青春，是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，我們需要多嘗試，多經(jīng)歷。青春是美好而短暫的，以下是一些青春時(shí)光的珍貴瞬間，讓我們一起回味一下。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇一

詩(shī)人說(shuō)：“打開(kāi)記憶之門(mén)，稀疏的抑或是稠密的，模糊地抑或清晰的舊事連綿波涌，是花影漫漫，是鶯歌渺渺。”

我開(kāi)始喜歡有濫情的憂(yōu)傷，是盛開(kāi)大地在冬末抑或初春的明媚，溫暖的憂(yōu)傷，像某個(gè)人的眼神，讓我心甘情愿的沉淪與幻滅。

青春彌留際，五彩繽紛的曾經(jīng)被渲染的慘白一地，有人傷悲，有人落淚，還有人不知所歸，找尋的是未來(lái)，而能被清晰地憶起的，依舊是過(guò)去，那些人，那些事，依舊的傷感。

恰同學(xué)少年。

時(shí)間就是如此讓人著迷，即使僅僅片刻駐足中竊得的吉光片羽，也讓我如易于滿(mǎn)足的孩童，以一只貝殼聽(tīng)取整個(gè)大海的跫音。

所以悵然回首，眼淚也成詩(shī)，其實(shí)我想說(shuō)的是后面那句風(fēng)華正茂，還正是無(wú)所畏懼，意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，這樣靜靜地作為這個(gè)世界上的一部分存在的，以一個(gè)強(qiáng)勁的姿勢(shì)，現(xiàn)在走在上學(xué)的路上，不再對(duì)一身身休閑的大學(xué)生們心存欣羨，也不會(huì)對(duì)尾巴翹到天上的初中小孩們嗤之以鼻，因?yàn)樾『兪俏覀兊倪^(guò)去，而大學(xué)生們，則是我的未來(lái)。

我縱了時(shí)光的劍，辟開(kāi)記憶帷幕，星星點(diǎn)點(diǎn)，依稀裂隙中，前塵往事千濤百沫洶涌而來(lái)。不退讓?zhuān)嗖惶与x。等我垂垂老矣的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己心心念念的，不過(guò)是花開(kāi)花落的少年時(shí)節(jié)，與你相逢一笑間。

青春是一段悲傷的歲月，就像是一道無(wú)法愈合的傷痕，支離破碎的夢(mèng)和殘酷的現(xiàn)實(shí)交織在一起，仿佛是一幅青春的寫(xiě)意畫(huà)抑或是一首青澀的抒情詩(shī)，沒(méi)有人能看懂其中的苦澀與傷痛。

青春是一首寂寞的歌，它在我們生命里輕輕吟唱著，每一句歌詩(shī)都記錄著我們成長(zhǎng)的故事，每一個(gè)音符都沁入我們的靈魂，在我們青澀的年華里演繹一場(chǎng)最華麗的禮贊，讓我們用心都擁有著一種共同的情愫——寂寞。

青春是一場(chǎng)繁華的過(guò)往，其實(shí)每一個(gè)人內(nèi)心都有一座城，城外的人想走進(jìn)來(lái)，城內(nèi)的人卻想走出去，我們就這樣穿梭在來(lái)來(lái)往往的人群中，彼此成為彼此的過(guò)客，無(wú)數(shù)次的擦肩而過(guò)的相遇都被誤以為是自己的歸人，最終還是跌入到淡淡的憂(yōu)傷中去了，人去樓空，徒留一座空城，展現(xiàn)一場(chǎng)盛大的空虛。

左手寂寞，右手憂(yōu)傷，幸福像風(fēng)箏寂寞如線(xiàn)，線(xiàn)在寂寞的手中，所以陪伴我的只有風(fēng)。

青春恍若一場(chǎng)荼靡舊夢(mèng)，夢(mèng)里我們還是憂(yōu)傷的寂寞的風(fēng)影。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇二

李大釗說(shuō)：“青年者，人生之王，人生之青，人生之華也。”這道出的是青春的美麗。古人云：“百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人，萬(wàn)金買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？”這道出的是青春的珍貴。

青春之美，美在其燃燒之激情與旺盛之活力；青春之珍貴，貴在其短暫與一去不回。

如果說(shuō)，生命如同四季，那么貫穿始終的是那青春的激情。

春天，是激情奏響萬(wàn)物的生命序曲——春雷隆隆，春雨瀟瀟，春芽破土，綠葉吐枝——春天，因?yàn)榧で椋瑳](méi)有哪一種生命會(huì)在突然來(lái)臨的寒潮里選擇退出生命的舞臺(tái)！

夏天，狂風(fēng)暴雨，烈日驕陽(yáng)，枝繁葉茂，蟲(chóng)鳴蛙唱——夏天，因?yàn)榧で椋瑳](méi)有哪一種生命不盡情揮灑心之狂熱與執(zhí)著，沒(méi)有哪種生命不因變幻而茁壯！

秋天，既有秋水灌河，河水湯湯，又有山高月小，水落石出；既有稻浪滾滾，碩果滿(mǎn)園，又有秋風(fēng)蕭瑟，無(wú)邊落木——秋天，因?yàn)榧で椋诜比A中絢爛，在成熟中飽滿(mǎn)，即便前方等待的是蕭條，是衰敗！

冬天，是激情揚(yáng)起紛飛的雪花，是激情奏響原野蒼涼的韻調(diào)——即便沉寂，即便蕭條，那也是青春的另一種呈現(xiàn)方式，是激情另一種表達(dá)形式。

生命的四季，因?yàn)榧で槎鴽](méi)有怨言，因?yàn)榧で槎鴽](méi)有退縮與悲傷。讀懂激情，才能讀懂生命的四季。讀懂激情，才能讀懂青春的內(nèi)涵。

“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”，青春不需要這樣的恬靜淡然。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，青春不需要這樣的循世逸趣。“不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心”，青春不需要這樣的超然。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，青春也不需要這種功業(yè)成空的慨嘆。青春需要的是“生平只負(fù)云小夢(mèng)，一步能登天下山”的志存高遠(yuǎn)，需要的是“生命我材必有用”的少年自信，需要的是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的直面現(xiàn)實(shí)的豪邁激情。

唯有激情，方能勇于追求，擔(dān)負(fù)責(zé)任；唯有激情，方能直面困境，不斷奮斗；唯有激情，方能成就理想，升華青春。

的確，年輕的肌膚，姣好的容顏，強(qiáng)健的體魄，是青春的重要標(biāo)志，但它不是青春的全部?jī)?nèi)涵。塞繆爾說(shuō)，“青春不是年華，而是心境；不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想像、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流”。

青春意味著激情，沒(méi)有激情參與不了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有激情擔(dān)當(dāng)不了社會(huì)的責(zé)任，沒(méi)有激情演繹不了拼搏的人生。

