學好英語可以提高我們的自信心和自我表達能力，讓我們更好地與他人交流。下面列舉了一些英語學習的學習方法和技巧，希望能夠幫助大家更高效地學習。
甘肅二診英語范文（21篇）篇一
英語是一門工具性的學科，注重考查學生的聽、說、讀、寫能力。下面是小編搜索整理的`關于甘肅白銀2016年中考英語試題及答案，感興趣的同學們趕緊來練一練!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
甘肅二診英語范文（21篇）篇二
首先，同學們要根據所學教材的知識結構，選定一些重要內容作為復習重點，也就是說要把主要的精力放在高考的熱點和平時學習的重點、難點上，只有把這些搞懂了，才能復習好更深層次知識。其次，要針對所復習的知識做大量的強化練習，使同學們對所學知識進行加深鞏固，以免遺忘。復習應該是經常性的、反復的復習，只有這樣，才能提高復習效率，達到最佳的復習效果。
由于物理知識點相對比較繁瑣，在日常學習的過程中，經常會出現理解和記憶上知識的漏缺，做為高三全面的復習，如果發現這種情況，就要及時的進行彌補，對原來沒有掌握的環節進行扎實的、認真的復習，從而為后面的復習打牢基礎。實踐證明，只要是對復習環節抓的很緊的同學，他們經常對所學知識進行查漏補缺，并能獲得比較系統的、完整的知識。
高考物理復習技巧。
1.摸透主干知識。
近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考。
物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現了許多對自主學習和創新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。
3.科技領跑生活。
高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯系，試題的命制都是從生活實際現象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。在近幾年的高考物理中，應用型、創新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。
甘肅二診英語范文（21篇）篇三
人生真的很像一座金字塔，在最底層庸庸碌碌活過一生的很多，層次越高人越少，真正能成功的確實寥寥無幾。對于在人生道路上苦苦追尋的人來說，怎樣執著的往前，攀到更高的塔層一直是令人不懈追求探索的問題。大文學家王安石在《游褒禪山記》中就給了我們很好的回答！
其一，立志。“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者為能至也。”是說也，其義易見：有志才有成功，立志乃成功秘訣。
從小，這類關于立志的說法從來就不缺少，但真正體會到這其中的真意，卻是在《游褒禪山記》中！“有志與力”是成功的先決條件！
放眼世界，千古風流人物，無不雄心勃勃，立志高遠。波蘭著名女科學家居里夫人，早年立志獻身科學。她在艱苦條件下，依靠簡陋的實驗設備，日復一日地對一噸瀝青鈾礦的殘渣進行提煉。經過四十一個月的奮斗，她終于在一九零二年發現了鐳，開辟了科學世界的新領域，被稱為“鐳之母”。在她通向成功的腳印里，凝聚了生活的艱辛，失敗的懊惱，他人的誹謗，喪夫的悲痛。她跌倒過，但又頑強地站了起來。她被一根無形的支柱支撐著，那就是——要實現自己的宏愿。終于，她成功了！
再駐足看著我們中華的民族的驕傲吧！古有臥新嘗膽的越王勾踐，聞雞起舞的祖逖，映雪讀書的孫康；今有凜然正氣直對敵人槍口的夏明翰，使中國擺脫貧油國之名的李四光，身殘志不殘的張海迪等等，諸如此類，舉不勝舉。他們哪一個沒有立下壯志？他們勇于奮起，他們敢于拼搏，他們執著追求，其內在動力也就不言而喻了。
其二，無悔。“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也”。這是王安石在游山時的深感。實在令人嘆服。人生、治學，亦如游山。要成為有所成就的人，就得立志于“險遠之地”，即便不達頂峰“極夫游之樂也”，“盡吾志”也可以無怨無悔矣。
立志在我，求索在我，成就在我，人生治學，要時有“不以物喜，不以已悲”的態度，則可以無悔矣。
生命每個人都有一次，有志的人才可以讓生命之花長開不敗。只有那些“衣帶漸寬終不悔”的人才能經得起風雨人生、不懈進取，便有“乘風破浪，直掛云帆濟滄海”的時候，讓生命之花長開不敗。拼搏無悔的人生才能流光溢彩！人如此，且事物亦如此。鄭板橋曾說過：“咬定青山不放松，立根源于斷巖間。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”這正是青松的高貴的品質。也是《游褒禪山記》交給我們的最根本的真理！
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甘肅二診英語范文（21篇）篇四
所謂易誤辨正，就是對那些表意或重點比較模糊、考生最易致誤的題目，進行析誤歸正，準確地把握題旨，以減少作文審題的失誤。
易誤題目常見的有以下幾種：
一是題目文字較長，干擾源多。例如1991年安徽中考作文題《記一個給我留下難忘印象的人》，這個題目用字達13個，審題時可化繁為簡：《記一個難忘的人》。“給我”介賓短語多余，“難忘”的當然是“我”。既然“難忘”，不可能不“留下”“印象”，這兩個詞也與“難忘”重合。這樣一刪，既合理，又未改變題意，而且增加了題目表意的透明度。
二是有關虛詞的巧用。虛詞有時表意不虛，題目的易誤點往往表現在虛詞上。例如1991年吉林中考作文題《讓我再說一聲：“老師好!”》。這個題目，最易致誤的是一個表示頻率的副詞“再”。考生往往只抓住了它的表層意義“第二次”做文章，實際上，這個“再”主要是指畢業離校之時的“再”，具有特殊意義，可從內容、時間、場合和情感等方面來綜合考慮。再如1992年江西中考作文題《五星紅旗從我心中升起――記一次升旗儀式》，對這個題目，考生往往只是簡單地記敘校園升國旗的情景，或僅客觀地寫“一次升旗活動”，這些都能扣住副標題，而這個題目的重點，是正標題中介賓短語“從我心中”四個字。它要求考生不僅要寫出客觀“升旗儀式”的情景，更要反映出主觀“心中”的感情，要通過抒情、議論方式，來表現升國旗時“我心中”情感的升華和聯想的加深。
