通過寫作，我們可以更好地表達自己的思想和情感，展示自己的才華和創造力。請大家認真閱讀以下這些優秀作文，它們對于我們提高寫作水平具有積極的借鑒作用。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇一

有一次，林老師去山東，下午連著兩節體育課。我覺得太無聊了，就跟楊宏建玩抓人，我向楊宏建跑去。傅浩宇和楊宏建是好朋友，看到我抓他，以為我要打楊宏建，就立刻跑到我身邊，緊緊地勒這我的肚子。

我很生氣。正當我要跑過去還他兩拳，只聽得上課鈴聲“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”地響了起來。我非常生氣，但沒辦法，只好再上一堂課。上課時，因為傅浩宇只站在我的后兩個，我還會不時的用鄙視的眼光看著傅浩宇。“現在３、４班跑步比較快的男同學出來！比一下！其他同學原地休息！”梅老師扯著嗓門大聲說道。我心想：現在梅老師的注意在跑步的同學上，我悄悄走過去，還傅浩宇一下。

于是，我悄悄地走了過去。正當事情快要十全十美的時候，突然從背后傳來一個聲音：“徐起帆，你在干嘛呢？”傅浩宇聽到了聲音，急忙回過頭一看，立刻逃走了。

我又想：失敗是成功之母，再試一次吧！于是，我等啊等，等到傅浩宇來到人少的地方時，我悄悄地踩了他一下。他在那一瞬間，立刻轉了個身，一拳打來。辛好我一蹲，他打了個空。我蹲著來了個盤掃，他又打我一下……就這樣，我們的戰爭打得越來越激烈。

慢慢的，放學了。我想起一句話“大人不記小人過”，就想：算了吧，明天還是跟他道歉吧。

第二天，還沒等我開口，傅浩宇主動給我道歉，我也非常熱心的接受了。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇二

“爸爸，我要跟你大戰三百回合！”一聽到我在吼這句話，就知道一場好戲要上演了。我和爸爸要玩五子棋。

下五子棋時不管橫的豎的還是斜的，只要五個棋子連成一排，就算贏。然后去吃對方一顆棋子，直到把對方棋子吃剩四顆。

我信心滿滿的鋪開棋盤，選擇了黑棋，便胸有成竹地下了第一顆棋。爸爸的神態一點兒也不緊張，反而是一副輕松自如的樣子。爸爸迅速的拿起一顆棋子往我黑棋身邊放，棋子和棋盤之間發出了一聲清脆的響聲，爸爸下棋時似乎沒有一點兒猶豫和思考。

我和爸爸下了一會兒，我突然發現他的棋已經把我的棋包圍了。心想：這盤棋一定爸爸贏了。果然不出我的所料，爸爸贏了這盤棋。我不服氣，想了個歪主意來對付爸爸。

我大聲叫道：“爸爸看那里！”哈哈，爸爸上當了，我心里偷樂，然后迅雷不及掩耳之勢把棋子換了換，我剛換好。爸爸也正好扭過頭來。接下來下棋的時候爸爸竟然沒有發現棋被換了！很顯然這盤棋的最后贏家就是我了。

接下來我們還下了一盤棋，我還是決定用一個小把戲來騙過爸爸。我趁著爸爸在專心致志下棋的時候從他那里偷來一大把白棋放在我的口袋里，爸爸根本沒有發現。

最后我們又下了一盤，爸爸變得警覺起來，我自然也就沒了作弊的機會。我突然靈機一動，想到爸爸最愛體育，便打開電視，調到體育頻道，讓爸爸分心。不用想最后這盤棋的贏家還是我了，爸爸還表揚我了一番，其實這里面有我的小把戲。這就是我和爸爸玩五子棋，對付他的“秘密武器”！

我和誰的一件事（匯總18篇）篇三

我的同學有很多，但如果讓我選個同學來寫一寫，那我一定會選陳同學了。

陳同學他長著一雙偏大的眼睛，有一個滑梯似的.鼻梁，還有一個小嘴。他總可以從他那嘴里蹦出一個又一個的笑話來，把周圍的人逗樂。

現在呢，我便要講一講陳同學最大的特點，也就是幽默了。上一次，在課間時，他為了把我們逗樂，先對我說：“我們來玩一個游戲吧！這個游戲叫做‘大變活人’。”我聽后覺得這個游戲挺好玩的，便一口答應了下來。緊接著，陳同學又帶著笑意說：“好，游戲戲規則是你當大變（便），我當活人！”周圍的同學都笑了，我一愣才反應過來，追上他，可他早已沒影了。

有一次他對一個同學說：“‘清晨我和豬上山’反過來怎么說？”那個同學馬上把這句話寫在了紙上，之后反著念了一遍。他念完之后，我們都捂著肚子張開嘴哈哈大笑了起來，那個同學說完后，自己也笑了笑。

