通過寫心得體會，我們可以更加深入地了解自己，在成長的道路上不斷提升。在漫長的學習過程中，我深刻體會到了努力和堅持的重要性。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇一

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習近平總書記對教師的高度評價。在第__個教師節到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀和誠摯的慰問。習近平總書記指出，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

“師者，所以傳道受業解惑也。”廣大教師如同燭火，他們不辭辛苦，教書育人，點燃了國家和民族的“信念之燈”“科技之燈”“溫暖之燈”，以點點微光，匯聚成絢爛光芒，指引著我們不斷邁向新征程。

廣大教師以思政課，點燃了民族的“信念之燈”，照亮偉大復興之路。心中有信仰，腳下有力量。社會主義國家辦學校，就要堅持黨對教育事業的全面領導。我們欣喜地看到，我們的廣大教師以堅定的政治立場，旗幟鮮明講政治，培養了一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才，引導學生扣好人生第一粒扣子、找到人生正確方向。成績喜人，未來更可期。廣大教師要牢記習近平總書記“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的諄諄教誨，心中始終裝著國家和民族，用豐富學識沉淀自己、啟迪學生，當好愛護學生的師者和長者，當好學生求學為人的引路者，從而幫助廣大青少年學生培養好家國情懷，讓他們志存高遠，把愛國情懷根植在內心深處，當好紅色基因的傳承者、革命精神的弘揚者，自覺踐行社會主義核心價值觀，修身立德打牢根基，努力成為擔當民族復興大任的時代新人。

廣大教師以科學課，點亮了民族的“科技之燈”，指引壯麗創新征程。科技是國家強盛之基，創新是民族進步之魂。縱觀人類發展歷史，科技創新始終是一個國家、一個民族發展的重要力量，也始終是推動人類社會進步的重要力量。青少年是祖國的未來，科學的希望，黨中央對青少年投身科技創新寄予殷切期望，強調要“讓科技工作成為富有吸引力的工作、成為孩子們尊崇向往的職業，給孩子們的夢想插上科技的翅膀”。從載人航天到探月工程，從北斗導航到新能源汽車再到5g、物聯網、量子通信……在這些舉世矚目的成果背后，無不凝聚著廣大教師的心血。在科技教育的道路上，廣大教師沐雨櫛風、砥礪前行，不斷用科技教育筑起孩子們成長的精神家園，他們以心血點燃“科技之光”，勃發出一股股強大的源動力，指引著科技創新的壯麗征途。

廣大教師以品德課，守護了民族的“溫暖之燈”，護航幸福生活華章。國無德不興，人無德不立。青少年是祖國的未來、民族的希望，他們正處于人生“拔節孕穗期”和打好思想道德基礎的最好時機。習近平總書記曾說：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’”。我們欣喜地看到，廣大教師始終把立德樹人貫穿學校教育全過程，他們以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，取得了良好成效。從培育學生的愛國之心，到厲行勤儉節約，從倡導文明禮讓到培育謙虛謹慎的品格……我國廣大教師在黨的領導下，高度重視德育教育，他們不辭辛苦，久久為功，在廣大學生心靈埋下真善美的種子，點燃了民族心中的“溫暖之燈”，更以此護航著幸福生活的絢麗篇章。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在今天這個特殊的日子里，讓我們致敬廣大教師，并祝愿他們未來在塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的偉大實踐中實現新使命、展現新作為。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇二

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業發展全局，從社會主義現代化建設和民族復興戰略高度，深刻回答了“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的一系列重要問題，豐富和發展了黨的教育方針。習近平總書記強調要“在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針”，這為新時代黨和國家教育事業發展指明了前進方向，提供了根本遵循。

黨的教育方針是黨關于教育的指導思想和基本綱領，是黨的理論和路線方針政策在教育領域的集中體現，是黨和政府制定教育政策和開展教育工作的重要依據。新時代黨的教育方針是一個整體，內涵豐富。全面貫徹新時代黨的教育方針首先要完整把握和準確理解其核心要義。

明確黨的領導是新時代教育發展的根本保證。黨的教育方針是黨的教育主張，制定教育方針是黨實現對教育工作領導的重要途徑。“為黨育人、為國育才”是教育的使命，黨的領導是教育事業健康發展的根本保證，新時代的教育必須堅持黨對教育工作的全面領導。

明確馬克思主義是新時代教育的根本指導思想。教育方針本身就是黨的創新理論的有機組成部分，新時代我國教育必須堅持馬克思主義指導地位，必須把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿教育行政管理、辦學治校和教書育人全過程。

明確我國教育的社會主義性質和社會主義的發展方向。教育具有鮮明的政治屬性，我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我國的教育一定是社會主義性質的教育，新時代的教育必須堅持中國特色社會主義教育發展道路和社會主義辦學方向，為黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義服務，培養“社會主義建設者和接班人”。

明確教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務是新時代我國教育的根本宗旨。教育是國之大計、黨之大計，新時代的教育必須為社會主義現代化建設服務，堅持優先發展教育，充分發揮教育在社會主義現代化建設中的先導性、基礎性和全局性的作用，為全面建設社會主義現代化國家提供堅強的人才保障和智力支持。新時代的教育必須為人民服務，堅持教育人民性和公益性原則，保障人民受教育權利，充分滿足人民對公平而有質量的教育的需要，提高人民對教育的滿意度和獲得感，使教育成為人民提升綜合素質、獲得和享受幸福生活的重要途徑。

明確培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是新時代我國教育的根本目的。新時代黨的教育方針確立的教育目的，堅持了馬克思主義關于人的全面發展理論，反映了新時代黨和國家對人才的總要求。這種人才必須既是德智體美勞全面發展的人，又是社會主義的建設者和接班人。這一教育目的既是我國各級各類教育制定培養目標和人才標準的根本依據，也是對各級各類學校教育教學的基本要求。

指明教育必須與生產勞動和社會實踐相結合是新時代實現教育目標的根本途徑。這一根本途徑是教育規律和人才成長規律的要求，是適應現代經濟社會發展的現代教育的要求，也是社會主義教育必須遵循的基本原則。這樣的人才必須也只能通過教育與生產勞動和社會實踐相結合的途徑來培養。

