優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個性風格和獨特的文學品位，引人入勝。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，大家可以參考其中的寫作技巧和語言表達方式。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇一

一天下午，黑山羊和白山羊在一座窄窄的獨木橋上相遇了。這是羊村大河上的唯一一座橋，橋下水流得很急，時不時地拍起幾朵不小的浪花。橋中央，黑山羊和白山羊的角頂著在一起，惡狠狠地瞪著對方，齜著牙喘著粗氣，互不相讓，搶著過河。

黑山羊生氣地說：“你給我讓開，我先上橋的！”白山羊不服氣地說：“憑什么？我先上橋的！我有急事要過河！”“誰沒有急事？我要到河對岸去參加動物運動會，我可是跳高項目的紀錄保持者?！焙谏窖蝌湴恋鼗貞０咨窖虿荒蜔┑卣f：“我要去對岸找黃牛醫(yī)生，我弟弟生病了，很緊急好不好！”

黑羊想：豈有此理，不蒸饅頭爭口氣，我是跳高冠軍，絕不能退讓。白羊想：弟弟肚子疼得厲害，我得趕緊過橋找黃牛醫(yī)生。

兩只山羊你不讓我，我不讓你，撲通一聲，都掉進了河里。唉，早知道不爭來搶去了。退一步海闊天空啊！

晴朗的一天，天空飄著朵朵白云，小河的水嘩嘩地流著，岸邊的狗尾巴草隨風搖擺著。河上有一座獨木橋，不巧，黑山羊和白山羊同時上了橋，爭著要過河。

黑山羊很不客氣地說：“小子，你給我讓開，我先上橋的！”白山羊一下子就火了：“你才是小子！說話這么不客氣，我就不讓！”黑山羊一個箭步跨過來，低著頭向白山羊沖過來：“看我的羊角！”“誰怕誰呀！”白山羊齜牙咧嘴地瞪著黑山羊，也低著頭沖過去。兩只山羊地羊角交叉在一起，動彈不得了。

兩只山羊僵持了好長時間，黑山羊先軟了下來：“對不起啊，剛才是我不好，不該那么說話，其實我沒什么急事的。”白山羊嘆了口氣：“唉，本來我也沒打算跟你爭，看看現(xiàn)在這樣子，我的歌唱比賽也黃了?！?/p>

黑山羊更加慚愧了，它試著慢慢地后退，羊角居然松動了，它默默倒退著走下了橋。

“謝謝你，下回說話要注意哦?！卑咨窖蛞槐囊惶剡^橋去唱歌啦。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇二

孫羊媽媽想了想說：“我們退讓，你們先過吧?！绷虬职窒冗^了獨木橋，他很感謝。小羊們看見了就都用退讓的方法，平安過了獨木橋。東邊的柳爸爸帶領小羊吃到了西邊的草，西邊的孫羊媽媽喝到了東邊的水。他們非常快樂。

當我遇到這樣的困難時，也應該與別人合作好。用自己聰明的大腦，想出最好的辦法。只有這樣才會成功！

看圖過獨木橋（通用15篇）篇三

一天清晨，天氣晴朗，天上飄著幾朵白云，小兔歡歡和它的好朋友小雞長長、小長頸鹿樂樂一起去山頂上玩。路過一條小河，河水嘩啦啦流向遠方，既沒有橋，也沒有船，歡歡心急了，叫道：“我們怎么過河呀？”

突然，它靈機一動，看到樂樂有一個長長的脖子，興奮地說：“樂樂，你的脖子這么長，可以當橋啦！”

小雞長長一聽，喔喔的叫了起來，贊道：“好主意?。　?/p>

小長頸鹿樂樂一聽，也同意了，趕緊伸長脖子當起了“橋”，歡歡和常常就這樣過了河。

那小長頸鹿怎么過河呀？只見樂樂往后退了好幾步，飛快地跑到河邊，一下子就躍過了小河，真棒！

這樣，小伙伴們開開心心的去山頂上玩了。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇四

3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇五

我們晨刊小記者今天又有活動了，要去淄博原山森林公園游玩。

我們首先去的是森林博物館，里面有許多動物標本。這些標本可不是尋常的動物標本，而是珍稀動物的，最奇妙的是一個大熊貓的標本！大熊貓多珍貴啊，可在這兒能有幸看見真正的大熊貓標本，太幸運了。還有很多其它動物標本，如揚子鱷、黑熊、大蟒蛇這些珍稀動物的標本。

