一篇優(yōu)秀的作文不僅能讓讀者讀后感受到作者的思想深度和觀點(diǎn)獨(dú)到，還能引起讀者的共鳴和思考。通過閱讀其他人的優(yōu)秀作文，我們可以借鑒他們的寫作技巧和思路。

命題題型講解（模板20篇）篇一

隨著高考題型的多樣化和題量的增加，對(duì)于高考考生來說，掌握各類題型的解題方法成為了備戰(zhàn)高考的重要一環(huán)。在備考過程中，我不僅仔細(xì)研究了各類題型的特點(diǎn)和解題技巧，而且總結(jié)了一些心得體會(huì)，希望通過本文與大家分享。

首先，選擇題是高考中最常見的題型之一。在解答選擇題時(shí)，我常常采用“先易后難，先熟后生”的原則。也就是先解答易題，迅速積累分?jǐn)?shù)，然后再解答難題，爭(zhēng)取多得高分。此外，我還注意到，選擇題常常利用干擾選項(xiàng)來考察考生的思維能力。因此，解答選擇題時(shí)，要提高警惕，仔細(xì)篩選干擾選項(xiàng)，確保選出正確答案。

其次，填空題是高考中常見的一類題型。在解答填空題時(shí)，我常常采用的是“先分后填，先小后大”的原則。也就是先分析題目，確定填空的范圍，然后再根據(jù)前后文內(nèi)容和語法知識(shí)，選擇合適的詞語填入相應(yīng)的空格。此外，我還發(fā)現(xiàn)，填空題是多學(xué)科綜合運(yùn)用的題目，需要考生靈活運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)。因此，在備考過程中，我注重加強(qiáng)綜合性學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

再次，閱讀理解是高考中比較難的題型之一。在解答閱讀理解題時(shí)，我常常采用“先讀再答，先小再大”的原則。也就是先快速閱讀全文，獲取文章的主旨和大意，然后再逐題解答。此外，我還意識(shí)到，閱讀理解題不僅考察的是考生的閱讀能力，也考察的是考生的表達(dá)能力。因此，在備考過程中，我注重提高自己的閱讀速度和理解能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

最后，作文題是高考中最重要的一個(gè)題型。在寫作文時(shí)，我常常采用的是“先構(gòu)思后寫，先小片段再整篇”的原則。也就是先確定寫作的主題和要點(diǎn)，構(gòu)思好整篇文章的框架，然后再分段落逐一展開。此外，我還發(fā)現(xiàn)，作文題除了要求考生的文字表達(dá)能力外，也要求考生的思維能力和綜合應(yīng)用能力。因此，在備考過程中，我注重培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯思維能力，提高綜合應(yīng)用能力。

總而言之，高考題型講解心得體會(huì)的核心思想是“多練多思，勤于總結(jié)”。通過多做題、多思考，掌握各類題型的解題技巧和方法；通過不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己解題中的問題和不足之處，并且及時(shí)糾正和改進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和總結(jié)，才能更好地應(yīng)對(duì)高考中的各類題型，取得滿意的成績(jī)。在備戰(zhàn)高考的道路上，我們一定要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)定的信心，相信自己，相信付出終會(huì)有所回報(bào)。祝愿廣大考生都能取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的高考?jí)粝耄?/p>

命題題型講解（模板20篇）篇二

新題型一共有三種題型，分別是：

題型一：選擇搭配題：5空，在6，7個(gè)選項(xiàng)里以補(bǔ)充完整5空。所謂的七選五。

題型二：排序題：7，8個(gè)選項(xiàng)排序，已給2，3段的段落位置。

題型三：小標(biāo)題或概括句：從6，7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?個(gè)標(biāo)題填入文中空白處。

所有的新題型都會(huì)從這三類里邊出，或者是變形（如的新題型，6選5）在這里邊，后兩種題型是相對(duì)簡(jiǎn)單的，用我們閱讀理解的一些方法就能搞定。舉例題匹配題就是已知中心思想，來找符合中心思想的例子。而小標(biāo)題是已知對(duì)中心思想的例子的闡述，來反推中心思想。這兩類題是互逆的過程，小標(biāo)題考過一次，例證題沒有考過。的新題型，第一段是沒有設(shè)置空的。首先通過第一段我們要知道這篇文章要說的是什么。當(dāng)然文章的標(biāo)題也有提示。然后是分了5個(gè)方面對(duì)主題進(jìn)行闡述，并舉例論證了這五個(gè)方面。我們只需要把他的闡述文字，歸納總結(jié)，提煉出中心思想就能把正確選項(xiàng)選出來。相反，例證題是個(gè)反過程。如果在的試卷中出這兩類題之一的話，大家應(yīng)該感到幸運(yùn)了，努力拿8~10分吧。用你們現(xiàn)有的閱讀parta的一些能力，足夠應(yīng)付這兩類題型，在這里不展開的說太多了。

重點(diǎn)說一些前兩類題型――七選五、排序。這兩類題型比小標(biāo)題稍難，也是最有概率考的。在這不是壓題，是用之前的數(shù)據(jù)說話。再說這兩類題之前，我們很有必要來了解這篇文章是怎么來的'。大家知道，一篇考研閱讀的文章不能是跟散文一樣，想到哪說到哪，一定是很有邏輯性，一環(huán)扣一環(huán)的。就算是散文也是“形散神不散”。

不能是這樣：a：你吃飯了么？

b：我考試得了100分，你考得怎么樣？

a：我周末去公園玩了。

這樣的句子就是毫無邏輯可言的，當(dāng)然也不會(huì)出現(xiàn)在文章中。那么一篇文章怎么能做到邏輯縝密、嚴(yán)絲合縫呢！最重要的是通過兩個(gè)“連接裝置”：一是邏輯連詞，andbutsoorfor這類的，這個(gè)是大的邏輯關(guān)系詞。第二類就是代詞。但是有的同學(xué)說了，代詞怎么能有邏輯關(guān)系呢？怎么能連接句子呢？我說一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：阿嬌長得很漂亮，我很喜歡她。這兩個(gè)之間沒有邏輯連詞，但是句子仍然顯得很有邏輯性，很嚴(yán)密。這是因?yàn)橛辛舜~，“她”這個(gè)代詞就把兩個(gè)沒關(guān)系的句子連接起來了。這樣一解釋我們就頓悟了，原來我們尋找的“同義復(fù)現(xiàn)”背后的原理就是尋找文章的代詞，原來原理竟是如此的簡(jiǎn)單。

既然知道了“連接裝置”的存在，我們就要進(jìn)一步的想一下文章的脈絡(luò)了。一篇文章挖了5個(gè)空，讓我們從7個(gè)備選答案中選出正確的。那一定是用邏輯連詞（邏輯關(guān)系）或者代詞來把兩個(gè)段落連接起來。這樣我們做題的時(shí)候就抓住了重點(diǎn)，就是“連接裝置”。用鏈接裝置來做題。舉個(gè)例子：

的6選5排序，這個(gè)題在10年的抽樣調(diào)查中，得分率僅為2分。因?yàn)閍bcde和eabcd是完全不同的，如果abcde是正確答案，那么eabcd就是0分，一招出錯(cuò)滿盤皆輸。具體來說，第一題是讓我們填首段，這個(gè)是當(dāng)年感覺最簡(jiǎn)單的一道題。

在這六個(gè)選項(xiàng)中，adfg是有邏輯連詞，c是代詞。其邏輯關(guān)系一定是前邊闡述了一個(gè)觀點(diǎn)或者事情，然后后邊才能接這些連接裝置。所以b很容易就選出來了。在童鞋們復(fù)習(xí)考研新題型的時(shí)候，要多關(guān)注怎么用“連接裝置”來解題，看輔導(dǎo)書的解析的時(shí)候也應(yīng)該看看他的解析是否用到了邏輯關(guān)系，是否用到了關(guān)鍵詞。

在新題型中有幾個(gè)除了連接裝置的詞，也要足夠引起我們的注意。

1.數(shù)字。我們對(duì)一些數(shù)字要敏感的，作者行文可能是通過時(shí)間順序，或者是按某種特定的順序。最典型的就是的“美國博彩業(yè)的興旺”全篇行文是按主人公越賭越大，所賭的錢數(shù)也是遞增的關(guān)系。這樣我們的第一題的c就輕松解出來了，根本不用知道他在說什么。我們要對(duì)數(shù)字敏感，遇到白給分的題千萬要拿住。

e：althoughthisisaninterestingissue，ithas…leaduptothea&p“policy”heenforces.

