自我評價需要在客觀的基礎上加上一定的主觀判斷，同時也要尊重他人對我們的評價和建議。我在過去的一段時間里，通過不斷努力和學習，取得了一定的成績和進步。但我也意識到自己在某些方面還有待提高，例如溝通能力和組織能力等。在接下來的時間里，我將更加努力地發展自己的優勢，克服自身的不足，不斷提升自我。

自我評價字大學生（優質16篇）篇一

光陰似箭，一晃四年的大學生活過去了。我從進入xxx大學就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的四年。

要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，遵守國家的法律法規及各項規章制度，有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，榮獲院設四年等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。

認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委四年部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院"優秀共青團員"，得到老師和同學們的一致好評。

養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為"先進個人"的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。我自覺地遵守學校和宿舍的各項規章制度，注意衛生，愛護公物，尊敬老師團結同學。與周邊的人和睦相處。植樹活動、青年志愿者活動、我樂于助人，總是盡力幫助在學習和生活需要幫助的同學。

自我評價字大學生（優質16篇）篇二

我是一名在校大學生：曾擔任校學生會會長、院學生會辦公室主任、網絡部部長、跆拳道協會副主席等。富有責任感，曾多次榮獲“軍訓優秀學員”、“優秀學生干部”、“三好學生”、“優秀團員”、“社會活動積極分子”等稱號。

思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一分耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績，我就會感嘆只要你有決心，沒有什么事是不可能的。

四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院里組織的演講比賽，文化藝術節的文藝匯演、英語演講比賽等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

所謂人無完人，目前我發現自己有時候地確很難控制自己的情緒，很多時候處理事情有點感情用事，不夠理性。經過仔細分析，我發現這是由于自制能力不夠造成的，我決定在以后的學習，生活中克服這個毛病。做一名優秀的大學生。

自我評價字大學生（優質16篇）篇三

自我評價字大學生（優質16篇）篇四

大學的生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于大學三年的學習積累和技能的培養。

學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松，并取得了優異的成績，獲學校xx—xx學年二等獎學金。

在工作方面，在大學三年里我始終擔任班里的團支部書記。在職期間我認真地傳達上級團組織的決議和指示，結合班級具體情況認真地開展工作。

在生活中我覺得大學校園就像是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演著被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。

經過自己的努力，自然取得不錯的效果，但仍然存在不足，在以后的工學習，作中一定不斷學習，不斷加強，爭取有更優秀的表現。

曾擔任系學生會外聯部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優秀干事”等榮譽稱號。

在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。

四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優勢，讓我在人生事業中走得更高更遠。獲得了“優秀大學生”和“優秀畢業生”的稱號。

本人誠實守信，工作嚴謹踏實，認真負責，處事機靈。擁有積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，具有良好的心理素質和吃苦耐勞精神，對事有自己的見解，并有較強的共事協作能力。我有著年輕人特有的朝氣和魄力，富有開創事業的頭腦和激情，有較好的文字功底，口頭表達能力以及交際能力，注重團隊合作。在校期間長期任電子詞典等電子產品的校園銷售代表，曾舉辦過多次產品展銷。參加過多次社團活動，包括活動策劃、活動組織和外聯工作，曾成功舉辦可口可樂公司參觀活動、珠海高校街舞晚會、協辦20xx屆畢業生校園招聘會及動感地帶大學生街舞挑戰賽等。超過半年的外貿船務工作經驗。

自我評價字大學生（優質16篇）篇五

回顧大學三年，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已初步掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣！

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。在學習上，我圓滿地完成本專業課程。并具備了較強的英語聽讀寫能力。對office辦公和其它流行能熟練操作，并在因特網上開辟了自己個人空間。平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識。相信在以后理論與實際結合當中，能有更大提高！

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

在工作上，我通過加入院學通社與合唱團，不但鍛煉自己的組織交際能力，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。更加認真負責對待團隊的任務，并以此為榮！

作為積極樂觀新時代青年，我不會因為自己的大專文憑而失去自信，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我的未來目標。且我相信：用心一定能贏得精彩！

良禽擇木而棲，士為伯樂而榮，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會。愿借您的慧眼，開拓我人生旅程！

自我評價字大學生（優質16篇）篇六

自我評價字大學生（優質16篇）篇七

自我評價字大學生（優質16篇）篇八

四年的大學生活是我人生的關鍵點。在四年的校園生活和社會實踐生活中，我不斷挑戰自己，充實自己，為實現人生價值打下了堅實的基礎。我一直認為人應該活到老學到老。我對自己的知識和專業一絲不茍，所以成績一直得到肯定，每年都獲得三等獎學金。我不滿足于學好理論課，還要重視。

