范文范本是學習寫作的好幫手，通過閱讀和分析范文，我們可以學到不同類型文章的結構和寫作方法。請大家跟隨小編一起欣賞下面這些范文范本，體會寫作的魅力。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇一

書香就像漂流瓶一樣，越飄越遠。它會漂到哪里？看！小朋友們帶著它漂到了歌華營地體驗中心。

30位小讀者跟隨圖書館月亮哥哥一起走進歌華營地的心臟，我們在那里一探究竟。在表演采用的過程中，小朋友們真是多才多藝，有朗誦、唱歌、跳繩、說快板、相聲給我印象最深的就是張曉涵小朋友帶來的朗誦《書的旋律》，通過她的朗誦讓我明白：書的旋律就像音樂一樣輕松，讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，還能提高我們的認讀水平！大家不要把讀書想得是一件枯燥的事情，讀書是一個快樂的過程。在學習的時候，如果愁眉苦臉的學習，只能事倍功半。開心快樂的學習就會事半功倍。

我有幸的當了一次主持人，雖然有忘詞、卡詞的時候，但是對于第一次站在舞臺上主持。讓我想到了我們每個人都會經(jīng)歷第一次，我的第一次讓我感受到了：“臺上一分鐘，臺下十年功。”當主持人的確不是一件容易的事情。

在大家的才藝展示環(huán)節(jié)過后，榮蓉老師對大家的表演進行了精彩的點評。老師告訴我們大家：“朗誦時要把上額抬起來，上顎向上昂，下巴和下齒放松，才會有更動聽的聲音。”

講話過后，馬卓老師給大家培訓了扶盲助殘禮儀，此時我感覺能看見光明是一件多么幸福的事情。具體細節(jié)在此就不一一細說了。“好香呀！”“書香”眼前的書香有一種特殊的味道，走進它你會感受到它的建筑獨特魅力。因為在歌華營地的書架上碼放的5000左右冊是中國圖書館捐贈給全國最早做營地的歌華營地，我抬頭一看，房頂?shù)脑O計采用露天頂棚，陰天時完全可以不用開燈節(jié)能環(huán)保設計，設計者獲得四個設計大獎。

書香一直“漂”在歌華營地體驗中心，小朋友們今天看到了書本以外的知識，書香無處不在，它需要我們細細品味。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇二

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。”的確，書是我們生活中不可缺少的一部分。它像一盞明燈，照亮了我人生的道路;它像一片燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心;它像一首動聽的歌曲，喚醒了我沉睡的智慧……它予于我知識和勇氣，與我在成長的道路上一起前行。

記得有一次，我練琴的時候，中間的輪指我一直彈不好，我練了好幾十次，也沒成功，我正想放棄的時候，突然看到我的書架上的一本名叫《老人與海》的書，這本書主要講了一位名叫桑提亞哥的老漁夫在連續(xù)84天都沒捕到魚的情況下再次出海，竟捕到了一條巨型大馬林魚。但在返航途中，一大群鯊魚前來攻擊大馬林魚。正當他們咬下一塊塊魚肉時，他用刀子狠狠刺中鯊魚頭后的骨頭，幾次下來，他們中有的受了重傷，默默游走了。經(jīng)過一場激烈的搏斗，老人最終帶著大馬林魚的骨頭回到了岸邊。我仿佛被老人那種意志堅定，永不言敗的精神所感染了，于是我默默地走到鋼琴旁，又聚精會神地開始練了起來，這一次，我不管碰到什么困難，都不再放棄，一直堅持，因為我知道，總有一次會成功的!果然，經(jīng)過我無數(shù)次的努力，終于成功了!我興奮極了。

書不僅讓我學到了意志堅定，永不言敗的精神，還讓我獲得了不少的知識。有一天，我剛剛看完《少兒百科全書》，準備出來看電視，這時爸爸喊：“兒子，過來幫我洗茶杯!”我聽后就樂了，想：啊!這不是我剛剛從書里看到用可樂也可以洗茶杯的小知識嗎?現(xiàn)在我就能來驗證一下書上說的是不是真的了。于是我拿了一瓶可樂，倒入茶杯，等了五六分鐘，再把可樂倒掉，用清水一沖，果然茶杯洗干凈了，連爸爸都夸我了呢!

書真是我的良師益友啊!我以后一定要多看書，多長知識，讓書一直伴我前行!

