心得體會是我們在學習和工作中對所經歷、所感受到的事物和經驗的總結。接下來，我們一起來閱讀一些精選的心得體會范文，借鑒其中的優點和亮點。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇一

8月4日，我拿著學校開具的實習證明來到__電業局，人力資源處_處長得知我是電自研究生之后，笑著對我說：“去修試工區怎么樣?那里的工作和電力系統自動化比較相關，是個技術含量很高的工區。只是可能會苦點,你會學到很多東西的。”于是，我便帶著第一次接觸“修試”這個詞的茫然，以及即將面對新事物的興奮，還有害怕自己不能適應的不安，踏入這個后來讓我感嘆半個月太短的修試工區。

__電業局高壓修試工區，是一個負責變電設備檢測、檢修管理工作的基層單位。工區的任務是艱巨而繁重的，但是并不是我一開始想象的那樣每日繁忙。在這度過的兩周實習生活，實則相當平淡。每日都按照工區作息表早早來到單位，與師傅們一起上崗、出巡、檢測、調試、看圖紙、整理資料。期間最有幸的，是加入了工區20__年夏季“迎峰度夏奧運保供電”特別巡查的隊伍，為了舉國榮耀的奧運，也出了份綿薄之力。

由開始時的茫然、期待，到離開時的堅定、不舍，所收獲的并不像大多數人(包括最初的我)猜想的那樣：深奧的專業知識，或是高明的職業技巧，亦或電力公司的就業預訂單;相反，更多的是淡定的生活感悟，完成瑣碎任務的耐心，拓展開來的眼界，以及強烈的對自己的無知的焦慮。

回想這個暑假，雖然沒有了輕松，但輕松的人生亦易流于平淡。讓自己苦點沒什么，對將來的茫然以及對眼前的無知才是最可怕的。如烏申斯基所說“只有正視自己的無知，才能擴大自己的知識。”而“神圣的工作在每個人的日常事務里，理想的前途在于一點一滴做起。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇二

近年來，電力拖動已成為現代工業生產的重要組成部分。然而，在這個技術不斷發展的時代，掌握電力拖動技術，不僅需要通過理論學習，更需要通過實踐培訓獲得。我有幸參加了一次電力拖動培訓，本文將分享我所得到的心得體會。

第二段：培訓內容。

在培訓中，我們向導師學習了關于電力拖動原理、電機調速控制、傳動裝置和保護以及控制系統等知識。除了理論知識，我們還進行了電動機和變頻器的實踐課程。在實際操作中，我深深感受到了電力拖動技術的優越性和重要性。

第三段：交流與互動。

除了學習，我們還有機會與參加培訓的同行們進行交流和互動。通過與其他人分享經驗和技術，我們得以更深入地理解電力拖動技術的應用范圍和潛力。在這個過程中，我結識了許多同樣對電力拖動技術感興趣的人們，我們共同探索如何將這個技術應用在工業生產中。

第四段：挑戰與機遇。

盡管我在培訓中受益匪淺，我深知這只是個開始。如今的電力拖動技術正處于不斷發展和創新中，要想在這個領域中保持領先地位需要我們不斷努力。這也為我提供了更多學習和成長的機會，我將不斷深入研究和學習，以應對日益增長的挑戰和機遇。

第五段：結語。

通過這次電力拖動培訓，我領悟到掌握這一技術的重要性和必要性，并意識到我們需要不斷學習和實踐來適應市場和技術的不斷變化和發展。這次經驗也加強了我的信念，相信通過不斷學習和追求，我們可以在電力拖動技術領域中不斷創新和發展。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇三

“一年一度的公司全員“安規”、“兩票”培訓工作已圓滿結束。通過這次培訓考試讓我收獲頗豐。以前自認為身處綜合管理部，不用同生產一線的同事一樣，將安全天天抓，時時記，現在讓我明白作為電力高危行業有的只是崗位、專業、安全知識水平的不同，沒有盲目無知的電力人。

在工作中一定要嚴格執行規程中的措施，無論身處何種工種，必須事無巨細做到認真、細心。按常規出牌，不可逞強，任何人在事故面前都是渺小、脆弱的，我們無法預料它，但是可以保證其發生率，這就需要我們在平時的工作中一定要養成良好的工作習慣，注重細節，大到是否正確的履行操作程序，小到是否佩戴安全帽、是否穿絕緣鞋……在成功人士眼中細節決定這個人成功與否，而我們電力行業細節可能決定我們的生命。一個連生命都無法保證的人，如何去談為企業創造效益？為自己創造成績？所以說我們每個人不用夸夸其談，只要我們每個人守住自己的力所能及的那一片藍天，我相信這就是為我們鄉寧電力增磚添瓦。

身的專業知識缺乏，自己必須抓緊時間提升自身的專業理論知識水平。利用培訓客觀的促進自身的學習，有些平時不注意的應知應會知識，經過培訓考試之后，更加便于自己的記憶、理解。我們每個人只有不斷的學習、充電，才能適應這個社會發展的需要，才能適應崗位的需要。

安規工作雖已結束了，但是自己將面臨的“培訓考試”還在繼續，將工作中每一時刻、生活中的每一部分當成自己的每一次培訓，在不懂、不知中不斷進取，在挫折、困難中不斷反思。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇四

在本次參加培訓班之際，學校舉行了開訓典禮，培訓學校校長并做講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學習，提高自身業務技能水平，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和和單位。在接下來的十五天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如兩票、電腦、電力法律法規、合同法、安規規程、緊急救護法等等。

