在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初三寫事初三寫事實用篇一

父母和我剛把餅鐺買回來，母親便拿熱水和了一團兒棒子面，說是要在電餅鐺上烙餅子。

電餅鐺很好使，不一會兒就烙了四個半大人的手掌似的餅子。餅子金黃金黃的，還有些黑紅的硬脆的咯吱。我拿一個在手，餅子溫溫熱熱的，還有些松軟的感覺。掰下一口，熱氣便從餅心里冒出來。然后，將那口餅子塞進嘴里，輕輕一咬，餅子一下子就四散開來，軟軟乎乎，吃進肚子里，很舒服。

這時候，妻和女兒回來了。

母親拿出一個最小的餅子。那小餅子小巧玲瓏的樣子。母親將這小餅子用食指和大拇指捏住。小餅子像春天里一個金黃的芽兒長在了母親手上。我想這可能就是老樹開新花的意思了。然后，母親逗引女兒：“香香，我給你烙了一個小餅子!”女兒見了，兩只小眼睛露出了興奮的亮光，急跑過去，伸手將小餅子滿把攥住，張嘴就是一口。

我們又熬了小米粥，熱了菜。然后，就拾掇桌子，吃飯了。

母親說，餅子泡在菜油里最好吃。我便揀了一個大餅子，再將餅子掰成不規則的小塊兒，泡在我眼前的豆芽菜里面。泡了一會兒，我又將油餅子夾起來。讓油滴一滴之后，放入口中，果然香。于是，我左一塊右一塊地忘我的吃起來。吃完了，又泡了半拉餅子。

等吃飽了，我才見妻也正拿著一個餅子香噴噴地吃著。母親將她面前的餅子遞給吃得正興致盎然的妻跟前：“還有一個呢!”妻便推讓：“你吃吧，我吃一個就飽了!”而這時，我卻看見母親手里吃得是一塊白面餑餑，父親手里也拿的是一塊白面餑餑。

這一幕忽讓我憶起兒時。當兒時的我吃著甜嚶嚶的白面饅頭的時候，我看到父母手中拿得卻是硬梆梆的大棒子面餅子。

現在我成人了，卻出現了和兒時截然相反的一幕。這一幕讓我想到父母的無私，他們總是把愛寫得那樣舒緩端正。他們總把愛寫在那些平常的細小得不起眼的小事上。他們大愛無言。

初三寫事初三寫事實用篇二

細雨如絲的冬天，是那么寒風刺骨，在這寒冷的天氣中，那一幕，讓我久久不能忘記。

那天下午，天空中飄著小雨，我拿著雨傘走在回家的路上。寒風殘忍地吹過我的臉頰，使我感到非常冰冷。路上人來人往，每一個人都冷得把手口袋里，甚至還有人冷得戴上了帽子。這時，我看見一個衣衫襤褸的乞丐趴在我的面前，他的兩只手臂全都裸露出來，他滿手通紅，皮膚全都爆開，還有一絲絲的血跡，雨水打濕了他破爛的衣服，他看起來全身無力，只能靜靜地趴在那里。他的前方有一個小鐵盒，里面裝著幾個一元硬幣。看到這一幕，我感到十分揪心，這么惡劣的天氣竟然還有乞丐出現在街頭，我看著他能感受到他有多么冷，他是那么可憐，可當時的我卻不懂得憐憫，面對這個無助的乞丐，我只是視而不見。

這時，我看到一個小女孩出現在這個乞丐的旁邊，仔細地看著這個乞丐，那個乞丐無力地趴在小女孩面前，頭始終都沒有抬起來。小女孩緩慢地走到乞丐身旁，蹲在乞丐旁，依依不舍地把手上的小傘放在乞丐的頭頂上，然后迅速站起來，奔跑在小雨中，漸漸消失在街道上。那一幕，讓我久久不能忘記。

每當想起那一幕，我都感到十分愧疚，那個小女孩是那么的小，但她有一顆善良的心?；蛟S她會被她的父母責備，或許她會因淋雨而感冒，但她并沒有在意這些。相比我的視而不見，小女孩是那么的高尚。

