感恩是一種道德觀(guān)念，讓我們明白對(duì)他人的幫助和善意應(yīng)該心存感激。感恩總結(jié)應(yīng)該注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了和邏輯的連貫性，使讀者易于理解和接受。下面是一些感恩的范文，供大家參考，一起感受感恩的力量吧。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇一

百年大計(jì)，教育為本。身為一名基層教育工作者,我在這幾年的工作中,體會(huì)到了國(guó)家對(duì)教師的重視和關(guān)注。教育問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，它是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石，亦是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的助推劑。教育要發(fā)展，就必須牢固樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教育工作，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

一、關(guān)注課程改革，以全面發(fā)展為目標(biāo)。

近年來(lái)，深入開(kāi)展的課程改革，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起到了促進(jìn)作用，但課程改革過(guò)程中也存在著一些問(wèn)題，如“應(yīng)試教育”困擾，使有些教學(xué)改革尤其是課堂教學(xué)改革流于形式。由于現(xiàn)行的考試制度，分?jǐn)?shù)的重要性可想而知。所以，很多教師在教學(xué)中關(guān)注的不是學(xué)生能力的培養(yǎng)，而是讓其強(qiáng)行被動(dòng)的接受知識(shí)，而學(xué)校考核教師好壞也只看成績(jī)發(fā)展。有的老師付出大量時(shí)間和心血，也收效甚微，這就出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象和惡性競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為應(yīng)建立科學(xué)合理的考試錄取制度，尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取人才時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣，志愿，降低職業(yè)院校錄取的門(mén)檻，要參考學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視特殊人才。

在教育過(guò)程中繼續(xù)全面系統(tǒng)地加大新課程改革的力度，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。在教育管理的過(guò)程中，還要關(guān)心教師的全面發(fā)展，保障教師能全身心投入到教育事業(yè)中，才能使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。所以以人為本還要不斷地提高教師的物質(zhì)待遇，提供教師進(jìn)修發(fā)展的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能為全面建設(shè)和諧的小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證;使教育發(fā)展不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化教育需要，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

二、關(guān)注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。

初中學(xué)生大多是未成年人，思想認(rèn)識(shí)還不穩(wěn)定，應(yīng)變挫折能力不高，要大力充實(shí)心理健康教育力量，提高學(xué)生心理健康應(yīng)變能力。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響往往大于老師的教育。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)至關(guān)重要。此外，要加強(qiáng)社區(qū)教育，充分發(fā)揮社區(qū)在未成年人思想道德建設(shè)中的平臺(tái)作用。繼續(xù)加大投入，健全完善社區(qū)德育場(chǎng)所，比如，社區(qū)青少年活動(dòng)中心、宣傳欄、閱覽室等。還可設(shè)立“家教咨詢(xún)服務(wù)室”，為家長(zhǎng)解決家教困惑，提供家教參考方案;為未成年人答疑解惑，疏導(dǎo)心理問(wèn)題。學(xué)校還可以利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍中，并配備專(zhuān)職從事德育工作的輔導(dǎo)員。

學(xué)校、家庭、社區(qū)是未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，形成有機(jī)德育網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)校都有外來(lái)工子女，在生活、學(xué)習(xí)環(huán)境上和本地學(xué)生相比有一定差距，比如：租住條件差，在“家”沒(méi)有學(xué)習(xí)環(huán)境;父母文化程度低，家庭教育質(zhì)量差等。其中最大的問(wèn)題是外來(lái)工子女校外時(shí)間無(wú)人監(jiān)管，尤其是寒暑假，則常常放任自流。為此，我們不僅要關(guān)注外來(lái)工子女的學(xué)校教育，還要關(guān)注外來(lái)工子女的校外教育，幫助外來(lái)工解決子女在校外時(shí)間的教育、監(jiān)管難題。建議：學(xué)校在周末和寒暑假組織興趣小組、夏令營(yíng)等，把本校的外來(lái)工子女吸收進(jìn)去。

三、關(guān)注教育公平，確保教育公平發(fā)展。

目前，城鄉(xiāng)教育，中心城區(qū)與遠(yuǎn)城區(qū)的教育差別尤為突出，因此出現(xiàn)了擇校現(xiàn)象。我認(rèn)為，為促進(jìn)教育資源的公平發(fā)展，有必要制定一套科學(xué)有效的教師流動(dòng)機(jī)制，力求師資教學(xué)設(shè)施無(wú)地區(qū)差別，這樣，家長(zhǎng)才能讓孩子就近入學(xué)，打消擇校的念頭。

我所在的中學(xué)是市區(qū)初中教育的領(lǐng)頭羊。學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)方式多樣靈活現(xiàn)代化，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注全面發(fā)展。我覺(jué)得，學(xué)校可以多安排和兄弟學(xué)校之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，吸引優(yōu)質(zhì)生源。

我相信，在國(guó)家、社會(huì)、和每個(gè)教師的努力下，一定會(huì)將教育改革進(jìn)行到底，并最終實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展。我們需要更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、積極為國(guó)家改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策。努力使自已成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的復(fù)合型人才。

經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，恩平環(huán)保工作取得了巨大的成就，環(huán)保工作的文化設(shè)施也取得了巨大的成果。但是，恩平環(huán)保工作的積極因素還沒(méi)有挖掘出來(lái)，還需要多下些功夫來(lái)不斷地挖掘潛在的積極因素。恩平環(huán)保工作設(shè)施還有提升的余地。還有，恩平環(huán)保的工作的宣傳力還有缺陷，還沒(méi)有做出最大的宣傳能力。所以需要整頓恩平的環(huán)保工作，促進(jìn)環(huán)保文化設(shè)施，打造環(huán)保文化效應(yīng)，這是促進(jìn)恩平環(huán)保工作的重要途徑。

在這里，我想為恩平環(huán)保工作獻(xiàn)出“6個(gè)一”的環(huán)保工程，其中包括有：一句口號(hào)、一首歌曲、一條熱線(xiàn)、一組監(jiān)督員、一本環(huán)保知識(shí)手冊(cè)，一次比賽。

1、一句口號(hào)：做一句能夠體現(xiàn)恩平環(huán)保的口號(hào)。例如：“環(huán)境與人類(lèi)共存，開(kāi)發(fā)與保護(hù)同步。”將此口號(hào)掛在大街小巷里，投放在網(wǎng)頁(yè)里，讓大家看到這口號(hào)，記住在心里，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

2、一首歌曲：做一首能夠體現(xiàn)恩平環(huán)保工作的特點(diǎn)，這首歌曲必須耳聽(tīng)能背，激情四起，提高工作效率。

3、一條熱線(xiàn)：這條熱線(xiàn)的電話(huà)號(hào)碼須容易記。加強(qiáng)人們對(duì)恩平環(huán)境的挑刺、出計(jì)策等等。積極引導(dǎo)人們對(duì)恩平環(huán)境的保護(hù)。

4、一組監(jiān)督員：聘請(qǐng)一群社會(huì)各界人士來(lái)?yè)?dān)任環(huán)保工作監(jiān)督員，參與恩平環(huán)保工作，進(jìn)行監(jiān)督活動(dòng)。讓監(jiān)督員為環(huán)保工作提出提問(wèn)和建議。并且大力表?yè)P(yáng)對(duì)環(huán)保工作做出突出貢獻(xiàn)的監(jiān)督人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、一本環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：制作一本需要恩平環(huán)境發(fā)展的手冊(cè)，了解恩平環(huán)保工作的全方位認(rèn)識(shí)。

6、一次比賽：這次比賽通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或通過(guò)宣傳參與活動(dòng)，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答，讓大家對(duì)恩平環(huán)境更深一步地了解。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇二

分公司各部門(mén)、分公司各機(jī)構(gòu)：

為充分落實(shí)總公司20xx年“跟上市場(chǎng)發(fā)展速度、深化經(jīng)營(yíng)管理轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)管理模式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)方針，發(fā)揮廣大員工的聰明才智，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性和工作熱情，經(jīng)研究決定，在全轄員工中開(kāi)展“我為公司發(fā)展獻(xiàn)良策”征文活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文對(duì)象。

全轄員工。分公司本部員工必須每人上交一篇;各地、市機(jī)構(gòu)主管以上員工必須每人上交一篇;其他人員通過(guò)遴選，以地市為單位，每一機(jī)構(gòu)選送三篇。

二、征文截止時(shí)間。

征文截止日期為5月20日。

三、征文主題。

1、當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下，如何取得更大的發(fā)展;。

2、如何實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，突破發(fā)展瓶頸;。

3、采取什么樣的措施，提升工作效率;?

