中班教案應(yīng)該具有系統(tǒng)性和連貫性，確保幼兒在各個階段都能夠得到有效的教育。以下是小編為大家整理的中班教案參考示例，希望能夠幫助到廣大教師。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

準(zhǔn)備：

幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》；對空氣有一定的了解；小火箭人手一個；記錄表人手一份；可懸掛的太陽、月亮和云朵；錄音機(jī)、磁帶。

過程：

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

3、幼兒驗證性實驗。

4、提問：你用什么方法讓小火箭上天？

你喜歡哪一種方法？為什么？

二、探索小火箭上天的原因：

1、提問引發(fā)幼兒考慮。

2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來？

3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來，再用力拍打瓶子。

4、小火箭還能飛起來嗎？為什么？

5、討論：為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來？

三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關(guān)系。

1、請幼兒比一比，誰的小火箭飛得高。

2、提問引發(fā)幼兒考慮。

你的小火箭能飛到哪里？

為什么一樣的小火箭，有的飛得高而有的飛得低呢？

3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子，觀察小火箭發(fā)射的高度，并在表上加以記錄。

4、小結(jié)：同樣條件下，拍打瓶子時力氣越大，小火箭就飛得越高。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂。

準(zhǔn)備。

活動前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗。

背景圖三張，分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場景(天藍(lán)色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍(lán)色或黑色背景，上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動黑板上，根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁，以象征場景的變化。

黃色、紅色皺紙帶分筐放置。

過程。

我是火箭。

你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

每個幼兒都是火箭，在“發(fā)射”口令“10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射”下達(dá)后，幼兒扮演火箭一同“升空”。

火箭之歌。

模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。

火箭飛到了藍(lán)天中，火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

火箭終于穿過云彩，穿過天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。

跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的“火箭焰火”，蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計時，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

教師彈奏音樂，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

重復(fù)游戲數(shù)次。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)--對空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論。

你用什么方法讓火箭上天的？

你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次探索、游戲。

1、提問引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來。

現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎？為什么？

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系。

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。

活動小結(jié)：

拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

1.嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條，在紙筒上進(jìn)行裝飾。

2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗自制玩具的樂趣。

1.長征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。

2.紙筒人手一個，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。

3.已完成的發(fā)射器的范例若干。

4.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

一、播放長征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻，引出活動。

1.師：小朋友，今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看一下，好嗎？

2.播放視頻：小朋友，你們知道這個錄象講的什么事情嗎？

二、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條，在紙筒上進(jìn)行裝飾。

（一）出示紙筒，引出活動。

2．（出示老師設(shè)計好的發(fā)射器）提問：老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器？

3.師：對了，今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

（二）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向，畫出粗細(xì)兩種線條。

1.老師在黑板上，邊念兒歌邊畫線條：排筆朋友本領(lǐng)大，跳段舞蹈真優(yōu)美，側(cè)過身體滑一滑，舞步變成粗線條，直起身體滑一滑，舞步變成細(xì)線條。（請幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動的動作）。

2.提問：小朋友你們看，這里出現(xiàn)了哪兩種線條？粗線條是怎么畫的？細(xì)線條呢？

3.請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細(xì)線條。

師：誰愿意到老師這里請排筆跳舞？告訴大家你想請排筆跳出什么線條？

4.請所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。

（三）幼兒進(jìn)行裝飾活動，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

1.師：今天我們學(xué)會了畫粗線條和細(xì)線條，我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計比老師更漂亮的圖案。

2.指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫。

3.幼兒進(jìn)行裝飾活動，老師巡視指導(dǎo)：

1）提醒幼兒要用兩種線條進(jìn)行裝飾，在裝飾時可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫。

2）鼓勵幼兒大膽使用顏色，注意變色時要把排筆洗干凈。

3）幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

4.請幼兒到集體面前展示自己的作品。

1）請先畫好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀賞同伴的作品。

2）在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品，看看誰用了兩種線條，誰的裝飾效果好。

四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動。

1.師：小朋友設(shè)計的發(fā)射器可真漂亮，現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。

