通過事跡材料的整理和總結，我們可以更好地認識自己的成長軌跡，為自己的未來發展制定更明確的目標和計劃。以下是小編為大家精心收集的一些優秀事跡材料，供大家學習和參考。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇一

__，大學本科學歷，一級教師，英語專業，一直從事小學英語教學工作。參加工作，扎根于車邏鎮小學，在教育教學工作中，先后被評為車邏鎮優秀教師、車邏鎮優秀中隊輔導員、車邏鎮高效課堂建設先進個人、高郵市教壇新秀、揚州市教學能手、揚州市中青年教學骨干、高郵市優秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業之中去。

一、銳意進取，“眼中有光”

她英語教學特色鮮明，有自己獨具風格的教學模式，深受學生喜愛。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。多次擔任起始年級教學任務，把一屆一屆學生從英語的“門外漢”變為“小專家”。指導學生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨干教師，__在校內外多次開設展示課，在高郵市高效課堂驗收活動中獲得“優秀”等第。參加與結對學校新沂市棋盤鎮城崗小學教學研討活動，上示范課，受到好評。

二、關愛學生，“心中有愛”

教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生希望的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。

三、潛心教研，“行中有慧”

教學之余，__老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學水平和理論修養。近年來，多篇論文發表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農村小學英語單詞教學的有效性研究》，通過評審順利結題。

作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，憑著對事業執著的追求和強烈的愛生之心，將繼續奮斗在農村教育戰線上。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇二

她來自四川信息職業技術學院電氣工程系建筑工程技術專業，自入校以來“巾幗不讓須眉”這個成語便成了她最愛做的一道證明題?！袄碚撀撓祵嵺`，實踐是檢驗真理的唯一標準”的處事方法，讓她在思想上、學習上、工作上、實踐上都取得了優異的成績，贏得了老師和同學們的一致好評。曾經的她身著盔甲在“突破自我”的戰場上，證實“就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”的論點，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。

世上無難事，只要肯登攀。

俞敏洪曾說“不要等待機會，而要創造機會”。小莉所屬建筑工程技術專業，這個專業并不是學院和系部的王牌專業，所以各方面的條件都很有限。但她并沒有放棄學業上的拼搏，既然條件有限，那她就去創造條件爭取更多的機會。在珍惜自己每一次上臺的機會的基礎上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學習自己專業知識的同時，也積極結合自身條件參與其他專業相關的各類科技競賽、積極響應國家創新創業的號召。盡管與其他專業的同學相比她缺乏很多科技專業技能，但是她憑借著多次演講經驗，與其他同學相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團隊的作品、表達自己團隊的創作想法，她也善于編寫策劃書、企劃案，這些長處讓她在團隊中起到了屬于自己存在的意義和價值。在各項比賽中，她也不斷的積累經驗，在學習中成長，在成長中進步，在進步中創新，勇于突破自己。

“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機會不僅是留給有準備的人，更加是留給抓住機會迎難而上的人。20xx年，她憑借著自己對專業的熱愛，便同本專業3個同學一起組建了技能團隊，迎戰學院技能競賽，在比賽后她所在團隊榮獲了“居住空間室內設計”大賽一等獎以及“建筑測量”大賽二等獎。為積極響應中國“大眾創新，萬眾創業”的號召，她報名參與了學院首屆大學生創新創業演講比賽，她以獨到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎。她也不斷的提高自己的創新意識，在我院第二屆“互聯網+”大學生創新創業大賽中，她和學長學姐共同在農業科技創新上下苦心，他們的“農作物自動防霧控制器”在數百個項目中脫穎而出，榮獲學院二等獎以及第二屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽省級銅獎。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業老師申請，希望能夠和其他專業同學一起參加各類競賽。最后在老師的指導下和團隊伙伴的共同努力下，她所在的團隊先后獲得了的榮獲第二屆“創青春”四川青年創新創業大賽銅獎，以及10月“20xx年度四川省十大創客之星”稱號。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”20xx年她報名參與了學院的創業培訓課程，于20xx年10月獲mohrss中國就業培訓技術指導中心創業培訓結業證書。

一個沒有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個信仰堅定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實現人生的價值。而一個黨員一定要有堅定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅定了自己的信仰。沒入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學習的榜樣；遞交轉正申請時，她向組織匯報她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉正后，老黨員對她說：“不要忘記自己何時入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過你的人?！币驗檫@是她為什么入黨的初心，也是她堅定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當好一顆螺絲釘。在暑期社會實踐中，小莉通過課余時間向麥當勞投了簡歷，服務行業是最親近廣大人民群眾的職業，她成為了麥當勞的一員，走進人民群眾的生活。在工作中她嚴謹的工作態度，虛心向同事請教的工作方法，使她贏得了經理及同事的認可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號，榮升兼職訓練員。

她深知這并不是結束，而是一個更好的開始。畢業后，她將帶著自己堅定的政治信仰，去成為連接黨對人民群眾大愛真情的“聯絡員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實現自己的人生價值；帶著“誰說女子不如男”的倔強，去證明自己將成為一個對社會有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。

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鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇三

作為一名農村初中教師，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮斗終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜歡的新課堂。