4、如何通過(guò)強(qiáng)化精細(xì)化管理，降低公司運(yùn)營(yíng)成本;?

5、如何落實(shí)過(guò)程化管理，提高管理的有效性;。

6、如何弘揚(yáng)二次創(chuàng)業(yè)的精神，實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)性發(fā)展;。

7、如何加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的工作氛圍;。

8、其他方面。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

本次征文將評(píng)選一等獎(jiǎng)兩名;二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)八名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。獲獎(jiǎng)作品將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品，并在公司文化墻中進(jìn)行展示。

五、征文要求。

1、征文題目自定，主要圍繞公司發(fā)展與轉(zhuǎn)型，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，文字簡(jiǎn)練。

2、征文字?jǐn)?shù)不限，要求必須是原創(chuàng)，不得抄襲，鼓勵(lì)真情實(shí)言。

3、合理化建議活動(dòng)是員工參與管理的一種重要形式，是員工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、提出意見(jiàn)建議的重要渠道，請(qǐng)各單位有效組織，全員參與，對(duì)于組織好的單位將在通報(bào)中予以表?yè)P(yáng)。

六、征文方式。

特此通知。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇三

公司和各部門(mén)要通過(guò)一些活動(dòng)，加強(qiáng)集體凝聚力和企業(yè)文化的建設(shè)。公司要尊重員工的感情，在企業(yè)中造成了一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互信任的和睦氣氛，強(qiáng)化團(tuán)體意識(shí)，使員工之間形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，形成共同的價(jià)值觀(guān)念使，每個(gè)員工都感到自己存在和行為的價(jià)值。

公司紀(jì)律方面：

1.禁止員工上班時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間閑聊;。

2.禁止在衛(wèi)生間內(nèi)抽煙，因?yàn)樾l(wèi)生間空間狹小，不通風(fēng)，味道很難散去;。

3.禁止員工在外面兼職或經(jīng)營(yíng)其他的公司;。

4.禁止員工公開(kāi)抱怨，發(fā)表不和諧的言論。

公司結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)：

3.給所有業(yè)務(wù)人員做好培訓(xùn)，業(yè)務(wù)人員出去談判、調(diào)研，應(yīng)該統(tǒng)一言行，代表。

公司形象和氣質(zhì);。

4.公司要加強(qiáng)和政府的緊密聯(lián)系，打理好關(guān)系;。

5.公司應(yīng)該通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式打造自己的名聲與品牌。

績(jī)效考核：

績(jī)效應(yīng)該是為了鼓勵(lì)員工努力工作、奉獻(xiàn)付出的一種舉措，而不能作為降低成本、克扣工資的一種辦法。績(jī)效考核分?jǐn)?shù)要公開(kāi)透明，每月發(fā)布在oa系統(tǒng)上。績(jī)效考核要分?jǐn)?shù)要有區(qū)間，拒絕平均主義;每個(gè)分?jǐn)?shù)，要有合理解釋?zhuān)?jiǎng)勤罰懶。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇四

分公司各部門(mén)、分公司各機(jī)構(gòu)：

為充分落實(shí)總公司“跟上市場(chǎng)發(fā)展速度、深化經(jīng)營(yíng)管理轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)管理模式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)方針，發(fā)揮廣大員工的聰明才智，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性和工作熱情，經(jīng)研究決定，在全轄員工中開(kāi)展“我為公司發(fā)展獻(xiàn)良策”征文活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文對(duì)象。

全轄員工。分公司本部員工必須每人上交一篇;各地、市機(jī)構(gòu)主管以上員工必須每人上交一篇;其他人員通過(guò)遴選，以地市為單位，每一機(jī)構(gòu)選送三篇。

二、征文截止時(shí)間。

征文截止日期為5月20日。

三、征文主題。

1、當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下，如何取得更大的發(fā)展;。

2、如何實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，突破發(fā)展瓶頸;。

3、采取什么樣的措施，提升工作效率;?

4、如何通過(guò)強(qiáng)化精細(xì)化管理，降低公司運(yùn)營(yíng)成本;?

5、如何落實(shí)過(guò)程化管理，提高管理的有效性;。

6、如何弘揚(yáng)二次創(chuàng)業(yè)的精神，實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)性發(fā)展;。

7、如何加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的工作氛圍;。

8、其他方面。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

本次征文將評(píng)選一等獎(jiǎng)兩名;二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)八名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。獲獎(jiǎng)作品將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品，并在公司文化墻中進(jìn)行展示。

五、征文要求。

1、征文題目自定，主要圍繞公司發(fā)展與轉(zhuǎn)型，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，文字簡(jiǎn)練。

2、征文字?jǐn)?shù)不限，要求必須是原創(chuàng)，不得抄襲，鼓勵(lì)真情實(shí)言。

3、合理化建議活動(dòng)是員工參與管理的一種重要形式，是員工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、提出意見(jiàn)建議的重要渠道，請(qǐng)各單位有效組織，全員參與，對(duì)于組織好的單位將在通報(bào)中予以表?yè)P(yáng)。

六、征文方式。

特此通知。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇五

我所在的中學(xué)是市區(qū)初中教育的領(lǐng)頭羊。學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)方式多樣靈活現(xiàn)代化，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注全面發(fā)展。我覺(jué)得，學(xué)校可以多安排和兄弟學(xué)校之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，吸引優(yōu)質(zhì)生源。

我相信，在國(guó)家、社會(huì)、和每個(gè)教師的努力下，一定會(huì)將教育改革進(jìn)行到底，并最終實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展。我們需要更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、積極為國(guó)家改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策。努力使自已成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的復(fù)合型人才。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇六

“恩平溫泉聞天下，天下溫泉數(shù)恩平”這是家喻戶(hù)曉、深入人心的廣告語(yǔ)。人們?cè)谙硎苤笞匀环瞰I(xiàn)給人類(lèi)的禮物--溫泉，泡在溫泉中贊嘆著清澈見(jiàn)底、晶瑩爽滑的泉水時(shí)，可曾想過(guò)人類(lèi)正在肆無(wú)忌憚地浪費(fèi)著水資源，破壞著自己的家園。

當(dāng)今世界正面臨著全球性的水危機(jī)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界已經(jīng)有80多個(gè)國(guó)家和地區(qū)因缺水威脅到人民的健康和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我國(guó)已經(jīng)被聯(lián)合國(guó)列為13個(gè)最缺水的國(guó)家之一。去年，我看了中央電視臺(tái)舉辦的一場(chǎng)關(guān)于節(jié)約水資源的晚會(huì)。一個(gè)來(lái)自甘肅名叫江濤的小女孩引起了觀(guān)眾和主持人的注意，她手里始終握著礦泉水，她太愛(ài)這甘甜純凈的水了，通過(guò)電視短片，我們了解到她的家鄉(xiāng)遍地黃沙，簡(jiǎn)直是一個(gè)不毛之地，她們一家吃用的水要借鄰居的驢車(chē)到十幾公里外的地方去馱，我看著她小小的年紀(jì)就要幫著媽媽去運(yùn)水，躬著腰，用瘦小的手推著與她極不相稱(chēng)的笨重的驢車(chē)，喘著粗氣，滿(mǎn)頭大汗地向前一步一步地挪去……主持人說(shuō)，那些水又苦又澀，果真出現(xiàn)在鏡頭里的水混濁不堪，可以說(shuō)那樣的水比我們洗過(guò)腳的水還臟。那天晚上，我第一次覺(jué)得我們以前那么肆無(wú)忌憚地浪費(fèi)水，簡(jiǎn)直是一種罪過(guò)。

