月工作總結不僅是對過去工作的總結，也是對未來工作的規劃和指導。小編為大家整理了一些優秀的月工作總結范文，希望能對大家的寫作有所幫助。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇一

為使留守兒童家訪工作落到實處，不走過場，抓出成效，學校成立了關愛工程領導小組，由校長負總責，日常工作由團少部負責組織實施，具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團少部負責人余生龍教師制訂。

10月19日上午，學校組織召開了一場行政擴大會議，會上校長傳達了上級通知精神及指示，要求各位領導組織召開各類會議，逐級向下傳達上級通知精神及指示，思想上要高度重視，行動上要周密安排。

為使家訪對象明確，清楚掌握家訪對象詳細情景，10月22日，團少部下發留守兒童統計表及信息表至各位班主任，要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細情景，以便下一步家訪工作安排。

根據各班主任統計的留守兒童名單，于10月23日至25日，團少部組織落實家訪大行動，要求家訪教師利用中午及傍晚兩個有效時段（根據農村實際，留守兒童臨時監護人在這時候應當在家），以班主任為主、落級領導為督、科任教師為輔，家訪留守學生，向臨時監護人匯報該生的在校表現，認真聽取臨時監護人的意見，詳細了解實際情景，并做好留守學生家訪登記表。

10月26日上午，團少部組織相關人員收集學生家訪登記表，并對登記表中反映的問題進行了逐一梳理，發現留守學生存在有如下問題：

1、缺少關愛；

2、性情孤僻；

3、家庭教育不協調；

4、家庭生活較艱辛。

團少部梳理問題上報學校后，10月26日午時，學校再次組織召開行政擴大會議，校長通報家訪情景后，針對留守學生的問題，大家認真討論，研究對策，最終初步構成留守兒童教育措施：

1、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。加強學校與學生家長及其監護人的聯系，構成以學生為中心的關愛網絡，建立每個留守兒童的檔案和聯系卡。

2、實施教師結對幫扶留守兒童制度。每班推薦1—2名留守學生與教師結對，每位教師結對1—2名學生，幫扶教師要經常找留守兒童談心，隨時把握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童的.成長日記，讓留守兒童在團體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，學校要求在周一至周五的午間和午時課后，由結對教師在學生活動室或操場組織安排文體活動。如：拔河比賽、球類活動、游戲活動等。3、發動社會力量，共同關心留守兒童。關愛留守兒童僅僅依靠學校是不夠的，能夠發動村干部、相關政府人員、村委會成員以及退休教師一齊加入到“關愛行動”中來，擔當“代理家長”的主角，與孩子們一道，邁向新的明天。

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鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇二

隨著農村富余勞動力的轉移，外出打工的農民日益增多。如今在廣東、浙江一帶甚至全國各地的大小工廠、公私營企業均有方召人在務工生活，現在無論中小學生，男女老少，就是年逾花甲的老頭老奶出去都能有人介紹找到工作，且收入較為理想。村村寨寨留守兒童比比皆是，方召正處在打工熱潮的關鍵時期。目前，方召外出打工農民留守在家的未成年子女也日益增多，已形成一個特殊群體，也是一個弱勢群體，當前對“留守兒童”的管理和教育，已引起各級部門的高度重視。近幾年來，我校在關愛留守兒童中做了以下工作：

方召鄉有4000余戶，總人口18000余人，現有1600多戶舉家外出，8000余人在外務工生活。根據摸底調查，核實統計，方召鄉小學留守子女全部入學，共585人，其中中心小學留守學生106人。

1、摸底調查，建立留守學生管理檔案。開學初各班教師進村入戶調查了解留守學生的基本信息，主要調查家庭地址、電話，家庭人口、家長姓名、性別，人均收入、生活情況、家庭教育狀況，父母在何地打工、手機號碼和家長對學校的建議、意見進行收集整理，歸類建檔;學校、班主任、科任教師各存一份，每位老師負責幫扶幾名留守學生。同時把學校的基本要求，學生在校的基本情況送一份給家長，以便加強督促管理。

2、從捐資助學來關愛留守學生。為了讓學生更大程度地感受到學校給其的溫暖，我們積極向上級和外界愛心人士和社會團體申請和呼吁。近三年來，學生獲得資助共1601人次,共獲資助資金達32.96萬元,其中發展金會資助31.14萬元,外界愛心人士和社會團體資助1.82萬元。除些之外，我小學支部還于20xx年4月組織全體黨員教師到四燈小學捐款資助學生。方召中心小學的單親學生徐小芳，經過老師的大力協助，上學年獲得縣組織部、縣婦聯、縣人事局資助1500元，本學期獲得了其原來所學校資助4600元，同時還聯系到了英國的一位華僑陳先生和蘇州的一位羅先生，他們每人每月資助該生200元生活費，讓該留守學生在失去父母后再一次體驗到了人間的溫暖。

3、加強學生德育管理。

(1)營造良好的生活環境。20xx年春季開學初，我校從緊張的公用經費中拿出6000多元資金為住校學生購置了新的被套、墊單、枕頭枕巾，每個寢室增添一張桌布、一簇鮮花。5月底取得縣民政局、鄉民政辦幫扶價值一萬元的物資，給每個學生添置一只新水桶和一個新臉盆。本學期起，學校對住校生實行免交生活費，且每周殺一頭豬給學生吃，提高學生的生活營養質量。今年5月，學校又為每個學生宿舍購買了一臺飲水機。經過上級的關心和學校的努力，徹底改變學生原來的生活環境，讓學生更加安心地學習。

(2)分工負責，加強管理。我校的宿舍管理實行由總務處主抓，其他老師共抓的管理模式，具體做法是：我校安排每一個老師(包括校領導)負責對一個學生寢室進行管理，當好他們的德育老師，對他們的日常行為，學習生活進行教育管理。同時，從周一到周四的晚上都要求值周領導和值周老師進行查夜，清點人數，對不到校住宿者，向班主任或家長查明原因后進行登記，于次日對其進行核實并教育。

(3)開展文化評比，促進學生積極向上。我校每學期都進行了一次規模較大的學生宿舍、教室文化評比，評比結果與德育老師和班主任的考核掛鉤。為能做好宿舍和教室的文化建設，許多老師、許多學生都自己出錢購買新的文化用品。通過美化和評比，現在我校的學生宿舍和教室比以前有了實質性的改變。

4、開展豐富多彩的活動，為學生創造公平的發展平臺。

為進一步提高學生的認識，增強班集體的凝聚力，我校結合實際開展各種豐富多彩的競賽活動。我校舉辦了《祖國，您好》、“祖國好，家鄉美”、“感恩”教育、英語等演講活動、師生乒乓球聯賽、師生羽毛球聯賽、體操、繪畫、書法、作文、田徑運動會等比賽;召開了防火安全專題教育、防震知識講座、法律知識講座、禁毒知識講座等教育活動，通過開展一系列豐富多彩的競賽活動，使學生受到了愛國、愛校、愛集體、愛自己的教育。讓更多的學生都能感受到成功的快樂，用大家庭的愛和溫暖來感化留守學生的心靈。讓學生在歡快和睦的氛圍中度過美好的學習生活，增強留守學生的學習信心和決心。在20xx年全縣“健康-快樂”運動會中，我校學生奮力拼搏奪得二金二銀七銅等十七個獎項并獲小學組團體總分第三名后，使我校學生重新認識了自己，消除了曾經的“方召人落后”世俗觀念，對自己各方面的能力增強了自信心。

5、架設愛心橋梁，設置心連心電話。學校建立溝通心靈通道，加以心理咨詢和輔導，創造平等和諧的合作交流學習環境，班主任老師經常與留守學生交心談心，隨時掌握留守學生的思想動態，有困難、問題及時通過心連心電話加強學生、家長、監護人之間的聯系，及時把問題消滅在萌芽狀態，引導學生健康成長。更重要的是，我校老師每天晚上都住校看守學生，學生生病，不管是白天還是黑夜，老師都親自帶去醫院掏錢為學生治療;學生無米無錢時，老師都給予幫助。

