擁有創意思維的人往往能夠更好地應對我們面臨的復雜和多變的環境。下面是一些創意的設計方案，讓我們一起來欣賞它們的美學和實用性。

打造校園創意項目（專業15篇）篇一

腹有詩書氣自華，最是墨香能致遠！根據莊頭小學教育發展規劃，讓廣大師生走進博大精深的書香、墨香世界，全面提升人文素養，培養“愛讀書，讀好書”、“好寫字、寫好字”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，書寫規范化，學習終生化”的素質教育理念，努力實現我校“建質量一流，管理一流”的奮斗目標，學校決定開展“打造書香、墨香校園”的讀書和寫字活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有風采書生氣”的書香墨香校園。

培根說：“知識就是力量”。讀書豐富知識，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高寫作能力，所以多讀一本書，就多活一個人生，多一份智慧，多一份力量，只有讓我們的師生在博大精深的書香世界里盡情徜徉，聆聽古圣賢的諄諄教誨，體會經典的奧秘，才能夯實基礎，為未來的發展打下良好的基礎。

打造校園創意項目（專業15篇）篇二

“書香潤澤校園，閱讀提升思想”“我閱讀，我快樂，我成長”

1、啟動“書香校園”、“書香班級”工程，營造良好的讀書氛圍，提高全體師生的閱讀欣賞能力。

2、以讀書系列活動為載體，引領和推動我校讀書活動的蓬勃發展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設。

3、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生。

組長：

副組長：

成員：

第一階段：組織發動(3月)。

1、寫標語，立站牌，更新文化櫥窗，營造校園書香氛圍。

2、規范班級文化建設，打造書香班級，讓教室的每一角落散發出文化氣息。每個班級建立讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規范的基礎上彰顯班級特色。

3、建立班級圖書角，各班配備兼職圖書管理員，負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

4、實行“三讀”(早讀、課前讀、讀書課)，“早讀”時間為學生到校后至早餐前(除早鍛煉)，“課前讀”即每節語文課前由值日生帶領大家背誦《小學生必背古詩詞》中相應的內容，“讀書課”則是經典誦讀課上，由語文老師確立主題，并加以指導閱讀。讀書內容為《小學語文課程標準》推薦的書目、《語文讀本》以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

5、充分利用紅領巾廣播站和各班黑板報推薦優秀書目，介紹讀書方法，交流學生中典型的讀書心得。

(二)明確閱讀要求。

1、小學1—2年級段：

閱讀淺顯童話、寓言、故事;誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩;學會做一些填充式閱讀筆記;積累一定的成語、格言、警句，背誦優秀詩文50篇(段)閱讀總量不少于5萬字。

2、小學3—4年級段：

3、小學5—6年級段：

第二階段：組織實施(4月-5月)。

(一)、掀起經典誦讀高潮。

1、建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。學校將每年4、10兩個月定為校園讀書月。讀書月期間，開展“四個一”活動，即4-6年級學生至少讀一本名著;寫一篇讀書筆記;背一首課外經典詩詞;舉辦一次作文大賽。1-3年級學生要求能背一首課外詩;講一個有趣的童話故事;看圖說一段完整的話。學年末組織評選學校“書香班級”、“讀書明星”。

2、加強學生讀書競賽與交流，組織開展經典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發學生的閱讀興趣。

3、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書成長冊”展示評比活動。

4、鼓勵學生積極向學校校刊及市級刊物投稿，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

5、建立“書香校園”網頁，研究利用網絡開展閱讀。組織試點班，每班藏書至少60本以上，建設“書香班級”，鼓勵建設家庭圖書架，建設“書香家庭”。

(二)開展讀讀背背星級爭章活動。

我校少先隊員在每學期開學初，在中隊輔導員，中隊長的指導下確定讀書爭章目標，期末經學校或中隊考核，合格者發給相應的雛鷹證章。

第三階段：總結提高階段(6月)。

1、打造充滿書香味的文化長廊，讓同學們時刻呼吸著文化的空氣。

2、在教室內建立“師生的讀書格言”專欄，用經典語言表達自己的.讀書感悟。

3、經驗總結交流及表彰大會。

1、學校每學期為教研組訂購相關資料，教師每年自購教育教學書籍一至二本。

2、設立教師讀書課。各教研組每月組織一次全組教師集中讀書活動，并要求教師整理好讀書筆記，及時寫好讀書隨筆。

3、鼓勵全體教師多進行業余讀書活動，及時了解教育新動向，接受教育新理念。

4、不定期組織教師讀書沙龍活動，交流思想，交流教學感悟，將讀書與教學實踐總結結合起來，掀起讀書高潮。

5、推出教師優秀的“讀書隨筆”、“教育教學隨筆”，并在學年底編輯一本教師作品集。

1、高度重視，全員參與，加強領導，確保本次活動取得圓滿成功。學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供服務;促進班級讀書群體之間的交流;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分年級組織朗誦比賽、征文競賽、書法比賽等活動;對有影響力的活動，進行宣傳和推廣。

2、強化服務保障，明確分工，扎實開展，保證各項活動順利實施。要加強學校閱覽室的建設與管理，充分發揮其作用，要認真做好定期、開架出借工作，讓師生自由選擇喜愛的圖書。要做好圖書的推薦介紹工作，以方便師生借閱。

3、完善機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，行政值日的教師每天要對“早讀”、“課前讀”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。切實做好“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書明星”榮譽稱號的要及時予以表彰。

打造校園創意項目（專業15篇）篇三

在成功創建了鎮江市園林式單位、鎮江市綠色學校和江蘇省園林式單位的基礎上2008年我們確定了創建江蘇省“綠色學校”的工作目標。為此我們優化育人環境，加強環境教育，提高師生的環保意識，切切實實地為培養具有環保素養的文明小公民做出了努力。

一、多維輻射,實施有效的環保教育。

我們創建綠色學校的工作重點是從環保宣傳到學科滲透兩個方面進行多維輻射，對學生開展扎實有效的環保教育。

（一）整合資源，有機滲透：（1）環保教育的主渠道是學科教學滲透，環境教育有課程、有計劃、有備課、有活動、有記錄、有檢測。教師編寫校本教材《低碳生活》、《勞動技能》、《為文明新橋育新苗》；開展環境教育科研活動；各科有效滲透環保知識，增強環保意識，開設綠色學校專題網站，和綠色學校、環保局進行信息交流。

（二）形式多樣，寓教于樂：（1）舉辦《環境污染與保護》為主題的講座；

（2）舉行“善等地球，保護環境”為主題的班會活動；（3）小品《一節電池》獲市文藝匯演二等獎；（4）舉辦演講比賽和知識競賽；（5）此外，還開展諸如“美好家園”、手抄報比賽、利用廢品制作手工藝品比賽、環保宣傳書畫大賽、詩歌創作比賽、環保標語征集等活動。

（三）環境教育與“自主德育”有機結合。我校確立了“爭做新新橋文明小公民”的德育培養目標，而在提出的“文明小公民”具體標準中，又把“基本的環境素養”作為十分重要的一條。

蓬勃開展環保實踐周和文明班級、“衛生標兵”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”，號召學生養成良好的衛生習慣。我們采取班級小監督員上崗值勤，并將每班學生的表現納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據，獲得“衛生標兵”是被評為文明小公民條件之一。

二、建管結合，努力建設節約型校園。

一滴水已經蔚然成風，節約光榮、浪費可恥成為廣大師生的共識。

學校重視節水工作，近二年學校投入8萬多元，對校內自來水地下水管進行全面改造，效果明顯，現在全校各幢房屋均安裝水表有效控制了漏水、浪費現象的發生。教給學生正確洗手方法，沖洗時開細水，隨手關閉水龍頭，對節水工作定期檢查。