大學期間，我一直以提高綜合素質為目標，以自己的全面發展為方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為了適應社會發展的需要，我認真學習各種專業知識，發揮自己的長處；挖掘自身潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高自己的學習能力，分析和處理問題的能力，以及一定的協調、組織和管理能力。

最讓我自豪的是，我在不斷努力學習和提高自己后，成功地加入了中國共產黨，成為了一名光榮的黨員。我覺得好像給自己的人生添上了神圣的一筆，它轉化成了一種無形的力量鼓勵著我，督促著我時時刻刻檢查著我，讓我在思想和行為上有一個好的作風，對人真誠，處理好人際關系，沉穩踏實。能夠合理安排生活中的事務。為社會，為學校，為同學，為身邊的人做事，不再是負擔。而是我愿意去做，能夠得到滿足和快樂。我不想做自己的事，管別人的事。而我也一直在追求人格的升華，關注自己的品行。我很佩服有很大人格魅力的人，也一直希望自己也能這樣。在大學生活中，我堅持自我反省，努力完善自己的人格。現在我明白了真相。樂于助人不僅可以培養高尚的品德，還可以為自己收獲很多好處。回顧過去的.幾年，我很高興在我的同學有困難的時候幫助了他們。同樣，我的同學在我有困難的時候無私地伸出了援助之手。我一直很尊敬老師。因為他們在我不知所措的時候指引我，幫助我。沒有老師的幫助，我可能不知道該去哪里。我現在意識到，道德品質與其說是個人行為，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就要對社會承擔一定的責任和義務。如果他有高尚的道德品質，他就能正確認識自己的責任，并在貢獻中實現自己的價值。

我沒有讓自己失望，成績一直名列前茅。我每年都拿到獎學金，英語專項考試全班第一，所以我第一個以97.5分的成績通過了大學實用英語a-level考試，然后我第一個拿到了國家英語四級證書。由于我主修計算機科學，我非常重視我的實踐能力。除了理論學習，我的實踐能力也有了很大的提高。后來經常有女生來找我處理各種電腦問題，有時候這些問題我都沒見過，然后我就去網上搜相關資料，基本每次都能解決。后來也有很多男同學問我電腦的問題，讓我學到了很多新的東西，所以我還是很愿意幫助有需要的人。而且我的自學能力也大大提高了。更重要的是，我懂得運用學習方法，注重獨立思考。我要想學好，光努力學習是不夠的，還要學會“方法”和做事的方式。老話說，授人以魚不如授人以漁。我來這里的目的是學習“釣魚”，但是說起來容易做起來難。換了很多方法，做什么都勤于思考。遇到任何問題，以“獨立思考”為座右銘，時刻不忘保持警惕。隨著學習的進步，我不僅學到了公共基礎科目的知識和大量的專業知識，而且在思想上也有了質的飛躍，而且我覺得這對以后很重要。在學習知識期間，我建立了深厚的師生友誼。老師們都很認真地教過我。我體驗到了學習的樂趣。也和身邊很多同學建立了良好的學習關系，互相幫助，克服困難。現在面臨畢業，正在做畢業設計。我成為了設計組的組長，鍛煉了自己的動手能力和分析問題的能力，受益匪淺。

非常感謝學校給我提供助學貸款，減輕了我的經濟壓力。我利用業余時間和假期在外面找兼職和家教，也鍛煉了自己的社交能力。幾年不見父母也讓我變得更堅強，讓我學會了合理的自理生活。我的同學都說我是一個很好的財務人。

作為20xx年的應屆畢業生，我所擁有的是青春和知識。年輕可能意味著缺乏經驗，但年輕也意味著熱情和活力。我有信心憑借自己的能力和知識，克服畢業后工作生活中的各種困難，不斷實現自己的人生價值和追求目標。

自我評價字大學生（優質16篇）篇九

我老實取信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的。

我講究信用，這也不僅僅是我，同學們，室友們能和睦相處之所以能夠這樣這靠的就是一個信用，誠信是立身之本，試想沒有沒有誠信的關系能讓人感到舒服嗎。所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。也應為這樣讓我很多同學建立了良好的友誼。

但有優點則必然有缺點，所謂人無完人，圣人也有缺點，而我的缺點確是，做事時常不夠仔細，做一件事必須干到底，一旦中間休息則會出現惰性，有了退縮的動機，所以我努力的改變自己的這中缺點，每件事情必然是要做就做到底，盡不讓自己生出惰性，做事有始有終，就算再難的事也全力以赴。

思想熟悉進步必會帶動學習上的進步，因此在學習上我的成績也很突出。在學習態度上我深刻理解學習的重要性，現代社會是一個競爭型社會，更是一個學習型的社會，沒有知識、沒有技能是沒有出路的，所以四年的學習中我認真學好每一門課程。

