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小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)

時間:2025-06-09 作者:夢幻泡

教案模板的使用能夠提高課堂教學(xué)的效率,幫助教師更好地組織教學(xué)活動。以下是小編為大家整理的教案模板范文,供大家參考和借鑒。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇一

教學(xué)時,我采取“自主探究的教學(xué)方法”。通過引導(dǎo)教學(xué)、實物操作、合作交流等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境與和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生經(jīng)歷將一個具體問題抽象為數(shù)學(xué)問題的教學(xué)過程時,在學(xué)生解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的實際問題中,經(jīng)歷運用除法含義確定算法的過程。采取多種教學(xué)手段使學(xué)生初步懂得應(yīng)如何思考問題,如何用數(shù)學(xué)方法來處理有關(guān)的信息,合理地解決問題。一節(jié)課下來,多數(shù)學(xué)生能吸收本節(jié)課的內(nèi)容,但仍存在以下幾點不足:

1、課堂上教師過多的牽制學(xué)生,沒能給學(xué)生足夠的空間去自己理解自己去說倍數(shù)間的關(guān)系。

2、本節(jié)課練習(xí)形式過于單一,學(xué)生學(xué)到后邊的時候有些枯燥,應(yīng)該設(shè)計多些形式的練習(xí),如,選擇、填空、判斷等。課前準(zhǔn)備的練習(xí)紙在課堂上也沒能利用上,導(dǎo)致學(xué)生動手寫的比較少。

3、學(xué)生主動建構(gòu)新知。知識不僅僅是教會的,而更應(yīng)該由學(xué)生自己學(xué)會的。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,樹立“以學(xué)生主動發(fā)展為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念。本課為學(xué)生提供了自主探究、主動獲取新知識的時間和空間,充分讓學(xué)生通過擺、看、想、說、算等實踐活動,感知新知和舊知的內(nèi)在聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。教師穿針引線,適時點撥,幫助學(xué)生完成新知的主動建構(gòu)。

4、應(yīng)把數(shù)學(xué)問題生活化、情境化。數(shù)學(xué)來源于生活,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中解決問題的很重要一部分,就是要解決現(xiàn)實生活中的問題。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇二

1、掌握“進一法”和“去尾法”

2、能結(jié)合實際情況用“進一法”和“去尾法”取商的近似數(shù)。

二、教學(xué)重點。

用“進一法”和“去尾法”求商的近似數(shù)。

三、教學(xué)難點。

在解決實際問題中,能根據(jù)實際情況取商的近似數(shù)。

四、新授。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

師:同學(xué)們回想一下,我們在求商的近似數(shù)時,運用的是什么方法?

生:四舍五入法。

練習(xí)復(fù)習(xí)。

求以下商的近似數(shù)(得數(shù)保留兩位小數(shù))。

19.4÷12≈1.621.55÷3.9≈0.40319.46÷5≈63.89。

要保留數(shù)位的下一位,同5作比較大于或者等于5進1,小于5舍去。

師:那么在我們的實際生活中,是不是所有問題都能用四舍五入法來解決呢?那么這節(jié)課就讓我們來一起探究一下!

(ppt展示例題)。

(二)情景導(dǎo)入1。

師:找同學(xué)讀題。

生:讀。

師:找同學(xué)列式。

生:2.5÷0.4。

師:請同學(xué)們先在自己練習(xí)本上演算,一會兒找同學(xué)匯報(老師巡視發(fā)現(xiàn)問題,找典型同學(xué))。

生:說。

師:板書演示。

(三)經(jīng)典練習(xí)(自己列式,自己算)。

1.3÷0.4≈4(個)。

答:需要4個小杯子。

規(guī)律:

通過兩個習(xí)題由學(xué)生總結(jié)出來結(jié)合實際問題,不是所有問題都能用四舍五入法解決,有些情況雖然商的小數(shù)部分第一位,比五小但仍須進1,相這樣的方法叫“進一法”。

(四)情景導(dǎo)入2。

找同學(xué)列式,自己先在練習(xí)本上計算。(教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題)找錯誤典型同學(xué)回答,教師板書演示。

通過做題,初步感知,解決實際問題中并不是所有問題都能用四舍五入法,而且本題也不能使用“進一法”

(五)典型練習(xí)。

手工課上,同學(xué)們制作一只風(fēng)箏需要0.18km的風(fēng)箏線,現(xiàn)在有4.8km的`風(fēng)箏線,可以做多少只這樣的風(fēng)箏?(學(xué)生自己列式自己解題)。

做完比較兩個習(xí)題,由學(xué)生自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,在解決實際問題中,不是所有問題都能用四舍五入法,有時根據(jù)實際情況,商的小數(shù)部分第一位就算比5大,也必須舍去,對于這樣的計算方法叫做“去尾法”

(六)鞏固練習(xí)。

課本p417、8題解決實際問題運用,考察學(xué)生接受情況。

教學(xué)反思:

(一)導(dǎo)入不必太花哨,簡練鮮明進入主題即可。

(二)對于新授知識,學(xué)生有個接受過程,要通過至少3個練習(xí)學(xué)生才能接受,要給學(xué)生思考,接受的時間,由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。最后在鞏固練習(xí)。

(三)不要太依賴多媒體,多媒體只是輔助教具。

(四)老師要有板書演示,不要讓學(xué)生過多板書,一節(jié)課下來老師的板書是重點,要保留;注意書寫,不能太隨意。

(五)要注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。審題(讀兩遍)、做題(計算要細(xì)心)、細(xì)節(jié)要注意(直線用尺子、答題要規(guī)范)。

(六)注意語言,要簡練,普通話教學(xué),不要太隨性。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇三

這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是把“一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少”或“把一個數(shù)每幾個一份,看能分成幾份”,這節(jié)課是整冊教材的重點,也是本冊教材的難點,目的是幫助學(xué)生認(rèn)識除法的意義,在理解除法意義的基礎(chǔ)上,解決實際問題。反思本節(jié)課的教學(xué)如下:

成功的地方:首先對教材的充分理解與把握。新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出更大的挑戰(zhàn),它要求教師對教材有深刻的理解,理解編者的意圖,充分挖掘教材所提供的有用性,要求教師恰如其分的把握教材,選擇教材,利用教材,最大限度的發(fā)揮教材的教學(xué)作用。所以在教學(xué)時首先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,從中找出數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題,再讓學(xué)生獨立解決每組有幾人?符合學(xué)生的認(rèn)知特點,效果良好。

其次:本節(jié)課在教學(xué)時,注重學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化,讓學(xué)生說,并呈現(xiàn)出不同的`說的方式,比如:個別說、小組討論說、和同學(xué)一起說等,給了學(xué)生充足的時間和空間,讓學(xué)生通過說展現(xiàn)思維過程,表達自己的想法在說的過程中理解“把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少”和“把一個數(shù)每幾個一份,看能分成幾份”的除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,掌握解決問題的方法,在實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時,發(fā)展了學(xué)生的語言表達能力、自主能力以及對不同觀點的審視能力。

不足的地方及對策:由于學(xué)生年齡小,對應(yīng)用題的理解能力有限,有些學(xué)生遇到問題感到無從入手,這需要給學(xué)生一定的時間,慢慢消化吸收。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇四

