當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校教務個人總結篇一

半個學期以來，我校教導工作在黨的教育方針指導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，落實的重要思想，本著“德育安全為首、育人為本、教學為主”的辦學方向、培養“全面發展、學有所長”的學生為目標，狠抓學校管理和教師隊伍管理，深化教育改革，落實新課程改革，全面推進素質教育。在上級教育主管部門和當地黨政的正確領導下，在全校教師的共同努力下，我校的教育教學上了一個新臺階。

現總結如下：

一、著眼課堂，大力推進新課改。

1、切實加強領導。我校把新課改工作列入學校工作重要議事日程，定期研究，經常性地進入課堂聽課，組織教師進行研究解決，及時為教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高教學質量。

2、加強教學研討。學校通過“五課”，及時進行課改工作的交流與研討，總結經驗，交流成果，排解疑難。全校科組課改專項研討活動不少于二次，進一步提高教師對新教材的認識，對新課標、新理念的理解。

3、加強課堂教學管理。學校以課堂教學為著力點，通過對課堂教學全過程的變革，進一步促進學生健康全面的發展，完成課改的目標和任務。要重視各項教學常規的研究，把課改工作落到實處。各校從解讀課標、研究教材、備課、撰寫教案、上課、評課等每一環節都提出具體要求。

二、抓實常規，規范教學工作。

1、抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。半個學期來，我校各校在落實好學校工作計劃、教務計劃等這些制度的同時，抓好本校教學管理制度、措施的完善和落實，增強管理意識，堅持按制度辦事，切實提高管理實效。

2、加強常規檢查。我校按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，教導處業務檢查不少于二次，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

3、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。

4、抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。

三、突出重點，加強質量管理

1、抓實培優轉差。畢業班的培優扶弱工作宜抓早，抓實。有針對性地進行指導優差生，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。領導、教師加大力度，抓好學生的培優轉差工作，制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優轉差效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。課堂仍是培優轉差的主陣地，教師根據優、中、差學生分層確立教學目標，分層設計問題，分層設計練習、分層作業、分層評價。

2、加強學科教研。學校認真組織了觀摩課、班主任工作研討會、新課改知識交流等教研教改活動。認真抓好科組教研活動;加大畢業班教學力度，積極開展好畢業班專題研究活動，發揮集體智慧，共同研究、探討，以進一步提高畢業班教學質量。

四、統籌兼顧，做好其他工作。

做好體育衛生工作。積極開展學校師生健身活動，搞好學校環境衛生。積極開展各種文體活動，半個學期來，組織了作文比賽、數學競賽等活動，活躍了校園文化。

學校教務個人總結篇二

20__—20__學年學期，養賢不平凡的一學期，教學常規管理進一步精細化，“四維并重”校本教研的繼續深入開展。這里記錄教務處本期的常規管理和“四維并重”校本教研開展情況，以作為本期教務處工作總結。

一、完善了各項規章制度，常規管理更加精細化。

2、常規管理更加精細化;

在課堂巡視方面加大了力度，首先是巡堂人員的增多，由原來的教務主任一人巡堂增加到教務主任和教務員兩人巡堂;其次是巡堂的密度增大，只要教務處沒有其它事情就對各班教學進行巡視檢查;對巡堂過程中的問題及時與任課教師進行溝通，加以改正;整體上課堂組織教學朝著好的方面發展，學風校風有很大進步。

對備教改輔的檢查采取不定期的抽查與全面檢查相結合，首先是不定期抽查，及時糾正，及時處理。其次是每月分別進行全面徹查。而且對每位被檢教師的教案、作業批改、聽課筆記都評定分數。對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核。無論是教師的備課還是學生的作業都做到了整潔規范有序。

繼續堅持每學期舉行三次考試，每次考試必須進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的?？荚囋u價制度的更全面性，讓每一位教師認真對待每一次考試，為了讓學生獲得最大的進步，每位教師加大了培優輔差的力度，有力推動了教學質量的提高。

教務處還規范了學籍管理制度，重點加強了省教育信息平臺的建設，使學校的學籍管理更加規范、合理、科學、準確。

本學期的常規工作有一定的成績，同時看到了工作中的幾個問題：

二是少數教師的質量意識不強，個別班級的成績差距較大;

