每一次教育教學(xué)都是一個寶貴的經(jīng)驗，我們應(yīng)該及時總結(jié)并提煉出有價值的心得。以下是一些關(guān)于教師心得體會的范文，歡迎大家積極閱讀和學(xué)習(xí)，相信會對大家的教育教學(xué)活動有所裨益。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇一

近年來，轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)效能成為了教師們思考的焦點之一。作為一名教師，我深深地意識到，作風(fēng)即是一種教育方式和態(tài)度，而優(yōu)效能則是教育工作取得好的成效的重要保障。通過自己的親身實踐和總結(jié)，我深刻體會到了轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)效能的重要性，今天，我想與大家分享一下我的一些經(jīng)歷和心得體會。

第一段：明確方向——轉(zhuǎn)變教育觀念。

作為教育者，首先要有一個正確的教育觀念。過去，我們常常將學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績作為評價教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，接受現(xiàn)代教育的學(xué)生們，更需要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。因此，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，將學(xué)生的全面發(fā)展置于首要位置，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們真正成為有思想、有創(chuàng)意、有道德的人。

第二段：樹立榜樣——改進教育方法。

榜樣的力量是無窮的。作為一名教師，我深感到自己的身教和說教的重要性。因此，在轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)效能的過程中，我注重以身作則，樹立良好的榜樣。我不僅要求自己嚴格要求，潛心鉆研教育理論和教學(xué)方法，還要勇于創(chuàng)新，不斷改進教育方式。我充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段和多媒體教學(xué)設(shè)備，提供了更多元化、互動性更強的教學(xué)內(nèi)容和方式，使學(xué)生更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段：關(guān)注個體——因材施教。

每個人都有自己的特點和需求。作為一名優(yōu)效能的教師，我深知這一點。因此，在我的教學(xué)過程中，我不僅注重對班級整體進行教育，更注重關(guān)注每個學(xué)生的個體差異。我通過有效的個案分析和差異化教學(xué)等方式，針對每個學(xué)生的特點和需求，精心設(shè)計課程，制定學(xué)習(xí)計劃，提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。

第四段：與家庭合作——構(gòu)建良好教育環(huán)境。

教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，除了學(xué)校和教師的努力外，家庭的支持與配合同樣重要。在轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)效能的過程中，我積極與家庭進行溝通和合作，建立起良好的家校互動機制。我定期與家長交流學(xué)生的情況和進展，共同討論學(xué)生的教育和成長問題，合力解決學(xué)生面臨的困難和挑戰(zhàn)。通過教育共同體的合作，學(xué)生在家庭和學(xué)校兩方面得到了全面的支持和幫助，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)得到了明顯的提高。

第五段：持之以恒——優(yōu)效能成為終身追求。

轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)效能不是一時的事情，而是一種信念和態(tài)度。在我的教育實踐中，我意識到這就是我教育的使命，也是我追求的目標(biāo)。我會始終保持對教育的激情，不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷改進自己的教學(xué)方式和方法，為學(xué)生們提供更好的教育資源和平臺，引導(dǎo)他們走上成功之路。同時，我也會與其他教師進行交流和分享，共同探討教育現(xiàn)象和解決方法，共同提高教育質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

在這個轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)效能的時代背景下，作為一名教師，我們應(yīng)該保持積極進取的精神，不斷反思和總結(jié)自己的教育實踐，不斷追求卓越的教育品質(zhì)。通過明確方向、樹立榜樣、關(guān)注個體、與家庭合作以及持之以恒的努力，我們將能夠轉(zhuǎn)化教育力量，實現(xiàn)學(xué)生和社會的共同發(fā)展。只要我們不懈努力，轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)效能必將引領(lǐng)我們進入更加美好的教育未來。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇二

新教師一開始總是會有些緊張和不安，因為教學(xué)是一項非常重要的工作。而且在實踐中，教師不僅要學(xué)習(xí)和掌握一定的教育技能，還需要不斷地磨練自己的思維、感知和判斷力，遵守教育行業(yè)的規(guī)范和準(zhǔn)則。在這一過程中，新教師還需意識到，作風(fēng)建設(shè)是養(yǎng)成良好教育習(xí)慣的關(guān)鍵，只有做到嚴謹、認真、負責(zé)任，方能成為一名優(yōu)秀的教育者。

第二段：學(xué)院講座帶給我的啟示。

在我的一次學(xué)院講座中，教授向我們強調(diào)了教師作風(fēng)要點：包括行動規(guī)范，言行一致，檢討名師言行，并倡導(dǎo)以身作則等。這些要點不僅是教育行業(yè)的基本規(guī)范，還是老師們在教學(xué)過程中基本的注意事項。從此之后，我開始努力深入思考并踐行這些要點，盡我所能做到每一條準(zhǔn)則的落實。

第三段：實踐中的轉(zhuǎn)變和成長。

在實踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，自己每天的工作效率得到了顯著提高，居然沒有那么緊張不安了。于是我經(jīng)常和一些老師交流，尋求和探討他們的教學(xué)經(jīng)驗和技能。同時，我也明白了重視班級管理的重要性，我努力加強與學(xué)生的交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)和各方面的需求，積極增強與學(xué)生的互動性。這樣做已經(jīng)讓我更自如地處理和解決學(xué)生的問題，并受到了學(xué)生和家長的肯定。

第四段：在工作中的案例分析。

在工作過程中，我也曾遇到類似社會學(xué)課程中講到過的“先入為主”現(xiàn)象，即教師從自身角度出發(fā)處理問題，忽略了學(xué)生的感受和反應(yīng)。那時候我意識到了問題的嚴重性，決心轉(zhuǎn)變自己的“先入為主”的想法，并開始與學(xué)生建立更加平等的關(guān)系。我深入引導(dǎo)學(xué)生，探討和解決學(xué)生們的問題，不斷加強自己作風(fēng)建設(shè)，增加與學(xué)生的溝通和交流，漸漸地達到了用行動證明自己的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

我的這段改變印證了《教師評價標(biāo)志與操作方法》對教師的綜合評價：“教師的作風(fēng)正確、嚴謹，以身作則的影響力很大。作風(fēng)不端者，不論業(yè)務(wù)能力水平如何，其影響必然打折扣。為人師表，作風(fēng)建設(shè)是教師需不斷堅守的基本要點”。只有如此做，我們才能做好自己一份使命和責(zé)任。教師作風(fēng)是教育者的基石，要始終把握好自己的方向，不斷提升自己的教學(xué)能力，積極面對挑戰(zhàn)。這些準(zhǔn)則也逐漸成為了我工作和生活的準(zhǔn)則，并影響我為人師表的每一刻。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇三

作風(fēng)與效能，是一個教師專業(yè)發(fā)展中的兩個重要方面。作風(fēng)是教師的修養(yǎng)和素質(zhì)的體現(xiàn)，直接關(guān)系到教師的形象和聲譽；而效能則是教師工作的核心要求，也是評價一個教師綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了提高自己的作風(fēng)和效能，我進行了改革和努力，并積累了一些心得體會。

首先，作風(fēng)是一面鏡子，教師的作風(fēng)直接影響到學(xué)生的品行和心態(tài)。在課堂上，我通過調(diào)整自己的表情和聲音，讓學(xué)生感受到我的真誠和專注。我始終保持平和的情緒，不讓困難和挫折影響到我的教學(xué)態(tài)度。在與學(xué)生的相處中，我注重言行一致，不給學(xué)生以不良示范。在家長的面前，我注重言談舉止的得體，努力樹立良好的家庭形象，以影響家長的教育觀念。通過這些努力，我逐漸形成了擔(dān)當(dāng)責(zé)任、謙和禮貌、積極向上的良好作風(fēng)。

其次，提高效能是教師工作的重要目標(biāo)。為了提高自己的教學(xué)效能，我不斷學(xué)習(xí)和充實自己的知識儲備。通過閱讀學(xué)科相關(guān)書籍和參加專業(yè)培訓(xùn)，我不斷更新自己的知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我注重教學(xué)方法的改進和創(chuàng)新，不斷探索適合不同學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方式。我嘗試運用多媒體技術(shù)、合作學(xué)習(xí)等手段，使學(xué)生更加主動參與到學(xué)習(xí)中去。此外，我注重教學(xué)過程的評價和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這些努力，我逐漸提高了教學(xué)效能，取得了較好的教學(xué)效果。

然后，在實踐中，我認識到教師作風(fēng)和效能的互動關(guān)系。優(yōu)秀的作風(fēng)會有效地促進和支持教師的工作效能，而高效的工作效能也有助于教師形成良好的作風(fēng)。作風(fēng)和效能的提高是相輔相成的，兩者缺一不可。在實踐中，我始終將作風(fēng)和效能作為相互促進的一對“黃金搭檔”，并努力實踐和堅持做到。在工作中，我積極引領(lǐng)學(xué)生，與學(xué)生共同成長；在家庭中，我夫妻共同勞動、共同養(yǎng)育孩子，建立和諧的家庭環(huán)境。通過這樣的實踐，我逐漸明白了作風(fēng)和效能的相互關(guān)系，同時也取得了良好的實踐效果。

