考察報告是一種對某個地方、事物或人的考察所做的詳細記錄，它可以幫助我們了解更多的信息。小編為大家整理了一些關于如何撰寫優秀考察報告的經驗和指導，可供參考。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇一

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x人事x：

x局20xx年考試錄用公務員的考察工作，由人事處處長、干事兩位同志(均為中共黨員)組成考察組，于x月x日至x月x日對x年度擬錄用人員進行政審。

考察組在學習、工作過的單位采取與所在單位負責人召開座談會的形式對該同志進行了考察，現將考察情況報告如下：

一、基本情況。

男漢族x年x月x日出生xx省xx縣人中共黨員大學本科學歷現工作于。

二、學習及工作。

簡歷。

200x年x月至200x年x月，在學習;200x年x月至今，在工作。

三、主要表現。

考察組一行分別與xx大學領導、負責人進行了座談，對政治思想、道德品質、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現情況進行全面了解，考察結果如下：

(一)該同志政治立場堅定，思想素質較好。

在政治上立場堅定，旗幟鮮明，自參加學習和工作以來，能認真堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論，思想上、行動上與黨保持高度一致，模范遵守國家的法律法規及單位的各項。

規章制度。

政治上積極要求進步，200x年加入了中國共產黨。

(二)善于在學習中提升自我。該同志勤奮好學，積極上進，努力提升自身綜合能力，具備一定的綜合素質。

(三)作風樸實，群眾基礎較好。該同志作風嚴謹樸實，工作中能吃苦、有拼勁;協調溝通能力較強，有良好的人際關系。

(四)工作能力強，表現突出。該同志工作態度端正，對自身要求高，進入工作角色快，工作勤奮，且能分清工作的輕重緩急，能完成領導安排的工作任務，工作能力得到領導和同事的一致認可和廣泛好評。在、x年度公務員考核中，該同志考核等級均為優秀。

四、通過調查了解，確認其在報考公務員時所填信息與個人檔案信息一致。通過考察我們沒有發現有任何不宜被錄用為公務員的情形。

五、考察意見。

按照德才兼備的標準和錄用職位的要求，我們認為政治思想、道德品質、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現及需要回避的情況均符合公務員錄用規定，也符合錄用條件，建議錄用。

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一、浙江縣域經濟發展的基本情況。

改革開放30年來，浙江經濟迅猛發展，多項經濟指標全國排名有了明顯躍升。浙江經濟的高速發展,得益于縣域經濟的快速膨脹。xx年，全國縣域經濟競爭力百強縣（市）浙江就占據了26個，其中排名前10位的就有4個。浙江縣域經濟人口規模小，百強縣相對富裕程度高、差別小，城鄉統籌條件比較突出。呈現如下特點：

1、個私經濟發展強勁.浙江省經濟的活力在縣域，縣域經濟的活力在個私經濟。可以毫不夸張地說，浙江省經濟之所以一直保持良好的發展勢頭，很大程度上正是依靠于浙江個私經濟的先發和壯大。早在80年代，沿海率先改革開放的大潮中，浙江省獲得了先發優勢，縣域經濟實現了率先發展。90年代，他們按照生產關系必須適應生產力發展要求的規律，尊重和保護群眾首創精神，積極調整和完善所有制結構，較早地形成了相對領先的體制優勢。特別是抓住了個私經濟這一市場經濟條件下最活躍、最具潛力的增長點，不失時機地加以培育，使浙江個私經濟在全國獨占鰲頭，成為縣域經濟增長主力軍。

從這次考察學習了解到的情況可以看出，浙江經濟發展較快的地方往往區域特色塊狀經濟優勢比較明顯。如浙江慈溪，有“家電之都”、“輕坊基地”、“軸承王國”之稱，綜合經濟實力躋身全國前列。各地具有特色的塊狀經濟的發展增加了農村居民的收入，加快了農村工業化和農業現代化建設的步伐，增強了縣域經濟的綜合實力，極大地促進了浙江縣域經濟的發展。

3、市場體系日趨完善.浙江地處我國東南沿海，并沒有特別優越的經濟發展條件。但其經濟發展卻煥發出生機勃勃、欣欣向榮的景象，這是培育充滿生機和活力的市場主體的結果，是建立發達的專業化市場和遍布全國、走向世界的市場營銷網絡的結果，是值得我們學習和借鑒的又一亮點。浙江人突破地域局限，以率先闖市場聞名于世，充分發揮了市場配置資源的作用。他們抓產品、跑市場、興產業，不以利厚而趨之，不以利薄而棄之，而是從一針一線極小的商品中，挖掘全國乃至世界無限的商機。各種各樣的專業市場與成千上萬的個體工商戶、家庭企業相互依存、互動發展，形成了“生產在一家一戶，規模在千家萬戶”的特色經濟，市場體系也由原來單一的商品市場，轉變為以消費品市場為中心、專業市場為特色、要素市場相配套的市場體系。

專業市場的不斷發展，擴大了產業的經營規模，帶動了相關產業的發展，圍繞市場形成了一大批專業村、工業村等產業群體和企業群落，有力地促進了縣域經濟的發展，達到了“建一個市場、活一方經濟、富一方農民”的目的。

4、外向型經濟強勢推進.近年來，浙江縣域積極開展對外貿易和引進外資，實施對外開放戰略，努力擴大進出口貿易，尤其是外貿出口的強勁增勢，有力地推動了縣域經濟的快速增長。一些企業雖然起步較晚，但其經濟外向度高、起點高、發展快，出口能力顯著增強。同時，積極引進外資，通過建立良好的投資環境，開展魅力工程，吸引外商投資；通過開展居家工程，留住外商長期創業。外向型經濟的發展，有力地增強了縣域經濟發展的實力。

二、幾點啟示。

（四）推動縣域經濟跨越式發展，必須搶抓機遇，擴大開放，借助外力求發展。國際經濟全球化是當今世界經濟發展的重要趨勢，表現為生產要素全球性流動與配置，產業結構全球性調整和轉移，產業鏈全球范圍布局和重組；國內長三角、珠三角等發達地區的產業西移態勢已日漸明顯，這種國際、國內產業調整局面，為我們承接輻射，實現跨越式發展帶來了不可多得的機遇。我們要象浙江人那樣，抓住新的機遇謀求發展，構筑新的開放格局。在開放對象上，既對內開放，又對外開放；既對境外政府、企業界開放，又對民間組織開放，要利用各種關系，拓展開放空間。在開放內容上，既引進資金、設備，更引進知識、技術和人才。在開放領域上，既要有第二產業，又要有一、三產業。在開放過程中，既要認真研究國家相關政策，又要認準自身優勢，抓好招商引資。通過抓項目引資金、引技術、引人才，增加并優化組合縣域經濟的生產要素，推動縣域經濟的發展。

三、加快石嘴山惠農區縣域經濟發展的想法。

作為欠發達地區，石嘴山目前正處在爬坡追趕、攻堅克難的關鍵時期，而作為轄區城市，目前惠農區有21萬人，其中：城鎮人口17萬，農村人口4萬人，要實現縣域經濟的跨越式發展，必須進一步解放思想、搶抓機遇，以提高城鄉居民收入為核心，以轉變發展方式和結構調整為主線，強化工業產業化、生態環境、基礎設施、教育、城鄉一體化五個基礎，狠抓重化工企業集群化、特色優勢產業、改善民生、優化發展環境四個關鍵，奮力譜寫縣域經濟跨越式發展的新篇章。

（一）以產業集群為抓手，全力提質增效。進一步強化工業和農業基礎地位，以增加城鄉居民收入為核心，重點發展重化工企業轉型升級、生態農業。一要大力發展支柱產業。以實施煤加工、整合生產工藝不高散中小化工企業集群化工程為重點，實現產值提質增效；以實施硅石有序開采、單晶硅生產、光伏產業產業鏈循環經濟為重點，全力提升市場競爭能力。二要加快設施農業建設。堅持把設施農業作為發展現代農業、增加農民收入的突破口，精心規劃，科學布局，因地制宜，強力推進。三要扎實推進新農村示范村建設。繼續抓好農村環境綜合整治，加快建設新農村生態示范村試點工作。

（二）突出抓好項目建設，千方百計保增長。我市經濟屬典型的出口外向型經濟，能不能產業升級，事關全年經濟社會發展的大局，抓集群化、進行產業升級是當前我市經濟工作中刻不容緩的頭等大事。一要抓好重點項目轉型升級。特別是煤焦化提質增效項目。二要加快農業基礎設施建設。全面完成農村能源建設工程、加快城鄉一體化。三要加快基礎設施建設，打好城鄉居民養老、醫療保障制度攻堅戰。四要做好項目的論證、篩選和儲備工作。要按照國家產業政策做項目，按照資源優勢做項目，按照項目工作的規范做項目，把項目的論證、篩選工作做得更實更細更深，做到論證一批，儲備一批，爭取上馬一批。五要廣開門戶大招商、招大商。全力創新投資發展環境，牢固樹立招商引資合作雙贏意識，緊緊圍繞我市的優勢產業、自然資源，以扎實的工作、優惠的政策、優質的服務做好招商引資、項目推進工作。

（三）突出抓好二三產業，集中精力保發展。一要全力提升工業經濟效益。要把加快工業發展作為奮起趕超的突破口，以工業的提速增效促進經濟總量的迅速擴張，以工業的做大做強提升經濟增長的質量和水平。目前，我市工業發展還處于資源低端開發和農副產品初級加工的較低層次，我們要突出特色，創出品牌，力爭把我市建成西北最大的重化工精細基地。要突出抓好礦業、建材、能源等行業，繼續開拓市場，提高效益，增強對我市經濟增長的拉動作用。另外，要加快工業園區建設步伐，提升市、縣工業園區發展水平，加強園區管理和協調服務，吸引好企業、好項目入園，拉長產業鏈條，培育產業集群。二要大力發展第三產業。作為寧夏工業體系比較完善的老工業基地，優勢和潛力在第三產業的發展上。要充分發揮區位優勢和比較優勢，進一步完善產業功能，充分發揮老工業基地的積聚、輻射和帶動作用，努力在集群化和轉型升級上實現突破。三要打造好西北最大的陸路口岸即惠農區陸路口岸功能區作用。口岸物流產業要按照“高起點、高標準、現代化”的要求，抓緊制定總體規劃，在市區交通便利地段，建立貨運、倉儲物流園區、批發市場貿易市場園區、精品商業示范街等重點物流園區，促使第三產發展科學化和規范化。四要要著力培育新興行業，積極發展社區服務、倉儲運輸，信息咨詢、教育培訓、中介服務等現代服務業，認真實施好“萬村千鄉市場工程”，發展農村連鎖經營、物流配送等現代流通方式，構建好農村市場流通服務網絡。

（四）突出抓好實事落實，竭盡全力保民生。社會建設，重在民生。改善民生，重點要抓好四件事：一是要落實好各項惠民政策。對于國家和自治區實施的教育“三免一補”、農業種糧補貼、種子補貼、農機具補貼、“家電下鄉”補貼等各項補貼政策必須不折不扣地抓好落實；對于市委、政府制定的市區失地農民最低生活保障救助制度、提高土地征用補償標準等各項制度，必須不折不扣嚴格執行。二是公共財政要向民生傾斜。重點解決好受災群眾、特困群眾生活安置，切實辦好教育、衛生、科技、文化、體育、社會保障等社會公共事業，積極研究解決涉及教育、醫療、住房、環保、社會保障等影響群眾生產生活的突出問題。三要繼續辦好30件實事。要結合學習實踐科學發展觀活動，牢固樹立科學發展意識和以人為本理念，全面落實年初確定的改善民生30件實事。四要切實做好全民創業工作。以就業和創業培訓為先導，以創業基地建設為突破口，多渠道開發就業崗位，千方百計促進全民創業和就業。

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赴“京——韓”

石家莊市統計局——李育才。

一、韓國有一支務實高效的公務員隊伍。通過聽取國家人事部趙處長的介紹和韓國光州市政府的考察，感到韓國公務員制度有他獨特的一面，就是道、市級以上公務員由政府直接任命，政府為市場、為經濟發展服務的職能作用十分明顯，市政大廳的櫥窗宣傳就很能說明這一點；同時韓國要求公務員保持社會中立也是一大特點。相對于我國而言，韓國公務員隊伍顯著更為精干、機制更為健全，在經濟發展和管理國家事務發揮作用方面更具明顯效率。

二、韓國是一個極具民族自尊心和自信心的民族。在考察期間，所到之處深刻感到城市干凈、道路整潔、環境優美、管理有序、經濟發展、社會制度穩定、人民安居樂業，給我留下了深刻印象。特別是九十年代亞洲金融風暴時期，韓國人民積極相應政府號召，臨危不驚、果敢應對，舍小家，顧國家，視國家民族的利益至高無上，紛紛排隊把家中的金銀首飾捐獻國家，和世界杯一夜之間全國上下身著紅衣助威的“紅魔氣勢”震撼了全世界，也感動了在韓居住的華僑，正是這種自強不息的民族精神，才使的韓國在一個三面環水、物質資源相對匱乏的島國在較短的時間一躍成為亞洲四小龍。

三、私有化制度加快了社會經濟的發展進程。在韓國，除了鐵路、軍隊等政權機器由國家直接管理外，民航、電訊、汽車等國民經濟支柱行業均實行私有化管理，有利地激發了全體國民的積極性和創造性，使社會生產力有了突飛猛進的發展。90年代以來，韓國結合國情在大力發展旅游事業、擴大對外貿易，積極吸引外資發展民族經濟等方面取得了極大成功，帶動了半島經濟的全面騰飛。

四、精心打造環保特色。韓國是一個以講環保著稱與世的國家，所到之處酒店賓館不用一次性餐具，均使用不銹鋼筷子，就連牙簽也是用可食用的原料做成，這樣不但節省了大量木材，也減少了進口。難怪在韓國雖是多山丘陵之國，但山是綠山，水是清水，城市干凈整潔，垃圾歸放有序；同時盡管車輛很多，卻幾乎沒有見到堵擠現象，據說是一方面是加強了車輛管理，除特殊車輛外一般分單雙日運行；二是多為單行道，通行力高；三是城市立體交通搞的好，僅漢城環漢江就有27座跨江大橋，立交橋不計其數。