一個(gè)只將注意力放在個(gè)人享受的人是不可能擁有胸懷天下的激情，一個(gè)經(jīng)不起一點(diǎn)小小打擊的人是不可能有承擔(dān)重大責(zé)任的激情。沒(méi)有志存高遠(yuǎn)的理想，沒(méi)有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募で椋悴豢赡苡袑?duì)信念的執(zhí)著，不可能融入社會(huì)的大洪流中，去一展自己青春的才華，去開(kāi)辟屬于自己的事業(yè)大天地。

“歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱情拋卻，頹唐必致靈魂；憂(yōu)煩、惶恐、喪失信心，定使心靈扭曲，意氣如灰。”讓我們記住塞繆爾的話(huà)，用激情點(diǎn)燃我們理想的火炬，用激情打造我們美麗的青春，用激情成就我們美好人生。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇三

這是個(gè)充滿(mǎn)活力的年紀(jì)，這是個(gè)充滿(mǎn)不羈的年紀(jì)，在這個(gè)年紀(jì)，擁有的是期遇·夢(mèng)想與成長(zhǎng)。站在這個(gè)年紀(jì)，我們可以俯視一切，可以放蕩不羈，可以那我們擁有的獨(dú)特的青春去征求那原屬于我們的未知的光輝與美麗！

小清新。

嗯！初一的早晨，有些埋怨，睡眼朦朧的爬出了被窩，刷了牙，洗了臉。在迷迷糊糊中一天又一天就這樣平凡開(kāi)始。

早飯后的天空是那么的清新，白云像天空的眼睛，白白亮亮，清澈透明。仿佛看透了少年的心，從腳步聲中明白了因補(bǔ)作業(yè)而有的慌忙，我抬起頭，微微一笑，像是使壞，直看得白云羞答答的逃出眼簾。

上課之前，教室內(nèi)到處散發(fā)著快樂(lè)的氣息，我靜靜地感受，去珍惜這短暫的美麗！“作業(yè)我臨摹下？”順著這微微的聲音一回頭，真受不了，又是這種乞求得目光。“好吧，給你！”瞬間，那邊一片歡呼，“別搶?zhuān)蚁瓤础！闭媸菬o(wú)語(yǔ)，看著死黨一邊說(shuō)著話(huà)，手里的筆也在不離開(kāi)紙面！“喂！你們別搶?zhuān)⌒狞c(diǎn)別弄壞了！”

小不羈。

哎！剛被老師訓(xùn)，這又因?yàn)榕艿每毂患?jí)部主任罰站！我的初2啊！

初2的我多了許多屬于青春的叛逆，不再是老師的乖乖仔，日記本上的字也不是那么整整齊齊。受了青春的鼓動(dòng)，一切都不是那么平常，總有自己的想法，總有愛(ài)想去做的念頭，總有不贊同的意見(jiàn)，總有無(wú)盡的活力！

青春讀《童年》，才知失去童年才知珍惜。才知年齡太小把一切想的太容易！青春讀《名人記》才知道青春不是放蕩與不羈，需要的是無(wú)窮的斗志，與不盡的堅(jiān)持！讀《春蠶》《林家鋪?zhàn)印贰独子昵啊贰独先伺c海》，不只是青春讀懂了少年，還是無(wú)知促就了對(duì)未知的渴望！

初2開(kāi)始幻想，開(kāi)始不滿(mǎn)足，開(kāi)始逞強(qiáng)，對(duì)一切美好事物，都發(fā)誓要擁有！

小靈動(dòng)。

呵！初三是驚喜的一年，未從有過(guò)女同窗的我，初次，從心中涌出了莫名的激動(dòng)與擔(dān)心。開(kāi)始冷漠，開(kāi)始不知所措，對(duì)女生的大大咧咧有些反感與驚訝。青春的心一次次被觸動(dòng)，一次次欲言又止，初三的我，永遠(yuǎn)不習(xí)慣異性之間的交談。開(kāi)始躲避，不在熱心的回答問(wèn)題，不再老實(shí)的介紹自己。只是靜靜的聽(tīng)，聽(tīng)她講過(guò)去，歡樂(lè)，悲傷，安謐。初三的日記本上常常寫(xiě)著這么一句“青春靈動(dòng)，不只屬于你，只有爭(zhēng)取，才能戰(zhàn)勝別人的青春！”所以初三很累，成績(jī)的第一，開(kāi)始愈來(lái)愈促就我內(nèi)心的冷漠與逞強(qiáng)好勝！對(duì)一切不屑一顧，對(duì)一切都躍躍欲試！那時(shí)忽視了這個(gè)年紀(jì)最應(yīng)該珍惜的時(shí)光~友情~美麗！

畢業(yè)那天，依然如此，沒(méi)有太多話(huà)，依然我聽(tīng)，她說(shuō)。就這樣，靜靜地逝去了我的初三！

初一，初二，初三。高一，高二，高三~~~未來(lái)很遠(yuǎn)，青春很遠(yuǎn)，你我所追尋的也很遠(yuǎn)，心中懷揣著希望，昂首挺胸，向青春吶喊！青春就是如此，夢(mèng)想，不羈，奮斗，逝去。有些我們未珍惜，有些我們?yōu)闈M(mǎn)意，但一切屬于未來(lái)，我們只有盡力不在讓你我的青春不懂珍惜！！！青春加油！！！

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇四

何為青春？作者厄爾曼在文章一開(kāi)篇便給了讀者啟示：青春并不是以年歲的多少，面貌的好壞去衡量的，暢談青春作文800字。紅潤(rùn)的臉頰、紅撲撲的嘴唇和柔軟的雙膝，這些只是青春的一些外在表現(xiàn)罷了，真正的青春是一種心境，是一種品質(zhì)，是深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情、不懈的干勁、滾燙的情懷，它是生命之源生機(jī)勃勃的涌泉。·對(duì)于青春，人們常說(shuō)青春易逝。

假如我們有著希望、有著一顆年輕的心，那么我們將會(huì)青春永駐、風(fēng)華常在，易逝的青春也就變得長(zhǎng)久了年少的我們，青春是我們的代言詞，是我們引以為傲的資本，但我們的青春僅僅是以年歲的多少來(lái)判斷的，而真正擁有青春的心境、品質(zhì)的人卻又少之又少，更多的是叛逆，是消沉，是頹廢這樣的青春是無(wú)意義的，面對(duì)青春我們需要的是勇氣，是信心，是熱情，是堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和永不言棄的精神需要我們以飽滿(mǎn)的熱情去接受文學(xué)的熏陶，在文學(xué)海洋中遨游；以堅(jiān)持不懈的動(dòng)力去接受數(shù)學(xué)的思維創(chuàng)造，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里不斷探求；以永不言棄的精神去接受科學(xué)中的哲理，在科學(xué)的領(lǐng)域里尋求真理，這才是屬于我們的青春我們的青春就像樹(shù)林里的小鳥(niǎo)，樹(shù)林里有小鳥(niǎo)，才更顯得生機(jī)盎然；我們的青春就像蓬勃生長(zhǎng)的綠葉，紅花在綠葉的襯托下才更顯得多彩、美麗從明天起讓我們做到：回首昨天，問(wèn)心無(wú)愧；面對(duì)今天，倍加珍惜；展望明天，信心百倍。