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一名教師，在教育教學過程中，我始終堅持以學生為本的.指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們學校的學生，大多數來自農村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏于關心和教育，有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。發現問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，幫助孩子發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時?？M繞在耳邊，我愈發為自己是一名教師而感到自豪。

我是一名初中數學教師，在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。

除此之外，我積極參加中心校、縣組織的教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，并指導自己的教學實踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇四

xxx老師從教23年，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向他的事業。他教書育人，為人師表，用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。在這三尺講臺邊，他勤奮踏實地工作?！袄讌栵L行”是黃老師的工作作風；“精益求精”是他的工作特點；“和藹可親”是師生對他的評價；“妙趣橫生”是他上課的風格。黃老師默默奉獻教壇，用一顆愛心喚起孩子們的美好心靈和求知欲望，深受學生、家長、同事的贊譽。

師德的最高境界是“愛滿天下”?！皼]有愛就沒有教育，真正的教育其實是愛的教育”。黃老師一直把這句話作為自己的座右銘。為了教育的最高境界，為了學生的發展,黃老師以崇高師德，把一縷縷和煦的春風吹進校園，吹進同學們的心中。他多年擔任畢業班班主任，哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。對家庭貧困生、學習困難生、心理障礙生等在生活和學習上給予了一定的資助、引導和幫助，使這些學生的家長不僅解決了燃眉之急，而且他和家長、學生彼此之間的距離拉近了，感情加深了，學生的成績也提高了。上學期，黃老師擔任的六（2）班，有留守兒童六個，占學生總數的百分之十。黃老師首先調查了留守學生基本情況，建立檔案資料，聯系簿，全面了解學生的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。他經常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。范偉男是學校有名的雙差生，他父母長期在外打工，學生跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。黃老師了解情況后，就經常找他談心，處處關心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發脾氣的時候，他像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。他還主動與其父母取得聯系，讓他們最好與孩子經常保持聯系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫治他的心病。一學年下來，范偉男的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

“教師不僅是知識的傳遞者，更是道德的引導者、思想的啟迪者?！彼鹬乩斫鈱W生、信任關愛學生，深受學生的信任與喜愛。他注重學生的'思想道德教育與個性發展的培養，更注重學生高尚人格與愛心的塑造。他善于抓住機會來教育，“潤物細無聲”，使學生成為充滿自信、擁有愛心的人。點點滴滴的教育贏得了學生的信任與喜愛，他不愧為學生喜愛、歡迎的好老師。

“學高為師，身正為范”。如果說“德”為師之魂，那么“才”就是師之本。黃老師是個教學行家。他具有很強的業務能力，多年來一直擔任著畢業班語文并兼任語文備課組長，成為學校語文骨干教師和學科帶頭人。平時，他總是以嚴謹的態度對待教學工作，課堂內外一絲不茍。他勇于探索，開拓進取，積極參加專業培訓，始終站在課程改革的前沿，勇于創新。他主動承擔“省級德育課題---感恩教育”的教研工作，在同行中發揮模范作用；他的課堂生動活潑又富有深度與個性，給青年教師作出了示范與表率。對“后進生”，他采取“下毛毛雨”的辦法，首先鼓舞他們的信心，其次“排隊”進行個別輔導，重點幫教，使學習差的學生能很快趕上全班同學，他所擔任的畢業班語文成績，名列前茅。

一路艱辛,一路歌；幾分耕耘，幾分收獲。黃老師幾十年如一日地忘我工作，教學成績突出。黃老師所帶的班級，多次被評為“校優秀中隊”、“文明班級”。他本人也多次獲得縣“優秀輔導員”、縣“先進工作者”等光榮稱號；在xx年10月榮獲“龍巖市首屆語文學科帶頭人”的稱號；德育論文《開展感恩新教育唱響德育主旋律》，榮獲永定縣中小學德育論文評選二等獎；《挖掘語文教學資源奏響感恩教育旋律》獲得福建省第三屆“我與新課程”二等獎；論文《讓美盛開在小學語文課堂中》、《我學會了……》榮獲省一等獎……這一項項榮譽，似五彩的花環，使他的平凡的教學生涯，更絢麗奪目！三尺講臺，塑就滿腔忠誠；一支粉筆，揮灑兩袖清風。教書育人是他最大的心愿，用愛哺育學生，用責任激勵自己。面對驕人的成績，黃老師正以崇高的師德要求自己，他不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花，在教師這個平凡的崗位上，譜寫著不平凡的詩篇。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇五

老師是一位80后女教師，專科學歷，20xx年大學畢業以后來到我鄉擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想，響應黨和國家到基層的號召，選擇了來到臨泉縣謝集鄉大王小學做一名普通的特崗教師。

如今一年的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，這一年的特崗經歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉換?；仡櫸疫@一年多的經歷，感慨良多。

剛到工作崗位，遠離家鄉，人生地不熟，我不禁有些茫然，學校領導讓我接受五年級的語文教學工作。我心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多大經驗的大學畢業生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業務知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業務知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結束的期末考試中取得了鄉里聯考第四名的成績。我非常感謝學校領導對我的信任和關照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領導將這么重要的任務交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領導對我無微不至的關懷。在教學中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強了對學生的課后輔導。“學無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的'步伐。