通過這十五多天的培訓，理論知識水平、業務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了一定的提高。我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登桿作業、各種一次設備的架設結構和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登桿方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了標準化登桿這項最基本的技能。

接下來的幾天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做到標準化觸電急救、接線、拉線制作、瓷瓶綁扎、導線插接等一些基本的技能。作為電力生產一線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會標準化觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。我們進行了為期幾天的實際操作，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就進行實訓，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前不規范的要領，一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。

在整個培訓中，我想更重要的是，在十五天的培訓中我們獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團隊精神，這在我們以后的工作中將會受益匪淺。培訓眨眼就過去了，經過這次培訓之后，又使我重新對自己的職業進行了認真的總結。懂得了一個人的成功與否不在于掙了多少錢，而在于在自己的崗位上能為單位，為社會做出多大貢獻，這才是我在我自己崗位上所能體現出的價值。由此，我給自己定了一個目標，就是在一到兩年內，不斷地充實自己的理論知識，提高自己的業務技能水平，能在自己的部門內成為骨干員工。

“含抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。通過這次培訓在此基礎上，自己的不斷努力，再繼續向技術能手的方向邁進。而實現這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對工作的態度，認真是一切工作的基本原則，只有認真地對待每一項工作，努力把每一個細節都做好，才能不斷在自己的崗位上前進，不斷接近自己的目標。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇五

短短一個月的實習結束了，時間雖短，但卻讓我獲得了一些難忘的印象和體驗，對電力系統的施工部門也有了初步了解，為以后的的學習和工作打下了一定的基礎。

我實習的單位是安徽圓明電力公司，是一家承擔含山電網建設、改造的施工單位，主要承建35kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設施工和鐵塔加工制造任務。作為電力施工單位工作辛苦，對技術性要求較強，而且是含山供電公司電力專業覆蓋面最廣的下屬單位，因此也是電力系統里輸送技術人才的搖籃。短短的一個月時間里，在公司領導教育和培養下，在同事關心和幫助下，自己的工作、學習等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高。

我被分配到變電技術部的變電二次班實習。作為一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環境都是充滿好奇和熱情的，同時內心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個新手，對變電運行方面的專業知識幾乎一無所知。但是，在班長和班里師傅們的悉心指導下，我還是受益頗多。通過在仙蹤變電站施工現場的觀摩學習，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構造、變電站建設的基本過程以及各種設備的主要用途。雖然在端子箱和控制室里接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實際工作經驗。在被調到總經理工作部幫忙的幾天時間里，我也認真做好領導交給我的每一項任務，得到了大家的好評。在實習期間，我時刻嚴格要求自己，自覺遵守工程部的各項規章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領導交辦的工作同時，積極主動地協助其他同事開展工作，并在工作過程中提高自身各方面的能力。

實習期間不僅是我積累工作經驗的重要階段，也是我努力學習的寶貴時間。“三人行，必有我師”。變電技術部的每一位同事都是我的老師，他們豐富的工作經驗對我來說是一筆寶貴的財富。因此，在認真完成各項工作任務的同時，我也找來了相關的資料努力學習電力專業知識，尤其是變電運作和繼電保護方面的知識，虛心向班里的師傅們學習業務技術，以便為今后的工作打下基礎。作為新人，目前我所能做的就是努力學習、認真工作，在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發自己的青春與熱情，使自己在基層得到更多的鍛煉。

在變電二次班實習的這段時間，早出晚歸地跟著師傅們跑工地，讓我體會到了電力系統基層工作的艱辛。同時，變電工人師傅們吃苦耐勞的精神也深深感染了我。緊迫的工期、繁重的任務以及艱苦的條件，在變電工人眼中已習慣為工作中最平常的一部分。他們常常為了送電要熬幾個通宵，常常在工地一住就是一個多月。他們舍小家，顧大家，憑借團結拼搏的精神，上下擰成一股繩，用忠誠打造責任團隊，用執行書寫絢麗華章。這些奮戰在電力建設第一線的變電工人師傅們無疑是最可愛的人!

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇六

電力拖動是一種以電力為動力，通過電機驅動的方式，實現機械設備運動的方法。在現代工業中，電力拖動已經廣泛應用于各種機械設備中，為生產提供了高效、高品質的支持。我曾在一家大型制造企業實習期間，親身體驗了電力拖動在生產過程中的巨大優勢，深感這種技術的重要性和發展潛力。

第二段：效率提升。

使用電力拖動，最明顯的優勢就是可以顯著提高生產效率。以往的機械設備需要人工操作，或者由內燃機等其他方式驅動，但這種方式往往效率不高，還容易受到人為因素的影響。而利用電力拖動，可以實現自動化、連續運行的生產線，不僅提高了工作效率，還減少了人力投入，降低了人為失誤的風險。尤其對于一些重復操作的工序，電力拖動更是能夠保持高效穩定的操作，從而節省了人力成本，提升了整體生產效率。

第三段：精度精確。

除了提高效率外，電力拖動還可以實現更高的運動精度和位置控制。在實習期間，我參與了一項涉及精密儀器組裝的工作，這就需要精確控制每個運動的步驟和位置。利用電力拖動，我們可以通過精確定位和調整工具，來實現高精度的運動控制。這不僅使得組裝工作更加方便，也提高了產品的質量和穩定性。通過電力拖動，我深刻地認識到了精度控制對于某些特殊工作的重要性，并且相信這種技術在未來還會有更廣泛的應用。