如果你還記得我上邊說的兩大“連接裝置”那你看到e選項(xiàng)，會(huì)是多么激動(dòng)的事情啊！既有邏輯連詞although，又有代詞this，如果讓我蒙我會(huì)毫不猶豫的蒙e.當(dāng)然你也可以通過語義的分析來解這道題。就f來說，很突兀的一句話，和上文不搭調(diào)，原因就在于他沒有連接裝置。

最后，考研教育網(wǎng)提醒廣大考生，復(fù)習(xí)做題的同時(shí)要總結(jié)技巧，總結(jié)和梳理的過程就是提高的過程。

命題題型講解（模板20篇）篇三

一.考點(diǎn)歸納：

1.提取.概括文章的中心論點(diǎn)。

2.結(jié)合具體語境理解關(guān)鍵詞語的深層含義和表達(dá)作用。

4.辨別論證方法.論證方式.或論證角度。

5.對(duì)文章的語言進(jìn)行探究品析。

6.根據(jù)文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實(shí)論據(jù).或談自己個(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。

二.題型分析：

1.本文的中心論點(diǎn)是什么？

（1）經(jīng)常出現(xiàn)的位置是：標(biāo)題.開頭.結(jié)尾。

（2）文章第二段：如果第一段列舉生活的種種現(xiàn)象.就可能在第二段出現(xiàn)論點(diǎn)。

（3）文章中間有一個(gè)承上啟下的過渡句.就是論點(diǎn)。

（4）文章有分論點(diǎn)出現(xiàn).沒有中心論點(diǎn).要把分論點(diǎn)進(jìn)行整合.自己概括中心論點(diǎn)。但這種情況在中考中很少出現(xiàn)。

2.下列加點(diǎn)的詞語在文中指代什么內(nèi)容？

我們可以用四步“解題技巧”來進(jìn)行解題：首先在原文中找到這個(gè)詞語.然后聯(lián)系上下文尋找所指代的內(nèi)容.這類題基本都在這個(gè)詞語的前面而不遠(yuǎn)處出現(xiàn).回答一般可以直接摘抄原文.有時(shí)也需針對(duì)題干進(jìn)行概括、刪改等加工。

答：“這樣的功績(jī)”指代他的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作.他對(duì)“黑洞”的研究使人類對(duì)宇宙又有了深層的了解。

3.指出下列語段運(yùn)用什么論證方法？有何作用？

（1）道理論證:通過引用x的話,充分有力證明y觀點(diǎn).增強(qiáng)文章的說服力。

（2）舉例論證:通過舉x的例子,具體有力的證明y觀點(diǎn).從而使論證更具體更有說服力（或增強(qiáng)文章的趣味性.吸引讀者）。

（3）比喻論證:把x比作y.證明z觀點(diǎn).從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象.淺顯易懂。

（4）對(duì)比論證:通過x與y對(duì)比,鮮明、有力的證明z觀點(diǎn).使論證更有說服力.增強(qiáng)文章的趣味性。

例子：

答：（1）比喻論證。作者把人生比做舞臺(tái).論證了誠實(shí)是可貴這個(gè)論點(diǎn).從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述的生動(dòng)形象.淺顯易懂。

（2）道理論證。引用傅雷先生的話.有力地論證了誠實(shí)的可貴這個(gè)論點(diǎn).增強(qiáng)文章的說服力。

4.說說某段或幾段的論證過程怎樣？

這一題型的答題技巧.（1）要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么.（2）要答出論據(jù)是什么（3）用好連接詞。（4）.答案要準(zhǔn)確.簡(jiǎn)練.通順。

5.下面句子（或語段）在全文中起什么作用？

（1）常見的作用：引出下（全）文.總結(jié)前（全）文.承上啟下。

（2）議論文開頭段的作用：（1）作為文章的理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)。（2）引出論點(diǎn)或論題。（3）增強(qiáng)文章的趣味性.激發(fā)讀者的閱讀興趣。

開頭段的作用的答題技巧：

（1）通過寫***事例（引用名言）.提出***中心論點(diǎn)（或引出***論題）。

（2）通過引用名人趣事（典故.傳說.詩歌.寓言）提出**論點(diǎn)（或引出**論題）.吸引讀者閱讀興趣。

（3）把**事例（名言）作為事實(shí)論據(jù)（道理論據(jù)）來證明文章的**論點(diǎn).增強(qiáng)論證的說服力。

6.前后兩段的位置能否互換？為什么？

先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系.如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系.比如時(shí)間上.邏輯上等.分析后即可作答。

兩種答法技巧：（1）不能。因?yàn)檫@幾段和第*段的**幾句是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

（2）不能。因?yàn)檫@幾段存在著邏輯順序或時(shí)間上的先后關(guān)系。

（或不符合人們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知習(xí)慣.）。

7.根據(jù)文章.給文段補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。

首先要認(rèn)真讀文段.明確文段的論點(diǎn)是什么.然后在看題干要求你補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)還是理論論據(jù).在搜索你平時(shí)積累的論據(jù)是否符合要求。根據(jù)題目要求.并且注意與上下文之間的銜接.同時(shí)注意關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用.從而補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或則道理論據(jù)。

8.文段中用了什么論據(jù)？有何作用？

包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩大類。

事實(shí)：典型事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字；

道理：一般都是經(jīng)過驗(yàn)證的真理、名人名言、格言、諺語.自然科學(xué)的原理、定律、公式。

答法技巧：用了***論據(jù).證明了***論點(diǎn)。

9.：本文的結(jié)構(gòu)怎樣？（是怎樣展開論述的）。

1）、并列式。平列中心論點(diǎn)的幾個(gè)方面.往往有分論點(diǎn)。

2）、遞進(jìn)式。層層深入、步步發(fā)展；起承轉(zhuǎn)合、環(huán)環(huán)相扣。（注意順序條理）。

3）、對(duì)比式。正反對(duì)比。

4）、綜合式。

10.文中加點(diǎn)的詞語能否刪除？為什么？

答題技巧：（1）不能。（2）這個(gè)詞文中的意思是***.（3）刪除后的意思是***.（4）這樣表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn).語言不嚴(yán)密.使論證缺少說服力。

議論文的語言：

1）嚴(yán)密性；2）“但”、“固然”、“誠然”等提示語；3）詞語的感情色彩；4）語氣、句式（設(shè)問、反問、祈使、肯否定陳述.排比、雙重否定等）。

11.結(jié)合生活閱歷和自身實(shí)際評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn).或談?wù)勛约簜€(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。

此類題目形式雖然開放.但是從根本上來看.考題一般緊扣中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。因此.只要我們找到文章的論點(diǎn)并緊扣其解題就能拿到一半分?jǐn)?shù).再按題目要求.結(jié)合自身或社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開論述.語言簡(jiǎn)明、連貫、得體、言之成理.就能將此類題目的分?jǐn)?shù)全部拿下。

答題技巧：（1）論點(diǎn)。（2）結(jié)合文段闡述論點(diǎn)的由來。（3）聯(lián)系實(shí)際（用上理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)）（4）發(fā)出號(hào)召。

命題題型講解（模板20篇）篇四

七選五，名字大家很熟悉了，但性質(zhì)卻截然不同。英語一中的七選五，考察的是上下文的連接關(guān)系;二英語二中的七選五，準(zhǔn)確來說應(yīng)該叫做信息匹配題，在考察形式上，一般會(huì)畫張表格，左欄把五個(gè)文中的專有名詞作為已知信息，右欄給出7個(gè)待選項(xiàng)，讓考生根據(jù)文章，從中選出五個(gè)進(jìn)行匹配。英語二信息匹配題不考察段落與段落，或者句子與句子之間的上下文連接關(guān)系，而考察同學(xué)們篩選信息的能力。所以說白了，在一定基礎(chǔ)上，就看考生的眼睛亮不亮了。那么，英語二信息匹配題的解題步驟就出來了：

