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高校教師考核實施細則（精選17篇）篇一
本年，xx學院以科學發展觀為指導，按照學校黨委、行政的安排部署，緊緊圍繞工作要點，在黨的建設和教學、科研、管理等方面開展了大量卓有成效的工作，全體老師發揚xx學院“團結協作、負重拼搏、開拓創新”的工作精神，求真務實，勤奮工作，出色地完成了各項工作任務。取得了優異的成績。
1、認真做好教職工思想教育工作。
制定教職工思想教育工作計劃，堅持教職工的政治理論學習，組織師生認真學習黨的路線方針政策，認真學習科學發展觀和xx屆x中全會精神。堅持黨員組織生活和民-主生活會制度，定期召開黨員民-主生活會，了解黨員思想狀況，開展批評與自我批評，找出差距，明確今后工作努力的方向，增強廣大黨員的黨性意識和組織觀念，提高凝聚力和戰斗力，充分發揮其在教學科研和學生管理工作中的核心和示范帶頭作用。
2、加強黨建工作。
制定了xx學院學生黨建工作中長期規劃。為實現規劃所確定的目標，從新生抓起，在各班成立黨章學習小組，通過學習，增強學生對黨的認識，端正入黨動機。學生黨支部與團總支密切配合，嚴格把關、審核，在廣泛聽取各班團支部，班主任和學生意見的基礎上，把在各方面表現突出，思想認識明確，積極上進的學生推薦上來，確定為入黨積極分子。一方面，積極引導理論素養較高，積極要求進步的教師，在做好教學和科研工作的同時，通過理論學習不斷提高自己的思想覺悟，積極向組織遞交入黨申請書。另一方面，做好申請入黨同志的教育考察工作，及時掌握入黨積極分子的思想工作動態，認真做好培養工作。
3、做好分黨校的工作。
申請成立分黨校，得到了黨委組織部的批復。分黨校校務委員會四人組成。根據《xxxx》和《xxxx分黨校管理規則》制定了《xxxx學院分黨校工作規程》和《高校教師年度考核個人總結分黨校教學大綱》和《高校教師年度考核個人總結分黨校學員學習規定》，并于10月11日開始了第一批120名入黨積極分子參加的培訓工作，培訓工作除了由校務委員會四人擔任外，老師們花了大量的時間和精力精心備課，認真講解，受到了學員們的一致好評。
4、加強輔導員、班主任隊伍的管理和培訓工作。
根據學校輔導員班主任考核辦法，我們制定了xxx《輔導員班主任工作量化考核細則》，對輔導員和班主任工作進行嚴格考核，使輔導員班主任工作有章可循，按章辦事。在交流中互相學習，切實提高的管理水平。
5、充分發揮團支部、學生會、學生社團的作用。
切實加強對團總支、學生會學生社團的領導，抓好組織建設，形成了一支能進行自我教育、自我管理的高質量的學生干部隊伍。充分調動了學生干部工作的積極性、主動性、創造性，發揮他們在學生管理、教育和服務方面的功能。以學生社團為依托，積極為學生搭建參與各種實踐活動平臺，切實提升學生的政治素質、文化素質和思想素質。計算機協會先后組織了全校電子競技大賽和電子商務創業大賽，開展計算機等級考試輔導講座，受到學生的歡迎。豐富了學生的課余文化生活。
6、加強學生日常教育管理。
首先，根據學生思想實際狀況，我們把學生思想政治教育工作內容細化為政治思想教育、形勢政策教育、民族精神教育、文化藝術教育、安全知識教育、專業意識教育、文明紀律教育、心理健康教育、就業創業教育等八個專項，第二，強化學生工作的管理與服務意識，始終把耐心細致的思想教育工作放在首位，抓好日常管理。積極開展創建文明宿舍活動，把學生管理工作由教學班延伸到宿舍。堅持與問題學生談話記錄制度以及家長聯系制度，爭取家長的配合，幫助學生樹立遠大理想，增強他們的使命感和責任感，引導學生把主要的精力投入到學習和自身的發展上。第三，進行安全教育，樹立學生安全重于泰山的工作理念，利用各種形式進行安全教育宣傳，加強檢查力度，對存在的安全隱患制定切實可行的整改措施。第四，我們經常組織輔導員、團總支、學生會干部對教室和宿舍進行衛生檢查和評比。特別要提到的是，在這次防控“甲型h1n1流感”中，團總支、學生會和學生社團的干部們，都積極努力，認真負責，從保護自己、保護他人健康、保證正常教學秩序這個思想出發，做了大量工作，發揮了很大作用，值得表揚。
7、認真做好貧困生資助工作。
xx學生管理的相關規定的基礎上，我們制定了xxx《基礎獎學金評定細則》《貧困生資助辦法》，建立健全了學院《貧困生檔案》，在學生資助工作中，嚴格把關，努力作到了公開、公平、公正。認真研究新形勢下學生資助工作中出現的新問題，探索解決問題的新思路，新舉措。
8、認真做好畢業生就業工作。
學生就業工作是關系學校穩定和發展的大事，學員就業領導小組成員輪流對畢業生進行專題講座，幫助畢業生樹立先就業，后擇業，再創業的就業觀念，避免等、靠、要的懶惰思想，鼓勵畢業生積極地走出去，加強與xxx學院在外地就業的往屆畢業生的聯系，讓他們為學院提供就業信息，使更多的學生有廣泛的就業渠道。近幾年xxx學院各專業就業率一直保持在90%以上。
高等學校的根本任務是培養人才，教學工作是學校的中心工作，提高教育質量是永恒的主題。提高教育質量的重點是提高教學質量，教學是教育工作的主渠道。一年來，我們進一步明確辦學思路，更新教育思想觀念，確立教學工作的中心地位，強化質量意識，規范教學管理，深化教學改革，加強師資隊伍建設，提煉辦學特色，增強師生凝聚力。全面提高教育教學質量和辦學水平。
1、抓好常規教學工作。
1）按照《xxx教師教學工作規程》要求全體教師開課前有課程教學執行計劃，教學進度表，考核方案，上課有教案，期末有教學工作總結。
2）核算上報了20xx-20xx第二學期及20xx—20xx學年第一學期教師課時津貼.
3）進行了教材的發放及清退工作.
4）各教研室進行了20xx年度校級優秀教學成果獎的準備工作，并推薦20xx老師的成果參評20xx年度校級優秀教學成果獎.
5）對教師課堂教學紀律進行了不定期的檢查.
6）召開了兩次學生信息員座談會，反饋了學生對教學工作的意見和建議，將結果上報了教務處.
7）按照《20xx聽課評課規定》和學院的要求，院領導、教研室開展了聽課、評課活動。其中院領導每學期聽課10次以上。
8）堅持崗位考勤、考核工作，教學檢查工作，征求師生對教學、管理及其它各方面意見，發現問題及時處理并根據調查、反饋意見，改進工作，加強管理。
9）進一步做好教學檔案的建設和管理工作，給每位專兼職教師建立了完整的教學檔案.
10）認真做好考研輔導工作.雖然xx學院教師教學工作量繁重，我們能夠克服困難，教學中注意加強與考研密切的教學內容教；組織教學經驗豐富、了解考驗動態的老師給有志參加研究生考試的學生集中進行了數學專業課程輔導，給物理、化學本科專業進行了高等數學課程的輔導.
2、做好專業建設和課程建設工作。
1）xx學院現有兩個本科專業，今年我們本著鞏固現有專業，提高教學質量，建設特色優勢專業的思想，進一步審訂、修訂了各專業的教學計劃和教學大綱，特別是對兩個具有特色優勢的本科專業，按照教務處實行學年學分制的有關要求，認真仔細的修訂了教學計劃和教學大綱，為從零九級學生開始實行學分制管理打下了良好的基礎。
2）做好教學團隊建設工作.經過多年的建設和努力，今年專業教學團隊被自治區教育廳確定為區級優秀教學團隊.
3）xx學院在學院開展的精品及合格課程的建設中，成立了以院長為組長課程建設領導小組，組員有院領導、學術帶頭人、中青年骨干教師和各教研室主任組成。小組組織協調、統籌規劃、指導并監督全院的課程建設。選擇專業基礎課程、專業核心課程、公共基礎課程優先建設申報，要以精品課程建設帶動其他課程建設，通過精品課程建設提高xxx學院整體教學水平。
3、加強青年教師的培養和指導，推進師資隊伍建設。
1）加強青年教師的培養和指導工作：
首先，對新教師組織聽課、評課、觀摩教學等培訓工作；
其次，實行導師制，對青年教師指定了具有中、高級以上職稱的指導教師；
2）做好年度教師引進計劃，嚴把引進教師質量關，本年度xx學院引進碩士研究生10名，將會改變xx學院教師的學歷結構，對xx學院教育教學質量的提高及整體發展起到積極的作用。
3）加大學術梯隊的培養與引進力度，積極選拔培養學科帶頭人、學術帶頭人、中青年骨干教師，以形成知識結構合理、梯隊明顯，具有發展潛力的師資隊伍，通過學術講座、教研室活動等發揮骨干教師和老教師的傳幫帶作用。營造良好的學術氛圍和科研環境，培養和造就一批有較高教學水平與造詣的學科專業帶頭人。
4、進行了教學手段和教學方法的探討與改革，提高教學質量。
1）以教研室建設為依托，改革教學的手段和方法，狠抓教學質量。
2）通過課程建設的帶動，xx學院100%的課程都有電子教案或部分電子教案。
3）通過各種方式方法提高教師的業務素質是提高教學質量的根本所在。
5、加強教學實踐活動。
實踐教學是學生獲得操作經驗、提高應用能力、實現培養目標的重要教學環節，實踐教學分四個部分：課程實驗、集中課程設計、實習、畢業設計。
1）教學實驗環節。
每學期均安排有包含課內上機實驗的課程，以期達到增長知識、提高能力、積累經驗的目的。
2）實習安排、畢業論文、畢業設計。
畢業論文（設計）是本科教學最后也是最重要的環節，學院畢業論文（設計）工作堅持高標準、嚴要求，以改革促質量，嚴把“選題關”、“指導關”、“答辯關”，整體質量高、教學效果好，對學生專業技能的訓練成效顯著。通過教育實習，加強了我們和實習基地之間的聯系和感情。
6、抓好教風和學風建設。
xx學院緊緊圍繞教學中心工作抓教風和學風建設，以教風帶學風，以學風促教風。以形成良好的院風。
1）教風建設。
教風，從廣義上講是指教師的職業道德，它包括教師的思想政治素質、教師的心理素質、教師的精神面貌和教師的行為能力，歸結為德、才、學、識、儀。有針對性地改進教學和管理工作。學風建設以德育為重點，教育學生樹立正確的人生觀和價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接-班人。
xx學院要求任課教師治學嚴謹，教學態度端正，注意提高教學質量，教學內容充實，基本觀點正確，注意引導、培養學生分析解決問題的能力。
2）學風建設。
學風是思想教育和行為養成長期作用的結果。xx學院高度重視學生的思想教育，培養優良學風，一靠思想教育，二靠制度管理，三靠活動引導，四靠獎懲激勵。學院制訂了學生科研獎勵條例，英語過級獎勵辦法和其他賽事獲獎獎勵辦法等等，促進優良學風的形成。加強學風建設，不僅能夠激勵全院學生刻苦學習、奮發進取，而且對校園精神文明建設的健康發展具有重要的推動作用。
科學研究是高校的中心工作之一，科研水平是衡量一個學校辦學水平的重要標志。
xx學院現有兩個本科專業，今年我們本著鞏固現有專業，提高教學質量，建設特色優勢專業的思想，進一步審訂、修訂了各專業的教學計劃和教學大綱，特別是對兩個具有特色優勢的本科專業，按照教務處實行學年學分制的有關要求，認真仔細的修訂了教學計劃和教學大綱，為從零九級學生開始實行學分制管理打下了良好的基礎。
做好教學團隊建設工作.經過多年的建設和努力，今年專業教學團隊被自治區教育廳確定為區級優秀教學團隊.