然而，在我們的生活中，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。很多家庭表面上看是很。

節(jié)約用水。

實(shí)際上是在浪費(fèi)水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲(chǔ)水桶里面滴然而水缸和儲(chǔ)水桶的水卻在不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全還可以利用的水像淘米、洗菜和洗臉的水一盆一盆的直接倒入下水道。讓我為大家算一筆賬吧：一個(gè)水龍頭每秒鐘漏一滴水一年便是360噸一個(gè)多么可怕的數(shù)字啊！據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)僅城市坐便器水箱漏水每年就損失上億立方米的水加上各種浪費(fèi)水資源現(xiàn)象的存在全國(guó)每年浪費(fèi)的水可達(dá)100億立方米以上匯集起來(lái)是何等的波瀾壯闊！總之我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記電視上那句震撼人心的話(huà)：“如果我們不節(jié)約用水那么地球上的最后一滴水就是我們的眼淚！”。

我們每個(gè)人都必須提高節(jié)水意識(shí)，從點(diǎn)滴做起。讓我們用心。

珍愛(ài)生命。

之水，以節(jié)水為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，千萬(wàn)不要讓水空流。只要我們時(shí)刻有著節(jié)水意識(shí)，一水多用，讓洗菜、淘米、洗衣服、洗手后的水用來(lái)澆花、沖廁和擦地板……隨著生活水平的提高，老百姓家里普遍裝上了空調(diào)。在使用空調(diào)降溫的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生水滴，一個(gè)晚上使用空調(diào)，滴下的水能接一桶，有好幾公斤。這些水往往白白浪費(fèi)了，是否能把空調(diào)滴水管引進(jìn)陽(yáng)臺(tái)或家里，把水接到桶里、盆里？有空調(diào)的家庭以及企事業(yè)單位都能采取這個(gè)辦法，充分利用空調(diào)滴水變廢為寶的話(huà)，節(jié)約的水將是一個(gè)驚人的數(shù)字。如果能長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，那么，每一個(gè)渺小的我，就為節(jié)約用水，保護(hù)水資源，保護(hù)人類(lèi)的共同家園，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！水是人類(lèi)共有的珍貴資源，浪費(fèi)越來(lái)越多的水資源，無(wú)異是“慢性自殺”。

人人節(jié)約用水，保護(hù)水資源，還我們一個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，河水清清，魚(yú)兒歡暢的美好生活環(huán)境吧！讓我們恩平人世世代代永遠(yuǎn)享受人間仙境--溫泉。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇七

百年大計(jì)，教育為本。身為一名基層教育工作者,我在這幾年的工作中,體會(huì)到了國(guó)家對(duì)教師的重視和關(guān)注。教育問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，它是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石，亦是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的助推劑。教育要發(fā)展，就必須牢固樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教育工作，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

一、關(guān)注課程改革，以全面發(fā)展為目標(biāo)。

近年來(lái)，深入開(kāi)展的課程改革，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起到了促進(jìn)作用，但課程改革過(guò)程中也存在著一些問(wèn)題，如“應(yīng)試教育”困擾，使有些教學(xué)改革尤其是課堂教學(xué)改革流于形式。由于現(xiàn)行的考試制度，分?jǐn)?shù)的重要性可想而知。所以，很多教師在教學(xué)中關(guān)注的不是學(xué)生能力的培養(yǎng)，而是讓其強(qiáng)行被動(dòng)的接受知識(shí)，而學(xué)校考核教師好壞也只看成績(jī)發(fā)展。有的老師付出大量時(shí)間和心血，也收效甚微，這就出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象和惡性競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為應(yīng)建立科學(xué)合理的考試錄取制度，尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取人才時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣，志愿，降低職業(yè)院校錄取的門(mén)檻，要參考學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視特殊人才。

在教育過(guò)程中繼續(xù)全面系統(tǒng)地加大新課程改革的力度，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。在教育管理的過(guò)程中，還要關(guān)心教師的全面發(fā)展，保障教師能全身心投入到教育事業(yè)中，才能使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。所以以人為本還要不斷地提高教師的物質(zhì)待遇，提供教師進(jìn)修發(fā)展的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能為全面建設(shè)和諧的小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證;使教育發(fā)展不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化教育需要，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

二、關(guān)注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。

初中學(xué)生大多是未成年人，思想認(rèn)識(shí)還不穩(wěn)定，應(yīng)變挫折能力不高，要大力充實(shí)心理健康教育力量，提高學(xué)生心理健康應(yīng)變能力。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響往往大于老師的教育。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)至關(guān)重要。此外，要加強(qiáng)社區(qū)教育，充分發(fā)揮社區(qū)在未成年人思想道德建設(shè)中的平臺(tái)作用。繼續(xù)加大投入，健全完善社區(qū)德育場(chǎng)所，比如，社區(qū)青少年活動(dòng)中心、宣傳欄、閱覽室等。還可設(shè)立“家教咨詢(xún)服務(wù)室”，為家長(zhǎng)解決家教困惑，提供家教參考方案;為未成年人答疑解惑，疏導(dǎo)心理問(wèn)題。學(xué)校還可以利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍中，并配備專(zhuān)職從事德育工作的輔導(dǎo)員。

學(xué)校、家庭、社區(qū)是未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，形成有機(jī)德育網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)校都有外來(lái)工子女，在生活、學(xué)習(xí)環(huán)境上和本地學(xué)生相比有一定差距，比如：租住條件差，在“家”沒(méi)有學(xué)習(xí)環(huán)境;父母文化程度低，家庭教育質(zhì)量差等。其中最大的問(wèn)題是外來(lái)工子女校外時(shí)間無(wú)人監(jiān)管，尤其是寒暑假，則常常放任自流。為此，我們不僅要關(guān)注外來(lái)工子女的學(xué)校教育，還要關(guān)注外來(lái)工子女的校外教育，幫助外來(lái)工解決子女在校外時(shí)間的教育、監(jiān)管難題。建議：學(xué)校在周末和寒暑假組織興趣小組、夏令營(yíng)等，把本校的外來(lái)工子女吸收進(jìn)去。

三、關(guān)注教育公平，確保教育公平發(fā)展。

目前，城鄉(xiāng)教育，中心城區(qū)與遠(yuǎn)城區(qū)的教育差別尤為突出，因此出現(xiàn)了擇校現(xiàn)象。我認(rèn)為，為促進(jìn)教育資源的公平發(fā)展，有必要制定一套科學(xué)有效的教師流動(dòng)機(jī)制，力求師資教學(xué)設(shè)施無(wú)地區(qū)差別，這樣，家長(zhǎng)才能讓孩子就近入學(xué)，打消擇校的念頭。

我所在的中學(xué)是市區(qū)初中教育的領(lǐng)頭羊。學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)方式多樣靈活現(xiàn)代化，因材施教，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注全面發(fā)展。我覺(jué)得，學(xué)校可以多安排和兄弟學(xué)校之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，吸引優(yōu)質(zhì)生源。

我相信，在國(guó)家、社會(huì)、和每個(gè)教師的努力下，一定會(huì)將教育改革進(jìn)行到底，并最終實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展。我們需要更好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、積極為國(guó)家改革與發(fā)展建言獻(xiàn)策。努力使自已成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的復(fù)合型人才。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇八