三要受同義詞表義的影響。漢語同義詞豐富多彩，擬題時所用的詞語，一般都有與之相應的同義詞存在，如果所見之詞與我們平時常用的有關詞語相近而不是完全相同，致誤點也就隨之產生了，例如1994年安徽中考作文題《我經歷的一次小波折》，失誤考生幾乎占了一半，誤點都出在“波折”一詞上，有的把“波折”寫成了“**”，有的把它當“挫折”來寫。這三個詞表面看意義相近，實際差別還是明顯的。“波折”是事情進行中所發生的曲折，中性詞;“**”是指糾紛或亂子，“挫折”是失敗或失利之意，都是貶義詞。審題時，一定要分辨清楚同義詞之間在表意上的細微差別。
甘肅二診英語范文（21篇）篇五
“沖”兩個志愿。六個志愿次序前面的兩個沖往年錄取平均分的高校，“沖一沖”一定要慎重，要有一定把握，而不是盲目亂沖，要“量體裁衣”，同時“沖”院校的同時，前提是不考慮所學專業，只考慮學校的“名氣”，相對應地投檔后專業滿足率大大降低。考生查找自己位次處于院校近三年錄取最高分對應的位次及最低分對應的排位之間的院校，再結合平均線差均值劃定院校范圍。
“穩”兩個志愿。選擇志愿次序中間的兩個，重點考慮專業、興趣及自己比較滿意的高校，選擇往年平均線差均值和最低錄取分排位與自己現有成績及位次相當的院校。
“保”兩個志愿。最后兩個志愿，一定要綜合考慮考生滿意度、興趣愛好、專業、地域及規劃職業等，選好保底學校，為自己志愿的錄取上好最后一道保險。如果填報不當，考生只能參加征集志愿或下一個批次的錄取。當然選擇時也要考慮自己成績位次，不要太低于自己的理想值，避免“高分低就”。
高考食譜有哪些。
首先是早餐早餐既要營養又要快捷，那么西式的三明治最合適，不過可以買來切片面包，煎一個雞蛋加上一些培根或者火腿片，準備一個水果，一杯牛奶這樣一頓豐富營養的早餐就制作完成。
當然也有很多學生喜歡早上吃面條，比較抗餓，給高中高考生制作的面條，最好選用高湯，味道好加一些肉片綠葉菜在其中，那么營養上比較豐富，有碳水化合物，蛋白質維生素。
午餐時可以花蛤燉雞蛋，花花是海鮮，具有天然的鮮味，雞蛋非常容易消化也很補腦，這道菜菜制作快捷，味道鮮美異常，而且營養豐富。
排骨燉藕湯也是一道營養豐富，口味鮮美的湯，選擇新鮮的小排骨抽水處理后加入適量的水，大火煮，開小火慢燉，加入蔥姜，加入藕段，直到排骨肉爛為止。
清蒸魚也是一道非常鮮美而且很補腦的菜肴，脂肪含量少，選擇新鮮的白魚一條，宰殺干凈清洗，然后放上蔥姜料酒醬油，大火蒸20分鐘，魚的脂肪含量少，蛋白質含量高，富含卵磷脂，有益于補充大腦能量。
胡蘿卜肉片炒青椒，這個胡蘿卜對眼睛非常好，青椒富含維生素，肉片有氨基酸和蛋白質，考生每天用眼的時間非常長，很多人都會出現視力下退的現象，應該補充一些維生素胡蘿卜等護眼的食品。
甘肅二診英語范文（21篇）篇六
書本，書本，本子總被委屈地落在后面。但比起書來，我們對它卻更感到親切。在這里，“編者”是自己；“印刷工”也是自己。每個人的本子里有著各種不同的旋律。翻開本子仔細看看就會發現一個個五彩斑斕的世界。
高中生的本子，確實比初中時整潔多了。讓我吃驚的是，許多男生的字跡竟如此悅目，與以前常被取笑的“甲骨文”有天壤之別。看來，須眉的確不可小覷呀！男生的字大大方方，筆畫之間會有綿延不絕的連線，灑脫飄逸。而女生的字，總那么秀氣，一個個密密地挨著。瞧，角落上淡淡地用鉛筆打著草稿，一定是哪個懶蟲圖方便忘了擦。本子上最醒目的要算紅筆留下的痕跡，一個勾一個叉，一個“優”，一個“重做”便是對這篇“作品”最威嚴的評價。
在本子的世界里最具特色的，不是哪門主課的作業本，而是平時誰也沒放在眼里的草稿本。因為沒有了那威嚴的評價，“便覺是個自由人”，這里的世界完全由自己主宰。于是，草稿本被當成了方向盤，360度隨意旋轉著留下痕跡，里面會漏出幾句歌詞，用鋼筆認認真真地寫著正楷，一面練字，一面記歌，如此“美妙”之事，定是上課“閑”得無聊者而作的。女生們另有解“悶”良方：仔仔細細勾勒出一張美女圖，再添上幾滴眼淚——郁郁寡歡也。男生呢，在草稿紙來源告急，考試即至的“危急”情況下，滿教室地奔走借草稿紙。這時候，定會感嘆：自己怎么沒想到準備草稿本呢？真粗心啊！
草稿本不僅不可少，而且還是課堂上最好的交流工具。同桌之間急需交流，可又怕成為老師“殺一儆百”的對象，于是便在草稿紙上奮筆疾書。為了表達準確又簡單，常常會中文洋文一起上，結果意思是清楚了，字卻龍飛鳳舞，讓人琢磨半天。唉，真是顧此失彼啊！
再細心的學生也不會有一本讓人看得懂的草稿本。因為里面藏著的，是一個個不為人知的故事，翻開工整潔凈的作文本，其中的高分會令我微笑，可我更為一篇篇過于循規蹈矩的文章而感到隱隱的失落。如今翻開從未注意過的草稿本，我會發現無處不在的閃光點，雖不能算太亮，卻給我一次次的驚喜。嗬，原來無心插柳，柳卻會成蔭。
合上本子，我不由得感慨萬分。心需要放飛，放飛的心才會翱翔得更高，不經意的真實，其實也能繪成另一道綺麗的風景線。
甘肅二診英語范文（21篇）篇七
2022年四川高考錄取分數線公布。
2022年湖北高考分數線公布。
2022年陜西師范大學高考錄取分數線。
高考是人生的轉轉點，學生和家長為此分出了很多，目前家長和學生最關心的就是高考成績查詢時間。這次小編給大家整理了2022甘肅高考錄取分數線，供大家閱讀參考。
由于2022年的高考還未公布分數線，現在就先以的錄取分數線以作借鑒。
遵循幾大規則避免“浪費志愿”
規則1考生位次重于考分。
實行“平行志愿”后，為了保護考生的利益，上海各招生院校在錄取中的投檔比例降到了5%，同時承諾，只要進檔，愿意調劑志愿，都能被錄取。為此，對考生來說，首先第一是了解自己考分所處的位置，尤其是大概了解自己在全市及所在區的位次是非常重要的，這樣才能避免填錯志愿，這是“平行志愿”中很突出且與其他志愿填報方式不同的地方所在。
