二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇一

今天是“五一”勞動節，媽媽做完飯我們一起用過飯后我便主動的去刷碗、刷勺子、刷杯子等等。

首先要把圍裙帶好，然后系好圍裙帶，就可以刷碗了。刷碗的時候在碗里劑點洗潔精，先用抹布沾點水然后把洗潔精搓成沫，最后把碗從里到外，從正面到反面洗洗，就可以用清水洗干凈了。

刷勺子的時候，要注意拿勺子的時候要把它的前頭放低才能夠刷。先在勺子上劑點洗潔精，然后按照前后，上下的順序都刷刷，才能夠用水沖洗干凈。

刷杯子很簡單，在杯子里面擠一點洗潔精里外一刷迅速的就洗完了，再用清水沖洗，干凈整潔。

這個“五一”勞動節，雖然覺得有些累，但是跟媽媽比就無比尋常了。我愛“五一”勞動節。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇二

今天是星期天，天氣有點冷，外面有霧，我作業也寫完了，因為感冒沒法出去玩，于是在家幫媽媽干家務。首先就像往常一樣把自己的被子疊好床整理好，然后又幫媽媽擇菜和包餃子。雖然我很累，但是吃著我親手包的餃子我開心極了！我很喜歡勞動。媽媽夸我是個好幫手！

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇三

八月二十六日星期天上午九點，媽媽上姥姥家喊我去打掃“紅領巾樓道”，于是，我就和陳增輝，陳增強一起拿掃把和撮箕，樓道很臟，可是，在我們的辛勤勞動下，終于打掃干凈了！看著干凈的樓道，我心里高興極了！因為這是我們辛勤勞動的成果。最后，媽媽給我們照了幾張相，留作紀念。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇四

冬天，雪花飛舞，到處銀裝素裹，仿佛進入了童話世界。我和同學們又在這快樂的時光里堆雪人、打雪仗，開心極了！

我的家鄉在蘭州，這里風景優美，有美麗的五泉山和白塔山。黃河鐵橋像一道彩虹橫跨黃河兩岸，景色迷人的四十里黃河風情線為人們提供了旅游休閑的好去處。

春季，春回大地，五泉山上的冰雪融化了，走在被垂柳掩映著的公園小溪旁，耳畔響起了山泉丁冬的歌唱聲，公園內百花齊放，鮮花芬芳撲鼻，大多數人也許喜歡的正是這個季節。

夏季，艷陽高照，黃河游艇里坐滿了納涼觀景的人，也許很多人陶醉于這個季節。

冬季，雪花飛揚，北風呼呼，動物們躲在屋里不肯出門，可是孩子們不怕冷，出去溜冰、堆雪人、打雪仗，可快活了！

我之所以喜歡蘭州的秋天，那是因為秋天是蘭州瓜果飄香的美好季節。在這個季節，不僅我們這些嘴饞的小娃娃們可以大飽口福，吃上甜蜜的白蘭瓜、香甜的葡萄、脆嫩的鴨梨……那些辛勤勞作的果農們更是收獲了他們用汗水澆灌來的喜悅！

在中秋節這個慶祝豐收的傳統節日里，人們很高興地圍坐在一起吃瓜果品月餅賞明月，個個樂得眉開眼笑，可真是快樂啊！

蘭州的四季都是美的，我真愛我美麗的家鄉——蘭州！

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇五

我寫自己。

我有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發，一張瘦瘦的臉蛋。看起來很機靈的。

我有許多不足。最大的缺點就是：吃飯慢，寫字慢，交作業拖拉，穿衣洗臉慢吞吞……一天中午，我和媽媽12點開始吃飯，吃了一半，我情不自禁跑到客廳一邊看電視一邊吃，等我吃完，已經到12點半了。

有一次，我在寫字，媽媽在洗衣服，媽媽一盤衣服洗完了，我只寫了幾個字。那次媽媽狠狠地打了我一頓，說我沒有時間觀念，一點自制力都沒有。慢成了習慣，為了改掉這個壞習慣，我做什么事媽媽都規定我時間。我現在已經改了不少，但要繼續努力一定改掉這個“慢”的壞毛病。

我也有優點，就是愛動腦筋，上課積極舉手發言。有一次，嚴老師提問“八百三十二除以四等于多少？”我第一個舉手說“二百零八”嚴老師說：“正確，真棒。”

這就是我，一個聰明的小男孩。

最快樂的一天。

一年有板有365天,我過得最有意義最快樂的一天就數那次語文課堂上老師要我們自己會默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會的看書寫熟,這樣一來可有學會寫學會認識更多的字!我本來是偏愛數學的,自從我到這所小學就讀,接觸了我的語文老師后,我非常喜歡上語文!語文老師培養了我對語文的濃厚,對我語文知識的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時上的語文課上的知識我幾乎都會背,寫!

