優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達(dá)能力。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫作技巧。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇一
天有不測(cè)風(fēng)云,天有不測(cè)風(fēng)云。生命只有一個(gè),即使未來會(huì)遇到許多坎坷,也要,珍惜生命。
在未來還有很多困難和挫折,克服,生活一定要。寫在需要的愛,勇氣,智慧,勇氣和成勇敢面對(duì)一切“智慧之花”。地震,海嘯,泥石流,臺(tái)風(fēng)等有這么多的自然災(zāi)害,誰也不能保證將來可能已經(jīng)平安順利。知識(shí)我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了足夠的保護(hù)自己,當(dāng)危險(xiǎn),我不能,勇于繳械。所以我要努力學(xué)習(xí),武裝自己,才能生存。瑪麗“智慧花”,在危機(jī)時(shí)期,要冷靜,要勇敢站出來,自我保護(hù)的前提下保存五年級(jí)學(xué)生,那是因?yàn)樗姓x,知識(shí),強(qiáng)大的心臟的感覺。我還需要很多書,像海綿一樣吸收知識(shí),多看名著,書籍,深入推進(jìn)公正,正確的方向;其次,我想有一個(gè)與社會(huì)多接觸,鍛煉自己的生活,掌握基本的生存方法,參加各種自我保護(hù),防災(zāi)活動(dòng)。您可以在家里學(xué)習(xí)做飯給父母,多動(dòng)手,做事獨(dú)立。而想要學(xué)習(xí)的'知識(shí),實(shí)踐并記下要點(diǎn)。這樣一來,當(dāng)我有一種愛,正義,勇氣和智慧,甚至學(xué)會(huì)了生存的意義。
學(xué)會(huì)自己生存對(duì)每一個(gè)人發(fā)展來說都至關(guān)因素重要,我要盡的努力學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)。能面對(duì)那不可進(jìn)行預(yù)知的未來。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇二
每想起上次發(fā)生的事,我至今都心有余悸。
上次下了輔導(dǎo)班的課,媽媽打電話告訴我,讓我自己去小姨家。小姨家離這兒很近只隔了一個(gè)路口。
我從輔導(dǎo)班出來,在前面走著。總能聽見后面有一陣急促的腳步聲跟著我。我便一邊假裝看著四周的景物,一邊用余光看向后面。果真!在后面有一個(gè)身穿黑色運(yùn)動(dòng)裝的.人鬼鬼祟祟地跟在我身后。我跑他也跑,我快走他也快走。這讓我更進(jìn)一步地確定他就是一個(gè)壞人。我心想:這可怎么辦呀?對(duì)了,我記得老師說過,遇到有人跟蹤時(shí)就走到人多的地方,快速地跑掉。對(duì)!就這樣辦。在前面正好有一個(gè)茶葉街,那里的人特別多,在那里也有去小姨家的路。
我到了茶葉街,到了人多的地方便左躲右閃地往前走。過了一會(huì)兒,我想那個(gè)人應(yīng)該被我甩掉了吧!可誰知,我回頭一看,他還在緊緊地跟著。就像一塊狗皮膏藥一樣甩不掉。就在這時(shí),我在一個(gè)小賣店的門口,看見了一個(gè)媽媽的朋友。我就像見到了救星般跑了過去,還一邊喊著“媽媽!”那人聽了嚇得撒腿就跑。
我們要,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不能過多依賴金錢,依賴父母。因?yàn)橐坏┯惺裁淳o急事情發(fā)生,只能靠自己。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇三
內(nèi)容(優(yōu)點(diǎn)):
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)有趣。景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
內(nèi)容(不足):
1.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
3.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
4.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
5.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
主題(優(yōu)點(diǎn)):
1.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
2.觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
4.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
主題(不足):
1.中心不夠明確,立意不夠清晰。
2.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
3.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無力。
4.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
情節(jié)(優(yōu)點(diǎn)):
1.情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程。
體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
情節(jié)(不足):
1.情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
2.情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
3.情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
4.過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
5.構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,不能反映生活的真實(shí)。
6.情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
修辭(優(yōu)點(diǎn)):
比喻生動(dòng)、形象、貼切,本體與喻體形神相似,文章的趣味性與說服力都大大。
增強(qiáng)了。
適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,有力地佐證文。
章的中心。
不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢(shì),又給讀。
者留下了非常深刻的印象。
巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使。
之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
選材(優(yōu)點(diǎn)):
1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
2.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
3.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
4.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
5.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。
選材(不足):
1.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
2.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,
事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活。
