(jí)時(shí)最?lèi)?ài)做的事情，就是看各種各樣的“閑書(shū)”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上五年級(jí)以后，也是依然愛(ài)讀書(shū)，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，就好像隨手推天一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或狙獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛徘徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

書(shū)是我生命中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂(lè)，更使我的知識(shí)面寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢!

記得有一次，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩，我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自己先玩。他玩了一會(huì)，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可不得了啊，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”話還沒(méi)說(shuō)完，小手已經(jīng)把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著競(jìng)哇哇大哭起來(lái)。我急得六神無(wú)主：可怎么辦呀?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎么也差不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書(shū)上。我一拍腦門(mén)，不是剛看過(guò)嘛!上面介紹過(guò)，衣服上沾了墨漬，可以先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清洗就洗掉了。我何不實(shí)踐一下呢?于是我一把拉過(guò)來(lái)被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓呀搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨漬只有淡淡的一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并擰干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：“回去曬就看不出印跡了?？梢源┝恕！彼芍@奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄!”

我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè)。我愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)不此疲。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇六

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

在第x個(gè)“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，我們誠(chéng)摯地向全校師生發(fā)出倡議：讓我們盡享閱讀樂(lè)趣，共建書(shū)香校園！

讀書(shū)，歷來(lái)是古今圣賢修身養(yǎng)性、提高境界的重要途徑。教師作為傳道、授業(yè)、解惑的文化傳承者和學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，更是與書(shū)結(jié)下了不解之緣。讀一本好書(shū)，就像交了一位益友，就是和智者對(duì)話。讀書(shū)，可以拓寬我們的視野。讀書(shū)，使我們的思想不再蒼白、精神不再貧乏、人生不再孤獨(dú)。讀書(shū)，讓我們成為有信念、通情理、明是非、知榮辱的人。

世間萬(wàn)物都會(huì)枯竭，唯有思想生生不息。而思想總是借著書(shū)籍來(lái)傳播的。

從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)走進(jìn)圖書(shū)館，親近閱讀，親近圖書(shū)。

四月的校園，清風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讓我們一起讀書(shū)吧！讓讀書(shū)的身影成為校園里最亮麗的一道風(fēng)景！

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇七

瑣碎的星光不經(jīng)意間的撒滿大地，盈月也為她披上金黃色的輕紗。浪花帶著這閃爍的嫁衣，一次又一次的敲擊著巖石，譜出清脆的樂(lè)章。

拿起一盞明燈，照亮前方，向眼前眺望，是一片充滿未知的大海，而身后大海上的微波，是我探索過(guò)的痕跡。不知不覺(jué)。我已經(jīng)在書(shū)的海洋中游泳了六年多。

人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。

回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。

讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。

讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。

我不是一顆干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心地觸及，才會(huì)感到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在暢游書(shū)海時(shí)，才會(huì)真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱松拍艿玫阶康娘w越。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇八

親愛(ài)的同學(xué)們：

讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種快樂(lè)。書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香飄逸生活。

為了響應(yīng)第x個(gè)“世界讀書(shū)日”，為了讓更多的人知道讀書(shū)的重要性，為了更多的人讀更多更好的書(shū)，我校發(fā)起以下倡議：

我們要愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)！把讀書(shū)作為自己追求的目標(biāo)，豐富自己的學(xué)識(shí)，陶冶自己的情操，促進(jìn)自己全面發(fā)展。從愛(ài)書(shū)開(kāi)始，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，人人養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。每天都要利用并安排好時(shí)間讀書(shū)，時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)。時(shí)間是擠出來(lái)的，古人讀書(shū)提倡三余，今天我們更要珍惜時(shí)間讀書(shū)，要知道學(xué)習(xí)不見(jiàn)有所增，但日有所長(zhǎng)。

我們要讀好書(shū)、善讀書(shū)！我們要有選擇地讀書(shū)，和好書(shū)為友，與知識(shí)同行。在讀好書(shū)中體味人生，感悟生命。在讀好書(shū)中陶冶情操、健全人格。在讀好書(shū)中提高生活品位。在讀好書(shū)中成長(zhǎng)成才。古人云：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。我們倡議互助共學(xué)，廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。讓我們將讀書(shū)與思考相結(jié)合，與寫(xiě)作相結(jié)合、與做讀書(shū)筆記相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，每周背誦一篇經(jīng)典詩(shī)詞，每月讀一本文學(xué)名著，每讀一本書(shū)后寫(xiě)一篇讀后感。令自己都能切實(shí)感受到從讀書(shū)中汲取的東西。

同學(xué)們，讓閱讀引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。讓知識(shí)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái)，與好書(shū)為伴，營(yíng)造書(shū)香校園，共享讀書(shū)樂(lè)趣。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇九

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇十

世界從何而來(lái)?在沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)之前，我從未問(wèn)過(guò)或想過(guò)這個(gè)問(wèn)題?；蛟S是偶然間爸爸媽媽告訴我這里是世界，從此我就知道這兒是世界。一天當(dāng)中，我會(huì)遇到很多人，很多事，但我卻從未提出過(guò)一個(gè)為什么?不只是我一人，大家都把世界想得理所當(dāng)然，世界仿佛與我無(wú)關(guān)。所以，作者用了很生動(dòng)的比喻，宇宙就好像魔術(shù)師從帽子中拉出來(lái)的一只兔子，關(guān)于突然變出兔子的事，我們知道這不過(guò)是魔術(shù)師耍得把戲罷了。

我們只是想知道他如何辦到而已。然而，談到有關(guān)世界的事實(shí)，情況便有些不同了。我們知道這世界的不只是魔術(shù)師妙手一揮、掩人耳目的把戲，因?yàn)槲覀兙蜕钤谄渲?，我們是它的一部分。事?shí)上，我們就是那只被人從帽子里拉出來(lái)的小兔子。我們與小兔子之間唯一不同的是：小兔子并不明白它本身參與了一場(chǎng)魔術(shù)表演。我們則相反。我們覺(jué)得自己是某種神秘事物的一部分，我們想了解其中的奧秘。關(guān)于小兔子，最好將它比作整個(gè)宇宙，而我們?nèi)祟?lèi)則是寄居在兔子毛皮深處的微生蟲(chóng)。不過(guò)哲學(xué)家總是試圖沿著兔子的細(xì)毛往上爬，以便將魔術(shù)師看個(gè)清楚。

一些地域，一些風(fēng)土人情，但思想是沒(méi)有限制的。蘇菲只是書(shū)中的一個(gè)虛擬人物，你又是誰(shuí)呢?蘇菲是智慧的意思，蘇菲的世界是智慧的世界，夢(mèng)的世界。第一次讀《蘇菲的世界》懵懵懂懂，第二次，第三次，我會(huì)收獲更多。