班級(jí)是什么?說(shuō)的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是團(tuán)結(jié)，我們常說(shuō)“：班級(jí)要擰成一股“繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一根細(xì)絲就是班級(jí)體中的每個(gè)同學(xué)。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來(lái)就難以拉斷。這就叫團(tuán)結(jié)。也就要求每個(gè)同學(xué)都要有集體觀(guān)念，要求同學(xué)們之間互相幫助，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)。

要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該從規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力，為班級(jí)添光彩。在我心里，為班級(jí)做一件事是不需要如何酬勞和夸獎(jiǎng)的。我們只知道，知道能讓班級(jí)得到應(yīng)有的利益和榮譽(yù)我們做什么都可以，今年我為我們班級(jí)做了盡我所能的貢獻(xiàn)。去旅游時(shí)我參加了，我們剛到，零食就被沒(méi)收了。當(dāng)天晚上有一個(gè)活動(dòng)，我和我們班的幾位同學(xué)參加了“走秀”，我們?yōu)槲覀兊陌嗉?jí)多爭(zhēng)取了一些零食，而這只是為了給班級(jí)添光彩。

俗話(huà)說(shuō)的好啊：“不積小流，無(wú)以成大海，”一個(gè)班級(jí)就是要求我問(wèn)勁往一處使，各掃門(mén)前雪，從都為班級(jí)添光彩。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇九

經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，恩平環(huán)保工作取得了巨大的成就，環(huán)保工作的文化設(shè)施也取得了巨大的成果。但是，恩平環(huán)保工作的積極因素還沒(méi)有挖掘出來(lái)，還需要多下些功夫來(lái)不斷地挖掘潛在的積極因素。恩平環(huán)保工作設(shè)施還有提升的余地。還有，恩平環(huán)保的工作的宣傳力還有缺陷，還沒(méi)有做出最大的宣傳能力。所以需要整頓恩平的環(huán)保工作，促進(jìn)環(huán)保文化設(shè)施，打造環(huán)保文化效應(yīng)，這是促進(jìn)恩平環(huán)保工作的重要途徑。

在這里，我想為恩平環(huán)保工作獻(xiàn)出“6個(gè)一”的環(huán)保工程，其中包括有：一句口號(hào)、一首歌曲、一條熱線(xiàn)、一組監(jiān)督員、一本環(huán)保知識(shí)手冊(cè)，一次比賽。

1、一句口號(hào)：做一句能夠體現(xiàn)恩平環(huán)保的口號(hào)。例如：“環(huán)境與人類(lèi)共存，開(kāi)發(fā)與保護(hù)同步。”將此口號(hào)掛在大街小巷里，投放在網(wǎng)頁(yè)里，讓大家看到這口號(hào)，記住在心里，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

2、一首歌曲：做一首能夠體現(xiàn)恩平環(huán)保工作的特點(diǎn)，這首歌曲必須耳聽(tīng)能背，激情四起，提高工作效率。

3、一條熱線(xiàn)：這條熱線(xiàn)的電話(huà)號(hào)碼須容易記。加強(qiáng)人們對(duì)恩平環(huán)境的挑刺、出計(jì)策等等。積極引導(dǎo)人們對(duì)恩平環(huán)境的保護(hù)。

4、一組監(jiān)督員：聘請(qǐng)一群社會(huì)各界人士來(lái)?yè)?dān)任環(huán)保工作監(jiān)督員，參與恩平環(huán)保工作，進(jìn)行監(jiān)督活動(dòng)。讓監(jiān)督員為環(huán)保工作提出提問(wèn)和建議。并且大力表?yè)P(yáng)對(duì)環(huán)保工作做出突出貢獻(xiàn)的監(jiān)督人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、一本環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：制作一本需要恩平環(huán)境發(fā)展的手冊(cè)，了解恩平環(huán)保工作的全方位認(rèn)識(shí)。

6、一次比賽：這次比賽通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或通過(guò)宣傳參與活動(dòng)，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答，讓大家對(duì)恩平環(huán)境更深一步地了解。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇十

為了使班級(jí)管理達(dá)到一個(gè)最優(yōu)的效果，就要將各種力量整合起來(lái)，共同管理。在班級(jí)管理之中，學(xué)生既是管理的客體，他被動(dòng)的接受來(lái)自學(xué)校、教師等其他方面的管理，同時(shí)他們還能夠自己管理好班集體，所以他們又是管理的主體。有學(xué)者認(rèn)為“學(xué)生具有著主體性，指的就是學(xué)生主動(dòng)的.參入學(xué)校教育管理過(guò)程所第一文庫(kù)網(wǎng)發(fā)揮的主觀(guān)能動(dòng)性。學(xué)生參入班級(jí)教育管理，是體現(xiàn)學(xué)生主體性的基礎(chǔ)內(nèi)容。為了使班級(jí)管理達(dá)到一個(gè)最優(yōu)的效果，就要將各種力量整合起來(lái)，特別是充分發(fā)揮學(xué)生的智慧。為此特在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為班級(jí)管理獻(xiàn)良策”活動(dòng)。希望全體同學(xué)積極動(dòng)腦，勇于獻(xiàn)策，以進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)管理的更好、更快發(fā)展。

班級(jí)。

職務(wù)。

闡述理由。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇十一

百年大計(jì)，教育為本。身為一名基層教育工作者,我在這幾年的工作中,體會(huì)到了國(guó)家對(duì)教師的重視和關(guān)注。教育問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，它是一個(gè)人成長(zhǎng)的基石，亦是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的助推劑。教育要發(fā)展，就必須牢固樹(shù)立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，并以此來(lái)統(tǒng)領(lǐng)教育工作，促進(jìn)教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。

一、關(guān)注課程改革，以全面發(fā)展為目標(biāo)。

近年來(lái)，深入開(kāi)展的課程改革，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起到了促進(jìn)作用，但課程改革過(guò)程中也存在著一些問(wèn)題，如“應(yīng)試教育”困擾，使有些教學(xué)改革尤其是課堂教學(xué)改革流于形式。由于現(xiàn)行的考試制度，分?jǐn)?shù)的重要性可想而知。所以，很多教師在教學(xué)中關(guān)注的不是學(xué)生能力的培養(yǎng)，而是讓其強(qiáng)行被動(dòng)的接受知識(shí)，而學(xué)校考核教師好壞也只看成績(jī)發(fā)展。有的老師付出大量時(shí)間和心血，也收效甚微，這就出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象和惡性競(jìng)爭(zhēng)。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為應(yīng)建立科學(xué)合理的考試錄取制度，尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)校錄取人才時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣，志愿，降低職業(yè)院校錄取的門(mén)檻，要參考學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視特殊人才。

在教育過(guò)程中繼續(xù)全面系統(tǒng)地加大新課程改革的力度，以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，使學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)的有用人才。在教育管理的過(guò)程中，還要關(guān)心教師的全面發(fā)展，保障教師能全身心投入到教育事業(yè)中，才能使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。所以以人為本還要不斷地提高教師的物質(zhì)待遇，提供教師進(jìn)修發(fā)展的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能為全面建設(shè)和諧的小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證;使教育發(fā)展不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化教育需要，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

二、關(guān)注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。

初中學(xué)生大多是未成年人，思想認(rèn)識(shí)還不穩(wěn)定，應(yīng)變挫折能力不高，要大力充實(shí)心理健康教育力量，提高學(xué)生心理健康應(yīng)變能力。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的'影響往往大于老師的教育。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)素質(zhì)至關(guān)重要。此外，要加強(qiáng)社區(qū)教育，充分發(fā)揮社區(qū)在未成年人思想道德建設(shè)中的平臺(tái)作用。繼續(xù)加大投入，健全完善社區(qū)德育場(chǎng)所，比如，社區(qū)青少年活動(dòng)中心、宣傳欄、閱覽室等。還可設(shè)立“家教咨詢(xún)服務(wù)室”，為家長(zhǎng)解決家教困惑，提供家教參考方案;為未成年人答疑解惑，疏導(dǎo)心理問(wèn)題。學(xué)校還可以利用班會(huì)等機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍中，并配備專(zhuān)職從事德育工作的輔導(dǎo)員。

