幼兒園教案能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。借鑒一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文，可以幫助我們提升教案的質(zhì)量和教學(xué)的效果。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇一

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗度用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

2、體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

1、重點(diǎn)：能根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并將它變成生動(dòng)圖案，體驗(yàn)到手形畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象根據(jù)手形變換來(lái)聯(lián)想相關(guān)的事物。

1、若干手形圖

2、學(xué)具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙

一、引題

伸出你的手，你的`手能變什么？

二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖

1、這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。

2、出示范畫(huà)（圖二）：這是我變的孔雀，你會(huì)變什么？

3、可以這樣豎著放，也可以橫著放。（圖三）他可以變成什么？

4、我又變了一只雞，你會(huì)變什么？

5、我們除了伸直手指放，還可以任意彎曲幾個(gè)手指。看我可以這樣放。（圖四）

6、這是我變的小花，你會(huì)變什么？（圖五）

三、示范、講要求。

原來(lái)我們的小手這么能干，這些手形都是怎么變到紙上去的呢？

老師來(lái)示范一遍，講解注意點(diǎn)。

四、幼兒作畫(huà)

教師指導(dǎo)，開(kāi)始作畫(huà)，拿到紙的小朋友，先在紙的右下角寫(xiě)上自己的號(hào)次。

五、展示幼兒作品

活動(dòng)最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戲"，教師及時(shí)地抓住了教育契機(jī)，開(kāi)展了一系列豐富有趣的活動(dòng)。

手影表演一直是孩子們感興趣的話題，將科學(xué)領(lǐng)域與語(yǔ)言領(lǐng)域融于幼兒生活中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)讓幼兒探索手影，讓幼兒了解影子與光的奇妙關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)手影游戲的好奇與興趣。本次活動(dòng)源于孩子的"興趣點(diǎn)"，又給孩子充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，深受他們的喜愛(ài)。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇二

1，了解月餅的基本形狀——圓形。

2，能夠畫(huà)出自己心中的月餅。

3，體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣。

一，導(dǎo)入。

前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

二，引出月餅。

哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？

三，畫(huà)月餅送給小動(dòng)物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

四，畫(huà)月餅。

五，點(diǎn)評(píng)。

對(duì)孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤，不批評(píng)。

六，送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇三

（一）出示紙杯木偶，引起幼兒興趣。

（二）介紹制作材料：布――做衣裳；紙杯――做頭；臘光紙――做頭發(fā)等。并觀察由教師提供的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。

（三）提出制作要求：

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。

2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。

3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。

（四）幼兒動(dòng)手制作：

1、教師進(jìn)行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。

2、對(duì)能力差的鼓勵(lì)他想辦法完成。

（五）結(jié)束活動(dòng)：將做好的作品展出，進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1、哪個(gè)木偶最漂亮？

2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做？后來(lái)你是怎想辦法的？

3、表?yè)P(yáng)做得又快又好的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法，這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇四

1.初步感知不同的畫(huà)法，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫(huà)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。

4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5.激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇五

1、欣賞不同造型的石頭畫(huà)。

2、能利用石頭進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：

：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

1、收集的不同形狀的石頭若干。

2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤(pán)。

3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4、兒童歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

二、欣賞石頭畫(huà)。ppt出示石頭范畫(huà)，欣賞、交流，說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。

三、石頭畫(huà)創(chuàng)作。

師：石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友跟老師一起動(dòng)起手來(lái)吧！

（一）認(rèn)識(shí)所需材料

（二）清洗石頭、（撿來(lái)的石頭，首先要把它清洗干凈）

（三）上底色。（為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個(gè)底色）

（四）創(chuàng)作、勾畫(huà)輪廓。（根據(jù)石頭的樣子進(jìn)行想象創(chuàng)作，老師選擇一顆圓石頭，就用它來(lái)畫(huà)七星瓢蟲(chóng)吧。先用鉛筆勾畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的輪廓，畫(huà)出頭部、身體、眼睛、嘴巴，再畫(huà)出瓢蟲(chóng)身上的圓點(diǎn)。如果有錯(cuò)誤，可以用橡皮擦進(jìn)行修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）

(五)涂色。（我們用黑色涂出頭部，紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點(diǎn)。）

四、小結(jié)：

師：可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)畫(huà)好啦！漂亮嗎?請(qǐng)小朋友也來(lái)選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們，動(dòng)手畫(huà)起來(lái)吧！

五、幼兒自由創(chuàng)作。

石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物，本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn)，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。

在這次活動(dòng)中，孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處。如，子揚(yáng)小朋友用石頭畫(huà)了一個(gè)七星瓢蟲(chóng)；舒童小朋友利用石頭的樣子畫(huà)了一個(gè)娃娃。另外，也有許多孩子對(duì)石頭外型觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。

總之，作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學(xué)習(xí)、生活中，我還要跟老教師好好學(xué)習(xí)，多看相關(guān)方面的資訊，多了解有關(guān)幼教界的信息，以更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛(ài)孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇六

