優秀作文還需要具備邏輯嚴密、條理清晰、結構緊湊、語言準確的特點。接下來，我們將為大家提供一些寫作范例，幫助大家更好地理解優秀作文的特點和要求。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇一

摘要：為幫大家更有效的提高自己的寫作水平，精品作文網收集并發布了高二書信作文練習：媽媽，讓我們彼此坦誠相對，希望通過對本篇文章閱讀，能取得更多的收獲，為自己以后的寫作水平錦上添花。

高二書信作文練習：媽媽，讓我們彼此坦誠相對。

親愛的媽媽：

當你展開這封信時請不要奇怪，那是因為女兒沒有足夠的勇氣和你面對面的說出心里的想法。我知道你肯定還在為昨天的事情生我的氣，可是我請你耐心的把這封信看下去，不要撕了它，好嗎?這封信雖然沒有華麗的詞藻可，可一字一句都是我用心寫出來的。

首先，我還是要跟你說聲“對不起”，昨天我說的話過分了。我不該對你說出那么過分的話，也不該拿東西砸你。

媽媽，你不知道，當我昨天從外婆家回來，走到房間，就看到被你翻的凌亂的書桌，還有那本被你撕的粉爛的日記本和四處飄散的照片。這一切的一切讓我不敢相信自己的眼睛。我拼命的揉著自己的眼睛，閉上、睜開。睜開、閉上。可是，眼前的景象還是沒有改變。

眼淚在眼眶打轉，你就在這時出現。你輕描淡寫的說：“我看過你的日記了，日記本也是我撕的，現在你給我解釋下里面的內容吧。什么叫這個家讓你厭倦，什么叫你不想回家。那里面那個親又是誰?”

看著你那淡淡的語氣和一副事不關己的樣子，我的火就那樣冒上了心頭。抓了把瓜子，狠狠的往你臉上砸去。一句“不要臉”脫口而出。

“啪”，一個巴掌狠狠的打在我的臉上，抬頭、笑著看著你，看到你紅了的眼眶，我就那樣放肆的笑了。“怎么了，你也會心痛嗎?不覺得很可笑嗎?”我直視著你，一字一句的說。

“你……”可是最后你還是什么都沒說，輕輕的帶上門走了出去，看著你那落寞的背影，我肆無忌憚的笑著，是有了報復的嗎?可是、為什么我笑著笑著卻哽咽的再也發不出聲音來，眼淚、像斷了的線。一種鋪天蓋地的憂傷向我襲來。逃不掉，躲不及。

很久不曾觸碰煙的我還是拿出來壓在箱底的那包煙。點火，坐在墻角。

媽媽，我們何時變的如此陌生。

媽媽，還記得外婆和我說過，你懷孕8個月的時候從階梯上摔了下去，當時醫生都讓你做引產手術，可是你說什么也不同意。你說就算丟掉你的命也要保全我。于是，帶著你濃濃的愛，我被提前帶到這個世界上。

因為是早產兒，所以從小我的身體就不好，大病小病不斷，醫院就是我第二個家。為了照顧我，你甚至辭去了教師的工作，心甘情愿的做了個家庭主婦。

還記得我中考的時候，因為生病，所以中考期間邊考試還要掛點滴。你便頂這個大太陽，守在考場外。連口水都顧不上喝。中考成績出來了。我的成績讓所有人都大跌眼鏡。那么差的成績，根本上不了重高。爸爸天天冷眼想對，甚至對你都是冷言冷語，我除了每天躲在房間里哭什么也不做。連走出家門的勇氣都沒有。我實在怕看到別人那嘲笑的眼神。連我自己都放棄自己的時候，你卻沒有放棄我。你告訴我一次失敗不代表什么，上不了重高不代表你失去了全世界。你讓我重拾起信心。媽媽，你的愛和鼓勵感化了我，讓我有了重新面對自己的勇氣。

媽媽，很多很多這樣的事情，你還記得嗎?你一定記得對嗎?

你是愛我的，那么現在的我們是怎么了。為什么我們總在互相傷害著。

或許、我們都錯了。

媽媽、我不是故意要頂撞你。只是媽媽、你可不可以給我一點自己的空間，可不可以尊重我的隱私，不要一有機會就翻我東西，翻我手機。

媽媽，我從來不曾想過我們的關系會到如此惡劣的地步。這真的是你想要的嗎?

