小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇一

崔學峰：好，皖寧，那你先談談你是如何進行復習，迎接中考的吧。

楊皖寧：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。以上是我對語文學習的一些認識和體會，與大家共勉。在此祝愿千千萬萬質樸、勤勞的朋友們，聞雞起舞，發憤圖強，百倍精神，用自己辛勤的汗水，譜寫出人生之旅上的壯美詩章！

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇二

一天晚上，我正躺在床上看書，突然一個金色的小圓球向我飛來，我剛一碰，“呼”的一下，我就被吸進去了，我還來不及大叫，就“碰”的一聲掉到地上了，我爬起來，發現我身上正戴著“小主人”報的記者卡，我頓時欣喜若狂，大叫起來：“我成功了，我成功了！”便對著記者卡來了一個飛吻。

正當我沉浸在成功的喜悅時，一雙冰冷的手放在了我的額頭，我抬頭一看，是邱帆帆，她說：“小蔡，你沒發燒吧？考進了也不用那么興奮吧！走，我帶你去記者部看看!”說罷，便拉起我的手，向記者部走去。剛來到記者部，頭上的新聞電視就顯示：東城文化周末明天將會有世界上打響指最快的名人bobbybadfingers先生的.演出。老師轉過來對我們說：“明天誰愿意去？”我毫不猶豫的對老師說：“我去!”小記者們都向我投來詫異的目光，老師也說：“你行嗎？”“可以”我絕不放過機會，“那好吧”，“邱帆帆，你和她一起去，你們等會把要問的題目寫好，讀熟，等下我來檢查。”老師分配完任務，我和邱帆帆便出去準備了。

晚上做的那個夢真是美妙，希望能變成現實。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇三

張子衿:我喜歡看童話類的,因為童話類的想象力比較豐富,故事也很有趣,每次看書的時候我都會被精彩的童話故事所吸引,總想知道下面的內容是什么。

我:既然你那么喜歡童話,不訪介紹一兩本這一類的書推薦給我們吧。

張子衿:好,我覺得《保姆狗的陰謀》和《那個黑色的下午》這兩本書最好看。

我:為什么好看?大致內容又是什么呢?

張子衿:《保姆狗的陰謀》里的保姆狗陰狠手辣和善良的帥仔截然不同,我很喜歡善良的帥仔。《那個黑色的下午》講述了一場地震,這是我們從來沒有經歷過的事情,但勇敢的三寶和搜救犬一起去廢墟里救人,我很佩服三寶的勇氣。

我:聽你講了這么多,那么童話帶給你的好處又是什么呢?

張子衿:童話的好處是可以讓我的想象力更加豐富,讀了童話,對我的作文也有很大的幫助。

我:謝謝你的回答,采訪到此結束,再見!

張子衿:再見。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇四

今天，我興致勃勃地來到媽媽身邊，詢問關于我家的飼料在市場上的銷售量是我國的好還是外國的好。

我走到媽媽身邊，裝做記者的樣子說：“我家的飼料在市場上的銷售量是我國的好還是外國的好。”說完，把手放到媽媽手中。媽媽也很樂意回答我，就說：“我們家里的飼料是用我國的飼料，大豆等一些要和飼料一起的東西，我們都是用自己國家的，最好的是黑龍江的。外國的飼料蛋白質高但營養不好，我國的飼料營養好，所以，我們就要了這個飼料。”我又問：“那你說中國的商品好還是外國的商品好？”這時，媽媽稍微思考了一下說：“那各有個的好處，如：汽車，那就是外國的好；電腦那也是外國的好；而飼料卻是我國的好，但總體來說，應該是外國的好。”

我想，我們國家還要更加努力，像現在的`汽車，我國的還遠遠不如外國的，外國的汽車大家見到了都不禁贊嘆。像那節課上，老師給我看來一些外國的汽車，大家都叫的使我的耳膜都差點破了。以后，我們大家都要為祖國爭氣。但這個“爭氣”并不是不買外國的商品，因為現在我們加入了“wto”，外國人買我們的商品，我們也要買他們的商品。我說的那個“爭氣”就是要把祖國的商品做的更好，更受外國朋友的歡迎。