xx學院在學院開展的精品及合格課程的建設中，成立了以院長為組長課程建設領導小組，組員有院領導、學術帶頭人、中青年骨干教師和各教研室主任組成。小組組織協調、統籌規劃、指導并監督全院的課程建設。選擇專業基礎課程、專業核心課程、公共基礎課程優先建設申報，要以精品課程建設帶動其他課程建設，通過精品課程建設提高xx學院整體教學水平。
回顧一年，在xx學院全體師生的共同努力下，在學校各級領導的正確領導下，xx學院各項工作取得了顯著成效。在看到成績的同時，仍要清醒地認識到困難和不足。今后我們要繼續以“三個代表”的重要思想為指導，結合學校實際，實施分層次教育，著力構建具有師范特色本科院校，努力探尋人才培養模式和自我服務機制，為培養更多更好的高質素人才而努力。
高校教師年終工作總結|高校教師年度工作總結|高校教師個人工作總結。
高校教師年終工作總結|高校教師年度工作總結|高校教師個人工作總結。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇二
第一條：根據《廣西師范學院學生代表大會章程》的有關精神以及《廣西師范學院學生常任代表委員會關于加強廣西師范學院學生委員會監督管理暫行條例》的有關規定，為加強校學生會組織建設，完善各項管理機制，更有效的開展各項工作、更好地服務同學、活躍校園學術、科技、文化、藝術氛圍，充分發揮校學生會干部的積極性、主動性和創造性，提高校學生會干部隊伍的整體素質，促使校學生會工作朝著制度化、規范化、系統化的方向發展，特制定本辦法。
第二條：本制度遵守公平、嚴格、客觀的考評原則，考評結果公開化，并及時將考評結果反饋回各二級學院。
第三條：績效考核小組成員由常代會全體成員、學生會主席、分管紀檢工作的學生會副主席、學生會紀檢部長組成，小組總負責人為常代會主席。
二、考核范圍
第三條：凡是校學生會、委員均是本制度的考核對象。
三、考核內容
第四條：學生會工作人員要熱愛祖國，擁護中國共-產-黨的領導，堅持四項基本原則，具有堅定的政治信念。
第五條：學生會工作人員要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，認真貫徹落實科學發展觀。要自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識問題、分析問題、解決問題，自覺抵制各種錯誤思潮，敢于同錯誤思想作斗爭。
第六條：學生會工作人員要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，崇尚科學，反對迷信。
第七條：學生會工作人員要在思想上積極要求進步，主動與黨團先進工作者交流思想，自覺向黨組織靠攏，在學習、工作、生活中以身作則，發揮模范先鋒作用。
第八條：學生會工作人員要帶頭遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，堅持學生會工作原則，服從組織紀律。
第九條：學生會工作人員要熱愛本職工作，按時、保質、保量地完成上級交辦的各項任務。
第十條：學生會工作人員在工作中要顧全大局，個人利益服從集體利益，團結一致，積極配合其他部門開展工作，反對一切形式的小團體主義；在工作中要積極肯干，任勞任怨，無私奉獻。
第十一條：學生會工作人員要保持優良工作作風，克服官僚主義，謙虛謹慎，深入密切聯系廣大同學，知錯能改，實事求是；勇于承擔責任，關心同學。
第十二條：學生會工作人員學習態度要端正，勤奮刻苦，正確處理學習與工作的關系。
第十三條：學生會工作人員要自覺維護學生會的形象，不做有損學生會干部形象的行為。衣著整潔大方，舉止文明，行為得體，談吐文雅，不得有打架斗毆、酗酒、賭博、吸煙等行為。
四、考核辦法
第十四條：考核包括日常考核與學期考核兩部分。
第十五條：日常考核。常代會會不定期對校學生會各委員的日常工作表現進行評估，內容包括會議、值班考勤、活動效果調查問卷及民-意調查所反映情況等方面。
學生會秘書處負責配合常代會的日常考核工作，常代會不定期向學生會秘書處抽查近期考勤記錄。針對學生會主辦的大型活動開展活動效果調查；民-意調查采取實名反映形式，包括書面或口頭兩種。
第十六條：學期考核。成績由自我評定、群眾意見、校學生會意見、校常代會意見、校團委意見五部分組成。
第十七條：學期考核分數由思想品行、學習成績、工作業績三部分組成，并附個人總結。
第十八條：委員考核最終評定結果由以下部分組成：考核分數、校學生會會書面評定，最后由校常代會評出最終等級并報校團委審核通過。最終結果分為四個等級：優秀(85-100分)、良好(75-84分)、合格(60-74分)、不合格(0-59分)，被評為不合格的委員經常代會與學生會會討論通過后在學生會全體委員大會上提出公開批評，再依具體情況作出留職查看、停職、勸退等處理。（具體依據《廣西師范學院學生常任代表委員會關于加強廣西師范學院學生委員會監督管理暫行條例》的相關條款）
第十九條：具體評定內容：
（一）思想品行，滿分20分。
遵守國家各項法律法規，嚴格遵守校規校紀，具體要求如下：
3、散播迷信思想，加入邪教組織者，情況屬實者，扣20分；
6、在學生會工作、活動過程中與他人發生爭執，有損學生會形象者，每次扣10分；
7、收到來自同學的批評，扣5分；
8、故意欺騙老師、校常代會和校學生會成員者，扣10分。
（二）學習成績（由學生會學習部負責統計），滿分30分。
1、學生會學習部每學期組織對學生會全體成員的期末成績進行統計，并上報常代會。
2、專業、公共課學習情況：一學期一門專業課不及格減10分，一門公共課不及格減5分。
（三）工作業績，滿分50分。
2、一個學期內沒有對部門或學生會提出過建設性意見或建議者，扣10分；
4、工作中利用職權假公濟私，對于活動經費弄虛作假等行為，一經發現，情況屬實者，扣20分。
五、考核評定程序
第二十條：由校常代會給各委員發放評定表格。
第二十一條：各委員進行自我評定。
第二十二條：各委員間進行互相評定。
第二十三條：評定。
第二十四條：校常代會評定并提交校團委。
第二十五條：校團委審批。
第二十六條：考核結果公開，如有質疑，由相關部門做出解釋。
六、其他
第二十八條：本制度自頒布之日起實施。
第二十九條：本制度解釋權歸廣西師范學院學生常任代表委員會所有。
根據河南省事業單位績效工資改革分配方案的精神，為充分調動全體教職員工的工作積極性、主動性，激發各單位的工作活力，強化教職員工的工作責任心，提高工作效率和教育教學工作質量，建立科學的考核評價和分配機制，特制定本辦法。
一、基本原則
1.注重民生、和-諧發展的原則。
2.按勞分配、兼顧公平的原則。
3.效率優先、優勞優酬的原則。
4.權責相符、責酬一致的原則。
5.以崗定薪、崗變薪變的原則。
二、績效工資的構成
績效工資總額由財政發放的績效工資和學校配套的績效工資兩部分組成。績效工資總額的70%作為基礎性績效工資平時隨工資發放，30%作為獎勵性績效工資與年終業績考核掛鉤發放。
三、考核范圍與類別
考核范圍為全校在職在崗的實施績效工資的全體人員。
考核類別分為：教師系列、專職研究人員系列、博士系列、管理及工勤人員系列四類。
四、考核依據
1.《河南財經政法大學教學工作量核算辦法》（附件1）
2.《河南財經政法大學科研工作量核算辦法》（附件2）
3.《河南財經政法大學教學與科研工作量融通辦法》（附件3）
4.《河南財經政法大學專職研究人員（含專職實驗人員）科研工作量定額》（附件4）
5.《河南財經政法大學管理及工勤人員年終績效考核管理辦法》（附件5）
6.《河南財經政法大學博士年度及聘期考核管理辦法》（附件6）
五、考核辦法
1.學校對各單位進行總體考核，各單位根據每人完成工作量的情況進行具體考核。對于完成全部定額工作量的.單位，發放全部年終績效工資。
2.對各教學單位的考核，主要考核教學工作量和科研工作量的完成情況，其中教學工作量占60%，科研工作量占40%。具體為：
（1）教學工作量、科研工作量均完成的，全額發放年終績效工資。超課時工作量發放超課時津貼。
（2）教學工作量完成、科研工作量未完成，可以用超額的教學工作量融通科研工作量；科研工作量完成、教學工作量未完成，可以用超額的科研工作量融通教學工作量；融通后完成總工作量的，全額發放年終績效工資。融通后仍有超課時工作量的，發放超課時津貼。
（3）教學工作量、科研工作量均未完成，或融通后仍未達到應完成工作量的，按未完成的比例扣發年終績效工資。
3.專職研究單位按規定的科研任務量考核，由所在單位對每人進行具體考核。
4.博士由學校單獨考核，不占所在單位基數，其工作量也不計入所在單位工作總量。（注：2012年，享受4500元津貼的博士單獨考核；享受1000元津貼的博士，暫納入所在院系考核。）
5.黨政管理人員、工勤人員、其他專業技術人員由各單位組織考核。
六、“雙肩挑”人員的考核及津貼
崗位工資屬于專業技術系列兼做實職黨政管理工作的“雙肩挑”人員，按相應的專業技術職務考核，但減免對應職稱教學工作量的50%；同時給予相應的管理崗位津貼，津貼標準為：正處5000元，副處4000元。
七、考核要求
1.各院系、各單位成立績效工資分配領導小組，負責本單位獎勵性績效工資分配方案的制定和實施。
2.各院系、各單位要確定專人負責核算本單位每位專業技術人員的教學、科研工作量，準確核算每位教職工的年終績效工資。
3.各單位績效工資總額及超課時津貼由學校審核確定后，打包發放給各單位，各單位要全部用于教職工年終業績考核的發放，不允許用作其它用途。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇三
在校園中，時間總是走的匆匆忙忙，轉眼間，一學年的時間又這么過去了。作為一名高校教師，在過去一年來的工作中，我以班級為基礎，積極加強了對工作的規劃和提升，讓自己能根據班級情況制定教育計劃和目標。且在工作中取得了較好的成績。
回顧者一年，通過對高校環境的適應，學生們在學習上也有了更多的動力和自主性，為此在課堂上我也加快了教育的進度，擴展了一些相關的知識應用。但工作也并非全然順利，許多問題在今后還要繼續努力的去完善和解決。在此，我總結自己的工作情況如下：
一、思想態度。
作為一名人民教師，我始終在思想上嚴格的要求自己，熱愛祖國，熱愛人民，并熱愛教育的事業，能積極主動的學習并提高自身思想水平，做到自我提高，自我反省，保持自身思想的端正。
并在工作中嚴格維護自身師風師德，做好學生榜樣，引導學生在生活和學習上端正態度，正確的面對大學的學習。
二、工作情況。
作為教師，在工作中我態度嚴格，能認真制定好教案，規劃好課堂。根據學生當前狀況，全面的為學生設計適合的教學方式和進度，提高學生收獲。
在工作中，我認真遵守校園規定，做到上課提前到，不曠課，在課堂上嚴格要求紀律，要求學生管理手機等電子產品，且自身也嚴格遵守。保證了課堂的紀律和制度。班級上的學生也越來越能嚴格做好自我管理，提高了自身的學習態度和自覺性。