我知道你是怕我學壞，可是、媽媽，為什么你不能信任我多點。

媽媽。你知道嗎?從小你就是我崇拜的對象。喜歡你那一手娟秀的字跡，喜歡你那一篇又一篇優美的文字，喜歡你那一雙會繡花、會制衣的靈手。

媽媽，你知道嗎?我喜歡文字不是因為其他，而是因為你，因為你是你們愛寫文章。每當我作文得獎的時候便是你最開心的時候。我選擇讀幼師這個專業，也不是因為其他，只是因為我知道你對講臺還是有著深深的眷戀。我要幫你圓這個夢。只有我讀幼師，將來我畢業了，通過自己的努力，就可以自己開辦一所幼兒園，自己當園長才能再讓你教書，雖然只能教幼兒園，可是我相信，你也會很高興的。

媽媽，有一句話我一直深藏在心底，一直不肯放下我那所謂的自尊和你說，今天我要大聲的和你說：“媽媽，我愛你。請原諒女兒的不懂事吧。”

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇二

生命乃父母所賜，珍惜生命乃就是每個公民的責任。

珍惜生命吧！千萬不要產生輕生的念頭。人的生命僅有一次，然而改過自新的機會卻有無數次。輕生又能解決什么問題呢？父母賦予我們生命，那么我們應該擔負起對社會及家庭的責任。既使有了輕生的念頭，也應該為社會及家庭所想，家中有需要我們照顧的父母、爺爺、奶奶，還有許多事情等著我去完成，難道這個社會真的不需要我們嗎？每個人的所作所為也就就是在記錄自己的歷史，給自己定一個明確的目標，努力去拼搏，努力去奮斗，雖然看不到終點，但我知道它已離我不遠。此時，也許你正站在高樓之上，準備下跳；也許你已將明晃晃的尖刀對準自己的胸膛；也許你現在正在做人生最后一件事情，不論你在哪里，朋友，放棄你所選擇的一切吧！

珍惜生命吧！盡量少吸煙。吸煙不僅對自己的身心健康不利，還對他人造成極大的危害。許多國家煙盒設計上都注明：吸煙有害健康。假如您的家人吸煙，請您現在就行動起來，為了您和家人的健康，請少吸煙吧！

珍惜生命吧！食用野生動物不僅破壞生態環境，對人體健康也會構成巨大危害。專家忠告：野生動物與人的共患性疾病有100多種，如狂犬病、結核、甲肝、鼠疫等。野生動物的血液、內臟、乃至肌肉中均含各種病毒及寄生蟲，人食用后易得怪病，而且難以診斷和治愈。如鮮蛇膽中含有許多由肝臟輸出的有毒物質及寄生蟲，人們吞服后極易損傷體內的器官，誘發肝、腎功能衰竭；食用野生青蛙會引起曼氏裂幼病，其幼蟲在人的體內活動并產生毒素，嚴重威脅人體的健康。總之，不要為了趕時髦食用野生動物！

生命就是什么？生命就是我們的全部。讓我們行動起來吧，呵護愛！呵護地球！珍惜生命，珍惜流逝的每分每秒！

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇三

天地間一片暮色，透著清冽無比的靜謐。

這樣的情景真是讓人揪心！我們皺了皺眉頭，不由得打算問個究竟。可這時有個面露難色的中年女人轉頭瞅會兒我們身上，心里莫名一驚，媽媽就將我拉了過去，并肩一起匆匆地離開。走遠后才放松了一些，我仍一臉茫然，對媽媽喃喃低語：就這么一個老人，他們為什么要這樣呢？過去十幾分鐘，我望著那輛紅色轎車稍稍地消失在盡頭，于是索性轉身往剛走過的路段返回去。一面走，一面回想起那位好像是犯了錯事但又可憐的老奶奶。

雖依然百思不得其解，但腦海里種種猜測的漣漪一圈又圈開來緩緩開來……再次看見那棵大樹，還是要深深吸一口氣，繞到小徑時又馬上沒想到他們依舊在原地，周圍已變成另外的一種氣氛。只見老奶奶蹲在草坪旁嗚咽著，攥著手絹在臉上不停拭淚，而身旁的幾個人曾拍她肩膀勸慰，每次卻都被甩得一個趔趄。媽媽看到這樣情景，心不禁一酸，問道：“問那個阿婆怎么了？”“他老了，早患上了癡呆癥。”身材跟那位奶奶差不多的老婦一轉頭看到我們，并搖搖頭回答。“本來我們吃飯得好好的，可我婆婆無緣無故地跑出外面，還好我們能及時擋住，她就哭了”穿著漂亮衣裳的阿姨雙臂叉摟在胸上，悶悶地說。原來是這樣，難怪我們會見到那老奶奶是那樣反抗。這樣嚴重的'病情可能有一點熱鬧都引起情緒的波動。而我剛聽到那個阿姨叫“婆婆”，立即明白了他們幾個也許都是那奶奶的親人。接著他們又將自己的那份心里話毫不掩飾地告訴了我們，聽后媽媽潸然淚下，親情如此偉大，卻不知怎么說才好。只感懷地說“老人的癡呆癥是治不好的，有時候會在外面瘋瘋癲癲，或是愛發呆。甚至連任何人都會突然不認識。不過只要經過精心的照料，她病一定會好一些！”“謝謝您的關心，我們會好好照顧她的！”幾個人嘴角此時綻放出釋然的微笑。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇四