的時(shí)代性、真實(shí)性。
4.未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
5.對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫,只是選取了某一狹窄的題材,片面地顯現(xiàn)了人。
物某一方面的性格特征。
情感(優(yōu)點(diǎn)):
1.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動(dòng)讀者。
2.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
3.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
4.心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5.感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
情感(不足):
1.語言簡(jiǎn)樸,感情平淡,情意不夠深切。
2.感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
3.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深。
入挖掘。
4.心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。
事理(優(yōu)點(diǎn)):
1.反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。
2.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
3.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
4.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
事理(不足):
1.邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
2.未能寫真事、說真話、訴真情,塑造真實(shí)的個(gè)性,表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
語句(優(yōu)點(diǎn)):
1.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動(dòng)、鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
2.語言簡(jiǎn)明扼要、言簡(jiǎn)意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動(dòng);句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
4.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
語句(不足):
1.語言基本通順,偶有不暢。
2.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
3.語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
4.語言過于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇四
有的家長(zhǎng)說:“孩子的學(xué)習(xí)緊,這些小事我就幫他干了,不就是煮飯洗洗衣服而已嘛,以免耽誤學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好才有好未來!”那我告訴你,這是完全不可以的。我想問問大家,是生活重要還是學(xué)習(xí)重要?會(huì)生活學(xué)習(xí)再差也可以在社會(huì)上立足,過上幸福的生活,雖然會(huì)辛苦一點(diǎn)。但是如果你不會(huì)生活學(xué)習(xí)再好,又有什么用!你根本就無法在社會(huì)上立足,那又怎樣去繼續(xù)學(xué)呢?我爸有一個(gè)朋友,他的孩子是家里唯一的男孩,也是家里唯一的希望。一家人都寵著他,什么活都不讓他干,只讓他讀好書就夠了。這個(gè)孩子也很勤奮,考上了一所名牌大學(xué)。但是很快問題就來了,這個(gè)男孩不會(huì)洗衣服,高中時(shí)甚至是他媽媽來拿回家洗完又送回來的,但是現(xiàn)在大學(xué)太遠(yuǎn)了,那怎么辦呢?因?yàn)樗m應(yīng)不了大學(xué)的生活,最后還是被學(xué)校開除了。誰不希望自己的子女考上名牌大學(xué),可是在這之前有一個(gè)不可避免的前提——那就是。
拒絕溺愛,,別讓溺愛蒙蔽了雙眼。要像鷹一樣,拆掉雛鷹溫暖的窩,將他拋下山崖,才能使他學(xué)會(huì)飛翔,才能讓他翱翔在這湛藍(lán)的天空。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇五
何謂生存,能活下來即為生存,那么呢,這就需要我們能夠具備一定的技能,而不僅僅滿足于物質(zhì)層面的需求。
我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造。《魯濱孫漂流記》中魯濱孫被困在孤島上為了生存他并沒有放棄而是學(xué)會(huì)去創(chuàng)造自己造武器自己造住所自己造木筏。可見他并不受制于環(huán)境的因素相反地他給自己創(chuàng)造了生存的機(jī)會(huì)這才有了他幾十年后返回城市的結(jié)果。
我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我們要知道人生征途上難免要遇到挫折那我們這時(shí)候應(yīng)該要怎么辦呢?更多的.應(yīng)是一種態(tài)度而不僅僅是一種狀態(tài)我們應(yīng)該要有去克服困難戰(zhàn)勝挫折的勇氣和態(tài)度。這時(shí)候就需要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不要被現(xiàn)時(shí)的挫折打倒而是要去戰(zhàn)勝和跨過它只有這樣我們才能才能成長(zhǎng)。
我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。生存的意義在于擁有價(jià)值為了實(shí)現(xiàn)生存的價(jià)值每個(gè)人都或多或少在學(xué)會(huì)著貢獻(xiàn)。正如辛勤的老師他們辛辛苦苦地教導(dǎo)著祖國(guó)的未來一生都在為祖國(guó)教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。這時(shí)候我們覺得老師的生存是有意義的老師的一生有了自己獨(dú)特的價(jià)值自然他們也是一群學(xué)會(huì)了生存的人。
也正因?yàn)橐陨线@些原因,我們需要在生活中從各方各面去鍛煉自己,去培養(yǎng)自己成為一個(gè)的人。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇六
英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說之父――丹尼爾?笛福在他的長(zhǎng)篇小說《魯濱孫漂流記》中成功塑造了一個(gè)當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)理想中的人物形象,于是一個(gè)永不疲倦、勇于創(chuàng)新的魯濱孫就隨之而出了。
《魯濱孫漂流記》主要描述了魯濱孫的三次航海經(jīng)歷以及在巴西買了種植園的經(jīng)過和魯濱孫在開發(fā)荒島經(jīng)歷,還敘述了他從荒島由陸路從葡萄牙回英國(guó)途中遭遇狼群的故事……故事跌宕起伏,引人入勝。
剛讀這本書,我只是對(duì)魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷感點(diǎn)興趣,可讀著讀著,我便被書中的故事吸引,愛不釋手。尤其是看到魯濱孫靠自我的智慧和勤勞的雙手,在荒島上修建住所、開墾種植、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫紉衣服,把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園的一個(gè)個(gè)故事,我被他的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神感動(dòng)著。