讓我們把握自己的青春，以深沉的意志、恢弘的想象、熾熱的感情、滾燙的情懷、不懈的干勁、永不言棄的精神，走進(jìn)這有笑、有淚的世界中去，創(chuàng)造屬于自己的天地，做到無(wú)悔青春。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇五

青春其實(shí)一直都在我們的手心里。

但對(duì)于青春我一直都不明白它的的空泛與抽象。青春包含著年輕時(shí)的奮起，包含著奮起時(shí)的迷茫，包含著迷茫時(shí)的渴望。青春無(wú)所不有，又一無(wú)所有。

恐怕這是因?yàn)椋?dāng)局者迷，旁觀者清。

那就要等到我老得說(shuō)不出話(huà)來(lái)的時(shí)候，才能徹悟。但到那時(shí)，就算讀懂了青春，又能怎樣，想必是我所有文字的祭奠。

歲月也是我文字的祭奠。

而我卻用文字來(lái)祭青春。

那又該怎樣妥善地描述我的青春。當(dāng)所有的文字都顯得蒼白，我便開(kāi)始孤立無(wú)援，如同一座荒島，荊棘叢生，我和我的文字被荊棘劃得遍體鱗傷，在泥土里腐爛。

然后。

我的靈魂便滲透在雜草里，從翠綠到枯黃，一起荒廢著一座島。

最終。

又成為荒島一部分，連同我黑色的倒影。

一直以來(lái)，我都相信，我的倒影是我青春的一半。

我也相信，只有跌倒了，才會(huì)看見(jiàn)它原來(lái)一直都在我們的身邊。如夜和暗。

在所有的青春里，都有一群懷著夢(mèng)想的孩子。

他們來(lái)自于塵埃，帶著塵埃所擁有的一切。他們屬于黑夜，隱藏著所有酸澀的眼淚和汗流。他們平實(shí)無(wú)華，微渺柔弱，毫不起眼又隨處可見(jiàn)。他們傷痕累累，忍受苦痛，迷茫害怕又不屈不撓。他們輕手輕腳地將青春編成一個(gè)謊言，廉價(jià)地欺騙自己。聽(tīng)來(lái)荒唐。

而這些與青春俱來(lái)的悲傷和疼痛，都是黑色的，侵染我們走過(guò)青春的身影，變成苦澀的倒影。

青春在我們的手上。

倒影在我們的腳下。

因此。

當(dāng)我行走在人生的路途，我一定會(huì)帶著我的倒影，像一位虔誠(chéng)的教徒。因?yàn)橹挥械褂安拍軠?zhǔn)確地告訴你，陽(yáng)光的位置。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇六

《致青春》里阮莞為了趕去與趙世永一起看演唱會(huì)而死，我就理解為她為愛(ài)情而死了。阮莞從來(lái)都是在為她的愛(ài)情在奔跑，一直在遷就，為著這青春時(shí)期的愛(ài)，這虛無(wú)的愛(ài)情，這經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)的愛(ài)情。可是，鄭微在阮莞墓前說(shuō)得很對(duì)，他們當(dāng)中，只有阮莞才是真正的青春不朽。因?yàn)椋挥腥钶敢晲?ài)情為生命。如果愛(ài)情是水，那么阮莞就是魚(yú)，離開(kāi)了水的魚(yú)注定只能香消玉殞?zhuān)患词鼓艽婊睿且矝](méi)有了活魚(yú)的活潑和靈性，充其量就是一個(gè)活著的生物罷了。

愛(ài)情，對(duì)于20歲的年華來(lái)說(shuō)，曾以為是可望不可即的海市蜃樓，愛(ài)情只是那些有生活需要的人的調(diào)味料而已。殊不知愛(ài)情已然在青春的畫(huà)卷上染起色彩，已無(wú)法忽視。

在很多人眼里，陳孝正是一個(gè)成功的設(shè)計(jì)師，光環(huán)閃耀，走到哪哪發(fā)光。可是他是悲劇的。在青春的歲月中，他就是一殘疾人，即使努力想要過(guò)的正常，但是心靈是殘缺的，終究有那么些區(qū)別；在愛(ài)情的年華里，他是被遺忘的一角，注定沒(méi)有陽(yáng)光的溫暖。

當(dāng)青春的年華青澀逝去，我們明白的青春意義是什么？是曾經(jīng)面對(duì)的能得到的愛(ài)情，卻在自己一念之間否決了，原因僅僅是因?yàn)樽约旱奈磥?lái)藍(lán)圖從沒(méi)有這一狗血的“一厘米”。如何青春不朽？是在青春離去之時(shí)才來(lái)后悔逝去的時(shí)間年華，可惜，什么都晚了。青春已經(jīng)埋在破舊的時(shí)間外套中了，再經(jīng)不起蹉跎歲月的洗磨。

青春從來(lái)不是疑問(wèn)句，所有的年華從來(lái)就是一個(gè)陳述句，沒(méi)有間斷，句子太長(zhǎng)，太冗雜；所以青春從來(lái)就是一個(gè)適當(dāng)?shù)年愂鼍洌Z(yǔ)氣舒緩，長(zhǎng)度適中，一氣呵成，沒(méi)有不朽，就是悲劇；沒(méi)有腐朽，就是離奇。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇七

“青春，就是經(jīng)歷一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。沒(méi)有為高考拼過(guò)命，就沒(méi)有資格談青春！”——這句話(huà)似乎成為了真理，鞭策著我們，埋頭苦讀，淹沒(méi)于題海。可是，這樣被填的密密麻麻的青春，總覺(jué)得少了什么。過(guò)滿(mǎn)則溢，有時(shí)太擁擠的學(xué)習(xí)生活，反而顯得空虛。那么，就給青春留些空隙吧！

給青春留些空隙，給自己留些喘息的空間。

早已記不清有多少次是在半夜哭著睡著的，為了那可笑的名次。從一跌到三十，從三十有一路下滑，如坐過(guò)山車(chē)。每一次告訴自都己沒(méi)有關(guān)系，有進(jìn)步就好。可是失望的次數(shù)多了，是個(gè)人都會(huì)累的。問(wèn)自己還能堅(jiān)持多久，高中三年過(guò)后，命運(yùn)會(huì)是什么？拿支筆在日記本上亂涂亂畫(huà)，晃然間不經(jīng)意的一瞥，有只小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，劃出一條美麗的弧度。才驚覺(jué)：原來(lái)天還是藍(lán)的，鳥(niǎo)還沒(méi)有滅絕，21世紀(jì)更不是世界的終點(diǎn)。