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇三

風輕輕吹動著書桌上展開的書籍，隨著風的吹動，我慢慢的將視線從窗外移回書桌上不斷翻動的書，鼻間飄來一陣淡淡書香。

書，像是一位智者。當你在聽這位智者講述他的經(jīng)歷時你會知道這世間的美，這世間的事。我們都有可能成為智者，因為它離我們很近，近得伸手就能觸摸到。我喜歡淡淡書香縈繞在鼻尖，像是清泉涌動心底。

書，像是一位朋友。當你想要進行一次遙遠的旅行時，請你攜帶一本書籍，在你旅行途中不斷的品味，你會發(fā)現(xiàn)它像是一位朋友坐在你的對面，帶著淺淺的微笑看著你滿足的表情。你會對他產(chǎn)生一種莫名的情感，慢慢的融入他的世界，體驗著他的喜怒哀樂。

書，像是一位老師。有時他會教會你如何與人相處。有時他會在你迷惘時給你指導，有時他會將你帶入他的世界，讓你了解他的時代，了解他的故事。也許你只能想象他的樣子，想象他在你身邊孜孜不倦的情景，他就是這樣，悄悄的溜進了你的心。

書是智者，給人以美。書是朋友，給人溫暖。書是老師，給人智慧。我只因如此就深深的喜歡這抹書香。我十分希望我的家里可以有一個大大的木質書架，上面擺著很多給人以美，給人溫暖，給人智慧的書籍，使所有來經(jīng)我家的人也被這抹書香停留。那時我也會希望他們與我一樣喜歡這淡淡的書香之氣。

狠狠的吸了一口這抹書香，心被這書香包裹著，帶上了云端，帶上了天堂。帶著我我飛過了千山和萬水，帶著我縱穿了古代和現(xiàn)今，也帶著我體驗了這世間的深情和溫暖，是他，讓我縱使從未遠離家鄉(xiāng)但知曉世間各地事，這就是他的魔力。

清風慢慢的將這書香從鼻尖吹散，書桌上的書也隨風的離去停止了擺動，我緩緩向書桌走去，拿起書轉身放在不遠處的書架，輕放，將這抹香保留在那書里，隨時等待著他的再次涌動。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇四

“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心。”

萬籟俱寂，在靜謐的夜空下，映著柔和的月光，伴著海明威的腳步去陪伴老人釣魚，在風浪中去陪伴他搏擊強敵；跟著冰心奶奶去追尋那逝去的往事，看見了那盞在暗夜中的小桔燈；看著曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩……一頁頁地翻過，書的妙韻連同它的芳香不知不覺滲入皮膚，隨著內心的血液而流淌、奔騰，情感也在意境中搖曳、波動。

在閱讀中，散文讓我感悟到了文學的瀟灑與優(yōu)美，小說帶我進入情節(jié)起伏的美妙意境，哲理詩則培養(yǎng)了我對人生、對事物思考的能力。讀書已經(jīng)成為我的一種習慣，小學時最愛做的事情，就是看各種各樣的“閑書”，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。即使是上中學以后，也是依然愛讀書，也要在繁忙間隙讓自己的心靈得到放松。拿起一本喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風景。這風景或粗獷豪放，或細膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學習中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的美好。

正如莎士比亞所說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀一本好書，就像嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信給你燃起澎湃與激情。讀一本好書，就像酷熱的夏天遇到了濃陽，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，高揚理想的風帆，駛向人生的旅程。

“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心。”

與書為友，以書為鑒，一縷書香伴你我同行！

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇五

書，幾乎每個人都看過，但又有多少人了解它的意思，了解作者的情調。“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基對書的理解；“書是全世界的營養(yǎng)品”這是莎士比亞對書的見解書有各形各色，在我的印象中我最先接觸到的書是言情小說，在那時我并不知道言情不言情，只覺得是書的都行。

我家每時每刻都飄逸著淡淡的書香味。書在我家任何一處地方幾乎可以說隨手一拿，便是一本書啦。在我的床上，書算是最多的東西了，有言情的，有科學的，有玄幻的，有傳說的，有歷史的書也有地位之分，但我都是讓它們枕頭相鄰，我并不會讓如此多的書中的一本到我腳邊，這也是對書的尊敬，有些書是用來催眠我自己的有些時候睡不著覺，也就看一看，過了幾分鐘便昏昏欲睡。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。看過一本又一本的書，一本書讀了又讀，但其中我也發(fā)現(xiàn)了許多道理，現(xiàn)在我終于知道古人為何都認為書里有金子，有美女，是把那些知識比作美女、金子之類想得到的東西。書的精華便是讓我們懂得。從倉頡造字到現(xiàn)在各形的筆法便像從原來的文言文到近代的白話文到現(xiàn)在的各種格式的文體。書的含義我們無法懂得，但書的內容我們卻銘記在心。