魯濱孫沒有助手,缺少工具,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以做任何事情都要花費(fèi)很大氣力和時(shí)間,他憑著一顆堅(jiān)定的信念,失敗了總結(jié)后再重新開始,一次一次、年復(fù)一年。他用五、六個(gè)月的時(shí)間做了一只獨(dú)木舟,做成之后卻發(fā)現(xiàn)要開挖一條才能把船放在海里,而開挖這條溝需要用二十多年的時(shí)間,他只好另辟蹊徑。他偶然發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)稻、麥種子,播種了一些,但季節(jié)不對(duì),沒有收獲,他就在來年再重新種植,直到收獲。這樣魯濱孫用自我的雙手,憑著開辟新天地的熱情,創(chuàng)造了自我的小王國(guó)。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇七
早晨的太陽(yáng),像牛車的轱轆那么大,像熔化的鐵水一樣艷紅,帶著噴薄四射的光芒,坐在東方的嶺脊上,用手撩開了輕紗似的薄霧。
暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn),白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。
星星比任何時(shí)候都要多,又大、又亮,它們既不眨眼,也不閃爍,是恬靜的,安詳?shù)摹?/p>
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇八
學(xué)會(huì)生存,首先要有面對(duì)困難的勇氣和走出困境的決心,更要有堅(jiān)持不懈地尋找生機(jī)的行動(dòng)和絕境中尋找生存的希望。我曾經(jīng)看過一個(gè)故事。
一架飛機(jī)由于機(jī)械故障迫降在太平洋上,3名飛行員乘坐一艘救生筏逃生。在經(jīng)歷了死里逃生的短暫興奮后,他們陷入了新的困境中。他們攜帶的食物只能支撐3天,而且他們沒有指南針和地圖,誰也不知道,在漫無邊際的太平洋上怎么走出去。食物和水很快用完了,他們想出各種辦法應(yīng)對(duì)所面臨的威脅:沒有食物,他們釣魚充饑;沒有水,就收集雨水解渴。就這樣,靠著最原始的生存方式撐了一個(gè)多月,他們面前依然是無邊無際的海水,獲救的希望越來越渺小。這時(shí),兩名飛行員發(fā)現(xiàn)一名同伴在用手指蘸著海水品嘗。兩個(gè)同伴同情地看著他,埃里克淡淡一笑,說,他在尋找生機(jī)。無邊的海水吞噬著他們求生的信念,把他們折磨得越來越虛弱。兩個(gè)同伴對(duì)獲救已不抱任何希望,慢慢地等待著死神的降臨,只有埃里克還在重復(fù)著那件似乎毫無意義的事。一天,埃里克嘗了海水后興奮地大叫起來:“快到陸地了,我們有救了。從昨天開始,我發(fā)現(xiàn)海水的味道變淡了,這是河水把它沖淡的緣故。”終于,他們到達(dá)了大河的入海口。憑著埃里克不屈的抗?fàn)帲麄兊镁攘恕?/p>
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇九
——讀《魯濱孫漂流記》有感阿斯圖里亞斯曾在《玉米人》中說過:“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過黑暗,迎來光明。”可是,我們?cè)谟龅嚼щy時(shí),又是怎樣去解決的呢?是選擇面對(duì)還是逃避。
當(dāng)我讀到一本使我受益匪淺的書——《魯濱孫漂流記》時(shí),主人公魯濱孫遇到困難時(shí),勇敢鎮(zhèn)定,最終熬過了黑暗,他這種品質(zhì),使我不得不佩服他。《魯濱孫漂流記》主人公魯濱孫因沉船遭遇風(fēng)暴失事,漂流到了荒島,一個(gè)人在荒無人煙的小島上,用雙手創(chuàng)造條件,戰(zhàn)勝了種種困難,生活了二十多年的`故事。魯濱孫在遇到困難的時(shí)候不畏艱險(xiǎn),勇敢機(jī)智,不向困難低頭,而是憑自己的雙手創(chuàng)造條件……魯濱孫在山坡上選擇有水源,有樹蔭,又可以防野獸的地方,搭起帳篷,還便于求救;他每天去打獵,把捕到的山羊畜養(yǎng)起來,后來他便有的成群的羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。他還把一些麥子撒到圍墻里,不就長(zhǎng)出了嫩芽,后來結(jié)了十幾個(gè)穗,用這點(diǎn)兒麥種,反復(fù)收成,到了第四年,終于吃到了自己所種的糧食;又過了兩年,魯濱孫救下了一個(gè)野人,把他取名為“星期五”。有一天,他們救下了一個(gè)船長(zhǎng),船長(zhǎng)愉快地答應(yīng)帶他們回去。就這樣,魯濱孫在小島上生活了二十多年,最后終于回到了英國(guó)。相比較魯濱孫,我覺得很慚愧。
雖然我不可能會(huì)像魯濱孫一樣漂流到荒無人煙的小島上,但是我還是會(huì)想:如果我漂流到這個(gè)荒島上,會(huì)有怎樣的遭遇?在遇到困難時(shí),叫天天不應(yīng),叫地地不靈,我會(huì)像他那樣不自暴自棄,勇敢鎮(zhèn)定,會(huì)憑自己的雙手創(chuàng)條件嗎?不,我不會(huì)。我又能活多久?一個(gè)月??jī)蓚€(gè)月?我又會(huì)做什么呢?打獵還是砍柴?我連收拾自己的房間和洗衣服有時(shí)都會(huì)笨手笨腳的,更別說什么砍柴還是打獵。還有,在這個(gè)荒無人煙的小島上,沒有朋友們的陪伴,沒有人可以聊天,玩耍,是多么的孤單、無助。可見,魯濱孫一個(gè)人在荒島上是多么地樂觀向上,勇敢鎮(zhèn)定!
我們要學(xué)習(xí)魯濱孫這種不想困難低頭,不屈服于命運(yùn),樂觀向上地面對(duì)一切困難的精神。在遇到困難時(shí),哪怕有一線希望,也要去爭(zhēng)取,絕不輕言放棄。在面對(duì)生活,我們不能事事都依賴父母。要知道,父母,老師和同學(xué)不可能一輩子陪在自己身邊,要學(xué)會(huì)憑自己的雙手創(chuàng)造屬于自已的財(cái)富,學(xué)會(huì)生存,為自己的未來負(fù)責(zé)!
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇十
在電腦,手機(jī),電視里的新聞,不時(shí)會(huì)有幾件搶劫或綁票案。別以為這些離我們很遠(yuǎn),這些事其實(shí)是在我們身邊所發(fā)生的,我們這些兒童需要自我保護(hù),自我生存。
那天,天邊的烏云滾滾而來,天邊的閃電在天空中閃現(xiàn)。放學(xué)了,我因沒帶傘,急步往家的方向走去。
“嘿,小朋友,你好呀!”一雙手搭在我的身上,我一驚,弓下腰,來了一次側(cè)躲。轉(zhuǎn)過身,我看見一個(gè)陌生的人,他的頭上光禿禿的,一些反光,使他的頭顯得格外像一個(gè)電燈泡。
眉目間,流露出一絲陰險(xiǎn),但眨眼消失得無影無蹤。我心中一驚,想:難道他想我?還是……我假裝很開心,笑著看他。
陌生人拍拍我書包,瞇起眼,說:“小朋友,快下雨了,要不要去我家坐一坐,下完雨后,再走?”我裝作想了想,托托下巴,笑得露出牙齒,“不用啦!我沒帶傘,你看,快下雨了,我先走了!”我著急地向前走去。
“吼隆隆!”閃電在天邊咆哮,我心中一驚,抓緊書包帶,直往前沖。可那只大手有力地拉住我的書包膠帶,不讓我離開,我緊張得頭冒出了汗滴,緊抓著書包帶的手心,已經(jīng)沁出了汗,我轉(zhuǎn)過身,突然,我看見了什么,靈機(jī)一動(dòng),計(jì)從心來。
“叔叔,我先走了,姐姐和媽媽回來了!”我撒了個(gè)謊,掙脫了陌生人的手,向陌生人后面的人跑:“媽媽!”曉敏媽媽看著我,正想招呼一聲,旁邊的陌生人,引起了她的注意,她瞄了瞄陌生人,小聲問:“陌生人嗎?”“對(duì)對(duì)對(duì)。”曉敏媽媽急中生智,瞇起眼,露出自己潔白的牙齒:“女兒呀!快走啦,回家吃飯了!”那位陌生人臉色立刻變蒼白,一縷陽(yáng)光射在他的臉上,顯得無神更蒼白,他擺擺手,一副假笑:“呃,我有事先走了。”他退后幾步,才一轉(zhuǎn)身,跑開了我們視覺所及的位置。曉敏一把抓住我的手,親切地笑了笑,“嘻嘻,走啦!”