最后，作風(fēng)和效能的提高離不開自我反思和不斷調(diào)整。我充分認識到，作風(fēng)和效果在不同的環(huán)境和不同的階段都需要不斷調(diào)整和改進。在教育改革的浪潮中，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，及時接受教育教學(xué)新理念和新方法的指導(dǎo)，并進行實踐和調(diào)整，以不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。與此同時，我時刻關(guān)注同行的教學(xué)經(jīng)驗和成果，不斷借鑒和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，以豐富和提高自己的教學(xué)方法和效果。

總之，作風(fēng)和效能是一個教師綜合素質(zhì)的兩個重要方面。通過個人實踐和思考，我深刻認識到作風(fēng)和效能的重要性，并進行了相應(yīng)的改革和努力。通過不斷調(diào)整和反思，我逐漸提高了自己的作風(fēng)和效能水平，取得了良好的教學(xué)效果。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的作風(fēng)和效能，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇四

作為一名教師，提高教學(xué)效能是我們一直在努力追求的目標(biāo)。而要提高教學(xué)效能，首先要轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，改進教學(xué)方法。在長期的教學(xué)實踐中，我積累了一些心得體會，以下將從轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能和學(xué)生示范等方面進行闡述。

首先，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是提高效能的基礎(chǔ)。教師作風(fēng)的轉(zhuǎn)變包括態(tài)度、行為和方法的轉(zhuǎn)變。我們要以積極的態(tài)度對待教學(xué)工作，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要耐心傾聽他們的困惑和疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。同時，要注重行為的規(guī)范，力求做到言傳身教。例如，我們要積極參與學(xué)校的各項活動，親自示范積極向上的精神風(fēng)貌，給學(xué)生以正能量的引導(dǎo)。此外，我們還需要不斷改進教學(xué)方法，通過多種教學(xué)手段和教學(xué)手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，提高效能需要全面協(xié)調(diào)。教師要全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提升，才能更好地發(fā)揮自己的教育教學(xué)作用。要具備一定的學(xué)科知識和教學(xué)理論知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使他們能夠全面發(fā)展。同時，教師還要加強與家長、學(xué)校和社區(qū)的溝通與協(xié)調(diào)，建立良好的師生、師家關(guān)系，形成正向互動，共同育人。只有全面協(xié)調(diào)，我們才能更好地提高效能，取得更好的教學(xué)成果。

第三，學(xué)生示范是提高效能的關(guān)鍵。作為教師，我們的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使他們成為具有創(chuàng)新精神的合格公民。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，我們要以身作則，成為學(xué)生的示范。首先，我們要樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，勤奮學(xué)習(xí)，團結(jié)努力，努力做到言傳身教。例如，我們要以積極向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活，做到自己先行，督促學(xué)生以我們?yōu)榘駱樱非髢?yōu)秀。同時，我們還要關(guān)心學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)他們正確看待自己，建立正確的自我認知，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)。學(xué)生示范不僅體現(xiàn)在言行上，還需要我們在學(xué)科學(xué)習(xí)上給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，使他們能夠站在我們的肩膀上，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

最后，提高效能需要不斷反思和總結(jié)。在長期的教學(xué)實踐中，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷反思和總結(jié)，積極尋求自我提升。通過反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在教學(xué)中加以改進。同時，我們還要積極參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與同行進行交流和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論和實踐水平。在反思和總結(jié)的基礎(chǔ)上，我們可以根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生需求，制定更加科學(xué)合理的教學(xué)方案，提高效能。

總之，作為一名教師，要提高教學(xué)效能，必須轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，提高教學(xué)方法。在轉(zhuǎn)變作風(fēng)的同時，我們還要全面協(xié)調(diào)，提高自身素質(zhì)和能力，并在教育教學(xué)過程中成為學(xué)生的示范。同時，我們要不斷反思和總結(jié)，積極尋求自我提升。只有不斷努力，才能取得更好的教學(xué)效果，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇五

本學(xué)期，開學(xué)初，學(xué)校布置了“轉(zhuǎn)作風(fēng),抓落實，促發(fā)展”的學(xué)習(xí)活動。目的是要“建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實、高效”的教師隊伍，推進我校教育教學(xué)持續(xù)發(fā)展，再上新臺階”。

“一個人的態(tài)度決定著他的行為表現(xiàn)。那就是他的“作風(fēng)”問題。態(tài)度上認識不到位，也就是“作風(fēng)”不好，那么學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境也不可能得到優(yōu)化。要優(yōu)化環(huán)境，就需要全體教師的共同努力。當(dāng)然，還需要一些合理、可行的制度的約束。

下面我就個人的一點認識，談幾點想法。

第一，學(xué)校的制度需要組織教師強化學(xué)習(xí)，強調(diào)遵守制度與不遵守制度對個人的影響。在有些制度的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)一個問題，組織者唾沫橫飛，學(xué)習(xí)者不知所云。還有些人在下面就會說，說是這么說，其實到時候都一樣的呢!不知道是學(xué)校的歷史如此，還是個人的認識不足。反正就是有人對制度“不屑一顧”“充耳不聞”。所以，我覺得制度要執(zhí)行，就不能有人情成分或面子問題，否則就會使制度流于形式，使制度變成一紙空文。

我覺得，這些其實都可以量化。就比如開會，定為幾點，就準(zhǔn)時開始，發(fā)現(xiàn)遲到的、會中聊天的、批改作業(yè)的、看報的、玩手機的等等。應(yīng)該給予相應(yīng)的扣分，如果說扣一分，扣多少錢，我想效果會好得多。不然，總避免不了會出現(xiàn)各種問題。大家不是都在說，人是有惰性的嗎!這就像學(xué)生考試，如果監(jiān)考教師不負責(zé)，那么一定會出現(xiàn)很多人作弊的情況。

第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員要起到模范帶頭作用。同樣的制度，如果這些人違反，應(yīng)該加重處理。至少，大會點名批評是要的吧!如果，真的有事，那要事先說明，叫大家知道。所謂“上梁不正下梁歪”，做領(lǐng)導(dǎo)的、或者優(yōu)秀的什么人，如果出現(xiàn)了違反紀律的情況，沒有任何說明，那么“群眾的眼睛是雪亮的”，難免出現(xiàn)“上效下仿”。上有其效，下必仿之，問題的癥節(jié)就在這里!

第三，評優(yōu)評先需要量化，與日常表現(xiàn)、工作掛鉤。就比如，現(xiàn)在有些人利用上班時間炒股、打游戲、看電影。甚至有些人邊上課可以邊看電影或邊打游戲。我覺得這是很不好的現(xiàn)象，說嚴重一點就是瀆職。作為教師，不管是授課還是管理班級，都是需要用心的。花時間備課，花時間去反思，很多事情如果用心去做，是會做的更好的。有些人抱怨自己管不好班級，在教學(xué)上沒有進步，卻有時間在上班時間打游戲、看電影，做這些不應(yīng)該在上班時間做的事。說到底，人是需要有紀律約束的。如果沒有嚴格的紀律約束，誰都會“玩忽職守”。

第四，學(xué)校應(yīng)該時常組織教師學(xué)習(xí)。說到這一點，我就覺得學(xué)校的工作太多的壓在了那么幾個人身上，認真的人會比較累，工作也不一定做的很好;不認真的人，只是掛了一個什么什么“名”在身上。關(guān)于組織學(xué)習(xí)這方面，其實學(xué)校這兩年做了比較多的事。但很多時候，因為大家都很“忙”的緣故，學(xué)習(xí)只是流于形式。就比如這個學(xué)年的“校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的十個材料”，有幾個人是認真學(xué)習(xí)了的呢?連期末的學(xué)習(xí)心得又有多少人是真正的“學(xué)習(xí)心得”呢?我想說的是，組織教師學(xué)習(xí)，要質(zhì)量，不能只求數(shù)量，否則真的是沒什么用處。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇六

作為一名新教師，在走進教育界的那一刻，我就明確了自己的定位：不僅僅是教育孩子，更要以身作則，影響孩子。但是，在一年緊張而充實的教學(xué)生涯中，我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足和需要改進的方面。在這里，我想和大家分享一下新教師轉(zhuǎn)作風(fēng)的心得體會。

第一段：意識到改變的重要性。

當(dāng)我剛加入教育界時，我相信自己只要認真教學(xué)，好好照顧孩子，自己自然而然會成為一名好老師。但是，隨著時間的推移，我慢慢意識到：為了更好地教育孩子，我的一切都需要改變。從語言習(xí)慣到著裝，從處理糾紛的方式到課堂表現(xiàn)，每一個方面都需要重新審視和調(diào)整。

第二段：找準(zhǔn)自己的弱點。

新教師一旦進入教育界，就會發(fā)現(xiàn)自己面臨的壓力不可避免。對于我而言，第一個難點就是掌控課堂秩序。紀律不嚴的學(xué)生會影響到整個班級，而我的課堂管理能力也是我的弱點。因此，我著重在尋找提高管理能力的方法上下了功夫，通過跟經(jīng)驗豐富的老師交流、觀察其他老師的教學(xué)方式，我逐漸找到了解決問題的方式。