教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹的教學態度和不斷變化的有效的教學方法。

我在課前精心準備，查找資料，靈活創造性的使用教材，結合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而數學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務于生活的學科，所以每節新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時候，我感到肩上的任務更重了，講課速度相對來說更快了，每上一節課需要備出兩倍到三倍的內容，看學生當堂課的反應來隨時調整講課內容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業，對學生進行認真輔導。

學高為師，德高為范。教師擔負著培養下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結束，上午第四節課是數學課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經下了午自習，還有學生陸陸續續找來辦公室問問題，當他們得知我還沒吃飯說，老師您快去吃飯吧，我晚上再來問。只是很平常的一句話，卻讓我很感動。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發的光芒將照亮我今后的人生道路。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇六

一、用愛心感染學生。

愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能。

在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個榮譽版專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，愛心數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。

三、用制度培養習慣。

四、用責任做好紐帶。

五、用真心引領學生成長。

六、用恒心刻苦鉆研業務。

抓好班級建設的同時，她更注重的.是鉆研業務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為優秀。她所帶的班級多次被評為文明班級和縣文明中隊。現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關系這么親！她總是笑著說：她是用心靈贏得心靈?。∈前?，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

她從教以來，一直擔任班主任工作，熱愛學生，教書育人，特別注重班集體良好班風和學生良好行為習慣的培養，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。

在實際教學工作中，面對鄉村的孩子，大多數留守的孩子由爺爺奶奶帶，知識面窄的現狀，充分發揮課堂教學主渠道作用，做到了學科育人。經常利用課余時間和休息時間與家長進行交流，常常是深夜，了解學生的具體情況，指導家長教子方法，努力做到家校協同。2022年到聯合屯小學后，由于離家較遠，孩子又小，只能住校等問題，克服了一切困難，踏實認真地工作。在日常工作中，熱愛學生、了解學生、善于把握學生的思想動態，針對學生的身心發展特點，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應時代和學生發展需求的德育方式，促進了學生德、智、體、美、勞的全面發展。

在教學工作中，始終癡迷于三尺講臺，始終堅持站在教學一線，始終堅信提高自身素質是一名優秀教師的立身之本。完成了本科的學歷進修，堅持長期自費課改培訓、教科研等各級各類培訓活動。2022年成為旗教研室的一名教研員，經常參與教研活動。

同年參加了兩次全國說課比賽，并取得了國家級榮譽證書，在鄉村這片教育沃土上，愛崗敬業，嚴謹治學，熱愛學生，尊重家長，無私奉獻，為人師表，在教育教學中取得了比較優異的成績，2022年在全國第七屆中小幼和諧杯說課標{指南}說教材大賽中，被評為二等獎。2022年第十屆全國小學英語課堂教學優秀課展中榮獲優秀指導教師獎。2022年在全旗中小學幼兒園教師說課標說教材說教學大賽中被評為教學能手。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇七

張哲瑜，現任山東省菏澤市曹縣萬畝荷塘水產種養殖專業合作社長、曹縣萬畝荷塘米業有限公司法人、曹縣萬畝荷塘生態園法人。

“家是最小國，國是千萬家”。邁入新時代，新時代青年應該樹立起遠大理想，將實現人生價值的“小我”融入到實現中華民族偉大復興中國夢的“大我”之中，在農村的廣闊天地上展現新作為、建功新時代。張哲瑜是一名90后，從小在農村長大，對農村有著天然的深厚感情。2013年山東財政大學畢業后，本可以留在大城市工作，但他毅然選擇了回到魂牽夢繞的家鄉創業奮斗，去實現自己的農業夢、鄉村夢。立足曹縣魏灣鎮黃河故道濕地的資源優勢，成立了曹縣萬畝荷塘水產種養殖專業合作社，經過六年的不懈努力，發展成為集種植養殖、旅游觀光、農產品開發、文創產品研發銷售為一體，一二三產業相互融合的多元化合作社。在實現帶動鄉村產業發展的同時，他也向個人夢想目標邁進了一大步。

“奮斗拼搏時、青春恰自來”。唯有永久奮斗、永不氣餒，人生理想的風帆才能揚起。回顧幾年來農村創業奮斗的.歷程，往往是荊棘叢生、充滿坎坷。張哲瑜也曾經沮喪過、失落過，但從來沒有退縮過、放棄過。因為這里有他深愛著的土地。“生命不息、奮斗不止”。在各級黨委政府的大力支持幫助下，張哲瑜從挫折困難中不斷奮起，持續加強學習、錘煉過硬本領，用青春和汗水創造新業績、開創新天地。自合作社成立以來，張哲瑜采取公司+合作社+基地+農戶的模式，發展種植面積3000畝，服務帶動群眾200多戶，戶均每年增收3000多元，使千家萬戶的“小生產”與千變萬化的“大市場”實現了有效連接;同時，張哲瑜為附近農民提供就業，帶動就業70人，同時注重吸納老弱病殘群體務工，雇傭五保戶、貧困戶、殘疾人7人，實現了“一人就業、脫貧一戶”、造福鄉里的社會效應。