這是我第一次接觸哲學(xué)。原本，我以為哲學(xué)一定是門(mén)枯燥乏味、深?yuàn)W難懂的課程。但是，《蘇菲的世界》這本書(shū)卻截然不同。它在向我們講述哲學(xué)的同時(shí)，還細(xì)心地將書(shū)中的內(nèi)容分成多個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)都有題目點(diǎn)出它的中心內(nèi)容，或深藏或巧露。通過(guò)對(duì)這一個(gè)個(gè)耐人尋味故事的生動(dòng)描寫(xiě)，使我們?cè)陂喿x時(shí)產(chǎn)生了一種追逐和渴望知道答案、了解哲學(xué)的心情。在不知不覺(jué)當(dāng)中，我自然而然地接受書(shū)中的觀點(diǎn)，理解作者的用意。

雖然，看完《蘇菲的世界》這本書(shū)，我并沒(méi)有明白多少哲學(xué)道理。但是，通過(guò)這本書(shū)，我從蘇菲身上看到了一種認(rèn)真思考、急于求知的精神，這種精神值得我好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也明白了好奇和疑問(wèn)是探索未來(lái)世界的動(dòng)力。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇十一

丹桂飄香，稻浪翻天。不知不覺(jué)地那飽含豐收味道的涼爽秋風(fēng)為我們送來(lái)了中秋佳節(jié)。在這個(gè)充滿吉慶、祥和和團(tuán)圓的節(jié)日里，有著我們中華民族豐富多彩的傳統(tǒng)文化氣息，更有古時(shí)文人志士吟誦的一首首膾炙人口的詩(shī)句?！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天”“海上生明月，天涯共此時(shí)”“玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新”……在感受詩(shī)句精美的同時(shí)，我們不禁為古時(shí)那些內(nèi)心滿含遠(yuǎn)大抱負(fù)的文人志士的精神所震撼!

開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周時(shí)間了，隨著新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們昂首邁進(jìn)了更高的年級(jí)。我們欣喜地看到：大家能夠按時(shí)到校，能夠遵守紀(jì)律，能夠保持校園衛(wèi)生……但是我們還看到一些班級(jí)學(xué)習(xí)精氣神不是很足，整體思想不是很積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良好……因而我今天在國(guó)旗下號(hào)召大家在新學(xué)期里，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步改變自己，從小做一個(gè)有抱負(fù)的人!

首先我們每位同學(xué)應(yīng)該樹(shù)立正確向上的思想。步入新的年級(jí)，我們將學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接觸新的老師，在一個(gè)全新的環(huán)境里發(fā)展和展示自己。我們每一位同學(xué)都不可能想讓新的老師認(rèn)為自己是一個(gè)不好的學(xué)生吧?所以我們不管自己以前學(xué)的怎么樣，現(xiàn)在開(kāi)始努力吧!有的同學(xué)又想到自己以前學(xué)習(xí)不好，老師一定不會(huì)喜歡自己的。我在這里作否定的回答，老師不會(huì)那樣看待你的。因?yàn)槔蠋煵粫?huì)不喜歡學(xué)困生，只會(huì)不喜歡不進(jìn)步的學(xué)生!哪怕你學(xué)習(xí)再差，只要你努力下去不放棄，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)期以往，你就是不想讓老師不喜歡你都難!永遠(yuǎn)記著，老師在默默地關(guān)注你，你的進(jìn)步，哪怕是很小的，老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)，也都會(huì)讓老師高興無(wú)比的!同學(xué)們，不比起點(diǎn)比落點(diǎn)，不比成績(jī)比進(jìn)步吧!全體老師對(duì)我們大家非常有信心，你們也一定要對(duì)自己有信心。在老師眼里，我們?nèi)](méi)有一位差生!

還要和大家說(shuō)的就是上課聽(tīng)講的問(wèn)題。我們經(jīng)常說(shuō)上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，那專(zhuān)心聽(tīng)講到底有什么好處呢?好處多著呢，譬如說(shuō)你上課認(rèn)真聽(tīng)講了，老師講的的新知識(shí)你就會(huì)完全懂了，老師提出的問(wèn)題你就會(huì)回答了，老師布置的作業(yè)你就會(huì)輕松完成了，長(zhǎng)期下去你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件苦差事。但是如果你上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，新的知識(shí)，老師的問(wèn)題，課后的作業(yè)等你完成起來(lái)都會(huì)覺(jué)得難度很大，長(zhǎng)期下去你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)味同嚼蠟。假如那些同學(xué)有上課思想跑毛的毛病，一定要控制自己專(zhuān)心聽(tīng)講?？梢赃@樣說(shuō)吧，學(xué)習(xí)上的一切問(wèn)題都能用上課專(zhuān)心聽(tīng)講來(lái)解決!

我更想和大家說(shuō)的就是習(xí)慣問(wèn)題。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：壞習(xí)慣養(yǎng)成不得。而好習(xí)慣則有益終生!就拿我們一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧。早晨7：30到校，一些同學(xué)能夠很快進(jìn)行早讀，抓住了早晨空氣的清新和我們大腦的清醒，很快地記下了一些應(yīng)該識(shí)記的知識(shí)。在課堂上，一些同學(xué)總是目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，積極地動(dòng)腦。還有一些同學(xué)每天能夠按時(shí)完成課外作業(yè)，并且做好了新知識(shí)的預(yù)習(xí)。他們?cè)谠撏娴臅r(shí)候玩的痛快，學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W的踏實(shí)，感到了學(xué)習(xí)的輕松，童年的快樂(lè)!我曾經(jīng)給同學(xué)們說(shuō)過(guò)我們爸爸外出打工，摩托車(chē)放在家里好長(zhǎng)時(shí)間不使用，年終回家后怎么也發(fā)動(dòng)不了，就是因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)沒(méi)有經(jīng)常啟動(dòng)的緣故。我們學(xué)習(xí)上用腦也是同樣的道理，如果經(jīng)常不用大腦勤思考，自然思考起問(wèn)題時(shí)就很難。有時(shí)候部分同學(xué)會(huì)為自己壞習(xí)慣而苦惱、后悔，是的老師也是從少年兒童長(zhǎng)大的，也知道大家需要玩耍，但是我們一定要合理安排時(shí)間，以讓自己在輕松中學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，每個(gè)人都不是天生下來(lái)就懂得很多知識(shí)的，都是學(xué)而知之的!雖然我們現(xiàn)在還是未成年的學(xué)生，但是人生道路注定不會(huì)平坦的。不經(jīng)一番徹骨寒，哪的梅花撲鼻香?人生在勤，不索何獲?努力吧，衷心希望大家做有抱負(fù)的人!