五、北南期盼統一。由于歷史的原因，目前7000多萬人口的朝韓民族被“三八”臨時分界線分為北南兩方。其中朝鮮一方近3000萬，韓國一方4000多萬。60年來，雙方軍事雖然對峙，但政府間積極尋求統一的努力至今未停，民族和解的大門始終沒有關閉。特別是90年代后期，兩國政府間加大了往來。在韓方“統一了望臺”，我們看到內容詳實的錄象片、大量的圖片介紹、實物和朝鮮商品，始終被一種民族親情所感染。看到和平統一的呼聲在高漲，民族和解的旋律在唱響，盡管還有困難和阻力，但雙方企盼統一、民族共同發展之路是民心所向、大勢所趨。我們完全有理由相信，一個更加美麗、富裕、強勝的朝鮮民族必將屹立在世界東方，我們也一定會看到一個和平、美好、繁榮、穩定的東亞國家。

通過學習韓國公務員管理制度，使我感到，不同國家的公務員制度雖不近相同，但管理國家事物的職能是一致的；與韓國相比，我國的公務員收入雖然還很低（相當于韓國十分之一），但與物價水平和政府實施的工資政策來講，我國的公務員收入水平也基本可觀，在這一點上，我們應該感謝政府的關懷，體諒我國的國情。作為一名國家公務員，我們應該認清形勢，明確職責，履行義務，做好工作。進一步鞏固保持共產黨員。

先進性教育。

的成果，認真踐行“三個代表”，牢固樹立立黨為公、執政為民的思想，牢記“兩個務必”，永保政治本色，積極參加市委、市政府部署的“提速工作進程，提高工作質量和務求效能、效率、效果活動，做一個讓黨放心的組工干部，讓政府和人民滿意的公務員，努力為我市的改革和發展做出應有的貢獻。

以上是我“赴京——韓”學習考察回石之后的一些膚淺認識和點滴體會，由于時間較短和考察地點的局限性，看到的也只是一些表面現象，很可能帶有片面性，不妥之處，敬請批評指正。

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xx年9月2日，根據中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會保障局下發的《關于認真配合做好xx市xx年考試錄用公務員考察工作的通知》，我們局組成了由分管人事的黨組成員、總會計師帶隊，人事科科長、辦公室主任參加的考察組，赴xx市體育學院對基本情況進行了考察，我們分別找到體育學院新聞與外語學院的黨總支部書記、輔導員進行了座談。

男1986年8月17日出生原籍xx省xx市中共黨員xx年考入體育學院就讀新聞學專業xx年7月畢業。在校期間該同志能刻苦學習積極要求進步熱心參加各類公益活動曾擔任院刊《心語》的主編具有一定的寫作能力但做事有點毛躁要加以克服。沒有21種公務員應當禁止的行為。

考察結果合格，我局同意錄用。

xx年9月7日。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇二

公務員選調考察報告（通用15篇）篇三

為了做好國家公務員的錄用考試工作，保證新錄用的國家公務員具有良好的政治、業務素質，根據《浙江省國家公務員錄用實施辦法》，特制定本細則：

省人事考試中心負責筆試的命題，制卷，閱卷，評分等考務工作，并對面試工作實施指導．。

三、錄用考試的對象：筆試對象為資格審查合格人員，面試對象為筆試合格人員．。

四、考試內容。

1、筆試分為公共科目和專業科目．公共科目為政治、法律、行政管理、公文寫作與處理和行政職業能力測試五門，專業知識科目根據各地各部門擬補充職位要求由省人事廳確定。

五、考試方法。

l、筆試一般采用閉卷形式。對于專業性較強或報考人數較少，無法形成競爭的特殊職位考試也可采用開卷形式。

2、面試根據不同對象和擬任職位的不同要求，采用普通面談法、情景模擬法、實際操作法、無領導小組討論、心理測試和文件筐作業等方法進行。

如同時采用兩種以上面試方法，應合理確定各種方法在整個面試中所占的分數比例．。

六、錄用考試的程序。

1、筆試。

(2)各級政府人事部門嚴格按照省制定的考點設置規定、試卷傳遞管理辦法、主考職責，考試紀律，監考守則等規定組織考試。

(3)省人事考試中心負責閱卷、登分和統計等工作，并在一個月內，將筆試成績反饋給有關政府人事部門。

2、面試。

(1)縣以上政府人事部門會同用人單位制定面試方案，并報上級政府人事部門備案．確定面試工作人員，落實面試場所。

(2)成立面試工作評委會，并根據面試人數，組織若干測評小組。測評小組一般由5-7名考官組成，考官分別由用人單位、政府人事部門和有關專家參加．面試前人事部門對考官應進行必要的培訓。

(3)縣以上人事部門組織命題，擬定答案要點或標準答案。

七、評分標準和辦法。

1、筆試成績采用百分制計分，以分流作業判分。對少數因增加其它內容和形式需要計附加分的科目，必須經省人事廳批準，但附加分數不得超過20分。

八、對筆試面試考試成績的評定，不得在評分標準以外以任何理由加分或減分。

九、錄用考試工作必須嚴格執行國家公務員公務回避制度．。

十、錄用考試各類試題和備用試題，試卷及標準答案，均屬絕密材料，有關試卷的印刷，包裝、傳遞和保管等工作必須按絕密件要求辦理。

十二、錄用考試的試場細則、監考人員守則、考試紀律等考務細則另行規定．。

附件二：

浙江省國家公務員錄用體檢工作細則。

為了保證新錄用的國家公務員具有良好的身體素質，根據《浙江省國家公務員錄用實施辦法》，特制定本細則。

一、國家公務員錄用體檢貫徹公開平等、實事求是的原則，嚴格按照規定的標準和程序進行。

二、縣以上政府人事部門會同用人單位共同負責體檢的組織”實施工作．。

四、錄用體檢工作的程序：

2、用人單位通知體檢對象做好體檢準備，填發體檢表．。

4、體檢醫生應按體檢項目逐項進行檢查，不得漏檢。

5、體檢完畢，由醫院按照體驗標準作出合格或不合格的明確結論。

6、體檢結束后，由人事部門通知用人單位體檢結果。

六、被指定的體檢醫院應組成由有關科室醫務人員參加的體檢小組，并確定一名具有副主任醫師以上技術職務的人員擔任主檢醫師。主檢醫師負責處理體檢疑難問題，并簽署體檢結論。

八、體檢工作人員應與體檢醫生密切配合，認真做好受檢人員的驗證，科室交接等工作，并協助醫院維持體檢秩序。

九、受檢人員必須遵守體檢紀律，不得徇私舞弊、弄虛作假。如發現有違反紀律的現象，要認真追查，嚴肅處理。

十、受檢人員對某個體檢項目結論有異議的，可根據主檢醫生的意見，經用人單位和人事部門同意后，重新復查一次。

十一、國家公務員錄用體檢工作必須嚴格執行公務員回避制度，對涉及與受檢人有親屬關系的人員，必須實行回避。

浙江省國家公務員錄用體檢標準。

一、有下列疾病和生理缺陷者，視為不合格：

1、男身高不足1．6米，女不足1．5米。

2、面部畸形具有下列情形之一者：明顯的斜視，唇裂，腭裂，辯頸。

3、嚴重影響面容的血管痣和色素痣及其他皮膚病、重度腋臭、紋身．。

5、肢體有顯著殘廢影響功能者，如斷臂、斷腿、雙手拇指殘缺或雙手拇指健存其他四指殘缺，或者任何一肢體不能運用者(包括裝配假肢)。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇四

該同志思想進步，政治可靠，集體主義觀念強。在校和工作期間認真學習^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀，在思想和政治上與^v^保持高度一致。在道德品質上講文明，懂禮貌，有社會公德，樂于助人，尊敬領導，團結同事，人際關系融洽。

二、業務水平方面。

該同志大學畢業后，先后在北京市xx有限公司和xx有限公司工作。在此期間，工作認真負責，主動向身邊的領導和同事請教，踏實肯干。不僅認真學習職責內的基本工作技能，提高了工作效率，還不斷加強相關業務技能的學習，先后參與了其他項目的文檔寫作及翻譯工作，得到了上級領導和客戶的肯定。

三、廉潔自律方面。

該同志一直以守得住清貧，耐得住寂寞嚴格要求自己，發揚艱苦樸素的優良傳統。在工作上遵章守紀，吃苦耐勞，不斷加強自身建設。在生活上，力求簡潔樸素，不鋪張浪費，做到不正之風不染，不義之財不取，不法之事不做，增強了拒腐防變能力。

縱觀該同志的學習、工作、生活等各方面情況都很優秀，經組織考察合格，認為可以被擬錄用為公務員。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇五

x人事x：

x局20xx年考試錄用公務員的考察工作，由人事處處長、干事兩位同志(均為中共黨員)組成考察組，于x月x日至x月x日對x年度擬錄用人員進行政審。

考察組在學習、工作過的單位采取與所在單位負責人召開座談會的形式對該同志進行了考察，現將考察情況報告如下：

一、基本情況。

男漢族x年x月x日出生xx省xx縣人中共黨員大學本科學歷現工作于。

二、學習及工作。

簡歷。

200x年x月至200x年x月，在學習;200x年x月至今，在工作。

三、主要表現。

考察組一行分別與xx大學領導、負責人進行了座談，對政治思想、道德品質、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現情況進行全面了解，考察結果如下：

(一)該同志政治立場堅定，思想素質較好。

在政治上立場堅定，旗幟鮮明，自參加學習和工作以來，能認真堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀和構建社會主義和諧社會理論，思想上、行動上與黨保持高度一致，模范遵守國家的法律法規及單位的各項。

規章制度。

政治上積極要求進步，200x年加入了中國共產黨。

(二)善于在學習中提升自我。該同志勤奮好學，積極上進，努力提升自身綜合能力，具備一定的綜合素質。

(三)作風樸實，群眾基礎較好。該同志作風嚴謹樸實，工作中能吃苦、有拼勁;協調溝通能力較強，有良好的人際關系。

(四)工作能力強，表現突出。該同志工作態度端正，對自身要求高，進入工作角色快，工作勤奮，且能分清工作的輕重緩急，能完成領導安排的工作任務，工作能力得到領導和同事的一致認可和廣泛好評。在、x年度公務員考核中，該同志考核等級均為優秀。

四、通過調查了解，確認其在報考公務員時所填信息與個人檔案信息一致。通過考察我們沒有發現有任何不宜被錄用為公務員的情形。

五、考察意見。

按照德才兼備的標準和錄用職位的要求，我們認為政治思想、道德品質、遵紀守法、自律意識、能力素質、工作態度、學習和工作表現及需要回避的情況均符合公務員錄用規定，也符合錄用條件，建議錄用。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇六

xxx局20xx年考試錄錄用公務員的考察工作，由人人事處處長xxx、干事xxxx兩位同志(均為^v^黨員員)組成考察組，于x月x日日至x月x日對xxx年度擬擬錄用人員xxx同志進行政政審。

考察組在xxx同志志學習、工作過的單位采取與與所在單位負責人召開座談會會的形式對該同志進行了考察察，現將考察情況報告如下：

一、基本情況xxx，，男，漢族，xxxx年x月月x日出生，xx省xx縣人人，^v^黨員，大學本科學歷歷，現工作于xxx。

二、、學習及工作簡歷200xx年x月至200x年x月，，在xx學習;200x年xx月至今，在xxx工作。

三、主要表現考察組一行分分別與xx大學領導、xxxx負責人進行了座談，

對xxxx同志的政治思想、道德品品質、遵紀守法、自律意識、、能力素質、工作態度、學習習和工作表現情況進行全面了了解，考察結果如下：

((一)該同志政治立場堅定，，思想素質較好。xxx同志志在政治上立場堅定，旗幟幟鮮明，自參加學習和工作以以來，能認真堅持學習鄧小平平理論和“三個代表”重要思思想、科學發展觀和構建社會會主義和諧社會理論，思想上上、行動上與黨保持高度一致致，模范遵守國家的法律法規規及單位的各項規章制度。

政政治上積極要求進步，2000x年加入了中國^v^。

(二)善于在學習中提升自自我。該同志勤奮好學，積極極上進，努力提升自身綜合能能力，具備一定的綜合素質。

(三)作風樸實，群眾眾基礎較好。該同志作風嚴謹謹樸實，工作中能吃苦、有拼拼勁;協調溝通能力較強，有有良好的人際關系。

(四四)工作能力強，表現突出。

該同志工作態度端正，對自自身要求高，進入工作角色快快，工作勤奮，且能分清工作作的輕重緩急，能完成領導安安排的工作任務，工作能力得得到領導和同事的一致認可和和廣泛好評在xxx、xxxxx年度公務員考核中，該該同志考核等級均為優秀。

不宜被錄用為公務員員的情形。

五、考察意見。

按照德才兼備的標準和錄用用職位的要求，我們認為xxxx同志的政治思想、道德品品質、遵紀守法、自律意識、、能力素質、工作態度、學習習和工作表現及需要回避的情情況均符合公務員錄用規定，，也符合錄用條件，建議錄用用。

美術學學專業畢業考察報告。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇七

3月28日至4月1日，按照省委黨校教學計劃安排，在班主任張建寧老師的帶領下，第5期處級公務員任職培訓班全體學員赴重慶市、貴州省遵義等地進行了為期5天的學習考察活動，深刻緬懷革命先烈的豐功偉績，使干部培訓真正走出書本、走入社會，走出課堂、走入實踐，走出學校、走入發展。五天的學習考察時間雖短，但全體學員深切地感到這是一次心靈之旅，這是一次信念凝聚，不僅增長知識、拓寬視野，更重要的是錘煉了黨性，堅定了信念，進一步增強了實現“中國夢”的責任感和使命感。現將學習考察情況報告如下：

一、印象深刻。

（一）走進息烽等地，感受著一曲英雄主義的贊歌。

考察期間，我們參觀了白公館、渣滓洞息、息烽集中營等，看到了無數革命仁人志士，為了新中國的解放，為了人民的幸福安康，拋頭顱、灑熱血，舍小家顧大家，不惜犧牲。在哪些陰森的人間魔窟里，先烈們抵御著形形色色的誘惑，不為金錢所折腰，不為美色所誘惑，始終保持昂揚的革命斗志。涌現出象羅世文、車耀先、許曉軒等一批批杰出的代表，面對死亡放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖……”。真正做到了威武不屈、堅貞不渝，譜寫出一首首、一篇篇可歌可泣、感天動地的英雄贊歌。