第四段：環保節能。

電力拖動作為一種以電力為動力的技術，不僅具有高效、精確的特點，還具備了環保節能的優勢。相較于內燃機等其他傳統動力方式，電力拖動更加清潔、低碳，可以顯著減少工業生產對環境的污染。而且現代電力拖動技術的發展，逐漸提高了整體效率和能源利用率，降低了相關的能耗。在實習期間，我所參與的生產線就采用了電力拖動技術，不僅產生的噪音少，還顯著降低了能源消耗，為企業的可持續發展做出了積極貢獻。

第五段：展望未來。

雖然電力拖動已經在現代工業中得到了廣泛應用，但我相信其未來的發展仍然有巨大的潛力。隨著科技的不斷進步和創新，電力拖動技術將不斷提高其應用范圍和效能。特別是在智能制造和工業4.0的背景下，電力拖動可以與人工智能、大數據等技術相結合，實現更加智能化、自動化的生產線。未來，我相信電力拖動技術將在工業發展中扮演更為重要的角色，并為整個社會的進步做出積極貢獻。

總結：電力拖動可以顯著提升生產效率、實現運動精度和位置控制，具有環保節能的優勢，而且未來的發展潛力巨大。在實習期間的親身經歷，讓我深刻認識到了電力拖動技術的重要性和價值。我相信，隨著科技的持續進步，電力拖動將繼續在現代工業中發揮重要作用，為經濟的繁榮和可持續發展做出貢獻。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇七

工作態度方面。無論做什么工作，態度都是第一重要的，在平時工作當中，首先應端正態度，干一行愛一行，全身心的投入日常工作當中，不懶惰，不放松，認真做好自己的工作，保持自己高度的執行力，不以任何借口推脫，這樣才能保證班組的正常運行，日常保障工作的正常開展。

工作技能方面。由于我們是現場保障單位，所以掌握平時工作所需的工作技能，工作知識也非常重要，不能光有工作熱情，還有要堅實的理論與現場實際工作經驗做為基礎，做到熟悉并能解決常見問題，多學多做多積累。

安全生產方面。貫徹落實上級文件精神，提高安全用電意識，增強工作責任心，鞏固安全基礎，確保安全用電。

思想教育方面。所以在思想上，我比起剛進入單位時的我有了長足的進步，這離不開部門領導的高度重視和正確領導。也離不開同事之間的相互幫助。

對于我的工作，我認為：我們要有耐心，要細心對待每一項事情，踏實、勤奮是工作的基礎；不斷探索、學習是工作的根本；愛崗敬業、快樂工作是最后走向成功的重點。

最后，在此非常感謝機場機電給我們這個機會，讓我們加入這個大家庭，同時也非常感謝為我們輔導而費勁心血的領導們，相信在大家的努力下會把機場建設的更加美好。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇八

在工業和交通領域中，電力拖動系統廣泛應用于各種領域。電力拖動培訓是一種提高職工技能的培訓方式，旨在加強技能和知識的學習，提高電力拖動系統的技能應用能力，本文旨在分享電力拖動培訓中的經驗和體會。

第二段：電力拖動系統的學習與應用。

電力拖動系統是一個由電機、控制器、傳動裝置等組成的系統。在培訓中，首先要了解電力拖動系統的原理和結構，如何使用控制器對電機的轉速和扭矩進行控制，以及如何配置傳動裝置等等。在學習過程中，需要將理論知識應用于實踐中，例如測試電機的性能和可靠性，確保電動機向前或向后運轉的方法，使用控制器進行電機的開關控制等等。在日常工作中，職工需要學會如何正確地配置控制器和傳動裝置，以及如何進行電路的維護和維修。

第三段：電力拖動系統的安全和維護。

在電力拖動培訓中，安全始終是重中之重。職工必須要了解操作過程中要注意的安全問題，并嚴格遵守操作流程。另外，維護和保養同樣重要。定期檢查電動機和控制器的工作狀態，并及時更換磨損零件，以保證系統的正常運轉。此外，還必須要學會如何正確地清洗電路，如何檢查和維修傳動裝置。

電力拖動培訓是一種強化實踐的學習方式。在培訓中，職工們必須親身體驗操作電力拖動系統的實踐，例如配置電機和控制器，測試電機的性能和可靠性，調節變頻電源和電動機之間的電流關系，以及調試傳動裝置等等。通過實踐，職工們能夠更好地理解和掌握電力拖動系統的原理和應用。

第五段：總結。

通過電力拖動培訓，職工們不僅了解了電力拖動系統的原理和應用，還掌握了一定的實踐操作經驗。在實踐操作過程中，職工們必須始終保持安全意識，嚴格遵守操作流程，同時注重對設備的維護和保養。在日常工作中，職工們應該將學到的知識應用于實踐中，提高電力拖動系統的技能應用能力，為公司的生產和運營做出更大貢獻。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇九

電力拖動是一種新型的動力傳輸技術，其先進性和高效性備受業內人士的青睞。為了更好地學習和掌握這一技術，我參加了電力拖動培訓，以下是我的心得體會。

首先，在電力拖動培訓中，我認識到這項技術的優點和潛力。相比于傳統的機械傳動方式，電力拖動具有結構簡單、效率高、能耗低、環保等優點。這種技術可以廣泛應用于電動車、軌道交通、機床制造等領域，能夠為各行業提供更加可靠、節約的動力傳輸方案。在學習過程中，我還了解到電力拖動技術在能源消耗和環保方面的優勢，這也讓我更加堅定學習和研究這方面知識的決心。