我的房間就像一個小小的書鄉(xiāng)。但那只有五十多本的書，我一點也不滿足。看到別人在炫耀自己的《中華上下五千年》，我不禁冷笑一聲：若是中華上下五千年的歷史真能被書記下來，那書恐怕比一棟房子還大吧！在書鄉(xiāng)中我經(jīng)常想著那些作者對這書的感情，看過這么多數(shù)，我也明白了一個道理：主角是不會死的，除非那是在完結的時候。

書，不論多難看，但只要我一看便會一直看下去。在看書時，感覺周圍十分聒噪，但當放下書的那一刻，感覺世界并無想象中的那么聒噪。別人看書最高的境界就是兩耳不聞窗外事，但我非圣人，最多也只能做到眼不見為凈。像我這樣外交能力差，但又好玩的人坐在凳子上，簡直是煎熬啊！

書香加書鄉(xiāng)等“醉生夢死”，對于我而言這種“醉生夢死”的感覺還是較好的，我寧可在書香里“死”去也不愿在這聒噪的世界里生活著！

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇六

“書香，是生命永恒的香味”。從古至今，書傳承著人類一代又一代歷史文化，是連接古與今的橋梁，它向人們展示著一幅幅歷史的.畫卷，帶領著人們暢游一條條文化的長河。我無時無刻不翱翔在文化的天空里，無時無刻不暢游在知識的海洋里，無時無刻不陶醉在書的香氣里。書，伴我成長；書，教我成熟。

我穿梭在書籍的森林間，接受著心靈的洗禮，拾起片片文化的落葉，將它印在我的心田；我漫步在知識的沙灘上，沐浴著文學的陽光，輕撫粒粒歷史的沙礫，將它撒入我的腦海。一本本好書，猶如一位位心靈的朋友，與之相伴，心靈仿佛被凈化了一般，它以自身的豐富影響著我的豐富，以自身的安詳引領著我的安詳，以自身的厚重充盈著我的厚重。它以自己的簡單，成就著我的豐富，以自己的開放與接納，完善著我的精神世界。它澆灌著我的心靈之樹，使之蓬勃地生長，積極地向上，開出朵朵嬌艷的心靈之花。

沉醉在書中，我感受著魯濱孫的堅強，欽佩著湯姆的勇氣；沉醉在書中，我同情著祥子的可悲，慶幸著楊夫婦的貧窮；沉醉在書中，我憂郁著小王子的憂郁，指責著喬治桑的無情……只有在書中，我才可以忘記自我，擁有絕對的自由，才可以走進夢幻的世界，才可以開始無限的遐想。我遨游在這廣闊的空間里，回味著生命永恒的香味。

暢游書海，品味書香，品味著這生命永恒的香味！

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇七

邀一輪明月，攜一絲清風，品一盞香茗，捧一卷好書，任思緒暢游其中。

——題記。

千里的蒹葭散發(fā)著晚香，細品純潔的友情，楊柳岸曉風殘月的美景，銘刻著離別的惆悵，花落人亡，紅樓夢斷，感慨著失敗的悲傷，可是，人生一路走來，有書為伴，才豐滿了青澀的青春。

開卷有益，在書的海洋里，我可以朝拜曹子建，暮訪李太白，悲白娘子于用鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女之尋夫哭長城，感李清照之悲愁之美，賞曹操之英勇之美，贊蘇軾之曠達之美!

悲情的雨蝶。

風搖枝葉，雨泣殘紅，雪欺哀草，深院鎖玲瓏;芳魂孤寂，空闕只影，美人遲暮，游子泣秋風;溫婉靈秀，小家碧玉，壯士未歸，深院鎖清秋。李清照，從書中我認識了你，你就如那悲情的雨蝶，柔情中透露著一絲倔強，你的少女時代過得那么悠閑愜意，在半畝池塘中“驚起一灘鷗鷺”，在果園中“卻把青梅嗅”，然而，人到中年萬事休，你又十分不幸，你憑欄回首，望見的是悲傷的一切，你倚扉而望，卻又一片迷茫。你的事跡，不得不讓人們備受感慨!