給青春留些空隙，去看一看外面的世界。

寒暑假里，可以去爬山、看海或者欣賞一下家鄉(xiāng)的風(fēng)景。中國(guó)那么大，真的留下一些屬于自己的足跡。趁著還年輕，趁雙肩沒(méi)有被生活壓垮，多走走。見(jiàn)識(shí)一下我們所生活的國(guó)土的風(fēng)貌，了解一下別人的生活。才會(huì)明白自己的心真正的渴望是什么，才會(huì)懂得收斂渾身的利刺。

天很快，地很闊只限于課本的少年學(xué)不會(huì)成長(zhǎng)。挪出一些空隙，在自然中領(lǐng)悟人生的奧秘。

留下一些空隙喘息。是因?yàn)橹雷约豪哿耍苑怕_步，重拾信心，期待明天的日出。

給青春留一些空隙，去看一看白發(fā)還未完全布滿(mǎn)的父母。

每一次與家人獨(dú)處，總會(huì)感覺(jué)他們似乎又老了些。我們正值青春年華，所以不怕光陰荏苒，物是人非。我們是被寵壞了的孩子，敢拿一切賭前途。但，請(qǐng)分一些空隙，去看看自己的父母，題目已不再年輕。最大的愿望不過(guò)兒女的健康，能多陪陪自己，就像兒時(shí)那樣。

少年追逐的是外面繁華的世界，只有父母追逐的是少年的步伐。留一些空隙，去陪陪親人，莫讓悔恨在幾十年后占據(jù)你的心房。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇八

青春的美莫過(guò)于有了遠(yuǎn)大的志向。青春萌動(dòng)時(shí)，志向便開(kāi)始發(fā)芽。每一顆幼稚的心在遙望未來(lái)，暢想未來(lái)。我們不再停留在抱娃娃的時(shí)代，我們不再為路旁蠕動(dòng)的小蟲(chóng)駐足，我們不再留意枝頭上的小鳥(niǎo)有了幾個(gè)雛兒，我們不再學(xué)習(xí)剖螞蚱，我們不再為了看動(dòng)畫(huà)片而忘了吃飯。我們?cè)谇那牡乩L制青春的畫(huà)面。學(xué)會(huì)了沉思，我們很少打鬧，我們和不同時(shí)期的文人騷客約會(huì)，體會(huì)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的磅礴氣勢(shì)，尋找四個(gè)美女“沉魚(yú)落雁，羞花閉月”的風(fēng)采。我們拜倒在李白的酒壺之下，我們感慨項(xiàng)羽的英雄事跡，我們傾慕諸葛亮的睿智，這一切美好的東西吸引著我們走進(jìn)書(shū)本，感受中國(guó)歷史文化的美妙。

當(dāng)痘留額頭時(shí)，千萬(wàn)別慌。青春的號(hào)角已經(jīng)吹響了，你就靜靜地感受這美好的音樂(lè)吧!每一個(gè)跳動(dòng)的音符都充滿(mǎn)了激情，每一個(gè)奏起的旋律都有無(wú)限活力。痘留額頭的我們，困難又算得了什么?我們有“青春”這個(gè)亮麗的招牌，拿出這個(gè)招牌努力向前，“妖魔鬼怪”怎敢反抗?痘留青春的我們，跌倒了又能怎樣?我們有的是強(qiáng)狀的身體，爬起來(lái)驕傲地?fù)]動(dòng)雙臂：“我站起來(lái)了”。成功走向我們時(shí)，我們感受成功帶給我們的歡樂(lè)。但痘留額頭的我們知道，輝煌是暫時(shí)的，人生的道路還需我們一步步走下去。失意時(shí)，我們不會(huì)放棄;成功時(shí)，我們不會(huì)停步。因?yàn)橛星啻航o我們撐腰，有青春給我們加油。

青春的萌動(dòng)像一條蛇蠕動(dòng)在我們每個(gè)人的心頭，這時(shí)，我們感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了。朦朧的情感擾亂了我們的生活，或有或無(wú)的他(她)總闖入我們的世界。屬于我們的世界里，便有了更精彩的片段，有時(shí)我們靜坐無(wú)言。喜來(lái)時(shí)，我們的笑臉映紅了一片天;憂(yōu)來(lái)時(shí)，我們的眼淚打濕了一方地，情感的世界里閃耀著各種光芒，但我們要學(xué)會(huì)正確接受。這種朦朧是青春最亮麗的色彩，我們無(wú)法逃避，就讓我們勇敢接受吧!有這個(gè)勇氣嗎?相信你能做到最好。

就讓我們隨著青春一起舞動(dòng)吧!

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇九

近日，我有幸參加了司法局舉辦的青春暢談會(huì)，活動(dòng)中，我們與一些有豐富司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的法官進(jìn)行了深入交流和探討。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我深感司法工作的重要性和艱巨性，也深刻認(rèn)識(shí)到我們青年法律工作者的責(zé)任與使命。在這次活動(dòng)中，我收獲頗豐，以下是我對(duì)參加司法局青春暢談會(huì)的心得體會(huì)。

首先，通過(guò)與法官的交流，我們的法治觀念得到了進(jìn)一步的提升。法官在交流中不僅講解了一些實(shí)際案例，還分享了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。正是通過(guò)這些案例的講解，我更好地理解了法律的適用和司法實(shí)踐中的難點(diǎn)問(wèn)題。在交流中，我了解到一個(gè)合格的法官需要具備扎實(shí)的法律知識(shí)，獨(dú)立公正的判斷能力，以及高尚的職業(yè)操守。這讓我對(duì)法律職業(yè)充滿(mǎn)了敬畏之情，也讓我對(duì)青年法律工作者的自身要求有了更加明確的認(rèn)識(shí)。

其次，在與法官的互動(dòng)中，我感受到了法官的使命感和責(zé)任感。法官們無(wú)不強(qiáng)調(diào)，司法工作是一項(xiàng)責(zé)任重大的職業(yè)，要秉公執(zhí)法、公正廉潔。他們將自己描述為“公平的天使”，在案件審理中扮演者中立的角色，維護(hù)和保護(hù)社會(huì)的法律秩序，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。這讓我深感法官是一群可親可敬的人，他們的用心和奉獻(xiàn)精神更加堅(jiān)定了我以后從事法律工作的決心。

第三，在與法官交流的過(guò)程中，我們也談到了司法改革的舉措和成效。法官們普遍認(rèn)為，司法系統(tǒng)在近年來(lái)取得了許多積極的變革。一些冗長(zhǎng)的審判程序被加快，法律服務(wù)體系不斷完善，司法公開(kāi)透明度提高等。這一系列的改革舉措使得我們的司法更加精細(xì)化、高效化和公正化。與此同時(shí)，我們也看到了司法改革中仍然存在的一些挑戰(zhàn)，比如審判質(zhì)效還有待提高，相關(guān)法律法規(guī)的完善需要進(jìn)一步推進(jìn)。通過(guò)這次交流，我對(duì)司法改革的方向和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也知道了未來(lái)司法工作的發(fā)展方向。

