優秀作文是作者對所要表達的觀點和情感進行準確傳達的一種方式。以下是一些優秀作文的片段，展示了優秀作文的思路和表達方式。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇一

過年前，姑姑送給我一個禮物，是新鉛筆盒。

這個鉛筆盒很漂亮，是紅色的史努比的圖案。蓋子一打開就會看到它有三層，每層都可以放不同的鉛筆、橡皮或者尺子等的文具，而且我還發現能在這個打開著的鉛筆盒上面放書看，不用手拿很方便閱讀。

哈哈，原來它有這么多的功能，我好喜歡啊！我想讓它陪我一起迎接新學期的到來。

5、描寫鉛筆盒的作文：一舉兩得的鉛筆盒。

同學們，你們會做一舉兩得的鉛筆盒嗎？今天，讓我來教教你們吧！首先我們準備的材料有剪刀、橡皮、尺子、銅筆、盒子（必須與鉛筆盒一般在小的盒子，比如山楂丸盒），固體膠或雙面膠，還有油筆或鋼筆。我們先把盒子上沒有用的紙片剪掉，或者是比較松懈的地方拿雙面膠粘住。（盒子根據自己喜愛的樣式修改，只要和鉛筆盒的樣式差不多就行。）然后拿尺子刻度對準盒子，打開口的地方用鉛筆輕輕地附上刻度，刻度長短由自己定，接著再拿多筆把刻度重描一遍，等鋼筆水干后，拿橡皮把原先用鉛筆輕輕畫上的刻度擦了，留下用鋼筆描的，可以保持刻度長時間清楚、明了。這樣就做出了一個一舉兩得的鉛筆盒，既簡單，用處又大，鉛筆盒里可以放各種各樣的筆、膠帶等文具用品，還能當尺子用，比如上數學課你忘帶尺子了，也可以拿鉛筆盒的上邊沿地方的刻度當尺子來畫，很方便的。這不就一舉兩得嗎？怎么樣，做好了嗎？簡單吧！如果沒做好請看如圖1，做好的大概樣式。如果你有創意，可以給鉛筆盒上畫一些美麗的圖案，貼一些可愛的動物等，就可以當裝飾品了。怎么樣？學會了沒有？做得好看嗎？自己滿意嗎？我想肯定不錯，做的很漂亮，自己一定喜歡。[點評]語言清晰、準確，說明時使用了舉例說明的方法。

6、鉛筆盒的作文250字_鉛筆盒的作文。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇二

嗨，大家好，我的名字叫文具盒。去年暑假的一天，我被小主人選中，從老家濟南的文具商場帶到了徐州溫暖的家。

小主人之所以選中我，應該是與我獨特的造型有關。我不是普通的長方形文具盒，我的表面左邊低，右邊高，中間有個“擋風玻璃”，身體側面還有四個小輪子，活像一輛小汽車。湛藍的我像大海一樣藍，像天空一樣藍，像藍鉆一樣藍。

打開我的“車頂”，里面露出了華麗的駕駛艙。駕駛艙是上下兩層的，十分寬敞。上層是一個筆槽，這里是鉛筆的貴賓席位，只有又長又細的優秀鉛筆才能坐在這里。右邊是橡皮的專屬座位。下層是開放的，尺子和鉛筆因為個頭比較大，所以只能待在這里。我的背面還有姓名貼，這樣，小主人就不會把我弄丟了。

鉛筆、橡皮、尺子和鋼筆已經跟隨小主人一段時間了，因為我的到來，使它們的生活變得豐富多彩。打開“車頂”，文具朋友們靜靜地躺在車箱里。我每天載著它們上學、放學。有了我的保護，文具們再也沒有損壞，它們能更好地為小主人服務了，我感到十分驕傲。

小主人對我十分細心，我也沒有辜負他對我的這一份細心，我們共同努力，相互關愛！

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇三

當鉛筆紅色的身影在紙上輕輕劃過時，一排排整齊的字便落到了紙上。一道道、一行行的痕跡，組成了各種各樣的句子，組成了一篇篇文章。她讓那些祖國花園的幼苗們，得到了一個個優美的字跡，一個個完美的分數，一個個令人高興的“優”。當橡皮黃色的身影在紙上跳舞時，那些難看的字跡便消失了，那些錯誤的答案不見了。她們倆是祖國大花園幼苗們的好幫手，齊心協力輔佐自己的主人。看到自己的杰作，她們倆好不自豪！