三是畢業班的教學質量有待大幅度提高。

二、教研活動深入開展，教研氛圍濃厚;

1、新：

在本輪的教研活動中，老師們逐漸轉變了教學觀念，改進了教學方法，實現了教師角色的轉變，課堂上教師的講解少了，學生的發言多了;教師的分析少了，學生的發現多了;教師的批評少了，學生的積極性高了，這次活動中，年青老師大膽嘗試，展現了個性，上課過程中，教學方法創新，如鄭榮麗、徐竹群等老師上課能采用多種教學方式，整個課堂充滿趣味性，氣氛很活躍。

2、真：

這次活動中的匯報課，大部分老師都能本著求真務實的態度，在課堂上，以學生為主體，每堂課不僅注重學生的知識傳授，更注重學生學習能力的培養，真正是在為學生上課，著眼于全體學生的發展;例如宋曉雪老師在703班試講，在701班正式匯報，課堂效果一樣很好，“樂”與“活”、“動”與“靜”在課堂上得到了真實的體現。

3、實：為了不讓匯報課流于形式，每節課都進行了集體備課，有的課甚至還不止備一次。在集體備課中，每位教師都薦言獻策，提出了許多寶貴的改進意見，每位上課的教師也是慎重對待，不管是老教師還是新教師都力爭把“四維”用到課堂中去。在評課活動中，每個教研組都進行熱烈的討論，上課者闡述教學設計理念，聽課者真誠地提出自己的見解，大家學習的態度很誠懇。例如劉均平老師評課細致、抓住細節，切中要害，鄧昭品、申超強老師評課敢說真話，能從客觀、微觀點出得失，師建華、李體瑰老師評課細心，能道出關鍵，李四蘭、劉小進老師能坦言，一語中的。上匯報課的老師都很實在，比如中學部嚴小軍老師為了上好一節課，請組內老師聽了4次，雷校長親自指導了3次，最后大家都認同嚴老師的課進步很大。

1、部分教師只注意“動”，而忽視“靜”和“悟”。

2、在匯報課中，部分教師對“活”字也存在狹隘或錯誤的理解3、部分教師的課堂沒有體現出“探”與“疑”。

4、部分教師的課堂存在偽劣合作，在追求合作學習時忽視了合作學習的實質。

面對上述問題，教務處今后的工作設想：

2、加強教學常規的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

3、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

4、積極聯系兄弟學校，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

5、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施。

新的一年又有新的開始，教務處將在校長室的領導下，繼續為養賢的教學服務付出新的努力，做出新的貢獻。

學校教務個人總結篇三

一、狠抓常規管理

1、建立正常的檢查制度，重點抓“備、教、改、輔、考、查”六個環節的再落實。

(1)認真學習，明確教學六個環節的具體要求。

(2)健全并完善檢查評估制度，做到“三個結合”。

a、定期檢查與不定期檢查、隨堂聽課相結合。

b、學?？己伺c學生評估(問卷調查)相結合。

c、平時考核與期末總評相結合。

(3)繼續完善監控、督查制度

a、堅持學校負責人輪流值日制度。

b、召開學生班干座談會，全面具體地了解教師教學情況。

(4)抓好畢業班工作，“以點帶面”。

畢業班教學早安排，重點在督查研討，重點在表揚鼓勵，重點在信息交流;本學期我校九年級進行過兩輪大型考試，均借用巢湖十校聯考考卷，及時摸底，了解情況，并及時研討，對存在的問題，有針對性地采取補救措施;第一輪考試后及時召開以班級為單位的優秀學生及其家長會，及時交流學生在學校學習，在家里生活學習情況，齊抓共管，促進學生全面發展，效果良好;七、八年級也通過期初摸底分班，期中檢測，尋找差距，及時補救。

