優秀作文的特點包括主題鮮明、結構嚴謹、觀點明確、語言流暢，能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家準備了一些優秀作文的案例，希望可以給大家帶來寫作的靈感。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇一

化學學科是以實驗為基礎的科學.實驗對于陪養學生的觀察能力、動手能力和創造能力,有其它教學方法和手段不可替代的重要作用.也是實施素質培育和進行課改的有用途徑.僅有應用科學管理的原理和方法,確立為教學服務為師生服務的意識,有用地利用實驗室各種儀器設備和主、客觀條件,才能充分發揮實驗室在學校培育教學中的作用.本學期實驗室計劃做好如下幾項工作.

一、實驗教學工作。

1、實驗員根劇年級化學教學進度表安排實驗教學計劃,任課教師須在實驗前發實驗通知單,實驗員根劇實驗通知單準備實驗.實驗教學后需填寫掩示實驗計劃登記、分組實驗登記、實驗室使用記錄、分組實驗學生記錄等有關表格.

2、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,實驗員對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,整理出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果.

3、學生進行分組實驗時,應任課教師要求下下班輔導,及時幫助排除璋礙,以確保學生實驗順力進行,并指導學生觀察,討侖,得出相應的結論,完成實驗教學.

4、指導學生進行分組實驗后,應指導學生完成實驗報告單(實驗記錄),并任真核閱,引導學生在實驗、觀察中養成科學的自然觀和相應的實驗能力.

5、根劇教材要求,結合教學進度進行自制教具和對現有的儀器進行改制,盡力満足教學需要,使科學實驗的開設率為100%.

6、在各方面條件允許的情況下,開放實驗室,讓學生在課余時間走進實驗室,既可以捅過實驗解決平時作業中遇見的難題,又可以陪養學生自主探討和創新的能力.

二、材料管理工作。

1、安時將各類材料分類歸檔,并安時填寫相應實驗開出數、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規范,便于查閱.

2、在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數量達到相應要求.

三、實驗器材的管理。

1、實驗器材和藥品的每日發放和收回工作,并作好相應發放,收回記錄及損壞,修里等相應記錄.

2、及時打掃實驗室,保證每間實驗室在使用時都是干凈的.并處理好實驗室,儀器室的用電,設備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發生.

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇二

1、積極參加本學科的教研活動，積極自制教學用具，積極創造條件開放實驗室，協助任課教師開展第二課堂活動，最大限度地發揮實驗室的功能。

2、統籌安排好學生分組實驗，及時準備好演示實驗，及時反饋信息，以利于進行補充，便于進行改正、修補。

3、確保每年的學生實驗順利完成，積極準備每個實驗，讓學生積極訓練，確保每一個學生的實驗室技能都得到提高。

4、改善辦學條件，在報請學校同意的前提下，增添教學必須的儀器設備，確保每一個實驗、每一位教師、每一個學生的實驗順利完成，都有所收獲。

5、*時對照要求，時時檢查，保證實驗室的各個環節少出、甚至不出差錯，力爭各項工作得高分，時時達到合格實驗的要求。

6、加強教師自身修養，注重教師形象，注重師德規范，加強業務學習，提高業務能力，及時總結，并能做到時時指導學生實驗和學習。

7、愛崗敬業，勤儉節約，精打細算，以主人翁的精神管理好實驗室，讓學校放心，讓教師滿意，讓學生好評。

8、做好其他未言盡的工作，配合好學校和教師的工作，為教育、教學事業盡職盡力。

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，提高分析問題、解決問題的能力。

一、完成實驗教學任務。

化學實驗中學生的觀察能力是指學生通過觀察實驗過程及現象，獲得生動的感性知識，然后進行積極思維，把觀察到的感性材料進行分析、綜合、概括、歸納，上升為理性認識，形成正確概念。可見，培養學生的觀察能力是培養實驗能力的前提，也是發展智力的基礎我們認為在化學實驗中培養學生的觀察能力要做到如下幾點：

１．激發興趣。啟發學生積極思維，進行積極自覺的觀察，才能使他們獲取正確的信息，發展思維，獲得知識，掌握技能，進而認識化學的自然變化規律。

２．明確目標，系統觀察。在化學實驗中必須使學生明確所要觀察的內容和觀察的范圍，明確通過觀察要獲得哪些資料，解決哪些問題；擬定好觀察計劃，制定觀察程序，引導學生進行系統的層次清晰的觀察，防止主次不分、顧此失彼。

３、開放實驗室，為有興趣的學生提供條件。

1、精心準備實驗，加強對儀器設備的管理、維護，以及日常的衛生。

工作，做到三天一小掃，一周一大掃。

2、好對低值易耗品的管理。健全報損制度、藥品儀器領用制度。3、實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材及其他設備。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主、實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室全年不出現各種安全事故。