去年由于本市第一次實施“平行志愿”，一些考生認為反正各志愿間都是平行的，可以“沖一沖”，沒有考慮到自己分數的排名，而盲目的“沖”第一志愿，很容易造成浪費志愿。
規則2志愿間還是要有梯度。
在填報平行志愿的過程中，考生也要把握志愿間的梯度，一般來說要掌握好同批次志愿間的“沖、穩、保”的原則。
“沖”即第一志愿可以選擇你最想上的并且是你心目中比較好的大學。“穩”即選擇自己喜歡的院校并且以自己的分數報考這些院校把握較大的志愿填報方式。“保”即是對填報保底院校而言。上海一本和二本都可以填報4所高校，為此，大家普遍推崇的各志愿間的關鍵詞是，一志愿“沖一沖”、二志愿“穩一穩”、三志愿“保一保”、四志愿“墊一墊”，很形象地描述了志愿間的梯度。
但去年由于一些考生往往出現1、2、3志愿都去“沖”了，沒有一定的梯度，造成志愿浪費，有的設置志愿落空，得不償失。
案例：本市某區重點的李同學，摸底考的分數為485分，而且拿到了同濟的10分加分，認為自己有實力沖一沖同濟，而他又很想讀財大，為此，一、二兩志愿分別填了同濟和財大，其次是華理和東華大學。這樣的填報，其實二志愿是浪費的，因為根據本市近幾年的錄取分數線，財大和同濟的分數線非常接近，這兩年前者更要高出一些，這樣一旦同濟不能投檔，則財大也無緣。二志愿應該與一志愿適當拉開一些梯度。
同批次里志愿間的梯度拉開了，所填報的志愿也就非常穩妥了。
規則3注意專業服從調劑。
說到填報專業，專業服從調劑一欄，考生必須慎重對待。一般來說，實行“平行志愿”后，專業是否愿意服從調劑非常關鍵，尤其是對相對低分段的考生來說。
由于各校的投檔比例都從以往的120%降到了105%投擋，因此大多數學校都承諾進檔即取，但有一個前提要服從志愿調劑。如果不服從專業調劑，就會被退檔。這對考生來說是最大的風險。
“愿否調劑錄取”是指在你所填志愿的這個高校內，你前面所填的規定的6個專業志愿都未被錄取的情況下，是否愿意在本人報考的文科或理科大類內調劑到該校其他尚未額滿的專業。如果考生在“愿意調劑”選項填寫了“1”表示全愿意調劑，高校在專業調劑時不再征求考生意見，由高校安排;如此項填寫“2”或不填，則作不愿意調劑處理，若考生未被自己所填的專業錄取，就將被高校退檔;填寫“3”表示除中外合作專業(收費高的專業)外其他愿意;填寫“4”表示除醫科外其他愿意;填寫“5”表示除農科外其他愿意。
據了解，去年上海高校退檔的考生，大都由于專業不愿服從調劑，為此，考生在填報中，一定要根據自己的喜好慎重選擇是否愿意。
規則4選專業還是選院校難兩全齊美。
填“平行志愿”遵循的是“從高分學校到低分學校”的順序，但這其中也有選學校還是選專業的問題存在。
去年被本市某大學錄取的小秦現在就很后悔，當初只考慮非要進某所學校，而沒有考慮到專業，以為進了校門還能轉專業，最后被調劑到了自己不喜歡的專業。但進了校才發現，轉專業并不是容易的，學校規定成績必須達到年級前10名，才有可能轉專業。為此她表示，還不如直接將自己喜歡的專業所在學校放在a志愿填報。填報志愿時不要光考慮學校的“牌子”，更重要的是應該結合個人的興趣和特長，不能把所有希望寄托在進入大學后再轉專業。建議：尤其是對于一些a志愿抱著“沖一沖”想法的考生來說，可能會面臨一邊是名牌大學的冷門專業，一邊是普通大學的熱門專業而難以取舍的情形。這要看考生的關注點是放在學校還是專業上面。如果更在乎學校的品牌，那么可以學校為線索進行選擇;如果有強烈的專業興趣，則可以專業為線索進行選擇。
甘肅二診英語范文（21篇）篇八
總以為流淚的眼睛最美，最惹人憐惜。細密的睫毛掛著零星的淚花，一點，兩點，晶瑩剔透。這時候，眼眶也似乎有了某種神奇的力量，或如一汪清泉，汩汩地冒出一泓溫熱的淚水，任其肆意瀉得滿臉都是；或如一只盛水的茶杯，噙著搖搖欲墜的淚滴卻愣是沒有濺出半點兒。從前只知道這樣的眼睛令人動容，直到跌跌撞撞地長大，人生的書簡里有了些許歲月的痕跡，才明白美麗的不是眼睛，而是這圓潤透亮的淚珠，每一顆都飽含深情的淚珠。
我容易感動，卻不輕易落淚，只是那次卻忘情啜泣。那晚，沒有月亮，星星也不知跑到哪里去了。靜悄悄的籃球場，肆虐刺骨的風無孔不入。三個并不熟悉的女孩坐在冰冷的籃球架下傾訴開學以來的種種不如意。不知道是誰先流下了眼淚，之后便一發不可收拾，滿懷挫敗感，疲憊的心仿佛因此找到了出口。夜很深，柔黃的燈光一片迷朦，是清涼的霧，還是自己的淚眼朦朧？已經分辨不清了。
一切早已隨風而逝，如今物是人非，仍會想起那晚的慘淡，那幢幢的黑影和飄散的發香，耳畔猶有滴答的回響，恍如昨日。但那些灑落的淚的確為我找到了繼續前行的勇氣。
瀟灑揮淚也罷，掩面而泣也罷，淚珠以永恒的純潔洗去人生的酸澀惆悵，為每一個受傷的人提供最廉價又最珍貴的良藥，為贖罪的靈魂沖去罪惡的血腥，為每一份似水柔情刻骨銘心架起依托的橋梁。唯美的淚珠，貴在真情。
夜闌人靜，用心感悟生命中悲悲喜喜，體味真心。細聽淚落心田，滴答滴答……。
甘肅二診英語范文（21篇）篇九
我的家鄉——安海，每到節假日，游人如織，好不熱鬧。
曾經的安海可不是這樣的。“沒有*整的水泥路面，道路坑洼不*，鄉間小路崎嶇顛簸，灰塵漫天飛舞，窗戶要關得嚴嚴實實的，而且以前可沒有這么多的汽車、摩托車。街上冷冷清清，哪有這么多商鋪啊！你們小輩真是太幸福了。”奶奶時常向我這樣感嘆。
短短數十年時光，全國重點建設小城鎮的春風吹拂過小鎮的臉頰，如一瓶妙手回春的美容秘方。眨眼間，“美容師們”對這座千年小鎮進行了有規劃的“整容”，真可謂是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
車輛在*坦而寬敞的柏油馬路上奔馳，大街上游人如織，商鋪里陳列著琳瑯滿目的各色商品。瑯瑯書聲在校園里飄揚，聞名遐邇的養正中學新校區身披閩南特色的紅磚傲然挺立……古人的墨跡未曾干涸，灌溉著這片土地上的每一個人。安*橋畔，鴻江清澈，流水潺潺，每日里來公園鍛煉、散步抑或觀光的人絡繹不絕，越來越多的人為了一睹這座千年石橋的風采遠道而來。更可喜的是，安海鎮特色習俗水上抓鴨、嗦啰嗹等這幾年屢次在電視臺播出，小鎮被更多人熟識。
