演講稿是演講者用來準備演講和引導聽眾的一種書面材料，它可以使演講更加有邏輯和說服力。閱讀優秀的演講范文還可以拓寬我們的思維和觀點，讓我們有更多的靈感和創意。

師生情深演講稿范文（15篇）篇一

尊敬的老師們、同學們：

大家上午好！

在中秋節和國慶節來臨之際，我們帶著黨和政府的關懷與溫暖，帶著**縣農村信用社的深情與厚愛來到了**，與老師和孩子們一道共迎“雙節”,我感到特別高興。首先，我代表**縣農村信用社向辛勤工作在第一線的老師表示崇高的敬意，對在坐的同學們表示親切的慰問。

20xx年**月份，**縣委組織了“千名干部下基層，開展解民憂、謀發展、促和諧”活動，**縣農村信用社和**村建立了幫扶關系，并因此結下了深厚的友誼。百年大計、教育為本，孩子是祖國的花朵和未來，寄托著中華民族的前途和希望，而廣大的教師同志們更是默默無聞，甘做人梯和蠟燭，在艱苦的環境著培養出一批又一批的杰出人才，孩子們的勤奮和老師們的奉獻感動著我，也感動著**縣農村信用社**名干部員工。

農村信用社是農民自己的銀行，跟農村、農業和農民有著不可分割的魚水深情，支持農村經濟和農業發展，幫助廣大農民發家致富是我們義不容辭的責任和義務。與此同時，農村信用社也是一個有良心、愛心和社會責任感的企業，我們愿意為**村辦一批實事、好事，愿意為教育工作盡一點綿薄之力，更愿意為孩子們獻出自己的一份心意。

最后，我代表**縣農村信用社祝孩子們學習進步、健康成長；祝老師們工作順利，家庭幸福；祝**村的父老鄉親“雙節”快樂，萬事如意。

謝謝大家！

師生情深演講稿范文（15篇）篇二

“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。”是我工作的座右銘。作為新時期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優良傳統,又要不斷進取,不斷創新。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我雖然只是一名普通的幼兒教師,但我深知自己肩負著為每個孩子終身教育奠定基礎的重任，幼兒期是對人的一生有著重要影響的時期,是一個充滿活力的、蘊藏著巨大發展潛力和具有很強可塑性的生命階段，然而又是其自理自立的需要日益增長的時期。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責任更重。這就需要幼兒園教師應當創造與幼兒特性相適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，通過學習《綱要》我對新時期幼兒教師的師德的內涵有了新的認識，學會了用新的教育理念來審視和反思自己的工作，自覺的規范自己的教育行為，理性的建構自己的教育觀念。

《綱要》在第二部分教育內容與要求中明確指出：各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。那么，情感、態度、能力、知識、技能中，究竟誰輕誰重，應該把誰放在首位呢？通過一段時間對《綱要》的學習與思考，實踐與再思考，使我明確的認識到：我們幼兒教育的目標一定要把情感、態度放在首位，這不僅是我們幼教領域所追求的，同時也是世界教育發展的總方向。

要做到這一點，教師就要關注幼兒的行為表現，思考。

幼兒興趣所在，選擇有教育價值的內容，適當加以引導。根據美國學者費朗斯富勒提出的教師專業成長過程中的四階段模式（即關注階段論），把關注學生需求階段作為教師成長的最高階段。可見，關注學生需求是對教師的較高要求。同時，能夠關注幼兒的需求，根據幼兒的需求，采取有效的教育策略，也是我努力追求的目標。

秋末的一次戶外活動中，孩子們對墻腳含苞的菊花產生了興趣。在一陣新發現的驚喜之后，孩子們對“它到底是什么?”展開了討論。有的說這是花籽，有的說這是花果，有的說這是花骨朵……一段討論之后，孩子們急切地向我尋求正確答案。我說：“它到底是什么？不用我告訴你們，你們自己也能知道！”孩子們疑惑了。于是我又對他們說：“如果它是花籽，再過幾天它會怎么樣？如果它是花果，再過些日子它又會怎樣？如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下，孩子們決定天天來看它，看它到底會有什么變化。試想：如果我直接地告訴他們答案，他們馬上就能了解一個小知識，但這對他們發展的價值太小了。而現在通過我的引導，孩子們就可以對自己感興趣的事物進行更加深入的自主性探索。

在不損傷幼兒身心的情況下，我們要盡可能的給幼兒自己解決問題、親身體驗的機會，這樣有利于幼兒情感、態度的調動與發展。

快要過新年了，我們引導小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我們的教法是：先告訴幼兒如何將紙條粘成圈，再示范將另一紙條穿過紙圈再粘成圈。這種教法只是教給了幼兒技能。而現在，再進行制作拉花的活動中，我們先出示制作好的拉花，讓幼兒欣賞、觀察，鼓勵幼兒猜測它的制作方法。之后再讓幼兒自己動手，驗證自己的猜測。有的幼兒一次就做對了，我們祝賀他。更多的孩子試了幾次，也沒有掌握方法。沒關系，我們鼓勵他看看別人的，再去試一試。或許孩子們最后也沒有做出多少像樣的拉花，但孩子們自己解決問題的體驗，對各種制作方法的嘗試，其價值遠比照貓畫虎的重復教師的動作的價值要大的多。

視幼兒在活動過程中的情感、態度。

孩子的情感、態度往往是若隱若現、自然流露的。這就需要教師仔細觀察、細心捕捉到孩子們的行為表現，并加以引導和培育，才能引發他們更加良好的情感、態度。

在以“冬天”為主題的自由繪畫中，我們班的鄭博宇小朋友這樣畫了一幅畫：先是畫一片紅色，然后在紅色上又畫了一個小人，一會兒又在紅色上畫了一片藍色，又畫了一些棕色。可以想象畫面效果是比較臟亂的。如果單從畫面上看，這張畫不成功，但如果你傾聽了孩子的想法，你就會理解這張畫，認可這張畫。孩子說：“冬天冷，我要烤火，火大了，要燒死我，我就下點雪，再撒點土，讓火變小點。”試想，如果我們不去挖掘孩子在活動過程中的想法，我們會否定這張畫、誤解這張畫。然而，我們傾聽了孩子，了解了孩子的內心世界，我們會發現：在一張小小的畫中蘊含了孩子許多的情感、態度，表現了孩子豐富的想象力和創造力。由此可見,將情感、態度放在首位，并不是忽視了能力、知識、技能。二者是相輔相成的。或許你看到孩子現在的能力、知識、技能的發展并不顯著，但從長遠個角度看，這是值得的，因為情感、態度的良好發展是能力、知識、技能獲得的堅實基礎。