4、做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

附：1、九年級化學上冊實驗安排。

今年我校實驗室進行了改造，尤其是我的化學實驗室做了全方位的更新，從地點到實驗設備全部煥然一新，給學生創造了良好的實驗條件，在嶄新的實驗室里，我的工作熱情也更加高漲，在此做新學年實驗室工作計劃，以便科學合理的安排實驗工作。

1、學期開始，首先做好新實驗室各室的`安置工作。學生實驗室里都是新的實驗課桌和凳子，只要打掃好實驗室衛生，使實驗教學正常按時進行即可。儀器室和藥品室都更新了新的櫥柜，儀器、藥品的搬遷整理工作要盡快落實，哪怕加班加點，也要在一周內整理到位，務必不影響實驗教學的實施。

3、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。協助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發事件。

3、新的實驗室只有加強科學管理才能發揮更好的作用。要使實驗室、各種儀器干凈潔凈，經常打掃，以保證實驗室的清潔；更要做好各種防護措施，防火、防爆、防潮，防銹、防塵、防凍、防毒、防震、防光、防水等；做好儀器、藥品的入庫入室入柜工作，把校產方面的工作做全、做細，規范一些儀器編號方面不足，使儀器、藥品擺放合理，保證在校產檢查工作中不出差錯。

5、做好儀器設備的保養維修工作。儀器設備出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。對實驗中儀器破損、損壞做好相應的記錄，做到責任到每一位教師、學生，以便能有針對性的賠償。做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳。對新儀器的說明書保管好，并做好保養工作，自己先弄懂儀器的使用方法并調試好，及時向教師推薦，做到物盡其用，發揮其最大的效率。

6、記錄好實驗中，所缺少的儀器、用完的藥品，做到心中有數，提前向學校預定，不耽誤下一學年正常的教學工作的進行。對一些不能買到的小型實驗用品，盡可能自己制作，以便于教師能正常的教學。使實驗順利完成。

7、認真閱讀實驗雜志，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的化學方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗改進實驗教學。增強學生學習化學的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。

這學期還要搞好實驗室的清潔衛生工作，*時每星期打掃一次，并及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。另外，不僅要做好本職工作，還要大力協助任課老師搞好實驗教學，特別是分組實驗教學，盡可能在實驗室里輔助教師完成實驗教學。對化學課外活動小組提供的實驗項目，認真核對，確保實驗的順利進行，使化學實驗室管理再上一個新的臺階。

化學是一門實驗科學，為學生創造良好的實驗條件，幫助學生理解概念，培養學生的觀察能力、分析理解能力、實驗操作能力，從而取得較為理解的學習效果，樹立學習化學的信心，使常規的死記硬背轉變為研究性學習。提高綜合分析能力，在做實驗的過程中能讓學生親身體驗實驗所包含的化學意義。對一些具體的問題從本質上去了解，既能讓學生鞏固既得的知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。因此實驗教學是化學教學中的一個重要組成部分。在這個學期中為了使實驗教學取得一定的效果，所以我制定了一份具體的工作計劃。

一、認真閱讀實驗雜志，例如：實驗教學與儀器雜志出版社出版的《實驗教學與儀器》，以及其他有關的化學方面的讀物，取人之長，以補己之短。借鑒別人的經驗、已經比較成形的模型，結合自己的實際情況設計一些簡單明了的實驗，改進實驗教學。增強學生學習化學的興趣，尤其注重學生的動手動腦的能力，發展學生的智力。

二、認真鉆研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。并針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利于突破重點難點。

三、協助好教師做好演示實驗，保證每個演示實驗能100%成功。在進行分組實驗時，指導學生順利進行實驗，并及時處理實驗過程中的突發事件。

四、搞好實驗室的清潔衛生工作，平時每星期打掃一次，并及時做好儀器的`清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

五、做好儀器設備的保養維修工作,儀器設備出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的進行。

六、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖后腿。

這學期我認真對待每位同學填寫的實驗通知單，無論是哪個層次的實驗，都要全力以赴，在保證學生順利完成實驗，解決自己想解決的問題的前提下，確保學生們的人身安全，使實驗室管理再上一個新的臺階。

實驗室工作是實驗教學不可分割的一個重要組成部分，實驗室工作的好壞將直接影響到教學質量的提高。本學年我校共有74個教學班，又要開展素質教育和教學方法改革，不但增加了一些實驗，其難度也相應地增加了，要求提高了，尤其是今年通過了四星級高中的驗收，各項工作有了更高的標準，還要迎接省市縣教育局對四星級學校的復查。因此本學年的任務艱巨，需要引起高度重視，為了進一步做好工作，特制定以下工作計劃。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇三