其次，電力拖動培訓讓我深刻體會到專業知識的重要性。電力拖動技術的研發和應用需要多領域的專業知識，需要我們掌握電子技術、機械制造、控制技術等多方面的知識，而這些知識又需要我們在實際的工程應用中不斷去完善。在電力拖動培訓的學習中，我意識到只有不斷深入學習和實踐，才能夠成為一名真正具備這項技術的專業人士。同時，培訓學習也讓我更加需要注重實踐操作，這也提升了我實際應用的能力。

第三，電力拖動培訓也讓我認識到了團隊合作的重要性。在學習中，我既需要與老師和同學緊密合作，還需要與相關企業及行業專家進行實地交流和合作。這一方面也讓我更加感受到原則性、系統性、儀表整潔、文本規范等準則重要性，能夠使得團隊之間交流與合作事半功倍，在時間和資源方面有一定的節省。

第四，電力拖動培訓讓我倍感未來社會的科技發展潛力。科技的不斷進步和創新，即使在電力拖動技術領域也是如此。通過參加電力拖動培訓，我了解到未來科技發展的前景和趨勢，也了解到了更先進的電力拖動技術的應用和研究方向。尤其是在電動汽車、軌道交通等領域應用方面，我認為未來有更加廣闊的發展前景，也使得我愿意不斷學習和實踐，為未來做出自己的貢獻。

最后，在電力拖動培訓中，我也認識到了自身的差距和不足。在實踐操作過程中，我發現自己的實際能力還需要在動力傳輸方面進一步提升和完善。在學習的過程中，我需要不斷地消化、掌握、和應用所學的知識，尤其在實踐中不斷摸清關鍵節點和成體系的要素。同時，我也需要注重互聯網涉及的注意事項和安全問題，學會隨時應對突發的問題，才能夠使得自己的職業生涯更加順利和成功。

以上是我在參加電力拖動培訓過程中的一些心得體會。電力拖動技術的廣泛應用，對于推動中國制造業升級和節能減排都有著重要的意義。只有通過不斷學習和實踐，掌握這項技術，才能夠為我國的產業轉型、發展和技術創新做出自己的貢獻。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇十

基于工作過程的學習領域課程的開發，已成為近年來高等職業教育課程改革的熱點。基于工作過程的學習領域課程的實質，在于課程的內容和結構追求的不是學科架構的系統化，而是工作過程的系統化。職業教育的課程開發必須打破傳統學科系統化的束縛，將學習過程、工作過程與學生的能力和個性發展聯系起來，將“工作過程的學習”和“課堂上的學習”整合為一個整體，將職業資格研究（包括職業分析、工作分析、企業生產過程分析）、個人發展目標分析與教學分析和教學設計結合在一起。

高職電氣自動化技術專業中維修電工的考證及學習是重要項目之一，該專業的核心能力對應的職業是維修電工。因此，以“維修電工”國家職業資格為標準、以高職人才培養為目標，將維修電工職業標準有機地融合到專業學習領域課程開發中，以項目為導向、工作任務為載體，重建專業方向課程體系，以解決專業教學與“維修電工”考證相互脫節的問題。

一、確立專業及其面向的職業崗位分析。

根據企業調研，維修電工在不同工業部門如機械與設備制造、汽車與配件工業、電子工業，從事自動化生產。除操作自動化生產設備以外，這些設備的維護成為其專業工作的重點。此外，維修電工參加生產設備的建造和改造，進行電子維修，在車間維修并制造電子、自動化和信息技術的組件和儀器。符合專業要求的工具、測量儀器和測試材料、旨在有效完成任務的工作和工作崗位設計以及與同事進行符合專業要求的交流，都屬于維修電工的任務要求。同時，還要考慮經濟、社會和生態的不同要求以及由此引起的對職業行動的要求。維修電工能對任務進行整體性觀察并在完整性的工作過程背景下對其進行組織，也就是說，借助其企業關聯知識關注過程的銜接并與其他部門（機械保養、物流、制造計劃等）合作。

二、提取、劃分、分析典型工作任務學習難度范圍。

電氣自動化技術專業中以電氣設備的運行、安裝、調試與維護及營銷服務等職業崗位為導向，重點突出技能培養，根據職業能力要求提煉難度1-4級的典型工作任務。

（一）職業定向的工作任務（學習難度范圍1）。

（二）系統的工作任務（學習難度范圍2）。

交直流調速系統的安裝與調試、設備運行的檢測與控制、電氣設備控制的安裝于調試、生產過程的組織與實施。

（三）蘊含問題的特殊工作任務（學習難度范圍3）。

電氣設備的調整與改裝、數控設備的維護。

（四）無法預測的工作任務（學習難度范圍4）。

生產設備的調整及生產質量保障。

三、構建電氣自動化技術專業維修電工方向教學計劃。

根據典型的工作任務，提煉支撐課程，形成了12門理實一體化的學習領域課程。

學習領域課程編號學習領域課程基準學時。

小計第一學年第二學年第三學年。

1電工基本技能2周2周。

2電氣設備安裝與維護4周4周。

3電子技術應用實訓4周4周。

4電氣繪圖技術實訓8周8周。

5plc應用技術5周5周。

6組態控制技術2周2周。

7傳感器技術及應用4周4周。

8交直流調速系統與應用3周3周。

9集散控制與現場總線3周3周。

10單片機應用技術4周4周。

11自動化課程綜合實訓5周5周。

12自動化課程設計2周2周。

合計學時1196468286442。

四、建立學習領域課程教學計劃（舉例）。

以《自動化課程綜合實訓》學習領域課程為例，建立講授單元和行動單元學習任務和內容。講授單元主要對plc的組成與基本工作原理；plc的編程軟件及編號范圍；基本邏輯指令表示方法及其應用方法；掌握梯形圖的繪制原則及plc設計原則、步驟和方法；對典型生產線工業控制對象進行系統的意見設計、系統的軟件設計、安裝調試設計，共計150課時。