第三段：注重溝通技巧。

教育工作中，溝通是必不可少的一部分。但是初次進入教育界的我，往往沒有注意到溝通這個細節(jié)。針對這個問題，我主動尋找教育教程，了解溝通技巧的原理和應(yīng)用。通過實踐，我慢慢掌握了高效的溝通技巧，并用它們來解決課堂問題。我變得更加自信、更加開朗，也更加愿意向別人請教。

第四段：強化個人形象。

在教育界，一個人的形象很重要。首先，學(xué)生需要一個有親和力的老師，這需要老師在外在形象上去呵護；其次，家長更加注重老師的形象，如果老師沒有提供一個體面的形象，家長會對我們產(chǎn)生疑慮。我更加注意自己的穿著打扮，隨時保持精神飽滿，為家長、教育界和學(xué)生留下一個好印象。

第五段：總結(jié)。

這一年的拼搏和成長，使我更愿意把自己放到孩子和家長的角度去“看”自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，講演技和教育智慧相結(jié)合，不斷探索教育授課，注重孩子精神世界的成長，十分注重家教學(xué)習(xí)教育。新教師轉(zhuǎn)作風(fēng)的心得體會，正在成為我成長道路中一塊重要的里程碑。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇七

幾天來，通過在中央紀委第七次全會上的講話以及總書記在圍場視察期間的重要指示，學(xué)習(xí)領(lǐng)會了省委書記白克明同志在省紀委二次全會上的講話、市委書記趙文鶴同志在市紀委二次全會上的講話、區(qū)委書記周義強同志在區(qū)紀委二次全會上的講話等文件。我深感收獲頗豐，進一步開闊了視野，提高了自己政治理論水平，加深了對鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會等重要論述的認識和理解。我認為，在構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實踐中，要認真實踐“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分履行自身義務(wù)、充分領(lǐng)會“發(fā)展為第一要務(wù),穩(wěn)定為第一責(zé)任”的重大意義。通過這段時間的學(xué)習(xí)，具體有以下幾個方面認識與體會。

一、進一步認識開展作風(fēng)紀律整頓工作的重大意義。

總書記胡錦濤同志指出開展作風(fēng)建設(shè)，是加強黨的建設(shè)重要戰(zhàn)略任務(wù)，是提升黨形象的重要內(nèi)容，是提高隊伍素質(zhì)，增強執(zhí)政能力的重要抓手，事關(guān)黨的興衰和事業(yè)成敗。作風(fēng)建設(shè)是全黨政治生活中的一件大事，是非常及時的，也是非常必要的。

二、開展作風(fēng)建設(shè)，自己做到三個必須。

(一)、必須與時俱進。加強政治理論學(xué)習(xí)，思想觀念、理想信念必須與時俱進，提高政治敏銳性和前瞻性。要認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的精辟論述，認真學(xué)習(xí)黨的十六屆六中全會精神和中央《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，認真學(xué)習(xí)各項法律法規(guī)，熟悉了解時事政治，關(guān)心國家大事，提高依業(yè)務(wù)的能力。牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，加強黨性煅煉，提高黨性修養(yǎng)，學(xué)習(xí)中努力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)會運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題，特別是解決當(dāng)前工作中遇到的實際問題，提高政治敏銳性和前瞻性。增強對日常工作和突發(fā)事件的處理能力。要注意在改造客觀世界的同時，努力改造自己的主觀世界。

(二)、必須牢記宗意識。增強宗旨意識。要有愛崗敬業(yè)、恪盡職守、求真務(wù)實、堅忍不拔的崇高精神，要有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。踐行三個代表重要思想，解放思想，開拓創(chuàng)新，實事求是，扎實工作，把自己的干勁和熱情積聚到工作中。

(三)、必須發(fā)揮黨員帶頭作用。自己首先要做到懂法、精業(yè)務(wù)，吃苦在前，時時處處不要忘了自己是一名共產(chǎn)黨員，從小事做起，從每個細小的環(huán)節(jié)入手，踏踏實實做好本職工作，改進工作作風(fēng)，改善工作態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，以飽滿的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中去。

三、開展作風(fēng)建設(shè)，增強務(wù)實精神。

增強務(wù)實精神，以“堅持原則，團結(jié)務(wù)實,與時俱進,創(chuàng)新發(fā)展”指導(dǎo)思想，強化服務(wù)意識，和諧意識，以百姓為中心，盡職盡責(zé)，精益求精。加強和改進學(xué)習(xí)，講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，發(fā)揚實事求是，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，用正確的方法分析和解決工作中存在的問題，切實改進工作作風(fēng),最大限度為百姓服務(wù)。

通過幾天的學(xué)習(xí)使我受益非淺，我要從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)進行認真的對照檢查，堅定為民，求真務(wù)實。努力加強工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，確保各項工作任務(wù)的全面完成。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇八

在秦州區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部紀律作風(fēng)集中教育整頓活動第一階段學(xué)習(xí)活動中，我認真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的xx大精神和關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述以及《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中共中央關(guān)于加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》、《校長崗位職責(zé)》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、區(qū)上制定的“三個文件”等法規(guī)和文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學(xué)習(xí)心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認識，通過這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對我們教師隊伍開展干部紀律作風(fēng)整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題。

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設(shè)要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責(zé)任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因。

1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當(dāng)作是自己應(yīng)該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關(guān)系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當(dāng)然，好人主義思想嚴重，導(dǎo)致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會積極主動的去為學(xué)校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施。

1、進一步堅持定政治信念。(要通過干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。)。

2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。(牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。)。

3、進一步加強自身建設(shè)。(要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔(dān);四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。)。

4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。(徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。)。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。(嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。)。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇九

青年教師是教育的希望,培養(yǎng)青年教師需關(guān)注其成長歷程。你知道優(yōu)秀教師轉(zhuǎn)作風(fēng)。

x年x月x日到x月x日，我校組織教師進行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學(xué)生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。

首先，老師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文教師，要學(xué)會如何教學(xué)生會學(xué)，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對話!”“同學(xué)生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進行“心與心的溝通”，我們應(yīng)當(dāng)愛我們的學(xué)生就像愛我們的父母一樣。

師生關(guān)系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學(xué)生，細致了解每個學(xué)生的心理需求、個性特點，老師對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，會產(chǎn)生一種強力的磁場，吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與學(xué)生親密合作，教師要蹲下來看學(xué)生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學(xué)生真實的內(nèi)心世界，觸摸學(xué)生的思想情感，因此，教師蹲下來，當(dāng)看見學(xué)生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為教育界的一名教師，我感到教育的希望需要我們努力，振興教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應(yīng)該扎實鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻。

為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設(shè)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強教師建設(shè)活動。中心學(xué)校召開了動員會，使我明確了這次活動的目標(biāo)是要努力樹立學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、克服享樂主義，從而建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、高效型、廉潔型、服務(wù)型“五型”教師。通過第一階段的動員學(xué)習(xí)，我談幾點認識和體會：

一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強師風(fēng)師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象。團結(jié)是大局，團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當(dāng)前教職工最關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強師德效能活動，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導(dǎo)和踐行八個方面良好風(fēng)氣的帶頭人，要經(jīng)常想一想什么是“做人”，把學(xué)習(xí)與改造統(tǒng)一起來，把“立言”與“立行”統(tǒng)一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強師德效能活動，有利于形成良好的師風(fēng)師德，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實解決教學(xué)中的不足。

作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

現(xiàn)階段進行的動員學(xué)習(xí)活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學(xué)習(xí)，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責(zé)任意識、大局意識、服務(wù)意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生“四個能力”，努力構(gòu)建和諧校園。能促使我們進一步落實科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績觀，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意!

