小班教案的編寫需要教師具備較高的教育教學專業知識和經驗。以下是一些小班教案的寫作技巧和注意事項，希望對大家的教學能起到一定的指導作用。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇一

1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2、培養幼兒參與活動的樂趣。

魔術箱一個、幾何圖形多個、一幅圖畫教案過程：

1、用音樂進場。

2、出示圖畫，導入主題。

（1）提問：小朋友，看！這是什么？現在，我們來找一找，這幅圖是由哪些圖形組成的？（出示圖形卡）（2）教師小結。

3、出示魔術箱：

師：小朋友，你們看，老師從魔術師那里借來了一個魔術箱，幼兒園教案今天老師就為你們表演一個魔術，你們可要看仔細看喲！變！變！變！你們看變出了什么？（變出圖形）教師依次變出多種圖形寶寶。

4、送圖形寶寶回家。

師：小朋友們，老師這里還有很多的圖形寶寶，他們說他們走丟了，回不了家，現在非常的傷心非常著急，你們想不想幫助他們回到家呀！教師提問幼兒回答，一一將圖形粘到圖畫上。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

6、音樂游戲《恰恰恰》。

7、活動結束。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇二

1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨"里，外"。

2、喜歡參加數學活動。

3、能較完整的表達句子。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

幼兒對里面和外面已有初步的感知。

籃子一個，小球若干，圈三個，沙包若干，炫彩棒和圖畫紙每人一份。

1、復習上和下，引入方位學習。

認識里外，感知5以內的數量。

出示一個籃子，引導幼兒觀察小球在哪里？說說：小球在哪里？另外一只小球在哪里？

操作活動分辨里外，進一步感知5以內的數量。

（2）鞏固遷移：丟沙包丟沙包：觀察圈里面和外面的物體，手口一致說出圈內有幾個沙包，圈外有幾個沙包。

（3）全體操作：請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色，籃子里面涂上你喜歡的顏色，注意籃子里面和外面的顏色用不一樣的顏色代替哦。

3、評價活動。

請個別幼兒上來講述自己的活動材料，教師和幼兒進行簡單地評價。

4、活動延伸

（1）美工區：將操作材料投放美工區，幼兒利用區域繼續操作。

（2）在戶外活動中開展套圈和扔沙包的游戲。

孩子們的學習是要將他們日常生活中的一些活動規范化，常識經驗系統化，所以，孩子已有的生活經驗對于他們理解數學中的“上下”“里外”是十分重要的。然而正是通過生活經驗，孩子們才能經歷一個從具體到逐步抽象的過程。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇三

一、導入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

四、根據蔬菜的數量匹配相應的數字卡片教師：咦！都這么厲害呀！這是誰來了（數字1。2。3。）數字寶寶看到小兔子玩的那么開心，它們也想找好朋友做游戲了：

一個蘿卜：數字寶寶1就和一個蘿卜找朋友兩棵白菜呢：數字幾何它做好朋友蘑菇呢？

五、請幼兒操作蔬菜題卡：

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇四

活動目標：

1、學習運用并置對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。

2、學習將一組物體并置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

演示用教具：貼絨娃娃8個，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。

活動過程：

(一)首先將8個娃娃排成豎行。

師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：許多。演示提問。

(一)將7只貓一一對應并置在娃娃右邊圖

師：她們養了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)

(二)啟發幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。

師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(.來源www.老師教案網)(添1只貓或減少1個娃娃)娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。

(三)啟發幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數量一樣多。

1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。)

2、啟發幼兒說出娃娃所1個，蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?

3、給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)

活動反思：

這節課，我通過這些環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇五

1、引導幼兒復習鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。(重點)。

2、能用簡單的話說出圖形的基本特征。(難點)。

3、體驗幫助他人的體驗勞動成功的快樂。

4、引發幼兒學習圖形的興趣。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

精神準備：活動前已經認識圓形、正方形、三角形，了解這幾種圖形的基本特征。

物質準備：戶外場地：地上畫有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路(挖出圓形、正方形和三角形)。簡單布置場景兔媽媽的家，另一老師戴頭飾扮兔媽媽，準備不同形狀的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形。《小汽車》音樂。