1.瀏覽題目，明確有幾個(gè)干擾項(xiàng)。

2.讀已知信息(即表格左欄5個(gè)專有名詞)。

3.讀未知信息(即表格右欄7個(gè)選項(xiàng))。

4.回到文章，在文中圈出左欄專有名詞(一般都是大寫的，很好找;但是，要注意可能會(huì)隔段出現(xiàn)同一個(gè)專有名詞或者代詞，故搜尋信息的范圍不應(yīng)太小)。

5.信息匹配。

6.檢驗(yàn)。

同時(shí)，考生應(yīng)當(dāng)知道，出題人考察的專有名詞以及它匹配信息的順序，一般按照文章結(jié)構(gòu)來排序。也就是說，選未知信息的時(shí)候，大方向是順著文章往后找。

這就是英語二的新題型，比英語一簡(jiǎn)單很多，考察的實(shí)質(zhì)是主旨的把握和信息的篩選。希望考生珍惜僅有的幾年真題，在考前練習(xí)解新題型的手感。

命題題型講解（模板20篇）篇五

隨著高考的逐漸臨近，作為高中生的我們進(jìn)入了備戰(zhàn)階段。在備考過程中，高考題型的講解顯得尤為重要。通過對(duì)各種題型的深入解析和訓(xùn)練，我們可以更好地掌握出題規(guī)律和解題技巧，提高應(yīng)試能力。在這篇文章中，我將分享我在高考題型講解中的一些心得體會(huì)。

第二段：選擇題的解題技巧。

在高考中，選擇題是占據(jù)了較大比重的題型。解題技巧的掌握對(duì)于選擇題的解答至關(guān)重要。首先，熟悉題型特點(diǎn)。掌握選擇題的題干結(jié)構(gòu)和選項(xiàng)特點(diǎn)，可以在解題過程中減少盲目選答。其次，注重細(xì)節(jié)的捕捉。閱讀題干和選項(xiàng)時(shí)，要有耐心、靜下心來仔細(xì)分析，將選項(xiàng)與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來。最后，排除法的運(yùn)用。在選項(xiàng)中尋找錯(cuò)誤和不合邏輯之處，并將其逐一排除，縮小答案的范圍。選擇題的解題技巧可以讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)更準(zhǔn)確地作答，提高解題效率。

第三段：主觀題的解答技巧。

除了選擇題外，高考還有不少主觀題需要我們作答。這些題目需要我們展示對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在解答過程中，理清思路是其中一項(xiàng)重要的技巧。我們要先讀懂題目，明確要求和知識(shí)點(diǎn)，再展開論述。為了保證邏輯性和連貫性，建議先列出思維導(dǎo)圖或者提綱，再根據(jù)提綱填充內(nèi)容。在構(gòu)思和寫作過程中，要注重主題的突出、論證的準(zhǔn)確和觀點(diǎn)的合理性。此外，對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題，要注意書寫規(guī)范和句型精確，以減少答案被扣分的風(fēng)險(xiǎn)。

第四段：解題心態(tài)的重要性。

除了技巧外，解題心態(tài)也是我們備考過程中需要注意的一方面。首先，要保持積極的心態(tài)。高考題目難度較大，可能會(huì)遇到困難和挫折，但我們要相信自己的實(shí)力并堅(jiān)持下去。其次，要保持專注的心態(tài)。高考是一場(chǎng)考試馬拉松，我們面臨的時(shí)間緊迫，要保持專注力和耐心。最后，要保持自信的心態(tài)。在解題過程中，我們要相信自己的能力和知識(shí)儲(chǔ)備，相信自己可以解答出最合理的答案。良好的解題心態(tài)可以減少考試焦慮和壓力，提高解題效果。

第五段：總結(jié)與展望。

通過對(duì)高考題型講解的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到掌握解題技巧和培養(yǎng)良好的解題心態(tài)對(duì)于高考的重要性。選擇題的解答技巧可以讓我們更準(zhǔn)確地選答，提高得分率。主觀題的解答技巧可以讓我們有條理地進(jìn)行論述，增加答案的可讀性。而良好的解題心態(tài)可以保持我們?cè)诳荚囘^程中的冷靜與專注，從而實(shí)現(xiàn)最好的解題效果。希望通過這些心得體會(huì)，能夠幫助到廣大高中生更好地備戰(zhàn)高考，取得優(yōu)異的成績(jī)。

以上就是我在高考題型講解中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)即將參加高考的同學(xué)有所啟發(fā)。備考階段雖然艱辛，但只要我們保持良好的心態(tài)和刻苦努力，相信我們都能取得優(yōu)異的成績(jī)，邁向人生的新階段。加油！

命題題型講解（模板20篇）篇六

第一部分是默寫，近幾年中考默寫題型分值比例有所下降，從18分降至15分。共有五道題目，一道來自于課文，其他四道來自于詩詞曲。得分基本要求要做到不漏字不加字，能夠完整默出。

2.詩詞鑒賞。

第二部分是詩詞鑒賞，分值不高，復(fù)習(xí)要求也不是太高，主要目的是讓同學(xué)們掌握詩詞曲中部分基本知識(shí)點(diǎn)。一般在這兩道題目當(dāng)中有一道選擇題。

3.課內(nèi)文言文。

4.課外文言文。

第四部分是課外文言文，對(duì)整個(gè)文言文部分而言，這部分相對(duì)比較難。近幾年主要考察兩點(diǎn)：a.人物撰寫，b.生活常理常情。

今年這部分題型有所變化，加點(diǎn)字依然會(huì)考，句子翻譯可能變成選擇題，難度相對(duì)下降。其他考點(diǎn)可能與文章內(nèi)容、文章主旨理解，人物形象分析以及文章相關(guān)情節(jié)相關(guān)。

二、現(xiàn)代文閱讀。

現(xiàn)代文閱讀有三個(gè)文體所構(gòu)成的，第一個(gè)語段是由說明文或議論文組成，第二語段一定是由記敘文組成。

1.說明文。

說明文考察“說明”這種文體，它的主要的結(jié)構(gòu)說明對(duì)象的主要特征，大家要了解說明文整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)，說明對(duì)象的主要特點(diǎn)以及說明這個(gè)對(duì)象的方法。

2.議論文。

從圖上可以看到議論文體現(xiàn)出的是邏輯性，主要牽涉到的知識(shí)點(diǎn)有：論題、論點(diǎn)、論證方法、議論文的結(jié)構(gòu)、議論文語言的特色。這部分是考察難點(diǎn)，議論文對(duì)某些同學(xué)來說它的難度要比說明文更大。

議論文相對(duì)于初中的同學(xué)來說，在課文當(dāng)中接觸到議論文的機(jī)會(huì)并不多。我們所練習(xí)到的議論文的語段，基本都是摘自一模二模或者中考的相關(guān)語段。

3.記敘文。

記敘文是大部分學(xué)生的丟分項(xiàng)，記敘文這幾年考察的題型，主觀題的比例非常高，可以占到90%以上。

什么是主觀題?主觀題指的是沒有套題模式化解題方法，需要通過自己的感知和理解完成掌握的題。比如概括題型、情節(jié)概括題都是主觀題。

什么是客觀題?例如看拼音寫漢字以及有客觀題的因素、有一定的解題模式的題目。

鞠老師獨(dú)家：記敘文部分的題型比較分散，難度相對(duì)較高。

中考無論考說明文還是議論文，不同的文體，解答的模式和方式一定有內(nèi)在規(guī)律。根據(jù)題目指向要求回答的內(nèi)容，認(rèn)真分析老師出題目的，再思考老師平時(shí)教授同學(xué)解決這些題目的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)在哪幾處。

三、綜合學(xué)習(xí)。

綜合學(xué)習(xí)是全國的中考的常用題型，卻是近三四年上海新出的題型，分值只有10分。這種題型考察的是大家對(duì)語文掌握的綜合能力，從這幾年中考和一模二模的綜合學(xué)習(xí)題型來看，還是有一定規(guī)律可循的。