小數(shù)除法解決問題采用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,縱觀全課,體現(xiàn)以下兩點:

1、凸顯自學(xué)為主、先學(xué)后教的教學(xué)理念。

2、以分析問題和解決問題策略的學(xué)習(xí)為線索,鼓勵學(xué)生形成一些基本的策略。

解決問題活動的價值不只是獲得具體問題的解,更重要的是學(xué)生在分析問題和解決問題過程中獲得的發(fā)展。其中重要的一點在于使學(xué)生學(xué)習(xí)一些分析問題和解決問題的基本策略,體驗策略的多樣化,并在此基礎(chǔ)上形成自己的解決問題的策略。

上課之后,給我總的.感覺是:

1、學(xué)生學(xué)會了一些解決問題的策略。

在解決問題的過程中,學(xué)生學(xué)會了分析法和綜合法分析問題的策略,還能靈活的運用多種方法解決問題。

2、能抓住本課課重難點。

教學(xué)中能引導(dǎo)學(xué)生重點理解題意,提取信息,采用多種方法分析問題、解決問題。所采用的習(xí)題,貼近生活。

課堂上也反映出了一些問題,教師放的還不夠,可以在練習(xí)課中涉及更多的情景讓學(xué)生自主去分析,開闊思維。因為條件較多,分析起來的中間問題較多,且例題、做一做及課后練習(xí)的數(shù)量關(guān)系各不相同,只有學(xué)生在正確分析數(shù)量關(guān)系后才能列式解答,所以教師還要尤其關(guān)注學(xué)困生,加強個別輔導(dǎo)。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇五

本節(jié)課存在如下問題:

1、在學(xué)生展示自己的方法時,應(yīng)注重擺的過程,如在擺學(xué)具的方法時:第一題應(yīng)強調(diào)有15只蠶寶寶,先擺3個盒子,因為是分成3份,求每個盒子里是多少;而第二道題應(yīng)強調(diào)有15只蠶寶寶,先取出5個放到一個盒子里(馬上追問:為什么要拿出5只蠶寶寶。生:因為每個盒子里放5只),求要用幾個盒子。

2、應(yīng)在學(xué)生展示完自己的方法后,放下所有的學(xué)具,讓學(xué)生用自己的語言敘述一下題的意思,以加深學(xué)生對題意的理解。

3、應(yīng)對學(xué)生“放手”!如學(xué)生解決問題過程的處理,應(yīng)放手讓學(xué)生自己試著解決,在學(xué)生匯報自己的解題過程時,若出現(xiàn)問題教師再加以引導(dǎo),以學(xué)生為主體,把課堂還給他們,關(guān)鍵處糾錯,更能引起他們的注意。

4、在比較兩題的異同時,應(yīng)對學(xué)生的回答靈活處理。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇六

教學(xué)中放手讓學(xué)生去探索、去嘗試解決問題,體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,也有利于學(xué)生深刻地理解和掌握知識。在作業(yè)反饋中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算錯誤較多。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

一、不能順利的移動小數(shù)點。通過移動小數(shù)點把除數(shù)變成整數(shù),所有的學(xué)生都知道,也都能順利完成,關(guān)鍵是后進生總是忘了同樣移動被除數(shù)的小數(shù)點?;蛘咭苿拥么螖?shù)與除數(shù)不一致。雖然他們知道除數(shù)與被除數(shù)的小數(shù)點移動是根據(jù)商不變的性質(zhì)來的,但是他們在做作業(yè)的時候,就忘記了。

二、在完成豎式的過程中,數(shù)位對不齊。這也是部分學(xué)生錯誤的原因之一。

三、商的小數(shù)點與被除數(shù)原來的小數(shù)點對齊。

四、驗算時用用商乘以移動小數(shù)點后的除數(shù)。

五、除到哪位商那位,不夠時忘記在商的位置上寫0,再拉下一個數(shù)。還有部分學(xué)生用余數(shù)再除一次。

現(xiàn)在反思其中的問題,覺得教學(xué)中在商的小數(shù)點的處理上沒有具體的細(xì)化分析和引導(dǎo),學(xué)生的理解也沒有真正到位。這樣,看似“簡單”的問題卻出現(xiàn)了紛繁的錯誤也就再所難免了。因此,只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度去思考設(shè)計教學(xué),不能以為一些問題能很簡單的生成。

教學(xué)從學(xué)生的新知生長點上去展開重點引導(dǎo),在學(xué)生的迷茫處給與及時地指點,這樣或許效果會好許多。

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小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇七

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,小數(shù)除法是一個重點也是一個難點,小數(shù)除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的相關(guān)運算,并且學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的基礎(chǔ)上,對小數(shù)除法進行學(xué)習(xí),從而使學(xué)生建立完整的整數(shù)與小數(shù)四則運算的知識體系。

在教學(xué)這一單元時,課堂上注重喚醒學(xué)生對整數(shù)除法計算方法的積極回憶,加強整數(shù)除法和小數(shù)除法的比較;注重聯(lián)系實際生活中的問題,創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實情境,在解決問題中提高對計算方法的掌握水平我將學(xué)生的練習(xí)拿來分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中錯得較多的題主要就是被除數(shù)添“0”再除的情況。仔細(xì)思考這個問題,其原因主要有以下幾點:一是學(xué)生整數(shù)除法的基礎(chǔ)打得不牢,練習(xí)的比較少,可能是前面的教學(xué)有疏忽的地方。二是課堂上有對算理的理解不夠,應(yīng)該抽更多的學(xué)生來交流豎式中每一步所表示的含義。三是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,做題老是丟三落四的,不是忘了打小數(shù)點,就是忘了商0,或者是忘了被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)。四是訓(xùn)練的量少了,教材在編排時相應(yīng)的練習(xí)較少,課后補充的題也較少,學(xué)生的計算能力不強。

認(rèn)識到這些后,我對這部分知識的做法:首先就是把這幾種有“0”的類型的題進行了比較,歸納總結(jié)其相同點和不同點,區(qū)分出每種類型中的0的意義的不同,在學(xué)生的腦袋里建立起0的不同意義的印象;二是強化對算理的理解,每次做完題都讓學(xué)生來說說每一步計算的理由,表示的是幾個幾除以幾,或是幾個十分之幾除以幾?;三是讓學(xué)生盡量能驗算,以便更好的檢查自己計算中的錯誤;四是加大計算的練習(xí)量,在課堂上補充了一些計算題給學(xué)生比賽算,既達到了訓(xùn)練計算能力的效果,又增強了課堂的趣味性;五是發(fā)揮同伴的互助作用,尤其是小組同學(xué)之間的互幫互助,一是可以相互競爭,同時也可以相互學(xué)習(xí)解疑,這樣也減輕了老師的負(fù)擔(dān),促進全班學(xué)生的共同進步。也讓我明白,教學(xué)中我們教師不能用成人的眼光去看待問題從而忽視一些細(xì)節(jié)問題,應(yīng)更多的從學(xué)生的角度去思考問題,充分估計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,靈活應(yīng)對,采取相應(yīng)措施去補救。

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小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇八

今天,我上了教研課《分?jǐn)?shù)解決問題》,這是孩子們第一次接觸用分?jǐn)?shù)知識實際問題,因而本節(jié)課我將重點放在了解決實際問題的模型建構(gòu)上,能用清楚地表述出條件和所求問題,搞清什么時候用加法計算,什么時候用減法計算。