一、游戲引發活動興趣。

1、師：今天兔媽媽請我們去做客，可是她家太遠了，我們得開車去，路上小司機們要小心哦，別撞車。

2、師帶領幼兒隨音樂開向兔媽媽家。

3、途經各圖形處詢問幼兒：這是什么圖形?是什么樣子的?在大路的處停下，師：哎呀路壞了，怎么辦啊?(鼓勵幼兒想辦法——鋪路)。

二、幫兔媽媽修路。

1、引導幼兒觀察路面：“這些坑都是什么形狀的?請你找出和坑一樣形狀的圖形來”。

2、提出鋪路的要求：現在我們就要用這些圖形來修路了，小朋友在鋪路時要看清楚坑是什么形狀的，然后再把它修補好。

3、幼兒開始修路，師巡回觀察指導：“你用哪個圖形修補路面的”;“你用的圖形是對的，可是你看看坑有沒有修補好，怎么會這樣的啊?”(提示幼兒注意圖形的大小不同)“你真棒，這么快修補好了路，還沒修好，能去幫助他嗎”

4、共同欣賞修好的路，引導幼兒說說用什么樣的圖形來修補路面的(如：我用形來修路的或我用形來修路的)，復習這三種圖形的基本特征。

三、去兔媽媽家做客。

1、師帶領幼兒隨音樂在修好的路上開汽車到兔媽媽家，體驗成功的喜悅。

2、引導幼兒有禮貌地敲門：咚咚咚，我可以進來嗎?兔媽媽出示圓形說：“和我一樣的圖形寶寶請進來!”幼兒按要求進入。依次進行。“正方形寶寶請進來”“有三條邊、三個角的圖形寶寶請進來”。

3、向兔媽媽問好。兔媽媽出個難題：請小朋友把散放在家里的圖形分類收拾好。

4、老師拿出小粘貼說：“兔媽媽說謝謝你們幫它把家收拾好了，它準備了小禮物送給你們!”啟發幼兒向兔媽媽致謝。然后去跟在座的老師說說自己拿到的是什么形狀的粘貼，說對了旁邊的老師會給你貼在衣服上。

5、和兔媽媽道別，隨音樂開車回家。

延伸活動：

回教室拼擺添畫圖形。

小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地完成教育任務、實現教育目標，是小班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態下，通過操作實踐與周圍的物質環境發生作用，動手動腦掌握數學知識。

之前孩子們已經認識了圓形、正方形、三角形，因此，我決定采取游戲的形式檢驗幼兒掌握情況，進一步鞏固加深幼兒的知識點。于是，我設置了游戲情境：到兔媽媽家作客，以開車經過的路壞掉為主線，引領幼兒觀察思考：“路面”(紙殼鋪成)上坑坑洼洼的形狀是圓形、三角形、正方形的，從而產生鋪路的愿望，幼兒紛紛尋找相應的圖形進行補拼，我抓住時機引導幼兒觀察圖形的形狀，啟發幼兒說出：“我補上了xx圖形，它是什么樣子的”等等，然后給予表揚，幼兒的自信心、成就感得到了滿足。

最后，為了讓幼兒體驗到成功的喜悅，我設置了“獎勵小粘貼”的環節，幼兒的興趣濃厚，將活動氣氛推向了。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講述手中“小獎品”的特征。“我的小粘貼是三角形的，它有三條邊、三個角……”大方的表現，流利的表達，令觀摩的教師贊嘆不已。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇六

《幼兒園教育指導綱要》明確指出："幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。"它要為"幼兒一生的發展打好基礎"。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態度、強烈的學習興趣、有效地與環境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應了解尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的"支持者、合作者、引導者。"設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學習興趣，我想：不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。

1、在游戲中能手口一致地點數，并能按顏色、大小分類擺放。

2、運用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。

3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

2、課件：蘋果園景色

重點：能手口一致的點數，并按顏色、大小分類擺放。

難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

1、導入：（開車去果園）"秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發吧。"（音樂起）

2、"果園到了。看！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？"

a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌："樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………"

b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數，并說出總數。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數。

c請個別幼兒學習點數（糾正數錯的幼兒）

3、區別蘋果顏色、大小，并分類擺放"大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？"（顏色不一樣、大小不一樣）"老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？"

a請小朋友說一說。

b大家操作，教師巡視指導。

c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。

4、"小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的，想一想，還可以按什么來分呢？"

a引導大家按大小不同來分。（幼兒操作）

b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。

（大蘋果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）

c分組放蘋果，教師檢查

5、送蘋果：

"我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害啊！你想把這些蘋果送給誰呢？"（幼兒自由講述）"好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！"（音樂起）活動結束。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇七