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇十二

我讀的書(shū)名是《平凡的世界》，小說(shuō)以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心。

這是一部表現(xiàn)農(nóng)村生活的巨著共三部。作者在近十年間廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，刻畫(huà)了社會(huì)各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大的社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。特別是主人公面對(duì)困境艱苦奮斗的精神，對(duì)今天、將來(lái)的人們?nèi)詴?huì)有極大影響。

60后的我們可能對(duì)以前貧窮的生活還有點(diǎn)滴記意，70、80、90后的孩子，特別是城市里的孩子如果去讀這本書(shū)，我真不知他們能否堅(jiān)持讀完，能否理解當(dāng)時(shí)人們貧窮的物質(zhì)生活和高尚的精神世界。我的孩子五谷不分我能理解，因?yàn)閺男∩钤诔鞘械乃麤](méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)在田里的果樹(shù)和任何農(nóng)作物，大米、白面所有的生活用品在他看來(lái)都是從超市里買(mǎi)來(lái)就行。就在今天，雖說(shuō)城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步縮小，但許多農(nóng)村生活仍很貧困。要不然誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)來(lái)城市打工。

在當(dāng)下浮躁的社全中，人們?cè)絹?lái)越講究實(shí)際，無(wú)窮無(wú)盡地追求物質(zhì)生活，但是，如果讓許多年輕人也來(lái)讀讀《平凡的世界》這本書(shū)，他們也會(huì)深受啟發(fā)的。因?yàn)樽x這本書(shū)就象飲一杯清泉，給人一份清涼與慰藉，讓在繁忙與俗物中糾纏人我們可暫放一切煩惱，忘記現(xiàn)今榮辱，回憶起那最為純真的年代和最為樸實(shí)無(wú)華的人們。所以說(shuō)《平凡的世界》可以列為對(duì)年輕人的人生影響力很大的文學(xué)作品。

“人生就是永不休止的奮斗！只有選定目標(biāo)并在奮斗中感到自己的努力沒(méi)有虛擲，這樣的生活才是充實(shí)的，精神也會(huì)永遠(yuǎn)年輕”，這就是書(shū)中貫注了的昂揚(yáng)的奮斗精神。勞動(dòng)著是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代?！镀椒驳氖澜纭愤@本書(shū)告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的提出，人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。只有作一名勞動(dòng)者，不把不幸當(dāng)作負(fù)擔(dān)，才能去做生活的主人，用自己真誠(chéng)的心去體驗(yàn)，畢竟生命屬于我們只有一次。

路遙的書(shū)獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，在獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮他說(shuō)：“我們的責(zé)任不是為自己或少數(shù)人寫(xiě)作，而是應(yīng)該全心全意全力滿足廣大人民群眾的精神需要。我國(guó)各民族勞動(dòng)人民創(chuàng)造了輝煌的歷史、壯麗的生活，也用她的乳汁浦育了作家藝術(shù)家。人民是我們的母親，生活是藝術(shù)的源泉。人民生活的大樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青，我們棲息于它的枝頭就會(huì)情不自禁地為此而歌唱。只有不喪失普通勞動(dòng)者的感覺(jué)，我們才有可能把握社會(huì)歷史進(jìn)程的主流，才有可能創(chuàng)造出真正有價(jià)值的藝術(shù)品。”這些是路遙先生說(shuō)過(guò)的話，他做到了。一直以來(lái)，他的作品都是深深的打動(dòng)人心，并且贏得了各個(gè)階層，不同年齡，不同文化程度的讀者的稱贊與敬佩。

一九八八年五月二十五日完成百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著《平凡的世界》，路遙因此而榮獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)?！镀椒驳氖澜纭肥菄I心瀝血之作。小說(shuō)完成后，作者有一段時(shí)間甚至不能從書(shū)中回到現(xiàn)實(shí)世界來(lái)、連過(guò)馬路也要弟弟攙扶。1992年11月17日上午8時(shí)20分，路遙因病醫(yī)治無(wú)效在西安逝世，年僅42歲。

這是一部用生命寫(xiě)成的書(shū)。在黑白字之間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。

路遙的《平凡的世界》讓我也感受到了書(shū)的魅力。書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇十三

這本書(shū)講述的是一位名為蘇菲的14歲少女在一次放學(xué)回家收到了一封離奇的信——“你是誰(shuí)？世界從哪里來(lái)？”從這一天開(kāi)始，蘇菲開(kāi)始不斷收到一些極不尋常的來(lái)信，世界像迷團(tuán)一樣在她眼底展開(kāi)。在一位神秘導(dǎo)師的指引下，蘇菲開(kāi)始思索從古希臘到康德，從祈克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問(wèn)題。她運(yùn)用少女天生的悟性和后天的知識(shí)去企圖解開(kāi)這些謎團(tuán)。然而，事實(shí)真相遠(yuǎn)比她想象的更詭異、更離奇。

第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我并不知道這是一本哲學(xué)書(shū)，我也從未思考過(guò)哲學(xué)是什么。但當(dāng)我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候，我會(huì)像蘇菲一樣，去思考書(shū)中的哲學(xué)問(wèn)題，有的時(shí)候我還會(huì)因?yàn)槿ニ伎家粋€(gè)問(wèn)題而躺在床上久久睡不著覺(jué)。

其實(shí)從表面來(lái)看，這是一本哲學(xué)知識(shí)的書(shū)。但實(shí)際上，它也算得上是一本歷史書(shū)，甚至是一本懸疑小說(shuō)。看到后面，我越來(lái)越覺(jué)得后面的這些哲學(xué)知識(shí)枯燥乏味，但一直支撐我看完的是什么呢？是故事情節(jié)。帶著這份好奇，我選擇讀完了它。

書(shū)中介紹哲學(xué)家時(shí)，也同時(shí)介紹了許多歐洲古代的歷史文明。中世紀(jì)，文藝復(fù)興，啟蒙運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，似乎與哲學(xué)沒(méi)有太大的關(guān)系，但書(shū)中也做了一定的介紹。而席德是誰(shuí)，席德的父親是怎樣一個(gè)人，這兩個(gè)人疑慮又將整個(gè)書(shū)變得有一點(diǎn)懸疑色彩。當(dāng)我看到狗開(kāi)口說(shuō)人話，香蕉皮內(nèi)寫(xiě)著字，蘇菲的哲學(xué)老師把她叫成席德時(shí)，我不禁打了個(gè)冷顫。