時代在前進，教育在發展，一個合格的教師不僅僅是知識傳授者，還應具備良好的師德修養，要學會靈活的扮演最適宜的角色與幼兒積極的互動，從而促進幼兒的全面發展。

師生情深演講稿范文（15篇）篇三

師生：老師同學們，早上好！

師：今天我們國旗下的講話題目是《教師節的禮物》。

生：剛剛過去的9月10日是第26個師節。

教師節前夕，王老師就問我們如何慶祝這小學階段的最后一個教師節，要求我們要有意義，讓全校所有的老師都收到我們六一班同學的祝福，并且要有新意，不花錢或花最少的錢辦最好的事。

王老師的要求，可讓我們大傷腦筋呢！

送什么呢？每個老師送一枝花，這固然很好，但是花的價格不菲，我們又是無產者，伸手向父母要錢不是良策；送自制的賀卡，雖然也不錯，但是沒有新意。想來想去，最后我們班委決定，教師節那天我們班全體同學齊聚在學校門口，向每一位走進校門上班的老師送上我們的教師節第一份禮物：真誠的問候。

于是，我們從班費中拿了10元錢買了大紅卡紙，請我們班的兩位小書法家張搏宇和葉雨菲同學寫下“老師您辛苦了，我們愛您”和“熱烈慶祝第26個教師節”兩條標語。

9月10日，教師節！

我們全班同學早早地來到學校，身著潔白的校服，胸系鮮艷的紅領巾，面帶微笑，站在學校門口迎接每一位老師的到來，向老師送上我們真誠的祝福。

最先走來的是錢芳老師和羅勝利老師，我們齊聲鞠躬問候：錢老師好！羅老師好！錢老師和羅老師都非常激動地連聲說：同學們好，同學們好！

師：這個教師節，六一班的祝福方式成了現代實驗學校的最亮麗的一道風景，他們祝福讓老師們非常感動！讓我們一起來聽聽老師們的心聲吧：

徐校長說：“六一班的做法很好，我感到很高興。”

王秀蓉老師說：“你們以真情向我們證明，只要心存感恩，簡潔的祝福也同樣很感人。”

劉丹丹老師說：“六一班的表現很不錯，提醒了其它小同學，有些小同學還不知道今天是教師節呢！“劉老師認為最好的禮物是一份令老師感到欣慰的作業。

叢菲老師說：“六一班的問候方式太隆重了，給了我一個驚喜，相信所有的老師都會很高興。”叢老師認為最好的的禮物是同學們書寫工整的課堂作業。

徐志平老師說：“六一班同學在這個特殊節日里還能想到問候我，讓我真得很高興。謝謝你們！”

汪慧老師說：“六一班的活動很好，形式令人震撼，如果送上少先隊員的最高敬意——隊禮會更好一些。”

傅守艷老師說：“六一班的活動讓我很感動，我收到不僅僅是祝福更是幸福。我認為最好的禮物是祝福。”

張煜老師說：“謝謝六年級同學的一片心意，讓我們在平凡的生活中感受到每年一次的喜悅，重溫被尊重的感覺。”

宋琳老師說：“這個活動讓人感到意外感到驚喜。當我踏進校園，聽到六一班同學齊聲的真誠的問候，讓我特別激動，我覺得這是一份最好的最有意義的禮物，我永遠不會忘記這感人的一幕。”

錢芳老師說：“六一班的活動很好，你們燦爛的笑臉、真誠的問候就是我收到的最好的禮物，wondirful！我認為最好的禮物是同學們燦爛的笑臉。”

饒玉芳老師說：“六一班同學的這次活動讓我受到了最尊敬的待遇，讓人感動。”饒老師也認為最好的禮物是一份最優秀的作業。

汪元元老師說：“六一班同學問候活動讓我很驚訝，然后感到很驚喜。”

……

生：是的，教師節，我們可以送老師禮品送老師鮮花送老師賀卡等等這些有形的禮物，但是真誠的問候、工整的作業、自覺地學習、優異的表現以及對老師的尊重是送給老師的最好的禮物。

師：“千里送鵝毛，禮輕情義重”，只要是你真誠的心意，即便是一聲問候，也會永遠珍藏在老師的心中！

師生：謝謝大家！

師生情深演講稿范文（15篇）篇四

親愛的同學們，老師們：

大家好！

今天我給大家演講的題目是師生情。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是詩人對老師的贊頌，老師，您是多么的無私，您像一根紅蠟燭燃燒了自己，照亮了我們，把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時還是那么不懂事，讓您生氣，是我們對不起您```````漸漸地淚水模糊了我的眼睛。

董老師大約二十幾歲，圓圓的腦袋，不高不矮的鼻子，他那雙烔烔有神的眼睛閃射出智慧的光芒。

記得有一次，董老師正在繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念剛買的精美”米老鼠”貼片，我往書包里一摸，拿出一張來，樂滋滋地把圖片一張張地地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著，無意中被老師發現了，她看了一下我，目光又迅速離開。就在這時，我羞愧不已，趕緊坐端正了，老師又注視了我一下，這時，我發現他臉上流露出一絲微笑，事后，老師找我談心，我羞愧萬分，但更多的是體驗到了一種從未有過的關愛。

