通過分析和學習優秀作文，可以提高自己寫作的水平和能力。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，供大家參考，并希望能夠給您的寫作提供一些思路和參考。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇一

春天來了，小燕子飛來了，積雪融化了，小朋友都把棉衣給脫了，小草紛紛探出頭來，好像在說：“太好了，春天終于來了，我又可以繼續生長了，又可以和朋友們一起玩耍了。”柳枝抽出點點嫩芽，好像在說：“快點長大吧，如果長大了，人們就可以來和我一起玩耍了。”

春天來了，這么美麗的景色真像一幅美麗的畫卷。花園里，桃花已經開花了，有一群小朋友在花園里玩耍，有的在捉迷藏，有的丟手絹，有的在玩“紅綠燈”，還有的在跳繩，真是熱鬧極了！其中一個小朋友在仔細地看些什么？哦，原來他看到了小草已經探出頭來了，還有一個小朋友在說：“哇，空氣好清新啊！

春天來了，一些植物都長大了，給春天增添了許多生機。”小燕子飛來了，好像在說：“我等了好久，終于等到了這一天，春天真美啊！我又可以在這里繼續生長了，朋友們還在等著我，讓我和它們一起玩耍呢！太好了。”春天太美了，是你怎么都想象不出來的，是你無法用語言表達出來的。

我喜歡春天，更喜歡春天給人們帶來的快樂！

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇二

我最喜歡的人是我的媽媽。我母親很漂亮，身材適中，棕色的卷發，彎彎的眉毛下嵌著一雙會說話的眼睛，小嘴巴上涂著鮮艷的口紅。

我的母親是德育主任和音樂教師。我母親非常敬業。她每天早出晚歸。我母親專心于她的工作，很少注意我。我記得我在幼兒園的時候，我爸爸會扎我的頭發，把我送到幼兒園。一年后，我會帶著鑰匙放學回家。在我媽媽回家之前，我和爸爸吃了很長時間的飯。

媽媽每天都有很多事情要做！除了工作，我媽媽每天還要洗衣服和拖地。對我媽媽來說這是艱難的一天！

我媽媽從來沒有打過我，也沒有罵過我。她非常愛我。練習時，媽媽是我的聽眾；遇到困難時，媽媽是我的答案；玩的時候，媽媽是我的同伴，只要我的要求是合理的，媽媽就會同意。我記得在我十歲生日的時候，我組織了一個生日派對，邀請我的同學來我家。我的父親和母親很忙，他們從買東西的時候就準備了豐盛的生日午餐。他們整個上午都在做飯和照相。他們太忙了。下午帶我們去游樂園。過馬路時，媽媽拉著我們的手，就像一只老母雞牽著一群小雞。于是我遇到一個熟人，問我媽媽：“這么多孩子在哪里？”母親看著我們可愛的孩子，會意地笑了。事實上，他們不知道媽媽在考慮我們的安全。我們和媽媽度過了愉快的一天。

這是我最喜歡的人――一個愛我、愛家庭、愛工作的好媽媽！

你心里有最喜歡的嗎？我最喜歡的人是我的爺爺！

爺爺六十四歲了。他身高1。75米，方臉，兩道濃黑的眉毛，一雙明亮的大眼睛。這只是一個詞：英俊！

爺爺堅持鍛煉。他每天得走十多英里路。遲早，他必須跳舞來保持健康。他像老虎一樣強壯！

爺爺是我們的“智慧大師”。

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我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇三

雖然你們都嘲笑說我這么大了還玩布娃娃。可是我并不覺得人小才配完，在你們對布娃娃的理解是它只是一個可以用來哄小寶寶的玩具，而我的理解是......記得有次我在學校里遇到了不順心的事，一回家就抱著它哭訴，可不久，當我把所有的訴說都告訴了它之后頓時感到少了好幾份壓力，看著它對我真誠的笑容我也“陰轉晴了’’不見得的事又在一天我大發雷霆一回家，看看這，看看那。生氣的很。

這時我看見了陪伴著我十一年的布娃娃。一個拳頭就打了上去，打完了之后我好多了，但是我并沒有擔心它。那天是我生日，媽媽又送了我一個可愛的布娃娃，可是我沒有理會這個“新來的小客人”我也不知為什么，以前我一向都是喜新厭舊的為什么……我在睡覺的時候問了問我的十一年的“好朋友”我知道無論我怎么說它都不會回答，我也就慢慢的進入了夢鄉……那天晚上我做了一個夢，我夢見了“十一年的好朋友”它對我說：“主人，因為我們做了十一年的朋友了嘛!”所以你不要小看一個娃娃，因為它是一個無論你對它做什么它都不會反你的最忠誠的“好朋友”！