現在，每當看到路邊無家可歸的乞丐，我總能把買文具剩下的一點零錢捐獻出來幫助他們，小女孩的善良感染了我，那一幕也時常在我腦海中浮現。

初三寫事初三寫事實用篇三

在這方熱土上，成長著一群風華正茂的少年；在這片海洋里，遨游著一群渴求知識的孩子。這熱土，這海洋，就是我們美麗的校園，在這里我們度過了三年充實的時光。

初一時茫然，稚氣未除；初二時小心翼翼，步履匆匆；初三時，沉著穩重，成熟果斷。的確，一到初三，不得已，收斂起性子，扎身題海偶有閑暇，細細想來，初三也未必盡如人言——勝似地獄的痛苦，倒是充溢若一種讓人熱血沸騰的激情。

有人曾說：“再苦也不能累壞了自己！”班里競不知不覺興起了一股不亞干“美國金融風暴”的“打球熱”一時間，午飯后班里寥寥無幾，細細尋覓，眾人果然在操場的球臺旁聚集，大比球技。

下課后，大多數女生嬉笑著倚在走廊一側，“會見”來自各班的摯友，而走廊上清脆卻蘊藏著激情的拍球聲來自男生那里，還有人蹦跳著比試誰能摸到那高高的教室門框他們永遠都有使自己快樂的方法。走廊上有時也會出現驚心動魄的場面：不知哪個班的壞孩子晃動著瘦瘦的身體走過來，瞪大眼睛，惡狠狠地指著某人說：“等著瞧！”這時走廊邊的同學們鴉雀無聲，幾秒鐘之后便是女生們小聲議論，男生們則走過來抿著嘴唇，將手搭在那人肩上：“兄弟，我們在精神上支持你。”然后便悻悻地走開。

另一種刺激則是班主任走到門口，輕輕說：“某某同學，出來一下。”被點名的同學頓現驚詫狀，聳聳肩吐吐舌頭在眾人同情的目光下，不情愿地走出教室。大有一去不復還的悲壯。這時，同學們一窩蜂地擁入教室拿出書來，目不斜視地盯著書，卻伸長了耳朵拼命接收外部傳來的聲波。

當然，同學們也有積極向上的時刻。晨風微拂的早上，一個個在班里認真讀書；緊張肅穆的課堂，全神貫注地聽講；輕松愜意的午間，探究問題、各抒己見。每天都那么充實。

陽光沐浴著我們，青春多美好！伴著時光老人的步伐，我們將要度過第三個春秋。三年的初中生活，那是怎樣一個斑斕的青春夢??！我不能描繪，只能把它藏于能把它藏于心底，待日后細細回味。

初三寫事初三寫事實用篇四

星期天早晨，我打開窗戶，烏鴉唱著“嗚哇嗚哇”的問候飛來了。

吃完早飯，來到書桌前。拿起鋼筆，準備寫作業時，淘氣的麻雀“嘰嘰喳喳”的在窗外的大樹上嬉戲，它們是那么無憂無慮，那么活潑！

下午，我和媽媽一起到鄭州森林公司去玩。

來到一條鋪滿金黃色樹葉的小土路上，竟發現了一個果園，兩行樹旁還種著莊稼，幾個農民在忙著。媽媽邊走邊告訴我，那是紅薯。

我特別高興地答應一聲，不管三七二十一，拿起鐵锨。一腳下去，只扣“嚓”的一聲，紅薯“流血”了。

后來，媽媽讓我把坑挖大一點，結果，我真是一挖一個準，再也沒有傷著紅薯。我挖一會兒，再拔一會，累得滿頭大汗，汗水“滴答滴答”地落下來。

太陽快要落山了，我們滿載而歸。路上，樹葉被自行車壓的“沙沙”直叫，連自行車的鏈條也“茲兒茲兒”的唱起了歌，這可真是個快樂的一天！

初三寫事初三寫事實用篇五

時間，是一首無聲的歌;時間，是一縷無痕的風;時間，是一張沒有回程的車票。轉眼間，畢業階段已經來臨!回首三年的初中生活，曾經有歡暢的笑，曾經有痛快的哭，曾經有揮灑的汗，曾經有收獲的甜……是的，經過了春耕夏耘，我們終于迎來了收獲的時節?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”.如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰的時刻到了，我們全體初三老師的心與同學在一起在跳動。

初三的書山攬勝、題海遨游，深夜里的孤燈奮戰，夏日里的涔涔汗水，父母親的聲聲叮嚀，師友們的殷殷期盼，都將化作無窮動力，催你們前行，勵你們成功。再經過幾十天緊張而又充實的學習，你們的初中生活即將點上一個標點，是圓滿結束的句號?還是遒勁有力，充滿驚喜的感嘆號?答案在你的行動中!