三、工作學習。
時代在不斷的進步和發展，作為一名高校教師，我對專業方面的發展和進步也一直在不斷的鉆研、跟進，讓自身能在教育學生們知識的時候，也能保證自身的知識不落后，能較好的跟上時代發展的腳步，與社會接軌。
同時，我也不忘提高自我修養。通過對心理學和教育方面書籍的閱讀，我對自身的工作認識有了在近年來有了很大的改觀。并且通過和其他同事們的交流和互相學習，我在教育的思想上得到了極大的改進。
四、自我反思。
回顧自己這一年來的情況，我在教育的管理上還是需要更進一步的提高。大學的生活變得復雜，甚至學生在學習上也開始過于放松。為此，我更要及時的提醒，并做好榜樣!引導學生更加積極的去面對今后的學習，為自己將來走上社會儲備力量!
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇四
這學年上學期，我承擔xxx工程造價專業的資產評估及其課程設計以及xxx法學本科專業的房地產評估等課程教學任務，并參加了xxx和xxx工程造價專業的畢業答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業的工程財務和20xx級工程管理專業的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，用心開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的潛力。我認為專業教學離不開當前行業的狀況及其今后的發展態勢，因而我時刻關注相關行業的動態，鼓勵學生用心了解行業實際狀況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時用心參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任xxx工程造價專業xxx人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的狀況。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇五
20____年度，本人堅持黨的教育原則，堅持黨的各項方針政策，積極參加黨組織的各項活動，并擔任材料一系黨支部宣傳委員，做好黨組織的宣傳工作，同時，認真做好材料一系教研活動的記錄工作。
在教學、科研及教書育人方面的工作作自我總結如下：
(一)教學方面。
課堂教學方面，本年度共承擔3門本科專業課程和1門研究生課程的課堂教學工作。在實踐教學方面，承擔冶金工程專業課程設計、生產實習以及畢業論文等實踐環節的教學工作。教學過程中注重學生分析解決實際問題能力的培養，關注學生全方面發展。
全年教學工作量飽滿，教學認真，效果良好，榮獲優秀教學質量獎三等獎。
(二)教研方面。
(三)科研方面。
課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目3項。
(四)教書育人方面。
為響應創新型社會對人才創新能力培養的需要，利用業余時間積極鼓勵和指導學生參加課外科研活動，指導學生完成科研立項4項(全部結題)，申報并指導學生開展校級創新項目1項。
以上是20____年度工作的自我總結，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項工作。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇六
高校教師年度績效考核是高校人事管理工作的基礎，績效考核結果是高校各項人事決策的重要參考依據。建立科學合理的高校教師績效考核與評價指標體系，客觀、準確、全面地對教師績效進行評價，對激勵和提升教師的工作績效，促進高校整體教學質量的提高有著重要的意義。
當前，雖然已經有相當數量的高校對教師實施了績效考核，但還存在考核流于形式、敷衍了事、輪流坐莊、考核的激勵作用沒有充分發揮等現象，這在一定程度上使績效考核形同虛設。因此，如何有效地對高校教師進行績效考核是高校人事管理面臨的新課題。
一、高校教師績效考核過程中存在的問題
目前，高校已陸續完成新一輪的人事制度改革，實施崗位聘任制，并伴隨著相應的績效工資制度改革，這為改進和促進高校的績效考核工作提供了難得的機遇，但也提出了新的挑戰。盡管績效考核已在高校實施了很長時間，并且處在不斷地完善之中，但尚有不少問題有待解決。
（一）考核指標體系不科學
1、績效考核指標不能完全反映教師的關鍵工作內容。高校教師績效考核是教師自身素質提升的一個重要途徑。教師的教學科研活動是一個復雜的過程，因此在教學科研過程中表現出來的行為是復雜的，對教師績效的考核應該是多-維的。但是究竟考核應包含哪些內容，哪些內容應該具體，哪些應該概括，我們卻很少進行仔細的研究。有的高校在制定過程中，在廣泛征求教師意見、開展深層次調研上所下的功夫不夠，這樣勢必造成指標層次偏低或偏高、考核標準不能反映實際工作狀況等情況。
2、績效考核指標體系缺乏可操作性。考核指標不明確、不具體，導致考核者不了解考核指標的真實內涵，理解上出現偏差，使得評價者難以準確地打分和評價。另外，考核指標過于復雜，在相對較緊的考核時間和較多參評者的情況下，可能會加大工作量和統計難度；考核指標過于簡單，又可能造成評審工作的片面性。因此，很難在考核指標的全面性與可操作性之間找到一個契合點。
3、績效考核指標體系與考核環境不同步。在實際考核中，高校往往長期沿用一個指標體系，沒有隨著實際情況進行及時調整。有時，考核指標的制定雖然隨著環境發展更新了，但還是與以往制定的指標差不多，不能與高校所制定的戰略發展目標相結合。
4、績效考核指標沒有體現差異性。在實際教學和工作過程中，基礎課與專業課之間、文理科之間以及不同崗位之間，由于學科特點不同，崗位性質不同，導致科研成果的難易程度不同和科研要求不同，因而用同一指標體系去衡量，可能會造成考核的不公平。
（二）缺少考核前的培訓和指導
在實際的考核過程中，經常會出現考核者不予以重視，不負責任地打分以及不知道該怎樣打分和評價等情況。那么，在這種情況下作出的評價，其準確性和科學性以及公平性就可想而知了。其主要原因是在考核前沒有對考核者進行績效考核的動員、培訓和指導，使得考核者不重視、不負責任、不能科學地做出評價。
（三）評價者方面的問題
在考核過程中，考核者的評價行為影響著考核的公平性和合理性。考核者經常會出現以下的一些問題。
1、暈輪效應誤差。暈輪效應最早是由美國著名心理學家愛德華?桑戴克于20世紀20年代提出的。他認為，人們對人的認知和判斷往往只從局部出發，擴散而得出整體印象，即常常以偏概全。在績效考核中，暈輪效應意味著考核者在對被考核者進行績效評價時，把績效中的某一方面甚至與工作績效無關的某一方面看得過重，從而影響了整體績效的評價。因此，暈輪效應會導致過高評價或過低評價。實際上，暈輪效應是用被考核者的某個特性去推斷其其他特性，造成“一好百好，一差百差”，以偏概全的評估誤差。在考核那些沒有量化標準的維度時，暈輪效應會表現得更加明顯。
2、近因效應誤差。一般說來，人們對近期發生的事情印象比較深刻，而對遠期發生的事情印象比較淡薄。在績效考核時往往會出現這樣的情況，考核者對被考核者某一階段的工作績效進行評價時，往往只注重近期的表現和成績，以近期印象來代替被考核者在整個評估期的績效表現情況，因而造成評估誤差。當績效考核周期較長時，因為前后信息間隔時間越長，近因效應就越明顯。
3、首因效應誤差。在心理學中，首因效應也叫“第一印象”效應。首因效應是指最初接觸到的信息所形成的印象對人們以后的行為活動和評價的影響，實際上指的是“第一印象”的影響。在績效考核中，考核者較多地受到被考核者的第一印象影響，忽視其在整個考核期中最普遍的行為表現，僅僅根據對其的第一印象做出考核，由此產生首因效應誤差。
4、暗示效應誤差。暗示是人們一種特殊的心理現象，是人們通過語言、行為或某種事物提示別人，使其接受或照辦而引起的迅速的心理反應。考核者在領導者或權威人士的暗示下，很容易接受他們的看法，而改變自己原來的看法，這樣就可能造成績效考核中的暗示效應。
5、感情效應誤差。即績效考核也容易受到人際關系要素的影響。考核者可能隨著他對被考核者的感情好壞程度對被考核者的績效評估偏高或偏低。為了避免感情效應造成被考核者績效評價的誤差，考核者一定要克服個人情感因素，努力站在客觀的立場上，力求公平、公正。
6、偏見誤差。由于考核者對被考核者的某種偏見而影響對其工作實績的評價而造成的誤差就被稱為是偏見誤差。考核者的偏見既可能是有意的，也可能是無意的。偏見也往往是由于慣性思維造成的。
（四）缺少績效面談和反饋環節
缺少績效面談和反饋環節是高校教師績效考核過程中普遍存在的一個問題。目前，高校績效考核經常存在的現象是：考核活動興師動眾，但考核結果出來后不了了之，無論教師績效好壞，所獲待遇一個樣，或者差異很小。最終使得績效考核敷衍了事、流于形式，其作用可想而知。 沒有績效反饋，教師就無法知道自己工作是否得到了上級的認可；沒有績效反饋，領導就不能有的放矢地指出教師的不足，更無法給問題教師提出建設性的改進意見，最終將導致教師的進步受到限制，管理水平將無法得到有效的提高。由于種種無法言明的原因，領導們在績效反饋面前都選擇了回避，對績效反饋避而不談，考核結束之后就將考核結果束之高閣，使績效考核淪為填表游戲，成為形式主義的代名詞。
二、解決高校教師績效考核問題的對策
績效考核是為了鼓勵先進，鞭策后進，是為了改進和提高個人及整體的績效。為了更好地實現績效管理的目標，充分發揮績效考核的作用，就需要對高校目前的績效考核工作進行合理的、科學的改進。
（一）明確績效考核的目的和意義
高校教師績效考核的目的，一方面是對教師的聘任、晉升、獎勵或者處分提供客觀的依據，鼓勵教師更好履行崗位職責；另一方面是為了讓教師不斷成長，在業務方面和綜合素質方面不斷提高。績效考核的這兩個目的不僅要讓主管考核的人員知道，還要讓全體教師明白，以引起他們足夠的重視。
（二）對全體考核者進行培訓
目前，各高校一般都是在運用360度的績效考核方法，即全方位的進行考核。即由上級、同事、下級以及本人來擔任考核者。對中層以上的領導進行評價可能還要由部門以外的人來進行評價。實際上，每一個人都將擔任考核者，因此，有必要對全體教職工進行考核前的培訓，一方面引起廣泛重視，促使他們客觀的、科學的、負責任的進行評價；另一方面使教職工掌握考核的技能，即怎樣打分、填表等。
（三）科學地設計考核指標體系