2.請幼兒進(jìn)行游戲，提醒幼兒要朝上發(fā)射。

幼兒園手工火箭飛上天教案。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

背景。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的快樂。

課件《我給太陽穿新衣》、太陽公公不同的形象，小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友們，今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公)，你們看他是誰?可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計新衣服)。

二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設(shè)計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設(shè)計的新衣服。

小鳥:小朋友們，你們看，我給太陽公公設(shè)計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)。

小猴:我呀，給太陽公公畫上了眉毛，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎?(出示范例作品2)。

長頸鹿:小朋友們，我給太陽公公的戴王冠，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)。

三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作。

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

四、作品展示。

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價。

五、結(jié)束活動。

太陽公公看到你們?yōu)樗O(shè)計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們!

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物，增強(qiáng)臂部力量。

2、發(fā)展動作協(xié)調(diào)性，產(chǎn)生愉快情緒。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

火箭每人3個，場地布置,數(shù)字圈123，藍(lán)天的標(biāo)記，保齡球若干，音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分。

1、隊列練習(xí)。小朋友，今天我們一起去玩游戲吧，我們先一起來鍛煉一下身體，來聽信號做動作，看誰最能干。(四路變大圓，大圓成四路)。

2、聽音樂做律動。現(xiàn)在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧，讓自己全身都動起來。

二、基本部分。

1、小朋友，今天我們要把火箭送上天，那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

幼兒討論后個別講述，然后練習(xí)。

3、教師作示范講解，兩腳分開，側(cè)身，手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習(xí)邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天，指導(dǎo)個別幼兒，讓每個人都獲得成功。

4、請個別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

5、游戲：火箭進(jìn)入軌道站。

教師介紹游戲的規(guī)則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

幼兒進(jìn)行投擲練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動。

慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站，大家來跳一曲歡樂舞結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

3、已學(xué)會畫簡單的火箭。

活動過程。

1、教師指導(dǎo)幼兒實驗，通過實驗引出活動內(nèi)容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?

教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。

2、實驗：小船是怎樣前進(jìn)的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的`固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復(fù)實驗，重點(diǎn)觀察船運(yùn)動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動的。

3、通過實驗，引出活動內(nèi)容：

4、觀察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實況，運(yùn)用實驗發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

（1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機(jī)和助推火箭。

小結(jié)：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動機(jī)組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。提問：火箭的尾部有什么在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的?小結(jié)：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機(jī)的巨大力量就推動著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。

延伸活動:組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

活動目標(biāo)。

1、指導(dǎo)幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動的。

2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

活動重點(diǎn)。

在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動的。

活動難點(diǎn)。

啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

活動目標(biāo)：

1.利用空氣推動的力量，探索“小火箭”飛起來的方法。

2.通過操作、記錄、比較，了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

3.激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解過有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識經(jīng)驗。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：高度參照梯5個；小火箭玩具若干個；大記錄表1份；小記錄表和筆人手1份。

活動過程：

一、觀看火箭升天場面，調(diào)動知識經(jīng)驗。

師生一起觀看“神州九號”升天的動人場面，認(rèn)真觀察神九的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

提問：你們知道“火箭有幾個部分組成嗎？哪兩個部分？

二、探索火箭升天原理，動手探索操作。

1.觀賞玩具，了解制作“火箭”的材料。

師：今天，老師也給你們帶來了玩具火箭。

提問：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪個部分？紙帽子又像什么呢？

小結(jié)：原來，玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的，它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。

2.自主操作，探索“火箭”飛起來的方法。

師：玩具火箭有個愿望，它也想飛起來，你們愿意幫助它嗎？

提問：想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢？（幼兒自由猜想）玩一玩，想辦法讓火箭飛起來。

交流玩法。

3.交流討論，歸納“火箭”飛起來的原理。

師：你們認(rèn)為誰的方法好？為什么用這種方法“小火箭”會飛上天？（引發(fā)討論）通過演示，感知空氣的存在。

進(jìn)一步利用空氣推動的力量探索“小火箭”飛起來的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多樣性）。

三、深入思考再次探索，體會科學(xué)原理。

1.提出問題，引發(fā)思考。

2.邊操作邊記錄，教師巡回指導(dǎo)。

3.集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

四、活動小結(jié)，情感升華。

你們真是一群聰明的中國娃，“小火箭”里還藏著很多科學(xué)秘密，等我們長大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

　教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學(xué)過程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

2、嘗試活動。

請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。

看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長頸鹿。

用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么?

