活動總結能夠總結和分析活動的成功經驗和失敗教訓，為未來的活動提供經驗借鑒。以下是小編為大家整理的活動總結范文，希望對于大家總結時的寫作技巧和方向起到一些指導和幫助。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇一

近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，特制定本方案。

一、治理目的。

通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，優化校風，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

二、治理范圍：開發區實驗中學。

三、治理方案。

(一)高度重視，迅速部署。高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。

(二)宣傳教育，營造氛圍。

1.廣泛宣傳。各校要充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。

2.加強教育。各校要切實加強對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中學生守則》，加強中小學生良好行為習慣養成教育。要著力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔相應的法律責任。

(三)強化措施，嚴密防范。

1.加強防范。

一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生干部(特別是安全信息員)搜集校園欺凌方面的信息，設置并公布校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學生，要采用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。

二要加強心理干預。要充分發揮學校群團組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。

三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關于校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。

四要加強關愛保護。要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯系制度，不讓弱勢學生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。

2.及時處理。學校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分;對情節嚴重、造成不良后果的，要及時報案，依法處理。

3.監督指導。責任人要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與學校主要負責人進行溝通，做好記錄并及時按程序向縣教委、縣教育督導室報告。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇二

根據北京市未成年人保護委員會、北京團市委、中國科學院心理研究所歷時一年時間進行的調查表明：來自校外人員實施的欺凌最多，占76.8%，而來自本校老師和管理人員的侵害只占13.9%。實施校園欺凌最多的是校外人員，其次是本校高年級學生，最后是本校老師和管理人員。

根據行為方式的不同，可以將校園欺凌簡單地分為以下8類：

1.本?；蚱渌麑W校高年級學生毆打低年級學生;

2.校外青年毆打在校學生;

3.某些學生的家長因為學生之間的糾紛而到學校毆打其他學生;

4.老師體罰或者變相體罰學生;

7.老師以及校內管理人員針對女學生的侵害;

8.同年級甚至同班同學之間的斗毆。

弱小、缺乏制約及其他關于校園欺凌的原因，有各種各樣的說法。

首要原因就是因為受害者弱小。為什么在大學校園以及周邊地區很少發生針對學生的欺凌行為呢?為什么校園欺凌的受害者主要是中小學的學生呢?簡單來說就是因為大學生具有了足夠的抵抗能力，而中小學生在身體上與成年人相比處于明顯的劣勢，使他們成為欺凌行為的首選目標。

其次，根據調查數據，我們知道校園欺凌的實施者主要是校外人員，那么對于校外人員的管理以及如何避免他們傷害在校學生就是一個嚴峻的問題。單純依靠學校的力量顯然不夠，學校周邊經營場所的管理是工商行政管理部門的職責，而對于避免學生受到嚴重違法侵害是公安機關不可推卸的職責?？梢哉f，學校周邊環境的混亂以及公安機關對于校園周邊環境治理不力就成為發生校園欺凌的另一主要原因。

第三，社會欺凌文化引發了更多的校園欺凌行為。近幾年來社會欺凌文化的泛濫顯然成為引發青少年實施校園欺凌的一個主要原因。很多電視節目不但宣揚哥兒們義氣，而且有過多的毆斗場面，這些場面刺激了青少年爭強好勝、動輒欺凌的心理，使人生觀、價值觀尚不成熟的青少年沉溺于通過侵害在校學生來顯示自身力量的錯誤觀念當中。這些青少年成為這種欺凌文化的直接受害者，而在校學生又成為這種欺凌文化的間接受害者。

第四，法律沒有被充分認可也導致了校園欺凌的頻頻發生。侵害弱者是人類的天性，而社會道德的演化和法律的完善會制約、弱化這種以強凌弱的人類天性，使人類得以逐漸創造一個和諧、平等的社會。在這一進程中，法律顯然因為其國家強制力的保障而具有更強的作用。但對于我們這個由傳統計劃經濟向市場經濟過渡的國家來說，普及法律，讓社會上的每一個人都認可法律對于現實社會來說還是重大的挑戰。很多人還缺少法律觀念以及基本的法律知識，包括實施侵害的青少年、老師和受到傷害的學生。而這種社會背景就導致弱小的在校學生成為缺乏制約的欺凌行為的受害者。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇三