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動物有生命，植物也有生命。

我的爸爸總是抽煙，每天見到他，嘴里都會有一根煙。他整天吞云吐霧，坐在藤椅上，一副很舒服的樣子。

我和媽媽為了讓爸爸戒煙，就和爸爸打了個賭：爸爸兩個星期不準抽煙，如果爸爸沒有抽，我和媽媽干一個星期的活，如果爸爸抽了，爸爸就得干一個星期的活。

媽媽把爸爸所有的煙收起，然后我與附近幾家賣煙的小店聯系，不讓他們賣煙給爸爸。但媽媽為了保險一些，讓我成天跟在爸爸屁股后面。

一個半星期很快過去了，前幾天還好，后來爸爸忍不住了，三天兩頭犯毛病。當然，有本小姐在，爸爸是不敢抽煙的。可是，再有4小時就會成功的時候，爸爸實在忍不住了，拿起一根香煙就抽。就這樣，我和媽媽就悠閑了一個星期。可我寧愿干一個星期的活兒，也不愿讓爸爸抽煙了。

但最后，我還是讓爸爸心服口服的戒了煙。那天，我寫完作業，覺得無事可干，就打開電視機看電視。忽然，我看見電視上有一個灌有水的水缸，缸口有一根香煙，是關于戒煙的，便把在干活的爸爸拉過來，他滿不在乎地瞧著，過了一分鐘，水變成淡黃色，最后竟變成了黑色，之后專家說了香煙對身體的危害。看完后，爸爸站起來，向我發了誓：“以后我就開始戒煙！”我說：“爸爸，我相信你，‘世上無難事，只怕有心人’。”之后，我發現家里的煙頭越來越少，我真替爸爸高興。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇五

你知道嗎？當你走出家門的那一刻，你的家人正為你的平安祈禱；你知道嗎？當你出遠門時，你的家人為你的平安牽掛；你知道嗎？當你平平安安時，你能使一個家庭幸福美滿，讓這個世界充滿歡笑和親情。

春天走了，明年還會來；花草凋謝了，明年還會生長；今天失敗了，也許明天會成功。可是，生命呢？還會再來嗎？每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，是短暫的，是僅有一次的。

溫馨。

我們是種子，生命是田地，安全是陽光，在春暖花開的季節，我們看到的是田地里被陽光照著的種子，四周都充滿著和諧安寧。

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讓我們珍重生命（優秀14篇）篇六

在鋼筋水泥澆筑的森林里，在灰茫茫的天空下，如果你的肺不愿再過濾那污濁的空氣，如果你的心已不堪忍受那都市的喧囂，請跟我來，我帶你去一個靜謐的地方，兩間房，火石溝——我的家鄉。

曾幾時何？也許是明清吧！或許更早些，我的祖先從山東逃荒路過此地，也許我的祖先是個文人墨客或是個酸秀才，他被這里層巒聳翠，上出重霄的景色所打動，停下了遷徙的腳步。也許我的'祖先是個風水先生，發現這里是塊福地，可養天年，于是他便把自己的子孫丟在這個山溝里，生根發芽，直至今日。這似乎與清朝諸位皇帝的想法不謀而合，因為他們也在這里建了行宮，圍了獵場。

從兩間房向東北方向，沿著一條窄窄的水泥路，前行二三里，會看到一座褐色的山，那就是出產火石的地方，在那個金石取火的年代，火鐮包包里的石頭大多出自這里，這也是火石溝地名的出處。再往前走，在三面峭壁圍攏下，忽現一小村，掩映在綠樹林蔭中。一條小溪靜靜的從村前流過，水中小魚兒忽隱忽現，與河底色彩斑斕的礫石相映成趣。山雞與家雞爭奪領地，真可謂家雞團團亂轉，野雞滿天橫飛。傍晚，炊煙被崖壁擋住了去路，飄在山腰像舞女的裙帶，風帶著白云在湛藍的天空中游蕩，有時會掛在山頂的樹枝上。

年輕的孩子們都擠進了城市，變成一只只齒輪，在城市這部機器中飛速旋轉，剩下我等半隱居者無為的、平淡的在這里生活，體味著“苔痕上階綠，草色入簾青”的那份幽靜。獨享甘甜的泉水和帶著露水氣息的空氣。閑看野鴿子與鷂鷹斗智，傾聽蟋蟀和蛐蛐對唱。

我想，老祖宗選了這里，一定有他的道理。因為這里閉塞，歷史上所有戰爭都與此地無關，日本鬼子來了也注定暈菜。所以這里既不出英雄，也沒有漢奸。大清不交賦稅，民國不納錢糧，現在是共和國的貧困村。不思進取，安于清貧在這里已是美德。

所以那山、那水、那田、那林和老祖宗乍來時沒什么兩樣，只是多了條水泥路，有了電，不再點煤油燈。再就是山上沒了狼，也因此狍子、獾子、山豬、野兔山雞等等山賊統治了山林草坡，無法無天。也許山林里美味的蘑菇和各種野果過于營養，不利減肥，所以它們也選擇粗食。于是它們拱紅薯、挖花生、啃玉米、啄高粱。