行動單元中建立五個子學習領域課程：

1、控制方案的初步設計（學時：12），學生根據項目設計要求對現有自動化生產線及需改造的生產線進行調查，并據此形成初步控制方案，討論并完善，最后提交具體可操作性的控制方案。

2、交流電機的plc變頻控制（學時：48），根據項目設計要求對交流電機的控制所需器件進行選型，了解并掌握器件使用完成交流電機的plc變頻控制子系統，并進行系統測試調試，最后提交相關技術文檔。

3、物料分控系統的plc控制（學時：24），根據控制方案要求對物料分控所需器件進行選型，了解并掌握器件的使用方法，完成物料分控子系統，并進行系統測試調試，最后提交相關技術文檔。

4、機械手的plc控制（學時：30），根據控制方案要求，了解并掌握機械手的使用方法，完成機械手控制子系統，并進行測試與調試，最后提交相關技術文檔。

5、系統綜合計劃與調試（學時：36），根據控制方案要求，對全系統進行聯合調試，分析并找出其中的問題，完成全系統了，并提交相關技術文檔。

將維修電工職業標準融合到高職電氣自動化技術專業的學習領域進行課程開發中，解構原有的基于知識儲備的學科體系架構課程，重構基于知識應用的行動體系架構課程，凝練工作過程要素，在現實的職業資格基礎上，培養學生普適的職業資格，為未來的職業資格奠定基礎，提升學生的“職業競爭力”。通過學習領域課程的開發研究，可有效的優化學校課程資源，在有限的課時內發揮課程最大的作用；可優化課程結構，提高人才培養質量，體現高等職業教育人才培養的特色；為相關專業的課程結構的改革提供思路，使之更加適應培養學生綜合職業能力和全面素質的需求。

參考文獻：

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇十一

1.降壓變壓器高壓側的主分接頭電壓為220kv，若選擇+2×的分接頭，則該分接頭電壓為231kv。

2.電力系統中性點有效接地方式指的是中性點直接接地。

3.輸電線路的電氣參數包括電抗、電導、電納和電阻。

4.輸電線路的電壓偏移是指線路始端或末端母線的實際運行電壓與線路額定電壓的數值差。

5.電力系統的潮流分布一般是用各節點的電壓和功率表示。

6.調整發電機組輸出的有功功率用來調整電力系統運行的頻率。

7.復合故障一般是指某一時刻在電力系統二個及以上地方發生故障。

8.用對稱分量法計算不對稱故障，當三相阻抗完全對稱時，則其序阻抗矩陣zsc的非對角元素為零。

9.系統中發生單相接地短路時故障點短路電流的大小是零序電流的3倍。

10.減小輸出電元件的電抗將提高(改善)系統的靜態穩定性。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇十二

人的一生中，學校并不是真正永遠的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

一年很快就過去了，這期間我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。我深刻感觸到，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。時代在進步，社會在發展，而隨之而來的競爭也非常嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏勇氣走出象牙塔，去接受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。

在這樣一個知識與實踐完全脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業?時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。作為一名剛剛畢業的大學生，雖然有大學的專業知識學習，但是實踐的東西接觸的少，對許多現場問題不了解。面對這種情況，依靠自己認真的學習，促成自身知識結構的完善和知識體系的健全，讓自己盡早、盡快的熟悉工作情況，少走彎路。在接觸到新的陌生的領域時，缺少經驗，對于業務知識需要一個重新洗牌的過程，自己在各位領導和老同志的幫助下，能夠很快克服這種狀態融入到嶄新的工作生活中。學習生活上，完成了學生角色的轉變，完全進入工作狀態，努力開展工作。初來公司參加工作，由于離家較遠，而且是完全陌生的環境和生活狀態，也曾經很擔心不知該怎么與人共處，該如何做好工作。但是公司里寬松融洽的工作氛圍、良好的學習發展機遇以及在各級領導的關心和幫助下，讓我很快完成了從學生到職員的轉變。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態，努力開展工作。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。在此，我要特別感謝公司領導的悉心栽培以及同事對我的見習指引和幫助，感謝他們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業只是求學的一小步，社會才是一所真正的大學。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇十三

今年3月18日，在檢修部門和班組的安排下，我前往華能濟南黃臺電廠電力檢修技能人才實訓基地參加培訓。此次培訓內容主要以汽輪機本體相關知識為主，對洼窩中心的測量、隔板找中心等知識進行了全面的學習和實踐。