安海的明天，必將更美好！
甘肅二診英語范文（21篇）篇十
用作題目的文字，畢竟是有限的，實際上，有不少題目含有題外之意。這些題外之意，我們把它想出來，放進題目中，就是增加信息法。
增加信息的位置，要因題而易。可以加在題首，如1994年江蘇省蘇州市作文題《心愿》，可在前面加上“我的”、“美好的”等，構成《我的心愿》和《美好的心愿》，一是加對象，二是加性質;也可以加在題尾，如1991年湖南省中考作文題《同學，你不能這樣》，可在后面加上“固執”，“自悲”等，構成《同學，你不能這樣固執》和《同學，你不能這樣自悲》，都加貶義詞，帶有勸告性，也都是寫作重點;還可以加在中間，如1993年四川省中考作文題《母親的愛》，可在題中加上“溺”、“摯”等，構成《母親的溺愛》和《母親的摯愛》，一反一正，使“愛”的特點具體明顯，寫起來就方便多了。
增加信息的內容，同樣要因題而易。可以加進有關要素，如1994年河南省中考作文題《書包》，加時間，《今天的書包》;1994年南京市中考作文題《掌聲》，加地點，《教室里的掌聲》;1992年四川省的中考作文題《雨中》，加人物，《雨中的我》;1994年上海市中考作文題《課后》，加事件，《課后嬉戲》。也可以加上寫作重點、寫作角度、寫作頻率、寫作動機等等，如1993年河北省中考作文題《壓歲錢》，加重點，《壓歲錢的**》;1992年廣州市中考作文題《我成長中的一件事》，加寫作角度，《我成長中的一件小事》;1993年河北省中考作文題《成功的喜悅》，加寫作頻率，《一次成功的喜悅》;1991年貴州安順地區中考作文題《友誼》，加寫作動機，《友誼頌》。
運用增加信息的方法審題，不同的考生增加的內容也不同。同一個題目，我加“重點”，他加“頻率”，你可能加“要素”。這是由于考生閱歷長短、家庭情況、認識深淺、生活習性、知識狀況、交往關系等方面千差萬別所致。如1990年吉林省中考作文題《在溫暖的集體里》，可以增補為《在溫暖的集體里成長》、《在溫曖的集體里轉變》、《在溫曖的集體里追求》、《在溫曖的集體里競爭》等等。每個考生，都可根據自已的實際情況，選取那些自已體會最深、最容易寫好，最有話可說的信息加進題目中。
甘肅二診英語范文（21篇）篇十一
考生的飲食應以健康衛生、營養且清淡為準則，提高考試效率為目的，從而科學地安排考生的一日三餐。
1、早餐應多吃一些補腦的食物，如魚類、豆制品、瘦肉、雞蛋、牛奶以及新鮮蔬菜、瓜果等，少吃肥肉、油炸食品等。
2、午餐是考生一日中主餐。上午體內的熱量和各種營養素消耗很大，午餐應該吃飽吃好，可吃些肉類、雞蛋等含能量較高的食品。
3、晚餐適量，不要吃得過飽，吃得過飽后大腦中有一種叫“纖維芽細胞生長因子”的物質，會明顯增加，會使大腦節奏減慢，效率降低;也不應該吃油膩不易消化的食物，以免導致消化不良。
二、考生休息。
高考期間，考生的休息質量也很重要，部分學生有可能會因為考試壓力大，造成失眠等后果，所以為考生營造一個舒適的休息環境很有必要。
1、熟悉的環境更有利于考生休息;。
2、提前按照高考期間的時間來調整孩子的作息，讓孩子在考前有充分的休息，考試時狀態。
3、保證充足的睡眠，晚上沒必要再做題，容易導致孩子緊張而睡不著，影響第二天的考試就得不償失了。
三、家長言行。
2、吃飯時，家長不要談論考試，尤其不應指責孩子;。
3、不要給孩子壓力，告訴孩子只要盡力就行。
高考突發事件須知。
突發事件一：忘帶準考證或身份證。
發生了這種事情，第一時間先找自己學校的老師，他們會出具學校的證明，證明學生的考試身份。這時候考點學校負責人都會讓學生進入考場進行正常考試的。
突發事件二：高考考試遲到了。
有些考生因為離考點學校比較遠，所以家長早早的就在考點學校周邊賓館包了房間。并且提前兩天入住，其目的就是讓學生盡早適應環境，同時這是避免遲到的方法。
如果考生在路上擔心考試遲到了，可以向交警求助，一般交警都可以安排考生專用通道。
突發事件三：學習用具沒帶全。
考場老師會準備一套備用的考試用具，可以借給考生使用。考生一定要記住，只要坐在考場里，發生一切問題，第一不要心慌著急，第二就是向監考老師求助。
突發事件四：答題卡沒有填涂完。
高考監考，在考試結束15分鐘前，監考老師都會發出指令提醒，告訴考生及時填涂答案。當聽到監考老師的提醒后，請務必先把做的題的答案轉填到答題卡上，這才是萬全之策。
甘肅二診英語范文（21篇）篇十二
根據近幾年的高考錄取分數線來看，甘肅2022年的理科一本分數線預計為441分，文科一本分數線預計為497分;理科二本分數線預計為333分，文科二本分數線預計為431分;理科專科分數線預計為160分，文科專科分數線預計為160分。
4、2022年甘肅高考理科本科二批分數線預測為333分;。
5、2022年甘肅高考理科本科一批分數線預測為441分;。
2022高考志愿填報注意事項。
如果在志愿填報時候，沒有勾選服從專業調劑，一旦報考專業錄取滿了，就失去了校內調劑的機會。但是還有另外一個問題，就是服從專業調劑，也會有可能被調劑到自己不喜歡的專業。對于是否調劑，大家要統籌考慮，是希望能夠去大學，還是去追求喜歡的專業，一定要做好取舍。
2022年高考志愿填報技巧與規則。
新高考政策推廣中，大部分省市會保留原來非平行志愿，也就是順序志愿的方法進行錄取。而新高考則采取平行志愿來錄取，兩種都會為大家展示。
平行志愿。
是指在同批次內，可填報若干個平行院校志愿。平行志愿采取分數優先、遵循志愿一次投檔，不再補檔的錄取規則。平行志愿分數優先，以考生為維度進行排序，多次檢索機會，一次投檔機會，且都為第一志愿。
1、分數優先。
由于高考采用分數值統計排名，故而分數的高低基本決定了考生的最終選擇。分數優先，是指每批次每一階段院校錄取時，高考總分高的考生會優先錄取。
2、遵循志愿。
每個考生都會有填寫院校順序，計算機投檔，會按照考生填報順序錄取。
3、一次投檔，不再補檔。