我們走過馬路,離開了這個(gè)地方,我把事情的來龍去脈都講了一遍,曉敏拉著我的手:“這就對(duì)了,我們要有自我生存的意識(shí)!”天空,一縷陽(yáng)光射下,慢慢地,陽(yáng)光將烏云驅(qū)散了,自由的鳥兒的鳴叫,將閃電的咆哮驅(qū)趕了。
自我生存很重要!我們要隨時(shí)保護(hù)自己,以免遭壞人算計(jì)。要保護(hù)我們自身安全,關(guān)鍵時(shí)刻要保持冷靜、沉著,不能讓壞人得逞。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇十一
每個(gè)人只有一次生命,可見生命對(duì)我們是多么珍貴。所以,我們要珍視生命,更要學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
做甜點(diǎn)是許多人的業(yè)余愛好,但是,危險(xiǎn)無處不在。就算是做甜點(diǎn),也有危險(xiǎn)。
在周末,我突然想做一些甜點(diǎn),便備好材料,準(zhǔn)備動(dòng)手。首先,我打算把黃油跟牛奶都熱一下,我把它們都裝進(jìn)奶鍋,打開煤氣,開始加熱。五分鐘后,我正打算打開鍋蓋看看加熱得怎么樣了,這時(shí),剛摸到鍋蓋的.手被高溫的蓋柄燙了一下,手瞬間紅了,還伴隨著陣陣灼痛感,恐懼感涌上心頭,可理智讓我保持冷靜,不要驚慌,眼看著手越來越紅,疼痛加重,自己卻不知如何是好,內(nèi)心久久不能平靜,如同被干萬只螞蟻侵蝕著。我努力在海腦里搜索燙傷后的應(yīng)急措施。對(duì)了!需要去沖冷水!我立馬沖向水池,用冷水沖我燙傷的部位,等疼痛感稍微緩解了一些后,我又拿了一個(gè)袋子裝了點(diǎn)水,放進(jìn)冰箱冷凍起來,制作了一個(gè)簡(jiǎn)易冰袋,用來敷燙傷處。隨后,我拿了牙膏涂在傷口,緩解疼痛。等冰袋差不多完成了,我拿出來敷在傷口處。敷了三十分鐘后,疼痛好多了,只需要涂點(diǎn)燙傷膏就可以了。
經(jīng)過這一件事,我明白了,有困難要靠自己,就好像《桃花心木》中所說的:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)自立主的心。”我們就要像這桃花心木一樣,能經(jīng)得起生活的考驗(yàn),!
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇十二
我和爸爸媽媽分別背著一個(gè)旅行大背包,踩著泥濘,進(jìn)入了一個(gè)原始森林。
我們一家三口前來探險(xiǎn),要采摘各種植物回家。這里一片都是郁郁蔥蔥的大樹,一片碧綠,我們東瞧瞧西看看,有說有笑……爸爸媽媽在采摘時(shí),我看到前面有些蘑菇,便開心地跑了過去,這大概有60米遠(yuǎn)。
我彎下腰,拿著籮筐,將蘑菇挖了出來,放了進(jìn)去,一個(gè)又一個(gè)……差不多了,我轉(zhuǎn)身跑了回去,人呢?爸媽不見了!我頓時(shí)驚慌失措,往前面張望著,還是沒有!我又向前飛奔著,大聲呼喊,但始終沒有人回應(yīng)我。
我一下子沒有了力氣,想著:“難道我要重演魯濱孫的經(jīng)歷了嗎?要一個(gè)人待在這個(gè)森林里了嗎?我該做什么……”我感到眼前蒙了一團(tuán)云霧。
我要振作起來!我把背包放下,翻找著,我?guī)Я艘黄克状杉Z、一個(gè)手機(jī)、一把小刀、一條毛巾、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)手電筒、一個(gè)小帳篷、一條繩子,就不再有什么了。看到手機(jī),我很興奮,趕緊打電話給媽媽,但是讓我心灰意冷的是這里沒有信號(hào)。
我決定靠自己。為了不迷路,我拿出小刀,在樹上刻了一個(gè)叉叉,代表我來過這里。
想想魯濱孫,我又有了信心。我走了很久,鞋子上都沾滿了泥土,整只腳都濕噠噠的……我尋找著,終于找到了一條小水溝!天漸漸黑了,看來晚上是要住這了,我只好明天再尋找回去的路。
我就在水溝附近把帳篷搭了起來,為了防止晚上有野獸出沒,我用小刀費(fèi)盡九牛二虎之力割下幾根小木棍,繞著帳篷插了一圈,然后將對(duì)著門的一根捆上繩子,放到帳篷里和一塊石頭綁上,這樣石頭如果動(dòng)了我就可以有所防備。
搭完帳篷,我整個(gè)人都沒什么力氣了,癱坐在帳篷里喝口水吃點(diǎn)干糧。休息了一會(huì),我要去找點(diǎn)食物,如果只靠那么一點(diǎn)干糧,我晚上就要挨餓了。見小溝里有幾條魚,我拿著小刀蓄勢(shì)待發(fā)。我趴在岸上,等魚過來我就往下戳,我用盡渾身解數(shù),一次次的失敗,我終于戳到了一條魚。
夜深了,我打開手電筒找來幾根樹枝,堆起來,然后用打火機(jī)點(diǎn)著,烤魚吃。味道美極了,這條魚勉強(qiáng)填飽了我的肚子,我坐在火堆旁,取暖。我縮成一團(tuán),深夜讓我感到害怕,風(fēng)的狂嘯,樹葉的嗖嗖聲,鳥兒的嘰嘰喳喳,都讓我猝手不及。
我穿著襯衫,沒有被子,我只好把小毛巾蓋在身上增加一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,在火的燃燒中很慢很慢的睡過去。
天總算亮了,我收拾好東西,繼續(xù)向原來做記號(hào)的路前進(jìn)……走著走著,我奇跡般的碰到了爸爸媽媽,他們的話讓我很震驚:“靈靈,我們是故意和你走散的,我們一直暗中盯著你,只是你沒發(fā)現(xiàn)。來這里,我們就是想鍛煉你在惡劣環(huán)境中獨(dú)立生存的能力,你做到了!”