此次培訓長達兩個星期。在培訓初期，主要由山東大學的趙元賓教授對汽輪機的原理和結構部分進行講解，講解方式以ppt為主，從最基礎的汽輪機知識出發，逐步深入至汽缸結構、汽封類型、軸承、推力瓦結構類型等專業性知識點。趙教授的講解不僅僅停留在知識表面，他通過自己與電廠的合作經驗，以黃臺電廠的冷卻塔為例，傳達了知識與時俱進、基礎點充分把握的觀念，表現出積極的求學姿態和強烈的學習意愿，在整個培訓期間樹立了優秀的學習榜樣。兩天的基礎知識講解結束后，由本體班班長帶領我們參觀了黃臺電廠的現場機組情況。通過他們的介紹，我了解到黃臺電廠是山東省第一座高溫高壓火力發電廠，于20xx年加入華能集團。現役設備為7至10號四臺300mw等級熱電聯產機組，目前全場總供熱能力4500萬平方米，實際供熱面積接近4000萬平方米，年度供熱量超過1000萬吉焦，承擔著濟南市約30%的集中供熱，為山東省最大的綠色清潔熱源企業。

在初步了解黃臺電廠的現場機組情況后，黃臺電廠本體班的班長和技術員帶領我們來到現場的實訓基地。基地的設施簡單但不失實用，據介紹了解，所有有關汽輪機本體的模型皆是電廠之前大修遺留下的棄用設備，有小汽輪機轉子、隔板、各離心泵等。設備的結構簡單清晰，對初學者的我來說不失為一個良好的學習機會和環境。由于現場供熱設備噪音過大，實訓地點在原計劃的基礎上改至培訓樓中，本體班班長王師傅依舊以ppt的.形式對即將實踐的知識點進行講解。在學習中我發現，趙教授和王班的講解相比，王班的講解更偏向于現實的應用中，在交流和溝通中可以詢問一些操作上的疑問并得到解答。同時結合趙教授的知識鋪墊，我更充分地理解了汽輪機作業原理以及對其中相關零件的質量和類型要求。黃臺電廠和我廠的情況類似，作為一個1958年建成的老廠，它已經經歷了由發電至供熱的類型轉變，從中我初步了解了供熱機組的運行模式和原理。

在兩位擁有豐富汽機專業檢修經歷的師傅面前，我汲取的紙面上的知識點得到了充分的鞏固。3月22、23日兩天，我們在現場開始了第一次實操培訓。首先我們了解了基礎的測量工具及其使用方法，而后分組進行參觀學習。例如洼窩中心的調整和測量，我們分別用到了起子、萬用百分表、砂紙、標記筆等工具。其中萬用百分表為測量工作中使用最重要的工具。在接下來的一個星期里，我們重復操作，模擬多重數據，熟練掌握洼窩中心的測量、隔板找中心、汽封間隙的測量等工作中涉及的測量、記錄、計算等工作。

非常幸運的是，在此培訓期間，我還親歷了黃臺電廠其中一供熱機組的大修工作，在汽機平臺上實地參觀了被拆卸下的隔板、被改造過的供熱機組結構等，充分意識到一個老廠與時俱進、“老機不老”的面貌。此次培訓是一次非常難忘的經歷，我不僅僅通過這次機會學習到了新的知識和技能，更了解到一個老廠的文化并深深為之感慨。這種積極向上、不與時代脫軌的奮進精神是值得每一位電廠人學習的。希望在今后的日子里我還有更多這樣的學習機會，為我廠貢獻自己的力量，與電廠共進、與時代共進！

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇十四

一體化教學集理論傳授、現場觀摩、實踐操作、技能訓練為一體，集教師與學生雙向交流、小組討論協作為一體，注重教學內容和教學方法的應用性、綜合性、實踐性，突出理論和實踐的結合，強調學生動手能力的培養，增強學生學習理論的興趣，促進對理論的理解，提高實訓興趣和實際操作能力，為學生職業生涯發展奠定基礎，為今后走向工作崗位增強了適應能力。

一、開展一體化教學改革是提升教學質量的必然選擇。

所謂一體化教學，就是將技術理論課程與實習操作課程有機結合起來，項目引領、任務驅動，以實踐為導向，按照實習課題將技術理論知識模塊化并融于每一個實習操作步驟之中，將工藝理論教學與實習教學集于一體，以課題形式將專業工藝課融入實習課，實現了理論教室與實訓教室的一體化，理論教師與實習教師的一體化，理論課與實習課教材一體化。一體化教學把專業知識與專業技能融合在一起進行教學，避免重復教學，把學習專業理論和訓練專業技能緊密結合在一起，以技能訓練為主線，強化專業理論的指導作用，突出學生實習動手能力的培養。一體化教學實現了從以教師為中心向以學生為中心轉變，從如何“教給”學生知識和技能向如何“教會”學生學習知識和技能轉變，從重視理論知識的學習向強化技能訓練轉變。理論和實踐的有機結合使學生在實際技能訓練和生產實際過程中理解專業理論知識，掌握操作技能和實際工藝過程，從而增強了學生學習和動手的興趣，提高了學生分析問題、解決問題的能力，提高了學習效率。同時，由于在一體化教學過程中注意了對相關專業理論及技能知識的拓展和訓練，學生具有了一定的復合技能。