為維護學生身心健康，創建平安校園，西街小學精心籌劃，做好預防校園欺凌工作。

一是強化組織領導，建立健全制度。學校成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化責任分工，制定工作預案，健全相關制度。由學校校長、安全管理員、班主任等相關人員組成校園欺凌處置小組，對發生的校園欺凌事件進行及時、科學、有效處置。

二是加強教師培訓，強化育人目標。做好對教師處置學生矛盾、與學生及家長溝通方法策略的培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能，引導教師不歧視學困生，給予每個學生關愛，避免偏差學生滑向問題學生，成為暴力學生；多與家長聯系溝通，了解學生家庭情況，關心學生家庭環境，讓學生始終感受到家的溫暖。

三是加強法治教育，增強學生法制觀念。通過主題班會、思想品德課等形式普及學生法律知識，提高法制意識。邀請法制副校長進校園，舉行法制專題報告會，實現法治與德治相結合，課堂教育與課外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提升青少年法律素質。

四是開展主題活動，增強守法意識。通過國旗下講話、安全教育課等形式對學生進行教育，引導學生建立融洽的同學關系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。

五是加強隱患排查，做到學生無縫隙管理。定期對管制刀具等各種危險物品進行清查，對學生間的糾紛及時發現和化解，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。

六是加強校園巡查，發現校園欺凌傾向及時制止。關注學生并引導家長關注學生身心健康、思想動態，及時化解矛盾。加強對住校生課前、課后及自由活動時間的巡查，寄宿制學校全面加強和嚴格落實巡視，查鋪制度，嚴防暴力事件發生。及時更新和維護校園監控設備，及時修復損壞的設施，做到校園監控全覆蓋，保持校園環境整潔，避免破窗效應。

七是強化家校合作，增強育人效果。關注學生成長經歷和家庭環境，拓寬家校信息互通渠道，及時發現問題苗頭，有針對性開展工作。引導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，把做實做好家庭教育作為防范校園欺凌事件的`重要途徑。通過班級微信群、班級qq群等形式，引導家長多與孩子交流，多與學校溝通，配合學校關心引導孩子健康成長。

八是強化綜合治理，凈化周邊環境。加強與派出所、食藥所、安監所等部門的溝通和聯系，贏得有關部門的支持配合，共同改善學校所在的社區環境，凈化學校周邊環境，防止社會青年、輟學少年等欺凌或接觸在校學生，確保學生安全。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇四

為進一步加強校園欺凌和暴力的預防教育，5月2日下午，平昌縣筆山職中在學校會議室召開由政教處魏剛主任主持，各班班主任、班長及紀律委員參加的預防校園欺凌和暴力專題會議。

會議組織學習了縣教科體局《關于切實開展好預防校園欺凌和暴力宣傳教育的通知》，宣讀了學校預防校園欺凌和暴力宣傳教育工作方案，并就校園欺凌和暴力的內涵、危害及防范措施結合我校實際做了詳盡的講解。要求各班廣泛宣傳，加強教育，完善機制，舉一反三，警鐘長鳴，切實把預防校園欺凌和暴力宣傳教育工作落到實處。會后，各班利用夕會時間，廣泛開展討論，書寫承諾書，舉行“杜絕校園欺凌，從我做起”簽字儀式。

通過開展預防校園欺凌和暴力教育宣傳活動，我校全體學生受到了深刻的教育，真正認識到了校園欺凌和暴力的危害，加強了自我修養，強化了學生文明守紀、守法的`意識，形成了向真向善向美的校園文化氛圍，提高了學生抵制和防范校園欺凌的能力。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇五

一、活動主題：

我將本次活動確定為“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”。

二、活動背景及目的：

背景：20xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數69%，初中成校園暴力事件高發階段。我校近期也出現了幾起學生打架斗毆的事件。

目的：通過學習《中小學生守則》的內容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

三、活動準備：

1、教師準備：給學生發放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內容，并思考校園暴力的表現及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內容。

四、活動過程：

（一）認識校園欺凌。

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。

發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發生，而不是單一的偶發事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的`身心深受煎熬。

圍繞“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題“校園欺凌有哪些危害？”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示20xx年上半年校園暴力事件，并讓學生結合生活實際，想一想，產生校園暴力的原因有哪些。學生會根據平時的生活實際，總結出一些原因。