無論基礎課還是專業課都是認真完成老師的教學要求，并注重理論聯系實際，不拘泥于課堂內容，課余時間積極查閱有關課程資料，上網查詢相關知識，使我的知識面更廣泛。中專的學習已經不象中學時那樣有老師天天看著學習，學習成為考驗一個人自主性的好渠道，由于我端正了學習態度，理解學習的重要性。

獎學金，不在于數目的多少，卻是對我學習成果的一種肯定。這些榮譽使我確信我有足夠的學習能力，也一定會在其他方面取得更好的成績。

我不是個圣人，但圣人又能比我高到哪呢？我會繼續努力，在實踐中不斷的完善自我。

自我評價字大學生（優質16篇）篇十

通過四年的大學生活，我成長了很多。四年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

我有良好的道德修養，并有堅定的政治方向，關注國家的時勢要聞，積極向黨組織靠攏，使我對我們黨有更為深刻的認識。并用真誠的熱心經常參加學校組織的志愿者活動，去關心和幫助他人！

由于高考落榜帶來的灰心，曾有一陣消極，為珍惜這學校所給的學習機會，用從未有過的拼搏的精神學習自己的國貿專業，還利用課余時間學習一些網絡和辦公軟件來充實自己。并在學校得到了肯定連或三年學校的獎學金，我相信自己在以后理論與實際相結合中，能有更大的進步提高。

當然我也有自己的缺點，就是性情太直率了，需要處事冷靜穩重才好。我對班級和學生會工作熱情，任勞任怨，責任心強，對人友善，注重配合其他學生干部出色的完成各項工作，得到了大家的一致肯定。

四年的大學生涯讓我學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

自我評價字大學生（優質16篇）篇十一

1、我的競爭優勢(strength)。

對于大學生而言，所謂"優勢"主要分為個人優勢和資源優勢。所謂個人優勢，指的是你純粹屬于個人因素、不隨外界因素變化的優勢，比如說你很聰明(能作為優勢，那當然不是一般的聰明了)，又比如說你很漂亮(能作為優勢，那當然不是一般的漂亮了)，其實這些都是優勢，你可以先記錄下來，但真正嚴謹地分析下來，應包含的領域應該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學時系列地讀過一些書，形成了某一領域較系統的知識，這些都是優勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到。口才好的可以從事需要與人打交道、需要說服別人的工作;酒量厲害的適合做銷售或公務員，或者公關類崗位，(值得注意的是，過度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長久如此);有文體類特長的，說不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進人際關系;在某一領域有系統知識的，很容易在別人面前形成"淵博"的形象，人們對自己不熟悉的領域總是有些敬畏的，就好好發揮你的優勢吧。

2、我的競爭劣勢(weakness)。

如不善言語、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學校比較差毫無品牌可言、專業冷門或太過熱門等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業之路上變得更聰明些。當然，如果你一定要挑戰這些劣勢，堅信"一切皆有可能"，倒也不是不行，只是困難會多出許多，而我也只有"敬仰之心，滔滔不絕"了。

大學生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如：缺乏經驗，自我期望較高并因此造成在職的不穩定性，學校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業，現代大學生活可能養成的許多不良習氣(如懶散、易抱怨、不關心他人、及其他基本素質方面的問題)等。

二、我面對的機會和威脅。

1、我的機會(opportunity)。

所謂機會，主要指外界而言，當然也包括學校可能提供的諸如"出國"、"進修"、"考研"、"對口實習"等機會。不要以為校園內往來奔告的諸如"某某企業來學校招聘啦"才是傳說中的機會，然后使盡各種江湖招數去"把握"這樣的機會，如果你居然用這樣狹隘的視角來做"戰略規劃"，這篇文章你就甭往下讀了。機會的分析其實需要很廣的視角，宏觀上包括國家的經濟形勢、產業政策、法律法規、各區域的產業發展態勢、行業趨勢等，微觀上包括搜集到的來自各企業、政府部門、人才市場、學校或學長們提供的各類有利的信息。尤其要關注新生的、或高增長預期的職業領域，和自己專業或自身優勢有關的邊緣性、復合型職業領域，職業競爭者薄弱，國家強烈傾向的人才政策等利好信息。

2、我的威脅(threats)。

所謂威脅，包括人才市場競爭激烈，人才需求飽和，所學專業領域過緩的增長甚至衰退，新的低成本競爭者(甚至是技術上的替代者)，人才需求方過強的談判優勢，不利的政策信息，新提高的職業門檻等;也包括來自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩定因素，糟糕的財務狀況及還款壓力等。

自我評價字大學生（優質16篇）篇十二

寶貴的大學生活即將結束。在畢業的這一刻，我認真填寫了我的自我評價，讓我在回顧自己走過的路時，也能看清未來。從進入大學的那一刻起，我就明確了自己大學期間想要追求的價值，并且一直在為之努力！