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇四

快要過年啦，相信大家一定希望趕緊吃餃子，過除夕夜，這些事往往不夠的，過年還有很多知識呢！

過年是一種感覺，一種體驗，一種遭遇，可能還是一種境界。

過年的第一個樂趣是人多熱鬧。我記得有一年的大年初三，剛吃過早飯不大功夫就有親友來串門，一直到晚上八九點鐘，客人還絡繹不絕。二姨三姨姑姥爺舅姥爺姨姥爺表舅表姨表兄表弟表姐表妹，好像全天下的親戚都在這一天聚集到一起了，中午吃飯時，至少擺了10張桌子，姥姥家五個窯洞那么老大的院子都呆滿了人，真有點摩肩接踵人聲鼎沸的樣子。令我自豪的是，我在院子里和所有的小孩比賽踢毽子，居然打敗天下無敵手。

過年的第二件樂趣不用說就是吃。姥姥把收藏多日的紅棗、花生、紅薯干和柿餅都翻騰出來，姥爺則把放在院子角落里已經蓋上一層厚厚白雪的大竹筐掀開蓋兒，露出里面凍得鮮紅的軟得要化了的烘柿。更不用說中午那頓飯了，那是把一輩子的吃食都放在了一起，有白面烙饃、白面蒸饃、炸油角、素丸子、牛肉丸子、雞肉丸子、扣肉、小酥肉，還有冰糖蓮子百合湯等等。那個時候大人小孩都顧不上客氣，一盤菜上桌三口兩口就被搶光了。因為大家的的肚子都太空了，在平常的日子里連玉米面餅子都吃不上的。所以，碰上能吃飽的時刻誰都顧不上臉面了。

對啦，過年就要拜年，拜年也有知識哦！

年，是春節期間的重要活動，它與除夕夜的團圓飯一樣，是最能體現“年味”的春節習俗。在過去家庭拜年順序為一拜天地，二拜祖宗，三拜高堂。一般大年初一晚輩給長輩拜年，祝愿長輩福如東海、壽比南山。新年后給親戚拜年，一般的規矩是初一拜本家、初二拜岳家、初三拜親戚。在同學、同事、朋友、合作者、鄰里之間也要相互拜年。在“過年好”的道賀聲中，拉近了心與心的距離，增進了人與人的感情。正如古語所說，拜年“以聯年誼、以敦鄉情”。

四年級:xxx。

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我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇五

說起我最喜歡的人，那莫過于我那有著孩子氣和嚴肅氣的老爸了，他有一雙細瞇的眼睛，一張總是會笑的嘴吧，一雙耐看的耳朵，還有滿頭烏黑發亮的頭發，高大的身軀支撐著家庭。

說我爸有孩子氣，也不是說空話，只要他邁進家門一步，就會問我：和我玩兒嗎？這話我都聽煩了，我會無耐的回一句：和你玩，您趕快吃飯去吧！我的心里忘不了這一個無趣而又小孩子氣的對白。還有，有一次我玩游戲，我爸爸便走過來問：怎么玩兒？怎么看你玩得這么好，我怎么不行？那時我心想：我爸怎么連小孩子玩的游戲都感興趣？暈。可是，一次去我爸爸的單位玩兒時，我打消了我爸爸是小孩子氣的念頭。

我走進爸爸的辦公室時，我不敢想信一個孩子氣的爸爸瞬間變成了一個嚴肅的爸爸，神情嚴肅眉頭緊鎖，像變了一個人似的，他手握中性筆，筆頭在紙上飛快地狂奔著批改文章和建設方針。他一臉嚴肅，絲毫不敢出錯。接著，電腦上一個文件發過來。手機，一條短信發過來。。。。。。忙的不可開交，看見我，當沒看見似的繼續在批文件、批稿子，短信的世界里。我心里想：原來爸爸不是孩子氣，我看錯了。這個爸爸已不孩子氣的爸爸了，我真佩服他。到了家里，他又變成了那一個溫柔，孩子氣的爸爸了。我再也不會把爸爸的問候當耳邊風了，不會再討厭爸爸的小孩子氣了。