我很驚喜,很生氣,很自豪……就這樣,我們一起回到了家……。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇十三
學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們生下來的那一刻,就已經(jīng)走上了人生的道路,這條道路有挫折,有坎坷,但只要你學(xué)會(huì)了生存,就一定會(huì)走好這一條路。以下是小編整理的學(xué)會(huì)生存作文,歡迎查閱,或許能讓你對(duì)生存有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
雄鷹只有學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),才能直擊無垠的蒼穹;野百合只有忍受孤獨(dú)和寂寞,才能開出滿山的蓓蕾;魚兒們只有學(xué)會(huì)弱肉強(qiáng)食的生存法則,才能游遍廣闊的大海;而我們只有學(xué)會(huì)生存,才能登上成功的巔峰。
在這個(gè)現(xiàn)代、發(fā)展的社會(huì)中,就好比在動(dòng)物界一樣,弱肉強(qiáng)食,因此,我們只有學(xué)會(huì)生存的法則,才能成為人群中的佼佼者。
要想學(xué)會(huì)生存,必須要有所追求。在人生的路途中,必須要有一定的目標(biāo),并向著目標(biāo)去努力、學(xué)習(xí),這樣才能將任何事情都做到最好。
要想學(xué)會(huì)生存,必須要勇往直前。挫折和困難就好比一個(gè)森林,處處充滿危機(jī)。只有鼓足勇氣,拿起自信之劍,砍斷你面前的絆腳藤,才能沖出森林,登上成功的寶座。
要想學(xué)會(huì)生存,必須能避重就輕。做人就應(yīng)該像常青樹一樣,承受自己該承受的,不要給自己造成不必要的傷害;相反,有些人總在別人面前炫耀,看不清自身的缺點(diǎn),鋒芒太露,最終只能讓別人刺中自己的要害而失敗告終。
成功者之因此成功,是因?yàn)樗麄儞碛袩o比強(qiáng)大的毅力:林肯經(jīng)過無數(shù)次打擊、無數(shù)次挫折后,并沒有失去信心,而是重新振作起來,最終成為了美國(guó)第十六任總統(tǒng);居里夫人不顧別人的反對(duì)與嘲笑,堅(jiān)持不懈研究著,最終有了鐳的問世;“雜交水稻之父”袁隆平不顧政治的風(fēng)暴,堅(jiān)持不懈的研究著,最終研究出了適合生長(zhǎng)的“雜交水稻”因此,我們必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,遇到挫折不要?dú)怵H,要一鼓作氣,充滿信心,堅(jiān)強(qiáng)不息,才能在社會(huì)中擁有一席之地。
雄鷹之因此能主宰藍(lán)天,是因?yàn)樗胁粩嘧非蟮木瘢华{子之因此威震山林,是因?yàn)樗杏峦鼻暗挠職猓霍~兒之因此能游遍大海,是因?yàn)樗鼈冇斜苤鼐洼p的本領(lǐng);寒梅之因此在冬天傲然開放,是因?yàn)樗兄鴪?jiān)強(qiáng)的毅力。因此,請(qǐng)你在社會(huì)中學(xué)會(huì)生存,只有這樣才能成為人群中的佼佼者!只有這樣才能登上成功的巔峰!