還有一次我與陳同學發生了一個小矛盾，他下課了之后便來“整我”了。“我新買的筆，你是不是用了？”他問我道。我說：“我沒有用！”他又問了一次，我也堅定地回答了一次。他轉身離開了，也說了一句：“知道你自己沒用就好，還敢生我的氣！”我當時也不知該生氣還是該笑。

這就是我的一個同學，他雖然有時會“整人”，但我和他還是好朋友。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇四

二年級的進候我和趙老師發生了一件讓我至今難忘的事。那時的我太天真了。

二年級了，我是個小學生了，自從上學后我的表現一直不錯，可是有一天早……：“同學們把注音本拿出來再把紅筆拿出來，今天的'作業自己改。”老師溫和的說：“怎么辦呀！本子忘在家里了。”于是我開始想怎么才能騙過老師，下課后我對趙老師撒了謊說我的本子被爸爸拿去展覽了，爸讓我和您說一聲。趙老師估計猜到了我在說謊，對我說：“哦，那下午帶過業。”我以為趙老師被我蒙騙過去了，心中暗喜，中午老師給爸爸打了一個電話，媽媽爸爸回來后對我說：“你是不是騙老師了？”我弱弱的點點頭，媽媽又說：“小孩子不可以騙人！以后寫完了作業裝到書包里，然后再檢查一遍看丟下什么沒有”。下午我對老師誠懇的道歉坦白，老師原諒了我。

唉！小時候我太天真了竟想出如此的謊言，這件小事已經過去四五年了，但我還是記憶憂新。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇五

生活的海洋里，有許多我和同學的往事涌上岸灘，有的令我郁悶，有的令我感動，有的令我高興……，可是，有一件事令我有些生氣，有些令我開心。這到底是什么事呢？就我講給你聽吧。

那是在二年級的時候，我剛記完回見作業，發現自己的u盤不見了，心里感動焦急萬分，不停地到處尋找。找找抽屜板，沒有；看看地上，也沒有；翻翻前面的小籃筐；還是沒有。我無可奈何，只好告訴老師。

老師詢問了同學們，可同學們都說沒有看見，我奇怪極了：那會去哪兒呢？

放學的時候，我發現有個人拿出來了一個u盤，我定睛一看，發現正是我的u盤。頓時我火冒三丈，一下子奪回了，并大聲責罵他，罵完了，扭頭就走。那個人怔住了，呆呆地望著我，好像他怎么也沒想到我會對他發這么大的脾氣。

但不管怎么樣，我總覺得不應該這樣對他。第二天，我朝他走過去，一邊走一邊想，我昨天那么對他，他會不會接受我的道歉呢？當我走到他面前時，鼓起了好大的勇氣才對他說，“對……對不起，昨天我……我不應該這……這樣對你。你……你能原諒我……我嗎？”他聽了我的話，低了頭，說：“是我不好，不應該拿你的u盤，實在對不起，我們能再做好朋友嗎？”“好啊！”我爽快的答應了。我們倆有和好如初了。

我和同學的這件事告訴了大家：同學之間相處應該要團結友愛，互相尊重。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇六

我跟著放學的路隊哼著快樂的小歌，向校門口走去，就在快走出校門，已經要碰到正在玩手機的媽媽了，這時，我摔了一跤。下巴磕出了血，我被這突如其來的疼痛嚇了一跳，坐在地上哇哇大哭起來。聞聲趕來的老師同學都拼命安慰著我：有的給我創口貼；有的幫我擦眼淚；還有一位老師直接把我抱起來，送到校醫室。這位老師就是我當時的班主任唐老師。

唐老師一把抱起我，把我的書包交給班長，像一陣風似的沖向校醫室，我隱約的記得她好像還邊跑邊打電話給我媽媽。到了校醫室，我用淚汪汪的大眼睛盯著她，她對我笑了笑，說：“瀚宇沒關系啦，你媽媽待會兒就帶你去醫院！在等待媽媽的時候，她又用酒精仔細的擦拭我的傷口，還像媽媽一樣幫我貼創可貼。

不一會，我媽媽來了，她拉起我的手，匆匆的謝過了唐老師，就急匆匆的走了。當我回頭往后看時，老師凝視著我，直到我再也看不到她了，她才回到辦公室中。

現在，我想對唐老師說：“老師，謝謝你的關心和關愛。”對她說：“老師，謝謝你。”

我和誰的一件事（匯總18篇）篇七

有人說老師像園丁，辛勤培育著祖國的花朵；有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。但我覺得老師更像和藹可親的媽媽，關心愛護著我們。

