教學(xué)工作計(jì)劃的制定可以幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源和教具，確保教學(xué)順利進(jìn)行。請大家閱讀以下教學(xué)工作計(jì)劃范文，相信會對你的教學(xué)有所幫助。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇一

蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，，愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，減少資源的浪費(fèi)，造福社會。

1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

2、認(rèn)識減少垃圾的方法。

3、發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性。

各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。

1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。

2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。（1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。

（3）請幼兒說說，自己以后會怎么做，怎樣來保護(hù)我們周圍的'環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。

4、取工作毯和小座墊。

5、老師操作蒙氏教具。

（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。

（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

（3）數(shù)一數(shù)，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。（4）分類工作結(jié)束后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

二、活動準(zhǔn)備：

電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機(jī)物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。

三、活動過程：

1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機(jī)物、金屬、玻璃、塑料。

（2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。

白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3、檢查幼兒對分類知識的掌握。

教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇二

1.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

2.了解垃圾分類的意義，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

1.不同地點(diǎn)垃圾桶的圖片。

2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。

3.各種垃圾小圖片。

4.垃圾存放點(diǎn)視頻。

1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。

師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。

師：好，視頻看完了，誰向說點(diǎn)什么？

幼：好多的垃圾。

幼：難聞。

師：你怎么知道難聞？

幼：過來過去的人都捂住鼻子。

師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。

師：誰來說一下？

幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶干凈、整潔。

師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

2、問題思考，商討垃圾處理方法。

師：那們多的垃圾我們怎么處理？

師：那我們先認(rèn)識一下垃圾分的標(biāo)志。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：顏色不同。

幼：圖案也不同。

師：這個圖案是標(biāo)志，一個是可回收，一個是不可回收。

幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

師：我們大家討論一下。

幼兒自由討論。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

幼兒小組討論。

師：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。

師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

幼兒自由回答。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇三

1.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，分辨回收的垃圾。

2.嘗試進(jìn)行垃圾分類。

3.了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。

2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、

4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

一、導(dǎo)入部分

談話交流，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1.小組交流。（拿著記錄表，互相說說）

2.個別幼兒介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、展開部分

（一）問題思考，商討垃圾處理方法。

認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

老師：李老師這兒就有兩個垃圾標(biāo)志，我們快來看看！

1.提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）

這是什么標(biāo)志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2.幼兒自由回答。 小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法。

1.幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2.提問：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3.個別幼兒回答。 小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

（三）辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

1.幼兒自由回答。（師表揚(yáng)：你真是個搜集信息的小能手！）

小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占領(lǐng)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；如果垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減少大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成很多新的玻璃制品。

（四）實(shí)踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類。

師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！（垃圾要擺放到教室周圍） 幼兒操作。

三、結(jié)束部分

教師進(jìn)行總結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇四

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標(biāo)志的垃圾桶四個。

3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)志卡片。

4、一次性手套若干。

四、活動過程。

1）開始部分：參觀和交流。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。

2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3、教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會有什么不同？

4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：

a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）。

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）。

c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）。

d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）。

2、再次觀看ppt課件。

4、教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪里見到過這些標(biāo)志。

5、請幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r是怎樣處理的？

五、游戲。

1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。

2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標(biāo)志）。

3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。

4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

六、活動延伸。

1、組織幼兒參觀垃圾收購站。

2、幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志。

3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實(shí)際行動。

這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。

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垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇五

1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途。

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)ppt。

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)。

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識。

教學(xué)難點(diǎn)。

可回收垃圾和不可回收垃圾的分類。

教學(xué)過程。

出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

垃圾的分類，通過ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》。

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延伸：

組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

教學(xué)反思：

這節(jié)課幫孩子們認(rèn)識到了保護(hù)環(huán)境的重要性，大家都很積極進(jìn)行互動！特別是大一點(diǎn)的幼兒，已經(jīng)初步知道了哪些是干濕垃圾！懂得了垃圾分類了！

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇六

目標(biāo)：

1.了解常見垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，學(xué)習(xí)給垃圾分類。

2.有爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望，懂得愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。