最快樂的一天。

一年有板有365天,我過得最有意義最快樂的一天就數那次語文課堂上老師要我們自己會默寫課本上這幾天上的課的就自己給自己檢查,不會的看書寫熟,這樣一來可有學會寫學會認識更多的字!我本來是偏愛數學的,自從我到這所小學就讀,接觸了我的語文老師后,我非常喜歡上語文!語文老師培養了我對語文的濃厚,對我語文知識的幫助很大,也提高了我的寫日記寫做作文的技巧!所以我平時上的語文課上的知識我幾乎都會背,寫!

校園活動真精彩。

在校園里，有許多豐富多彩的活動，如小義工、我為他人寫作業、榮譽桌、三星評比、文明達標生、領操員……這些雙創活動使我們時時刻刻約束自己的行為習慣，也充實了我們的課余生活。

在學校制定的七項制度中，我最喜歡的就是“我為他人寫作業”。因為在寫作業時，在自己的作業本上可以龍飛鳳舞，想怎么寫就怎么寫。然而，一旦與同學交換作業，讓我們在別人的作業本上寫作業，為了贏得別人的好評、為了能讓自己的字體吸引別人的眼球、為了能讓自己的優秀作業成為他人學習的'榜樣，我們一定會盡自己的全力，為他人寫作業，盡量把字體寫的工整而漂亮。

我就是“我為他人寫作業”這項制度的受益者。有一天，我拿著同桌的作業本寫作業，一翻開他的作業本，哇！他的字寫得真難看！我心想：反正同桌寫的字這么難看，我隨便寫寫就行了，他也會感到我的字強于他。第二天，老師把作業本發下來，我的作業只得了“良”，而我又驚奇地發現，同桌在我的作業本上寫的字十分工整、好看，是正規的楷書！這件事讓我羞愧無比，被我時刻記在心里。那一次，我受到了同桌的恥笑，在以后的作業中，我也努力把字寫好。

“我為他人寫作業”制度讓我練了一手漂亮字，它使我受益匪淺。我從中也明白了許多道理，并真正地把它運動到生活中去，那就是：無論是寫作業還是做事，自己不喜歡的字不要寫給別人看，自己不想做的事不要讓別人做己所不欲，勿施于人。

寫

寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實的事。就比如我小時侯的那件小事。

那是在我讀三年級的時候，我還不會寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級下學期要到期末的時候，老師要看看我們寫作文的實力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現在要我自己寫，我怎么會呢？老師說：“同學們，要到期末了，我要見見你們寫作的實力。”“我心想。從作文書上抄一個吧！又一想，抄又寫不出我自己真實的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見事來，雖然寫得有點拗口，但是，這的確是從我身上發生過的。

第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會批評我，可她不但沒有，還夸我寫得不錯，要我繼續發揚，從那以后，我就再也沒有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來買作文書，來好好的學習別人的寫作方法。

所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發現，只要你有一雙善于發現，觀察的眼睛，就會寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！

寫作文。

寫作文是要從我們身邊的小事寫起，要善于從生活中尋找題材，要善于觀察身邊的事物，并且寫幾哦要寫最真實的事。就比如我小時侯的那件小事。

那是在我讀三年級的時候，我還不會寫作文，老師一布置作文，我就把作文拿給姐姐幫我寫。直到在三年級下學期要到期末的時候，老師要看看我們寫作文的實力，我一下子就慌了，我不知道該怎么寫，平常都是姐姐幫我寫，現在要我自己寫，我怎么會呢？老師說：“同學們，要到期末了，我要見見你們寫作的實力。”“我心想。從作文書上抄一個吧！又一想，抄又寫不出我自己真實的水平，不抄吧！我又不知道寫什么，過了20幾分鐘，直到老師宣布還有10分鐘下課了。我才硬是從腦子里憋出一見事來，雖然寫得有點拗口，但是，這的確是從我身上發生過的。

第二天一早，老師叫我去她的辦公室，我以為老師會批評我，可她不但沒有，還夸我寫得不錯，要我繼續發揚，從那以后，我就再也沒有找姐姐幫我寫作文了，我就自己攢錢來買作文書，來好好的學習別人的寫作方法。

所以，我知道了，寫作文是要善于觀察，善于發現，只要你有一雙善于發現，觀察的眼睛，就會寫好作文。祝愿天下所有的小朋友都能寫好自己的作文！

讀汲取消化運用有感。

寫起作文來，真不知道寫什么好。

這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運用》這篇文章后，才找到了自己寫作犯難的原因和寫好作文的啟迪：