1、總體分析：

從學生的知識基礎看，學生在小學自然、社會學科，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關的基礎知識。從學生的能力發展水*來看，大多數學生已經形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看，75%左右的學生養成了良好的自學習慣，掌握了基本的學習方法，能獨立完成實驗，但個別學困生自制力差。從學生的學習態度看，各個班的同學90%以上要求進步，態度端正，上進心強，但部分同學學習目標欠明確。各個班發展較為均衡。面對實際情況，在今后的教學中，因材施教，使他們得以全面、健康地發展。

新課程標準強調科學探究的重要性與有效性，旨在轉變學生的學習方式，使學生積極主動地獲取化學知識，激發學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣，培養他們的創新精神和實踐能力，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發揮化學學科內容特點，重視科學、技術與社會的聯系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”、“家庭小實驗”等。這就為學生創造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識、在實驗中切身體會到過程提供了條件。

的實驗方法并形成嚴謹的科學態度和求實的精神。

活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實驗室制法；探究水的凈化過程；探究物質構成的奧秘；探究碳的單質的化學性質；探究碳的氧化物的性質；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置；探究質量守恒定律；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質溶解時溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的化學性質；探究酸、堿的之間會發生什么反應；用ph試紙測定一些溶液的ph；測定溶液酸、堿度對頭發的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性、積極性和主動性。

化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。

2、能在教師指導下根據實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學會配制一定的溶質質量分數的溶液。

4、初步學會根據某些改造性質檢驗和區分一些常見的物質。

5、初步學習使用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離。

6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

7、培養學生良好的實驗工作習慣和動手能力。

8、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發現一些有價值的問題，能在教師的指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的`觀察和分析得出有價值的結論。

10、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

12、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。

13、學會取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、能用化學語言描述常見物質的組成、性質等。

15、逐步培養學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

16、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。

17、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

1、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。

2、以提高學生的科學素養為主旨，以問題為中心，培養學生自主探究能力與合作精神。

3、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。

4、做好實驗前的充分準備，做到課前演示。

5、創造條件，增加學生動手實驗的機會。

6、教師要從科學態度、規范操作上給學生示范并啟發引導學生從生動的直觀上升到抽象的思維。

7、注意從學生已有經驗出發，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯系。

8、實驗前要求學生預習實驗內容，實驗中仔細觀察實驗現象，并認真做好記錄，實驗后認真填寫實驗報告。10、根據學校實際情況，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發學生的興趣。

11、鼓勵并指導學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神。

12、加強課堂教學，激發學生的學習興趣，培養學生動腦、動手、動口的能力以及獨立操作的能力。

13、搞好課外活動，如開展興趣小組活動、知識講座、化學實驗競賽、專題討論、實驗教具制作、等等，留給學生空白，發揮學生特長，培養其創新精神和實踐能力。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇四

每人都要有科研項目，開展專題研討，參加各級各類教研活動，學習各地的先進經驗，充實自己的頭腦，力爭能發表論文或獲獎。充分認識到自己在學校教學工作中的地位和作用，不斷提高思想覺悟和知識水*，認真鉆研教材，熟悉儀器和實驗內容，精通業務。

總之，在新的一年里，要加倍努力工作，把實驗室建成先進單位。

為了加強實驗物理教學，特制定如下計劃：

一、重視利用實驗室現有的物品，加強演示實驗和探究實驗教學。

1、按照新課標的要求，根據教學內容和校本課程配備足夠的教具、學具，以滿足教師和學生探究活動的全部需求。

2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，不斷增加和更新儀器設備，以保證演示實驗和探究實驗教學。

3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養學生的設計和創新能力。

二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物理實驗教學水*。

1、實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料的準備工作，教師上課前應先試做，以確保實驗順利進行。

2、要求學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。

3、學生第一次接觸的實驗，教師應先示范，裝置復雜、難度大的實驗，應在教師的指導下分步完成。

4、實驗時，教師應要求學生按課本要求，按實驗步驟進行操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結論。

5、在實驗課上，教師、實驗教師要巡回指導，發現問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結束時，要做全班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的允許學生重做。

6、指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記錄，并按要求寫出實驗報告。

三、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，并且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小制作、小發明和小創造。

四、在充分利用實驗室現有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務于整個物理教學。

五、全面做好初三畢業班實驗技能考試的準備工作，做到準備充分、儀器到位、措施得力、操作規范、技術過硬、報告準確、成績優秀。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇五

這是一個不大的儀器盒子，打開盒子，里面裝著很多用來做實驗的小儀器和零件：有直流伏特表、直流安培表、滑動變阻器、定值電阻、單刀開關、電池盒、小燈座、電珠和叉片式接線等。我的好奇心便給這些形態各異的實驗儀器緊緊地抓住了。我便迫不及待地在媽媽的指導下照著《使用說明書》動手做起了實驗。

