范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫白衣天使篇一

護士是什么?是一個多么神圣的職業，是一個救死扶傷的白衣天使。我的理想就是當一名護士。

那一天，我身穿潔白的護士服走進病房，我滿懷微笑地面對每一個病人。我細心給他們量體溫，送藥，詢問他們的病情。如果他們覺得悶，我會陪他們談談心，給他們一個傾訴的機會，讓他們的心情能夠盡快的好起來。如果他們覺得哪里不舒服了，我會立馬通知醫生，并及時做好各種準備。

總有一些病人的病非常的嚴重，這時我會日以繼夜地守在他們的病床邊，以便隨時能觀察他們的病情有沒有什么起色。我還會盡量對病人家屬的情緒進行安撫，讓他們過于緊張的情緒安定下來。我會盡我所能地照顧每一位病人，直到他們脫離危險為止。

假如有感冒的小朋友需要打針，輸液，但是哭鬧不止的時候，我會用溫柔的聲音安慰他們，給他們講故事，說笑話，讓他們暫時忘記疼痛。扎針時，我會盡量輕一點，以緩解他們的疼痛。我或許還會給他們買一些水果和零食，讓他們不再害怕我。我還會和他們多聊聊天，拉近我們彼此之間的距離。

無論什么地方發生了自然災害或是人為災害，我都會義不容辭的趕赴災區現場，抵達抗災救災第一線完成自己的義務。我不怕困難，不畏艱險，全心全意為人民服務。

如果我是一名護士，我要像魔術師那樣，變一個又一個神奇的方法。讓病人放松，不再感覺痛苦，全心全意為他人服務。如果我是一名護士，我會用最真誠的心，去對待每一位病人。

寫白衣天使篇二

救死扶傷的白衣天使，是醫生給我的第一印象，我想當醫生的愿望也是從那件事情之后才有的。

爺爺對我特別的好，每次見到爺爺，我總是第一個跑過去，大叫“爺爺來了”。爺爺每一次知道我要回來時，總是會買許多我愛吃的東西給我吃，不僅如此，爺爺還總會給我講一些笑話，我總會被逗的哈哈大笑，有的時候，我在學習上碰到了困難，爺爺總會舉幾個有趣的例子為我解答。

可是，爺爺突如其來的生了一場大病，我們都非常的傷心，尤其是我，哭的是天昏地暗。

可世事不會盡如人意，一天晚上，爺爺不知怎么回事，病情突然加重了，爺爺被送到了手術室，我望著“白衣天使”直到他進入手術室，我在門外等了很長的一段時間，我在門口蹲著不睡覺，想到爺爺要受這樣的痛苦，我竟然一點忙也幫不上，我真愧對爺爺對我的好。大概十一點左右，夜以入深，星星在天上閃爍，當手術室的燈滅了時，我們一圈人都圍著門，當白衣天使出來時，我用微弱的目光看著他，直到他說：“病人已經脫離生命危險，但還要住院觀察時，我的眼神一直盯著那白色的大衣”。

看到爺爺受這么大的罪，我的心酸酸的，望著他那慈祥的面龐，我留下眼淚，但嘴上有一絲微笑，一個種子在這個幼小的心靈上發芽了，我想當醫生，為的是保護我的親人。

寫白衣天使篇三

有人想當音樂家，有人想當歌星，還有人想當科學家……可我卻想當一名白衣天使。

醫生，是白衣天使，能使病人起死回生[注： 把快要死的人救活。形容醫術高明。也比喻把已經沒有希望的事物挽救過來。]。因為我姑姑是醫生，我非常羨慕姑姑的職業，于是我立志：長大了，我也要當一名醫生，當一名救死扶傷[注： 搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。現形容醫務工作者全心全意為人民服務的精神。]的醫生，要為祖國醫療衛生事業發揮自己的聰明才干。

我總是幻想，長大的我將憑借一種神奇的手術刀，剖開病人的皮肉，打開病人的腹膛，切除體內的腐臟或毒瘤，揪出致病的惡魔，使病人恢復健康；我將用一種神奇的醫療儀器查看病人的五臟六腑[注： 五臟：脾、肺、腎、肝、心；六腑：胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。人體內臟器官的統稱。也比喻事物的內部情況。]，查出病人體內的病因，讓隱藏在病人體內禍害病人，折磨病人，致人死亡的兇惡的病魔現出原形，并采用各種先進的治療方法，消滅病魔，讓病人重返工作崗位。

當然，美好的理想要靠自己去努力。我現在要多看一些醫書，多了解一些醫學方面的知識，為我的理想打下基礎，理想的實現只靠干，不靠空談。所以我更要從小打下堅固的基礎，才能為我的理想邁進一步。

當醫生真有意義，我長大一定要當一名醫德高尚，醫術高明的好醫生。

理想是當一名優秀的醫生，醫生是一個崇高的職業，治病救人[注： 治好病把人挽救過來。比喻幫助犯錯誤的人改正錯誤。]是醫生的職責。醫生救人小到門診，大到手術，關系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志[注： 致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。]，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個小錯就能釀成大禍。