2、狠抓“學風”，重點抓班級穩定，倡導自主、合作、探究學習。

(1)穩定是前提，學期初，學校就召開了“班主任經驗交流會”，讓班主任交流經驗，提出問題，探討方法。

(2)重學法指導，倡導自主學習，使學生成為學習的主人，努力使“自主、合作、探究”的學習方式成為學習的主流，努力使學生學會讀書、學會做人、學會辦事。

(3)倡導教學民主，尊重學生個性，多表揚鼓勵，調動學生學習的主動性、積極性。

二、立足校本，搞好教學研究。

積極開展校本和課改培訓工作;精心組織“校本培訓”工作，重點放在《教育法規與教師道德》上;并在中心校統一安排下，一方面走出去，本學期開學前我校派出多位老師去合肥市，廬江縣參加新教材培訓，將課改的新理念，新方法帶回來，指導、引導校內教師在學習，在探討，另一方面，校內的“校本培訓”工作正常開展，尤其是教研工作大有起色，無論是公開課的上課，評課，還是“課程研討日”活動，老師們熱情高，積極參與，收到效果。

三、開展豐富多彩的活動，活躍學校氣氛

1、精心組織，成功舉辦縣運動會選拔賽，既活躍了學校氣氛，又結合上級的秋冬季長跑活動，鍛煉了學生的體魄。

2、正常開展“兩操”活動，尤其是眼睛保健操，本學期正常開展，引起師生重視。

3、認真準備，精心安排，及時舉辦20__年元旦文藝匯演，師生齊參與、共慶祝，展示自我，氣氛活躍。

4、加強對衛生的檢查，督促，定期公布，并將其列入班級考核中，凈化，美化校園環境，治理校園臟、亂、差現象。

總之，本學期以來，靠著全體師生的共同努力，我們取得了一定的成績，但也存在不少的問題，如教師的曠課、遲到現象，學生厭學突出，違紀行為時有發生，教師的績效意識不強等，都有待今后改進。

學校教務個人總結篇四

本學期，教務處工作人員在校長的領導下，在分管教學副校長的直接指導下，緊緊圍繞學校學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，不斷創新，充分發揮了教務處指導監督、整合推進的功能;進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查，規范教師的教學行為，較為出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。為了教務處今后在工作質量、工作效益上能更上一個臺階，以續寫--中學在教學方面的輝煌，我們結合本學期的具體工作做了以下三個方面的總結，懇請列位同仁評議指正。

一、教學方面

加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約，以機制激勵，才能抓好教學流程的各個環節。

1、學期初順利地完成了九年級的整合工作，為九年級的整體提升提供了較為優越的前提;建立較為合理的機制方案，為八年級的順利過渡創造了條件;順利完成了七年級新生入學、分班和入籍工作。

2、要求每位教師扎實做好常規工作，實行簽到、坐班制度，嚴格考勤制度，教務處和值勤人員每天隨時查課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教師的請假手續，并且每月進行統計、公布，從而讓教師們有了相互比較、無聲而又深刻的善意提醒，為教師們不斷自我改進工作創設了情境。

3、本期加強了教學常規檢查，分別于學期初、學期中和學期末對教學計劃、教案書寫和作業批改情況進行了檢查。檢查的結果應該說比較好，教案書寫的合格率為100%，作業批改的完成率為90%以上。

4、認真組織了考試，及時進行了成績分析，對每次月考和期中、期末考試，教務處都按年級組實行交叉編排，狠抓考風考紀，規范學生的考試行為。在考務安排、監考、閱卷以及成績統計各個環節上都嚴格把關，盡可能地減少了人為因素干擾，實現了競爭的公平公正，同時促進了我校嚴謹學習的校風。

5、通過九年級各班主任和授課教師的努力，我們學校較為出色地完成了職教招生的第一步，為畢業班學生謀劃了良好的學習環境和生活出路。

二、教研方面

教研工作是學校教學工作的重要環節，能夠不斷提高教師的自身素質、豐富教師的教學生活，尤其是青年教師培養業務能力的基石。

1、本期各教研組共聽評課35節，每次聽評課各教師都能認真做記錄，并參加集體評議活動，有的教師還及時撰寫聽評后的反思?？梢哉f，聽評課活動促進了教師課堂教學水平的提高，教師駕馭課堂的能力與過去相比也有了明顯增強，公開課的教學真正起到了示范作用。