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教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十

每一個新教師都會面臨轉(zhuǎn)變自己教學(xué)方式的問題，因為新時代的教育是不斷發(fā)展與變化的，只有持續(xù)的學(xué)習(xí)與提升才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在這個過程中，我也參與并體驗了這場轉(zhuǎn)變，今天想分享一下其中的心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

為了更好地提升自己的教學(xué)水平，我首先了解并學(xué)習(xí)了各種新的教學(xué)方法。比如說探究式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、個性化教學(xué)法等等。通過學(xué)習(xí)，我意識到并體會到了這些新的教學(xué)方法的優(yōu)點，比如可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等。這讓我覺得我走上了一條更新的教育道路。

第三段：改變舊有的教育觀念。

在學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法的同時，我也不斷反思和改變自己的舊有教育觀念。以前，我可能會過分強調(diào)知識的灌輸，而未能關(guān)注學(xué)生的理解和運用。但是現(xiàn)在，我意識到知識的學(xué)習(xí)不是唯一的，而學(xué)生的動手能力和獨立思考能力才是最重要的。這樣的認知，讓我的教學(xué)變得更加開放與包容，更加團結(jié)與和諧，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。

第四段：人際溝通的提高。

當(dāng)然，教育不是一件單向的事情，而是需要教師和學(xué)生之間的相互溝通和互動。所以，在新的教育轉(zhuǎn)型過程中，我也重要提高了自己的人際溝通能力。比如說，我會更加傾聽學(xué)生的需求和反饋，關(guān)注學(xué)生的言行舉止，積極與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以此來提高教學(xué)效果。通過這種改變，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信任和認可在不斷增加，這也是我最欣喜的成果了。

第五段：總結(jié)。

我們的教育道路是不斷前進的，只有不斷實踐和提升自己，才能更好地適應(yīng)這個變化萬千的時代。這次新教育轉(zhuǎn)型，對于我來說是難以忘懷的一次歷練，讓我更好的認識了自己和教育的本質(zhì)。我也相信，只要我們勇于嘗試、持續(xù)進取，努力追求進步，我們的教育之路一定會越走越廣闊。同時也希望，更多的教育人士都能夠勇敢去跨越自己的思維定式，擁抱未來的教育變革。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十一

根據(jù)湘國土資黨發(fā)〔20xx〕xx號文件《關(guān)于在廳黨的群眾路線教育實踐活動中開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、解難題、樹形象”專項行動的通知》和市局《關(guān)于做好“轉(zhuǎn)作風(fēng)、解難題、樹形象”專項工作的通知》的要求，結(jié)合我縣國土資源系統(tǒng)實際，局黨組決定在群眾路線教育實踐活動中開展全局“轉(zhuǎn)作風(fēng)、解難題、樹形象”專項行動。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、專項活動開展情況。

在本次活動中，我局按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，堅持抓關(guān)鍵，找要害、出實招、見實效，重督查、狠問責(zé)的工作模式，重點解決思想認識、法律法規(guī)貫徹落實不力、審批效能不高、執(zhí)法監(jiān)管不嚴、關(guān)心指導(dǎo)基層不夠、為民意識不強、隊伍素質(zhì)不高、奢靡之風(fēng)盛行等八大問題。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為切實促進“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促升級”主題活動的開展，局黨組已經(jīng)成立”轉(zhuǎn)作風(fēng)、促升級”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由我本人任組長，局黨組成員、紀檢組長譚故恩、執(zhí)法監(jiān)察大隊長譚洪飚人任副組長，其他黨組成員為成員。辦公室設(shè)在局紀檢監(jiān)察室，由尹xx任辦公室主任，具體負責(zé)全局”轉(zhuǎn)作風(fēng)、促升級”活動的統(tǒng)籌謀劃、組織指導(dǎo)、督促檢查和宣傳報道。

(二)形成工作方案。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為使本次活動開展取到真正實效，我局印發(fā)《開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、解難題、樹形象”專項行動實施方案》的通知，此方案明確了指導(dǎo)思想、主要任務(wù)、需要解決的問題、活動實施的步驟以及工作要求，確保了本次活動有條不紊地順利開展。

(三)強化責(zé)任要求。在思想上充分認識了此次專項行動工作的重要性和必要性，把其作為一項緊迫的任務(wù)列入了重要議事日程。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負責(zé)抓好專項檢查工作的組織落實;自查自糾階段，扎實抓好了整改工作，從嚴要求，防止走過場，各單位嚴格按規(guī)定要求及時做好了活動總結(jié)。

(四)健全長效機制。“轉(zhuǎn)作風(fēng)、促升級”活動是一項艱巨任務(wù)，必須常抓不懈，要深入貫徹中央“八項規(guī)定”、省“優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境十條禁令”、市局活動要求和縣委“優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”文件精神，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強制度建設(shè)，不斷完善作風(fēng)建設(shè)的長效機制。

二、存在的的主要問題及原因分析。

(一)存在的主要問題：

一是加強學(xué)習(xí)調(diào)研的積極性和主動性還不夠。忙于日常事務(wù)，對專項工作調(diào)研較少，理論學(xué)習(xí)缺乏計劃性、主動性、持續(xù)性。制定了學(xué)習(xí)制度，也參加了一些學(xué)習(xí)，但沒有把政治理論學(xué)習(xí)擺在加強黨性鍛煉、提高自身修養(yǎng)、增強工作能力的突出位置加以落實，參加單位集中學(xué)習(xí)多，自學(xué)思考少，抓得不深，學(xué)得不實。深入基層、工作一線較少，許多工作安排的多，抓的多，深入基層督促落實的較少，對全局工作掌握得還不夠全面、不夠透徹。

二是破解“雙保”難題的能力還有待提升。面對資源供需矛盾日益突出的嚴峻形勢，還沒有找到有效破解保障與保護、供給與需求、眼前與長遠等突出矛盾的有效辦法和途徑。思想還不夠解放，改革創(chuàng)新的方法和措施還不夠有力。

三是執(zhí)法監(jiān)管共同責(zé)任機制的落實上還須加強。由于宣傳不到位、執(zhí)法手段偏軟、缺乏強有力的支持，建立全縣國土資源執(zhí)法監(jiān)察共同責(zé)任機制更多地還停留在口號層面，導(dǎo)致部分制度、機制形同虛設(shè)，部分土地、礦產(chǎn)管理職責(zé)未能真正落實到位，農(nóng)村村民違法占用耕地建房、礦山超深越界開采等問題沒有得到根本解決，國土資源管理形勢依然嚴峻。

四是班子隊伍建設(shè)面臨的形勢依然嚴峻。一是政令不暢通。局黨組安排布置的工作，能夠按時完成并主動匯報的少，拖拉的多。二是責(zé)任意識不強。少數(shù)干部職工甚至有的班子成員認為凡是需要擔(dān)擔(dān)子的事都是局長的，遇到困難就卸擔(dān)子，遇到麻煩就抽身子;不主動想事，不主動干事，主觀能動性差;議論事多，議論人多，實干精神缺乏，特別是少部分人喜歡搬弄是非，打小報告，打黑報告，道德品質(zhì)極壞;三是廉政建設(shè)任重道遠。自我到xx以來，對于廉潔從政和反腐敗問題我?guī)缀跏欠陼椭v、逢會必談，紀檢監(jiān)察部門也做了工作，但違紀違法案件依然是此起彼伏，層出不窮。到底還有多少事不為人知，還有多少人未浮出水面，都不得而知。這些人、這些事對于國土資源部門的損害有多大、傷害有多深，大家都十分清楚，都有切膚之痛。

(二)存在問題的原因分析。

總體而言，局領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實黨的“”和上級精神是堅定的、自覺的，開展國土資源工作的思路、措施是契合實際的，較好地服務(wù)了全縣經(jīng)濟社會的發(fā)展。但我們也必須清醒的認識到：領(lǐng)導(dǎo)班子就是一面旗幟，一個調(diào)子，一種導(dǎo)向，黨組成員當(dāng)以此為標(biāo)桿，多講主觀，少找客觀，全面分析本單位及個人存在問題產(chǎn)生的深層原因，帶動全局黨員干部自查自糾，全面整改。

一是政治理論把握上欠統(tǒng)籌和全面。據(jù)實而言，我們對于政治理論的學(xué)習(xí)更多地還只是停留在學(xué)會議精神、學(xué)政策文件上，研究不夠深入，把握不夠全面。還較大程度存在工學(xué)不能兼顧、理論脫離實際的問題，尤其是運用科學(xué)發(fā)展觀處理問題、指導(dǎo)工作上還有欠缺，還普遍存在重當(dāng)前輕長遠、重局部輕整體、重保障輕保護、重發(fā)展輕民生的傾向。

二是群眾路線落實上欠緊密和到位。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。上任后，走群眾路線似乎又被提到更新的高度。結(jié)合上個月縣里開展的政風(fēng)行風(fēng)評議工作來講，我局機關(guān)及其他三個股室、二級機構(gòu)的評議結(jié)果都十分不理想。但現(xiàn)實情況是，我們做了事，卻不能得到社會、群眾的充分認可。這其中有客觀原因，更有主觀原因，評議結(jié)果的背后肯定有對待群眾不夠尊重、服務(wù)群眾不夠到位、聯(lián)系群眾不夠緊密等情況發(fā)生，導(dǎo)致社會和群眾以點帶面地來定位我們的全部工作和整體形象。

三是推進改革創(chuàng)新上欠有力和深入。對解放思想、改革創(chuàng)新的必要性和緊迫性認識不足，對國土資源領(lǐng)域深層次和帶根本性的問題，還不善于從體制、機制入手加以解決，銳意創(chuàng)新、敢為人先的意識不夠強，改革創(chuàng)新的力度不夠大。尤其是面對一些關(guān)系復(fù)雜、難度較大的問題，在一定程度上存在安于現(xiàn)狀不想改、畏首畏尾不敢改、視野狹窄不會改的現(xiàn)象。

四是宏觀研究探討上欠系統(tǒng)和深入。國土資源工作謀劃站位還不夠高，把國土資源工作放在經(jīng)濟社會發(fā)展的大背景下思考把握不夠。對運用國土資源政策參與宏觀調(diào)控，在發(fā)展規(guī)劃、綜合改革、制度建設(shè)等重大和深層次問題上，研究還不夠系統(tǒng)、深入。對資源保障與保護、市場配置與行政審批、嚴格監(jiān)管與主動服務(wù)等重大關(guān)系，處理得還不夠到位。