山賊們，吃吧！長肥了我用蘑菇燉你的肉，再磨上一筐鹵水豆腐，加幾尾河中的蛇鏈魚，半杯自釀的小燒，酒一下肚，面露紅光，低吟：“想當年，老子的隊伍才開張······”

在都市里的朋友，如果你已不知回鄉的路，如果你已厭倦了嘈雜、厭倦了各種快餐的味道，請跟我來，我將與子同游、與子共飲，一把青蔥、一杯水酒，將時光淡淡的印在歲月的年輪上。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇七

在我們的生活中，我們都不知道下一秒將會發生什么事情，所以我們不應該在任何一個時刻放棄任何的時間或任何機會。

我們生命中的每個時刻就像戰場上一樣，有時會遇到自己部隊的援兵，這就算是星幸運，有時會遇到許多敵人，這就算是危機四伏，但是我們不管遇到哪種情況我們都必須牢牢的把握住，在遇到我們自己的援兵時，我們要把握這個機會去好好的分配，去將敵人的部打毀，當我們遇到敵人時我們也要把握這個機會，因為我們不能讓敵人取勝，我們要把握每個時機去打到敵人，只要我們打死一個敵人，那么我們就多了一絲勝利的`希望，所以我們不能放棄。因為我們沒一個人都明白在這個經濟發達的國家里，落下一步就會讓自己的前途跟別人步步都落下。

我們生活在這個繽紛多才而又繁忙的世界里，我們沒有理由選擇放棄，所以我們還能有什么選擇，我們的選擇只有一個，那就是要把握，把握我們生命中的每一個時刻。

在生活中我們就是不會占卜的占卜人，為自己的下一秒，下一分鐘在做著占卜往往都是錯的，我們不能憑自己的意識去辦事現時是殘酷的，我們誰也不能改變，因為結果都是我們自己造成的，我們不能怪誰都是我們自己沒有把握住。時間就是金錢，寸金難買寸光陰我們不能總怠慢時間，不能怠慢生命，更不能怠慢我們來之不易的機會。

把握我們生命中的每一時刻，就是把握我們的生命。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇八

曇花盛開的過程，像似表演一支古色古香的舞蹈，和著江南小曲輕柔的節奏，她微微翹起花筒，繼而緩緩舒展絳紫色的外衣，而后驀地停頓片刻，似雨荷微露，欲說還休。忽然，音樂驟停，背影光聚焦，剎那間，一朵由20片花瓣組成的白色大花在萬眾矚目之中轟然綻放！我不由感動，不知她比書上描寫的驚艷多少倍！同伴也跟我一樣，不禁“呀”地叫出聲來，又旋即捂上嘴，生怕驚擾了這美麗純潔的精靈。如若這里是天堂，定然不會發生之后的感傷，可畢竟不是，這里年華易老，美不常在，僅僅三個小時左右，曇花便在眾目睽睽之下閉了花冠――它凋謝了！凋謝了？還是暫時的休眠？難道這就是生命的脆弱？！不不，一定不是！――與其說這是燦爛輝煌之后的香消玉殞，到不如說她從生命伊始就在拼命地與死神對抗，直至使出渾身解數，把至美至麗的因子播撒人間之后，功德圓滿，方才回歸天堂去了。

如果對于生命的熱愛有多種方式，那么，我亦選擇珍重。

生命不求瑰麗華美，唯愿高潔而堅韌，這是一種珍重。

君愛蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不即不離，不卑不亢。風起時，芙蓉拔水，瀲滟萬丈而無窮；談笑間，清芳俱逸，馨香千里而不休。君莫舞，凝神聆聽，如聞其私語絮絮，又似細雨綿綿。風臨疏竹，風過而竹不留聲；云渡清潭，云過而潭不留影。猛然間，炸雷驚風雨，晦明搖曳，待煙消云散，萬物皆傾，卻看碧波深處，一朵紅蓮尤立！

生命不求流光溢彩，唯愿淡定而寬宏，這也是一種珍重。

把酒東籬，渴慕那份淡泊以明志的恬散，夢里閑談落花，酒醒微雨飛燕；放歌峰崖，希求那分登高以懷遠的灑脫，任眼前風云幻化，而心中柔靜則如細雨，狂動則如長風，悠悠乎得失成敗，退一步海闊天空。欽服山之沉穩，尤愛水之靈動，誠得生命如斯，敬若山之廣博，水之遐遠……珍重生命，未必隱遁山林，從此不問春秋，固然世事多艱，拼搏未嘗無趣――挑戰自我，挑戰生活，挑戰生命的寬度以及靈魂的高度，則又是另一層意義上的仁山智水。

