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最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)

時間:2025-06-10 作者:XY字客

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最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇一

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學(xué)習(xí)新的.教學(xué)理論,將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地,努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進(jìn)一步提高年本年級學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

1、通過備課組各項活動的開展,落實學(xué)校語文教研組的各項要求,完成各項任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。

2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動本年級語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展,組織富有本年級特色的語文學(xué)習(xí)活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計劃,做到目的要求明確,進(jìn)度適宜,措施得體。

學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(1)重視集體備課,相互切磋。

制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負(fù)責(zé)人,對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工。確保在每周一次的集體備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。每周由一位老師進(jìn)行集體備課教案的公開教學(xué),為本組教師提供教學(xué)教研的平臺。本學(xué)年每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

(2)認(rèn)真上課,講究實效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生“兩個習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng),注重學(xué)生語文知識與技能的提高!

(3)作業(yè)分層,仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生重復(fù)機(jī)械的作業(yè)量,注重少而精,注重作文的批改與講評,堅持每一單元后有一個回顧和復(fù)習(xí)。

(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。

做到為了每一位學(xué)生的發(fā)展。

(二)精心強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)的水平。

(1)、積極參與各種形式的教學(xué)教研活動與培訓(xùn)。利用每次活動與培訓(xùn)的機(jī)會主動學(xué)習(xí)、積極參與,切實提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進(jìn)行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進(jìn)一步提高本年級平均成績。

(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課評課,切磋同題教學(xué)研討活動中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著年齡的增長,學(xué)生對閱讀的需求越來越大,良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要,年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,等活動提高學(xué)生對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo),提升學(xué)生的閱讀效率,確保閱讀課的時間。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。鼓勵學(xué)生收集修改自己的好作文,編輯、設(shè)計,裝訂成冊,在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇二

本學(xué)期我們六年級語文備課組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以學(xué)校工作計劃為核心,以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(一)教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。

(二)健全以課堂教學(xué)研究為核心的備課,立足校情開展備課活動。

(三)開展豐富的語文活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

(四)加強(qiáng)科研指導(dǎo),大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

(一)抓備課組組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型備課組”。

1、認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。

2、堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。

3、教學(xué)學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。

(二)落實教學(xué)常規(guī)。進(jìn)一步提高教學(xué)規(guī)范化、高效化水平。

1、緊抓備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

4、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。有針對性地制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃,對于后20%的學(xué)生要傾注更多的關(guān)愛。

(三)展教學(xué)研究活動,提高備課水平。

1、完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,我們語文備課組利用每周四下午的集體備課時間,加強(qiáng)各項管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。選重點課文進(jìn)行研究、討論,指定中心發(fā)言人,談教法談學(xué)法,其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行備課活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

2、積極參加學(xué)校的精品課堂研磨活動,加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,加強(qiáng)評課活動,發(fā)揚教學(xué)民主,濃厚備課氣氛。通過不斷地交流討論,努力提高課堂教學(xué),打造“魅力課堂”。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇三

2、教情和學(xué)情分析。

教師方面,四位老師中,有兩位是新調(diào)入的,有一位新分配來的,面對新的教學(xué)環(huán)境,需要有個適應(yīng)過程。兩位年齡大一點的教師多年不教基礎(chǔ)年級的課,兩位年輕教師新接觸教材,這些因素都制約著整個年級的語文教學(xué)。

學(xué)生方面,本屆初一新生,來自不同層次的小學(xué),家庭教育環(huán)境也非有常大的差距,學(xué)校又處在城鄉(xiāng)結(jié)合部,這樣就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)情況相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。語文水平更是參差不齊。小學(xué)到初中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化與擴(kuò)展,語文學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)與培養(yǎng),語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成與培養(yǎng),都給初一的語文教學(xué)提出了更高的要求與更新的挑戰(zhàn)。

利用各種機(jī)會,不斷學(xué)習(xí)語文教學(xué)的專業(yè)知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,各成員都要勇于創(chuàng)新,不斷提高整體的課堂創(chuàng)新水平。

備課組成員要在自主思考的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)合作探究,充分非集體的的優(yōu)勢,提高全體成員的課題研究水平。

合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,使語文教學(xué)質(zhì)量有保證。

1、學(xué)習(xí)方面。

深入學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科教學(xué)理念;充分利用團(tuán)體優(yōu)勢分析鉆研教材、理解把握教材,在教學(xué)中勇于創(chuàng)新,深入實踐新教學(xué)理念,不斷總結(jié)自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷提高備課組全體成員的自身素質(zhì)和整體教學(xué)水平。

2、集體備課。

每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。詳細(xì)的集體備課分工表,見后面的附表。

3、教學(xué)常規(guī)落實。

認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于常規(guī)的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好集體備課,精心上課,努力創(chuàng)建高效課堂,充分發(fā)揮學(xué)校多媒體硬件的優(yōu)勢,努力提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課下作業(yè),認(rèn)真批閱,深入把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真做好課下輔導(dǎo),做好優(yōu)生輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。

4、課堂教學(xué)研究。

開展信息技術(shù)支持下的語文高效課堂研究,善于學(xué)習(xí),勇于實踐,敢于創(chuàng)新,不斷積累,形成本備課組自己的高效課堂風(fēng)格。

5、過程性性質(zhì)量檢測。

做個每個單元的單元檢測和四周一次的階段性檢測,跟蹤掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),采取各種有效的措施,不間斷的促進(jìn)學(xué)生地學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、堅持認(rèn)真開展好每周的集體備課活動,使集體備課成為提高教師業(yè)務(wù)水平的一個重要過程。通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進(jìn)行深入挖掘和科學(xué)研究,真正體現(xiàn)集體備課的價值。本期教材共5個單元,每個單元6篇課文,每個成員負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容的主備任務(wù),準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),充分做好課前準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué)過程,合理布置課堂作業(yè),全方位地研讀教材。教學(xué)過程分為兩大塊,一塊是教學(xué)內(nèi)容,一塊是教學(xué)互動,這就要求主備人精確把握教材精髓,及時了解教學(xué)動態(tài),既備教材,又備教法。每周集體備課時先由主備人陳述備課思路,再大家討論、研究、補(bǔ)充。博采眾長的集體備課必將在有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時快速提升教師教學(xué)水平。

2、堅持二次備課中的“教學(xué)反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課,教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流,努力做到共同提高。

3、本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價,全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達(dá)、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時考核,使學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn),背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文考試中張顯作用。

4、指導(dǎo)學(xué)生上好閱讀課。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,弘揚中國傳統(tǒng)文化,本學(xué)期在全年級范圍內(nèi)開設(shè)閱讀課。各語文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),定時檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會,并組織、舉辦讀書報告會。

5、開展豐富多彩的語文活動。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,如書法比賽、聽寫比賽等等。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇四

以語文教研組工作計劃為依據(jù),以實施有效課堂教學(xué)為重點,努力更新教育思想和教育觀念,牢固樹立質(zhì)量意識,積極開展集體備課,加強(qiáng)對教材的研究,優(yōu)化教學(xué)方式和方法,從而提高課堂教學(xué)的效率,使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到穩(wěn)步提高。

