無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
賞識自己的孩子作文600字篇一
我們生活的這個世界并不缺乏美,缺乏的是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處,發(fā)現(xiàn)別人不具有的品質(zhì),從而好好得賞識自己。
曾國藩有一句名言說得好:“凡有一技之長者,斷不敢輕視。”你如果有多項甚或是一項特長,人家就不敢小視你,你更不應該看輕自己,一定要充分發(fā)掘并展示你卓爾不凡的特長,不管是畫畫,還是寫作。
說到學習,每個人不一定都能考取高中,上得了大學。這也沒關系,人才不一定都是大學造就的。有道是“條條大路通羅馬”、“三百六十行,行行出狀元。”我們不要在一條路上走到黑,不要吊死在一棵樹上,不要把現(xiàn)實中的自己與理想中的自我作比較。
“人貴有自知之明”這句話是用來提醒那些自以為是、過于自負的人的。實際上,自卑、怯懦的人,更需要以此來*示自己。只看到自己不足的人和只看到自己優(yōu)點的人,都只不過是一枚硬*的兩面罷了。毋庸置疑,每個人的能力都是有差異的,它既源于遺傳,也源于后天的學習。因此,每個人都應根據(jù)自己的能力設計人生的道路。
從現(xiàn)在開始認真地認識一下你自己吧,賞識一下你自己吧!拋棄自責、自卑,拾起自信、自強,成功就會想你招手!
賞識自己的孩子作文600字篇二
有一位到北歐某國做訪問學者的人曾經(jīng)歷過這樣一件事:
周末,她到當?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹汀?/p>
一進門,她就看到了教授5歲的小女兒。小女孩滿頭金發(fā),漂亮的藍眼睛讓人覺得特別清新。她不禁在心里稱贊小女孩長得漂亮。
當她把從*帶去的禮物送給小女孩的時候,小女孩微笑著向她道謝。這時,她禁不住夸獎道:“你長得這么漂亮,真是可愛極了!”
這種夸獎是*父母最喜歡的,但是,那位北歐教授卻并不領情。在小女孩離開后,教授的臉*一下子就*沉下來,并對*訪問學者說:“你傷害了我的女兒,你要向她道歉。”
訪問學者非常驚奇,說:“我只是夸獎了你女兒,并沒有傷害她呀?”但是,教授堅決地搖了*,說:“你是因為她的漂亮而夸獎她。但漂亮這件事,不是她的功勞,這取決于我和她父親的遺傳基因,與她個人基本上沒有關系。但孩子還很小,不會分辨,你的夸獎就會讓她認為這是她的本領。而且她一旦認為天生的漂亮是值得驕傲的資本,就會看不起長相平平甚至丑陋的孩子,這就給她造成了誤區(qū)。”
“其實,你可以夸獎她的微笑和有禮貌,這是她自己努力的結(jié)果。所以,”教授聳聳肩說,“請你為你剛才的夸獎道歉。”
*的訪問學者只好很正式地向教授的小女兒道了歉,同時贊揚了她的微笑和禮貌。
這件事讓這位訪問學者明白了一個道理:賞識孩子的時候,只能賞識孩子的努力,而不應該賞識孩子的聰明與漂亮。因為聰明與漂亮是先天的優(yōu)勢,而不是值得炫耀的資本和技能,但努力則不然,它是孩子后天的應該予以肯定。
在人生的旅程中,聰明的人,常常在最后變笨了;而笨的人,卻常常在最后變聰明了。
遇到寒冷酷熱,聰明的人逃開了;笨的人親身嘗試,卻意外地在寒冷酷熱中成長。笨的人逐漸認識到:“努力不一定會成功,但成功卻永遠需要努力。”
孩子的容貌也是如此,長得如何不能決定孩子以后生活得怎樣。大多數(shù)情況下,努力才是決定孩子今后生存狀態(tài)的重要因素。
聰明是一種個人資源,從大人到孩子,人們都會為自己擁有這一資源而自信和自豪。(勵志名言)所以,孩子都愿意別人夸他聰明,甚至有很多孩子為了得到聰明的“頭銜”,常常在同伴面前常常裝作不怎么努力的樣子,但回到家里卻拼命地學,從而保*好的成績。這樣一來,很多孩子都形成一種錯覺,以為聰明就是一學就會,樣樣都會,不需要努力就能取得成績,所以爭相效尤,導致很多孩子都不努力學習。
那些經(jīng)常被稱贊為聰明的孩子,往往把分數(shù)看成自己的聰明所得,把分數(shù)高低看得比什么都重要,一遇挫折就容易灰心,且不愿意也不敢接受新的挑戰(zhàn);而那些被夸獎為努力的孩子,則更愿意做出新的大膽嘗試,會盡自己最大努力把它們做好。
所以,家長若想激勵孩子在學習上取得更好的成績,最好的辦法不是贊揚他們聰明,而是鼓勵他們刻苦學習。
家家小的時候?qū)W東西比別的孩子慢半拍,為此,他的父母非常苦惱。家家上小學了,就當父母都認為家家不會有什么好成績的時候,家家卻帶回了一張100分的試卷。這是一張數(shù)學測驗的試卷,上面被老師畫滿了紅*的勾勾。
“這是你的卷子嗎?”爸爸吃驚地問家家。
“當然是我的,上面有我的名字啊!”家家自豪地對爸爸說。
“家家真不錯,告訴媽媽你是怎么考出這么好的成績的?”媽媽問道。
“老師講課的時候我經(jīng)常聽不太懂,所以下課之后同學們都出去玩,我就把不懂的地方拿去問老師,老師再給我講一遍,我就全懂了!做作業(yè)的時候如果有不會做的題,我就把老師講的課再復習一遍,不會做的題也就會做了。所以考試的那些題目我都會做,就考了100分。”家家高興地對媽媽說。
聽了家家的話,媽媽的眼圈一下子紅了—雖然自己的孩子算不上聰明,卻如此好學和努力。
“家家真努力,是我們的好孩子!”媽媽含著淚說。
有一個當老師的朋友曾經(jīng)告訴我,在一個學校或者班級,通常有兩種學生是最受老師喜愛的:一種是非常聰明又非常努力,從來都不因為自己的聰明而驕傲自滿的;另一種是不算聰明卻非常努力,從來都不為自己的不聰明而自卑的。由此可見,努力的孩子到哪里都是受歡迎的。
作為父母,應該賞識孩子的勤奮和努力,對他們的努力給予最熱情的支持和鼓勵。不要因為自己孩子的不聰明而氣餒,而應該為孩子的不努力而擔心。始終記住一句話:“所謂天才,是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮!”很多情況下,父母應該故意淡忘孩子的聰明,而重視孩子的努力,并把這種理念傳遞給孩子,讓他們感覺到只有努力才能獲得父母的認可和夸獎,進而逐步明白一個道理:聰明往往只能決定一時的成敗,而努力則決定了一世的命運。
當孩子在學習或其他方面取得優(yōu)異成績時,不要把這個成績歸功于孩子的先天優(yōu)勢,而是把觀注點集中在孩子的后天努力上。應該告訴他:“成績真不錯,這都是你努力學習的結(jié)果!”