生命里有一種悲傷叫離別，又何嘗不需珍重！

盞盞螢燈亮，杯杯清酒香，瀟瀟暮夏雨，點點離人淚。傷離別，古往今來，人生至悲莫過于此！未必生死離別，三杯兩盞淡酒，交融一絲離愁，就已令多少文人墨客、英雄志士難以入咽。紅塵滾滾，望眼欲穿又有幾人看透？曾是放蕩不羈的太白？曾是躊躇滿志的東坡？曾是易水河畔破風而去的壯士……沒有回答，只有簾卷西風，人比黃花瘦。然而，宿命注定如此，不能逃脫，何不欣然接受！浮生若夢，恍惚即逝，相逢便是緣分，又何必守著誓言虛度光陰，任其天長地久，海枯石爛。更何況，海有枯日，石有爛時；天地既生，有它無它，未嘗不長久。寧信天長地久，不如相信一次擦肩，一次回眸，一次攜手共醉的同歸，一次巴山夜雨漲秋池的夜話心聲……此生既已擁有，又有何眷戀不舍？一次足矣！人生幾何，把酒當歌！今宵酒只屑今人醉，相伴無時，但得片刻，管它來日滄海桑田，別又何妨！待得晨曦初至，執韁上馬，道一聲“珍重”，天涯去也。任由思念化作秋風，吹送南飛的雁，在生命的'蒼莽中，劃下最后一道凄涼。

生命中總有太多的不能，不能復返往昔的豆蔻年華，不能悔過昨日的海誓山盟，所以遺憾，所以懊悔。可是。既然明知沒有人永遠活著，沒有東西可以經久，為何不選擇珍重，而不是僅僅把生命禁錮在對于過去的癡戀或悼念。誠然，有些回憶需要珍重，有些夢想需要珍重，而人的一生中需要珍重更多的，應該是正在度過的那一秒鐘，那一秒鐘的陽光明媚，那一秒鐘的笑靨如花。在回憶中徘徊不前的人是可憐的，因為他忘記了珍重今天；沉湎于幻夢而不能自拔的人則是可悲的，因為他忘記了珍重生命！只有了解且熱愛生命的人，才是真正幸福的。雖然落在一個人一生中的雪，我們不可能全部看見，但是天氣和暖的日子里，何不打開心窗――面朝大海，依舊會春暖花開！

既已選擇珍重，是否還會為公交車久候不至而煩躁不安，為遲遲未果的住房問題而心急如焚，為街坊拌嘴而憤郁難平……人生是一條長街，我們在乎的始終是一些微不足道的東西，卻一直都忽略了最寶貴的是什么，很多時候，都不及一朵轉瞬即逝的曇花。生命一次，美麗一次，未必轟轟烈烈、驚天動地，僅需珍重、善待和熱愛，此生無憾！在這世俗的鬧市里，當你不堪生活的高壓，當你厭倦了冷暖世故，請緩些腳步來，抬頭望一眼天空，你會忽然明白：藍天很藍，季節并不重要。

芳華易謝，逝水難歸，也許有一天，我們的魂靈也將在這歲月的長河中溘然長逝，驀然回首，一直遙望著的，是那一個背影――永遠佇立在那曇花遍野的大地上，默默地祈禱：珍重生命。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇九

我是初級中學一名普通的退休教師，原來在職時，總以為退管工作不就是陪著一批老教師玩玩而已，等到自己退休后，親身參與了學校的各項活動后，就改變了看法，不是玩玩那么簡單的，這些退管專職老師費了很多的精力，從生活、精神、物質各方面關心著不同層次的退休老師，退管會的專職老師太不容易了!

我們學校的退管會工作歷來是有好傳統的，早幾年負責退管工作的是我們老工會主席王xx老師，她多才多藝、能唱能跳、熱情奔放，除了寒暑假3個月，每年不少于9次活動，將退管工作搞得有聲有色，曾經評為市里的先進。后來又由葉xx老師接任，每年的主要活動也不少于9次。20xx年由于葉老師的身體原因，學校另安排了年輕的黃xx老師擔任退管會的專職老師，至今已有5個年頭了，黃xx老師既繼承前任的好的做法，而且又有所創新，在我看來她的特點就是熱心加耐心，細心加精心，注重細節就成就了工作的順利與精彩!

第一，我校的網絡組分組有特色。我們學校離退休教職員工有150名，其中老老人(80歲以上)有26名，小老人(不到70歲)也并不多，中老人就大有人在。黃麗接任此項工作后，對網絡小組作了一些調整，由原來的6個增加到8個。如何劃分網絡小組呢?這也是有講究的，如果完全按照個人意愿，年齡相仿的肯定在一起了，考慮到活動中要相互幫持，分組一方面結合自己意愿另一方面還是要根據年齡、愛好、男女大致分組，每個組都有小老人和中老人，這樣活動時每組的水平能力、關心度、安全系數就相當了。老師們在理解的基礎上關系更融洽了，所以網絡活動時，小老人帶著中老人，身體好的帶著身體差的，相互關照團結互助，在和諧在領略活動的趣味。第二，每次活動貼近退休生活。我校的9次退管活動是雷打不動的：迎新活動和教師節二次聚餐，春游和秋游二次活動，一次三八婦女節活動，一次敬老節活動，一次網絡組活動，還有一次體檢，還有一次文娛體育活動，9次是固定的，但是具體怎樣活動，黃xx老師一定是召開網絡組長的會議，聽取意見后匯總決定。

比如去年秋游，大家一致想去崇明看看金色的秋天，一路上“喜看稻菽千重浪”，“稻香紫芋甜蘆粟，霞映橘紅掛滿枝。”果然很不錯!

