優秀作文是精心構思、用心書寫、語言流暢、內容豐富的一篇篇佳作，它可以展現作者的才華和文思靈感，給讀者帶來閱讀的樂趣，我想我們都希望寫一篇優秀作文吧。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，通過閱讀可以提高自己的寫作水平。

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇一

我是一只快樂的小蜜蜂，在花園中來回云游。想：老在這兒待著，真沒意思，要不出去“游”一圈？想到這兒，我第一個想去大海，走嘍—！

這樣，我的“一日游”開始了。

我飛到了大海，望眼一看，“哇！真大啊！”在遠遠的地方，簡直是天海合一、渾藍一體。定睛一看，大海流淌著，發出“嘩嘩—”的聲音。聽起來好像是給大海這個美麗的姑娘伴上美妙的音樂。那音樂的音符好想跳了起來，跳入大海，隨著她流向遠方。多美麗的大海啊！突然一陣浪花從遠處沖來，濺在了我的臉上，覺得涼爽爽的。這漂亮的大海，配上涼爽的海水，簡直是天作之合啊！

帶著高興的心情，我飛到了田野。

田野一望無際，地上長滿了青草，象人們鋪上去的。這碧綠的毛毯還點綴著美麗的花兒，她們爭芳奪艷，把大地裝扮得美輪美奐，格外美麗。

看著這些景物，我禁發出贊嘆：地球真好，有波光粼粼的大海，有碧草叢生的田野，多么美麗、漂亮。所以我們要珍惜現在擁有的憶秦娥。讓她們不會消失、不會哭泣！

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇二

(3)明人事要素。

具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經過、結果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：“明天要體檢了！”體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：“測些什么？”同桌不以為然地說：“身高、體重，這些都免不了唄。”啊，我心里發虛，低頭看看自己的“虎背熊腰”，想想矮矮的個兒，聽著后排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什么人、正在干什么、發生了什么、問些什么、想些什么等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實的感覺。

(4)用生活語言。

(5)露潛在意識。

(6)擬相應情景。

作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時，從自己的經歷中找不到恰當的材料，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢？應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過，但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過；二是要模擬相應生活情景，把自己置于其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎么樣呢？如果寫的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎么對待？如果所寫的是中年婦女，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特征和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇三

在自然界中，雨是一抹絢爛綺麗的色彩。有狂風大作的.暴雨，有閃電列明的雷陣雨，有細如牛毛的春雨，而我是那淅淅瀝瀝的秋雨。

我又來到了田野，農民伯伯正在收割者他們的勞動果實，金燦燦的玉米、雪白的棉花、紅彤彤的高粱……田野上一片豐收景象。

玉米想笑口常開的老人，雪白的棉花想下過的雪，燈籠似的黃倭瓜，紅瑪瑙似的辣椒……。

我漸漸的收起了我的行囊，這時天空中出現了一道美麗的彩虹，我該走啦！

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇四

青山底下，一股清涼的山泉歡快的奔瀉而下，匯成一條清澈見底的小溪汩汩流向遠方。小溪旁，一片綠油油的草地，我看到了可愛的小草與嬌嫩鮮艷的花兒，她們在這片寬闊的草地上互相嬉戲打鬧。我飛馳過草地來到山中，燦爛的陽光照射在一片樹林里，在綠葉密密麻麻的遮蓋中，燦爛的陽光顯得十分刺眼。

停留在空中，我的目光從綠葉轉移到了樹干上。樹干上站著幾只小鳥，它們在上面蹦來蹦去，放聲歌唱，似乎在邀請我加入他們的行列，他們美妙的歌聲令人陶醉。

白云真是變化多端啊，放眼望去，山頂盡是一片大草地，我來到了山崖邊看到了獨一無二的美景，一大片綠色映入我的眼簾，有樹林，有綠油油的草地，有嬌艷的花朵，還有淙淙的山泉，一座座山峰拔地而起，山峰下面坐落著一個村莊。一切看起來都是那么美麗壯觀。