三年級的一天上午，我正在課堂上聽講，突然肚子一陣疼痛。不一會，感覺像翻江倒海一樣難受。我實在忍受不了了，就舉起手向班主任何老師報告說：“老師，我肚子疼的厲害！”何老師讓同學們先上自習課，立馬帶我到她的辦公室，讓我先坐下。然后給我倒了一杯熱騰騰的開水叫我先喝點。接個給媽媽打電話告訴她我的情況，讓她趕快到學校來。我喝著老師到的熱水，心里熱乎乎的，心想：“老師對我真好啊，就像媽媽一樣關心我。”一杯水很快喝完了，老師又關心的問我：“肚子還疼嗎？”我說：“好一些了。”老師緊張的表情終于露出了一點笑容。這時媽媽也急匆匆地跑了進來，向老師道了謝后就又急匆匆地帶我去了診所。

經過醫生的檢查，我并沒有什么大問題，吃點藥就好了。但是我一直都不能忘記我生病時老師焦急的面孔。有這樣一位像媽媽一樣關心我的老師，我感到很幸福，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇八

書，本身就是一個個奇妙的世界，它給予我們知識，給予我們理想，給予我們對未來的憧憬。

“誒，樂樂！你過來拿個衣服撐子吧！”媽媽的聲音猶如“驚天霹靂”，劃破了沉寂的空氣，也如同一個巨大的錘子，狠狠地砸在我的頭上，頓時讓我想到一個掙錢的方式，那就是承包所有的家務。我把衣服撐子遞給媽媽后，同爸媽說了我的想法，他們都很贊同我，讓我從今天開始連做15天的所有家務。

我說干就干，挽起袖子，掃地、拖地、洗碗、擦桌子，一切都干得有模有樣的，爸媽連連夸贊我。

我天天都抱著書，一遍又一遍的看個不完，但我卻沒將它弄皺弄破過，總是將手認真洗凈后再去讀書，所以書被我保存的很好。

但幾天過后，學校要求每人帶自己最喜歡的三本書放在班級的圖書角，可以讓大家互相傳閱你喜歡的書，但這本書在學期末才會還你。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，從上面你可否看到我對書的感情？

我和誰的一件事（匯總18篇）篇九

在我三年的學校生活中，與同學之間發生過許許多多的小故事，有的讓我們高興，有的讓我們難過，有的已經被我們遺忘……但在去年上學期，我和同學小紅之間發生的一件事，至今讓我記憶猶新。

上學期快結束了，我們的課程也進入了復習階段，劉老師布置的語文作業，讓同學們自己打印下來帶到學校。碰巧的是同學小紅當天生病沒來上課，不知道劉老師讓打印試卷的事情。第二天到校后，小紅看到同學們的手里都拿著一份試卷，而自己卻什么也沒有，焦急的東看看、西問問，后來才弄清事情的因由。于是，她向這個同學借，“我沒有”；她向那個同學借，“我就一份”……我站在一旁看到小紅著急的樣子，連忙走上前說：“小紅，我還有一份，給你用吧！”她像遇到救星一樣，連連點頭，激動的說：“小明，你可幫了我一個大忙啊，讓我怎么感謝你呀！”“小意思，同學之間互相幫助是應該的，不用謝。”

看著她那有些濕潤的眼睛，透露出一種說不出的感激，我也陷入了深深的思考：同學之間互相幫助，雖然是一件普普通通的小事，但他體現的是同學感情，增進的是同學友誼。

我衷心希望，我們的同學之情在互幫互助互學中能夠更加深厚、更加長遠！

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十

對于我一個四年級的小學生來說，書已不再陌生。然而，書已成為我們生活中不可缺少的一部分。現在，書不僅是我學習的工具，更成了我親密的好朋友。

“書籍是最好的朋友，當生活遇到任何困難，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你。”這是都德的讀書名言。是的，每當遇到困難，我總愛在書中尋找克服的辦法，當然，也總能找到滿意的答案。有時，心情不好，我會隨意翻翻旁邊的書，把注意力轉移到書中，心中的烏云自然逐漸消散。生活中有問題，可以找書幫忙；在書中發現疑問，也可以向老師、同學請教。書，不僅讓我開闊眼界，還培養了我的交往能力，養成了打破沙鍋問到底的習慣。書，不出我左右。

有空的時候，我喜歡看看課外書。但我以前總是想：這么一點兒空隙，能讀幾頁書呢，干脆別看了。于是，好書總沒看成。偶爾假期，也看得少。自從那次偶然看了《雷鋒的故事》，雷鋒叔叔的“釘子”精神讓我受益匪淺。原來，平時這么一點點空隙，也是讀書的好時間。讀書不僅要利用瑣碎的時間，更要自己擠時間來讀。“不要小看這么一會兒，看過一行少一行，看過一頁少一頁。時間久了，就看得多了。”雷鋒叔叔就是靠著“釘子”的“鉆”勁和“擠”勁，在繁忙的.生活中看完許多著作。從此，我也學會了“擠”時間讀書。古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。一旦明白了積土成山、積水成淵的道理。忽然間覺得讀書也有了充裕的時間。好書，自然成為我形影不離的好朋友，也給了我不小的啟迪。