中國共產黨自成立以來一直都十分重視教育工作，在不同歷史時期，根據肩負的使命和當時的中心工作明確提出自己的教育主張并加以貫徹，保證了各時期黨和國家教育事業的發展，培養了黨和國家需要的人才，為革命、建設和改革取得勝利提供了重要的支持。

黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央根據新時代黨和國家事業發展的需要，在完善黨的教育方針的同時，全面貫徹黨的教育方針，優先發展教育事業，堅持立德樹人，深化教育領域的綜合改革，著力克服教育中存在的體制機制障礙和各種頑瘴痼疾，建設教育強國，加快教育現代化，推動教育事業高質量發展，取得了舉世矚目的成就。中國特色社會主義教育體系進一步完善，我國教育的國際地位、競爭力和影響力明顯增強，人民群眾的教育滿意度不斷提高。

但我們還要看到，當前的教育同黨和國家事業發展的新要求、人民群眾的新期待、我國綜合國力和國際地位相比，還有一定的差距。黨中央已經明確了到2035年實現教育現代化、建成教育強國的目標，要保證教育健康發展，如期實現既定的目標，必須全面貫徹新時代黨的教育方針。

在全面建設社會主義現代化國家新征程中全面貫徹新時代黨的教育方針。

我國已開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，教育事業進入了高質量發展的新階段。黨的教育方針為新時代教育發展指明了方向，提供了遵循。新形勢下，全面貫徹新時代黨的教育方針，就是要以新時代黨的教育方針為引領，繼續深化教育改革，推動教育事業沿著正確的方向健康發展，為社會主義現代化建設、中華民族偉大復興和人的全面發展奠定堅實基礎。

牢固樹立正確的教育觀念。通過開展廣泛深入的宣傳教育，使全社會特別是廣大教育工作者、學生和家長，全面理解和準確把握新時代黨對教育工作的要求。把新時代黨的教育方針的宣傳教育與習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于教育的系列重要論述精神的學習貫通起來，全面準確把握其精神內涵、核心要義和實踐要求。

堅持系統思維，在全面上做文章。堅持系統思維，善于從全局和整體上看問題，力戒片面化、狹隘化、功利化和短視化，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持黨的全面領導，堅持社會主義方向，堅持教育為社會主義現代化建設服務和為人民服務的統一，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，堅持德智體美勞全面發展，切實把新時代黨的教育方針貫穿教育領域的各方面和人才培養的全過程。

遵循教育規律、人的發展規律和人才成長規律。深刻認識和把握教育的規律性，在教育實踐中尊重規律、遵循規律，在尊重遵循規律的前提下創造性地開展工作，避免主觀性、盲目性和隨意性，堅決杜絕違背規律、影響教育科學發展和損害學生身心健康的行為和現象。

堅持以立德樹人為根本任務。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人既是新時代教育的目的，也是新時代黨的教育方針的核心要求。各級各類學校教育教學必須緊緊圍繞這個目的和核心來開展，堅持德育為先、五育并舉，著力培養學生的理想信念、愛國情懷、品德修養、知識見識、奮斗精神和綜合素質，重視和加強體育、美育和勞動教育。

建立新時代黨的教育方針落實機制。建立常態化的檢查機制，對標新時代黨的教育方針檢查各項教育工作、制度規范、政策措施，及時發現問題、矯正糾偏。完善教育評價機制，以新時代黨的教育方針為指導，健全各類教育評價指標體系，確立科學、合理、正確的教育導向。強化教育督導，把全面貫徹新時代黨的教育方針的情況作為教育督導的主要內容，加大督導力度，強化督導問責機制。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇三

20xx年5月2日，習近平總書記在北京大學視察時深刻指出，“古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的，世界一流大學都是在服務自己國家發展中成長起來的”。立德樹人是高校立身之本，高校只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學。

全面落實立德樹人根本任務，要在堅定理想信念上下功夫。要旗幟鮮明地解決好“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這一根本問題。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。中國特色社會主義教育的目標是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。我們要清楚地亮明人才培養的底色，高揚學習、研究和傳播馬克思主義的優良傳統，教育引導學生堅持愛國和愛黨愛社會主義相統一，踐行社會主義核心價值觀，立志扎根人民、報效國家。

全面落實立德樹人根本任務，要在錘煉師德師風上下功夫，將思想政治教育融入教育教學全過程。高校要充分利用好課堂教學這個主渠道，堅持“八個相統一”，把思政課真正辦成唱響主旋律匯聚正能量、助力學生成長成才的“金課”。同時，也必須強調所有課堂都有育人功能，都要“守好一段渠、種好責任田”。習近平總書記指出，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品位的“大先生”。我們要常抓不懈加強師德師風建設，堅持“育人者先自育”。北京大學建校120年來，涌現出了一批以王選院士、孟二冬教授為代表的“學為人師、行為世范”的教師楷模。他們的先進事跡是最好的培訓素材。我們要樹立標桿、高揚精神、講好故事，既要有嚴格制度規定，也要有日常教育督導，建設一支品德高尚、學術精湛的教師隊伍，特別是培育好青年教師隊伍。

全面落實立德樹人根本任務，要在創新育人方式上下功夫，使思想政治工作如春風化雨般入腦入心。習近平總書記強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。當代學生是伴隨著互聯網和移動互聯網成長起來的一代，網絡已經成為信息獲取、人際交往、意見發表的主渠道。觸動心靈的教育才是好的教育。思政工作必須緊密結合當代學生的新特點，在堅守主流價值的同時，也要插上互聯網的翅膀，構建適合網絡時代的話語體系，密切關注社會現實，針對熱點難點問題，把道理講得深入淺出，使學生愿意聽、聽得進、記得住。北京大學充分發揮學科門類齊全、師資力量雄厚的優勢，豐富和完善思政教育體系，把校內外各個學科的名師大家都匯聚到思政課課堂上來，設置中國政治、經濟、科技、文化等方面的國情系列課程和傳統文化課程，增強學生對社會主流的政治認同、思想認同、情感認同，將黨的主張與學生學習生活相結合，在浸潤式的教育中讓學生感受到真理的力量，激發向上的動力。