森林公園里的空氣很清新，不知道是不是剛剛下了雨的緣故，我都能聞到一股野草的清香。聽周圍的大人說，在陰雨之后，還能撿到很多蘑菇呢！我們沒到山林里面去，所以也沒撿到蘑菇。

吃完飯，我們又去了齊長城，聽老師說這里是最古老的長城，北京的長城建得都比它晚。

最后，我們又去了滑草場，看起來很好玩的樣子?？上乙环皱X也沒有了，就沒有玩成。

今天過得真充實，真希望多舉行幾次這樣的活動??！

看圖過獨木橋（通用15篇）篇六

有一天，山羊爺爺?shù)膶O子滿月了。正好，小猴、小雞、小兔、小貓和小熊一起路過了山羊爺爺?shù)募?。山羊爺爺看見了他們，趕緊走過去說：“你們晚上來我家吃飯，我孫子滿月了！”它們都說：“好！”

小猴看到面前綠油油的竹子，眉毛一上一下，想：我又不喜歡吃竹子，干嘛給我吃呢？小公雞看了盤子里桃子目瞪口呆了，想：這又不是我要的，為什么要給我吃呢？小兔看見自己面前的盤子里盛著扭來扭去的'蟲子，眼睛都氣綠了，心想：我才不喜歡吃那么惡心的蟲子。

山羊爺爺看見小動物們都坐在位置上盯著食物不動，他睜大了眼睛看了看食物，又看了看大家，拍著腦袋說：“原來是我老花眼，放錯了食物。你們把食物推到中間，再把你們喜歡的食物選出來吧！”

小動物們吃到了自己喜歡的飯菜，吃完了都高高興興地回家了。

文檔為doc格式。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇七

今天早上，小白兔背著書包，高高興興地上學去。

它走到小河邊剛要過獨木橋。這時，小白兔看到河對面猴爸爸挑著小籮筐，帶著小猴也要走過獨木橋，小白兔說：“猴爸爸你們先過獨木橋吧?！焙锇职终f：“謝謝小白兔?！钡群锇职趾托『镒哌^了獨木橋，小白兔才高高興興走過獨木橋，背著書包去上學。

一天早上，小白兔去上學，小猴子和它的媽媽去摘桃子。小白兔和小猴子來到了獨木橋前，小猴子看見了對岸的小白兔，跟媽媽說：“媽媽，我們先讓小白兔過來吧，不然小白兔會遲到的?！眿寢屨f：“可以呀?！毙『镒訉π“淄谜f：“小白兔，你先過來吧。”小白兔過了獨木橋后對小猴子說：“謝謝?！毙“淄眠^了獨木橋，高高興興地去上學。小猴子和它的媽媽也過了獨木橋，開開心心地去摘桃子。

最后，小白兔和小猴子成了好朋友。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇八

一天，小山羊白白要過河去找小狗玩，小黃羊花花去看望河對岸的奶奶，兩只小羊走著走著，同時來到了獨木橋的兩邊。

兩只小羊誰都不讓誰，都想先過橋，結果吵了起來，白白說：“我先上來的，你退回去讓我先過去?！?/p>

花花說：“誰看見你先上來的，明明是我先上來的你退回去讓我先過去?！?/p>

兩只小山羊吵著吵著就用頭上的羊角使勁的頂向對方，只聽“撲通，撲通！”兩只小羊都掉進了河里。

水中的兩只小羊互相攙扶著爬上了岸，它們把濕衣服脫下來掛在樹枝上晾干，靠坐在一起取暖，白白不好意思地說：“如果我們互相謙讓，就不會掉到河里了。”

從此以后，兩只小山羊成了好朋友。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇九

規(guī)則是讓兩個人從獨木橋的兩邊同時上橋，等走到在橋中間時，兩人之中會有一個人下橋一個人透過。但在一次運動會上，卻有一對同學在橋中間互相抱住，然后轉身，雙雙透過。這本是件值得驚訝與欣喜的事，學生們的智慧讓他們懂得了雙贏，取得了雙面的勝利。但是裁判卻認為兩人的作法不貼合規(guī)則，是作弊行為。