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇五

我是大自然中的一員，一只自由自在的小蜜蜂，常常在花園中來回云游。想：老在這兒待著，真沒意思，要不出去“游”一圈？想到這兒，我第一個想去大海，走嘍—！

這樣，我的“一日游”開始了。

我飛到了大海，望眼一看，“哇！真大啊！”在遠遠的地方，簡直是天海合一、渾藍一體。定睛一看，大海流淌著，發出“嘩嘩—”的聲音。聽起來好像是給大海這個美麗的姑娘伴上美妙的音樂。那音樂的音符好想跳了起來，跳入大海，隨著她流向遠方。多美麗的大海啊！突然一陣浪花從遠處沖來，濺在了我的臉上，覺得涼爽爽的。這漂亮的大海，配上涼爽的海水，簡直是天作之合啊！

帶著高興的心情，我飛到了田野。

田野一望無際，地上長滿了青草，象人們鋪上去的。這碧綠的毛毯還點綴著美麗的花兒，她們爭芳奪艷，把大地裝扮得美輪美奐，格外美麗。

看著這些景物，我禁發出贊嘆：地球真好，有波光粼粼的大海，有碧草叢生的田野，多么美麗、漂亮。所以我們要珍惜現在擁有的憶秦娥。讓她們不會消失、不會哭泣！

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇六

世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨.我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我帶來的景色呢；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機器早就預測到我的來到，有些人拿起早就準備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇七

春天，在花的世界里，千千萬萬的姐妹們爭奇斗艷，展示著自己最美麗的容顏。而我，只能作為一個旁觀者。我是一株曇花。

自我出生以來，我從來沒開過一朵花，所有的姐妹們都認定我不會開花，把我冷落在一旁。的確，連我自己都不知道，我什么時候才會開花。但是，我知道，我不能就這么等著，我要去學習各位花姐姐的優點，于是，我開始了我漫漫的求學之途。

“菊花姐姐，你那不懼寒風的傲骨，是如何煉成的？”

“睡蓮姐姐，你純潔無暇的身軀，是否摘取了月亮的光輝？”

……。

我向各位姐妹們學習了三年，它們的每一個優點，我都記錄在了一張張的小卡片上。

又是一個陽光明媚的早晨，我忽然覺得渾身發熱，覺得自己學過的知識，在不停地碰撞著，沖擊著。

沒過幾天，我的身體長出了一個綠色的，像大鉤子一樣的東西，我知道這是花苞，我要開花了。而姐妹們卻不知道，它們圍攏過來，擔心地問：“曇花，你沒事吧？”我笑笑，說：“我沒事，我要開花了。”“什么？開花？”一群螞蟻菜花嘲笑說：“你該不會想開花想瘋了吧？”我沒有理會它們的嘲笑，現在，我要用盡全身的養份去哺育花朵，只要能開花，就算累死，我也心甘情愿。

過了沒多久，我就向姐妹們挑起了大花骨朵。輕盈的紫色紋路披肩，讓姐妹們驚嘆不已。“你看你看，好漂亮啊，簡直就是睡蓮姐姐的再現啊！”一朵小百玲花說。“我還以為曇花不會開花呢，想不到它的花會這么漂亮。”一只小蜜蜂說。我聽了，心里甜甜的，我從心里謝謝它們。

一個月明星稀的夜晚，我開花了，花朵美得連我自己都不相信是我開的。花蕊是半金黃色的，排列在一起，就像一派琴弦。“曇花妹妹，你的花雖然像我，但是你不平板，不依賴水的依托，高雅、純潔，看來是我要向你學習才對呀！”睡蓮姐姐表揚道。“曇花，你的風度真是落落大方。”花中之王牡丹說。“咔嚓”照相師螢火蟲把我初次開花的倩影拍了下來。

“我想，我們這幾年不應該冷落曇花，是它帶給花的世界添了燦爛的一筆。”花王神色凝重地說。“對呀，曇花，對不起。”大家說道。“沒事，我們都是好朋友嘛。”我開心你地說。“呵呵，是呀！”大家傳出一陣爽朗的笑聲。

現在的我，擁有了許多的好朋友，我已經變得開朗了！

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇八

太陽公公從東邊探出小腦袋，放出第一縷晨光向我們打招呼，公雞伯伯邁開了它的金嗓子跟太陽公公問好，我便伸伸懶腰，準備起床到河邊洗洗臉。新的一天開始啦！我和往常一樣，挺立在大樹哥哥的胳膊上啼囀起來，優美的音韻形成一股淡淡的'靈泉涌現出來，讓大地的小伙伴各個駐足癡望，細細聆聽我的音樂會。我心想：只唱歌沒人愿意伴舞，多沒意思呀。不一會兒，一旁的小伙伴勇敢地向前舞動，優雅的小曲配上妙曼的舞姿，真是韻味十足。啊！我們的生活真美好。