6、要求教師當“五好”。隨著社會經濟不斷發展，人民生活水平上檔升位，流動家長不斷增多，在校留守學生比例越來越高，為能把這一特殊群體教好、管好;要求教師必須當好留守學生的“五好”，即：當好教師、好家長、好醫生、好保姆、好保安，這樣留守學生才能健康快活地發展。

在對留守兒童的教育上，我們采取了一定的措施，也取得了一些的效果，但仍存在許多讓人頭痛的問題，具體表現為以下幾個方面：

(一)家長管理存在的問題。

受打工潮的影響，學生家長長期在外務工生活，價值觀發生改變;學生厭學、逃學現象尤為突出，家長對孩子的教育、上學問題淡薄、漠視，有的家長認為，考大學成本高、工作難找，只要識文斷字就可以了，打工賺錢才是最重要的。

(二)留守學生自身心理、行為存在的問題。

1、自卑孤僻，不愛說話、沉默寡語，缺乏愛心、熱情，缺乏上進心和責任感，不主動與人溝通交流不敢當眾發言、回答問題，不愿參加集體活動，在學習上、交往上的挫折影響較大。比如現方召中學的留守學生萬花同學(方召小寨人)，在我校時，經過老師的多方教育和說服，曾代表本校在20xx年全縣中小學生運動會中奪得一金一銀一銅，引起縣體育教練組的重視，計劃讓其代表縣隊參加全州運動會，學校老師帶糖帶肉去她家動員，監護人同意，但萬花卻死活不肯，最終只能放棄。據了解，該生現在方召中學性格仍孤僻，但跑步成績卻還不錯。

2、妒忌心強，處事多疑。留守學生渴求父母的愛，卻無法得到滿足，心里失衡感到痛苦;那些由親戚帶養的留守學生總覺得寄人籬下，總認為親戚另眼相看，心情不好，時常感到他人對自己的淡薄;只有親生父母才處處事事原諒自己，而親戚卻處處為難自己，最后什么人的話也不聽。

3、性格內向，自控能力差，認識能力有限，精神空虛。

4、無感恩意識。父母是孩子的第一任教師，留守學生從小就缺少父母的愛和教育;自我封閉，對別人的關心和照顧認為是應該的，不必感恩。

(三)學校對留守學生管理重視程度還不到位。

現在學校雖然實施素質教育，但是應試教育仍然存活較大空間，家長對應試教育的期望居高臨下。教師忙于課堂教學提高教學質量，對留守學生的養成教育、思想道德建設疏于管理，在我鄉學校基本上都是包班教學，繁重的備課、上課、作業批改已使教師筋疲力盡。平時還應付各種檢查，教師力不從心，疲于應付，一旦學生出問題，又長時間找不到學生的監管人，對留守學生的教育管理沒有足夠的時間和充分的信心、耐心。

1、加大開辦寄宿制學校的力度，減少走讀學生數，讓更多的留守子女能集中到學校里來住校生活，便于學校管理和教育，同時也能讓學生們安心地學習。

2、學校教師要經常和留守學生交心談心，充分了解他們的心靈世界，給予他們一定的支持和照顧。

3、盡可能地和留守學生的家長取得聯系，和他們思想達成一致，共同教育留守學生，做到學校、家庭、社會一線牽。

4、上級出臺政策，指導各學校加大對“留守兒童”的關心力度。

總之，關心留守兒童，既是家長、老師、學校的責任，也是社會和各級部門共同關注的話題，在今后教育教學工作中，我校會再接再厲，時時刻刻為留守學生創設一個和諧的生活和發展空間，為留守兒童的健康成長而繼續努力!

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇三

我們現在的確是被社會教育出來的大學生了，目前的生活欣欣向榮，但是也不能忘了在這個社會上還有著這樣一群人，在期待別人能為他們伸出援助之手，他們就是山區的那些留守兒童，作為大哥哥大姐姐自然是要給他們一些微不足道的關愛，讓他們知道還是有人愛著他們的，學校進行了關愛留守兒童的活動，這次活動圓滿的結束了。

一、活動目標。

讓留守兒童感受到我們的關愛，讓留守兒童感受到來此社會的溫暖，讓他們知道自己并沒有被這個世界所遺忘。更是要促進大學生對這個社會方方面面的了解，知道還有這么多人比自己學習環境、生活環境差多了，從而激發自己以后對社會的回饋之心。

二、活動準備。

1、我們要做的就是先選擇好要去地方，最后是折中選擇一下，我們選擇地方需要兩個因素，一是最需要我們幫助的地方，評判的標準就是那里的留守兒童人數的多少，以及當地的貧困程度。二是要看距離，肯定不能選擇太遠的地方，往返需要一整天的就不作考慮。

2、我們要做的就是集資。可以選擇學校自發學生們進行捐款，讓大家都獻出自己的那一份愛心，也可以到網上去發帖子求捐款，當然需要向學校開具證明，提高可信度，我們就是把愛心傳遞過去的使者。

3、我們要進行人員挑選，這次關愛留守兒童的旅途肯定不能是所有的同學都一起去，每個班級最多只能派兩個人，都是需要經過篩選的，一要做到身體健康，沒有任何的感冒癥狀，心性要好。

我真心的希望這件事能被更多的人所熟知，能夠有更多的人關注到這群留守兒童，我們作為大學生能給他們的關愛畢竟是有限的，希望那個能夠更多有能力的人，能伸出援手。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇四

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇五

童0.25萬余人。為切實做好關愛留守人員工作，賽龍鎮婦聯按照構建和諧社會的要求，立足婦聯職責，豐富活動載體，健全工作機制，積極探索關愛留守人群工作新思路、新方法，逐步構建了服務農村留守人群的工作體系。

1、組建“留守兒童之家”、“婦女之家”。為維護社會穩定、構建和諧社會，根據上級婦聯的文件精神要求，鎮婦聯提出了開展“關愛農村留守婦女兒童行動”，建設“留守兒童之家”、“婦女之家”，得到了黨委政府的高度重視和大力支持。全鎮建設了1所留守兒童之家，覆蓋了留守兒童所有村小;鎮婦聯在各行政村(社區)建設“婦女之家”17個。

2、“留守兒童之家”、“婦女之家”建成后，在社會各界的關心和幫助下，組建了以鎮政府工作人員、村干部為主體的專職和兼職服務隊伍，以教師、醫護人員、民政和派出所人員為主的志愿者專業服務隊伍，以社會各界關心農村留守婦女兒童的人士為主的社會志愿者隊伍。依托遠程教育站、電話、書信等溝通渠道定期開展活動。

3、依托婦女之家，深入開展文明創建活動。通過開展“五好文明家庭”、“學習型家庭”、“雙學雙比”等活動，以家庭文明引導留守婦女追求健康科學文明的生活方式，切實提高留守婦女的.文化、科技素質。在節假日組織開展群眾喜聞樂見、形式多樣的文體娛樂活動，豐富留守婦女精神文化生活，提升生活質量。

4、鎮婦聯建立了鎮農村留守流動兒童工作聯席會議制度，涉及留守流動兒童工作的教育、民政、勞動社保等相關部門為成員單位，各成員單位對留守婦女兒童服務工作高度重視，將服務工作作為一項民心工程擺在重要議事日程，對當前反應留守婦女兒童工作的意見和建議進行分析了解，積極為留守人員排憂解難，形成了長效工作機制。

1、健全檔案，規范管理。鎮婦聯充分利用節假日大批務工人員返鄉之際，依托健全的村級組織網絡，摸清并掌握留守家屬基本情況，重點了解留守兒童家長姓名、外出務工地點、聯系方式等基礎情況，完善留守兒童花名冊、登記表、監護人登記表，建立外出務工農民家庭情況檔案。