（二）走進遵義舊址，感受著革命道路探索的艱辛。

在遵義會議舊址，70余年的場景歷歷再現，我們仿佛身臨會議上激烈的討論。1935年1月，中國工農紅軍第一方面軍長征到遵義，^v^中央在此召開了^v^擴大會議，經過深入討論，糾正了王明“左”傾冒險主義的錯誤，確立了^v^在紅軍和^v^的領導地位，這是中國革命的一個生死攸關的轉折點。由此，我們看到了中國^v^在逆境中永不言敗的昂揚狀態，看到了根植民眾的強大生命力，看到了為中國革命正確的道路艱辛探索。遵義會議堅持了實事求是的思想路線，把馬克思主義理論與中國革命實際相結合，標志著我黨在政治上逐步走向成熟，從此以后，中國革命扭轉頹勢，不斷從勝利走向勝利。

（三）走進廣安，感受著“我是中國人民兒子”的心聲。

四川廣安市是^v^的故鄉。在廣安，我們瞻仰了^v^故居，參觀了^v^陳列館，陳列館分“走出廣安”、“戎馬生涯”、“艱辛探索”、“非常歲月”、“開創偉業”、“小平您好”六個單元的展出。心底無私天地寬，小平同志的一生奉獻給了黨，奉獻給了腳下的中國大地，實現了“我是中國人民兒子”

的錚錚誓言。走進廣安，使我們對于^v^的一生、^v^理論的形成以及^v^在中國特色社會主義理論和實踐方面所作出的巨大貢獻，有了更直觀的理解，有了更加深入的認識。

二、收獲較大。

（一）進一步堅定黨性鍛煉。通過學習參觀，心靈真正受到震撼，我們深刻認識到，歷史選擇中國^v^，中國選擇了社會主義道路，這不是偶然的，是無數革命先烈、無數仁人志士艱辛探索的結果，是心中始終飽含著振興民族堅定信念的結果，是為著人民群眾利益不求名利、不怕犧牲的結果。縱觀歷史，中國^v^之所以能夠從小到大、由弱到強，領導人民不斷取得革命、建設和改革的勝利，一個重要原因就是我們廣大黨員具有堅定的理想信念，從而產生了強大的凝聚力和戰斗力。作為一名黨員特別是黨員領導干部，要在各種紛繁復雜的情況下始終牢記身上的使命，始終用黨員的標準來要求自己，經受住考驗，做出無愧于黨、無愧于人民的一流工作業績。

（二）進一步堅定道路自信。道路是方向，中國之所以選擇社會主義道路，之所以走具有中國特色的社會主義道路，是由于我們的國情決定的。自信，來自于無數革命志士的孜孜追求，力挽積貧積弱的百年頹勢；來自于中國特色社會主義道路的正確性在實踐中得到充分印證。一路行來，在在廣安，在遵義，我們看到了^v^等一大批黨和^v^對中國特色社會主義道路不斷探索、完善、發展和實踐，這無疑是一條正確的道路。作為一名黨員領導干部，就要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，始終堅持中國特色社會主義道路，并要為實踐這一道路不斷奉獻自己的力量。

（三）進一步堅定思想路線。實事求是是黨的思想路線，無論在四川廣安，還是在貴州遵義，我們始終感受著實事求是的魅力，因為實事求是使遵義會議扭轉了中國革命頹勢，因為實事求是才使中國才走向改革開放，人民群眾的生活才走向小康。應該說，無論從過去還是現在，實事求是精神始終指引著我黨的進步，是治國安邦的根本。當前，我們正處于在改革發展的關鍵時期，我們黨員干部更應該一切從實際出發，深刻認識我國國情省情，認識世界發展大背景以及面臨的困難、機遇和挑戰，堅持科學發展觀，堅持理論聯系實際，把工作做到群眾中去，落到基層實處，有力地推進改革開放和社會主義現代化建設。

（四）進一步堅定為民服務。無數革命先烈的犧牲奉獻是為了人民，“我是中國人民的兒子”話語始終縈繞在學員的耳邊，作為領導干部時刻要警醒自己，我們要思考“做事是為了什么”，任何時候都要把人民利益放在第一位，始終與人民心連心、同呼吸、共命運。中央即將在全黨開展為民務實清廉主題教育活動，作為一名黨員干部要將實踐全心全意為人民服務的宗旨作為立身準則。不能自視高人一等而看不起群眾，不能浮在表面而脫離群眾，更不能沾染官僚習氣而粗暴對待群眾，要把群眾呼聲當作第一信號，想群眾之所想，急群眾之所急，常懷為民之心，善謀富民之策，多辦利民之事，做一名人民群眾信賴的黨員干部。

總之，這次學習考察活動，我們切實受到一次深刻的思想和實踐教育，深切感受到作為一名黨校學員、一名黨員領導干部肩上責任沉重。當前，最重要是把學習考察成果轉化為推進工作的強大動力，進一步堅定理想信念，進一步務實創新，進一步服務推進發展，為江蘇的“兩個率先”作出新的更大的貢獻。

走進清山環抱的遵義城，整潔安靜的街道、樸實忙碌的居民、純真快樂的學生構成一幅祥和的城市畫面，令人難以想象，就在78年前，這里曾召開過舉世聞名的遵義會議——中國^v^歷史上生死攸關的重大轉折。在那些日子里，^v^在軍事上徹底否定了博古、李德的“左”傾教條主義的軍事路線，充分肯定了^v^同志為代表的馬克思列寧主義的軍事路線，對黨內兩條軍事路線的一場大爭論作出了正確的結論。遵義會議史料館真實地記錄了當年會議的激烈爭論，反映了我們黨和^v^等同志獨立自主地解決中國革命問題的勇氣和魄力。中華蘇維埃共和國國家銀行舊址、紅軍政治部舊址、（博古）李德住地舊址……，遵義城的每個角落都在訴說著當年那歷史性的轉折。

今天，當我們站在遵義會議會址前，回顧那炮火硝煙的年代、黨生死存亡的緊要關頭，^v^第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決中國革命問題，實事求是地分析總結第五次反“圍剿”戰爭失敗的經驗教訓，嚴肅批評共產國際軍事顧問李德的錯誤，結束王明“左”傾教條主義在黨內的統治，確立^v^同志在黨和紅軍中的領導地位，使黨領導的民主革命和革命戰爭轉危為安、轉敗為勝的歷史瞬間時，我們由衷地欽佩黨的英明選擇，由衷地欽佩^v^等同志密切結合中國社會的實際情況和中國紅軍戰爭的特點，不迷信外國，不迷信教條，不迷信共產國際，不迷信軍事權威，敢于向教條主義、向權威進行堅決斗爭的革命的、批判的戰斗精神。深刻理解了遵義會議在中國^v^發展歷史上的重要地位：它標志著中國^v^從幼年走向成熟，證明我們黨完全具有獨立自主解決自己內部復雜問題的能力，是馬克思列寧主義在中國革命實踐中的一次成功探索。

遵義會議表明，對待馬克思主義是采取實事求是的科學態度，還是采取非科學的、窒息創造活力的^v^本本主義^v^，對于馬克思主義政黨來說，是一個關乎生死存亡的問題。遵義會議后，我們黨之所以充滿活力，就是因為堅持理論聯系實際，獨立自主地解決中國革命問題。我們黨在奪取新民主主義革命的勝利和走向社會主義的道路上積累了豐富的寶貴經驗，走出了有中國特色的道路，為馬克思主義理論寶庫提供了新的觀點，這是^v^思想的偉大勝利。是^v^集體領導、集體智慧的結晶，集體斗爭的結果，體現了中國^v^民主集中制原則的巨大威力。正是這個意義上，遵義會議使我黨的路線轉到馬克思列寧主義的正確軌道，黨已經發展成為思想上、政治上、組織上都鞏固的馬克思主義政黨。

四川廣安：走出開創中國特色社會主義的一代偉人。

位于廣安市區北郊的^v^故居郁郁蔥蔥、井然有序、自然親切，是一座令人仰慕的“天然紀念館”，紀念館的設計體現了^v^“三起三落”而依然高揚的政治家氣魄。站在鄧家老院子前，映入眼簾的是一座坐東朝西的傳統農家三合院，大小房屋17間，穿木斗平房，青瓦粉壁，古樸典雅，庭院綠樹成蔭，翠竹掩映，院前梯田層層，荷葉春意盎然，令人心中油然而生濃濃的鄉情，耳畔不禁想起^v^同志那句帶著川味的深情話語——“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”。雖然自15歲走出廣安后，^v^再也沒有回過家鄉，但從這震撼人心的話語中，我們還是感受到了這位老人那份難以忘懷的鄉情，更感受到了那份由此而升華了的、對祖國和人民的深厚感情。

^v^故居圖片陳列館從“走出廣安”、“戎馬生涯”、“艱辛探索”、“非常歲月”、“開創偉業”、“小平您好”六個單元形象生動地展現了^v^同志為中國革命、建設和改革開放事業不懈奮斗的光輝一生。走出廣安那年，^v^剛剛成長為一名風華正茂的青年學子，給大家留下深刻印象的，是那張赴法留學的照片，年輕的他，帶著鴨舌帽平靜地凝望遠方，脫卻了稚氣，眼神冷峻成熟，充滿著那段法蘭西歲月給予他的、對世界革命的深刻認識。

作為一名堅定的馬克思主義者、無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國人民解放軍、^v^的主要領導人之一，^v^同志把他的畢生精力奉獻給了中國的革命和建設事業。戰爭年代，他全身心地投入黨領導的爭取民族獨立和人民解放的革命斗爭，為新民主主義革命的勝利和新中國的誕生，建立了赫赫功勛，成為^v^的開國元勛。建設年代，他為加強和改進黨的建設作出重大貢獻。他總是關注最大廣大人民的利益和意愿,把“人民擁護不擁護”、“人民贊成不贊成”、“人民高興不高興”“人民答應不答應”作為觀察和思考一切問題、制定各項政策的出發點和歸宿。^v^十一屆三中全會以后，他堅持解放思想、實事求是，創立和發展了建設有中國特色的社會主義理論，科學地闡明社會主義本質，他是中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，創立了^v^理論。他所倡導的“改革開放”及“^v^”政策理念，改變了20世紀后期的中國，也影響了世界。

正如十八大報告中所指出，以^v^同志為核心的黨的第二代中央領導集體帶領全黨全國各族人民深刻總結我國社會主義建設正反兩方面經驗，借鑒世界社會主義歷史經驗，作出把黨和國家工作中心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的歷史性決策，深刻揭示社會主義本質，確立社會主義初級階段基本路線，明確提出走自己的路、建設中國特色社會主義，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創了中國特色社會主義。今天，站在^v^的故居前再理解這段文字，更覺得凝重而偉大。

息烽集中營：踐行中國特色社會主義的信仰力量。

數人的幸福，他們如何能用青春、生命和信念，譜寫如此壯美的熱血之歌？即便在這白色恐怖中，羅世文、車耀先、韓子棟還建立了^v^獄中秘密支部，制定適合于特殊環境里開展斗爭的行動綱領，以“合法斗爭”形式抵御和挫敗集中營當局的“政治攻心”陰謀。重溫先烈們的遺書和寄語，我們又一次觸摸到了他們的鐵骨，真正感悟到了什么是信仰的力量。信仰，是一種無堅不摧的力量；信仰，是^v^人走向勝利，走向輝煌的精神保障。中國^v^堅持馬克思列寧主義，把共產主義作為堅定的信仰，領導中國人民建立了新中國，走過了60多年風雨歷程。建設時期，信仰是我們戰勝一切風險和挑戰的強大力量，引領我們沿著中國特色社會主義道路走向民族復興的光明前景。其實，不只在息烽集中營，只要仔細觀察，或是讀一讀歷史，或是聽老人們講講，就會發現，原來，信仰不是個遙遠的名詞，而是就在我們的身邊。

面對當今世情、國情、民情發生的巨大變化，一些^v^員迷失了信仰，變得隨波逐流。十八大報告指出，少數黨員干部理想信念動搖、宗旨意識淡薄，形式主義、官僚主義問題突出，奢侈浪費現象嚴重；一些領域消極腐敗現象易發多發，反腐敗斗爭形勢日趨嚴峻。這些人不再記得，人活著，總要相信一些東西，堅持一些東西。信仰，有如一道清泉，浸潤著我們的心靈，歷久彌新，感人肺腑。失去信仰的人生，常常會迷失自己的生活方向；失去信仰的民族，必定難以擁有恒久的前進動能。而一個失去信仰的政黨，更不會持久地贏得民心和大地的力量。無論是昨天、今天，抑或是未來——信仰，將永遠扎根在我們的心中，鐫刻在中國^v^的旗幟上。

信仰需要在感知歷史中形成自覺，今天，當我們站在息烽集中營追憶往昔、蕩滌心靈，深刻明白，一個國家、一個民族，需要多一些“我們從哪里來？”、“我們向哪里去？”的思考，多一些對國家命運和民族前途的追溯和探尋，多一些對提高黨的建設科學化水平的研究和探索，這有助于拓展每個黨員的思維深度和思維寬度，也有助于每個黨員在感知歷史中堅定信仰。

堅定信念，承擔起堅持和發展中國特色社會主義的歷史使命。

十八大報告指出，中國特色社會主義是改革開放新時期開創的，也是建立在我們黨長期奮斗基礎上的，是由我們黨的幾代中央領導集體團結帶領全黨全國人民歷經千辛萬苦、付出各種代價、接力探索取得的。遵義會議會址、廣安^v^故居、息烽集中營……沿著我們黨的領導集體、我們的領導核心、我們的先烈們革命和建設的實踐軌跡一路走來，再體會改革開放以來我國經濟和社會發展取得的豐碩成果，我們深受震撼：作為中國^v^的普通黨員，我們不僅從黨的幾代領導集體的革命斗爭和建設實踐中充分感受到了堅持和發展中國特色社會主義的必然性，而且從黨的幾代領導人堅持不懈領導人民走向中華民族偉大復興的步履中充分感受到了堅持和發展中國特色社會主義的必要性，還從無數革命先輩浴血奮斗的背影中充分感受到了堅持和發展中國特色社會主義的堅定信念。我們更加理解十八大報告關于堅持和發展中國特色社會主義的深刻內含，更加堅定了走中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇八

××，男，于××××年××月出生于××省××市××縣，漢族。××××年××月進入××大學××學院××專業學習，20××年××月畢業，學制四年，全日制大學本科學歷，中共黨員。畢業至今先后在××公司擔任××等職務。

××××年××月，××市面向全社會提供了一個公開、公正、公平的崗位公開招錄公務員機會，本人有幸以優異的成績成為××市公開招錄公務員被考察人員，現在即將開始人生的另一段旅程，并逐步完成從企業到機關公務員的這種環境和角色的雙重轉變和適應。為了能更好的走向工作崗位，讓領導對有更深的了解，現對自己以往的工作、思想、生活情況做如下小結。