上完這節(jié)課,我有以下幾點感受:

1.教材在這個地方讓學(xué)生明白將兩部分合起來求一共是多少用加法計算,從總數(shù)里面去掉一部分求另一部分用減法計算。在描述圖意時,不能再讓學(xué)生用動態(tài)的情境去說,而應(yīng)進行規(guī)范。

2.教學(xué)常規(guī)需進一步抓實。課堂教學(xué)中,一部分注意力不夠集中,好動,作為一名數(shù)學(xué)教師可將自己的研究課題定在如何提高學(xué)生的上課注意力。只有注意力提高了,課堂教學(xué)效率才會提高。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇九

首先非常感謝周老師到我們學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)。下面我針對所執(zhí)教的“用乘法和除法兩步計算解決問題(p31~例4)”進行反思。

1、聯(lián)系現(xiàn)實,創(chuàng)設(shè)情境,注重融合依據(jù)例4情境圖,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生進入“商店”?!百徫铩边@一生活中最常見的現(xiàn)象之一,融合了豐富的數(shù)學(xué)知識。由于學(xué)生在開放的空間、開放的群體合作中交流、整理信息,不僅能提出更多的問題,解決更多的問題,而且還增加了學(xué)生合作交流的意識與能力。后面通過擺花盆,不僅設(shè)計出叻中與眾不同的擺法,而且還能自己提出問題,感受事物的規(guī)律性。在積極思考、主動與同伴合作、積極參與他人交流中,捉住學(xué)生弄清楚解決用乘法和除法兩步計算解決問題的步驟。

2、尊重學(xué)生的思維方式,體現(xiàn)方法的多樣化尊重學(xué)生的主觀意愿,在探索擺花盆這一環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行擺放。讓學(xué)生交流自己的分法和結(jié)果,使學(xué)生在動腦思考、動手操作、動口交流中進一步體會解決問題的過程,體驗方法的多樣化。在我的課堂中還存在著一些問題,真切的希望周老師能走進我的課堂,幫助我。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算步驟與整數(shù)除法基本相同,唯一不同的是解決小數(shù)點的位置問題。為了說明商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理,計算中在除過被除數(shù)的`整數(shù)部分后還有余數(shù),要著重說明把它化成用較小的計數(shù)單位表示的數(shù),并與被除數(shù)中原有的同單位的數(shù)合并在一起,再繼續(xù)除。

因此本節(jié)課,利用學(xué)生已有經(jīng)驗進行自主探索學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法之前為了給學(xué)生探索創(chuàng)造條件,探討后,學(xué)生進行匯報。對于正確的方法給予肯定,并且為找尋正確的思路,引導(dǎo)學(xué)生分別用整數(shù)除法的計算方法和轉(zhuǎn)化為整數(shù)除法的兩種思路進行解題。培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力,和對問題的轉(zhuǎn)化能力,這也是本節(jié)課設(shè)計中的一個難點。讓學(xué)生自己學(xué)會解決問題的方法,增強數(shù)學(xué)的綜合能力。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十一

通過小數(shù)除法第一課時的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算小數(shù)除法時錯誤較多的題主要是被除數(shù)整數(shù)部分不夠除就商0和被除數(shù)添0再除這兩種情況。中下層學(xué)生掌握情況一般。

第二課時,將學(xué)生習(xí)題或作業(yè)中出現(xiàn)的問題集合起來,對比各類型錯誤進行了分析講解,效果不錯。

學(xué)生常見錯誤有以下四種:

錯誤一:被除數(shù)整數(shù)部分小于除數(shù),不夠除,就商0。如:4.62÷22,有的學(xué)生用整數(shù)除法的方法計算,先看被除數(shù)第一位,不夠除,就看前兩位,于是就用46除以22,商就成了21。

錯誤二:被除數(shù)的位數(shù)小于除數(shù),不夠除時,商0,再在被除數(shù)后添0繼續(xù)除。如:1÷25。這類題是學(xué)生出錯最多的,一是有部分學(xué)生直接在被除數(shù)末尾添2個0就除,根本就不去考慮商0的問題,于是得到的商是4;一是有部分學(xué)生知道1除以25不夠,商0,就直接在被除數(shù)末尾添兩個0就除,于是得到的商是0.4。

錯誤三:被除數(shù)是整數(shù),除數(shù)是小數(shù),應(yīng)把除數(shù)擴大一定的倍數(shù),去掉其中的小數(shù)點,并把被除數(shù)擴大相同的倍數(shù)后再除。如:123÷8.2。這類題學(xué)生做起來更是五花八門,一種是除數(shù)擴大了十倍,被除數(shù)卻沒有擴大相同的倍數(shù),忘記添上末尾的0了,于是商得1.5了;第二種是除數(shù)的小數(shù)點根本就不去掉,直接當(dāng)作82來除,于是商也得1。5;第三種是被除數(shù)和除數(shù)都同時擴大了十倍,除數(shù)的小數(shù)點沒有了,被除數(shù)末尾也添了一個0,但是有少數(shù)學(xué)生還是把這個0想成是上面那類題中被除數(shù)不夠除,添的0。于是也得到了1.5的商。

錯誤四:商中間有0的情況,如90.3÷6,此類題,學(xué)生最容易犯的錯誤就是如上3除以6不夠,就把后邊的0一起落下來變成30算,于是商中間的0就沒有了,商就成了15.5,依次落兩個數(shù)來算這是很多學(xué)生都常見的錯誤。

錯誤五:商的小數(shù)點應(yīng)與被除數(shù)“后來”的小數(shù)點對齊。很多學(xué)生在剛開始練習(xí)的時候,容易漏點商的小數(shù)點或?qū)⑸痰男?shù)點與被除數(shù)“原來”的小數(shù)點對齊。

相信許多老師都會遇見學(xué)生常犯這些錯誤。為了更好地幫助學(xué)生解決問題,我在課堂加強了對比練習(xí),而且針對性地出示錯題集,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正,并提醒學(xué)生一定要牢記法則,細(xì)心計算,還大力表揚作業(yè)全對的學(xué)生和細(xì)心改錯的學(xué)生,在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。初步獲了比較好的效果。

接下來,要進一步注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠嬎銘B(tài)度,扎實基礎(chǔ),使學(xué)生較好掌握新知識,提高計算水平。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十二

這節(jié)課教材編排的意圖是利用有余數(shù)的除法來解決有規(guī)律排列的實際問題,本節(jié)課通過找規(guī)律,根據(jù)規(guī)律發(fā)現(xiàn)與有余數(shù)除法的關(guān)系,并能根據(jù)余數(shù)正確解答。在上了這節(jié)課后,學(xué)生的還是沒有很好的理解實質(zhì)。

片段1復(fù)習(xí)要明確。

圖:愛心桃笑臉愛心桃笑臉愛心桃笑臉愛心桃笑臉。

師:橫線上畫什么?你是怎么想的呢?

師:講的很有道理,如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去,第12個圖案是什么?

生:是笑臉。

師:17個呢?