一般院校投檔會有模擬投檔，考生模擬投檔后，就會正式投檔，投檔后不再補充，只會出現學校沒錄滿，進行征集志愿。
非平行志愿。
也就是順序志愿，指同批次志愿上，有先后順序，會按照第一志愿、第二志愿的順序來進行錄取。非平行志愿志愿優先，以院校為維度進行排序。考生多次檢索機會，多次投檔機會，且不同志愿順序要求各有不同。
甘肅二診英語范文（21篇）篇十三
2016年10月14日，教育部考試中心發布了《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》。2017年高考是新課標在全國大范圍使用的第二年，將延續2016年的命題思想，具有一定的穩定性，這體現了高考命題以穩定為主的命題原則。以下是百分網小編搜索整理的關于甘肅2017版《高考考試大綱》英語學科解讀，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
“核心為穩”“穩中有變”“變中求發展”， 這是教育部考試中心高考英語學科命題專家對今年英語高考題的總結。“核心為穩”是指考察內容范圍相對穩定，各套試卷難度基本穩定;“穩中有變”是指在穩定的基礎上，題目類型逐步更新;“變中求發展”是指適度變化，各套試卷的信度和效度不斷向更高水平邁進。當然穩定是前提，變化是趨勢。主要有以下幾個方面的變化。
將舊版考綱中的“考試性質”調整到 “總綱”部分統一闡述。
將原有的參考試卷改為“題型示例”, 這樣做是為了避免過分解讀樣卷，同時契合高考由試卷庫向題庫命題的轉變。
考試形式補充了考試時長、答卷形式和考卷形式的內容。補充聽力部分相關信息到考試試卷結構部分，此補充沒有實質性的變化只是位置的調整。語言知識運用部分的總體描述部分做了調整。此調整是取消單選題后所導致的變化。
此部分也只是語言描述的微調沒有實質性的變化。
對語法填空題的題干說明部分進行了完善。將原有題干中的括號去掉。將語法填空的題干部分的闡述改為：閱讀下列短文，在空白處填入1個適當的單詞或括號內單詞的正確形式。這樣的改動可以更加清楚的指導學生在練習題型時的思路：語法填空題所填內容只分為兩種情況，第一種是沒有提示詞，主要填寫一些語法功能性的詞語，這種情況就只能填寫一個詞。第二種是給提示詞的情況，是根據所給的提示詞寫出正確的形式。此種情況可能會出現兩個或更多的詞的情況。需要考生注意的是: 提示詞類題和純空格類的題的比例在2016年出現了6:4的情況，這說明，語法填空題的考點設置并不是一成不變的。隨著語法填空這一題型的逐漸成熟，純空格類題呈現增加的趨勢，這表明題目的難度也會有所增加。語法填空題的備考建議是要加強學生的知識儲備能力，尤其是基礎知識的儲備。在一輪復習的基礎上需要繼續加強對考綱所列出的3500詞的記憶與復習，靈活掌握單詞的拼寫、詞性、搭配及詞義的拓展，要特別注意常考動詞的特殊過去式和過去分詞的變化情況。語法知識方面尤其要掌握動詞的時態、語態，非謂語動詞的正確使用，名詞的單復數，連詞的選用以及形容詞和副詞的轉換、比較級的正確使用等，當然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識點。
做給提示詞類的題時，首先要分析句意和句子的結構，確定空格處該填謂語動詞、非謂語動詞還是其他詞類。如果要填謂語動詞，要考慮動詞的時態和語態以及主謂一致的問題;如果需要填非謂語動詞，則要準確判斷應該用哪種形式的非謂語動詞;若是詞性的變化，那就要考慮空格處應填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類題目的特征是以虛詞為主，而且只能填一個單詞，包括介詞、冠詞、連詞等。
考生在做題時一定要根據句意和邏輯關系，做到意義完整、邏輯通順、形式正確。為此，考生在備考階段要注意培養和提高語篇理解能力、邏輯思維能力和語言的運用能力。
2017年英語《考試大綱》在保持穩定的`大前提下有一點必須注意，教育部考試中心強調了學科素養、傳統文化以及社會主義價值觀融入英語學科的考試命題中，也就是高考英語試題要有國際視野和中國情懷的體現。中學外語教學中要滲透核心價值觀與中國傳統的文化。外語學習不僅是為了培養青年學生的國際視野，更是為了促進他們在學習中養成國家情懷，對民族文化和國家發展保持信心。
高考英語文章的整體選材既借鑒了英語國家文化、科技中積極勵志的元素，也兼顧了中國優秀傳統文化以及“中國特色”元素。備考時考生要在這方面有所側重。
新課標全國卷的書面表達體裁仍然會以應用文為主，以考查書信和電子郵件為主，話題貼近考生的實際生活。這種考查方式不僅體現了高考重視對考生英語語言運用能力的考查，而且還引導考生關注英美國家的文化和社會生活，關注中國傳統文化和社會主義核心價值觀。高考注重在一個比較真實的交際語境中讓考生把英語當作一個工具使用，為考生的終生發展打下基礎。
書面表達的備考建議是考生應該加強審題的訓練，熟悉英語的五種簡單基本句型，寫好英語簡單句。背課文和范文佳作，并且模仿其中的高級表達，學會使用這些高級表達來潤色自己的文章。熟悉和了解高考書面表達的評分標準以及得分檔次。加強書寫的工整和美觀。
總之，高考越來越注重考生對語言知識的運用能力，考生應針對高考的特點和考綱的要求注重能力和知識的并重。在一輪復習中夯實基礎，強化詞匯，句子的基本結構，以及長難句的分析。針對考綱中列出的24個語法項目要逐個梳理，重點突破動詞時態語態，非謂語動詞、連詞、介詞、冠詞、形容詞和副詞、復合句的使用上。對構詞法和成分分析也不可忽視，增加詞匯的儲備、提高解題能力。二輪復習時，要建構知識網絡，按照高考題型有計劃的專題專練，提高自己分析問題和解決問題的能力。
今后的高考英語試題會有一個非常明顯的導向，就是提倡英語學習當中不要過分鉆研語法知識、詞匯知識、而應更多強調語言的實際運用能力。考生一定要在語言運用和寫作部分，多下功夫。
甘肅二診英語范文（21篇）篇十四