“敢為天下先，愛拼才會贏”。青年如旭日之初升、草木之方萌，理應走在時代前列，敢于開風氣之先，在創新創造中飛揚青春。張哲瑜立足曹縣魏灣大米、蓮藕、荷花等特色資源，于2015年成立萬畝荷塘米業有限公司，取得全縣唯一一個水稻生產許可認證、注冊“曹州萬畝荷塘”“魏灣三庫”“醉美魏灣”等17個商標，將魏灣大米做成禮品包裝入市銷售，同時，張哲瑜注重產品研發，延伸產業鏈條，大力推進蓮藕產業發展，將蓮藕加工成蓮藕罐頭，將干荷葉、干蓮蓬等制成干花擺件，將蓮子制成蓮子手串，將荷葉制成荷葉茶，荷花產品的效益大幅提高、提高了農產品附加值，有效拉動了當地農民經濟水平。

作為新時代返鄉創業青年，張哲瑜表示，下一步將做好以下幾點：一是拓展生產經營領域，建立高效農業示范基地，繼續流轉1000畝稻田進行水稻—大閘蟹套養種植養殖，提高水田畝產效益，帶動周邊群眾發展致富。二是大力發展文創旅游，與工藝美術學院合作，圍繞“荷”、“蓮”兩大主題，加大產品研發、創新文化內涵、拉長產業鏈條，形成獨具特色的“荷蓮”文化產業，促進一二三產業融合發展。同時進一步提升萬畝荷塘品牌的知曉度和影響力。三是培育本地鄉土人才，通過示范引領、結對幫扶等形式，帶動更多青年參與農村創業，真正讓農業成為讓人羨慕的行業，讓農村成為讓人向往的地方。

張哲瑜先后榮獲泛海揚帆“山東省大學生創業大賽三等獎”“曹縣返鄉創業之星”“曹縣第一屆大學生創業大賽三等獎”“菏澤市大學生創業之星”“菏澤市鄉村好青年標兵”“菏澤市五四青年獎章”“第四屆菏澤市鄉村之星”“菏澤市創業致富帶頭青年”“中國創翼菏澤市第六屆創業大賽優秀企業獎”“山東省第七屆齊魯鄉村之星”，為當地旅游業、農產品加工業、人員就業起到了推動作用，為家鄉鄉村振興注入了新的活力。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇八

用青春和熱血譜寫愛的詩篇--清泉鄉村教師朱俊松事跡介紹。

蓋天山下，宋江河畔，莘莘學子書聲瑯瑯，筆耕不輟，這就是清泉鄉中心學校。在這里，有一位最美鄉村教師，他長期擔任九年級畢業班語文教學，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。他同時兼任全校信息技術教學工作、學校電教工作、學校報賬員工作。他教信息技術課，認認真真，獲南充市級獎勵。他擔任電教工作，井井有條，學校電腦及信息維護規范有序。他做報賬員工作，嚴格執行財經紀律，堅持報賬員制度，做到賬務清楚準確。他身兼數職，學校放心，家長滿意，學生信服。他就是清泉鄉中心學校教師朱俊松。

朱俊松，男，1971年出生，大學?？茖W歷，1991年師范畢業分配到清泉中心校，一直扎根清泉教育事業，至今22年。

該同志扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，在農村教育戰線上工作了22個春秋。他22年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，他是一位初中語文教師，所教語文，在全市高中招生考試中，成績優秀，年年獲學校及片區獎勵。雖然工作多、擔子重、壓力大，但他毫無怨言，甘心做一頭教育戰線上的默默的老黃牛。他2011年起從事報賬員工作。從未出現過一絲一毫的差錯，他堅持刻苦鉆研業務，認真履行工作職責，靠著一腔追求、一種責任、一股激情、一份忠誠，用自己的實際行動為學校發展提供強有力的后勤保障，協調各方工作，促使學校內部、學校與上下級之間的關系有條不紊地健康發展。

該同志能扎根鄉村教育，是他一顆赤誠愛心的體現。他愛清泉，作為土生土長的清泉學子，他愿意將滿腔熱血灑向清泉這片熱土，他說：清泉就是他的母親，就是他的根，他要扎根清泉；清泉地處邊遠山區，且一度交通不便，貧窮落后，還是學生時代的他曾經步行進城讀書，走過桐子三灣，文成三邊，幾度盤旋，幾度蜿蜒，從早晨走到傍晚，他哭過，但學成歸來，他還是回到他的童年母校--清泉。他心系親情，故鄉回報三春暉。他不能忘記：是清泉的水滋潤他長大，是清泉這方熱土哺育了他成才！生在這方熱土，魂牽夢繞、至死不渝。青春是美麗的，他的`青春因為與這方熱土的緊密相連而熠熠發光，他真誠地熱愛這方熱土，扎根這方熱土，奉獻在這方熱土。