2、鎮婦聯組織充分發揮“婦女之家”在服務留守婦女兒童和家庭方面的陣地作用，一方面通過“婦女之家”開展實用技能培訓，與相關部門聯合，開展各種針對留守婦女兒童的系列服務活動：聯系農業、勞動部門對留守人員進行農業實用技術和就業技能培訓;通過黨村聯系、大下鄉等活動，機關干部到留守人員家中幫助她們解決實際困難;在節日對特困留守家庭開展送溫暖活動;聯合社保部門舉辦農業養殖、生態種植及創業項目推介會，為留守婦女搭建創業平臺;另一方面利用“婦女之家”深化對留守婦女兒童的維權服務，對留守婦女兒童開展安全防范教育，進行心理情緒疏導，調適婚姻家庭關系，切實加強人文關懷，使“婦女之家”真正成為留守婦女兒童信賴和熱愛的溫暖之家。

3、廣泛宣傳，營造環境。婦聯通過下鄉、進校、貼標語等多種形式，在場鎮、學校進行廣泛宣傳“以人為本”、“尊重兒童”、“以德育人”等新觀念和關愛留守婦女兒童的意義，通過宣傳，在全社會形成關愛留守人員的良好社會環境。

4、維護婦女兒童合法權益，在我鎮積極開展維權行動，熱情接待來訪婦女兒童，進一步暢通婦聯組織和婦女群眾的溝通及婦女訴求渠道，加大對危害婦女兒童侵權案的打擊懲處力度，大力宣傳婦女兒童保護法，從源頭上維護婦女兒童的合法權益。

1、開展訪貧問苦、愛心幫扶活動。首先，鎮婦聯把關心關愛留守婦女工作放在首位，采取各種方式開展各項關愛活動，每年至少免費為農村留守婦女進行一次婦科疾病檢查。其次，鎮婦聯通過社會各界力量開展捐資捐物、生產生活幫扶、維護權益等形式的“真情關愛留守家庭”活動，利用節日之際到村(社區)走訪慰問貧困留守婦女兒童，幫助留守婦女兒童切實解決生產生活和學習中的實際困難，把社會的關愛和溫暖及時送到他們身邊。

2、為強化留守流動兒童監護人的監護意識，鎮婦聯在學校開展一系列家庭教育演講活動，從根本上提高了監護人的監護能力和水平。

3、關注留守人員身心健康。積極引導留守人員參加各種文體活動，對留守婦女定期組織健康知識講座、法律知識培訓、免費開展各項技能培訓，提供心理咨詢等，培養留守婦女“四自”精神，提高了母親的綜合素質，并對她們進行健康心理輔導和身體健康體格檢查，滿足留守人員身體健康需求和心理調適需求。

4、實施“回歸工程”。通過政府出臺創業優惠政策、降低小額貸款的門檻、加大科技致富的培訓力度和調整農業產業結構等形式，引鳳還巢，鼓勵在外務工人員回鄉創業，回鄉就業，切實減少留守人員數量。

我鎮的關愛留守婦女兒童工作雖然做了一些事，但還存在諸多不足：經費的欠缺導致扶貧幫困力度不夠、專業人員的心理疏導培訓工作還有待加強、留守人員的文化生活單一等。在今后的工作中鎮婦聯將承擔起自己的社會責任，發揮好自身的社會服務功能，整合社會資源，竭力為留守婦女兒童排憂解難，當好她們的“娘家人”。留守人員是當前的一個社會問題，需要全社會共同關心、關愛和關注。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇六

一、深入調研，準確掌握全鎮留守兒童情況。

xxxx年，我鄉對全鄉父母外出務工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關愛活動奠定了堅實的基矗其中x%兒童留在家里隔代看護，x%寄托老師和親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規律，生活習慣相對較差;缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重;任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。

三、多措并舉，大力實施留守學生關愛行動。

一是開展結對關護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。截至目前，我鄉已為多名留守兒童找到了代理媽媽，通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

二是建立“留守兒童之家”。我想利用xx村文化站的資源優勢，在xx村文化站建立留守兒童之家，并同團市委、鄉團委建立xx鄉陽光社區中心，為留守兒童營造一片陽光的成長環境。

三是開展貧困留守兒童幫扶結對活動。在鄉婦聯及團委的牽頭下，我鄉每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

四是建立“留守兒童”家長教育聯系制度。利用定期家長會、重大節假日家長回鄉之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監護人專門知識的培訓和教育，濾布讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養孩子的責任和義務。

五是開展“留守兒童”興趣活動。根據兒童的興趣愛好，經常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。通過各種活動，引導留守兒童融入社會大家庭。

六是切實保障留守兒童合法權益。充分利用鄉司法所，開展關愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學生提供心理健康指導、法律法規咨詢;二是大力開展未成年人維權行動月活動，在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環境等方面開展工作。

七是強化宣傳。通過廣播、電視、報紙、網絡、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關注留守兒童的生存現狀，動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。

我們將在以后工作中，一是繼續深入實施留守兒童管理服務工作。重點抓好留守兒童之家創建工作，力爭到xx20xx年底，“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動更豐富;二是繼續推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難;三是繼續抓好代理媽媽結對工作。壯大關愛隊伍，切實為當地留守兒童提供學習、生活、情感上的幫助;進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的必然要求，結合我校實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現就開展情況作以下總結:。

一、健全組織，加強領導。

為了加強對留守兒童工作的統一領導，管理及跟蹤工作，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構.為了切實加強農村留守兒童教育，管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以校長親自掛帥，負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，教導負責對留守兒童的學習教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育.確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。

二、健全制度，明確責任。

為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度，有《關愛留守兒童談心基本要求》、《關愛留守兒童談心制度》、《關愛留守兒童幫扶制度》、《關愛留守兒童家訪制度》、《關愛留守兒童家校聯系制度》等。

要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習，生活，心理，安全，健康等狀況進行了再調查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案.在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。

四、開展關愛幫扶活動。

為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照"五個一"的幫扶方式，深入開展了關愛幫扶活動。

1、要求黨員，教師與留守兒童建立"一助一"結對幫扶，在生活上，學習上關心幫助他們，做好記錄。

2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態，以便更好地引導留守兒童健康成長。

3、建立健全家校聯系制度.要求班主任老師學期初，期中，期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。

4、建立健全留守兒童監護人的培訓制度.我校通過家長學校，家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學教育，科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

5、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學校評價，檢查的重要內容。

6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。7、每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。總之，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今后的工作中，我校將以"xx大精神"為指引，開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階.

留守兒童問題是各級政府、教育部門關注的焦點。我校以科學發展重要思想為指導，把留守兒童作為一項主要工作來抓，結合我村實際，采用不同形式，組織全體服務站成員共同關注留守兒童這一弱勢群體。具體做了以下工作：

首先對“留守兒童”情況展開細致調查，對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記，并將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。

二、建立“愛心家長”隊伍。

“留守兒童”最缺失的是親情，因此首先要為“留守兒童”彌補好這一缺失的感情。我服務站首先在退休教師中建立師生幫扶制度，讓每位教師都做“愛心家長”。“愛心家長”彌補了留守兒童感情的缺失，為留守兒童營造濃郁的親情氛圍。

三、開展“三多”、“二知”、“一溝通”活動。

“三多”，即多與“留守兒童”談心，隨時掌握留守兒童的思想動態;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況。“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況。“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤單，不再無助，在輔導站同樣能感受到家一般的溫暖。

四、開展人文關愛、健康娛樂活動。

為此，輔導站組織“留守兒童”開展豐富多彩的活動，使他們的心田被友愛滋潤，猶如春風化雨。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。輔導站更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《重慶市關愛農村留守兒童行動計劃》(渝委辦發〔20xx〕41號)文件精神的必然要求。根據津教發[20xx]21號)和江津委辦發[20xx]48號文件精神，結合津南片區各學校實際情況，對片區內各教管中心以及轄區內學校開展留守兒童工作進行了調研和總結，現就津南片區開展情況小結如下：

一、摸清現狀，分析實情。

津南片區有法人單位學校31所，共有學生16856人，學生95%都來自于農村，留守兒童較多。從片區內各校開展“留守兒童”專項調查工作的結果來看：轄區內“留守兒童”總數為12285人，占學生總數的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發展卻關系著學校的生存發展。