大樹底下的歡聲笑語改變了平日的寂靜，似乎又多了幾層色彩，有鮮紅、殷紅，有淡黃、金黃，有墨綠、清新的色彩在流動，流進我的心胸。啊！我多么的得意呀！

躲著躲著，太陽公公的暖光親吻著我的臉頰，院子里的犬吠聲才換回我的心靈。哦！我該回家了。

你們猜到我是誰了嗎？對！，我是一只淘氣的小鳥，一只愛唱歌、愛跳舞、愛飛行的小鳥。

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇九

假如我是大自然中的一員，我想成為一條小溪，每天快樂地唱著歌兒，看著可愛的小魚兒在鵝卵石之間打鬧、嬉戲。給小動物們送去清涼可口的溪水，滋潤萬物，每天都這樣快樂的度過。

假如我是大自然中的一員，我想成為一棵參天大樹，每天給小樹苗們遮風擋雨，看著小樹苗在微風中蕩漾，在陽光下茁壯成長。

落葉飄下來給他們當養料，讓他們快快長大。

假如我是大自然中的一員，我想成為一棵默默無名的小草，雖然沒有大樹那樣的強壯，也沒有花朵那樣的美麗動人，但我們每天都吸收著二氧化碳，讓他們變成清新的空氣。看著小動物快樂的笑臉，自己也非常快樂。

假如我是大自然中的一員，我想成為一株小花，在風的呵護，雨的滋潤，以及陽光的沐浴中，慢慢長大，發出沁人心脾的芳香報。

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇十

我是一片落葉我是一片默默無聞毫不起眼的落葉。春天的時候我生長在大樹媽媽的枝頭天天和知了弟弟玩耍和鳥兒們一起開音樂會。日子就這樣一天天過去了在不經意間我馬上就要離開大樹媽媽開始我新的生活了。是到我該離去的時候了。風爺爺從遠方狂奔而來嘟起了嘴毫不留情地吹著我的伙伴們。嘩啦啦嘩啦啦盡管大家那么不愿意離開大樹媽媽卻還是被風爺爺卷到了地上。我很害怕怕得縮起了身子。我緊緊地抓住媽媽的枝干想緊緊抓住這最后一絲希望但風爺爺還是不死心仍猛烈地吹著我。和所有的伙伴們一樣我還是被狠狠地刮倒了地上。

啊！我尖叫著，就這么離開了，就這么離開了我的媽媽，知了弟弟和鳥兒們。我的視線越來越模糊，漸漸的，我閉上了眼睛。當我醒來之后，看到周圍躺著許多我的伙伴們。我和慶幸，慶幸我沒有離開這個美妙的世界。此時此刻，我真的很討厭風爺爺，討厭他為什么要硬生生的將我和媽媽分開，討厭他為什么這么快把我帶到地上。我氣鼓鼓地往周圍看看，我的伙伴們一個個都安詳的樣子，沒有一絲抱怨。

我十分好奇：為什么你們不生氣啊！他們理所當然地說：有什么好生氣的，等我們變成泥土的時候，用處可就大拉！哦。我若有所思地點點頭。是呀，，當然應該為大自然做出一點貢獻嘍！也許等我變成泥土后，就能養育我的弟弟，我弟弟的弟弟。我開心極了！我閉上了眼睛，不知過了多久，我變成了一粒泥土。

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇十一

自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩，有蒙蒙的細雨，有狂風怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。

我笑著離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市里。人們撐著花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧嘩的吵鬧聲，只有蒙蒙的霧，細細的'雨。一切是那么安靜祥和。

我嘩啦啦唱起歌，咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打擊著海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動著，滾動著。伴隨著激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。

漸漸的云散了，雨越來越小，越來越小。空氣那么清新，人們收起了自己手中的傘，小動物們也紛紛從樹下跑了出來。我仰望天空想，接下來應該是彩虹姐姐接班了吧天空的那一邊出現了彩虹，它凝結了我的汗水，它留給了天空一道絢爛。天漸漸暗了下來。