學(xué)校、家庭、社區(qū)是未成年人思想道德建設(shè)的三個(gè)重要環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，形成有機(jī)德育網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)學(xué)校都有外來(lái)工子女，在生活、學(xué)習(xí)環(huán)境上和本地學(xué)生相比有一定差距，比如：租住條件差，在“家”沒(méi)有學(xué)習(xí)環(huán)境;父母文化程度低，家庭教育質(zhì)量差等。其中最大的問(wèn)題是外來(lái)工子女校外時(shí)間無(wú)人監(jiān)管，尤其是寒暑假，則常常放任自流。為此，我們不僅要關(guān)注外來(lái)工子女的學(xué)校教育，還要關(guān)注外來(lái)工子女的校外教育，幫助外來(lái)工解決子女在校外時(shí)間的教育、監(jiān)管難題。建議：學(xué)校在周末和寒暑假組織興趣小組、夏令營(yíng)等，把本校的外來(lái)工子女吸收進(jìn)去。

三、關(guān)注教育公平，確保教育公平發(fā)展。

目前，城鄉(xiāng)教育，中心城區(qū)與遠(yuǎn)城區(qū)的教育差別尤為突出，因此出現(xiàn)了擇校現(xiàn)象。我認(rèn)為，為促進(jìn)教育資源的公平發(fā)展，有必要制定一套科學(xué)有效的教師流動(dòng)機(jī)制，力求師資教學(xué)設(shè)施無(wú)地區(qū)差別，這樣，家長(zhǎng)才能讓孩子就近入學(xué)，打消擇校的念頭。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇十二

“每個(gè)人都是那么想，那一天多么不尋常，我多想點(diǎn)亮，我多想點(diǎn)亮，2008的輝煌。”

2008是每個(gè)中國(guó)人最最向往的一年，也是體育健兒展示風(fēng)采的一年。當(dāng)薩馬蘭奇在國(guó)際奧組委的大會(huì)上，宣布第29屆奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)的北京舉辦的那一刻，多少中國(guó)人灑下了激動(dòng)的淚水;多少中國(guó)人的眸光中含著淚花唱響了莊重的國(guó)歌;多少中國(guó)人站在天安門(mén)廣場(chǎng)上歡呼雀躍。

那是全國(guó)人民沸騰的一天，那更是中國(guó)的不眠之夜。

假如我是一名volunteer，我會(huì)用我的特長(zhǎng)去盡一份小小的力量，盡管那樣微不足道;假如我是一個(gè)businessman，我會(huì)去為奧運(yùn)會(huì)贊助，為體育健兒們提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品;假如我是一名sportsman，我會(huì)努力訓(xùn)練，將颯爽英姿展現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)上。

奧運(yùn)，到底是什么?它代表一個(gè)國(guó)家的整體面貌，全民身體，文化素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)力量。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇十三

大家好！

“藍(lán)天是白云的家，森林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家，美麗的_就是我的家。”我一直生長(zhǎng)在古丈，從小就聽(tīng)先輩們說(shuō)_的事，說(shuō)_的?山，說(shuō)_的水，說(shuō)_的人，那些美麗動(dòng)人的故事，秀麗絕倫的山水，深深地吸引了我。我愛(ài)上了這塊土地，愛(ài)上了這里的一切，今天我想在這里高聲表達(dá)我對(duì)家鄉(xiāng)滿(mǎn)心的愛(ài)。我愛(ài)你——美麗的古丈！愛(ài)您，因?yàn)槟沱惖纳胶于A(yíng)得了普天下的贊美。紅石林的石頭得到了上天的眷顧，賦予了它褐紅的顏色和千姿百態(tài)的身姿，在不經(jīng)意間成就了紅石林的神奇，被評(píng)為“國(guó)家級(jí)地質(zhì)公園”；棲鳳湖，波光磷磷、溫柔細(xì)膩、湖中有島、島中有湖、岸線(xiàn)曲折，沿湖山巒疊翠，茶果飄香。我國(guó)著名畫(huà)家黃永玉，龍清廉泛舟于此時(shí)曾題寫(xiě)“青山似畫(huà)、碧水如詩(shī)”的字句。

愛(ài)你，因?yàn)槟阌兄凭玫臍v史，充滿(mǎn)了古老的魅力。所謂“一方水土養(yǎng)一方人”，當(dāng)我們呱呱墜地之際，是您那顆殷赤的愛(ài)心承認(rèn)了我們；當(dāng)我們還是只小雛鷹時(shí)，是您用那飽經(jīng)風(fēng)霜的雙手為我們雕塑了一雙雙天使般純潔的翅膀；當(dāng)我們成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)青春的精靈時(shí)，是您賦予了我們飛向藍(lán)天的力量和勇氣，期待著我們有朝一日向著冉冉升騰的朝陽(yáng)翱翔；等到我們都老了時(shí)，是您獻(xiàn)出自己的軀體掩蓋我們的靈魂。

您，則是哺育我們的家鄉(xiāng)。作為一個(gè)生活在家鄉(xiāng)懷抱里的青年，宛如蓬勃的朝陽(yáng)，為家鄉(xiāng)增美麗、添光彩是我們的責(zé)任。應(yīng)該深知，我們可以在那個(gè)有限的生命背后創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。一個(gè)人，生來(lái)不應(yīng)該自私地活著，更應(yīng)該向家鄉(xiāng)添上一抹燦爛的色彩，比如出自家鄉(xiāng)的全國(guó)著名苗族歌唱家何繼光、宋祖英用他們那美麗動(dòng)人的歌聲唱出了故鄉(xiāng)茶的靈魂，使茶鄉(xiāng)名播四海。全國(guó)乃至世界舉重冠軍陳初富、羅紅衛(wèi)、龍亞玲更是為家鄉(xiāng)增添了莫大的光彩。家鄉(xiāng)母親并不苛求我們要轟轟烈烈，只要我們貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)一滴的力量，總會(huì)把家鄉(xiāng)建造得很美麗。生命的內(nèi)涵不僅僅存在于個(gè)人的勝利或輝煌里，它的偉大在于我們?yōu)榧亦l(xiāng)而犧牲小我，完成大我。說(shuō)實(shí)在的，我們的確應(yīng)該為家鄉(xiāng)做點(diǎn)好事；一個(gè)人，總應(yīng)該要有感激的意識(shí)吧，我們可以想想家鄉(xiāng)為我們所付出的，盡管她并不是個(gè)有生命的生靈，但我們要對(duì)得起家鄉(xiāng)，也要對(duì)得起上帝賦予我們創(chuàng)造生命價(jià)值的權(quán)利——為了這些理由，我們更應(yīng)該為家鄉(xiāng)添光彩，增美麗。為她的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇十四

經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，恩平環(huán)保工作取得了巨大的成就，環(huán)保工作的文化設(shè)施也取得了巨大的成果。但是，恩平環(huán)保工作的積極因素還沒(méi)有挖掘出來(lái)，還需要多下些功夫來(lái)不斷地挖掘潛在的積極因素。恩平環(huán)保工作設(shè)施還有提升的余地。還有，恩平環(huán)保的工作的宣傳力還有缺陷，還沒(méi)有做出最大的宣傳能力。所以需要整頓恩平的環(huán)保工作，促進(jìn)環(huán)保文化設(shè)施，打造環(huán)保文化效應(yīng)，這是促進(jìn)恩平環(huán)保工作的重要途徑。