第四，與法官交流的過(guò)程中，我還感受到了司法公正的重要性。司法公正是法治社會(huì)的核心價(jià)值，是人民群眾對(duì)司法工作的基本要求。我們青年法律工作者要時(shí)刻銘記司法公正的重要意義，在努力追求就義、維護(hù)法治的同時(shí)，也要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，做到公正執(zhí)法、明辨是非。只有這樣，才能真正成為一個(gè)合格的法律從業(yè)者，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步作出積極貢獻(xiàn)。

最后，在這次活動(dòng)中，我還結(jié)交了一些志同道合的朋友。我們不但在交流中互相學(xué)習(xí)和提高，更在心靈上產(chǎn)生了深深的共鳴。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)青年法律工作者有著共同的追求和奮斗目標(biāo)，都希望能夠在法律事務(wù)中發(fā)揮自己的聰明才智，為社會(huì)的發(fā)展和法治建設(shè)作出貢獻(xiàn)。這次活動(dòng)讓我們相互認(rèn)識(shí)、相互尊重，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次司法局青春暢談會(huì)，我更加深刻地意識(shí)到了法律工作的重要性和責(zé)任性，更清晰地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)使命。我將永遠(yuǎn)銘記這次交流的寶貴經(jīng)歷，不斷學(xué)習(xí)和提高，為社會(huì)的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十

青春是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣和理想的階段，而夢(mèng)想是人們心中永遠(yuǎn)閃耀的明燈。作為教師，我們也曾年輕，也曾有過(guò)自己的夢(mèng)想。不論是什么樣的夢(mèng)想，無(wú)論是什么樣的職位，每一個(gè)教師都應(yīng)該去努力追尋，并將其夢(mèng)想熏陶到日常工作中去。本文將暢談教師在青春有夢(mèng)的時(shí)候所積累的心得體會(huì)。

第二段：追尋夢(mèng)想的堅(jiān)持。

每一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，在年輕的時(shí)候都有一個(gè)充滿(mǎn)激情和渴望成為尖子的夢(mèng)想。然而，現(xiàn)實(shí)生活卻給予了我們種種打擊與挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)夢(mèng)想產(chǎn)生了懷疑與迷茫。但正是這種懷疑與迷茫，讓我們更加堅(jiān)定地去追尋夢(mèng)想的腳步。我們從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從挫折中重拾信心，并不斷磨礪自己，直到最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

第三段：夢(mèng)想與責(zé)任的共榮。

教師這個(gè)職業(yè)是美麗而莊嚴(yán)的，擔(dān)負(fù)著教育與培養(yǎng)下一代的重任。因此，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不能僅僅停留在個(gè)人層面，而應(yīng)該與肩負(fù)的責(zé)任相統(tǒng)一。就像郭沫若先生說(shuō)的那樣：“人生最偉大的志向，是為人類(lèi)的幸福而斗爭(zhēng)。”作為教師，我們要將個(gè)人的夢(mèng)想與學(xué)生的成長(zhǎng)相結(jié)合，將自己的夢(mèng)想融入到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。只有這樣，我們才能更好地影響和塑造學(xué)生的未來(lái)，才能成就一番偉業(yè)。

第四段：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)與價(jià)值的提升。

年輕的時(shí)候，我們豎起了理想的風(fēng)帆，踏上了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的征程。然而，在勇氣與毅力的支撐下，我們不斷克服了困難與挑戰(zhàn)，一步步實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程，也錘煉了我們的意志，提升了我們的價(jià)值觀。我們用自己的努力與拼搏，證明了夢(mèng)想的力量，也創(chuàng)造了更多的價(jià)值。因此，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，我們也得到了更多的成長(zhǎng)與收獲。

第五段：夢(mèng)想與青春的延續(xù)。

青春是一筆珍貴的財(cái)富，而夢(mèng)想是我們青春的靈魂。即使步入中年，即使感到疲憊與無(wú)力，我們也要堅(jiān)持心中的夢(mèng)想。因?yàn)閴?mèng)想不僅是我們青春的回憶，更是我們今后前進(jìn)的動(dòng)力和方向。正如米蘭·昆德拉說(shuō)：“人的一生應(yīng)該是一個(gè)展望未來(lái)和懷舊過(guò)去之間的交替。”我們要懷念曾經(jīng)年輕的自己，同時(shí)也要用夢(mèng)想點(diǎn)亮未來(lái)的路途，繼續(xù)追尋屬于自己的光輝。

結(jié)語(yǔ)：

每一個(gè)教師都有著屬于自己的青春夢(mèng)想，是這些夢(mèng)想在工作中給我們帶來(lái)了無(wú)窮的動(dòng)力與勇氣。只有在夢(mèng)想的堅(jiān)持與實(shí)現(xiàn)中，我們才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能給學(xué)生以更為廣闊的未來(lái)。愿每一個(gè)教師都能珍惜自己的青春夢(mèng)想，用夢(mèng)想點(diǎn)燃自己的職業(yè)生涯，用夢(mèng)想照亮學(xué)生的人生旅程。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十一

在司法局青春暢談會(huì)中，我不僅有幸與許多優(yōu)秀的法律人才一起交流和學(xué)習(xí)，也對(duì)司法行業(yè)的前景和自己的職業(yè)選擇有了新的體會(huì)。這次活動(dòng)給了我很深刻的印象和心得體會(huì)，通過(guò)與各界人士的交流和討論，我對(duì)司法行業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并對(duì)自己未來(lái)的道路有了更明確的規(guī)劃。

首先，青春暢談會(huì)為我們提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，與各界法律專(zhuān)業(yè)人士深入交流。在會(huì)上，我結(jié)識(shí)了許多從事不同法律職業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士，他們有律師、法官、檢察官等。通過(guò)和他們的交流，我了解到各個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，并聽(tīng)取了他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。這些人士不僅在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上獨(dú)具造詣，而且具有很強(qiáng)的責(zé)任心和職業(yè)道德。他們的故事和經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也堅(jiān)定了我選擇從事司法行業(yè)的決心。

其次，青春暢談會(huì)還為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。活動(dòng)中，我們參加了各類(lèi)講座和研討會(huì)，討論了案例和法律問(wèn)題，交流了自己的見(jiàn)解和體會(huì)。這讓我意識(shí)到，扎實(shí)的法律知識(shí)和理論基礎(chǔ)是非常重要的，而實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)同樣不可缺少。在參與活動(dòng)的過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，共同追求法律事業(yè)的發(fā)展。