規(guī)則的設定是為了使我們的生活社會更有條理，但在這樣一個發(fā)展迅速、風云變幻的現(xiàn)代社會，很多規(guī)則都不就應一成不變。

二十一世紀是一個講究合作的時代，更是一個創(chuàng)新的時代。

難道競爭就意味著敵對，拼比就意味著打壓？

就像古時候廉頗與藺相如的故事。

身為大將軍的廉頗瞧不起只會說幾句文縐縐的話的文臣藺相如，便屢次對其出言不遜?？商A相如卻總能拿出自我的君子之度，不與廉頗計較。還道出了“先國家后利己”的君子之言，令廉頗為自我的言行而羞愧，向他“負荊請罪”，最后傳出“將相和”的美談佳話。廉頗和藺相如兩個文武大臣也能和睦相處，盡心盡力地輔佐帝王管理國家，最后將國家治理的井井有條。

難道這不是兩人互相合作取得的雙贏局面？

在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。

龜兔賽了多次，互有輸贏。之后，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也能夠是合作伙伴。

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！?/p>

讓我們享受雙贏帶來的成就，探索合作的智慧。多一分包容，少一分排斥，微笑競爭，合作同行！

看圖過獨木橋（通用15篇）篇十

一天上午，天氣晴朗，風和日麗，黑羊一大早起來，愜意地伸了個懶腰，哇!真是一個好天氣!他準備到森林里去采蘑菇，要經過一座獨木橋。

當他走到橋中央，迎面走過來一只白羊，白羊說：“你先讓我過去吧，我比你小?！焙谘驔]好氣的說：“哼!你小就有理了?你沒看見是我先過來的嗎?”黑羊和白羊各不相讓，三說兩說就打起來了!

這時候天空中飛過來一只小鳥，說：“你們別打了，這樣很危險的，你們倆都會掉下去的!”這時候他們誰也聽不進小鳥的勸告，打的更激烈了，只聽“噗通”一聲，黑羊和白羊都掉進水里了.......

從前，有一條小河，上面架著一座狹窄的獨木橋。河的兩岸分別住著小山羊和小綿羊。

一天，小綿羊想到河對岸去看望奶奶，沒想到小山羊也要過橋。怎么辦呢?小魚兒都從水中探出了腦袋，想看看小羊們究竟怎樣過橋。

小綿羊想：“我比小山羊大，應該小山羊讓我先過橋?！?/p>

小山羊想：“我比小綿羊小，應該小綿羊讓我先過橋?！?/p>

小綿羊走上了橋，氣呼呼地說：“你讓我一下，我要過橋!”

“應該是我先過橋!”小山羊不甘示弱，也走上了橋。

他們走到橋中間，小綿羊頓時火冒三丈，狠狠地撞了一下小山羊，只聽見“撲通”一聲響，水花四濺，小山羊掉到了水中。小綿羊嚇了一大跳，沒站穩(wěn)，也掉到了水里。它們在河里拼命地掙扎，害怕極了!

它們倆在心里想，如果我們能謙讓一點，那就不會有這種事情發(fā)生了，可是已經晚了。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇十一

在一個陽光明媚的早晨，小黃羊和小白羊在一條清澈見底的小河邊相遇了，他們一只在東，一只在西。在東邊的小黃羊想到西邊去采蘑菇，在西邊的小白羊想到東邊去看風景，就這樣，兩只可愛的小山羊一起走到了獨木橋上。

小黃羊和小白羊走到橋中間，互不謙讓，小黃羊氣勢洶洶說：“你讓開，讓我先過！”小白羊也毫不客氣的對它說：“我才不讓開，你先讓開，讓我先過去！”，小黃羊瞪著眼睛，面對小白羊張牙舞爪，大聲喊：“快走開，讓我先過！”。可是，小白羊也不甘示弱，它兩手叉著腰，頭昂的高高的對小黃羊說：“我才不讓開！”。這一下，小白羊可把小黃羊惹生氣了，它頓時火冒三丈，對著小黃羊怒氣沖沖的揮舞著拳頭，打了起來。小白羊現(xiàn)在也生氣了，于是他們在橋中間吵吵鬧鬧，互不相讓。