（二）抵制校園欺凌。

此環節設z三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發生？

3、一旦發生校園欺凌事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現矛盾時、校園欺凌發生前、校園欺凌發生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發生，一旦發生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。

從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

（三）校園欺凌案列分析。

引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

（四）總結。

對本次活動進行總結，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇六

根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號）和江蘇省人民政府教育督導委員會辦公室《關于切實做好校園欺凌專項治理第二階段工作的通知》（蘇教督委辦函〔20xx〕8號）要求，為加強對校園欺凌事件的預防和處理，切實遏制校園欺凌之風，確保此次專項治理工作取得實效，特制定本方案。

一、治理目的。

通過專項治理，嚴肅校紀校規，規范學生在校行為，促進學生身心健康發展，建設平安校園、和諧校園。

二、治理范圍。

全縣中小學校（含中等職業學校）。

三、組織領導。

為加強對校園欺凌專項治理工作的領導，成立了以局長為組長，分管局長為副組長，黨委全體成員及各科室科長為成員的校園欺凌專項治理工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在安穩辦，主任由孫家峰兼任。各學校也要成立校園欺凌專項治理工作領導機構，進一步明確分工，責任到人。

四、治理內容和要求。

本次專項治理分兩個階段。

（一）工作落實階段（20xx年6月—20xx年8月）。

1.開展專題教育。各學校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,開展思想品德、行為規范養成、心理健康和安全教育。扎實推進“法律進學校”工作，邀請公安、司法、法院等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

2.完善工作制度。各學校要加強學生管理，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，完善校園安全管理制度，落實人防、技防、物防措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確德育教干、安保人員、班主任、科任教師等相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

3.及時干預處置。各學校要充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，及時排查、化解矛盾糾紛。建立健全預防和處理校園欺凌事件工作責任制，及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

（二）監督檢查階段（20xx年9月—20xx年12月）。

1.學校自查。各學校要按照本方案要求認真進行全面自查和總結，并于每月25日前將校園欺凌專項治理工作月報表報教育局安穩辦131室陳欣同志。

2.縣級復查?？h教育局將采取督查組隨機抽查和責任督學逐校督查相結合方式，通過聽匯報、看臺賬、查設施等形式，對全縣中小學校園欺凌情況進行全面督查。

3.責任追究?？h教育局將校園欺凌治理作為長效機制一抓到底，對在校園欺凌專項治理期間學校存在工作敷衍、制度不實、職責不明、措施不力、問題不清、處置不當、影響惡劣等問題，視其情節或所承擔責任對相關責任人予以通報、追責問責。

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小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇七

學生被同學毆打、侮辱等事件近年來時有發生，校園欺凌已成為一種社會問題。為認真貫徹落實國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》的有關文件精神，杜絕校園欺凌事件，構建平安和諧校園，我校積極開展了一系列校園欺凌專項治理工作。

9月29安保處周小輝老師利用國旗下講話，給學生講述了什么是校園欺凌，讓學生反思自己身邊是否存在校園欺凌的現象;結合具體事例闡述了為什么要治理校園欺凌;作為學生如何做好防范，假如遭遇欺凌時，應該采取什么樣的措施，讓學生懂得在遇到校園暴力時如何保護自己。

學生代表宣讀了《反對校園欺凌，爭做陽光少年倡議書》，倡議和呼吁每一位學生從我做起，勇敢地向校園欺凌說“不”，用堅定的決心，反對校園欺凌，爭做一名文明守紀、陽光向上的好少年。

各班組織召開了《預防校園欺凌，共創和諧校園》的主題班會，學生們看了有關校園欺凌的視頻，通過視頻畫面和班主任的講解，了解了校園欺凌給同學們造成的傷害及惡果，班主任結合身邊的事例和網絡報道等，再次加強了學生對校園欺凌的認識，引導學生深刻了解了校園欺凌的危害。

學校組織3-5年級的學生開展有關反校園欺凌的手抄報、征文比賽，學生用不同的方式訴說對校園欺凌的危害的深刻認識和對暴力事件的深惡痛絕，表達了對和平安寧的校園環境的向往。