1、考核指標體系的內容要貼切、合理。指標體系既要能全面客觀地反映被考核對象的基本情況和對他們的基本要求，又要符合各高校教師隊伍的實際情況。因此，人事管理部門一定要將教師的各方面情況進行統計、分析、測評，著實了解教師工作的特點。一般來說，績效考核主要從工作業績、工作能力、工作態度三個維度進行考核指標體系的設計。如對教師的考核可以突出教師的職業道德、專業素質、業務能力、教學科研成果等方面的考核。首先，要明確每一個指標的涵義，如職業道德的涵義是什么，怎樣下一個科學的定義；其次，把每一個指標進行分解，也就是從哪些方面來考核這個指標，如職業道德包括職業態度、職業責任、職業紀律、職業作風等二級指標；專業素質包括專業知識、文化知識、教育科學知識等二級指標；業務能力包括教學能力、課堂管理能力、教案設計能力、創新能力等二級指標。教學科研成果指標包括論文著作、科研項目、獲獎情況、技術鑒定和申請專利等。當然，要結合教師崗位的工作特點來設計考核的指標。只有這樣，才能對教師的崗位職責履行情況進行系統的評價，才能反映考核的科學性和公平性。
2、定量考核與定性考核相結合。數字總是更能科學地說明問題，一項指標落實到具體的數字上才能更客觀、更有說服力、更加科學、準確地評價和反映出一位教師的工作業績和工作質量。因此，在制定指標的過程中，應該更多的采取定量指標，對教師的出勤、工作量、工作業績等采用定量的方法；而對于一些不易設置定量指標的，如教師的職業道德品質、能力素質等，則采用定性的考核辦法。這樣使定量考核和定性考核有機地結合起來，建立以量化考核為主、以定性考核為輔的評價體系，形成良好的競爭機制和激勵機制。
3、科學的分配權重。一方面是指每一個考核的指標在整個指標體系中所占的權重，如職業道德占多少比重，業務能力占多少比重等；另一方面是指每一個考核主體在整體的評價中所占的權重，如系主任對教師的評價占多少比重，學生的評價占多少比重，同事的評價占多少比重等。
（四）建立、健全績效面談和反饋制度
美國心理學家斯金納認為，人的行為結果越及時地反饋給本人，對其工作改善越有效。所以要把績效考核結果及時、準確、有效地反饋給教師本人，以實現正強化的效果。即建立、健全績效面談和反饋制度。 通過績效面談，實現上級領導和教師之間對于績效考核結果的溝通和確認。通過績效面談，讓教師了解自己的優點和長處，并發揚光大。通過績效面談，讓教師認識到自己的不足和缺點，與之共同制定相應的績效改進計劃，以彌補績效的缺口，提高員工績效水平。 總之，高校教師績效考核是高校人事管理的重要工作之一，也是其他工作（如工資晉升、職稱評聘等）的前提和基礎。要實現教師績效的公平、公正、客觀的考核，需要花費一定的時間和精力，同時還要借助現代績效技術的一些方法對其進行全方位的設計、實踐與完善。科學、規范、合理的教師績效考核制度有利于形成一個教師發展的良好環境，充分發揮其積極性和主動性，不但使教師個人得到發展，而且也促進學校整體的教學水平和科研水平的不斷提高。
一、考評制度設計理念方面?
總體來說，在設計績效考評制度體系時，應樹立以下幾個理念：?
(一)績效考評應有助于讓教師明確學校的目標和方向?
(二)績效考評應尊重教師的個性差異，充分調動教師的積極性，促進教師的職業成熟?
教師所從事的具體工作和承擔的角色不同，決定績效考評要以承認差異性為前提，設計不同標準，分類考核，使教師能夠形成自己的教學和科研特色，發揮個性和特長，充分調動教師的工作積極性，促進教師發展。
第二種辦法是在對教師統一考核的情況下，教師的教學與科研工作量可相互打通。?
二、評價指標具體內容方面?
(一)評價指標的設計在內容全面的前提下適當增加教學方面的權重?
(二)要高度重視學生對教師進行評價時的評教表的設計?
三、評價操作和反饋方面?
(一)由誰來操作考評的問題?
(二)考評中的溝通問題?
(三)考評中教師參與的問題?
(四)考評結果的運用問題?
最后，評價制度構想中還有一點值得重視：要把績效考評制度設計放在學校整體制度體系的構建中去考慮。如果這一點沒做好，很可能只是徒勞地去復制已有的制度，或者面臨更糟的情況，就是績效考評與學校的其他舉措相脫節甚至矛盾，由此造成教師整體積極性的下降和工作效率的降低。如果教師績效考評的結果不能促使學校整體績效的提高，那么評價便是在內部制造“工作”。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇七
2019年是深入學習貫徹落實黨的__大精神的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。在本年度的工作當中，在學校黨委領導的正確帶領下，認真學習貫徹落實黨的__大精神，對于教學和教育工作有力進一步的認識，自己的能力和心理素質得到了進一步地提高，專業知識也得到了一定的拓寬，較好的完成了教育教學任務。
一、教學任務。
1.本年主要繼續擔任科技英語的教學。第一學期繼續承擔的是《電子商務》的教學。這是我第二次帶這門課，這次除了認真備好課外，繼續不斷擴展和電子商務相關的課外知識，爭取在講好課文本身的同時，給學生介紹和電子商務有關的基礎知識。這次比上次講解更詳細，而且講解章節覆蓋更廣，取得較好的效果。第二學期承擔的是《計算機科學概論》的教學。這是我第四次帶這門課。但是為了精益求精，我把課本詳細地進行了整理，充分利用網絡的資源，在課件上補充了一些圖片，豐富了教學的內容，使得教學內容更直觀，增加講授課人工智能這一部分，并且沿承以前的方式，針對大一新生英語基礎比較薄弱的特點，每節課布置作業，堅持批改，及時了解學生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點講解，比較圓滿地完成了教學任務。
但是教學過程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業知識比較有限，在講授計算機和電子商務相關知識中不能做到深入和精確，另一方面在教學進度和學生所要求的教學速度上未找到合適的平衡點。這些問題是在新學年中我要努力攻克的，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語的教學更上一個臺階。
2.擔任了信管1134班的英語教學工作。信管1134班是我從大一第二學期接班的，針對這種情況，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績，課下也和學生保持交流，了解他們的思想和學習情況，盡快完成我和學生互相的了解與適應。在這種情況下，系統地完成了從比較基礎的《新概念英語》到難度加大的《新視野英語》再到四級強化的教學任務。結合上次的經驗，針對各個學生鼓勵教學，及時總結學生成績情況。
在公共英語的教學中，深刻地體會到了和以前上科技英語課的不同。公共英語課強調的是英語基礎詞匯和應用的培養，而且小班教學更需要老師及時了解學生學習的反饋情況。所以雖然擔任的都是英語課的教學，但是要因材施教，學會在不同的課程中轉換角色，以期達到良好的教學效果。
3.承擔了11級英語專業漢英翻譯和12級英語專業漢英翻譯的教學任務，翻譯是英語專業所開設的一門重要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學中補充了許多課本以外的知識點，通過大量的例子講解翻譯的理論，注重培養學生實踐能力。由于這是第一次上這門課，還有許多問題亟待解決，尤其面對英語專業的學生，這意味著需要更加提高自己的專業水準，改進教學方法;總體來說，作為一名英語老師，尤其是科技英語老師，在教學上不能淺嘗輒止，要不斷探索新的教學方法，了解學生的心理狀態，努力提高教學水平。
4.畢業論文指導。圓滿完成了2019屆畢業生論文指導的工作。這次所帶論文涉及經管類經濟、電子商務、企業管理等方面，在與學生的交流中也加強了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿、中期到終期答辯都給予學生認真的指導，最后十個學生都在學校規定的時間內完成了論文，并有幾名同學獲得優秀論文的榮譽。學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。
二、班主任工作。
2019年下半年接任了英語1112班的班主任工作。這對我而言是一項全新的工作領域。剛接班就面臨著校區搬遷的工作。在學校和系部的縝密安排下，我積極和同學溝通，向同事請教帶班過程中遇到的問題，使得搬遷的任務得到圓滿的完成。后來在學校的嚴密部署下，在甲流期間堅持每天按時到教室測量體溫。后半學期和考研學生一起拼搏考研，及時了解畢業班學生的心理壓力，與他們及時交流，不時為他們鼓勁。在這雖然不長的一學期的工作中，深深體會到了一名班主任的責任重大和工作的不易。
2019年我將牢記學校“簡約高效，作風優良”的校訓，繼續認真做好教學和班主任工作，為學院的發展貢獻自己的一份力量。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇八
本人自xx年xx月xx日入職以來，回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了各學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作。總結如下：
作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩定一切”緊密貫穿于教育教學中。我積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。自覺遵守學校各項規章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業，無私奉獻。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養，并且務實地進行師德實踐。
參加工作以來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2、提高教學質量，還要做好課后輔導工作。及時點評學生的課后作業，講解重點及難點。認真回答學生課后提出的問題，與學生之間做好溝通工作。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。
4、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。通過閱讀各種書籍、資料增加自己的知識含量及深度。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活；實：基礎知識扎實；全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
總結到工作以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、專業知識的儲備上還稍顯不足。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇九
一學期來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,...