如果在校活動，活動活動也比較貼近退休生活的。去年慶祝三八婦女節，黃麗老師搞了一個節目很實在有趣：猜猜值幾鈿?猜對了獎品自然就歸你啦。五人一組大家踴躍參加，本來想女老師肯定猜中的多，錯啦!沒想到有幾個男老師大概猜一個準一個，都能準確講出了物品的價錢，真是家里的“買汏燒”好手或是采購能手!

網絡組活動也很有意思，有老師搬了新家，我們就去祝賀，在瀏河【xx小區】我們拜訪了常老師家里，小區像公園很漂亮很時尚，陽臺遠眺，視野開闊，一馬平川，日出日落就在眼前。常老師還有一個菜園子，種了二十幾種，享盡悠閑的田園生活。現在城市發展相當快，今天這個地方拆遷了，過不了一二年，樓宇亭榭綠蔭就出現了，我們學校有一些老師很喜歡攝影，經常在返校時交流欣賞攝影，在去年12月份，黃麗老師還組織一次攝影比賽，收到幾十張靜美的攝影照片，有名勝古跡、人文景觀、上海美景等，老校長周云坤老師每次退管會活動時，總是為大家拍照，印好分發給大家，分文不取，他拍的雪域高原的攝影很精美，經過大家無記名評選，評出了一二三等獎，這是很有意義的活動，攝影記錄了退休生活的方方面面。

第三，重點關愛80歲以上的離退休老師。他們都是為學校工作多年的老教師，退休工資較低，加之年老、體衰、多病或一老養一老——尤其是退休較早的老教師中，生活困難者也有，他們需要得到一定的關心于幫助。黃麗老師擔任退管會專職老師后，特意將80歲以上的老教師組成一個網絡組共26人，由才藝雙全富有愛心的小老人楊保平老師擔任網絡組長，除了春游秋游，其他活動這些老師也是一樣參加，因為少了二次活動，黃xx老師和楊保平老師另外還要組織二次適合這個網絡組的活動，考慮到這些老教師年齡身體安全原因，所以每次活動時，對活動有要求但年老體弱的，總務處老師還接送，高興而來開心而去。楊保平老師這個組長耐心細致，給每個人聯系電話，現在老年人警惕性都好高，第一次打，他們不一定接，有些忘了丟了，楊老師只好一遍一遍打，甚至打到7只8只才打通，所以這個網絡組二次活動光是通知就不容易了，來了后陪他們參觀學校，熱情招待，陪他們聊天談心，物質鼓勵等。我們學校還有一個好傳統，就是黨團員與每一位80歲以上的老教師結對子，黨團員和自己關心的老師經常打電話問候，每年還有上門去慰問，這個好傳統保留到現在，被慰問的老師往往很開心的。這個網絡組還有三個離休干部，他們也是為學校作出貢獻，學校沒有忘記他們，用不同的方式關心著他們。

第四，學校比較重視精神文明建設和傳統文化的傳承，組織學生搞一些這方面的活動，比如去年我校舉辦了一場別開生面的“歡歡喜喜鬧元宵”的活動，內容豐富，既有鍛煉動手能力的做花燈、做元宵活動，又有融合了傳統的民俗文化的猜燈謎的智力活動，還有體現民間傳統藝術的剪紙活動，更有有助于學生放松心情的各式娛樂活動。還有“愛國愛民端午節”等，校領導和黃麗老師都會邀請退休老師參與，元宵節時我就專門設了剪紙活動，沒想到很受學生歡迎。

由于學校重視，黃xx老師精心策劃，周密考慮，學校退管工作都比較順利的完成，得到老師們的好評。正因為有了這些點點滴滴的美好，總感動著我這個喜歡文字的人，活動完了以后免不了寫上幾篇詩文，本來也是自娛自樂的，后來知道有這么一個平臺，所以就投稿了，20xx年共投12篇，其中9篇是寫我校豐富多彩的活動的，我覺得學校搞得好也應該宣揚一下，像黃xx老師這樣付出那么多也應該點個贊鼓勵一下。。。。我積極參與區征文，20xx年區退協征文，我得了二等獎，20xx年區征文得了一等獎，寫的是老有所為老有所樂的文章，20xx年區征文我想換個角度寫，就寫了《美麗家園在虹口》詩篇，沒想到收人虹口區人保局編寫的《楓葉正紅》一書。我覺得退休了，是人生又一個新的開始，在安排好家務事后，力所能及地做點自己喜歡做的事，樂于參加各種活動，用攝影記錄美好畫面，配些文字詩韻，滿足自己多年的一個詩畫情結，投不投稿不是主要的，有沒有稿費也無所謂，自己寫的東西可以發在qq里、博客里、甚至微信里供大家分享，主要是自己看看、回憶起來挺快樂的!