生:是愛心桃。

生叫到:老師是有規(guī)律的,你看單數(shù)的都是愛心桃,雙數(shù)的都是笑臉。

師:你們很厲害,都?xì)w納出了解題的規(guī)律,我們剛才是怎樣知道圖案的?

生:數(shù)出來的(板書數(shù)的)。

師:今天我們繼續(xù)來研究這樣的問題。

反思:這個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)對新課的作用有哪些?上好后我,我又兩個地方比較困惑:1、讓學(xué)生規(guī)律時,要喚醒他們的以什么為一組重復(fù)排列嗎?還是學(xué)生能具體描述規(guī)律就可以呢?2、在最后學(xué)生總結(jié)了這題的規(guī)律,我們要怎樣去接孩子這個規(guī)律呢?學(xué)生實在是講的太好了。

片段2素材還可以這樣。

按照下面的規(guī)律擺小旗。這樣擺下去,第16面小旗應(yīng)該是什么顏色?

問題:讀一讀,說一說你知道了什么。

探究:第16面小旗應(yīng)該是什么顏色呢?請你自己試一試。

提示:可以擺一擺,寫一寫,畫一畫。

師:你怎么猜的這么準(zhǔn),你有什么招嗎?

生:是有規(guī)律的。

師:你們也看到有規(guī)律嗎?

師:是什么規(guī)律啊?

片段三對比要更強。

反饋環(huán)節(jié):

全班絕對多數(shù)的學(xué)生是用畫一畫來解決的,只有一個學(xué)生用算式來解決的。

師:學(xué)生看懂他是怎么想的?【畫畫的】。

生:我是數(shù)出來的。

師:你是怎么數(shù)的?

根據(jù)學(xué)生講規(guī)律時,圈出一組一組。

師:看到圖你想到了什么?

本意是引出用算式來解決這個問題。算式與圖現(xiàn)結(jié)合來理解算式的含義。

對比:畫圖和算式你會選什么來做呢?

生:我會選畫畫,因為它比較準(zhǔn)確。

生:我選算式,比較快。

小結(jié):我們可以選畫畫,也可以選算式來解決。

師:如果求第20面小旗的顏色,你準(zhǔn)備怎樣解決問題?試一試。

師:第25面呢?第29面呢?你有什么想告訴大家的?

算式中如何去理解是用余數(shù)去數(shù)的?余數(shù)的不同及沒有余數(shù)的處理,都非常的重要。在很后面還有一些優(yōu)生用畫圖的方法去做。說明這節(jié)課沒有把學(xué)生的思維提上來。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十三

本節(jié)課從孩子們熟悉的買東西入手,再比較一下哪種牛奶便宜,來激發(fā)孩子探究的欲望,讓他們感覺生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。在探究哪種牛奶便宜時,孩子們的方法是多種多樣的,從而再感受算法多樣化。每一種做法都滲透著一種思想。通過這節(jié)課的教學(xué)使我更加認(rèn)識到:要給學(xué)生充足的時間讓他們自由的發(fā)揮、想像、創(chuàng)造。我們要相信每個學(xué)生都會思考、表現(xiàn)、創(chuàng)造。學(xué)生都有自我發(fā)展的需要,我們要給他們創(chuàng)造展示自我的平臺,讓他們?nèi)ンw會成功的樂趣。

本節(jié)課優(yōu)點:

1、學(xué)生能夠利用自己已有的知識來初步解決簡單的計算,并能夠自己利用豎式計算的方法準(zhǔn)確的算出結(jié)果。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較濃,能夠跟著老師的步伐前進。

本節(jié)課不足:

1、在要求學(xué)生用豎式計算時,個別同學(xué)對計算方法掌握的并不好。

2.對于補“0”和用“0”占位的方法上,個別同學(xué)還需要繼續(xù)加強。

3、教學(xué)時,忽略了個別學(xué)生,比較片面,整體把握性不好,有待于加強。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十四

身為一名到崗不久的老師,我們要在教學(xué)中快速成長,寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除法的解決問題教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”是抓住乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生通過觀察,對比,借助線段圖,分析題中的等量關(guān)系式,發(fā)現(xiàn)這類型的應(yīng)用題的特點和解答的規(guī)律。

教學(xué)中注重對知識的概括,對比。復(fù)習(xí)題與新知,新知與新知的對比,從乘法應(yīng)用題改成一道除法應(yīng)用題,很自然地把學(xué)生引入到新課中,讓學(xué)生在對比中發(fā)現(xiàn)本課應(yīng)用題的特點,掌握解題方法,注重新舊知識的聯(lián)系,留給學(xué)生充分的獨立思考時間,讓學(xué)生主動探索學(xué)會數(shù)學(xué)知識。激起學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識的欲望,給學(xué)生學(xué)習(xí)探索的空間。使每個學(xué)生在課堂上都能得到發(fā)展。

同時注重拓展學(xué)生思維能力,學(xué)會分析解決分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。在解答應(yīng)用題的時候,鼓勵學(xué)生畫線段圖多角度分析問題,明確解答這類應(yīng)用題的兩種方法的特點,充分讓學(xué)生親身實踐體驗,讓學(xué)生在探究中加深對這類應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系和解法的理解,提高能力。

從練習(xí)的效果來看,絕大多數(shù)學(xué)生能比較熟練地掌握已知一個數(shù)的幾分之幾,求另一個數(shù)的方法,數(shù)量關(guān)系正確,但也有一部分學(xué)生只會依葫蘆畫瓢,不會深究其為什么,數(shù)量關(guān)系也不太清晰,這樣的學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中問題就會顯露得更多,正確率隨著學(xué)習(xí)的深入會更加糟糕。加強學(xué)生審題能力的培養(yǎng),數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練不能有一絲懈怠。

在本節(jié)課的教學(xué)中我主要滲透了數(shù)學(xué)自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,許多知識是由學(xué)生自學(xué)得出的結(jié)論。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十五

用乘法和除法兩步計算解決問題,這部分知識學(xué)生第一次接觸,對于學(xué)生來說,是比較難的,存在一定的難度。要解決這個問題,我們必須先解決一個中間問題,而對于要先解決的這個中間問題,很多學(xué)生根本不清楚自己要先知道什么?在備課過程中我把分析、解決問題定為此節(jié)課的難點。在上這節(jié)課內(nèi)容的時候,先給學(xué)生一個鋪墊,提醒他們"你會解決這個問題嗎?你覺得你還要知道什么數(shù)據(jù)信息?"這樣一來,學(xué)生就會去想我還想知道什么條件才能解決問題,幫助學(xué)生掌握解決這樣的問題的步驟。

在教學(xué)探究新知(例4的教學(xué))的部分,我讓學(xué)生思考:怎樣幫助朋友解決"買5輛小汽車需要多少錢?"這個問題,你覺得還要知道什么條件才能算出來呢?從而幫助學(xué)生去思考要解決這個問題我還得知道什么,使學(xué)生理清解決這個問題的步驟。在主題圖呈現(xiàn)的順序上,我考慮了很多種呈現(xiàn)方式,先出示整副圖;還是先出示問題,再出示條件。最終我決定先出示問題,先讓學(xué)生思考現(xiàn)在能不能解決這個問題,拋出問題,引發(fā)學(xué)生思維沖突。然后我再補充出示條件。問學(xué)生現(xiàn)在你們能幫他解決了嗎?這個問題你是怎么想的?之后讓學(xué)生思考和以前的題目有什么區(qū)別(需要兩步來計算),為什么?因為其中一個信息沒有直接告訴我們,需要我們自己列算式去計算。但在讓學(xué)生嘗試解決問題的過程中,沒有提出要整體觀看整幅圖所給出的`條件的要求,從而使得學(xué)生在經(jīng)歷聯(lián)系整幅圖、理解題意的過程中沒有注重審題。