教師隊伍:本組共有教師10名,有經(jīng)驗豐富的名師,也有朝氣蓬勃,富有挑戰(zhàn)精神的中年輕教師,是一個團(tuán)結(jié)協(xié)助、勤于思考,銳意進(jìn)取的團(tuán)隊。

學(xué)生情況:本年級共有10個班。從上學(xué)期檢測情況來看,學(xué)生對基本的字詞掌握得不夠牢固,對知識的靈活運用方面以及閱讀寫作方面稍顯薄弱。新學(xué)期里,要繼續(xù)重視作文的引導(dǎo)和訓(xùn)練,加強(qiáng)讀寫結(jié)合,讓學(xué)生養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣,豐富他們的語言儲備,提高寫作能力。

1、以生為本,積極進(jìn)行生本課堂教學(xué)研究,切實提高集體備課質(zhì)量,提高教研課質(zhì)量,促進(jìn)教師個人專業(yè)素質(zhì)的提高。

2、關(guān)注常態(tài)課的教學(xué),積極研討,精心設(shè)計課堂練習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

3、抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,關(guān)心后進(jìn)學(xué)生,努力提高各班的優(yōu)秀率及合格率。

1、重視理論學(xué)習(xí),積極訂閱各種教育讀刊,利用集體備課活動時間,共同探討教育理念,或?qū)W習(xí)教育方法。

2、加強(qiáng)教研課的鉆研力度,備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟,切實提高教研課的質(zhì)量。

3、發(fā)揮備課組的集體智慧,以提高課堂教學(xué)效率為重點,互相聽課,組織討論,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、在年級內(nèi)開展形式多樣的語文小競賽活動,如:詩文大賽、閱讀積累比賽等,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性又能讓老師們發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)差距,促進(jìn)均衡發(fā)展。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇五

本學(xué)期,六年級語文教研組以我校教科研工作計劃為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)借鑒景行總校的先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)驗,圍繞總校提出的“聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量;張揚個性,凸顯特色;規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展”的教學(xué)工作重點,結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》高年段目標(biāo),以研促教,營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提升為目標(biāo),積淀“生本”“對話”的課堂文化,改進(jìn)教師教學(xué)行為,提升教師教學(xué)水平,切實將課堂還給學(xué)生,達(dá)到全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、本學(xué)期的教科研研究方向及重點:

(一)學(xué)習(xí)《景行小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》的使用。

重點學(xué)習(xí)《景行小學(xué)教育教學(xué)管理手冊》中有關(guān)作業(yè)批改塊面,調(diào)整作文評改的方法,改為重點批注中、差生習(xí)作;注重講評課。有效創(chuàng)新工作的同時提高學(xué)生自改作文的能力,調(diào)動學(xué)生習(xí)作積極性。

(二)集體討論制定本學(xué)期作業(yè)種類,利用“零作業(yè)”周結(jié)合教材精心設(shè)計綜合實踐作業(yè),豐富學(xué)生的語文活動,促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提高。

(三)繼續(xù)研究教師教學(xué)行為“進(jìn)”與“退”,深入推進(jìn)課堂手勢的運用,打造“以生為本”的課堂文化。

通過課例研究,課堂聽評課,增強(qiáng)教師“以生為本”的教學(xué)意識,提高教師課堂上“進(jìn)與退”的教學(xué)技能,初步形成“生本”“對話”課堂教學(xué)特色,積淀課堂教學(xué)文化。

(四)研讀課標(biāo),提高解讀教材能力。

著力研究學(xué)生閱讀方法獲得的途徑,讓學(xué)生在詞語理解、主要內(nèi)容的概括、句子的表情達(dá)意分析等方面獲得一定的方法,尤其重視教會學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)系語境體會句子含義的習(xí)慣,提高語言的感悟力、表達(dá)力。

(五)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓展學(xué)生閱讀量。

利用晨讀、午讀及每周一次的閱讀課指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,充分利用學(xué)校閱覽室的開放日,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性以促進(jìn)語文學(xué)習(xí)能力。

(六)繼續(xù)開展“課前精彩兩分鐘”活動。

圍繞六上教學(xué)要求,以單元訓(xùn)練為基點,比如美麗的山河、名人故事、歷史故事、神奇的自然等等,指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)資料進(jìn)行展示,拓展視野的同時促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。

(七)學(xué)習(xí)《書法指導(dǎo)綱要》,訓(xùn)練學(xué)生的書法基本功,結(jié)合語文學(xué)習(xí),采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。

(八)加強(qiáng)20xx版白板軟件學(xué)習(xí),熟練運用語文教學(xué)中常用的幾項操作。

(九)建立年級組語文學(xué)科課件資源庫,包括課件、視頻、課文背景資料。

三、教研方式:集體學(xué)習(xí)、小組討論、集體會診、集體反思、集體獻(xiàn)策、搜集資料、自我總結(jié)。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇六

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地,努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進(jìn)一步提高年本年級學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

1、通過備課組各項活動的開展,落實學(xué)校語文教研組的各項要求,完成各項任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。

2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動本年級語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展,組織富有本年級特色的語文學(xué)習(xí)活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計劃,做到目的要求明確,進(jìn)度適宜,措施得體。

學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(1)重視集體備課,相互切磋。

制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負(fù)責(zé)人,對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工。確保在每周一次的集體備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。每周由一位老師進(jìn)行集體備課教案的公開教學(xué),為本組教師提供教學(xué)教研的平臺。本學(xué)年每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

(2)認(rèn)真上課,講究實效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生“兩個習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng),注重學(xué)生語文知識與技能的提高!

(3)作業(yè)分層,仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生重復(fù)機(jī)械的作業(yè)量,注重少而精,注重作文的批改與講評,堅持每一單元后有一個回顧和復(fù)習(xí)。

(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。

做到為了每一位學(xué)生的發(fā)展。

(二)精心強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)的水平。

(1)、積極參與各種形式的教學(xué)教研活動與培訓(xùn)。利用每次活動與培訓(xùn)的機(jī)會主動學(xué)習(xí)、積極參與,切實提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進(jìn)行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進(jìn)一步提高本年級平均成績。

(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課評課,切磋同題教學(xué)研討活動中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

隨著年齡的增長,學(xué)生對閱讀的需求越來越大,良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要,年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,等活動提高學(xué)生對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo),提升學(xué)生的閱讀效率,確保閱讀課的時間。培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。鼓勵學(xué)生收集修改自己的好作文,編輯、設(shè)計,裝訂成冊,在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇七

六年級共有學(xué)生306人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,肯積極發(fā)言。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生占40%左右,而少數(shù)學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。

本冊共有課文31篇,其中主體課文21篇、拓展閱讀課文10篇。課文內(nèi)容豐富,時代感強(qiáng),而且體裁多樣性,有寓言、對聯(lián)、詩,簡單說明文,長篇小說的節(jié)選和文言文等。全冊教材分為8組。每組教材的編排一般有三部分組成:主體課文、拓展閱讀、綜合活動,體現(xiàn)了由閱讀到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求積累常用好詞好句,主體課文都附有“日積月累”。