我校投入近6萬元用于食堂改造，在2009年食堂被評為“鎮江市a級食堂”。教育學生節約糧食，基本保證每個學生不剩飯菜。學校食堂由凈菜公司配菜，每次送菜檢測報告齊全，減少垃圾產生，少量的泔漿水送勞動實踐基地用于養豬、養魚，師生節糧意識得到加強。

學校投入5萬元資金對配電間及全校用電線路技術改造，用電采用集中管理。要求教師冬天0℃以下開空調，夏天28℃以上開空調。要求班級、辦公室隨手關燈、關電腦、關飲水機，增強節電意識，降低能耗，三年來能源消耗逐年下降。

三、社會實踐，開展豐富多彩的環保活動。

（一）變廢為寶，清潔校園。

通過課堂學習，認識垃圾的種類，學會對垃圾進行分類處理。在日常生活中，每個班級準備2個袋子或箱子，專門收集廢紙和瓶罐。學會每天整理書包抽屜，不產生廢紙，上廁所不隨意撕本子，而用班級提供的衛生紙。每天衛生值日工作先揀紙屑再掃地，把紙屑集中起來，送廢品收購站處理。掉下的樹葉埋下樹根下作肥料，收集的飲料瓶制作手工藝品，樹葉、麥桔拿來作為美術課的制作材料。其它雜物垃圾按可回收和不可回收及倒入垃圾箱里集中處理。

學校生活垃圾和化糞池由鎮環衛站集中處理，油印紙與廠家簽訂代收協議，醫務室廢棄物由醫院回收。

（二）千名學生愛綠色護綠在行動。

千名學生愛綠護綠在行動。學校圍繞“我與綠色同行”為主題開展活動。我們給每種樹木“掛牌上崗”，我們精心設計了“溫馨提示牌”，用無聲的語言讓學生在美的環境中接受環保教育，在樹上掛上小木屋，給小鳥一個溫暖的家，每天都能聽到悅耳的鳥鳴聲，營造了濃郁的綠色文化。

學校把花圃全部分給各班作為植物園，讓學生管護，在科學課上認識花草。

樹木，讓小樹伴我們一起成長。

學校在勞動基地上實行班級責任制。孩子們在自己的責任田里播種子、種蔬菜栽果苗，鋤地拔草，親手創造生命的綠色，喜獲豐收的果實。

目前綠色覆蓋率達46.8%，人均綠化面積為9.5平方米以上。擁有花草樹木60余種，近三年資金投入5萬余元，學校擁有兼職花木工1人。

（三）小手牽大手，文明在行動。

我校70%是外來民工子女，外來學生素質參差不齊，很大原因是家長沒有良好的衛生習慣。我校開展小手牽大手，同做文明新橋人的活動。

千名學生共創文明家庭在行動。學校發動少年兒童與自己的家長和親友簽訂“小手牽大手，爭創文明家庭”共勉承諾書，學習“嚴禁秸桿焚燒，保護環境”倡議書。不斷增強青少年的社會公德意識，以此帶動家庭風氣的轉變。

千名學生勸導陋習在行動。引導學生從我做起，從現在做起，從身邊事情做起。開展“告別陋習”大勸導活動。依托紅領巾假日小隊，積極組織學生走上街頭，走進社區，進入村莊，走進家庭，對不文明、不衛生現象進行勸導。小手牽大手，共做文明新橋人，為新農村建設作貢獻。

開展社區服務活動：學校每年組織學生志愿者到街道、社區、市場打掃衛生，清除牛皮癬的活動。

開展社會調查活動：調查我鎮“三河五溝”的環境污染情況，工業垃圾處理情況，并寫出了調查報告。

四、打造濃郁的校園文化，提升學校的文化品位。

“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主。基于這種理念，我們又在上述工作的基礎上，打造濃郁的校園文化。

（1）圍繞綠色學校的創建工作，積極開展內容豐富、形式多樣的科技文體活動。倡導大課間實施陽光體育。開展“2+1”工程，學校是鎮江市體育傳統學校，連續六年獲市田徑運動會冠亞軍，讓學生有良好的體質，是綠色質量的基礎。

（2）倡導“書香校園”，開展讀書節活動。創建學習型組織，師生將讀書、學習視為一種持續發展的基本方式。

“讓流動的花朵開的更艷”的外來學生成長研究，讓每一個學生每一天都有進步，都有發展。

經過不懈的努力，我校綠色學校的創建活動取得的成績有目共睹：花園、樂園、家園的境界初見端倪；師生的環保意識和環境素養明顯增強，綠色的生活方式、人生信念和可持續發展觀已牢牢熔鑄在學生們的世界觀、人生觀中，體現在日常行為里。

打造校園創意項目（專業15篇）篇四

本次讀書節是校園青春紅五月的主題活動，在學校領導的高度重視下，在德育處、團委、年級組的精心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學的積極參與下，取得了圓滿的成功。通過參加本次讀書節各項活動，同學們感受書籍的魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝聚力得以進一步增強，給大家留下了深刻的印象，表現為以下三個方面：

一、活動豐富，參與面廣。

此次讀書節，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，個性鮮明，活靈活現的高一年級讀書演唱會;有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標準、嚴要求，卻涌現出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的征文大賽;還有在朝夕相伴的校園，用琳瑯滿目的舊物、不計其數的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節活動拍攝視頻和照片。開展活動時，他們奔走在各個角落，活動結束時，他們又犧牲自己的時間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。這個五月，我們收獲的不僅是知識，更是成長。

二、書香四溢，暢讀人生。我們能夠看到。

“腹有詩書氣自華”的書香少年們，能夠聽到同學們在閱讀后激烈的討論，更能感受到校園里濃濃的讀書氛圍。與此同時，積極參與的不僅是同學，更有諸位老師和家長。教室里，老師與同學們共同布置圖書角。晚飯后，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流;書，不僅是知識的源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。

三、悅讀暢享，共同成長。

書香班級建設凝聚了各班師生的聰明才智;書香少年評選，展示了中華學子和家人的良好讀書習慣;班級圖書角建設，則進一步提高了同學們的讀書熱情;征文比賽、讀書演唱會、讀書故事會和愛心義賣則給予了同學們交流展示讀書成果、展現個人才藝的舞臺。特別值得一提的是，在上個月剛剛結束的南京市“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動中，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動優秀組織獎，俞樾、方玥同學分獲高中組二等獎。

打造校園創意項目（專業15篇）篇五

當前，我省各級人大及8萬多名人大代表，正全力以赴投身剿滅劣v類水攻堅戰。這其中，“河長制”信息管理平臺及app的應用，實現了巡河工作的“動態監測、有據可查”，為人大代表參與“剿滅劣v類水”主題活動裝上了“千里眼”，備受好評。

]有信息化就沒有現代化。作為一種重要的技術手段，信息技術廣泛應用于國家治理的各個環節。事實上，信息技術與人大工作“聯姻”由來已久。從最初面向公眾、單向信息發布的人大門戶網站，到架設起代表履職“網絡直通車”，服務百姓24小時“不打烊”的網上代表聯絡站，人大信息化建設的腳步從未停歇。