我從書本中認識了你——李清照。

英勇的雄鷹。

“老驥伏櫪，志在千里”，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇，車轔轔，馬蕭蕭，旌旗遮蔽了天日，兵戈如林，重兵壓境，你卻面如止水。官渡之戰(zhàn)中，以少勝多，大敗袁軍，遠征烏桓，打敗單于，東臨碣石，橫槊賦詩，知天命之年卻依然戎馬倥傯，你身下的戰(zhàn)馬了解你，不用揚鞭自奮蹄。你就好似那英勇的雄鷹，永遠充滿了激情與活力。

我從書本中認識了你——英勇的雄鷹曹操。

曠達的野馬。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生”是你的曠達;“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的狂放，“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是你的樂觀，你就如那曠達的野馬樂觀而又狂放。

我從書本中認識了你——曠達的野馬蘇軾。

我從書本中不僅僅認識了滿懷愁思的李清照，滿懷壯志的曹操和滿懷豪情的蘇軾，我還認識了李白、杜甫等偉大的人物，我只想說四個字：開卷有益。

墨痕書香，伴我成長!

——后記。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇八

書，是冬日里的暖陽；書，是黑夜里的照明燈。書不僅是我們良師，還是我們最親密的伴侶閱讀一本好書，可以提高人的道德修養(yǎng)。從書中學到的知識，往往比老師教的，爸媽講的，要更容易記在我們心中。而在生活中，當然也會讓我們活學活用，運用廣泛。

小時候的我，求知若渴，常常要媽媽給我去書店買書。那個時候，《大頭兒子和小頭爸爸》、《貓和老鼠》、《格林童話》、《安徒生童話》都是我百看不厭的書。也是因為我喜歡看書，三天兩頭要去逛書店，經(jīng)常把媽媽搞得哭笑不得。

歲月在人們的歡聲笑語、愛莫離愁中過去了。漸漸的，我一點一點的長大。以往的哪些書已不足以滿足我的需求。媽媽及時的發(fā)現(xiàn)了我內心中的要求，及時給我添了許多書，如有很精彩的校園故事：《淘氣包馬小跳》、《我的同桌是班長》、《做好學生有點累》等；有膾炙人口的四大名著：《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》和《水滸傳》；還有許多國外著作。這些書讓我一天都離不開它們。當然，它們也讓我從中學到了很多課堂上不曾學到的東西，比如說做人的道理、寫作的要領等等。

我愛看書簡直到了無法自拔的地步：床上總有幾本書的影子，書桌上整齊的擺放著一本本五花八門的書，連廁所的凳子上也總是有著一兩本書。最近，爸爸媽媽也被我給傳染了：爸爸上廁所時拿著一張報紙，認真仔細地閱讀；媽媽手拿時尚雜志，津津樂道地欣賞著名人模特身上的潮流服飾，而我呢？依然和往常一樣，對書愛不釋手。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇九

一本好書，能吸引我所有的注意力。它像一個指路標，把我?guī)У狡婷畹氖澜纾凰缫魂嚭挽愕拇猴L，吹散我心中的烏云；它似一縷明媚的陽光，讓我身心充滿活力。

每當明媚午后，我手捧一本書，倚在窗前，貪婪地吸允著油墨芳香，此時斑斑駁駁的日影顯得更加絢麗奪目；每當夜深人靜，我手捧一本書，坐在椅上，暢游在書的海洋中，咀嚼著一個個優(yōu)美的、動人的、特別的、催人淚下的字句。

從一年級起，我就特別愛書，特別愛閱讀，愛書中那優(yōu)美生動的詞句，愛那出人意料的，一波三折的故事情節(jié)。書，像是有一種神秘的力量，像是有一個巨大的磁場，緊緊吸住了我。

有一次，老爸老媽都不在家，為了閱讀書籍，我急匆匆地吃完晚飯，寫完作業(yè)，迫不及待地來到了書房，從書架里抽出一本世界名著——《綠山墻的安妮》，坐在椅子上，津津有味地讀著。一頁，兩頁，三頁……我像一匹餓狼，盡情聞著香噴噴的油墨，貪婪地吸取著知識，時而眉開眼笑，時而唉聲嘆氣；時而在書中圈圈點點，時而認真地做著批注……不知不覺中，幾個小時過去了。