10月12日上午，我校開展以“反對校園暴力，反對校園欺凌”為主題的法治教育宣講活動，活動特別邀請了永安派出所的詹所長做專題報告。

活動中，詹所長以專業的知識、豐富的情感、鮮活的案例,從校園欺讀的定義、常見類型、涉及的幾個犯罪類型、給被欺凌者帶來的傷害、如何防治校園欺凌五個方面進行了深刻的創析和講解，為我校400多名師生上了一堂生動的法治教育課，豐富了師生們關于校園欺凌方面的法津知識,進一步增強了學生法律意識，讓每名學生知道要自覺遵紀守法，不做施暴者，同時明白在受到侵害時，要學會運用法律武器維護自己的合法權益。

10月15日，安保處組織全校師生學習預防校園欺凌的制度、措施及方法，通過學習，老師們深刻地認識到預防校園欺凌專項活動的必要性和重要性，并對要改變傳統安全教育意識，進行預防校園欺凌專項治理活動，加強學生和學生家長的聯系等達成高度共識，老師們表示要扎實做好預防工作，確保校園安全。

此外，學校還要求各班利用班會課開展安全教育;各班進行全面自查、督查和總結，對于發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為絕不姑息。同時注重對學生進行心理教育和心理疏導,各班還通過發放《預防欺凌教育告家長書》，家?；蛹訌娊逃?，形成家庭、社會、學校相結合的教育網絡;積極配合相關部門定期開展校園及周邊治安環境綜合治理，全方位營造健康、和諧的育人環境。

目前，預防校園欺凌現象已引起社會各界重視，預防校園欺凌專項治理活動是學校德育工作的頭等大事，是學校強化安全德育教育，營造文明校園氛圍，共建和諧美麗校園的重中之重。我校也將持續開展這項活動，聚集各方力量，齊心協力，為學生的校園安全保駕護航!

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇八

在主題班會課上，各班主任利用多媒體平臺直觀的展示了校園欺凌給受害者帶來的傷害及嚴重后果，向學生講解了有關校園欺凌、校園暴力的常識。小學生的哪些行為是屬于校園欺凌?校園欺凌會造成哪些危害?當我們遭遇校園欺凌、暴力時該如何應對等，在講解了有關校園欺凌、暴力的常識后，各班主任們還進一步強調了構建和諧校園的重要性。希望同學們都友善相處，堅決反對校園欺凌事件的發生。

班會課上，同學們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動，不意氣用事，凡事要考慮后果，要用法律知識來武裝自己而不是武力，要不斷陶冶情操，修身養性，嚴于律己，寬以待人。增強法制觀念，提高法律意識，懂得依法辦事。同學之間一旦發生矛盾、糾紛、摩擦，要通過正常程序和法律途徑來維護自身的權利。

通過開展本次安全教育周活動，同學們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，增強了學生的法制意識和安全意識，使廣大青少年遠離校園欺凌，為建設平安、和諧校園提供了有利保障。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇九

5月17日，按照國家教育部《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，xx市xx小學以“校園反欺凌”為主題召開主題班會活動，想方設法從根子上預防校園欺凌事件的發生。

當天下午，根據學校安全處的安排，該校29個班級紛紛圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”由于長期欺負別人內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生?；顒又?，部分班級還讓同學走上講臺，列舉身邊的“校園欺凌”現象，并就如何預防校園欺凌發表了自己的看法。

通過本次班會隊活動，增強了該校師生反欺凌的.意識，為校園欺凌事件的發生敲響了預防的警鐘。該校安全處唐主任表示：應對校園欺凌是一項長期的工作，學校將會嚴肅校規校紀，規范學生行為，想方設法確保校園平安、和諧。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇十

根據市教育局等多部門印發的《xx市加強中小學生欺凌綜合治理實施方案的通知》精神，我區扎實開展了校園欺凌專項治理工作?，F對我區教育系統學生欺凌防治落實年行動總結如下：

我區印發了《xx區加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》（xx教督〔20xx〕xx號），組織區屬各校參加相關會議進行專門安排，由區政府教育督導室牽頭，相關職能科室共同參與，加強與公安、司法、共青團、民政等部門的聯系，推動各校開展校園欺凌專項治理工作，堅決遏制校園欺凌事件發生。在活動開展過程中堅持宣傳教育優先、預防為主、完善制度、及時處理，實行月報制度，及時掌握工作開展情況。