第三，青春暢談會(huì)讓我對(duì)司法行業(yè)的前景有了更明確的認(rèn)知。通過(guò)與各界人士交流，我了解到，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)法律事務(wù)的需求也在不斷增加。司法行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存，需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)變化的環(huán)境。同時(shí)，司法行業(yè)也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，只有不斷努力和進(jìn)取，才能取得一席之地。

第四，青春暢談會(huì)使我對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與各界人士交流和傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，我意識(shí)到自己還有許多不足之處，需要進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和追求，決心在司法行業(yè)中做出一番成就。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力，為我所熱愛(ài)的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，青春暢談會(huì)讓我明白，選擇司法行業(yè)并非一件容易的事情。司法行業(yè)需要我們具備扎實(shí)的法律知識(shí)和寬廣的視野，需要我們具備高度的責(zé)任心和職業(yè)道德。這是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的行業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè)。面對(duì)種種困難和挑戰(zhàn)，我必須堅(jiān)定信心和步伐，不斷努力和進(jìn)取，為我的夢(mèng)想而奮斗。

綜上所述，司法局青春暢談會(huì)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我能夠與優(yōu)秀的法律人才交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，我對(duì)司法行業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃也有了更清晰的認(rèn)知。我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，努力成為一名合格的法律人員，為司法事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十二

第一段：引言（200字左右）。

青春是人生中最充實(shí)也是最美好的時(shí)期，正是在這個(gè)階段，我們懷揣著夢(mèng)想，背負(fù)著責(zé)任，踏上了教育的征程。作為一名教師，不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)起培養(yǎng)未來(lái)的重任。在我們授課的方方面面，我們展現(xiàn)了青春的力量與激情，也嘗到了成功的甜蜜與困境的苦澀。在這篇文章中，我將分享我在教育事業(yè)中獲得的收獲和體會(huì)。

第二段：青春砥礪前行（200字左右）。

作為一名教師，我最為自豪的是能夠扎根在青春的土地上，在教育事業(yè)中奮斗。青年教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是理想的播種者。在每一節(jié)課上，我都以飽滿(mǎn)的熱情和積極向上的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，用心傾聽(tīng)他們的困擾，理解他們的想法，用親切的語(yǔ)言和呵護(hù)的態(tài)度引領(lǐng)他們艱難的求學(xué)路。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅感受到了青春歲月的充實(shí)與砥礪，也看到了學(xué)生成長(zhǎng)的喜悅和成就感。

第三段：激情點(diǎn)燃希望（200字左右）。

教育事業(yè)中的每一次成功和進(jìn)步都激發(fā)我更大的激情，同時(shí)也讓我明白，只有投身于社會(huì)主義教育事業(yè)，才能真正地實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。在我最初的工作中，我遇到了許多難題和困難，但每次看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)下取得進(jìn)步，并找回學(xué)習(xí)的信心，我感到無(wú)比的自豪和喜悅。這種成就感和快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，也是我繼續(xù)前行的動(dòng)力和信仰。

第四段：立志為師深耕細(xì)作（200字左右）。

作為一名教師，我堅(jiān)信教育屬于長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)，需要教師們用熱血和汗水來(lái)耕耘。我投身于教育事業(yè)不僅是為了傳授知識(shí)，更是希望能夠培養(yǎng)學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。我時(shí)刻提醒自己，潛心修煉教育智慧，并將這份智慧化作對(duì)每一位學(xué)生的用心關(guān)懷和深入引導(dǎo)，讓他們通過(guò)知識(shí)的燃點(diǎn)，點(diǎn)燃?jí)粝氲幕鸹ǎ谇啻旱奈枧_(tái)上追尋更加美好的未來(lái)。

第五段：歸宿賦予青春的意義（200字左右）。

青春無(wú)法回來(lái)，因此我們要珍惜在教育事業(yè)中的每一天，努力做到最好。教育是一門(mén)充滿(mǎn)夢(mèng)想和希望的事業(yè)，它不僅僅是為了自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，更是為了造福社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)。在我看來(lái)，只有用青春的火焰點(diǎn)燃教育的烈焰，才能真正做到知行合一，讓我們的青春有意義，給社會(huì)帶來(lái)真正的改變和進(jìn)步。

總結(jié)：

教師暢談青春夢(mèng)想心得體會(huì)，教育是我們青春里熾熱的游戲，我們揚(yáng)帆起航，義無(wú)反顧。面對(duì)困境，我們從不畏懼；迎接挑戰(zhàn)，我們從不退縮。我們心系教育，為師之路矢志不渝；我們懷揣夢(mèng)想，將青春獻(xiàn)給了那些等待我們的學(xué)生。我們?cè)趭^斗中長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中堅(jiān)定，在堅(jiān)持中前行。讓我們用青春的激情和力量，為培養(yǎng)出更多有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和繁榮，貢獻(xiàn)我們的力量。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十三

我們?cè)谇啻旱牟菰洗蝰R而過(guò)，飛快地向前奔馳著，慨嘆著時(shí)間的流逝和青春的短暫，卻在身后，拋下了一地的落花和斑駁的馬蹄印。

我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)河旁佇足眺望，滔滔河水從無(wú)限遠(yuǎn)處而來(lái)，又奔向相反的無(wú)限遠(yuǎn)處。我們唏噓著自己的渺小和河水一般滾滾向前的青春，卻看不見(jiàn)，河上架著的那道飛虹和水中不時(shí)蹦跳的魚(yú)蝦。

我們總是這樣，拼命強(qiáng)調(diào)著青春的寶貴，卻浪費(fèi)似水年華中那些彌足珍貴的小幸福，不斷地索取愛(ài)的同時(shí)，又無(wú)情地?fù)]霍過(guò)剩的感情。忽略了這些的后果就是，認(rèn)為自己擁有的是天底下最差勁的青春。

歲月的流逝中，留下了一道道淺淺的痕跡：愛(ài)情、友情、親情，悲傷、孤獨(dú)、委屈。這一切的一切都曾經(jīng)存在，曾經(jīng)悄悄地刻印在心中的某個(gè)角落。但我們忽略了這些，無(wú)休止地索取一切，說(shuō)要更精彩的青春。

青春掌握在自己手中，不要忽略那些自以為微不足道的小幸福的同時(shí)，懷疑自己鮮活明亮的青春。用心感受，用心經(jīng)歷這屬于自己的一段最美麗的人生。用力地抓住那些未知的小經(jīng)歷，或許，世界會(huì)更豐富多彩。

我們發(fā)現(xiàn)青春的草原即將到達(dá)盡頭，我們勒住韁繩，惶恐中帶著一絲無(wú)奈，忽然我們發(fā)現(xiàn)了腳下的花是如此絢爛，我們信步向前暢游于這即將消逝的青春中。