6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。

這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。

教學(xué)設(shè)計。

背景。

《綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。”中班幼兒有了一定的繪畫基礎(chǔ)，為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鼓勵幼兒對太陽的認(rèn)識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式，因此我設(shè)計了本節(jié)美術(shù)活動《我給太陽穿新衣》。

教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽的多種畫法，讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗美術(shù)活動的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備。

課件《我給太陽穿新衣》、太陽公公不同的形象，小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

教學(xué)過程。

小朋友們，今天我?guī)砹艘晃豢腿?出示太陽公公)，你們看他是誰?可是今天他呀很不高興，你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中班，看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服，他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒給太陽公公設(shè)計新衣服)。

1、小朋友們都想出了很好的辦法，打算給太陽公公設(shè)計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意，他們也覺得很不錯，你們看，他們給太陽公公送來了自己設(shè)計的新衣服。

小鳥:小朋友們，你們看，我給太陽公公設(shè)計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)。

小猴:我呀，給太陽公公畫上了眉毛，胡子修成了八字胡，你們喜歡嗎?(出示范例作品2)。

長頸鹿:小朋友們，我給太陽公公的戴王冠，還給他戴上了一副時髦的眼鏡，你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)。

2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

將幼兒畫好的作品貼在背景圖上，并請幼兒評價。

太陽公公看到你們?yōu)樗O(shè)計的衣服，他開心的笑了，謝謝你們!

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

幼兒討論后個別講述，然后練習(xí)。

3、教師作示范講解，兩腳分開，側(cè)身，手舉肩上用力投出。

幼兒邊練習(xí)邊念順口溜：舉起火箭，兩腳分開，我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天，指導(dǎo)個別幼兒，讓每個人都獲得成功。

4、請個別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

5、游戲：火箭進(jìn)入軌道站。

教師介紹游戲的規(guī)則：幼兒分4組，繞過空中的隕石，將火箭投入軌道站，鼓勵幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

幼兒進(jìn)行投擲練習(xí)，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束教學(xué)。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。

2、在游戲活動中感受童謠的趣味性。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個。

活動過程：

一、引起幼兒興趣。

老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好啊？

幼兒：好！

兩撇小胡子，油嘴小牙齒。

賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物啊？

幼兒：老鼠（出示老鼠的圖片）。

老師：小朋友們真聰明！我們再來猜一個謎語呢！

臉上長鉤子，頭邊長扇子。

四根粗柱子，一條小辮子。

老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物啊？

幼兒：大象（出示大象圖片）。

大象大，老鼠小。

大象最怕老鼠咬。（邊說邊做夸張的動作）。

老鼠鉆進(jìn)象鼻里。

癢得大象受不了。

二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。

老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎？

幼兒：清楚了。

老師：現(xiàn)在老師就出點(diǎn)問題來考考你們！

哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊？

幼兒：大象大，老鼠小。（出示大象大，老鼠小的圖片）。

幼兒：小老鼠厲害！因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。

老師：小朋友們真棒！老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。（出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片）。

老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么啊？

想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦！（邊說邊指著圖片）。

你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎？

幼兒：大象最怕老鼠咬。（出示大象怕，老鼠咬的圖片）。

起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢！（小朋友跟著老師學(xué)）。

老師：咦？小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會發(fā)生什么事情啊？小朋友們來猜猜呢！

幼兒：……。

老師：好！身體作正！讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情！

“啊嚏”，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮！（出示老鼠坐上火箭炮的圖片）。

老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊？哪個小朋友能給老師示范一下啊？

（請幾個小朋友做一下）。

老師：我們打噴嚏的時候啊，手應(yīng)該怎么放呢？

幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。

老師：是的.，這樣才是有禮貌的好孩子啊！現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺？（老師跟小朋友一起打）。