這本書(shū)最最令我記憶深刻的一段就是蘇菲和她的好朋友喬安出去露營(yíng)，然后偷偷潛入哲學(xué)老師的小木屋發(fā)現(xiàn)了很多稀奇古怪的東西的那件事情。如今我想起那段情節(jié)我仍然有些緊張、激動(dòng)、害怕。

在書(shū)的結(jié)尾，席德與她的父親和蘇菲與她的老師的位置關(guān)系完全顛倒了，原來(lái)蘇菲對(duì)于席德的疑惑變成了席德對(duì)于蘇菲是否存在的猜想。似乎將他們換個(gè)角度，故事又會(huì)產(chǎn)生新的趣味。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇十四

路遙筆下的田福軍，無(wú)疑是一個(gè)“好官”。早年畢業(yè)于人民大學(xué)，放棄了在中央部委工作的機(jī)會(huì)，又自告奮勇回到基層，先是在地區(qū)工作，后來(lái)晉升為原西縣革命委員會(huì)副主任，也就是副縣長(zhǎng)。

與哥哥唐宓略顯“負(fù)面”的`形象不同，傅俊其實(shí)是一個(gè)“完美的人”:為人正直能干，經(jīng)常深入基層，時(shí)刻關(guān)心人民疾苦，從不計(jì)較個(gè)人得失。當(dāng)然，傅俊在工作中自然會(huì)遇到各種阻力，甚至被排擠。直到新任命的博樂(lè)——省委書(shū)記喬博年，傅俊才被提拔為湟源區(qū)專(zhuān)員，也就是地級(jí)市市長(zhǎng)，從而在波瀾壯闊的改革中突破層層阻力，施展才華。傅俊的成就和能力自然不用討論，讀者也常常為這樣的官員鼓掌。只看背后的邏輯，還是有一些值得思考的地方。

在一個(gè)不成熟的系統(tǒng)中，人們常常期待“藍(lán)天”的出現(xiàn)。過(guò)去有包青天，海水清澈，現(xiàn)在有田慶田。人民把幸福生活寄托在一個(gè)道德高尚、能力非凡的個(gè)人身上，無(wú)疑是一場(chǎng)賭博。傅俊也是如此，他有幸結(jié)識(shí)了喬青天，個(gè)人政治生活也得到了不平凡的發(fā)展。此時(shí)，我很難判斷什么是社會(huì)規(guī)律的正常狀態(tài)。說(shuō)到系統(tǒng)構(gòu)建，很容易自然的觸碰到上下嘴唇。然而，幾千年的“藍(lán)天文化”和“貴族文化”仍然活著，并將長(zhǎng)期甚至永遠(yuǎn)存在。

此外，從個(gè)人角度來(lái)看，即使有天空和外部環(huán)境，機(jī)會(huì)也留給那些像付軍一樣有準(zhǔn)備的人。我們可以看到，傅俊非常正直，總是把人民的需要放在第一位，甚至為此與上級(jí)作對(duì)。同時(shí)，傅俊也很務(wù)實(shí)，經(jīng)常下到一線了解實(shí)際情況。真正做到了“不只是書(shū)，不只是世界，而只是現(xiàn)實(shí)”。比起那些只能看老板臉色或者依書(shū)說(shuō)話的人，傅俊無(wú)疑更靠譜。

然而，我們可愛(ài)的路遙老師卻是一位由內(nèi)而外的理想主義和浪漫主義大師。而這兩點(diǎn)恰恰是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中向往卻得不到的。也讓《平凡的世界》成為經(jīng)典中的經(jīng)典?；诖耍愤b老師描述的傅俊的遭遇，也是現(xiàn)實(shí)生活中不平凡的一幕。

一切的一切都十分平凡，正如這個(gè)書(shū)名中的平凡二字所示，每個(gè)人都有每個(gè)人的生活方式，如同少安勉強(qiáng)讀完高小便回到隊(duì)里參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)一樣，但他后來(lái)又開(kāi)了磚廠，收入不菲，只可惜最后他的妻子秀蓮得了肺癌去世了。

孫少安可謂嘗遍了酸甜苦辣，但哪個(gè)人的人生不是如此?無(wú)論任何人都會(huì)遇到不順，有人為朋友所煩惱，有人為金錢(qián)所煩惱，有人為地位、權(quán)利所煩惱。有種說(shuō)法叫“苦盡甘來(lái)”，但真正能熬到甘來(lái)的無(wú)非是一些會(huì)努力的人，堅(jiān)持不懈的人，更多人在苦未盡之時(shí)便結(jié)束了生命。

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人不知如何成就自己。都說(shuō)溫室的花朵在外界活不長(zhǎng)，我想這還是要分種類(lèi)的。如果把玫瑰種在沙漠里，時(shí)間長(zhǎng)了，玫瑰自然會(huì)衍生出一種堅(jiān)強(qiáng)的特性，但要是把仙人掌種在溫室中，那么仙人掌便會(huì)失去本身的氣質(zhì)。真正經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人不會(huì)在意小打小鬧，在這個(gè)平凡的世界當(dāng)中，萬(wàn)物皆有生存的法則，上天不會(huì)偏袒任何一個(gè)人，對(duì)每個(gè)人都是公平的，無(wú)論誰(shuí)都會(huì)遇見(jiàn)困難，并且要通過(guò)這個(gè)難關(guān)。

《平凡的世界》告訴了我們?cè)S多深刻的道理。這個(gè)世界說(shuō)平凡，其實(shí)也不平凡，但說(shuō)它不平凡，卻也很平凡，沒(méi)有誰(shuí)能繞過(guò)上天分配的磨難。

有人說(shuō)：“上帝給你關(guān)上了一扇門(mén)，必定會(huì)給你開(kāi)一扇窗?！眳s也有人說(shuō)：“上帝怕冷，不僅順手關(guān)上了窗，順便把下水道也堵了?！蔽业故怯X(jué)得，如果每條路都走不通，那就突破常理，把墻給拆了，這樣才能將困難小化。畢竟總比等死好。