比如它會(huì)給你一些鏈接，圖片，關(guān)于綜合運(yùn)用材料當(dāng)中導(dǎo)向性的語言，讓同學(xué)們分析題目里生活常識(shí)中的一些問題。

還有一些應(yīng)用文的成分在題目中，比如今年中考要求寫一些面對(duì)市民的宣傳語，這個(gè)宣傳語就是應(yīng)用文的范圍。

應(yīng)用文以前在中考中都不作為考試要求，現(xiàn)在它通過綜合學(xué)習(xí)的版塊提高了同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用語文在生活中的展示能力。

四、作文。

作文近幾年趨勢(shì)，題目簡(jiǎn)單易懂，不會(huì)很難。例如今年的題目：《就這樣埋下一顆種子》，大家基本都可以理解，知道這個(gè)種子不是一個(gè)本意，而是一個(gè)引深。

埋下種子的對(duì)象，同學(xué)們基本選擇的是“我”，埋下了一顆種子，那么接下去同學(xué)們也要會(huì)分析。

第一，為什么我要埋下這顆種子，第二，怎樣埋下這顆種子，第三、這個(gè)種子的過程是什么?第四，埋下這顆種子對(duì)我人生而言的意義是什么?這就牽涉于中心。

當(dāng)然，在你理解我所講的這幾點(diǎn)之前，種子的深層含義你要清楚，什么是你要在這篇文章中所體現(xiàn)出來的種子的含義。

我們知道種子是任何的植物，它要來繁衍后代的一個(gè)載體。對(duì)個(gè)人要來言，這個(gè)種子的意義是一個(gè)你要向某一方向努力去實(shí)現(xiàn)開始的一個(gè)過程。

雖然這個(gè)作文題沒有人會(huì)說很難，但是這個(gè)作文題想要高分，需要在審題選材立意結(jié)構(gòu)當(dāng)中有出彩的地方。

中考語文古文背誦四大方法。

中考語文重要知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀。

中考語文閱讀題及答案：車窗拋物屢見不鮮。

中考語文現(xiàn)代文閱讀題及答案：其實(shí)很簡(jiǎn)單?。

中考語文重要知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀?。

命題題型講解（模板20篇）篇七

命題題型講解（模板20篇）篇八

議論文定義：對(duì)某一事物或現(xiàn)象發(fā)表自己觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度或主張的文體。議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

論據(jù)的類型：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)。

常見的論證方法：

舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。

議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題、分析問題、解決問題。

論證的方式：立論、駁論。

命題題型講解（模板20篇）篇九

高考，對(duì)于每一個(gè)即將邁入大學(xué)校門的學(xué)子來說，都意味著人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而在迎接這一挑戰(zhàn)的過程中，正確的應(yīng)對(duì)各種題型是至關(guān)重要的。在近期的備考中，我對(duì)高考題型進(jìn)行了深入思考和學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中總結(jié)出一些心得體會(huì)。以下，將就不同學(xué)科的題型進(jìn)行講解和分享。

一、語文寫作題型。

語文寫作一直是高考中最為重要的一部分，也是最能體現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的一項(xiàng)考試內(nèi)容。在備考寫作題型時(shí)，我發(fā)現(xiàn)要注重兩個(gè)方面的訓(xùn)練：一是大量的背誦和模仿，通過背誦好文章并模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，能夠逐漸提高自己的寫作水平；二是多做寫作練習(xí)和仿寫，通過實(shí)際動(dòng)手操作，可以培養(yǎng)自己的寫作能力和解題思路，增加自信心。

二、數(shù)學(xué)解答題型。

數(shù)學(xué)解答題對(duì)于很多考生來說是一個(gè)難題，因?yàn)樗枰忌谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)做出正確的解答，并且涉及到很多的計(jì)算和推理。在備考解答題型時(shí)，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：一是熟練掌握基本概念和定理，只有對(duì)基本知識(shí)掌握得足夠牢固，才能在解答過程中運(yùn)用自如；二是注重提高解題速度和準(zhǔn)確度，可以通過做一些模擬題和真題進(jìn)行訓(xùn)練，提高自己的應(yīng)試能力；三是注重解題思路和方法的積累，不同題型有不同的解題方法，要善于總結(jié)和歸納，形成自己的解題思路。

三、外語閱讀題型。

外語閱讀題型對(duì)于考生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@涉及到對(duì)不同類型文章的理解和分析能力。在備考閱讀題型時(shí)，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：一是積累詞匯量和閱讀素材，在備考過程中多讀一些英文原版的書籍和文章，增加對(duì)詞匯和表達(dá)的理解；二是注重提高閱讀速度和理解能力，可以通過做一些速讀訓(xùn)練來提高自己的閱讀效率；三是注重理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，不要只看見字面意思，要深入理解文章背后的意思和作者的寫作目的。

四、物理實(shí)驗(yàn)題型。

物理實(shí)驗(yàn)題在高考中占有重要的比重，它既涉及到對(duì)物理知識(shí)的掌握，也需要考生具備實(shí)際操作的能力。在備考物理實(shí)驗(yàn)題型時(shí)，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：一是熟悉實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，只有對(duì)實(shí)驗(yàn)過程有詳細(xì)的了解，才能順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和解答問題；二是注重實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，在備考過程中多進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，熟悉實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作；三是注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和推導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是解題的關(guān)鍵，要善于抓住實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖表，進(jìn)行分析和推導(dǎo)。

五、化學(xué)計(jì)算題型。

化學(xué)計(jì)算題是很多考生認(rèn)為比較難的一部分，因?yàn)樗枰忌炀氄莆栈瘜W(xué)方程式和計(jì)算公式。在備考化學(xué)計(jì)算題型時(shí)，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：一是熟悉常用的計(jì)算方法和化學(xué)方程式，只有對(duì)基本知識(shí)有扎實(shí)的掌握，才能在解答過程中快速準(zhǔn)確地計(jì)算；二是注重實(shí)際操作能力的訓(xùn)練，化學(xué)計(jì)算題往往要通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，要善于應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作；三是注重思路的拓展和擴(kuò)展，有些計(jì)算題可能需要考生根據(jù)已知條件進(jìn)行推理和判斷，要培養(yǎng)自己的思考能力和解題思路。

通過以上的幾個(gè)學(xué)科的題型講解，我深刻地體會(huì)到，在高考備考中，正確的應(yīng)對(duì)題型是至關(guān)重要的。只有通過不斷地訓(xùn)練和實(shí)踐，不斷地總結(jié)和歸納，才能在考試中運(yùn)用自如，取得好成績(jī)。希望以上的心得和體會(huì)對(duì)即將參加高考的同學(xué)們有所幫助，共同努力，取得優(yōu)異的成績(jī)！

命題題型講解（模板20篇）篇十

命題作文是古板的作文訓(xùn)練體式格局，其題型特點(diǎn)便是給出了完好實(shí)在定的問題。

在各地中評(píng)語文試卷中，命題作文有重要身分，可見其在寫作和試驗(yàn)中的重要性；從中考來看，大多數(shù)文題沒有審題障礙，涉及的內(nèi)容充裕貼近門生生存；大題、寬題多于小題、窄題，便于考生自由選材。懂得這些特點(diǎn)，看待我們作好考前訓(xùn)練有很重要的作用。

1、直接式命題。

此類題明快直截，或直接點(diǎn)明敘說的人和事，或精確提示議論的中心，或明確地呈現(xiàn)闡明的方向。考生做此類題，在審題、取材上普通不會(huì)產(chǎn)生什么困難，如下面與我相關(guān)的一批中考作文題，同硯們普通都市做：

我和班全體、我的課余生存、這件事教誨了我、謝謝您給我的愛、我的心事、忘不了你給我的教導(dǎo)、我從實(shí)踐中悟出了這樣一個(gè)原理、我最喜好的一句格言、我真看不慣這件事、我最希望的、我辦理了一道困難、我最喜好做的一件事等。