在人生中,學(xué)會(huì)生存無疑是對(duì)自己的生活作出了保障。當(dāng)你被困時(shí),生存的本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存的本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手,在你有困難的時(shí)候幫你渡過難關(guān)。
在我們這個(gè)美好的國(guó)度里,在我們這個(gè)充滿幸福與溫馨的大家庭里,我們被愛包圍著。但在不知不覺中,我們受到親人的溺愛,成了“衣來伸手飯來張口”的大少爺和嬌小姐。現(xiàn)在,我們可能會(huì)想:有家人的呵護(hù),我還怕什么!怕這個(gè),怕那個(gè),那是杞人憂天。但是錯(cuò)了,家人不是神話里的上帝,不能為我們做盡所有的事。再說,家人總有一天會(huì)離開我們的。總有一天,我們要獨(dú)立的。
我們都知道,蒲公英是一種十分平常的植物,但這不平常的植物卻有著一種不平常的精神。蒲公英媽媽在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛,讓他們獨(dú)闖世界。因?yàn)槠压寢屔钪鹤约翰豢赡芘愫⒆觽円惠呑樱傆幸惶煲x開孩子們。孩子們總有一天要獨(dú)立的。她唯一能告誡孩子們的是:不管環(huán)境如何惡劣都要勇敢的、想辦法生存下去。
這就是我們有生命的物種所相通的地方吧!記得有一次,我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了,家里還有一個(gè)患有精神病的爺爺,這時(shí),父親因出車禍也住進(jìn)了醫(yī)院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊!僅僅八歲的孩子,就要承擔(dān)起家庭的重任!他用行動(dòng)告訴所有的人,這是他的責(zé)任和義務(wù)。我被他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。
在生活中,在我們成長(zhǎng)的道路上,不可能都是一帆風(fēng)順的,前面的路還很長(zhǎng),也許有荊棘,有坎坷,有懸崖,有險(xiǎn)灘……我們要早作準(zhǔn)備,勇敢面對(duì)。
最近學(xué)了一篇《狼圖騰》里面的文章——《蒙古草原狼》,故事很有意思。于是我去書店買了一本《狼圖騰》。
花了兩個(gè)禮拜的時(shí)間講讀完了,真的.很不錯(cuò)。它像我們展示了曾經(jīng)美麗的蒙古大草原的草原人及草原狼艱難而又新奇的生活。作者十幾年的知青生活,使得故事很娓娓動(dòng)人,為此我感觸甚深。
各種生物都無法擺脫被吃的命運(yùn),身處草原,就會(huì)置身于這個(gè)巨大的食物鏈之中。要想處于食物鏈中有利位置,就必須在殘酷的事實(shí)中磨練自己,造就更好的品質(zhì)。“不是你死,就是我亡”。這就是草原殘酷的生存法則。
為何幾千年過去了,草原狼頑強(qiáng)的生存了下來,靠的就是它的那股血性,草原狼是在幾千的年與人、與天、與草原的斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。我也要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)狼的那種精神。我們也要慢慢的磨練自己、充實(shí)自己。光有紙上談兵是行不通的。實(shí)踐才能出真知。
現(xiàn)代的社會(huì)既是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)也是合作社會(huì),社會(huì)分工越來越細(xì)。單靠一個(gè)人的力量是無法把事情做好的。我們也應(yīng)具有狼一樣的團(tuán)隊(duì)精神,要充分的信任自己的伙伴。各執(zhí)其職又要互相幫助,要共同進(jìn)步,共同生存與競(jìng)爭(zhēng)。
現(xiàn)在的社會(huì)是平等,我們的競(jìng)爭(zhēng)卻是十分激烈的,現(xiàn)在的機(jī)會(huì)只給予強(qiáng)者。只有拿出狼一樣的滿腔自信而又不自傲,熱情主動(dòng)而又不自卑的豪情、頑強(qiáng)的意志,才可以生存下來。
《狼圖騰》的結(jié)局有些傷感,美麗的草原消失了,草原的精靈——狼群遠(yuǎn)去了,草原的人們也落寞了。若我們的社會(huì)是草原的話,那我們也要如同狼一樣的去面對(duì)生活,面對(duì)所有困難,面對(duì)生活遇到的一切事情。
我們也要去尊重社會(huì)的規(guī)律,不讓類似的悲劇重演。這樣,我們就能像狼一樣的在草原上立足、生存。只有這樣,我們才可以學(xué)會(huì)生存;只我這樣,我們才可以像狼一樣的在草原上馳騁!
生存,只有經(jīng)歷過無數(shù)次磨礪下,才能學(xué)會(huì)。老師和父母無法教會(huì)你,只有自己親身經(jīng)歷過磨難后,你才能領(lǐng)會(huì)以學(xué)會(huì)及生存。假如你從來沒親身經(jīng)歷過磨難,你是不會(huì)生存的。生存就像是一把劍,只有經(jīng)歷千百次錘打才能練成好武器,只有經(jīng)歷過千萬次的錘打,磨礪,才能練就出極品的武器,只有這樣才能練就出一個(gè)何種情況下都能生存的人!書本永遠(yuǎn)不可能教會(huì)你如何生存,只有自己親身經(jīng)歷過磨難后,才能領(lǐng)會(huì)生存的真正的含義。
磨難,只能由自己承受,沒人能代替。看這個(gè)事例,你就知道我為何這樣說了。有一對(duì)姐弟,父母早逝,姐姐承擔(dān)起了撫養(yǎng)弟弟的責(zé)任。每天上學(xué),都是由姐姐親自送弟弟上學(xué)。弟弟要聽磁帶時(shí),姐姐總是幫弟弟插好插頭,按下按鈕,讓弟弟聽。等弟弟聽完了,就幫他關(guān)上。起床后被子由姐姐幫他疊。幾年后,弟弟考上了大學(xué),在學(xué)校住宿。可是沒幾天,姐姐去看他時(shí),他卻要求姐姐帶他回家。因?yàn)椋粫?huì)疊被子,不會(huì)打飯,就連怎么回家也不會(huì)。姐姐一聽,頓時(shí)呆了,不知怎么辦。
呵,別人替你承受磨難,等到那個(gè)替你承受磨難的人不在了,那你可就不知怎么辦嘍。自己的事自己辦,我雖是男孩,可十歲就學(xué)會(huì)怎么做飯了,三年級(jí)不到就要求自己上學(xué)了。許多家長(zhǎng)可能認(rèn)為,學(xué)生只要學(xué)習(xí)好就行,其他事不用操心。這樣想就錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)!上面例子上的弟弟,就是在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的,唯一不同的是父母換成了姐姐。我勸這樣想的父母看看這篇故事,看看故事中的弟弟,只要不是智力有問題的父母都會(huì)改變想法,因?yàn)檫@樣教出來的是個(gè)白癡!生活白癡!(好像用詞不當(dāng),不過想不出更好的了)。學(xué)業(yè)再重要,也比不過生活。連生活也不能自理的,還談什么學(xué)習(xí)?相比生活,學(xué)習(xí)顯得微不足道!一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)如何生存!
我們學(xué)生,首先要學(xué)會(huì)生存,只有學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)自理,才能在我們這個(gè)世界存活下去!希望家長(zhǎng)們首先看重的是學(xué)生的生存能力,而不是學(xué)習(xí)成績(jī)!