董老師對每位同學都如此慈愛有加，記得有一次，老師抽查背誦，他用柔和的目光掃視著全班同學，最后點了大名鼎鼎的“拖后腿”————楊群超。楊群超站起來臉脹得通紅，同學們都抿著嘴暗字偷笑，準備看他的好戲。之間歷史溫和地說：“請你背誦《浪淘沙》這首詩。”楊群超，可能是不會背，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著，老師鼓勵地給他開了個頭：“九曲……。。”“九曲…。。黃河…。萬里沙…。浪淘…。。風顛…。。自天涯。”好家伙，還真接上了。如今…。直上銀河去。緊接著最后一句：“同到…。。同到…。。”我見他正著急，就在旁邊悄聲說：“同到牽牛織女家”沒想到楊超群真的大聲說：“同到牽牛織女家。”

一下子全班都哄堂大笑，楊超群的臉更紅了，低者頭不敢正視老師大家以為這下老師要發脾氣了，老師卻和藹地給他鼓勵：“不要緊，大膽一點，一定行”在老師的鼓勵下，楊超群雖然還是背得斷斷續續，可是聲音越來越大，當楊超群再次背完時，全班同學都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更是對我們老師深深的敬意。。

敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，，備課、作業熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。

你有父親般的嚴厲母親般的關懷，愛護我們，精心培育我們成長，為我們嘔心瀝血，日夜操勞，我們才在短短的半學期內懂得了許多做人的道理，學會了許多知識。我們永遠永遠也不會忘記辛勤培育我們的老師。

老師啊！老師您是真正的園丁，因耕耘而芬芳，因奉獻而偉大！

師生情深演講稿范文（15篇）篇五

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我今天演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

18xx年2月12日，一個男孩出生在美國肯塔基州鄉村一個窮苦農民的家里。因為家里窮，他沒有機會上學。他一生中進學校上學的時間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。

可是，他卻被書籍強烈地吸引著。他7歲開始上學，每星期只去學校2～3天。從那時起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過的木頭當成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經》，還反復閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時，他從50里范圍內的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會認真閱讀。當其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經》章節的方式來安慰母親的在天之靈。

當他父親再婚時，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們愿意出錢請他寫信和簡單的遺囑。

21歲時，他決定外出。最后在一個住有100多個新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個小村莊有6位受過大學教育的人，其中包括兩位知識淵博的內科醫生，他們允許他隨時借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學、科技、宗教、文學、法律和政治學方面的書籍。事實上，通過閱讀，他自己授予了自己一個優等的大學畢業文憑。

1837年，28歲的他雖然連小學一年級都沒畢業，卻已經是伊利諾依州的執業律師了。

聽了這一個故事，你們一定會從中有所感悟、有所啟迪吧。

在人類歷，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例有如天上的繁星，數不勝數。他們的故事影響著、激勵著一代又一代的人，而要認識他們，從他們身上汲取精神力量的辦法仍是讀書。

你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話"。你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現在，而讀書人是同時生活在三個時代--過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

文字、書籍是人類歷最偉大的發明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個最偉大的發明，那真是的愚昧，枉到人世一遭。

讀書就意味著教育，甚至意味著學校。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說："學校首先意味著書籍"。沒有供師生閱讀，充實師生精神生活所需要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學校，不能算是一所真正的學校，可以說只是一間"制造、生產勞動力的工廠"。

你們喜歡讀書嗎?那么開始讀書吧，收獲吧，品味吧，進取吧!讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比;書是陽光，能量無限。捧起書本吧!可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著;讀書中，我成長著。我愛讀書，我愛收獲。

謝謝大家。

師生情深演講稿范文（15篇）篇六

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!今天我非常榮幸能夠在這個特別的時刻，代表xx學院全體學生在此發言，向的母校道別，向的師長們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的青蔥歲月道別!

四年的大學時光已如白駒過隙，轉瞬即逝。作為學子，我們已從一個渴求知識的新生，成長為一名略有所成的畢業生，生活、學習中的點點滴滴無不凝聚了各位老師的心血。是你們教給了我們科學的知識和嚴謹的態度;是你們讓我們體會到了成功的喜悅;也是你們教給了我們做人的道理。今天我們之所以能滿懷自信的站在這里，要感謝我們的母校，感謝護理學院的全體老師，感謝你們用青春和汗水締造了我們今天的成績。

有人說，豐富多彩的大學校園就像是一個熔爐，煅燒出每個人與眾不同的精彩人生。我們經歷了大一的純真年代，走過了大二的輕舞飛揚，告別了大三的緊張與忙碌，來到今天大四的依依別離。時光荏苒，歲月如梭，四年的大學生活就這樣即將離我們遠去。依然記得大一剛入學時的情景，那時的我們青澀而又懵懂，剛剛經歷完高考的洗禮，滿懷著對大學生活的憧憬與向往踏進了啟秀校區的大門。一晃眼，那熟悉的一幕幕已然留在了四年前。這四年的來路,走得辛苦而又快樂，四年的生活，過得充實而美麗，今天來看，竟然象昨天的事情。四年的歲月,1460個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。四年的時光，彈指一揮間，但很多記憶將成為生命中最為珍貴的收藏：還清晰記得第一次站在軍訓操場上的那個瞬間，帶著未脫的稚氣和對大學未來生活的無限幢憬，我們開啟了通向豐富多彩大學生活的大門。轉眼間，時光的年輪匆匆轉過，我們的回憶中多了足夠一輩子品味的東西。和我們一起成長的啟秀校區，美麗的濠河，鳥語花香樹下的長凳都曾留下了我們的晨讀的背影;精密的實驗儀器、條件優越的實驗室里，曾留下了我們對科學的向往，運動場上留下了我們拼搏的身影……那銘刻了我們共同經歷的日子，讓我們受到了鍛煉，增長了經驗，也更讓我們體會到了我們護理學院嚴謹的作風和學風，體會到了那種團結向上的精神面貌。太多太多的情景值得去回憶。