二、組織保障，構建網絡。

1、各教管中心成立“留守兒童專項督導和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記(副主任)任副組長，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管，形成合力。

2、協調社會力量，共同關注“留守兒童”。

為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮關工委密切配合，爭取得到上級領導部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區各校構建立了家校聯系網絡：一是完善留守兒童親人聯系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各校德育處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創辦了“留守兒童之家”。

三、健全制度，創新機制。

為了使留守兒童工作規范有序發展，各校也成立了由校長、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領導小組，成立了留守兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專項督導制度。具體包括以下三個方面的制度：

1、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。片區各校對留守學生的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯系方式、臨時監護人的住址、聯系電話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有《留守學生個人及家庭基本情況登記制度》、《結對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學生個案記錄》、《隔代家長培訓記錄表》等，收集他們學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄他們成長過程中的有關評價，實施動態跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析，準確掌握留守兒童的成長脈搏。

2、建立關愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優秀母親”、“優秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方、指導有力、孩子能力強、學習等各方面優異的父母進行表彰獎勵，并請他們介紹經驗，起到了很好的示范導向作用。

3、實行留守兒童隔代家長培訓制度。學校對留守兒童隔代家長進行定期和不定期的培訓，各學校一學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩次。

四、拓寬思路，活動育人，積極開展豐富多彩的活動。

1、建好“留守兒童之家”。

80℅學校建立了“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔，有一部電話機、一臺電視機和有一定數量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節假日組織留守兒童在“家”中開展活動。

蔡家小學與西城小學建立了“留守兒童手拉手一幫一對口聯系學校”，成為江津區首批留守兒童對口聯系單位。

2、開通親情電話。

每所學校都開通了親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

3、落實代理家長。

每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監護留守兒童的代理家長。

4、舉辦法制、安全、心理健康教育講座。

大多數學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、參加課外興趣小組活動。

各校成立多種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。

6、心理疏導融真情。

學校開設專門的心理健康課，建立校、處、班“三級”心理咨詢輔導站，建立心理健康咨詢室，開展咨詢熱線，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾。教師隨時洞察學生心理與有心理疾障的學生經常交流，及時排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩定、健康和積極奮發的正常心態。

7、讀一本好書。

老師或代理家長指導學生每學期讀一本好書。每位留守學生寫一篇。

讀后感。

并分年級段進行評比陶冶學生的情操。

8、寫一封親。

情書。

信。

代理家長監督、指導“留守兒童”利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

9、過一個快樂的生日party和做一件有意義的事。

各校各班建立“留守兒童”學生檔案(同生日的人數多時，開特別座談會)，大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句。

生日祝福。

(廣播室)形式多樣，內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。老師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。

10、主題活動促發展。

各校根據實際堅持開展評“先進寢室、生活自理能手、守紀標兵”的三評活動、演講比賽，書畫大賽，文體節目比賽、“雛鷹爭章”、“我自主我快樂”、“爭做五心四好少年”、“看誰進步快”的主題演講活動以及“參觀烈士陵園，祭掃烈士墓”、“與黑網吧告別”、“安全在我心中”、“做文明學生”等系列主題活動。

留守兒童是當前的一個社會熱點問題，關注留守兒童，全社會應該共同參與，使留守兒童享受到同其他同學一樣的教育和關愛，我轄區用愛與關懷為留守兒童營建了幸福的家園，也推動了各校工作的順利開展。今后我們將以創先爭優活動為契機，繼續落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹《新義務教育法》、《未成年人保護法》和上級有關“留守兒童”教育管理文件精神，切實做細、做實、做好“留守兒童”工作，引導關愛“留守兒童”健康全面成長。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇七

加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《重慶市關愛農村留守兒童行動計劃》(渝委辦發〔〕41號)文件精神的必然要求。根據津教發[]21號)和江津委辦發[2010]48號文件精神，結合津南片區各學校實際情況，對片區內各教管中心以及轄區內學校開展留守兒童工作進行了調研和總結，現就津南片區開展情況小結如下：

一、摸清現狀，分析實情。

津南片區有法人單位學校31所，共有學生16856人，學生95%都來自于農村，留守兒童較多。從片區內各校開展“留守兒童”專項調查工作的結果來看：轄區內“留守兒童”總數為12285人，占學生總數的72.9%，但這些弱勢群體的成長與發展卻關系著學校的生存發展。

二、組織保障，構建網絡。

1、各教管中心成立“留守兒童專項督導和工作小組”：各教管中心主任任組長、書記(副主任)任副組長，以辦公室人員和各校校長為成員，齊抓共管，形成合力。

2、協調社會力量，共同關注“留守兒童”。

為了讓“留守兒童”安心學習、健康成長，各教辦采取了一系列積極措施，與鎮關工委密切配合，爭取得到上級領導部門的大力支持，探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，轄區各校構建立了家校聯系網絡：一是完善留守兒童親人聯系方式，二是尋找代理爸爸和媽媽;三是各校德育處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創辦了“留守兒童之家”。

三、健全制度，創新機制。

為了使留守兒童工作規范有序發展，各校也成立了由校長、德育處成員、班主任、科任教師等組成的留守兒童工作領導小組，成立了留守兒童志愿者隊伍，建立了留守兒童專項督導制度。具體包括以下三個方面的制度：

1、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。片區各校對留守學生的生活、思想、學習和家庭教育情況進行了調查摸底，逐一登記造冊，把留守兒童父母的家庭地址、打工地址、聯系方式、臨時監護人的住址、聯系電話登記在冊，建立了成長記錄檔案，有《留守學生個人及家庭基本情況登記制度》、《結對幫扶制度》、《教師與留守兒童談心制度》、《留守學生個案記錄》、《隔代家長培訓記錄表》等，收集他們學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料，記錄他們成長過程中的有關評價，實施動態跟蹤、及時歸檔、分類管理、定期分析，準確掌握留守兒童的成長脈搏。

2、建立關愛留守兒童表彰獎勵機制。有的學校開展評選“優秀母親”、“優秀家長”“教子有方家長”等活動。對那些“遙控”教育孩子有方、指導有力、孩子能力強、學習等各方面優異的父母進行表彰獎勵，并請他們介紹經驗，起到了很好的示范導向作用。

3、實行留守兒童隔代家長培訓制度。學校對留守兒童隔代家長進行定期和不定期的培訓，各學校一學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩次。

四、拓寬思路，活動育人，積極開展豐富多彩的活動。

80g學校建立了“留守兒童之家”，室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔，有一部電話機、一臺電視機和有一定數量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學生心理咨詢，并利用雙休日、節假日組織留守兒童在“家”中開展活動。

蔡家小學與西城小學建立了“留守兒童手拉手一幫一對口聯系學校”，成為江津區首批留守兒童對口聯系單位。

2、開通親情電話。

每所學校都開通了親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。

3、落實代理家長。

每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監護留守兒童的代理家長。

4、舉辦法制、安全、心理健康教育講座。

大多數學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康。

5、參加課外興趣小組活動。

各校成立多種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活。

6、心理疏導融真情。

學校開設專門的心理健康課，建立校、處、班“三級”心理咨詢輔導站，建立心理健康咨詢室，開展咨詢熱線，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾。教師隨時洞察學生心理與有心理疾障的學生經常交流，及時排除他們的心理障礙，幫他們樹立起穩定、健康和積極奮發的正常心態。

7、讀一本好書。

老師或代理家長指導學生每學期讀一本好書。每位留守學生寫一篇讀后感，并分年級段進行評比，陶冶學生的情操。

8、寫一封親情書信。

代理家長監督、指導“留守兒童”利用傳統節日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩教育，培養學生尊敬師長的傳統美德。

9、過一個快樂的生日party和做一件有意義的事。

各校各班建立“留守兒童”學生檔案(同生日的人數多時，開特別座談會)，大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)形式多樣，內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。老師、代理家長引導學生做一件有意義的事，為家庭、為學校、為班集體爭光添彩，培養學生的榮譽感和上進心。