五是作風(fēng)效能廉政上欠扎實和嚴厲。在工作謀劃上，調(diào)查研究不夠深入，面上的調(diào)研比較多，深入基層蹲點、解剖問題比較少，特別是對于重大矛盾的解決還顯乏力。在工作推進上，標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，要求還不夠嚴，節(jié)奏還不夠快，執(zhí)行力還不夠強，在一定程度上缺乏扭住不放、一抓到底的勁頭，特別是對于個別人上班經(jīng)常遲到、早退，甚至長期缺崗、找不到人的情況，太有聽之任之、放任自流的跡象。同時，對于腐敗現(xiàn)象總寄希望于批評教育，自我改正，未能突出“重典”效益。

三、整改措施。

(一)要進一步加強理論學(xué)習(xí)，增強科學(xué)發(fā)展意識。始終把政治理論學(xué)習(xí)作為班子建設(shè)的主要內(nèi)容抓緊抓好。堅持用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握國土資源工作在保障和促進科學(xué)發(fā)展中承擔(dān)的任務(wù)，進一步增強解放思想、改革創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感。進一步完善局黨組學(xué)習(xí)制度，不斷改進學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)效果，強化政治理論學(xué)習(xí)的深度、廣度和系統(tǒng)性，夯實思想基礎(chǔ)。堅持學(xué)以致用，及時把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為保障和促進科學(xué)發(fā)展的工作思路和政策措施。

(二)要進一步加強執(zhí)政能力建設(shè)，切實提高執(zhí)政水平。要著力增強利益協(xié)調(diào)的能力、公共服務(wù)的能力、防范風(fēng)險和處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力、溝通協(xié)調(diào)和合作共事的能力。要強化提高對國土資源管理理論與實踐的認識水平。要堅持統(tǒng)籌兼顧，善于謀全局、抓大事，努力做到方向明、思路清、措施硬，切實提高駕馭國土資源管理工作全局的能力。

(三)要進一步改進工作作風(fēng)，不斷增強服務(wù)能力。要堅持群眾路線，深入一線、深入基層、深入群眾調(diào)查研究和解決問題，注重傾聽群眾呼聲，切實維護基層和群眾的權(quán)益。要加強與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、群眾的溝通聯(lián)系，積極推進項目服務(wù)、企業(yè)服務(wù)、基層服務(wù)三項體系建設(shè)，重實際、說實話、出實招、求實效，以全新的服務(wù)姿態(tài)贏得理解和支持。要著力解決好不盡職責(zé)服務(wù)差、不講標(biāo)準(zhǔn)效率低、不守紀律亂作為等問題，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。要切實關(guān)心干部職工生活，主動解決實際困難，充分調(diào)動廣大干部職工的積極性，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

(四)進一步強化廉潔從政，扎實推進黨風(fēng)廉政建設(shè)。不斷加強思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)，筑牢拒腐防變的思想道德防線。嚴格執(zhí)行廉潔從政準(zhǔn)則和中央“八項規(guī)定”自覺接受干部、群眾的監(jiān)督，清清白白做人，踏踏實實干事，干干凈凈從政，樹立廉潔自律良好形象。認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對分管股室及中心所的資金使用、行政審批、項目安排等方面切實加強監(jiān)督，對違紀違法案件做到“早發(fā)現(xiàn)、早制止、早處理”，從嚴規(guī)范行為，從實保護干部。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十二

為了進一步轉(zhuǎn)變zhouws局機關(guān)黨員干部的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，增進黨群關(guān)系，提高工作效率，適應(yīng)ws事業(yè)改革發(fā)展的要求和廣大服務(wù)對象的期望，逐步建設(shè)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高的醫(yī)療ws干部隊伍，按照zhou委、zhou人民政府的總體部署和要求，zhouws局認真組織開展了“轉(zhuǎn)作風(fēng)抓落實促發(fā)展”主題活動查找問題階段的`各項工作。根據(jù)查找出的問題和征求到的意見建議，認真梳理分析和研究，特制定如下整改方案：

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“基層組織建設(shè)年”、“四群”教育活動為載體，以治庸、治懶、治散為突破口，通過教育培訓(xùn)強素質(zhì)、排查整改見行動、完善制度立規(guī)矩、群眾評議看效果等方式，著力解決干部作風(fēng)方面的突出問題，使局機關(guān)干部職工的思想認識明顯提高，工作作風(fēng)明顯改進，執(zhí)行力度明顯增強，工作效能明顯提升，各項規(guī)章制度得到全面落實。

二、整改措施。

（一）進一步加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，樹立為民服務(wù)良好形象。

認真落實“效能政府”四項制度，切實解決部分干部職工慵、懶、散、浮、辦事拖拉、態(tài)度冷漠、效率低下等突出問題。嚴肅處理紀律觀念不強，擅離職守、不按時上下班、上班吃早餐等與工作無關(guān)事情的現(xiàn)象，嚴格問責(zé)有令不行、有禁不止，責(zé)任心不強、制度不落實、效能低下和不作為、亂作為等影響機關(guān)整體工作的不良行為，落實誡勉談話制度。

（責(zé)任科室：辦公室責(zé)任人：吳朝志督辦領(lǐng)導(dǎo)：吳家發(fā)）。

（二）以“基層組織建設(shè)年”等活動為載體，加強學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)。

推進學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)，有助于改善黨的作風(fēng)。以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“基層組織建設(shè)年”、“四群”教育等活動為載體，建立健全相關(guān)學(xué)習(xí)制度，努力化解工學(xué)矛盾，努力探索理論學(xué)習(xí)的新形式、新途徑和新方法，積極組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察調(diào)研，切實為機關(guān)干部創(chuàng)造提高素質(zhì)、更新理念、拓寬視野的條件。領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，推動學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，全力推進學(xué)習(xí)型機關(guān)建設(shè)，充分發(fā)揮團隊工作的積極效應(yīng)，努力形成團結(jié)干事的良好氛圍，提高為民服務(wù)能力。

（三）進一步深入基層調(diào)研指導(dǎo)，幫助解決實際困難和問題。

堅持把為基層解決實際困難和問題作為深入基層調(diào)研指導(dǎo)工作的重點，針對當(dāng)前人民群眾普遍關(guān)注的熱點問題和基層推進深化醫(yī)藥ws體制改革重點、難點問題，認真研究，制定工作方案，班子成員以身作則，分批次深入基層、深入群眾調(diào)查研究，積極幫助出主意、想辦法，理清發(fā)展思路，指導(dǎo)基層抓好工作落實。

（四）建立良好選人用人機制，加強ws人才隊伍建設(shè)。

堅持公平、公正、公開，堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，嚴格遵循《干部選拔任用工作條例》規(guī)定，不斷提高干部選任工作水平。真正把熱愛ws事業(yè)、受過良好專業(yè)教育、有志于人民群眾健康服務(wù)的人員選拔到ws專業(yè)技術(shù)崗位上來；把“政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過”的干部選拔到ws管理崗位上來，配齊配強zhou直各醫(yī)療ws單位領(lǐng)導(dǎo)班子，貫徹執(zhí)行民主集中制，做到陽光透明。

（五）加快公共ws服務(wù)體系建設(shè)，促進基本公共ws服務(wù)均等化。

認真管理使用好國家和省公共ws均等化項目補助資金，切實抓好基本公共ws和重大公共ws服務(wù)項目，不斷提高人民群眾健康保障水平。專題研究解決公共ws服務(wù)均等化項目專項資金節(jié)余問題，制定出臺符合全zhou實際的公共ws服務(wù)項目及資金使用管理辦法。

（六）加快ws基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷完善醫(yī)療ws服務(wù)體系。

緊緊抓住實施“橋頭堡”建設(shè)機遇，堅持“結(jié)合實際做規(guī)劃，圍繞規(guī)劃做項目，突出項目抓落實”和“一步規(guī)劃到位、分期分步實施”的原則，積極爭取國家和省項目資金支持，不斷加強全zhou醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)，努力改善各級醫(yī)療條件。適時將文山ws學(xué)校新校區(qū)附屬醫(yī)院建設(shè)納入文山zhou醫(yī)療機構(gòu)建設(shè)計劃并立項建設(shè)。

（七）加快中醫(yī)藥服務(wù)體系建設(shè)，不斷提高中醫(yī)藥服務(wù)水平。

全面落實國家、省、zhou關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的政策，建立和完善符合我zhou中醫(yī)藥特點、反映中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律的制度體系，加快推進中醫(yī)“三名三進”工程，進一步鞏固和發(fā)展重點臨床專科（專病）建設(shè)成果，指導(dǎo)好、傳承好、發(fā)展好、利用好中醫(yī)中藥資源，進一步完善中醫(yī)藥服務(wù)體系，更好地滿足人民群眾多樣化醫(yī)藥需求。