歲月匆匆，大學四年轉瞬即逝。從眼眸里抽出細細雨絲,然后紛紛揚揚的撒下，我們將離開我的大學生活，走過樓蘭，走過荒灘，只是為了那句路在腳下，明天會更好。不久之后，我們將踏上新的征程。讓我們再一次向老師們說聲“謝謝”，是你們用自己的言行和關愛讓我們得到了遠比書本知識更加寶貴的信念;讓我們對自己的父母說聲“謝謝”，是他們一如既往地支持讓我們在人生路上充滿了勇氣;讓我們對這美麗的校園說聲“謝謝”，是它不變的安靜、祥和記載了我們的奮斗與成長;讓我們對彼此互相說聲“謝謝”，讓我們回想那純真燦爛的笑容、朋友間的友誼，去感悟那美好的生活，讓我們一起記錄下這美好的時刻。

畢業是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。讓時間作證，承載著護理學院老師們的殷切期望和深情囑托;一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼備并勇于創新的人，做富有責任并敢挑重擔的人!同學們，臨別之際，讓立下誓言：今天，以作為的畢業生為榮;明天，將會以為榮!“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”如今，就要離開母校了，老師們為所做的一切，暫時無以回報，讓我們牢記“博愛、篤學、進取”的院訓，努力開創更加美好的未來!最后，請允許我代表全體畢業生送上我們的畢業贈禮，祝愿親愛的老師工作順利，身體健康!祝愿我們的母校興旺發達，再創輝煌!

師生情深演講稿范文（15篇）篇七

各位評委、各位同事：

大家好！每一位從事教學的教育工作者，都渴望著一種和諧融洽的師生關系，并多少曾為此苦惱過。今天，我演講的題目就是《創造一種融洽的師生關系》。

我相信，我們都看過、聽過不少優秀教師的感人事跡，然而，這些優秀教師的成功教育方法或許大多在我們腦中一閃而過，我們真正實踐的并不多。客觀地講，我們誰沒有對學生發過脾氣？甚至動過手？盡管這些做法三令五申絕不允許，但有時候我們可能還是忍不住。至于發火動手的理由，我們可能會說學生太調皮了，太不聽話了，太惹人煩了……當我們冷靜下來進行思索，會發現這些理由無論如何站不住腳！我們可以試著用力在自己的臉上打一巴掌，感受它的疼痛，但我們又怎樣去感受這一巴掌打下去，該會給學生心靈造成多么大的傷痛！在此，我呼吁，不管什么時候，請心平氣和地對待學生。因為，憤怒與簡單粗暴的方法解決不了問題。

也許，我們不能只注重探討業務上的教學方法，而忽視了研究另一個重要的方面，那就是我們該怎樣和學生相處？怎樣融入到學生中去？面對后進生，我和一些教師一樣，更多的是牢騷……卻總做不到悉心教導、循循善誘。

我從教十余年，可以說日子總是平淡無奇。不過，一件小事卻觸動了我。去年下半年的一天下午，由于輔導班上幾位成績差的學生，我較晚才回家。半路上，我看見其中的一位學生在路上邊走邊玩，便問道：“簡敏，你家住哪兒？”“東江賓館那邊，”簡敏回答道。我想和我正好同路，就說：“簡敏，來，坐我的自行車，我帶你一段。”到了我家門口，簡敏下車離去時，我又叮囑了他幾句。

就是這樣的一件小事，想不到在簡敏心中卻留下了深深地烙印，他在一次作文中寫道：盧老師是我最難忘的老師。后面還寫了一大堆我的好話。而他最難忘的原因竟然就是這件小事。讀著簡敏同學并不流暢的語句，我當時的滋味說不出是甜，是苦？我只知道我愧對簡敏同學對我的評價。因為我知道自己其實做得很不夠，我心中甚至涌現出了一種內疚感。也正是因為這件事，我開始重新審視自己的教育方法，開始重新審視我們的師生關系。

我總是想，學生同樣是人，我們應當給予他們與我們平等的權利。對學生氣勢洶洶，并不等于就是對學生嚴格要求，讓學生怕自己未必就是好事。我們所要營造的是一個寬松的學習環境，創設的是一種輕松和諧的師生關系。只有這樣，才有利于素質教育的順利開展，才有利于學生學習成績的提高。因此，朋友們，同仁們，尊重孩子吧，平等地對待他們吧，無論是課堂內外，請你一定多與他們進行心靈的溝通！

反觀現實，我們從講座中，從電視報刊上看到的那些優秀教師，有哪一個是會對學生打罵？又有哪一個對待學生是高高在上的？縱觀歷史，沒有一個暴君能治理好天下，只有心系百姓的仁君才能使天下政通人和。結合教育，我們從中更能悟出許多道理。

我是一個普通而平凡的教師，但我將用一顆善良而執著的心去真誠地對待我的每一位學生，以此創造一種融洽的良好的師生關系，讓學生們度過美好的童年時代！

我的演講完畢，謝謝大家！

師生情深演講稿范文（15篇）篇八

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。

《中國教育報》刊載過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。考入清華大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生;大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣。”

王一匯報中還說：“雖然現在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時”師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。

我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。

也只有這樣，教師職業才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業。第二，我們要在真實的道德沖突中實現道德的發展。教師也是真實生活情境的個體，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前，有時侯，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實經歷，才真正考驗著我們的道德。我只想說，“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。

一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。第三，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關鍵還在于文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。

親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!

精選2016年師生情演講稿范文愛心極致師生情師生情。

師生情深演講稿范文（15篇）篇九

親愛的同學們，尊敬的老師：

大家好!

一元復始，萬象更新，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想。金時漫卷歷史長河，朔風送來神圣佳節，我們帶著成功的喜悅即將走過滿載收獲的xx年，充滿希望的xx年的腳步已經悄然而至，我們的耳畔似乎響起了新年的鐘聲。新的一年，正是我們創造夢想，揚帆起航，開拓奮進的關鍵之年。

xx年，七年級全體師生在情感交疊辦學理念的引領下，教師關愛學生、敬崗愛業、協同教學、合作施教;學生自主學習、合作探究、勤思樂學、拚搏進取，師生在情感交疊中共同進步、和諧發展。在期中考試中全面完成區教育局下達的年級目標及班級目標。各班評出了學習標兵、優秀學習小組、進步之星、體育之星、勞動之星、文明用語之星，在語文競賽及書法比賽中各方面都取得了驕人的成績，我為你們喝彩!我為你們驕傲!