1、能夠運用多種感官感知”1個”和”許多個”。

2、通過實際操作活動體會”1″和許多的關系。

3、培養幼兒的自我控制能力。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片，每種動物卡片需要5張。

一、感知”1″。

1、談話引導：

（1）教師：”小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？”

（2）幼兒自由發言，說出自己最喜歡的小動物。

2、教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。

（1）將卡片依次粘貼在黑板上。

（2）提出問題：”老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？”

（3）引導幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。

（4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領孩子總結說出：它們都是一只。

二、感知”許多”

1、教師展示小動物卡片。

（1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

（2）教師：”小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物。”

2、區別”1″和許多教師舉起一張動物卡片強調說出”一只貓”，指著黑板上全部的小貓卡片說”許多貓”。重復幾次，并帶領孩子說出。

三、聽覺分辨”1″和許多。

1、情節引導：”小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？”

2、教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，”聽！小貓叫了一聲，喵……”教師模仿小貓叫許多聲，”聽！小貓叫了很多聲，喵……喵……喵”

3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。

四、實際操作。

感知”1″和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導。

本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的`計劃讓他們自己動手操作，在操作的基礎上去理解、分析、比較，可以說孩子們都能得到自主地發展。如果讓我重新上這節課，我會在活動的第三個環節、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個，哪些是許多個。繼續以秋游故事貫穿，設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇八

1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

2、培養幼兒初步的思維推理能力。

3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關系，知道4的相鄰數是3和5。

重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。

難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

集體和個人

知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多１少１的關系。

物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干

學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套。

一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開：

1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。

問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）

（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

（3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

3、游戲："找朋友"進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇九

活動目標：

1、能按形狀給物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

3、樂于講述自己的發現給小朋友聽。

活動準備：

1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）。

二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

1、觀察“餅干”。

教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的，還有正方形的。）。

2、喂碗寶寶吃“餅干”。

教師：現在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“__餅干”。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

三、幼兒吃餅干。

2、請幼兒說說自己的發現：餅干有圓形的，還有正方形的。

3、幼兒吃餅干。

教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是__餅干。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇十

2、根據蔬菜的數量與實物卡片、數字卡片的匹配。

3、通過操作讓幼兒體驗學習數學的樂趣。

蘿卜、白菜、蘑菇。

一、導入引出課題教師：今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧！（邊讀兒歌邊走進教室）帶領幼兒向老師問好，并坐好。

二、出示貼絨白菜。蘿卜。蘑菇。并提問：

三、蔬菜的數量匹配相應的實物卡片教師：能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧！

一個蘿卜我們就只請：一只兔吃兩棵白菜呢？應請幾只兔子吃呢：蘑菇呢？誰來幫幫忙呢？

四、請幼兒操作蔬菜題卡：

教師：哇；你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢？哦；原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡；完成好嗎？（講操作要領）。

五、結束。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇十一

1、感知物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。

2、愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

1、紅、黃、藍三種顏色的胸牌。（一種顏色各占幼兒總數的.三分之一）。

2、紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠（如紅色木珠）作為分類的標記。

3、紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發，作為分類的標記）。

4、紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍三色的小紙片若干。

1、游戲：顏色碰碰樂。

按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。

每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

游戲3—4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

2、分組做分類練習。

玩“穿珠”游戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。

玩“喂娃娃”游戲。

如：黃頭發的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

玩“片片回家”游戲。

如：藍色的紙片回藍家。

1、分組活動時，幼兒可自由選擇。

2、將本活動的材料放在益智區，供幼兒操作。

1、能辨認紅、黃、藍三種顏色。

2、能根據顏色進行分類。

活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯的活動，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。

小班數學公開課教案復習幾何圖形（實用12篇）篇十二

1、能區別“一”和“許多”兩個不同的量。

2、口手一致地數5以內的數。

會手口一致的數5以內的數。

教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。

1、“寶寶找媽媽”游戲：

（1）教師出示教學掛圖，激發幼兒的活動興趣：—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找。”

（2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。

（3）師生共同檢查操作的正確性。

（4）引導幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。

（5）幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手一致地數5以內的數。

2、“動物樓房”游戲：

（1）教師介紹游戲的方法、規則：—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的.家中。”

（2）教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數數。

（3）幼兒按規則進行游戲。

（4）師生共同檢查操作的正確性。

（5）引導幼兒感知：一座樓房許多動物。