1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。

1．出示糖果，觀察糖果的外形。

t：瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：

3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。

4．展示評(píng)價(jià)。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇七

1、觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。

2、能在繪畫(huà)中表現(xiàn)出抱的姿勢(shì)。

3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇八

1、教師介紹城市的交通問(wèn)題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。

使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問(wèn)題。

2、討論：“怎樣解決交通問(wèn)題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要，人們不能隨便橫穿馬路，車(chē)輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道，車(chē)輛在橋上繞行，地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

3、向幼兒介紹一些單雙日開(kāi)車(chē)，單行道路線，還有確定一些車(chē)輛晚上才可進(jìn)城等措施，都是減少交通擁擠辦法，使車(chē)輛行駛又快又安全。

4、繪畫(huà)：未來(lái)城市里的交通，啟發(fā)幼兒用圖畫(huà)表現(xiàn)解決交通問(wèn)題的設(shè)想。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇九

我首先以故事的形式引入，幼兒較敢興趣，這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà)，在講解示范這一環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得自己引導(dǎo)的還不夠清楚，幼兒也不是很理解，在示范環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒欣賞作品，再讓幼兒自由創(chuàng)作，這樣才能讓幼兒的思路更清晰，活動(dòng)中，可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作，整節(jié)課下來(lái)，孩子們對(duì)蠟刻畫(huà)是有了一定的認(rèn)識(shí)，但沒(méi)有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

小百科：世界廣義上來(lái)講，就是全部、所有、一切。現(xiàn)在一般來(lái)講世界指的是人類(lèi)賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬(wàn)物、世上等。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十

在美術(shù)欣賞教育中，兒童接觸到不同歷史年代和題材的作品，這些作品既是從藝術(shù)的角度進(jìn)行審美欣賞的材料，也是從歷史文化的角度了解歷史事件、社會(huì)生活、東西方文化差異和人類(lèi)復(fù)雜情感的材料。它有助于開(kāi)闊兒童的視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，幫助兒童積累一定的社會(huì)歷史文化知識(shí)。

藝術(shù)欣賞過(guò)程是激發(fā)欣賞者積極主動(dòng)的創(chuàng)造力的過(guò)程。藝術(shù)作品把欣賞者潛在的創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，而欣賞者則動(dòng)員自身所有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性情感來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造，使藝術(shù)欣賞對(duì)象帶上獨(dú)特的個(gè)性和創(chuàng)造色彩。藝術(shù)作品并不是向每個(gè)時(shí)代不同個(gè)體提供同樣信息的客體，而是一個(gè)有待讀者、聽(tīng)者或觀者參與并與之對(duì)話的特定的、開(kāi)放的文本。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度，對(duì)線條、形狀和色彩的感受水平，圍繞作品的意象和情感所展開(kāi)的想像能力，是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。

本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。孩子們?cè)谛蕾p作品時(shí)，感知了色與形構(gòu)成的美。通過(guò)引導(dǎo)欣賞，發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。欣賞完作品后，通過(guò)游戲《藏五官》，使孩子們直觀地理解將要進(jìn)行的創(chuàng)作。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)卡紙拼畫(huà)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。并且在蒙德里安作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)新，添加五官線描。使色彩與線條進(jìn)行有趣的結(jié)合，創(chuàng)造出清新抽象的美感。第四環(huán)節(jié)，孩子們?cè)谕呃慵埳蟿?chuàng)作，體驗(yàn)不同繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣。最后，用孩子們自己的作品拼圖。再次體驗(yàn)格子的游戲。

活動(dòng)中，老師能以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美。活動(dòng)過(guò)程流暢自然。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十一

一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過(guò)觀察對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來(lái)做畫(huà)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫(huà)的熱情。”

二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹(shù)干、樹(shù)枝時(shí)能較好的掌握生長(zhǎng)的方向。

2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹(shù)干、樹(shù)枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹(shù)干樹(shù)枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹(shù)枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過(guò)程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫(huà)前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫(huà)后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。

4.用彩筆添加花心。

三、教師示范完畢，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1.提醒幼兒注意畫(huà)面整潔衛(wèi)生。

2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫(huà)幾顆梅花樹(shù)，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂(lè)趣。

四、作品展覽。

完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某煽?jī)后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)延伸。

讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫(huà)的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十二

請(qǐng)幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢(shì)。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢(shì)。(播放背景音樂(lè)。)。

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機(jī)地問(wèn)：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置。

在展示平臺(tái)上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試。

四、幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作。

提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè)的樣子。

五、作品評(píng)賞。

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀摩，評(píng)價(jià)喜歡的作品，并請(qǐng)作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵(lì)小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十三

一、觀看錄像片段，引發(fā)討論：

（1）里面的小朋友在做什么？他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？

（2）你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？你做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)呢？你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的技能。