七(1)班：又是一年春來早，在新的一年里，希望你們如破土而出的小苗，稚嫩、清純但也不乏堅韌與頑強;又是一年桂花香，你們如枝繁葉茂的大樹，成熟、穩健進而更加偉岸與挺拔。緊握尋夢的船槳，用知識充實力量，在校園這塊圣潔的土地上，你們用執著和勤奮，詮釋著什么是青春。你們將天真編織成美麗，將智慧化作一身的光輝。

七(2)班又是一年春來早，在新的一年里，學習如逆水行舟，不進則退。在學習中取得進步是很不容易的，百舸爭流勤者勝，同學以認真的態度、踏實的作風、勤奮的習慣在本次期中考試取得了較大的進步。“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤，希望所有同學繼續發揚勤奮、踏實、謙虛、鍥而不舍的精神，爭取更大的進步。

七(3)班又是一年春來早，在新的一年里，玉梅凌寒綻放，暗送清香。幽幽慧芳，那是勤奮與智慧的吟唱。青春歲月，用一片丹心，將書山題海容進胸膛。做一只勇敢的海燕，搏擊狂風惡浪。自信亮劍，試看我少年鋒芒。英雄兒郎，用心雕刻夢想，定讓玉寶生光。希望你們少年心事當拿云，長風破浪會有時，直掛云帆擊滄海。

最后，祝大家新年快樂!學習進步!身體健康!快樂成長!夢想成真!前程似景!

謝謝大家。

老師，我愛你。

清晨，我走進現代。

迎接我的是一聲聲，甜蜜的問候。

和一個個熱情的擁抱。

看，多么幸福的微笑。

聽，多么快樂的歌聲。

剛來到現代我才兩歲。

玩具扔滿地，不會管自己。

還要哭著找媽媽。

是您，我親愛的老師。

把我抱在懷里，喂我吃飯。

抱我入睡。

今天，站在這里的還是我自己。

手帕、襪子自己洗還會唱歌、跳舞、做游戲。

又懂得了許多的道理，是您，我親愛的老師，教我怎樣做人，怎樣學習，怎樣生存、創新。

今天，就讓我代表您所有的孩子向您說一聲：“老師，我愛你!”

師生情深演講稿范文（15篇）篇十

親愛的老師，同學們，新學期好！

在不知不覺中寒假已經過去，我們迎來了一個美好的春天。帶著希望，帶著憧憬，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到這美麗的校園。

新的學期，新的起點，又是一個新的開始。過去的得失都已成為過去，我們面對的是嶄新的一頁。在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更加精彩。

回顧以往學習的日子，我們懂得了：人必須具有自信和勇氣，自信可以激勵自己，勇氣能讓困難折服，更是理解了人必須懂得如何對每件事負責的道理，負責可以內塑堅強的意志，更能讓我們富有愛心。而對新學期的每一天，我們不因成功而沾沾自喜，更不會因暫時的失敗而沉陷不拔。

在這一學期里，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問，認認真真地對待校規和班規；在這一學期里，當我們遇到困難時要知難而進，認真思考，不恥下問，那么再困難的問題也會迎刃而解。“事事洞明皆學問，人情練達即文章。”要想取得好成績，就要刻苦，努力地學習；我們還要認真做到學習積極性較高，大部分同學的作業端正、正確率高，考試成績優異，以全新的面貌迎接新學期的到來。

六年級的兄弟姐妹們，我們即將完成小學階段的學業，結束人生最純真、最美好的童年時光，這里留下了我們太多的美好回憶。師生情、同學誼，是多么令我們留戀。同學們，讓我們從現在開始，以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，希望大家與我們的學校共同進步，用自己的實際行動來證明:在小學度過最后的時光，我們一定會做得更好！我相信，在新的學期，在老師們的精心指導和關愛下，我們一定會有更多的收獲。同學們，今天我們在這里學習，我們以校為榮，明天，我們將成為國家的棟梁，學校將以我們為驕傲。

相信，青春年少的我們，有的是精力，有的是熱情，只要我們能這樣把握住今天，相信，我們的所有成績，能夠“更上一層樓”，為自己的小學學習生涯畫上一個圓滿的句號！

謝謝！

師生情深演講稿范文（15篇）篇十一

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。下面為你整理了幾篇師生演講范文，希望對你有幫助。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

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水締造了我們今天的成績。

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留下了我們拼搏的身影……那銘刻了我們共同經歷的日子，讓我們受到了鍛煉，增長了經驗，也更讓我們體會到了我們護理學院嚴謹的作風和學風，體會到了那種團結向上的精神面貌。太多太多的情景值得去回憶。

歲月匆匆，大學四年轉瞬即逝。從眼眸里抽出細細雨絲,然后紛紛揚揚的撒下，我們將離開我的大學生活，走過樓蘭，走過荒灘，只是為了那句路在腳下，明天會更好。不久之后，我們將踏上新的征程。讓我們再一次向老師們說聲“謝謝”，是你們用自己的言行和關愛讓我們得到了遠比書本知識更加寶貴的信念;讓我們對自己的父母說聲“謝謝”，是他們一如既往地支持讓我們在人生路上充滿了勇氣;讓我們對這美麗的校園說聲“謝謝”，是它不變的安靜、祥和記載了我們的奮斗與成長;讓我們對彼此互相說聲“謝謝”，讓我們回想那純真燦爛的笑容、朋友間的友誼，去感悟那美好的生活，讓我們一起記錄下這美好的時刻。