借力信息化，有效縮短了人大與公眾的距離。依托門戶網站、微信公眾號等各種網宣平臺，各級人大及時發布立法、監督、決定、任免等方面信息，大大改變了權力機關“高高在上”的刻板印象；抓住“大眾發聲”的風口，人大乘勢而上，通過開展“人大網議日”活動、開通網上代表聯絡站等互動平臺，實現由人大“單向傳輸”到與民眾“雙向交互”的演進，在與網民的對話交流中，聽取民聲、收獲民意、匯聚民智，從而為人大依法行使職權夯實民意基礎。

借力信息化，人大履職行權“如虎添翼”。躍上快速便捷的信息化“跑道”，北侖、臨安等地人大在換屆選舉工作中，設立網上選民登記站，讓選民登記工作更加科學規范；借助在線聯網監測平臺，杭州、臺州、紹興等地人大在“剿劣”主題活動中，實時掌握當地水質情況，讓人大監督更加有的放矢。可以毫不夸張地說，信息化一定程度上緩解了人大工作面廣量大與人手不足之間的矛盾，給人大各項工作開展帶來極大便利，讓人大可以少做“無用功”卻取得事半功倍成效。

借力信息化，代表“隨時隨地”履職成為可能。無論是代表主題活動中當“拍客”，隨手拍、即時傳，相關信息馬上反饋至相關部門；抑或是網上、掌上履職平臺，方便代表及時提交意見建議，信息化帶動代表履職實效顯著提升。

當然，我們也應當清醒地認識到，網絡技術一日千里，信息化建設同樣需要與時俱進。尤其是在移動互聯時代，如何實現從硬件平臺架設的“1.0”時代到數據處理應用的“升級版”，乃至實現“智慧人大”的打造，仍有不少“短板”需要補上。

要打破“信息孤島”，實現人大與政府各職能部門的互聯互通、資源共享，讓人大監督“有數據可用”“有數據能用”。要推動人大信息化的“供給側改革”，刪減不合理的應用系統，剔除無價值的“冗余數據”，以“精準供給”“有效供給”，服務代表履職和人大工作。

網絡技術領域的“梅特卡夫定律”表明，網絡平臺的價值跟其用戶數的平方成正比。以此觀之，要把信息化運用納入到人大代表的培訓工作中去，讓我省8萬多名各級人大代表敢于觸“網”、學會上“網”、善于用“網”，從而推進人大工作與信息化建設齊頭并進、互利多贏。

“茍日新，日日新，又日新。”互聯網技術日新月異，對人大工作而言，既是嚴峻的挑戰，也是難得的機遇。毋庸置疑的是，只有不斷順應“互聯網+”的發展趨勢，跟上網絡技術發展的節奏，方能為推進人大工作贏得更為廣闊的未來。

打造校園創意項目（專業15篇）篇六

泰興市張橋小學創建于1905年，現有18個班級，在校學生613人，教職工58人。校園面積20419平方米，建筑面積3540平方米，綠化面積8564平方米，綠化覆蓋率41.9%。學校建筑設施布局合理，采光、隔音效果優良，整個校園干凈整潔，人文環境優美，師生文明禮貌，處處充滿生機和充滿活力。學校曾先后榮獲“泰州市文明單位”、“模范青少年軍（警）校”、“泰州市優秀家長學校”、“泰興市園林化學校”、“綠色學校”、“泰興市青少年科學教育特色學校”、“泰州市平安學校”等榮譽稱號。

一、健全創建機構，明確各自責任。

開展環境教育，增強環保意識，是提高人才素質的重要舉措。學校成立了“創建綠色學校”領導小組，設立了創建辦公室，校長匡斌掛帥，副校長匡金元主抓；教務處、總務處、大隊部分工負責，具體實施；班級環保興趣小組、護綠監督員、護綠義務宣傳員、環保小衛士積極參與，形成縱橫交錯，行之有效的創建綠色學校網絡機構。層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據、齊抓共管，促進了師生環保意識的整體提高，保證了創建工作的健康開展。

二、打造優美校園，創設綠色環境。

1．綠化校園。校園內四季都有綠，都有花，都有香，其間點綴著名言警句的環保宣傳標語，起到潛移默化的教育。學校每年投入資金，種植花草樹木，養護人員定期進行修剪維護。校園，時時處處綠意盎然。

2．美化校園。校園內雕塑朝氣蓬勃，國旗臺莊嚴美觀，宣傳畫廊令人振奮，運動場地標準適用，師生食堂干凈衛生，專用教室設備齊全，普通教室寬敞整潔。學校醒目的標語、“三風”、名人名言布置得當，富有人文意義。師生置身其間，心情歡暢，熱情高潮。

3．凈化校園。校園內劃分清潔衛生責任區，各班認真做好保潔工作。少先隊成立監督崗，進行檢查評比，每周頒發流動紅旗。后勤處安排專職保潔人員，清除灰塵雜物。校園內合理放置垃圾箱、垃圾桶，做到垃圾歸類，集中存放，集中存放，及時清理。校舍無衛生死角，廁所無異味，食堂符合衛生要求，未發生過重大的環境污染和重大人身傷害事故。

三、狠抓滲透教育，增強環保意識。

學校充分發揮課堂普及環保知識的主渠道作用，把語文、品德、音樂、體育、美術、科學等課作為環境教育的主渠道學科，要求以教研組為單位制定學科滲透環境教育計劃，每個教師備好3---10節環境教育教案，做到“四個一”：每個教研組每月進行一次環境教育教研活動；推選一節環境教育優質課；推薦一份環境教育的優質課教案；每月寫一篇環境教育實踐活動總結。

課外延伸，并充分利用廣闊的環境資源，開展生態調查、環境觀測、氣象觀測，對水源污染、空氣污染、空氣質量、森林與人的關系等“綠色行動之環保小調查”“綠色行動之綠色小布袋行動”，使學生了解人類社會面臨的環境問題，懂得保護環境、保護地球，就是保護人類自己生存和發展。

學校在抓好主渠道學科環境教育的同時，還將環保教育的內容滲透于各學科的教學之中，如語文課中祖國風光、優美的自然景物的描寫；品德課中的人文、環保內容；音、體、美、科學課程中關于自然美、環境美、動態美、靜態美等內容。教師在教學的過程中，運用多媒體現代科技手段強化滲透效果，使環境教育落到實處。除此之外還鼓勵教師開展環境教育課題研究。音體美組的老師們在不斷探索環保教育實踐的基礎上，將環保理念以德育教育方式引入課堂教育教學，創建環境教育與藝術教育相結合的教育模式——綠色課堂，以美的環境、美的教育、美的行動為重點，通過聽、講、演、畫的參與式、體驗式等靈活多樣的教學方法，把環保知識滲透在教育教學的過程之中，觸動學生心靈，喚起他們對大自然的熱愛，認識到保護環境的重要性，主動加入到“保護環境，從我做起，從小事做起，爭創環保小衛士”的行列中。

四、開展綠色行動，增強環保效果。

環境教育的目的是為了普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學會環保動手技能。學校重視組織豐富多彩的環保實踐活動，領導重視，精心組織，全員參與，講求實效。

1．廣泛開展校內環保實踐活動，各班每周進行一次大掃除，要求學生自帶笤帚、抹布、水盆、小鍬等勞動工具，掃地、擦窗、除草，人人動手。學校劃分環境管理包干區，要求各班包干區內無紙屑、雜草、雜物，無損壞現象，少先大隊部成立紅領巾衛生監督崗，組織學生進行檢查評比。我校每年都組織開展環保手抄報、環保制作、書法、繪畫活動，以各種各樣的校內實踐活動普及環保知識，培養學生的環保意識和提高學生環保動手技能。