幼兒：手心里面熱熱的；有水氣。

幼兒：……。

老師：小朋友們回答的都不錯！下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強(qiáng)大的氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發(fā)射一樣。

三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。

老師：你們喜歡這個童謠嗎？

幼兒：喜歡。

老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊？

幼兒：大象打，老鼠小；大象和小老鼠。

幼兒：好！

老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊？加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙丁＃ɡ蠋煾∨笥岩黄鹉钔{）。

老師：小朋友們真棒！你們看，這是什么啊？（出示一個雙向板）。

不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫“雙向板”。

聽！它還可以發(fā)出聲音呢！（放在右手，左手拍）。

老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別？（邊說邊打雙向板）。

老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)啊？

幼兒：最后一個字打雙向板。

老師：小朋友們聽的真仔細(xì)！那你們想試試嗎？

幼兒：想~~（一人發(fā)一個雙向板）。

老師：好！現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時候打雙向板的。

老師：時間到！全體起立！準(zhǔn)備好了嗎？

幼兒：準(zhǔn)備好了！（老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板）。

老師：我們中（三）班的小朋友真棒！現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧！好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面！

四、表演童謠。

老師：好！身體坐正！下面老師想請小朋友們來表演表演！

我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。（用手點(diǎn)一下）。

大象最有特點(diǎn)的是什么啊？

幼兒：長長的鼻子。

老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。

（回到自己的位置）。

老師：這一半的小朋友做小老鼠（用手點(diǎn)一下）。

小老鼠是什么樣子的啊？

幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。

老師：好！回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊？

幼兒：不能。

老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音啊？

幼兒：不能！

老師：好的，不錯！全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始！（老師跟幼兒一起表演）。

老師：小朋友們，好玩嗎？

幼兒：好玩！

老師：下面啊，老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意啊？

（老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演）。

老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧！

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

活動目標(biāo)：

1、愿意積極參與講述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。

2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。

3、用對話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。

4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對“夢想”有一定的認(rèn)識。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢想”展板。

活動過程：

一、預(yù)備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動。

二、感知活動。

1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！

3、教師講述故事！鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.

三、理解活動。

1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？

小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么？他學(xué)會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的'最后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ龑?dǎo)幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實現(xiàn)夢想”的線索，了解故事的發(fā)展。

2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。

3、教師小結(jié)：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。

四、體驗活動。

1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。

2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。

五、結(jié)束活動交流小結(jié)。

活動延伸：

1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢想，互相說一說，教師幫助帖在“我的夢想”展板上。

2、教師頭飾放到表演區(qū)，供幼兒觀察、表演、講述故事。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

設(shè)計思路：

新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究興趣。我設(shè)計的這個小火箭的科學(xué)活動就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學(xué)小實驗--火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經(jīng)驗及操作活動基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強(qiáng)的作用。

2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)--對空氣有一定的了解。

2、材料準(zhǔn)備：小火箭及發(fā)射器人手一個;記錄表水彩筆人手一份。

教學(xué)過程：

一、探索小火箭上天的方法1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?

你最喜歡哪一個方法?

3、幼兒再次探索、游戲。

二、探索小火箭上天的原因1、提問引發(fā)幼兒思考：

為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來?

2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時用力大小的關(guān)系1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啟發(fā)提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢?

2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫好記錄表。

3、小結(jié)：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高;力氣小，火箭也就飛得低。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學(xué)的神奇。

2、引導(dǎo)幼兒在簡單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會操作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。

【活動準(zhǔn)備】。

神七升天實錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴（鞭炮的一種）兩個。

【活動過程】。

一、觀看升天扣人心弦。

1、師生一起觀看“神州七號”升天的動人場面，認(rèn)真觀察神七的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

2、自由討論問題“火箭為什么能上天？”

（分析：導(dǎo)入開門見山，通過觀看神七升天，讓幼兒又自主性的提出了這個問題，更加激發(fā)了幼兒主動探究的興趣。）。

二、探索原理動手操作。

1、在生活中找現(xiàn)象。

教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問題：

過新年時，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎？

教師戶外燃放穿天猴，請幼兒觀察穿天猴升天現(xiàn)象。

一起說一說：“此現(xiàn)象和火箭升天有什么相似的地方嗎？”