在教學(xué)做一做及練習(xí)的時候讓學(xué)生說了說,要解決題目提出的這個問題需要先解決哪個問題,然后再動筆計算,建構(gòu)學(xué)生解決這樣的問題的方法。由于做一做的類型和例題的類型有些不大一樣,導(dǎo)致學(xué)生在剛學(xué)了新知轉(zhuǎn)到做一做的變題練習(xí)時,有些措手不及,如果我能夠在上了例題之后,先將書后的第一題(和例題題型一致)給孩子練習(xí),效果應(yīng)該會更好!尤其對一些后進生,才不至于產(chǎn)生混亂。在整個練習(xí)中,由于我在備這節(jié)課時把重點擺在讓學(xué)生會分析題目上,忽視了對學(xué)生審題能力的培養(yǎng),整堂課都沒有讓學(xué)生自己審題,都一直扶著學(xué)生做。這點導(dǎo)致了學(xué)生在自己做練習(xí)時也忽視審題,找不到題目中的已給出的條件。所以他們自己做題時就無從下手。可見認(rèn)真審題是解決問題的關(guān)鍵。應(yīng)該要給孩子安靜的思考時間和分析問題的時間。在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生整體看圖、讀圖的審題習(xí)慣,獨立思考、自主分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣。

這節(jié)課講下來,我認(rèn)為值得我在以后的教學(xué)中多加思考以及需要改進的的問題:

1、教學(xué)中應(yīng)該如何把握扶、放的度。對于學(xué)生,我總是不放心讓他們自己獨立解決問題,習(xí)慣把題目中的難點告訴他們,引起他們的注意,避免出錯。但這樣一來,學(xué)生就失去了獨立思考、解決問題的過程。從知識能力角度,學(xué)生沒有真正的鍛煉自己的解題能力。從學(xué)生內(nèi)在需求的角度,低年級學(xué)生由于年齡特點,他們需要在學(xué)習(xí)中通過被肯定來建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,感受數(shù)學(xué)的快樂,從而喜歡學(xué)數(shù)學(xué),成為學(xué)習(xí)的主人。而這堂課沒有使他們建立起自己獨立解出題目的信心,學(xué)生沒有體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

2、課堂中應(yīng)該充分暴露學(xué)生的思維過程,注重呈現(xiàn)學(xué)生的錯例分析,讓學(xué)生說一說為什么會這樣做,理由是什么?讓學(xué)生通過思考、討論、交流等形式,找出錯誤原因,以及各種解決問題的方法。為學(xué)生提供選擇的空間,引發(fā)主體探究意識,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在我這幾個月的教學(xué)生活中深深地體驗到作一名好教師太不容易了,我需要學(xué)習(xí)和改進的地方還有很多,但我有信心、不畏懼,每天、每節(jié)課都要超越自己,追求完美。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十六

這節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)了用豎式計算有余數(shù)的除法,懂得余數(shù)的意義,知道余數(shù)比除數(shù)小的道理后進行教學(xué)的。這節(jié)課主要的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法,解決生活中的簡單實際問題,加深對除法應(yīng)用題的認(rèn)識。感受數(shù)學(xué)就在生活中。在教學(xué)中我盡量讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如“跳繩”、“買書”等,這些素材的'運用,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。真實的情境也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)就在生活中。同時我也發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學(xué)中華存在的一些問題。

1、審題不夠細(xì)致。

這節(jié)課是用“有余數(shù)的除法”解決問題,也就是有余數(shù)的除法的應(yīng)用題教學(xué),而應(yīng)用題教學(xué)的第一步就是:審題。審題的過程就是讓學(xué)生把主題圖中的信息抽象成文字信息。再通過充分的讀和思考,弄清楚已知條件和問題。在教學(xué)時,我只讓學(xué)生觀察主題圖,然后就找數(shù)學(xué)信息和問題,并分析題意,沒有給學(xué)生充分的讀題和思考的時間,這樣那些中差生很難理解題意。以后應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生審題的習(xí)慣,讓學(xué)生多次默讀并思考,然后再分析題意。

2、析題的方法單一。

在教學(xué)例題時,我先出示了主題圖,并沒有出示問題,我是想讓學(xué)生根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息提出一個除法問題。這樣如果學(xué)生能提出問題,他也就明白為什么用除法解答了,同時還可以培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在完成做一做和練習(xí)時,我也是讓學(xué)生從數(shù)學(xué)信息入手去思考怎樣解決問題,而忽略了應(yīng)用題也可以從問題入手,反過來再去找能解決這個問題的條件。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善。

教學(xué)活動中,教師讓學(xué)生主動從情境中收集數(shù)學(xué)信息,自主地根據(jù)數(shù)學(xué)信息確定不同的解決策略,既有學(xué)生的獨立思考,又有學(xué)生的合作交流,相得益彰,樸實而扎實。

文檔為doc格式。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十七

在講“小數(shù)乘法”時感覺,乘法多了一個小數(shù)點會有許多麻煩,批改作業(yè)時,感覺學(xué)生的思維已成定性,經(jīng)常會有些孩子忘記點上小數(shù)點或點的位數(shù)不對。面多學(xué)生出現(xiàn)的遺漏想過很多方法,好不容易有些安慰,沒想和同事的一次聊天,又讓自己心里沉甸甸……同事說:小數(shù)除法更難。從此心里就壓上了這塊石頭,不敢放松,擔(dān)心稍有疏忽就帶來更多的麻煩?!靶?shù)除法”這一單元無論對于學(xué)生還是于我來說都感到陌生,因此對這一單元的教學(xué)我一點不敢懈怠。先讀了一遍這節(jié)教材,再對著教材把教參認(rèn)認(rèn)真真讀了一遍,用不同的符號標(biāo)注出了自己在教學(xué)時應(yīng)該注意的地方,以便在教學(xué)中能更好地幫助學(xué)生理解、掌握小數(shù)除法的知識要點。隨后,還好好分析這單元知識與舊知識的聯(lián)系,認(rèn)真比較了小數(shù)除法與整數(shù)除法的相似性,以及我班學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。真到上課了,我也不敢有一點大意,課堂上注重喚醒學(xué)生對整數(shù)除法計算方法的積極回憶,加強整數(shù)除法和小數(shù)除法的比較;注重聯(lián)系實際生活中的問題,創(chuàng)設(shè)一些現(xiàn)實情境,在解決問題中提高對計算方法的掌握水平我將學(xué)生的練習(xí)拿來分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中錯得較多的題主要就是被除數(shù)添“0”再除的情況,原來都是“0”惹的禍。仔細(xì)思考這些由0引起的煩,其原因主要有以下幾點:

一、是學(xué)生整數(shù)除法的基礎(chǔ)打得不牢,練習(xí)的比較少,可能是前面的教學(xué)有疏忽的地方。

二、是課堂上有對算理的理解,但是強調(diào)不夠,應(yīng)該抽更多的學(xué)生來交流豎式中每一步所表示的含義,而且對算理的理解只在第一節(jié)課做得較好,在后面的若干節(jié)課中都把它弱化了,造成學(xué)生不求甚解的情況。

三、是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,做題老是丟三落四的,不是忘了打小數(shù)點,就是忘了商0,或者是忘了被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)。

四是訓(xùn)練的量少了,教材在編排時相應(yīng)的練習(xí)較少,課后補充的題也較少,學(xué)生的計算能力不強。

認(rèn)識到這些后,我對這部分的教學(xué)想了一點點計策:

首先就是把這幾種有“0”的類型的題進行了比較,歸納總結(jié)其相同點和不同點,區(qū)分出每種類型中的0的意義的不同,在學(xué)生的腦袋里建立起0的不同意義的印象。

二是強化對算理的理解,每次做完題都讓學(xué)生來說說每一步計算的理由,表示的是幾個幾除以幾,或是幾個十分之幾除以幾…。

三是讓學(xué)生盡量能驗算,以便更好的檢查自己計算中的錯誤。

四是加大計算的練習(xí)量,在課堂上補充了一些計算題給學(xué)生比賽算,既達到了訓(xùn)練計算能力的效果,又增強了課堂的趣味性。

五是發(fā)揮同伴的互助作用,尤其是小組同學(xué)之間的互幫互助,一是可以相互競爭,同時也可以相互學(xué)習(xí)解疑,這樣也減輕了老師的負(fù)擔(dān),促進全班學(xué)生的共同進步。

也讓我明白,教學(xué)中我們教師不能用成人的眼光去看待問題從而忽視一些細(xì)節(jié)問題,應(yīng)更多的從學(xué)生的角度去思考問題,充分估計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,靈活應(yīng)對,采取相應(yīng)措施去補救。我想,這才真正詮釋好了新課程倡導(dǎo)的“組織者、引導(dǎo)者、合作者”的教師角色內(nèi)涵。

小數(shù)除法解決問題教案及教學(xué)反思(模板18篇)篇十八

本課教學(xué)充分利用教材提供的信息,注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),密切了數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系,營造了愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的生活化、活動化和情感化。本課教學(xué)思路比較清晰、流暢。在教學(xué)中有以下幾點做得比較好:

1、在教學(xué)中注重轉(zhuǎn)變教師角色,把激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與提高學(xué)習(xí)能力放在教學(xué)首位,以學(xué)生發(fā)展為中心,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題。教師成為學(xué)生發(fā)展的促進者,引導(dǎo)者與合作者。同時在教學(xué)中改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,采用動手操作,主動探究,合作交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生動口動腦的能力和合作精神。

2、在教學(xué)中教師“講”的少,學(xué)生“說”的和“做”的較多。我們知道真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是對于外部所授予的知識簡單接受,而是主體的主動建構(gòu)。在教學(xué)中要求學(xué)生獨立思考,鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際創(chuàng)造性地解決問題,讓學(xué)生把思考過程、結(jié)果說出來,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,拓寬學(xué)生的思維空間。