我們發(fā)現(xiàn)時(shí)間的波浪不斷翻涌，那屬于自己的一小滴水珠即將淹沒(méi)于浩瀚的大河中。忽然，我們發(fā)現(xiàn)了飛跨的虹橋，我們不再探究時(shí)間從何而來(lái)又到何處去，我們讓這美麗的畫(huà)卷鋪陳在心間。

笑吧，我們還擁有青春，去抓住那些曾經(jīng)被忽略的色彩。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十四

我生病了，很?chē)?yán)重很?chē)?yán)重。我要醫(yī)嗎？不能，我不能讓這成為壓倒我家里的最后一根稻草。那我就會(huì)死掉是嗎？是的！

混混噩噩度過(guò)語(yǔ)文考試，指針的聲音在耳邊旋轉(zhuǎn)，恐懼踏著沉重的步伐緩緩而來(lái)，我從未如此清晰的感到生命正在枯竭。不行！我拋下只寫(xiě)了一個(gè)“解”字的筆，逃出了寂靜的考場(chǎng)，留下了一片疑惑的目光。

現(xiàn)在全校都沉浸在考試?yán)铮賵?chǎng)連保安都沒(méi)有。赤色塑膠跑道上，我和恐懼正在漫游。左耳順著風(fēng)，嗡嗡的聲音更顯突兀，眼睛上的包，刺痛的鼻子，無(wú)力的手……我的五官，我的四肢全都出了毛病。我一定是得了大病。可我才十八歲，我的人生還沒(méi)有過(guò)到一半。我不想死。

我死了，爸爸媽媽怎么辦呢？雖然非主流有句話(huà)：你死了，太陽(yáng)依舊升起，地球照樣的轉(zhuǎn)動(dòng)。但他們的世界真能照樣轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？不能，因?yàn)槲揖褪撬麄兪澜绲闹еＮ沂羌依锏莫?dú)生女，母親自從產(chǎn)下我后就一直泡在藥罐子里，不僅不能再生育，更別說(shuō)工作了。全家靠著父親一人，早出晚歸在工地上搬石頭換得的微薪過(guò)日子。生活就像竹排隨著日子漂浮，而這無(wú)疑是一塊可以擊沉他的巨石。我是父親的負(fù)擔(dān)，也是他的希望，十八年，十八年任勞任怨，一下子，全沒(méi)了；我是母親的責(zé)任，也是她的依靠。十八年，十八年含辛茹苦，一下子，全沒(méi)了。天呀，這讓他們?cè)趺崔k？我不能死。

邁出校門(mén)，踏入了一家醫(yī)院。第一次獨(dú)自進(jìn)來(lái)，沒(méi)有人陪伴，也沒(méi)有人知道。掛號(hào)，找醫(yī)生，錢(qián)夠嗎，要拍片嗎……“叔叔，我的左耳一直有嗡嗡的聲音，別人說(shuō)的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去就像有個(gè)小人在重復(fù)。我的眼睛上有一個(gè)小包，硬硬的。我的鼻子經(jīng)常刺痛……”我竭盡腦力描述著這些毛病。“唉，現(xiàn)在的年輕人真是只要風(fēng)度不要溫度，感冒……”“感冒！醫(yī)生，我不是感冒，我的眼睛……”“那是上火，少吃點(diǎn)辣”“我的鼻子……”“你有過(guò)敏性鼻炎，少吹點(diǎn)風(fēng)。感冒還會(huì)引起四肢乏力……”

我拎著一小口袋感冒藥走在回學(xué)校的小道上，整個(gè)人昏昏沉沉。突然一個(gè)女人沖上來(lái)緊緊地抱住了自己“你跑哪去了，你知不知道接到老師電話(huà)媽媽心都要跳出來(lái)了……”

我終于淚雨如潮“媽媽?zhuān)液煤ε率ツ恪！?/p>

我恐懼失去我擁有的，所以我會(huì)更加珍惜我所擁有的。感謝恐懼，從我的青春路過(guò)。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十五

如果失敗了你會(huì)怎么做?很多人可能會(huì)選擇放棄。然而，要想成功，最可靠的方法就是堅(jiān)持你的方向和目標(biāo)。

在通往成功的路上，你必須堅(jiān)持你的方向。它就像一盞燈，在黑暗中為你指路，幫助你度過(guò)難關(guān)。否則，你很容易就會(huì)迷失方向或猶豫不前。

方向意味著目標(biāo)。人生如果沒(méi)有目標(biāo)，將一事無(wú)成。

你可以試著把你的目標(biāo)寫(xiě)在紙上，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。這樣，你就會(huì)懂得如何合理安排時(shí)間，如何正確地支配時(shí)間。而且你還要有這樣的信念：只要你一直堅(jiān)持自己的方向，你就一定可以成功。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十六

窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，洗刷了世間的嘈雜，只留下一首和諧的旋律。不知不覺(jué)想起了一首———《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》。

我的思緒瞬間被拉回到這一年的六月。那年中考很平靜，沒(méi)有撕書(shū)，沒(méi)有瘋狂，只是一切靜好。

初次相識(shí)。

我不是一個(gè)害羞的人，但面對(duì)上初中時(shí)陌生的人和事，心里還是有是有點(diǎn)膽怯，顯得與整個(gè)班級(jí)格格不入。幸虧身邊出現(xiàn)了你這樣的一個(gè)女孩改變了我的生活。開(kāi)學(xué)幾天后，你走到我面前，我仔細(xì)打量著你，就這么默默的.看著不知道說(shuō)什么，我不擅長(zhǎng)與別人交流，直到你的一句話(huà)打破了這個(gè)尷尬的場(chǎng)面，“你好同學(xué)！你能幫我講一下這道題嗎？”我害羞的抬起我的頭，臉全程紅彤彤的，其實(shí)心里早就樂(lè)開(kāi)了花，終于有人和我說(shuō)話(huà)了。之后，她向我作了個(gè)自我介紹：“你好，我叫xx，很高興認(rèn)識(shí)你。”我只是漫不經(jīng)心地哦了一聲，此時(shí)這個(gè)女孩的輪廓早已烙在了我的腦海里，感謝你出現(xiàn)在我的青春。

學(xué)校那點(diǎn)事。

隨著時(shí)間的推移，我們的關(guān)系慢慢梳洗起來(lái)。一下課就一起出去玩，聊一些娛樂(lè)八卦，有時(shí)還會(huì)因?yàn)槟慵遗枷駧涍€是我家偶像酷等等這些芝麻大點(diǎn)的小事和我“絕交”三秒鐘，我偶爾也會(huì)回懟你。你我之間也有了一些心照不宣的小秘密。還記得我被你魔性般的笑聲所“屈服”嗎？我當(dāng)時(shí)毫不留情地說(shuō)：“別笑了，別人笑起來(lái)都很溫文爾雅，你笑起來(lái)簡(jiǎn)直要命。”見(jiàn)識(shí)到我“毒舌”的厲害了吧。感謝你盛裝蒞臨我的青春。