1、在語言文字訓(xùn)練過程中,使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛生活、熱愛自然界萬物的教育;受到尊重生命、珍惜現(xiàn)在、樹立正確人生觀、價值觀的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,受到科學(xué)思想方法和學(xué)會分析處理矛盾的教育。

2、熱愛祖國語言文字,鞏固普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。能在具體語言環(huán)境中準(zhǔn)確理解字義詞義,書寫工整規(guī)范。4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,體會文章的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去,結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點。

8、能抓住重點觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段,積極運用電教手段,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、精心設(shè)計各類練習(xí),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。促使學(xué)生學(xué)得高效、輕松。

6、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,集體反思教學(xué),及時積累經(jīng)驗。積極撰寫教學(xué)論文、反思隨筆,提高專業(yè)水平。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇八

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作要點,在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)本組語文課堂教學(xué)的改革,扎實有效地上好組內(nèi)研究課,本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則,教師在課堂上變教為誘、變教為導(dǎo)、變教為思、變教為悟,促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的提高,讓不同的人學(xué)習(xí)不同的語文,讓不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。

研究課堂教學(xué),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課,加強(qiáng)同伴間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。

(一)學(xué)習(xí)理論知識,加強(qiáng)理論指導(dǎo)。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論和技術(shù),提高課堂實踐和管理的能力,學(xué)以致用,通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。

2、認(rèn)真參加各類活動,并做好記錄。為開拓視野,提高業(yè)務(wù)水平,學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)、聽課等活動要認(rèn)真聽并做好筆記。積極參加校本培訓(xùn),吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗提高自己的教學(xué)水平。

1、開學(xué)初期,全組成員一起討論制定教研組的計劃,統(tǒng)一安排教學(xué)進(jìn)度和教研計劃,學(xué)期結(jié)束時對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面地回顧和總結(jié),寫好教研組小結(jié)。定時、定點、定內(nèi)容召開教研組會議,每次小組會議定好中心發(fā)言人,記錄人,組內(nèi)各成員踴躍發(fā)言,認(rèn)真記錄。

2、開展集體備課(對備課進(jìn)行合理分工,每位教師每單元都有備課內(nèi)容。和組內(nèi)教師一起充分利用電腦備課的優(yōu)勢,加大集體備課的力度,使網(wǎng)上資源為我們所用),小組討論,說課、上課、評課等形式各樣的活動,提高教研活動水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),尋找有關(guān)新課程的名家教學(xué)錄像等進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

3、為配合學(xué)校對教研組的培訓(xùn)工作,本年級組認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)研究課。這學(xué)期的組內(nèi)研究課由歐志紅、曾玉娟、張衛(wèi)紅三位老師上。做到“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。同時,通過研究課活動的開展,可以更好地團(tuán)結(jié)組內(nèi)老師,進(jìn)一步加強(qiáng)老師之間的合作意識。

4、以促進(jìn)教師不斷提高為宗旨,以教師自評為重點,強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)行為及時進(jìn)行診斷和反思(如對教材的理解、教學(xué)資源的挖掘、課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí)、獲得并掌握了什么、教學(xué)一得等等)寫質(zhì)量較高的教后反思。

(三)課堂教學(xué)工作。

倡導(dǎo)“科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教學(xué)風(fēng)氣,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后反思。在每一節(jié)課之前做好充分準(zhǔn)備,切實提高40分鐘的課堂效益,不超時、超前、超難,充分有效地應(yīng)用多媒體,讓現(xiàn)代教育理論和技術(shù)更好地為教學(xué)服務(wù)。

(四)工作安排。

第一周:教材分析,制定教研組計劃,確定組內(nèi)研究課的內(nèi)容和形式。

第二周:整理網(wǎng)上電子教案,集體備課。

第六周:由張衛(wèi)紅老師上研討課,做好聽課,評課的工作。

第七周:學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),尋找有關(guān)新課程的名家教學(xué)錄像等進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

第九周:歐志紅老師上研討課,做好聽課,評課工作。

第十周:分析和總結(jié)前階段教學(xué)、管理中存在的問題。做好期中考試試卷分析.

第十四周:曾玉娟老師上研討課,做好聽課,評課工作。

第十五周:制定學(xué)期復(fù)習(xí)計劃。

第十九周:期末考試。

第二十周:期末總結(jié),做好期終試卷質(zhì)量分析,整理教研組活動資料,撰寫備課組工作總結(jié)。

總之,教科研活動是探索教改、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我教研組一定服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排,自覺開展好教研活動,使每位教師的教學(xué)活動都能體現(xiàn)集體智慧的成功,體現(xiàn)個人的創(chuàng)造性,圓滿完成教學(xué)工作。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇九

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,切實落實我校語文教研組計劃中各項工作的要求,加強(qiáng)“互動課堂,學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求;務(wù)實、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng)。讀書活動穩(wěn)步開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價走向科學(xué)化、規(guī)范化,高語組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題:學(xué)生的閱讀興趣有了,但學(xué)生的讀書方向還需進(jìn)一步引導(dǎo);組內(nèi)公開課由于交流與研討的范圍在備課組,課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流,共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn)。

1、進(jìn)一步落實以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實’、作業(yè)‘精’、聽課‘勤’”,切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個成員的作用,切實探討教學(xué)的重點難點和疑點,在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展教材及教案的分析,進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。

3、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項教研活動,及時了解語文新動態(tài)。每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人,并認(rèn)真做好活動記錄。在組內(nèi)互相聽課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,及時上傳回帖。

4、積極開展晨誦活動,研討晨誦課程的構(gòu)建和實施。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十

圍繞語文大組工作計劃,進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革,切實解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

1、通過備課組各項活動的開展,落實學(xué)校語文教研組的各項要求,完成各項任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。

2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展,組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

(1)重視備課,相互切磋。制定備課組的活動計劃,對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“四備”,即備課標(biāo),備教材,備教法,備學(xué)法,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于討論前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

(2)組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進(jìn)行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,進(jìn)一步提高年段平均成績。

(3)開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學(xué)研討活動中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。

(4)備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時做好活動記錄。

(5)備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。

每兩周一次,全期共十次。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十一

六年級是小學(xué)與初中的接軌,面臨學(xué)生即將畢業(yè)。本學(xué)期,我校語文教研工作將以學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和語文教研組工作計劃為指導(dǎo)思想,繼續(xù)圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的有效性,以“規(guī)范、提升、有效”為目標(biāo)。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、提高學(xué)生語文素養(yǎng),以“教學(xué)案研討”為鍥機(jī),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,圍繞提高課堂教學(xué)效率,努力提高本組小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量開展教研工作。

1、繼續(xù)組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)。以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為指導(dǎo),每位六年級語文老師力求做到:對《新課標(biāo)》主要精神和所教年段目標(biāo)爛熟于心,熟知相鄰年段目標(biāo)。