全面落實立德樹人根本任務，要在完善治理體系上下功夫，把握好教育、管理、服務的辯證統一。高校各領域工作都必須緊緊圍繞立德樹人這一核心使命，必須明確教師教學是育人，管理和服務也是育人。針對學生在校園生活中可能遇到的困難和問題，提供“靶向”服務，增強供給能力，充分發揮后勤保障、圖書資料、醫療衛生、安全保衛等各類服務崗位的育人功能。同時，要加強法律法規、學術道德和規范教育，依法依規懲處違紀行為，抓早抓小、防微杜漸。要堅持以學生成長為中心辦教育，以教育質量為導向評價教育，完善學生管理制度，加強班主任和導師制度建設，構建多層次、多類型的學業支持體系，提供生涯規劃、求職輔導、心理支持等全方位、精細化服務，引導學生樹立社會主義核心價值觀，促進全面發展、健康成長。

實現中華民族偉大復興的中國夢，需要一代又一代人接續奮斗。我們要以x新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持黨對高校的領導，堅持社會主義辦學方向，把我們的特色和優勢有效轉化為培養社會主義建設者和接班人的能力，切實擔當時代責任和歷史使命，為建設高等教育強國和社會主義現代化強國作出新的更大貢獻。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇四

近日，第17期《求是》雜志刊發了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養分，內化于心，外化于行，在新時代更加奮發有為。

在學好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產黨的堅強領導下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。

在學好“思政課”中更加堅定理論自信。善學者究其理。中國共產黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發揚了馬克思主義科學理論，不斷開創中國特色社會主義理論體系新境界。當時陳望道在翻譯《共產黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學好“思政課”中深刻認識到中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產主義遠大理想和中華民族偉大復興中國夢而奮斗。

在學好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經被經濟快速發展和社會長期穩定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統總結了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優勢，就比如堅持以人民為中心的發展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學第一課》中跟同學們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權?人的命是最重要的人權。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權的表現。”黨員干部要在學好“思政課”中，學懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。

在學好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷;近現代以來，中國共產黨領導人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰、接續奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化;建國以來，中國特色社會主義道路行穩致遠，在改革開放和社會主義現代化建設中發展了社會主義先進文化。習近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現在，也成為一生追求的目標。黨員干部在學好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。

“思政課”，應成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養品”，讓我們在“思政課”中汲取養分，展現出更大的作為，為實現中華民族偉大復興的中國夢奮勇前行!

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇五

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇六

9月1日出版的第17期《求是》雜志，發表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調，要加強黨對思想政治理論課建設的領導。各級黨委要把思政課建設擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。

思政課重點一：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習近平總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”。一直以來，不少傳統觀念束縛了黨員干部思政課的開設，因為忙業務，機關不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅一拉、姿勢一擺、照片一發就算完成任務。黨員干部要上好思政課，經常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談談認識，必須真正做到“紅紅臉，出出汗，排排毒”，徹底亮亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。

思政課重點二：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學、帶頭講、帶頭干”。習近平總書記強調：“‘經師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關鍵在教師”。“一名黨員就是一面旗幟，一名干部就是一個標桿”。于黨員干部而言，自己就是最好的老師，“給學生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學習不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學，帶頭講”，才能立起標桿、樹好榜樣，真正起到內化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔當使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學習上要作表率，帶頭學、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。

思政課重點三：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花，要讓黨員干部“多創新、多變革、多實踐”。習近平總書記強調：“要推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”要增強思政課針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等、自主的課堂秩序，黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區、紅色專題紀念館等，從硝煙和戰火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇七

全面貫徹黨的教育方針，深入進行教育改革，不斷加強學校管理，全面實施素質教育，全年提高教育教學質量是我們尹崗完全小學全體師生永恒的追求。近年來，我們在“三個代表”重要思想的指引下，深刻認識到教育在社會主義現代化建設中的強大作用，我們建立健全各項規章制度，狠抓教育教學工作，教育教學質量穩步提高，各項工作都取得了好的成績。

一、建立學科小組，強化教學教研工作。

我們認真落實國家課程計劃，嚴格按照要求，開齊課程，開足課時，努力把學生培養成合格的德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設人才。學校建立健全了學科小組，任命業務能力強、素質高的教師為組長，定期進行教學教研活動，進行教研課題研究。廣大教師從自身實際出發，發現問題、提出問題、研究問題，促進了教師的專業發展。教科研工作的開展，促進了教學工作高質量、高水平的推進。學校還成立了語文、數學、體育、音樂、美術、手工制作興趣小組，各小組由有專業特長的老師負責，積極開展活動，在活動中使學生的興趣得到培養，個性得以張揚，特長得以展示。

二、加強培訓工作，提高教育能力。

為使我們的師資隊伍在日新月異的21世紀里跟上時代的步伐，適應不斷變革的教育形勢，為社會培養出高素質的人才，我們時刻沒有懈怠對教師的繼續教育工作。通過各種形式，組織教師學習新的教育理論，熟悉新課程，為他們搭建展示自己能力的平臺，鼓勵教師不斷反思自己的教學行為，總結成功的經驗與失敗的教訓，在實踐中提高自己的業務素質和教學能力。近年來，我們除開展校本培訓工作外，還鼓勵教師參加各種形式的成人教育。現在，年輕的尹海霞老師已取得了大專學歷；張雨、崔鶯鶯老師正在攻讀大專學歷。這一切也為我們創建學習型學校奠定了基礎。

三、立足課堂研究，立足學生全面發展，把教學教研工作向縱深推進課堂教學是課程實施的關鍵環節。因此，在教學過程中，我們把解決課堂教學的實際問題作為教學教研的立足點。學校建立健全了聽課、評課制度，要求校領導每期聽課不少于35節，每位任課教師每期聽課不少于20節。通過聽課、說課、評課等形式，為教師提供平等交流、對話與研究的機會，從而促進教學觀念與教學行為的轉變。我們還利用一切有利時機，去禹州、許昌等地聽課，不斷學習和移植先進的教學經驗。現在的課堂上，教師不再是只站在講臺上，而是走到學生中，俯下身子參與到學生的自主學習、合作學習當中。教師不再是為教而教，而是給學生思維以充分的空間，靈活安排授課過程，精心設計學生活動，師生共同操作，共同研究，由過去單一的講授變為引導學生主動的、探究性地學習，讓學生在學習過程中發現問題、提出問題、解決問題。教師授課形式、過程的轉變，使學生自主地由被動學習轉向了主動學習。學生在激情導入、鼓勵質疑、小組合作等方法的調動下，積極參與課堂教學，他們的膽子變大了，思維活躍了，自信心增強了，學習興趣高漲了，主動參與、樂于參與課堂活動，不僅活躍了課堂氣氛，而且學生的潛能也得到了開發。