按照說明書，我首先做了第一個實驗：用兩個單刀開關、一對電池和電池盒、兩個燈座及兩個電珠把他們用叉片式接線連成了一個串聯電路。在實驗的過程中，只要我斷開任意一個開關或扭松任意一個電珠，兩個亮著的電珠都會同時熄滅，說明整個電路都被斷開了。

緊接著我們又做起了第二個實驗：在第一個實驗的基礎上添加了一個單刀開關，把它們重新連接成了一個并聯電路。三個單刀開關在并聯電路里只有一個是干路開關，其他兩個都是支路開關。只要我把干路開關斷開，整個電路都會斷開，如果把其中一個支路開關斷開，那條支路上的電路就會隨之斷開。

我又按照兩種方法反復做了幾次實驗。

從這兩個實驗中，我知道了在串聯電路里，開關串聯在任何位置，它的作用都是一樣的；在并聯電路里，開關在哪一條支路中，就只能控制這一條支路。而干路中的開關與串聯中的開關的作用是相同的。

經過實驗，我明白了通過沒變電路的連接方式，可以使我們更加方便的控制電和利用電為我們的日常生活服務。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇六

本學期首先要做好化學實驗室的整理、擺放、和清點工作，確保實驗室安全，明確實驗室職責，定期檢查滅火器材、做好實驗儀器的保養、維修、報廢及添置工作。

發揮現有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，做好保養和維修工作。使儀器不丟失不損壞。實驗員根據實驗儀器的不同特點，做到防塵、防潮、防腐、避光。

對于已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發生，同時要根據教學需要及時做好新儀器的添置工作。電器開關、電源插座及其他設備，建立安全檢查制度。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主，實驗教師配合、領導關心支持、學生配合，確保實驗室不出現各種安全事故。

保持衛生整潔，經常通風換氣，妥善處理“三廢”，為師生提供良好的實驗環境，保護師生健康，保證實驗安全。另外，要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛工作。

1、檢查滅火器材的工作性能;。

2、劇毒藥品的安全管理;。

3、學生做實驗前，準備好一些清水，防止做實驗時停水，水電器材設備要經常檢查。

4、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內容及實驗室存在藥品和儀器,及時補充、購置一些必要的物品。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇七

今天，老師教了我們一個有趣兒的實驗：用鹽做項鏈。

老師走進教室，對全班同學說：“今天我們要做一個實驗，實驗的名字叫……”“耶”還沒等老師說完，同學們早已歡呼雀躍了。“誰再說話這實驗就不做了”老師沒好氣的說。這，算是給我們扔了一顆“炸彈”，教室里立刻鴉雀無聲了。

“今天，我們要做的實驗叫：用鹽做項鏈。”

“這不可能”

“太稀奇了”

“不知道好不好看”

話題一公布出來，教室里就像“開了鍋”一樣，同學們嘰嘰喳喳的討論了起來。

第一步：先在小燒杯中加入20毫升水，然后一直加鹽，直到飽和為止，并撈出因飽和而沒有溶化的鹽20克。

第二步：把20克鹽過濾，然后和繩子一起放在小碟里。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇八

老師把這些新朋友放到桌子上，然后在黑板上寫了六個字“燒不壞的紙船”。

一看到這些字，同學們都紛紛議論起來：“老師是不是寫錯了,再怎么大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那只小紙船了！”“哎，別急，別急，說不定老師的紙船涂了防火材料，所以燒不著。老師說的不會有錯的，我們還是認真看，認真聽吧！”“這個實驗我做過，放心吧！這個紙船百分之百不會燒壞的！”一個同學自信地說。盡管他說紙船百分百不會燒著，但我和同學還是半信半疑，畢竟許多答案是要實驗結果來證明的。

火焰盡情地燃燒著。一開始紙船沒有發生什么變化。隨著時間的流逝，漸漸的，紙船上方出現了淡淡的水蒸氣，漸漸地煙越來越濃。老師試探著把手放進水里。“哇！”老師驚喜地叫道，“水越來越熱了！”看著那冒著水汽的紙船，我心想：肯定要燒著的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見他對著剛才還自信滿滿的那個同學說：“你看，都冒煙了，肯定要燒著的，你剛才是在吹牛吧！”我們嘴上說著，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯著講臺上被加熱的紙船。只見紙船里的水開始沸騰了。水不停地沸騰著，紙船除了船底有點濕外，安然無恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上涂了防火材料，我們百思不得其解，但同老師佩服得五體投地。

最老師告訴了我們紙船不壞的科學道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船里放了水，水蒸發需要吸收大量的熱量。紙船達不到燃燒的程度，所以紙船就不會燒著了。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇九