區屬各校以多種形式廣泛開展思想品德、心理健康和法治安全等內容的宣傳教育，引導學生增強社會責任感，樹立注重誠信、維護正義的理念，弘揚社會正能量。學習法律知識，運用法律武器維護自身權益，學會自我保護，不發生意外事故。

1、各學校開展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座，并邀請警察、安保人員、法官出席，通過大量鮮活的實例，進一步增強了師生對校園欺凌事件的重視程度，增強預防意識和保護意識。有專題記錄、圖片等材料，過程材料詳實。

2、各學校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結合。通過國旗下講話、班會、宣傳板報等多種形式展示，使學生對校園欺凌事件明確“什么是，為什么，怎么做”等相關問題。

3、各學校通過家長會、致家長一封信、問卷調查等形式，對全體家長開展以校園欺凌治理為主題的相關培訓，宣傳國家、省市關于校園欺凌的相關政策要求，發揮家長委員會作用，促進校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。

區教育局成立了校園欺凌專項治理工作領導小組，學校、班級層層壓實責任，簽訂學校安全責任書，將安全工作列入考核內容。建立了專項治理情況月報制度，及時了解工作進展情況，緊急事件要立即上報并妥善處置，對實施欺凌的學生和相關責任人要嚴肅處理，對被欺凌的學生進行心理疏導，并依法進行賠償。

加強校園安全“三防”建設，加大投入電子監控設施，學生進入校園即進入監控范圍，加強門衛、食堂等重點領域管理。區教育局、各學校制定完善校園欺凌的預防處理制度、措施、預案，明確崗位職責，公布學生救助電話號碼并明確負責人。如xx實驗小學向全體學生和家長公布任課教師聯系方式，組建班級微信群；并利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，細致了解學生間的矛盾糾紛、心理問題，及時掌握學生思想動態和事端苗頭，引導學生沿著健康向上的人生軌跡成長。xx小學設立了陽光宣傳欄，開展歷史典故、名人名言、四德建設等內容的宣傳，弘揚社會主義核心價值觀。為預防校園欺凌事件發生，xx實驗小學對重點學生落實幫扶措施，通過真心關愛、細致調解等方法化解矛盾，及時與家長交流學生在校表現，家校合力做好學生學習和思想工作。

建立了學校自查、區級核查工作制度，加強對校園欺凌專項治理工作的指導、監督和考核，深入學校調研、了解情況，解決問題，保障了校園欺凌專項治理工作順利開展。將校園欺凌治理工作納入20xx年秋季開學工作督查內容，在學校完成自查的基礎上，圍繞法制專題教育、規章制度完善、開展自查自糾、欺凌事件發生和處理四個方面的內容對校園欺凌專項治理情況進行全面督導檢查。督導組深入學校、通過聽取匯報、分組座談、校園觀察、查看檔案資料、個別訪談等方式，全面了解各學校在學生中開展以校園欺凌為主題的專題教育，以及開展思想品德、心理和安全教育情況。通過校園欺凌專項治理工作，規范了學校管理，加起來法制教育，嚴肅了校規校紀，規范了學生行為，營造了平安和諧的校園環境。

在校園欺凌專項治理過程中還存在一些困難和問題。一是校園欺凌具有突發性和不確定性；二是部分學生家長的認識不全面，成天忙于工作，認為預防校園欺凌事件是學校的事而疏于對孩子的教育。

措施：我區將建立校園欺凌專項治理工作長效機制，部門協調聯動，進一步完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，加強督導檢查，將校園欺凌治理作為責任督學督導工作的內容。進一步加強宣傳力度，通過多渠道的宣傳方式，向家長宣傳校園欺凌對孩子造成的危害，提高家長們的思想認識，更好地配合學校的治理工作。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇十一

學校將安全工作納入學校常規工作之中，根據《義務教育法》和《中小學幼兒園安全管理辦法》之中的有關安全工作規定，利用晨會、板報、櫥窗對學生進行安全、衛生等方面的教育，每學期開展兩次安全法制教育，努力提高學生防范回避風險和應急自救、互救的能力。學校還在教師、學生中廣泛開展安全知識的競賽和教育活動，使教師和學生的.安全意識得到進一步提高。