我喜歡這個爸爸，喜歡這一個在快樂于嚴肅中生活的爸爸，我永遠不會再把您當小孩子看待了。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇六

我喜的歌有很多,可我最喜歡《我相信》因為這首歌教會了我做什么事都要自信,堅強。

想飛上天//和太陽肩并肩/這世界等著我去改變//想做的夢//從不怕別人看見//在這里我都能實現/……每一次聽到這首歌,我就心潮起伏，不由哼唱起來。

從小到大我一直都很內向，上課也沒有勇氣舉手回答問題。記得那是一堂`語文課，老師正在講第四課，并提出了閱讀問題，老師給5分鐘讀課文并思考問題，漸漸地，5分鐘過去了，老師問:“有誰知道問題的答案?”班級里鴉雀無聲，沒有一人舉手，我已經知道了答案，可不敢舉手，就在這時，我的腦海里想起了《我相信》這首歌曲，我要自信!我高高舉起了手，，老師叫到了我，我流暢又正確地回答完了問題，老師表揚了我。

這首歌鼓勵我要自信，只要有自信，做事才能做好。我喜歡《我相信》。

歌，可以用嘴去歌頌曲調，用手去比劃感情，但最重要的是用心靈的觸動和亢奮的激情來傾訴的。

歌曲，它表現出人們的各種思想情感，只要安靜地去傾聽一首歌，去感受他的情感，你將會被帶到一種身臨其境般境界，讓你享受這人世間無數的悲歡離合和對美好生活的憧憬。

假如給我一首歌的時間，我會靜靜地聆聽《你是我的眼》。雖然這首歌的`演唱者蕭煌奇是一位盲人歌手，但是他的內心永遠是向往著光明。當他每次演唱這首歌時，他是單憑嘴巴去唱歌嗎?不，我想他不是，他是用自己那雙永遠籠罩在黑暗中而又渴望光明的眼睛在唱歌。他把對美好生活的一切追求和向往全部和歌曲融為一體了，旋律悠揚動人。假如他能看得見，正如他歌中所唱的“如果我能看得見，生命也許完全不同。你是我的眼，帶我領略四季的變幻。”是啊!如果他能看得見，那他將會寫下和唱出多少佳作奉獻給人們啊!

當這首歌結束時，我的內心如何感受，他內心呢?不愛音樂的人內心如何?當然一定會截然不同。熱愛音樂的人是在真正欣賞這首歌，用心去領悟這首歌，享受音樂給他帶來的快樂。而不熱愛音樂的人只是一味無知地聽一遍的就結束了，根本談不上享受。

《你是我的眼》，斟酌幾番，讓我的心莫名“沖動”，是無法用文字語言來表達的，只有親身感受，才能體會到這首歌中涌動的絲絲情愫。

這首歌不僅陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，還讓我細細體會到了它的美妙!我熱愛音樂，但我更愛這首歌的激情的演唱，悠揚的旋律，亢奮的情感。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇七

我喜歡的汽車有很多：有寶馬、奔馳、法拉利……但是我更喜歡又帥氣、又霸氣的蘭博基尼。

蘭博基尼汽車公司是一家坐落于意大利圣亞加塔＆#149;波隆尼的跑車制造商，公司由費魯吉歐＆#149;蘭博基尼在1963年創立。早期由于經營不善，于1980年破產，數次易主后，1996年歸入奧迪旗下，現在為大眾集團旗下品牌之一。

蘭博基尼的外觀線條非常漂亮，黑色的就像一頭鯊魚，在大海里獵捕美餐；紅色的像蜘蛛俠，以閃電般的速度飛馳。蘭博基尼的標志是一頭充滿力量、正向對方攻擊的斗牛，與大馬力、高性能跑車的特性相契合，同時也彰顯了創始人如斗牛般不甘示弱的個性和堅持不懈的精神。因此，創始人才能創造出今天幾乎完美的蘭博基尼。但是它也有一個致命的缺點：現在空氣污染越來越嚴重，而蘭博基尼的排氣量又大，我真希望未來能造出電動的或太陽能的蘭博基尼。

我喜歡蘭博基尼，不僅因為它大馬力、高性能，更重要的是它創始人的個性和精神，這也成了我學習的一個榜樣。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇八