2、以課堂為主陣地,圍繞小專題,通過舉辦“教研組磨課”活動,以課堂教學(xué)研究為重點,加強(qiáng)教師教育智慧的實踐研究,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。切實提高課堂教學(xué)的有效性,提升教師的課堂教學(xué)水平。

3、開展專題研究:

根據(jù)本年段教學(xué)的教學(xué)重難點選擇好年段研究主題,進(jìn)行主題式同課研討,展示教研組整個的研究過程,形成聽、評課的良好氛圍。鼓勵學(xué)科組成員相互聽課,定期對聽課情況作出分析,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

4、加強(qiáng)教學(xué)案研討工作,每周三下午一、二兩節(jié)課進(jìn)行校內(nèi)研討,每次安排主講教師,組內(nèi)教師積極發(fā)言。周四下午參加片區(qū)教學(xué)案研討。主備教師深入鉆研教材,備課組全體教師都要全身心投入,積極表明自己的想法,耐心聽取別人的意見,而且還要毫無保留地把自己的經(jīng)驗說出來,以供大家討論、學(xué)習(xí)、運用,最后形成教學(xué)預(yù)案。以便在以后的備課和教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,提高效率。集體備課,以語文課堂教學(xué)研究為重點,使全體語文教師在“學(xué)習(xí)、實踐、反思、合作”中共同進(jìn)步、共同成長,不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。

5每周安排組內(nèi)教師上研討課,加強(qiáng)教學(xué)研討。

6、加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,對六年級語文教學(xué)質(zhì)量每單元進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。

7、組織語文學(xué)生學(xué)科活動,豐富學(xué)生的校園生活。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十二

為全面貫徹學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神,切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)科自身的特點,特制訂沂河源學(xué)校教學(xué)工作計劃如下。

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析。

1、備課組成員情況。

2、教情和學(xué)情分析。

教師方面,四位老師中,有兩位是新調(diào)入的,有一位新分配來的,面對新的教學(xué)環(huán)境,需要有個適應(yīng)過程。兩位年齡大一點的教師多年不教基礎(chǔ)年級的課,兩位年輕教師新接觸教材,這些因素都制約著整個年級的語文教學(xué)。

學(xué)生方面,本屆初一新生,來自不同層次的小學(xué),家庭教育環(huán)境也非有常大的差距,學(xué)校又處在城鄉(xiāng)結(jié)合部,這樣就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)情況相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。語文水平更是參差不齊。小學(xué)到初中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化與擴(kuò)展,語文學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)與培養(yǎng),語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成與培養(yǎng),都給初一的語文教學(xué)提出了更高的要求與更新的挑戰(zhàn)。

二、工作目標(biāo)。

利用各種機(jī)會,不斷學(xué)習(xí)語文教學(xué)的專業(yè)知識,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,各成員都要勇于創(chuàng)新,不斷提高整體的課堂創(chuàng)新水平。

備課組成員要在自主思考的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)合作探究,充分非集體的的優(yōu)勢,提高全體成員的課題研究水平。

合理安排各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,使語文教學(xué)質(zhì)量有保證。

三、重點工作。

1、學(xué)習(xí)方面。

深入學(xué)習(xí)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科教學(xué)理念;充分利用團(tuán)體優(yōu)勢分析鉆研教材、理解把握教材,在教學(xué)中勇于創(chuàng)新,深入實踐新教學(xué)理念,不斷總結(jié)自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷提高備課組全體成員的自身素質(zhì)和整體教學(xué)水平。

2、集體備課。

每周集體備課一次,討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初一語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間聽課,切磋技藝,進(jìn)一步提高教學(xué)水平。落實教務(wù)處狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求,規(guī)范學(xué)生作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)層次。做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況,查漏補(bǔ)缺,調(diào)整下一步教學(xué)。詳細(xì)的集體備課分工表,見后面的附表。

3、教學(xué)常規(guī)落實。

認(rèn)真落實學(xué)校關(guān)于常規(guī)的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,做好集體備課,精心上課,努力創(chuàng)建高效課堂,充分發(fā)揮學(xué)校多媒體硬件的優(yōu)勢,努力提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計課下作業(yè),認(rèn)真批閱,深入把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真做好課下輔導(dǎo),做好優(yōu)生輔導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)優(yōu)輔導(dǎo)工作。

4、課堂教學(xué)研究。

開展信息技術(shù)支持下的語文高效課堂研究,善于學(xué)習(xí),勇于實踐,敢于創(chuàng)新,不斷積累,形成本備課組自己的高效課堂風(fēng)格。

5、過程性性質(zhì)量檢測。

做個每個單元的單元檢測和四周一次的階段性檢測,跟蹤掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),采取各種有效的措施,不間斷的促進(jìn)學(xué)生地學(xué)習(xí)。

四、保證措施。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、堅持認(rèn)真開展好每周的集體備課活動,使集體備課成為提高教師業(yè)務(wù)水平的一個重要過程。通過集體備課的形式,集中集體的智慧,對教材進(jìn)行深入挖掘和科學(xué)研究,真正體現(xiàn)集體備課的價值。本期教材共5個單元,每個單元6篇課文,每個成員負(fù)責(zé)一部分內(nèi)容的主備任務(wù),準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),充分做好課前準(zhǔn)備,精心設(shè)計教學(xué)過程,合理布置課堂作業(yè),全方位地研讀教材。教學(xué)過程分為兩大塊,一塊是教學(xué)內(nèi)容,一塊是教學(xué)互動,這就要求主備人精確把握教材精髓,及時了解教學(xué)動態(tài),既備教材,又備教法。每周集體備課時先由主備人陳述備課思路,再大家討論、研究、補(bǔ)充。博采眾長的集體備課必將在有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時快速提升教師教學(xué)水平。

2、堅持二次備課中的“教學(xué)反思”環(huán)節(jié)。每上完一堂課,教師便及時記錄本課的成功之處和不足之處。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流,努力做到共同提高。

3、本學(xué)期教學(xué)注重過程性評價,全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達(dá)、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時考核,使學(xué)生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn),背誦默寫的檢查。讓平時扎扎實實的落實在語文考試中張顯作用。

4、指導(dǎo)學(xué)生上好閱讀課。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,弘揚中國傳統(tǒng)文化,本學(xué)期在全年級范圍內(nèi)開設(shè)閱讀課。各語文老師對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo),定時檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度,組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會,并組織、舉辦讀書報告會。

5、開展豐富多彩的語文活動。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí),語文老師組織學(xué)生開展多樣活動,如書法比賽、聽寫比賽等等。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十三

1、認(rèn)識、會寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字,理解新詞。

2、有感情地朗讀課文,背誦課文前三個自然段。

3、理解課文內(nèi)容,了解可以想象與可以聽見的聲音,善于傾聽,感受美好的心靈之聲。

4、在日常生活中學(xué)會傾聽,體會并掌握設(shè)問開頭引領(lǐng)段的方法。

1、感受生活中可以想象得到的聲音和可以聽見的聲音。

2、學(xué)會傾聽,感受美好的心靈之聲。

多媒體課件(聲音和圖片)。

2課時。

第一課時。

(一)導(dǎo)入課題。

1、出示詞語:傾聽。

2、說說“傾聽”的意思。

3、板書課題,導(dǎo)入新課學(xué)習(xí):學(xué)會傾聽。

(二)初讀課文,感受內(nèi)容。

1、輕讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2、出示生字詞并認(rèn)讀。

頃刻啃骨頭聊天奔馳嘮叨過濾聆聽器皿嘈朵。

辨析:

柳-聊皿-血嘈-遭。

(三)再讀課文,整體感知。

1、自讀課文,說說課文描寫了幾類聲音。請用筆劃下來。

2、課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開頭,你認(rèn)為這是一種什么方法?這樣寫有什么好處?