2、在操作中找答案。

給幼兒每人一個氣球，引導(dǎo)幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，氣球會發(fā)生什么現(xiàn)象？（氣球會一邊向后噴氣，一邊向天空飛去。）。

師：“氣球吹的大和氣球吹的小，快速松手后，它們飛的一樣高嗎？”

“當(dāng)氣球噴完氣后會怎樣呢？”

（分析：選擇幼兒生活感興趣、常見的類似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察，拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離，讓幼兒覺得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，非常親切。操作氣球飛天，簡單易行，讓幼兒看小現(xiàn)象，懂大道理。）。

1、總結(jié)現(xiàn)象，找出原理。

師生共同總結(jié)現(xiàn)象，找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天，即反作用力。教師用簡單易懂的語言給孩子們講解火箭上天的基本原理：把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,它就會一邊向后噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因為火箭里有燃料,當(dāng)燃料燃燒時,猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。

2、自制火箭，簡單演示。

提出質(zhì)疑：為什么我們演示的氣球沒了氣就落下來了，而火箭卻能飛到月球上去呢？

播放火箭升天現(xiàn)象，師生仔細(xì)觀看火箭在升天過程中的脫節(jié)現(xiàn)象，為了得到更進(jìn)一步的認(rèn)識，教師演示自制小火箭脫節(jié)飛行。

總結(jié)原理：要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當(dāng)?shù)谝患壔鸺剂蠠旰?自動掉下來,同時點(diǎn)燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛(wèi)星,用多級火箭就能把人造衛(wèi)星送到天上去。

（分析：探索環(huán)節(jié)過后，最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過程，使幼兒有一個正確的認(rèn)識。進(jìn)一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭，使幼兒對升天原理有了更確切的了解。）。

四、自制火箭體驗成功。

請幼兒邊說兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體，用透明膠粘貼在已吹好的氣球上，玩游戲《我的火箭上藍(lán)天》。

火箭。

頭頂尖尖本領(lǐng)大，

點(diǎn)火發(fā)射頂呱呱。

我做小小宇航員，

五、活動延伸情感升華。

請幼兒穿上自制的宇航服，拿著小火箭，一起進(jìn)行歌表演《我和星星打點(diǎn)話》，激發(fā)幼兒對奇妙太空的向往以及探索科學(xué)的興趣！

（分析：在科學(xué)活動中加入了藝術(shù)成分，使科學(xué)教育和美術(shù)、音樂教學(xué)有機(jī)整合在一起，是有效合理的結(jié)合，幼兒在優(yōu)美的情景表演中，盡情的進(jìn)行科學(xué)探索，促進(jìn)了多方面能力的發(fā)展。）。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

設(shè)計思路：

《螞蟻飛上天》這個故事優(yōu)美、富有童趣，給了孩子美的意境，美的感受。此活動從幼兒感興趣的話題入手，易激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒圍繞著“螞蟻是怎么飛到天上去的？是誰幫助它？”這個問題展開豐富的想象，自主學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)造的空間也比較廣闊，講述的氛圍也較寬松。

活動目標(biāo)：

1、在講述的基礎(chǔ)上，能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法，并能運(yùn)用已有經(jīng)驗連貫講述。