2、走出校門，拓寬視野。本學期組織了校際教學能手的評選活動，參加了縣際教學能手的評選活動，有力地推進了我校的“--工程”。本學期還組織以檀生林為代表的六位教學能手赴安慶十中參加了教學開放日活動，他們回來后所撰寫的反思論文分別獲得了市級獎和縣級獎;以七年級、八年級班主任為代表的教師骨干赴望江中學參加了教學開放日活動，并參觀了望江縣長江學校，這些活動為我校今后開展更高層次的教研活動創造了有利條件，為我校班級管理工作的良好開展注入了新的血液。

3、接受了縣局安排的送教下鄉活動，我校教師積極參與學習，豐富了教學經驗，拓寬了教學視野。

三、教育方面

以培養創新精神為核心，結合漳中實際，本學期我們不斷探索有我校特色的寄宿制管理模式，努力構建現代文明校園，側重學生的自我管理、自我教育，營造了良好的育人環境。

1、以校團委為主體，以學校文化墻、晨曦報、網站為載體，先后舉辦了教師節畫展、望江發展我成長作文競賽、優秀學生作業展覽;同時，校團委和校工會還聯合組織了教師節歌會、球賽、元旦文藝聯歡會、期末師生聯誼會等活動，極大地豐富了師生的文化生活，逐步實現了“教要有效、學要有樂”的辦學理念。

2、學生的管理工作在穩定的基礎上有了發展。本學期處理了學生各類違紀違規行為20多起，與學生的親密接觸、心與心的交流，感化了部分學生，使他們的行為得以逐漸規范化。

3、狠抓常規不動搖，著力學生行為的養成教育。良好思想品德應是由學生親身感受、身臨其境以后經覺悟而產生的內心需求，而這個目標的達成需要用紀律來約束、規范學生的行為，讓學生在規范的過程中實現覺悟、覺醒、滋生需求。本學期我們牢牢地抓住班會、升旗儀式等重要的德育陣地，有針對性的對學生進行了紀律教育、法制教育，幫助學生樹立了遠大抱負，懂得了成人是成才、成功的前提，促進了學校的精神文明建設。

在看到以上亮點的同時，我們也看到了一些問題：

4、處理學生的違規違紀行為還不夠及時、有力，個別違規違紀行為還沒有查清。

學校教務個人總結篇五

(一)按照國家課程設置，開齊開足全部課程。本學期，教務處緊緊圍繞“嚴格落實國家課程設置標準”這個中心，按照課程標準的要求，開足開齊了全部課程，做到總課程表、班級課程表、教師任課表三表統一。協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查教學常規全過程，做到檢查務實，評價公正。

(二)抓好教學常規管理。

1、本學期教務處在開學初和學期末分別檢查了88位教師的教案，教案檢查的科目涉及面廣，覆蓋率達到96%以上。

2、嚴格落實學校巡課檢查制度。本學期按照學校巡課制度的要求成立了由校領導、教務處人員和各教研組長組成的巡課檢查小組，每天不定期的對常規教學和衛生、安全等工作進行巡查，發現問題，及時解決，有效杜絕了教師空課、隨意換課、遲到早退、擅離課堂的現象，有效提高了課堂效率。

(三)開發校本課程，開展社團活動，提升辦學特色。

園”活動，通過誦讀、手抄報、繪畫、剪紙、講故事等多種形式，滲透了感恩教育，有效弘揚了傳統文化，凸顯了我校的辦學特色。

2、本學期，在校領導的大力支持下，結合我校的馬文化校園文化建設特色，我們開發了馬術特色課程，既豐富了學生的課余生活，又為我縣的馬產業培養和輸送了專業人才。

3、本學期結合我校的現有資源我們開展了豐富多彩的社團活動，活動項目涉及面廣，學生參與度高，目前涵蓋琴棋書畫類、手工編織類、球類、共開設了15個社團活動。此活動的開展不僅豐富了學生的課余生活，也培養了學生的興趣愛好，促進了學生的個性發展。

(四)強化服務，對老師、學生、家長、社會負責。

1、樂于服務，勤于服務。教務處的工作瑣碎而復雜，涉及面廣，一件小事處理不好都會給工作帶來被動。因此，在平時工作中，我們始終堅持兩條原則：一是任何人到教務處辦事，我們都要笑臉相迎，心平氣和，盡量做好服務;而是從容工作，工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，工作事務雜不厭煩。