沒(méi)有人一輩子都一帆風(fēng)順，也沒(méi)有人一輩子都苦。

前前后后用了一個(gè)月的時(shí)間，讀完了《平凡的世界》。故事并未因此結(jié)束，因?yàn)槟切r活的人物，依舊在他們的世界里繼續(xù)生活著。

全書(shū)沒(méi)有什么華麗優(yōu)美的語(yǔ)言，文字簡(jiǎn)單到通俗易懂。看起來(lái)只是真實(shí)生活的寫(xiě)照。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)小人物的語(yǔ)言動(dòng)作心理來(lái)反映社會(huì)的人生百態(tài)。相信真正經(jīng)歷過(guò)那段歲月的人能夠深刻地體會(huì)其中滋味。就我而言，小時(shí)候在鄉(xiāng)下外婆家里度過(guò)了五年時(shí)光。文中的土炕，菜地，棗樹(shù)等等，對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么熟悉而遙遠(yuǎn)。農(nóng)民的艱辛，受生活所迫的從不曾舒展的眉頭，太過(guò)真實(shí)。真實(shí)得不像是文學(xué)作品。你甚至?xí)X(jué)得，那些人物就是你的鄰居。

總的來(lái)說(shuō)，書(shū)中所寫(xiě)的未來(lái)是光明的，可又有種淡淡的哀傷。生活漸漸步入正軌，這是喜劇層面。悲劇因素也有。曉霞的離開(kāi)自不必說(shuō)，所有人都感到遺憾。我甚至覺(jué)得路遙是故意這樣安排的。以少平與曉霞的身份懸殊，他們幾乎不可能有一個(gè)圓滿的結(jié)局。唯一可以真實(shí)的，就是讓時(shí)光戛然而止，她永遠(yuǎn)是年輕時(shí)的模樣，他們永遠(yuǎn)是那時(shí)的甜蜜。與其讓故事落于俗套，不如就此定格。秀蓮因長(zhǎng)期操勞確診癌癥，這是可以想象來(lái)的，整日處于糟糕的環(huán)境中想健康都難。只是為什么偏偏是她，這點(diǎn)作者并未交待。悲喜交加，才是生活。

少平回到了大牙灣煤礦，我不知道，他是否會(huì)一輩子都留在那里，會(huì)不會(huì)跟惠英嫂一塊過(guò)日子，隱約覺(jué)得，他們之間已經(jīng)有一種說(shuō)不清道不明的情愫了。當(dāng)然這僅僅是猜想。一直認(rèn)為，少平最像作者本人，也許是原型也說(shuō)不定。他若沒(méi)在橋頭攬過(guò)工，沒(méi)去煤礦下過(guò)井，就不可能有那樣貼切的感受。編是可以編出來(lái)的，只是但凡虛假的東西，總會(huì)有不真實(shí)的成分。

這一切未知的以后都表明，未來(lái)是不確定的，會(huì)發(fā)生什么，你我自會(huì)經(jīng)歷。不需要作者設(shè)定一個(gè)毫無(wú)懸念的結(jié)局。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，路遙無(wú)疑是聰明的。他將時(shí)間，交予每一個(gè)讀者去規(guī)劃去猜想。

你我都存在于平凡的世界中，抑或偉大，抑或渺小。輝煌與否，終是歸于平凡。

讀完《平凡的世界》花了我比較長(zhǎng)的時(shí)間，但是它是值得的，讓我受益匪淺。它讓我感覺(jué)到了，讀書(shū)是真的一種很好的體驗(yàn)。我就跟著路遙的筆進(jìn)入了那黃土高原，窯洞的世界，對(duì)于長(zhǎng)于南方的我來(lái)說(shuō)，真是一種很新奇的體驗(yàn)，跟著里面的人物，體驗(yàn)了黃土高原的風(fēng)俗民情。里面各個(gè)人物的生活命運(yùn)，都讓我掛念，我的心就隨之一起一落。

百萬(wàn)的文字里作者不僅僅講了一個(gè)人，他講了很多人的故事，這些人相互聯(lián)系，參與了彼此的人生，每個(gè)人的人生都不一樣，都對(duì)彼此的人生產(chǎn)生了或大或小的影響。不得不令人贊嘆的是，作者把這些人的故事或者說(shuō)人生都描寫(xiě)的很自然很有代表性，他們都是不同的，有不同的家庭出身，有不同的經(jīng)歷，人生也是不同的。

看過(guò)這本書(shū)之后我明白了，生活中并沒(méi)有所謂的主人公，每個(gè)人都有自己的人生。

金波和那位藏族姑娘的故事讓我印象深刻，多年之后，金波終于再去找他的姑娘時(shí)，我心里其實(shí)知道他八成是找不回了，卻又在暗暗的希冀著奇跡的到來(lái)，但是在金波唱完那支歌后，我知道已經(jīng)不可能了。

我真的由衷欽佩路遙先生，每個(gè)人的形象都是塑造地如此飽滿，他們中間有舊地主的兒子，有窮苦了大半輩子的貧下中農(nóng)，有僅讀了小學(xué)的人，有上了高等學(xué)府的人，有人的好年華在謝幕，有人的青春正茂，有人在冉冉升起。春去春來(lái)，我看著少平金波他們，慢慢成熟，長(zhǎng)大，意識(shí)到自己的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起來(lái)，而田福堂他們隨著時(shí)代的改變，慢慢衰老，成為過(guò)去。這其中種種人物，都可以代表那個(gè)時(shí)代中國(guó)的老百姓的變遷。

他們的故事還沒(méi)有結(jié)束，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，苦難與挫折與快樂(lè)相伴而行，沒(méi)有最終的結(jié)局。我想我看到最后已經(jīng)能夠坦然接受，生活仍是值得熱愛(ài)的。

在這部小說(shuō)中精彩的片斷是豐常多的，然而我最欣賞的則是下面這一段：每一個(gè)年齡的人都有自己的生活圈子，對(duì)于少平來(lái)說(shuō)，目前田曉霞就是他生活中最重要的一個(gè)人。在某種意義上，這個(gè)女孩子是他的思想導(dǎo)師和生活引路人。在一個(gè)人的思想還沒(méi)有強(qiáng)大到自己完全把握自己的時(shí)候就需要在精神上依托另一個(gè)比自己更強(qiáng)的人。也許有一天學(xué)生會(huì)變成自己老師的老師這是常常會(huì)有的，但人在壯大過(guò)程中的每一個(gè)階段都需要求得當(dāng)時(shí)比自己的認(rèn)識(shí)更高明的指教。