學校一把手校長與學校每位教職員工簽訂了安全工作責任制，安全責任層層到人，讓每位教職員工明確每個崗位的職責，并將安全工作與學校考核掛鉤，進行嚴格考核。學校制定了每個專用教室管理制度，并與管理人員簽訂了安全管理責任制，保證專用教室的使用安全。總務后勤部門還分別與傳達室、食堂等部門簽訂了關于安全、衛生、消防等方面的安全責任制度，確保這些方面不出現安全問題。學校還制定了關于失火、食物中毒、出行等方面的重大安全事故應急預案。定期演練，防止到時不知所措，萬一發生事故能有效進行處理。

學校各樓層、食堂等場所安裝了滅火器，按時補充氮氣，并對每位教師和傳達、食堂人員進行滅火器的使用培訓。自然實驗室、微機室、圖書室、乒乓房等重要場所無任何危險品。學校電器設備較多，用電安全尤為重要，為了防止因電氣故障引發火災，學校加強了電氣設備的保養和維護，聘請專業電工對電氣設備進行檢查和電路的整改，檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理;同時組織人員檢查和維護各室的照明設備、電器設備的安全，檢查盡量做到細而實;各室安全責任落實到人(辦公室由辦公室主任負責、班級由班主任負責、各專用教室由專職教師負責)，避免由疏忽大意而造成安全隱患，導致安全事故的發生。在開學不久，就讓專業電工對各教室和辦公室的電風扇進行全面的檢查，防患于未然，確保不發生安全事故。

為了學校的安全,我校安排教師在假期中到學校值班,保證學校每天24小時有人在校。并在放假前，對學生進行安全教育，教育學生度過一個安全愉快的假期。

目前學校也存在一些安全隱患，如我校一校兩址，學生上學、放學、集體晨會、組織學生活動時奔波于本部、分部之間，一路上學生安全令人擔憂;還有我校地處舊城區，周邊居民利用學校圍墻亂搭亂建情況比較嚴重，既侵犯學校的利益，也給學校安全帶來了很大的隱患，學校就此事也曾向有關部門反映，但一直沒有得到解決，還請上級部門給予關注。

總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續努力，力求把工作做得盡善盡美。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇十二

為進一步提高學生預防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發生，學校采取各種有效措施對校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現將市第二小學防范校園暴力事件工作情況總結如下：

20xx年學校反文本。

學校認真學習并傳達了全國綜治維穩工作電視電話會議和省、市全力維。

護學校安全穩定工作電視電話會議以及公安部教育部加強校園安全緊急視頻會議精神，學校領導高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17日在學校階級教室召開了4次安全工作專題會議，玉扁校長主持了會議，會議講述了近期發生的多起校園傷害事故，并強調了要加強校園安全防范措施和學生自身安全防范意識，尤其是禁止外來人員入校以及嚴格執行上學、放學后教師必須接5送學生的制度。通過會議的傳達，讓全體教職工充分認識到校園暴力問題的嚴重程度以及帶來的.社會危害，從而增強自我保護的能力和意識。會后要求各班主任認真組織召開主題班會，提高學生的安全意識，強化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應對校園暴力的能力。

為保障師生生命財產安全，切實維護學校正常教育教學秩序，市第二小學成立了《防范校園暴力事件領導小組》、《校保安全工作領導小組》、《校園安全巡邏領導小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應急領導小組》；制定了《市第二小學防范校園暴力事件應急預案》、《學校緊急事態處理應急預案》、《學校突發性事件應急總預案》、《學校大型群體活動的公共事故處置防范和處理預案》、《校內學生意外傷害事故處理應急預案》等相關應急預案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領導小組的分工職責，確保防范工作開展得順利有序。

5月6日，學校安全領導小組對存在的各種安全隱患進行了排查。排查中發現：1、學校大門口過往車輛過多，沒有明顯標志；2、路邊無證攤點食品衛生存在隱患，學生食品安全得不到保障；3、學校內正在施工建設，造成一定的安全隱患。4、家住學校對面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發現明顯的異常行為。