就學業而言，我從小接受良好的家庭教育，在學校一直名列前茅。那時候我只知道“成績是自己實力的最好證明！”進入大學，注重綜合素質的提升，成績不再是唯一的標準，但在學習的過程中也收獲了很多。因為大學的講座通常一節課講很多知識，光是上課聽課是不夠的。更多的時候需要自己摸索學習方法，注意獨立思考！

今年雖然很迷茫，但是目標很明確，成績一定要在班里前三。最終我也分別以班級綜合第二第三的成績實現了我的目標！然后，在成績落后的情況下實現了自我價值！隨著學習的進步，我不僅掌握了計算機基礎學科的理論和一些公共課程的知識，而且在思想上有了質的飛躍，可以很快掌握一門新的技術知識，我認為這對以后很重要。

關于技能，我一直比較關注一些網上的招聘信息，根據招聘信息的要求“量身定制”掌握各種技能，因為我知道職場對技能總是提出明確的要求。尤其是大三開始，我開始了自學計劃。我覺得專科生和本科生最本質的區別就是理論知識太少。即使很多程序會操作，但內心深處并不明白。這是致命傷！

大二的時候，我成功競選了我們系的團支書，重點策劃了大型項目活動，終于開啟了我們系團支部工作的全新篇章，從中我收獲了很多，做人做事也更加成熟！對于實習，我想收獲的是積累經驗！我們剛剛走出大學校門，但還缺乏社會經驗，是職場新人。在他們看來，我們真的太“嫩”了！如果能通過這一段時間的實習得到職場前輩們有價值的指導，也是很大的收獲，也能為自己積累一些經驗！

對于考證，我一直抱著一種“冷思考”。我不需要證書來證明我的能力，有證書也不一定證明你的能力。我還沒有完全集中精力！實習期間，學院和系里組織過很多大大小小的招聘會。雖然我考取了很多證書，但是這些證書只是我求職的籌碼。更重要的是，我需要知道我是否從他們那里獲得了真正的技能。社會是現實的，不會以你過去的成績來衡量你現在的能力。我需要的是你真正的才能！

大學生活是我生命中短暫而閃亮的一部分。在這個過程中，我認識了很多同學和老師，建立了友誼，在與他們的交往中提高了自己的素質，認識到了自己的不足，并努力改正。在這個過程中，我付出了努力和汗水，也收獲了喜悅和感動。這不平凡的一段時間，對我的人生線起到了至關重要的拉平作用，讓我學到了很多知識，思想上更加成熟，性格上更加堅定，具備了快速掌握一個新事物的能力，為我即將步入社會打下了良好的基礎！

自我評價字大學生（優質16篇）篇十三

有的人在進入大學以前主要關注的是自己的學習成績，而且對其它方面的事情很少介意。這時他們對自己的評價主要是建立在對自己學習成績的自信上，但在入學后，不僅學習成績有可能不如從前突出，而且會發現自己在很多其它方面都與別的同學有很大的距離。原來建立在學習成績基礎上的自信就受到了雙重的打擊，對自我的重新評價也就陷入了一個兩難的境地。這種兩難境地表現為：一方面，他們仍有一種自信和不服氣的反應，認為自己不見得如此差；另一方面，他們又擔心別的同學會看不起自己，害怕暴露自己的弱點，想盡一切努力彌補或掩蓋自己的弱點。這實際上是一種自信和自卑的復雜組合，而且又往往以自卑占上風。

這種兩難境地對大學生的影響是很大的，其不良后果的表現也因"兩難"的程度不同而有所不同；這包括從簡單的孤獨、壓抑情緒，到社交方面的障礙，甚至出現嚴重的神經癥性反應。有的同學因此而不得不中止學業、休學或退學。產生這些不良反應的原因實際上是一個重新評價自己的問題。具體來講，也就是一個如何看待自己與別人存在差距的問題。

很多因缺乏自信或有孤獨感而接受咨詢的同學，往往都是由于對自己的重新評價出現障礙引起的。有一位同學在初中時學習成績非常好，課堂回答問題也很自如，無論老師還是同學對自己評價都很好。上高中時進入重點中學，成績不如初中時那么突出了，開始出現問題：周圍的人對自己表示鼓勵和贊賞時，自己表現很自信；但當別人指責或批評自己時，則表現不自信，產生孤獨感。直到進入大學以后，這種表現更加突出，在別人面前表現膽怯，往往擔心自己的形象，說話做事猶豫不決，事后又多后悔。自己的總體評價是缺乏自信，不快樂，易悔恨。