經過這一次調查，我發現我國的商品還不如外國，所以我們要努力學習，為了祖國的明天，為了祖國的未來，為了祖國的繁隆昌盛，大家一起努力吧。

加油吧，祖國，我相信你這條巨龍一定會騰飛的。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇五

世紀之交，國際競爭日益激烈，知識、信息、經濟飛速發展這一時代特點，社會需要全面發展的素質人才，素質教育則是當務之急。而素質教育的核心就是給學生創設一個適宜于發展的良好環境，發揮學生的主體探究的精神，體現學生的主體原則，讓學生學會學習，自主的學習。在教學中調動學生的積極性，主動性，讓其參與到學習中來，成為學習的主人，并去發現問題，討論問題，探究問題，自主地選擇學習內容。

語文學科作為一門基礎學科，更應體現素質教育，體現學生的自主性，探究性原則，傳統教學，應試教學中存在的種種弊端。

首先，從學習結果看，雖學經九年，花了相當多的時間和精力，但語文能力低下現象普遍，知識面窄，見解淺顯，思維呆板，語言貧乏。閱讀能力，表達能力較差。沒有良好的閱讀習慣、方法能力，不能適合時代的需要。

其次，從課堂效率看，語文教學存在著嚴重的高耗低效，少慢差費的現象。師生們普遍一種感受，多上一節語文課，與少上一節根本無關需要。課堂教學陷入不可自拔的“題海戰”中，應試教學是“指揮棒”，學生毫無讀書的熱情和興趣，更不必說提高學生閱讀能力。

再次從閱讀能力的培養看，目標不明，把簡單的傳授知識等同為培養能力，閱讀能力簡單為分析、概括大意，歸納中心，寫作特點的把握等等。把學生的思維統一化，簡單化、機械化，缺乏自主，探究乃至創新的意識和能力。

第四，新教材的啟用《語文課程標準》(實驗版)的出臺，倡導語文綜合能力的培養和人的全面素質的提高，倡導培養學生自主合作探究的學習方法。加上新教材容量陡增：課外讀本、推薦名著，綜合實踐活動等。指明了，大量的閱讀是解決語文能力低下的良方，然而師生因時間緊任務重而疲于應付，不能落到實處。

針對以上種種問題，提出“語文閱讀教學研究”這一課題，顯得尤為重要，是當務之急。閱讀是語文之體，是語文教學之基礎。“自主探究”的閱讀方法，習慣養成則是語文能力，創新能力培養的基礎，是全面提高人才素質的關鍵，是提高課堂效率的突破口。

(1)概念的界定：

“閱讀教學”：教學以閱讀為本，注重閱讀教學整體的感悟，突出廣泛而自主的大量閱讀，體現全方位的閱讀技巧和能力的指導、訓練和培養，以多種渠道培養良好的閱讀習慣，以讀帶寫全面提高，突出語文教育的人文熏陶。

(2)理論依據。

1.系統論中的整體。

2.優化論。

3.教育學心理學。

4.《語文課程標5.準》。

1.優化閱讀教學方式方法。

把閱讀教學目標分為三個層面。

(1)表層(理解字詞，初步感知文章的思想內容)。

(2)淺層(理解探索文章思路，閱讀這類文章的方法技巧)。

2.實施自主探究性的語文教學，以培養良好的閱讀能力，提高閱讀能力主要目標，讓思維訓練貫穿于閱讀教學中，最終培養學生使之具有創新意識和能力。

通過課題研究，改變課堂教學模式，體現學生的主體性原則，培養自主探究的閱讀能力，全面提高課堂效率，全面提高學生語文素養。具體目標如下：

改革課堂模式：

(一)由單一課型轉化為多種課型。如朗讀課、討論課、研讀課、自讀課、實踐活動課等，有序系統，各有側重地進行教學。

(二)重視自主性。

學生是學習的主體，要改變教師的“滿堂灌”“填壓式”，學生毫無閱讀、思考的時間，只是機械的，毫無主見的等標準答案，并進行認真細致的筆記，形成依賴心理和思維的情緒。

課堂上應該還時間給學生，養成其自主、獨立的思考習慣和能力，還給學生現象參與行為，自主的體驗感悟、質疑、解感，形成種種感知學習、理解、提高。激發閱讀興趣和潛能，充分發揮學生的主體地位和作用。