固體粉末狀藥品取用時用藥匙或紙槽送入橫放的試管中，然后將試管直立，使藥品全部落到底部。藥量一般以蓋滿試管底部為宜。

塊狀固體則用鑷子夾取放入橫放的試管中，然后將試管慢慢直立，使固體沿管壁緩慢滑下。

液體藥品根據取用藥品量的不同采用不同的方法。取用少量時，可用膠頭滴管吸收。取一定體積的液體可用滴定管或移液管。取液體量較多時可直接傾倒。往小口徑容器內傾倒液體時（如容量瓶）應用玻璃棒引流。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇十

紙一遇到火，就會灰飛煙滅，所以就產生一句話——紙包不住火，我發現紙船燒不著。可是，一個*常的實驗卻使我徹底改變了看法。

悅耳的上課鈴聲不厭其煩地催促著大家回到座位，王老師春風滿面地走進了教室。這節課我們來做“燒紙船”的實驗，教室里頓時炸開了鍋，有興奮的，也有不以為然的。王老師那微笑著的神情像是告訴大家，這個實驗挺好玩，很有趣喲！她享受著大家的興奮，像變戲法一樣拿出一個白紙船，介紹說：“這是用打印紙折的`小紙船。”然后又指著一個形狀怪異的瓶子繼續說：“這是酒精燈。”說著把燈點著了，教室仿佛亮了許多，老師不僅點燃了酒精燈，也點亮了同學們心中那盞“好奇”的燈。

開始做實驗了。只見王老師從茶杯里倒了一些水到紙船里，這時，教室里安靜得出奇，靜得仿佛可以聽見水源源不斷地流進紙船的聲音，倒夠了水，王老師就把紙船移到燈上烘烤，左右輕輕地搖晃，這時的火苗，像舞動著的精靈上下竄動。

時間一分一秒地過去了，紙船里冒出了白煙，紙船還是沒有燒著，慢慢地同學們開始不耐煩了，個個抓耳撓腮，皺著眉，急得不得了，王老師看出了我們的心思，停止了實驗。讓我們找出紙船燒不著的原因，教室里一下子沸騰了，大家各抒己見，絲毫不肯讓步，討論得如火朝天。

王老師讓我們停止了討論，抽了幾個同學來發表自己的意見。唐志鑫同學很榮幸的被選中了，他迫不及待地張嘴就說：“我認為這火有問題。”王老師一聽，一臉無辜地說道：“我的火怎么有問題呢？”說完，讓唐志鑫上講臺來驗證，他一本正經地驗完了。摸著手連說：“沒問題，沒問題。”同學們一陣哄笑。陳曦又站了起來說：“我認為水有問題。”王老師連忙讓陳曦喝了一口水，問道：“水有問題嗎？”陳曦滿意地舔了舔說：“真好喝。”“既然好喝，那水當然沒問題了。”

接下來有的同學說水，有的說火苗離得太遠，有的說……說來說去。最后，王老師解釋說：“物質燃燒需要一定的溫度，紙燃燒所需要的溫度高于水蒸發的溫度，而水的不斷蒸發，又不斷地帶走熱量，所以在紙船里的水燒干之前，紙船是不會燃燒的。”哦！原來如此，同學們一個個都恍然大悟。

實驗做完了，可我在科學世界里遨游的夢永遠也不會結束，我會繼續乘著我的流星飛車，帶著好奇的燈，飛往科學世界的神秘天空，在那里探索著科學的奧秘......

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇十一

一、指導思想:。

以_三個面向_為導向,使陪養出來的學生能購適應時代,并使他們在一定程度上能購超越時代,真正能購面向未來,面向現代化,將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,注重實驗教學,題高學生動手操作能力,要使得學生能在實驗中用探討的方法去學習,令會知識的內函,同時在一定程度上能購學會去發明創造.爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階.

二、教學措施:。

第一、任真備課.備課是教學的前期工程,是完成教學任務的基礎,備課的質量直接影響教學質量.備課將按照以下步驟和要求進行.

1、備課標.明確:(1)實驗教學的任務;。

(2)實驗教學的目的;。

(3)實驗教學的要求;。

(4)實驗教學規定的內容.

2、備教材.(1)孰悉教材中實驗的分布體細.

(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容.

3、備教法.教有法而無定法,實驗教學的教法應牢固樹立鑿鑿、示飯、講解與操作協調一至的原則.

4、備學生.學生是教學的主體,對學生年領特征、心里特點、認識和思惟水泙以及對不同年級、不同階段的實驗進行、妍究,對實驗教學將起著積極的促進作用.

5、實驗教學前的準備.(1)掩示實驗:a、掌握實驗原理.b、孰悉實驗儀器.c、選擇實驗方法.d、設計實驗程序e、實驗效果的試做.

(2)學生實驗:a、制定學生實驗計劃.b、實驗環境的準備.c、實驗器材的準備d、指導學生準備.

6、編寫教案.