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通過年度總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,有針對性地提升自己的能力和素質(zhì)。在寫年度總結(jié)時,我們可以尋找一些優(yōu)秀的榜樣和典型,以激勵自己更好地前行。
服務(wù)月是指針對某個特定主題或目標(biāo),在一定時間范圍內(nèi)展開的多種服務(wù)活動的集合,它旨在提供更好的服務(wù),促進團隊合作和個人成長。感謝大家的支持和關(guān)注,讓我們攜手共建一
述職報告的語言應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確,避免使用夸張、感情色彩過重或含糊其辭的表達方式,以確保報告信息的真實性和可信度。以下是小編為大家收集的述職報告范文,僅供參考,希望能
總結(jié)范文是對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的書面材料。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。今年4月份,是愛國衛(wèi)生月活動,為認(rèn)真
購銷是企業(yè)經(jīng)營中的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到企業(yè)的銷售業(yè)績和盈利能力。接下來,讓我們一起來看看一些成功企業(yè)的購銷案例,從中汲取經(jīng)驗。供方:(以下簡稱甲方)。需方:(以
在個人總結(jié)中,我們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),并為未來的工作和學(xué)習(xí)提供有益的指導(dǎo)。閱讀以下個人總結(jié)范文,您可以發(fā)現(xiàn)不同的寫作風(fēng)格和表達方式,豐富自己的寫作技巧。
畢業(yè)論文的撰寫過程需要進行大量的文獻查閱和數(shù)據(jù)分析,對學(xué)生的信息檢索和數(shù)據(jù)處理能力有很高的要求。以下是小編為大家整理的一些備受好評的畢業(yè)論文范文,希望對大家有所
通過準(zhǔn)備講話稿,演講者可以更好地控制自己的語速和語調(diào),使演講更具吸引力。通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些成功的演講技巧和口才訓(xùn)練方法,提升自己的演講能力。
工作匯報包含了工作目標(biāo)、過程、成果和反思等內(nèi)容,是一種全面了解和評估工作的手段。這些工作匯報范文來自不同行業(yè)和職位的人士,內(nèi)容涉及各個方面,希望可以滿足不同需求
通過工作計劃書,我們可以更好地衡量和評估自己的工作進度和工作成果,及時調(diào)整和改進工作方式。以下是小編為大家整理的工作計劃書范文,供大家參考和借鑒。1.目的:通過
講話稿的撰寫需要注意結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富、語言簡練,以確保演講的效果和影響力。希望大家能夠從這些講話稿中獲得一些啟示和幫助,提升自己的辯論和演講能力。
演講稿范文是在演講活動結(jié)束后進行回顧和分析的重要資料,有利于演講者對自身表現(xiàn)進行評估和改進。以下是一些打動人心的演講稿范例,它們用獨特的視角和聲音傳遞出了強烈的
幼兒園小班注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和品德修養(yǎng),促進他們的綜合素質(zhì)發(fā)展。小編為大家整理了一些幼兒園小班總結(jié)的范文,希望能給你提供一些寫作的思路和參考。
銷售工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)銷售策略的有效性和市場反饋的情況。小編特地整理了一些銷售工作總結(jié)的模板和范文,希望對大家有所幫助和啟發(fā)。一個企業(yè)的發(fā)展,需要每個人的
年終總結(jié)是我們對自己工作的一種回顧和反思,有助于我們總結(jié)經(jīng)驗、找出不足,進一步完善工作。小編為大家整理了一些年終總結(jié)的范文,供大家參考,希望能給大家寫作提供一些
總結(jié)心得是我們提高自我認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)問題和進步的必要手段之一。在這里,小編將為大家分享一些關(guān)于心得體會的案例和經(jīng)驗,希望能夠幫助到大家。生命是一種神奇而價值無量的存
培訓(xùn)使我增加了對行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢的了解,提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會的范例,或許能給我們一些啟示。20××年的11月24日至
學(xué)生會工作計劃是為了更好地滿足學(xué)生的需求,促進學(xué)校發(fā)展的必要手段。這里為大家分享了一些學(xué)生會工作計劃范文,希望可以幫助到大家更好地編寫自己的計劃。下面是計劃網(wǎng)工
畢業(yè)典禮是一個儀式感極強的活動,為學(xué)生們的成長歷程畫上了圓滿的句號?,F(xiàn)在,請大家一同欣賞一些畢業(yè)典禮上的精彩剪影,相信會給大家?guī)砘貞浐透袆?。似乎難以解讀的是種
優(yōu)秀作文可以突破平凡的寫作,展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達能力,是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面考查。優(yōu)秀作文要求主題明確,觀點獨特,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,富有想象力,意義深
社區(qū)工作計劃的制定需要廣泛征求社區(qū)居民的意見和建議。這些社區(qū)工作計劃范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層面的內(nèi)容,可以滿足不同讀者的需求。除“四害”工作是愛國衛(wèi)生運動的一項重
培訓(xùn)方案的內(nèi)容應(yīng)該具有可操作性和實用性,能夠幫助受訓(xùn)者快速提升工作能力。這些培訓(xùn)方案范文可以幫助我們理清思路,為我們制定自己的培訓(xùn)方案提供有益的借鑒。
報告范文是一種重要的溝通工具,它可以將復(fù)雜的問題簡化并傳遞給讀者。希望這些報告范文能夠給大家提供一些寫作思路和靈感,幫助大家寫出更加優(yōu)秀的報告作品。
活動總結(jié)是活動策劃人員和執(zhí)行團隊對活動過程和效果進行定量和定性的評價和總結(jié)。接下來,讓我們一起來看看這些活動總結(jié)范文,以便更好地理解如何寫一篇完美的總結(jié)。
總結(jié)的重要性在于它可以幫助我們實現(xiàn)對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的梳理和提煉。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)范文,希望對大家的思考和規(guī)劃有所引導(dǎo)。雷鋒精神是我們中華民族寶貴
活動總結(jié)既能記錄下活動的具體內(nèi)容,也可以向其他人分享和傳遞活動的經(jīng)驗和心得。以下是小編為大家收集的一些精選活動總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)xx區(qū)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)
活動總結(jié)是一種提高我們思考和溝通能力的重要方式,有助于我們不斷改進和提升自己。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家提供新的寫作思路和視角。
在寫總結(jié)范文時,可以參考相關(guān)資料和范例,但要注意避免簡單照搬,要根據(jù)具體情況進行分析和總結(jié)。小編為大家整理了一些精選總結(jié)范文,希望能為大家提供一些寫作的指導(dǎo)和思
在工作和學(xué)習(xí)中,個人總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗、提升能力,對個人的成長和進步起到重要的促進作用。下面是一些精選的個人總結(jié)范文,包括學(xué)習(xí)、工作和生活方面的
在撰寫實習(xí)總結(jié)時,我們應(yīng)該客觀反思自己的實習(xí)經(jīng)歷,從而認(rèn)識到自己的不足之處并尋找提升的方法。實習(xí)總結(jié)范文:通過這次實習(xí),我學(xué)到了很多專業(yè)知識和實踐技能,對于自己
總結(jié)范文是對過去的一段時間內(nèi)所做的事情進行回顧和總結(jié),它不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,還可以提升我們的自我認(rèn)知能力。這次的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)歷讓我感受到了團隊合作的重
工作計劃書能夠幫助我們明確工作目標(biāo)、清晰工作流程和規(guī)劃工作時間,從而更好地完成工作任務(wù)。大家可以閱讀下面的范文,了解一下其他人是如何撰寫工作計劃書的。
實習(xí)鑒定是實習(xí)生在實習(xí)單位得到肯定和認(rèn)可的重要證明材料。實習(xí)鑒定范文一:根據(jù)實習(xí)期間的表現(xiàn),該學(xué)生在工作責(zé)任心、學(xué)習(xí)能力和團隊合作方面表現(xiàn)出色。三年的時光如流水
自我介紹是在社交場合中向他人展示自己的一種方式,它可以幫助我們建立起良好的人際關(guān)系。以下是一些自我介紹的常見錯誤和改進方式,希望能幫助大家避免同樣的錯誤。
寫心得體會是一種對自己經(jīng)歷的整理和總結(jié),能夠幫助我們更好地反思和改進。在下面的范文中,作者通過自己的親身經(jīng)歷,總結(jié)出了一些寶貴的心得和體會。疫情防控直播是為了讓
自我評價需要建立在充分了解和認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上,不要盲目自信或自卑。借鑒這些自我評價范文,我們可以更好地理解自我評價的方法和要點。本人林樂茹,45歲,畢業(yè)于xx大
心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感受的總結(jié),具有一定的啟示和指導(dǎo)作用。心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
活動方案還需要考慮到預(yù)算、物資、人力等資源的合理調(diào)配,以確保活動的順利進行。在實施活動方案之前,我們可以參考這些范文,了解一些成功的案例和經(jīng)驗。五一節(jié)相對其它大
教學(xué)工作總結(jié)可以提供一個機會,讓我們反思自己的教學(xué)方式和方法,進一步完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)效果。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作總結(jié),或許可以給我們一
工作計劃書可以幫助我們更好地把握工作進度和節(jié)奏,提前預(yù)防和解決可能出現(xiàn)的問題。這里有一些成功人士的工作計劃書,希望對你撰寫工作計劃書有所啟發(fā)。2021年上半年,