10、主題活動促發展。

各校根據實際堅持開展評“先進寢室、生活自理能手、守紀標兵”的三評活動、演講比賽，書畫大賽，文體節目比賽、“雛鷹爭章”、“我自主我快樂”、“爭做五心四好少年”、“看誰進步快”的主題演講活動以及“參觀烈士陵園，祭掃烈士墓”、“與黑網吧告別”、“安全在我心中”、“做文明學生”等系列主題活動。

留守兒童是當前的一個社會熱點問題，關注留守兒童，全社會應該共同參與，使留守兒童享受到同其他同學一樣的教育和關愛，我轄區用愛與關懷為留守兒童營建了幸福的家園，也推動了各校工作的順利開展。今后我們將以創先爭優活動為契機，繼續落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》精神，認真貫徹《新義務教育法》、《未成年人保護法》和上級有關“留守兒童”教育管理文件精神，切實做細、做實、做好“留守兒童”工作，引導關愛“留守兒童”健康全面成長。

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鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇八

****年，在市委、市政府的領導和x市婦聯的大力支持下，x鎮婦聯緊緊圍繞婦女兒童工作中心，結合鎮黨委、政府工作重點，堅持一手抓發展，一手抓維權的工作方針，以著力提高婦女的整體素質為重點，推動“兩綱”實施及婦女兒童各項事業發展，積極探索婦女兒童工作的改革創新。按照相關文件要求，現將****年婦女兒童工作總結如下：

（一）組織開展婦女兒童工作。通過婦聯組織自身的網絡優勢，廣泛向轄區婦女宣傳婦聯工作，使轄區婦女了解婦聯工作，增強婦聯組織的凝聚力；搭建學習政策法規和健康知識的平臺，培養自我維權的意識和科學養生的理念；搭建了解和溝通民情的平臺，通過鎮司法所、鎮婦聯、巧妹心語室等，了解民情、接受婦女兒童的心理咨詢和維權等。

（二）開展貧困婦女走訪慰問活動。鎮婦聯十分重視工作的總結和提高，認真撰寫婦女兒童工作信息，積極向上級婦聯上報，按照要求完成了婦女雜志的征訂任務，關注婦兒弱勢群體，抓好婦女維權和貧困婦兒的關愛工作。加強婦女權益保障知識的宣傳。開展了婦女維權活動，利用婦女自身的網絡組織，廣泛開展婦女維權知識的宣傳，利用黑板報、宣傳窗、燈箱標語等陣地，大力宣傳婦女權益保障、新婚姻法等。與鎮司法所等辦公室聯合開展法律宣傳日活動，上街設攤開展婦女維權咨詢活動，不斷提高廣大婦女的自我維權意識，維護婦女的合法權益。

（三）認真做好婦女權益保障。利用鎮、村兩級婦女組織網絡，建有婦女兒童維權班子，村村建有婦女談心談話室，加大宣傳力度，建立來信來訪記錄本。深入開展普法宣傳和心理咨詢，依托婦女之家成功建設x個巧妹心語室，積極調處婦女的來信來訪，****年鎮婦聯共接待婦女來訪案x件，做到件件有著落，事事有回應，調處率達**x%。

（四）積極做好婦女發展。按照文件要求，已申報x個“巾幗創新創業示范基地”，積極組織參加“巾幗創新創業示范基地”培訓等相關活動；全年開展技能培訓、健康知識講座等活動共x次，人數達**x余人，舉辦****年x百萬職工技能大賽，在竹藝村聯合舉辦x首屆“‘蜀風雅韻·花樣年華’美麗鄉村行”旗袍主題文化活動；積極開展x保險的收取工作，****年x鎮共參保**x人（其中女性**x人、男性**人）；積極開展送健康服務、送保險服務，開展健康知識講座x次，資助轄區殘聯婦女、低保婦女購買醫療保險；成立竹藝村婦聯微組織，引進新村民遵生小院x擔任常務副**，已在遵生小院新建x市級婦女之家示范點位x個。

（五）深化落實宣傳工作。制定學習貫徹黨的十九大和***總書記來川視察重要講話精神工作方案，做好學習宣傳，關注“蓉城姐妹”微信，組織了一支**人網宣員隊伍，組織志愿者開展巾幗志愿服務，制定婦女終生學習計劃，由遵生小院具體實施；與鎮紀委聯手，抓住家庭這個陣地，以廉政文化建設為主題，發放廉政家書**余封，有力地推動了廉政文化進家庭活動。

（六）注重家庭創建工作。持續開展“最美家庭”活動和“文明村”創建，認真開展“美麗幸福家”創評工作，積極引導最美家庭作用發揮，x鎮楊隆梅、卿玉芳、謝嬌成功人入選x市首屆“鄉村十大工匠”榮譽稱號，積極開展竹藝村基層案例展演，竹藝村成功入選鄉村振興“十大案例”，結合社區治理，開展社區家庭日活動，注重家庭教育和家風建設，開展暑期夏令營活動，重點做好留守、困境兒童及家庭關愛服務，積極參與x市“好家風、好家訓、好少年”家庭文化風采大賽。

（一）扎實推進省級婦兒之家建設。按照x市婦女兒童之家建設文件要求和建設標準，鎮婦聯、村婦聯精心組織開展省級民生工x村婦女兒童之家示范點建設，緊密結合國家級非物質文化遺產-x竹編文化和當地川西林盤文化，通過完善基礎設施、開展場地建設、配齊室內、場外相關設施，于****年**月全面成功打造了富有“竹編韻”、“鄉土味”的x村兒童之家，建立至今，目前該兒童之家開展活動**余次，轄區參與婦女兒童達**x余人次，且該家園已通過x市婦聯聘請的第三方測評組評估，婦女兒童文化活動常態化開展。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇九

****年我局的婦女兒童工作在區委、區府的領導下，在區婦兒委的關心重視下，緊緊圍繞區委、區府的總體目標和任務，堅持“爭當先進，爭創一流”的工作取向，搶抓“三大機遇”，以城鄉體育均衡發展為統攬，以體育惠民工程為抓手，振奮精神，銳意進取，深入開展科學發展觀學習實踐，扎實推動全民健身，全面貫徹實施《全民健身實施綱要》，努力構筑全民健身服務保障體系，為婦女兒童在體育設施、體育活動、體育健身指導方面做好工作，推進婦兒工作新發展。

（一）以落實“體育惠民”為目標，大力完善體育設施。

目前，新建成全民健身路徑**條（文家大石橋、快活社區；蘇坡中鵬、清波社區等）和x個農民健身工程（文家大石橋、蘇坡清波社區）。對全區全民健身路徑巡檢有序進行，打造體育特色社區工作積極推進。（二）以爭創“活力**”為目標，大力推動全民健身。

以“全民健身踐行體育惠民”作為全民健身活動的主題，積極組織開展全民健身活動。上半年，組織全區性全民健身大、小型活動**次，參加省、市全民健身活動、比賽**次。特別是由x省人民政府主辦的“x省第一屆全民健身運動會”，我區參加**個項目的比賽，協辦四個項目的賽事，奪得x金、x銀、x銅的好成績。在“x省第一屆全民健身運動會大型展示活動”上，我區派出腰鼓、武術共**x多人的表演隊伍，得到了組委會的充分肯定。

按照今年我區社會體育指導員培訓計劃，今年在**區光華街道辦事處舉辦了**區三級社會體育指導員培訓班，通過培訓、考核，最終**名參訓人員通過考試并獲得三級社會體育指導員稱號。提前并超額完成了市局給我區下達的**個三級社會體育指導員培訓任務。

（三）以增強學生體質為目標，大力抓好學校體育。

根據學生的年齡和心理特點，我們以體育競賽和活動為切入點，吸引了廣大學生自覺投身體育運動。組織參加了****年“元旦”越野賽、****年小學生春季田徑運動會、x市春季乒乓球活動月、x市小學生夏季百日游活動、x市中、小學生棋類活動等競賽和活動，推動了學校體育的健康發展。同時，依托青少年體育俱樂部活動品牌，圍繞“快樂運動促健康，校園體育要和諧”這一活動主題，積極開展“快樂運動·和諧校園健身行”活動，推動了校園體育蓬勃開展。