準(zhǔn)備：

一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等。

過程：

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任務(wù)：做一回環(huán)保小衛(wèi)士，到幼兒園周圍撿垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。

2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周圍撿垃圾，提醒幼兒尋找角落中的垃圾，用一次性筷子夾取。

3.集中交流：

你撿到了什么垃圾？教師根據(jù)幼兒反饋及時出示相應(yīng)垃圾的`圖示：如：香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊，你覺得好嗎？為什么？應(yīng)該在什么地方？（出示垃圾筒圖片）。

4.給垃圾分類：你覺得哪些垃圾可以放在一起，為什么？

5.觀看垃圾分類的科普宣傳片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。

7.觀看家庭垃圾處理科普片，了解家庭垃圾的處理方法。

8.交流：我們怎么愛護(hù)我們身邊的環(huán)境？你會怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士？

反思：

由于現(xiàn)在的孩子都是爸媽的掌中寶，加上孩子們都太小，所以有個別小朋友還不愿意自己動手去撿拾垃圾，不過大家都已經(jīng)初步知道了保護(hù)環(huán)境的重要性，相信以后像這樣的戶外活動再多一點(diǎn)大家就會更積極了！

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇七

1、了解垃圾分類的主要方法和垃圾的處理方式。

3、知道垃圾分類的必要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。

課件準(zhǔn)備：垃圾分類相關(guān)圖片18張、垃圾分類相關(guān)動畫1段、垃圾分類處理過程。

材料準(zhǔn)備：筷子、勺子等敲擊工具。

——你看到了什么？地球小人為什么哭？

小結(jié)：垃圾太多了，地球小人快被垃圾淹沒了。

——垃圾就是沒用的東西，就要被全部丟掉嗎？（引出分類回收的可能性）。

出示垃圾分類圖片，幫助幼兒理解垃圾分類的必要性和主要方法。

1、出示圖一。

——你們看到了什么？地球小人做了什么事情？

——這些垃圾會被運(yùn)到哪呢？會怎么處理它們呢？

小結(jié):這些金屬、玻璃、報紙都可以再回收利用，經(jīng)過垃圾加工廠重新變成變成新的紙、新的瓶子和罐子。

2、出示圖二。

——第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？

——這些垃圾會被運(yùn)到哪呢？會怎么處理它們呢？

小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。小豬很喜歡吃，是它們的美食。小花也喜歡，因?yàn)檫@些可以被加工成有用的肥料，讓花朵們長得更好，開得更鮮艷。

3、出示圖三。

——第三幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）。

——這些垃圾又將被怎么處理呢？

小結(jié)：電池、燈管、過期藥品等都是有害的垃圾，我們要把它分類出來。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。垃圾車會這些垃圾送到填埋場埋掉或者送到焚燒廠焚燒處理。

4、出示圖四。

——第四幅圖里你看到了什么？地球小人表情有什么變化？（點(diǎn)擊畫面中的音頻鍵）。

——這些垃圾要怎么處理？

小結(jié)：地圖小人看起來很舒服，很放松。陶罐、煙頭、灰塵這些最后剩下的其他垃圾也被裝進(jìn)垃圾桶。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料;不能燃燒的就送去填埋場埋在地底下。

操作課件內(nèi)容，進(jìn)行垃圾分類小游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解垃圾分類。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察垃圾桶的特點(diǎn)，加深對分類垃圾桶的認(rèn)識。

——這里有四個顏色的垃圾桶，分別裝的是什么類型的垃圾呢？

——綠色是廚余垃圾桶。上面有果核魚骨作為標(biāo)志。

——紅色是有害垃圾桶。上面是葉子，代表生命與環(huán)境。下面是一個錯誤叉標(biāo)志代表有害，提醒不能對生命與環(huán)境造成傷害。

——藍(lán)色是可回收垃圾桶。上面的一個循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。

——黃色是其它垃圾。圖標(biāo)上是三角形，兩個箭頭朝下。

（2）結(jié)合ppt的互動頁面，引導(dǎo)幼兒與白板互動進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。