小學防欺凌活動總結（優秀13篇）篇十三

為增強學生法治觀念，預防校園欺凌事件，保障教育教學工作的正常運行，xx二小結合教科局“五個專項行動”的要求，開展了以“預防以大欺小，杜絕校園欺凌”為主題的專項教育行動。

該校制定了防治學生欺凌工作制度和應急預案，召開了防治校園欺凌專項工作會議，將防治校園欺凌工作落實到每一個崗位，每一個管理環節。并強調了教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及其他人員成為校園欺凌事件的參與者。

學該校利用國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會、黑板報等多種形式讓學生了解有關校園欺凌的常識，進一步增強學生法制觀念，學會利用法律武器保護自己。同時教育學生要不斷陶冶情操，修身養性，嚴于律己，寬以待人，不做欺凌之事，不當欺凌之人。

一是各班教認真摸排和及時處理發現的苗頭性問題，對個別學生加強心理疏導和干預，做好留守兒童關心關愛工作，力求從源頭上預防學生欺凌和暴力行為發生。

二是視頻監控全覆蓋，專人值守，全時段監控，做到早發現、早預防、早控制。

加強家校溝通，形成防治合力。該校通過班級家長微信群、家長會等形式提請家長切實履行監護責任，引導廣大家長共同關注學生情緒變化，積極與學校溝通情況，遏制校園欺凌的發生。努力實現校園欺凌事件“零事故”。

未成年人思想道德建設是關系到祖國的未來的發展、前途和命運的一件國家大事，長風中心學校根據是教體局關于《x市人民政府督導委員會關于開展校園欺凌專項治理的通知》的要求，結合學校實際組織全校師生開展了“拒絕校園欺凌，構建和諧校園”主題教育活動。通過這次活動，我實在受益匪淺。下面我就活動開展談幾點體會。

教育的根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為教師要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。

未成年人處于生理和心理成長發育的關鍵時期，他們對外部世界充滿好奇和渴望，樂于接受新事物，思維開放活躍，主體意識、平等意識較強。這就需要我們在開展未成年人思想道德教育工作時，自始至終都堅持以人為本、以學生為中心，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位；一年級的小朋友在此次班會中增強了自我保護意識，老師教育學生們從自身做起，從身邊的每一件小事做起，做一個“向上向善好少年”。三年級的同學在班會中獲益良多，紛紛走上講臺交流了自己的切身感受，引起大家的共鳴。四年級的同學通過這次主題班會，同學們牢固樹立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，學會了正確處理同學之間的關系，學生明白了知法、懂法、守法的重要性，法律知識在師生的心中生根、發芽、開花、結果！

在開展“反校園欺凌，建平安校園”主題教育活動過程中，我校充分利用學校和社會這兩個課堂、兩個陣地，既重視課堂教育又重視社會實踐，既進行認知教育又開展實踐教育。各校充分利用網絡資源，結合我國各地近年來真實存在的“校園欺凌”的典型校園事件案例，為學生們敲響了安全警鐘。通過主題班會，同學們深刻地理解了什么是“校園欺凌”，會產生怎樣嚴重的后果。同學們紛紛表示以后要友愛同學，互幫互助，不欺負弱小，做一名文明的小學生。這次“法制教育之反欺凌”主題班會貼近學生生活，受到五年級同學們的歡迎，同學們意識到該如何保護自己、愛護他人，同時也激發了學生對法制學習的興趣，增強了法制意識。對于高年級學生而言，不僅要了解反欺凌的方法，老師還引導同學們真正認識到在現實生活中校園欺凌帶來的危害，它會使受害者們身心承受著極大的壓力，變得自卑、膽怯、抑郁、焦慮，嚴重影響青少年的身心健康發展。中心小學六年級的同學意識到校園欺凌帶來的惡果，個個爭當表率，決心要用實際行動保護學弟學妹！