（1）老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（老師示范跳繩的動(dòng)作）。

（2）仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的？彎的還是直的？

（3）你會(huì)畫(huà)跳繩時(shí)的老師嗎？怎么畫(huà)呢？

幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：一畫(huà)腦袋注意方向，二畫(huà)身體跟隨腦袋，三畫(huà)雙腿注意彎直，四畫(huà)手臂看運(yùn)動(dòng)。

三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范，幼兒示范時(shí)老師用語(yǔ)言幫助提醒：側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣？腿呢？手臂是一個(gè)方向的嗎？以此幫助幼兒鞏固繪畫(huà)技能。

四、幼兒嘗試畫(huà)出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過(guò)的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)。

（1）你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？你參加過(guò)什么運(yùn)動(dòng)呢？趕緊把它畫(huà)下來(lái)吧。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫(huà)幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十四

一、談話引入。

今天老師又帶來(lái)了兩張很漂亮的圖，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。

二、出示蒙德里安作品《構(gòu)成a；黑，紅，灰，黃與藍(lán)》、《紅、黃、藍(lán)三色構(gòu)圖》。

引導(dǎo)幼兒欣賞作品中線、形、色的構(gòu)成的美感。

1.提問(wèn)：仔細(xì)看看這兩幅畫(huà)有什么共同的地方？

幼：他們都有紅、黃、藍(lán)三種顏色，

幼：都有長(zhǎng)方形、正方形。

幼；都有黑色的線條，而且都是直直的。

小結(jié)：原來(lái)這兩幅畫(huà)里都有紅、黃、藍(lán)三種顏色、圖形都有長(zhǎng)方形、正方形、有黑線。而且都是橫的、豎的直線、沒(méi)有斜線。

2.教師邊出示圖片邊介紹畫(huà)家蒙德里安及他的畫(huà)風(fēng)。

師：這四幅畫(huà)是荷蘭的一位畫(huà)家――蒙德里安畫(huà)的，他的畫(huà)雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍(lán)的顏色，但卻讓我們感覺(jué)到非常的美。

3.激發(fā)幼兒想象，看到蒙德里安的畫(huà)，想到了什么？那些漂亮的格子讓你想起了什么？

三、出示前段時(shí)間幼兒作品《捉迷藏》。

1.引導(dǎo)幼兒想像，在格子一樣的小房子里，眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵等五官做游戲的情景。

2.出示各種表情圖片，夸張的五官獨(dú)立圖片和各色卡紙。

師在各色卡紙拼成的圖示上操作五官卡片，引導(dǎo)幼兒感受游戲的趣味性。

四、幼兒作畫(huà)。

1.引導(dǎo)幼兒在瓦楞紙上畫(huà)直線，形成大小不一的正方形長(zhǎng)方形格子。

2.引導(dǎo)幼兒選擇要躲藏五官的格子，用勾線筆在格子中畫(huà)五官，并用線條把格子裝飾完整。

3.引導(dǎo)幼兒用黑色油畫(huà)棒描出黑色線條。

五、作品展示。

將幼兒作品拼貼在大卡紙上，拼貼成中文“畫(huà)”字，引導(dǎo)幼兒欣賞奇妙的格子組圖。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十五

中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類(lèi)文化的.多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十六

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：

觀察法：通過(guò)播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

示范法：通過(guò)教師的示范作畫(huà)讓幼兒感受吹點(diǎn)畫(huà)的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的積極性和熱情。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十七

蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫(huà)作的創(chuàng)始人，他的作品常常用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞。前段時(shí)間已讓幼兒粗略地欣賞部份蒙德里安的作品，在此基礎(chǔ)上，本次活動(dòng)將引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，理解線與形的關(guān)系，提升活動(dòng)的價(jià)值。

幼兒園美術(shù)教案匯編（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十八

美術(shù)欣賞是學(xué)前兒童美術(shù)教育的重要內(nèi)容。它不僅可以促進(jìn)兒童良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成，而且對(duì)兒童其他方面的發(fā)展也有積極作用。我園在近幾年的教學(xué)中，進(jìn)行了一系列的美術(shù)欣賞教育的實(shí)驗(yàn)研究。我園以“在美術(shù)欣賞中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力”為課題。立足于“欣賞不只是美術(shù)生活的一部份，更是美好生活的一部份”。通過(guò)創(chuàng)設(shè)條件、研究探索。積極地培養(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物的審美體驗(yàn)。讓幼兒在美術(shù)欣賞中，以自己的視角去感受美、聯(lián)想美、進(jìn)而能具有自己個(gè)性和牲地表現(xiàn)美。讓美術(shù)欣賞轉(zhuǎn)化為幼兒表達(dá)自己情感的一種能力。

下面就本學(xué)期我開(kāi)展的美術(shù)欣賞活動(dòng)《格子的游戲》進(jìn)行美術(shù)欣賞教學(xué)探討。