(設(shè)問。給人以親切交流的感覺,讓人從心底感到自然、和諧)。

3、找出自己最喜歡的段落,多讀幾遍,讀出感受來。

4、“聰明的人”和“沒有感覺的人”是怎樣對待“聽”的,畫出相關(guān)的句子。

5、你從聲音的游戲中明白了什么?交流各自的感受,教師巡視指導(dǎo)。

第二課時。

(一)理解課文,想象聲音之美。

1、讀課文1-3自然段,談?wù)勀阕钕矚g哪種聲音,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受,運用擬人的手法來形容大自然的聲音,讓學(xué)生體會聲音的美,并張開想象的翅膀,展現(xiàn)畫面的美。)。

2、帶著自己的想象,有感情地讀自已認(rèn)為最美的部分。

3、用換詞法理解“頃刻”。

4、體會雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對這種境界你想說些什么?你認(rèn)為美嗎?

(品讀:善良的雪花吻了吻孤燈的面頰,憐愛的淚水奪眶而出……)。

5、想象這三種聲音會是什么樣的聲音。(沙沙嚓嚓嚓咻咻)。

(二)思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音。

1、默讀4-9自然段。思考:生活中有哪些聽得見的聲音?畫出課文中的動詞。

(吹掀啃撥唱吵啄打落掃搖沖開關(guān)……)。

2、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎?

3、將這些聲音進(jìn)行分類。再讀一讀,融入自己的感情。

4、小結(jié):是啊,我們什么都聽得見。我們在聲音的世界里,漸漸成長。)。

(三)重點理解如何過濾聲音,學(xué)會選擇和思考。

2、說說“聰明人”和“沒有感覺的人”各是怎樣對待“聽”的?理解什么是“過濾”,什么是“聲音的過濾”。

3、聯(lián)系自己的生活實踐,談?wù)勀阍谏钪惺侨绾巍斑^濾”聲音的?

4、小結(jié):在聲音的世界里,你眼觀六路,耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想,就能感受到這個神奇的世界了。

(四)感受聲音,學(xué)會聆聽。

1、多媒體展示,傾聽各種聲音的美妙,比較各種聲音,讓學(xué)生學(xué)會聽辨,并寫出相應(yīng)的擬聲詞。

2、聽一首曲子,把它編成一個小故事。

3、聽一段話,感受心靈之聲。

(五)總結(jié)升華,拓展延伸。

1、升華:聲音無處不在,只要你用眼、用耳、用心,各種美妙的聲音便在你耳邊。

板書設(shè)計:

想象的聲音美。

學(xué)會傾聽現(xiàn)實的聲音趣世界在歡笑。

過渡的聲音妙。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十四

1、學(xué)會12個生字,正確流利朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò)。

3、感受魯智深機(jī)智勇敢,富有智慧的俠士形象。

4、學(xué)習(xí)作者簡練傳神的人物語言描寫。

感受魯智深機(jī)智勇敢,富有智慧的俠士形象。學(xué)習(xí)作者簡練傳神的人物語言描寫。

一、歌曲導(dǎo)入,揭示課題

1、歌曲導(dǎo)入,引出人物。

2、齊讀課題,抓住題眼,理解“俠”的涵義。

3、針對課題質(zhì)疑。

4、介紹魯智深出身及背景。

二、初讀課文,整體感知

2、檢查生字詞。

3、說說魯智深為什么行俠?怎樣行俠?行俠的結(jié)果如何?相機(jī)滲透“長文讀短”的方法概括主要內(nèi)容。

三、精讀課文,感受人物形象

1、自主學(xué)習(xí)。

先默讀課文3——7自然段,想一想,從魯智深的哪些語言能感受到他的“俠義”形象?接著把相關(guān)的語句劃出來,并說說你從中感受到什么,寫下批注后與小組交流。

(出示自學(xué)提示)

2、反饋交流

(1)細(xì)品三“問”

抓住“故意說”,他心理本來想說……他卻故意說……

抓住“打攪”,劉太公會認(rèn)為是打攪嗎?為什么還要這樣說?

分角色朗讀。

(2)細(xì)品“想一想”

他在想什么?創(chuàng)設(shè)情境,品味語言中刻畫的人物個性。多種形式朗讀,再現(xiàn)人物形象。

3、對比語言

(1)他對善良的劉太公一問再問,而對打家劫舍的山大王卻只說了一句話。瀏覽課文8——11自然段,找出魯智深的語言描寫。

(2)品味“大喝一聲”中人物的個性。

(3)在對比讀中深刻感受人物形象。

(4)補(bǔ)充拓展魯智深語言描寫。

四、總結(jié)全文、學(xué)習(xí)寫法。

五、拓展延伸,情感升華

1、簡介《水滸傳》,激發(fā)閱讀興趣。

2、升華感情。

板書設(shè)計:

魯智深行俠桃花莊

粗中有細(xì)

聽語言智勇雙全

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十五

本班共有學(xué)生**名,其中男生**人,女生**人。學(xué)生的語文水平不平衡,尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作能力需要加強(qiáng),也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,作業(yè)不完成,字跡潦草,語文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。因此新學(xué)期中,要一面加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,一面著重閱讀和寫作能力的提高。

總體上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了興趣,需要好好加強(qiáng)教育。

二、教學(xué)要求:

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計,分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中,圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與。總之,在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,教無定法,教要得法”的理念。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、通過本冊課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗,文化燦爛,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn),受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的方法,受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會生字80個,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,能辨析學(xué)過的形近字,同音字,多音字。注意積累詞語,把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達(dá)方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句段,加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言,努力學(xué)以致用。能熟練背誦10首古詩詞。

3、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點。能根據(jù)討論的話題,稍作準(zhǔn)備,作簡單的發(fā)言,表達(dá)清楚,有條理。

4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。

四、教學(xué)重點、難點:

1.重點:學(xué)寫簡單的記事作文、想象作文、簡單的讀書筆記、關(guān)于自己的事。在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法:展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會關(guān)鍵詞句掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。

2.難點:學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。會讀詩歌,初步掌握閱讀方法,了解詩歌的語言特點。在綜合性學(xué)習(xí)活動中,通過了解自我、閱讀報刊、書籍及采訪等途徑,小結(jié)自己的小學(xué)生活和成長足跡,能夠?qū)懞唵螌W(xué)會活動總結(jié)。

五、教學(xué)措施:

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2.在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3.優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教,以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。

4.加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5.做好月月清工作,及時反饋,補(bǔ)漏查缺,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六、教學(xué)進(jìn)度(略)。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十六

2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,學(xué)會傾聽,懂得傾聽;。

3、對學(xué)生進(jìn)行傾聽訓(xùn)練,提高人際交往能力。

從實踐中鍛煉傾聽能力。

鍛煉傾聽能力,提高傾聽素養(yǎng)。

一、情境導(dǎo)入。

師:請大家聽故事,聽完后說說你的感受?