“身穿紫旗袍，頭戴綠帽子，掛在半空中，像在練武功。”大家知道是什么蔬菜嗎？當然是我最愛吃的――茄子。

它有橢圓形的身材，翠綠色的帽子，還穿著一身紫色的旗袍，就像一個可愛漂亮的小姑娘。它頭上有一頂小帽子，那更是它的葉子，綠中帶紫，非常有特色。茄子摸上去冰涼冰涼的，還滑溜溜的，感覺非常舒服，你拿的時候，一定要十分小心，不然它會溜走哦。

茄子有很多吃法，它可以涼拌、煮吃、烤吃、炒吃。每一種吃法都十分美味，它含蛋白質，皮最有價值，可以保護心血管，防治胃癌。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇九

我喜歡春天的雨。滴滴雨水落在葉子上，奏著一曲動聽的歌。我喜歡在小雨下散步，感受著風和雨的撫摸。

我喜歡夏日的冷飲。我喜歡在炎炎烈日下坐在一棵老槐樹的樹蔭中，喝著酸甜、清涼的冷飲。我喜歡在玩耍時吃一口冰冰的雪糕，那種感覺無與倫比。

我喜歡秋的落葉。在嬉鬧在秋風中的樹枝上，一片片葉子緩緩落下。我喜歡在飄落的葉子上走，聽著“吱吱嘎嘎”的聲音，心里靜了好多。

我喜歡冬天的雪。我喜歡在雪中嬉戲。我喜歡在臺階上看雪飄落時的悠然模樣。我也喜歡爬上屋頂，看世界變得粉妝玉砌。

我喜歡云兒。我喜歡抬起頭看著天空發呆，看那一片片云彩在空中變化。我喜歡讓心飛去云兒上玩耍。

我喜歡日出日落。我喜歡在清晨坐在山頂，看著初升的紅日映紅云朵。我喜歡仰起頭看晚霞，日落時的壯觀美麗無法想象。

我也喜歡畫。看著白紙上出現自己心中的寫真，我覺得一切煩惱一去不復返。我喜歡拿著毛筆在宣紙上畫，看著一團團色彩散開，心里的結一下子打開。

我喜歡另一種畫。是人們描繪不出來，是長在大自然中的。當我們置身風景中，閉上眼，仿佛在隔世的仙境中一樣。

我還喜歡風。我喜歡春的風，不凌厲，也不大，站在風中聞著泥土與青草的清香。我喜歡秋的風，輕輕柔柔，用心感受，竟有一種淡淡的憂傷。

我喜歡植物。我喜歡挺拔的白楊，清香的梅花，無名的小草，還有尊貴的牡丹和美麗的海棠。我也喜歡無名的野花野草，它們也共同構成了世界。

我喜歡看書，特別是在安靜時。我喜歡握著一本不知何年何月的書，一個人靜靜地看，漸漸在書中融化。我喜歡為書中的人物歡笑、流淚，讓自己進入書里的世界。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十

在我的美食排行榜中，排行第二的是麻辣小龍蝦，排在第三位的是全身上下穿著黃金外套的香蕉，那第一呢？就是西瓜。

媽媽剛從市場扛回家一大袋西瓜，我就慌忙把西瓜給洗了，抱進了屋里。我拉著媽媽，讓媽媽給我切開。此時，我早已垂涎三尺了。媽媽說：“不行，吃完飯再吃。”在吃飯的時候，我的`眼睛一直盯著西瓜，根本沒有心吃飯。

媽媽看我吃飯三心二意的，說道：“第一吃完飯的可以先吃西瓜。”說著，媽媽拿起刀切開瓜。我一看，正是我最愛吃的黃瓜瓤呀！

我便大口大口地吃著瓜，不一會，好幾塊西瓜都在我肚子里了。

西瓜的味道是甜甜的，有一種糖的味道。你可別看這小小的西瓜，作用可大了，它不但能幫你解渴，而且有營養。西瓜還可以做雕刻，拿起一把刀，在西瓜上可以雕刻成花之類的圖案。你還可以把西瓜皮戴在頭上，像帽子一樣，可涼快了！

啊！我最愛吃的水果就是西瓜，因為它不但品種多，而且作用大。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十一

她對我的關照是無微不至的，正如大海對小魚的養育。我無法報答她那比海還深比山還高的養育之恩。她就是我媽媽。

媽媽個子不大，年齡42歲，兩道彎彎的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛，尖尖的鼻子，寬寬的嘴巴。