第二、精細組織教學.教學的開始強化課堂紀律很有必要,其次是引入新課題,讓學生明的確驗的目的和要求、原理、方法步驟,使學生了解觀察的要點.教師在引導指點學生觀察時,講解要與掩示恰當配合,講解要抓住要點、難點和關鍵,語言要精辟、簡要、鑿鑿,操作要熟練、規范.注意隨時調控課堂的方方面面,保持課堂充滿教與學協調和諧的運行機制.學生實驗課的教學:實驗前進行指導、實驗中巡回指導、實驗后總結和作業布置.

第三、組織和開展課外科技活動.組織和開展課外科技活動是實驗教學的延伸,能促進師生動手動腦,發揮學生特長,又能開闊學生視野、豐富學生課余生活.組織和開展課外科技活動從這幾方面入手.

1、組織學生改進、制作教具,既可彌補教具不足,解決教學中的困難,又陪養了學生的動手能力.

2、組織學生進行模形、標本等科技作品的制作活動.

3、充分利用實驗室儀器、器材,組織學生開展綜和素質選修課.

實驗室工作是實驗教學不可分割的一個重要組成部分,實驗室工作的好壞將直接影響到教學質量的題高.本學年我校共有74個教學班,又要開展素質培育和教學方法改革,不但增多了少許實驗,其難度也相應地增多了,要求題高了,尤其是今年捅過了四星級高中的驗收,各項工作有了更高的標準,還要迎接省市縣培育局對四星級學校的復查.因此本學年的任務堅巨,需要引起高度重視,為了進一步做好工作,特質定以下工作計劃.

一、規范管理.

由于化學實驗儀器大多易碎、易損,化學藥品有許多屬于易燃、易爆、威險品.管理和使用不當,不僅不能為教學服務.還有只怕慥成各種安全隱患.因此,規范管理在實驗室工作中就顯得尤為重要.針對這一情況,結合學校實際擬將對實驗室管理工作制定如下制度:化學實驗室工作人員職責、實驗室管理守則、實驗室安全與防護制度、借物賠償制度、報損、報廢制度、儀器藥品管理制度、學生實驗規則等等.同時對全部儀器進行登記入冊,按部頒的儀器目錄進行標準化編號分類,每類儀器都有自己的固定柜號及存放位置,物品的存放要科學規范,確保安全,使用、存放飛快.加強對儀器的平常維護工作,儀器一旦使用完畢及時收回并琢個進行檢察,發現問提及時處置.從制度完膳到規范操作,使實驗室管理工作步入正軌.平時加強對實驗室、儀器室的管理,對于衛生要每天一小掃,每周一大掃,確保窗明幾凈,整潔有序,創造一個文明的環境,使師生心情舒暢,題高實驗教學的效率.

二、優質服務.

優質服務是對實驗室管理人員的基本要求.優質服務說到底正是要用心服務.用心服務體現在兩個方面:一是要堅持樹立為教學服務的思想,熱愛本職員作,積極主動地不斷満足師生實驗要求;二是對于自己工作的每一個環節要做到事后不斷反思,永不満足.在準備每一個實驗時,不是簡單的照方抓藥,而是采取重新審視的科學肽度,按照課程標準、教材要求及實驗環保要求提前1—2天準備好每一個實驗.準備好的每一個實驗都必須先做一下,有什么問題,及時改進,有什么技巧,在上課之前及時與任課教師取得連系保證課堂掩示實驗的鑿鑿率,不但要節省開支,而且要使實驗易于操作,現像明顯,符合教改精神,促進學生成長.并使實驗的科學性更強,裝置簡單,操作簡便,易于把握,安全可靠,與教學密切配合.

三、開放實驗室.

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇十二

化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎和保證，化學課程要求學生遵守實驗室的規則，初步形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

1、能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作。

2、能在教師指導下根據實驗的目的選擇實驗藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

4、培養學生良好的實驗習慣和動手能力。

5、認識學習化學的一個重要途徑是實驗，學會對實驗現象的觀察和描述的方法。

6、能有意識地從日常生活中發現一些有價值的問題，能在教師的指導下根據實驗方案進行實驗，并通過對實驗現象的觀察和分析得出有價值的結論。

7、初步學習書寫探究活動或實驗報告的方法。

8、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關鍵。

9、學會試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達到能獨立操作的目的。

10、能用化學語言描述常見物質的組成、性質等。

11、逐步培養學生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實驗能力。

12、初步學習科學實驗的方法，進行觀察、記錄，并初步學習分析實驗現象。

13、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇十三

我叫沈欽傲，男孩，今年八歲半了。我的身材高高的，瘦瘦的`，腦袋大大的，頭發黑黑的，有一雙大大的眼睛。

我喜歡跑步。上一年級的時候，有一次一個大男孩搶了我的鉛筆，他跑的太快了，我沒有追上。從那時起，我就下定決心，一定要跑快。我每天練習跑步，跑步的時候腿都被弄傷了。經過一段時間的努力，終于我跑步的速度加快了，還為我們班多次拿到跑步比賽第一名呢。