每當知道醫生又救治好一個垂危病人，我的心里即羨慕有佩服，不由暗暗下定決心：長大了我也要當醫生！

寫白衣天使篇四

小朋友們，你們知道白衣天使是誰嗎？下面就讓我們來分析一下吧。

第一，看過動畫片的小朋友們都知道，白衣天使就是天國里帶翅膀的小孩兒。

第二點，也就是最重要的一點，看過電視劇的小朋友們都知道，白衣天使就是救助別人的人。一般的小朋友們都這樣認為，白衣天使離我們很遙遠很遙遠。在我們身邊也有許多白衣天使，他們就是無論何時何地都能為我們看病的醫生，護士。醫生和護士都是我們在生活中真正的白衣天使。

白衣天使雖然工資很低，但是他們依然默默無聞，無私奉獻的努力的工作，讓社會變得更加美好。白衣天使是我們生活，乃至世界中不可少的人。

在我很小的時候，我就有一個理想，那就是當一個名醫生。因為當醫生可以幫人們治病，救死扶傷。

假如我是一名醫生，我要去建一所診所，所買一些實用又便宜的機器人，幫人們免費治療，這是因為世界上也有很多人沒有錢，只能眼睜睜的，看著自己的家人在你的眼前痛苦的死去，所以我才要這樣免費幫人治療。

假如我是一個名醫生，我要和一名非常偉大的科學家發明一種治療百病的神奇藥丸，這是因為世界上有非常多的人患了非常奇怪的病，或者是非常可惡的疾病和病毒，所以我才要發明這種藥，讓這些患有疾病的人早日得到自由的身體。

在這次的幻想里我越來越想當醫生，我相信我長大以后一定能成為白衣天使，為人們解除痛苦，帶來快樂。

寫白衣天使篇五

暑假的一天，在我去書店的路上，我發現有一群人在圍觀著什么，我好奇的走了過去。

有的人說：“那輛自行車撞倒孕婦就跑了，真是世風日下啊。”

還有的人說：“看這情況得趕緊送醫院啊！”

正在大家議論紛紛的時候，一位阿姨用力擠進人群，她直接蹲在孕婦的身旁，認真檢查她的病情，并且安慰她說沒事的，放松心情。

說完，阿姨趕忙掏出手機給急救中心打了一個電話。掛完電話，阿姨面帶微笑地對孕婦說：“我是婦產科護士，你只是動了胎氣，沒什么大問題，相信我，10分鐘后急救車就會來的。”孕婦用顫抖的聲音感激地說了聲謝謝。不久，救護車便來了，大家趕緊把孕婦抬上車。

望著漸漸遠去的救護車，大家也才放下心來，當四周的人再次把目光轉向那位阿姨時，她已經不在這里了。望著阿姨那遠去的背影，我覺得她是最美的白衣天使。

寫白衣天使篇六

下面是小編收集整理的《白衣天使》課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!

1.熟讀課文，了解南丁格爾的感人事跡和歷史貢獻，體會南丁格爾全心全意地護理傷病員的高尚品格，理解她這樣做的思想基礎，激發學生對英雄的崇敬之情。

2.品味課文的詳略寫法和側面描寫的寫法，體會這些寫法的作用。

1.熟讀課文，了解南丁格爾的感人事跡和歷史貢獻，激發學生對英雄的崇敬之情。

2.品味課文的詳略寫法和側面描寫的寫法，體會這些寫法的作用。

1.品味課文的詳略寫法和側面描寫的寫法，體會這些寫法的作用。

一、復習導入

(板書：南丁格爾)

本文為我們簡要記述了南丁格爾這偉大的一生。

2.歷史給了這位偉人最高的評價，請大家找找是課文中的哪句話?

(南丁格爾是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人。)一起讀讀。

3.什么是先驅?什么是奠基人?

4.師小結：是啊，南丁格爾正是護理事業的第一人，是護理事業的創始人。獲得了如此高的殊榮，她到底做了什么事呢?請大家回憶上節課所學，匯報一下。

學生說，師板書。(擇業、與少校爭執、做護士、開創護理事業)

二、具體感知

(一)自學要求：

2.將相關語句勾畫下來，讀一讀，并寫下自己的想法。

(二)交流匯報(3分鐘)

1.小組內交流，分享自己的學習成果。

2.全班匯報。(我讀的是擇業事跡，我找到的是這個句子。。。。)

預設：

(一)

擇業部分(第2自然段)

1.在當時，護士是個什么職業?(第12自然段)

2.南丁格爾還可以從事什么職業?(當文學家、當主婦……)

師小結：這么多優越的工作可以選擇，而她卻偏偏選擇了最下x的護士工作，你想說什么?(她熱愛護士工作，執著堅持著自己的理想)(板書：執著堅毅)