生命尤其可貴,人的一生只有一次。因此,我們要珍惜我們的生命,要學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
記得在寒假里,我家就發(fā)生了一場(chǎng)“火災(zāi)”。過年的時(shí)候,爸爸媽媽出去到人家家里拜年了,家里只有我和弟弟妹妹。我在臥室里做寒假作業(yè)的時(shí)候,突然聽到一聲爆炸的聲音,我心想:唉,弟弟又在放鞭炮了。過了一會(huì)兒,一股燒焦的味道撲鼻而來,我趕緊跑到客廳一看,窗簾和沙發(fā)套子已經(jīng)著火了,一股白煙向上冒。弟弟嚇得一動(dòng)不動(dòng),妹妹卻哭個(gè)不停。我來不及多想,沖進(jìn)廚房,拿了一個(gè)盆子,打開水龍頭,接了一盆水,連水龍頭來不及關(guān),沖進(jìn)客廳,把水直沖沖的往火上潑……我在臥室與客廳間來回跑著,水龍頭一刻不歇的流著水,大火冒出的濃煙滾滾,我一時(shí)覺得煙霧越來越濃,眼睛也看不清周圍的東西,眼淚也流了出來,嗆得我直咳嗽。我忽然覺得好恐怖,我對(duì)自己說:“沒事的,爸爸媽媽很快就會(huì)回來,火一定會(huì)被熄滅得……”就在這時(shí),爸爸媽媽剛好回來了,看到了這副場(chǎng)景,他們想也想,也加入了這撲火隊(duì)伍……慢慢的,火被熄滅了,只冒出滾滾濃煙。我頓時(shí)覺得四肢無力,癱坐在地上……后來我才知道,原來是弟弟在客廳里放鞭炮,他把鞭炮扔到了窗臺(tái)上,鞭炮的火苗點(diǎn)燃了窗簾和沙發(fā)。
后來,媽媽批評(píng)弟弟,怎么能在家里放鞭炮呢?同時(shí)媽媽也告訴我,在遇到火災(zāi)的時(shí)候,應(yīng)該第一時(shí)間帶著弟弟和妹妹離開房間,而不是硬拼,這樣很容易傷到自己。而且應(yīng)該叫鄰居來幫忙滅火,你是個(gè)小孩子怎么能一個(gè)人來滅火呢?幸好我們及時(shí)返回,不然就要出大事故了。
生命只有一次,我們學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),就是給自己的生命鋪一條平坦的大路。
人都必須學(xué)會(huì)生存,生活在人生的道路上是最重要的。人假如不會(huì)生存,即使活在這個(gè)世上,也毫無意義。因此,生存就像漂流在大海的一盞小夜燈,幫你照耀光明,照耀未來,因此,人人都要學(xué)會(huì)生存!
6年的回憶,回憶起“人”追趕的事情,就立碼渾身顫抖、心驚肉跳、臉色蒼白……。
經(jīng)過這件事后,我發(fā)現(xiàn),人要學(xué)會(huì)生存,在生活的世界上,不會(huì)生存你活著也沒有任何意義!
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇十四
在人生中,學(xué)會(huì)生存無疑是對(duì)自己生活作出了保障。當(dāng)你被困時(shí),生存本領(lǐng)讓你擺脫困境。生存本領(lǐng)就像一個(gè)好幫手,在你有困難時(shí)候幫你渡過難關(guān)。
在我們這個(gè)美好國(guó)度里,在我們這個(gè)充滿幸福與溫馨大家庭里,我們被愛包圍著。但在不知不覺中,我們受到親人溺愛,成了“衣來伸手飯來張口”大少爺和嬌小姐。現(xiàn)在,我們可能會(huì)想:有家人呵護(hù),我還怕什么!怕這個(gè),怕那個(gè),那是杞人憂天。但是錯(cuò)了,家人不是神話里上帝,不能為我們做盡所有事。再說,家人總有一天會(huì)離開我們。總有一天,我們要獨(dú)立。
我們都知道,蒲公英是一種十分平常植物,但這不平常植物卻有著一種不平常精神。蒲公英母親在等待孩子們發(fā)育完全后把他們放飛,讓他們獨(dú)闖世界。因?yàn)槠压⒛赣H深知:自己不可能陪孩子們一輩子,它總有一天要離開孩子們。孩子們總有一天要獨(dú)立。她唯一能告誡孩子們是:無論在怎樣惡劣環(huán)境下都要勇敢、想辦法生存下去。
這就是我們有生命物種所相通地方吧!記得有一次,我在電視上看到一個(gè)小孩。他母親去世了,家里還有一個(gè)患有精神病爺爺,這時(shí),父親因出車禍也住進(jìn)了醫(yī)院。真是“屋漏偏逢連夜雨”啊!僅僅八歲孩子,就要承擔(dān)起家庭重任!他用行動(dòng)告訴所有人,這是他責(zé)任和義務(wù)。我被他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。
在生活中,在我們成長(zhǎng)道路上,不可能都是一帆風(fēng)順,前面路還很長(zhǎng),也許有荊棘,有坎坷,有懸崖,有險(xiǎn)灘……我們要早作準(zhǔn)備,勇敢面對(duì)。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇十五
“生存”這個(gè)詞,人人都知道,人人也都應(yīng)學(xué)會(huì),只有學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng),才能很好的保護(hù)好自己。
在這個(gè)“物競(jìng)天擇,適者生存”的社會(huì)里,只有學(xué)會(huì)生存,跟上時(shí)代的變與才能在社會(huì)上立足。就像大魚吃小魚一樣,小魚只有保護(hù)好自己才能活下來。
有一件事,讓我刻骨銘心,它讓我學(xué)會(huì)立生存,保護(hù)自己。
那一天,我到老師家去補(bǔ)習(xí)。晚上很晚才下課,我要一個(gè)人走夜路回家。從老師家出來以后,我心驚膽顫,總覺得背后發(fā)涼。
走進(jìn)森林公園,樹枝被大風(fēng)吹得張牙舞爪,發(fā)出一聲魔鬼般恐怖的笑聲,居然連平日里生機(jī)勃勃的小草和花兒也沒精打彩低下了頭。
走出公園,來到馬路邊。路邊上只有一根電燈柱,在孤獨(dú)的立著,發(fā)出微弱的光亮。這時(shí)我站在路燈下發(fā)現(xiàn),我身后有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,跟了我一路。
這時(shí),我讓自己的心平靜下來。我加快了腳步,向超市走去。我走進(jìn)了超市后,他便沒有再跟過來。確認(rèn)安全以后,我便向家跑去。
在遇到被陌生人跟蹤時(shí),發(fā)現(xiàn)以后,一定不能慌張,一定要平靜下來,找到適合自己逃脫的辦法。
人一定要從小學(xué)會(huì)“生存”,讓自己有生存的能力,知道如何保護(hù)自己。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇十六