2．開展環保知識宣傳和競賽活動，促進節能減排環保知識的學習和推廣。每學期初印發環保知識宣傳材料，做到人手一份，通過板報、櫥窗、畫廊等進行環保知識宣傳，學期末以書面形式舉行環保知識測試，正確率都在90%以上。

3．結合有關節日，加強環保宣傳，開展環保實踐活動。

3月12日植樹節，我們除宣傳植樹的意義外，要求學生自己動手栽種樹木、花草；4月22日世界地球日，組織學生圍繞世界只有一個地球展開討論，提出倡議；6月5日世界環境日以及世界人口日、世界糧食日都有機組織學生參加愛護環境從我做起從身邊做起的活動，先后舉辦了《保護臭氧層》、《水是生命之源》等中隊主題活動和作文競賽，讓學生調查暢談環境污染的危害性，抒發綠化環境、享受綠色生活的理想。

4．舉行師生環保知識講座，開展師生環保征文活動。學校每學年都組織全體教師和學生參加環保知識講座，鼓勵師生積極撰寫文章參加環境教育征文競賽活動，及時公布評比結果。我們還將師生優秀環保論文編輯成冊，發放給師生，相互學習，相互促進。

五、關于未來的幾點設想。

幾年來，我校綠色學校工作雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，經過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創新：

一”新模式（“一帶二”即一個孩子帶動父母二人，“一促一”即一個家庭促進一個街道或小區），并力爭探索出新經驗、新做法。

2．致力于開發更多的“綠色校本課程”。我校要立足鄉土，把握潮流，放眼未來，開發出更多的具有本校辦學特色的校本課程，并盡快投入到實施過程之中。

總之，我校將以此次泰州市綠色學校創建工作為契機，從身邊做起、從自己做起、從小事做起，環保素質得到大大提高，環境保護教育宣傳蔚然成風，環保宣傳、環保實踐、環保監督已成為一種自覺行動。我們將以爭創為動力，以評估為契機，乘勢而上，積極推進學校環境教育的發展，努力打造綠色、和諧的美好校園，努力辦好人民滿意的教育!

打造校園創意項目（專業15篇）篇七

自從區教育局提出中小學書香校園工程建設以來，我們抓住機遇，加大力度，制訂規劃，完善措施，全力推進書香校園工程建設，書香校園工程建設在制度化、規范化、科學化的道路上邁出了新的步伐，取得了明顯成效。

一、創建特色，拓展和諧的書香網絡。

2.親子共讀，打造“書香”家庭。積極推進學校與家庭的學習互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式，積極引導全體學生家庭開展親子共讀，鼓勵家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時間、空間和足夠的好書，并每天用半小時陪子女“共讀”，互相交流閱讀感受。同時，積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節”等活動，提高學生家庭開展“親子共讀”的積極性。

二、搭建平臺，營造濃郁書香氛圍。

1、開辟交流新陣地。積極為師生交流閱讀體會搭建平臺。各校充分利用校報校刊、校園廣播、校園網絡、文學社團等陣地，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型。

2、閱讀活動推進。每年舉行暑期中小學生名著閱讀征文、教師讀書隨筆征文等活動，定期舉辦讀書筆記展示、讀書擂臺賽、閱讀考級等競賽活動，推動讀書活動的深入開展。里辛一中每年舉行xx屆“書香滿校園，和諧沁人心”演講比賽，里辛二中開展的“與經典同行，為生命閱讀”系列活動，潘家莊小學開展的以“晨頌、午講、暮用、周演”為基本形式的童心閱讀活動等等，各中小學通過各種形式的讀書活動營造了濃厚的讀書氛圍。

三、注重激勵，完善書香評價機制。

1、建立考核標準。把“書香校園”工程納入學校綜合評估體系，制訂了《里辛鎮“書香校園”工程考核評價標準》。

2、開展閱讀考級。各校建立了相應的師生讀書評價考核制度，如許多學校建立了“個人讀書計劃”、“讀書成長記錄袋”等機制，制定了《讀書之星評比條件》、《書香班級評比條件》、《教師撰寫隨筆制度》等，實現“書香”建設的持續推進。

打造校園創意項目（專業15篇）篇八

——曲周縣小弟八聯辦小學三年發展規劃（2012.2~2015.2）。

為實現小弟八聯辦小學在規范化發展的同時，實現學校適度超前、可持續性、內涵式發展和自主發展，切實做好學校基礎性和發展性工作，全面實施以素質教育和提高。

教學。

質量為為中心。形成學校特色和農村名校品牌、特制定本校三年發展性指標規劃。

一、學校發展背景。

小弟八聯辦小學自2006年經新建至今，經過一個五年規劃的實施，學校發展迅速，成果顯著，成為曲周縣素質教育實驗校、曲周縣綠色學校，為辦成曲周農村名校奠定了堅實的基礎。

（一）學校概況：

小弟八小學創建于2006年，是一所典型的農村聯辦小學。

學校地處河北省五種精神之一“務求實效”全國聞名的生態文明村——小第八，新時期，在這個具有良好聲譽和優良傳統的名村，學校要將文化傳統的積淀與時代精神及未來理想結合起來開創新局面。

為進一步提升學校的辦學質量，在認真回顧與反思。

總結。

學校發展的基礎上，決心繼往開來，持續發展，制定新一輪學校三年發展規劃。

（二）隊伍現狀：

經過學校內部管理體制改革的不斷深化，學校管理層次和層級不斷科學、合理，管理效能不斷提高，班子人員教育觀念不斷轉變，理論水平和領導水平不斷提高，班子成員間團結協作，開拓創新，不斷開創學校工作的新局面。

師德建設卓有成效。廣大教職工自覺開展自我師德形象塑造，認真實施愛生行動計劃，確立新觀念，構建新關系，探索新方法，培育新人才，涌現了許多師德先進典型，促進了隊伍建設，推動了學校發展；教職工整體素質顯著提高。教學基本功不斷夯實，教研基本功不斷優化，科研基本功不斷提升，教職工堅持全面實施素質教育，運用新課改理念，實現了教育、教學的新成效。

（三）學校辦學成果：

在全校師生的共同努力下，學校發展很快，特別是近幾年，作為農村學校可以說得到了超常發展。學校被評為曲周縣素質教育實驗性學校，曲周縣綠色學校、曲周縣文明單位，學校綠色教育、科體育、德育和少先隊工作初具特色，教育質量穩步上升，學校環境優美，綠樹成蔭，布局合理，學校具有濃重的綠色文化氛圍，并呈現出安定團結，寬松和諧的政治氛圍和循之有序、運轉有效的良好局面。

（四）學校發展中的問題：

學校預計占地30畝。目前學校有6個年級10個教學班，378名學生。全校在職教師14人，其中高級教師2人，由于學校二期工程未建設，所以造成辦公用房和教輔用房短缺。學生活動場地緊張。

面對新的挑戰，全校上下決心在各級部門的領導和關心下，懷著對事業的執著精神，有信心在三年內再創輝煌。

二、學校發展思路。

（一）辦學理念：

以人為本，追求卓越，為學生的終身發展和可持續發展打下扎實的基礎。全面發揮教師的創造潛能。充分尊重教職工的個性差異，全面調動學校全員的積極性和創造性。

（二）基本定位：

立足農村教育，規范辦學，精心打造生態課堂和綠色生態校園，促進師生生命成長。

（三）工作重點：

全力以赴抓好師資隊伍建設，聚精會神全面提高教育質量，千方百計培育學生的個性特長，持之以恒推進學校的整體發展。

三、

學校發展目標。

（一）。

總體目標。

建立符合本地實際，適應改革和發展需要的辦學機制順應教育創新提高難度“魂”（發展），把學校辦成農村實施優質教育的榜樣，機制優化，校本管理的楷模，全面實施素質教育的典范，出名課，育名師、創名牌和較高聲譽的農村特色學校。