四、把握平衡，實施“校本”

我們積極配合上級教研部門做好地方教材的開發和使用工作。我們的課程基于科學又超越科學，始于課堂又走出課堂。面向現實世界，回歸學生生活，體現地方特色，體現學校特色，適應個性差異。在“校本”實施過程中，我們不是畫地為牢，固步自封，而是立足本校實際，苦練內功，以開放的姿態實施開放的教育。在實施過程中，我們合理開發和利用校內外的一切教育資源，優化組合校內資源，做到人盡其才。另外，我們還聘請專家學者、家長等到校講學、上課、輔導。處理好學校、家庭、社會三者之間的相互關系，各方彼此合作，結成教育伙伴，分享決策權力，分擔教育責任。我們還充分發揮圖書室、實驗室的作用，使學生在閱讀、實驗中受到感情的陶冶、智慧的啟迪。

五、教學教研工作見成效。

教育教學質量是衡量一個學校全面工作的試金石，它直接影響著學校的生存與發展。我們堅持正確的辦學方向，全面貫徹教育方針，狠抓教育教學管理，穩步推進新課改實驗，鼓勵廣大教師寫出教研論文。

經常不斷地開展各種教學教研活動，積極參加優質課評選活動。在每學期鎮教辦組織的聽課、評課活動中，我校均有教師獲獎，受到各級領導的一致好評，郝耐芬、杜淑敏同志被評為禹州市骨干教師。教師的教法改進了，學生的思維活躍了，學習興趣更濃了，自主學習、探究學習、合作學習的能力不斷提升，使我們的教育教學質量穩步提高。在上級主管部門組織的各類教學質量評估中均取得了優異的成績，尤其是近兩年，成績更為顯著。在禹州市組織的語、數“雙科”聯賽決賽中，五年級學生尹雙燕、梁浩爽分別獲得禹州市前一百名的好成績。五年級畢業考試獲得總評學區一等獎。在每學年兩個學期的期末評語中，我校總以總評第二的成績位居學區榜首。

一份耕耘，一份收獲。幾年來，在全體師生的共同努力下，學校的教學教研工作取得了顯著成績。廣大教師態度認真，工作勤奮，學生惜時守紀，刻苦學習，形成了積極向上、和諧發展的良好局面。在上級主管部門組織的評估活動中，我校已進入前十名行列。

回首昨天，我們問心無愧；展望明天，我們信心百倍。我們將發揚成績，

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇八

上好思政課要下好“三種功夫”

要圍繞“教什么”，在課程內容上下功夫。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”。“培養怎樣的人”至關重要，我們的教育目的就是為黨育人，為國育才，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。上好思政課，要大力開展馬克思主義理論教育，讓學生知道“馬克思主義”是什么，都包括哪些內容。要大力開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育，引導學生增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要大力開展愛國主義教育，引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入個人理想、具體行動中。另外，還要注重與時俱進，及時更新，多用學生身邊的事例說話，增強思政課的“親和力”。

要圍繞“誰來教”，在師資隊伍上下功夫。辦好思政課關鍵在教師。正所謂“親其師信其道”，一個高素質的思政課教師，本身就是最好的榜樣、最好的教材。從自身來說，思政課教師要充分認識到上好思政課的重要性，從嚴要求自己的一言一行，引導學生堅定政治信念，從小在心里播種下真善美的種子。要樹立終身學習理念，不斷充實自己的理論資源庫，不斷創新教學方式方法，多采用學生喜聞樂見的方式，提高學生的參與積極性。從外部來說，要把好思政課教師入口關，做到政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正。要加強過程管理，尤其是對課堂教學、講座論壇等監管，堅決杜絕不當言行。要建立“負面清單制度”，對違反師德師范現象，視情況予以處置，絕不姑息。

要圍繞“教得好”，在綜合保障上下功夫。學校思政工作不是單一、獨立的，而是全方位、立體化的。提高思政課實效，需要黨委政府、學校、學生、社會的共同努力，常抓不懈，久久為功。黨委政府要把學校思政工作擺在重要位置來抓，納入重要議事日程，定期研判情況、拿出措施、解決問題。要整合有關部門力量，形成齊抓共管、配合有序的良好格局。學校校長作為“第一責任人”，要切實把思政課工作責任扛在肩上，落實在行動上，帶頭抓思政課、講思政課，形成“人人重視思政課人人上好思政課”的良好氛圍。要優化考核激勵制度，評先選優、職稱評聘、職務晉升、培訓學習等適當向思政課教師傾斜，提高思政課教師的職業幸福感獲得感。要把思政課工作和家風建設結合起來，力爭實現學校和家庭的同步教育，構建“大思政”的教育格局，為學生的終生發展打下堅實基礎。

上好思政課，需要走的路還很長，需要做的工作還很多，任道而重遠!

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇九

近年來，學校全面貫徹落實黨的教育方針，圍繞落實立德樹人根本任務，按照黨中央決策部署扎實推進教育改革，確保學校的辦學更加符合教育規律和人才成長規律，確保黨的教育方針和黨中央教育決策部署在學校得以不折不扣貫徹落實。

學校堅持“課程是人才培養的核心要素，高校教學改革改到深處是課程”，把教學改革落實到課程建設上。學校樹立一流課程建設新理念，完善以質量為導向的課程建設激勵機制，實施“傳統農林類專業+品牌課程”“涉農交叉類專業+特色課程”“理工文類專業+通識課程”分類建設計劃，探索“傳統精品+升級改造”“教學名師+名課優課”建設路徑，大力推進現代信息技術與教學深度融合，深入挖掘各類課程和教學方式中蘊含的思想政治教育元素，將學術研究、科技發展、生產實踐等成果引入課程，形成多類型、多樣化的教學內容與課程體系，打造了一批具有高階性、創新性和挑戰度的一流本科課程。