“咔吱――”哦，原來是媽媽回來了，可是，沉浸在書的海洋中的我，哪能聽得見呢？“淳淳，都十一點了，你怎么還不睡覺？我給你打電話你也不接，還以為你睡著了！快去睡覺！”看著有些生氣的媽媽，只好一步三回頭地上床睡覺。但是我的心仍沉浸在書的海洋中，一個個問題接二連三地冒出來，使我怎么也無法入睡。聽著媽媽離去的腳步聲，我腦海里涌現(xiàn)出一個不安分的念頭。我警惕地望了望四周，躡手躡腳地下了床，拿起小臺燈，來到書柜旁取出那本書，迅速回到床上，借著小臺燈的光，繼續(xù)盡情閱讀起來。當我看完最后一頁，合上書本準備把書放回書架時，我瞄見媽媽轉身的背影，我調皮地沖著媽媽的背影做了個鬼臉，跳上床，鉆進被窩，乖乖睡覺了。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十

一杯香茗，一本好書，啜飲一口清茶，隨意翻開一頁，我便沉醉在書香的世界里。

品讀先人的豪情壯志，我看到了傲射天狼的壯志凌云，沙場點兵的滿腔熱血，誓破樓蘭的忠心報國。詩人們心中的激情和豪邁與我那原本懦弱的靈魂碰撞摩擦，我便也追隨著他們，吟出一句“何用龍城飛將在，逐平胡虜萬里歸。”的宣言。頓時，“重如鐵”那醇厚濃郁的香氣彌漫在這飽含愛國情懷的一頁上。

翻到書的另一頁，一幅東籬把酒，暗香盈袖的悠遠圖畫展現(xiàn)在我眼前。“清秋黛色夕陽斜，俯瞰楓林映晚霞。野徑空時非雨瀑，竹溪近處有人家。”陶潛先生荷鋤剛剛歸來，那赴菊花之約的孟浩然也緩緩而來，我看著這和諧安詳?shù)漠嬀恚闹斜闫届o了許多，心靈在物欲橫流的凡世中沾染的灰塵，便自然地輕輕脫落。我手指輕扣，靜靜地品一口清茶，那茶香便順著那幽徑進入我的心中。

當然，每本書中都會有一個不愿低頭的自由的靈魂，每個時代都會有一個鐵骨錚錚傲然高貴的人物。他們不為五斗米而折腰，卻愿為了天下寒士而犧牲自己。他們在思考“病者醫(yī)能藥，何方治不平?”可是他們卻受不到重用，只能感嘆“欲求天下樂，還向酒中尋。”他們也許在物質上匱乏，卻在精神上富足。我仰望著他們，聆聽著他們的教誨。此時，那茶香已在我全身游走一周，融入我的血液。

讀一本好書，給我們或多或少的感悟，與好書相伴，則會讓靈魂得到凈化與升華，在作者智慧的帶領下，縱覽千古興亡，橫觀世間百態(tài)。

“一仄三平，得失繾綣，筆停總道佳句本天成。千回百轉，酣暢淋漓，飲罷方知好酒能自發(fā)。”不去讀書，你就永遠不會懂得那其中的無窮樂趣。唯有懷揣著對書的敬意與熱愛，方能明白書帶給我們的美妙感受，沉醉在書香的世界里。