就在這時，獨木橋開始搖晃了起來，可是，小黃羊和小白羊打的不可開交，它們根本就沒有感覺到獨木橋在晃動，突然，咔嚓一聲，獨木橋斷成了兩半，撲通撲通，小黃羊和小白羊都掉進了小河里，頓時一朵朵水花濺起來了，它們一邊在水里掙扎著，一邊大聲呼喊著：“救命！救命！”。

幸運的是小黃羊和小白羊掙扎著又到了岸上，它們發(fā)現(xiàn)自己的衣服都濕透了，就脫下來搭到樹枝上，小黃羊慚愧的心里想：我費了九牛二虎之力，才從小河里爬出來，真是不應該的。小白羊后悔的心里想：我用了這么大的力氣才爬出小河，這真惹人搞笑啊！

這個故事告訴我們無論任何時候都要懂得要互相謙讓。如果是我過獨木橋，我會讓對方先過，等對方走過去，我再過橋。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇十二

4、培養(yǎng)敏捷的反應能力和身體控制能力，懂得換位思考意識，站在不同的角度看問題。

2、通過鋼索橋至橋另一端，直到直到通過所有鋼管，到達終點。

一名挑戰(zhàn)者在穿好保護帶后一人獨立走過連接在空中的鋼絲，行走的過程中只有上方的吊繩可依靠，下方教練員拉緊主繩給搭檔做好安全保護。其他挑戰(zhàn)者必須在前面的學員順利走完以后才可以開始，操作過程中盡量避免繩索搖晃。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇十三

看圖。

作文。

就是將圖文中的故事情節(jié)描寫出來，抒發(fā)自己的情感。

一個陽光明媚的早上，小白兔背著書包上學去。小猴子和它的媽媽也來到了小河邊，它們要到小河的對岸摘桃子，對岸的桃子又紅又大，像一個個小燈籠。在獨木橋的另一邊，小兔子正要過橋。

小猴子和它媽媽也正好來到橋頭邊，小猴子看見小兔子在獨木橋的另一邊，就對媽媽說：“小兔姐姐要上學去了，我們讓它先過橋吧!”媽媽笑了笑直夸小猴子，她說：“小寶貝，你真懂事，我們讓小兔子先過橋吧!”小兔子過了橋，對猴媽媽和小猴弟弟說：“謝謝你們了，再見!”

小兔子背著書包一蹦一跳的向學校跑去。小猴子和媽媽也高高興興的來到果園，摘了滿滿的兩大筐桃子。

猴爸爸把小兔子也裝進了筐，猴爸爸一轉身，小兔子就轉了過來，它跳了出來，過了橋。

小兔說：“謝謝你，猴叔叔?！焙锇职终f：“不客氣，我們要助人為樂，互相幫助。”然后，他們道了別，小猴和爸爸摘桃子，小兔就去河對岸郊游去了。

夏天的一個早晨，藍藍的天空飄著一朵朵白云，綠油油的草地上有一棵桃樹，樹上掛滿了紅紅的桃子。小白兔背著書包蹦蹦跳跳地到河對岸上學去。它正在上獨木橋時，看見對岸的猴媽媽和小猴挑著兩籮筐也正要過獨木橋來摘已經成熟的桃子。

小兔子心想：獨木橋是一個一個過的，如果我們都一起過肯定會掉下河的。小兔就大聲喊到：猴媽媽，猴媽媽，你們先過吧。猴媽媽聽到了說：小兔還是你先過吧，上學要緊啊!小兔說：猴媽媽還是你先過吧，我還早得很。小猴和媽媽小心翼翼的過了橋。猴媽媽對小兔說：謝謝你，真是個懂事的好孩子。小兔子說：不客氣。小兔子高高興興的過橋上學去了。

一天，天氣晴朗，小白兔穿著花裙子去公園玩。

走到一座橋上，看見橋對岸站著山羊伯伯，只見他拄著拐杖，駝著背。小白兔問：“山羊伯伯，您要去哪兒?”山羊伯伯說：“我要去看望我的小孫子?！庇谑牵“淄脧潖澭?，伸出右手做出“請”的動作，說：“您先走，我后走?！鄙窖虿Σ[瞇地說：“謝謝你，小白兔!”小白兔的心里像喝了蜜一樣地甜。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇十四

看圖作文是先仔細觀察圖畫，然后根據圖畫的內容或意思來寫一篇作文。學生從小就熟悉看圖識字、看圖說話，看圖作文是這一形式的延伸，即按給定的圖畫內涵和命題要求寫作文。下面我們來看一下具體看圖作文要怎么寫吧。

一天上午，天氣晴朗，風和日麗，黑羊一大早起來，愜意地伸了個懶腰，哇!真是一個好天氣!他準備到森林里去采蘑菇，要經過一座獨木橋。

當他走到橋中央，迎面走過來一只白羊，白羊說：“你先讓我過去吧，我比你小。”黑羊沒好氣的說：“哼!你小就有理了?你沒看見是我先過來的嗎?”黑羊和白羊各不相讓，三說兩說就打起來了!