媽媽是最關心我的人，記得去年的夏天，我感冒了還吹空調。結果，病上加病，發了高燒。當天，媽媽去工作，我迷迷糊糊地躺在床上，鄰居的阿姨發現了我，急急忙忙地叫我媽回家。媽媽聽我發高燒連忙放下手上的工作，從遠在幾公里外的工廠回來，回到家沒問就打電話叫醫生。媽媽摸了摸我的頭說：“真燙，該怎么辦啊。”這時媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

過了一會，醫生來了，醫生測了一下溫度連說：“這小孩怎么那么熱。”說完拿出了好幾瓶輸液瓶，三兩下的輸液瓶已經“忙起來了”。媽媽為了我忙了大半天才忙完，我熱了她就拿扇子賜給我涼爽，我渴了她就給我拿水，我餓了她給我喂飯。一直陪我度過了這個漫長的.發病期。

啊!“世上只有媽媽好……”每當我唱起這首歌，我便想起媽媽為我所做出的一切。

每個人都有喜歡的人，我最喜歡的一個人是有著“豐富多變”面孔的臉的媽媽。

我的媽媽一會兒溫柔，一會兒粗暴，媽媽的性格真有些讓人捉摸不透。

記得有一次，我一放學就津津有味的看著電視，在廚房做飯的媽媽可不愿意了，要知道，她說到的就要做到，絕對不能拖延。這不，又喊上了：“韓昀，趕快寫作業。”“今天的作業很少，一會兒就能寫完。”我滿不在乎的說，“什么，你是要我上前推你，你才會寫作業的話，那你就等著，我炒完菜就讓你有好果子吃。”我知道媽媽要發火了，便趕快關了電視，寫起了作業，否則，等到媽媽過來，我就要挨打了。

還有一次，我的晚飯吃的特別少，剛吃完飯一會兒，我的肚子就唱起了空城計。媽媽知道后，二話不說，趕忙騎著自行車去買東西了。過了一會兒，她氣喘吁吁的回來了，手里拎著大包小包，臉上出了一層汗珠，我狼吞虎咽的把“士兵”送到了“空城”里。

媽媽雖然有些脾氣暴躁，但話又說回來，只要家有媽，生活就不怕，我們這個家被媽媽打理的井井有條，桌椅擺放的整整齊齊，地板擦得干干凈凈，餐具刷得閃閃發光，我有這樣一位好媽媽是我一生的幸福。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十二

春天，是一個春意怏然的季節。在這個季節里，會讓我們感受到勃勃的生機。

春姑娘邁著輕快的腳步來到了人間，讓大地的每一個角落都充滿了春天的氣息。

我站在田野上，便仿佛站在了一個大花園中。最令人賞心悅目的便是那一大片一大片的油菜花了。只見它在風中搖曳著，仿佛在歡迎我的到來，又仿佛在歡迎我的到來，又仿佛在歡迎春姑娘的到來。讓人一看便產生了愛慕之情……春天的景色實在是太美了，春天在人們的心里有著不可缺少的一部分。

公園里，一張紙笑臉在花叢中游蕩，一個個都陶醉在春天的懷抱中，流連忘返，如著魔了一般。我站在路邊，看到堅強的小草又憑著它那頑強的毅力破土而出，在小路邊組成了一道亮麗的風景線。花兒用它那粉嫩的顏色，把春天裝飾得更加引人注目。

我熱愛春天，喜歡聞到花兒的芳香;看到大樹的新綠;聽到小鳥的歡唱——我愛春天!

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十三

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十四

早就聽爸爸媽媽說過年很重要，考試也關系這過年的幸福啊，但我不喜歡過年，因為一過年媽媽就要和親戚說話，要說很久。而我也很喜歡，因為有——紅包。

每一次我回家爺爺就要給我一個大大的紅包，但是爺爺有一個要求，必須親一下，不然就不給我了。每一次領完紅包，我又開心又煩人。但是有了大大的紅包我就可以買禮物了，這是多么開心的事情呀。