2、委婉式命題。

也稱隱含式命題，是對(duì)考生來講有必定難度的命題。此類文題內(nèi)在豐裕，一是具有寓意、比喻、類比的.特點(diǎn)，二是具有由表象到里層、由表象到性子、由此及彼地實(shí)行引申的特點(diǎn)，三是具有多角度遐想的特點(diǎn)。面臨這樣的問題，考生要用發(fā)散式頭腦，從差別的角度實(shí)行遐想，然后取其最佳決計(jì)，實(shí)行寫作。

這類題由淺入深，其命題有下面三個(gè)條理。

第一個(gè)條理，略帶一點(diǎn)引申的意味。例如上海題母愛，出題者提示說，這個(gè)題可以寫真正的母愛，也可以寫母親般的愛。

第二個(gè)條理，帶有較強(qiáng)的比喻色彩，普通不及就題寫題，而要先就問題內(nèi)容去比喻一番，然后再去作文。如山東省作文題墾植便是這樣。

第三個(gè)條理，不光帶有較強(qiáng)的比喻色彩，并且可供發(fā)散內(nèi)容更多，因而作文的難度更大。若有一年某地的中考作文題鏡子即是。相同這樣的題或喻指一種表象，或要求說清某種原理，或要求昭示一個(gè)見解，或要求升華出一點(diǎn)哲理。不外話說返來，這種題對(duì)大多數(shù)考生是倒霉的，出題者不該當(dāng)出這樣難的題。

3、假想式命題。

這種樣式的問題是讓門生憑想象實(shí)行作文，如我們又會(huì)面了——初中結(jié)業(yè)四年之后、賣炭翁的炭被搶走以后、我們相會(huì)在2008年等。考生可以充裕發(fā)揮想象，去假想情節(jié)，鋪敘成文。必要注意的是，想象不即是胡編亂造，表達(dá)的內(nèi)容要通情達(dá)理。

4、情境式命題。

這是古板命題作文中較新的品種，其特點(diǎn)是文題出現(xiàn)之前再有一段筆墨，形色或闡明一種情境。這段筆墨既非原料，也非條件，其作用只是實(shí)行鋪墊，激勵(lì)寫作激動(dòng)。如：老師好！這曾是你在每堂課上對(duì)老題的祝愿和問候。在你即將和老師分別的時(shí)辰，有幾多往事涌上心頭，有幾多話要對(duì)老師傾吐請(qǐng)你以讓我再說一聲‘老師好！’為題，寫一篇飽含情感的記敘文。

5、讀寫式命題。

這類題先出原料再出題，于是務(wù)必先讀后寫。作為議論文，它可以是原料作文，但作為記敘文，它偶然辰只是默示著一種作文的角度大概作文的標(biāo)的目的，大概說是默示要求展現(xiàn)的中心思維。如山東省曾出過這樣一個(gè)題：

天下，充實(shí)七彩陽光，人生，充實(shí)美麗向往，在通往志愿的攀緣上，每一步都彈奏著苦與樂的樂章。按照這首小詩的寄義，以攀緣為題寫一篇不少于600字的文章，除詩歌以外文體不限。

對(duì)這個(gè)文題，豈論你寫哪樣一種文體的文章，恐怕都得注意苦與樂三個(gè)字，它是材猜中默示的標(biāo)的目的。

6、中心語式命題。

此類題給出了一個(gè)題，但考生也可以對(duì)這個(gè)題附加上另外的詞語，從而組成對(duì)自己有利的題，這時(shí)，命題人給出的題現(xiàn)實(shí)上就成了考生自由命題的中心語。如下面這個(gè)題，便是典范的中心語式命題：請(qǐng)自由命題，問題中務(wù)必含有喜好二字。

本來這樣的題已帶有話題作文和半命題作文的味道。考生做這樣的題，要看清寫作的要求，不要失去一次好機(jī)遇。

說說下面的問題各是哪種形勢(shì)的命題。

1、心中的珍藏。

2、課余生存剪影。

3、有些器材，當(dāng)我們擁有它的時(shí)辰，并未認(rèn)為它的珍貴；一旦失去它，才真正理解到它的代價(jià)。閱讀上面這句話，連合自己的所聞、所見、所為，以值得珍惜的為題，寫一篇650字左右的記敘文。

4、以這樣的時(shí)候?yàn)轭}作文。也可以不消這樣的三個(gè)字，另擬含時(shí)候二字的問題實(shí)行作文。

5、倘若把人比成一棵樹，那么，這棵樹的橫斷面上的那一圈一圈的年輪就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)體生命的記實(shí)。閱讀這句話，連合自己的生存現(xiàn)實(shí)，以年輪為題，寫一篇不少于600字的作文。

6、問題：開始。

要求：用上面的文題，寫一篇600字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)的人名、地名、校名。(提示：1、2、直截式命題3、讀寫式命題4、中心語式命題5、委婉式命題6、委婉式命題。)。

命題題型講解（模板20篇）篇十一

和英語一的小標(biāo)題一樣，英語二中的小標(biāo)題同樣不考察上下文的連接關(guān)系，并且語言相當(dāng)簡(jiǎn)單，話題十分親民。在考查形式上可能會(huì)讓考生選取標(biāo)題，搭配段落，或者選取段落，搭配標(biāo)題(目前為止只考了選取標(biāo)題，搭配段落)。不同于七選五和排序題，在小標(biāo)題里，咱們需要讀的內(nèi)容相當(dāng)少，只需要段落與短語之間配對(duì)即可;其次要準(zhǔn)確找到段落的的主旨，咱們必須把整段看完了，進(jìn)行總結(jié)。因此，在小標(biāo)題上，需要考生通讀全文。于是，我們可以總結(jié)出英語二小標(biāo)題的做題步驟：

1.瀏覽題目，明確有幾個(gè)干擾項(xiàng)。

2.讀首段，抓主旨(有全文題目的時(shí)候，尤其要關(guān)注題目)。

3.讀待選項(xiàng)(一般是小標(biāo)題)。

4.讀已知信息(一般是段落)。

5.進(jìn)行信息匹配。

6.檢查。

當(dāng)然在小標(biāo)題中，有個(gè)小技巧，那就是同詞或者同義詞的復(fù)現(xiàn)(這一點(diǎn)出題人很喜歡在新題型里用到)。考生可以運(yùn)用這一特點(diǎn)技巧，來大致判斷正確選項(xiàng)或者檢查，但切忌一看到同詞馬上選，要注意干擾項(xiàng)等各種外部因素。

命題題型講解（模板20篇）篇十二

命題題型講解（模板20篇）篇十三

議論文，從字面意思理解，是以議論為主要表達(dá)方式的文章，在中考語文試卷中，議論文也是必考點(diǎn)，本文就來為您介紹中考議論文答題技巧。

閱讀議論文，首先要了解議論文的特點(diǎn)。議論文有論點(diǎn)、論據(jù)、論證三大要素。只有把握住議論的這些特點(diǎn)，在閱讀時(shí)才知道從何入手，怎樣去讀。

命題題型講解（模板20篇）篇十四

高考是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然已經(jīng)不是“穿皮鞋和穿草鞋的分界線”了，但廣大萃萃學(xué)子經(jīng)過高考，確實(shí)開始走不同的人生道路。而每一年的高考中，總有一些學(xué)生由于大意和經(jīng)驗(yàn)不足，丟掉了本不該丟掉的分?jǐn)?shù)，實(shí)在令人惋惜。

有多年高考改卷經(jīng)驗(yàn)的.老師總結(jié)出了學(xué)生高考失分的十大原因：

1.用筆不規(guī)范。高考答題只能用黑色簽字筆和2b鉛筆，不能用圓珠筆或其他筆來答題。

2.改正答案時(shí)原來的擦不干凈，特別是選擇題，結(jié)果機(jī)器掃描時(shí)把兩個(gè)答案都掃描進(jìn)去，單選題就變成了多選題。

3.書寫不規(guī)范，字太小，字體潦草，字寫得歪歪扭扭。

4.書寫越位嚴(yán)重，答案超出答題范圍機(jī)器掃描不進(jìn)去，答到另一題的范圍也不行。所以在答題前就估計(jì)好，字太小太大都不行，太小老師看不清，太大不夠地方寫。