另有一位來自邊遠地區的學生在上大學時經常出現一種強烈的孤獨感，覺得周圍的人都很陌生，不愿意向別人講自己的心里話，而且伴有明顯的不良生理反應，全身無力，聽課不能集中。出現這種情況的原因主要是一種自卑心理，即覺得自己不但學習成績不理想（在班里是中下水平），而且有很多事情自己都不懂（如音樂、文學作品等）。這樣就自己把自己封閉起來，不愿與別人交往。自己雖然也很想打破這種狀況，但又怕應付不了可能會發生的事情，于是出現了強烈的孤獨感和伴隨的各種反應，而且這種孤獨感較多出現在宿舍里。當自己做了某件事情，總認為應該能引起別人的反應，如果別人對此沒有反應，就會出現強烈的孤獨感。

很明顯，這位學生的自我評價更多地是建立在別人對自己的反應基礎上的，這在那些因自我評價問題而產生孤獨、壓抑反應的大學生中是比較普遍的。又如有位大學生考入名牌大學以后，反而變得特別自卑，與人交往不夠主動、羞怯、顧慮很多，凡事總要事先考慮別人對自己的看法，對自己的言行極端壓抑。

原來，這位學生在中學的成績非常突出。每年都是三好生，有一種自我優越感，中學畢業之前就立志要考取名牌大學。但在第一年高考時，由于地區差，考得很不理想，沒有被大學錄取，于是參加了工作。這時開始覺得自己無論在素質上還是家庭環境等方面都不如別人。在工作中待人特別客氣、謙恭，與人交往有一種隔閡，難以達到親密、自然。在工作了兩年以后，經過自己的艱苦努力，終于考入了一所名牌大學，但這只是使他舒了一口氣，其自卑心理不但沒有絲毫的減輕，反而更加劇了。因為他發現周圍同學中很多人的能力都比自己強，以前在中學時自己往往被當作"榜樣"，別人都要向自己學習。而到大學以后，自己的地位與中學時有天壤之別，在自我感覺方面有一種自我的割裂感：一方面經過自己的努力終于考上了名牌大學，各方面都還可以；但另一方面又覺得自己處處不如人，沒什么突出的地方。在與老師和同學的關系中仍然按他在工作時與別人交往的模式，不敢表達自己的意見，都是迎合別人，自己若有什么不滿也只是壓抑。盡管自己很想擴大社會交往，但對一些社交場合如同學之間的交流、舞會等等卻盡量回避。在學習上不敢表達自己的意見，無論是課堂討論，還是同學之間的課后討論都不敢發表自己的意見。

這位大學生產生自卑的原因是很明確的。由于中學畢業時沒有考上大學，因而失去了"榜樣"的地位，自尊心受到了極大的挫傷。這使他開始對自己的能力感到懷疑，但又不敢承認這一點，于是通過控制自己的言行來使別人喜歡或欣賞自己。這樣就使得在與別人的交往中并不能表現真實的自我，而往往給人一種刻板或做作的感覺，很自然地影響了與別人的交往。這反映出他對自己的評價中自我肯定的成分很少，只能通過別人對自己的"欣賞"才能肯定自己。在中學時的自信和優越感也是由于老師、家長及同學對自己的看法而確立的，換句話講，只有別人覺得自己"行"，自己才感到自信，這就很自然地使他在落榜后出現"凡事迎合別人"的傾向。而且上大學以后的表現只是他在工作時表現的翻版。

由于這種對別人評價的過分關注，使自己縮手縮腳，往往不敢去做自己想做的事情，而且不敢承認自己面臨的現實。如去舞場跳舞，盡管自己很想去，但又怕自已跳得不好引起別人的不良反應。在同學交往中也是這樣，總希望得到所有人的認可，為做到這一點不惜事事迎合別人，于是就只能壓抑自己，不敢去做自己想干的事情。對這個同學來講，只有克服自己的自卑心理，打破對自己言行的壓抑，才能從根本上解決他的問題。

自我地位的改變而引起的自我評價障礙，不僅會使大學生產生壓抑和孤獨感，而且也會嚴重地影響到他們人際交往的質量。這一問題主要表現為與別人說話時感到緊張，害怕公共場合，怕見陌生人，以及在與同學交往時的拘謹，等等。產生這一問題的原因往往也是由于自卑心理的作用，擔心在交往過程中自己的言行會出現問題或顯出自己的無知。如有一位新生即使與自己的同班同學也不敢主動說話，原因是覺得自己知識面比較窄，很多事情都不知道，說話時自己沒有什么主動權，同時又擔心別人會覺得自己是無話找話。