像寶石，似珍珠，又似如瑪瑙，點綴著這明凈的夜。月色潤潤，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在這月色中。

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇十二

世界上有暴雨、雷陣雨，我則是淅淅瀝瀝的秋雨。我漫步在廣闊的田野間，我越過挺拔的大樹發出“啪啪”的聲音，我真覺得自己就是一位鋼琴家，這田野中的一切都是琴鍵，彈著彈著，漸漸的在琴聲中陶醉了；我散步在無邊的森林里，許多小動物都躲回自己家，有的還探出腦袋觀看我帶來的景色呢；我游蕩在繁華的城市，人類神奇的機器早就預測到我的來到，有些人拿起早就準備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人便成了落湯雞，還有些人就地躲雨……這時，街上撐起各式各樣的花傘，就像為我搭起了一座五顏六色的橋，我越過這座美麗的橋，也帶來了“叭嗒，叭嗒”的音響，真好聽！我又坐著云伯伯潔白無暇的“汽車”來到了干旱的非洲，眼前的場景慘不忍睹：太陽像一個大火球烘烤著大地，大地大張著嘴仿佛渴望得到雨水的滋潤，那里的人們為了一口水，似乎可以拼命。我實在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫無保留的賜給這些可憐的人最好的雨露。漸漸的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到處飄、到處飄……經我洗刷的世界變得一塵不染。天色不早了，天空媽媽叫變成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我給人們帶來的是是清新的空氣，是生命的希望。所以我相信我一定是人們最喜愛的天氣，我也是大自然中最受寵愛的孩子。單元作文，看看吧！看完頂一下哦！！

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇十三

本課主要通過結合課本內容，讓學生自己理解、發現、認識，老師在旁引導，以及通過樹立榜樣進行教育，結合學生身邊的實例進行剖析，使學生知道自己是班集體中的一員，增強集體觀念，從小熱愛集體，能認真完成集體交給的任務，維護班級榮譽。

教學目標。

（一）知識目標。

知道自己是集體中的一員，關心班集體，積極主動為班集體做好事。

（二）能力目標。

使學生能認真完成集體交給的任務，不做損害班級榮譽的事。

（三）情感、態度與價值觀目標。

激發學生熱愛班集體、愛護集體榮譽的情感。

教學重點。

使學生感受到班集體生活的快樂和溫暖，激發學生熱愛班集體的情感。

教學難點。

使學生知道為什么要熱愛班集體、怎樣愛護班級榮譽。

教學方法。

討論法、探究式教學法、聯系學生的實際生活經驗和感受。

教學媒體。

多媒體、投影儀等。

課時安排。

2～3個課時。

教學過程。

【課前準備】。

1．搜集班上典型的熱愛班集體的事例。

2．讓同學們搜集自己班集體里同學之間的故事。

【導入新課】。

（展示圖片“班集體”、“我的班集體”、“全班同學”、“和老師同學在一起”。）。

老師：同學們，大家看到這幾張圖片有什么感受呢？它們主要展示的是什么？

學生：（略）。

老師：這些展示的都是班集體的圖片，大家知道什么是班集體嗎？班集體帶給了我們什么呢？這節課，就讓我們來學習一下這些內容，我們先來了解一下我們的班集體。（過渡）。

【講授新課】。

一、我們的班集體（板書）。

老師：通俗的說，集體是許多人結合起來的有組織的整體，是相對于“個人”而言的。學校、班級、少先隊、學習小組等都是大大小小的集體，而每個人則是集體中的一員，集體的好與壞和每個人都密切相關。而班集體就是由老師和同學們結合在一起組成的整體，我們都是班集體的一員。下面，大家打開課本第五十六頁，我們看一看圖中畫的主要是什么？大家討論一下，然后說一說。