2、樂意在集體面前表達(dá)自己的'設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

活動重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。

活動難點(diǎn)：

大膽地表述自己的想法，能運(yùn)用已有經(jīng)驗連貫講述。

活動準(zhǔn)備：

背景圖片一張貼絨教具（小螞蟻、樹木、房子）。

活動過程：

一、談話引出課題：

1、小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友看這是誰？（出示小螞蟻）。

2、小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤剑?。

二、利用圖片進(jìn)行講述，理解故事內(nèi)容。

1、在花叢中住著一只小螞蟻，它非常想上天去旅行，可是它不會飛，這該怎么辦呢？（幼兒進(jìn)行猜測）。

2、飛機(jī)、小鳥、樹葉來幫忙……請幼兒學(xué)習(xí)他的話。

3、小結(jié)：小朋友可真會動腦筋，想了那么多好辦法。

4、（出示蒲公英）小螞蟻在和誰說話？它們在說什么？（學(xué)習(xí)對話）。

三、完整講述故事。

幼兒根據(jù)圖片將故事完整的講述。

教師表揚(yáng)講得好的幼兒。

3、請能干的幼兒進(jìn)行講述，其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評。

四、課外延伸活動。

2、教師小結(jié)：老師相信只要小朋友們學(xué)好本領(lǐng)，將來成為一名發(fā)明家一定能實現(xiàn)你們的愿望的！坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對嗎！

活動反思：

在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識，開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。

活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實，當(dāng)時我可以根據(jù)季節(jié)，適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了？太陽公公怎樣？風(fēng)兒怎樣？相信孩子們的思路會打開得更廣一些。

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中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

1、促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。

2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。

3、啟發(fā)幼兒獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備。

（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。

1、已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。

2、已認(rèn)識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。

3、生活中已認(rèn)識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備。

多媒體電腦軟件（或?qū)嵨锿队皺C(jī)、圖片）、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。

活動過程。

活動一觀察發(fā)現(xiàn)活動——會飛的……。

指導(dǎo)語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。

活動二看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦。

指導(dǎo)語：老師利用實物投影機(jī)，出示立體小螞蟻，引導(dǎo)幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。（鼓勵幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子）。

活動三故事欣賞——螞蟻飛上天。

提問語：

1、花叢中的小螞蟻，它想去哪里？

2、誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？

3、螞蟻在天上看見了什么？它有什么感覺。

活動四創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事——我?guī)臀浵侊w上天。

指導(dǎo)語：老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。（表揚(yáng)說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒）。

活動延伸：

音樂律動《我要飛往天上》。

指導(dǎo)語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的.各種方法。

各領(lǐng)域滲透。

藝術(shù)：音樂活動——歌曲《小飛機(jī)》《我是一只會飛的鷹》；美術(shù)活動——想像畫《假如我會飛》。

健康：體育游戲“小傘兵”。科學(xué)：

1、認(rèn)識小螞蟻。

2、參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什么會飛，飛機(jī)是怎樣飛上天的等。

生活中滲透。

日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。

環(huán)境中滲透。

收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

家庭中滲透。

請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。

活動反思：

今天學(xué)習(xí)了童話故事《螞蟻飛上天》。“花叢中有一只小螞蟻，它很想到天上去旅行，可是沒有翅膀，怎么辦呢？”一開始，我就設(shè)計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天。”楷楷說：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行。”看來孩子們都能聯(lián)想到會飛的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行。“老師，螞蟻也可以爬到葉子上，風(fēng)兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索著。“對呀，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦。”......

在這一活動中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，開放式的提問，既關(guān)注了故事的本身，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間，使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài)，語言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識，而是幼兒在自主活動中獲取知識，開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法，也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞，是蒲公英幫助螞蟻實現(xiàn)了愿望。故事講述后，我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事，孩子們的思路也一下子打開，把剛開始給螞蟻項的辦法用到了自己的故事里面。同時我也發(fā)現(xiàn)了一個問題：對于故事的后半部分，螞蟻在空中看到了什么，孩子們的故事后半部分就大同小異了。

活動后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗有關(guān)。其實，當(dāng)時我可以根據(jù)季節(jié)，適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示：春天來了，小草、小花怎樣了？太陽公公怎樣？風(fēng)兒怎樣？相信孩子們的思路會打開得更廣一些。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

活動名稱：

體育游戲――火箭上天。

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)肩上揮臂投擲。

2．讓幼兒享受集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．長繩一條，橫拉在投擲線前的空中（離投擲線3~4米，離地1。50米）。

2．幼兒每人提前自折兩只紙鏢。

活動過程：

1．幼兒開火箭進(jìn)入游戲場地。

2．幼兒做準(zhǔn)備動作：

a．穿戴登月服。

b．上火箭。

c．在月球上漫步。

3．幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動作。

（1）教師示范動作要領(lǐng)：身體稍向后右側(cè)，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住紙鏢屈肘右肩上，身體左前傾，將手中的紙鏢向上擲出。