在很多存在人際交往困難的學生中，其人際交往的困難并不是一貫的，往往是與某種特定的場合有關，即只有在自己感到信心不足的情況下才會出現交往中的困難。如一位同學有一種明顯的社交恐懼，這種恐懼主要在以下場合表現。首先，當很多人一起討論問題時，如果話題與自己無關，自己也無處插話，說了什么別人也不一定注意自己，就會感到很不自在。其次，與不熟悉的人在一起時，尤其當對方水平比自己高時，如果不重視自己的看法，自己就很難過。第三，社交恐懼還往往與情緒狀態直接有關。如果自己剛干了一件成功的事情，情緒比較好時，上述現象就不會出現。相反，如果事情做得不成功，情緒不好時，上述現象就會產生。還有一位同學在與別人討論問題時，如果與學習成績比自己差的同學討論時，自己腦子就很清楚，表現也很自然．但與學習比自己好的同學討論時，或不知對方高低時，就會感到膽怯、害怕，腦子也顯的很糊涂。

如果是由于對自我的評價問題而產生了人際交往的困難，往往不僅會影響到人際交往經驗的獲得，而且會極大地影響到自己在其它方面的表現。因此，克服人際交往困難的最有效的方法，就是首先解決自我評價中的問題。

自我評價問題不僅會引起情緒低落以及人際交往的困難等不良反應，而且還會造成較嚴重的神經癥性的反應，如害怕自己臉紅，情緒不穩，不能堅持學習等。而且在很多情況下，這些神經癥性反應與自我評價問題有著更深層的聯系，盡管有時可能連他們本人也并不一定意識到。例如有一位男生特別容易臉紅，尤其是發現別人注意自己時更是這樣，有時還會渾身出汗。自己覺得臉紅是一種不成熟的表現，像小孩子，因此感到很煩惱，不知該怎么辦。這一問題是從大學一年級第二學期開始的，當時正值開學不久，有一次下課時他的同學告訴他，說他的臉紅了，自己當時也覺得臉發熱認為是自己真的臉紅了。此后這一問題就經常出現。

從這位大學生的過去情況中了解到，他從小學到中學，一直是班上學習最好的學生之一，又一直擔任班干部，老師、同學和家長都很關注他，對他的評價和期望很高。他自己也因此很自信，尤其是高考結束后自己成績不錯，覺得自己可以獨立生活了，對大學生活也充滿了向往。但當他踏入大學校門以后，他發現在大學里能力強的同學很多，他的成績也相對地沒有以前突出了，因而以前的自信就開始動搖，自我感覺也就大不如前了。而且現在不再擔任班干部，自己覺得被大家忽視了，有一種強烈的失落感。自己無論做什么，都很少引起他人的注意。而在以前他的意見不僅同學們很重視，連老師也很欣賞，但現在卻不能起任何作用。這種自我感覺上的反差不僅使他產生一種被忽視的失落感，而且極大地影響了他的自信心和對自我的評價。于是，不久就出現了上面講到的問題，即當別人看自己時容易臉紅，很不自在，但又克服不了，因而出現煩惱不已，憂心忡仲等恐怖性神經癥反應。

從以上情況的分析可見，這位大學生的"容易臉紅"實際上是對自我評價矛盾的一種變相表達。一方面，他由于被忽視而產生不愉快的焦慮情緒，為了克服這種焦慮，便在無意識中用"臉紅"的想法，來使自己想象別人在注意自己，因為臉紅能引起別人的注意。這實際上滿足了他受人注意的愿望。但另一方面，他同時又覺得臉紅像小孩子，是不成熟的表現，所以又為此煩惱。經過幾次咨詢以后，這位同學完全接受了這種解釋，并開始認識到自己在面對"地位"的改變時所做出的反應基本上都是無效的。在咨詢者的幫助下，不僅克服了"臉紅"的問題，而且逐漸采用更現實、更有效的方法去處理和應付自己所遇到的問題，并且有了較好的成效。

另一位大學一年級的女生入學后不久就出現一種強烈的社交恐怖，表現為害怕人多的地方，連進食堂吃飯，接觸到系里的領導、學生干部以及不認識的陌生人時都感到緊張害怕，對舞會更是避而遠之；最后發展到上課時不敢進教室，上課以后又擔心下課，因為一旦下課她就又要面對很多人。由于這些反應，她不僅上課非常困難，聽不進任何東西，而且與周圍的同學也格格不久。

造成她目前困難的原因是多方面的。首先是人際關系和人際交流方面的幼稚和不成熟，以及在這些方面的缺乏指導，使她對人際交往抱有既陌生又神秘的感覺，不敢打破這種現狀，怕自己應付不了。但她的根本問題并不在此，而是一種強烈的自卑心理和對別人觀點的過分關注。在進入大學以后發現很多同學都比自己強，因而開始懷疑自己的能力，學習上沒有信心。尤其是有很多同學在中學時就有了一些成績，自己以前把他們看得很高，現在一下子與自己成為同學，就更加影響到自己的信心。對學習上的問題有什么看法也不敢講出來，即使知道自己是對的也要得到別人的承認，然后心里才覺得踏實。于是產生對自己的不滿意，并且在這種情況下希望自己盡量不要讓別人注意到，因為現在連自己都不能接受自己。這種對自己目前狀態的不滿意不僅使她產生了對眾多場合的恐懼反應，而且影響了正常的學習，同時也影響了她的人際交往。