第一、對社會上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對其它的東西就不關心了。這樣要寫自己家以外的事，哪能有話來寫呢？因此懂得了要寫好作文，必須走出家門到社會生活里去，仔細地觀察和尋找。要了解社會上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對他們要仔細地觀察并記在腦子里。這樣，寫作文時就不會因為沒有詞兒而寫不出來了。第二、我愛讀書，但是深入思考不夠。我家有不少書，我從小就愛讀書。可是，讀書的目的主要是為了了解故事的情節，而對于文章情節、結構、用詞的好壞，不太關心。因此自己寫作文時，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫好作文，既要多讀書，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時很少練習寫作。由于自己覺著寫不好，就不愿意寫，可是越不寫越就寫不好，有時連寫好的作文也不愿再修改。其實，要想文章寫得好，一要多寫、多練，二要多修改。

通過這次讀書，我找到了自己寫作文犯難的原因和解決的辦法，這是我最大的收獲。我想今后只要堅持仔細觀察、認真讀書和勤學苦寫，那么再寫作文時，一定會有一個比較大的進步。

讀了《汲取消化運用》有感。

寫起作文來，真不知道寫什么好。

這次讀了作家呂菲菲的《汲取消化運用》這篇文章后，才找到了自己寫作犯難的原因和寫好作文的啟迪：

第一、對社會上的人和事缺乏了解。以前我只知道自己家里的人和事，而對其它的東西就不關心了。這樣要寫自己家以外的事，哪能有話來寫呢？因此懂得了要寫好作文，必須走出家門到社會生活里去，仔細地觀察和尋找。要了解社會上的人和人、事和事有哪些不同；要了解一年四季各有什么不同，對他們要仔細地觀察并記在腦子里。這樣，寫作文時就不會因為沒有詞兒而寫不出來了。第二、我愛讀書，但是深入思考不夠。我家有不少書，我從小就愛讀書。可是，讀書的目的主要是為了了解故事的情節，而對于文章情節、結構、用詞的好壞，不太關心。因此自己寫作文時，就不能吸取、借鑒別人的好東西。所以，要寫好作文，既要多讀書，又要多思考、多借鑒。第三、就是平時很少練習寫作。由于自己覺著寫不好，就不愿意寫，可是越不寫越就寫不好，有時連寫好的作文也不愿再修改。其實，要想文章寫得好，一要多寫、多練，二要多修改。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇六

我的家鄉在連云港，是一個美麗宜人的地方，到處都是花草樹木。我家鄉小河的水很清，游魚水藻處都能看地見，連小魚小蝦也能看見。

家鄉的環境也很好，也很干凈。家鄉的田野也很好。秋天有稻子，夏天有麥子。我愛我的家鄉，我愛我家鄉，你們愛你們家鄉嗎。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇七

例文一：

只不過每個人的標準不同，比如我就想每天和全家人在一起吃飯、旅游、說話，還想和伙伴一起畫畫、看書、玩耍。你呢，和我一樣嗎?你的夢想是什么呢?我的夢想是當一位中外聞名的大畫家，畫出祖國的美麗，畫出祖國的美好，畫出祖國的大好河山，畫出祖國的青山綠水，再畫出祖國美好的明天和祖國美好的希望，來表達我們敬愛的祖國。

讀讀這首《民族團結之歌》吧。民族團結之歌五十六朵鮮花共栽一個盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁花似錦。

五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼，五十六個民族團結一條心，就能把祖國建設得繁榮富強。

來吧，和我一起更加努力地表達祖國，因為祖國帶給我們了愛，帶給我們了幸福，帶給我們了快樂，帶給我們了一切!

例文二：

每個人都有一個中國夢：當軍人，當工程師，當老師……我的夢想就是當一個足球職業運動員。多少次我們曾經跌倒在路上，多少次我們曾經折戟在球場，如今我已經不再感到難過，因為我已經開始了足球訓練!從我記事開始，我爸爸媽媽經常帶我去看足球比賽。近的看看江蘇舜天足球隊的主場比賽，遠的去過北京、浙江、河南、上海等地看中國國家隊的'比賽。

泱泱大國，十四億人口，就是找不到最強的11人陣容。中國國家隊世界杯外圍賽出局、亞洲杯預算賽出局，兩次大賽兵敗的比賽歷歷在目，從那時起，我就立志要做一名職業足球運動員。我們學校是一個具有足球傳統的學校，出了很多優秀的足球運動員，老一點的有1982年出生的曹睿叔叔，他經歷過乙級聯賽、甲級聯賽和超級聯賽的洗禮，如今已經成為江蘇舜天足球隊的助理教練;年輕一點的有武磊哥哥，他目前是上海東亞足球隊的核心，的中超聯賽已經打進了5個球，是國內本土球員射手榜的第二位。他們都是我的學習榜樣，我見證過他們的訓練，他們真的是揮汗如雨、勤勤懇懇，即使受了輕傷，也不下火線，讓我非常感動。自從我第一次見過他們訓練之后，我就把他們定位成我的榜樣，我必須向他們學習，發揚不怕苦不怕累的精神，努力拼搏，為鼓樓區第一中心小學爭光，為以后的中國足球爭光。