要是不用過年也有紅包那就最好了。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十五

我喜歡的事情可多了，比如說：彈鋼琴、朗誦、畫畫．．．．．．我最喜歡的事情就是看書。

書是我的好朋友，它有漂亮的封面，封面上有好看的圖案。書里面有精美的圖畫，有密密麻麻的文字，有多種多樣、豐富多彩的文章。

從小，奶奶就教我識字，每次走在大街上，奶奶為了知道我是否把字都給記住了，所以總是會手指著大街上、大樓上的字問：“這是什么字？”“那又是什么字？”我很感激奶奶，正是因為奶奶教我識字，所以我在上幼兒園小班的時候，就能自己看書了。我喜歡看書，所以每次出去玩，逛街，總是纏著爺爺奶奶、爸爸媽媽給我買書，我的書可多了，有趣味方面的，有動手動腦方面的，有科學知識方面的，有少年勵志方面的，還有科幻方面的等等，我的房間里堆滿了書。

每一次看書，我仿佛就在這個故事里，當這個故事的主人公。晚上，爺爺奶奶叫我吃飯，我渾然不覺，沉浸在書的世界里。我喜歡讀書，書給我知識，書幫我健康成長。

你們是不是也喜歡看書呀？

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十六

春天邁著輕快的腳步來到了我們的校園，我們的校園一下子美麗起來，熱鬧了起來。

校園里的草碧綠碧綠的，花兒火紅火紅的，蜜蜂和蝴蝶在花叢里飛來飛去，小鳥在香樟樹上嘰嘰喳喳地歌唱，這些美麗的風景吸引著小朋友們。

下課了，操場上一下子熱鬧起來，有的踢球，有的跳繩，還有的玩捉迷藏……同學們的笑聲傳遍了整個校園。

春天聽見了我們的笑聲，它決定明年再來我們的學校，因為它太喜歡我們的校園了，春天其實不是喜歡我們的學校，而是喜歡活潑的我們。

就因為這樣我才喜歡春天，我猜你一定也喜歡春天吧!

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十七

你輕輕地拂過我的臉，讓我為你著迷。你沒有色彩，卻讓世間風光無限。風，你是我一生最美麗的擁有。

我喜歡從長滿蒲公英的山坡上向下跑，走路帶風，吹起蒲公英，漫天飛，飛向遠方，飛到夢中。我喜歡穿著輕薄的紗裙，在林蔭小道上，忽來微風，盛開潔白，隨風飄，飄出詩意，飄到心中。

這一切，都是因為風。

我喜歡風，喜歡它吹走繁華，吹走虛偽，只留下漫天的純凈和真誠。

我喜歡它帶給我的寧靜和沉思。記憶中，風總有一股清香，縷縷詩意，凈顯其中。有了風，我的內心不再荒蕪，青春的田野也有了色彩。

我喜歡看落葉隨風飄，也喜歡看百花漫天舞，就連那粗獷的暴風，我都認為它美。

暴風，像難馴的野馬，在田野里奔跑著，踩毀了小草，也吹折了花枝，只留下赤裸的大山和大地。風，你用自己獨特的方式，考驗著世間所有事物的意志。暴風，你好強勁，打痛了我的臉，也打醒了我的心，讓我學會了冷靜地思考人生，不再叛逆，不再輕狂，我走在凜冽的暴風，感受著人生的冷酷和滄桑。我喜歡風，雖沒歸宿，但很自由。