教師出示故事,學(xué)生傾聽并發(fā)言。

師:故事里的小朋友不但自己不能學(xué)到知識,還影響了老師和同學(xué),是對老師、同學(xué)的不尊重,是沒有素養(yǎng)的表現(xiàn),長久下去會形成不好的行為習(xí)慣,不利于自己的成長。所以我們要學(xué)會傾聽,做一個合格的傾聽者。

板書課題:學(xué)會傾聽。

二、合作交流:懂得怎樣傾聽。

1、師:認(rèn)真地“聽”別人說話,似乎是一件很簡單的事,但并非每個人都能做得到,那么怎樣才能做一個合格的傾聽者呢?請小朋友們四人為一小組,進(jìn)行討論交流,看哪組想得最周全,隨時作好筆記。

2、生以小組為單位討論、交流,小組代表發(fā)言。

3、教師歸納為傾聽的方法,即“四心”

誠心:抱著謙虛態(tài)度聽;。

專心:仔細(xì)地聽,不要三心二意,上課時聽到重要的地方可作筆記;。

耐心:不要輕易打斷別人的話;。

應(yīng)心:給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),鼓勵對方說下去。

師:通過剛才的討論,我想大家一定都掌握了傾聽的技巧,接下來老師要來考考大家。

三、活動:踐行傾聽之道。

1、活動一:玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤?

時間:早上地點:上學(xué)的路上人物:玲玲和媽媽。

“玲玲,小孩子要講禮貌,不能罵人,要尊敬老師,團(tuán)結(jié)小朋友……”

“媽,我知道了!還用你來講!”玲玲打斷了媽媽的話。

“你上課要認(rèn)真聽老師講課……”

“媽,我知道了!知道了!你還要講!

”玲玲極不耐煩地說道。

“玲玲,你怎么能這樣跟媽媽說話呀?”

“我不說了!”于是,一溜煙地跑了,只剩下媽媽一個人呆呆地站在那。

學(xué)生討論、交流玲玲在傾聽時犯了哪些錯誤,并發(fā)言。

師:和長輩交談要有禮貌,要虛心接受長輩的意見和建議,自己才能更快的成長。

2、活動二:播放各種聲音,測測學(xué)生傾聽能力。

師:下面請同學(xué)們閉上眼睛,放松心情,聽老師播放一些聲音,看看誰的傾聽能力,聽的時候可適當(dāng)作好記錄。學(xué)生認(rèn)真傾聽,發(fā)言。

師:同學(xué)們的傾聽能力可真強(qiáng),說出了這么多,可見同學(xué)生們都在用心地傾聽。

四、自我剖析環(huán)節(jié)。

師:請大家回想一下,近段時間,面對父母的嘮叨,你傾聽了嗎?面對老師的教誨,你傾聽了嗎?面對同學(xué)的苦惱,你傾聽了嗎?把你做得好的地方及不足之處寫下來。生活動,交流。

五、總結(jié)提高。

師:的確,傾聽自然,傾聽生活,傾聽他人,你將會有一種美好的享受,一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨,愛意滿滿;傾聽老師的教誨,知識多多;傾聽同學(xué)的苦惱,友情濃濃……同學(xué)們,做一個合格的傾聽者吧!

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十七

1、學(xué)習(xí)生字詞。

2、了解課文的主要內(nèi)容。

1、學(xué)會12個生字

2、正確、流利的朗讀課文,并能準(zhǔn)確地復(fù)述故事的內(nèi)容。

了解魯智深桃花莊行俠的事跡,感受魯智深機(jī)智勇敢、富有智慧的俠士形象

了解《水滸傳》

一、齊聲讀題,從課題中你知道了什么?(誰?—魯智深,干什么?—行俠,在什么地方?—桃花莊)

二、再讀課題,你還想了解什么?(魯智深為什么要在桃花莊行俠?結(jié)果怎么樣?)

三、學(xué)生瀏覽課文,簡要回答提出的問題,然后要求學(xué)生聯(lián)系課題,概括課文的主要內(nèi)容。

四、說說魯智深是怎樣幫助劉太公的?

復(fù)述課文內(nèi)容

了解魯智深桃花莊行俠的事跡,感受魯智深機(jī)智勇敢、富有智慧的俠士形象

魯智深是個怎樣的人?

了解《水滸傳》

一、體會人物的內(nèi)心思想,感受人物的精神形象

1、讀課文第3 ~ 7自然段,用“—”畫出描寫魯智深語言的句子。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀這些句子,注意從人物的語言中體會人物的內(nèi)心,感受人物的形象。

示范指導(dǎo):

智深一聽,心里覺得很奇怪,嘴里故意說:“看你悶悶不樂的樣子,不會是因為我來打攪了你吧。”

(1)學(xué)生讀句子,思考:“悶悶不樂”這個詞寫出了劉太公怎樣的神情?

(2)從“看你悶悶不樂的樣子”中體會到魯智深怎樣的品格?(觀察細(xì)致,對人真誠熱情)

(3)魯智深的到來“打攪”了劉太公嗎?他明知劉太公是個熱情待客的人,為什么還要這樣說?從這句話中你又體會到什么?(將劉太公悶悶不樂的原因主動攬到了自己頭上,讓劉太公主動告訴他煩惱的真正原因,這是一種聰明的表現(xiàn)。所以魯智深是一個粗中有細(xì)、知勇雙全的俠士。

(4)再讀魯智深的這句話,在朗讀人物語言中想象人物的形象。

3、指導(dǎo)學(xué)生按照上面的學(xué)習(xí)方法,體會魯智深其他的語言,感悟魯智深的精神形象。

二、演繹故事,再現(xiàn)俠義英雄氣概

1、精讀魯智深行俠仗義的部分,邊讀邊琢磨人物的動作神態(tài)。

2、扮演角色,演繹“行俠”情節(jié)。

3、學(xué)生自主評價各個角色的表演情況

4、引導(dǎo)學(xué)生通過評價,再給人物畫像,讓人物形象在學(xué)生的腦海中留下鮮明的印象。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十八