一、工作方面

參加工作以來，本著團結同志、顧全大局、作風嚴謹、虛心好學、積極向上的原則，充分發揮自己不怕麻煩，不怕吃苦、虛心請教、主動學習、自摸索和實踐相結合自身優勢，在較短時間內便熟悉了本崗工作，明確了工作的程序和方向，提高了工作能力，在具體的工作中能形成一個較為清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。工作質量成績、效益和貢獻普遍得到了領導和同事的好評。基本做到了事前有計劃、事中有實施、事后又總結，有輕重主次地完成了領導及組織交辦的各項工作，達到預期的效果，同時在工作中學習了很多知識，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面。

二、思想政治方面

長期以來，思想上積極要求上進，行動上時刻以優秀共產黨員模范標兵為指引，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏，并與××××年××月正式成為一名光榮的中國共產黨黨員。在日常的工作、學習和生活中，能夠認真貫徹執行黨的基本路線方針政策，主動通過報紙、雜志、書籍、網絡等積極學習政治理論，并積極投入到具體實踐當中。

三、生活方面

在生活上，嚴格要求自己，友好同事，尊敬領導和長輩。多年來，一直堅持自檢查和自反省，生活上勤儉節約，不鋪張浪費。在單位和家庭，總是友好對人，從不和同事及家人爭吵打架。當同事在生活和學習上有困難的時候，也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領導和長輩，一向十分敬重，因為他們傳授了知識并在成長的歷程中給了指導和幫助。

總結自己多年來的工作、學習、生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，在新的工作崗位上，一定要繼續加強學習，嚴格要求自己，在實踐中不斷提高自己的工作能力、應變能力、人際交往溝通能力等，力爭做一名合格的機關工作人員。