最美不過風一起，一落。

風起風落間都詮釋著世間的.美好和人生的奇妙。雖只是渺小的一粒朱砂，卻收納了世間萬般美好。

風起風落間，你可曾聞到花香的淳樸和清新？

風起風落間，你可曾感受到自然的輕松與愉悅？

風起風落間，你可曾領悟到時空的變化與神秘？

風起風落，花開花敗，那么美好。

風，平淡，憂愁清新豪邁。

在風中，我學會放下，學會看淡一切。在風中，我會想起以前的酸甜苦辣，心平如水地對待，讓它們成為我美麗的回憶。

我讓風吹干我奮斗的眼淚，讓風吹干我奮斗的汗水，讓風承載我的夢想，起航。

不再猶豫，不再迷惘……。

在風中，我學會成長。

我要擁抱風，并成為它的心跳。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十八

閱讀文藝書籍：饋贈《一件不愉快的往事》贊譽。

讀中外名著。

【教后反思】。

這是一篇閱讀課文，課文很長，如何在一節課內完成這篇課文的學習：

我想首先得讓同學們運用以前所學的閱讀方法進行快速地閱讀，迅速地捕捉文中所傳遞的信息。

第二、應該放手讓學生自讀自悟，然后全班交流，教師點撥，既做到以學為主，也發揮教師的指導作用。

第三、精心處理教材，緊扣文章主線展開教學，教學線路清晰，重點突出。

得這些時間花的也是值得的。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇十九

寒冷的冬天悄然離開了，春天邁著輕盈的腳步漸漸回來了。

天空中，萬里無云，白云們可能都去旅行去了吧。太陽不再懶惰了，很早就開始值班了，看多燦爛呀!柳樹姑娘又在小河邊梳起了美麗的“長發”。

小燕子也從南方飛回來了，小朋友們不再穿著厚厚的大衣，而是換上背心、夾克、春裝。小動物們也都走出了自己溫暖的洞穴，花兒們在太陽的照射下開的更艷麗。地上的小草長出了黃綠色的嫩芽，小河邊、池塘里、小溪邊的一面面“大鏡子”漸漸融化了，魚兒們都露出頭來透氣，也都活潑了起來。

你喜歡春天，我喜歡春天，我們大家都喜歡春天。春天好美麗呀!

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我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇二十

我喜歡的人物有很多，但我最喜歡的人物還是本冊的那個小小男子漢――洛迪。

本文講述了洛迪和媽媽回家時遭遇了大洪水，一開始是媽媽保護著他，但后來媽媽被洪水沖進了漩渦，而洛迪卻抱住了電線桿。可他看著媽媽被沖走，急忙放開電線桿就去追，沖進了漩渦還對說：媽媽，不要緊，有我在呢！他抱著媽媽不停的往上游，好幾次他哭著想：游不動了，再也游不動了……但他咬著牙不讓自己和媽媽沉下水去，在冰涼湍急的洪水中堅持了整整三個小時后，終于在凌晨被沖到了淺水地段，他倆都沒力氣站起來，只好在黑暗中爬行，媽媽讓他一個人往前去，找到人后再來救她，但洛迪一直守在媽媽身邊。洪水開始往下退，天越來越亮，洛迪看見媽媽臉色慘白，滿身是血，媽媽要趕緊送往醫院，到早上六點半，警察發現了他們并將他們送往醫院，直到確信媽媽脫離了生命危險，他才睡著了。

洛迪就是這樣，舍己為人，并深愛著媽媽。我真喜歡他，他是個機智勇敢、不怕犧牲的小男孩，值得我向他學習。

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇二十一

世界是多姿多彩的，充滿著熱情和希望。只有熱愛生活的人才能發現它的美。世界的美好事物需要人們去描繪！

我喜歡寫人，人是這個世界大家庭的重要成員，人們有豐富多樣的情緒表現，喜、怒、哀、懼也有各種各樣的語言，正是因為有了這些，生活才變得多姿多彩，富有情趣，使這個世界充滿生機。所以，我喜歡寫人，寫人獨有的性格，獨一無二的外貌！

我喜歡寫動物，動物是人類的好朋友，它們也有生命。在它們的王國里，它們也有屬于自己的語言和真摯的情感。有時，動物它比人類更偉大，它們無私，熱愛生活，懂得尊老愛幼！這種高貴的生命生活在這世界上，更值得我們用文字來贊揚、歌頌它們！

我喜歡寫景，我們周邊的每一個事物都是一道亮麗的風景線，就拿日出日落來說，也是十分美麗的畫面。清晨，四周都是白茫茫的霧，增添了一種神秘感，激發了人們的好奇心，這種神秘只能由太陽來揭曉。太陽一出來，這團迷霧便漸漸地散開了，空氣變得更加清新了，萬物經過一夜的滋潤變得充滿生機活力！

我喜歡寫，寫能抒發自己最真摯的情感，豐富我們的想像能力。有時候，我覺得寫比說更好表達自己的想法！

我喜歡過年小學五年級（精選22篇）篇二十二

教學目標：

1、理解文章思想感情，學習象征手法;。

2、感受中華兒女樸質、堅強、力求上進的精神和意志。

教學重點：

理解課文中記敘、描寫與抒情的關系。

教學難點：

象征手法的理解。

教學過程：

一、課前預習。

1、認識白楊：看一看白楊樹，查一查白楊樹的相關資料。

2、了解作者：查找茅盾介紹和《白楊禮贊》的寫作背景。

二、導入新課。

1、樹是大自然中一道美麗的風景，我們欣賞過“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳“的柳的風韻，我們瞻仰過”大雪壓青松，青松挺且直”的松的雄姿，我們也遙望過墻角數枝梅，凌寒獨自開“的梅的倩影。這節課我們將走近白楊樹的生命。