“做一名好老師”是老師們追求的目標，為大家整理了關于教師年度考核個人總結范文的相關資料，希望對您有幫助。
轉眼三年的考核期已到，學校要求把個人三年的情況做一總結，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們簽考核任務書起，我就產生抵觸情緒，并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質不能采取明確的量化標準進行考核，一年一定要發幾篇文章，申請多少科研經費、幾個國家或地方級別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業，一是它的神圣——傳道授業解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發揮自己的聰明才智，創作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的和要求，則必然會使一些人只為應付考核做事，不求有的努力。而我這類人，沒有考核要求時還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服，好像被人牽著鼻子走，有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過去了。
為了考核，我簡單地對自己三年的工作做了一個小結，上交組織。
一、在政治思想上貫徹執行黨和國家的路線。
方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律。自覺遵守學校各項管理規定和各項紀律。團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。
二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責。
很好地履行教學計劃，認真組織教學，較好地完成了學院規定的教學任務。教學效果良好，受到學生的好評。
三、熱愛自己的本職工作。
兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。關注自己專業的學科發展，不斷更新和完善自己的知識結構，提高自己的理論研究水平和教學水平。
總結三年來的思想、教學和科研情況，有成績也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進步。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇十
現將本人__年工作情況總結如下：一、思想品德以“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，服從分工，積極進取，樂于奉獻，為人師表。
認真學習各種教育教學法規，不斷提高自身師德修養。
課堂教學中注重學生思想品德教育和良好行為習慣的養成教育。
二、教育教學在教育教教學過程中，本人能以““健康第一”的思想為指指導，堅持教學“六認真真”，認真學習《體育與健康課程標標準》，將新的課程理念念運用于教學實踐。
認真真專研教材教法，合理開開發教學資源，激發學生生體育學習興趣，培養學學生終身體育意識。
不斷斷豐富教學手段，培養學學生個性特長，關注學生生體能、技能，有效促進進學生身體素質的綜合發發展。
積極參加各級各類類教學競賽活動均取得優優異成績，經過努力，一一年來在教育教學中取得得了點滴成績：1.上上學期所教初三班級的中中考體育滿分率均為1000%;下學期所教班級級學生體質健康測試達標標率均在90%以上。
月份被市局聘為__市初初中體育教學基地指導組組成員。
月被縣局推薦薦為__市初中資源研究究指導組成員。
月去栟栟茶中學參加__市中小小學體育優秀課教學展示示觀摩活動。
月指導青青年教師于衛軍參加___市體育優課評比獲市一一等獎。
月份參加第三三屆全國中小學體育教學學觀摩展示活動，本人所所執教的八年級武術《少少年拳》參加了初中組教教學視頻評比。
月份在在淮安參加第六屆江蘇省省全民健身運動會健身氣氣功比賽，獲八段錦項目目銅牌、五禽戲項目獲第第六名、六字訣項目獲第第四名，本人被評為體育育道德風尚獎運動員。
月份被__市繼續教育育研究中心特聘為__市市中小學教師培訓班班級級管理員，具體負責我縣縣初中體育教師暑期培訓訓班級管理工作。
月參參加海安縣中小學體育校校本課程“同材異構”手手足球教學評比活動。
月份成功開設校級公開開課《五步拳》，受到組組內同仁的一致好評。
三、運動訓練在搞好好教學的基礎上，充分利利用業余時間，積極開展展體育第二課堂興趣小組組活動，合理選材，組建建運動隊，并能進行嚴格格訓練，參加各級各類比比賽，均取得了喜人的成成績：月帶隊參參加縣第五屆中小學體能能運動會學校獲初中組團團體成績一等獎，本人被被評為優秀指導教師。
月3—6日去淮安安參加第六屆江蘇省全民民健身運動會健身氣功比比賽，獲八段錦銅牌、五五禽戲第六名、六字訣第第四名，本人被評為體育育道德風尚獎運動員。
月份指導的中學生廣播播操《舞動青春》和自編編的健身啦啦操代表海安安隊參加__市第二屆中中學生陽光體育節分獲市市二等獎。
月份協助訓訓練的我校男子籃球隊和和女子排球隊參加縣比賽賽分獲縣一、二等獎。
忙忙碌碌中，一學期過去了。回頭看，圍繞學校的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作。總結如下：
一、認真教學，育人為本。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及體會：
1.提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合。
2.提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
3.積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
二、加強學習，提高自身素質。
隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應能力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課效率，落實素質教育的根本。教師只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。才能在課堂教學中滲透符合時代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓班的學習，努力學習黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學習思想。
三、務本求實，做好本職工作。
嚴格遵守學院的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間關系，此外對于系里安排的其他工作，本人也積極主動去完成。另外，學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際情況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。
在認真備課的基礎上，選擇恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全。活：教學方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。在教學生掌握基礎知識的同時，注重智力的開發，能力的培養，素質的提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。
四、反思總結爭取進步。
總結到這一年以來所做的工作，取得了一定的進步，但是仍有不足之處，主要有：
1、教學方法的把握還不是很成熟，仍需繼續努力并向其他教師學習。
2、在教學研究方面盡管讀了一些相關的書籍，有所收獲，但我深知還有很多要學。
3、課堂教學缺乏引導性，師生之間的互動較少，不能很好帶動學生積極性。
4、專業知識的儲備上還稍顯不足。
在今后的工作中我要發揚自己的優點，改正缺點，彌補不足。努力提高自身素質和業務水平，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
本學期，我擔任了經濟與管理系的經濟法、會計學原理等兩門課程的教學任務。在院系領導的指導下，在其他同事的熱心幫助下，經過自身的不懈努力，我較好的完成了本學期的教學工作。但是在許多方面仍有許多不足，還須不斷地完善自我。接下來，我將從以下幾個方面對過去一學期的工作做一簡要回顧與總結：
思想方面：作為一名教師，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
教學方面：認真上好每一節課是教師的天職。我來到學校后認真聽取系開展的經管系青年教師崗前培訓講座，從中了解如何編寫教學大綱以及如何備好一門課等。同時，教學過程中遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好，課堂上最大限度地運用自己所學知識，我在教學方式方法進行了一些改革嘗試，通過案例或者課堂討論來傳授理論，這些工作調動了學生的學習興趣，他們更加認真去聽課。課后積極參與聽課，并向有經驗的老師學習他們的教學方法，及時發現并解決教學過程中發現的問題，使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。本期的工作在院系領導的指導下，在其他同事的熱心幫助下，經過學生的配合和自己的不懈努力，取得了一定的成績，但也還存在一定的不足之處，比如，板書的設計不合理，對時間的把握等等，我將在今后的工作中，在其他老師的幫助下不斷改進，做個與時俱進的合格教師。
經過了這一學期，我深知要成為一名合格的大學教師，并不是一件容易的事。我將在以后的工作中不斷完善自己，重視提高個人素質，充分利用工作閑余時間學習更多更新進的教學理念，關注教學新動態，爭取在今后的教學工作中做的更好，早日成為一名優秀的大學教師!
一年來的學校生活結束了，在感嘆時間飛逝之間，我又十分慶幸自己生活在一個團結的教師群體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：
一、在思想上，用心向上。
我用心參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責心較強，樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。加快構成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而搞笑，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負職責之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。
課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。
其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
再次，在教學中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的資料對學生進行環保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林，愛護環境”主題隊會，學生們透過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅僅鍛煉了他們的潛力，也使他們懂得了不少環保方面的知識。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的潛力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。
為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞用心參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學authorware和flash，此刻我已經能運用authorware制作課件，用flash做簡單的動畫。
但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，掌握更多的關于計算機方面的資料。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研潛力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。
總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續探索，爭做一名優秀教師。
作為一名教師，在高等教育的工作和學習中，自己一直堅持與時俱進，不斷開拓創新，積極主動順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業道德嚴格要求自己，愛國守法，敬業愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。
1、提高政治思想素質，在道德品質上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德修養。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要求學生遵守的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執行學校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養，在教學管理上做先行者。
教學工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當今日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學習的意識和習慣，花時間，下功夫進行政治理論和業務學習，不斷以新的知識充實自己的知識儲備，以滿足教育教學的需求。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應創新教育的需要。在學校本科教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進行合理定位，穩固專科，大力發展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養應用型人才的的辦學定位，突出為經濟社會發展需要和人的全面發展需求服務。
3、提高能力素質，在改革創新上做引路人。
“要給學生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學;“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應新時代需要的思維啟發式教學。“明德至善，知行利物”是昆明學院的校訓，它培養的是知行合一，學以致用，懂得學會做人、做事、做學問的創新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去，到課堂中去，及時了解和調整教育教學策略，從而使教育教學工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養是高等學校的根本任務。作為一名共產黨員，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經常提示自己，教書育人是為社會培養人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向。
三、在生活中嚴于律己，樂于助人。
在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足。新學期即將來臨，在今后的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學苦練，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇十一
總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。你會寫教師工作總結嗎?下面小編給大家帶來教師工作總結，希望大家喜歡!