感謝區退教協會給我們這樣一個展示的平臺，20xx年繼續努力，有詩文一定與大家分享。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇十

秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。

抬頭是依舊藍色的天空，透著些灰蒙的意味。腳下踏及作響的樹葉，菊花開遍了阡陌。樹葉隨風而落，連它都知道落葉歸根。北雁南飛，遠處那一抹楓葉林無聲無息，靜看著人去人回，春來春歸。記載了多少的依依別情，離人相思。

十里長亭，終將是離別，柳枝挽留不住馬蹄。相看著一座亭臺話別昔日濃情。曾幾時“綠衣捧硯催題卷，紅袖添香伴讀書”；曾幾時“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”天不老，情難絕心似雙絲網，中有千千結。

朦朧之中，眼前一片凄迷。你憔悴的容顏，把我的心揪得生疼。明明是在眼前卻像是隔了千山萬水。“一種相思，兩處閑愁，才下眉頭，卻上心頭。”我無力的倚靠在席子上，淚水醞釀成了黃連酒，一絲絲注入心中，苦澀慢慢化開，彌漫了整個軀體，繚亂了我的思緒。見她幽幽的往我這兒瞅，忙攏了攏衣袖，避開她的目光，怎么能讓她發現我如此狼狽。心底長長的吁出一口氣，努力地平復心。“相親相見知何日，此時此夜難為情；入我相思門，知我相思苦，長相思兮長相憶，短相思兮無窮極，早知如此絆人心，何如當初莫相識。”今日之后便是天涯海角，直叫一顆心化為桑田滄海。

“荷葉生時春恨生，荷葉枯時秋恨成。深知身在情長在，悵望江頭江水聲。”我站在原點，聽著馬蹄聲悠悠漸遠，揮起的馬鞭抽碎了殘陽，將地平線深深劃開了距離。“小姐，回吧。”紅娘低低呼喚，“小姐，回吧！”我冥然驚醒，迷蒙的雙眼模糊了他的身影，我趕緊揉揉眼角，那人早已消失在我的視線中。“西城楊柳弄春柔。動離憂。淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。”車軸一圈又一圈，一輪又一輪，碾碎了落花，碾碎了我僅有的念想。

一把桃花扇，扇盡風流，一疊宣紙，道盡情濃。只可惜，韶華不為少年留。恨悠悠，幾時休。昨個兒的相聚，今個兒的分離。飛絮落花，沒有一絲睡意，我眼睜睜看著月圓人不圓，挨到天明。淚流不盡，許多愁。

從別后，憶相逢，幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇十一

那個夏天，我們揮手說再見，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。一張張不新穎的照片，留下了一紙發黃的思念，數載同窗之情，在快門按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風，雖涼又暖，溫暖著每個人的心房。泛黃的照片，那寫滿離愁，來不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無言，永遠不變……花開花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個在一起的日子，如跳動的音符，奏響了生命最華美的樂章。而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風中搖曳。染火楓林，瓊壺歌月，長歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞玉磬，但此情依舊。花謝花落花紛飛，憶起時光匆匆，那一年——我們一起走過。緣聚緣散緣如水，背負萬丈塵寰，只為句——期待下次相——逢。

想說的話很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重呵，朋友！

明晨行別，但愿云彩、艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯；鮮花、綠草相隨，為你鋪展遠遠的前程。

生活的大海會有驚濤狂瀾，人生之舟，劃起智慧和毅力的雙漿，劈波破浪，駛向理想的明天。

獻上依依惜別的祝愿，愿福樂時刻與你相伴。分離熔得友情更濃，重聚首將在那更加燦爛的明天！

明天你要去遠航，請把這小小的禮物裝在胸膛，它會化成你的信念和力量，鼓舞你去戰勝狂風惡浪。

認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。在這離別的日子里，支持著我的是對于重逢的期盼。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇十二

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇十三

1．通過實地考察或圖片資料的分析和學習，大致了解污水處理技術。

2．通過實驗制作，親歷污水處理的過程。

認識到人類正為保護水環境而不斷努力，樹立為保護環境而盡一份力的責任感。

1．了解污水處理技術的大致過程。

2．了解其他方面的環境污染，和環境保護方面的相關知識。

科學技術社會環境(stse)。

關注環境的變遷，意識到環境正在遭到人類的破壞，從小憧憬著建設美好家園，爭做一個個環保小衛士。

2課時。

一．教學導入。

直接提出研究的主題：水體污染嚴重影響了整個自然環境，也給人類和其他生物帶來嚴重的后果。治理水環境，減輕水污染是我們人類不可回避的共同話題，保護我們的生命之河是每個人的責任。今天，我們就先一起來了解一種污水處理技術。