國(guó)際教育委員會(huì)主席埃德加。富稱謹(jǐn)倡導(dǎo)“學(xué)會(huì)生存”。他認(rèn)為:唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人,人們?cè)俨荒芸炭嗟匾粍谟酪莸孬@取知識(shí)了,而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。教育的四柱:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存,而其核心是學(xué)會(huì)生存。
同時(shí)學(xué)會(huì)生存是當(dāng)前各國(guó)教育所面臨的重要任務(wù)。傳統(tǒng)的教育方式、教育手段、教育內(nèi)容、教育目的是不能適應(yīng)未來社會(huì)的要求,要求教育以學(xué)會(huì)生存教育為重點(diǎn),把教育當(dāng)作一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展的工作來看待。終身教育的概念因而產(chǎn)生。教育實(shí)踐中,生存實(shí)驗(yàn)的教育手段也被不斷使用。“學(xué)會(huì)生存”成為當(dāng)今教育工作的一個(gè)熱點(diǎn)問題。
另一方面,生存亦是一個(gè)人的首要條件,但人的生存是必須具有一定的知識(shí)和能力的,而這些能力和知識(shí)是要通過教育去培養(yǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中,父母或教師都應(yīng)該是孩子的引路人,而不是決策者,不管孩子處理問題采取的是什么辦法,即使是最次的,對(duì)孩子也是有利的。只有在挫折、大敗中他們才會(huì)不斷吸取教訓(xùn),總結(jié)出最好的辦法。這樣才能為他們今后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下來打好基礎(chǔ)。相信孩子們一定會(huì)有展翅飛翔的那一天。
“教師的職責(zé)現(xiàn)在己經(jīng)越來越少地傳遞知識(shí),而越來越多地激勵(lì)思考,除了他的正式職能以外,他將越來越成為一位顧問,一位交換意見的參加者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng):互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞。”教育行為的轉(zhuǎn)變離不開觀念的`轉(zhuǎn)變,然而,生存并不是吃飽,更高的體現(xiàn)是生存價(jià)值。
現(xiàn)在我們的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女學(xué)生,他們的自我生存能力越來越差了。溫室里的孩子,在成長(zhǎng)中不能經(jīng)受打擊,一次考試的失敗可能就會(huì)讓一個(gè)孩子退縮。而這本書指導(dǎo)我們教師應(yīng)摒棄舊觀念來適應(yīng)新的形勢(shì),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn),正確引導(dǎo)孩子順利成長(zhǎng),成才。讓學(xué)生有生存的意識(shí)和能力,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,接受挑戰(zhàn),提高生存能力。
級(jí)學(xué)會(huì)生存范文(17篇)篇十七
在世界文學(xué)文庫(kù)中,有許許多多生動(dòng)的人物形象,在這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象中,那個(gè)皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著一根玩具槍在荒島上穿梭的大胡子給你留下的印象極為深刻。
他孤身一人,在孤島上獨(dú)自生活長(zhǎng)達(dá)28年之久!他躲過了野獸的襲擊,戰(zhàn)勝了饑餓與恐懼,他知足安命,雖身陷荒島,卻從未抱怨過命運(yùn)的不公平,他以一己之力,創(chuàng)造了自己的莊園,擁有了自己的羊群,更加可貴的是,他在一次偶然之間得到了屈指可數(shù)的幾粒麥粒,他并沒有不屑地把它們?nèi)舆M(jìn)茫茫的大海,也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒,而是通過了幾年的春耕秋收,終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實(shí)。他還不可思議地?zé)隽四軌蚴⒎攀澄镌诨鹕蠠奶掌鳎煤婵镜姆椒ㄖ谱髁嗣姘∷诨膷u上度過的28年,是常人難以想象的28年,也是智慧的28年!
智慧的28年?你聽了一定會(huì)覺得匪夷所思。可是,請(qǐng)聽你說:如果不是驚人的智慧,他是怎么將一根根木頭搭起來,最后建成了自己的家園?如果不是智慧,他又怎樣會(huì)在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦,戰(zhàn)勝了孤獨(dú)與恐懼?還有,如果不是智慧之花在孤島綻放,朋友,你試過在那樣荒無人煙的孤島上尋找、挖出陶土,并把、它曬成陶罐,再燒成堅(jiān)硬的瓷器嗎?你試過在那樣惡劣的環(huán)境下,制作一片面包嗎?沒有,這一切都是常人可望不可及的!
而他——英國(guó)著名作家笛福筆下,那個(gè)曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的人——魯濱孫,他做到了!
縱觀整篇小說,你不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的`智慧所震撼——他知道如何建造房屋,這是建筑;他知道如何圈養(yǎng)山羊,如何控制山羊的作息時(shí)間,何時(shí)擠奶,這是牧業(yè);他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西聊以安慰,這是心理,更是一種哲學(xué);他還知道如何尋找陶土,如何燒制陶器,如何制作酵母,如何制造天然烘培箱,這都是你們常人看上去不可思議的智慧,他也讓你明白——生存,是一項(xiàng)多么重要的學(xué)問。學(xué)會(huì)生存,這對(duì)你們來說是多么重要和刻不容緩。且不說孤身一人置身孤島,單是將來走入社會(huì),這一學(xué)問便是必不可少的。
學(xué)會(huì)生存,能讓你們鍛煉出超人的意志與過人的智慧,朋友們,就讓你們從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存!