在這里，我想為恩平環(huán)保工作獻(xiàn)出“6個(gè)一”的環(huán)保工程，其中包括有：一句口號(hào)、一首歌曲、一條熱線(xiàn)、一組監(jiān)督員、一本環(huán)保知識(shí)手冊(cè)，一次比賽。

1、一句口號(hào)：做一句能夠體現(xiàn)恩平環(huán)保的口號(hào)。例如：“環(huán)境與人類(lèi)共存，開(kāi)發(fā)與保護(hù)同步。”將此口號(hào)掛在大街小巷里，投放在網(wǎng)頁(yè)里，讓大家看到這口號(hào)，記住在心里，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

2、一首歌曲：做一首能夠體現(xiàn)恩平環(huán)保工作的特點(diǎn)，這首歌曲必須耳聽(tīng)能背，激情四起，提高工作效率。

3、一條熱線(xiàn)：這條熱線(xiàn)的電話(huà)號(hào)碼須容易記。加強(qiáng)人們對(duì)恩平環(huán)境的挑刺、出計(jì)策等等。積極引導(dǎo)人們對(duì)恩平環(huán)境的保護(hù)。

4、一組監(jiān)督員：聘請(qǐng)一群社會(huì)各界人士來(lái)?yè)?dān)任環(huán)保工作監(jiān)督員，參與恩平環(huán)保工作，進(jìn)行監(jiān)督活動(dòng)。讓監(jiān)督員為環(huán)保工作提出提問(wèn)和建議。并且大力表?yè)P(yáng)對(duì)環(huán)保工作做出突出貢獻(xiàn)的監(jiān)督人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

5、一本環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：制作一本需要恩平環(huán)境發(fā)展的手冊(cè)，了解恩平環(huán)保工作的全方位認(rèn)識(shí)。

6、一次比賽：這次比賽通過(guò)網(wǎng)頁(yè)或通過(guò)宣傳參與活動(dòng)，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答，讓大家對(duì)恩平環(huán)境更深一步地了解。

一.活動(dòng)主題：午間歌。

二.現(xiàn)狀：不管是高一時(shí)實(shí)行的羊皮卷誦讀活動(dòng)，還是高二時(shí)進(jìn)行的.古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，都無(wú)法很好地調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，部分同學(xué)態(tài)度散漫，甚至還有部分同學(xué)利用這十分鐘做自己的事情，很難使整個(gè)班級(jí)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、有條不紊地進(jìn)行誦讀活動(dòng)。

三.解決方案：因?yàn)橥瑢W(xué)們剛進(jìn)行完午休，普遍還睡意十足，所以?xún)牲c(diǎn)到兩點(diǎn)十分這十分鐘進(jìn)行的活動(dòng)應(yīng)能打起同學(xué)們的精神，為下午的上課做好準(zhǔn)備。針對(duì)誦讀活動(dòng)的種種不足，我建議學(xué)校在午間的十分鐘進(jìn)行午間歌活動(dòng)。

四.實(shí)施方案：選擇一些同學(xué)們耳熟能詳、富有激情的歌曲在這十分鐘播放，投影上放出歌詞，全班起立，齊聲歌唱。也可以選擇一些語(yǔ)速慢的英文歌曲，幫助同學(xué)們培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

五.優(yōu)點(diǎn)：1.能充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。

2.能打起同學(xué)們的精神。

3.能夠很好地展示同學(xué)們積極向上、活力四射的精神風(fēng)貌。

4.能夠被大多數(shù)同學(xué)接受。

六.可能遇到的問(wèn)題：同學(xué)們不好意思唱出聲。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇十五

學(xué)前期是人生旅程的重要奠基時(shí)期也是兒童形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。古人說(shuō)的好：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”幫助引導(dǎo)幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習(xí)慣，是我們教育者不可推卸的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：幼兒;行為習(xí)慣;方法;策略。

王洪新、女、1963年3月9日出生，1978年在辛店中學(xué)畢業(yè)，1986年3月在辛店擔(dān)任民辦教師，結(jié)婚后繼續(xù)在皂戶(hù)李鎮(zhèn)任教，1999年上級(jí)安排回家，于20xx年7月在十五里堂幼兒園任幼兒教師至今，在工作期間于20xx年取得進(jìn)修學(xué)校中等專(zhuān)業(yè)證書(shū)。

每個(gè)人都有自己多方面的習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、工作習(xí)慣、交往習(xí)慣等等。習(xí)慣有良好習(xí)慣與不良習(xí)慣之分，良好的習(xí)慣是一個(gè)人心理素質(zhì)良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個(gè)性品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。

習(xí)慣，就是在某種時(shí)間、某個(gè)地方、某種條件下自然而然地表現(xiàn)出來(lái)的一種比較定型的動(dòng)作和行為。人的各種習(xí)慣不是天生的，而是在后天的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐和環(huán)境中逐步形成的，一旦形成又是不大容易改變的。改變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)比較容易，而要改變多年形成的習(xí)慣卻比較困難。青少年教育家孫云曉曾總結(jié)說(shuō)：“好習(xí)慣對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。不少家長(zhǎng)為孩子種種不良習(xí)慣十分煩惱，在教育上感到困惑，究其原因大多是由于家長(zhǎng)在孩子的早期忽略了良好習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，良好的習(xí)慣必須自小開(kāi)始培養(yǎng)。

然而今天培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣是非常困難的，最大的困難在于我們的父母，甚至爺爺、奶奶，也包括老師，本身可能就有很多不良的習(xí)慣。我們可能也不完全知道什么是好習(xí)慣，我們是帶著很多獸性長(zhǎng)大的。我們本身就有可能帶著很多的舊思想、舊文化、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣。

學(xué)前期是人生旅程的重要奠基時(shí)期也是兒童形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。古人說(shuō)的好：“求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”幫助引導(dǎo)幼兒形成有益于其終身發(fā)展的習(xí)慣，是我們教育者不可推卸的責(zé)任。

如何正確的對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們?cè)陉P(guān)鍵期形成好的行為習(xí)慣呢?我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

1、遵循科學(xué)的原則。

在幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，不是任意進(jìn)行的。在教育過(guò)程中要遵循幼兒的身心發(fā)按照規(guī)律和特點(diǎn)，具體的家長(zhǎng)可以遵循以下6個(gè)基本原則：

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)應(yīng)該適時(shí)適度。

目前廣大教師都認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)孩子發(fā)展的重要作用，注重通過(guò)賞識(shí)教育來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心。孩子的自信心來(lái)源于成人不斷的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子有了良好的行為方式時(shí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使孩子獲得一種被賞識(shí)的成就感，被肯定的喜悅感，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。反之，如果發(fā)現(xiàn)不良的行為習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)采取一點(diǎn)兒懲罰措施，讓孩子在思想上有所觸動(dòng)，明確不良習(xí)慣的危害，從而改掉不良習(xí)慣。

另外鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所需要的一種精神營(yíng)養(yǎng)，更是一種強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的好方法。孩子愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，喜歡被人稱(chēng)贊，而且在人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。教育家陳鶴琴教授曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)論什么人，受激勵(lì)而改造是很容易的，受責(zé)罰而改過(guò)是比較難的。”凡是幼兒行為習(xí)慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的給貼上小貼紙以示鼓勵(lì)，促進(jìn)其互相模仿行為。最重要的是老師必須事事處處以身作則，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響幼兒。

鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)應(yīng)該適時(shí)適度，這樣才能達(dá)到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的預(yù)期目的。我們要在幼兒出現(xiàn)良好行為的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒，使幼兒能夠及時(shí)地明確什么行為是正確的，什么行為是不正確的，及時(shí)強(qiáng)化，不日后的大量說(shuō)教效果要好得多。而過(guò)多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有時(shí)也會(huì)給幼兒造成一種誤解：表?yè)P(yáng)來(lái)得太容易，行為好壞的區(qū)分不是很明確，不一定達(dá)到好的效果。所以在教育過(guò)程中，我們要根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)以及幼兒的發(fā)展?fàn)顩r適時(shí)適度的加以運(yùn)用，以達(dá)到最佳的教育效果。