自我評價字大學生（優質16篇）篇十四

四年的大學生活充實而緊張，我努力把自己培養成社會需要的人才。四年來，我一直堅持“天道酬勤”的原則，一日三省，自信性格日益完美；敢于行動，務實創新，有信心在工作中有所成就；晚上在寒窗苦讀，相信能學到東西。

在校期間，我始終以提高綜合素質為目標，以全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。思想上高度上進，勇于批評和自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

本著學以致用，實踐與理論相結合的想法，在20xx年暑假期間，我在xx酒店實習。通過做服務員，我更加深刻地認識到，我必須投身于社會，這樣我才會真正地成長:不再對世界的變化感到憤怒，而是有了更多的接納和面對，用感恩的心面對周圍的世界。其實生活很美好！回想起來，我還有很多不足，比如創新能力不夠強，有時候不知道怎么堅持。但我會在今后的學習和生活中努力提高自己在這些方面的能力，努力做一個各方面都有新素質的人才。

在學習上，我一直保持著高中良好的學習作風，不斷改進學習方法。在學習中，除了認真學習理論知識，我還非常重視理論與實踐的結合。從大二開始，我就積極參加各種社會實踐活動。大三暑假，自己找了一份兼職，終于感受到了進入社會的不易。通過這些社會實踐，我不僅鞏固了課堂上的專業知識，還提高了我的實踐能力。平時很注重計算機能力的培養，涉獵了大量計算機方面的課外書，通過了國家計算機二級和省級計算機二級考試。同時，我還利用業余時間自學了現代辦公所需的各種軟件工具。

我的優點是誠實、熱情和毅力。我相信誠信是做人的根本，所以我總是用守信來要求自己，向別人承諾事情一定會按時完成，給別人留下了深刻的印象。

我的人生準則是:做一個有良心的人，踏踏實實做事。我的特點是:勇于拼搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。日夜操勞，圖的是春秋；十年寒窗，學有所用。我相信，有了貴公司的培養和自我奮斗，我一定能勝任我的工作。

自我評價字大學生（優質16篇）篇十五

我叫xxx，來自天津塘沽濱海新區，良好的家庭教育環境培養了我吃苦耐勞的精神。20xx年考入西安石油大學電子工程學院，成為電氣工程及其自動化一名學生，我無論在學習上還是班級工作管理中都取得了很好的成績。

我在入學之初，就加入了電子工程學院學生會并是班級的生活委員，并以個人積極的態度和出色的工作能力得到了主席和班主任的肯定：在大二時，由于工作出色被選為電子工程學院外聯部部長同時獲得中級干部的稱號，并且推優入黨：從大三時至今，成為班里的組織委員。我從著將近四年的干部經歷中，我意識到一個優秀的干部對一個班級發展的重要性，為此我始終嚴格的要求自己，不斷的完善自己。

政治思想方面：我在思想政治方面要求進步，自覺學習黨的理論。堅持黨的四項基本原則，堅持黨的基本路線，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真學習“八榮八恥”，擁護黨的方針政策。我堅持以一名優秀學生干部的標準來要求自己，來規范自己的言行，時刻不忘提高自己的政治覺悟和道德修養。我對自己嚴格要求，遵紀守法，遵守學校各項規章制度，尊敬師長，團結同學。為人正直，誠實守信是我最大的特點。

在班級工作方面：作為學生干部，我熱愛學校，熱愛班集體，模范遵守學校的各項規章制度。上課從不遲到早退，課堂上認真聽講，嚴格遵守課堂紀律，充分起到了班級的表率作用。在學生會中擔任部長工作期間，我盡職盡責，積極協助各個部門開展院里的活動，同時在作為班里的班干部期間，主動地處理班級各項事務，熱心為同學們做好服務。我作為一名干部，具有鮮明的是非觀和正義感，無論是在學習和生活上樂于幫助他人，與同學們形成了和諧、融洽、互助的關系。

我對自己所擔任的干部工作認真負責，不斷給同學們介紹一些好的學習方法和經驗。在學生會期間的工作中，不斷地培養部員的能力，教會他們是與非，樹立正確的人生觀，并且再不在學生會期間，時刻關心學生會的發展出謀劃策，希望自己的院系能辦出非常出色的活動。在班級中，對待掛科的同學，我主動找他們談心，了解掛科的原因，幫助他們走出掛科的陰影，通過大量的思想工作，使他們能夠順利補考，班級集體觀念到提高，班級團結友愛的良好風貌得到提升，班級同學整體成績得到快速提高。