（3）結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。

引導(dǎo)幼兒做游戲《奇妙的聲音》，實(shí)際感受垃圾回收的作用。

1、教師鼓勵引導(dǎo)幼兒挑選物品，并嘗試各種方式讓它發(fā)出好聽或有趣的聲音。

——你選擇了什么？你是怎樣讓它發(fā)出好聽的聲音的？

2、播放幼兒熟悉的音樂，全體幼兒一起表演。

教師可以準(zhǔn)備一些筷子、勺子等工具用來作為敲擊工具。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇八

1、認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

1、ppt課件、垃圾分類標(biāo)志。

2、各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

3、4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入

(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

(2)教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)

(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。

幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。

(1)教師展示垃圾寶寶的'"家"(出示垃圾桶ppt)。

(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

4、教師小結(jié)。

(1)教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

(2)教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。

垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示ppt)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇九

1.進(jìn)一步鞏固四種生活垃圾的標(biāo)志。

2.學(xué)會分類四種生活垃圾。

3.養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有垃圾分類的知識經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、菜葉等。

2.可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、他垃圾的垃圾桶各一個。

3.《垃圾分類》視頻。

4.綠海鷗書籍若干。

5.果皮、易拉罐、紙皮等圖片。

（一）出示四個垃圾桶，復(fù)習(xí)認(rèn)識四種垃圾分類的標(biāo)志

引導(dǎo)語：孩子們，你們還認(rèn)識這四個垃圾分類的標(biāo)志嗎？我們一起來看看。

（二）分組操作引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行第一次分類操作

1.引導(dǎo)語：想一想，這個物品應(yīng)該扔在哪個垃圾桶里？為什么？現(xiàn)在去試一試吧！

第一組：實(shí)物分類

第二組：閱讀書籍綠海鷗

第三組：圖片分類

第四組：圖片分類

（三）分享交流

1.提問：請小朋友來分享一下。你剛才扔的是什么物品？扔在哪個垃圾桶？

2.糾錯（用過的紙巾）

引導(dǎo)語：為什么用過的紙張有些小朋友認(rèn)為它是可回收垃圾？還是其他垃圾呢？我們一起來看看一段視頻，看它能不能給我們解答。

3.觀看《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。

4.出示圖片，總結(jié)四種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。可回收的垃圾是指本身或材質(zhì)可再利用的垃圾，有廢紙、塑料、玻璃、金屬等；廚余垃圾是做飯后所產(chǎn)生的垃圾，包括剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、扇貝等；有毒有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢熒光燈管、水銀溫度計(jì)、廢油漆、過期藥品，燈管還有焚燒物等；其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，如建筑垃圾類、一次性餐具、食品包裝袋、用過的餐巾紙等。

（四）再次動手分類，加深對垃圾分類的認(rèn)識

1.引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們的知識更豐富了，小朋友再去分一分吧！

2.小結(jié)：垃圾不落地，環(huán)境更美麗，垃圾分一分，廈門美十分！讓我們行動起來，減少污染，保護(hù)環(huán)境、變廢為寶，做一個環(huán)保小衛(wèi)士吧！

美工區(qū)：學(xué)畫四種垃圾分類的標(biāo)志。

家園合作：爸爸媽媽與寶貝學(xué)會分類家里產(chǎn)生的生活垃圾。

班上的小朋友已有垃圾分類的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，但還是存在概念和分類的標(biāo)準(zhǔn)含糊、不清楚等現(xiàn)狀。為此我開展本次活動，重在幫助幼兒理清分類標(biāo)準(zhǔn)，讓幼兒實(shí)實(shí)在在的學(xué)會垃圾分類。通過操作、糾錯、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、再操作；幫助幼兒鞏固知識、真正的學(xué)會分類。如：用過的紙巾是屬于可回收垃圾還是其他垃圾呢？孩子們熱烈討論，各執(zhí)己見，這時候，我抓住教育時機(jī)，播放《垃圾分類》視頻，再次鞏固四種垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)。其中其他垃圾是指危害較小，但無再次利用價值，而用過的紙巾，已被污染，且無再利用的價值，因此用的餐巾紙屬于其他垃圾。