5.不按照要求來答題。

6.運(yùn)算過程不完整。

7.審題不仔細(xì)，答非所問。

8.答題缺乏科學(xué)語言。

9.復(fù)查時(shí)沒看清要求，把原來正確的答案改錯(cuò)。

10.心理過分緊張，時(shí)間把握不準(zhǔn)，特別是理綜考試。建議理綜考試時(shí)間分配為：物理1小時(shí)，化學(xué)50分鐘，生物30分鐘，檢查10分鐘。

命題題型講解（模板20篇）篇十五

(1)對(duì)好生:思維清楚逐一回答，把握好關(guān)鍵詞，字要寫好，答得感覺清楚了就可以，不一定要寫得太多，平時(shí)訓(xùn)練中，要逐步地引導(dǎo)學(xué)生答案由答得多到答得清楚。

(2)對(duì)大多數(shù)中檔生有把握的答在前面(采點(diǎn))，不是特別有把握的寫在后面(結(jié)合采意)，適當(dāng)必要時(shí)也可以摘抄材料中原文或?qū)⑶懊娲鸬闹貜?fù)幾句(可能有重復(fù)采點(diǎn)給分的情形)，總之要寫得比較滿，字要寫清楚，但似乎從閱卷效果而言，并不要求寫得特別清楚，字寫得又好又清楚，但內(nèi)容不對(duì)，反而讓閱卷老師一目了然，給出低分。

5技巧綜述。

1:規(guī)范答題，在答題框內(nèi)答題。

2:即使不會(huì)也不要空，答了就有分。

3:審題要慢，可以先看問題，帶了問題仔細(xì)看懂材料，作答要細(xì)致，看清楚要幾問，分別回答，暫時(shí)不會(huì)的可以留一定的空格。

4:回答要講究要點(diǎn)化，序號(hào)化，段落化。

5:要點(diǎn)全面，思維要開，盡可能多答幾點(diǎn)-“廣度第一，深度第二”

6:要學(xué)會(huì)看該題的分值答題，看分值的大小組織答案，1-2分就一，兩句話，不必要展開，可以說你答的每一句話都可能得分。

命題題型講解（模板20篇）篇十六

對(duì)于很多考生來說，考研數(shù)學(xué)是一座很難翻越的高山。因此在整個(gè)考研復(fù)習(xí)過程中，很多考生花了大把的勁在數(shù)學(xué)上，但最后收效卻很小。很多專家老師都對(duì)考研數(shù)學(xué)失利原因做了自己獨(dú)到的分析，但大多數(shù)都相對(duì)零散。希望考生們能全面正確認(rèn)知自己的問題出現(xiàn)在何處并且能高度警惕以下提及的導(dǎo)致考研數(shù)學(xué)失利的原因。

一、基礎(chǔ)不牢固。

考研數(shù)學(xué)的定理、公式等很多，而每一道題都由這些定理公式構(gòu)成，定理公式的不同組合又相成新的題型，在每年的考研真題中大家就可以看出，難題怪題很少幾乎沒有，考察的多是基礎(chǔ)知識(shí)，為什么還有那么多的同學(xué)成績(jī)不好？基礎(chǔ)不牢。為了熟練掌握，牢固記憶和理解所有的定理，公式。一定要先復(fù)習(xí)所有的公式，定理，然后再大量的'練習(xí)基礎(chǔ)題。做這些基礎(chǔ)題時(shí)能作到一看便知其過程，心算就能得到其結(jié)果，這樣就說明真正掌握了基礎(chǔ)習(xí)題的內(nèi)容。這些題看起來外表簡(jiǎn)單，目的單一，但它們主要幫助我們熟悉和掌握定理，公式。但別小看這些習(xí)題，如果把整個(gè)習(xí)題看成一座城堡，定理，公式等可比做磚瓦，而基礎(chǔ)習(xí)題就可看成磚瓦壘起的一堵墻，熟練掌握一道基礎(chǔ)習(xí)題就相當(dāng)于直接擁有一堵墻，這樣，構(gòu)建城堡我們豈不隨心所欲，是不是像搭積木一樣方便。

二、懼怕數(shù)學(xué)過線就行。

在考研論壇上，常常可以“聽”到“考研難！考研數(shù)學(xué)更難！”的論調(diào)。許多考生基礎(chǔ)還不知道自己報(bào)考的專業(yè)要考數(shù)幾、考核哪些內(nèi)容和題型時(shí)，就已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。這直接導(dǎo)致在復(fù)習(xí)中就是消極應(yīng)付，而非積極準(zhǔn)備。“過線就行，差不多就可以了”成為他們普遍的目標(biāo)。結(jié)果導(dǎo)致數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率低下的嚴(yán)重后果。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要克服懼怕心理，樹立必勝的信心，化消極被動(dòng)為主動(dòng)，才可以在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和解題中體會(huì)到真正的樂趣。

三、單純模仿不重理解。

很多考生大量收集考研過來人的復(fù)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)等信息，片面追求別人現(xiàn)成的方法和技巧，殊不知方法和技巧是建立在自己對(duì)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提。

單純的模仿是絕對(duì)行不通的，這就要求我們必須放棄投機(jī)心理，塌實(shí)的透徹理解每一個(gè)方法的來龍去脈，這樣才能夠完全掌握知識(shí)，在考場(chǎng)上靈活運(yùn)用！

四、只看不做，眼高手低。

很多人買來輔導(dǎo)資料后就匆匆茫茫的看書而不動(dòng)手練習(xí)，造成眼高手低。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn)，忽略精妙之處。況且，通過動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，要知道三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會(huì)。

五、題海戰(zhàn)術(shù)，忽視基礎(chǔ)。

做題，是要把整個(gè)知識(shí)通過題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開作題，但從來不等于作題，抽象性是數(shù)學(xué)的重要特征之一，在復(fù)習(xí)過程中，我們通過作題，發(fā)散開來對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解，這是非常必要的。但是時(shí)刻不要忘了我恩最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要記住，時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才識(shí)提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。

六、過于基礎(chǔ)。

凡事正好，過猶不及。我們知道，打牢基礎(chǔ)的目的是為了提高成績(jī)，而不是停留在基礎(chǔ)階段。開始復(fù)習(xí)的時(shí)候以基礎(chǔ)為主，在充分掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，就要進(jìn)行提高練習(xí)。

七、沒有計(jì)劃。

因?yàn)閿?shù)學(xué)科目考查內(nèi)容非常多，需要同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)之初有個(gè)宏觀了解，并制定可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免雜亂無章眉毛胡子一把抓的狀態(tài)。

八、計(jì)劃拖延。

計(jì)劃很完美，但是沒有按計(jì)劃執(zhí)行，那一切都是空想。即使有的同學(xué)一開始耽擱了，但只要及時(shí)醒悟，不用急時(shí)間夠不夠用，只要你想到了，任何時(shí)候都不算晚。當(dāng)你想到時(shí)，確定好自已的大目標(biāo)，再分割成小塊，分步實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)塊時(shí)，一定要不折不扣，持之以恒。我們需要合理安排時(shí)間，制定出合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但最重要的也是最簡(jiǎn)單的，要“嚴(yán)格遵守自已的諾言”，克服貪玩，貪睡，懶惰，悲觀，消極的思想與習(xí)慣。總之，持之以恒的完成制定的計(jì)劃是所有方法中最最重要的，也可以說，它是決定個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。如果你經(jīng)常完不成計(jì)劃，那么就趁早放棄考研吧，考研是很費(fèi)時(shí)間的，一晃就是一年。如果你決定一定要考，那么現(xiàn)在就開始來鍛煉你的意志力，長跑就是一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法。不信就試試，如果你能堅(jiān)持下來，那么考研也十有八九能考出個(gè)好成績(jī)。

命題題型講解（模板20篇）篇十七

貫徹執(zhí)行題目不論是在國考考試中，還是在近幾年的省考考察中都是重點(diǎn)題型之一。作為題目分值大的一類題型，誰能在題目作答中得到好成績(jī)，誰就在整個(gè)考試中能夠具備更大優(yōu)勢(shì)。那么如何在貫徹執(zhí)行作答當(dāng)中脫穎而出呢，熟練把握標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、正文、落款和時(shí)間五類要素，以靜制動(dòng)，貫徹執(zhí)行手到擒來，趕走申論備考攔路虎。接下來帶大家一起看一下解題思路。