2、加強學籍的電子化管理，服務于學生。學年初認真組織一年級和七年級的班主任做好新生基本信息的采集，協助學籍管理員做好新生學籍審批工作，為學生辦理轉入、轉出手續，同時為轉入學生分班，及時為他們補辦學籍。

3、規范了學生綜合素質評價和學生體質健康測試工作，服務于學生、教師。按照教育局的要求，教務處高度重視此項工作，專門召開了兩次班主任和藝體組教師的會議，擬定了學校學生綜合素質評價實施方案和學生體質健康測試方案，按照縣教育局文件要求統一了評價標準，將評價結果及時建檔，為學生的綜合評定提供依據。

4、每月按時統計老師的請假、代課情況，為發放代課費和績效考核提供量的依據。

二、存在的突出問題：

1、通過檢查教案，發現我校70%以上的教師能按照自治區教學常規60條的標準認真備課，學情分析透徹，各教學環節清楚明了，符合要求，但是仍有30%的教師備課還存在問題，如：教學計劃中沒有體現出本冊教材的教學重難點、學情分析，教學措施過于簡單，缺少可行性;課后反思不及時、三言兩語、應付差事、無實效性。

2、通過教研組長的作業批改檢查反饋，我校仍有極少數教師作業批改不及時、不規范、沒有做到全批全改;小學低段的語文教師不重視聽寫，聽寫次數不達標，學生的字詞不過關，基礎知識薄弱。個別數學教師對學生的做題格式要求不規范，批改不仔細，只重結果不重解題過程。

3、極個別教師缺少敬業精神，考勤偷奸?；@空子，不能認真履行請假手續，以至于造成空堂、空課現象。

三、今后努力的方向：

盡管取得了一定的成績，但是工作中還有不少的困惑和不足有待解決：

1、加強教師的師德和職業道德教育，明確教師職責，規范教師行為。

2、對教學常規工作檢查力度不夠，教師在備課、上課、批改作業中出現的突出問題只是善意的提醒，沒有進行很好地跟蹤督查，教學管理水平和技巧有待于進一步提高。

3、對非統考科目重視不夠，對老師上班考勤以及教學常規的檢查、匯總通報的力度不夠。

4、新課改的理念與教育教學的評價方式還沒有進行有效的銜接。通俗地說，在教學時強調新課改、新理念、新手段，但最終的評價上，還是單純的依賴于考試成績。

5、對于新的教學理念、教學方向、趨勢不能很好地把握，今后要加強業務學習，及時掌握教學動態。

小結教務處一年的工作，忙忙碌碌，勤勤懇懇，取得了一定的成績，但也有很多的不完善甚至是遺憾，但我相信，只要經過我們大家的共同努力，我校的教育教學工作一定能再上一個新的臺階!

學校教務個人總結篇六

20____—20____學年秋季學期，養賢不平凡的一學期，教學常規管理進一步精細化，“四維并重”校本教研的繼續深入開展。這里記錄教務處本期的常規管理和“四維并重”校本教研開展情況，以作為本期教務處工作總結。

一、完善了各項規章制度，常規管理更加精細化。

1、本學期的常規管理制度在以往基礎上作了修改，使其更完善。尤其在作業批改方面，對每科的作業類型有具體的要求，作業數量有硬性規定，作業批改的要求細致可操作性強；在考試評價方面，由原來的及格率的單一評價到均分值、合格率、優秀率三項的綜合評價，對每位教師的評價更全面合理；

2、常規管理更加精細化；

在課堂巡視方面加大了力度，首先是巡堂人員的增多，由原來的教務主任一人巡堂增加到教務主任和教務員兩人巡堂；其次是巡堂的密度增大，只要教務處沒有其它事情就對各班教學進行巡視檢查；對巡堂過程中的問題及時與任課教師進行溝通，加以改正；整體上課堂組織教學朝著好的方面發展，學風校風有很大進步。

對備教改輔的檢查采取不定期的抽查與全面檢查相結合，首先是不定期抽查，及時糾正，及時處理。其次是每月分別進行全面徹查。而且對每位被檢教師的教案、作業批改、聽課筆記都評定分數。對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核。無論是教師的備課還是學生的作業都做到了整潔規范有序。