他愛學生，隨時和學生打成一片，學生也很喜歡這樣一位老頑童似的老師，看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅，他的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。他懂得如何愛他的學生，這種愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。學生輟學回家了，他下了晚自習，放下教科書，打著手電去家訪，漆黑的夜晚，伸手不見五指，而且山路崎嶇，路途遙遠。到達目的地，孩子看到老師，哭了，說：我現在就跟老師去上學。內向的學生上課從不發言，他總是想盡辦法鼓勵他們，孩子說：老師的眼睛會說話，看到老師，我似乎有一股力量促使我站起來回答問題。班上調皮搗蛋的孩子，他看到了，生氣了，走上前去，手掌高高的舉起，卻又笑著緩緩的放在孩子肩上，這些搗蛋鬼出生社會后，總喜歡跟朱老師聊qq，他們說：特別再想看看朱老師生氣的樣子，特別再想聽聽朱老師教訓幾句。他上畢業班的課，其他修業班的孩子在沒課的時候，總喜歡爬到窗臺前聽朱老師講課。他們說：我多么希望能盡快上中三啊，到那時，朱老師可以給我們上課了。

他獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。一年一年，送走一批批畢業學生，他把各屆學生畢業照收集在自己的電腦中，偶爾打開看看，那是一種欣慰，一種幸福。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是最完美的鄉村教師。

文檔為doc格式。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇九

xxx，性別男，民族漢，1987年1月出生于xx省xx市，20xx年參加工作，20xx年7月入黨，本科學歷，就職于河北省建設投資集團秦皇島秦熱發電有限責任公司，公司內職務為駐村第一書記（中層副職）。根據工作需要，xxx于20xx年2月至今任駐村第一書記，開展關于脫貧攻堅和鄉村振興相關工作。在脫貧攻堅時期主要榮獲了20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村第一書記”；20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村工作隊”；20xx年度被共青團河北省委評為“脫貧攻堅·鄉村振興·團青建功”—“百名青年風尚人物”；20xx年度被河北省委組織部評為“河北省優秀駐村第一書記”；20xx年度被評為秦皇島秦熱發電有限責任公司“優秀共產黨員”；20xx年被赤城縣委評為赤城縣“優秀第一書記”；20xx年被河北省委組織部評為“全省扶貧脫貧進駐村工作隊”；20xx年被河北省委組織部評為“全省脫貧進駐村工作隊”；20xx年被河北省總工會評為“河北省職工道德先進個人”。

近年來主要工作情況如下：

東溝村位于赤城縣以北35公里，東溝村目前由3個自然村組成，全村全村耕地面積約為591畝，其中主要耕種玉米、土豆、油麥，無水澆地。東溝村地形為“兩山夾一溝”，山多地少，資源匱乏，自然條件惡劣，生產條件艱苦；農業基礎設施抵御自然災害能力極低，耕地少且土質差；交通不便，信息閉塞，居住分散，文化、教育、衛生等社會成果共享程度低；勞動者素質差，勞動技能低，科技發展意識淡薄，傳統的經營、養殖模式依然存在，貧困人口觀念落后，缺乏自力更生、艱苦奮斗精神，自身發展能力不足；醫療條件落后，部分村民小病不能得到及時醫治，久而久之，小病就變成重病，從而影響自身發展。

全村總人口253戶502人，常駐貧困戶30戶59人，非貧困戶7戶10人。20xx年建檔立卡貧困戶147戶272人，20xx年整村貧困退出，20xx年全村貧困戶全部脫貧。東溝村作為易地搬遷安置村，預計于20xx年10月遷入安置區。

2、產業發展，助力脫貧攻堅。20xx年-20xx年期間為了能夠因地制宜落地產業項目，切實提升貧困戶收入，轉變農戶傳統種植思想，也為了增強貧困戶參與的積極性和種植信心，開展調研和制定參與及分配模式。協調派出單位捐助28。35萬元建成春秋大棚11個占地13畝，確定了種植錯季蔬菜，按捐贈大棚面積免費平均分配給參與種植貧困戶，第一年的種植成本由派出單位進行幫扶，次年以后由村民們自行承擔。我們積極跑辦購買種子、化肥、農藥，考慮到種植風險，引進架豆種植技術、聘請專家現場授課，聯系銷售渠道，打消群眾的顧慮。最終，帶動貧困戶27戶54人，此舉不僅不耽誤他們的正常外出打工和田間種地，20xx-2020年期間實現了參與貧困戶每年額外增收至少3000元以上。

3、做好橋梁紐帶作用，全心全意為民辦事服務。中秋、春節等重要節日慰問常在村貧困戶，送去米面油、棉被、春聯等物資，將黨和政府、幫扶單位的關懷送到農戶身邊，增加村民幸福感。凡事村里家中有人去世，第一時間自發出錢出物進行慰問，村里老人李世亮、李春艮、李愛葉、李大義等老人去世，第一時間送去慰問金；村里老人戚文梅老人冬天突發腦梗，第一時間趕到拉往醫院，及時搶救；多次幫助老人李勇前往張家口取藥等等。通過真心實意服務群眾，和村民們建立了真正的血脈聯系。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇十

何xx，男，xx90年生，黨員，xx縣南城經濟開發區云路口社區人，現任xx鎮鄉村振興辦主任，團委副書記。榮獲2020年度xx縣“優秀團干部”、2021年度xx縣xx鎮“優秀黨務工作者”。