一、題目與發(fā)文對(duì)象要選好。

作為貫徹執(zhí)行的前兩個(gè)要素，題目和發(fā)文對(duì)象雖然字?jǐn)?shù)少，但是在整個(gè)答案構(gòu)成中發(fā)揮著重要地位。二者的關(guān)鍵來源就是題干信息，在閱讀題干信息中要重點(diǎn)關(guān)注文種的應(yīng)用場(chǎng)合、身份及核心發(fā)文目的，準(zhǔn)確理解以上幾個(gè)層面，才能準(zhǔn)確寫出標(biāo)題與發(fā)文對(duì)象。此外，具體寫作內(nèi)容也可靈活把握，對(duì)于標(biāo)題的書寫，一些文種不必拘泥于固定模式，可適當(dāng)自擬標(biāo)題，提高公文感染力。

二、開頭結(jié)尾要了解。

公文寫作的開頭和結(jié)尾作為主要寫作內(nèi)容，是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，對(duì)于開頭和結(jié)尾的撰寫要從題干要求和材料內(nèi)容兩方面出發(fā)，全方位鎖定正確內(nèi)容。對(duì)于開頭內(nèi)容一般可以圍繞材料核心主題的目的意義、背景問題、政策講話等層面進(jìn)行作答，依據(jù)材料內(nèi)容，與主題相關(guān)的這些層面，有什么寫什么，當(dāng)時(shí)講話類、倡議類的公文還需要適當(dāng)結(jié)合身份和場(chǎng)合進(jìn)行具體書寫。而結(jié)尾的書寫則較為簡(jiǎn)單，主要根據(jù)文種和材料內(nèi)容判斷，一般分為自然收尾、倡議號(hào)召等幾類，總之還是圍繞材料內(nèi)容去尋找。

三、主要內(nèi)容是核心。

公文的主要內(nèi)容作答是整篇公文寫作的核心部分，這部門往往難度較大，需要各位考生能夠充分理解題干信息、題目要求以及材料內(nèi)容。通過精細(xì)化梳理提煉材料內(nèi)容，形成作答，將材料內(nèi)容進(jìn)行合理分類、分條書寫作答，在具體要點(diǎn)里，可適當(dāng)提煉核心關(guān)鍵詞，作為要點(diǎn)的前置提示詞匯，突出要點(diǎn)內(nèi)容，闡明要點(diǎn)核心。

作為最后的落款的日期則更為簡(jiǎn)單，在具體考察中往往不做為重點(diǎn)要素。能夠熟練有效掌握以上寫作要素，即使面對(duì)種類繁多的公文種類，也可以做到以靜制動(dòng)，對(duì)于貫徹執(zhí)行題目則會(huì)無往而不利。

命題題型講解（模板20篇）篇十八

1.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。(搭配不當(dāng)，“事件”不可以“批評(píng)教育”)。

2.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當(dāng)，“梨樹和棗樹”都是“果樹”)。

3.全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報(bào)告。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“聽取和討論”，有時(shí)間上的先后關(guān)系)。

4.近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。(語意不明，是“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)”計(jì)“三千余元”還是單“訴訟費(fèi)”“三千余元”)。

二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng)。

1.批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。(應(yīng)將“有效的”調(diào)至“方法”前)。

2.昨天，許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應(yīng)將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)。

3.這期培訓(xùn)班是全國職工教育委員會(huì)和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓(xùn)。(“聯(lián)合”應(yīng)調(diào)至“舉辦”前，讓位于時(shí)間狀語)。

三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)。

1.三個(gè)學(xué)校的學(xué)生會(huì)干部在教導(dǎo)處開會(huì)，研究本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的開展問題。(表意不明，是“三個(gè)學(xué)校”還是“三個(gè)學(xué)生會(huì)干部”)。

2.國產(chǎn)轎車的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(重復(fù)，“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”)。

3.開展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當(dāng)，“一種”應(yīng)在“行之有效”之前)。

4.華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當(dāng)，“減少”不可以用倍數(shù))。

5.中國第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。(用詞不當(dāng)，“人次”是復(fù)量詞，不可以做主語)。

6.早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。(用詞不當(dāng)，“人群”是集合名詞)。

四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺。

1.他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。(搭配不當(dāng)，應(yīng)為“從……中”)。

2.3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各人報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。(介詞使用不當(dāng)，應(yīng)為“對(duì)”)。

3.焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生，可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒，應(yīng)為“對(duì)青年人來說”、“對(duì)四十歲以上的人來說”)。

4.為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)于”)。

五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng)。

1.只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務(wù)。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)為必要條件，用“只有……才”)。

2.盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。(關(guān)聯(lián)詞和副詞搭配不當(dāng)，此處應(yīng)用確指的“這么”，“無論”和“不管”后應(yīng)用不確指的“多么”)。

3.他雖然是個(gè)農(nóng)民，平常喜愛學(xué)習(xí)，識(shí)不少字，編秧歌也在行。(關(guān)聯(lián)詞殘缺，應(yīng)在“平常”前加“但是”)。

4.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語之前，應(yīng)將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)5.如今“阿q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入了教科書，而且活躍在各媒體上。(語序不當(dāng)，出現(xiàn)了遞進(jìn)關(guān)系，程度重的應(yīng)放在后面，應(yīng)為“不但活躍在各媒體上，而且進(jìn)入了教科書”)。

6.用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會(huì)把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“費(fèi)解甚至誤解”)。

六、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)。

1.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。(語意不明，“他”到底指誰，指代不明)。

2.老人在80歲的時(shí)候，還清楚地記得哥哥參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià)：一個(gè)溫情主義者。(語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)。

3.由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)。(重復(fù)，“為此”就是“由于這次交通事故”)。

4.我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)游戲軟件，否則，不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復(fù)，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復(fù))。

七、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)。

1.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。(賓語中心語殘缺，應(yīng)加“的經(jīng)驗(yàn)”)。

2.認(rèn)識(shí)沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。(“達(dá)到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的)。

3.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當(dāng)，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)。

八、出現(xiàn)了多個(gè)謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語。

1.這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。(搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配)。

2.這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。(偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)”)。

3.我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。(偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”)。

九、出現(xiàn)了疑問旬、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。

1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯)。

2.近幾年來，王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。(“無時(shí)無刻不”相當(dāng)于“每時(shí)每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾)。

十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂。

1.《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。(有“為……所”和“被……所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受……所”的結(jié)構(gòu)，要將“所”字去掉)。

2.到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。(應(yīng)為“由……決定的”)。

3.它是把事件的結(jié)局先寫出來，然后再按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。(應(yīng)去掉“它是”)。

十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)。

1.在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過，并公諸于社會(huì)。(“諸”即“之于”，“于”與它重復(fù))。

2.雅典奧運(yùn)會(huì)開幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。(“堪”即“可以”，“可以”與它重復(fù))。

3.聽了他對(duì)事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重復(fù))4.《語文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過程中，著重控制了關(guān)鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復(fù))。

注：類似的錯(cuò)誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。

十二、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)。

1.天漸漸地黑了下來，外面又刮了風(fēng)，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。(語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”)。

2.2003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽發(fā)布儀式，當(dāng)晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。(搭配不當(dāng)，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應(yīng)刪去“的”字)。

3.湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計(jì)的八千年前新出土的栽培稻。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“祈出土的”調(diào)至“八千年前”)。

十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯。

1.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。(“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致)。

2.我懷著恐懼的心情，擔(dān)心災(zāi)難會(huì)不會(huì)降落到姑媽頭上。(“擔(dān)心”“不會(huì)”，不合邏輯)。

十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)。

1.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應(yīng)去掉“不”)。

2.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”或“不可”去其一)。

1.縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15目前去匯報(bào)。(是“15日之前去”還是“15日這一天去”，意思不明)。