然而，可有誰看到，在那自豪的背后，她們倆也有默默哭泣的一面。鉛筆和橡皮雖然得到了一個又一個令人滿意的答案，卻獻出了自己的生命。她們倆從兩個年輕美貌的姑娘，變成了兩個虛弱的老人。鉛筆因為要答出各種各樣的題目，變得越來越短。橡皮因為要改過各種各樣的錯誤，變得越來越瘦。但是，她們沒有停止，仍然在不停地寫啊擦啊。因為，她們有一個愿望，就是輔佐主人干有意義的事情，而不是在鉛筆盒里虛度一生。漸漸地，漸漸地，她們倆原先那細長的身影、胖胖的身影，變成了兩個又矮又瘦的身影。最后，她們倆被丟在了垃圾桶里，但她們覺得很幸福，自己的愿望完成了。

幼苗們長大了，雖然不記得鉛筆和橡皮的來歷，但他們卻永遠記住了鉛筆和橡皮犧牲自己，奉獻他人的品質。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇四

我有一個漂亮的文具盒，是媽媽送給我的生日禮物。

文具盒的外殼五顏六色，圖案都很美麗。一個小朋友在跳繩，另一個小朋友在旁邊數，可能要開運動會了，她要抓緊時間練習。把文具盒翻過來，這一面也有圖案。畫的是一個小男孩過生日，桌上擺著一個大蛋糕，他的媽媽正在切蛋糕呢。

打開文具盒，上層住著鋼筆大哥和橡皮擦妹妹，你看，鋼筆大哥們都有“睡袋”呢。橡皮擦妹妹也有自己的“小房間”。下層住著尺子姐姐、鋼筆哥哥和修正液弟弟。它們一起住在一個“大房間”里，不過有點兒擠。沒關系，尺子姐姐和鋼筆大哥會“讓著”修正液弟弟的。

上課寫作業時，鋼筆哥哥會跑出來幫我寫字，鋼筆哥哥粗心寫錯字了，修正液弟弟會來到“字上跳舞”，一會兒錯字就被擦干凈了。

我愛我的文具盒，它是我最好的朋友。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇五

一天，鉛筆對橡皮說：我的身體里有你沒有的東西，我那個身體里的東西是個黑的又長的，可以寫出字來，比你厲害多了，橡皮對鉛筆說：我的用處也大，以把你寫的字擦掉，我可比你厲害多了。鉛筆對橡皮說：那我們來比試一場。

開始比賽了，鉛比寫了個字在一張紙上，橡皮敏捷的把這個字給擦了，鉛筆又寫了個字橡皮又把這個字給擦了，鉛筆又寫了個字橡皮又把這個字給擦了，過了一會，鉛筆和橡皮都累了。鉛筆和橡皮過了一會休息好了。又開始比賽了，鉛筆又寫了個字橡皮又把這字給擦了又過了幾個回合，鉛筆和橡皮不見了。原來都用完了。

人的生命都是有限的，不要賴用生命。

文檔為doc格式。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇六

有一天，橡皮和鉛筆發生了爭吵，因為鉛筆很瞧不起橡皮。鉛筆說：“你看你這么矮，我還比你搞好幾倍了呢！小矮個。”橡皮說：“你高你就了不起啊，真是的！自己還是禿頭呢！”鉛筆說：“你敢罵我禿頭你不想活了？”說著鉛筆就打了橡皮幾下子。橡皮說：“鉛筆大哥，不要動不動就大人啊！”鉛筆說：“不用你管我。”橡皮生氣地說：“我再也不想和你說話了。”

過了幾個月以后，鉛筆比橡皮還矮了了。橡皮見到鉛筆說：“鉛筆老大，你怎么變得這么矮啊？”鉛筆說：“因為我的主人老是削我，所以我就變成這樣了。”橡皮說：“好了，以后小心一點就是了。”鉛筆說：“你為什么不嘲笑我呢？”橡皮說：“因為我們是朋友嘛！”“對，我們是朋友！”