1、辦學目標：

堅持兩全，爭創三優，實現四化。即全面貫徹教育方針，全面提高教育質量；創優質教育，做優質教師，育優質學生；實現教育思想現代化，辦學過程民主化，教育管理科學化，育人觀念生態化。

2、育人目標：

學會做人、學會學習、學會生活、學會求知、學會創新、學會勞動。

3、管理目標：公平、和諧、獨創。

4、辦學特色：

尊重生命，張揚個性、和諧關系的綠色生態教育。

5、打造品牌：

生態、和諧、綠色、環保；校本課程、主課題探究、6、學生發展目標：

一個標準：德、智、體、美、勞全面發展。五種能力：學習、合作、交流、實踐、創造。

7、教學評價：

自主、合作、探究、創新。

8、三大標準：

辦學標準：規范加特色。

職責標準：教書育人、服務育人、管理育人、環境育人人才標準：合格加特長。

（二）。

學校發展具體目標與措施。

1、行政管理。

目標：建立現代教育的管理體系，促進學校管理民主、科學規范、彈性化、智能化。依據現代化學校管理思想和技術，形成學校管理的有效層次和管理高效。建立完善的決策指揮系統、執行運轉系統、參謀咨詢系統、監督、反饋、評價系統。學校組織優化為結構合理，組織健全，信息暢通、協調高效、反應靈敏的統一體。

舉措：

1）樹立新觀念。首先強化思想上的領導和管理，學校管理人員必須審時度勢，加強學習，解放思想，與時俱進。重點放在更新“人才觀”，管理的“價值觀”上，在傳統的民主、科學、規范管理的基礎上滲透和深化綠色管理理念。做到：讓能者光榮、能者有為、能者有位、能者有酬；培養能者，優先能者，獎勵能者，充分激勵和調動所有教職工的潛能，去發展學校事業。

2）依據適用、高效、精簡的原則，對學校規章制度分類、分塊，按新時代的要求通過教代會或校務會審議，并補充完善，迅速適應新形勢和學校新實際。

3）調整，組建好一支德才兼備，堅強有力的中層干部隊伍，做到各就各位，各負其責，力戒那種“平平穩穩站位子，忙忙碌碌裝樣子，迷迷糊糊過日子”的現象。

4）構建決策、執行、咨詢、監督四大系統以及相關協作調控的有關規定。特別要完善教育質量三級監控的機制（“自我監控、組織監控、學校監控），確保教學質量的穩步提高。

5）調整完善各種獎懲機制。按歸類、系統、明確、操作簡潔。修訂好“常規工作獎“、”單項發展獎“、”綠色教師獎“等，并圍繞備、教、改、導、考、析等環節，提高過程的實效，力爭做到現獎現兌，現懲現罰，獎罰分明。

6）依據適用、高效、精簡的原則，按學校議事規則，規范安排好各類會議，各項工作（活動）。提倡新的工作精神和團隊精神，人人盡職守責、親近合作，只補臺、不拆臺，親者嚴、疏者寬，真誠合作、公平競爭、共建互勉。自覺做到：凡事以學生為先，以學校利益與學校發展為重，以創新進取為樂，以多作貢獻為榮。

2、綠色教育。

目標：加強投入、重點推進，逐步實現生態人文教育辦學特色。傾心打造生態課堂，尊重師生生命價值，讓師生保持健康的思想品質，勇敢地面對困難和挫折，把積極的熱情奉獻到團結、互助、進取的意境中去，爭創省綠色學校。

舉措：

1）加強生態人文文化園區建設。2）抓好生態人文班、隊集體建設。

3）抓好生態人文教育師資隊伍的培養和建設（包括教師發展要求、學習制度、評價制度、骨干教師指導管理等）。

4）結合學校其他工作，開展生態人文的建設工程。包括：學風建設、綠色學生培養、目標、內容（細則）的制訂、學生的養成教育、常規教育分年級要求等。

3、教育科研與教學質量管理。

目標：大力推進教學創新，逐步實現教學目標、教學過程、教學方式、教學手段創新。以科學發展觀審視農村教學現狀，探尋發展、提高的新思路，使教育質量和效益三年內有新的飛躍。

舉措：

1）依托縣教研室和教科室，聯合鄉內有關學校，成立區域和學校的“教學和科研指導小組及改革實驗小組”。全面規劃、科學指導各學科的教育、教學和科研工作。精選骨干教師、優秀教師領先探路，分段、分年級進行改革實驗。

2）結合科研課題，注重階段性交流合作和成果、成效論證、分析。搞好配套的子課題研究，尤其是中青年教師在一定理論指導下，來自教育、教學實際的研究課題。

3）加強校本課程的開發。重點在發展學生個性特長，綠色教育、生活教育、生命教育等方面有所突破。

4）按照學生發展和新課改的要求建立符合學生身心特征的監控系統和試題庫；建立學生成長檔案袋，科學、全面評價學生。

5、德育管理。

目標：以“兩綱”為指針，繼續實施好小公民道德建設和雛鷹爭章整合的研究，加強養成教育，提高德育的針對性、實效性。培養三種精神。即：愛中國共產黨、愛社會主義、愛祖國、愛集體、愛科學的精神，自主合作精神，誠信負責精神；形成四種意識：即：參與意識、創新意識、抗挫意識、合作意識；訓練五種能力：即認知能力、自主、自強能力、協調選擇能力、自信能力、創造能力。人人有健全人格和美好心靈，讓每個學生的個性充滿生命的意義。舉措：

1）把人才教育、科學教育、藝術教育納入學生視野。

2）從組織上構建生活德育框架與網絡，切實轉變教師、家長的觀念，開拓學生自我教育體驗，家庭和社會教育的新路。

3）按照“生活即教育、社會即學校”理論，實施好“綠色教育實踐行”活動，讓學生結合自身實際走向自然，走向社會、體驗生活。通過自主探究性參與，提高學生的創新精神和實踐能力。

6）寓教育于學科、課堂和各項活動中，并滲透和落實到校內外，充分利用校內各種教育手段輔助教育、教學，并完善學生易于接受，學校易于操作的長效管理機制。

6、社區管理和家長學校管理。

目標：大力加強學校教育、家庭教育、社區教育的整合。逐步提高家長學校的辦學效果和知名度，努力形成協調一致，共同促進的教育新機制。

舉措：

1）優化家長學校的管理。修訂有關制度，調整好相關人員，明確家長委員會的職責，努力使家長學校成為學校教育的一支重要力量。

2）強化教育滿意工程建設，每年征詢家長的意見，請家長商討對學校、對學生的要求、建議，并及時反饋至學校教職工。

3）設立家長接待日，校長信箱，建立常規性的家校聯系制度，及時讓家長了解學生在校情況，形成齊抓共管，目標一致的氛圍。

4）開展學習型家庭，環保型家庭創建活動，爭取家長及家庭的配合，認真開展知心家庭“四同”活動。即：同讀好書好報、同談成長經歷，同研身心健康，同做環保益事。學校及時收集和發揚廣大知心家庭開展的各項成效，促進學生綜合能力的提高。