賞識(shí)教育不是一味的鼓勵(lì)，挫折教育更不是一味的批評(píng)，沒(méi)有了規(guī)則，就沒(méi)有了教育的尺度，教育也就無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有的作用，甚至有可能悖其道而行之。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)喜歡用物質(zhì)、用精神去刺激孩子，如果不加引導(dǎo)，孩子不知道被賞識(shí)的理由，或者理由理解偏差，不該賞識(shí)的地方被賞識(shí)，就會(huì)導(dǎo)致挫折教育的缺失或不當(dāng)，從而引發(fā)逆反心理。教育如同栽花，沒(méi)有規(guī)律地澆水、松土只能讓花朵枯萎，而按照生長(zhǎng)、有規(guī)律的撫育則會(huì)鮮花茂盛。因此，家長(zhǎng)十分有必要放下家長(zhǎng)的架子，拋棄家長(zhǎng)式作風(fēng)，成為孩子的朋友，讓溝通成為一種習(xí)慣。

重視孩子的“第一次”

歐美著名家庭教育家認(rèn)為:良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的,沒(méi)有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期的效果!

什么樣的教育觀(guān)塑造出什么樣的孩子，作為家長(zhǎng)，一定要“該出手時(shí)就出手”，重視孩子的“第一次”，因?yàn)檫@是良好習(xí)慣的開(kāi)端。許多家長(zhǎng)正是在教育中沒(méi)有抓住“一”字關(guān)，不但沒(méi)能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，反而給以后的教育帶來(lái)了后患。

榜樣的力量。

“榜樣的力量是無(wú)窮的。”而孩子最直接的榜樣則來(lái)自于成人，尤其是家長(zhǎng)。蒙臺(tái)梭利說(shuō)：“在孩子的周?chē)扇吮M量以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，用豐富的表情去跟孩子說(shuō)話(huà)。”幼兒的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。父母具備良好的行為習(xí)慣，孩子就會(huì)耳濡目染，潛移默化，從中得到熏陶，受到啟發(fā)，從而形成好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛，必須以身作則，時(shí)時(shí)刻刻給孩子起到良好的示范作用。比如孩子禮貌的行為、早睡早起的行為、整齊清潔的習(xí)慣、喜歡讀書(shū)的習(xí)慣等，都跟家長(zhǎng)的日常生活習(xí)慣有很大關(guān)系。而成人不知不覺(jué)間做成的不良示范，同樣會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。父母喜歡亂發(fā)脾氣，孩子的脾氣一定也不會(huì)好;父母喜歡常常罵人，孩子自然也會(huì)常常罵人，父母愛(ài)好穿著打扮，孩子就喜歡穿著打扮，甚至父母愛(ài)吃什么食物，孩子也愛(ài)吃什么食物。

俗話(huà)說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時(shí)代是模仿力最強(qiáng)的時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)從模仿開(kāi)始，由于他們的認(rèn)識(shí)能力，分辨是非的能力非常有限，因此，在幼兒園，老師一定要以身作則，做出榜樣，正面誘導(dǎo)是十分重要。比如：教師自覺(jué)拾起一片廢紙、上樓梯時(shí)左上右下、說(shuō)話(huà)時(shí)正確地使用禮貌用語(yǔ)、答應(yīng)幼兒的事情都能做到等，孩子受到這種行為的影響也都會(huì)自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子會(huì)逐步形成良好的行為習(xí)慣，榜樣對(duì)孩子具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

要有堅(jiān)決的態(tài)度。

要有默契的合作，要統(tǒng)一要求，不要各行其是。

一天我和朋友聊天，他的小孩子元元在一旁畫(huà)畫(huà)。邊畫(huà)邊說(shuō)：“爸爸坐的飛機(jī)來(lái)了。”他奶奶對(duì)我說(shuō)：“他爸爸今晚回來(lái)，看把他高興的。”這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)小孩子的喊聲“元元，我去騎車(chē)，你去不去?”元元對(duì)奶奶說(shuō)“我和牛牛在院里騎會(huì)兒車(chē)行嗎?”奶奶說(shuō)：“行，但是你要把畫(huà)筆和紙收拾好了再去。”元元答應(yīng)著，開(kāi)始收拾桌上的文具。這位奶奶的做法是值得肯定的。雖然孩子生活在奶奶家，但奶奶和媽媽對(duì)孩子的要求卻是一致的。這就意味著相同的信息重復(fù)地轉(zhuǎn)入孩子的大腦，容易使孩子形成神經(jīng)聯(lián)系，良好的習(xí)慣就容易養(yǎng)成。如果爸爸媽媽對(duì)孩子要求嚴(yán)格而爺爺奶奶放縱，或者施教者今天嚴(yán)格，明天放松。幼兒園培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣父母不堅(jiān)持，都是難以形成良好的習(xí)慣的。

成人之間態(tài)度的不一致極大地阻礙著孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。即使成人有不同的意見(jiàn)，也要在孩子不在場(chǎng)的時(shí)候討論，大家在商談中尋求一個(gè)共同的解決辦法。在很多家庭中存在著爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子，往往和父母的要求相悖，從而給幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成帶來(lái)了很多障礙。

要注意方式方法。

在咨詢(xún)會(huì)上，一位父母指著站在遠(yuǎn)處的孩子對(duì)我說(shuō)：“這孩子要把我氣死了，天天都有父母向我告狀。”接著這位父母向我講述了孩子怎么和小朋友打架，用積木把別人砍傷，用嘴把同伴咬出血印??。這位父母苦惱地說(shuō)：“我都怕去幼兒園接孩子，真怕哪位父母來(lái)找我，打他，罵他，可怎么他就不改呀?”這位父母的苦惱是可以理解的。但是，糾正不良行為習(xí)慣要比培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣難得多。父母應(yīng)從改變對(duì)孩子的態(tài)度開(kāi)始。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，情緒是行動(dòng)的動(dòng)力。孩子喜歡受人鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)，如果總是換來(lái)批評(píng)、受指責(zé)，他情感上接受不了，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。加上父母的冷眼、厭惡、甚至是打罵會(huì)更加激起不良情緒，產(chǎn)生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行為。但這樣的孩子有時(shí)受了環(huán)境的影響也有想改正的愿望，希望得到父母的表?yè)P(yáng)，但做起來(lái)要費(fèi)很大的力氣。因?yàn)椴涣嫉男袨橥鶗?huì)不自覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái)，而好的行為則要十分自覺(jué)，必須克制自己的需求，這種抑制力要經(jīng)過(guò)自身的努力才能實(shí)現(xiàn)。這時(shí)孩子往往表現(xiàn)的不會(huì)那么自然、輕松。如果父母理解孩子的心理和需求，對(duì)他的想法給以鼓勵(lì)、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去，良好的行為就會(huì)逐漸養(yǎng)成。

除了以上6個(gè)基本原則，家長(zhǎng)還應(yīng)注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子重復(fù)實(shí)踐好的行為。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須貫徹始終才有成效，決不能一曝十寒。

2、掌握科學(xué)的教育方法和策略。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇十六

科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心，黨的“十八大”指出科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的作用，社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)科技，科技是生產(chǎn)力。

有的科技人員在生命的最后，打著點(diǎn)滴還不停的工作，來(lái)完成未完成的科研事業(yè)。他們不為金錢(qián)、不怕疲勞、不怕疾病的折磨，有的犧牲在研究工作的第一線(xiàn)，看得出老一輩科研人員熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