立足平凡崗位，樂于奉獻青春。

我叫何xx，現任xx鎮團委副書記、鄉村振興辦公室主任，很榮幸能夠與大家一起分享我的工作心得，我報告的題目是《立足平凡崗位，樂于奉獻青春》。

20xx年，是我從大學校園進入社會的拐點，這一年我從大學生村官很幸運地考上了鄉鎮公務員，組織分配我到xx鎮政府工作，崗位在扶貧辦任扶貧干事。

xx鎮是我縣北部山區大鎮，版圖面積222。1平方公里，74個村僅貧困村就有9個，貧困戶有5537戶16354人。走上工作崗位，才知道鄉鎮工作難，從事扶貧攻堅工作更難。盡管之前在綠楊鄉有過大學生村官的經歷，也開展過結對幫扶工作，認為自己能夠很輕松勝任這份工作，也想在這個工作崗位上干出一些成績，但接手以來，看似很輕松的工作，自己卻一直干不好，如何落實好“雨露計劃”幫扶政策，如何做好扶貧項目實施和扶貧資金管理，如何寫好扶貧典型宣傳材料，各項工作任務的難點讓我倍感壓力，對于領導交辦的任務也不能按時完成，看到兄弟鄉鎮扶貧辦工作人員做出來的成績，內心多多少少有些失落，工作上也表現出了消極的狀態，甚至覺得自己干不好這份工作。為了能夠改變眼前的局面，快速投入到工作當中，我開始積極學習上級扶貧相關政策，翻閱大量的扶貧資料，加班加點完成各項任務。通過兩年的不斷堅持，我的工作能力得到鍛煉，工作效率也有明顯提高，各項工作取了較好成效。1000多萬的扶貧資金精準到戶，扶貧項目后續管理得到有效完善，扶貧典型得到了較好宣傳，年度村出列、戶脫貧任務如期完成，我的工作能力和工作績效也得到了鎮領導的肯定。我鎮也于2020年如期完成了脫貧攻堅任務，9個貧困村全部出列，5537戶16354人貧困戶全部脫貧，1000多戶貧困戶通過產業扶持實現了脫貧致富。我鎮也榮獲省級“脫貧攻堅先進集體”的稱號。

回首我走過的脫貧攻堅路，可謂步履維艱。2020年是決戰決勝脫貧攻堅收官之年，全鎮還有121戶234人貧困戶未實現脫貧，剩余的未脫貧戶都是貧中之貧、困中之困，再加上疫情影響，給脫貧攻堅帶來了新的挑戰?！靶邪倮镎甙刖攀?，為了能讓剩余貧困人口如期脫貧，我和扶貧辦人員對未脫貧戶逐個走訪，分析致貧原因，集中力量攻堅克難，堅持因戶施策，通過綜合施策、組合幫扶、政策托底，全面落實精準幫扶措施，用心用情用力幫助貧困群眾紓困解難、增收致富。范坳村單身貧困戶汪月嬋，年近八旬，患有長期慢性病，屬于貧中之貧、困中之困“最難啃的硬骨頭”，由于缺乏勞動力、居住位置偏遠，年人均收入和“安全飲水”兩項指標未達標，為了能讓其如期脫貧，我多次上門了解情況，將扶貧政策逐條逐項地講解給她聽，幫其樹立脫貧的信心和決心，并幫助其申請低保，讓她享受政策紅利，為解決安全飲水問題，我多次協調鎮自來水公司，上門為其免費安裝自來水。如今，兩項脫貧指標均已達標，實現穩定脫貧。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇十一

小林，男，中共黨員，廣東小鐮刀教育科技有限公司創始人兼ceo，佛山本土大學生創業者。在校期間，家境貧寒，學習勤奮刻苦、積極參與科研，在科技創新、社會實踐、志愿服務、創新創業等方面表現突出，先后獲得省級以上科技創新獎勵9項，獲得國家發明專利8項，國家實用新型專利13項，國家外觀專利10項，發表學術論文3篇,同時獲得國家“踐行社會主義核心價值觀先進個人”榮譽稱號。

小林創辦企業小鐮刀創客實驗室一角。

家境貧寒，自強自立，求學路上扛起生活的重擔。

小林來自一個普通的農民家庭，家庭經濟困難，大學時期的學費和生活費需要靠自己完成。就在這樣沒有任何經濟保障的背景下，大學四年間，靠著助學貸款、獎學金、助學金、兼職，他解決了自己在大學里的學費、住宿費和各種生活費用。在這樣的困境下，他不但沒有放棄理想信念，而且更加發奮圖強。通過自己的不懈努力，在很多方面都取得了喜人的成績。

潛心科研，攻堅克難，衣帶漸寬終不悔。

小林是一名熱衷于科研的學生，俗話說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在進行項目研發時，由于科研項目的難度大，時間緊，作為眾多項目的核心骨干，他帶領伙伴共同進步，努力攻關，由于工作緊張甚至經常熬夜，一天24小時有20小時是在實驗室渡過，每天只睡3-4個小時，這種狀態一直在他創新創業的生活中上演。