當(dāng)我讀到曉霞在洪水中為救遇難的小孩而犧牲時(shí)，我的內(nèi)心就像有一塊沉重的石頭壓在上面，使我呼吸急促，同時(shí)又為曉霞和少平的愛(ài)情悲劇餓暗暗流淚，雖然在曉霞犧牲的場(chǎng)景上并沒(méi)有過(guò)多的描繪，但是在她被浪峰吞噬的一剎那間，卻著重描寫(xiě)了這么一個(gè)細(xì)節(jié)：在最后一瞬間，她眼前只閃過(guò)孫少平的面影，并伸出一只手，似乎要抓住她親愛(ài)人的手，接著在洪水中消失了……說(shuō)實(shí)話，在這部小說(shuō)中曉霞是我比較欣賞的一個(gè)人，曉霞是一個(gè)聰明伶俐、活潑開(kāi)朗，擁有一顆愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為自己的理想而不斷奮斗的品性，這么一個(gè)人。我想她是作者通篇塑造的一個(gè)完美形象，然而少平呢，卻有所不同了，雖然她們都是高中畢業(yè)，但是曉霞卻進(jìn)入了她理想中的大學(xué)，然而少平卻被拒之門(mén)外，少平既經(jīng)歷了他的學(xué)校生活又體驗(yàn)到了艱難的社會(huì)謀生生活。少平雖然是一個(gè)性格比較內(nèi)向的男孩子，有時(shí)候在面對(duì)感情時(shí)表現(xiàn)出一些消極的態(tài)度，但是在他和曉霞在古塔山上的約會(huì)時(shí)，卻充分得表現(xiàn)了他的內(nèi)心情感，這一點(diǎn)非常像他在謀生過(guò)程中的態(tài)度。

曉霞可謂是一個(gè)完美主義者，少平卻是帶有消極色彩的勞動(dòng)人民的形象。兩個(gè)可謂是不同世界的人卻能在感情方面達(dá)成默契，可真是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，然而兩個(gè)人感情達(dá)到高潮時(shí)，作者又塑造了一個(gè)悲劇，故事情節(jié)真是波瀾起伏啊。

作者通篇幾乎都是塑造的悲劇情節(jié)，不管是少安、少平、潤(rùn)生、金波、潤(rùn)葉、曉霞、麗麗、紅梅，作者都是以悲劇圓場(chǎng)，盡管當(dāng)中充斥著一些苦澀的圓滿，就是因?yàn)檫@些富于悲劇性色彩的人物才會(huì)引起讀者內(nèi)心情感的晃動(dòng)，要是我來(lái)擬定這部小說(shuō)的結(jié)局，我會(huì)把曉霞與少平結(jié)合在一起，雖然事事不能盡如人意，但是至少也應(yīng)該像潤(rùn)葉與向前的結(jié)局。

世間萬(wàn)物皆平凡，而在這平凡的世界里又有著許多平凡亦或不平凡的人或事構(gòu)成。他們猶如這宇宙中最渺小的塵埃，脆弱而又微不足道。在寒假中我讀了《平凡的世界》這本書(shū)，它向我們闡釋了這平凡的世界中平凡而又頑強(qiáng)的人的存在。

此書(shū)以孫少平、孫少安兩人的生活經(jīng)歷為主線，描寫(xiě)了六十年代的生活景象。孫少平是一個(gè)不屈不撓的農(nóng)村人，是一個(gè)刻苦用功的莘莘學(xué)子，是一個(gè)內(nèi)心有些自卑卻又用知識(shí)打破常規(guī)奮發(fā)向上的，有著新思想的新一代青年。

仔細(xì)想想，孫少安身上似乎也有一些少平的影子，他十三歲撐起遙遙欲墜的家，用他并不強(qiáng)壯的臂膀撐起家里的一片天。他沒(méi)有舊社會(huì)的頑固思想，雖然沒(méi)有多大的知識(shí)，卻用的他勤勞智慧，踏實(shí)能干，不屈于所謂的革命而開(kāi)拓出一片新天地。

再想想看，全文是否又穿插了一種苦難中的磨礫?上天像一個(gè)精明的商人，給你一分勤勞與智慧，就搭配給你幾倍的苦難。

孫少平從在縣立高中的自卑與不安的少年，到后來(lái)的煤礦工人，他的那份鋼鐵般的意志力。來(lái)源于他對(duì)世界的認(rèn)知和他的苦難經(jīng)歷。他若不是兒時(shí)苦難，又怎會(huì)刻苦努力奮發(fā)讀書(shū)。他若不是家中幾經(jīng)變故，又怎會(huì)波折不斷，奮力拼搏。苦難吶，你就是人生的一本進(jìn)取書(shū)!

一首歌中這樣唱道：“我曾經(jīng)跨過(guò)山和海，也穿過(guò)人山人海，我曾經(jīng)擁有一切，轉(zhuǎn)眼都飄散如煙，我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向，直到看見(jiàn)平凡才是的答案?！钡莱隽似椒驳氖澜缋镆嗷虿黄椒驳恼嬷B。

你看那《平凡的世界》，平凡的人，不平凡的心，造就一段不平凡的人生。沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，只有那一段段最為淳樸的話語(yǔ)，平凡的生活，簡(jiǎn)單的描述，勞動(dòng)人民汗水與淚水的一點(diǎn)一滴，都飄散著陣陣清香，閃耀出高尚而又樸實(shí)的光輝。

你看那《平凡的世界》，田福軍、田福堂、孫少安、田潤(rùn)葉、田潤(rùn)生、郝紅梅……一個(gè)個(gè)經(jīng)典的人物形象，他們的經(jīng)歷都是我們感慨萬(wàn)分的。人物之一田福軍，思想深入高層干部，一心為人民謀福謀利，恪盡職守。人物之一田福堂，農(nóng)村基層干部，有些事情上想為大家做些好事卻因條件限制而無(wú)能為力，有些事情上因?yàn)樽运降男睦硎裁炊疾幌胱龇炊鴧s想緊緊抓住權(quán)力。人物之一孫少安，貧困家庭重要?jiǎng)趧?dòng)力，頂著生活的重壓，努力賺錢(qián)，只想讓生活慢慢的好起來(lái)。路遙先生筆下的孫少安對(duì)生活有滾燙的熱情，嫁接了美好的愛(ài)情，更是精神家園的拓荒者。

我無(wú)法不沉迷于這段美好的平凡生活，荊棘中，我感覺(jué)不到痛苦，坎坷中，我感覺(jué)不到難過(guò)，享受生活，享受這平凡的生活，生命的意義就在于你能創(chuàng)造這平凡過(guò)程的美好與精彩，生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過(guò)程的美麗與悲壯，熱愛(ài)平凡的生活，享受平凡的生活，向往的平凡的生活。

你看那平凡的世界，因?yàn)橛辛藧?ài)，有了溫情，有了力量，世界才會(huì)如此美麗!平凡的生活，平凡的世界，人們應(yīng)該感到生活是美好的，是幸福的!我們是幸福的一代，努力，拼搏，我們就不是平凡的人。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇十五