1、認(rèn)識、會寫“啃、聊、嘮、濾、聆、皿”等生字,理解新詞。

2、有感情地朗讀課文,背誦課文前三個自然段。

3、理解課文內(nèi)容,了解可以想象與可以聽見的聲音,善于傾聽,感受美好的心靈之聲。

4、在日常生活中學(xué)會傾聽,體會并掌握設(shè)問開頭引領(lǐng)段的方法。

二、重點難點。

1、感受生活中可以想象得到的聲音和可以聽見的聲音。

2、學(xué)會傾聽,感受美好的心靈之聲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

多媒體課件(聲音和圖片)。

四、課時安排。

2課時。

五、教學(xué)過程。

第一課時。

(一)導(dǎo)入課題。

1、出示詞語:傾聽。

2、說說“傾聽”的意思。

3、板書課題,導(dǎo)入新課學(xué)習(xí):學(xué)會傾聽。

(二)初讀課文,感受內(nèi)容。

1、輕讀課文,讀準(zhǔn)字音。

2、出示生字詞并認(rèn)讀。

頃刻啃骨頭聊天奔馳嘮叨過濾聆聽器皿嘈朵。

辨析:

柳-聊皿-血嘈-遭。

(三)再讀課文,整體感知。

1、自讀課文,說說課文描寫了幾類聲音。請用筆劃下來。

2、課文中多處用了一種方法引領(lǐng)開頭,你認(rèn)為這是一種什么方法?這樣寫有什么好處?

(設(shè)問。給人以親切交流的感覺,讓人從心底感到自然、和諧)。

3、找出自己最喜歡的段落,多讀幾遍,讀出感受來。

4、“聰明的人”和“沒有感覺的人”是怎樣對待“聽”的,畫出相關(guān)的句子。

5、你從聲音的游戲中明白了什么?交流各自的感受,教師巡視指導(dǎo)。

第二課時。

(一)理解課文,想象聲音之美。

1、讀課文1-3自然段,談?wù)勀阕钕矚g哪種聲音,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生感受,運用擬人的手法來形容大自然的聲音,讓學(xué)生體會聲音的美,并張開想象的翅膀,展現(xiàn)畫面的美。)。

2、帶著自己的想象,有感情地讀自已認(rèn)為最美的部分。

3、用換詞法理解“頃刻”。

4、體會雪花滿足而溫柔的感覺是什么。面對這種境界你想說些什么?你認(rèn)為美嗎?

(品讀:善良的雪花吻了吻孤燈的面頰,憐愛的淚水奪眶而出……)。

5、想象這三種聲音會是什么樣的聲音。(沙沙嚓嚓嚓咻咻)。

(二)思考、概括、感受生活中可以聽得見的聲音。

1、默讀4-9自然段。思考:生活中有哪些聽得見的聲音?畫出課文中的動詞。

(吹掀啃撥唱吵啄打落掃搖沖開關(guān)……)。

2、你從聲音里感受到喜、怒、哀、樂了嗎?

3、將這些聲音進(jìn)行分類。再讀一讀,融入自己的感情。

4、小結(jié):是啊,我們什么都聽得見。我們在聲音的世界里,漸漸成長。)。

(三)重點理解如何過濾聲音,學(xué)會選擇和思考。

2、說說“聰明人”和“沒有感覺的人”各是怎樣對待“聽”的?理解什么是“過濾”,什么是“聲音的過濾”。

3、聯(lián)系自己的生活實踐,談?wù)勀阍谏钪惺侨绾巍斑^濾”聲音的?

4、小結(jié):在聲音的世界里,你眼觀六路,耳聽八方。用心看、用心聽、也用心想,就能感受到這個神奇的世界了。

(四)感受聲音,學(xué)會聆聽。

1、多媒體展示,傾聽各種聲音的美妙,比較各種聲音,讓學(xué)生學(xué)會聽辨,并寫出相應(yīng)的擬聲詞。

2、聽一首曲子,把它編成一個小故事。

3、聽一段話,感受心靈之聲。

(五)總結(jié)升華,拓展延伸。

1、升華:聲音無處不在,只要你用眼、用耳、用心,各種美妙的聲音便在你耳邊。

板書設(shè)計:

想象的聲音美。

學(xué)會傾聽現(xiàn)實的聲音趣世界在歡笑。

過渡的聲音妙。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇十九

這課是上完了,可以看到課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性非常高,尤其是課前播放這首歌,并教會他們唱歌,引來學(xué)生嘖嘖的稱贊,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性;課中進(jìn)行的美文朗讀比賽再一次調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解了詩歌的含義;討論喜不喜歡重復(fù)出現(xiàn)的句子“我們贊美長江,你是無窮的源泉。我們依戀長江,你有母親的情懷”這一環(huán)節(jié),把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生,學(xué)生愿意把自己的想法告訴別人,甚至出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象。當(dāng)然教學(xué)本課著力點還是應(yīng)讀出詩歌的情感、讀出畫面、讀出詩歌的音樂美。這一點今天我似乎做得還是不夠,我希望是新學(xué)期的第一節(jié)課,學(xué)生和我都還沒有找到感覺!

《三亞落日》是一篇文質(zhì)兼美的寫景短文。作者運用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的`美麗景象,抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。下面我就將自己在這一課教學(xué)中的得與失與大家交流:

首先,在朗讀中感受落日的美。朗讀是閱讀教學(xué)中最常用的,也是最有效的教學(xué)方法。因此在對課文一遍又一遍的梳理中,我有層次地訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀,使學(xué)生在讀中感悟,讀出畫面,讀出意境,讀出情感,最后達(dá)到熟讀成誦的效果。文中的每一句語言都很精妙,因此積累這樣的句子、語段,對于學(xué)生今后的習(xí)作也是非常有幫助的。

日的頑皮、可愛。從而油然而生一種喜愛、贊美的情感。

第三,在畫面中欣賞落日的美。文中在描寫落日的經(jīng)過時,向我膠展現(xiàn)了幾個畫面,并且運用了大量比喻和擬人,使落日富有了情趣和感情。在教學(xué)中我通過圖文結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生欣賞了落日的整個過程:落日像孩童時的頑皮;像大紅燈籠時的柔和;像跳水員時的優(yōu)美。在教學(xué)最后一個畫面“入水”時,我還引導(dǎo)學(xué)生給落日這位跳水員打分,學(xué)生在讀文后,都給它打了滿分,并且緊扣文中詞句列出能說服人的理由,從而感受到了落日入水時的美妙。

讓學(xué)生欣賞和感受美好的事物,也是對學(xué)生情感的一種熏陶,同時也為他們確立正確的審美觀奠定了一定的基礎(chǔ),這對學(xué)生今后的發(fā)展都是很有益的。

但是也有一些不足之處。備課時對學(xué)生課堂中可能出現(xiàn)的情況預(yù)設(shè)不充分,導(dǎo)致課堂上不必要的浪費了很多時間。例如:在處理“第一自然段”、“第五自然段”在文中起的作用這一問題時,本想學(xué)生很順利就會完成,但事實上事與愿違。又如:處理“漲溢”這個詞語時,由于自己課前沒有去關(guān)注這個詞語,所以在引導(dǎo)學(xué)生理解時,花費了很長時間。通過這一課的教學(xué),我深切地感受到備課備學(xué)生的重要性。