當(dāng)然還是有考慮不周的地方，如但為什么要垃圾分類？不分類會帶來什么樣的后果？在之后的教學(xué)上，我會再設(shè)計(jì)一節(jié)相應(yīng)的活動，讓幼兒明白為垃圾的益處及不分類的危害。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇十

1。認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志并嘗試進(jìn)行垃圾分類。

2。了解垃圾分類的意義，明白保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。

師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。

師：好，視頻看完了，誰向說點(diǎn)什么？

幼：好多的垃圾。

幼：難聞。

師：你怎么知道難聞？

幼：過來過去的人都捂住鼻子。

師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。

師：誰來說一下？

幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶干凈、整潔。

師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。

小結(jié)：每天我們的'家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。

2、問題思考，商討垃圾處理方法。

師：那們多的垃圾我們怎么處理？

師：那我們先認(rèn)識一下垃圾分的標(biāo)志。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：顏色不同。

幼：圖案也不同。

師：這個圖案是標(biāo)志，一個是可回收，一個是不可回收。

幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

師：我們大家討論一下。

幼兒自由討論。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

幼兒小組討論。

師：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？

幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。

師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

幼兒自由回答。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇十一

1、認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。

2、初步了解簡單的垃圾分類方法。

3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識。

小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒

一、看圖引入

1、認(rèn)識垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？

指名生答。

2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）

指名生答。

3、揭示課題：《垃圾分類》

二、解惑新知

1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。

師：“可回收”垃圾是什么意思？

指名生答。

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思？

指名生答。

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。

3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？

出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請生指出是屬于可回收垃圾還是不可回 收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。

指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？

板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。

指名生答。

師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。

6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？

指名生答。

7、認(rèn)識有毒垃圾。

老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個家？

出示卡片：費(fèi)舊電池

（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）

同桌討論，指名生答。

師小結(jié)。

（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？

指名生答。

師小結(jié)。

8、說說垃圾分類的益處。

指名生答。

1、日常生活中我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？

四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。

2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評。

1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。

2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇十二

1．了解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。

2．知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

1．自制課件。

2．各類垃圾實(shí)物若干。

3．用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

了解垃圾危害，學(xué)會保護(hù)環(huán)境。

（一）談話導(dǎo)入課題。

1．我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方漂亮？（鼓勵幼兒大膽說出來）

2．但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮（幼兒交流）老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

（二）看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1．今天老師請小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2．引導(dǎo)幼兒討論

（1）你們看見了什么？

（2）有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

（3）如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣保護(hù)環(huán)境。

四、看課件2，學(xué)會給垃圾分類。

1．認(rèn)識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。（請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。（請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾） 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。

2．幼兒張貼垃圾圖片。 垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！（幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。）

五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。

1．小朋友真能干，如果每一個人都愛護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1．我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?

2．幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。 延伸活動：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

1. 通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識。

2. 在活動過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3. 作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇十三

4只垃圾分裝桶，上貼4種標(biāo)志。

各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入

（1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

（2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"

（3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記

（1）教師展示垃圾寶寶的"家"。

（2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家―――垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎？"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

（1）幼兒第一次操作：垃圾分類

（2）檢查分類情況。

（3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

（教師與幼兒一起看，不對的進(jìn)行討論，應(yīng)該放在哪里。）

（4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

（5）幼兒第二次操作：垃圾分類

教師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"

（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。）

4、教師小結(jié)