社區(qū)的老教師賈德福，德高望重，知識(shí)淵博。我們把他動(dòng)員出來(lái)，給社區(qū)中的老年人將健康知識(shí)，發(fā)揮他們的作用，社區(qū)中的老年人學(xué)習(xí)了健康知識(shí)，并掌握了健康知識(shí)，身體才能健康。身體健康不僅僅個(gè)人省錢(qián)，同時(shí)也是一筆社會(huì)財(cái)富。人們對(duì)自身健康的重視，標(biāo)志著社會(huì)的進(jìn)步。無(wú)論是人類(lèi)自身的發(fā)展，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，還是社會(huì)發(fā)展的參與和社會(huì)發(fā)展成果的享有，都必須以自身的健康為前提，沒(méi)有健康的身心，一切就無(wú)從說(shuō)起，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

阿城原種場(chǎng)也是農(nóng)業(yè)試驗(yàn)單位，有一定的科技涵量，無(wú)論大田種植，還是大棚蔬菜栽培，都需要科研技術(shù)，企業(yè)內(nèi)部有科技人員，根據(jù)各種種植的需要講解種植的技術(shù)，讓企業(yè)職工多掌握種田技術(shù)，增加經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)季節(jié)，種植品種的需要，由科研人員講述科學(xué)技術(shù)，每年至少兩次，受益人達(dá)百余人，使企業(yè)職工提高了科學(xué)技術(shù)知識(shí)，經(jīng)濟(jì)效益有較大的提高，職工相信科技，信任科技。

存在的問(wèn)題和建議：

河?xùn)|街半拉城子社區(qū)。

2013年7月30日。

河?xùn)|街半拉城子社區(qū)。

2013年7月30日。

實(shí)用我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)良策（案例17篇）篇十七

公司給了我平臺(tái)，我給公司獻(xiàn)良策。下面是本站小編為你整理的我為公司獻(xiàn)一策范文，希望對(duì)你有用!

公司和各部門(mén)要通過(guò)一些活動(dòng)，加強(qiáng)集體凝聚力和企業(yè)文化的建設(shè)。公司要尊重員工的感情，在企業(yè)中造成了一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互信任的和睦氣氛，強(qiáng)化團(tuán)體意識(shí)，使員工之間形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力，形成共同的價(jià)值觀(guān)念使，每個(gè)員工都感到自己存在和行為的價(jià)值。

公司紀(jì)律方面：

1.禁止員工上班時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間閑聊;。

2.禁止在衛(wèi)生間內(nèi)抽煙，因?yàn)樾l(wèi)生間空間狹小，不通風(fēng)，味道很難散去;。

3.禁止員工在外面兼職或經(jīng)營(yíng)其他的公司;。

4.禁止員工公開(kāi)抱怨，發(fā)表不和諧的言論。

公司結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)：

3.給所有業(yè)務(wù)人員做好培訓(xùn)，業(yè)務(wù)人員出去談判、調(diào)研，應(yīng)該統(tǒng)一言行，代表。

公司形象和氣質(zhì);。

4.公司要加強(qiáng)和政府的緊密聯(lián)系，打理好關(guān)系;。

5.公司應(yīng)該通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方式打造自己的名聲與品牌。

績(jī)效考核：

績(jī)效應(yīng)該是為了鼓勵(lì)員工努力工作、奉獻(xiàn)付出的一種舉措，而不能作為降低成本、克扣工資的一種辦法。績(jī)效考核分?jǐn)?shù)要公開(kāi)透明，每月發(fā)布在oa系統(tǒng)上。績(jī)效考核要分?jǐn)?shù)要有區(qū)間，拒絕平均主義;每個(gè)分?jǐn)?shù)，要有合理解釋?zhuān)?jiǎng)勤罰懶。

分公司各部門(mén)、分公司各機(jī)構(gòu)：

為充分落實(shí)總公司20xx年“跟上市場(chǎng)發(fā)展速度、深化經(jīng)營(yíng)管理轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)管理模式、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)方針，發(fā)揮廣大員工的聰明才智，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大員工的工作積極性和工作熱情，經(jīng)研究決定，在全轄員工中開(kāi)展“我為公司發(fā)展獻(xiàn)良策”征文活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文對(duì)象。

全轄員工。分公司本部員工必須每人上交一篇;各地、市機(jī)構(gòu)主管以上員工必須每人上交一篇;其他人員通過(guò)遴選，以地市為單位，每一機(jī)構(gòu)選送三篇。

二、征文截止時(shí)間。

征文截止日期為5月20日。

三、征文主題。

1、當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下，如何取得更大的發(fā)展;。

2、如何實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新，突破發(fā)展瓶頸;。

3、采取什么樣的措施，提升工作效率;?

4、如何通過(guò)強(qiáng)化精細(xì)化管理，降低公司運(yùn)營(yíng)成本;?

5、如何落實(shí)過(guò)程化管理，提高管理的有效性;。

6、如何弘揚(yáng)二次創(chuàng)業(yè)的精神，實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)性發(fā)展;。

7、如何加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的工作氛圍;。

8、其他方面。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

本次征文將評(píng)選一等獎(jiǎng)兩名;二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)八名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。獲獎(jiǎng)作品將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品，并在公司文化墻中進(jìn)行展示。

五、征文要求。

1、征文題目自定，主要圍繞公司發(fā)展與轉(zhuǎn)型，做到觀(guān)點(diǎn)鮮明，文字簡(jiǎn)練。

2、征文字?jǐn)?shù)不限，要求必須是原創(chuàng)，不得抄襲，鼓勵(lì)真情實(shí)言。

3、合理化建議活動(dòng)是員工參與管理的一種重要形式，是員工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、提出意見(jiàn)建議的重要渠道，請(qǐng)各單位有效組織，全員參與，對(duì)于組織好的單位將在通報(bào)中予以表?yè)P(yáng)。

六、征文方式。

特此通知。

1、在工資分配中，應(yīng)防止收入硬化。我比較反感那種一成不變的工資制度，而更傾向于按工作年限實(shí)行年薪遞增制，讓員工切實(shí)感到資歷的增長(zhǎng)和個(gè)人利益息息相關(guān)。有個(gè)寓言，說(shuō)的是猴子朝三暮四的故事。總量對(duì)猴子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有變化，但朝四暮三，群猴憤怒，朝三暮四，皆大歡喜。我想，假如是朝二暮四，群猴肯定更加樂(lè)不可支。將這種理論移植到工資分配中，必將產(chǎn)生極大的激勵(lì)作用。有時(shí)，純粹量的增長(zhǎng)確實(shí)能在員工心理造成泡沫式滿(mǎn)足。

2、在條件許可的情況下，盡可能提供通勤車(chē)服務(wù)，既為員工上下班提供方便，，也以切實(shí)行動(dòng)表明公司對(duì)員工的關(guān)心。同時(shí)，載有公司名稱(chēng)和標(biāo)志的班車(chē)在大街上行走，本身就是一種廣告效應(yīng)。

3、盡量豐富員工的業(yè)余生活，有計(jì)劃地舉辦一些活動(dòng)，如郊游、拔河比賽、登山比賽等。

4、工作合理化和工作豐富化。所謂工作合理化，就是通過(guò)科學(xué)測(cè)量，確定合理的工作負(fù)荷和工藝流程，避免員工因負(fù)擔(dān)過(guò)重或過(guò)于輕松而失去對(duì)工作的興趣;工作豐富化就是在單調(diào)的工作中增加一點(diǎn)情趣，激發(fā)員工的積極性和責(zé)任感。

5、完善休假制度。休假在員工生活中也是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。在休假制度中，不僅應(yīng)包括國(guó)家法定節(jié)假日，還應(yīng)根據(jù)公司實(shí)際和員工服務(wù)年限給予相應(yīng)的休假待遇。如工作滿(mǎn)兩年者，可以帶薪休假半個(gè)月等。休假和工作的關(guān)系，我個(gè)人理解為文武之道，一張一弛，二者皆不可偏廢。