目前，學校共有36門本科課程入選首批國家級一流本科課程，入選數量位居全國地方高校首位，全國高校31位。其中，社會實踐一流課程全國并列排名第2位，虛擬仿真實驗教學一流課程全國并列排名第12位，線上一流課程全國排名第28位。學校獲評教育部在線教育研究中心首批“混合式教學試點單位”和“慕課+教學實踐獎”。此外，有1門課程榮獲首屆中國大學慕課“最美慕課”評選一等獎（全國僅20門），15門課程榮獲國家林業局、草原局主辦的生態文明教學成果獎，4門課程上線“學習強國”平臺。共有40多所省內兄弟高校選修我校課程，學分課選課人數達4萬人次，省內供課量、選修量第一；為鄭州大學等省外院校的11萬人次學生提供選課，并為67個國家的學生提供選修課程，為62萬多人次社會學習者提供優質課程，提升了學校的社會影響力和文化輸出水平。

在一流課程建設的帶動下，學校貫徹落實教育部“新時代高教40條”和“高教22條”的文件精神，錨定“質量文化”這一新時代本科教育教學改革的核心，堅持高質量培養體系建設和一流本科項目建設協同推進，厚植高質量人才培養的沃土。在高質量培養體系建設方面，著眼于“立柱架梁”的改革工程，共有5個專業通過中國工程教育專業認證，獲批4個新農科、新工科專業，持續實施“嚴家顯班”、“鄉村振興班”等4個特色人才培養模式。在一流本科建設項目方面，36門課程入選首批國家級一流本科課程；獲批18個國家級一流本科專業建設點、27個省級一流本科專業建設點，超過本科招生專業數的50%。通過一系列強有力的舉措，學校人才培養工作取得了令人矚目的成績，共有2項本科教學成果獲評國家級教學成果獎，獲獎數量并列位居全國農林院校第二；4個項目入選教育部新農科研究與改革實踐項目，斬獲中國“互聯網+”大學生創新創業大賽等重要賽事獎項45項。在第三方機構最新公布的2016-2020年農林類高校人才培養相關指標中，我校位居全國農林院校第四。學校作為非“雙一流”農林院校，入選“國家級一流本科課程”和“新農科研究與改革實踐項目”數量，躋身入選數量最多的高校前十名；在“挑戰杯課外學術科技作品競賽”、“創青春全國大學生創業大賽”獲獎數量統計中，與西北農林科技大學、華中農業大學等8所高校均有30項以上獲獎數量的出色表現，育人成效廣受認可，人才培養質量得到全面提升。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇十

新一期《求是》雜志發表了習近平總書記重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。總書記指出，思政課教師“要練就不怕問、怕不問、見問則喜的真本領，不能見學生提問就發怵。真理從來是在詰問和辯難中發展起來的，如果一問就問倒了，那就說明所講的不是真理或者自己還沒有掌握真理。”思政課“三問”不僅是對教師的要求，也當成為黨員干部增才干、提素質、強本領的行動指南。

“不怕問”，要練就真學真懂的本領，做到“心中有底數”。政治上的堅定源于理論上的清醒。習近平總書記指出，“思政課教師只有自己信仰堅定，對所講內容高度認同，做學習和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導學生真學、真懂、真信、真用。”對黨員干部而言，練就“不怕問”的本領，不僅要做政治上的“明白人”，學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想，系統掌握馬克思主義理論知識，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念;也要做業務上的“內行人”，熟練掌握本行業、本單位的業務知識和政策法規，成為工作的行家里手，讓自己經辦的每一項業務、所做的每一項工作經得起實踐考驗、人民考問和歷史檢驗。

“怕不問”，要練就真聽真看的本領，做到“腳下有泥土”。思政課中，學生的“不問”，既有課堂效果不佳、興趣不高導致的“不想問”，也有忌于老師威嚴、同學嘲笑等導致的“不敢問”，還有自身能力素質不夠導致的“不會問”，這樣的局面是思政課教師應該盡力避免的。對黨員干部而言，心中同樣要懷有這樣一種“怕”，怕群眾不想提問題、不敢提問題，怕群眾提假問題，怕聽不到群眾的真問題。要時刻警惕脫離群眾的危險，始終保持與人民群眾的血肉聯系，切實增強群眾工作本領，通過放下架子、俯下身子、邁開步子，深入田間地頭、深入群眾當中，認真聽取群眾意見，扎實開展調查研究，以敬畏之心向群眾求教、請群眾指教。

“見問則喜”，要練就真查真改的本領，做到“胸中有氣度”。“見問”，說明學生學進去、聽進去了，才會有思考、有疑惑，這是思政課取得實效的體現，教師應該為此感到高興。同理，對黨員干部而言，也應該涵養“見問則喜”、甚至是“聞過則喜”的胸懷氣度。群眾對我們的工作提出問題和意見，往往說明這些工作與群眾息息相關，工作做到了群眾身邊。而有了群眾提出的問題和意見，我們也就有了改進和完善工作的方向。古人云：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之;更也，人皆仰之。”黨員干部要把“聞過則喜，聞過則改”作為一種基本的黨性追求，把“問”和“過”當成重要財富，善于運用批評和自我批評這一黨內重要法寶和銳利武器，做到敢于揭短亮丑，推動問題真查實改，讓人民群眾看到實實在在的成效和變化。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇十一

9月1日，《求是》雜志發表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調，要加強黨對思想政治理論課建設的領導。各級黨委要把思政課建設擺上重要議程，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。對于廣大黨員干部而言，上好思政課意義重大。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，要讓黨員干部“紅紅臉、出出汗、排排毒”。習近平總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代。”一直以來，不少傳統觀念束縛了黨員干部思政課的開設，因為忙業務，機關不夠重視，草草了之，甚至視之為假大空的“洗腦課”，橫幅拉、姿勢擺、照片一發就算完成任務。黨員干部要上好思政課，經常開展批評和自我批評，不斷改造自我、提高自我、完善自我。不能輕描淡寫，不能“溫良恭儉讓”，不能一般性談談認識，必須真正做到“紅紅臉、出出汗、排排毒”徹底亮思想，深刻剖析問題，認真整改，切實做到正視問題、觸及問題、解決問題，切實達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，要讓黨員干部“帶頭學、帶頭講、帶頭干”。習近平總書記強調：“‘經師易求，人師難得’，辦好思想政治理論課關鍵在教師”。“一名黨員就是一面旗幟，一名干部就是一個標桿。”于黨員干部而言，自己就是最好的老師，“給學生一杯水，老師要有一桶水”，思政課學習不能空喊口號、流于形式，要有行動、有聲勢、有效果。只有黨員干部“帶頭學，帶頭講”，才能立起標桿、樹好榜樣，真正起到內化于心、外化于行的作用，讓全黨更好地堅守初心、擔當使命，更加堅定對黨忠誠的信念。黨員干部在思政課學習上要作表率，帶頭學、帶頭講、帶頭干，以身作則、率先垂范，扎扎實實推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。

刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花，要讓黨員干部“多創新、多變革、多實踐”。習近平總書記強調：“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”要增強思政課針對性，組織黨員干部組成講師團，建立黨課資源庫，根據各基層黨組織需求，送課上門。要增強思政課靈活性，打破黨課“你講我聽”的單一授課方式，通過臺上、臺下互動交流的形式，營造平等自主的課堂秩序，讓黨員在輕松活潑的氛圍中加深對知識的理解和掌握。要增強思政課的感染力和實踐性，黨員干部要深入革命老區、紅色專題紀念館等，從硝煙和戰火中汲取力量，在塵封的歷史中，用心用情去感悟那份過往的激情和滄桑，傳承好紅色基因，堅定理想信念，永葆黨的生機與活力。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇十二

9月1日出版的第17期《求是》雜志發表了中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》。文章強調，青少年是祖國的未來、民族的希望，青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導他們走正路。可以說，思政課就是培養時代新人的“第一課”。

思想政治工作是做人的工作，思政課就是釋疑解惑、走近人心的一門功課。在培養擔當民族復興大任的時代新人的過程中，思政課承擔著知識傳承、價值引領、行為養成的重要職責，具有其他課程不可替代的作用。做好新時代思政課，既是“傳道授業”，更是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。總書記重要文章以高遠的歷史站位、深邃的戰略眼光，深刻闡述了學校辦好思政課的重大意義，提出了推動思政課改革創新的明確要求，為推進思政課建設提供了根本遵循。

思政課是落實立德樹人的關鍵課程，是關系到國家千秋基業的系統工程。因為，青少年處在人生的“拔節孕穗期”，思維最為活躍，最需要精心引導和栽培，培育他們正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于國家未來的發展至關重要。辦好中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，讓思政課成為培養擔當民族復興大任的時代新人的“第一課”。要摸準青少年思想認識的矛盾點，講透青少年利益關系的交匯點，找準化解矛盾的切入點，幫助青少年劃清是非界限、澄清模糊認識，在交融交鋒的思潮中謀共識，在多種多樣的聲音中立主導，將黨的路線方針政策入腦入心。

一堂別開生面的思政課，要以解疑釋惑的真誠為切入點，以辨別是非的真理為立足點，以奮斗人生的真諦為著力點，以社會責任的真言為落腳點，既要創新方式方法，讓思政課更有親和力、吸引力，又要注重啟發性教育，引導青少年發現問題、思考問題。同時，緊密結合實際，糾正青少年存在的片面、狹隘、模糊甚至錯誤的思想認識，以透徹的分析浸潤和引導青少年，把主流意識形態內化為青少年的政治認同，把理想和信念這桿旗幟，潤物無聲地立到青少年的心里。

時代在發展，思政課也要與時俱進，譬如，要將今年疫情防控中，黨中央決策部署、各地區各部門聯防聯控措施成效、疫情防控中涌現的先進人物和典型事跡等，作為案例融入思政課教學，讓源于事實的理論，推動正能量更強勁、主旋律更高昂。通過思政課，把民族精神宣講好，把愛國奉獻宣講好，幫助青少年把握思想方向、保持戰斗定力，就能真正將思政教育所帶來的影響內化于心、外化于行，立志挑起實現民族復興的重擔。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇十三

習近平總書記《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》這一重要講話，是習總書記早在2019年3月18日，與學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話。今年8月31日，也就是全國大中小學開學的前夕，在事隔一年半之后，《求是》雜志又將這一重要講話作為重要的理論指南刊載推出，可見其具有的現實指導意義和深遠影響價值。

習近平總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。作為關鍵課程的重要一環，新時代高校思政課應在教學方法改革、師資隊伍建設、課程集群建設三個方面持續推動守正創新，在增強思想性、理論性和親和力、針對性上下功夫，全面做好立德樹人工作。

高校應結合自身的培養目標、發展定位、辦學特色、優良傳統，在思政課建設上推陳出新，與時俱進。讓理論教學活起來。創新思政課教學方法，要善于運用啟發方式，尊重和激發學生學習的主體性、能動性和積極性，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，有效改變傳統課堂缺自學、缺研討，用少數同學互動代替多數同學回答、用老師的思維代替學生思考的被動接受狀態，真正讓學生開動腦筋、迸發火花，生成思想。讓實踐教學動起來。要充分發揮本地獨特的區位和資源優勢，挖掘思政課特有的實踐元素，進而打造富有地方特色的品牌項目和活動，有計劃地組織學生深入農村、企業、社區、紅色教育基地、改革開放前沿地區開展社會實踐調查，進而實現與理論教學的同進互補，使學生真心喜愛、終身受益。讓網絡教學火起來。思政課要站在新時代的歷史方位，進行一場新媒體、新技術、信息化的課堂革命，擴大輻射面，增強活潑性，融入學生日常生活，真正實現思政課“無時不在”“無處不在”，最大限度發揮育人作用。

習近平總書記強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。一支可信可敬可靠、樂為敢為有為的思政課教師隊伍是塑造學生品格、品行、品位的“大先生”，是思政課建設的關鍵所在。開啟“加速度”，選優配齊。數量充足的思政課教師隊伍是高質量打造新時代思政課的重要前提和基本要求。高校應從思政課教師隊伍建設的源頭出發，將選優配齊的任務放在首位。強化“大練兵”，建強創優。培養一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的好老師，是思政課建設的當務之急。一方面，加強示范引領，發揮高校思政課“名師工作室”的作用，引導思政課教師學名師、當名師；另一方面，開展技能培訓，提升教學技能。用好“指揮棒”，激勵保障。建立高校黨委書記、校長聯系馬克思主義學院、思政課教師制度，高校領導既要與思政課教師共同“備”思政課、集體“研”思政課，還要全面“聽”思政課、協助“講”思政課，有的放矢地建立思政課教師發展的堅強領導保障。