古今中外的許多名人，對書有著很高的評價。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”赫爾岑又說：“不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。”高爾基則說：“如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。”我謹記前輩們的金玉良言，一頭扎進書的海洋。我深信：這一生，我注定要與書結下不解之緣。

好書是心靈的窗口，讓我盡情眺望窗外那豐富多彩的世界；好書是高懸的船帆，讓我歡暢地航行在知識的海洋；好書是結實的翅膀，讓我自由地翱翔在無際的天空。

好書，是風雪中的一把傘，是烈日下的一處樹蔭，是嚴寒中取暖的火爐，是酷暑里沁人心脾的涼風。好書，就是我心靈的良師益友。

熱愛書吧，這是知識的泉源！

和書交朋友吧，這是人類智慧的凝聚與積累！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十一

隨著“書香校院、全民閱讀”第四屆在我校轟轟烈烈的開展，對全民閱讀談一點一斑窺豹的想法。

說中國人不喜歡讀書，那是偏激的;說中國人喜歡讀書，也是有失偏頗的。國人讀書相當一部分是功利的，甚至是狹隘的;讀的大多數書，只對晉級升職有利，于心靈無補。市場上賣得好的書往往是各種考試書和那些貼近生活的實用書：養生、美容、商戰、懸疑、股票、升學……書籍成了一種豪華的裝飾之外更多成了晉升的墊腳石。

為什么會這樣呢?不妨從閱讀方式的改變找尋答索。一本kindle可以裝進半個書架的書籍，又重又厚的書對我們還有什么現實意義嗎?眼睛在網上快速、便捷地“暴走”，屏幕代替了紙面，新媒體逐漸替代以往細嚼慢咽的傳統閱讀。對“界面”的顛覆性革命，我們應該感到興奮呢還是沮喪?你刷微博、微信、公眾號，早安帖、晚安帖閃閃發光的句子讓你驚艷，公眾號文章一套一套華麗的說辭總能將你打動，你轉發、點贊、收藏，然而，你所收藏的只是小編們從經典書籍的瀚海中舀出來的點滴，更多能讓你贊嘆不已的言辭與思想，在經典著作里密集排列著，成千上萬地躺在圖書館和書店里。或許你不讀書依然游走自如、顧盼生姿，什么盧浮宮、倫敦大英博物館、卡爾納克神廟、克里特島、羅馬斗獸場，你聽到的是導游倉促的簡介，眼睛掃到的是標簽中的輪廓，它的前世今生你不清楚，發完朋友圈之后，附著在那個地方的光環就會像打過的醬油一樣，從此與你沒有一毛錢關系。

美國洛杉磯中央圖書館提出“閱讀是性感的”(readingissexy)口號。第一反應還真沒有理解，再后細細品味，方知：書是一種極具美感的存在，進入圖書營造的世界，讓人懷有無限的希冀、無羈的遐想和身心的愉悅，仿佛進入一場戀愛，因此，讀書是性感的。讀書帶給人們的快樂感和真實感是實實在在的。作家林清玄干脆直接將閱讀描述成“生命的化妝”，“再深一層的化妝是改變氣質，多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去，臉上的化妝只是化妝最后的一件小事”。沈從文只讀過小學，14歲就投身行伍，他的成就與勤讀書有莫大的關系。陳忠實、高爾基、馬克·吐溫、杰克·倫敦莫不如此。若不是因為學會了閱讀，失明又失聰的海倫·凱勒終極只能是一個可憐的殘疾女孩。

毛姆說：“閱讀雖然不能幫你獲得學位，也不能助你謀生糊口，不能教會你駕船，也不能告訴你如何發動一輛有故障的汽車，但它會使你的生活更加豐富、更充實、更圓滿，會讓你感到快樂，如果你真能享受這些書的話。”只有書讀得多，人的內心才能筑起一道堅固的防線，不被外界侵擾，不為勢位所誤。世界這么亂，但閱讀者不擔心，因為他有避亂的定力;人性難以捉摸，但閱讀者不擔憂，因為他早就懂得了人性的復雜。正如作家鐵凝所言：閱讀的功用是顯而易見的，但是，我更想強調的是，“無用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無用”的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉身會因某些“無用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。

“全民閱讀”首次寫進《政府工作報告》全民閱讀立法工作已經納入人大立法進程。全國300多個城市有經常性的閱讀節、閱讀日活動。財政資金扶持實體書店已經由12個試點城市擴展到12個省區。圖書館撥款連年增長60萬所農家書屋覆蓋有基本條件的行政村。比如深圳那樣現代化的城市已建立了完整的公共閱讀系統。深圳持續了十幾年的“讀書月”活動其中新設立了“領讀者”獎除了獎勵那些勤奮熱心的書評人還獎勵讀者自發的閱讀小組、民間讀書會等產生很好的社會影響力也給予我對大眾閱讀的信心。對今天的中國而言“閱讀革命”可以說是“萬事俱備、只欠東風”這個東風就是全民閱讀習慣的培養與提升。