據爸爸說，中國足球一直是個大難題，各級領導人都非常關注。從東亞病夫到北京奧運會獎牌榜第一，中國體育發展之快，進步之大是任何人都無法想象的。政府的投入、領導的支持、教練員運動員的重視，大家擰成一股繩才有了今天的結果。其他項目能夠發展的很好，為什么中國足球不行?我要改變這種現狀，從今天開始，我必須加強訓練，訓練中投入百分百的精力，把課余時間用來完成學習任務，在朱老師規定的時間里高質量的完成訓練任務，時間允許的話我會加練。

我目前已經為鼓樓區第一中心小學取得了一點小榮譽，但是我并不滿足。我希望我趕快成才，成為中國職業足球運動員，進入國家隊，為中國足球崛起而奮斗!足球夢、我的夢、中國夢!希望我們夢想成真!

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇八

張子沫。

在一個風和日麗的一天，陽光明媚。小美最喜歡的小手帕臟兮兮的。

于是，小美想：要不，洗手帕吧！小美先準備了，一個水盆里裝著清可見底的清水和一把小椅子，一塊肥皂。

小美首先坐了下來，然后把小手帕放進水里，用手搓一下，再上點肥皂，接著用手用力的搓幾下就冒出了很多臟的泡沫，水也很臟，再把臟水倒掉，換一盆清水，用力搓一搓，最后手帕終于洗干凈了。

小美終于洗好了，她來到陽臺上踮起腳尖，伸高手臂，她一手拿著干凈的手帕，一手拿著一個小夾子把手帕夾在了夾子里，晾好了。小美開心極了想：我以后會堅持勞動，做個勤勞的小孩子。

靳涵涵。

周末，媽媽和爸爸都有事出去了，小英就一個人在家。她走到書房，看見地上有一條臟兮兮的手帕，小英走過去撿起手帕，準備給它洗了。

小英找來了一個盛滿了清可見底的水的盆，一把椅子，一塊肥皂。然后就說：“我也愛勞動。”

小英先彎下腰，把盆放下來，再坐到椅子上，準備開始洗手帕，她先把手帕放在水了，再把它拿出，搓上肥皂，然后再把它拿在手上快速，使勁地搓著。漸漸的，泡泡大軍一涌而上，把手帕的一大半的部分都給占領了。盆里的水呢？已經變得很渾濁了。接著把手帕放水里洗一洗，拿出來。最后換一盆水，再把手帕洗一洗，就行了。

原來一條臟兮兮的手帕，變成了一個干干凈凈的手帕。小英高高興興地把手帕掛在了晾衣架上。

劉子越。

星期六的早晨，小紅發現自己的手帕變臟了。她很想讓媽媽洗。可是她知道媽媽每天上班很累，所以她決定自己洗。

首先小紅先去拿盆，然后再去打清可見底的水，再去洗手間拿肥皂。接著拿手帕，最后就可以開始洗手帕了！

小紅先把手帕放進水里，然后拿出來擰干。再把肥皂抹到手帕上，接著小紅左手拿著手帕左邊，右手拿著手帕右邊。小紅上搓搓，下搓搓，結果手帕被洗的干干凈凈，而水變得渾濁了。小紅把水倒掉了，再去重新打了一盆水，然后把手帕過了一遍！

小紅把手帕洗干凈了，她拿來晾，就把手帕晾在晾衣架上。她心里想著：“媽媽一定會表揚我的！”

趙晨陽。

晴朗的一天，小英把手帕弄臟了。她想該怎么辦呢？她想哇想，終于想出一個好辦法。于是，她準備水盆、清澈的水，椅子和肥皂，這四樣東西。

首先，把水盆裝滿清澈的水，把水盆放下坐在椅子上，然后，把手帕放進水里簡單的揉搓幾下。再把手帕上抹上肥皂，繼續揉搓，搓著搓著，有許多的泡沫出來了，接著水變臟了。手帕卻變干凈了。