考察人：××

××××年××月××日

公務員選調考察報告（通用15篇）篇九

這次考察中，德國和法國安排了兩所專門培訓國家公務員的國立行政學院供我們考察，通過考察，我們對這兩個國家公務員的培訓教育有了一個較為清晰的了解和認識。一德國教育和德國公務員培訓教育（一）德國教育基本情況德國的教育深受德國聯邦體制的影響，雖然《德意志聯邦共和國基本法》規定“整個學校教育在國家監督之下”，按照德意志聯邦共和國的聯邦制結構，教育事業的管轄權在聯邦和各州之間進行分配。也就是由聯邦確定教育體制的基本框架，而由各州對義務教育、組織形式以及考試的承認等問題作出具體的規定。但具體執行主要是各州，聯邦并無實際的教育管理權。從1969年開始為了協調全國教育事業，聯邦議會通過《基本法》第74條和第75條修正案，并對第91條作了修正，聯邦先后建立了一些教育機構，主要有：常設各州教育部長會議、聯邦教育和科學部、聯邦與州教育計劃委員會等。德國實行的是免費教育，從小學到大學，學生都不用交學費，不但國立的學校可以得到國家的補貼，凡是國家承認的私立院校，其花費也享受國家相當大比例的補貼。目前，德國實行的是義務教育制度，也就是說，每個人從6歲開始到18歲必須接受義務教育。其中9年的全日制學校的學業是必須完成的，如果不能繼續全日制普通學校或者全日制職業學校的學業，那幺其余3年也必須上非全日制職業學校。所有公立學校都是免費的。除了基礎教育之外，德國還建立了完備的高等教育體系、職業教育體系和成人教育體系，讓每個公民從小到老都完全享有接受教育的權利。這種教育體系為德國的發展提供了強大的人力資源。目前，德國的國立高等院校。基本上都是州設設立的。只有幾所私人和教會辦的大學；聯邦國防軍的大學以及德國聯邦公共行政管理學校是聯邦舉辦的。德國的高等教育品質卓越、享譽全球。德國現有高等院校300多所、綜合大學80多所、應用技術大學130多所、藝術音樂院校40多所，涵蓋專業400多個，學生注冊人數約190萬，其中外國學生135，000人。德國大學沒有級別名次的排列，只有歷史長短和規模大小的不同，任何一所大學都有自己的特色。德國大學一般不設學士學位，學生完成學業后直接獲得碩士學位。德國的高等教育師的德國成為一個科學之國，直到世界二次大戰為止，所有45位諾貝爾物理獎的獲得者中，有10位是德國人；40位諾貝爾化學獎獲得者中，德國人占16人。根據德國的基本法規定，整個德國的教育事業置于國家的監督之下，教育制度非常嚴格，因此，德國的學位在世界上享有崇高的聲譽。（二）德國聯邦公共行政管理學院和公務員的教育培訓4月20日，我們一行8人在德國icon(伊康)公司所派的地方陪同李雅瑞（德國人中國名字）女士和翻譯顧小姐(德國籍華裔上海姑娘)的陪同下，來到了德國位于北萊茵－威斯特法倫州的布呂爾市。德國聯邦公共行政管理學院（以下簡稱為聯邦高專）就坐落在這座城市里。這是德國唯一的聯邦舉辦的專門培養和培訓各類公務員的高等學校。學校的基礎部主任、基礎課教師艾德姆先生和專業部主任、專業教師，同時又是波恩市下屬的特羅斯托夫（dusseldorf）市長的候選人皮特（peter）先生，負責接待我們。由于早在4月19日晚上，我們在波恩市議政大廳，觀摩市長候選人提名竟職和選舉過程時我們已經認識了，所以，今天我們的見面感到輕松、自然。艾德姆先生首先讓我們參觀了整個校園，然后來到接待室向我們介紹學校的基本情況。德國的教育制度從不同的側面有不同的理解與劃分方法。艾德姆先生為我介紹了德國的一種從就業和人生與教育制度相關的劃分方法。這就是教育與職業生涯系統的教育制度和教育與專業技術職務系統的教育制度。德國的教育主要是專業技術職務系統的教育。人們通過從小學到高中再到大學，學到專業技術，在社會上和企業里獲得一定的專業職務，在這一系統里發展靠的是技術水平，不是閱歷和年齡。在德國的職業生涯系統分為四個如同梯子一樣的階梯。學習1―5年的為最低一級階梯，只能做一些簡單的工作。學習6―9年的為第二階梯為中等階梯，可以做一些文秘性的工作。學習在10-的為優秀階梯，是可以做運用法律的的工作的。13年以上的則是最高的階梯，是可以做立法工作的。每一個階梯之間又有不同的級次，一般在同一階梯里依據工作時間、閱歷、經驗可以不斷提升，但是很難超越的本階梯。艾德姆先生介紹說，我們的聯邦公共行政管理大學就是屬于德國職業生涯系統培養優秀階梯人才的學校。為聯邦機關培養非技術性的高級運用法律的公務員，向學員傳授從事公務員職業生涯中必需的科學知識與工作方法，以培養其實際的工作能力。聯邦高專自1979年成立至今，已經有5萬2千名學員圓滿完成學業，目前在校學員有6千3百名，專職師資力量354名。目前德國聯邦政府有5000多名公務員，幾乎都是這里培養的，各州政府的公務員也主要來自聯邦高專。可以說這里是當代德國培養政治家的搖籃。學校的招生面向聯邦及各州的行政部門，為公職管理部門培養非技術性的行政官員，包括公共內務行政管理、勞工管理、外事管理、國防管理、鐵路管理、財政、氣象服務于地球物理咨詢服務、公共安全、社會保險、農業社會保險部門。行政高等學校與其它高等學校不同，不進行公開招生，只有在上述部門就職的并被列為培養對象的人才能進入其中就讀。在行政高等專科大學就讀的學生是試用期的國家公務員。一般來說是具備了高中畢業或同類學校畢業水平，符合國家公務員條件和就職部門的特殊條件，已經被國家機關錄用的人員。聯邦高專有一只遍布全國的教育網絡，他的總校在布呂爾市又在全國分布了十幾個按專業區分的分校。大致情況是這樣的：總校在布呂爾市，設有總系，負責內政綜合管理系、聯邦邊防警察系、公安系和氣象預報系的基礎課程教學。內政綜合管理系也設在總校里，該系負責專業課教學。聯邦邊防警察系設在呂貝克市，公安系聯邦情報專業設在哈爾市，氣象預報系設在郎根市，以上細的所在地負責專業課教學。聯邦軍事管理系和工作管理系設在曼海姆，外交系設在波恩，財政管理系設在明斯特，農業社會保險系設在卡塞爾，公安系刑警專業設在威斯巴登，公安系憲法保護局專業設在斯威斯塔爾―海默茨海姆，社會保險系設在柏林，他們即負責基礎課教學又負責專業課教學。關于聯邦高專的管理體制，這里采取的是行政主管與業務主管雙軌制管理的體制。聯邦內政部為主聯合有關業務部局組成監理委員會，建立委員會任命校長，校長向監理委員會報告工作。聯邦各有關業務部局組成校務委員會作為校長的業務咨詢機構，同時還負責指導各系的教學工作。在校長以下設中心領域委員會、教學領域基礎課程、科學性工作和中心管理等職能部門管理聯邦高專。關于課程，聯邦高專的教學管理與課程設計，深受德國雙元制教育理念的影響。每屆學生共學習1440小時，其中基礎課程學習和實踐性課程各占720學時。每學年第一學期在校進行理論學習，第二學期就到所錄用的政府機關實習。其中基礎課程共有7個領域的課程,他們分別是行政管理的國家法和政策方面的基礎知識80學時，占11.1%；行政管理方面的法律基礎知識，主要是行政管理法、民法、公務法，194學時，占26.9%;行政管理方面的國民經濟和財政經濟基礎知識116學時，占16.1%；行政管理方面的企業經濟基礎知識，組織機構和信息加工100學時，占13.9%;以上四個領域的課程都需要筆試。而且只需失敗一次。如果有兩門課程不及格，就不能畢業了。行政管理的社會科學基礎知識，心理學，社會學，教育學50學時，占6。9%；專業對口的工作領域課程100學時，占13.9%；多專業領域的教學課程80學時,占11。1%；這三個領域的課程只需要口試。關于教學，這里的學生必須按時上課。與普通大學相比，其自由度相對較少。高等專業學院的一個學年也分為兩個學期，分別為冬季學期和夏季學期，但上課的時間（包括冬季學期和夏季學期）要比大學長得多，一般為36周。教學形式基本主要是：講課、練習、研討班、實習。這些教學形式貫穿于包括基礎階段和主課階段，也稱專業課階段的整個學習過程中。在德國聯邦高專里，各專業系只決定學生必須修滿的課程數，并不替學生制訂課程表，學生在每學期初根據自己的情況自由選課，但必須注意緊扣已制訂的學習計劃，在毫無頭緒的情況下，也可以向各系或教研室的教學助教或者高年級的同學請教。講課主要由教授或講師就某一個專題在講臺上講一些要點、重點或者講課者覺得自己特別有心得的內容，學生必須通過課外閱讀補充課堂上所學的知識。為了保證教授講課思路的連貫性，一般在課堂上不進行討論或提問，但在一些規模較小的專業課上，教授往往允許學生在聽不懂的情況下當場提問，但不展開討論。德國高校的課堂教學氣氛相對來說比較輕松，特別是專業課，教授從不點名，學生可以在課堂上干別的事，甚至半途退場，唯一的前提條件是不能影響別人。研討班作為一種教學形式，主要培養學生的獨立思考能力、表達能力和參與精神。教授一般會在學期初開列一張本學期將舉辦的研討班的題目清單，這些題目并不一定與講課的內容相關，而往往與教授的研究課題有關，有些題目是跨學科的，甚至是相當領先的，有興趣的學生可以向教授登記主講某個題目，并確定日期。當然，如果學生有好的題目建議，教授也會采納，并補在題目清單上。登記并講的學生必須在廣泛收集和閱讀大量資料的基礎上擬定提綱，寫出發言稿，內容要求能羅列各種觀點和思路，但并不強求作出結論。一次研討班的活動一般由一個人主講，講完后展開討論，所有的參加者（教授、助教、科研人員、學生等）都可以各述已見，進行辯論。關于實習，實習是德國聯邦高專教育的一個重要組成部分。有些專業要求學生在入學前已在企業或行政機關中實習過，具有該專業的基本的實踐知識。從廣義上講，實習既包括在校外企業或機關中實習，也包括在實驗室、工地、計算機旁以及在任何一個地方學習科學的工作技術和研究方法，對于自然科學、工程科學以及一部分經濟、社會和地球科學的學生是必修的內容，學生必須在主課階段完成一至幾次的專業實習，不同的高校、不同的專業對實習的要求也不一樣，有些專業還要求必須在主課階段至少在實驗室外成功地完成一次實驗。二、法國教育與公務員的培訓教育（一）法國教育基本情況法國教育是一種比較復雜多樣的教育體制。6－16歲為義務教育。公立小學和中學實行免費教育，小學和初中使用的教材也免費提供。高等學校除私立學校外，一般只繳納少量注冊費。小學入學率100%。學前教育在公立和私立的幼兒學校、幼兒班中進行。初等教育學制5年，每星期授課時為26小時。中等教育包括普通教育和職業技術教育兩類。普通中等教育分為初中和高中兩個階段，學制7年，其中初中4年、高中3年。中等職業技術教育近年來發展較快，主要包括技術高中、職業高中、藝徒培訓中心、就業前教育適應班4種類型和層次。高等教育分為綜合性大學、高等專業學院、高等技術學校和承擔教學任務的科研教育機構4類。現有71200所小學和中學，教師和學生比例1比16；有90所大學、3600所高等專業培訓學校，教師和學生比例1比30。教育預算為3881億法郎，約占國家總預算的26%。1999－在校人數：學前、小學、初等和中等教育1250.8萬人，高等教育209.5萬人。法著名高等學校有：巴黎大學、格勒諾布爾第一大學、斯特拉斯堡第一大學、里爾第一大學、里昂第一大學等。巴黎大學是法國歷史最悠久、規模最大的綜合性大學。法著名高等學校有：巴黎大學、格勒諾布爾第一大學、斯特拉斯堡第一大學、里爾第一大學、里昂第一大學等。巴黎大學是法國歷史最悠久、規模最大的綜合性大學。法國高度重視科學研究和發展工作，專業研究人員達30多萬人，20科研預算經費達558.7億法郎，主要領域包括生命科學、空間、數學、物理等。（二）法國公務員與法國國立行政學院的基本情況4月28日上午，我們考察團一行8人，在德國宜康公司李雅瑞女士的陪同下來到法國國立行政學院簡稱ena（埃納）（以下簡稱ena）。ena國際關系部亞洲處的主任夏蘭賽芙蘭女士和副主任桑德麗娜女士接待了我們。在這里我們也見到了中共中央黨校派往該校高級訪問學者胡振良博士。夏蘭賽芙蘭女士向我們介紹了ena的基本情況，使我們對法國的公務員培訓教育有了一個全面的了解。法國公務員在法國社會生活中占有舉足輕重的地位，他們在國家的政治、經濟和公共事務中扮演著特殊的角色，被認為是“政治權力的形式化”，是國家政策和文明社會的體現。法國公務員分為a、b、c三個等級，a類為高級公務員，b類為中級公務員c為一般公務員。目前，法國公務員約有530萬，其中300多萬為在職公務員，由國家公務員、地方公務員和公立醫院系統工作人員三大部分組成。在總就業人口中，公務員所占比例為22.6%。ena是具有50多年歷史的培養法國高級公務員的搖籃。ena同時也是法國政府公務員晉升高級職位的必經培訓途徑。自20世紀50年代以來，法國歷屆政府首腦及部長等均畢業于該學院。該學院的特殊地位使得其它們在長期培訓中積累了獨特的經驗。在法國公務員的培訓教育的理念有著悠久的歷史，他的發展過程卻是曲折的。雖然早在1845年《公務事務科學》[vivien,1845]一書把行政管理作為一門科學，認為行政管理是可以通過傳教、經過訓練而臻于完善的一門科學。但在實踐上一直是非常坎坷的，公務員接受培訓教育長久以來一直遇到的是眾多障礙。特別是自法國王朝復辟以來，部長們希望掌握對公務人員任命的自由決定權，任何人提及在法國建立行政學院的項目都遇到各方面的阻力。1848年歐洲革命為法國公務員的培訓帶來了一線希望，在法蘭西學院里出現了行政學校，可惜只有一年的壽命。當時公務員的培訓教育之所以舉步維艱，就是因為在國家行政系統里出現里了這樣一種理論，認為行政管理方面的知識只能從實踐中獲取，創建一所專業的行政學院，只能促進行政精英人才圈子的形成，并且使通往國家高層次職位的口徑逐步封閉化，不利于公家公務員的民主化、大眾化。這種理論或者說觀點現在仍然對法國公務員的教育培訓有著根深蒂固的影響。ena是根據法國政府1945年10月9日政令創建的公共機構，隸屬于總理。他的誕生有著復雜的原因，一是二次世界大戰結束后，當時法國面臨著政府重建，需要強大的人力資源，特別是需要高級公務員。以往對公務員的招聘，由政府各個部局獨立招聘，形成了人才的封閉性和決策的封閉性的弊端也為人們所認識。這一年也是法國改革的一年，做出重大決策的一年。其中法國出臺了《法國公務員制度》，為了統一國家公務員的招聘，為了使公務員的招聘更加公眾化、民主化就成立了這所學院。ena由三處地方，在巴黎有2處，在斯圖拉斯堡一處。幾乎沒有常規的工作人員。他們的主任開玩笑的說，我們學校只有兩名教員，一名物理教育老師，一名為外國學員準備的法國語教師，其它的工作人員和教員每年都要經過學院的學員和學院的評估更新。這里問起誰的資格老，他們或者回答是問年齡？還是問職位？如果問的是教學資歷，他們只能說，那位教員在這里講得課時最長。學院的教師和工作人員大部分是國內的公務員，教授他們所從事的領域方面的課程。ena辦學獨具特色，入學考試、實習、教學等緊緊圍繞著為政府行政部門培養業務素質高、實際工作能力強的高層次公務員的目標開展，在公務員培訓領域獨樹一幟，聲譽卓著，被譽為法國高級公務員的搖籃。據統計，83%的畢業生目前在行政管理部門或國有企業工作；2/3的畢業生在國家政府行政部門工作。在這里學習需要27個月的時間，分為第一年的實習期和第二年的學習期。教學的安排學院目前的學制是根據公職部1982年9月27日第82―819號部令，以及由公職部批準的學院內部管理條例進行組織的。部批準的學院內部管理條例進行組織的。ena不發放學位。也就是說，不發給任何法國學員，他們在ena的培訓意味著進入國內服務機構工作。我們在最近幾年已經開始對外國的留學生發放學位，因為他們回國后需要用到ena學歷文憑和學位。如果他們成功修完學習的所有課程，將授予公共管理的文憑。一些我們的外國學員還修完一些附加的學習課程，并且獲得了公共管理的碩士學位。法國國立行政學院多年來接受國外公務員來法國培訓。學院開設的國際班有二個：長期班和短期班。國際長期班學制18個月，其中3個月在省政府實習，其余15個月外國學生與法國學生共同學習，同樣的課程，同樣的學習要求。參加學習的主要是外國的年輕公務員或公共部門工作人員，也有即將進入公職部門的大學畢業生。報考國際長期班的條件是：公務員、公共部門工作人員、準備進入公職部門的大學生；具有高等教育第二階段學習畢業文憑；年齡在35歲以下；較強的法語口頭和筆頭能力；對法國和歐洲的社會和制度有充分的了解和具備基本的國際知識。國際短期班學制9個月，為繼續教育培訓班，參加學習的學員是有一定工作經驗的外國在職公務員，學制包括2個月的行政管理理論知識強化學習，2個月在巴黎的中央政府各部門的行政實習，最后5個月與民事行政官員選拔進修班的法國學員共同學習。報考國際短期班的條件是：公務員或公共部門工作人員；具有扎實的工作經驗并在行政部門承擔重要職責；較強的法語口頭和筆頭能力。法國駐國外的使館負責國際班學生的招生，并組織入學資格考試。入學資格考試包括法語水平測試（非法語國家考生參加）、業務知識考試和使館官員作為考官的面試。筆試試卷寄回學校判卷。資格考試通過后，學院派人到考生所在國與使館人員共同對考生進行錄取面試，最后確定錄取入選。從各國招生的人數沒有定額限制，只考慮考生在人的素質和能力因素。國際班的總人數有限制，為法國學生人數的1/3，因此，國際長期班為40人，國際短期班為25人左右。外國學生學院的學習是免費的，在法國期間的生活費用則由學生自理。通常外國學生享受法國政府頒發的獎學金或本國獎學金，個別學生也有自費學習的。自1949年至，共有100個國家的1866名學生參加了國際班的學習。外國學生學習結束回國后在政府行政部門中普遍擔任了重要的領導職務，其中有一部分畢業生在外交部門工作，也有一部門分在國有和私有企業工作。還有一些人進入了政界，有的成為國家元首或政府內閣成員。此外，學院還積級參與與國外雙邊和多邊的國際合作。每年受委托為外國公務員舉辦20多個培訓研討班。法國國立行政學院與中國有合作關系。至今，已有30名中國國家人事部選派的國際長期培訓班學生。（三）法國國立行政學院的公務員教育培訓1．培養目標和公務員的招考學院的目標是培養法國國家行政管理部門中，除工程師職系和專業技術人員職系以外的行政管理高級公務員。具體目標是，一是使國家重要崗位上的高級公務員都經過同一的錄用和培訓；二是使國家高級公務員都經過系統的專門行政訓練，具備很高的素質。學院學生畢業后進入以下公務員高等職系：行政法院、審計法院、省長職系、外交和領事職系、經濟對外擴展職系、地區審計法庭、行政法庭、財政監督職系、行政監督職系、社會事務監督職系、民事行政官員職系、巴黎市政府行政官員職系。ena的學生也不同于一般的普通大學的招生，在這里全部法國的學生（為區別于外國留學生）從他們入學那天起就成為法國的公務員了。他們的所有經費都是政府投資的，而且他們也是帶薪上學的。學院根據他們職業生涯的現狀確定他們的第一職務。畢業后就職于該轉業的等級職務。學院必須服務，如感到該職務或者等級不滿意，要離開公務員的位置他們必須償還學費。這里的學員入學資格是通過三種會考后取得的，一種是面向當年畢業的大學生的會考，也就是從大學生中選拔公家公務員，二是面向全體法國公民大眾的的會考，目的是在更大范圍內選拔人才。三是面向現在任公務員的會考，目的是在公務員中選拔高層次公務員，是國家公務員制度更加民主化。以上一二兩種形式的會考又稱為外部會考競爭，第三種形式的會考稱為內部會考競爭。內部考試即對面向在職公務員的考試，這類考試對文憑沒有特殊要求，但條件通常是要求有5年以上的公務員工作經驗，年齡放寬到50歲；外部考試則對所有人開放，根據報考的級別和專業不同，通常有文憑要求和年齡限制。在考試之前，公職人事部要在政府和部委公報上發布消息、刊登廣告，詳細介紹考試的規則、范圍、時間和地點。考試一般分筆試和口試，內容主要包括基礎知識、專業知識、語言表達、行政法規等等。考場保證封閉和安全，不允許出現不規范行為，如果發現任何違規舞弊現象，除當事人受到嚴厲的處罰外，將取消全部考試成績。考試成績由評審委員會核定，并在政府和部委公報上公之于眾，一切做到公正、公開、透明。通過以上會考招聘制度，使得法國公務員打破了以往主要在巴黎的地理界線，在社會層次上更具有代表性，在地理范圍上更具有廣泛性。為了保證公民參加公務員選拔的會考，法國各大區都設立了政治學院，為在校的大學生提供參加招考公務員會考的預科學習和獎學金，為使在職的公務員能在會考中取得較好的成績，凡是有學歷的，政府提供一年的帶薪預科培訓，沒有學歷者，政府提供二年的帶薪預科培訓。學院在會考錄取學員時，有一套特別的挑選和競爭的程序，從口頭到寫作來進行對各科的官法的測試，主要測試的是國際關系、社會事務、公共財務、常用知識、公共法律等。這個程序將持續三個月。最難的是口試部分的測試是一項公共測試，在這項在45分鐘測試中，參賽者將會被問到所有能想到的科目并進行回答，包括人的個性和行為動機。每項測試由一個獨立的有權威的評審團進行測評，而且1所有的ena的測試均在一種秘密和匿名的方式下進行批閱。現在我們的錄取比例是10：1，近年來有下降的趨勢，這反映了與私人部門的薪水相比，公眾部門薪水的下降。倫理在我們的選拔學員中是重要的尺度。學校的格言是服務于國家而不是變成權利的雇傭。我們在我們長時間的口頭測試中將測試參加者的動機和倫理。據他們所說，在他們的學校從來沒有一例政治的或不好的影響。每年大約有100到120個法國學生，是一個分散的群體。他們中有一半是在經歷至少四年的高等教育之后直接進入此學校的，一般都取得了幾個學位。另外一部分學員是從國內服務機構中層梯隊中有最少五年工作經驗人中招收的，還有數量很少的一部分是有8年工作經驗但未取得學位的成員。