在學習成績方面：作為學生，學習是十分重要的，在學習上，我已經養成了良好的學習習慣，有極強的自覺性，善于在學習中發現問題并對其進行深入細致的思考，總要弄個清楚明白，逐漸形成了嚴謹、敏捷的思維習慣，這對我的學習有很大幫助。在對學習的不斷思考中我逐漸摸索、總結了一些好的學習方法，形成了規律性的認識，不但提高了我的學習效率和學習成績，還把一些高效、有益的方法在廣大同學中加以推廣，幫助同學共同進步，使我個人在同學中的威信不斷提高，同時我在大一取得了計算機二級證，大二通過了四級，大三取得了應用心理學輔修畢業證書，并且拿過獎學金數次，綜上所述，我是一名積極進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鉆研，勤奮踏實；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風簡樸，嚴于律己的全面發展的優秀學生干部。

最后，我特別感謝學校領導和老師們對我的親切關懷教導，同時感謝全班同學在班級工作中給予我的大力支持和幫助。今后，我將會更加嚴格的要求自己，用優異的成績見證自己青春的無悔。

自我評價字大學生（優質16篇）篇十六

四年大學生活轉眼已接近尾聲，回顧這四年大學生活，我將從思想政治、道德風尚、學習和健康以及存在的缺點和今后的努力方向四個方面來進行自我鑒定。

也許是因為喜歡文學的緣故，大概是從初中開始，在閱讀各類文學書籍的同時，我也會順帶去看那些政治、經濟的新聞或消息。當然那個時候也只能說是順帶去看，而不能說有什么明確的認識。

真正有意識地去關注國家大事應該是從大學開始。

一直認為，作為新時代的大學生，不應該只局限在自己個人的小世界里，也不應該只看那些純文學的書籍，更不應該沉溺在一種狹隘的小情小緒里。

而應該多去了解一下世界局勢，多去關注一下國內動態，對于黨的性質，黨的目標宗旨，黨的各項新的方針政策以及改革措施也應該有一定的了解。

對于我個人而言，剛進入大學，我便提交了入黨申請書，大二開始，被評為入黨積極分子，到大三，我競選作了班級團支書，到大四上學期，我正式成為光榮的中共預備黨員。

我不知道別人如何看待黨員這種身份，對于我，它更多代表的是一種責任，一種壓力。我希望自己能夠成為一名合格的.黨員，希望自己能夠堅守住內心關于黨員，關于政治的一些想法。

我一直認為，一個人品行、道德如何很大程度上是由別人來評定而不是自己可以言說的，但是有時候，我也會認為，一個人得到自己內心的自我認可也許比得到別人的認可更重要也更艱難。

大學四年，在遵守校紀校規方面，毫無疑問，我是合格的，而在個人的品行操守方面，我無法說自己毫無缺失，說自己很完美，因為有的時候人會做錯了事而不自知或在無意中做出傷害人的事。

但是我自認為自己是一個有德行的人，或者說我把成為一個有德行的人作為自己的人生理想。也許是讀多了大師或著名人物的人生傳記，我一直覺得，對于一個人來說，做好道德文章比做好能力文章更讓人尊重，對于我，道德文章代表的是一種氣度，一種風骨，遠如魯迅，胡適，近如季羨林。

大學四年，我一直都只是一個很平凡普通的學生，我沒有很大的能力去幫助誰，改變誰，我能做的，便是去做做獻血，獻血小板，便是盡自己的能力去做一些對人有益的事情。

我知道道德文章不是嘴上說說就可以的，我知道自己離這一步還差的太遠。

但是我希望我可以用自己的一生去做好一篇道德文章。

大學四年，如果說到遺憾，我想我最大的遺憾便是沒有把自己的學習成績弄的更好一點，以致我大學四年僅僅只得過一次三等獎學金。這一直是我心底一個很深的痛。

但是，回顧這四年的大學生活，我想我有勇氣說：我沒有虛度，我努力了。我說這樣的話，并不是因為最終我以綜合排名第一的成績考上了南開大學的研究生，這一別人看得見的結果，而是因為這四年大學生活中太多別人沒有看見的我的努力，我的思想上的各種掙扎。

所以，我想說，關于大學四年的學習，我有遺憾，但我沒有后悔，對于我這一路走來的點點滴滴，我都不后悔。而健康這一方面，我想我絕對是合格的―我的身體和我的心靈一樣，絕對健康，并且，我真的很熱愛運動，熱愛流汗。

我覺得自己是一個很理智很清醒的人，我從來不認為自己的想法都是對的，自己的做法全部是沒有問題的。

我的缺點和我的優點一樣，到目前為止，都很明顯：不夠自信，有時候在不該自卑的時間或場合會嚴重自卑；太過理想化，這主要是因為一直以來我接觸的人接觸的環境都太過單純，所以很多時候不理想化也會變成理想化。