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各位評委、朋友們：

我們每個人都經歷過無數的挑戰：升學的、工作的、家庭的、事業的……。

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濟結構調整的機遇中迎接挑戰，在“科教興省”的偉大戰略中迎接挑戰……。

我們這些勤勞進取的江蘇人，正是在無休止的挑戰中，創造了一個又一個的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀。

一千多個日日夜夜過去了，我終于迎來了第一道曙光：我的班級和那個名不見經傳的學校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰中挺了過來。老鄉們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。

通過這件事，我明白了一個道理：挑戰就是機遇，要想贏得更多的機遇，就不能滿足現狀，于是，我對工作和事業都進行了大刀闊斧的改革：

我向學習習慣發出了挑戰，和學生一起提出“習慣成性格，性格定命運”的響亮口。

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號，摸索出一整套培養良好習慣的方法;我向教育科研的傳統局面發出了挑戰，堅持以科研為先導，推動教學改革，每年發表數十篇文章，有的論文還在全國獲一等獎。我所在的學校也被評為教科研先進學校。更多的時候，我是向自身的知識結構發起了挑戰：

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學生：老師，請告訴我什么是教師的責任?老師：責任，是雕刻在教師心底的人格印，就像書簽上那四句話：

修身正其心，源于《大學》中以德為先，以德正己。

治學篤其行，源于《禮記》里學有所實，知行合一。

立教弘其毅，源于《論語》中胸襟宏大,剛毅果決。

興邦鑄師魂，為了共樹一代師表，構筑不朽師心。

老師：天驕，你知道感恩的心吟誦著什么樣的詩句?學生：感謝明月，照亮了夜空;那明月，高潔神圣。

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感謝朝霞，捧出了黎明;那朝霞，點亮心燈。

感謝春風，融化了冰雪;那春風，默默伴桃李，微笑送鯤鵬。

感謝老師，帶來了溫情;老師們，耿耿園丁意，拳拳育人心。

老師：一硯清寒，守望真的陽光;兩鬢積霜，書寫善的詩行;三尺天地，高擎美的旗幟;四季如一，釀造愛的芳香。

學生：一支粉筆，啟迪蒙昧的心靈;兩袖清風，蕩滌前進的航程;三尺講臺，播種希望的良種;四季晴雨，浸潤智慧的山峰。

老師：千教萬教教人求真，學生：千學萬學學做真人，老師：教人求真，是一種責任，學生：學做真人，先學會感恩。

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學生：當我們從父母的手中接過溫熱的牛奶，老師：老師們要匆匆忙忙準備家人的早飯;學生：當我們來到美麗的校園，老師：比校園更美的是老師的笑臉;學生：當我們交上了各科的作業，老師：老師們要埋頭批改無數個小時;學生：當我們不斷開啟知識的寶庫，老師：老師們忍受了太多的勞累和病痛卻從不說艱難。

老師：老師的父母，理解老師的辛苦，所以默默的支持，很多很多年，老師的孩子，懂得老師的繁忙，所以早早的自立，堅強而勇敢。

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講課時，安靜的聆聽;用餐就寢時，保持程度的文明;公交車上，給老師讓出舒適的座位，大大小小的問題，主動找老師溝通……只要用心，這樣的禮物比比皆是，懂得感恩，就是的祝福。

學生：我和你。

心連心。

同是一中人。

老師：為夢想。

千日行。

攜手賦深情。

學生：良師。

老師：益友。

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學生：風雨寫春秋。

老師：我和你。

學生：心連心。

合：永遠一家人。

各位尊敬的長輩。同學。親愛的來賓朋友們：

大家晚上好!今天我的心情非常的激動，有這么多的親朋好友前來參加我考取大學的宴會，在此我要代表我們全家對大家的盛情光臨表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

俗話說十年寒窗苦，我今天所取得的成績也并不能代表什么，但是這些都傾注了不光我一個人而是很多人的辛苦和汗水，在此我首先要感謝我的老師和同學在學習上給予我的大力支持和幫助，更要感謝我的父母親，雖然他們平時都蠻忙，但是他們都在背后默默的支持著我，關心著我，鼓勵著我，成為我身后最堅實的后盾，在這里我想說上一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了”

在此，我還想說的是，我以后學習的道路還有很長，希望大家一如既往的支持和。

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關心我，我一定會加倍的努力學習，不辜負父母對我的殷切希望和各位來賓對我無微不至的關愛，優異的成績將是我對大家的回報。

最后恭祝各位來賓：

事業蒸蒸日上。

家庭美滿幸福。

身體健康。

萬事如意。

尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，大家好;金色的八月。

是我們收獲的季節，迎來了愛子豪兒金榜題名的今天，也迎來了大家歡聚一堂的時刻，此時此景，心情激動，謝謝大家的光臨。

你們的到來，是我們全家人的驕傲，你們的捧場，是我們全家人的自豪，讓友誼的美酒愈飄愈濃，讓友誼的鮮花用開不敗。

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這正是;金榜題名時，親朋滿座，榮歸調兵日，豪氣沖天。

最后祝大家在今后的日子里，高高興興每一天，平平安安每一秒，請大家吃好喝好，再一次謝謝大家的光臨。謝謝!