為了加強校園欺凌事件的預防和處理，增強學生的安全意識和法紀觀念，創建平安和諧校園，大宮小學結合安全教育周組織全校師生開展了如下活動。

（一）專題報告。

我校組織全體師生在操場集合。由我校安全主任馬xx老師主持召開了一次以“反校園欺凌、防暴力傷害”為主題的專題講座。

（二）校園廣播。

利用校園廣播站，由我校的小播音員對“反校園欺凌、防暴力傷害”的法律知識通過校園廣播向大家廣泛開展宣傳教育活動。

（三）召開“遠離欺凌，共建和諧”為主題的班會活動。

在主題班會課上，各班主任利用多媒體平臺直觀的展示了校園欺凌給受害者帶來的傷害及嚴重后果，向學生講解了有關校園欺凌、校園暴力的常識。小學生的哪些行為是屬于校園欺凌?校園欺凌會造成哪些危害?當我們遭遇校園欺凌、暴力時該如何應對等，在講解了有關校園欺凌、暴力的常識后，各班主任們還進一步強調了構建和諧校園的重要性。希望同學們都友善相處，堅決反對校園欺凌事件的發生。

班會課上，同學們紛紛表示遇事一定要冷靜、理智、克制、忍耐、三思而后行，不魯莽沖動，不意氣用事，凡事要考慮后果，要用法律知識來武裝自己而不是武力，要不斷陶冶情操，修身養性，嚴于律己，寬以待人。增強法制觀念，提高法律意識，懂得依法辦事。同學之間一旦發生矛盾、糾紛、摩擦，要通過正常程序和法律途徑來維護自身的權利。

通過開展本次安全教育周活動，同學們充分認識到了校園欺凌和校園暴力的危害性，增強了學生的法制意識和安全意識，使廣大青少年遠離校園欺凌，為建設平安、和諧校園提供了有利保障。

我們堅持把搞好教育、打牢思想基礎作為專項治理的首要環節來抓。6月6日，利用紅旗下的講話、學生集會對全體師生進行以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動。6月8日，行政例會上由校領導組織開展品德、心理健康和組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。

切實加強對安全教育工作的領導，學校把此項工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組。學校領導、班主任和科任教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及校園欺凌安全的各項內容進行認真分解落實到人，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

為了及時快捷地開展工作，學校成立相關的工作領導小組，建立工作臺帳，預防校園欺凌事件的發生。一旦發現問題，及時報告，及時處理，避免發生安全事故。

今后，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

__月17日，按照國家教育部《關于開展校園欺凌專項治理的通知》要求，黔西南州興義市盤江路小學以“校園反欺凌”為主題召開主題班會活動，想方設法從根子上預防校園欺凌事件的發生。

當天下午，根據學校安全處的安排，該校29個班級紛紛圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對“受傷者”造成傷害外，而且對“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負別人，內心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而“旁觀者”會因為幫不到受害者而感到內疚、不安，甚至惶恐?！靶@欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時“校園欺凌”也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發生?；顒又?，部分班級還讓同學走上講臺，列舉身邊的“校園欺凌”現象，并就如何預防校園欺凌發表了自己的看法。

通過本次班會隊活動，增強了該校師生反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發生敲響了預防的警鐘。該校安全處唐主任表示：應對校園欺凌是一項長期的工作，學校將會嚴肅校規校紀，規范學生行為，想方設法確保校園平安、和諧。

為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據陽城縣人民政府教育督導辦公室關于轉發上級《關于開展校園欺凌專項治理活動通》知要求，結合我校實際，開展了一系列工作，現匯報如下：

我們認真學習文件精神，牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，并責任分工明確。具體如下：

（一）領導組成員。

組長：

副組長：

成員：

工作職責：

組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查并評定實施情況。

副組長：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。

成員：服從領導，各司其職?？倓罩魅蝹浜谩叭馈钡认鄳婪镀餍?；安保員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。家委會主任委員通過微信等網絡平臺向家長朋友宣傳預防校園欺凌方面知識，確保學生安全無事故。

本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：2021年5月—7月，開展專項治理工作。

（一）完善制度。學校制定了完善的校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。

（二）開展教育。學校集中中對學生開展了以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和的相關突發事件的應急處理。

（三）加強預防。學校加強對校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負責人。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理了實施欺凌的學生。

第二階段：20xx年9月—12月，學校自查，接受普查。

學校對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并上報。對不足地方及時彌補。

學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良后果的，追究其責任。

2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。

3、班主任要經常開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或者是校園欺凌治理的電話號碼（4920024）。

4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、宿舍等容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。

6、如發生校園欺凌事件，及時向安保員李天慶老師匯報，安保員要及時到位并嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，要及時向當地公安部門報案并配合立案查處。