一體化教學模式充分體現了“知行合一”、“學以致用”，突出了勞動者的技術應用和實際動手能力的培養，在培養國家和社會需要的高素質技能型人才方面具有明顯的優勢。

1.有利于培養復合型高技能人才。一體化課堂教學模式以培養學生綜合職業能力和服務終生發展為目標，貼近崗位實際工作過程，對接職業標準，更新課程內容、調整課程結構、創新教學方式、傳授職業知識，培養職業技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。電氣專業一體化教學根據相關生產崗位所需要的職業技能把理論和實際操作融為一體，以實習教學為主線，按照理論為崗位所需的專業技能服務的原則，把教學課題與生產實際結合起來，專業理論結合實踐課題展開，把學生的學習過程與生產過程有機融合，劃分為多個模塊，讓學生分階段對各個模塊進行學習，注重學生動手能力的培養，突出實踐和操作訓練環節。一體化教學的“教學做合一”的模式讓學生通過具體的做掌握抽象的理論知識，原先難學難記的理論知識具體化，變成了鮮活的知識，充分激發學生的學習興趣和積極性，大大提高學習過程的質量和效果。這種課堂教學模式讓學生在動手操作的同時，啟發誘導結合所學知識展開新的思考，進行新的探索，有利于培養創新欲望和提高創新能力，為學生的職業生涯打下堅實的基礎。

2.有利于科學高效組織教學。一體化教學把理論課、工藝課、技能訓練課合為一體，縮短了教學流程、減少了教學環節、最大限度的避免了重復教學，讓學生在有限的時間里學習更廣泛的知識，拓展了知識面。學了就做，充分體現了理論對實踐的指導意義，學習的目的性大大增強，學到的知識直接用于實際操作，學生對知識的渴求最大化，學生學習的積極性和主動性被充分調動起來，真正實現了由“要我學”向“我要學”的轉變。理論應用在實際操作過程中不會是一帆風順的，難免會碰到各種各樣的難題，在解決難題的過程中，學生一方面鞏固了學過的知識，另一方面又深化和擴展了現有知識，甚至形成新的知識，零散、脫節的知識串聯為一個有機整體。從2005年起，我校電氣專業建設和課程的改革及創新的步伐始終沒有停止，學校于2007年4月下發了《關于大力推進教學改革全面實施“一體化”教學的決定》，“一體化”教學隨即全面展開。電氣專業的課程設置是把同一專業劃分為多個模塊，讓學生分階段對每一模塊進行學習。在開展模塊教學的同時，結合職業資格證書與學歷證書并行的考核形式，針對職業技能考核的實踐操作項目，開展項目實訓教學，想方設法探索適應學生的教學模式和教學方法。通過多年積極探索和不斷的改革實踐，對一體化教學內在規律有了更深刻的認識，培養目標更加明確，實現了從重書本知識傳授向書本知識和實踐能力培養并重轉變，從重間接知識學習向間接知識學習與直接經驗獲得相結合轉變，從重考試成績向注重學習過程和素質培養轉變。

3.有利于對接社會和企業的需求。根據社會需求，我校電氣專業“一體化”教學開設維修電工基本技能訓練、電工儀表與測量、照明線路安裝及檢修、電機與變壓器安裝與檢修、電力拖動控制線路與技能訓練、常用生產機械控制線路安裝與檢修、電子技術應用、plc技術應用、變頻器技術實訓等。同時，利用校辦工廠開展工學結合、產品加工，學習過程與生產過程有機融合，培養出的學生輸送到企業，上手快、表現突出，得到了用人企業的好評，一些企業還委托定向培養人才。如開辦了“馳宏鋅鍺有限公司電氣自動化設備安裝與維修班”、“云南多晶硅有限公司電氣自動化設備安裝與維修班”、“建水涌鑫鋁業有限公司電氣自動化設備安裝與維修班”等。

二、多措并舉深化改革，大力提升一體化教學水平。

幾年的實踐已經證明一體化教學有利于職業教育培養目標的實現，繼續深化改革，多措并舉提升一體化教學水平是職業教育持續健康發展的必然途徑。

1.對教學內容進行有效整合。電氣專業教學內容包含文化基礎課和專業技術課兩部分，文化基礎課主要是對學生進行思想道德教育、擇業觀念教育和生存發展教育，專業技術課主要是培養學生的專業技術能力。在實際教學中，對兩部分教學內容重新進行整合，有機搭配，互相融合。在總結經驗的基礎上，經過調研，結合實際，我們制定了《電氣工程專業（中級）教學計劃》、《電氣工程專業（高級）教學計劃》、《電氣自動化（預備技師）專業教學計劃》以及相應的校本教材等，為進一步深化一體化教學改革勾勒了框架，做出了規劃。

2.科學合理設置一體化教學課題。根據國家職業技能的培養目標和企業需求的實際，按照課程標準，理論課、工藝課和實習課重新整合，有機的糅合在一起，把需要學生學習和掌握的知識和技能，按照由易到難、由簡單到復雜、由單一到綜合的原則，循序漸進，設置為既相互聯系、又各有側重的一系列教學課題。依據教學大綱及職業技能鑒定標準，堅持科學性、針對性、實用性的原則，把涉及到的理論知識、工藝要求、教學內容以及目的、任務、內容、方法等進行整合編寫一體化教案。先后組織人員編寫了《供配電與儀器儀表》、《電力拖動》、《電子技術》、《電力拖動與控制》、《電機與變壓器》、《plc》、《變頻技術》、《儀器儀表與測量》、《電力拖動與機床線路》等一體化教案，為開展一體化教學提供了必要的前提和基礎。

3.加強一體化教學的組織管理。科學有效的管理是一體化教學的保障。首先要按照先易后難、循序漸進、互相照應的原則統籌安排好教學內容和教學時間，編制科學的授課計劃；其次，要建立配套考核機制，加大對教師的檢查督促，適時組織學生進行評教活動，確保教學計劃順利推進和教學內容的全面落實；再次，完善教考分離制度，健全評價機制，激勵教師不斷提高一體化教學水平。