（三）。

實施步驟。

1、第一學年：

1）組織全體教職工認真學習，自覺更新教育理念，自覺修煉師德、師風規范，確定強烈的責任意識和終身教育的思想，把學校的興衰與事業的成敗牢牢地系在心上，把三年規劃變成自我奮斗的目標和追求。

2）學校各部門、個人扎扎實實制訂個人的三年發展計劃，使學校目標個性化、操作化，變成協調一致的行動綱領。

3）學校“打造生態課堂，促進師生生命成長”及學校綠色管理模式中期評析、總結（綠色教育滲透到學校工作的各方面，成為全校師生的共同行動）。

4）認真做好三年發展計劃中的基礎性工作，為完全實施三年計劃奠定堅實的基礎，并實現良好的開端。

2、第二學年：

1）教師的教學觀念能符合新課程的理念，并能自然地運用到相關的教育、教學活動中去，形成良好的競爭意識。

2）及時總結三年規劃中的優點及不足，及時調整、補充、修改完善，保證三年規劃的有效落實。

3、第三學年。

1）形成我校“生態課堂打造”，綠色管理模式“的基本成效和經驗，進行總結展示。

2）形成一支數量充足、骨干保證的師資隊伍，教職工積極向上，奮勇爭先，并能應用科研課題應用到課堂教學中，能分析、處理、解決教育、教學中的問題、矛盾，素質教育全面、深層次推進。

3）顯現出生態課堂，在師生互動中重新解讀教育。更新發現生命價值，提高思維品質，形成師生各自發展與互動發展的生態鏈條。

打造校園創意項目（專業15篇）篇九

在全校上下“三爭”、“三創”的大氛圍下，面對現代學生文明的缺失和思想道德建設的必要，重塑學生的文明素養和道德內涵，充分調動我班學生的`積極性，全班決定開展一次轟轟烈烈的“爭創文明班級、爭做文明標兵”活動，讓學生在活動中充分展示自己，發展自我，以此推動校園文化建設。

讓學生們從我做起，從身邊小事做起，在學校里、在社會上、用點滴小事、用實際行動支持學校的號召，養成良好的文明行為習慣，摒棄不良生活習俗，自覺抵制一切有損學校形象的違紀、違法行為，把此次活動當成一項學生思想品德建設的大事來對待，積極投身到活動中，為我校校園文化建設做貢獻，為爭創文明校園做貢獻。

(一)班級宣傳、組織：

1、辦一期主題為“爭創文明班級，爭做文明標兵”活動內容的板報。

2、每周向“四中網站”發一份有關“雙爭”活動內容的高質量稿件。

3、班級成立“雙爭”活動督查小組，負責班級活動開展工作。

(二)常規：

1、衛生(教學樓、宿舍、環境)

2、紀律(室內外秩序、就餐秩序、午休晚休秩序、兩操秩序)

3、學習(早、晚自習秩序、上課秩序)

4、文明言行

5、好人好事

(三)活動

1、收看文明禮儀講座

2、學習《文明禮儀讀本》

3、召開文明禮儀主題班會

4、“文明頌”詩、詞文朗誦會。

四、評比：

1、評比辦法

以小組為單位按活動內容逐項進行量化打分，每周公布一次成績，最后累計排序。

2、前4名的小組為“雙爭”活動文明小組。

3、在活動中，小組成員發生重大違規、違紀事件，實行一票否決。

2、評選“文明標兵”。

根據活動內容要求，按照學校評選條件和班級量化結果上報文明標兵候選人。

五、活動時間：20xx年11－20xx年5月

打造校園創意項目（專業15篇）篇十

王莊鎮小學為加強校園文化建設，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校園，規范學生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學生每天早晨、中午、晚上固定時間、規定內容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養，讓素質奠基人生。

1、晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，小學階段學生應該背誦積累大量的中華經典美文。晨誦，可以激發孩子內在的活力，可以將學生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學習中充滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫學生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領著學生去“誦”，激勵學生增強自信，充實自我。

2、午讀師生與經典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的`密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產生教育。自由閱讀，幫助學生培植興趣，拓寬學生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學生一起閱讀，給學生做出榜樣和示范。一二年級學生小，認字數量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學生指著書在心里跟讀。月末進行學生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。

3、暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴學生成功、成長、成才。

打造校園創意項目（專業15篇）篇十一

校園安全是學院各項工作的基礎和前提，也是學院教育的首要任務之一。下面本站小編為大家精心整理了打造平安校園。

倡議書。

希望能給你帶來幫助。

親愛的同學們：

大家都知道，安全無小事，責任重如山，然而，由于目前我校少數同學受不良影響，所以隱藏著一個又一個的安全隱患，它們像一顆顆地雷一觸即發，為了遠離傷痛與不幸，為了我們自身和他人的生命、財產安全得到充分保障，我們發出以下倡議：

1.提高安全防范意識。我們要增強安全高于一切的觀念，時刻警鐘長鳴，樹立安全從自我做起，從身邊做起，嚴格遵守學校的。

規章制度。

和共同落實學校各項安全防范措施，杜絕各種安全事故的發生。

2.全面提高個人素質，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，切不能一時貪婪和沖動進行偷竊違紀違法活動，從而自毀前程，造成終生遺憾。

3.維護校園秩序，不打架斗毆并自覺同打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀行為作斗爭。

4.維護自身財物安全。要防偷盜，現金和貴重物品不能隨意丟放，不與不了解的人發生經濟來往。

5.珍重自我，同學之間友愛互助，和諧相處。文明禮貌，知辱明恥，不攜帶管制刀具、器械和手機進入校園，不錯交亂交朋友，不拉幫結派。

6.做好教室財產安全。教室做到人走鎖門。

7.加強用電和消防安全。不違章用電和使用明火，不破壞消防設施和消防器材;決不準亂拉電線，使用違章電器;不開無人燈，離開教室自覺關閉電源。

8.重視交通安全。遵守交通法規，養成“一停二看三通過，紅燈停、綠燈行”的習慣，不騎機動車輛，不乘座無安全保障的交通工具。

9、遠離非法經營的網吧、電子游戲廳、錄像廳等危險地帶，讓自己的生活學習環境保持在健康的氛圍之中。

10、尊重教師、尊重教師的勞動;聽老師的話，按老師要求去做。親愛的同學們，我們都有屬于自己的錦繡年華，我們共同擁有這一方山水。關注安全，珍愛生命，維護我們的美好校園，是我們每個人應盡的責任。讓我們積極行動起來，上下同心，共同努力，在我校跨越式發展中健康成長成才，為創建一個祥和平安的校園而共同努力吧!

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

親愛的同學們：

已發生的學生安全事故血的教訓警示我們：校園安全與每位學生密切相關，必須常抓不懈。為進一步做好我院安全教育工作，使每位學生的生命與財產得到充分的安全保障，提高自我安全法制意識和自我防護能力，預防和減少校園安全事故的發生，現向全體同學發出如下倡議：

一、我們要形成安全高于一切的共識，一絲不茍地落實學院的規章制度及各項安全防范措施，提高安全防范意識，杜絕各種安全事故的發生，做校園安全的使者。

二、加強宿舍用電和消防安全。不違章用電和使用明火，不破壞消防設施和消防器材;在學生宿舍內決不亂拉電線、網線，不使用違章電器;不開無人燈，離宿舍時自覺關閉電源。

三、維護自身財物安全。防偷盜，現金和貴重物品不能隨意丟放，信用卡密碼不能讓他人知曉，不與陌生人發生經濟來往，不到校外留宿。

四、重視交通安全。遵守交通法規，禮讓三分，行走時要走人行道，騎車時要行慢車道，過馬路時要走人行橫道線，養成“一停二看三通過”的習慣。不乘坐無安全保障的交通工具。

五、注意運動安全。在進行體育運動前要做好充分的準備活動，運動過程中避免劇烈碰撞，以免摔傷;不做任何沒有安全保護措施的體育活動。

六、自覺維護校園秩序安全。全面提高個人素質，不打架斗毆，不違法亂紀，不做任何對自身及他人構成安全隱患的事，時刻提高自我防衛意識。

同學們!安全牽扯你我他，珍愛生命靠大家!生命是美好的，生活是多姿多彩的，而擁有這一切的前提是安全。讓我們真情牽手，從小事做起，從今天做起，共同營造安全有序的生活環境，為建設平安校園貢獻自己的力量。讓我們時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，牢記警鐘長鳴!