我喜歡玩電腦。電腦可以放音樂，寫博文，玩游戲……。如果我有不會的東西，電腦就是我的小老師。

這就是我，你愿意和我做朋友嗎？

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇十四

化學本來就是一門古老的學科，書本上的知識都是以往的前輩科學家們實踐總結出來的，所以除過課前預習和課堂上的時間，課下必須要熟記每節課的重點，最后把自己認為重要或容易出考點的知識摘錄在筆記本上，同時又復習了課堂內容，在下一次課前回憶筆記就能幫助你跟上老師的節奏，循序漸進，每一章的內容彼此之間都是有聯系的。

學到最后，(以有機為例)要清楚知道某一個化合物或者官能團在所有章節中的特殊反應，或者官能團之間的相互轉換(可能有不同的途徑)，化合物的合成和反應的機理是很重要的，掌握了反應機理就能輕松應對各種化學反應。

而且各個學科之間也是有關聯的，也各有側重，比如物化的計算題，分析的化學反應等。首先要提高對自己的要求，比如最后要達到怎樣的成績，如果是考試的話，注意把握考點。

化學學習技巧。

認真聽講----熟悉重點。

學習有機化學，老師一般會在ppt上放很多內容，如果稍微插科打諢，就會跟不上老師的進度。所以上課聽課要把老師重點強調的一些東西聽進去，著重做一些記號。

君子善假于物也。

如果覺得自己的課本不好，課本變得好不好有以下幾個標準，有的課本內容照搬照抄，解釋得含糊不清;還有一些內容太精簡，使得學生很難理解。碰到這樣的情況，覺得有壓力的學生就可以考慮使用刑其毅版本的《有機化學》。

課本與ppt結合------大量吸取知識。

平日里要下苦功夫轉眼一下課本以及不斷地溫習ppt，否則日后很難跟上老師的進度。有機化學就是如此，老師在講新的內容之時，你會發現一些理解上的問題，實際上是你忘了之前學過的內容。

鞏固金字塔-----循環往復地溫習。

有機化學的學習是環環相扣，章節之間是不分重點的。所以要從一而終地打好基礎。可以在課本的基礎上，配合這老師的ppt資料來整理成一本筆記本。當做平日溫習課本內容，并且在為做習題時提供一些便利。

危機意識要強烈----提前著手復習。

在期末考試前的一個月就可以開始著手復習工作了，介于有機化學這門課實在是很難，有的時候花費了很大的功夫也不見得有什么效果。

找大牛死纏爛打，學張衡打破砂鍋。

在每一次作業發下來之后，要及時訂正，有不懂的可以自己整理一下，及時詢問老師和助教，在大學里邊答疑的風氣也算是盛行。尤其是碰上這種神課，就需要發揮對老師“死纏爛打”的小強精神了。

一些合適的有價值的參考書。

可以考慮去圖書館借一些有機化學的參考書。

圖書館里有不少經典的參考書，需要同學們有一雙慧眼，參考書不需要選的太厚，著重看內容合不合理。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇十五

仔細分析學科教學的實際情況，本著面向每一個學生、為學生服務的理念，極盡所能地配合學科老師搞好化學實驗教學。因為實驗教學是化學教學的重要組成部分，也是化學教學的主要方法。作為實驗員應該了解實驗教學的必要性、重要性，立足本職崗位，樹立不怕麻煩的精神，認真學習新課標的標準要求，仔細鉆研教材，熟悉本學科教學內容中的實驗內容和實驗方法，探究書本中的實驗教學，努力改進化學實驗，使之更合理、更科學。注重學生動手能力和科學探究精神的培養，讓學生掌握基本的實驗技能和科學實驗探索方法，培養學生的觀察能力、思維能力以及解決問題的能力，提高學生的科學素養和綜合能力，全面發展學生的能力，為其以后的學習、工作打下堅實的基礎。

學期初，根據任課教師的教學計劃制定好本學期的實驗教學計劃，三個年級的化學實驗教學統籌安排，根據實際的化學實驗教學需要制定好實驗器材和試劑的添置計劃，保證化學實驗教學正常有序地進行，管好、用好化學實驗室，開足開齊各類的實驗教學，為學生課外的研究性學習和實踐活動為提供場所和材料。