(三)以讀寫結合，課內、課外結合原則。

閱讀教學以閱讀為核心，但系統論又決定要以此帶動語文能力的全面提高，因此在教師要體現，“以讀帶寫，以寫促讀，讀寫結合，相關促進”的原則。

同時，要體現以課內本，以課外為輔，提倡“課內課外相結合”原則，相輔相成，全面提高閱讀能力。

1.自主性原則。

2.活動性原則。

3.以讀為主的原則。

4.循序漸進的原則。

6.提高課堂效率的原則。

(一)研究對象：在校初一至初三學生。

(二)研究方法：

1.調查研究法：比照新課程標準，領會課程內容，明確新課程的目標，通過調查研究，發現當前課堂教學中存在的問題，并加以分析研究，提出解決問題的設想。

2.實驗研究法：以同年級平行班與比照班進行初期的研究進行比照，針對問題，進行探究。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇六

在路上，我以南湖晚報小記者的身份采訪了堂哥。

“你們一天能采摘多少斤菊花？”我問道。

“這個我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得問我爸爸。”

叔叔慢條斯理地回答：“這個嗎，多時百十來斤，少時則二三十斤。”

不一會兒，我們來到了菊花地里，我隨口問道：“這是什么品種的`菊花呀？”叔叔搔搔頭皮，難為情地說：“我們一直以來都種這菊花，至于品種，我還真說不上來。”我差點暈了，哪有種田人不知道自己在種什么的呀。“采菊花累嗎？”我問道。“累，”堂哥搶著回答，“你看看挺輕松的，其實腰酸背痛累的要命。”“那你們除了吃飯的時間，其余都在采菊花嗎？”這時，沉默的阿姨回答道：“是的，忙時，晚上也要加班采。”“哇，這么辛苦啊！”

看著他們飛快地采摘菊花，我手也癢癢的，“我可以試試嗎？”我小心翼翼地問。‘當然可以，采要采已經開放的花。“叔叔馬上回答我。就這樣，我也加入了采花大軍。采了好長一段時間，腰也酸了，背也痛了，可我的勞動成果還是慘不忍睹。唉，當個農民也真不容易呀！

未完待續……。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇七

一天，我翻看著小時候的照片，突然產生了采訪老爸的想法。

“我的出生，是否給我們這個家庭帶來什么變化嗎？”我帶著期待問老爸。

老爸一下子沉入了幸福的回憶當中去了：“那真是一段值得紀念的日子，想當年，我還是一個成天在外的送貨工人。聽說你出生了，我特地從外省趕回來看你，你當時可比現在可愛多了。我在家里住了幾天就出去干活了，你媽為了照料你，特意辭去了工作。你們那時所有的支出可都是我從外地匯過來的.呢！”

怪不得我總記得小時候沒見過老爸，原來他一直不在江蘇啊！我還不由自主地流露出一種慚愧：我一直以為這個家是老媽付出的比老爸多，現在想起來真是對不住老爸呀！

“總看見別人在作文本上發表什么童年趣事之類的文章，我也想知道我的童年有沒有一些好玩的事件。”我接著問。

“呵呵呵，一回憶我就要笑昏過去。”聽了我的問題，老爸突然大笑不止。我從沒見過他笑成這個樣子。“你小時候最好玩的一件事是在四歲，就那件事我可忘不了。那一年，我我不想干了，于是拿了工資就打算回江蘇，后來我在溧陽開了公交車，你還記得吧？我一路奔波，好不容易回到家，以為你會挺高興的，你倒好，看見了我滿臉驚恐，要你媽抱，還大叫：‘壞蛋，媽媽把他趕走……’‘傻孩子，他是你爸。’經過媽媽的提醒了一會兒，你居然叫一聲：‘我是男人，我不怕，我要保護媽媽。’之后你拿了一把尺子要打我，還學著電視里那樣做出架勢。”