（四）以弘揚奧運精神為目標，大力開展競技體育。我區柔道隊在**中的集訓工作順利開展。我區柔道隊將代表x市參加“****年x省青少年柔道錦標賽”（省運會資格亮相賽），各項準備工作已全面完成。

**年開年以來，體校以田徑訓練項目為突破口，加大宣傳和招生力度，到目前為止，體校田徑訓練隊已基本成型，訓練人員相對穩定，為今后選拔、培養和輸送田徑體育人才打下了基礎。在抓好田徑訓練的同時，著力抓好我區游泳、籃球、乒乓球、羽毛球等傳統優勢項目，逐步形成體校訓練“基礎項目著力抓，優勢項目快發展”的新格局。

（一）今年全民健身活動在宣傳形式上，我們有所突破。在x月x日全面健身日期間我們一方面分別以不同的主題在嘉定報上制作專版進行宣傳；另一方面繼續發放宣傳資料，在各街道、社區利用廣播、電視、畫廊、黑板報、懸掛橫幅等形式將活動主題、活動內容等進行集中宣傳，從而進一步擴大了宣傳范圍，統一了宣傳思想、明確了宣傳目的，為婦女兒童參與健身提供了良好氛圍。

（二）在活動組織中，我們繼續以傳統項目“元旦迎春越野長跑”活動拉開序幕。在年度的健身周、健身節、社區健身大會期間，緊緊抓住“體育生活化”這一理念、共組織開展各類區級展示、比賽活動如“區全民健身領導小組成員同參與的街、社區特色項目展示活動、第三屆**區運動會、區社健身系列活動”等共**余次，參與人次近x萬，其中青少年和婦女參與率**%以上；在基層活動組織中，我們要求各單位要突出“體育就在身邊”的主題，發揮好社會體育指導員和體育骨干作用，以社區為平臺，帶動市民身邊活動和比賽的開展，進一步激發廣大市民參與全民健身活動的積極性。有x個街、社區通過結對開展了各類活動，全區**個街道分別舉行了各種形式的運動會，活動項目有以中老年參與為主的各類健身操、拳操、健身舞、腰鼓、門球等比賽和展示，有以中青年為主的拔河、乒乓球、趣味田徑、踢毽子、跳繩等競賽總計參與人次達x萬多，其中婦女兒童參與率達**%以上。在今年x月-x月開展的暑期“人人運動，學會游泳”活動中，共舉辦游泳培訓班x期**x班，參加培訓學員****人，其中中學生達標**x人，小學生達標****人；全區幼兒園中開展幼兒跳繩、拍球活動普及率**x%，達標率**x%；同時，我們還積極鼓勵廣大女性朋友走出**，參與各類市級比賽活動，在今年的第四屆市婦工會的所有參賽項目中，女性參與者占了半數以上，其中以女性參與為主的柔力球、排舞、秧歌、扁鼓等項目都進入了前八。

（一）隨著**區體育局“體質在線”網站的開通，市民體質測評有了新方法，**區體育局、**區民體質檢測中心、今年聯合為市民編制了一套簡便易行的體質測評指南即《**區民體質簡易測評指南》和《**區民體育健身項目鍛煉指南》，該指南無需專用測試器材，在家即可實施，市民可通過“體質在線”欄目進行在線點擊，實現即時體質測評、及時反饋個體當前的體質水平。今年，我區首先在涉農學校進行了試點，同時趁健身節勢頭，我們在紅碾小學制作有關“兩個指南”內容專版，并印發了上萬份宣傳資料加強宣傳，將“兩個指南”的內容向全區鋪開，形成“萬人網上行”的測試熱潮，為進一步加強女性朋友健身指導，提高身體素質提供了新方法。

（二）同時，為使我區機關公務員在體育健身中，能按各自的身體素質狀況進行科學健身鍛煉，擁有更強健的體魄投入到“**”的建設中。從今年x月-**月，由區委組織部、區人事局、區衛生局、區體育局共同組織開展了“**區公務員體質測試活動”，對每位前來受試者進行形態、技能、素質及人體成分四個大項目的測試，受試者可隨即獲得一份健康體質報告和運動處方，同時可得到專業認識的健康指導，全區共**個區級機關、****多名公務員參加了測試活動，其中女性居多。

（三）為了解市民身體素質，擴大體質監測知曉率，今年全區x個市民體質監測站、x個市民體質監測指導中心全年共為****多名市民進行了體質監測，其中女性占**%以上，為指導市民科學健身提供了有效依據。

為加強體育骨干隊伍建設，指導社區體育健康發展，今年，我區選送了x名一級指導員晉升為國家級，培訓了三級社會體育指導員**名，晉升二級**名，一級x名，為強化我區科學健身和文明健身的管理，增強市民體育參與意識和活動組織的指導能力提供了有力保障。現全區共有社會體育指導員**x名，其中國家級**名、一級**名、二級**x名、三級**x名，社會體育指導員人數占全區總人數的x.x‰以上，其中女性又占了絕大多數，可見目前我區社區體育健身團隊中，女性骨干隊伍已日趨龐大。

（一）按照原有規劃，繼續抓好文家、蘇波和黃田壩x個街道及下屬社區公共運動場建設，為廣大青少年健身鍛煉創造條件。

（二）按照城鄉統籌均衡發展建設要求，以自愿為原則，合理選擇適當位置，結合當地農民的運動特點，繼續實施農民體育健身工程**處，逐步滿足農村婦女兒童多樣化的健身需求，并注意在建設中保持各街道總體上的均衡推進。

（三）繼續做好社區健身苑、點及社區公共運動場的器材維修、管理及普查工作，為婦女兒童出門健身提供優良環境。

（四）做好社區運會的各項賽事組織發動工作，為廣大女性老年朋友展示自我魅力搭建舞臺，推動老年體育再上新臺階。

（五）全面發動組織好健身日、健身周、健身節、社區健身大會各項活動，以街道為主，多組織開展婦女兒童喜聞樂見的小型多樣的健身項目，把健身活動向深度、廣度推廣。

（六）繼續加強我區x個測試中心、x個測試站的開放服務力度，以“兩個指南”加強體質監測試點和機關公務員測試工作為面上示范，同時要加強對市民網上體質監測的宣傳和指導，讓健康體質測試進一步變成市民的自覺行動。

（七）繼續辦好年內二級、三級社會體育指導員培訓班，壯大女性體育。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十一

我鄉貫徹落實新“兩綱”以來，全鄉各級各部門做了大量工作，取得了卓有成效的成績。面臨新任務、新形勢，我鄉的婦女兒童工作發展依然存在許多新的矛盾和問題，需要在下一步的工作中加以解決。

1.工作開展不平衡。村之間、各部門之間，由于領導重視程度、工作基礎、工作力度的不同，各項具體目標進展不同。各級各單位應進一步強化措施，明確責任，狠抓各項目標的落實。

2.培養選拔女干部的工作力度還不夠。婦女參政指標中，村婦代會主任進村支兩委的比例與目標要求差距很大。應進一步創新工作機制，拓寬女干部選拔任用的渠道，加強對女干部的教育培訓，積極培養女后備干部，不斷提高我鄉女干部隊伍的整體素質。

3.婦女兒童活動陣地和文化娛樂場所基礎設施簡陋，經費投入不足，還有待于進一步建設和完善。

針對以上存在的問題，在今后的工作中，我鄉將緊緊圍繞《婦女發展綱要規定》和《兒童發展綱要實施規劃》文件，繼續積極努力工作，克服不足，進一步為發展我鄉婦女兒童事業做出更大貢獻。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十二

20xx年，鎮婦聯在市婦聯的指導幫助下，在鎮黨委、政府的重視支持以及相關部門的密切配合下，堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創新的工作思路，在留守兒童關愛工作方面做了大量卓有成效的工作。