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

老師們、同學們：

平安是中國千年文化中生生不息的詞句，看似平凡，卻承載了人類歷史上最大的重量。“馬上相逢無紙筆，憑君。

寄語。

報平安”成為千古絕唱的不僅僅是那濃如酒香的情感，更是對生命平安的終級追求。“平安校園”的創建對于有著百年文化底蘊的我校來說，更是責任重大，意義深遠。

各位老師和同學們是學校的主人，是“平安校園”創建工作的直接受益者，也應該是創建“平安校園”的積極參與者。因此我們號召廣大師生以主人翁的態度積極投身到平安校園活動中，自覺增強安全意識，提高自我保護能力，切實消滅生活中的安全隱患，將創建工作落到實處。學院保衛處特向全體師生提出如下倡議：

一、加強思想道德修養，培養高尚人格，規范自己言行，養成良好的文明習慣，樹立良好的精神面貌，樹立愛祖國、愛人民、愛社會主義的道德標準。

二、語言文明、禮貌待人;態度和藹、友愛同學;尊敬師長、孝敬父母。

三、講究衛生，注意個人形象，著裝大方得體。樹立良好的教師形象和良好的學生形象。

四、遵紀守法，遵守校規校紀，遵守公共場所秩序。

五、厲行節約，反對浪費，節約糧食水電。

六、為人師表，以身作則;務實求進、努力工作;立足崗位、嚴謹治學;潛心鉆研、開拓創新;永攀高峰、樂于奉獻;關愛學生、一片真心;循循善誘、教書育人。

七、加強防火防盜、用電等安全防護，增強自我防范能力，不出現任何安全事故。認真學習交通安全常識，嚴格遵守交通規則。善于化解同學間的矛盾，不因小事和同學爭吵，甚至打架斗毆，爭做文明大學生。

八、不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話不聽、事不做、路不帶、東西不拿。不把貴重物品、現金放在教室和宿舍，遇緊急情況做到隨機應變，切記報警電話110;火警電話119。

老師們、同學們，讓我們攜起手來，從每一天每一件事做起，全力共建“平安校園”;齊心共創“和諧槐中”。“校園是我家，安全靠大家”從我做起，從身邊的小事做起，共同構建校園堅固的平安長城。

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

打造校園創意項目（專業15篇）篇十二

第一段：引言及重要性（200字）。

大學生活是一段美好且充滿挑戰的旅程，在這段旅程中，我們將面對各種各樣的困難和機遇。而打造校園心得體會是幫助我們更好地適應大學生活、充實自己的重要途徑。打造校園心得體會不僅有助于提高我們的學術成績，還能夠培養我們的人際關系和領導能力。在這篇文章中，我們將探討如何打造校園心得體會，以期在大學中取得更好的發展。

第二段：積極參與俱樂部和社團（250字）。

校園俱樂部和社團是培養校園心得體會的最佳平臺之一。大學中有各種各樣的俱樂部和社團可供選擇，從學術研究到體育運動、公益服務到藝術創作，你總能找到自己感興趣的領域。積極參與這些俱樂部和社團能夠幫助我們拓寬眼界、結交朋友，更重要的是提升我們的團隊合作和領導才能。在參與俱樂部和社團的過程中，與隊友們共同協作完成項目、解決問題，我們能夠學到很多有關人際關系和領導技巧的寶貴經驗。

第三段：主動尋找實習和兼職機會（250字）。

在大學期間，我們有機會參加各種實習和兼職工作。這些經歷能夠幫助我們將課堂上所學的知識應用到實際中，提高我們的實踐能力和就業競爭力。通過實習和兼職，我們還能夠與不同領域的專業人士接觸，了解他們的工作方式和行業動向。通過與他們的交流和學習，我們能夠更好地了解自己的職業規劃，并獲得有關職業發展的寶貴建議。同時，通過實習和兼職，我們還能夠積累一定的工作經驗，為將來的就業做好充分準備。

第四段：積極參與學術研究和科研項目（250字）。

學術研究和科研項目是培養校園心得體會的重要途徑之一。大學中的教授和導師常常會招收學生參與科研項目，這是我們展示自己學術能力和挑戰自我的機會。通過積極參與學術研究，我們能夠熟悉學術界的知識體系和研究方法，提高我們的學術素養和研究能力。同時，參與科研項目還能夠提供我們與教授和導師進行交流和合作的機會，學習他們的專業知識和經驗。通過學術研究和科研項目的參與，我們能夠深入了解自己所學專業的前沿動態，為未來的學術發展打下堅實的基礎。

第五段：總結與展望（250字）。

打造校園心得體會是我們大學生活中的重要任務，通過積極參與俱樂部和社團，主動尋找實習和兼職機會，積極參與學術研究和科研項目，我們能夠獲得更多的學習機會和人脈資源，進一步提高自己的綜合素質和競爭力。然而，打造校園心得體會并不是一蹴而就的，我們需要付出更多的時間和精力來實現這個目標。同時，我們還需要注重平衡學業和其他活動的關系，不至于給自己過多的壓力，影響到學業的進展。相信通過自己的努力和不懈的追求，我們一定能夠在大學中取得更好的發展，為將來的職業生涯做好充分準備。

打造校園創意項目（專業15篇）篇十三

一個和諧的校園，首先要有良好的校園環境和設施。作為學生，我深切感受到了學校對于建設的重視。學校不僅修建了美麗的校園花園，還提供了現代化的教學設備和舒適的宿舍。這些設施的完善為學生提供了良好的學習和生活條件，營造了一個舒適、安全的環境。此外，學校還注重校園文化建設，定期舉辦各類文藝活動和體育賽事，為我們提供了豐富多彩的學習和娛樂機會。因此，學校的良好建設成為了校園和諧的基石。

二、師生關系是校園和諧的保證。

師生關系是校園和諧的重要保障。在我所就讀的學校中，師生之間的關系非常和諧融洽。老師們像朋友一樣與我們交流，關心我們的學習和生活。他們耐心解答我們的問題，充滿愛心地指導我們成長。同時，我們學生也尊重老師，對待老師充滿敬意。我們時刻牢記老師們辛勤的付出和對我們的關懷，在學習上努力拼搏，在生活上團結友愛。師生之間的互動和信任使得校園充滿了溫暖和融洽的氛圍，促進了校園的和諧發展。

三、班級合作是校園和諧的橋梁。

班級是學生團隊合作的基本單元。借助班級合作，校園的和諧更加得到了彰顯。在我們的班級中，同學之間相互幫助，互相支持，共同努力追求進步。每次上課，我們總能相互鼓勵，共同解決問題，提高學習效果。在班級活動中，我們更是密切配合，充分發揮每一個人的優勢和潛力。通過合作，我們不僅培養了團隊合作精神，還加深了彼此之間的友誼。班級合作有力地促進了校園的和諧氛圍的形成。