六月——分別季。

考場(chǎng)上，鈴聲響起，起身，交卷，轉(zhuǎn)身，離去。漫步在校園里，看著匆匆走過(guò)的背影，都背著行囊回家，心里有一絲悲涼之感。這個(gè)校園里留下了我們的每一個(gè)足跡，操場(chǎng)上的揮灑汗水，花壇上的小憩守候在小賣(mài)部的我們。三年來(lái)，我們經(jīng)歷了很多，時(shí)間為我們證明了一切，我很慶幸能在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的你。離別這天，你心情很郁悶，強(qiáng)忍著淚水，最后還是痛快地哭了出來(lái)。我們靜靜地聽(tīng)完了《一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天》這首屬于我們青春回憶的歌。

離別是為了更好地重逢，朋友再見(jiàn)感謝你盛裝蒞臨我的青春。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十七

教師是社會(huì)的棟梁，他們用自己堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和激情，培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。青春是教師最珍貴的時(shí)期，唯有在青春的階段，他們才能揚(yáng)帆起航，放飛心中的夢(mèng)想。在這篇文章中，我們將探討教師暢談青春夢(mèng)想的心得和體會(huì)。

首先，教師青春夢(mèng)想的心得和體會(huì)源自對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。青春時(shí)期，教師對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴求，不僅僅是為了自身的成長(zhǎng)，更是為了把這份熱情傳遞給每一個(gè)學(xué)生。教師明白，只有通過(guò)自己的努力和學(xué)習(xí)，才能讓教育事業(yè)更上一層樓。因此，他們會(huì)不斷探索教育理論和實(shí)踐，不斷追求更高的教學(xué)技能和素養(yǎng)。這種熱愛(ài)和追求使教師在青春階段成為了教育事業(yè)中的中流砥柱，他們用心靈點(diǎn)燃了每一位學(xué)生的夢(mèng)想。

其次，教師暢談青春夢(mèng)想的心得和體會(huì)來(lái)自于與學(xué)生的交流和互動(dòng)。青春是教師與學(xué)生之間情感最為豐富的時(shí)期，他們用自己的熱情和理解力引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的夢(mèng)想和目標(biāo)。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)不僅讓教師感受到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓他們感受到自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教師通過(guò)與學(xué)生交流，了解了學(xué)生的需求和興趣，更好地為他們提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。通過(guò)這樣的交流和互動(dòng)，教師可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的青春夢(mèng)想。

再次，教師暢談青春夢(mèng)想的心得和體會(huì)還體現(xiàn)在他們積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)中。教師明白，只有通過(guò)實(shí)踐才能更好地掌握知識(shí)和技能。他們利用青春的優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這樣的實(shí)踐和活動(dòng)，教師不僅增加了自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公德心。教師積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣和激勵(lì)。

最后，教師暢談青春夢(mèng)想的心得和體會(huì)還體現(xiàn)在他們對(duì)未來(lái)的美好展望和努力奮斗。青春是教師的成長(zhǎng)時(shí)期，他們懷揣著對(duì)未來(lái)的美好憧憬和夢(mèng)想，努力奮斗。教師明白，只有通過(guò)自己的努力和追求，才能實(shí)現(xiàn)自身的夢(mèng)想和目標(biāo)。因此，他們會(huì)不斷提升自己的能力和素質(zhì)，追求卓越。教師熱愛(ài)教育事業(yè)，他們?cè)敢鉃榱藢W(xué)生的夢(mèng)想和未來(lái)努力付出，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)而不懈努力。

總之，教師暢談青春夢(mèng)想的心得和體會(huì)給我們展示了教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求。這種熱愛(ài)和追求使教師在青春階段成為了教育事業(yè)中的中流砥柱，他們通過(guò)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展；積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益事業(yè)，樹(shù)立了榜樣和激勵(lì)；對(duì)未來(lái)懷揣美好展望和夢(mèng)想，努力奮斗。教師的青春夢(mèng)想心得和體會(huì)不僅豐富了他們自身的教育經(jīng)驗(yàn)，也為后繼的教師把握住了青春的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

暢談青春高三（實(shí)用18篇）篇十八

“青春是一道明媚的憂(yōu)傷。”總有這么多的憂(yōu)愁塞滿(mǎn)了我稚嫩的心靈。即使面朝太陽(yáng)，可總有一面是太陽(yáng)永遠(yuǎn)都照不到的。那一面被我們小心翼翼地藏了起來(lái)，一同放進(jìn)了心中的潘多拉盒子，并上鎖。永遠(yuǎn)不讓自己去觸碰。

喜歡向日葵，sunflower，屬于陽(yáng)光的花朵，就像我們的青春。很想到一整片都是向日葵的園子里去，看那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的葵精靈們仰面看著太陽(yáng)的專(zhuān)注模樣。那時(shí)我眼睛一定都什么都看不見(jiàn)了，只有刺眼的金黃。可我想我一輩子都做不成向日葵，因?yàn)榕玛?yáng)光灼傷我脆弱的花瓣。我受不了太熱的東西，所以，我注定屬于黑暗，總是在逃避，遇到不想見(jiàn)的人，不想觸碰的事情。地球怎么總是擠不開(kāi)兩可不相溶的心？如果可以，我真的想逃到天涯海角。我寧可相信地球是方的。記得以前問(wèn)過(guò)一朋友，“你相信地球是什么形狀的？”“心型的。”

可能吧，地球就是心型的，我就站在最低處，他們個(gè)個(gè)都能看見(jiàn)我，我無(wú)路可逃。

誰(shuí)說(shuō)距離產(chǎn)生美的。我的友情正在被距離這瓶自來(lái)水越?jīng)_越淡。曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的'悲傷，都朝著時(shí)間飛快地進(jìn)行相對(duì)運(yùn)動(dòng)。我拼命地要抓住他的尾巴，卻是徒勞。所以，我只能繼續(xù)高唱“友誼地久天長(zhǎng)”，繼續(xù)自己騙自己。

青春到底像什么？記得有個(gè)朋友說(shuō)青春像sars，來(lái)得不知不覺(jué)，帶來(lái)的癥狀卻讓你撕心裂肺。傷口由時(shí)間治愈。當(dāng)你完全康復(fù)后，青春也遠(yuǎn)離你了。我并不完全贊同他的看法，我喜歡青春，可以擁有自己的游戲，叛逆，瘋狂，孤單。我們是最瘋的一群。我又討厭青春，那或苦或澀的青檬滋味，那哭過(guò)后紅腫的雙眼。無(wú)論怎樣，青春就是一本太倉(cāng)促的書(shū)。對(duì)于我們每個(gè)人，都只有一次閱讀的機(jī)會(huì)。

嘆不完的優(yōu)，嘆不完的傷，最后，說(shuō)一些最俗的話(huà)：讓我們用愛(ài)舔平心中的傷口，讓我們的青春放飛！