通過個人總結(jié),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,為個人發(fā)展制定合理的目標(biāo)和計劃。通過對這些個人總結(jié)范文的閱讀和思考,我們可以不斷提升自己的綜合能力和思維品質(zhì),
施工需要考慮環(huán)境保護和資源節(jié)約的問題,推動綠色施工和可持續(xù)發(fā)展。以下是一些施工過程中需要注意的問題,大家可以參考一下。甲方:身份證號:住址:電話:乙方:身份證號
個人總結(jié)還可以作為個人成長和職業(yè)發(fā)展的一份重要材料,展示自己的能力和價值,增加求職的競爭力。下面是一些優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,可以幫助你更好地了解如何進行寫作和總結(jié)
在學(xué)期工作計劃中,我們可以設(shè)定具體目標(biāo)、制定切實可行的計劃,并通過不斷調(diào)整和修正來實現(xiàn)進步和提升。以下是一些學(xué)生在學(xué)期工作計劃中遇到的困惑和解決方法的分享,歡迎
學(xué)習(xí)總結(jié)是學(xué)習(xí)的一部分,它可以讓我們更好地回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。別人的學(xué)習(xí)總結(jié)可以給我們提供一些思路和思考的角度,讓我們更全
公益事業(yè)可以培養(yǎng)人們的愛心、責(zé)任心和奉獻精神,讓社會充滿溫暖和美好。小編為大家整理了一些公益項目的總結(jié)范文,供大家參考。們不要做溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,我
教學(xué)工作總結(jié)有助于形成教師的專業(yè)意識和學(xué)科專長,提高教學(xué)水平。下面是一份精心編寫的教學(xué)工作總結(jié),希望對大家的教學(xué)實踐有所啟發(fā)。本學(xué)期的各項工作已近尾聲,一個學(xué)期
讀書心得是增加讀書樂趣的一種方式,能夠讓我們對所讀書籍有更深入的認(rèn)識。以下是小編為大家整理的讀書心得范文精選,希望能夠鼓勵大家積極參與到讀書和寫作的樂趣中去。
優(yōu)秀學(xué)生有良好的自我管理能力和時間管理技巧,他們懂得合理安排學(xué)習(xí)和休閑時間。以下是一些成功學(xué)習(xí)者的分享,讓我們一起來看看他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。今天,我仔細(xì)閱讀了20x
優(yōu)秀作文需要具備深入的思考和獨立的見解,才能引起讀者的興趣和思考。這些優(yōu)秀作文范文具有獨特的視角和深入的思考,值得我們認(rèn)真品味。每個人參加的一次勞動,如植樹,整
辦公室工作總結(jié)是對一段時間內(nèi)辦公室工作表現(xiàn)進行總結(jié)和概括的一種書面材料。請大家認(rèn)真研讀以下辦公室工作總結(jié)范文,從中汲取寫作的靈感和經(jīng)驗。不知不覺中一年的時光已悄
優(yōu)秀作文通過摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞,以獨特的個性表達出作者自身的風(fēng)采。下面是一些寫得不錯的優(yōu)秀作文范文,可以讓你了解優(yōu)秀作文的特點和成功之處。
教師工作總結(jié)是一種自我審視和反思的方式,可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。如果你正在寫教師工作總結(jié),不妨參考以下范文,融入自己的思考和經(jīng)驗,寫出一篇精彩的總結(jié)
入黨申請書是研究生對自己入黨思想意識的一個重要體現(xiàn)。為了更好地幫助大家寫好研究生入黨申請書,小編特意整理了一些經(jīng)典范文,供大家參考。敬愛的黨組織:我志愿加入中國
優(yōu)秀作文應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)母黝愋揶o手法來提升文章的文采和藝術(shù)性,使其更加生動有趣。如果你對寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓,大家好!很高興能夠與各位共同見證這個重要的時刻。市場上有許多優(yōu)秀的主持人,我們可以從他們的節(jié)目中汲取靈感和啟發(fā),提升自己的表現(xiàn)能力。
采購管理對企業(yè)的戰(zhàn)略決策和發(fā)展目標(biāo)有重要影響,需要高效的管理和協(xié)調(diào)。以下是一些值得學(xué)習(xí)的采購經(jīng)驗和技巧,希望能對大家有所幫助。根據(jù)中華人民共和國經(jīng)濟民法典,經(jīng)甲
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考,具有一定的感染力和說服力。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒
檢討書是一面鏡子,可以讓人清楚地看到自己的問題,進而找到解決的辦法。在這里,小編分享了一些值得借鑒的檢討書樣本,希望對大家有所幫助。今天我遲到是因為鬧鐘壞了,中
學(xué)校提供多種課程和活動,幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作精神。下面是一些學(xué)校生活中的典型案例,希望能給你一些啟示。時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間又迎來了新的一年。
事跡材料可以激勵人們學(xué)習(xí)和追求,是一種寶貴的人文資料。以下是一些精選的事跡材料范文,希望能夠給大家提供一些幫助和啟示。xx,男,102班學(xué)習(xí)委員。他品學(xué)兼優(yōu)樹樣
在技術(shù)工作總結(jié)中,應(yīng)該注重對自己的技術(shù)能力和團隊合作能力進行客觀評估。以下是小編為大家整理的技術(shù)工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過這些范文的閱讀和學(xué)習(xí),能夠幫助
優(yōu)秀作文需要有精準(zhǔn)的表達和恰當(dāng)?shù)男揶o,以及對細(xì)節(jié)的把控和觸動人心的情感。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文既有優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表
范文范本是培養(yǎng)寫作能力的有效途徑,通過模仿和隨筆練習(xí),我們可以逐漸提高我們的寫作水平。以下是一些知名作家和學(xué)者的總結(jié)范本,值得我們細(xì)細(xì)品味和借鑒。200x年我鎮(zhèn)
通過安全教案的學(xué)習(xí),人們可以更好地應(yīng)對突發(fā)事件,保護自己和他人的生命安全。學(xué)校安全工作離不開優(yōu)秀的安全教案,以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典教案,歡迎參考借鑒。
三分鐘的時間很寶貴,我們應(yīng)該充分利用它來提高工作效率。這些范文是通過專業(yè)的審閱和修訂得到的,具有一定的可靠性和權(quán)威性。大家好!當(dāng)?shù)?8支蠟燭點燃的時候,我們要面
月工作總結(jié)是對工作過程中的經(jīng)驗、教訓(xùn)和思考進行整理和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。今年上半年的工作總結(jié),我們在各項工作任務(wù)中取得了較為顯著的成果。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位同事:大家好
通過寫作總結(jié)范文來提高我們總結(jié)能力和思維能力的鍛煉是十分必要的。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。本人19xx年參加工作,xx年至xx年
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,使我們明理,學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人。前蘇聯(lián)著名
申請書的語言應(yīng)該簡明扼要,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),表達清晰,以便勞動仲裁機構(gòu)能夠準(zhǔn)確理解申請者的意圖。以下是小編為大家整理的一些勞動仲裁申請書的常見問題和解決方法,希望對您的
通過月工作總結(jié),我們可以反思并總結(jié)過去一個月的工作經(jīng)驗,找出問題,并提出改進的方法。在這里,小編給大家整理了一些月工作總結(jié)的范文,希望對大家有所啟發(fā)。
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達能力和思維邏輯能力。以下作文范文內(nèi)容豐富多樣,涉及多個領(lǐng)域和主題,非常值得一讀。當(dāng)個擊缶男兒用熱情擊出一曲豪
通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,改善不足之處。以下是小編為大家整理的心得體會范文,希望對大家有所幫
教學(xué)工作計劃涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容。教學(xué)工作計劃的范文如下,希望能對大家在編寫教學(xué)計劃時提供一些幫助。高一思想政治課教學(xué)活動,
優(yōu)秀作文的核心是要有獨到的見解和深入的思考,通過對問題的深入剖析和細(xì)致分析,展現(xiàn)自己獨特的思維方式和觀點。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧
通過寫讀后感,我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力。為了幫助大家更好地寫讀后感,小編整理了一些優(yōu)秀的范文供大家閱讀和學(xué)習(xí)。讀完一本好書,你會不會總有一些東西壓
寫一篇優(yōu)秀作文,需要有充分的準(zhǔn)備和深入的思考,才能創(chuàng)造出獨特的意境和感受。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文典范,相信它們會給大家?guī)硇┰S啟示。我們的校園,是一
合作可以提高工作效率,減輕個人壓力,增加工作的樂趣和成就感。這些合作案例展示了團隊合作的重要性和優(yōu)勢,希望能給大家一些啟示。甲方:乙方:鑒于:甲方是以研
在合作中,大家可以共同分享資源和知識,相互支持和鼓勵,使工作更加順利。下面是一些合作中需要避免的錯誤和陷阱,希望大家引以為戒。甲方:注冊地址:法定代表人:乙方:
通過安全演講稿,可以幫助聽眾了解各類安全事故及其危害,并提供相應(yīng)的防范措施。以下是一些優(yōu)秀的安全演講稿范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些寫作思路和技巧。
開學(xué)典禮是學(xué)校向社會展示教育成果和形象的機會,增強了學(xué)校的聲譽。以下是小編為大家收集的開學(xué)典禮范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同
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