這三部分成員走到一起組成一個班級。年齡分布從二十多歲到五十多歲，婦女大約占30%。2．學院的培訓課程院的教學圍繞三種培訓來進行：公共課程的培訓；注重實際研究和集體研討方式的培訓；個性化的培訓。（1）公共課程的培訓公共課程的培訓是指向學生提供他們在今后承擔重要責任的工作中必不可少而且必須掌握的基本知識和工具，同時開發學生的首創精神。課程分為幾個教學進程，教學要求統一，課程安排要求有助于各個行政部門的融會貫通和他們之間的交流。公共課程的培訓有以下7個課程：地方行政管理；共同體程序和事務；公共管理（及傳播、談判和人力資源管理）；經濟分析和決策實例；行政管理和司法問題；預算和稅務問題；國際問題和外交行動。1）地方行政管理這個課程旨在讓學生深入了解和學習法國地方行政管理的方法和實際操作。地方行政管理包括國家權力分散后在地方的派出機構的工作與地方議會政府（市鎮及其聯合體、省和大區)工作的友好相處和協調。課程設置同時包含了國家行政管理和地方議會政府行政管理的內容，因為國家的權力下放政策已使國家和地方議會政府根據各自的職責行使行政管理的權力，地方議會政府也已承擔了公共服務管理和實施國家政策的重要角色。課程的教學方式主要是講座，為以后的案例分析和概況課程作準備，使學生對行政管理實例首先有一個清楚的了解和明確的定位。學校還安排學生選擇性地參加一些有關地方行政管理經驗的教學活動，如：有關地方行政管理的講座、地方行政法庭和審計法庭的開庭、地方議會政府的行政委員會會議或制訂預算的會議。2)共同體程序和事務學校希望通過這個課程強調，歐洲問題已完全進入各國政府高層次行政管理的范疇。事實上，有關歐洲事務已不再僅是要求對簡單情況或其外部問題的了解，應看成是各國行政管理領域不可分離的延伸。與此相關的歐洲聯盟內部實施的各種工作方式和程序有其自身的特點，學生作為未來的行政管理者必須充分掌握大多數以至全部交給他們承擔的相關職責。共同體程序和事務課程的教學以盡可能具體而實際的方式，向學生提供歐洲聯盟的各個組織和機構的各方面業務知識：基本政策的制定和實施、決策機制、歐盟機構與各成員國的關系和政府間合作、部際協商程序及與法國行政部門的聯絡等。該課程的教學采取一系列講座的形式，其內容涉及到學生在學業考試中卷宗分析考試的內容。學生進行相應的模擬練習作為課程教學的補充。這些不同的練習，內容涉及廣泛，如：歐洲聯盟的重大政策、經濟和貨幣聯盟、自由流動、對外關系、訴訟等，向學生提供了熟悉有關歐洲的基本材料和應用文件的方法。另外，相應的概況課還向學生介紹歐盟所面對的重大發展方向和今后各主要發展階段的有關信息和思考。學校還安排考察歐盟的一些主要機構，如：歐洲理事會、歐盟委員會、歐洲議會、歐洲法院等。3)公共管理公共管理課程作為必修課程主要是提高學生的職業技術能力和業務素質。課程設立的傳播交流、談判和人力資源等課供學生選擇。這些方面的職業技術能力和業務素質對高級公務員來說是不可缺少的。對學生公共管理職業技術能力的培訓，目標是激發學生為改善公共服務的運作，包括公共服務的成本和質量，尋找可能性。值得思考的問題有：行政管理如何更為有效?如何適應公共服務對象的需求的變化?如何適時而符合原則地保障正常的管理?如何評估管理目標實現的.程度和確定具體實施措施的難度。該課程的目的在于：第一，使學生熟悉管理的基本概念；第二，向學生提供管理評估的分析方法；第三，讓學生獲得一定數量的基本思路，幫助他們離開學校后在政府行政部門處理問題時，提出解決問題的建設性的辦法。教學課程包括概況課、專業輔導課tutora、案例分析和練習等。整個課程教學分成幾個階段進行，每個階段的課時和內容也都不同，課程所涉及的具體內容有：會計，成本分析和財務分析；金融決策；管理監督；組織、戰略和結構；人力資源管理(量化管理；gvt、人員預測管理等)。傳播交流、談判以及日常人力資源管理的能力是改善公共服務運作的重要因素。有關這些方面基本素質的培訓主要目的是提高學生在與周圍環境(新聞媒體、談判對手、工作合作者)交往中實際操作的能力。教學形式包括講座、小組練習、模擬課程和視聽訓練。學習結果予以評分。4)經濟分析和決策實例開設該課程的目的是使學生接觸經濟工作的方法，開發他們在進行經濟政策決策或涉及到經濟領域的政策決策的過程中，充分運用專業人員的工作結果的能力。這個課程的教學側重于方法和實際能力的培訓，與學生人校前所受到的學院式側重于理論的教學是有很大匡別的。這些課程不是專業理論上的進一步學習課程，因為學校認為，學生入學前應該已經掌握了基礎的量化分析技術，接受過經濟理論，包括宏觀和微觀經濟理論的主要課程的學習。但事實上，學生入學時并不都達到掌握最基本知識的水準，有些學生在經濟課程中如要真正地進行有效的參與，還必須作出重大的努力補上有關的專業知識。經濟教學在課程設計時已經考慮到學生的不同來源和專業的多樣性。因此，學校根據學生對經濟領域了解的程度不同，將學生合理地安排組合進行學習和練習。課程的教學形式為概況課，也有為案例分析課程作準備的講座。概況課程(宏觀經濟、微觀經濟)的目的是進一步增強學生的有關知識，尤其是經濟政策方面的知識。它們特別是要向學生提供專業的綜合知識，回答這樣的問題：如何根據經濟理論來正確地理解在經濟政策運行中暴露出來的問題?”這些課程提出數個經過充實的實例，要求學生對經濟政策執行中的具體案例進行經濟分析。此外，概況課的目的還在于介紹在學生今后實際工作中將要應用到的基本經濟概念和手段。這些課程的學習結果將用于學生的案例分析課程的練習中。這些案例通常是任課教師在他們的職業工作中的實例，涉及到各個不同領域；微觀經濟、國際經濟、宏觀經濟、公共財政等。學生被要求根據案例寫出一份簡短的分析和綜合報告，目的是提出解決經濟政策問題的具體辦法。教師往往向學生提供有關的量化和分析材料，幫助學生作出分析報告，提出解決問題的答案。這些經濟實例區別于傳統的綜合材料形式，要求學生運用經濟分析和量化分析的方法去寫作報告。概況課和講座的進行基于同樣的教學思想，即讓在經濟分析方面已經受過充分訓練的學生更好地將知識運用于具體的實際操作，而讓這方面知識欠缺的學生通過這些實例，能容易地掌握基本的經濟概念和經濟分析的主要方法。5)行政管理和司法問題行政管理和司法問題的課程由兩個部分組成。首先學習行政管理工作的法律范疇，了解和明白行政管理中遇到的主要法律問題。這部分的教學安排在斯特拉斯堡進行，教學形式是將基本知識與現實相結合的講座，以及有關以下四個問題的概況課：法國法律與歐洲法律之間的關系；行政管理部門與司法部門之間的聯系；國內法律的等級；公職部門職業規范。第二部分的教學內容是規范技術，目的是培訓學生在公文寫作方面的知識，因為公文的寫作同時需要具有嚴謹的法律意識和掌握行政管理文件出臺的規范程序。教學還安排了相應的學習活動。第一，參加一些講座，在講座中，根據提供的有關材料，對行政管理中的問題進行分析，寫出解決問題的報告；第二，參加輔導寫作技巧的概況課；第三，列席行政法院的會議。6)預算和稅務問題有關預算和稅務問題的課程教學是為了讓學生了解行政管理工作中涉及到的財務方面的問題。大多數畢業生雖然并不是在政府財政管理或監察部門工作，但在完成他們各自職責范圍內的工作時，也必須掌握與財務預算制訂和管理有關的知識和方法。行政管理的各級負責人每年都需為他所掌握的預算進行談判和管理。在行政管理改革中，他們也必須根據改革方案確定他們希望得到的相應的經費預算，使用的方式和預測改革所帶來的經濟后果。在任何情況下，政府各部都會在財政預算和經濟利益方面與有關部門進行部際談判，并由總理辦公室牽頭進行協調仲裁。全部學生在人校前都已經具備了有關國家財政的主要方面的理論知識。因此，該課程的教學重要的是在向學生提供機會，了解制訂財政預算的方法，有助于他們在實際行政管理工作的同時，學習到在行政管理工作中遇到經濟和財務問題時進行分析的方法。所以，有關預算和稅務問題的課程教學在培訓學生的時候，學校特別注重讓他們掌握預算、會計和稅收方面規章制度的能力，這在今后的工作中是可以實際運用到的。至少在以下三個領域的業務知識是不可或缺的：首先，在嚴格意義上的財政預算領域，因為國家預算的制訂是每年國家經濟和財政工作的重要內容；其次，在稅收領域，因為稅收已逐漸成為制定國家政策的手段之一；最后，在公共服務的不同管理方式中實施規則的領域。這些知識安排在概況課中講述，在學生根據政府改革方案或預算草案，進行具體的行政管理狀況分析的時候，便可實際運用到這些知識。7)國際問題和外交行動這項教學讓學生研究當時發生的重大國際問題，以此熟悉相應開展的外交行動的方式。這也即是國際關系的傳統上的定義，各國對此有各自的定義。但是新的外交格局正逐步形成，特別是歐洲聯盟各成員國的外交部門，通過共同的對外和安全政策，新的外交形式已現雛形，并已成為一個重要的力量。學校還要求學生參與一定的外交實施行動，了解分析、決策和有關開展國際關系所需要的信息的方法。對于學生的研究，基本的內容和地區不加以限制。在課程講座中選擇了盡可能豐富的材料，這些材料也是外交人員在他們工作中實際處理的材料，這樣就體現了外交工作的特色。通過研究的主題的多樣性，使學生了解法國在對外政策的各個方面情況。為此，學校專門為學生安排一次介紹背景情況和思考的概況課程。8)量化技術課程除了需要進行學業考試的課程外，學校還增加了量化分析技術的課程，為經濟和公共管理課程的教學作準備。這個課程是為那些需要補習該專業知識的學生準備的。事實上，行政部門管理和其它管理一樣都需要掌握和處理一定的數據信息。數據信息需要被清楚地讀懂和使用，以減少工作中判斷和分析的錯誤。有關稅收、預算、經濟和管理等的案例分析的材料，包括相應的考試的材料都要運用這樣的信息。所以，每個學生都應充分掌握有關數學、財務和統計的基本工具，不論是在學校學習還是在今后的工作崗位上都是必不可少的。通過水平測試，每屆學生中有大約1/4的學生可以免上該課程。(2)注重實際研究和集體研討方式的培訓在這類培訓中，學校安排學生前后參加兩項研討課程，第一項研討課程持續6個月時間，第二項為4個月。研討課程將學校和政府的行政管理建立了密切的聯系。研討課程的目的是將每個學生作為研討小組的成員，將政府行政管理工作與國際事務問題交由學生進行分析并深入研究，以制定實際解決問題的建議。要完成這樣的任務需要具備各方面的知識(法律、經濟、金融、社會學、歷史等等)，從相關人員處收集第一手材料。另外還要求學生將研究的重點放在問題的比較研究上，特別是從外國，主要是歐洲聯盟的國家中吸取有益的經驗。研討課程的作業練習是起草行政報告，力圖對行政管理中的問題作出明確的答案，提出既創新又實際的解決問題的辦法。這些報告要求打印成冊，50頁左右。報告須進行評分，有二個分數，一個是對研討小組集體的評分，一個是個人的得分。這個課程的教學協調人對相關的問題具有豐富的經驗，為學院教學部研討課程的教學組織工作作出了很大的貢獻。對于每一項研討課程，學校每年都要確定12個左右的主題，每12名學生組成一個小組負責其中的一個主題，由研討課導師輔導。學生的分組首先由教學部考慮學生對不同主題的興趣，然后在盡可能的情況下，根據學生參加入學考試的種類或原來學習的專業等多項因素，使每組學生的構成，包括國際班學生的參與，近似于全體學生的構成特點。第一，行政管理比較研究課程。這項研討課程旨在使學生熟悉法國主要的歐洲伙伴國家行政管理的特點、組織和運作的情況。課程目標是通過對國家行政管理政策的研究，深入了解歐洲聯盟國家行政管理體制的特點，通過比較研究，學生吸取到對法國行政管理有用的經驗。近年的課程涉及到的主題有環境、公共服務、國家領土整治等方面的政策。19的主題是衛生安全。第二，社會問題研討課程。國家行政管理對于社會有著重要的影響力，這就要求學校在人員培訓中加強學生對法國當今社會現實的思索。根據研討課程的安排，社會問題的教學形式包括分組研習和為期2周的社會實地考察。邀請在該領域知名的專業人士開設講座作為課程的補充，以豐富學生的思考。全體學生在課程中撰寫的報告，為法國目前一些社會現實提供了更為清晰的認識。近年來社會問題研討課程的主題有：50年來的社會保險制度，21世紀的進程和演變，技術、經濟和就業的變化。1998年的主題為年輕人就業問題。(3)個性化的培訓開展個性化的培訓是為了滿足多方面的需求：完善對學生語言能力的訓練，讓他們保持個人所學外語的不斷練習；開發學生的個性特色和提高個人素質；使每個人參與單項或集體的體育運動。以下主要介紹外語課程的教學。掌握一門或數門外語是職業工作的需要。語言教學韻安排和在學業考試中的位置表明了學校對學生外語學習的重視。因此，學校決定學生在校學習期間必須學習2門外語，因為學生在離校進入行政管理部門工作后需要他們懂得多門外語。學院共開設了12種外語的教學課程。考慮到學生在人校時對外語掌握的情況不同，因此，對每個學生2門外語的考試評分標準要求也不一樣。對學生第一外語的教學、學業考試的要求始終沒變，要求學生在外語書面和口語理解以及口頭表達能力方面，盡可能達到最高的水平，還要求對使用該語言的國家的政治、經濟和文化等有充分的了解。而對學生第二外語的要求僅側重于外語書面和口語的理解，因為每個學生在今后的職業生涯中，有時雖然不需要用某種外語寫作材料，但對用該種外語寫成的材料需要讀懂意思。同樣，作為公務員，需要聽懂電話交談或外語提問，然后用法語或其它熟悉的一門外語進行回答，在歐洲聯盟的決策機構中也通行這種溝通方式。為了提高語言能力并準備各項外語學業考試，學校將學生分成不同的學習小組，安排了約40周的外語學習，每周的學習時間，第一外語為2．5小時，第二外語為2個小時。學校鼓勵學生充分利用配備了最新技術的視聽教室，全日開放供學生自習。學校的語言教學和交流部門還與外國的政府和官方機構聯系，為學生在節家日和學校放假期間到國外旅行提供便利。(4)學生的實習課程我們發現這里是先實習好學習，實習一般是在法國大使館或者省里進行。這一傳統是建校之初形成的。1945年這所學校由degaulle先生建立，建校之初，沒有校舍沒有建筑物，因此，學員首先被派去實習獲得實踐經驗。從此后就形成了一個傳統，使得在社會事業機構里帶職培訓成為人民的共識。實習的一年是學員取得職業和個人滿足的一年，它是人生之涯中的一次暫停，又是一個職業的新的起點。在ena所教授的課程與大學所教的課程完全不同。我們培訓的是通才，但是并不教授任何理論，只是應用知識和實用技能。它是專業的，每個國內公仆都會在以后用到，具體有：基本公共會計學技能，法律寫作，交流和談判技巧，如何處理環境和公眾管理的基本知識。因為我們的學員來自于廣泛的不同的背景，因此我們已為那些需要在我們的一門課程中掌握基本技能的人整合了一些班級。許多學員已經了解了在這里什幺是教學。三德國和法國公務員教育培訓考察隨感通過對德國聯邦高專和法國ena的公務員培訓教育的考察，結合我們所從事的民政公務員培訓教育有以下幾項感受。（一）政府加大投入與培訓機構主動與市場接軌。人類社會已經進入一個新的世紀，在經濟、政治、文化方面的國際合作與交流日益頻繁，經濟全球化、公共行政現代化對政府能力提出了新的挑戰，各國面臨著許多共同性的課題。與此同時，由于文化的和歷史的原因，當今世界依然存在著動蕩和不安。國家公務員作為公共事務的管理者，其素質的提高受到各國的高度重視。這兩個國家都給預了足夠的重視配足了專門的培訓教育的資金。公共行政現代化政府運行的外部環境和社會基礎所發生的巨大變化，必將對政府提出更高的要求，如政府效率、創新精神和能力的提高，對外部環境的各種變化和公眾的要求反應更加迅速，政府的決策和管理更加科學化、民主化，政府功能實現服務化等等。這些要求促使各國政府積極推進行政改革，“重塑政府”的公共行政現代化行政改革成為各國政府的當務之急。西方國家公務員培訓機構如果按機構屬性和運行機制又可分為三類：第一類是政府主導、財政支持的國家培訓機構，如我們所考察的法國國家行政學院（ena）、德國聯邦行政學院（fhb）、瑞士聯邦公務員培訓中心等。第二類是政府導向、依托市場機制運行的國家培訓機構，據我所知如美國fei，俄羅斯patc，葡萄牙國家行政學院（ina），辦學經費的一半從培訓市場獲得。第三類是市場導向的國家培訓機構，英國公務員學院（csc）等（二）形式靈活，全社會教育機構共同參與公務員培訓教育。西方國家公務員制度發展歷史較長，如ena已有了60多年的歷史，在公務員培訓方面積累了許多有益的經驗，形成了獨具特色的培訓模式。隨著世界經濟與政治形勢的發展，尤其是信息技術的迅速發展，西方國家公務員培訓在培訓機構、培訓者、培訓對象、培訓內容和培訓方法上都呈現出許多新的特點1、培訓機構從單一功能向多功能轉變，政府導向與市場導向相結合，西方國家公務員培訓機構按辦學功能模式可分為三類：一類是短期、中期培訓相結合，以短中期在職培訓為主的獨立培訓機構。第二類是“招、培、考、任”相結合，以“招錄―職前培訓―考評―任用”一體化項目為主的獨立培訓機構，以法國國家行政學院（ena）為代表，它以培養后備高級公務員為使命，把預選、招錄、中長期培訓、考評、任用結合起來，對新錄用公務員進行在職前的定向培養，每個環節都按公平、公開原則層層選拔。第三類是以教育、培訓、研究為主的大學研究生院，這些研究生院不僅開辦全日制公共行政和公共管理（mpa）、公共政策（mpp）碩士研究生教育，還為公職人員開設非全日制的碩士學位課程和各種非學分制的短期培訓課程。（三）專職教師與兼職教師相結合作為獨立培訓機構的培訓者或指導者，專職教師需要面對有實際工作經驗的成人學員，起著組織、引導、協調、輔導的作用，必須具備管理項目、掌握研究班課程、主持專題討論會的能力，要有豐富的閱歷和公職經驗。兼職教師一般是各相關學科專家、學者、知名教授，或者是相當一級的政府官員。專職教師隊伍按照“優化精干、結構合理和專業配套”原則組成，兼職教師主要從具有較深理論功底和豐富實踐經驗的省部級、司局級國家公務員以及高等院校、科研單位的專家學者中選聘。教師隊伍建設實行專兼結合，保持主要課程兼職教師隊伍的相對穩定，吸收兼職教師參加教學、科研和有關學術活動，使專、兼職教師協作配合、優勢互補。（四）培訓對象多元化與國際化許多西方國家公務員培訓機構在培訓中高級公務員、在職公務員的同時，也對非政府工作人員進行項目培訓，同時還直接面向社會招錄人員。在以短中期在職培訓為主的獨立培訓機構中，主要培訓對象是中高級公務員。在以中、長期培訓為主的培訓機構中，以法國ena為典型，培訓對象包括28歲以下的大學畢業生，47歲以下、有5年以上實際工作經驗的在職公務員，以及40歲以下、有8年以上實際工作經驗的非政府工作人員。在大學有關專業研究生院中，培訓對象大都是面向社會，公開招錄的人員等。在德國聯邦行政學院學校和法國國立行政學院都到處可見不同皮膚的外國學員，他們培訓了大量的國外學生。（五）強調實踐實用，堅持擇優重用，采用靈活多樣的教學方式。德國和法國的兩所公務員培訓機構都身十分強調實踐實用和擇優重用，教學方式方法靈活多樣。（1）強調“實踐實用”，緊密聯系工作實際，適應政府改革需要。在培訓內容上緊密聯系政府工作的現實問題，或通過政府工作中的實際問題進行案例教學，或以政府當前面臨的重大問題為研討專題。法國、希臘行政學院還安排學員2次到政府部門或企業去實習，每次半年，法國將此比作培養“醫師”的方法，因為高明的醫生需要經歷大量臨床實踐才能獲得豐富的經驗，而該學院的課程是讓學員在不長的時間內獲得大量經過提煉的、豐富的政府工作經驗。強調“實用”，重視能力培養。國外著名行政院校雖也重視知識的學習與教育，但更重視以問題為中心，強調運用現有的知識、特別是新知識解決實際問題，重點培養學員分析問題與解決問題的能力。在職公務員知識更新培訓以專題為主，堅持“短而精”，每次只針對一個專題，時間1周左右，有的只有2至3天，突出專題性和時效性。（2）堅持“擇優重用”，這是培養高級公務員的首要前提。以法國國家行政學院為例，其生源來自大學畢業生、在職政府公務員和非政府公共機構工作人員。他們都被要求參加激烈的競爭性考試，取得優異成績后才能被錄取。每次考試都要組成一個考官委員會，由行政學院、人事、司法、審計部門的高級官員和公共部門的高級職員與行政院校的教授組成。考試程序一般分為筆試和面試，筆試以考核考生運用豐富的知識分析和解決問題的實際能力為主，面試則檢驗考生是否具有較好的心理素質和隨機應變的能力。實行“重用”，學成后憑成績任職。這一點在法國表現得最為突出，法國公職部每年為行政學院提供多于畢業生數的職位，由長期班學員憑分數排名依次挑選，一般排名在前的畢業生可得到副司級職位，排名最后的畢業生可得到處級職務。“重用”原則有利于增加招生的吸引力，可在更大范圍和人數中選拔優秀人才，同時也給學院自身加大了壓力，使其必須千方百計地改進課程和改革教學，真正能培養出名副其實的能夠擔當重任的畢業生。（3）方法“靈活”，實現傳統形式與現代手段的相結合。國外行政院校的教學適應公務員的需求與特點，采用靈活多樣的方式和方法，除傳統的課堂講授、案例教學外，還比較廣泛地采用了研討班、研討會、實習、現場觀摩、角色扮演與情景模擬等方式、方法，這樣既適應了公務員培訓的特點，也有利于學員能力的培養，不僅更新知識、提高技能，而且還從能力、動機和態度等方面作全面的培訓。作為一種新興的培訓方法，參訓者“角色模式轉換”，已經成為世界公務員培訓改革與發展的動向之一。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇十