凡晉升、聘任專業技術職務，其級別屬專業技術職務試行條例中規定需具備一定外語水平的專業技術人員，及過去參加國家統一的中級專業技術資格考試(會計師、經濟師、統計師、審計師)，成績合格，已取得專業技術資格的專業技術人員應參加職稱外語等級考試。但對1977年全國恢復高考前入學的大、中專畢業生，現從事圖書資料、文博、檔案、群眾文化、工藝美術、中醫、中藥工作以及在大、中專學校、技工學校從事公共政治理論課、中古字號課程教學的專業技術人員，可選考古漢語(醫古文)或外語。1977年恢復高考后入學的大、中專畢業生，必須參加職稱外語等級考試。
1.具有國家認定的相應留學經歷的;
4.經審核確認，能力業績突出、在本行業本地區作出重要貢獻的;
7.年齡較大并長期從事專業技術工作的;
9.取得外語專業大專以上學歷并從事本專業工作，申報職稱有第二外語要求的;
10.申報各系列初級職稱的。
注：各地職稱英語免考規定略有不同。
甘肅二診英語范文（21篇）篇十五
聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力。英語聽力試題是為了考查學生理解口頭英語的能力。聽的能力反映在聽的過程中，對說話者所發出的信息進行辨別、判斷和理解。《普通高中英語課程標準》中對聽力的二級目標要求應是我省聽力試題命題的重要參考依據。它要求考生能聽懂英美人士的錄音材料，能聽懂所學語言范圍內用正常語速談論日常生活的內容，能聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學材料的語段，語速為每分鐘120個詞。聽力二級目標要求考生做到：聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細節，理解正確率要求達到70%。
《普通高等學校招生全國統一考試英語學科考試說明》指出，聽力理解是領會語言語義的一項重要能力，聽者要對聽到的語音信號進行復雜加工，整個過程是一個非常積極、非常活躍的動態過程，是背景知識、語境和語言知識相互撞擊、相互作用，對聽力材料不斷吸收、最終形成理解的過程。
2014年的甘肅省高考英語聽力測試將進一步在2013年的基礎上，繼續以檢測學生理解和獲取信息的能力為重點，更加注重考查學生的聽力技能。
2.命題特點。
1)強調話語的整體理解;。
2)強調口語的真實性;。
3)強調對社會語言策略的具體把握;。
4)強調情感、情緒因素在口語表述中的重要作用;。
5)強調聽力技能的熟練運用;。
6)選材盡量貼近學生、貼近生活、貼近時代。
甘肅二診英語范文（21篇）篇十六
聽力是與外國人直接交往中必不可少的一種語言能力。英語聽力試題是為了考查學生理解口頭英語的能力。聽的能力反映在聽的過程中，對說話者所發出的信息進行辨別、判斷和理解。《普通高中英語課程標準》中對聽力的二級目標要求應是我省聽力試題命題的重要參考依據。它要求考生能聽懂英美人士的錄音材料，能聽懂所學語言范圍內用正常語速談論日常生活的內容，能聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學材料的語段，語速為每分鐘120個詞。聽力二級目標要求考生做到：聽一遍能理解大意，聽二至三遍能了解其中重要的細節，理解正確率要求達到70%。
《普通高等學校招生全國統一考試英語學科考試說明》指出，聽力理解是領會語言語義的一項重要能力，聽者要對聽到的語音信號進行復雜加工，整個過程是一個非常積極、非常活躍的動態過程，是背景知識、語境和語言知識相互撞擊、相互作用，對聽力材料不斷吸收、最終形成理解的過程。
2018年的甘肅省高考英語聽力測試將進一步在2017年的基礎上，繼續以檢測學生理解和獲取信息的能力為重點，更加注重考查學生的聽力技能。
2.命題特點。
1)強調話語的整體理解;。
2)強調口語的真實性;。
3)強調對社會語言策略的具體把握;。
4)強調情感、情緒因素在口語表述中的重要作用;。
5)強調聽力技能的熟練運用;。
6)選材盡量貼近學生、貼近生活、貼近時代。
具體表現在：
1、大多數聽力材料來源于英語國家的生活會話，具有明顯的口語特征，聽起來自然、真實，符合在非測試狀態下英語口語在日常生活中運用的真實情景。
2、題材廣泛，內容涉及日常生活、文化教育、風土人情、傳說故事、時事新聞、科普知識、人物傳記等許多方面，話題明確，主題突出，有利于全面有效地檢測考生在不同生活實際環境下對所學語言的接受能力。
3、聽力材料一般由5段1-2個回合的簡短對話和5段3-5個回合的較長對話或獨白組成，該部分語句結構和內容層次比前一部分簡短對話略顯復雜。但一般來說，除一些專有名詞外，材料中一般沒有生詞。
4、題干和選項一般比較簡短，各選項的長度、難度和結構基本一致。
5、語速自然，相當于真實生活中人們講話的正常語速。
6、聽力材料一般由英籍專家朗讀，但將來也可能會有美音、甚至澳大利亞和加拿大音，乃至背景音，體現語言的真實性、交際性和實用性。
3.素材特點。
聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，具體表現在：句子短，語言結構不如書面語言那么嚴謹，且多余信息多(諸如youknow,listen,well,imean,yousee等)，內容多為貼近學生生活或日常交際生活中的對話或獨白，它來源于生活，體現生活，和我們日常生活有密切聯系，具有口語特征，諸如猶豫、停頓、重復、思考、重音、略音、拖長音、被打斷、語序顛倒等，句子簡短等。同時，錄音文字材料的語言難度也略低于閱讀材料，材料中一般不會出現生詞，但個別不影響理解的詞匯也有可能出現;選項中能用單詞的不用短語，能用短語的不用句子，不用復雜的句子作選項;聽力試題不考查語法知識;問題常以特殊疑問句的形式出現，不以一般疑問句的形式出現。
聽力語言材料的內容主要涉及日常生活、文化教育、風土人情、時事和科普常識等方面。常見的日常生活的話題有：問候、邀請、看病、約會、聚餐、購物、通知、問路、打電話、談論天氣、詢問時間、自然災害、新聞報道等等內容。聽力語言材料的長度適宜，既有足夠的信息量供試題設計問題，又不會給考生增加記憶負擔，最長的一段語言材料只有150個詞左右(近兩年的試題情況)，最短的對話也創設了一個較明確的語境。