一、深入調研，準確掌握全鎮留守兒童情況。4月份，我鎮對全鎮父母外出務工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為193名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關愛活動奠定了堅實的基礎。其中80%兒童留在家里隔代看護，20%寄托老師和親戚看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規律，生活習慣相對較差；缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學情緒嚴重；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。

二、制定方案，構建留守兒童關愛網絡。鎮婦聯聯合中心校、團委、關工委在全鎮開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關愛行動系列活動，并制定《涌泉鎮留守兒童關愛行動。

工作計劃。

》，明確了職責，分解落實了任務，動員各方面力量共同關注留守學生，構建層層推進、齊抓共管的留守學生關愛網絡，努力為留守學生營造健康、快樂、和諧的成長環境。

三、多措并舉，大力實施留守學生關愛行動。

一是開展結對關護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結對關護活動，為留守兒童尋找“代表媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前，我鎮已為11們留守兒童找到了代理媽媽，通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

二是建立“留守兒童之家”。針對鎮中心校留守兒童相對集中這一情況，我們在那里建立了一個留守兒童之家，每星期2次為留守獐開放，并提供課余文化學習和組織課外活動。“留守兒童之家”常年有兩名教師現場指導。

三是開展貧困留守兒童幫扶結對活動。在鎮婦聯及團委的牽頭下，今年共有4名貧困留守兒童受到結對資助，每年均有一定的資金確保學業正常。我鎮每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。

四是建立“留守兒童”家長教育聯系制度。利用定期家長會、重大節假日家長回鄉之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監護人專門知識的培訓和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養孩子的責任和義務。

五是開展“留守兒童”興趣活動。根據兒童的興趣愛好，經常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出；柑桔節期間組織一次百名兒童畫桔鄉活動。通過各種活動，引導留守兒童融入社會大家庭。

六是切實保障留守兒童合法權益。充分利用鎮內39個*站，開展關愛留守兒童活動：一是受理留守兒童的咨詢和救助，為留守學生提供心理健康指導、法律法規咨詢；二是大力開展未成年人*行動月活動。

勵志。

網，在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環境等方面開展工作。

七是強化宣傳。通過廣播、電視、報紙、網絡、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關注留守兒童的生存現狀，動員引導全社會力量都來關心、關愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關愛氛圍。

20xx年工作思路。

1、繼續深入實施留守兒童管理服務工作。重點抓好留守兒童之家創建工作，力爭到今年年底，鎮中心校的“留守兒童之家”設施更齊全、管理更完備、活動更豐富。

2、繼續推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。

3、繼續抓好代理媽媽結對工作。壯大關愛隊伍，切實為當地留守兒童提供學習、生活、情感上的幫助；進一步完善關愛留守兒童的工作制度和激勵機制。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十三

我鎮是一個自然資源相對貧乏，經濟發展相對落后的農業鎮，隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，本地大量青壯年外出務工增多，“留守兒童”這一特殊群體數量逐年增多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，鎮婦聯按照縣婦聯關愛留守兒童的總體工作要求，從我鎮實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。

我鎮目前有55名留守兒童，父母均在外打工“留守兒童”就有31人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，而貧困山區的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲，這對留守兒童的健康成長十分不利。兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，鎮黨委、鎮政府高度重視“留守兒童”的問題，鎮婦聯通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高廣大未成年人的結合素質立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

1、建立健全領導負責制度。

鎮婦聯組織聯合各村婦女委員，部分鎮直單位負責人及部分黨支部婦女聯絡員成立了關愛工程領導小組，并與南陽鎮小學、希望小學攜手制訂具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實施結對幫扶留守兒童制度。

以留守兒童家庭住址或留守兒童所在班級為范圍，發動駐村干部、村委會成員、任課老師以及退休老師一起加入到“關愛行動”中來，與留守兒童結對幫扶，此舉得到了相關人士的熱烈支持，紛紛擔當了“代理家長”的角色，經常找留守兒童談心，隨時把握留守兒童的家庭生活情況及思想動態，關心生活、指導學習，引導他們健康成長。同時注重其他在校學生與留守兒童的友情培養，在中小學還組織品學兼優的學生與留守兒童結成“成長伙伴”，開展了留守學生“聯誼會”，建立同學之間的結對幫扶，讓留守兒童在同學的集體中成長。

3、大力宣傳發動社會力量。

關愛留守兒童僅僅依靠鎮婦聯微薄的力量是不夠的，所以在這次活動中，鎮婦聯大力宣傳，發動社會力量參與，將關愛“留守兒童”工作擴大到每家每戶，鼓勵各個戰線的工作人員及留守兒童的鄰居在工作生活中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，在全鎮范圍內營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童留得住、成長得好，真正讓他們感受到大家庭的溫暖。

4、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

對全鎮所有留守兒童進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，包括年齡、性別、父母基本情況、監護人基本信息等，通過聯系卡制度的`建立，加強的鎮政府各部門、各村委會、學校、衛生院與留守兒童的家長及其他監護人的聯系，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。

5、積極開展文體活動。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，鎮婦聯聯合南陽小學、鎮文化站，定期在鎮文化站排練廳、南陽小學學生活動室和操場組織、安排豐富的活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體育活動、合唱、舞蹈練習、“六一”節目編排等。特別在“六一”兒童節、“五四”青年節前開展心理訪談活動，舉行豐富多彩的趣味活動，讓他們體會到遠離父母也能自主、健康快樂的生活。

6、定期安排免費體檢。

為了“留守兒童”的健康成長，鎮婦聯與鎮衛生院商定，將定期為他們安排免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，及時了解孩子的身體發育情況和健康情況，做到有病早發現，及時治療。徹底排除他們因病失學、因病至貧的隱患。

7、不斷探索創新工作方法。

加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關愛經驗交流制度;不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流;不斷探索新方法、新措施;不斷提高工作水平。

我們開展關愛“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭，留守兒童作為當前的一個社會問題，對于基層政府來說，也存在著一定的困難，貧困山區鎮如同貧困山區的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧。在開展工作的過程中，需要一定的開支，而部分部門經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量。同時，缺乏心理教育老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。鎮婦聯將繼續站在對兒童負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，我們要努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路，使留守兒童享受到同其他兒童一樣的教育和關愛，鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十四

1.開展婦女健康知識咨詢。鄉婦聯和計生辦互相配合，利用趕集開展婦女健康知識咨詢服務。

2.利用各種會議開展婦女權益保障法的宣傳，切實保護婦女兒童合法權益。

3.支持婦女參決策與管理，確保鄉人大代表、黨員代表的比例達到30%，做到婦女參與國家和社會事務及管理的程度提高。

4.做好婦女與法律保障工作。一是廣泛宣傳《婦女權益保障法》;二是依法保護婦女在婚姻家庭和社會中享有平等的權利;三是嚴厲打擊侵害婦女的各類犯罪;四是預防和制止家庭暴力;五是為婦女提供司法援助。

5.做好婦女兒童與環境保護工作。一是貫徹了男女平等的基本國策;二是為婦女全面發展創造有利的環境;三是建立平等、文明、和睦、穩定的新型家庭;四是提高婦女參與環境保護的程度，創造適宜的人居環境;五是確保婦女與男子平等的社會保障權利。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十五

（一）對本村留守兒童進行摸底造冊。全鄉共有留守兒童70名，其中秋里村15名。建立了與代理監護人溝通聯系制度。

（二）加強基礎建設。鄉婦聯和學校從硬件設施配備入手，按照農村留守兒童關愛中心建設標準的要求，多渠道協調資金、設備，投資一萬元，確定一所關愛中心建設點（秋里村村部），面積42㎡左右，硬件設備有電腦1臺、電視機1部，文體器材有乒乓球桌2張，球拍2副，兒童跳繩2條，兒童讀本150冊。