大學夢，是人生夢的起點，沒有經過大學的人生是有缺憾的;高中夢，又是大學夢的開端，我們要搶占人生的制高點，創造無怨無悔的人生!

世上沒有人一生下來就什么都會，古往今來，有哪一位偉人不是經過自己的辛勤的付出和努力才成功的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。魯迅說過：“不恥最后。即使慢，馳而不息，定能達到他所向的目標?！痹谶@最后的沖刺中我們決不能氣餒，青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個字中——奮斗!只有奮斗了，才能擁有希望，只有奮斗了，才會取得優異的成績。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起地球”，其實我們可以相信，給 誰一個支點，誰都可以把地球撬起來。人本來沒有多大的區別，關鍵在于是否正確地把握一個最佳的支點。讓我們用我們的奮斗來做支點，迎接命運的撞擊。

作為你們的老師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。我們愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們楊帆遠航。剩下的時間內，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，也許會令你們難以接受，但我們相信大家能夠理解，這一切都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。山可搖，地可動，但我們的執著不能改;?？煽荩蔂€，但我們的激智不能撼。

同學們，“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏!”。我希望你們不要做過客的流星，因為我們曾用智慧培育理想;不要摘青色的蘋果，因為我們曾用汗水澆灌希望;不要做飄泊的扁舟，因為我們曾乘風破浪，渡過學海茫茫;不要做退縮的懦夫，因為我們曾披荊斬棘，踏過書山坎坷。

同學們，不死的戰士，當勇于戰勝懦弱;堅韌的精神，應化作銳利的長矛;是蓬勃的鯉魚，就要超越夢想中的龍門。

同學們，“三年礪劍今日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉凱歌旋”，我堅信今年六月的碩果會更加香甜，我堅信今年六月的笑臉將更加燦爛，我堅信今年六月的你，將如雄鷹一般，在遼闊的蒼穹，展翅翱翔，創造自己人生的輝煌!

初三寫事初三寫事實用篇六

我站在大海旁，看著浪花一次又一次地沖上海岸，一次又一次地沖洗著絢麗的貝殼。我靜靜地等待潮去，俯下身子，撿拾起一枚枚精致的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子里。

—————題記

我珍藏了無數的貝殼，從中挑選出最令我為之心動的幾枚與你分享。

堅強的貝殼

他，一個被命運捉弄的人；他，一個為音樂獻出整個生命與熱情的人。當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著我的心扉時，我不禁想起了他，這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人——————貝多芬！耳聾的他，被這"不見天日的囚室”牢牢困住。他聽不見音樂，聽不見他自己譜寫的音樂，但他聽得見心靈的音樂，聽得見生命的音樂。他沒有放棄，他在那如磐石般密不透風的耳聾中，塑造最美最真實的好靈魂！

“我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服”，我從他身上學會了堅強。

斑斕的貝殼

勾踐，一國之君，卻因亡國被迫給夫差做牛做馬，何等恥辱。他的生活一下子從燦爛奪目到黯然無光，就像高高在上的太陽墜落成為了丑陋的石頭。然而，他的心中卻沒有陋石般的灰黑色，依舊是從前內心的斑斕，從前愉悅的色彩。于是，他的生活重見光明啊，那是“宮女如花滿春殿”的絢爛與斑斕，那是興復越國的輝煌與燦爛。

“臥薪嘗膽”，我從他身上學會了看待生活的色彩——————斑斕。

奇異的貝殼

他是個年輕的畫家，貧困潦倒，無人賞識。終于找到一份工作，報酬極低，住在車庫里，與一只老鼠為伴，卻誕生了有史以來最偉大的動物卡通形象——————米老鼠。這位畫家就是迪斯尼。誰會想到在車庫里住過的老鼠會成為世界上最富盛名的卡通形象的祖宗，誰又會想到所有迷茫與失敗的聲音在耳朵和心頭糾纏過的迪斯尼會名噪全球？多么奇特！出人意料的是，畫家是用耳朵感受世界、傾聽世界的！當命運邁著嘈雜的腳步，當不幸一路呼嘯著向他奔去，除了默默承受，他還叫醒了自己的耳朵，傾聽世界。

“叫醒耳朵”，我從他身上學會了傾聽。

潮來潮去，人生的貝殼讓我獲益匪淺。我撫摸著貝殼的紋理，輕輕的放在口袋里，帶著他們，開始人生的.路途。