（八）加強醫(yī)療ws服務(wù)管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量。

積極推進“平安醫(yī)院”創(chuàng)建活動，嚴厲打擊“醫(yī)鬧”行為，健全醫(yī)療糾紛人民調(diào)解和醫(yī)療責(zé)任保險制度，著力提高醫(yī)療質(zhì)量，改善服務(wù)態(tài)度，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，規(guī)范服務(wù)行為，促進醫(yī)患和諧。加強醫(yī)療機構(gòu)器械使用管理和藥事管理，推進臨床合理用藥，嚴格控制藥品收入比例，嚴防“大處方”、藥品回扣等行為。規(guī)范臨床檢驗工作，加大醫(yī)院感染管理力度，保障醫(yī)療安全。加強醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)行為和醫(yī)院運行監(jiān)管，加強對超范圍執(zhí)業(yè)等行為的調(diào)查研究，并提出改進的合理化意見建議。

（九）加強ws行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，提高群眾對ws工作的滿意度。

深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“四亮四創(chuàng)四評”、“三好一滿意”等活動，不斷改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。深入貫徹落實《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系―工作規(guī)劃》，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制管理，抓好預(yù)防ws系統(tǒng)職務(wù)犯罪工作。要認真落實服務(wù)承諾、首問責(zé)任、限時辦結(jié)、責(zé)任追究四項制度，進一步強化內(nèi)部管理，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高醫(yī)療ws服務(wù)的質(zhì)量和效率。要認真抓好政府行風(fēng)評議整改落實工作，落實患者、服務(wù)對象、職工滿意度調(diào)查，深化民主評議ws行風(fēng)工作，認真研究和解決群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，提高群眾對ws工作的滿意度。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)和工作步驟。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。

整改工作在局黨委領(lǐng)導(dǎo)下進行，局黨委書記、局長對整改工作負總責(zé)，各分管領(lǐng)導(dǎo)是整改工作的責(zé)任人，相關(guān)科室具體落實整改；局辦公室對各科室落實情況進行監(jiān)督并適時向局黨委報告整改落實情況。

（二）工作步驟。

1、制定印發(fā)《整改方案》。按照“轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實，改善環(huán)境促發(fā)展”主題活動中查找和征求到的意見建議，制定《整改方案》印發(fā)到每位班子成員、機關(guān)各科室。

2、抓整改措施落實。相關(guān)責(zé)任科室認真對照整改方案，分項制定工作計劃和流程，加強與有關(guān)科室和基層單位聯(lián)系協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮職能作用，積極創(chuàng)造條件，力爭在3月前得到整改并取得實效。工作整改結(jié)束，各責(zé)任科室應(yīng)及時將整改落實情況書面材料交局辦公室。

3、及時通報整改情況。在20召開機關(guān)干部民主生活會前，對整改落實情況進行全面檢查，將有關(guān)情況分別向zhou紀委和zhou委組織部報告，并在一定范圍內(nèi)向機關(guān)及所屬單位干部職工通報和組織民主測評。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十三

作為一名教師，為了更好地為學(xué)生服務(wù)，我不斷地思考和反思自己的思想和作風(fēng)，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和態(tài)度。下面，我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，談?wù)勎覍處熮D(zhuǎn)思想轉(zhuǎn)作風(fēng)的體會和感悟。

一、引導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

我深刻認識到，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。因此，我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和獨立思考，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們充分感受到自己學(xué)習(xí)的快樂和成就感。例如，在講解科學(xué)實驗時，我會先給學(xué)生提出一個問題，引導(dǎo)他們自己思考和探究，而不是直接給出答案，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。這樣，學(xué)生能夠加深對知識的理解，提高學(xué)習(xí)效率，也增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。

二、注重學(xué)生的情感教育。

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情感教育也非常重要，這需要在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的個性特點和情感需求的關(guān)注和引導(dǎo)。每位學(xué)生都是獨立的個體，每個人的特點和需求都有所不同。有的學(xué)生性格內(nèi)向，需要耐心引導(dǎo)，幫助他們建立自信心；有的學(xué)生比較好勝，需要引導(dǎo)他們正確處理自己與他人的關(guān)系。我在教學(xué)中，注重與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，理解學(xué)生的心理需求，關(guān)注他們的情感狀態(tài)，以此幫助他們健康成長。

三、提高課堂效率。

在課堂教學(xué)中，高效率是非常重要的。如果課堂效率低下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會大打折扣。因此，我在實踐中注重提高課堂效率，從教學(xué)過程抓起，盡量使課堂時間充分利用。我從多方面入手，如科學(xué)安排課堂內(nèi)容和教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)資源，縮短知識傳授的時間，增加學(xué)生探究和思考的時間，最大化地提高了課堂效率，實現(xiàn)了高質(zhì)量的教學(xué)。

四、注重學(xué)習(xí)的多元化。

教學(xué)是需要根據(jù)學(xué)生的不同需求進行多元化安排的。在實踐中，我注重從不同角度、多方面幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以達到更好的教學(xué)效果。例如，在講解課文時，我通過不同的講解方式、廣泛的試題類型，協(xié)助學(xué)生掌握不同難度層次的知識點，并且注重與其他課程知識的聯(lián)系，使學(xué)生在全面理解的基礎(chǔ)上更完整全面地掌握學(xué)科知識。

五、多方面創(chuàng)新。

創(chuàng)新是教師教學(xué)中必須追求的全面素質(zhì)。在實踐中，我注重多方面創(chuàng)新，包括課程設(shè)計、教學(xué)方法、學(xué)科研究等方面。課程設(shè)計方面，我注重加強同步性，讓學(xué)科間形成較好的聯(lián)系；教學(xué)方法方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；學(xué)科研究方面，我注重實踐體驗，從實際出發(fā)，探索創(chuàng)新教育理念和方法。創(chuàng)新能讓教育更有活力，更有生命力。

總之，教師轉(zhuǎn)思想和作風(fēng)需要不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)和創(chuàng)新。要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成效更優(yōu)秀，教師自身的素質(zhì)和能力也需要不斷提升。我相信通過不斷的努力與實踐，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育效果。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十四

xxxx年x月x日到x月x日，我校組織教師進行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學(xué)生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。

首先，老師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文教師，要學(xué)會如何教學(xué)生會學(xué)，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對話!”“同學(xué)生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進行“心與心的溝通”，我們應(yīng)當(dāng)愛我們的學(xué)生就像愛我們的父母一樣。

師生關(guān)系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學(xué)生，細致了解每個學(xué)生的心理需求、個性特點，老師對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，會產(chǎn)生一種強力的磁場，吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與學(xué)生親密合作，教師要蹲下來看學(xué)生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學(xué)生真實的內(nèi)心世界，觸摸學(xué)生的思想情感，因此，教師蹲下來，當(dāng)看見學(xué)生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為xx教育界的一名教師，我感到xx教育的希望需要我們努力，振興xx教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應(yīng)該扎實鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻。

一，這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風(fēng)整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學(xué)生中的形象。所以開展思想紀律作風(fēng)整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認識。

二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風(fēng)光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學(xué)聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關(guān)系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應(yīng)當(dāng)正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。

三、在執(zhí)行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗，心得體會《思想紀律作風(fēng)整頓活動心得體會》。認真?zhèn)湔n、上課，認真搞好教學(xué)工作，不偷懶、不偷閑，時常督查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向每一個四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實干、巧干，爭取今年的期末考試能取得優(yōu)異的成績，爭取超額完成中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。

四、今后，我要嚴格要求自己，做到以下幾點：

1、進一步堅持定政治信念。要通過教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關(guān)于“在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個方面的良好風(fēng)氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論;牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進一步增強模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、進一步加強自身建設(shè)。要以這次干部作風(fēng)整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識;二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識;三是真抓實干，勇挑重擔(dān);四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息;進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符;進一步加強自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

我認真學(xué)習(xí)了總書記在中央紀委第七次全體會議上的重要講話精神，深刻的領(lǐng)悟了此次作風(fēng)整頓建設(shè)的內(nèi)涵，認真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)干部作風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。

一、開展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義此次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動，是推動教育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學(xué)校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責(zé)任感，通過這次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學(xué)工作全面提高。

二、作風(fēng)整頓建設(shè)中自身的努力方向。

1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學(xué)習(xí)體會和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。

2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學(xué)生、家長的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。

3、真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神、大興求真務(wù)實之風(fēng)，增強工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風(fēng)，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。

5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓建設(shè)活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風(fēng)有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十五

x年x月x日到x月x日，我校組織教師進行了為期五天的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)落實責(zé)任提升質(zhì)量”的大討論，作為一名初中語文教師，我深感肩上之責(zé)任重大，同時也告誡自己，不得不重新審視自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次討論后我的心得體會談及如下：

我認為，作為一名受學(xué)生歡迎的語文教師，不僅要非常有才華，而且要與學(xué)生進行“心與心的溝通”，我們要像愛我們的父母一樣愛我們的學(xué)生，教他們?nèi)绾稳W(xué)。