（三）爭取上級的支持，整體統籌安排，留守兒童關愛中心正常實施。

“留守兒童關愛中心”的創辦資金全面啟動了留守兒童關愛工作，不斷完善制度，創新活動，豐富載體，學校、家庭和社會各個方面齊抓共管，通過制定工作方案、實行慰問幫扶、開展主題關愛活動等措施致力于解決留守兒童問題，積極構建和諧教育。2020年鄉、村干部共幫扶困難兒童16名。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十六

1、建立留守學生檔案、聯系卡制度。學校和各村認真調查研究，在摸清留守學生底數的前提條件下，準確掌握留守學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯系電話、家長務工所在地以及臨時監護人的姓名、年齡、聯系方式等。并不斷完善獅子村志愿者服務站工作制度，對留守學生的成長進行動態管理。

2、建立“三會”制度。建立聯席會議制度，定時召開碰頭會，研究涉及留守學生的各類問題，提出解決措施，并及時向上級部門匯報。一季度召開一次留守學生臨時監護人會議，強化監護人職責，通報留守學生成長情況。在春節務工人員返鄉期間，召開留守學生家長座談會，開展親子教育專題活動，幫助家長掌握家庭教育的方法。

3、建立結對關愛交流制度。招募志愿者開展留守學生關愛活動，發動志愿者與留守學生結成“1+6”關愛對子，即1名志愿者結對6名留守學生，做到“四個一”：每周與孩子交流一次，每個月家訪一次，每個月與家長通話一次，每個月與班主任老師聯系一次，深入了解留守學生的思想、生活、成長狀況，彌補留守學生親情的缺失，幫助留守學生健康、快樂成長。利用學校加強對留守學生的思想道德教育和心理健康教育，組織開展多種形式的活動，為增進留守學生與同齡人之間的交流與溝通和社會環境、人際交往等搭建健康和諧的交流平臺。志愿者、團支部書記、輔導員、班主任不定期的與留守學生以及其監護人談心、交心，了解其思想動向以及在學習生活上的煩惱和困難，并及時解決。通過正面引導，不斷增強留守學生對我們的信任感。

4、建立幫扶制度。建立留守學生牽手扶助體系，確保對留守學生的關心教育工作落實到位。其中，對重點留守學生及特殊留守學生實行“一對一、一幫一、一帶一”的包教幫扶，給予他們特殊的關愛，使他們在安全的環境中成長。充分發揮志愿者以及團支部書記、輔導員、班主任的積極性。每周負責與留守學生談一次心，每月對留守學生家訪一次，每季度與留守學生家長通信或通電話一次，詳細介紹其子女的學習、生活、思想等情況。留守學生的家長每季度也回信一次，或與留守學生通一次電話。

5、完善情況登記和報告制度。在日常的教育管理幫扶過程中要重點。

觀察和記錄每個留守學生的表現，建立專項檔案。并把對留守學生的相關信息全部錄入微機存檔，進行信息化管理。鎮團委及學校要定時向縣團委、縣教育局報告留守學生基本情況以及開展工作情況。對在關愛幫扶過程中出現的普遍性和典型性的問題要及時向相關部門報告。對于留守學生發生突發性事件的，要及時聯系留守學生的臨時監護人以及家長，問題嚴重的，要向上級主管部門匯報。

6、建立志愿者服務站工作制度。根據實際情況，不斷完善志愿者服務站工作制度，加強志愿者管理，制定志愿者管理制度，加強培訓與表彰；加強志愿者服務站管理，制定各項定期與不定期活動制度。建立圖書閱覽制度，長期提供圖書閱覽服務。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十七

是豐富留守學生周末、節日生活。獅子村志愿者服務站在周末和節假日開展各類活動來充實留守學生課余生活。按照服務站志愿者工作計劃，服務站周末利用志愿者服務站圖書室和活動室，長期為留守兒童提供借閱服務和活動場所，豐富留守學生課余生活。利用節日舉辦節目表演活動，讓留守學生感受到濃濃的節日喜慶。今年元旦來臨，服務站志愿者們為留守學生送去了豐富的游園活動，并邀請了縣計生局等部門為留守兒童送溫暖，為留守學生們送去了許多慰問品，讓留守學生們度過了一次有意義的元旦。

獅子村志愿者服務站的建立，在確保留守學生學校之外的身心健康成長方面做了一些嘗試和探索。服務站不斷完善制度、匯集社會各界的關愛，以活動為載體，積極組織活動，不斷增強了關愛留守兒童工作的效果，讓留守兒童感受到了社會的關愛，有效地幫助了留守兒童的健康成長。但我鎮留守兒童關愛工作處于探索階段，還有許多不完善的地方，特別是志愿者服務站建立不足，志愿者人員不夠，關愛留守兒童長效機制不夠完善，在滿足留守兒童身心健康需求上還不夠、方法還不多等問題，還有待改進。相信，隨著關愛留守兒童長效機制的不斷完善，關愛留守兒童宣傳工作的不斷深入，會有更多志愿者積極參與到關愛留守兒童活動中，會得到更多社會各界的參與和幫助，會讓更多的留守兒童得到社會的關心與幫助，更加健康快樂的成長。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十八

我鄉所屬學校積極優化教育資源，全面提升教育水平。采取三項輔助措施，促進教育水平的均衡發展。一是實行教師交流制度。從各學校中邀請部分骨干教師到xx中心校進行教學探討和學術交流，提升我鄉教師的教學水平。二是嚴格執行九年義務教育，保證了每個農村孩子能夠享受到公平教育的機會。學校始終以科學的方法，優質的教學，規范的管理，推進我鄉教育事業的發展。

計生辦為有效遏制我鄉出生人口性別比上升趁勢，不斷深化婚育新風進萬家活動。一是嚴格執行計劃生育相關法規，嚴厲打擊性別歧視;二是并加強與衛生部門聯系，落實定點分娩制度，實行死胎、死產等特殊情況1小時內報告制度;三是對不明原因導致胎兒流產(死產)的，一律由鄉計生服務站將殘留物送市法醫鑒定中心鑒定，屬于非醫學需要終止妊娠的，取消其再生育資格;四是嚴格查處私人違規從事計劃生育技術服務。為落實關愛女孩政策，在鄉上張貼標語，在學校設立關愛女孩宣傳掛圖，營造關愛女孩的濃厚氛圍。

民政辦積極促進婦女就業和社會保障工作，認真維護婦女兒童權益。

農業服務中心為提高農村婦女的勞動技能，將農村婦女的科技培訓與農科教培訓、農村勞動力轉移培訓的扶貧培訓等重點工作結合起來，統籌實施，加大對農村婦女的培訓力度。通過實施扶貧培訓工程，一方面提高了就業質量，輸出人員就業實現了由體力型向技能型轉變，很多人在就業后迅速成長為用人單位的骨干，收入也大幅度增加。

鄉婦聯緊緊圍繞“維權”、“發展”、“家庭”開展工作，建立鄉婦女兒童維權熱線，以此為平臺，就近就地開展婦女兒童維權工作，方便農村婦女兒童信訪案件、上轉案件的法律訴求。利用“三八節”、“六一兒童節”的契機，利用宣傳車、懸掛橫幅、廣播等多種形式向廣大婦女、兒童宣傳法律知識，使廣大農村婦女受到法律知識教育。

鄉鎮婦聯留守婦女兒童工作總結（匯總19篇）篇十九

??1、制訂“關愛貧困、留守兒童”的幫扶工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規范化和經常化。

??2、開學初，由各班班主任首先摸清留守兒童的底數提交給，學校，由學校統一對留守兒童的幫扶工作做統一安排部署。

??3、對貧困、留守兒童在學習上進行優先輔導。學校要求各班班主任、學科教師要從學習方面對貧困、留守兒童要做好具體落實幫扶辦法，并有相應的幫扶記載。

??5、要求教師對留守兒童要做到多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心；留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。

??6、對貧困、留守兒童進行人文關愛活動。即通過主題班會、團隊活動、演講比賽或文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。讓他們在各種活動中享受快樂。

??7、要求班主任對少數學習不認真、人格發展不健全、道德發展失范的“問題”留守兒童，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

??8、完成了對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開展心理健康教育、思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。