最后，兩個好朋友在一起快樂的玩游戲。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇七

一天早晨，空氣清新，在一個鉛筆盒里發生了爭吵。

哦，原來文具們正在爭吵著主人更喜歡誰呢！尺子得意洋洋地說：“小主人最喜歡我了！每當小主人要畫直線、波浪線什么線、畫角、量角，都會用到我！”鉛筆氣憤地說：“哼！沒有了我，小主人怎么畫直線、波浪線什么線、怎么畫角、寫字、畫畫，小主人喜歡的文具應該是我！”接著，待在一旁的橡皮大聲地說：“你們都說錯了，小主人喜歡的是我！要是沒有了我，小主人畫錯了直線、什么線啊，畫錯了角、寫錯了字、畫錯了畫的話，怎么修改呢？這樣也很干凈、整潔呀！”旁邊的水筆很生氣地說：“你個橡皮有什么用啊！我可是水筆呀，用橡皮怎么能擦掉寫錯得字呢？”“嗯，對呀對呀！我可以把水筆寫得字去掉，既又美觀，多好啊！小主人更喜歡我！”改正帶在一旁大叫著。

站在一旁的小主人聽到，溫和的對文具們說：“不管什么事物，都各有自己的長處和短處，只有大家團結在一起，齊心協力才能辦好事情。不是什么事物都只有長處，沒有短處，這是不可能的！我們要取長補短，任何事物都不是十全十美的。有句名言是這么說的：人外有人，天外有天！

文具們聽后，都害羞地笑了起來。以后，它們都寬容對待對方、齊心協力，完成了許多自己想不到的事情，懂得了很多道理。人們都夸它們是個好文具，它們聽后，都甜滋滋的笑了。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇八

從前，書包和鉛筆還有橡皮是一對好朋友，它們的小主人也經常受到老師的表揚。

可是，有一天它們吵起來了。你知道它們在吵什么嗎？它們在吵誰的功勞最大。鉛筆自豪地說：“我的功勞最大，主人常常拿我畫畫，寫字。”“你寫錯了，我會幫你擦掉，難道我的功勞不大么？”橡皮反駁道。“我的功勞才最大，我可以把你們都裝起來。”書包也不甘示弱地說道。

第二天，主人正在考試。本來胸有成竹的主人遇到了難題，鉛筆寫錯了字，橡皮卻在睡大覺。主人只好把這個字劃掉，在旁邊重寫一遍。過了幾天，考試卷發下來了，主人考得很差，因為字看不清扣了很多分，傷心得哭了。文具盒出來了和它們說：“你們要團結起來幫助主人，主人才能考高分。”

從此以后，它們和好了，主人的分也提高了。它們開心地笑了。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇九

在學習、工作或生活中，每個人或多或少都會接觸到作文，作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓你寫作文更容易、更方便，這里有邊肖精心整理的橡皮書包和鉛筆作文，希望對大家有所幫助。

從前書包、鉛筆、橡皮是好朋友，他們的小主人經常受到老師的表揚。

然而，有一天他們吵架了。你知道他們在爭論什么嗎？他們在爭論誰做得最多。鉛筆驕傲地說:“我有最大的功勞，我師父經常和我一起畫畫寫字。”“如果你犯了錯誤，我會為你抹去。我的功勞不多嗎？”橡皮反駁道。“我的功勞最大，我可以收拾你們所有人。”書包不甘示弱的說。

第二天，主持人正在考試。本來有答案的大師遇到了困難。鉛筆寫錯了字，但橡皮在睡覺。師傅只好把字劃掉，在旁邊重寫。過了幾天考試卷下來，師傅考的很差。因為看不清字，扣了很多分，傷心地哭了。鉛筆盒出來了，對他們說:“你們一定要團結起來幫助師傅，讓師傅拿高分。”

從那以后，他們和好了，大師的分數也提高了。他們笑得很開心。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇十