習近平總書記指出，要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學名師到思政課堂上講課。因此，高校要以提高思政課建設質量為根，打造根深枝葉茂的思政課程建設集群，實現全員、全過程、全方位育人。打造多學科同向育人的思政課程集群。高校應切實提高思政課必修課建設質量，形成具有學校特色的“必修課+選修課+課程思政”鑄魂育人課程集群。思政課選修課是思政課必修課的有效拓展，其形式靈活多樣，內容也更為豐富，可以采取多學科同向育人的理念建設思政課選修課。長春理工大學作為具有鮮明光電特色的省屬重點大學，創新推出以追光逐夢為主題的“學習筑夢”思政課選修課程，不同領域專家齊聚思政課堂，實現多學科育人同向發力，成為深受學生歡迎的“爆款課”，入選教育部“一省一策思政課”集體行動項目。打造大中小一體化的思政課程集群。高校應充分發揮馬克思主義學院及思政課的輻射帶動作用，通過大中小學結對共建，搭建思政課一體化的教研平臺，形成大格局的思政課程集群，推動思政課建設內涵式發展。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇十四

做一名“用心用情”的“貼心人”

最新一期《求是》雜志刊發習近平總書記的文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章指出，辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。有了一代又一代社會主義建設者和接班人，黨的事業就能注入蓬勃發展的不竭動力。作為一名基層干部，既已明白黨的事業始終與百姓的幸福感同向而行，就更要牢記宗旨、堅守初心，在用心用情的努力奮斗中，贏得人民群眾的理解和支持。

用心用情必須“身入”與“心至”并行。1934年，三名女紅軍在路過湖南汝城縣沙洲村時，借宿在徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半留給老人。老人深情地說，“共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。”這句樸實的話語，說出了共產黨人的始終不變的為民情懷。都說“相由心生”，身入心不入、走形不走心的形式主義，就像一堵無形的墻，只會把我們黨同人民群眾分開。所以，廣大干部在為人民服務的生動實踐中，既要有深入基層一線了解群眾疾苦冷暖的“身入”，更要有永遠保持同人民群眾的血肉聯系的“心至”，這個“心”，就是堅持“人民至上”的初心、忠誠于黨和人民的忠心、解難紓困的真心。

用心用情必須“多做”與“做好”統一。民生無小事，枝葉總關情。基層干部與人民群眾走得最近、靠得最近的“貼心人”，所做的工作都是惠及民生的實事。對老百姓而言，自己身邊柴米油鹽、衣食住行的每一件瑣事、小事，都是他們最關心的事。廣大干部要真正地把服務送到家，把溫暖送到心，就決不能只走“指定路線”、看“規定動作”、聽“匯報之詞”，而是要邁開步子、撲下身子、沉下心來聆聽百姓的心聲、了解瑣碎的大事小情、摸清“民生”的脈絡走向，把人民群眾的冷暖放在心上，把造福一方的責任擔在肩上，不僅要切實把群眾的操心事、煩心事、揪心事都辦好辦漂亮，還要有前瞻性、發散性、換位性思考，讓便民之舉多多益善，讓百姓笑臉更加燦爛。

用心用情必須“融入”與“參與”結合。對于干部而言，要適應基層生活，做好基層工作，最重要的就是“融入”基層。英雄起于阡陌，壯士拔于行伍，干部的成長不是一蹴而就的，基層艱苦的生活工作環境，是鍛煉一個人品行與能力的最好“課堂”，是成為一名經得住艱苦、受得了磨礪、耐得住寂寞的人的“必修課”。“融入”基層能養成吃苦耐勞、艱苦奮斗的良好品質，而“參與”到人民群眾的生產生活之中，就是把“人民情懷”嵌入到自己的內心深處，轉變了工作作風，也拉近了干群關系，回答和解決了“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的問題。在這樣的“魚水關系”引領下，群眾的事情有人聽、冷暖有人問、困難有人幫，群眾的心氣順暢了，干部的工作就合格了。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇十五

年輕干部要學好“思政課2.0版”

近日，《求是》雜志發表了習近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》，文章強調，“我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才”，深刻揭示了辦好思想政治理論課的意義所在。對于剛剛步入工作崗位的年輕干部而言，面對工作環境和角色定位的更新升級，需要在理論學習、工作實踐和為民服務中不斷開拓思政課的廣度、深度和厚度，將學好“思政課2.0版”作為走穩從政之路的最大底氣和動力源泉。

學好“思政課2.0版”，要在學原文、讀原著中汲取真理養分，筑牢理論功底。年輕干部普遍缺乏社會經驗，面對新崗位、新要求容易思想迷茫、內心彷徨，如不加以正確引導，往往會走彎路，甚至錯路、邪路，這就迫切需要通過理論學習來堅定理想信念、指明前進方向。要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在學原文、讀原著、悟原理的過程中補足“精神之鈣”，筑牢“信仰之基”，增強“四個自信”，踐行“兩個維護”，厚植愛國主義情懷，不斷用黨的新思想、新理論拓寬知識廣度、夯實成長路徑、校準人生航標，努力讓思想緊跟新時代發展要求，適應各項改革決策和決勝脫貧攻堅、實現鄉村振興工作需要。

學好“思政課2.0版”，要在社會大課堂中做好理論與實踐結合這篇文章，鍛煉實戰本領。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要想真正將思政課的基本原理學深悟透，還得在社會大熔爐中淬火成鋼。新時代不斷面臨新任務、新情況、新問題，“一招鮮、吃遍天”“一套方法打天下”早已是“過去式”，這就需要年輕干部將理論與實踐相結合，在具體工作實踐中活學活用、常練常新，不斷提升履職能力。要學會在處理群眾糾紛和復雜棘手問題面前把握好主要矛盾和矛盾主要方面，抽絲剝繭找準問題根源。要堅持在帶領群眾發展產業和項目建設中增強辯證思維，既做出立竿見影、群眾看得見的“顯績”，又兼顧謀將來、利長遠的“潛績”。要善于在基層治理中開拓創新思維，綜合利用信息技術等新方法新技術提升工作效率，讓數據“多跑路”，讓群眾“少跑腿”。