2、一句話：英特爾若想保住在電腦芯片領域的全球領先地位，將下任ceo潛在人選調往中國是它必須做出的一搏。

3、報道稱，青年同盟是朝鮮的核心社會團體，是全國性的大規模組織，青年同盟的干部經常被選調到朝鮮勞動黨核心部門。

4、基層選調生的客觀支持、主觀支持、支持利用度在婚姻和級別存在顯著差異；

5、對基層選調生心理健康維護的社會支持機制進行了探討。

6、麗麗被選調去臺中，我們今天為她送行。

7、介紹了煉焦煤風選調濕工藝原理及特點。

8、畢業后作為優秀畢業生的代表被省委組織部選調至基層鍛煉，從事行政管理工作。

9、北水南調工程是東北地區一項大型的跨流域調水工程，優選調水量是其關鍵問題之一。

10、五位大臣通過多種方式選調隨員，這些隨員中有懂得外語、具備專業知識的優秀人才，他們在考察中發揮了重要作用。

11、探討基層選調生生社會支持與心理健康狀況的相關性；

公務員選調考察報告（通用15篇）篇十一

有幸參加全市人事系統公務員北京—韓國培訓考察，生平還屬首次。通過學習和考察，很受教育和啟發，特別是對韓國的公務員制度有了初步的認識，對韓國的風土人情、社會制度、經濟發展、歷史變革等有了進一步的了解，不盡對熱情好客、勤勞質樸的韓國人民產生了一絲敬意。

一、韓國有一支務實高效的公務員隊伍。通過聽取國家人事部趙處長的介紹和韓國光州市政府的考察，感到韓國公務員制度有他獨特的一面，就是道、市級以上公務員由政府直接任命，政府為市場、為經濟發展服務的職能作用十分明顯，市政大廳的櫥窗宣傳就很能說明這一點；同時韓國要求公務員保持社會中立也是一大特點。相對于我國而言，韓國公務員隊伍顯著更為精干、機制更為健全，在經濟發展和管理國家事務發揮作用方面更具明顯效率。

二、韓國是一個極具民族自尊心和自信心的民族。在考察期間，所到之處深刻感到城市干凈、道路整潔、環境優美、管理有序、經濟發展、社會制度穩定、人民安居樂業，給我留下了深刻印象。特別是九十年代亞洲金融風暴時期，韓國人民積極相應政府號召，臨危不驚、果敢應對，舍小家，顧國家，視國家民族的利益至高無上，紛紛排隊把家中的金銀首飾捐獻國家，和世界杯一夜之間全國上下身著紅衣助威的“紅魔氣勢”震撼了全世界，也感動了在韓居住的華僑，正是這種自強不息的民族精神，才使的韓國在一個三面環水、物質資源相對匱乏的島國在較短的時間一躍成為亞洲四小龍。

三、私有化制度加快了社會經濟的發展進程。在韓國，除了鐵路、軍隊等政權機器由國家直接管理外，民航、電訊、汽車等國民經濟支柱行業均實行私有化管理，有利地激發了全體國民的積極性和創造性，使社會生產力有了突飛猛進的發展。90年代以來，韓國結合國情在大力發展旅游事業、擴大對外貿易，積極吸引外資發展民族經濟等方面取得了極大成功，帶動了半島經濟的全面騰飛。

四、精心打造環保特色。韓國是一個以講環保著稱與世的國家，所到之處酒店賓館不用一次性餐具，均使用不銹鋼筷子，就連牙簽也是用可食用的原料做成，這樣不但節省了大量木材，也減少了進口。難怪在韓國雖是多山丘陵之國，但山是綠山，水是清水，城市干凈整潔，垃圾歸放有序；同時盡管車輛很多，卻幾乎沒有見到堵擠現象，據說是一方面是加強了車輛管理，除特殊車輛外一般分單雙日運行；二是多為單行道，通行力高；三是城市立體交通搞的好，僅漢城環漢江就有27座跨江大橋，立交橋不計其數。

五、北南期盼統一。由于歷史的原因，目前7000多萬人口的朝韓民族被“三八”臨時分界線分為北南兩方。其中朝鮮一方近3000萬，韓國一方4000多萬。60年來，雙方軍事雖然對峙，但政府間積極尋求統一的努力至今未停，民族和解的大門始終沒有關閉。特別是90年代后期，兩國政府間加大了往來。在韓方“統一了望臺”，我們看到內容詳實的錄象片、大量的圖片介紹、實物和朝鮮商品，始終被一種民族親情所感染。看到和平統一的呼聲在高漲，民族和解的旋律在唱響，盡管還有困難和阻力，但雙方企盼統一、民族共同發展之路是民心所向、大勢所趨。我們完全有理由相信，一個更加美麗、富裕、強勝的朝鮮民族必將屹立在世界東方，我們也一定會看到一個和平、美好、繁榮、穩定的東亞國家。

通過學習韓國公務員管理制度，使我感到，不同國家的公務員制度雖不近相同，但管理國家事物的職能是一致的；與韓國相比，我國的公務員收入雖然還很低（相當于韓國十分之一），但與物價水平和政府實施的工資政策來講，我國的公務員收入水平也基本可觀，在這一點上，我們應該感謝政府的關懷，體諒我國的國情。作為一名國家公務員，我們應該認清形勢，明確職責，履行義務，做好工作。進一步鞏固保持共產黨員先進性教育的成果，認真踐行“三個代表”，牢固樹立立黨為公、執政為民的思想，牢記“兩個務必”，永保政治本色，積極參加市委、市政府部署的“提速工作進程，提高工作質量和務求效能、效率、效果活動，做一個讓黨放心的組工干部，讓政府和人民滿意的公務員，努力為我市的改革和發展做出應有的貢獻。

以上是我“赴京——韓”學習考察回石之后的一些膚淺認識和點滴體會，由于時間較短和考察地點的局限性，看到的也只是一些表面現象，很可能帶有片面性，不妥之處，敬請批評指正。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇十二

全省計劃招錄選調生860名。其中，面向高等院校20應屆畢業生招錄600名，面向服務基層項目人員招錄260名。

(二)選調范圍和對象。

1、高校應屆畢業生:省內外高校優秀應屆本科生和研究生，應是中共黨員，或有1年以上學生干部經歷，或被評為學校“三好學生”。

2、服務基層項目人員：我省有關部門選聘的“大學生村官”、“三支一扶”人員、“西部計劃”志愿者，應為中共黨員，大學本科以上學歷，服務滿兩年以上且目前在崗(計算時間截至年7月31日)。

以上報考人員均不包括網絡學院、成教學院、自考助學班、專升本的畢業生以及各類委培生、定向生。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇十三

一、發揮特長，做好宣傳調研工作。

由于我喜好文學，愛好寫作，進入法院后利用法院題材廣泛、社會關注度高，網絡媒體報道量大的特點，在縣院領導、院研究室、法庭庭長的高度重視下，我充分發揮我的寫作特長，勤于筆耕，善于投稿。在宣傳工作中，我主要做了以下一些工作：

一是勤抓傳統新聞載體宣傳工作。充分發揮《馬鞍山日報》、《皖江晚報》、《馬鞍山信息》等地方報刊優勢，努力擴大宣傳效果，力爭上大稿、上好稿;二是重抓以《人民法院報》、《安徽法制報》、《安徽日報農村版》等代表的重要報刊的投搞工作。今年以來我先后在《人民法院報》上發表了題為《當涂法院依法審理涉農案件促生產》、《當涂法院行政審判陽光操作》、《打造雙能法官》等多篇稿件，實現了我庭在新聞媒體上發表稿件零的突破;三是主抓網絡新興媒體宣傳工作。明確專人定期發稿，先后在《中國法院網》、《安徽法院網》上發表了多篇稿件，填補了我庭從未在網絡上發表稿件的空白;四是積極在《安徽先鋒網》、《馬鞍山先鋒網》及其他網絡媒體上發表文章。一年來，我全部完成縣院交給的調研任務，并在各類新聞媒體、信息刊物后發表稿件、通訊110篇，并在中國法院網法律博客上發表了1篇題為《農村損害賠償案件的特點、成因與對策》的調研論文，發表了1篇題為《村小學課間摔傷致死，責任如何認定》的理論研討文章。今年我還被聘為省委辦公廳信息處特約信息員，同時還被推薦參評__年度馬鞍山日報優秀通訊員。

二、樹立志向，提高思想境界與追求。

步入法院神圣殿堂，身肩法律神圣職責，維護法律的公平與。

正義是我的一大心愿。考入法院系統后，我為自己訂立了奮斗目標和志向，那就是做人民的優秀公仆，使法律的天平永不傾科。為此，我牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，工作中十分注重運用先進的司法理念提高思想修養。為使自己始終堅持“學搏而博，為黨和人民終身奮斗”的理想信念一步步走向現實，我認真學習，以院黨組開展的“先教活動”、“規范司法行為、促進司法公正”、“轉變作風，加強機關效能建設”為契機，重塑自身良好形象。由于表現良好，今年在院黨組的教育、培養下，我如愿被批準為中共正式黨員。

三、廉潔自律，切實樹立嶄新形象。

總結一年來的工作與得失，我感觸極深，我深知雖然工作上取得了一點成績，但還存在許多不足與問題，我的工作績效離院領導的要求，與組織的期望還有許多急待改進與完善的地方，突出表現在：工作業務水平還不高，學習范圍還不夠寬，調研宣傳工作還有待進一步深入。這些我都將在今后的工作中認真加以對待并著力加以加進與提高，從而使自己逐步具備多方面的工作素養。當然，我深知要成長為一名高素養的知識型書記員、知識型法官，成長為一名黨和人民滿意的法院工作人員，我要努力的地方還很多，為此我將在領導的關注，同事們的幫助下，進一步加強學習、努力工作，不斷爭做多方面的表率，為法院工作，為法制建設，為構建和諧社會作出自己應有的貢獻!