立足于實驗室，為學校的教育教學服務，為師生們服務。實驗員做到提前到崗，按照每個任課教師的`具體實驗要求，精心準備每個演示實驗，提醒任課教師實驗過程中要注意的事項，使實驗現象盡可能清晰，確保實驗教學的效果，另放1至2套實驗器材備用。做學生實驗時和該年級的任課教師及時聯系，12個班級在時間上錯開進行，實驗器材和試劑備足備齊，實驗過程中有損耗時，做到隨時補充，和任課教師一起搞好實驗教學。學生的動手能力不同，實驗水平有高有低，協助任課教師指導學生做好實驗，及時糾正學生錯誤的實驗操作;實驗過程中注意實驗室內的通風，實驗結束后，及時清洗整理實驗器材，并倒置晾干，試劑瓶口用石蠟封好并送回櫥內，實驗室打掃干凈，以備下一次實驗教學。平時教育學生注意節約實驗材料，在實驗過程中控制試劑的用量。注意收集日常生活中的廢棄物，做到廢物利用，物盡其用，盡可能地減少浪費，同時注意保護環境，盡可能地減少化學試劑對周圍環境的污染，做到綠色化學。各類單子隨時填寫，認真填寫實驗室日志，積極開展實驗室工作，滿足實驗教學需要和師生們的實驗需求。

學期末，做好實驗器材的統計工作，材料的歸類、裝訂，存放于櫥內。科學規范地管理化學實驗室，確立安全意識第一位，注重化學實驗室和儀器室、試劑室的安全，做到常通風，做好防火、防潮、防爆炸和防盜工作，維持實驗器具處于可使用狀態，保持實驗室和儀器室的整潔衛生。同時配合學校做好其他工作。

利用空余時間翻閱教學書刊，向任課教師請教，積累實驗方法和經驗，不斷充實自我，豐富教育教學理論知識，并運用到平常的實驗教學中，提高實驗教學效果。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇十六

對于藥品、玻璃儀器等低值易耗品，清查庫存數量，不足或缺少的物品上報學校和儀器站，不能拖延耽誤了教學使用。對照配備標準，統計不足或缺少的儀器，及時上報學校和儀器站。補足、補齊，達到省級規范化示范校的要求。

加強實驗教學管理，嚴格實驗用品的借還手續，賠償制度等。落實實驗教學進度計劃，按照各年級任課教師的實驗教學計劃，提前做好實驗準備工作，及時與任課教師聯系。做好學生分組實驗的管理工作，按時準備，物品齊全，學生定桌、定位，加強輔導，確保實驗開出率達到100%。使實驗教學管理工作達到省級規范化示范校的要求。

3、做好爭創衛生先進學校實驗室的衛生工作。

按照省級規范化示范校的要求，確保實驗儀器的配備達到國家配備標準，各項材料、記錄齊全。儀器排列整齊有序，室內衛生干干凈凈，做到防塵、防繡、防火、防霉、防潮等十防工作達到要求。

4、創新實驗教學。

加強對新教材、新教學大綱的理論學習，多與任課教師聯系，確保新的實驗操作圓滿完成。鼓勵學生多動手、勤動腦，創新實驗操作方法和實驗器材，充分利用身邊的材料，制作各種小實驗，提高學生的實驗興趣和操作能力。

5、做好儀器的維修保養工作。

對現有的儀器進行保養和維護，落實好實驗室的十防工作。

6、固定資產的清查工作。

認真做好固定資產的清查工作，做到帳物相符，所有購進的低值易耗品及儀器要及時登記、入帳，帳、物、卡一致。

在新一輪的課程改革中，我們化學實驗教學也要以《課程標準》為指導，以學校工作為核心，硬件建設不落后，軟件建設奪高分，教育教學工作達要求，深入實驗室工作，改革創新，發揮實驗在教學工作中的應有作用，確保高標準高質量地完成各項工作任務。

現在，化學實驗室已經擁有化學實驗室3個、藥品室1個、教師準備室1個、天*室1個、危險藥品儲藏室1個，在硬件建設方面基本達到完中化學實驗室的基本要求，化學實驗室以全新的姿態呈現在學校師生面前。

介紹化學實驗小優選（精選17篇）篇十七

1、100%開出演示實驗、學生實驗，并按要求(保證數量和質量)在教師上課前布置好每個實驗，決不拖延時間影響教學。

2、上實驗課時，(在我沒課的情況下)去實驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進行維修和補齊，指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。

3、實驗完畢，及時檢查儀器的數量和質量，如有差錯按制度處理;及時補充試劑量，保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄(如時間、人數、容易出故障的地方及改進辦法等)。

4、完善各項管理制度，如《實驗室、儀器室使用管理制度》、《實驗室安全守則》、《實驗室有關玻璃破損賠償規定》等，并上墻。經常打掃衛生，做到儀器無塵、教室整潔。

5、期初、期末各進行一次帳物校對，做到兩者相符，并做好有關的報損記錄。*時經常查看實驗儀器和實驗用品，能修的及時修理，不足的及時購買。

6、補充新課程教學所需的實驗器材。

7、做好實驗室各種帳冊的登記造冊工作.例如:固定資產,低值易耗,儀器借用,損壞,報廢,領用,賠償,申領工作.，學生實驗和演示實驗的`統計造冊工作.