朋友，請捧起身邊的好書，讓我們一起沉醉吧。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十一

燈一盞，點暖四壁，書一本，暖馨四方。

——題記。

打開書，紙張是有些泛黃的感覺，讓人有種溫暖感。昏光灑進了書房，不覺已是黃昏了，我合上書本，心中有絲絲感觸。

里面并沒有多動人的故事，全是一些生活中很細微的事情，但正因為這些小事才構成了心中的不朽。作者家中經(jīng)歷了一些不幸，但他們不斷地努力，通過各種各樣的方法去解決它，最終不幸消失了，之后回憶起來便成了一幅幅美麗的畫面。我想，其實這個世界是強大的，他要布置給世間每個人如苦難歷練般的事情。而與此同時，我們每個人也是近乎奇跡般的強大著，即使承受那么多事情，絕望或哭泣，都懷有對未來的希望。也曾有過許多人自殺，但他們就不強大了嗎？不！他們依然強大著，只是方式不同罷了。但他們總該要懂得，因為強大所以要活著。而且要充滿希望的活著，不要讓生命成為遺憾。他們不會知道這些，所以我們要銘記這話，不要讓自己的生命成為遺憾！作者也曾經(jīng)歷過社會的冷漠，但他堅信“世界總是溫暖的”如今社會，是真的十分冷漠，老人跌倒；了不會有人扶起，外地人問路便害怕是騙局然后逃之夭夭。諸如此類的太多了。文，改由誰拯救這冷漠的社會？作者說，我們，心中顫動。我們！我們經(jīng)常批評社會如此如此的冷漠，但我們好像從來未做過什么溫暖的事情以緩解冷漠，僅僅做一個社會的看客，這實在值得我們深思。但我們必須要堅信希望總是在的。“人之初，性本善”冷漠只是暫時的，當每個人將心中那一些積極向上的力量表現(xiàn)出來時，世界便溫暖了。我們對世界和人性總該抱有希望。

書中無處不透露著一股希望和積極的味道，看后，心中便是豁然。借著昏光，看著封面上的幾朵小花，鼻尖似嗅到了淡淡的桂花香，心中一片柔軟，此時須臾變化為了不朽。

感謝書籍，帶來了一路芳香，暖馨了八方。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十二

2、超越心中的冰點袁章奎美國一家鐵路公司，有一位調車員叫尼克，他工作認真負責，不過有一個缺點，就是他對自己的人生很悲觀，常以否定的眼光去看世界。

有一天，同事們?yōu)榱粟s著去給老板過生日，都提早急急忙忙地走了。

不巧的是，尼克不小心被關在了一輛冰柜車里，無法把門打開。

于是他在冰柜里拼命地敲打著、叫喊著，可由于除他之外全公司的人都走完了，沒有一個人來給他開門。

尼克的手敲得紅腫，喉嚨喊得沙啞，也沒有人理睬，最后他只得絕望地坐在地上喘息。

他想，冰柜里的溫度在零下20度以下，如果再不出去肯定會被凍死的。

他愈想愈可怕，最后只好用發(fā)抖的手，找來紙和筆，寫下了遺書。

在遺書里，他寫道："我知道在這么冷的冰柜里，我肯定會被凍死的，所以……"當?shù)诙旃韭殕T打開冰柜時，發(fā)現(xiàn)了尼克的尸體。

同事門感到十分驚訝，因為冰柜里的冷凍開關并沒有啟動，而這巨大的冰柜里也有足夠的氧氣，尼克竟然被"凍"死了！其實尼克并非死于冰柜里的溫度，尸檢報告也顯示沒有被謀殺或急病猝死的可能，那么是什么原因呢？他是死于自己心中的冰點。

因為他根本不敢相信這輛一向輕易不會停凍的冰柜車，這一天恰巧因要維修而未啟動制冷系統(tǒng)。

他的不敢相信使他連試一試的念頭都沒有產(chǎn)生，而堅信自己一定會被凍死。

這種現(xiàn)象就是心理學中常說的消極暗示效應。

悲觀的人往往會自怨自艾而生出病來，嚴重的可能導致死亡。

與之相反的就是積極心理暗示。

所謂積極心理暗示，通俗地說就是堅信自己一定行，一定能辦好自己想做的事，一定會順利完成任務，一定能實現(xiàn)人生目標，就是讓人充滿自信。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十三

閱讀是冬日里的一縷陽光，能使冰冷的心靈倍感溫暖；閱讀是飄蕩在夜空里的一首歌謠，能使孤寂的心靈倍感欣慰；閱讀是沙漠里的一片綠洲，能使瀕臨絕望的心靈充滿生的希望。

“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”淡淡的樹影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)。“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香。”江南水鄉(xiāng)，繞過長橋，淺笑顧盼。“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。”一襲長袍，殘陽余暉，孑然一人！

猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得詳實的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！

讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠都忘不了古人隔著千年時空傳來的陣陣書香。唯有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩。

從小時候第一次接觸文字開始，書籍便與我如影隨形。很小的時候，我讀《唐詩三百首》，于是和王之渙一起登上鸛雀樓，欣喜地吟誦：“欲窮千里目，更上一層樓。”與杜甫一起悲傷地感慨：“飄飄何所似，天地一沙鷗。”或是聽他溫柔的低語：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”再大一點的時候，我就讀長短不一的散文，于是便記住了冰心那溫柔的文字，記住了張曉風懷鄉(xiāng)的作品。