甘肅二診英語范文（21篇）篇十七
1、考生注冊。報考人員在進行網上報名之前，需要注冊用戶基本信息：用戶名、密碼、真實姓名、證件類型(身份證、軍官證、護照等)證件號碼、照片、郵箱、電話(用戶名、密碼及相關信息要牢記，可隨時登錄查看信息)注冊成功后方可進行報名操作。
2、填報信息。考生選擇考試名稱、選擇省份，根據報考條件選擇級別進行報名。符合報考條件的報考人員，按網上提示如實、正確填報報名信息。如弄虛作假，所造成的一切后果由本人承擔。
3、上傳照片。考生網上報名時，應按要求上傳電子照片(考生必須預先下載并使用報名系統指定的“照片審核處理工具”，或者在甘肅省人力資源和社會保障廳網站“下載中心”下載“照片審核處理工具”。上傳經該工具審核處理并保存后的本人近期(半年內)免冠標準彩色證件電子照，方可在報名系統中通過照片審核;經該工具審核不通過的`，請重新選擇或處理照片直至審核處理通過后再保存和上傳;未使用該工具審核處理而自行上傳的照片，報名系統無法審核通過，考生將無法完成網上報名)
4、網上繳費。資格審查通過后，于2015年1月5日至1月25日按注冊名登錄網站(http://)，按網絡提示點擊【繳費】，易寶支付點擊【生成訂單】進行網上繳納考務費。資格審查通過未在規定時間內進行網上繳費的，視為自動放棄。(領取發票在考后一個月之內到甘肅省人力資源考試中心辦理相關手續)
5、打印準考證。報名成功的報考人員必須于2015年3月21日-3月27日在全國專業技術人員資格考試服務平臺的網站(http:// )點擊所選考試打印準考證。(須在報名時記住系統自動生成的報名序號)
6、收費標準：按照省物價部門批準的標準，考試費每人54元。
7、本次考試在14個市州和省直設考場。醫古文、古漢語考試只在蘭州設考點。省直、中央在蘭單位考生在填寫考區時應選擇[省直考區]，蘭州市屬單位考生應選擇[蘭州考區].
甘肅二診英語范文（21篇）篇十八
同事家有個喪事，一來一去的路上，車內的聊天讓我很自然地作了比較，不談社會地位高低，也不談具體圈子，但上什么山唱什么戲，入什么鄉隨什么俗，這都是人之常情。同樣的話題，同樣的事情，不同人從不同的角度談，但對問題所認識的深淺，經過比較是可以看的出的，除了有個高低之分，再這就是境界問題。
從我的感受來講，無論是所處的行業，還是日常人們的見識，人生就是個上圈子的過程，如果非要拿祖輩就臉朝黃土，背朝天，安安份份地做人來說事，也是件沒意思的事，也就沒有鯉魚跳龍門之說了。人往高處走，水往低處流，才是個正理，過于保守，拘抳于那一點上就無法談發展，也有違于常情。
有人說，“圈子大了什么鳥都有”，當然人大了也能什么林子都去，這也是一樣的，上圈子嘛!就是在職場上生存的人，體現在個體身上，也是總有那么多講究的。有人常說如履薄冰。其時，有些時候真是這樣的。形形色色的人，各種各樣的心事，為了平衡各方的利益有時也很難的，這對我來講，也是個最讓我頭痛的事。
我最喜歡的一句話就是，天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。對于一個發展中的企業，講究的就是一個進取心，對與相處的同事來講，談的就是一種包容性。具體到工作及生活上來說，僅僅有這種意識是不夠的，操作起來總是有那么多的變故，這也是我總要學習的地方。上學時有段話我記的比較清：天將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，這是我面對一切的理論基礎。當有突發的事件來臨，我在處理的`時候總是這樣想的。不過，我有時不知道如何應對，直覺會讓我沖到事情的最前端，沒有什么心機，直面刀鋒，反正有那幾句孟子的話頂著，當然，這對我敏感的心智來講，也是一種安慰。
我總認為，人這一生其時就像個拓荒者，還是個孤獨的拓荒者。面對外界傳遞來的溫熱，我總是心存感激，的時候，心靜如水，當然有時也會產生那莫名的憂傷。
人去世了，這種拓荒的感覺也就結束了。我對先前出現的那夠熱熱鬧鬧的吹打聲，有種說不出來的傷感。對于同事們的聊天，我在想這境界也是人在精神上拓寬的一種過程，也是生活中人自信地面對一切的一種安慰。但對于過世的老人來講，塵世的這短暫的喧鬧及身后生生不息的人煙，也就體現了最常情最常情的境界。
甘肅二診英語范文（21篇）篇十九
2023年甘肅普通高校招生考試英語聽力測試繼續安排在高考之前進行，全省統一組織實施。考試時間是在4月7日（星期五）15：00-15：30。具體的安排大家要密切關注甘肅官方教育網站的通知。
（二）高考英語聽力測試考試地點：各市（州）教育考試招生機構自行確定。
（一）參加2023年普通高考報名且外語語種為英語的考生均要參加英語聽力測試。凡不參加英語聽力測試的考生，錄取時若招生院校以無聽力測試成績為由退檔，后果由考生自負。
（二）外語語種為日、俄、德、法、西班牙語的考生，甘肅省不再單獨組織聽力測試。
1、聽力工具與聽力訓練方法。
對于英語聽力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽，都起不到作用；聽力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽力軟件。
2、英語單詞是聽力的基礎。
詞匯的積累是提高英語聽力水平的基礎，提到背單詞很多同學都很反感。經常會聽到同學說“我每天都背單詞，可是我當時記住了，過不了多久就忘了，我忘了一遍又一遍，也記了一遍又一遍，反反復復，但是考試時效果還是不好，這個問題有解嗎？”這個問題最直接的解決辦法就是不斷的重復記憶，只有不斷重復記憶，才能加深印象不容易忘記。
3、英語閱讀與聽力練習比重相同。
閱讀應與聽力練習同時，同比重的進行。很多人為提高英語聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經可以說明只注重單一的聽力練習是錯誤的。
甘肅二診英語范文（21篇）篇二十