第一次讀《平凡的世界》，就有一種醍醐灌頂恍然頓悟的感覺(jué)；現(xiàn)在重讀，居然失了當(dāng)年的感動(dòng)。第一次讀的時(shí)候，感覺(jué)像是面對(duì)一個(gè)師長(zhǎng)、前輩，他循循善誘，娓娓地向我講述那些關(guān)于人生、關(guān)于理想、關(guān)于平凡和偉大的故事和道理，他叫我認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活；而現(xiàn)在讀來(lái)，卻更像是與一個(gè)有智慧、有閱歷的朋友談心，我時(shí)而還有一些感悟想要跟她交流；我想這么多年來(lái)路遙老師在《平凡的世界》里所講述的那些深刻的道理已經(jīng)春風(fēng)化雨滲入我的血液了吧。

人生來(lái)就是做小事的，小事做好了就不平凡。《平凡的世界》寫(xiě)的是農(nóng)民的故事，小說(shuō)著力描繪的都是些小人物，他們就像是黃土高原上的一粒粒黃沙，微不足道；但正是這些渺小的人組成了一個(gè)群體叫百姓，他們世世代代耕種、勞作，養(yǎng)育了中華民族。歷史輪回，朝代更迭，天下還是他們的天下，江山永是他們的江山，他們才是那最偉大、最不朽的人。平凡和偉大不是絕對(duì)的，平凡的人被時(shí)代推到風(fēng)口浪尖上，守住初心，篤定志向，堅(jiān)韌不屈，往往能成就偉大。那些平凡的百姓，他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠌氖轮胀ǖ墓ぷ鳎瑹o(wú)聞地貢獻(xiàn)著畢生的力量，他們就像溪水一樣靜靜流淌，無(wú)聲無(wú)息，潤(rùn)物無(wú)聲。

平凡的世界里有最真切樸實(shí)、細(xì)微而珍貴的幸福。讀罷《平凡的世界》，我從少安、少平、潤(rùn)葉、曉霞，以及他們父輩、祖輩的艱辛、苦難中經(jīng)歷中，明白每個(gè)人都活得不易，苦難是無(wú)處不在的。這反而讓我得到了平靜，不再急功近利浮躁不安，走出了狹隘的情緒，我的世界豁然開(kāi)朗，變得寬廣起來(lái)。平凡的生活中有著太多的美好：早晨清新的空氣，路邊的花草，枝頭的鳥(niǎo)鳴，蜿蜒的小河，形形色色的路人乃至他們款式各異的著裝、精致的飾品，一切都是這么真實(shí)、具體。平平淡淡的每一天，只要我們用心去感悟，就能發(fā)現(xiàn)幸福如同散落一地的珍珠，粒粒閃光。

人生時(shí)常有缺憾，有缺憾仍然能笑著活下去才是最實(shí)在的生活。在《平凡的世界》中，沒(méi)有一個(gè)人的人生是完美的。少安沒(méi)能跟心愛(ài)的潤(rùn)葉結(jié)合，最后就連妻子秀蓮也積勞成疾得了重病。少平?jīng)]能上大學(xué)，又失去了曉霞，還毀了容。潤(rùn)葉的丈夫成了殘廢……但是他們最終都堅(jiān)強(qiáng)而認(rèn)真地活著，在平靜中找到了歸宿。

我們常說(shuō)“人生不如意事十有八九”，十全十美是不存在的，常人都有無(wú)奈時(shí)，人的一生總要經(jīng)歷些坎坷，歷經(jīng)磨難依然堅(jiān)毅樂(lè)觀，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，才能讓自己的人生有重量更豐盈?！镀椒驳氖澜纭肥鞘帨煨撵`的一場(chǎng)甘霖，洗去了我心頭的浮躁與虛華，讓我變得平靜務(wù)實(shí)。我的心一下子空出了好多地方，不僅能裝得美好，也能容下無(wú)奈。這個(gè)世界原來(lái)是那么大，而我是這么渺小和平凡。

世界讀書(shū)日高中大全（16篇）篇十六

最難戰(zhàn)勝的就是自我，如果超越了自我的束縛，克服了人類(lèi)的懦弱，自卑也堅(jiān)強(qiáng)。-----題記《平凡的世界》時(shí)間跨度是七五年至八五年。發(fā)生地點(diǎn)在廣袤無(wú)垠的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方。在這個(gè)十年里中國(guó)又發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化。雙水村及雙水村的人是中國(guó)和中國(guó)人民的縮影，里面包含了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。路遙是用一種現(xiàn)實(shí)主義的筆法細(xì)致的勾勒出一幅宏大的社會(huì)畫(huà)卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生。

“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書(shū)后人的靈魂也許得以凈化，也許還會(huì)改變你現(xiàn)在的很多想法。這部小說(shuō)在正統(tǒng)文學(xué)史上沒(méi)什么地位,部分原因可能是自上世紀(jì)80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現(xiàn)實(shí)主義”寫(xiě)作手法開(kāi)始受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn).

首先，我很喜歡路遙的出發(fā)點(diǎn)----平凡的世界。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。從小處著眼，作者刻畫(huà)出一個(gè)個(gè)普通人物平凡的人生旅程，襯托日新月異的時(shí)代變遷，反映人們的思想，給人以親近，給人以啟迪。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，我認(rèn)為孫少平這個(gè)人物是全篇文字的主線，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來(lái)到城市的機(jī)會(huì)時(shí)哪怕他選擇的是煤礦。這不是他有多高的覺(jué)悟而是他對(duì)自己工作過(guò)的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。這樣的意志定會(huì)鼓舞很多人腳踏實(shí)地地向前。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另外一種眼光學(xué)會(huì)欣賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信心的渴望中所表現(xiàn)出自卑里的堅(jiān)強(qiáng)讓我敬畏，因?yàn)槟且彩且环N精神。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對(duì)美好生活的向往，如何的體會(huì)生活中的親情、友情、愛(ài)情，學(xué)會(huì)生活，懂得珍惜，對(duì)我們這一代人，也是一種警醒。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性的善與美，丑與惡。在他的世界里，人最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。他認(rèn)識(shí)到了平凡，也選擇了平凡。