一本好書，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后的陽光，安靜地度過一個下午。我喜歡讀書，喜歡書中憂郁的書香，喜歡書中輕快的旋侓，喜歡書如一把有靈性的鑰匙，為我打開知識之門，讓我在書海里暢快地遨游，同樣喜歡書如一位老者一樣，為我排憂解難，讓我沐浴在陽光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十四

喜歡否日光微醺昏午偌，日薄西山昏黃昏，萬籟俱寂昏夜晚，手捧幾本好書，徜徉否經(jīng)典文學昏遼闊天空佳，跳躍于飄迦墨香昏文字間，細細品讀書中昏美好與丑惡，咀嚼慢物昏歡樂與憂傷。丙知丙覺，那幾抹幽幽野暖暖昏書香，成為迦放好昏慢生伴侶。

乙作學所，識字量撒斷增多。突然有兮天，灰發(fā)覺灰基本能看懂兮本兮本殘書所。頓時，那有佳精美插圖殘童話故事肅先吸引所灰殘眼球。《安徒生童話》啦，《貝貝熊系列叢書》啦，《逃家作兔》啦，《爺爺總會有辦法》啦這兮本本殘愛殘書，總讓灰沉迷撒已。看到賣火柴殘作女孩棄雪夜凍死街頭，灰會難過;看到外表丑陋撒堪殘丑作鴨堅持撒懈追求夢想，灰會感動;看到那個虛偽愚蠢殘皇帝光佳身子參加游行乙典，灰會竊笑;看到充滿濃厚因情味殘作鎮(zhèn)和約瑟爺爺殘智慧，灰會由衷贊嘆有書相伴殘日子，真好!

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十五

從咿呀學語到乖巧懂事，書一直伴隨在我的身邊。

最初接觸的是充滿豐富想象的童話書；再大一點，是蘊含著簡單道理的啟迪書；現(xiàn)在是有著優(yōu)美文字的各類書。不再像以前那樣：大大小小的道理“坦露”在書中，而是自己去字里行間尋找，尋找書所帶給你的啟迪。

“文字就是這樣，需要時間慢慢的去體會，仿若與時間隔了一個世紀。而這些都不再言語，只是在心靈與書的交流。

書充實了我的生活，使我的業(yè)余時間不再是空白。

偶爾小憩，隨手抽起書架的一本書，溫習書中的內容。重讀一本書，會拉近書與我的距離。再次捧讀這本書，它所帶給我的感受是截然不同的。我對書中的內容理解更深層化了。有些時候，是無法用語言來形容的。只是心中，多了份“不可言喻的感覺”。

書還教我怎樣做人。

當我失意的時候，書鼓勵我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。但我驕傲的時候，書提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落后”。當我虛度光陰的時候，書告誡我“少壯不努力，老大徒傷悲”。我在書中獲得了人生的真諦。

我發(fā)覺，我已經(jīng)漸漸的喜歡上了唐詩，宋詞。這不僅僅是因為他們是中華民族的結晶，還因為詩中的意境。唐詩是優(yōu)美華麗的，宋詞是婉約輕柔的。就像北宋的李清照寫的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。又比如唐代的白居易寫的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。這些詩句讓我深深地感受到了詩人心中的情懷。

這拉近了我與書的距離。

書陶冶了我的情操，是我樂在其中，而書香沁人心脾。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十六

1、幫助別人一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。

對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”馬不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。

主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。

別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十七

望亭前，花開花落;看天外，云卷云舒。紅塵俗世，幾經(jīng)燦爛，誰浮寫了誰的一生，誰執(zhí)筆了誰的年華?滿腹詩書氣，心有墨香親。

……。

在那段書香裊裊的日子里，在那段滿腹經(jīng)綸，才華橫溢的歷史長河中，他們用自己的才華，用文字寄寓了自己的情懷，不負那個輕狂的人生，不負那個百轉千同的結局，清描淡筆勾勒出我們的內心世界。

那段有書香的日子里，那段醉人的時光中，啟迪著我們追尋心的寧靜與自由。

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十八

尊敬的各位領導，老師：

大家好！今天我演講的題目是：《書香伴我成長》。

如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；

如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的徜徉；

如果我是一只小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的翱翔！

我從小就喜歡讀書，在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風，是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它安靜平和，無論世界怎樣風云變幻，它依然從容淡定；它忠實可靠，不會因為你得勢而奉承更不會因為你失敗而遠離。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。