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師生情深演講稿范文（15篇）篇十二

在全體八年級師生會議上的講話在座的領導、老師、同學們：

下午好！

本學期開學已三個多星期了，按照學校的工作安排,今天在這里舉行新學期八年級學生會議。初二階段是教育的關鍵時期，是整個初中階段承上啟下的年級，常言說“初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下”形象地概括了初二年級的重要性。從以往各屆學生最終的結果分析，出現極大差距的原因，很大一部分同學就是由于沒有很好的把握本學年的學習任務。所以希望同學們能夠認清我們所處的形勢，明確肩上所擔負的責任，在今后的學習生活中做到有目標、有計劃做好全方位的準備。平穩地度過初二，為明年畢業升學強化基礎、做好準備。

俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，這個“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。在一個有良好的校風、班風環境中，必然受到良好學風的熏陶。一個紀律渙散的集體，不可能有良好的學風，學習也就得不到保證。因此，好的環境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來維持。

作為一名中學生，要嚴格遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

但這三個星期來，在我們初二年級中存在一些違紀現象，我們必須堅決杜絕。

1、是上課遲到，上課睡覺，課間喧嘩打鬧、過班過樓層現象比較嚴重。有一個班級課堂紀律很差，甚至連班主任在上課，班里的學生仍照樣說話打鬧。

2、部分學生學習態度不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，

甚至有的學生不完成作業，或抄寫、應付作業等，這部分學生思想狀態非常懶散。學習目的不明確，學習態度不端正，雖表面沒有違犯紀律但思想開小差，學習不用心，最終導致學習成績沒有提高。

3、個別學生對待某些學科老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師或故意氣老師。

4、是不注意儀容儀表，男生蓄長發，女生戴首飾，梳怪發，嚴重影響了中學生的形象及班級形象。

5、個別學生不講衛生，隨意丟紙屑、面巾紙，沒有將垃圾倒進學校指定的`垃圾點，更有個別學生不愛護學校公物，亂涂亂畫，損壞公物，廁所里的水龍頭經常被損壞。

以上違紀現象，都是我們應該堅決杜絕的。下面我重申一下學校所制定的規章制度，同時，也跟我們學校實施的“四賽”評比相關。

1、課內紀律。學生必須遵守課堂紀律，不玩手機，不吃零食飲料，不看課外書，不做與課堂無關的事情，不做其他科目的作業。

2、課外紀律。早讀、午習前不準在走廊吵鬧、追逐，下課時間不準過班、過樓層。不準吸煙，不準損壞公物，不準打架斗毆。

3、單車停放。單車應按指定地點停放，不過班停放，停放要整齊，要上鎖。不準在摩托車車棚里停放，禁止騎摩托車（包括電動摩托車）上學。

學生必須嚴格遵守學校的考勤制度，請假必須辦理請假手續。要有書面請假條。

1、教室和外面走廊地面要保持清潔，桌椅擺放要整齊，黑板要擦干凈，晚學后門窗、電源（包括多媒體）要關好，灑掃工具要放好，垃圾要當天清理干凈并將垃圾倒進學校指定的垃圾點。

2、負責樓層辦公室的班級每天都應打掃并倒掉茶水垃圾；負責樓層廁所衛生的班級每天都要沖洗干凈，不留臭味，不殘留垃圾。負責公共場所的班級，每天都要打掃，不得留有紙屑、雜物。

學生儀容儀表要端正，男生不留長發，男女生不染發，不燙發，不剪怪發，不戴首飾，不穿奇裝異服，上學時一定要穿校服。

以上是我們應該也必須做得的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺遵守紀律的習慣，同時全年級同學之間相互監督，對違反學校紀律的行為及時制止，共同營造良好的學習環境。讓我們共同努力，積極營造健康、向上的校園文化氛圍，凈化、優化育人的整體環境，為同學們的健康成長和我們大家的學習、工作和生活提供更加開闊而純凈的空間。最后祝領導、老師們工作順利，祝同學們學習進步！

謝謝大家。

20xx年9月23日。

師生情深演講稿范文（15篇）篇十三

11歲的康潔是映秀小學6年級學生，12日下午地震時，她正在6樓上課，老師立即叫學生快跑。康潔先是鉆到桌子底下，在經過一秒時間考慮后就從6樓縱身跳下，居然沒有受傷。康潔自己脫險，并沒有忘記救人，她冒著生命危險跨進了隨時倒塌的教學樓。她四處搜尋同學和老師，看到一些老師被砸傷后不能動彈，康潔使出全身力氣將老師往外拉。但康潔畢竟只有11歲，逐漸體力不支的她趕緊跑出廢墟呼叫救援，從各個地方來增援的鄉親們沖進大樓救出了不少的師生。

1、一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”參與搜救的解放軍戰士說。這是5月14日，解放軍在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下發現的情形。這個老師叫杜正香，她是一名代課老師，她永遠48歲。

2、15日10時40分，在被廢墟掩埋68個小時之后，11歲的四川汶川縣映秀小學四年級一班學生張春梅被成功救出。過去的.68個小時里，有一個人一直陪在她身邊，一直對她說：“孩子，千萬別睡！老師陪著你。”這個老師叫唐永忠。

3、地震的那一刻，都江堰新建小學盲啞班正在一間平房里上課。大伙都撤離了，小馬還坐在教室里。“那時有個老師大叫，小馬，趕緊出來。”不過，小馬還是沒有反應。一個老師沖了上去，一把把小馬拽了出來。地震后清點人數，學校的17個智障學生、26個聾啞學生全部幸存。為了保護幸存的學生，老師們自發圍成了一個圓圈——“圓心”是學生，外圍是老師。這個沖進去救孩子的老師叫謝罡，31歲，從事特殊教育15年。

師生情深演講稿范文（15篇）篇十四

懷著對班級主題班會記憶的留戀，季**向我要了幾次的主題班會上的相關發言稿，好幾天之后，終于抽出一個空把學生及自己的發言稿輸入電腦，并到文印室打印了一份給她。平時只一心只埋頭讀圣賢書的季**同學第一次親身親歷了主題班會的籌劃、演練、演出過程，所以對主題班會的感觸特別深，這也是很多學生不約而同的想法。因為本次的主題班會《守望玉成》用浪漫的手法，用最簡約的語言，讓最多的學生一起闡述了入學以來現實中最樂、喜、悲、悅代表性生活部分！演的學生們醉了，聽的老師們驚訝地樂了，作為班主任的我美滋滋地忙暈了！

第一幕開場發言（朱**）：

隨著歡悅，我們終于作為一名高中生走進九月的第一天。

踏上新起點的我，站在這頭，在十七歲的季節里，望見在那頭的你。淡淡的花季，飄散著夢想的芬芳，在菁菁校園里，輕舞飛揚。跨進新學校的大門，我們開始了漫漫求知的新航程。寂靜的校園因為有了憧憬，才會沸騰；沸騰的校園，因為有了希冀，才會飛翔；飛翔的校園，因為有了耕耘，才會充實，而對于未知的世界，我們都有自己的指南針。