然后，把水擰干，再把臟水倒了。換上干凈的清水，還是把手帕放進水里揉搓把上面的泡沫洗干凈了，再把水擰干。

最后，小英把手帕洗的干干凈凈，可鮮紅了，然后，把手帕夾在夾子上直到曬干為止。

范一航。

中午，小紅在家里拿著手帕擦地，這時，她看見了自己擦地板的手帕臟兮兮的，準備洗手帕。

她先拿來了一個盛滿清水的盆，然后又拿來了一塊肥皂，開始洗手帕了。

她先用手把手帕沾水，然后把手帕拿出來擰一下，就把肥皂拿過來，接著用手來回擦。這時，小紅發現原來干干凈凈的水竟然臟的像泥巴一樣。小紅把水重新換了一盆干干凈凈的水，她發現手帕原來臟兮兮的現在變成了干干凈凈的手帕。

小紅把手帕放在架子上晾干，小紅發現家里被她收拾的干干凈凈，開心極了。

【我愛勞動】。

韓沐辰。

陽光明媚的一天上午，媽媽和爸爸都不在家。可是，王麗的手帕很臭，她都快吐了，所以王麗要自己洗手帕。

她先拿了一盆清可見底的水，又拿了一個小板凳，最后拿了一塊肥皂，準備洗手帕她先坐在小板凳上，然后把手帕放在水里，再抹上肥皂，左搓搓，右搓搓，泡沫越來越多，像給手帕穿上了一件衣服。最后她又重新洗了一遍，像新的一樣。

她把手帕夾在夾子上，后來，媽媽和爸爸回來了，都豎起來大拇指，王麗不好意思，臉紅了。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇九

我的媽媽有一頭烏黑的卷發，一雙明亮的大眼睛，身材不胖也不瘦。最重要的是她有一顆善良仁愛的心。

記得前幾天，一個大約2，3個月大的小女孩，不知是誰把她丟棄在我家的樓道里。看起來那個小女孩有點殘疾，哭的時候發不出聲音。好狠心的父母呀！把自己的親生女兒都給拋棄了。

我的媽媽知道這件事情之后，立刻撥打了110，120和民生大參考的熱線，希望能幫助這個小女孩得到社會上更多人的關愛。在等待１１０來的這段時間里，媽媽從家里端來了熱水，親自給小女孩喂水。后來，１１０來了，把小女孩抱走了，媽媽的臉上露出欣慰的笑容。

我的媽媽平時對我要求很嚴格。學習上要刻苦，認真；生活上要節約；飲食上要全面搭配。說到飲食，那就說說我的吃飯問題吧。

提起吃飯，我感覺媽媽對我最頭疼了。因為每次吃飯我都和她斗嘴。有一次，要吃中午飯了。我一看：天啊，什么飯嘛，沒有我一樣喜歡吃的。我扭頭就走。

＂站住。＂媽媽喊住我。

＂媽，我不想吃，你做的菜吸引不住我，如果你考個廚師證，我保證每次都吃的精光。＂我嬉皮笑臉的說。

得，又來了。媽媽的殺手锏厲害。沒有辦法，我只好乖乖地坐在餐桌前吃起飯來。

這就是我的媽媽，我永遠都愛她。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇十

媽媽的頭發染成了時尚的金黃，她的眼睛雖不大，但是湖水般明澈，兩條淡淡的眉毛像兩條彎彎的小船。她常常一襲黑衣黑褲，從沒有穿過其他顏色的衣褲，她就是喜歡黑色。我也從來沒有看見她穿過裙子，她說她腿粗。

媽媽喜歡跳舞。跳起舞來，身體如云絮；舞姿輕靈、輕巧如深山的月光，如樹梢的微風，如小巷的晨曦，如荷葉的圓露……別人都夸她跳舞跳得好。她每次到舞廳里總有好多人要讓她教，每次從舞廳里出來她臉上總是笑咪咪的，我知道她肯定又教了很多人。我外婆本來身體不好，高血壓、美尼氏綜合癥、失眠，自從跟媽媽學會了跳舞，這些病就和外婆說拜拜了。如今64歲的外婆不但身體很好，而且身材苗條、體態輕盈，從背后看，像是三十多歲的樣子。以前十分臃腫的外婆如今身上穿的是媽媽的衣服，怎么樣，我媽媽的功勞大吧！

有一次，她和最最要好的幾個朋友一起進了一家時裝店，她們一會兒試試這件，一會兒試試那件，試了好多件衣服才挑中一件，媽媽買了一件冬天穿的皮衣，這件皮衣價值一千五百多塊吶！她們買完東西一看表，哇噻，進去了兩個半小時啊！別人看著她們各式各樣的漂亮衣服，直夸她們有品位。