首先，老師應(yīng)以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物，要有讀書的興趣;要喜歡博覽群書;要能在書本面前坐下來，深入地思考。的確，我們教師教給學(xué)生的那點基礎(chǔ)知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。

其次，作為一名好的語文教師，要學(xué)會如何教學(xué)生會學(xué)，教育家陶行知先生曾說過：“我以為好的先生不是教學(xué)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生會學(xué)”。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果，按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

同時，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。”在課程教學(xué)中，教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間的信息互動交流，變‘傳話’為‘對話’，建立平等、和諧的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。教師也要“蹲下身子與學(xué)生對話!”“同學(xué)生一起成長。”正如蘇霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中，這種需要特別強烈”。因此，教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學(xué)生的創(chuàng)新性，哪怕只是微不足道的見解，也要給予充分的肯定，只有這樣，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己獨特的見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生進行“心與心的溝通”，我們應(yīng)當(dāng)愛我們的學(xué)生就像愛我們的父母一樣。

師生關(guān)系求平等，要做到這一點，教師首先要親近學(xué)生，細致了解每個學(xué)生的心理需求、個性特點，老師對學(xué)生的關(guān)愛和尊重，會產(chǎn)生一種強力的磁場，吸引全體學(xué)生信任你、尊重你、愿意聆聽你的教誨、完成你交給的任務(wù)，其次，要與學(xué)生親密合作，教師要蹲下來看學(xué)生，這句話告訴我們，教師只有蹲下來才能真正走進學(xué)生真實的內(nèi)心世界，觸摸學(xué)生的思想情感，因此，教師蹲下來，當(dāng)看見學(xué)生把作業(yè)本弄臟時，便不會斷然斥之為“不守紀律”，他畢竟還是孩子啊!唯有如此，課堂才有可能成為充滿靈性和情趣的篇章。

作為教育界的一名教師，我感到教育的希望需要我們努力，振興教育靠教師的辛勤工作，尤其作為初中語文教師，班主任，更應(yīng)該扎實鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，愛生如子，為提高x的教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十六

教師作為一名任教于學(xué)校的職業(yè)人員，在教學(xué)工作中扮演著重要的角色。教師的思想和作風(fēng)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，也是教師自身職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。近年來，我也認真反思自己的工作，對自己的思想和作風(fēng)進行了轉(zhuǎn)變，收獲了不少體會和經(jīng)驗。下面我將分享一下個人的思想、作風(fēng)轉(zhuǎn)變過程和心得體會。

在我的教學(xué)生涯的初期，我對自己所授的學(xué)生有著嚴格的要求，常常要求他們完成大量的作業(yè)和閱讀，忽略了學(xué)生的個人因素。我認為，要想成為一個優(yōu)秀的學(xué)生，必須有足夠的時間來學(xué)習(xí)，同時還要具備堅強的毅力和頑強的意志。這種嚴格的教學(xué)風(fēng)格，在一定程度上損害了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效率，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育思想上的缺失。

三、轉(zhuǎn)變的過程。

改變思想需要有一個過程，這個過程需要有良好的策略和實踐。在這個過程中，我開始試著從學(xué)生的角度出發(fā)，去學(xué)習(xí)他們的成長體驗和難題。我開始嘗試進行調(diào)查研究，看看學(xué)生們到底真正需要的是什么，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，不斷調(diào)整自己的教育理念和風(fēng)格。

另外，我也開始注意到我的教學(xué)風(fēng)格和言行舉止，更加貼近學(xué)生，并不斷提醒自己要有耐性與智慧，注重學(xué)生的情感溝通和交流，讓學(xué)生感受到我是他們的朋友和導(dǎo)師，不再是一個讓他們感到敬而遠之的老師。在教學(xué)中，我會打破傳統(tǒng)教師與學(xué)生之間的形式，與學(xué)生們進行貼近的交流和互動，提高學(xué)生的好奇心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、轉(zhuǎn)變的效果。

隨著教學(xué)風(fēng)格和理念的轉(zhuǎn)變，我逐漸發(fā)現(xiàn)慢慢地獲得了學(xué)生們的信任和尊重。他們更加愿意接受我的教育和指導(dǎo)，也更愿意和我進行互動和交流，這讓我深刻體會到了他們對求知的渴求和決心。學(xué)生的成績同樣有了長足的提升，我也獲得了自己教育上的滿足和成就感，有時甚至讓我感動不已。

五、總結(jié)與展望。

教育事業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)性的職業(yè)，需要有一種積極、開放的態(tài)度，不斷地適應(yīng)教育環(huán)境和學(xué)生的發(fā)展需要。通過這次轉(zhuǎn)變的體驗，我更加明確了教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能，也清楚地意識到了自身的不足和缺點，更有動力去迎接未來的挑戰(zhàn)。我希望能夠一直保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和積極的人生態(tài)度，在教育事業(yè)中實現(xiàn)自身的價值和貢獻。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十七

教師是社會的棟梁，承擔(dān)了培養(yǎng)社會主義接班人的神圣使命。然而，在長期的教育實踐中，有些教師在教學(xué)中還存在一些不符合時代發(fā)展的教育觀念和方式方法。轉(zhuǎn)作風(fēng)換腦子，成為了當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展的重要命題。在此，筆者結(jié)合自身實踐，結(jié)合相關(guān)理論模型，談?wù)勛约旱男牡门c體會。

首先，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是充分發(fā)揮自身特長的關(guān)鍵。教師是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的重要角色，而如何發(fā)揮自身教育特長，則是轉(zhuǎn)變作風(fēng)的關(guān)鍵。我認為，每個教師都應(yīng)該找到自己的教學(xué)特長，并通過專研和實踐不斷提升。例如，通過精心準(zhǔn)備課件來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，用生動的故事和實例來講解抽象概念，利用多媒體技術(shù)來增強課堂互動等等。只有充分發(fā)揮自己的特長，才能真正做到“行走比腳快，撇去各人臟”。變革教學(xué)作風(fēng)，實質(zhì)是要摒棄一切束縛創(chuàng)新教學(xué)的陳舊觀念和作風(fēng)，推動課程內(nèi)容的更新，逐漸從教師主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生主導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提高。

其次，換腦子需要創(chuàng)新的教育理念。時代在不斷更新，知識的傳播和獲取方式也在不斷變革。作為教育工作者，我們需要時刻關(guān)注教育研究的前沿動態(tài)，緊跟時代的步伐。要及時調(diào)整、學(xué)習(xí)新的教育思想和理念，摒棄那些過時的教育觀念，開拓眼界，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時，我們還需要注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，鼓勵他們創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。在學(xué)生的培養(yǎng)過程中，要求學(xué)生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄空撸囵B(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。只有轉(zhuǎn)變腦子中的教育理念，才能真正跟上時代的步伐，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

再次，轉(zhuǎn)變教育作風(fēng)需要優(yōu)秀師資隊伍的培養(yǎng)。教育事業(yè)需要優(yōu)秀的師資隊伍作為基礎(chǔ)，只有具備優(yōu)秀師資隊伍，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，推動教育改革。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍，應(yīng)該加強對培訓(xùn)的力度，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。此外，還需要建立良好的激勵機制，調(diào)動教師的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)新活力。通過培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍，才能真正提升教師隊伍的整體素質(zhì)，從而為轉(zhuǎn)變教育作風(fēng)提供重要的保障。

最后，轉(zhuǎn)變教育作風(fēng)需要與時俱進的教育管理體制。教育管理是推動教育改革的重要環(huán)節(jié)，只有加強教育管理工作，才能夠真正轉(zhuǎn)變教育作風(fēng)。在教育管理中，應(yīng)該注重落實國家教育政策，制定合理的教育目標(biāo)和教育計劃，確保教育工作能夠順利進行。同時，還應(yīng)該注重加強教師隊伍建設(shè)，提升教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。此外，還要注重加強對學(xué)生的培養(yǎng)和教育，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。通過與時俱進的教育管理體制，才能夠為轉(zhuǎn)變教育作風(fēng)提供堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，轉(zhuǎn)作風(fēng)換腦子，是當(dāng)前教師專業(yè)發(fā)展的重要命題。在實踐中，教師需要找到自己的教學(xué)特長，并通過不斷創(chuàng)新和提升來充分發(fā)揮其作用；同時，教師也需要轉(zhuǎn)變教育觀念和理念，適應(yīng)時代的發(fā)展；此外，還需要加強師資隊伍的培養(yǎng)和引進，同時配合與時俱進的教育管理體制。只有通過這些措施的落實，才能真正實現(xiàn)教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。希望每位教師都能夠從中受益，為教育事業(yè)的繁榮貢獻自己的力量。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十八

作為一名教師，不斷轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，更新自己的思維方式，是必不可少的。只有換腦子，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展潮流，更好地為學(xué)生服務(wù)。在進行轉(zhuǎn)作風(fēng)換腦子的過程中，我不僅意識到了自己的不足和問題，更看到了不同作風(fēng)下的差異與改變。下面是我在這個過程中的一些心得體會。