繼續堅持每學期舉行三次考試，每次考試必須進行質量分析，總結成績、查找問題、落實整改措施，以達到以考促教、以考促學、以考促評、以考促練的目的?？荚囋u價制度的更全面性，讓每一位教師認真對待每一次考試，為了讓學生獲得最大的進步，每位教師加大了培優輔差的力度，有力推動了教學質量的提高。

教務處還規范了學籍管理制度，重點加強了省教育信息平臺的建設，使學校的學籍管理更加規范、合理、科學、準確。

本學期的常規工作有一定的成績，同時看到了工作中的幾個問題：

一是部分教師的教育觀念有待改變，體罰學生現象仍有發生，師德有待提高；

二是少數教師的質量意識不強，個別班級的成績差距較大；

三是畢業班的教學質量有待大幅度提高。

二、教研活動深入開展，教研氛圍濃厚；

本輪研討是我校的第二階段“四維并重”研討活動，這是進一步貫徹新課程理念、落實新課標的校本教學研究，這是全面打造高效課堂的研究與實踐。在教務處的統一部署下，中小學各科組開展了形式多樣的“四維并重”教研活動，聽引路課、個人備課、集體備課、聽匯報課、公開課點評；中學匯報課總共進行了16節，為了開展好活動，盡管課程緊、任務大，可每位教師都能積極參與，活動卓有成效，整個活動歸納起來有以下幾個特點：

1、新：

在本輪的教研活動中，老師們逐漸轉變了教學觀念，改進了教學方法，實現了教師角色的轉變，課堂上教師的講解少了，學生的發言多了；教師的分析少了，學生的發現多了；教師的批評少了，學生的積極性高了，這次活動中，年青老師大膽嘗試，展現了個性，上課過程中，教學方法創新，如鄭榮麗、徐竹群等老師上課能采用多種教學方式，整個課堂充滿趣味性，氣氛很活躍。

2、真：

這次活動中的匯報課，大部分老師都能本著求真務實的態度，在課堂上，以學生為主體，每堂課不僅注重學生的知識傳授，更注重學生學習能力的培養，真正是在為學生上課，著眼于全體學生的發展；例如宋曉雪老師在703班試講，在701班正式匯報，課堂效果一樣很好，“樂”與“活”、“動”與“靜”在課堂上得到了真實的體現。

3、實：為了不讓匯報課流于形式，每節課都進行了集體備課，有的課甚至還不止備一次。在集體備課中，每位教師都薦言獻策，提出了許多寶貴的改進意見，每位上課的教師也是慎重對待，不管是老教師還是新教師都力爭把“四維”用到課堂中去。在評課活動中，每個教研組都進行熱烈的討論，上課者闡述教學設計理念，聽課者真誠地提出自己的見解，大家學習的態度很誠懇。例如劉均平老師評課細致、抓住細節，切中要害，鄧昭品、申超強老師評課敢說真話，能從客觀、微觀點出得失，師建華、李體瑰老師評課細心，能道出關鍵，李四蘭、劉小進老師能坦言，一語中的。上匯報課的老師都很實在，比如中學部嚴小軍老師為了上好一節課，請組內老師聽了4次，雷校長親自指導了3次，最后大家都認同嚴老師的課進步很大。

“四維并重”第二階段的研討取得了實實在在的效果，但在活動開展的過程中也存在一些問題：

1、部分教師只注意“動”，而忽視“靜”和“悟”。

2、在匯報課中，部分教師對“活”字也存在狹隘或錯誤的理解3、部分教師的課堂沒有體現出“探”與“疑”。

4、部分教師的課堂存在偽劣合作，在追求合作學習時忽視了合作學習的實質。

面對上述問題，教務處今后的工作設想：

1、圍繞“高效”課堂，進一步展開探究實驗，讓每位教師在教研活動中再上一個臺階；

2、加強教學常規的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。

3、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。

4、積極聯系兄弟學校，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。

5、針對畢業班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施。

新的一年又有新的開始，教務處將在校長室的領導下，繼續為養賢的教學服務付出新的努力，做出新的貢獻。