我有很多的鉛筆盒，比如說有鋼鐵俠的，跑車的，美國隊長的……但這里面我最喜歡的就是美國隊長了。

我的美國隊長鉛筆盒有三種顏色組成，分別是藍、紅、白。

在我的鉛筆盒的左邊有一些字母，它們的意思是“美國隊長”，鉛筆盒的右邊有一個圓形的盾牌，它的中間還有一顆白色的五角星。整個鉛筆盒比直尺長，比三角形寬，也很厚一看就知道可以裝下很多的東西，雖然它跟地面接觸過很多次，但是由于它的材料是塑料和布所以它不容易破。

它的功能可多了，比如說它可以裝下許多的東西，有鉛筆、橡皮、黑筆……它還有一個小袋子，里面放著我的許多長片和一些小小賢士券。我的文具盒分成兩樓，這兩層樓里居住的成員可不少呢！有活潑可愛的橡皮弟弟、有性格爽直的鋼筆哥哥、有沉默冷靜的直尺先生、二樓有鋒利的小刀兄弟、有散發著清香的鉛筆小姐。雖然各個成員性格不同，可是相處得挺和睦。

還有的時候鉛筆盒就像一位凝慈祥的母親，每一次都會保護我的文具，卻讓自己一次又一次的受傷。有時鉛筆盒就像我的小幫手一樣我要什么東西，它都會及時的給我什么。

我們應該要保護我們的鉛筆盒，要珍惜它們。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇十一

你好，我叫鉛筆盒。

我背上有一只栩栩如生的米老鼠，穿著一件紅色的棉襖。我長約15cm，寬約5cm，全身藍色。

我里里外外有四層。第一層是放大小試卷。每當大師找不到試卷的時候，大師一定會找到我的第一層。

在二樓，有鋼筆兄弟，鉛筆兄弟，橡皮姐妹。我是筆家。

三樓有小腳堂兄妹，各種各樣五顏六色的小腳。

有一次小主人忘了帶我，大家都在家里哭。我的小主人被老師罵了，所以我的小主人從來沒有帶過我。

四樓有小師傅的批改貼。小師傅用不掉的筆，我就用。

不知不覺，我和小主人在一起三年了。祝小主人幸福。我每天和我的小主人一起學習。

我的自我報告結束了，請多多關照。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇十二

在一個小房子里，住著鉛筆妹妹、橡皮姐姐、尺子弟弟還有他們那可愛的小主人，他們愉快地生活著。可是不知怎么的`，原本那討人喜歡的小主人變得脾氣暴躁了，有時自己心里不舒服，就拿文具們出氣。不是把橡皮姐姐完美無缺的“新衣裳”挖一個個*，就是把鉛筆妹妹苗條的“身子”咬得千瘡百孔。文具們各各都傷痕累累。

終于尺子弟弟忍不住開口了：“我們呀!再也不能這樣眼看著自己的生命就這樣白白消失了，快想想辦法吧!”急得尺子弟弟直跺腳。“可我們又有什么辦法呢?”鉛筆妹妹和橡皮姐姐無可奈何地說道。突然，尺子弟弟靈機一動，想出了一個絕妙的辦法，他悄悄地對鉛筆妹妹和橡皮姐姐說：“我倒有一個好辦法，要不當小主人需要我們的時候，我們故意不幫助他，讓他自己好好想一想。”“好!”鉛筆妹妹和橡皮姐姐激動地喊道。話音未落，小主人正抱著一大堆作業向書桌走去，他正要拿起鉛筆寫字時，機靈的鉛筆妹妹將身子一閃，逃過了小主人的手，得意洋洋地站在小主人面前，頓時，小主人一愣，正要張牙舞爪地向鉛筆妹妹撲來時，鉛筆妹妹又一次逃過了小主人的眼睛，竟還在小主人的作業本上亂畫，氣得小主人火冒三丈，他正想拿出橡皮擦時，橡皮弟弟無動于衷，使小主人不能按時完成作業。在學校里受到了老師的批評，同學們的竊竊私語;在家里又引起家長的一頓挨罵。小主人委屈極了!“嗚、嗚、嗚……”地哭了起來。這時，鉛筆妹妹、橡皮姐姐、尺子哥哥昂著頭，挺著胸站在小主人面前，語重心長地說：“你現在才知道我們的重要性了吧!每個人都是有生命的，包括我們也一樣，要是一個人破壞他人的生命，不是最可恥的嗎?你還敢不愛護我們了嗎?”“我再也不敢了!”小主人慚愧地低下了頭。

從那以后，鉛筆妹妹、橡皮姐姐、尺子弟弟又過上了和諧的生活，再也沒有發生過不愉快的事情了!