這時候天空中飛過來一只小鳥，說：“你們別打了，這樣很危險的，你們倆都會掉下去的!”這時候他們誰也聽不進小鳥的勸告，打的更激烈了，只聽“噗通”一聲，黑羊和白羊都掉進水里了.......

一天，小山羊咩咩想去看望他的奶奶。在他去奶奶家的路上，必須要經過一座獨木橋。在他剛要過獨木橋的`時候，發(fā)現(xiàn)小山羊丟丟從對面走來，他也要過獨木橋。咩咩心里想：我要先過去。丟丟心里想：我要先過去。

于是，他們兩個都上了獨木橋。他們走到中間，咩咩說：“讓我先過去?！眮G丟說：“讓我也過去?！彼麄冋l也不讓誰，說著說著就打了起來。

打著打著，“撲通”，兩只小山羊都掉進了河里。他們都害怕地大聲喊：“救命啊！救命??！”最后，咩咩拉著小山羊丟丟拼命掙扎著游上了岸。

看著濕透了的衣服，他們兩個都不好意思了。他們心里都很后悔。后悔不該那樣做。

一天，天氣晴朗，萬里無云，一只小白羊正要到橋對面的草地盡情地玩耍。

就在這時，一只小灰羊從獨木橋的另一邊上來了了。小白羊火冒三丈地說：“你是誰呀，給我滾開”。另一只羊也毫不客氣地說：“你先滾”?！澳阆取薄澳阆取薄p方言語不和，竟然大打出手。小白羊氣勢洶洶地沖了上來，小灰羊也不甘示弱，惡狠狠地盯著對手，兩只小羊第一回合猛烈的戰(zhàn)斗就打響了。那像炸彈一樣巨大的聲響令人害怕。接著又第二次、第三次……而且一次比一次猛，一次比一次兇。

這時，一只小白羊的腳沒站穩(wěn)，不小心掉進了河里。小灰羊也失去重心掉進河里。兩只小羊呼喊著“救命啊，救命啊”可是沒人救它們。

看圖過獨木橋（通用15篇）篇十五

活動目標：

1、通過學習用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的*衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、通過這個活動，培養(yǎng)幼兒堅強勇敢不怕困難的精神。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

*衡木。

活動過程：

一、開始部分。

1、走跑運動。

2、準備運動。

二、基本部分。

1、小朋友今天我們去郊游好嗎?郊游時要經過獨木橋和小山丘等，你們有什么方法過去呢?(請個別小朋友示范，再請幼兒一起學習，)再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過去。(請幼兒示范大家一起學習)。

2、剛才小朋友們都用了不同的方法過獨木橋，你們還能不能用更加困難的方法過獨木橋呢?出示沙包，看哪個小朋友最勇敢不怕困難第一個了來試一試。(請勇敢的幼兒出來試一試，再請全體幼兒一起學習。)。

三、結束部分。

1、小結剛才游戲的情況。

2、放松運動離場。

活動反思：

剛開始設計教案時覺得有點難度，因為它不像一個動作，有比較清楚的指令要求。*衡訓練時更多是方法的運用，經過思考，我從兩方面進行歸納：一者是動作方面，比如眼睛向前看，手可以側*舉或叉腰，腳一前一后走。但是作為大班幼兒，這些保持身體*衡的方法本身懂得，可以請幼兒在練習后概括下，那么這個不能作為*衡活動的重要目標。一者是心理方面，當身體出現(xiàn)搖晃不穩(wěn)時，人需要沉著冷靜，甚至勇敢，這方面的欠缺恰恰是幼兒不易克服的。當走在高高的、窄窄的、不穩(wěn)的地方會害怕緊張，那么他們就需要鼓勵，需要信心。了解到幼兒現(xiàn)對*衡的掌握情況。