一轉眼，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、端正思想，教書育人，為人師表。
作為一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。
同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學的博士生導師――郭思樂先生的生本教育的專題講座，確立教育實現的主體是學生的教育思想。
二、不斷研究新大綱，新教材。
對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。
在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進行課堂改革。
當課堂改革的春。
風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。
因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。
因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。
四、在教學中發揮堅持以學生為主體。
學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。
所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
對于那些想偷懶、不做作業的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。
五、在教學中對學生進行德育滲透。
同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。
教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。
比如：當講到《青蛙吃害蟲》一課時，我首先是讓學生從字面上去理解害蟲這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然害蟲對人類有害，那該不該被消滅?得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。從而，教育學生要保護益蟲。
當講到《買文具》這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節約的教育，等等。
總之，一有機會，我就抓住時機進行思想教育。作為班主任我除了抓學生的德育外，我還從以下幾個方面進行班級管理。
一、培養學生的集體榮譽感。
我對學生闡明：我們64個同學從以前互不相識到現在在同一個學校、同一個教室共同學習，那么大家就是有緣，我們一年3班就像是一個大家庭，這里就是我們的家，我們在座的每一個同學就是這個家庭的一分子。并通過學校的星級班評比和六一文藝匯演等活動培養學生的集體榮譽感。教育學生樹立我班光榮，我光榮。、我為我班爭光榮的集體責任心。
二、培養學生的愛國主義情操。
平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青少年一代的重要性。所以，我經常利用班會課和其它適當機會向學生講有關的歷史故事：比如，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國弱小，個人就會被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓。
我還對學生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，
讓他們懂得今天的幸福生活是來之不易的，讓他們知道紅旗和紅領巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊儀式等活動激發學生的愛國之情。
三、教育學生愛護公物。
首先，我先讓學生知道什么是公物，再讓學生指出哪些是公物，并舉一些事例說明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，自己會覺得怎樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。
以上是我在這一學年度中的工作總結，如有不當之處，歡迎各位領導、老師批評指正。
時光冉冉，轉眼間本學期已經結束了，告別了我帶了三年多的五一班的學生們，心里還真有些離別傷感，感到空空的，因為和學生們在一起熱鬧啊!忘不了我既當老師又當他們朋友所發生的一切。這個學年度我承擔五年級一班的數學、體育、科學、美術教學工作。
一年來我能認真工作，服從領導分配;愛崗敬業，關心、尊重、熱愛學生;忠誠黨的教育事業，思想端正、作風正派;加強師德師風學習和業務的提升;盡自己最大的努力，轉變教學觀念，改變教法進行教學。
教學上我對待我的學生們好呀!關心幫助他們的學習和生活，處理解決他們之間的矛盾，教給他們做人的道理，鼓勵表揚他們，激發他們的學習興趣，讓他們多動腦筋想想問題，注重數學生活實踐教學，培養他們分析解決問題的能力。兩學期我處理他們打架糾紛大約七八起，幫助他們買本子，借錢給他們，還不還無所謂，讓他們用我的.電話不下幾十次，雖然我不是班主任，但是該做的我都做了，我問心無愧。或許正因為我這樣做了，學生都很愛我，也很尊敬我。體育課教給了學生很多動作知識，鍛煉了身體;美術課培養了學生畫畫能力和審美情趣;科學課和學生共同討論，他們了解了生活中一些物理現象，傳授了一些地理歷史知識，開闊了學生的知識視野。在教學上我還做了以下工作：
一、認真備好上好每一節課，向課堂要質量。
備好課是上好課的前提。講課時做到思路清晰、語言流暢且通俗易懂，學生就能聽懂所學知識。通過學習新課程教法，轉變教學觀念，教學中充分調動了學生學習的積極性，激發學習興趣，合理運用教學手段，以學生為主體，以討論探究的方式創設教學情境，抓住課堂時間，開拓學生思維，發揮想象力，讓學生盡可能在課堂上掌握、理解、運用知識、正確解決問題。
二、重視幫助差生的學習。
本班差生太多，要想提高差生成績，是件不容易的事，針對這種情況，我下決心幫助差生學習。
1、每節數學課經常提問他們，引起他們對學習的重視，答對的學生給予表揚、鼓勵;答錯的給予啟發引導、耐心講解，多讓他們板演，發現問題及時糾正，使他們正確掌握知識。
2、本學期繼續發揮學習提高本的作用。每天特意為差生安排了一些作業，讓他們抄在一個本子上，回家后學生可以讓家長輔導，做完后讓家長檢查簽字，第二天我對作業進行批改，找出錯誤，用紅筆畫出來并改正，然后講解讓學生改錯，長期以來差生的學習有所提高。
3、在班級開展優幫差的活動，他們互幫互助，消除了差生的自卑心，增加了自信心，形成了良好的學習氛圍。
三、教育學生不粗暴。
對不按時完成作業、上課不專心聽講、學習態度不認真的學生，對他們“曉之以理、動之以情”經常和他們談心，說服教育使他們轉變學習態度，好好學習。經常與家長聯系交流，讓家長配合學校工作，幫助孩子輔導功課，說明孩子在校的表現，并讓家長保密，不讓學生知道，防治傷害了學生的自尊心，雙管齊下共同搞好學生的學習。
四、利用課堂經常進行思想教育。
孩子畢竟是孩子不懂事，有的學生就不好好學習，每過一段時間，我就結合當今社會知識的重要性，對學生進行思想教育。告訴他們學生時代就應該多學些知識，以備后用，當然學習不是人人都能考上大學，關鍵是為以后掌握一門技術打好基礎，并舉了一些生活實例，來感動、激勵他們。使學生明白了學習的重要性，從而激發了學習興趣。
本學年度在教學上我付出了很多，可能還存在一些問題，在以后的教學中我還將不斷探索、總結教學經驗，不斷鉆研業務充實自己，“取其之長、補己之短”努力提升自己的教學水平，做一名合格的當代小學教師。
本學期，本人擔任小學五(1)班和五(2)班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
無以規矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的第一節課，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證教學內容的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在教研組長的帶領下，緊扣大綱要求，和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
三、厚愛差生，真正做到以情動人。
首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
四、創新評價，激勵促進學生全面發展。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“差生變優，優生變優”的思想，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一、本學期教研室承擔的教學任務完成情況：
本學期大學語文教研室承擔了全院13級本科的實用大學語文課程，具體教學工作完成情況總結如下：
1.認真完成教務處和課部下達的本學期教學任務。(具體老師完成教學任務見下)。
2.20__年教研室教研工作進行了專業教學科研方向分工：鄒運月負責古代文學部分;楊敏艷負責外國文學與文藝理論部分;張成負責現當代文學及應用文寫作部分;陶麗主要負責現代漢語部分。每周教研活動落實討論的內容和主題。今年的教研活動主要由教師根據自己的專業方向撰寫教研活動發言稿，參會教師進行集中評議，20__年度教研室主題教、科研活動情況統計如下表：
3.實用大學語文教材在20__年x月完成了編寫與選訂,教研室進行了相應的教學大綱、日歷和考核辦法的討論、修訂，并形成了文字存檔。
二、教學科研方面。
1、積極組織教研室老師參加學院組織的青年教師講課比賽，陶麗、楊敏艷老師分別在學校和課部比賽中取得較好成績。
2、開展專題教學教法研究活動，進一步探索和思考獨立學院實用大學語文課堂教學法，撰寫論文和教學總結。
3、全體老師參加了教研室的教學評估材料的整理：個人所上課程的資料整理、收集與裝訂成冊。
4、認真堅持聽課制度，每位老師至少聽課4次以上;并將聽課記錄填表存檔。5、每天安排老師負責學生答疑，并落實值日記錄;作為期末考核依據。20__年度教研室教師論文情況：
今年，教研室聘請武漢大學唐榮昆教授作為指導老師，對我們青年教師的教學進行了指導、培養;每周三下午請唐教授參加教研室的教研活動，對目前的教材教法作具體的指導和分析;我們青年教師現場提問互動，做好學習筆記，期末考核進行了檢查。20__年進行了實用大學語文課堂教學方式、方法的研究、探討：教研活動主要突出的內容：如何讓大學語文成為受學生歡迎的課程?爭做學生滿意的語文老師;在以前積累的基礎上，進一步完善了課堂教學方法“導引—互動式”課堂教學法。與學生互動方面抓主要環節，突出大學語文課程的特點：人文性、基礎性。20__年大學語文教研室集體完成科研立項情況：