有一次，媽媽身體不太好，可還是堅持上班，晚上回來累得腰酸背痛的，但看到我還沒有吃晚飯，便一手撐著腰挪到廚房為我煮吃的，當我吃完晚飯看電視時，媽媽卻倒在床上睡著了。還有一次是星期天，她本來和好朋友約好了去跳舞，但當她知道我的數學做得一塌糊涂時，就決定放棄跳舞，陪我做了一下午的數學題目。

時尚而又無私的媽媽是我一生的最愛。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇十一

教學目標:。

1、通過學習，滲透繪本閱讀的一般方法，激發學生課外閱讀的興趣。

2、激發學生想像，引導學生看圖說話。

3、結合繪本和低年級學生特點，進行圖文并茂的創作。

教學重難點：學會看圖的一般方法，引導學生讀懂圖意，誘發創作欲望。

教學過程：

一、課前展示，揭示課題。

《游子吟》。

小朋友從小就會唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩人也寫了詩歌來歌頌母愛，比如《游子吟》等。有一個世界著名的`，獲得過安徒生繪畫大獎的一位作家，他叫安東尼，專門為我們創作了一本童話書，就叫《我媽媽》。今天，老師想跟你們一起來看看這本書《我媽媽》。

板書課題：我媽媽！學生齊讀，讀出你對媽媽的愛！

二、介紹繪本的封面、環襯（也叫蝴蝶頁）、扉頁等。

（提醒孩子：也有很多內容在里面，可不能輕易錯過哦。）。

［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這。

幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據圖畫書的內容而單獨創作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。

［環襯――蝴蝶頁］：打開封面之后，我們會看到封面與書芯。

之間有一張襯紙（簡裝本則沒有）。這就是環襯，又稱為蝴蝶頁。《我。

媽媽》的蝴蝶頁就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。

［扉頁］翻過蝴蝶頁之后，我們便看到了扉頁。扉頁上一般寫著。

書名、作者和會者以及譯者和出版社。有點扉頁上還有作者、繪者的簡介以及本書的獲獎記錄。讀圖畫書，扉頁一定要仔細地看，因為其中包含著豐富的信息。它會告訴你這本書的主人公是誰，大致發生了什么事。大部分圖畫書的扉頁總是閱讀的起點。

三、讀文賞圖。

（一）第一組畫面。

1、p1你看，這就是我媽媽，你覺得這個媽媽怎么樣？（生發言）安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。

2、p2看，你覺得我媽媽怎么樣？

問：你是從哪里看出媽媽是個廚師的？（生觀察畫面，回答。）。

看看安東尼是怎么說的？（出示圖片，學生齊讀。）。

3、p3為什么說媽媽是一個很會雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？

錢包（很會理財）玩具熊（好玩伴）房子（媽媽很會打理房間）汽車（媽媽會駕駛好手）茶壺、橙子（媽媽很會照顧家人）。

4、p4師：愛美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？生：化妝。（涂口紅）。

師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以說：媽媽是個神。

奇的畫家。

5、p5師：媽媽不但是個神奇的畫家，還是世界上最強壯的女人。快看，媽媽一次就能提那么多東西。看，多能干的媽媽呀！我們一起來夸一夸“我媽媽真的很棒！”

看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）。

問：猜猜，安東尼還會畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。）。

（二）第二組畫面。

1、p6（園丁圖）仔細觀察，看看你能發現什么秘密？

引導，看看媽媽的手----綠手指（大多學生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）。

師：所以，安東尼說媽媽是一個有魔法的園丁，其實是贊美媽媽很會照顧家人！（課件隨機出示）。

2、p7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會是一個好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過什么好事，幫助過誰？（學生大膽狂想、發言）。

師總結：這說明媽媽很善良！（課件出示，并板書）。

3、p8（天使圖）為什么說媽媽像天使？你媽媽會為你唱歌嗎？

4、p9（獅子圖）這是誰啊？是媽媽嗎？你從哪里看出來的？媽媽怎。

看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒！（課件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會說媽媽怎么棒了？（生自由發言）。

（三）第三組畫面。

1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發、貓咪、犀牛。

你發現了什么？（生大膽猜想，說說自己的想法）。

課件出示四幅畫面四個句子：你發現這四個句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）。

2、說話練習：我媽媽像（）一樣（）。

3、問：現在，你覺得我媽媽怎么樣？

（四）第四組畫面。

1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？

依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說話練習：不管她是、，

是啊，我媽媽很棒，可是你發現沒有，我媽媽真的是一個魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說呢？（我愛媽媽抽生板書“愛”）是的，不管我媽媽有怎樣的優點和缺點，我都愛她。（完善板書）我愛她，而且你知道嗎？（連續問多人次）。