二．了解污水處理技術。

1．學生讀圖，教師解說。

污水處理大致分為這樣幾個過程：

（1）格柵：去處大型漂浮物。

（2）沉砂池：沉淀砂石等粗顆粒物質。

（3）生物處理設施：用微生物分解部分有機污染物。

（4）二次沉淀池：繼續去處污水中的污染物質。

（5）混凝沉淀池：加入混凝藥物，使更細小的物質凝結沉淀。

（6）消毒池：投氯消毒，殺滅微生物。

（7）出水泵：將處理之后的水排放到自然水域。

三．水的凈化實驗。

1．介紹實驗步驟：

（1）靜置，沉淀。

（2）加入明礬等混凝劑，繼續靜置，沉淀。

（3）分離沉淀后的'水和沉淀物。

（4）用自制濾水器過濾。

2．分組實驗：靜置，沉淀，及時提醒學生在約3分鐘的時候添加明礬。

3．在污水進行沉淀的時候，輔導學生制作濾水器。方法如下：

（1）取一個塑料瓶洗凈去底。

（2）將瓶子倒置，在瓶口處墊上適量海面或棕。

（3）在海面或棕上鋪設2～3厘米厚的木炭層，輕輕壓平。

（4）再在木炭層上鋪設2～3厘米厚的沙子層，輕輕壓平。

（5）最后再在沙層上面鋪設2～3厘米砂石層，輕輕壓平。

4．按步驟完成水的凈化。

5．常識介紹：自來水的凈化過程，并告知學生沉淀和過濾，一般只能分離出污水中可見的顆粒狀雜質，有許多用肉眼無法看到的微生物和有害的化學物質，還需要通過其它措施去除，才能使水變得更潔凈。

讓我們珍重生命（優秀14篇）篇十四

本教案依據新課標“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。

本節課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當生命受到威脅”作為線索，設計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當裁判”等教學活動。從學生感興趣的形式人手，激發學生的學習興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學習過程的體驗，實現教學目標?的內化，實現知、情、義、行的統一。

認識到學生身上具有豐富的課程資源，在多個環節中充分調動其現有的知識和經驗；設?計了網絡資源查閱環節，讓學生初步體會網絡對學習的作用。

[知識目標]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。

[能力目標]?學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

[情感、態度、價值觀目標]?能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；具有團結合作和奉獻精神。

珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。

教法?情境體驗法、小組表演法。

教具?小組表演中學生自制的道具、多媒體設備。

永不放棄生的希望。

(一)威脅生命的因素???活動一：畫一畫，說一說。

(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?

活動三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(三)學會求生的方法。

?1課時。

課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

教師?同學們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?

有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。

(學生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設計目的是激發學習的興趣，同時承上啟下，導入??新課。3分鐘。)。

活動一?畫一畫，說一說。

天我們就一起聊聊這個話題。

(一)威脅生命的因素。

是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

(學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發學生的興趣，并通過學生的講述挖掘學生身上的?教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)。

活動二?讀一讀，談一談。

(二)直面人生的威脅。

任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經歷。

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始.鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

教師?這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內化。8分鐘。)。

活動三?講事例，談感受。

教師?巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發現某組同學沒有任何事例，可以讓他們通過網絡查閱這方面的資?料。井指導學生用關鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。

教師?聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例，然???后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例，讓學生進一步體會求生意志的重要性。???10分鐘。)。

活動四?我來當裁判。

教師?當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。

(三)學會求生的方法。

(每組中有一位主持人，向其他同學提問。用模擬場景教學發揮了學生的主動性和積極?性，使學生在活動中學習，在參與中提高。10分鐘。)。

請學生說說本節課的收獲，自評互評本節課的表現，頒發表演優秀獎。最后以一則小故?事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發現樹樁上又萌發了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓，不論處于任何狀態，決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應該——永不放棄生的希望。”

(通過思考、總結、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學習情況，培養學生的表達和思維能力。大約5分鐘。)。

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學校的主人，請以小組為單位，調查發現我們學校的不安全因素，并根據?你的調查結果給學校相關部門寫一份建議書。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災等災難性事件發生時的正確做法。1分鐘。)。

9天8夜絕地求生。

事情發生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發到井下進行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放?棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下?去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望.”

9天8夜后，他們終于獲救了，創造了生命的奇跡。

沉著應震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?詳見：

/7prot/idx—。

1.[填一填]。

急救電話是???；

報警電話是???；

火警電話是???。

2.[選一選]。

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。

a.不開門???b.打電話給父母。

c.有禮貌地請他進門???d.告訴他父母馬上就回家。

3.如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。

a開窗通風???b.開燈檢查???c點燃煤氣灶???d關閉煤氣開關。

4.你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

(1)火災的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。

(1)用簡潔的語言概述小說的主要內容。

(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?