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇十三

有人喜歡酷酷的樂高玩具；有人喜歡漂亮的芭比娃娃；有人喜歡豐富多彩的郵票；而我，卻喜歡那普普通通的文具盒。

我的文具盒的外表很美觀：文具盒上有一只大嘴猴頭像，它有兩雙大大的招風耳，好像連一根針掉在地上，這雙耳朵都能夠清楚地聽見。爸爸告訴我：“如果你上課說了話，大嘴猴聽見了，回家會告訴我的哦！”它的一雙水靈靈的大眼睛目不轉睛地盯著你看，仿佛想對你說些什么。“如果你上課做了小動作，”媽媽故作神秘地說，“大嘴猴會看見你的哦！”最引人注目的，就要數那個大嘴巴了，它讓大嘴猴變得更加活潑、可愛。大嘴猴的左側還有兩個小巧玲瓏的外星人，它們倆的頭上長著觸角，如果你仔細看看，它們正咧開嘴對你微笑呢。

這個文具盒不僅外形美觀，而且十分實用。

文具盒分為兩層，第一層是我的尺子、鉛筆、橡皮和紅筆溫馨的“家”，它們是我學習的好幫手。打開第二層，你可以看見鋼筆、簽字筆整整齊齊地擺放在里面。他們橫躺著，正打著呼嚕，睡大覺呢！一旦我需要它們，它們就會精神百倍地為我完成所有的作業。

我經常使用文具盒，免不了讓他變得臟兮兮的。有一次美術課上，我不小心用水彩筆弄臟了文具盒的花外衣。一回到家，我就反復清洗著文具盒，直到它一干二凈為止。洗完了，我立刻烘干了它。第二天文具盒又變得一塵不染了。

馬上要過新年了，我想為文具盒擦去它身上的灰塵，讓它與它的文具朋友們“歡歡喜喜過新年！”。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇十四

星期天的早上，文具盒家來了兩位客人。一位是鉛筆，一位是橡皮，它倆成了好朋友。

橡皮問鉛筆：“你的名字叫什么？”鉛筆說：“我的名字叫鉛筆。”鉛筆問：那你呢？我的'名字叫橡皮。鉛筆說：“我們家族的鉛筆有五彩的顏色，有藍的、紅的、黃的等等。我們長得高高的，身體瘦瘦的，非常苗條。我們可以讓主人寫出漂亮的字，畫出美麗的畫。”橡皮說：“我長的胖胖的，穿著花花綠綠的衣服發出迷人的香味，我能幫主人擦掉寫錯的字，比你好多了。”鉛筆說：“誰說的？因該是我比你好多了。”文具盒說話了：“你們倆有自己的優點也有自己的缺點。當鉛筆寫錯字，橡皮就可以幫鉛筆寫錯的字擦掉。橡皮擦錯字，鉛筆就可以幫橡皮寫起來。”

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇十五

深夜里，一只漂亮的文具盒里傳來一陣“嘰嘰喳喳”的聲音——哦，原來是鋼筆哥哥、自動筆弟弟、尺姐姐在爭吵呢，只有呆在角落里的橡皮妹妹默不作聲。

“要說對小主人的功勞，非我莫屬！”鋼筆哥哥高傲地說，“你看，他們班貼在后面的優秀作業展里面可全是我呀！你們在哪兒呢？哈哈哈……”

“你別臭美了！”自動筆弟弟不服氣了，“小主人做數學作業、語文作業、英語作業都會用上我，我可是天天跟著小主人的，哼！”

尺姐姐也有點迫不及待了：“小主人在劃橫線、波浪線的時候，還不是我幫了他的忙，就你們，還想在這兒邀功？”說完，一陣冷笑。

一只沒有說話的橡皮妹妹朝他們看了看，意味深長地說：“你們都別吵了，還讓不讓小主人睡覺啦？其實，我們每個人都有自己的長處，如果我們能齊心協力一起為小主人效勞，那我們的小主人不是更加優秀，小主人不是更加愛我們嗎？”