當代作家張抗抗說，對于紙質書籍與電子讀物，本人持“雙管齊下”“兼收并蓄”“合理使用”的態度。既然碎片化不可避免，那碎片也有碎片的利用方式，可用一本本完整的書籍來縫合碎片。我還是提倡每月每年盡可能閱讀幾部好書，或根據自己的興趣選擇新書。

清代錢泳的《履園叢話》中有“讀萬卷書，行萬里路”之語。讀書是基礎，行萬里路，才是人生境界的第一次飛躍。讀書久了，容易掉進讀死書的陷阱。書里的世界，只是某個人認知的世界，是有一定范圍的;真正的世界，廣闊無邊。讀書久了，能廣泛游離，在實踐中檢驗自己的學識，才可能打開另一扇窗戶。今天發達國家的公民，會將自己收入的三分之一用于旅游，這也是發達國家和落后國家之間的巨大差距。走出去讀世界，這是另一種形式的閱讀。

_ueditor_page_break_tag_

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十二

今天上完語文課，收拾鉛筆盒的時候發現我的一支鋼筆丟了。真是的，誰偷了我的筆，我在心里埋怨著。我以為是同桌拿了，我問他看見沒有，他說沒有。我想是不是掉了地上，低頭一看，地上也沒有，我想一定是被人偷了。

我們去玩吧。我同學說：“好呀，我們一起去玩吧。”……。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十三

曾經有人說過：“書是人類的營美品”;也有人曾經說過：“書是人類進步的階梯”。書是我們學習中的朋友，我之所以喜愛書，是因為書可以提高我的寫作水平，書是通向知識大門的一把鑰匙。

有一天是星期五，我一放學回到家，便把書包往沙發上一扔，然后跑進我的書房，像一匹餓了多少天的狼一樣，便一頭撲到書上，津津有味地看起《小英雄雨來》。書就像一塊磁鐵吸引著我，我雙手捧著書目不轉睛地自著，早把做回家作業忘得一干二凈。一股腦兒得看著書，正當我看得走火入魔的時候，媽媽沖進書房，憤怒地把書往書架上一扔，然后把書房門鎖了起來，鑰匙放在客廳的桌子上。很生氣地問我“放學回家，第一件事應該做什么?”

“先做回家作業。”我哭著說，

“那你為什么不去做作業?”

“因為今天是星期五，我打算明天做”我說。

媽媽氣得打了我兩屁股，又說：“不管三七二十一，趕快給我去寫作業。”我心里很不服氣，但又很無奈，只好回到我的臥室，做回家作業。媽媽一邊往廚房走去一邊說：“要好好做作業。”然后憤怒地把廚房門一關，只聽“哐”得一聲。過了一會兒，我用貓眼向廚房門口看了看，看媽媽好久都沒有出來，就躡手躡腳地走進客廳，把書房的鑰匙偷偷地拿走，這時我的心里就像十五個吊桶七上八下。悄悄地打開書房的門，迅速地把書架上的那本書拿到我的臥室，把書房門鎖起來，再把鑰匙放回桌子上，鉆進我的臥室。再把臥室的門反鎖起來，便又津津有味地看了起來。

過了好一會兒，媽媽從廚房里走出來，見鑰匙居然從桌子這邊跑到了桌子的那邊，便大聲地說：“章章，你有沒有看到誰動過書房鑰匙啊!”我嘿嘿地笑：“你叫我做作業，我反正沒有拿。”媽媽把反鎖起來的書房打開，疑書架上《小英雄雨來》這本書呢?媽媽但推測到一定是章章拿了。便打開我的臥室門，我心想：媽媽怎么可能會打開我的臥室門呢?可萬萬沒有想到她竟打開了我的臥室門。

媽媽暗暗地冷笑，說：“因為你臥室門的鑰匙在我的手里，我當然輕而易舉地打開了你臥室的門哦。”媽媽停了停又說：“你這小家伙，和我斗，還嫩了點兒。”便把我手中的書沒收了，往水里一扔，做完作業再來要。我費了九牛二虎之力才把作業做完，媽媽立即把水里的那本書扔給了我“給你看去。“我哭了，但是我想起來，我鄰居的大哥哥曾把一杯水打翻在書上，他把書放在冰箱的冷藏庫里，過了一會兒就ok了。我便用這個方法試了一下，果然不出我所料——拿出來是一本完完整整的書，我便繼續看起來。