她也愛我！（永遠愛我！）。

課件出示，齊讀：她也愛我！永遠愛我。（再讀）。

四、活動延伸。

師：那你的媽媽又是怎樣的呢？誰來介紹一下自己的媽媽？（生介紹自己的媽媽）。

師：你們的媽媽愛你們嗎？你們愛自己的媽媽嗎？

師：小朋友們，你們知道嗎？這本書的作家安東尼非常厲害，他曾經獲得的國際安徒生獎。而老師相信把你們剛剛介紹的媽媽畫下來、寫下來，也可以像安東尼一樣畫得那么出色。拿起你手中的筆，打開你們的繪本，讓我們畫下最美的媽媽、最棒的媽媽、最愛你們的媽媽。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇十二

如果有人要問我，誰是最親的人，我會毫不猶豫地回答：“媽媽”。媽媽那熟悉的背影將無時無刻的回蕩在我腦海中。

媽媽是我最熟悉的人，也是最尊敬的人。她中等身材，有點瘦，黑黝的皮膚側面體現出媽媽的勤勞，一雙眼睛看上去有點疲憊，但很有精神。

媽媽總是用她特有的溫柔感化我。

記得一天放學回家后，由于饑餓的感覺，顧不著那么多，回到家就翻柜子。結果竹籃打水一場空，柜子里空空的，什么也沒有。結果我不管三七二十一，怒氣沖沖地對著菜園里正忙碌的媽媽大嚷大叫。沒等媽媽說話，我就氣沖沖地跑去上政治課了。

我只覺得媽媽對我不好，怎么能讓我放學回家餓肚子呢？跑著跑著，不知不覺地來到了一個草塘邊，站在那兒看著塘中的水是那么靜，一個念頭在我心里徘徊：今天不回家了。于是，我踉踉蹌蹌地跑到了同學家。

第二天一早，回家拿書包上學時，只見媽媽正在廚房做飯，眼睛有些紅腫。她見我回來了，邊倒水給我洗臉邊叫我吃飯，看到媽媽那慈祥的臉和媽媽那溫柔的態度，我再也忍不住，傷心的淚水涌了出來。媽媽是愛我的。打那以后，我不再是以前那么急躁而囂張了。我懂得了尊敬長輩。

轉眼間，在媽媽的支持和幫助下，我坐到了高中的校園里學習，新的學習環境，新的學習氣氛，新鮮的感覺，也讓我產生了隊未來的美好憧憬。

一個學期，猶如一陣龍卷風，“刷”的一下就即將成為過去。放假前的最后一天我們正在認真聽課，門外一個身影打斷了大家的視線。我也不例外，側眼一看，媽媽來了，沒事，媽媽來干嗎？這么遠趕來也夠辛苦的，一個念頭在我腦海中產生……原來，媽媽擔心放假了，車堵人塞的，不方便，早點幫我搬行李回家，以便減輕負擔。我又一次感受到母親的溫暖。

媽媽，我深深地感謝您。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇十三

與一個人朝夕相處十幾年，了解對方總會透徹一些，按理說也應該更親密無間。可我或許是因為迎來了傳說中的青春期，而總覺得與母親有“代溝”。

“距離產生美”是有道理的。因為不常見，所以每一次都會拿出最好的姿態，對對方保持最大的寬容。而日日相處就無法一直保持著，因此總會暴露出自己，或是見到別人的惡劣。“家人”真是一種很矛盾的存在。

我往往理解不了媽媽。她恨不得清楚我的一切，她總是進入我的房間，而強制我吃“產品”，并認為若不是她我就永遠不會吃；她喜歡幫我打掃房間，并認為若不是她，我就不會打掃；她熱衷于在我寫作業的時候偷偷進我的房間，看我是否做錯了事，即使我說了千百遍“別進來”也無濟于事沒辦法，她還是我媽，怕鬼、怕蜜蜂，還是得叫她幫忙。確實很矛盾，下午剛爭吵過，不過幾個小時又和好了。

每個對媽媽略有了解的人都會說，媽媽是個很懂世故的人，她會“奉承”。其實每個奉承別人的人都喜歡接受別人的奉承，渴望得到別人的奉承。媽媽就格外如此。所以她很有表現欲，非要在人家面前展示出自己，以及和自己有關的一切特點。這有點像是“裝”。而這是極其麻煩且累的。因此媽媽在家里就暴躁極了：像個鞭炮，一點就炸。我盡量去理解她，我也知道生活不易，而她必須努力。

媽媽還是個及其固執的人。通常，我說服不了她，她也說服不了我。因此我們常常爭吵。不過固執歸固執，有的時候與她相處會相對輕松一些。這時就完全不用考慮“話里有話”“笑里藏刀”的問題。而這時的代溝，跨過便是。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇十四