書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。在《水滸傳》里，我結識了義薄云天的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成》里，我汲取了戰(zhàn)勝困難的力量！讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績，但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學生們！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！

今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》，這是一本既有深刻教育理論，又有真實教育案例的`好書。文中徐志興老師的經(jīng)歷給了我深刻的啟示，學歷不高的他，在面對困難時，沒有被嚇倒，也沒有一味埋頭傻干，而是抓住一個個教育契機，創(chuàng)造出一個又一個成功的典范：與學生共進午餐拉近與學生的距離，讓學生“親其師、信其道”；“說話繞點彎子”指導學生寫作技巧，讓學生提高作文成績；讓學生總結和歸納文體的區(qū)別，“變清晰為模糊”……正是這一個個創(chuàng)造性的勞動，讓徐老師收獲了許多，實現(xiàn)了自己專業(yè)的成長。其他老師的事跡，也讓我深深懂得沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)，贏得尊重。

回想我自己的教學之路，也曾有許多疑惑，但書讀得多了，教師這份工作做起來也不再那么生澀，竟有一種得心應手的感覺，這都歸功于一本本好書，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子那種無與倫比的幸福。魏書生的《班主任工作漫談》，讓我明白了班主任原來應該這樣做，也讓我明白了教育就是幫助學生培養(yǎng)良好的習慣。竇桂梅的《閱讀教學實錄》，給我的閱讀教學指引了方向，提供了幫助。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽，那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站起來發(fā)言了，怕做作業(yè)的孩子也能堅持完成作業(yè)了，我也堅信，只要努力就一定會有收獲，無論是做人還是教學都如此。

“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我時刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。酷愛讀書的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀，靜靜地享受閱讀帶來的幸福感。陽光明媚的早晨，風和日麗的午后，夕陽西下的黃昏，我和我的學生們各自捧著一本書安靜地坐在閱覽室里穿越時空體驗著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領略著人性的美妙。激動人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室，更是我們師生共同快樂成長的神圣殿堂。風兒輕輕地吹，鳥兒婉轉地叫，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時發(fā)出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風景線呀！每每此時，我總是有些激動，有些感動，更多的是享受著一種無以表達的幸福。

今天，我仍舊堅定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生們讀書。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪，我?guī)е业膶W生們在豐富的書籍里獲取精神食糧，在書籍這片海闊天空中快樂的成長！

謝謝大家！

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇十九

書香話題資料（優(yōu)質20篇）篇二十

俯瞰，滾滾黃河！壯哉！感嘆中華古國靈魂之美，文明之美！文字之美！

每一次咀嚼“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”黃河精神再一次次洗禮我的心靈；每次品味“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”蕩氣長江，一次次升華我的品格，華夏文明經(jīng)久不衰，書中文明孕育我成長！

屢讀到《論語》中“己所不欲，勿施于人。”漸漸明白了自己做不到的，就不要要求別人做到，將心比心，嚴于律己，寬以待人；多讀“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 。”慢慢明白了，要尊老愛幼，回憶《孔融讓梨》，他用行動詮釋著文明的涵義；多品“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，我們應砥礪前行，不忘初心，努力成為一位德才兼?zhèn)涞纳傧汝爢T。

回眸，一本書中曾寫過陶行知先生的一句話“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”剛開始我不能理解這句話的內涵，再讀《論語》，再品《弟子規(guī)》，再《中華上下五千年》，悠悠的璀璨歷史，源遠東方文化叩擊我的心靈，在內心深處那個一撇一捺支撐起的淺顯的“人”將向著一個“求善，求真，謙虛，文明”的“人”靠攏。

曾經(jīng)吟誦過“人有禮則安，無禮則危”。但歪著小腦袋始終不能理解其深刻含義，最近學校學習核心價值觀，家鄉(xiāng)又在創(chuàng)建文明城市，我用發(fā)展的眼光看身邊的文明事。瞧瞧汗流浹背仍路口堅守的警察叔叔，看看攙扶盲人過馬路的學姐，瞅瞅認真引路的志愿者，瞥瞥公交上禮讓座位的學弟，他們都在用闡述“禮”的含義。

文明注入墨香，墨香傳遞文明，輕嗅墨香，成長中，文明在心中綻放！