4.建設一支高水平的一體化教師隊伍。教師在教學活動中起著關鍵作用。作為一名合格的一體化教師，不僅要具有深厚的理論功底，較強的教學能力，還要有生產實踐經驗，技能操作熟練。打造一支既能勝任理論教學又能指導實習操作的“雙師型”教師隊伍是實施一體化教學的關鍵。我們通過內引外聯，引進企業工程技術人員擔任實習指導教師，聘請企業能工巧匠作為兼職教師。對現有教師實行“青藍工程”，由老教師傳、幫、帶，組織教師深入企業一線鍛煉、參加各種培訓、參加職業技能鑒定、開展技能大賽等，提升教師一體化教學組織管理能力和業務水平。每學期我們都組織電氣專業一體化教師培訓，開展評課活動，并及時通過教研活動交流提高，努力打造優秀的一體化教師隊伍。

5.加強校內實訓基地建設。校內實訓基地是開展一體化教學的重要保證。按照一體化專業現代化建設的要求，職業學校應建設相對完備的、具有一定先進性的、與培養目標和教學計劃相適應的校內實習基地。經過幾年的建設，電氣專業現有電工電子、plc等實訓教室13個，實訓工位650個，實訓儀器設備2480套。為配合教學改革的深入推進，計劃到2014年6月，建成新的實訓基地，新建實訓教室8個，新增實訓工位400個，新增實訓儀器設備120套。

6.充分利用現代教學手段。信息和通信技術的發展不斷推動現代教育技術的應用和發展。現代教育技術應用到一體化教學中，把艱澀、深奧、枯燥的知識以新穎、直觀、動態的形式表現出來，增強了課堂教學的趣味性，激發了學生的求知欲望和學習興趣，課堂效率大大提高。利用現代教育技術手段，還可以把不能進行實驗的技能項目制作成多媒體課件，進行模擬演示，把靜態形象以動態形式表現出來，并可以反復觀摩。

參考文獻：

[1]李一山.中等職業探索[m].北京：北京教育出版社，2007.

[2]劉付勇，郝靈波.淺析一體化教學[j].中圖現代教育裝備，2007，（10）.

最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇十五

為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在我們三年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經師傅的許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導致甚至人身。

通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車工、鑄焊工等的操作。在實習過程中我們取得了勞力成果---精美的螺母。看著這精美的工件竟然是我親手磨制而成的，這種自豪感、成就感是難以用語言表達的。沒有想到當初那么大的東西現在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的，這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧！

這一周的實習是短暫和辛苦的，但是我學到的東西是保貴的。

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最熱電力拖動實訓心得體會大全（16篇）篇十六

電力拖動是一種利用電力產生的動力來驅動機械運轉的方式。作為一項先進的技術，電力拖動在現代工業中發揮著重要的作用。最近，我有機會親身體驗了電力拖動的工作過程，并深感其巨大的潛力和優勢。本文將從實踐經驗出發，闡述電力拖動的好處，并探討其在工業應用中的重要性。

首先，電力拖動具有高效能的特點。在電力拖動系統中，電能轉化成機械能的效率非常高。我曾目睹一臺電動機通過電纜連接到一臺大型機械設備上，并以高速旋轉。這個過程是如此順暢和迅速，讓我驚訝不已。相比之下，傳統的機械驅動方式（如液壓和氣壓）往往效率低下，且有較大的能源浪費。而電力拖動則能最大程度地利用電能，提高機械運轉效率，從而降低能源消耗并節約成本。

其次，電力拖動具有環保的特點。在如今對環境保護要求越來越高的背景下，電力拖動無疑是一種可持續發展的解決方案。相比傳統的燃燒能源（如煤炭、石油和天然氣）驅動系統，電力拖動不會產生尾氣和廢氣，減少了對大氣環境的污染。此外，電力拖動還能通過回收能量的方式，進一步提高能源的利用率。這種環保特性使得電力拖動成為許多企業和工業領域的首選，有助于實現綠色生產和可持續發展的目標。

再次，電力拖動具有靈活性和可控性。在工業生產中，有時機械運轉需要根據工序的不同進行調整。利用電力拖動的特點，我們可以通過調整電動機的電流和頻率來控制機械的運動狀態。這種能夠靈活調控的優勢使得生產線的運作更加高效和精確，提高了產品質量和生產效率。此外，電力拖動還可以通過連接多個電動機，形成復雜的拖動系統，以滿足各種不同的工業需求。這種可控性使得工業生產線的自動化程度得以提升，為企業的發展和競爭提供了有力的支持。

最后，電力拖動對于提高工作安全性和人員健康性也起到了重要作用。在我參觀的現場，采用電力拖動的設備操作起來非常簡單和安全。相比于傳統的機械操作，電力拖動不需要人力直接參與，降低了人為誤操作的風險。此外，電力拖動還減少了噪音和振動的產生，改善了工作環境，減少了對工人身體健康的影響。這種關注工人健康和保障工作安全的特點，使電力拖動成為適用于長時間和高強度工作場所的理想選擇。

綜上所述，電力拖動作為一種現代化的工業技術，在工業應用中具有無法替代的優勢。其高效能、環保、靈活性和可控性，以及提高工作安全性和人員健康性的特點，使得電力拖動在工業生產中發揮著重要的作用。對于我來說，親身體驗電力拖動的工作過程，使我更深入地了解了這項技術的眾多優勢和潛力。我相信隨著科技的不斷進步，電力拖動將在更多領域得到應用，并為我們的生產和生活帶來更多便利和效益。