2.在喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學(xué)”還是“新生命”，意思不明)。

3.此次選舉村民委員會(huì)主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權(quán)利。(“沒有”兼有副詞和動(dòng)詞的性質(zhì)，造成語意不明)4.獨(dú)聯(lián)體國家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。(是“看不到”還是“瞧不起”，意思不明)。

5.他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明)。

6.教育部就普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。(是“整個(gè)初中教學(xué)內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)。

十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)。

1.經(jīng)過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。(主語殘缺，使動(dòng)詞的主語是“老主任”，應(yīng)去掉“經(jīng)過”，或者去掉“使”，將“才”調(diào)至“他”后)。

2.今年年初美英兩國曾集結(jié)了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒)。

3.為了爭(zhēng)取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前邊，把國民經(jīng)濟(jì)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)搞上去。(語序不當(dāng)，應(yīng)為“用科學(xué)技術(shù)”“把國民經(jīng)濟(jì)”“搞上去”)。

4.與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“沒有”調(diào)至“把”之前)。

5.我們偉大的祖國再也不是一個(gè)四分五裂的、任意被人蹂躪和掠奪的國家了。(語序不當(dāng)，應(yīng)將“任意”調(diào)至“被人”后)。

命題題型講解（模板20篇）篇十九

考研數(shù)學(xué)的定理、公式等很多，每一道題都由這些定理公式構(gòu)成，定理公式的不同組合又相成新的題型，在每年的考研真題中大家就可以看出，難題怪題很少幾乎沒有，考察的多是基礎(chǔ)知識(shí)，為什么還有那么多的同學(xué)成績(jī)不好?基礎(chǔ)不牢。為了熟練掌握，牢固記憶和理解所有的定理，公式。考生一定要先復(fù)習(xí)所有的公式，定理，然后再大量的練習(xí)基礎(chǔ)題。要求考生做這些基礎(chǔ)題時(shí)能作到一看便知其過程，心算就能得到其結(jié)果，這樣就說明真正掌握了基礎(chǔ)習(xí)題的內(nèi)容。這些題看起來外表簡(jiǎn)單，目的單一，但它們主要幫助我們熟悉和掌握定理，公式。這里建議考生別小看這些習(xí)題，如果把整個(gè)習(xí)題看成一座城堡，定理，公式等可比做磚瓦，而基礎(chǔ)習(xí)題就可看成磚瓦壘起的一堵墻，熟練掌握一道基礎(chǔ)習(xí)題就相當(dāng)于直接擁有一堵墻，構(gòu)建城堡我們豈不隨心所欲，是不是像搭積木一樣方便。

應(yīng)對(duì)策略：重基礎(chǔ)從近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析來看，考生失分的重要原因不是說考題有多么難，更多的是對(duì)基本概念、定理記不全、記不牢、理解不準(zhǔn)確，基本解題方法掌握不好而造成的失分。因此，提醒的考生們數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須打好第一步的基礎(chǔ)，每年考研數(shù)學(xué)試題中都有60%以上的題目都在考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，所以一定要重視基礎(chǔ)。但是很多同學(xué)不能夠重視這一點(diǎn)，總是好高騖遠(yuǎn)，一味尋求技巧或者是摳難題，以為這樣才是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的途徑。其實(shí)，考研數(shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，所謂的20%的比較有難度的題目，其難度不過是簡(jiǎn)單題目上的進(jìn)一步綜合，（考|研教育網(wǎng)整理）并不是說有那么難。

二是，只看不做。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，這個(gè)問題很普遍，尤其是一些證明題類的，很多同學(xué)都覺得我看會(huì)了，等到真正做題的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫不出來……數(shù)學(xué)做題一大忌就是眼高手低，所以大家一定要看會(huì)更要做會(huì)，“爛筆頭”還是很有效的。應(yīng)對(duì)策略：親自動(dòng)手做題數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，容不得半點(diǎn)紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，只看解題不親自動(dòng)手做的復(fù)習(xí)必然難以把握題目中的重點(diǎn)。況且，通過動(dòng)手練習(xí)，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運(yùn)算的熟練程度。正式考試時(shí)三個(gè)小時(shí)那么大的題量，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會(huì)。因此，為了取得好的數(shù)學(xué)成績(jī)，建議同學(xué)們必須大量練習(xí)，充分利用歷年試題，重視總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗(yàn)。

最后，計(jì)劃拖延。

即使有的同學(xué)一開始耽擱了，但只要及時(shí)醒悟，不用急時(shí)間夠不夠用，只要你想到了，任何時(shí)候都不算晚。當(dāng)你想到時(shí)，確定好自已的大目標(biāo)，再分割成小塊，分步實(shí)現(xiàn)。在此提醒實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)塊時(shí)，一定要不折不扣，持之以恒。我們需要合理安排時(shí)間，制定出合理的'學(xué)習(xí)計(jì)劃。最重要的也是最簡(jiǎn)單的，要“嚴(yán)格遵守自已的諾言”，克服貪玩，貪睡，懶惰，悲觀，消極的思想與習(xí)慣。持之以恒的完成制定的計(jì)劃是所有方法中最最重要的，也可以說，它是決定個(gè)人命運(yùn)的關(guān)鍵。如果你經(jīng)常完不成計(jì)劃，那么就趁早放棄考研吧，考研是很費(fèi)時(shí)間的，一晃就是一年吶。如果你決定一定要考，那么現(xiàn)在就開始來鍛煉你的意志力，長跑就是一個(gè)簡(jiǎn)單而有效的方法。不信就試試，如果你能堅(jiān)持下來，那么考研也十有八九能考出個(gè)好成績(jī)。

(考研)

命題題型講解（模板20篇）篇二十

其實(shí)文章開頭自己實(shí)在寫不出來，就可以到申論材料中提煉總結(jié)。畢竟考生所寫的文章不能跑題，就必須根據(jù)材料的觀點(diǎn)，展開論述。那直接從材料中提煉出觀點(diǎn)，再加工用自己的話表達(dá)出來，是再好不過的了。因此首先就得找到材料的中心句，用自己的話概括總結(jié)，再把它們變成開頭。然后再用例子分析論證開頭的觀點(diǎn)，一步步引出自己的觀點(diǎn)。這樣也方便了后文的拓展延伸。

二、加入自身的經(jīng)驗(yàn)積累。

個(gè)別考生想到文章開頭用材料轉(zhuǎn)換，想必其他的考生也很容易想到。那其實(shí)這樣的話，就顯得文章可能會(huì)變的千篇一律，沒那么吸引人，也就是文章不會(huì)讓人注意到。所以就可以考慮用另外一種方式。就是加入自己的經(jīng)驗(yàn)或者說閱歷，比如可以寫上與題意相關(guān)的經(jīng)歷，也會(huì)更加有感情。當(dāng)然寫自身的經(jīng)歷，考官并不一定能感同身受。所以可以加上一些社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞來加以說明，畢竟新聞熱點(diǎn)都是比較熱門，而且考官能直接了解到的，更能引起共鳴，那肯定也會(huì)讓人印象深刻，過目不忘。

三、學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)折。

寫文章的時(shí)候，考生們經(jīng)常會(huì)用的表達(dá)方式就是轉(zhuǎn)折了。前面還在論述之前的觀點(diǎn)，下一句就話鋒一轉(zhuǎn)。其實(shí)這種表達(dá)方式也可以運(yùn)用到文章的開頭。就相較于前面從材料中寫開頭和運(yùn)用自身的閱歷寫開頭，會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，這種表達(dá)方式知道的人會(huì)較少。具體做法就是對(duì)觀點(diǎn)從正反兩個(gè)方面分別論證，發(fā)表自己的看法，最后再總結(jié)。基本公式就是：觀點(diǎn)+正反面分析+自己的看法=總結(jié)。

最后就來做一個(gè)小的總結(jié)，申論文章開頭要想寫的有吸引力，一則學(xué)會(huì)從材料中提煉自己的觀點(diǎn)，為自己所用。二則就是加入自身的閱歷，包括自身經(jīng)歷、社會(huì)熱點(diǎn)、新聞證事之類的都可以。三則學(xué)會(huì)引用轉(zhuǎn)折的表達(dá)方式。學(xué)會(huì)了這三種方法，相信大家定能寫出好的開頭。