這部小說(shuō)里還有一個(gè)讓我記憶深刻的人。她是一個(gè)與眾不同的女子，有著與少平一樣的熱情與剛毅，她就是田曉霞。她從不矯揉造作，不虛榮，有思想，有能力敢作敢為，也不乏女子的溫柔，雖然父親是省委書(shū)記，但她卻不想利用他的關(guān)系得到什么?；蛟S只有像孫少平這樣的男子才會(huì)配得上她吧!讀到她為救人而去死的時(shí)候總不愿意相信這就是事實(shí)。總希望會(huì)像那些電影里演的那樣：女主角總會(huì)經(jīng)歷磨難，然后奇跡般的又活了過(guò)來(lái)。可是書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，她始終沒(méi)有如我所愿的活過(guò)來(lái)。知道他拿著她的日記本一頁(yè)頁(yè)的看過(guò)去，我才安靜地面對(duì)她的死亡，才開(kāi)始慢慢審視她與他之間的愛(ài)情：“時(shí)時(shí)想念我那‘掏炭的男人’”，“我為我的‘掏炭丈夫’感到驕傲”。那該是怎樣一種愛(ài)情，怎樣一種甜蜜的幸福!想象著她安靜的寫(xiě)下這些字的時(shí)候臉上掛著多么甜蜜與驕傲的內(nèi)容!她也是幸福的。

小說(shuō)里另一個(gè)讓我深深喜歡并佩服的人物就是孫少安。他十三歲便扛起一個(gè)家，二十出頭便領(lǐng)導(dǎo)半個(gè)雙水村，三十歲又干出對(duì)一個(gè)農(nóng)民來(lái)說(shuō)很了不起的事業(yè)。善良，有事業(yè)心，有上進(jìn)心，不甘于平凡，有家庭責(zé)任感，也有足夠的氣魄。一切似乎都那么理所應(yīng)當(dāng)，那么自然，我似乎不該對(duì)他奢望什么了，他已經(jīng)夠好了?？墒俏以趺催€對(duì)他不滿?我不滿他對(duì)愛(ài)情的怯懦，不滿面對(duì)秀蓮堅(jiān)持分家并且對(duì)老人不好時(shí)他的沒(méi)主見(jiàn)，他的不堅(jiān)持，看見(jiàn)他，回想起電影《喜盈門(mén)》里的那個(gè)老大，還有《家》里面的覺(jué)新，是不是這是所有老大的通病?無(wú)論怎樣，他還是我比較欣賞的，或者說(shuō)，很多時(shí)候，他還是像一個(gè)真正鐵骨錚錚的男人的。

我們啟示和觸動(dòng)。這就是《平凡的世界》，深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂(lè)。

我們生存的現(xiàn)實(shí)年代，每一時(shí)刻都在告別貧困的困擾?？缮姝h(huán)境的改變，面對(duì)層出不窮的新事物，面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新課題，在普通人的視線里，生活似乎也不是那么平坦得一馬平川。面對(duì)新的困難，一樣會(huì)有新的無(wú)奈;面對(duì)新的理想，一定會(huì)有新的彷徨;面對(duì)新的世界，也一樣會(huì)有新的自卑心理在作怪，人類(lèi)的懦弱是本性，任何人都不能逃避。

人類(lèi)在征服自然改造世界的旅途中，只有在困難和挑戰(zhàn)面前，積極地去面對(duì)，才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)有未來(lái)。困境里的自卑，無(wú)奈中的反抗，積極中的進(jìn)取都是社會(huì)文明進(jìn)步過(guò)程中不可缺少的激勵(lì)因素。

在這平凡的世界中，平凡的一生，更要有堅(jiān)定的信念和理想，有執(zhí)著的追求和渴望，我們就應(yīng)該像孫少平那樣，學(xué)會(huì)在逆境中歷練心智，在自卑中尋找堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝自我，找一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由讓人奮進(jìn)。有人說(shuō):“人生最大的敵人就是自己”，那么人性里的自卑并不可怕，為理想而拼搏的路上，有這樣的自卑陪伴，我們并不會(huì)失落，只要正確地面對(duì)它，轉(zhuǎn)為堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力，那么，自卑中的所得都是勝利和擁有的感覺(jué)，自卑里的堅(jiān)強(qiáng)都是催人奮進(jìn)的凱歌，戰(zhàn)勝自我，自卑也堅(jiān)強(qiáng)就如薩迦格言所說(shuō)的“火把雖然下垂火舌卻一直向上燃燒”一樣哪怕再平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗!!

這是一部用生命寫(xiě)成的作品，里面那些勤勞善良的平凡的人們總會(huì)深深打動(dòng)我，那些看似簡(jiǎn)單平凡的愛(ài)情讓人感受到的不僅僅是感動(dòng)，而是一種征服，他征服了我的情感。喜歡這部作品，喜歡它平實(shí)穩(wěn)重又不失激情的語(yǔ)言;喜歡它平凡又震撼人心，引人思考的情節(jié);喜歡故事里的人，喜歡故事里人得氣質(zhì)和精神。這是一段不平凡的平凡，這平凡蕩氣回腸，這平凡中透著的霸氣讓人不得不鐘愛(ài)。那種勤勞，那種熱情總是會(huì)傳染到我，讓我學(xué)會(huì)高昂地活著，讓我懂得去認(rèn)真追求。讓我懂得，要在平凡中實(shí)現(xiàn)自己的不平凡。

我們啟示和觸動(dòng)。小說(shuō)能夠深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂(lè)。讀完這部小說(shuō)從某個(gè)意義上說(shuō)我們也經(jīng)歷過(guò)了那個(gè)時(shí)代的人也曾在田中的揮汗如雨。這本書(shū)的現(xiàn)實(shí)意義在于歷史的延續(xù)在于未來(lái)的展望和我們年輕人自身的提高;對(duì)人性的理解對(duì)中國(guó)的理解對(duì)構(gòu)成中國(guó)大地那一片片生命陸地的人們的理解。

掙扎在人生的旋流當(dāng)中，時(shí)而會(huì)忘卻自己，忘卻過(guò)去，忘卻追求，忘卻我們生命的本質(zhì)意義，然而，在路遙先生這本著作的感召下，似乎能夠拾起忘卻的自己，故事敘述的是一個(gè)村子最樸實(shí)無(wú)華的勞動(dòng)人民十年來(lái)的生命歷程，為生活的每一刻而勤勤勞勞的創(chuàng)造與付出，體現(xiàn)著我們可親可敬的勞動(dòng)人民的價(jià)值觀。

這個(gè)世界多么的平凡，其間沒(méi)有無(wú)所畏懼的勇士，也沒(méi)有力挽狂瀾地英雄，更沒(méi)誰(shuí)做出過(guò)驚天動(dòng)地地壯舉：有的只是最平凡不過(guò)的生活，和在生活中不斷艱難前行著地普通的人們。勞動(dòng)著是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代。《平凡的世界》正白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦。它響亮的'提出人無(wú)論在什么位置無(wú)論多么貧寒只要一顆火熱的心在只要能熱愛(ài)生活上帝對(duì)他就是平等的。這是一部用生命來(lái)寫(xiě)成的書(shū)。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間有一種平凡的聲音蕩氣回腸。