有時實在很累時他會調侃自己說“睡覺是一種壞習慣，我要把它改掉”，正是憑借了這種過人的毅力和勤奮，才奠定了他收獲創新創業成績的基石。

拒絕高薪工作，艱苦創業，為科技興國奉獻力量。

剛上大四，小林就收到了來自全國14家企業的`就職邀請，其中不乏高薪的職位，同時也包括985高校研究生院研究員的職位邀請，但都被他一一拒絕了?！白灾鲃摌I、自立自強”,在校期間，開始組織伙伴們進行社會調研，開始創業的前期工作。

經過多次的`實地考察和多方聯系，還沒畢業的他和幾位志同道合的同學開始將計劃付諸實踐，帶領團隊隊員腳踏實地、求真務實、不斷創新。按照自己的規劃和發展目標，他們將以啟發青少年科技創新思維、培訓青少年課外學術科技創新動手能力為目標，以發明來源于生活，應用于生活為培訓理念，自主研發教育儀器和開發教育課程，配套青少年創客空間的發展模式不斷前進。

此外，為了給予對科技創新有濃厚興趣而家庭經濟條件又不寬裕的學生，他們也對這類學生的學費進行減免，從而保障他們的求學機會。小鐮刀發展至今三年，已經取得了令人驕傲的發展成績。創業至今獲得了以下榮譽：

1．2016年全國大學生創新創業大賽銅獎，團中央、科技部、教育部授獎；

2．2017年中國大學生互聯網創業大賽優秀作品獎，創青春組委會授獎；

3．2017年廣東省“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎第一名，廣東省教育廳授獎；

4．2016年廣東省大學生創業大賽金獎，團省委、教育廳、科技廳授獎；

6．2017年第三屆“我的導師我的創業合伙人”創新創業大賽第一名，區人社授獎；

7．2017佛山市優秀創業項目遴選第一名，市人社授獎；

8．2016年佛山市創新創業大賽優秀企業獎，市科技局授獎；具有巨大社會價值和經濟價值。

鄉村教師典型事跡材料（模板12篇）篇十二

xx，男，出生于1991年，2016年7月畢業于滁州學院，同年7月主動報名參加大學生志愿服務西部計劃，成為一名光榮的西部計劃志愿者，曾服務于山南市人大常委會。帶著詩和遠方，揮灑著青春，結束了自己3年的西部計劃志愿服務后，他主動申請留藏工作，繼續扎根在祖國西南邊陲的基層親近大地、熟悉百姓、了解國情，錘煉自己的意志和能力，貢獻自己的青春和熱血，書寫自己長期建藏的忠誠與擔當。

大學期間，有著多次志愿服務經歷的小hou，早在心中埋下了響應國家號召去西部工作的種子，唱響“到西部去,到基層去,到祖國最需要的方去”志愿服務主旋律。2016年6月，剛完成大學畢業前各項手續后的小hou，沒提前和家里人商量，獨自帶上在校期間所獲榮譽及證書，敲響了學校團委辦公室的大門，主動報名填寫了《2016年大學生志愿服務西部計劃西藏專項志愿報名登記表》，憑借著在校期間的優秀表現，經過嚴格評審他被成功招募為西部計劃西藏專項志愿者，在順利通過各項檢查之后，他和三十多位小伙伴一起，依依惜別家鄉，豪情滿懷地來到藏文化的發源地西藏山南，在經過高原反應“見面禮”的考驗后，伴隨著激動、驚喜、惶恐與不安，在藏族同事的悉心指導下，開始了解西藏歷史、文化和民俗風情的志愿服務生活。在藏工作學習中，他努力發揚“老西藏精神”，養成了堅忍不拔、積極向上、樂觀豁達的生活態度，在日常生活中也經常和當地藏族群眾一起唱藏歌、跳藏舞，和他們建立起了深厚的友誼，漸漸融入雪域高原的生活。

在志愿服務的三年里，他既擔任過團市委團支部書記,也兼任安徽籍西部計劃志愿者隊長。在完成好本職工作之余，他積極籌備并參加市項目辦牽頭組織的各項活動，帶領團支部成員積極協助配合團市委舉辦“奮斗的青春最美麗徐本禹成長分享會”，帶領團支部成員積極協助配合團市委協辦大學生志愿服務西部計劃西藏專項志愿者服務管理電視電話會議、簽訂志愿者安全健康管理責任書等。同時，也積極組織安徽籍志愿者參加共青團安徽省委領導蒞臨山南慰問座談會，牽頭完成志愿者團支部規章制度起草、修正,積極參與各項時事政治精神宣講活動，并被評選為山南市優秀西部計劃志愿者。他倡導的“西部計劃志愿者，既是‘美麗山南’的建設者，也是享受者；既是‘西部計劃’的實踐者，也是宣傳者；既是西藏的‘異鄉人’，也是西藏與內地的聯系人。我們像星星之火一樣聚集起來，竭盡所能發光發熱，用奉獻與熱忱貢獻著自己的力量、實現自身的價值”的志愿者服務理念，至今仍被山南歷屆西部計劃志愿者們所肯定和堅持。