現在我和書已經有了不解之源了，床上是書，書桌上是書，車子上是書，就連衛生間里也有我愛看得書。雖然我現在看書的時間少，但是我可以利用暑假、寒假里看。

書是那春天里一縷和煦的春風;書是那夏日里一縷涼爽的清風;書是那秋天里一縷燦爛的霞光;書是那冬天里一縷溫暖的陽光;書是那甜甜的棒棒糖，令人回味無窮;書是那理想的階梯，引領人們打開書的天堂大門……我不僅愛書，還和書成了永遠的朋友。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十四

記得上高中時，我的語文老師高用春常常引用古人的一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，他還說不管什么書，只要不是反動的，開卷有益終身。當時，我還感覺不到，沒有體會其中的深奧道理。

走上工作崗位后，我擔任中學數學老師，教學成績較出名，自己沾沾自喜。心想這輩子只會與數字和符號打交道，不會和文字交朋友了，工作之余不注重讀書。沒想到，五年后組織上送我到省委黨校師資班學習，要求兩年后回地方黨校當教員。書到用時方恨少，進省委黨校時就后悔自己平時書讀少了，對政治歷史文化知識很貧乏，工作較吃力。這時，我才意識到高老師話的分量和含義。于是，我非常珍惜在黨校的學習機會，上課之外我都待在圖書室，翻閱各種書籍，如饑似渴地學習，儲蓄和積累各種文化知識。到后來，學習越來越快樂和輕松，畢業時，我的各科成績在全班領先。

回到黨校工作期間，一次參加市里企業改革工作工作隊，幾天實地調查以后，在汽運公司就餐，近九點時晚飯結束。這時，工作隊隊長、市總工會主席突然要求我第二天一早將調研報告交給他，我不假思索地答應了。晚上，我伏案燈下，幾個小時就完成了任務。后期，我做了刪減，將其投給《巢湖報》，也被刊用。應該說，在這么短的時間內，完成了材料撰寫任務，完全得益于平時的讀書積累。

我讀小學、中學時，數學經常滿分或高分，畢業后從事數學教學工作，一直對數學懷有特殊情結。對于文字則缺少熱情。黨校學習使我改變了對讀書的看法，增添了學習興趣，加深了對文字的感情。一次，我把自己的散文《校園晨圖》投向了《安徽黨校報》，沒想到被校報副刊登載了，這是我第一次發表作品。欣喜若狂之余，我萌生了更多想法，也從此一發不可收拾，邊讀書邊寫文章，先后在《安徽黨校報》等發表散文近50篇，在中央黨校《學習時報》等發表理論文章60多篇。這都是讀書的好處。

我始終牢記兩句話：一句是：“跳高運動員如果拿去標桿，恐怕連一米都跳不過去”，這句話告訴我們，工作必須有目標，工作必須有壓力;另一句是：“當你快游到對岸而精疲力竭時，如果告之還有很遠的距離，你會游不到對岸，反之告訴你對岸就在眼前，你會加快節奏，順利游到對岸”，這句話告訴我們，正確的目標激勵才會取得成功。我從這兩句話中得到許多啟示，在生活、工作中時刻提醒自己，并取得了一些成績。

我嘗到了讀書的甜頭，也平添了讀書的樂趣。平時，除了工作，就是讀書和寫作。一日不寫心慌，一日不讀心虛。我的讀書興趣廣泛，有政治類的、思想類的，也有文學類的。在讀書中，我忘記了煩惱，增長了知識，增添了信心，提高了境界。我在讀書中受益，也在讀書中找到了人生坐標。

“安居不用架高樓，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。”先人的話，是對讀書益處的最佳褒賞。我堅信，只要自己堅持不懈讀書，更多的收益還在后頭。

_ueditor_page_break_tag_

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十五

一天，我在家里很無聊，電視也不想看，于是就去李康浩家里玩。到了小伙伴家里，我輕輕地敲了敲門，問：“有人在家嗎？”李康浩把門打開了，把我請到了他家里。

在李康浩家里，我看到了許多好玩的東西。有飛機模型，有坦克模型，還有游戲機??“這個玩具能不能玩一會兒？”我羨慕地看著那架精致的飛機模型，充滿期待地問。李康浩說：“當然可以啦，我們是朋友嘛！”我聽了高興極了，說：“謝謝！”李康浩就把那個玩具給我玩。我把小飛機拿在手上飛呀，飛呀??“哎呀！”我腳下絆了一下，摔了一跤。“當啷”一聲，我把小伙伴的小飛機給摔壞了。李康浩怒氣沖沖地說：“那可是我用20元錢買的，你賠我啦！”我說：“哼!有什么了不起的！我家里還有200元的玩具呢！”我們倆吵了起來。