只見，他們一個個都慚愧地地下了頭……。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇十六

我有一個文具盒，文具盒是方方正正的，正面有超人卡通。一層是放直爽的鉛筆和一塊活潑的橡皮，第二層是放卷筆刀。

每當我放學回家寫作業時，我把作業和文具盒通通放在桌子上，我翻開作業本，開始動筆，文具盒張開嘴巴，鉛筆就開心地跳了出來，跳到了我的手上，我寫了一會作業，突然我寫錯了一個字，橡皮就馬上蹦了出來，把我寫錯的字給擦的干干凈凈的。

我繼續寫作業，寫著寫著，我的鉛筆筆芯斷了，卷筆刀就像飛了一樣跑過來，過了一會兒，鉛筆就被削得尖尖的。

文具盒里的文具都是我的寫作業能手，文具盒也是，負責把文具擺得整整齊齊、干干凈凈，真是我的“文具管理員”。我有了它們，寫作業非常方便！我真喜歡我的文具盒。

書包文具盒和鉛筆（實用17篇）篇十七

前幾天爺爺帶我去供銷超市買點過年用的東西。

當我走到文具柜前時，我被一個鉛筆盒吸引住了。它封面上的圖案是米奇，旁邊有很多按鈕。當我想削鉛筆時，按下黃色按鈕，卷筆刀就會彈起來。綠色按鈕可以讓很多小方塊彈出，即年、月、日，方便我記住日期；紅色按鈕可以使橡膠盒彈出；紫色，一按，可以讓我看到一天的濕度和溫度；通過按黃色的，我可以順利地取出鉛筆。

我非常喜歡這個鉛筆盒，它將伴隨我在新學期的每一天。

今天早上，我想到了一個主意——和李丙振交換鉛筆盒，李丙振非常同意。他甚至說:“好，好！”

我們偷偷換了鉛筆盒。我給了李丙振鉛筆袋，李丙振給了我鉛筆盒。我們倆都拿出鉛筆和笑臉放在對方的鉛筆盒(包)里。我小心翼翼地把鉛筆一根根放進鉛筆盒，然后一張一張地放笑臉。就這樣，一天早上，我們都用了對方的鉛筆盒和筆袋，下午，我們又換回來了。

周四下午放學，我們眼巴巴的跑出教室，在學校門口排隊等我爸媽來接我們。

當父親把我從擁擠的人群中拉出校門時，我發現筆袋不見了。我們回去找了，還是找不到那個筆袋。晚上，李藝彤的媽媽突然打電話給我媽媽，說:“書包被李藝彤拿走了，回家了。”聽到這里我喜出望外，我心愛的筆袋終于找到了。

第二天早上到達教室后，李藝彤把鉛筆袋給了我。我發現筆袋是干凈的，鉛筆已經削尖了。別提那一刻我有多開心多感動了。我非常感謝李藝彤和她的母親。以后我一定要向他們學習，把這種愛傳遞下去，幫助更多的人。

今天晚上，我在削鉛筆的時候，發現我放鉛筆的地方已經陷在西邊了。我趕緊拿出鉛筆，把鉛筆盒翻過來，使勁拍了一下，希望我放鉛筆的地方會掉出來。然而，再怎么努力，也弄不出來。我去找我父親。我希望爸爸能把鉛筆拿出來。我看見父親在敲打桌子，鉛筆盒安然無恙。我拿出一杯牛奶，抿了一口，悠閑地看著書。最后，父親高興地大喊:“哦，結束了！”我跑過去知道文具盒準備好了，我就放心了。

啊，好尷尬的過程！

上周三回家的時候，我在做作業的時候發現我的鉛筆盒不見了。這個鉛筆盒是我媽媽給我的。和汽車很像。它色彩鮮艷，有英國國旗。它是雙層的。里面有兩塊我老師獎勵我的大橡皮。我很喜歡。現在找不到了。我很難過。家里到處找，都找不到。第二天我在學校抽屜里找了找，沒問別的孩子。

今天早上第一節課，在課上，后面的孩子們在他的抽屜里發現了我的鉛筆盒。他拿出來給了我。我說“謝謝！”終于找到了鉛筆盒，打開鉛筆盒發現老師獎勵的橡皮還在，心情很好。