三、20__年下半年教研室完成的主要工作。
1、9月份，組織新生軍訓征文比賽;黨委組織的“尊師重教”演講比賽，語文組全體教師擔任評委，課部獲得“突出貢獻獎”。
2、10月份，聯合學工組織學院“第九屆勵翱杯”學生辯論賽;參加武漢市大學生辯論賽。
3、11月份，利用外校交流會，邀請了中南政法財經大學李湘軍教授來校，舉行了一次人文講座。
在忙碌而充實中度過了本學期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待工作。現對本學期工作進行總結如下：
一、教育教學工作方面。
這學期我擔任二年級的漢語學科和兩個五年級的美術教學工作。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。
都知道，要讓學生積極參與學習活動，準備工作是很重要的。因為準備工作會直接影響到整堂課的質量，也關系到能否提高學生學習的積極性，因此這個基本的問題是必須解決的問題。上美術課時學生不帶工具的現象較為嚴重，特別是手工制作，因此，本學期每當要制作手工作品時提前給小組組長任務，并安排好下節課所需要準備的用具并分配好各自所帶的用具。所以基本保障了當堂課的制作任務。時間久了，這些不帶工具的習慣好多了，制作的作品質量也逐漸好轉了。本學期我把重點放在小組合作，所以學生對美術的興趣增加了不少。一些對自己沒信心的學生通過小組合作也逐漸有了信心，能夠主動參與到學習活動中來。一學期的堅持本學期學生學習美術的積極性也得到了一些改善，參加活動的積極性也提高了不少，并取得了一定的成績。
本學期把提高學生學習漢語的習慣為突破口，努力提高教學質量。本學期根據學生的實際情況，我把小組學習放在主要位置。通過一段時間的學習，在組長的幫助下學習生字的效率提高了很多，并有助于朗讀課文。為了更好的調動學生積極性經常開展小組競賽活動。通過小組加旗，表演等方式激勵學生讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。通過一學期的努力現在大部分同學都能夠沒有老師提示也能夠主動去預習和復習的任務。本學期根據教研組的要求引導學生背誦《弟子規》，在11月份的誦讀活動中提高了學生的誦讀能力給今后的誦讀學習鋪墊了良好的基礎。
二、不斷加強自我培訓。
我認為做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，不斷向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。都說知識學無止境，在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如參加教研組的活動，區教研、學校的網上培訓、看有關教輔和教育教學書籍等來提高自己的業務水平，使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
三、美術教室的管理工作及其他工作(副班主任)。
作為二年級的副班主任，平時及時與班主任進行溝通了解班級動態，為更好的了解每一個孩子。學校每次給我們安排副班任任務時絕不怠慢，帶著高度負責的態度去完成任務。
因為是學校工作的安排我負責美術教室管理工作。雖然平時不怎么用美術教室，但為了讓美術教室的整潔定期給教室打掃衛生，是美術教室始終保持干凈整潔。
值周教師在學校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不可缺少的。值周教師在每節課下課之后都要到自己的崗位值周，每天中午對各班級進行檢查衛生、紀律情況查，對于檢查結果及時進行總結使得學校衛生、紀律方面也有了一定的保障。平時也積極配合德育部的工作，及時完成任務。
四、科研課題研究工作。
作為漢語組的一名成員不斷研究《小班化漢語課堂自主學習的策略和研究》。
(1)提高備課的有效性。
為了更好的研究小班化教學的實施，訂閱有關小班化課堂的教育專著來提升自己的教育教學水平。我在備課時不斷鉆研，備課，備學生、備重點難點訓練點，備教學策略，切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。
一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可從預習入手，提高課堂效率。并把重點放在朗讀教學上，使學生更好地體會作者的心情。為了更好的操作課堂明確教學目標，首先預設課堂教學目標，目標根據教材、落實到課堂;其次，我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側重并進行評估。讓學生成為課堂學習的主體，教師作為學習的主導者。
五、個人工作業績方面。
本人積極參與各項活動，利用業余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘并發展他們的特長。9月份協助德育部進行第25屆校園藝術節繪畫比賽并取得良好地效果，10月在市文科年會上我講的《彩泥真聽話》榮獲一等獎，教學設計《字的聯想》市級一等獎，論文《美術教學在“小班化”教學中的轉變與思考》市級一等獎。在第十屆全國繪畫比賽中我指導的8名同學都取得了優異的成績，本人也得到了優秀指導獎。11月份輔導學生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫擂臺賽繪畫比賽，孩子們取得了優異的成績，本人也得到了銀、銅獎指導證書。12月份參加了全省雙語節素養展示《朝文字毛筆》得到了大家的好評，12月份結合冰雪活動帶領兩個五年級同學一起制作了雪雕，雖然制作的比較稚嫩，但孩子們在小組合作中得到了成功的喜悅，并能夠帶著積極、熱情的態度去完成小組作品。
總之，教育工作是一份常做常新永無止境的工作。但在今后的教育教學工作中我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責，為美好的明天作出自己奉獻。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇十二
2、為浮動工資及獎金的發放提供依據。通過考核準確衡量員工工作的“質”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發放標準。
3、通過考核，獎優罰劣，對員工起到鞭策、促進作用。
績效考核標準的制訂要本著“規范化、程序化、標準化”原則。
學期考核：每學期末進行考核。
從工作量、工作表現、工作成效方面考核。
360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫助一個組織的員工(主要是管理人員)從與自己發生工作關系的所有主體那里獲得關于本人績效信息反饋的過程。
我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作。(可插圖。就是首先，自我評價的過程也是一個自我分析、自我提高的過程。其次，系主任熟悉教師的崗位職責，他提出的意見常常具有建設性和指導意義。第三，學生與教師保持著最經常、最直接的接觸，他們的具體建議和意見有助于教師改進教學態度、組織管理等具體環節。第四，同行具有和評價對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學和科研活動，他們能夠提出中肯的意見。
1教師個人自評。
2組織民主測評3考核小組考核4公示考核結果。
2.平級互評。
3.學生評價。
部門：參評職工姓名：職位：日期：
1.在全校范圍內公布每年度本科教學業績考核成績優秀的教師名單。2.凡申報學校教學科研崗位、專職教學崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學業績須達到有關崗位聘任要求。
3.凡申報高一級職稱的教師，其教學業績成績須達到學校有關要求。破格晉升職稱者，近三年教學業績考核必須有一年為a，對于科研成果、社會貢獻特別突出者，教學工作業績考核也須連續為b以上;近五年來教學工作業績考核累計三年為a者，優先晉升高一級職稱;在最近三年中，其中二年教師教學工作業績考核為d者，或最近一年教師教學業績考核為e者，不得申報高一級職稱。教授、副教授教學業績考核為e者，降低一級聘用，直至合格為止。
4.在省級各類針對教師開展的評先、評優項目中，在項目實施周期內教學業績考核成績必須有一年為a。
5.教學業績考核成績為d者，由學院與學校職能部門共同向教師本人發出通知，提出改進要求。
6.對教學業績考核結果連續兩年為e者，停止其教師資格，不得聘為教師。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇十三
高等學校的根本任務是培養人才，教學工作是學校的中心工作，提高教育質量是永恒的主題。提高教育質量的重點是提高教學質量，教學是教育工作的主渠道。一年來，我們進一步明確辦學思路，更新教育思想觀念，確立教學工作的中心地位，強化質量意識，規范教學管理，深化教學改革，加強師資隊伍建設，提煉辦學特色，增強師生凝聚力。全面提高教育教學質量和辦學水平。
1、抓好常規教學工作。
1）按照《xxx教師教學工作規程》要求全體教師開課前有課程教學執行計劃，教學進度表，考核方案，上課有教案，期末有教學工作總結。
2）核算上報了20xx-20xx第二學期及20xx—20xx學年第一學期教師課時津貼.
3）進行了教材的發放及清退工作.
4）各教研室進行了20xx年度校級優秀教學成果獎的準備工作，并推薦20xx老師的成果參評20xx年度校級優秀教學成果獎.
5）對教師課堂教學紀律進行了不定期的檢查.
6）召開了兩次學生信息員座談會，反饋了學生對教學工作的意見和建議，將結果上報了教務處.
7）按照《20xx聽課評課規定》和學院的要求，院領導、教研室開展了聽課、評課活動。其中院領導每學期聽課10次以上。
8）堅持崗位考勤、考核工作，教學檢查工作，征求師生對教學、管理及其它各方面意見，發現問題及時處理并根據調查、反饋意見，改進工作，加強管理。
9）進一步做好教學檔案的建設和管理工作，給每位專兼職教師建立了完整的教學檔案.
10）認真做好考研輔導工作.雖然xx學院教師教學工作量繁重，我們能夠克服困難，教學中注意加強與考研密切的教學內容教；組織教學經驗豐富、了解考驗動態的老師給有志參加研究生考試的學生集中進行了數學專業課程輔導，給物理、化學本科專業進行了高等數學課程的輔導.
2、做好專業建設和課程建設工作。
1）xx學院現有兩個本科專業，今年我們本著鞏固現有專業，提高教學質量，建設特色優勢專業的思想，進一步審訂、修訂了各專業的教學計劃和教學大綱，特別是對兩個具有特色優勢的本科專業，按照教務處實行學年學分制的有關要求，認真仔細的修訂了教學計劃和教學大綱，為從零九級學生開始實行學分制管理打下了良好的基礎。
2）做好教學團隊建設工作.經過多年的建設和努力，今年專業教學團隊被自治區教育廳確定為區級優秀教學團隊.