首先，我意識到教師的作風(fēng)應(yīng)該是以學(xué)生為中心的。過去，我總是喜歡按照自己的節(jié)奏和思維方式來教學(xué)，忽視了學(xué)生的需求和個性發(fā)展。然而，現(xiàn)在我明白了，只有站在學(xué)生的角度去思考問題，才能更好地滿足他們的需求，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。與此同時，我也意識到，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力，而不僅僅是傳授知識。所以我在課堂教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們提出問題、發(fā)表自己的觀點，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)也需要教師具備開放的心態(tài)和氛圍。在過去的教學(xué)中，我往往以知識的傳授為主，沒有留下太多的時間和空間給學(xué)生自主探究和思考。然而，學(xué)生需要在自主探索中積極地建構(gòu)知識，而不是被動接受。現(xiàn)在，我積極營造開放的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生有充分的機會表達自己的想法，搭建起學(xué)生與教師之間的互動平臺。這樣一來，學(xué)生們更愿意參與到課堂中，教師也能夠更好地了解學(xué)生們的需求和問題，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)的同時，我也發(fā)現(xiàn)自己需要改變思維方式。在以往的教學(xué)過程中，我往往只關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)結(jié)果，而不太關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。因此，我錯過了很多重要的機會，沒有能夠及時調(diào)整教學(xué)策略。現(xiàn)在，我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和獨立的學(xué)習(xí)，主動構(gòu)建自己的知識體系。我注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)方法和思維邏輯，讓他們學(xué)會自主探索和思考。這種轉(zhuǎn)變的思維方式使得我能夠更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和思維能力。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)也需要教師具備主動創(chuàng)新的精神。過去，我在教學(xué)中往往只注重教材的傳授，很少嘗試新的教學(xué)方法和手段。然而，教學(xué)方法的革新與更新是不可缺少的。現(xiàn)在，我積極主動地探索各種教學(xué)手段和方法，比如利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學(xué)輔助等。這些創(chuàng)新不僅使我的教學(xué)更加生動有趣，也更好地吸引了學(xué)生的注意力和激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

最后，我認識到，轉(zhuǎn)變作風(fēng)是一個長期的持久過程。作風(fēng)的轉(zhuǎn)變需要時間和積累，更需要與時俱進和不斷學(xué)習(xí)。在這個過程中，我要不斷反思自己的教學(xué)作風(fēng)和思維方式，注意傾聽學(xué)生和同事的意見與建議。我也要不斷更新自己的知識和教學(xué)能力，才能更好地適應(yīng)時代的變化，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

總之，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、換腦子是教師不可或缺的一項能力和素質(zhì)。只有換腦子，才能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。在我不斷轉(zhuǎn)變作風(fēng)的過程中，我不僅體會到了自己的不足和問題，也發(fā)現(xiàn)了不同作風(fēng)下的差異與改變。隨著我對自身思維方式的改變，我的教學(xué)也變得更加靈活和有趣。我相信，只要我堅持不懈地轉(zhuǎn)變作風(fēng)、換腦子，我的教學(xué)將會更上一層樓，也會給學(xué)生帶來更好的教育成果。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇十九

德育課程的開展以及學(xué)校的管理改革，要求教師在工作中不僅僅關(guān)注學(xué)生的智育的提高，也要培養(yǎng)其德育修養(yǎng)，塑造其性格，傳承傳統(tǒng)美德。這一點，使得當(dāng)前歷史背景下的教師工作變得更加嚴峻而復(fù)雜。因此教師應(yīng)該注意轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以適應(yīng)新的工作環(huán)境。

第二段：思想實現(xiàn)的轉(zhuǎn)變。

作為教師來說，思想的轉(zhuǎn)變是最重要的。在工作中，我們要做到面對每一個學(xué)生都平等對待，要塑造自己的良好形象，不得有絲毫校內(nèi)紛爭和不良逸事。另外，教師還應(yīng)該擺脫“滿堂灰塵”的狀態(tài)，實現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)化，更加注重課堂的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，從而更好的推動課堂教育。

第三段：作風(fēng)上轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。

作風(fēng)轉(zhuǎn)變是教師轉(zhuǎn)變過程中很重要的一個方面。教師應(yīng)該要擺脫不良的工作習(xí)慣，培養(yǎng)良好的從教風(fēng)范，定期開展職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育科研實踐活動，著力推進教師專業(yè)教育的深層次建設(shè)，促進教師自身素養(yǎng)提升，借此促進教育教學(xué)質(zhì)量的更為穩(wěn)定和提升。

第四段：對于創(chuàng)新教育的關(guān)注體現(xiàn)。

教師的素養(yǎng)與教育習(xí)慣處在良好的正常狀態(tài)下，便會更加突顯新時代的創(chuàng)新思想。教師更應(yīng)該深入學(xué)習(xí)前沿教育理論，努力轉(zhuǎn)化前沿理論，踐行課堂教學(xué)的豐富手法，爭取在教育教學(xué)方面有一個出色的表現(xiàn)，讓整個社會都可以受益于自己在教育教學(xué)方面的蓬勃表現(xiàn)。

第五段：總結(jié)。

思想和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，需要教師付出辛勤的努力。深刻認識到思想、作風(fēng)對于教學(xué)效果的決定性影響，積極轉(zhuǎn)變思想和作風(fēng)習(xí)慣，獲得新穎的教育教學(xué)模式，不斷提升自身教育教學(xué)基本素養(yǎng)，進而實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

教師轉(zhuǎn)作風(fēng)心得體會與總結(jié)（精選20篇）篇二十

改變工作作風(fēng)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，既是人生的一種修煉，也是工作的一種要求。作為一名教師，深感自己在工作中存在著許多不足之處，不規(guī)范的作風(fēng)，思想上的片面性，影響了我的工作效率，嚴重影響了教育教學(xué)效果。在改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了許多道理，積累了一些經(jīng)驗，具體歸納為以下幾個方面。

首先，改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)要真心實意。在人際交往中，我們常說講真話、辦實事，而作為一名教師，更應(yīng)該如此。在開展教學(xué)工作中，我以前總是不敢直露自己的不足，總是怕別人質(zhì)疑我的能力，怕別人看不起我。但是通過長時間的摸索，我逐漸明白了一個道理，那就是只有把問題擺在桌面上，敞開心扉地與同事交流，讓同事們真實地了解我，我才能得到更多的幫助和支持。于是，我將平時教學(xué)中遇到的問題和困惑寫成了筆記，專門找其他同事一起交流，并請教他們的意見。他們也從不吝賜教，讓我在最短的時間內(nèi)找到了解決問題的方法。因此，真心實意是改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)的第一要素。

其次，改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)要謙虛學(xué)習(xí)。教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展迅速，更新的理念和方法不斷涌現(xiàn)，作為一名老師，要不斷自我反思，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。而這個更新的過程就需要我們積極主動地尋求知識和方法上的突破。每當(dāng)我看到一些同事不斷學(xué)習(xí)進步，我都深感自愧不如。后來，我開始主動尋找一些專業(yè)書籍進行學(xué)習(xí)，查閱一些教育教學(xué)的最新資料，聽取一些專家學(xué)者的講座，參加一些教研和培訓(xùn)活動。通過這些方式，我逐漸領(lǐng)悟到了許多新的教育教學(xué)理念，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，不斷地提升了自己的教學(xué)能力。

另外，改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)要勤奮實干。做事只靠口說無益于事，只有盡心盡力、矢志不渝，努力去學(xué)習(xí)和干事，方才能真正取得成績。作為一名教師，我深深認識到，努力是成功的基石。在災(zāi)難面前，我們要堅持不懈，繼續(xù)努力奮斗；在經(jīng)濟困境面前，我們更要堅定信心，超越地域和條件的限制，做腳踏實地的實干者。只有通過細致入微的工作，我們才能給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)教育的優(yōu)質(zhì)化。作風(fēng)一旦形成了習(xí)慣，就會自己主動獲得力量，使我們在平常的工作中發(fā)揮得更加強大。

最后，改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)要持之以恒。改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)是一個長期的過程，需要我們時刻保持警惕，堅持不懈，迎難而上。一天不動心，一月不矯正，一年不整改，久而久之作風(fēng)問題就會形成僵化，從而影響工作效率和工作質(zhì)量。因此，我堅信只有始終保持良好的作風(fēng)和思想狀態(tài)，始終保持一顆對教育事業(yè)的熱愛之心，才能在學(xué)校教育事業(yè)中立足、發(fā)展。

改變作風(fēng)，并不是說改或者不改的問題，而是一個改良與激發(fā)的問題。只有我們主動邁出第一步，然后才會邁下去，才會享受到這種淳樸的快樂，才會在別人里看到自己在他們和我們之中的雙重幸福。在改作風(fēng)轉(zhuǎn)作風(fēng)的過程中，我領(lǐng)悟到，包括任何方面，只要有了真心、有了勤奮、有了恒心，就能夠?qū)崿F(xiàn)人格的提升。這樣，只要肖同志能夠矢志不渝地堅持下去，相信他一定能夠躋身進社科學(xué)術(shù)一流人才的行列。