老爸說不下去了，他回想起當年的事，笑得淚水都出來了。聽著我小時候的事，我不禁也開懷大笑起來。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇八

你若認為聰明絕頂是“光光頭”，那你就大錯特錯了。這里講的是真正聰明的一頭母狼。俗話說得好，就算狼也是有母愛的，狼也愛自己的親骨肉，為孩子它會舍棄自己的生命。

一只黑狼從遠處搬到沈石溪叔叔的村莊，它總是叼走村里的羊啊雞什么的，于是村長和一些村名決定去捅了它的老窩，可正好撞上黑狼的幼仔，大家都對這黑狼仔沒辦法，就在這時候，村長說，把這幼崽綁到村里，來個束手就擒！夜晚，黑狼則辦成了一匹白狗，機智地叼走了兒子。

這匹黑狼真是聰明！想到了這樣一個好方法，連機警的人都對它沒辦法，它當之無愧是一匹狼皇后！這完全是出于它對兒子深深的母愛，它才會冒險一樣咬牙沖出去。也許它早就做好了心理準備，也許它很早就告械自己不能馬虎！

媽媽也是這樣愛我們的。這匹狼也許是在用自己聰明的智商、厲害的手段和勇猛的精神向它學習！

啊，我震驚了，我從未見過用這種手段的狼，我對黑母狼佩服得五體投地！我可真想對它喊：

“我真是佩服你！”

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇九

我很喜歡讀書，因此我的朋友們都叫我“小書蟲”。可你們卻不知到，我以前卻是一個貨真價討厭書的人。

我愛讀書的喜歡還要感謝我的媽媽，因為我的第一本書就是我媽媽提供的。

書架已經快堆滿了，可是還是滿足不了我對讀書的欲望！

媽媽感覺自己買書太費錢，就又給我辦了一張借閱證，媽媽給我辦理的這張借閱證讓我很是欣喜，我每天都要去圖書館借一兩本書，可是總是看不夠。我把圖書館里每一類的書都借閱來了。童話類看完了就換科普類，科普類看完了就換小說類……讀書給我的生活帶來了五顏六色的色彩！

慢慢的，我養成了讀書筆記的習慣，書中的好詞、好段、好句，我都會記在一個小筆記本里。

現在我五年級了，看過的書不下幾千本，看到這個數字你一定很吃驚吧？這些書不是一天就能讀完的，要慢慢的積累，愛讀書的人也一定能讀這么多吧！

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇十

談話地點：教室。

談話對象：汪xx、潘xx、劉xx、孫xx、任xx、馬xx、怡xx。

談話對象分析：以上這幾個學生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認真聽講,課堂技術練習消極,應付。

談話目的：端正學習體育課的態度，同時重視體育課。

談話要點：

1、你喜歡體育課嗎？為什么？

2、你覺得體育課的學習重要嗎？

3、那你上課時的表現是怎樣？

學生認識態度：學生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業的繁重讓學生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學生希望體育課多上自習，來完成文化課老師布置的大量作業。這反映出一個很嚴重的現實問題，學生注重文化課學習，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學習的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學生身體的作用。還有相當一部分學生認為體育課是用來玩的。

教師的引導：

1、正確引導學生認識體育運動的重要性。

2、讓學生合理分配各學科學習時間，達到各學科均衡發展。

時間：5月15日。

地點：辦公室。

學生姓名：陳海。

教師姓名：王昌學。

談心事由：課堂不注意聽課。

談話內容：

能被里面的情節所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看，會影響。

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇十一

我們都知道，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識就是力量”，所以，多讀書是對成長有益的。

多讀書，可以讓我得到許多寫作的靈感。從書中，往往可以發現自己身上的不足之處，從而不斷地改正錯誤，找對自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