學生：（略）。

學生：（略）（讓大家欣賞圖片“歡迎新同學”、“幫生病同學做值日”。還可以給大家講文本素材中“新來的藏族同學”的故事。）。

老師：大家想一想：如果我們脫離了集體又會是怎樣的呢?（讓大家欣賞圖片“和同學在一起（一）”、“和同學在一起（二）”）。

老師：大家討論一下，這兩張圖片講了一個什么故事？我們從中懂得了什么？然后把自己的想法說給大家聽。

學生：（略）。

學生：（略）。

學生：（略）。

老師：可見班集體帶給我們許多的快樂，那我們該怎樣關心、熱愛班集體呢？（過渡）。

二、關心、熱愛班集體（板書）。

（一）熱愛班集體的表現（板書）。

老師：大家打開課本第五十七頁，認真看一看，圖中的小朋友是怎樣關心、熱愛班集體的，然后把你的想法說一說。

學生：（略）。

老師：從圖中我們知道了像幫教室擦黑板、認真澆教室的花、見到本班衛生區有廢紙主動檢起來、刻苦練習集體交給的跳繩任務，努力為班級爭光等都是熱愛班集體的表現，大家想一想：熱愛班集體還有哪些表現呢？我們又是怎樣關心、熱愛班集體的呢?然后把自己所想到的和大家一起分享一下。

學生：（略）。

老師：大家說了很多方面，我給大家講兩個熱愛班集體的故事，大家想聽嗎？

學生：（略）（給同學們講文本素材中“我們班的‘怪事’”和“掃水”兩個故事。）。

老師：這些都是熱愛班集體的表現，我們都應該向他們學習，對嗎？

學生：（略）（還可讓大家欣賞視頻“今天我值日”、“班級籃球賽”；圖片“認真值日（一）”、“認真值日（二）”、“班級榮譽”、“為班集體爭光”、“值日（一）”、“值日（二）”。）。

老師：可有些同學的做法就不是很好，我們拿出來一起說一說。（過渡）。

（二）說一說（板書）。

老師：下面看課本第五十八頁的“說一說”，大家討論一下，然后說一說：圖中同學的做法有什么不好。

學生：（略）。

學生：（略）。

老師：所以說，熱愛班集體就要做到：集體交給的任務要認真的完成，自覺維護班級的榮譽。可下面這個事例我們該怎樣評價它呢？（過渡）。

（三）討論（板書）。

老師：我們再來看課本五十八頁下方這幅圖，大家下面就來討論一下：你對拿鑰匙同學來晚了有什么看法？然后說一說。

學生：（略）。

學生：（略）。

學生：（略）。

最后，讓大家一起來學文本資源中的“學兒歌”。

【課堂小結】。

通過這節課的學習，大家知道了自己是班集體中的一員，增強了我們的集體觀念，知道了認真完成集體交給的任務，自覺維護班級榮譽就是熱愛集體的表現。

我是自然界的一員子（匯總14篇）篇十四

我是自然界中一棵普通的大樹，可能你們只是認識我們大樹，未必對我們有更多地了解，其實我們有很大的作用。

我們是自然界中的“吞碳吐氧機”。大家知道，我們樹木是綠色植物，在陽光的照射下能進行光合作用，因為我們身體所需要，會將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮的氧氣，這恰好與人類生存形成互補，因此人們稱我們樹木為“吞碳吐氧機”

除此，我們樹木還能夠調節氣溫，具有養眼的作用。

我們不但可以吞碳吐氧，而且還能阻擋洪水的發生。因為夏季降雨量太多，會引起洪水的災害，每逢這時，我們都會第一個沖鋒陷陣，兄弟們手牽手擋住洪水，保護房屋和莊稼。因此，人們又稱我們為“洪水保護神。”

此外，我們大樹還能做家具，因為我們身體強壯，所以做成了許多木制產品，比如說：課桌、木門、木椅等。處處都是我們制成的，無論哪里都有我們的身影。但是，現在許多人類亂砍濫伐，讓我們失去同伴，每當他們砍掉我們一棵大樹，地球就會進一步的黑暗，每當他們砍掉我們一顆大樹，人類就會離災難更進一步。3000多雙方便筷子可能足夠3000多人吃一頓飯，一個800人的學校，一個中午就能用800雙筷子，4天就能用完一棵樹，那一年就需要砍掉我們90棵成才的大樹呀，整整是一大片樹林啊！

朋友們，請愛護我們的樹木吧！為了讓生活更美好，為了離災難更遠一步，我們一起呼吁，保護我們的樹木吧，保護我們綠色的家園吧！