四、文明禮貌是校園和諧的保障。

在校園中，每個人都應該注重文明禮貌，以維持校園的和諧秩序。我們學校成立了學生自治會，倡導文明禮貌的行為規范。學校教育我們要尊重他人，不隨地亂扔垃圾，不大聲喧嘩，不說粗話。我們學生在實際行動中積極踐行，爭取做到“禮讓斑馬線，守時守規矩，文明行為做先鋒”。我們還通過校園文明小隊的成立，參與引導和推動校園文明禮貌的建設。文明禮貌的校園讓人感到宜居舒適，促進了師生的良好互動，增添了校園的和諧氛圍。

五、助人樂于奉獻是校園和諧的表現。

和諧的校園需要每個人的積極參與和奉獻。我們學校鼓勵學生關心他人，幫助他人，弘揚助人樂于奉獻的精神。我們平時定期參加社會志愿活動，為需要幫助的人提供力所能及的幫助。同時，我們還在校園內開展了很多志愿服務活動，為老師和同學們提供幫助。在校園中，每個人都能夠感受到他人的關愛和幫助，這無形中營造了一種樂于助人、相互幫助的氛圍。助人樂于奉獻的精神是校園和諧的表現和推動力。

總之，打造和諧校園需要廣大師生的共同努力。學校建設、師生關系、班級合作、文明禮貌和助人樂于奉獻是校園和諧的重要因素。我們應該牢記初心，將這些心得和體會轉化為行動，為打造和諧校園貢獻自己的力量。只有大家的共同努力，才能真正實現校園和諧的目標。

打造校園創意項目（專業15篇）篇十四

現今社會，人們對于安全環境的要求越來越高，保障學生安全成為教育行業的首要任務。實現平安校園的構建，是校園安全工作的基本要求。近年來，我校在校園安全工作方面進行了一系列的探索和實踐，并取得了一定的成效。在這一過程中，我們積累了許多有關打造平安校園的心得和體會，今天我向大家分享這些經驗。

第二段：加強重要檢查點管理。

校園里許多設施及流程都會存在安全隱患，我們要注重管理，重視檢查點的值守，強化對學校重要區域的保護。舉個例子，一些學生在放學時容易出現跑出校門的現象，針對這種情況，我們對校門前的職工加強了管理，放學時進行涉校職工巡邏，檢查每個學生是否離校，確保學生安全離開校園。對于教學樓、圖書館等公眾區域，在高峰時間內需要更加嚴格的管理，如提高警戒水平和布控攝像頭等，以便隨時監控并防范惡劣事件的發生。

第三段：校園安保制度的建立。

在平安校園建設中，最重要的是要建立健全的安全管理制度。我們通過法制的途徑制定了一些安全管理制度和規章制度，如消防安全制度、食品安全制度、校園保衛制度等，最大力度地保證學校安全且責任明確。這些制度不僅是標準化管理的體現，更是推動學校持續化、穩定化、全面化安全工作的重要措施。在日常中，我們注重安全培訓的開展，學校舉辦了安全教育日活動，向大家普及安全知識，提高學生和教師對安全的警覺性，樹立了平安校園的良好形象。

第四段：信息化安全的建設。

隨著科技不斷發展，我們應用了先進的信息技術來實現學校安全的保障。學校建立了校園卡管理系統，實現了進出校門和校內各個區域的刷卡檢測，進一步提高了學校的安全管理水平；學校官網設置了視頻直播功能，校園里發生的安全事件第一時間通知廣大師生。這個安防系統的引入可以可視化、歷史復盤監控校園的貫穿式，提升監管的形象和能效。

第五段：匯總與總結。

綜上所述，打造平安校園是一項長期的任務，需要我們不斷努力和探索。在安全防范工作方面，我們需要把工作落實到細節，構建完善的安全管理體系，確保學生在校期間的安全。我們必須不斷加強意識和行動力，加強對學生的保護，做到更加全面、嚴密和有效的校園保衛工作。我們要認真總結前期經驗，不斷總結實踐成果，不斷調整和完善自己的安全防范體系，才能更好地服務于師生，實現平安校園的目標。

打造校園創意項目（專業15篇）篇十五

校園生活是每個大學生人生中一段重要的經歷，參與其中的學生們將會收獲許多寶貴的記憶和體會。打造校園心得體會是一種品質和能力的結晶，它幫助學生們更好地適應大學生活，提高自己的能力和素質。下面將從建立良好的學習習慣、參與豐富多彩的活動、培養社交能力、發展自我價值觀和提高綜合素質等幾個方面，探討打造校園心得體會的重要性。

首先，建立良好的學習習慣是打造校園心得體會的基礎。大學生活中學習是學生們的首要任務，只有通過學習才能獲得知識和提高能力。要想在學習中取得好成績，就必須養成良好的學習習慣，如定時作息、合理安排學習時間、充分利用圖書館等。此外，積極主動地向老師請教問題、參加討論和課堂互動也有利于學習效果的提高。只有養成好的學習習慣，學生們才能在新的環境中扎根并獲得更多心得體會。

其次，參與豐富多彩的活動是打造校園心得體會的重要途徑。大學生活不僅僅是學習，還有豐富多彩的社團活動、志愿者服務和體育健身等。通過積極參與各類活動，學生們可以結識更多的朋友，拓寬自己的視野，并通過不同的活動鍛煉自己的領導力、溝通能力和團隊協作能力。此外，參與活動還可以增加學生的社會經驗和實踐能力，為將來的工作做好準備。通過參與豐富多彩的活動，學生們能夠獲得更多的人生體驗和心得體會。

再次，培養社交能力是打造校園心得體會的重要一環。在大學中，每個學生都有機會和不同背景的同學和老師交流互動。通過積極參與社交活動，學生們可以提高自己的人際交往能力，學會與人合作和溝通。學會與人交往不僅有助于建立良好的人際關系，還可以為將來的發展創造更多的機會。通過與人交流互動，學生們能夠不斷完善自己，并獲得更多的心得體會。

此外，發展自我價值觀也是打造校園心得體會的重要方面。大學是一個讓學生們自由思考和探索的環境，在這里，學生們有機會深入了解自己，弄清自己的興趣愛好和追求的方向。通過積極發展自我價值觀，學生們能夠更好地思考自己的人生目標并為之努力。同時，也能夠提高自己的自信心和獨立思考能力，為將來的發展做好準備。發展自我價值觀能夠讓學生們更好地認識自己，并有更多的心得體會。

最后，提高綜合素質是打造校園心得體會的重要內容之一。綜合素質是指個人在知識、能力、品德等方面的發展程度。在大學期間，學生們應該注重自身素質的提高，不僅僅是課堂上的知識學習，還要注意培養自己的動手能力、語言表達能力和團隊合作能力等。通過不斷提升綜合素質，學生們能夠更好地適應社會的發展和變化，并為將來的職業發展打下堅實的基礎。提高綜合素質是打造校園心得體會的重要環節，能夠使學生們獲得更多的成長和進步。

總之，打造校園心得體會是每個大學生都應該努力追求的目標。通過建立良好的學習習慣、參與豐富多彩的活動、培養社交能力、發展自我價值觀和提高綜合素質，學生們能夠更好地適應大學生活，提高自己的能力和素質，并獲得更多的心得體會。相信只要學生們在大學期間追求打造校園心得體會，他們必將走得更遠，收獲更多。