所以，學生接讀。(課件：她是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人)

(二)與少校爭執(3—9自然段)

(父母反對、輿論反對、軍官的挑釁)

2.自己讀讀3—9自然段，看看南丁格爾和少校為什么而爭執?(對傷員的態度)

①軍官的態度

抓住神態(滿臉不屑)、語言(嬌寵壞了)，軍官對傷員的冷漠，不關心

②重點學習第8自然段(南丁格爾的'態度)

a 、用自己喜歡的方式讀一讀，請抓住南丁格爾的動作、語言說說南丁格爾的品質。

“直視”：請做做這個動作;你從這個動作體會到什么?(南丁格爾對事業的執著堅毅、面對上級的勇敢堅強、無畏無懼)(板書：勇敢堅強)

“人”寫出南丁格爾對生命的尊重;

“兄弟”寫出南丁格爾對士兵的關愛;

“應該”讓我們感受到南丁格爾強烈的責任心。

③作者抓住了軍官和南丁格爾不同的表現來突出南丁格爾，形成了鮮明的對比。(板書：對比)

④此時，你就是南丁格爾，請你讀出對事業的堅定執著，面對強權的勇敢堅強。

(抽生賽讀：你不夠執著;你還不夠勇敢)(全班一起來)

⑤我們再一起來讀讀軍官與南丁格爾的對話，感受南丁格爾像親人一般照料傷員。

所以，生接讀。(課件：她是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人)

3.同學們，與“擇業”部分相比，這個部分抓住了人物的神態、動作、語言來詳細記敘，內容更豐富，人物形象更豐滿。這種表現手法是(詳略得當)(板書)。

(三)做護士(11—12自然段)

1.南丁格爾做護士期間，她還做了什么?

2.南丁格爾做了這么多，別人又是怎樣看待她的?請從10—11自然段中找一找。

①親吻她的身影，叫他“提燈女士”;②編成詩歌;③五十年后還在一起朗誦④馬克思寫下兩篇通訊。

3.這兩個自然段，絕大多數站在了別人的角度來寫南丁格爾的。這又是另一種刻畫人物的手法——側面烘托。(板書)

這些寫有什么作用呢?(從側面反應南丁格爾無私奉獻的精神。)(板書：無私奉獻)

4.師小結：偉大是否南丁格爾自己說了不算，但從其他人的角度可以看出南丁格爾的形象卻更加偉大。

所以，生接讀。(課件：她是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人)

(四)開創護理事業(學習12—14自然段)

1.南丁格爾在開創護理事業的道路上還做了什么?

(①改變了英國朝野對護士的看法;②巨款創建了南丁格爾護士學校;③培養了一千多名學員;④宣傳她的思想和主張)

2.她做的這些事情，作者都用了一句話進行了概括。哪句話?

(南丁格爾開創了現代護理專業的偉大事業，這對整個人類是一項空前的貢獻。)

師：這句話便是本部分的中心句，請大家勾畫下來。(板書：中心句)

3.所以，我們也可以說……生接讀。(課件：她是現代護理事業的先驅和現代護理教育的奠基人)

三、拓展延伸

除了書上介紹的南丁格爾的事跡，你還找到了其他反映南丁格爾偉大的事跡嗎?給我們分享一下。

四、總結提升

1.師：是啊，南丁格爾用她的實際行動告訴我們什么叫生命不息，奉獻不止;什么叫鞠躬盡瘁，死而后已。這樣的人是英雄嗎?(是)肯定是，在平凡的工作崗位上做了極其偉大的事跡，創造了奇跡，這樣的人就是英雄。(板書：3 英雄)

2.同學們，你佩服她嗎?(佩服)因為她執著堅毅，因為她勇敢堅強，因為她無私奉獻，因為她是護理事業的先驅和奠基人。

3.此時，這位偉大的女性，偉大的英雄再次帶著恬靜的微笑浮現在我們的眼前，讓我們帶著無盡的崇敬，一起為她高歌吧!(配樂齊誦贊美南丁格爾的詩歌)

寫白衣天使篇七

暑假的一天，在我去書店的路上，我發現有一群人在圍觀著什么，我好奇的走了過去。

正在大家議論紛紛的時候，一位阿姨用力擠進人群，她直接蹲在孕婦的身旁，認真檢查她的病情，并且安慰她說沒事的，放松心情。

說完，阿姨趕忙掏出手機給急救中心打了一個電話。掛完電話，阿姨面帶微笑地對孕婦說：“我是婦產科護士，你只是動了胎氣，沒什么大問題，相信我，10分鐘后急救車就會來的。”孕婦用顫抖的聲音感激地說了聲謝謝。不久，救護車便來了，大家趕緊把孕婦抬上車。

望著漸漸遠去的救護車，大家也才放下心來，當四周的人再次把目光轉向那位阿姨時，她已經不在這里了。望著阿姨那遠去的背影，我覺得她是最美的白衣天使。