這時，李康浩的媽媽聽見我們的吵鬧聲，從廚房里出來了。李康浩對他媽媽說：“媽媽，媽媽，他把我的玩具弄壞了！”李媽媽說：“最重要的是要講團結，玩具弄壞了還可以再買一個。快向人家說‘對不起！’”李康浩似乎明白了媽媽的意思，紅著臉，對我說：“對不起！我不應該先吼你。”我也很不好意思，看見地上的破飛機，我的臉的一陣陣地發燙，輕聲說：“沒關系！”

這件事不僅讓我懂得了同學之間要互相幫助，不要斤斤計較，而且還讓我們成為了形影不離的好朋友。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十六

今天是雙休日，我非常激動。因為我將要和同學李祥一起獨自去萬達廣場玩一整天。我知道，這不僅是一次同學聚會，更是一次考驗我生活能力的實踐活動。

萬達廣場可真大啊！那里價廉物美的商品琳瑯滿目。各個小吃店、餐廳開得紅紅火火，好一副熱鬧的景象。由于廣場實在太大了，所以我們倆來回饒了幾圈，不一會就口干舌燥了。我忍著口渴吃力的走著。忽然，我發現不遠處的一家小賣部。有水喝啦！我疾步跑上前去，但剛跑了幾步，我就停住了腳步，我想："我從小到大沒買過幾次東西，這次出手萬一鬧點笑話，不是要被人恥笑了嗎？”想到這兒，我退了回來。

這時，李祥也嚷著口渴了。他可沒有像我一樣。只見他大大方方地要了瓶雪碧，然后付錢。整套動作完美流暢，熟練而自如。他拿著罐子對我炫耀說：“真好喝，真爽啊！你也買一瓶吧。”說著，就裝出一副很享受的樣子。我又是羨慕又是不服，但是干巴巴的嘴已經向我抗議了，我想：“買東西看來也不難嘛！要是現在連這點事情都做不好，以后到社會上怎么辦呢？買就買，怕什么。”我給自己壯了壯膽子，學者李祥的樣子，對營業員說要什么，出錢，找錢，拿東西。哈哈！原來買東西并不難嘛！最終，我也喝上了冰涼、沁人心脾的.雪碧。

這就是一件我和同學之間的事情。雖然是件小事，但是對我來說意義深刻。李祥用行動告訴了我“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜"這個道理。

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十七

世間一切，都源于遇見。就像冷遇見暖，就有了雨;春遇到冬，有了歲月;我遇見你——親愛的書，風柔雨潤，不為倚靠。

讀小學那會兒，父親還在師范求學，母親帶著我和姐姐呆在山野的家鄉。深山茂林和簡陋的交通像囚籠一般將大家與發展隔絕，老家整個塆落只有四戶人家，我的童年里沒有玩具、沒有伙伴、沒有電視，甚至在平日里碰見陌生人都是奢望。孤獨的日子里，父親突發奇想請木匠制作的一個半圓形書架，拯救了我幼年所有的空虛和無聊，成了童年時期鐫刻不朽的時光印記!

我們家連續三代都是窮教書匠，一捆捆的舊書與家徒四壁的房子顯得格格不入，引得收破爛的大爺多次相顧心有垂涎，母親總是笑笑，始終舍不得賣。床頭書架做好后，父親迫不及待翻箱倒柜的將他們都找了出來。認真擦去每本書上的灰塵，工工整整的擺上書架，然后搬進我的“地盤”，放在我的床頭，整個過程一氣呵成，不容置疑。對于自己領地的侵占我雖是心有怨言，但我那“環堵蕭然”的閨房，有了這個書架之后，竟顯得那么的別具一格!我忍不住跳上床，瞪大眼睛，仔細瞧了起來。

《狂人日記》?狂人寫的日記?狂人寫的日記會是什么樣的呢?那年八歲，因識字量太少，我走馬觀花、心驚膽顫的三兩分鐘就翻完了。天吶，人真的會吃人!我拿著書找到父親，想要求證一下：“爸爸，這本書里講的是真的嗎?以前很窮的時候人真的吃人嗎?”父親先是一愣，而后忍俊不禁的說道“你讀出了什么那就是什么，它都是你的寶貝，不同的人不同的時間會在不同的書里發現完全不一樣的秘密。”

父親的話激起了我的興致，從此只要一有時間我就趴在床上翻閱我的這批“寶貝”。最先入手的是比較有趣的《寓言故事》、《西方小說》、《林家鋪子》、《駱駝祥子》，后來《普通話訓練手冊》、《現代詩歌》、《漢語言文學》，這些沒有故事情節的書我也一本本翻出來琢磨。實在沒什么書看了，爺爺和外祖父留下的《朱子家訓》、《千家文》、《大學》、《中庸》等拗口難懂的書我也拿出來折騰。