3）xx學院在學院開展的精品及合格課程的建設中，成立了以院長為組長課程建設領導小組，組員有院領導、學術帶頭人、中青年骨干教師和各教研室主任組成。小組組織協調、統籌規劃、指導并監督全院的課程建設。選擇專業基礎課程、專業核心課程、公共基礎課程優先建設申報，要以精品課程建設帶動其他課程建設，通過精品課程建設提高xxx學院整體教學水平。
3、加強青年教師的培養和指導，推進師資隊伍建設。
1）加強青年教師的培養和指導工作：
首先，對新教師組織聽課、評課、觀摩教學等培訓工作；
其次，實行導師制，對青年教師指定了具有中、高級以上職稱的指導教師；
2）做好年度教師引進計劃，嚴把引進教師質量關，本年度xx學院引進碩士研究生10名，將會改變xx學院教師的學歷結構，對xx學院教育教學質量的提高及整體發展起到積極的作用。
3）加大學術梯隊的培養與引進力度，積極選拔培養學科帶頭人、學術帶頭人、中青年骨干教師，以形成知識結構合理、梯隊明顯，具有發展潛力的師資隊伍，通過學術講座、教研室活動等發揮骨干教師和老教師的傳幫帶作用。營造良好的學術氛圍和科研環境，培養和造就一批有較高教學水平與造詣的學科專業帶頭人。
4、進行了教學手段和教學方法的探討與改革，提高教學質量。
1）以教研室建設為依托，改革教學的手段和方法，狠抓教學質量。
2）通過課程建設的帶動，xx學院100%的課程都有電子教案或部分電子教案。
3）通過各種方式方法提高教師的業務素質是提高教學質量的根本所在。
5、加強教學實踐活動。
實踐教學是學生獲得操作經驗、提高應用能力、實現培養目標的重要教學環節，實踐教學分四個部分：課程實驗、集中課程設計、實習、畢業設計。
1）教學實驗環節。
每學期均安排有包含課內上機實驗的課程，以期達到增長知識、提高能力、積累經驗的目的。
2）實習安排、畢業論文、畢業設計。
畢業論文（設計）是本科教學最后也是最重要的環節，學院畢業論文（設計）工作堅持高標準、嚴要求，以改革促質量，嚴把“選題關”、“指導關”、“答辯關”，整體質量高、教學效果好，對學生專業技能的訓練成效顯著。通過教育實習，加強了我們和實習基地之間的聯系和感情。
6、抓好教風和學風建設。
xx學院緊緊圍繞教學中心工作抓教風和學風建設，以教風帶學風，以學風促教風。以形成良好的院風。
1）教風建設。
教風，從廣義上講是指教師的職業道德，它包括教師的思想政治素質、教師的心理素質、教師的精神面貌和教師的行為能力，歸結為德、才、學、識、儀。有針對性地改進教學和管理工作。學風建設以德育為重點，教育學生樹立正確的人生觀和價值觀，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接-班人。
xx學院要求任課教師治學嚴謹，教學態度端正，注意提高教學質量，教學內容充實，基本觀點正確，注意引導、培養學生分析解決問題的能力。
2）學風建設。
學風是思想教育和行為養成長期作用的結果。xx學院高度重視學生的思想教育，培養優良學風，一靠思想教育，二靠制度管理，三靠活動引導，四靠獎懲激勵。學院制訂了學生科研獎勵條例，英語過級獎勵辦法和其他賽事獲獎獎勵辦法等等，促進優良學風的形成。加強學風建設，不僅能夠激勵全院學生刻苦學習、奮發進取，而且對校園精神文明建設的健康發展具有重要的推動作用。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇十四
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。
時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。
對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。
我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。
服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。
我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。
時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。
同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。
隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。
所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。
結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。
通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，
也明確了今后教育教學要努力的方向。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。
課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
并虛心向有經驗的老師學習、請教。
力求吃透教材，找準重點、難點。
課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。
力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。
總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。
這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是:
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。
做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
一年以來，本人始終能夠堅持正確政治方向，關心國家時事，加強政治理論學習，積極參加黨員民主生活會，開展自我批評;特別是在十八大召開期間，認真學習報告內容，領會報告精神。
作為一名教師，恪守職業道德，關心愛護學生，積極為學生提供可能的幫助，充分利用各種方式給學生提供指導。
我能夠與同事們和諧相處，積極協助有困難的同事解決一些問題。
本人誠懇待人，工作始終勤勉，能虛心向其他教師學習請教。
本人一直努力學習，提高自己各方面的能力，特別是注重提高教學水平和科研能力，本年度順利完成了教學科研及其它各項工作任務。
本人本學年擔任了八個班次的教學，始終堅持認真的備課，并嘗試通過組織課堂討論，增加互動，開展多樣化的實踐教學等多種方式提高教學效果，注意利用課余時間與學生積極進行網絡和面對面的交流以適應部分學生深入學習的需要;同時認真的備課，批閱作業，努力推動實踐教學的展開。
學生對本人課堂教學反映很好。
本人參與完成了******課程的`建設工作;完成了****專業學生的畢業實習和課程實習的指導及作業評閱工作;參加了****比賽，獲得三等獎;積極參加了各項課題的申報，有******課題獲批立項;本年度公開發表了****篇論文，其中***篇發表在核心期刊。
本人積極參加學校及學院組織的各項活動，獲得了*****。
在教研室工作方面，我努力營造團結和諧積極向上的教研室氛圍，推動教學改革的進行，協調好教研室的調課人員安排及教學任務安排等工作，圓滿完成了學校安排的教研室的其它各項工作。
作為黨支部的成員，我也積極按要求認真的完成了支部安排的各項材料撰寫及歸集整理工作。
當前，本人還亟需在教學水平方面進一步完善，特別在提高教學效果方面向優秀教師學習;另外科研方面需要更沉穩的心態，更積極的精神狀態，力求創造更搞水平的科研成就。
高校教師考核總結3
時光荏苒，歲月如梭。
一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。
這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。
下面我對自己的工作作一次反思:
熱愛教育事業，遵紀守法，能做到為人師表。
我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結合工作需要，虛心向曹妙芳老師，胡東蘭老師，單國忠老師等老師請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
本人能認真貫徹教學五認真，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對的穩定性。
同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，學生易于接受理解。
課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
集體輔導和個別輔導相結合，盡力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作，從生活上關心他。
但在這方面，面對社會和家長，學生的高要求和高標準，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養，提升教學管理能力。
作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學模式，在教學過程中關鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。
由于我們是寄宿學校，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。
第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。
要求學生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決，問同學，問老師，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。
因為要求學生多問，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導，勤學習，我想這就是在教學過程中的教學相長，教與學相輔相成的體現吧。
因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學生在學習和習得過程中，就要有大量的信息輸入并內化為自己的知識。
首先，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結構，能仿寫句子和文章。
初一第一學期期中考試后，我要求學生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎知識，強化識記能力。
其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關的句子，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法，使學生逐一鞏固難點，達到各個擊破的目的。
為了讓學生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復現來提高學生的解題能力和應變能力。
there is a saying goes“practice makes perfect”。
對于基礎題，尤其是單項選擇題和詞匯題，我整理并搜集了大量的資料，以防尖子生和優等生吃不飽。
在上半年初三畢業生的復習中，一方面，我從平時學生的練習題中整理出易錯題，分類出單項和詞匯題，專項練習并及時批改和講評。
另一方面，我從網上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題，同樣不誤適應性的模擬題。
只要是學生做的題目我肯定先做，并及時批改和講評。
對于完形填空題和閱讀題，在基礎知識的鞏固前提下，時而穿插做題技巧策略和方法指導，并且利用多媒體很好地向學生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。
我覺得這樣專題性的展示課對學生是很有指導作用的，因此在這以后相當多的學生跟我反應，“老師，我現在不怕完形填空題了”“老師，現在我覺得做完形填空題很有成就感，我應該進步了”“謝謝老師，對閱讀理解我有信心了”“老師，以前我最討厭完形填空題，現在我都經常的14分甚至滿分了”。
看著學生對自己的進步，我很開心。
對于書面表達題，英語的基礎是相當重要的，但英語各話題的歸類寫作訓練是必須的。
所以，自從進入中考的復習階段，學生獲得了大量的訓練并有相當多的寫作指導。
并且在最后兩個多月里，我對學生自己練過的作文進行歸類，把優秀范文全部輸入電腦打印出來，分發給學生，要求學生背誦美言美句，理清范文的框架和思路，模仿作文結構。
大部分學生還是積極配合，努力獲取，效果較好。
作為教師，我能認真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學習請教，揚長補短。
同時我能在業余時間，努力鉆研，進行教學研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得東陽市三等獎及“優化德育常規讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。
在今年的英語中考畢業考試中，與佐村初中相比，有一定的優勢。
其中兩個班的平均分排名第一第二，并且占有絕對優勢，高分率優秀率和合格率也較不錯。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質不佳給工作帶來不變，力不從心感覺辛苦無奈。
但因為有了初三畢業班第一年的教學經驗，我收獲了。
這一年，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方。
在教學中，我努力過，我退縮過，我悲傷過，我累過，我辛苦過，我開心過，教師這個職業是必須有一定的能力才能勝任的。
但我相信，每一個行業，只要你努力去鉆，用心地思考，幸福快樂永在。
我望自己能更上一層樓，當一個好老師。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇十五
任現職以來，本人能全面履行自己的職責，主要表現在：
1、能努力學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的第十七次全國代表大會精神，進一步提高了自己的理論水平，同時積極組織本部門和黨群機關職工學習第十七次全國代表大會精神，完成學校下達的學習任務。
2、工作勤懇、任勞任怨，不計較個人得失。服從組織安排，聽從領導調遣，能正確認識自己，不爭名奪利。尊重領導，維護領導和學校的威信。
3、全面履行自己的職責，不居功、不諉過，敢于負責任。為70周年校慶做了自己應做的工作，得到校領導、師生員工和廣大校友的肯定與贊揚。在20的評建過程中，帶領全室工作人員圓滿完成了校評建辦和學校領導下達的工作和任務。年，學校統戰部被評為廣東省統戰系統的先進單位。同時履行黨群機關書記和黨群機關工會主席的職責。2019年和2019年的年度考核為優秀。
4、能較全面理解校黨委和學校領導的工作意圖，全局觀念較強;有較強的組織、協調、溝通能力。平易近人，不擺架子，能與群眾打成一片。積極參與學校改革和發展的調研，當好參謀和助手。
5、遵守廉潔從政的紀律，沒有利用職務之便謀取個人私利，干事是干凈的。對每年度部門的經費使用情況是公開透明的。
工作是做了一點，但仍存在許多不足，如深入調研還不夠、在難題方面點子不夠多等。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇十六
我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去審視自己，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質量、批改作業的嚴謹度等等方面。我也是讀過大學過來的，我深知學生們對待老師是個什么樣的心態，既然我現在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的學生們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習經驗，私底下我也會討。還會主動的去跟學生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結果。
二、對待學生，非常耐心。
我不敢說我是學校最受歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關系最好的一個老師，因為我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續留在教室跟他們去聊個天，一起玩個游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴肅的時候，我還是很嚴肅的。
對待學生，我都是一視同仁，不會因為誰學習成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標準。
我也不希望自己教出來的學生，在專業成績方面十分的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業，我都是拿最高標準來要求他們，作為一個大學生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以獨立的去帶一個班的。
高校教師考核實施細則（精選17篇）篇十七
政治學習雖然能基本完成學校布置任務但還遠不夠時間精力都用在行政事務上。
用在學習上較少思想認識還有待進一步提高。
2、工作中不足。
工作雖然有較強潛力但領導藝術水平不太高不善言談公關許多問題如本部門作用和地位、如何穩定隊伍、如何制定政策提高福利引進人才、如何讓學校領導和全院師生關心支持我們等等都遠遠做得不夠，也就說只會苦干不善于巧干。
20xx年我院新校園建設進入高峰和本科合格評估準備*重要一年我院將要搬遷到新校區、發展變化*大一年肯定也我們大展鴻圖一年透過不斷總結經驗教訓使我變得更加成熟和自信在今后工作中要全心全意地為全院師生員工服務要透過自己勤奮努力不斷提高業務水平以出色工作業績證實自己潛力透過細致工作使領導和各部門更加理解和支持我們創造更好業績愿自己能夠盡職盡責不辱使命以回報組織上和同志們信任。
時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：