但是這節課，我們卻要隨著茅盾的筆回到抗日戰爭的年代，到西北高原去走一走，看看那兒生長的白楊樹是一種什么樣的英姿。(多媒體播放西北高原的視頻，配以蒼勁、粗獷的鎖吶《黃土情》)。

2、檢查預習。

學生之間交流作者資料，教師加以補充、提煉，多媒體出示茅盾的照片，簡介及寫作背景介紹。

三、解讀文本。

1、聽課文朗讀，感知文章內容。

高原風景圖白楊特寫圖物人聯想圖。

(2)你是否感受到了屬于黃土地屬于白楊樹的另一種類?那是一種怎樣的樹?

用“白楊樹是的樹”的句式表達。

如“白楊樹是力爭上游的樹”

“白楊樹是質樸、堅強的樹”

“白楊樹是倔強挺立的樹”

……。

2、朗讀課文，理清思路。

(1)學生自由朗讀，教師給予朗讀指導，(即：把握基調，讀出感受，讀準節奏)。

(2)學生配樂朗讀，其它同學就三個方面給予評價。

生長環境外部形象內在氣質。

3、尋讀課文，品味美點。

語言猶如文章的衣服，一篇好的文章離不開精彩的語言，你認為文中哪些詞語、句子用得最帖切、生動、富于表現力。

把它們摘錄下來，并且談一談你的理由，(先在小組內交流，每組選一個代表小組發言，最后把大家的回答加以整理，做成《白楊》一課詞語積累的卡片)。

教師為學生品味語言進行方法指導。如刪一刪、換一換、比一比等。

并對其回答做出補充和完善。

4、精讀語段，探究主旨。

理解象征手法關鍵在于找出象征本體和象征對象之間的聯系。白楊樹與農民、哨兵和民族解放斗爭中的精神之間的聯系在于什么?假如你是老師，你將如何為學生理解象征搭建一座橋梁。(多媒體同步出示，白楊樹、農民、哨兵等圖片視頻，幫助學生直觀感受其相似點)。

四、對話文本。

1、與文本對話。

“讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木……”

文章的結尾為什么要寫“楠木”，你覺得多余嗎?為什么?

2、與作者對話。

有人說文章第5小節，對白楊樹的形象的描寫，語言太過平實，沒有一般的寫景散文生動，甚至有一些詞語單調地重復“……筆直的干，筆直的枝。”“它的干常是丈把高，像加過人工似的”“它所有的丫枝一律向上……也像加過人工似的。”

你是怎樣看的?你是否能用生動形象的語言把白楊樹的形象描繪出來?

討論交流：表現樸素的事物，是否也要用樸素的語言?

[此問題重在培養學生質疑的意識，思辨的思維品質，不強調答案的統一。]。

3、與心靈對話。

在你身邊是否有一些和白楊樹一樣平凡的普通人，你是否也能發現他們身上的美?

在你心中，美的標準是什么?(不需要給美下定義，只要談出你對美獨到的認識)。

如：心靈善良是一種美。

樸素是一種美。

媽媽勞碌的身影是一種美。

孩子純真的笑容是一種美。

……。

五、鏈接生活。

象征是通過特定的容易引起聯想的形象表現與之相似或相近特點的概念，思想或感情的藝術手法，它不僅是文學創作的手法，而且在藝術生活中也廣泛運用。

多媒體出示：象征運用欣賞(一)：多媒體出示中華人民共和國五十年大慶平面廣告的圖片，并配以評析的文字。

象征運用欣賞(二)：鮑金的油畫《五種感覺》配以評析的文字。

象征運用(拓展練習)：多媒體出示北京奧運會會標。

查閱相關資料，談一談你對會標圖像及象征意義的理解。

1、比較閱讀《白楊》。

思考：這一篇文章突出了白楊樹怎樣的形象特征?作者又借此寄予了怎樣的思想感情?

2、相關閱讀：《白楊》姐妹篇《風景談》。

多媒體出示《風景談》內容簡介，具體內容可查閱茅盾作品及研究的網站。