看到我對書的癡迷，選購新書成了父親每次回家必做的一件事。《綠野仙蹤》、《阿凡提的故事》、《格林童話》、《蘇菲的世界》、《天鵝旅行記》等書先后加入了我書架的序列。

一晃就到了初中，因考試機制的變化，使得學習變得更加“功利化”，從前一起天馬行空的伙伴，竟覺得上廁所都是浪費時間，偶爾相談總離不開分數二字。這時，一位愛讀書的語文汪老師成為我的知音。在腳步思維高速運轉的校園生活里，汪老師給我們讀她喜歡的文章的每一個清晨，成了我學生生涯最甜蜜的回憶。那時“張狂”的我也動起筆來嘗試“著作”。青春的歲月里，時而思緒萬千、浮想聯翩，文思有如泉涌，落起筆來，卻一句話也擠不出來;時而東拼西湊，洋洋灑灑寫出十幾頁，寫到最后卻無主線、無章法，空空堆起文章卻不知所云，“出書”的雄心壯志因此也慢慢消散泯滅了。然而，書卻成為我形影不離的伙伴，爬山、旅游、逛街，無論去哪兒，背包里總有一本書陪著，哪怕無空翻閱，把書揣在身上就能讓人心安。外出的時候，必定帶回幾本書和自己一起回家方覺完美。

與友人結緣也源于書的牽引，他們愛書慎獨的品行深深的吸引了我。買書、看書、分享書、品讀書，成了我們習以為然的家常。久而久之，家人朋友都深知我愛書之深切，無論是贈與他人的、還是收入囊中的，每一本書的禮物都顯得彌足珍貴、飽含深情。

不知道是不是命運的牽引，我成了家里的第四輩教書人。在應試教育的洪流和包圍圈里，鼓勵孩子們讀課外書，像汪老師那樣讀書給孩子們聽，為孩子們買書，獎勵孩子們書，是我身為人師最愉悅身心的事。從教8年來，我帶過的每一個班，安置一個書架是必不可少的。把書帶給孩子，更好的傳授知識，也成為我買書一個新的理由。上《四季》我買了《你好，四季》全套。上《動物王國》時，《森林報》的12冊住進了我的書柜。在上衛生主題的班會課時，我結識了《肚子里的火車站》《牙齒大街的新鮮事》等一系列妙趣橫生的繪本故事。

歲月更迭，時光流轉，父親很久很久沒有同我談論有關書的話題了，我們也早已搬出了老家。書這個朋友卻始終伴隨我左右，而且分量越來越重，老輩愛書自不必說，我嗜書的毛病相繼傳染到弟妹、侄女、我所交過的每一位學生。去年那一場大雨將老家搖搖欲墜的土磚瓦房徹底夷為了平地。陪伴了我整個童年的書架被深深的埋在了黃泥底下，但它們陪伴著我的美好日子恰如昨日，記憶永新!

當下，時代的進步與發展超乎想象，人們跟著生活的匆忙踏著自己奔波的腳步，稍作的歇息也迷離在紙醉金迷的五彩時光，但童年時映入腦海的縷縷書香卻彌漫在我周圍經久不散，甚至像一壺老酒在我心中愈釀愈香醇，愈品愈芬芳。日月如磨蟻，萬事且浮休，大千世界中的我宛如一片樹葉在風雨中飄搖，但有書為伴，任它山河翻轉、斗轉星移，夢想總有歸處。

_ueditor_page_break_tag_

我和誰的一件事（匯總18篇）篇十八

又到了上油畫課的時候了，我拿著用具跟著同學江雯一起去油畫教室，到了教室卻發現自己沒帶油畫筆，頓時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

我以為班里有那么多同學，老師不會發現我沒帶畫筆的，可越是怕什么就越來什么，偏偏老師第一個就發現我沒帶筆。他走到我身邊，用嚴厲的口氣說：“你的畫筆哪兒去了？不帶筆你怎么畫畫呀？”我羞得滿臉通紅，感覺到同學們的眼光都刷的集中到我的身上，我不知道怎么回答，只深深地低著頭，恨不得能從地上找個縫兒鉆進去。這時聽到一個熟悉而善意的聲音：“老師，我帶了兩支畫筆，可以借給龔照童一支。”經老師同意后，江雯拿著一支油畫筆，快步走過來遞到我手中，微微一笑，眼神好像說：“別擔心，我來幫你。”我感激的看著她，激動得一時說不出話來，她可真是我的大救星呀！

我用江雯借給我的畫筆安安心心的上了一堂油畫課，畫的畫還得到了老師的好評。下了課我找江雯還筆并表示感謝，她卻淡淡的說：“不用謝。我經常帶兩支筆，就是怕有的同學忘帶了。”

雖然由于自己的疏忽造成了不必要的麻煩，但同時也讓我真切的感受到了同學之間的友情。我想我以后也不會再忘帶用具了，還會像江雯一樣多備一支，希望也能幫到別人。