1、大多數聽力材料來源于英語國家的生活會話，具有明顯的口語特征，聽起來自然、真實，符合在非測試狀態下英語口語在日常生活中運用的真實情景。
2、題材廣泛，內容涉及日常生活、文化教育、風土人情、傳說故事、時事新聞、科普知識、人物傳記等許多方面，話題明確，主題突出，有利于全面有效地檢測考生在不同生活實際環境下對所學語言的接受能力。
3、聽力材料一般由5段1-2個回合的簡短對話和5段3-5個回合的較長對話或獨白組成，該部分語句結構和內容層次比前一部分簡短對話略顯復雜。但一般來說，除一些專有名詞外，材料中一般沒有生詞。
4、題干和選項一般比較簡短，各選項的長度、難度和結構基本一致。
5、語速自然，相當于真實生活中人們講話的正常語速。
6、聽力材料一般由英籍專家朗讀，但將來也可能會有美音、甚至澳大利亞和加拿大音，乃至背景音，體現語言的真實性、交際性和實用性。
3.素材特點。
聽力理解的語言材料有別于閱讀材料，具體表現在：句子短，語言結構不如書面語言那么嚴謹，且多余信息多(諸如youknow,listen,well,imean,yousee等)，內容多為貼近學生生活或日常交際生活中的對話或獨白，它來源于生活，體現生活，和我們日常生活有密切聯系，具有口語特征，諸如猶豫、停頓、重復、思考、重音、略音、拖長音、被打斷、語序顛倒等，句子簡短等。同時，錄音文字材料的語言難度也略低于閱讀材料，材料中一般不會出現生詞，但個別不影響理解的詞匯也有可能出現;選項中能用單詞的不用短語，能用短語的不用句子，不用復雜的句子作選項;聽力試題不考查語法知識;問題常以特殊疑問句的形式出現，不以一般疑問句的形式出現。
甘肅二診英語范文（21篇）篇二十一
考生填報高考志愿時，本人的自身條件主要是指考生的學習水平、身體條件、家庭經濟狀況等。錄取的結果如何主要取決于考生的學習水平。因此考生在對自己的水平有了正確的估計后，要重點研究與自己水平相應的那一層次的院校志愿及專業志愿。此外，自己的身體條件也要考慮到填報志愿中，如果身體某一部分報考受限，所選志愿一定要與其避開。再者，考生家庭經濟狀況也要在填報志愿時予以考慮，家庭經濟狀況差的，應優先選報不收費或少收費的學校及專業，例如：民族、體育、師范、航海、軍事等院校或專業，以減輕求學的經濟負擔。
第一，要確定范圍。
全國有1000多所高校，即使是“211工程”院校也有近百所，考生們應把范圍由大到小，由面到點進行圈定。
第二，要把圈定的學校分出批次。
如第一批是哪幾所，第二批是哪幾所。
第三，要深入了解這幾所學校的辦學實力、特色，國內國際影響、招生章程等。
第四，要重點分析高校近幾年的錄取信息，形成志愿梯度。
所謂志愿梯度，是指錄取分數不同的院校或同一所大學不同專業之間的差異程度，這是在多年辦學過程中自然形成的。當然，隨著投入的不同，院校的發展有所變化，同時，隨著就業市場的變化，同一專業在不同時期也有冷熱之差異。在填報志愿時，一定要把最為心儀、有把握的高校放在第一志愿，之后的志愿排序應是依次降低的，而不是并列關系，形成志愿梯度這一點非常重要。
第五，當考生檔案調入學校后，由于名額所限未被所報專業錄取時，若考生“服從專業調劑”，自然擴大了本人被錄取的機會。因此，每個考生都應慎重對待。是否“服從專業調劑”必須明確表態，不可含糊不清，也不可空著此欄不填。凡“空白”者，均作為“不服從專業調劑”對待。若“服從專業調劑”，希望考生具體寫明服從哪些專業或哪類專業，或除哪些專業以外其他任何專業的調配。
高考志愿填報的誤區有哪些?
1、志愿之間無梯度。
平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數的作用。如果志愿之間沒有拉開梯度，同樣會增大退檔風險，每年都有一些學生填報的n個平行志愿全部落空，俗稱滑檔。具體可以看前面“梯度設置”部分內容。
2、直奔熱門專業，忽略個人特性。
不能否認，熱門專業是大多數考生所向往的，但本身的興趣興趣特性也是客觀存在的，二者的適配度要是不高的話，縱然高興進入熱門專業，經過一段時間的學習也會逐步出現跟不上、厭學等感覺，終極導致退學;并且所謂的“熱門”不是不停穩定的，而是隨著社會經濟的生長而不停動態變化的，這也是熱門專業所發生的基礎。
3、憑借名稱選專業。
有的考生在填報志愿選擇專業時，喜歡憑著專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不了解，這往往會出現認知和事實出現偏差。一般應該了解該專業的主干課程是什么，是否屬于特色專業，專業的實力如何，有無碩士、博士點，是否是國家重點學科，在國內同類專業當中居于什么位置，專業發展前景和學生就業去向如何，專業對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。
4、參照往年錄取分數線。
高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”，這是極其嚴重的誤區。
5、不服從專業調劑。
每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，專業志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好專業級差，或全部填報熱門、緊俏專業，且不服從專業調劑而落榜。
對待是否服從所報院校專業調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡專業錄取的思想準備。你被調劑到的專業極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的專業。如果不服從專業調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報專業的專業錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會專業調劑”就意味著學校將會作退檔處理。