坐在陌生的教室里，面對的是陌生的彼此，而彼此的臉上蕩起的是熟悉的微笑。一朵微笑，就是一朵青春，青春與青春的相逢，就是一個美麗的緣分。

在以后的時光，我們相信能創造奇跡，前面的路也許坎坷，也許渺茫，但我們能彼此用心靈照亮彼此。

期待，努力，努力，期待，坐在陌生的教室里，我們等待著第一堂的第一聲鈴聲。

班長總結（徐**）：

初入校園，我們有的是對新生活的好奇，同時，也存在著對高中學習生活的不適應。我們享受新的生活，但悲傷也會在一瞬間一擁而上，淹沒彼時的風采。然而，悲傷即使是真實存在的，但它從來不會是我們生活的主旋律，跨越它，將是對新生活的最好的洗禮。

青春的序曲不免有不和諧音符，里面充斥著內心的矛盾與不快。為了彌補，我們犧牲了我們的享受，但現實的堅冰會為拼搏的汗水融化，最終享受我們的犧牲換來的果實。

絢爛源自寂寞，執著春風化雨，風霜催熟夢想，怒放生如夏花。那么我們應該把所有淚珠都冰凝在心中，或者將它們綴上那無限夜空。用心情的畫筆，在臆想的天空中，描繪憧憬，描繪七彩的明天。

班主任總結：

回顧這堂主題班會課，四幕的場景（《相逢，樂》《涅槃，苦》《悲傷，雙曲線》《天道酬勤，悅》）給我們留下四個關鍵字：樂、苦、傷、悅。造物者是如此公平，天道又是如此公正，樂、悲各居一半，但在每個人心中，樂、悲的份量卻各不相同，這是為什么呢？因為你對生活笑，生活也對你笑。對生活笑吧！

高中的一個多學期雖為時不長，但也是高中三年的縮影，更是我們人生的濃縮版，它依然能告訴我們生命的真諦：絢爛源自寂寞，執著春風化雨，風霜催熟夢想，怒放生如夏花。請珍惜生命的每一天，因為：生命雖沒有彩排，但可有機規劃。

目前我們班的成績已達最高頂峰，非產生新的增長點不可能再有成績的進步，而保持班校一致，保持你我的一致，便是產生成績新增長點的最有效途徑，學校改革在即，看你我如何應和。

我崇拜集體智慧與力量的偉大，并且總對它有種執著的信念。這次的主題班會的成功便是最好的見證，雖然主題班會不一定算得上完美，但已經成功得讓人嘆服，三天的籌備演練能換來如此成績，完全來源于于集體智慧與協作。所以我堅信我們班約中寫道的：彼此齊奮發，十二定絕佳！

師生情深演講稿范文（15篇）篇十五

尊敬的評委老師，同學們：

她是一個特別的轉學生。她怪異的言談舉止讓同學們瞪目結舌，為此大家給她起了個綽號：“大猩猩”。一向英語不好的她，竟被老師推薦去參加競賽，不可思議的是在競爭激烈的“英語明星”角逐中，她獲得了冠軍……而她就是戴星星。星星奇怪的舉動：打量同學，拍攝景點，總是背著大海巨書包，爬上老樟樹吹那紫色口琴，讓雞蛋彈起使骨頭打結……這些行為讓全班同學百思不得其解，更是讓她受到冷落粗暴的對待，但是戴星星從不在意，反而若無其事，米奇式的笑容和樂觀的態度從來不泯滅，更使她的眼神流露滿滿的自信。

戴星星雖然是書中的人物，但她卻是我精神上的好朋友。是她讓我知道，凡事有任何困難時，我們都要笑逐顏開，以樂觀向上的好心情面對面臨眼前的挫折，懷著堅定的信念勇往直前，才能抵擋暴風雨的.來臨。書中戴星星就以自己總是掛在嘴邊的嘻嘻笑容坦誠相對，才贏得了同學朋友的認可和喜歡。

生活中，有許多“大猩猩”。而我也是一只快樂的“大猩猩”。這一天，是市里繪畫比賽的重要日子，進入賽場，不由得為自己捏了把冷汗，但是我依然笑容滿面的看著每位選手，雖然在賽場上可能是競爭對手，但是心里依然是自始至終的好朋友。三小時的比賽開始了，我從草稿的樣圖開始畫。偷偷環顧四周，選手們都在勾勒，但我一點也不緊張，還是把笑容掛在嘴上。冷靜地精筆細描的畫著，雖然選手們已在上色，但是我沒有多慮，因為重在參與，只有自己有充足的自信才會有勝出的把握。我開始涂色了，打開蠟筆盒，花花綠綠，五光十色，像是天邊彩虹，繪在畫上，就像如虎添翼，大約近了1小時半，我的涂色才完畢。接下來，就是背后墨汁，這一點是挑戰性的，水的十足，墨的準備，毛筆的發揮，背面就這樣規律的涂滿了黑色。幾位選手已經交完作品離開現場，最后只剩下一個大姐姐和我了。不過我仍舊不氣餒，繼續我的好心情，盡心盡力的等墨曬干，最后貼上4k的大紅卡紙，使作品更美觀了。幾個星期的等待，我一直很樂觀，因為不管有沒有獲得獎品，至少我真正努力過，結果成績很不錯，二等獎。在接下來的日子里，我過著無憂無慮的生活，每天開懷大笑，才有信心做好每一件看似不可能卻仍舊能做到的事情。

此刻，我站在這個演講臺上，無論勝負結果如何，我依然微笑著，感謝評委老師辛勤的付出，你們辛苦了！（鞠躬）我還要微笑的對同學們說，凡事只有保持樂觀的心情，才能得到別人的認可，獲取勝利。所以，你也不妨像我一樣做個快樂的“星星”吧！。