（2）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)，幫助正確投擲。

4．游戲――火箭上天。

（1）游戲玩法：幼兒分組輪流將紙鏢投過橫線，同時說“我的火箭要上天”。看哪一組投出的紙鏢從橫線上空飛過多的為勝。

（2）游戲注意事項：

a．必須站在投擲線后用肩上揮臂動作投擲。

b．紙鏢很輕，要求幼兒用力快速投出。

（3）幼兒游戲3~4次。

5．師生共同收拾好場地。

6．幼兒放松動作，學(xué)鳥飛回教室。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會用簡單的線條，表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。

2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

3．樂意在集體面前運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗，講述自己仿編的故事。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。

活動過程：

1．帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。

2．啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？

3．學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。

（1）教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據(jù)幼兒的.講述快速地在黑板上畫）。

（2）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？

4．提出繪畫要求。

（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。

（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。

（3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。

5．打開幼兒用書，鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回觀察，對幼兒進(jìn)行簡單地指導(dǎo)。

6．請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。

7．教師對幼兒的想象畫進(jìn)行簡單地評價，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚(yáng)。

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

設(shè)計意圖：

把廢舊可樂瓶和紙制圓錐體進(jìn)行巧妙的組合，變成一個能飛上天的小火箭，這種活動對于好奇、好問的中班幼兒來說，無疑具有強(qiáng)大的吸引力。設(shè)計者正是利用這種吸引力，來激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索欲望和探索興趣。整個教學(xué)活動滲透著幼兒主動學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理念，充分體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、參與者這樣一種和諧的師幼互動關(guān)系。

活動目標(biāo)：

2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)?????小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。

2)?????在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標(biāo)記。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：

幼兒對空氣已有初步的認(rèn)識與了解。

活動過程：

1)?????提供可樂瓶及紙制圓錐體，讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

2)?????幼兒演示小火箭上天的各種方法。

提問：你最喜歡哪一種方法？為什么？

2)?????幼兒蓋上瓶蓋，再用力拍瓶子。

提問：小火箭還能飛起來嗎？為什么？

3、競賽游戲：火箭發(fā)射。

要求幼兒以柱子或墻面上不同高度的標(biāo)記為參照物，比比誰的小火箭飛得高。

1）分組輪流進(jìn)行火箭發(fā)射。

2）每組的勝者再進(jìn)行比賽。

四、延伸活動：

提問：為什么有的小火箭飛得高，有的小火箭飛得低呢？

中班活動教案火箭上天（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

活動目標(biāo)：

1、體驗成功的快樂和幫助別人的.愉悅。

2、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法，做到認(rèn)真傾聽講述。

3、學(xué)習(xí)講述故事，豐富詞匯“高興”。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前帶幼兒觀察螞蟻。

2、相關(guān)課件、音樂、圖片。

3、貼紙若干。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述故事，體驗成功的快樂。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，拓展想象空間。

活動過程：

（一）歌曲《小螞蟻》，教師與幼兒一起入活動室，激發(fā)幼兒興趣。

（二）設(shè)疑激趣。

教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢？

（三）看圖講述。

1、介紹作品名稱。

2、逐幅講述第一遍故事，提問：故事的名字？小螞蟻在草地上散步看到了誰？指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。

3、講述第二遍故事，提問：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的對嗎，為什么？你喜歡誰，為什么？豐富幼兒詞匯：高興。

（四）遷移經(jīng)驗。

1、“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天？鼓勵幼兒想象。

2、在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動。

（五）情感教育。

對幼兒進(jìn)行情感教育，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。

（六）延伸活動。

把快樂分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。

附故事內(nèi)容：

一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了！小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎？”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好！

蒲公英看見了，對小螞蟻說：“別著急，抓住我，我?guī)闵咸臁！币魂囷L(fēng)吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，小螞蟻。”小螞蟻高興極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天了！蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我！”