（1）教師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請幼兒嘗試回答。

（2）教師："那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇十四

1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護(hù)環(huán)境。

2、知道生活垃圾回收的意義，理解標(biāo)志和圖示的意義。

3、能夠?qū)⒗M(jìn)行分類。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

ppt，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物

一、談話導(dǎo)入，引出主題垃圾，尋找處理方法。

小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應(yīng)該怎樣處理它們呢？

出示ppt（焚燒垃圾）

提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？

出示ppt（埋進(jìn)土里的垃圾）

提問：這種辦法有什么不好？

總結(jié)：焚燒垃圾會產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。

二、知道回收的意義和可回收的垃圾。

提問：你知道會收是什么意思嗎？

答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。

師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。

出示ppt（垃圾加工的過程）：

師：垃圾經(jīng)過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。

出示ppt（廢舊的紙）

提問：

1、這是什么？它會有哪些作用？

小結(jié)：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。

2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？

出示ppt（廢舊的玻璃）

師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？

小結(jié)：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。

出示ppt（廢舊的金屬）

師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車、輪船、電線）

小結(jié)：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線。

出示ppt（塑料袋、塑料瓶）

提問：

1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？

2、廢舊的塑料還可以做成什么？

小結(jié)：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。

總結(jié)：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。

三、知道一些垃圾經(jīng)過簡單處理就可以再利用。

師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示ppt）請幼兒看圖說一說。

1、用過的水可以澆花或者擦地。

2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。

3、吃剩的飯菜可以收集起來作為植物的肥料。

四、知道減少垃圾的辦法。

出示ppt：

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。

師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。

1、不要浪費(fèi)食物。

2、不要使用一次性餐具。

3、不要浪費(fèi)紙張。

出示ppt：

提問：這些人有沒有浪費(fèi)糧食？你怎么知道的呢？

小結(jié)：吃東西的時候不要浪費(fèi)糧食。

出示ppt：

提問：

1、猜猜他們在哪兒？

2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？

3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？

小結(jié)：去超市的時候，帶上可以反復(fù)使用的環(huán)保購物袋。

出示ppt（舊衣服、玩具）

提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？

小結(jié)：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。

出示標(biāo)志：

提問：這個標(biāo)志你見過嗎？在哪里見過?

請幼兒動手操作：

師：其實(shí)生活中有許多這樣的標(biāo)志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？（請幼兒點(diǎn)擊ppt、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）

五、完整講述繪本。

總結(jié)：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護(hù)我們的環(huán)境，讓我們做一個愛護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。

六、看視頻

總結(jié)：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個保護(hù)環(huán)境的小達(dá)人。

本次活動在讓幼兒大膽表達(dá)的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類，理解標(biāo)志的意義。教育幼兒要愛護(hù)環(huán)境，學(xué)會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節(jié)約資源作出貢獻(xiàn)。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇十五

1、簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn)，知道亂扔垃圾對人們生活的危害。

2、能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄。

3、愿意做生活的小幫手，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。

1、教師自備視頻（整潔、衛(wèi)生的小區(qū)，垃圾遍地的小區(qū)），幼兒生活中常見的垃圾的圖片，垃圾分類標(biāo)志圖片。

2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。

3、“幼兒學(xué)習(xí)材料”―《能干的我》。

1、重點(diǎn)：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn)，知道亂扔垃圾對人們生活的危害。

2、難點(diǎn)：能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄。

1、播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》，引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。

提問：生活在這樣的環(huán)境里，你會有什么感受？

小結(jié)：垃圾破壞我們的生活環(huán)境，污染水源和土壤，傳播疾病，危害著我們的身體健康。

2、出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片，幫助幼兒認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾。

小結(jié)：能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”；不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

3、創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境，引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類。

（1）請幼兒觀察垃圾分類標(biāo)志圖片，認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方法。

（2）請幼兒操作圖片，給垃圾分類，簡單記錄分類結(jié)果。

4、組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。

（1）播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》，引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境，感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。

（2）組織幼兒走進(jìn)社區(qū)，撿拾垃圾。

給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)，幫助清理小區(qū)里的

各種垃圾，向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境活動結(jié)束回到班級后，提醒幼兒認(rèn)真洗手。

1、指導(dǎo)幼兒在班級中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域，鼓勵幼兒分類投放垃圾，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬，要單獨(dú)處理。

2、指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第15―16頁，按要求用線連一連，幫垃圾分分類，說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇十六

1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

垃圾分類教案設(shè)計(jì)（匯總17篇）篇十七

1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能。

2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1，播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片

師；你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎？（廢紙、塑料瓶、金屬）

你們家里有把垃圾也分類嗎？

2，播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同？

你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？

寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？

3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。

4，告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。