多讀書，可以讓我們變得聰明，變得有智慧；遇到困難時，可以教會我們勇敢面對，找到方法來解決。這樣，就又向自己的人生道路邁出了一大步。

多讀書，可以提高寫作能力，寫文章就能才思敏捷。

多讀書，可以使我們增長見識，不出門，便知天下事。

多讀書，也能使心情變得愉快，是一種休閑的方式。在書的海洋里遨游，是一件無限快樂的事情。用讀書來放松心情，也是一種十分明智的選擇。

“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書，就等于和高尚的人說話。書在每個地方，每個時代都有著高尚的地位，包含著無窮無盡的知識。

一個家庭沒有書本，就等于一間樓房沒有窗戶。可想而知，書在日常生活中多么重要，它像一束陽光，一扇窗戶，不僅可以提高我們的生活情趣，而且使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。

我們通過讀書，增長了知識，讓生活過得更充實，更有意義。讀書的益處真多，我以后要天天堅持讀書。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇十二

城里的孩子說：讀書多累啊，乏味死了。

山里的孩子說：不管多累多苦，我也要去讀書，我想讀書。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

書中還有那么多的寶藏等著我們去挖掘；書中還有那么多的美值得我們去欣賞；書中還有那么多的知識等著我們去汲取。

一本好書猶如一個教會你知識好老師；一本好書猶如一個像你傾吐內心的好朋友；一本好書猶如一個帶你走出陰影的心靈導師；一本好書猶如一個耐心的好母親；一本好書猶如......

總而言之，在書中我能學到很多。

讀書，我很快樂。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇十三

這幾天，我讀了一篇名叫《白狼》的文章。

寨子里接二連三地發生羊羔神秘失蹤事件后，有經驗的獵人斷定，附近必須有狼。于是，寨子里組織了一支捕獵隊，進山追剿。

村長說：“這家伙，長大了也是個偷羊賊。”說著，就拿出了長刀。

老獵人波農丁一把攔住村長說：“母狼回來后看到狼崽被殺，必須會報復的。”

一番討論后，他們決定把小狼崽帶回去帶“人”質，不愁母狼不來送死。

半夜三更，換班的時刻到了，一只白狗跑入了大家的視線里。白狗走到木樁旁，“走開，別過去。”波農丁驅趕白狗。

波農丁大叫：“它不是狗，是狼，快開槍。”可那狼已經把小狼崽帶走了。

原來，母狼鉆進石灰窯，增了一身石灰，裝成了一只狗。

讀了這篇故事，使我感受到了母愛的偉大！

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇十四

書籍是人類進步的階梯，其實，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習得的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時間內，掌握大量的科學文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。

讀書能幫你樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，你能夠從無數正反面的故事中，吸取教訓，增長見識，明白事理，去粗取精，形成具有正面導向性的三觀。

讀書能幫你開拓視野，你不再局限與小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢游古今中外，學識遍布四海，隨著讀書范圍的擴大，你也會練就出廣博的心胸與遠大的理想和信念。讀書的過程中你能結識到一些有人生目標，有規劃，不渾渾噩噩混日子的的朋友，他們可以給你一種積極的影響，近朱者赤，你也許更可能做一個積極向上的人。

讀書可以提高你的層次，提升你的綜合素質，通過閱讀，你不僅可以學會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，可以使我們變的有修養，讓你的氣質更加出眾。

讀書可以培養我們的閱讀能力，認知能力和寫作能力，這些在以后的工作和生活中都會用得著，比如職稱考試，駕校考試，工作小結，撰寫論文等等。

讀書可以鍛煉你的理解能力，任何一門課，你只有仔細品讀，認真思考，才可以知道其中的道理。

讀書能為我們換來一張證明我們學習能力的文憑，可以使我們找到好工作，可以讓你有屬于自己的本領靠自己生存，可以使我們在競爭激烈的社會更有競爭力，使得我們終有一天，可以不再依賴父母，有能力孝敬，回報父母，烏鴉尚且知道反哺，我們也要不枉為人子女。還有，在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的......