加強民族團結是各族人民群眾的共同愿望，是各民族的生命線，是推動各項事業前進的必然要求，西藏高寒缺氧、條件艱苦、處于維護國家統一、反分裂斗爭的主戰場。這就要求在藏的各族人民群眾要做遵紀守法的`好公民，在事關國家統一和各民族根本利益的大是大非問題上，認識不含糊、態度不曖昧、行動不動搖，用自己的一言一行切實維護好民族團結，維護好祖國統一。在志愿服務的三年里，他在思想和行動上時刻以一名黨員的高標準要求自己，積極向黨組織靠攏，認真學習，在維護祖國統一、反對民族分裂、深入揭批達賴分裂集團等大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，始終堅持穩定壓倒一切。三年在藏生活摔打磨練強意志、三年受黨教育堅定立場當先鋒，在結束志愿服務之際，他完成了從“思想上”入黨到“行動上”入黨的人生蛻變，光榮地加入了中國共產黨，成長為一名黨的“好戰士”。三年里，在重大節日和敏感節點的維穩戒備值班等工作中，他始終把維護穩定作為首要職責，始終把上級交代的維護穩定的任務落到實處。同時，牢固樹立維護穩定沒有身外人的思想，并在行動上堅決維護祖國統一和民族團結，敢于旗幟鮮明地發聲亮劍、針鋒相對地批評、抵制各種分裂言行，真正做到了言行一致、表里如一，自覺站在反對民族分裂、維護祖國統一、維護社會穩定的第一線。

在三年的志愿服務工作中，為了當好參謀助手，協助辦公室主任抓好兩級機關黨組黨建工作，在認真完成“規定動作”的基礎上，他結合工作實際，創新開展了各項工作，主要體現為協助創辦了《山南人大之聲》等宣傳人民代表大會制度、民族區域自治制度及其在山南生動實踐的宣傳刊物。在經過多次跟班學習掌握工作程序后，可以獨自擔綱統籌協調各級人大來山南調研、考察，出色完成了白瑪赤林委員長及對口援藏支援山南建設的“三省”各級領導蒞臨山南考察的各項接待任務，可以協調?。ㄗ灾螀^）級人大赴山南開展各類專項檢查、執法檢查、立法調研、專題調研等，多次參加自治區“兩會”、市“兩會”的會務籌備及服務保障工作，以及千余場市人大各類會務保障工作。他的這種嚴謹細致、腳踏實地鉆研業務；孜孜以求、積極向上追求進步；精益求精、扎扎實實提高能力的務實工作作風，得到了山南人大各級領導及“三省”援藏領導的廣泛贊譽，也讓他在盡職盡責中奠定一生的職業發展基礎。

2019年年初，已在市人大多崗位鍛煉3年的他，即將結束志愿服務工作走向職場的下一站，婉拒了山南多個縣（區）人大的工作邀請后，主動申請到海拔5373米的浪卡子縣普瑪江塘鄉人民政府工作。普瑪江塘鄉，是全世界海拔最高的行政鄉，號稱“世界之巔”，距離不丹王國僅25公里，平均海拔5300米的艱苦環境和極其惡劣的氣候給了他別樣的體驗，處于風口的鄉政府冬季長達9個多月，年平均氣溫僅為零下7攝氏度，空氣含氧量不足海平面的35%，晚上睡覺蓋四床被子，洗澡要到百公里之外的縣城才可以，呼出的熱氣很容易在被子上變成一層薄薄的霜，基本上每天都會下雪。但他深刻認識到自己工作的重要性，始終發揚“艱苦不怕吃苦，缺氧不缺精神”，用“與其苦熬浪費生命，不如苦干燃燒青春”的責任擔當，克服高反失眠、低溫缺氧、強紫外線等諸多困難，毅然決然地在世界海拔最高鄉愛國奉獻，用信念鍛造無悔青春，用深情訴說對黨和國家最絕對的忠誠。

2016年的那個并不遙遠的夏天，對于長期身處高海拔而導致記憶力減退的他而言，似乎是“有點遙遠”了。那年夏天，48個小時的火車一路從安徽到西藏，從滿眼繁華到滿目蒼涼，回顧這些年的在藏生活，他說，在西藏這片舉目無親的高天厚土之上，我用三年的時間，實現了思想轉型、身份轉換、生活轉軌、工作轉變。這其中，既有高原缺氧、孤獨寂寞、道路艱險、氣候惡劣、語言不通、紫外線暴曬等諸多不適之苦，也有和當地人從一開始的“恐懼”，到后來逐漸變成可以依賴的親人的快樂，這種援助在邊疆、工作在雪域、奉獻在高原的充實感，是其他快樂所無法比擬的。

“遠在5000公里外的家人，永遠是我堅定信心決心、保持干勁拼勁的‘強力引擎’，也是支撐我在藏工作生活最澎湃的‘力量源泉’和最堅強的‘心靈支柱’。雖然普瑪江塘的夜很靜、天很藍，雪也很大，日子會有些孤單。也許有人不明白我的選擇，但我知道，別人擁有的我將來都會有，但我所擁有的、所經歷的，他們一輩子都不會擁有和經歷。不同時代的青年有著不同的際遇與機緣，是西藏給了我平臺與機會，我才可以從一名生活在和平年代的普通大學生，來到社會與時代最需要的地方，成長為一名用腳步丈量華夏土地，把青春融進祖國山河的不忘真我初心、牢記時代使命的新時代青年”。