學好“思政課2.0版”，要努力答好“服務人民”這張考卷，鞏固學習成效。學習思政課的出發點和落腳點在于踐行全心全意為人民服務的宗旨。思想政治課是否過關，關鍵要看能否堅持“人民至上”的理念，能否將群眾的事當作自己最急最要緊的事來辦，將群眾的利益當作自己的最高利益看待。年輕干部要聚焦人民群眾在產業發展、住房、醫療、教育、就業等領域中的難點、痛點、堵點，將解決群眾的煩心事、揪心事作為工作目標和行動指南。要虛心聽取群眾批評意見，在群眾反映的突出問題中查擺工作失誤和不足，彌補思政課學習中的知識短板和能力弱項，努力在“趕考”的路上修成正果。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇十六

“清風正氣立德樹人”，作為一名人民教師，別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，懷著對黨，對人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

“清風正氣，立德樹人”是教育的核心任務，也是教師的光榮職責。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵，教會學生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經說：教者必以正。教師素養的厚度，決定了學生發展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學觀、學生觀、課堂觀會通過一言一行傳達給學生，對成長中的學生會產生潛移默化的影響。

教室是教師的家園，講臺是教師的舞臺，教科書是教師領路的明燈，學生就是教師可愛的孩子。每當新一年的學生來了，教師會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓教師含淚相送。教師把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是教師教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。教師是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是教師教會了他們怎樣寫下自己的名字，是教師把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在教師的攙扶下，挎上了奔馳的駿馬！

小小的粉筆就是教師的雙手，描繪出了教師心中的藍圖。上課的鈴聲就是教師征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。教師會為學生優異的成績感到高興,教師也會為差等的學生耐心的講解，這全都是教師的孩子，教師舍不得把哪一個落下。為了孩子，教師廢寢忘食，為了孩子教師鞠躬盡瘁，為了孩子教師把心都給了他們。就是這樣，教師把自己燃燒起來，就是這樣教師把光明留給大家，教師無怨無悔，教師甘心付出！

多少個日日夜夜我們無眠，多少回風風雨雨我們闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是教師。教師會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀；教師會把頑皮的學生教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓教師甜蜜永久。

許多年過去，當教師看到圍在他們身邊的學生的時候，教師會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當教師看到他們學有所成的時候，教師會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓教師看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓教師心存久遠。

每每至此，教師會感到身為教師的欣喜、壓力和責任。這時會發現，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學生、以整潔的儀表影響學生、以和藹友善的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生等等話語，對塑造一個好教師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行“清風正氣立德樹人”的教學理念，做學生成長的引路人，才能使學生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。

全面落實立德樹人根本任務的心得（優秀17篇）篇十七

習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中提到，“要加強黨對思想政治理論課建設的領導，帶頭推動思政課建設”。學習“思政課”，是新時代黨性教育的一次再洗禮、再“補鈣”，更是黨的建設偉大工程的再起航、再出發。學好“思政課”，黨員干部要從自身上下功夫，對標做到“四要”“四忌”。

“要”有勤學之心，“忌”眼高手低本領差。政治上的堅定源于理論上的清醒，堅持思想建黨、理論強黨，是實現中華民族的偉大復興的必要條件。黨員干部要把思政學習放在首位，保持始終如一、勤學篤行，做到理論學習永遠在路上，切忌心高氣傲、心浮氣躁、眼高手低。不能“三天打魚”，也不能“蜻蜓點水”，把學習停留在學了多少篇目、抄了多少筆記、參加了多少講座是表面上的“假把式”，要撲下身子、靜下心來，通過“換腦筋”增強“轉變”的緊迫感、責任感、使命感，主動加快知識更新、優化知識結構、拓寬眼界和視野，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，這樣才能克服本領不足、本領恐慌、本領落后的問題。

“要”有為民之心，“忌”脫離群眾根不穩。如果說社會主義事業建設是一棵參天大樹，那么人民群眾就是大樹扎根的大地。黨員干部脫離群眾，就如同無源之水、無本之木，注定是要吃虧的。學習思政課，是從踐行黨全心全意為人民服務的根本宗旨、是從實現黨的歷史使命的高度出發，為社會主義事業建設開拓前行的導航標。黨員干部要當好新時代的“答卷人”，就要把“不忘初心、牢記使命”放在首位，堅持以人民為中心，做人民群眾心中的好干部，不說大話、不說謊話、不說失信于民的話，把工作重心放在回應民求、解決民難、化解民怨上，才是一名黨員干部一以貫之的政治品格。

“要”有愛國之心，“忌”思想信念不堅定。“一玉口中國，一瓦頂成家。都說國很大，其實一個家”。作為黨員干部，更應用“愛國主義”精神引燃干事創業的進取心。學好思想政治理論課，重點在培養與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，具有駕馭復雜局面能力、防患政治風險能力的干部。如黨員干部在思想、政治和行動上與黨中央“脫節”，那就會造成“上傳而下不達”的被動局面。唯有政治立場堅定、愛國情懷深刻，積極做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，才能更好地把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業中、融入人民創造歷史的奮斗之中，才能為中華民族偉大復興中國夢的實現添磚加瓦。

“要”有務實之心，“忌”光喊口號手里空。作為領導干部，在老百姓心中的形象至關重要。殊不知，浩然正氣和良好形象不是來自你的“衣著”，而是來自你“勤政為民”和“清正廉潔”的形象。新時代，黨員干部應該樹立正確的政績觀，更應將學習“思政課”融入大腦、融入靈魂、融入血液、融入生活工作的全方面，嚴禁做表面文章、擺花架子、光喊口號流于形式，這就需要黨員干部履行好從政的承諾，與攻堅克難的決心、敢于啃硬骨頭的毅力，以實實在在的工作業績來回報黨和人民的期待。

學好“思政課”，關鍵在黨。要抓好思想理論建黨強黨，需以“思政課”的“要”“忌”良方，讓黨員干部統一思想、堅定意志、協調行動，把理論學習成果轉化為提升黨性修養、思想境界、能力水平的營養補劑，去實現“團結帶領全國各族人民為實現偉大夢想共同奮斗”的偉大任務。