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇十五

以前，我無聊之極時才會偶爾翻開那本沉重的書，因為我記得上面有幾張十分好看的畫頁。

”哇！真是好看呀！“我小聲地感嘆著，我說得當然不是上面的內容，而是上面那一幅幅有趣的畫面，那時的我把那本本身就很有趣的書，當成了好看的圖畫書。

一年后的我，再次拿出了那本書，發現那本書并不沉重，我翻開了那本書，”哇！真是好看呀！“我小聲地感嘆道。這次我可沒有看那一幅幅流光溢彩的插圖，而是那讓我浮想聯翩的有趣內容。

從那時起，我的手里只要一有書，我就會忘了睡忘了吃。我白天時就在窗前呆呆地望著外面，做起了我自己的童話夢，仿佛我就是故事中那惹人可憐的丑小鴨。我對閱讀的興趣加深，過了一些日子，我就會用自己的感受去讀書了。慢慢地，我養成了做筆記的好習慣。我把優美的詞句和不理解的詞語，還有描寫的精彩段落都記在了早已準備好的一個筆記本上。

在這長期的閱讀期間，我悟出了一點兒道理：讀書要認真讀，不要死讀書，去體會它，要把好的詞語積累起來，對作文是有很大的幫助的。

再以后，我讀書的經歷就像一闋跳躍著歡快音符的樂章，那歡快的聲音充滿了整個屋子。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇十六

人們都說書是人的長生果，這個比喻，我覺得特別親切。

我的第一種讀物是識字圖書，是我媽媽給我買的。那時候，我對識字圖書就愛不釋手，從這時候開始，我就和書結下了不結之緣。

等我稍大已會認字時，我就開始看童話故事。那時，童話故事就是我的掌上明珠，經常是看了一遍又一遍。有時，一個故事看到一半，我就在腦子里想象故事的情節會怎樣，故事的最終結局會怎樣。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品”。像我這樣肚子里擠滿了書的人，腦袋里一定有許多的好詞佳句和名人名言。

我的作文水平既不是全班最好的，也不是班上最具有感情的，卻是全班最有創意的。有一次，作文的主題是媽媽，我想：同學們都有是寫一事例來顯出媽媽對自已的愛，那多沒意思，那我就寫一個更真實的媽媽吧！我從日出開始寫，寫媽媽一天的忙碌，一心趴在工作上卻從來不忘生活中的點點滴滴來襯出媽媽的好，這篇作文得了優加，被貼在教室里。作文對我們學生來說從來都是一個難題，但是只要我們多讀書，最大的難題都會迎刃而解。

書是黑暗中的一盞明燈，書是迷茫時的啟明星。

小學生讀書訪談錄優選（精選17篇）篇十七

“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書的好處歷來被文人墨客們傳頌著。

書是人類智慧的結晶；書是人們知識的源泉：書是人類進步的階梯……一直有著這句“萬般皆下品，唯有讀書高”的話激勵著不知多少風華正茂的青年為讀書寒窗苦讀一生。

讀書可以讓我們“下筆如有神”，書讀得多了，掌握的知識自然就廣闊了，這就為我們打下了堅實的文學功底。寫作時，靈感就如同清澈的小溪源源不斷地在腦中流淌。一絲靈光閃過，筆尖“刷刷”地寫下一篇篇文章，字里行間都隱隱地突出了讀書給我們帶來的好處。

讀書可以讓我們陶冶情操，修養身心。我們可以從閱讀上發現它的奧妙，越是摸索越是沉浸，也就越能從中得到快樂。當我看到一些在班級中名列前茅的同學在為考試而擔心時，我便用張籍的“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟”來暗示他（她）不必為考試而擔心;當我看到一些同學整日游手好閑，無所事事時，我便吟起了“少壯不努力，老大徒傷悲”來勸學。當我沉浸在漫天飄雪的美景時，我便朗誦起_的“千里冰封，萬里雪飄……；當我站在領獎臺上，看見臺下一雙雙羨慕的眼睛時，就平添了一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣質和自豪之情。

讀書讓我們“下筆如有神”，讓我們情趣高雅，讓我們陶冶情操……。

“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，就讓我們一同來翻開讀書的新一篇章吧。