一講到我家里那位“假媽媽”，我的話就多了。

那是一個夏天，因為我在學校的一項比賽中獲獎，并將前往晉江市參加決賽。當我得知這個消息的時候，我心中無比激動，代表學校參加市級比賽，肯定了我的優秀。回到家，我并沒有把這個消息告訴媽媽，打算在她開心的時候再講。

然而，那天，媽媽的話令我十分沮喪。

下午，媽媽練瑜伽回來后，眉開眼笑的，我抓緊機會向媽媽透露了一點：“媽媽，你女兒我是不是很優秀？”媽媽不以為然地回答道：“是啊，因為有這么棒的媽媽啊！”我原本是笑容滿面的，可聽到了下半句后，我的笑容僵在了臉上，心中一陣無奈，我怎么有一個這么自戀的媽媽？“那你是不是應當夸一下你女兒呢？”我仍不放棄，繼續問道。“嗯，我女兒因為有這么漂亮、優秀的媽媽，真的是太完美了。”媽媽昂著頭，驕傲極了。我愣在那邊沒說話，暗暗感慨：“別的家長都夸自己的孩子，而我可能擁有了一個‘假媽媽’。”

更令我絕望的是，媽媽還在別人面前損我。第二天晚上，媽媽帶著我去吃酒席。在酒席上，大多都是有孩子的家長，于是他們討論起了自己的孩子。其他人都說自己的孩子怎么乖、怎么聽話、怎么優秀……我不禁昂起了頭，這些我可是做過的，而且還做得比他們好！這時，一位阿姨注意到了我，問媽媽：“你女兒吧？看起來就是一個乖巧的孩子。”媽媽微笑了一下，我一臉期待地看著媽媽，希望她能夸夸我。

然而，夢想總是美好的。

媽媽說：“其實她也不是很乖。愛玩手機，做作業的時候還聽歌，不愛看書，怎么勸都不聽。”說完，媽媽瞟了我一眼。我滿臉黑線地坐在那里，一臉尷尬。別人的媽媽都夸自己的女兒，鼓勵自己的女兒，而我的媽媽就只會“黑”自己的女兒。這一定不是親媽，我深深覺得我可能擁有了一個“假媽媽”。

雖然我擁有了一個“假媽媽”，但她卻是我努力的動力，使我變得更好，我仍然很愛我的“假媽媽”。

二年級寫我愛勞動（通用15篇）篇十五

人們都說，母愛是世界上最偉大的。我的媽媽與眾不同，她既偉大又普通。一個讓我更自信的媽媽！

她對我的學習很嚴格。在一、二、三年級時我的成績不太好，在那時老師總讓把卷子拿家讓家長簽字，這就讓我犯了難。有一次，老師讓把卷子拿回家讓家長簽字，我回到家一直不敢拿出來讓媽媽看。該睡覺了，我把卷子拿出來讓媽媽看，媽媽看了看，一會說這道題該錯嗎？一會說那道題該錯嗎？剛說幾句就把我給氣哭了。

在生活中，她也很樸素。自己的衣服已經七、八年了也不舍得買。她從來不穿那些花枝招展的衣服，爸爸一沒衣服穿，她就給爸爸買。在家里，她連一分錢都不舍的花。平常，我一星期不在家，弟弟到晚上才回來，爸爸也去上班了。有時她連菜都不舍得買，一直到星期天才買。

媽媽不但樸素，而且勤勞。家里的家物活她全包了，例如：洗衣，做飯等事。但她無怨無悔。

我愛您，媽媽！一生一世永不變！

人們都說，母愛是世界上最偉大的。我的媽媽與眾不同，她既偉大又普通。一個讓我更自信的媽媽！

她對我的學習很嚴格。在一、二、三年級時我的成績不太好，在那時老師總讓把卷子拿家讓家長簽字，這就讓我犯了難。有一次，老師讓把卷子拿回家讓家長簽字，我回到家一直不敢拿出來讓媽媽看。該睡覺了，我把卷子拿出來讓媽媽看，媽媽看了看，一會說這道題該錯嗎？一會說那道題該錯嗎？剛說幾句就把我給氣哭了。

在生活中，她也很樸素。自己的衣服已經七、八年了也不舍得買。她從來不穿那些花枝招展的衣服，爸爸一沒衣服穿，她就給爸爸買。在家里，她連一分錢都不舍的花。平常，我一星期不在家，弟弟到晚上才回來，爸爸也去上班了。有時她連菜都不舍得買，一直到星期天才買。

媽媽不但樸素，而且勤勞。家里的家物活她全包了，例如：洗衣，做飯等事。但她無怨無悔。

我愛您，媽媽！一生一世永不變！