公務員選調考察報告（通用15篇）篇十四

自從成為國家公務員以來，我工作已經有三年了，在這三年時光里，我自身得到了更加長遠的發展，我對自己說，我應該做的更好一點。大學畢業之后，我混跡在小公司里，能力得不到發揮，一直比較苦悶，在經過認真的思考之后，我覺得我應該考取國家公務員，期望能夠有更好的發展。在經過的很大的努力之后，我終于如愿以償，我能夠更好的工作了。我在新的工作崗位上也是比較珍惜。

幾年來，我先后擔任xxx黨委副書記、工會主任、紀檢書記、人大副主席職務，三年來我能夠緊緊按照縣委的要求和黨委確定的工作思路，堅持政治理論和業務學習，求真務實，創造性地開展各項工作，工作中保持良好的工作作風，勤政廉政，得到了領導的好評和群眾的擁護。通過努力工作，使自己的各方面素質和能力得到不斷提高，思想不斷成熟，圓滿完成了各項工作任務。

為更好地適應形勢發展的需要，我能夠努力加強思想政治建設，使自已成長為一名素質高、作風硬、能力強的基層領導干部。我能夠組織和參加好黨委中心組學習和先進性教育活動。深入學習了"三個代表"重要思想、鄧小平理論、黨的各項方針政策、黨風廉政建設等方面內容，不斷提高自己的政策理論水平。時刻堅定共產主義理想和信念，轉變作風、廉潔自律，嚴格遵守《四承諾"、三樹立"、“兩禁止"的規定，努力保持共產黨員的先進性。與班子成員精誠團結，通力協作，為做好黨委的中心工作獻力獻策:工作中，以身作責，甘當公仆，努力提高為農民服務的本領;深入基層關心群眾，切實為農民辦實事，幫助引導農民致富增收。勤政務實，不謀私利，自覺接受群眾監督，努力為及山鎮的經濟發展貢獻力量。

(一)創新思路，強化措施，使黨建群團工作不斷上新的臺階。

一是群團工作成效明顯。

宣傳工作緊緊利用廣播、電視、報刊等有效載體，搭建好信息傳播平臺，及時把黨的各項方針政策宣傳到群眾當中。三年來共播發影像新聞、報刊稿件70多篇，極大地向外宣傳了xxx。搭建信息平臺工作得到了市委宣傳部主要領導的認可。精神文明建設取得良好效果。在全鎮組織全面學習和實施《公民道德實施綱要》，開展了"改陋習、樹新風、塑形象"活動:樹立了以展新村為示范帶頭村的文明村建設樣板村。展新村又被縣委確定了社會主義新農村建設試點村，修建了白色路面，新建了村辦公室和活動室，大力開展文化大院活動，豐富農民群眾業余文化生活，提高了農民群眾的思想覺悟，消除了一些封建迷信思想，使群眾精神得到了振奮。展新村今年被評為省級文明村建設標兵稱號。統戰工作突出以經濟建設為中心，加大了非公有制經濟代表人士工作力度，深入開展了經濟領域統戰工作，以開展"光彩事業"、"獻計獻策、建功立業》活動為載體，調動非公有制經濟人士在地方經濟建設中的積極性，使他們的專長和作用得到充分發揮。切實加強了對宗教工作的指導和監督，xx年經上級主管部門批準成立了xxx基督教會，加強了對xxx基督教會的監督和規范化管理，引導宗教人士為發展公益事業和鎮域經濟做貢獻，把他們的思想統一到黨委的決策上來，今年在非公有制經濟人士和宗教人士中開展了"獻愛心一幫一捐資助學"活動，己與5名貧困學生結成了助學對子，捐資xx余元。xx年，協調嫩江縣“子瑞拆遷公司”總經理劉子瑞回到xxx拿出2500元資助了7名貧困學生，收到了極好的社會反響。同時加大了治理宗教"三亂"力度，有效地制止了非法宗教活動的產生。工會工作從加強建設和發揮職能入手，以建設"職工之家"為內容，組織開展了全鎮各支部、各單位參加"郵政杯"籃球賽和全體干部職工參加的撲克比賽，調動了職工工作積極性。加強了企業的民主管理了監督，積極號召干部職工開展了農村"一幫一"扶貧解困工程，為貪困農民送去溫暖。共青團緊緊圍繞黨委的申心工作開展了"保護母親河"植樹造林活動，在老萊河畔共植樹1700株。開展了"獻愛心、捐資助學"活動，共為貪困學生捐款1500元。開展了未成年人思想造德養成教育和普法教育等活動，充分發揮老干部的作用，關心幫助青少年的成長和教育，共組織愛國主義教育、文藝、體育、演講、義務勞動等十余次，促進了青少年健康成長。同時，充分發揮和調動青年人在發展農村經濟中的作用，先后有雷桂梅、劉運花、孟凡棟三個相繼人被評為"省級星火帶人"和"省級星火帶頭人標兵"稱號。婦聯工作在組織建設上得到上級較高的評價。通過開展"雙學雙比"、《巾幅立業"、"畜牧興家"等活動，培養了一批婦女致富帶頭人，推廣了藍狐、獺兔等一些特色養殖項目，為鎮域經濟的發展注入了新的動力。同時加大了對兩個《規劃》的實施力度，切實維護了婦女兒童的合法權益。

二是全面提升黨的基層組織建設水平。

以"五好鄉鎮"和"五好村"建設為目標，在全鎮黨員中開展了「個代表"責任區活動。強化載體建設，為每名參加活動的黨員都劃分了責任區，充分發揮黨員的先鋒模范作用，建立了各種制度，真正為農民搞好服務，幫助農民解決實際問題。二是繼續開展了后進支部整頓工作。經過對雙山村支部的整頓，配齊配強了領導班子，選準了一條適合木村的經濟發展路子，完善了各種制度，大搞勞務經濟，發展特色蔬菜種植和特色養殖業，增加了農民收入，償還了部分外債，整頓工作收到了較好的效果。三是繼續開展了"為農民增收做貢獻"活動。制定了工作方案和年終考核評比目標，為每名干部和黨員都建立了個人增收檔案，保證為農民增收做貢獻活動收到實效。四是開展了"黨建帶基地"建設活動。在各村都建立了特色基地，由各村黨建聯系點負責為組長制定了通過黨建帶動基地建設的長遠發展規劃和目標。青山村奶牛養殖基地己經發展到270頭，雙山村特色養殖基地發展獺兔3000多只、藍狐xx多只，展新村馬鈴薯繁育基地種植面積達到1500畝。基地的不斷發展壯大，促進了農民收入的增加。五是創新載體，推動農村基層黨建上新臺階。我們率先提出在場縣共建大背景下開展"村區黨支部共建"活動，三年來，加大了推進力度，細化了共建內容，強化了共建措施，增進了雙方的交流一合作，特別是在秋整地、勞務輸出、種植結構調整和黨員互幫互助等方面有了實質性的進展，促進了雙方經濟的共同發展，帶動了整個基層組織建設向前邁進，進一步促進了場鎮共建的進程。六是舉辦了入黨積極分子培訓班，邀請縣委組織部、宣傳部的理論骨干為他們上課，收到了良好的效果。

人大工作把保障憲法和法律的實施作為首要職責，把保障監督《九年義務教育法》和《民族宗教事務條例》的貫徹實施作為重要任務來抓，通過努力，這兩方面工作取得了良好的成效，中小學控掇工作和宗教活動開展情況在xx年迎接市人大工作視察組視察時均得到了領導的好評，給予了充分認可。同時，在人大代表中深入開展了"盡職責、樹形象、做貢獻"活動，圍繞農村經濟發展，組織代表積極探索發展經濟的新路子;在活動中，我們要求代表要充分發揮"四帶》作用，即要帶頭勤勞致富，帶頭扶貪解困，帶頭傳播先進技術和帶頭科扶示范。樹立了帶領村民致富的村干部、縣級優秀人大代表鄒國軍，特色養殖大戶、填人大代表劉運花和奶牛養殖大戶、填人大代表于學富三位典型。并為劉運花先進事跡制作了專題片在嫩江電視臺"人大風采"專欄中播出，引起較好的反響。在典型的示范帶動下，我們積極引導和幫助農民發展特色養殖業，走出一條符合雙山本地特點的經濟發展路子，拓寬了農民的增收渠道。

狠抓紀律監查，黨風廉政建設得到加強。組織全體黨員干部和各村黨員干部深入貫徹落實xx在中紀委六次全委會上的講話精神，工作中敢于創新，開展了對村干部任期和離任經濟責任專項審計工作，深入開展了“四珍惜、四算清、四樹立"主題實踐活動，并按縣紀委的要求，組織開展了xxx黨風廉政教育學習周活動。對《黨章》、兩個《條例》、《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》等進行了集中學習，并集中抓了黨性教盲、理想宗旨教育、當前形勢及任務教育，狠抓黨風廉政責任制的落實，增強了廣大干部廉潔從政的自覺性。把“四承諾"、“三樹立"、"兩禁止"作為黨風廉政建設的重點，強化領導，狠抓落實，使黨風謙政建設開展有序，取得了階段性成果。同時，繼續深入開展了正《四風"活動，完善了機關考勤、財經管理等項制度，全鎮上下統一思想，營造了全面抓落實的局面。

按照"一手抓發展，一手抓穩定"的工作要求，構建了社會穩定"安全網絡"，深入開展了整治經濟發展環境活動，確保了一方平安。在組建隊伍、健全綜治網絡的基礎上，制定了"三級防控體系"。對穩定隱患實行日排查、日報告和零報告制度，及時溝通信息，對重點人員實行一盯一管理。同時，把維穩工作責任層層分解，落實到人。在全鎮范圍內布上了一張社會穩定的保險網。深入開展調防一體化工作，對任何隱患和苗頭堅持做到早發現、早化解、早調處。組織司法部門認真做好普法工作，使全鎮公民法律意識、法律素質都得到了進一步提高，為創建坪安雙山"奠定了良好的基礎。確保xxx上訪量和治安、刑事案件發案率始終保持在全縣最低水平。xx年xxx社會治安綜合治理工作和依法治鎮工作在全年檢查評比中名列第一。

(二)加強理論和思想政治工作，班子和干部隊伍建設水平得到不斷提高。

按照黨委的總體安排，制定了中心組學習制度和日常學習計劃，結合保持共產黨員先進性教育安排中心組和干部理論學習內容，在每周三、周四用一小時組織全體干部集中學習或觀看先進事跡人物和反腐倡廉電教片。著重學習了“三個代表”重要思想、鄧小平理論、黨對農村的各項方針政策法規及黨風廉政建設、各單位業務等方面內容，要求每個班子成員都能認真記好學習筆記，寫出心得體會。認真召開班子民主生活會，開展批評與自我批評，取長補短，互相提高。還制定了嚴格的干部考核、考勤制度，班子成員帶頭遵守，為大家做出了榜樣，使班子成為更加民主、精誠團結、廉潔高效的領導集體，為xxx各項事業的發展提供了強有力的組織保障。通過不斷學習，班子成員思想政治素質不斷提高，作風進一步轉變，增強了整體功能。在班子成員的帶動下，全體機關干部都能加強理論學習，鉆研業務，轉變作風，積極做好木職工作，深入基層為農民服務，使干部總體素質得到了進一步加強。

(二)精心組織，加強指導，扎實有效開展了全縣第二批、第三批保持共產黨員先進性教育活動。

作為先進性教育的具體責任人，我深感責任重大，在整個活動中，能以百倍的責任心和事業感組織安排好教育活動，嚴密程序，本著邊學邊查、邊學邊認、邊學邊改的原則，廣泛征求對黨組織和黨員隊伍、群眾生產生活、改革發展等方面的建議和意見，制定切實可行的措施，帶頭進行整改。在活動中根據我鎮實際，認真開展了以《四百即進百家門、察百家情、解百家難、暖百家心"、"四送"即"送法律、送政策、送技術、送信息"為主要內容的"情系基層群眾、爭當黨員先鋒"、“我為農民做點啥”等主題實踐活動。組織全體黨員干部大下基層為農民服務，共為基層群眾解決實際問題20多個。同時，組織黨員干部義務承擔鎮直水泥路面的衛生清掃工作，先后四次進行衛生大清理。引起了良好的社會反響，使清掃街道成為黨員干部的日常行為。進一步樹立了黨員干部的形象。通過先進性教育活動，使鎮村兩級黨員干部的思想素質和先進意識都得到了提高，先進性教育活動取得了滿意成效。在迎接市、縣督導組檢查驗收時，得到了市、縣領導的好評。

以上是三年以來所做主要工作的簡要總結，雖然工作中取得了一些成績，但也能清醒地認識到自身還存在很多差距和不足，比如，業務學習不夠全面，在帶領農民致富上步子邁的還不夠大，有時工作中存在畏難情緒，下基層調查了解不夠等等，需要在今后的土作中不斷地充實和完善，總結經驗，吸取教訓，多與上級和主管部門請示溝通工作，取得更多的指導和支持，更好地做好木職工作，為xxx黨的建設和農村經濟的發展做出更大的貢獻。

公務員選調考察報告（通用15篇）篇十五

xx年9月2日，根據中共xx市委組織部、xx市人力資源和社會保障局下發的《關于認真配合做好xx市xx年考試錄用公務員考察工作的通知》，我們局組成了由分管人事的黨組成員、總會計師帶隊，人事科科長、辦公室主任參加的考察組，赴xx市體育學院對基本情況進行了考察，我們分別找到體育學院新聞與外語學院的黨總支部書記、輔導員進行了座談。

男1986年8月17日出生原籍xx省xx市中共黨員xx年考入體育學院就讀新聞學專業xx年7月畢業。在校期間該同志能刻苦學習積極要求進步熱心參加各類公益活動曾擔任院刊《心語》的主編具有一定的寫作能力但做事有點毛躁要加以克服。沒有21種公務員應當禁止的行為。

考察結果合格，我局同意錄用。

xx年9月7日。