《煙臺的海》以優(yōu)美的筆觸,形象地再現(xiàn)了北面臨海的煙臺一年四季獨特的海上景觀。我在教《煙臺的海》一課時,根據(jù)教材和學(xué)生的特點,依據(jù)課改新理念,設(shè)計了一個切實可行的教學(xué)方案,并且靈活駕馭課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到了充分的發(fā)揮。

我讓學(xué)生進(jìn)行內(nèi)容的自我選擇:選擇一個季節(jié)(一段)進(jìn)行重點學(xué)習(xí)。伙伴的自由選擇:選周圍的幾個同伴成為四人小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。情感的自我選擇:說說春日煙臺的海給你留下怎樣的印象?或給你怎樣的感受?這樣的教學(xué)拓展了學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的時空,讓學(xué)生的個性在課堂上得以展現(xiàn)和發(fā)展。這種自主選擇正是學(xué)生自主意識、自主行為、自主能力的具體體現(xiàn)。

與此同時,在這一教學(xué)片斷中,學(xué)生以小組合作探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),通過四人小組共同努力,探究某個季節(jié)煙臺的海的特點,這一過程,不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,給學(xué)生提高了廣闊的自由空間,同時讓學(xué)生在合作取長補(bǔ)短,互相啟發(fā),促進(jìn)學(xué)生全面深入地探究問題,理解課文內(nèi)容。

學(xué)生小組學(xué)習(xí)后交流對春天煙臺的海的感受,有學(xué)生認(rèn)為是“綠盈盈的,富有生機(jī)。”也有學(xué)生說是“活潑的”、“輕盈的”、“春天煙臺的海像個頑皮的孩子”??我都給予充分肯定,表揚,接著我引導(dǎo)學(xué)生針對這些特點進(jìn)行深入的朗讀體會,最后我還為學(xué)生配上音樂進(jìn)行感情朗讀。這一過程中,學(xué)生讀出了趣味、讀出了個性,讀出了積極的思維活動,讀出了豐富的信息含量。從“讀通”課文到“讀懂”課文,學(xué)生在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)預(yù)感,在讀中受到情感的熏陶,提高了閱讀質(zhì)量。這種讓學(xué)生品詞品句,以讀促情的教學(xué),讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶,提高了閱讀質(zhì)量,培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國大自然的情懷。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇二十

1.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,感悟人物品質(zhì)。

2.抓住人物外表、內(nèi)心的語句描寫,體會文中重點句子的含義。

3.體會作者對沙俄時代窮人悲慘生活的同情和對窮人美好品質(zhì)的贊揚。

【教學(xué)重點】。

1.抓住重點語句,體會重點句子的含義。

2.理解課文內(nèi)容,感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)。

【教學(xué)難點】理解桑娜復(fù)雜的心理活動,體會課文的思想感情。

【教學(xué)課時】第二課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、教師:練習(xí)、重點語句課件。

2、學(xué)生:熟讀課文,找出文中人物內(nèi)心描寫的語句。

【教學(xué)過程】。

一、活動一:以“讀”導(dǎo)入。

課件演示(按課文填空)。

桑娜和漁夫從早到晚的干活,還只能___________;孩子們沒有___________;吃的是___________,菜___________魚。

丈夫出海,這時候還沒有回來。桑娜聽著和,感到。

西蒙的兩個孩子她一個人張羅,如今又加上病。寡婦的日子___________!一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的,從___________垂下來。

母親在臨死的時候,拿___________蓋在他們的身上,還用__________包住他們的小腳。

師:在《窮人》這篇課文中所寫的主人翁??漁夫夫婦,在生活極端窮困的情況下依然關(guān)心別人,這體現(xiàn)了一種怎樣的優(yōu)良品質(zhì)?現(xiàn)在我們接著上節(jié)課的內(nèi)容繼續(xù)學(xué)習(xí)《窮人》。

設(shè)計目的:這樣的導(dǎo)入設(shè)計,讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧已學(xué)的內(nèi)容,了解窮人的窮困生活,體會窮人的美好心靈,為學(xué)習(xí)下文作鋪墊。

二、活動二:感悟“富有”

1、導(dǎo)語:同學(xué)們,課文除了題目之外,文中一個“窮”字也沒有,但我們卻從文中深刻地感受到了窮人的“窮”。同樣文中一個“富”字也沒有,但在字里行間同樣能感受到。

2、默讀課文,討論、交流:課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)了他們的“富有”?

3、引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句感悟漁夫夫婦的美好品質(zhì)。

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇二十一

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔(dān)任了語文高段教研組長。在即將結(jié)束的一個學(xué)期里,我和組內(nèi)的'的十一位老師一道秉謹(jǐn)嚴(yán)之風(fēng),舉合眾之力,在教學(xué)、教研、教改之路上幸福前行。雖然說步履踉蹌,但是大家耕耘著、付出著、成長著。一路上點點滴滴的收獲,使每個人的內(nèi)心充盈著絲絲快意。

學(xué)校一直非常重視青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期,組內(nèi)的青年教師都能虛心學(xué)習(xí),安心教學(xué),耐心施教。做師傅的都能不吝賜教,深入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)指導(dǎo)徒弟,真正做到了教學(xué)相長。在組內(nèi)研討課上,劉xx老師執(zhí)教的《圓圓的沙粒》,能把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究放在首位,師生互動、生生互動比較充分。胡xx執(zhí)教的《海底世界》能抓住文章的重難點設(shè)計小組合作議題,討論很充分,課堂效果較好。不怕不會,就怕不學(xué)。相信在師傅的引領(lǐng)下,青年教師會不斷地呈現(xiàn)給我們一個又一個驚喜。

本學(xué)期在學(xué)校的安排和教研室陶主任的親自指導(dǎo)下,三四年級語文教案繼續(xù)嘗試“預(yù)習(xí)交流合學(xué)討論拓展延伸總結(jié)作業(yè)”四環(huán)節(jié)備課模式。陶主任親力親為,對教案提出了有針對性的、可行性方案,把預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)和拓展延伸環(huán)節(jié)做的更細(xì)了,更實了。六年級的三位語文老師則承擔(dān)了語文“一課三篇”導(dǎo)學(xué)案的編寫和試用工作。“一課三篇”包括預(yù)習(xí)篇、合學(xué)篇、拓展篇。預(yù)習(xí)篇要求學(xué)生在新課之前完成,合學(xué)篇重在指導(dǎo)課堂教學(xué),拓展篇則是針對本課內(nèi)容所做的補(bǔ)充和延伸。這是基于我校承擔(dān)的課題“促進(jìn)學(xué)生自主能力提高的高效課堂研究”而開展的一項有益的教改嘗試,旨在通過改革學(xué)習(xí)模式,把學(xué)生推到課堂最前沿,限度發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。不過這個編寫工作耗時費力,也走了不少彎路。

由最初的懵懂到后期的熟諳,由最初的小心翼翼到后期的熟練自如,由最初的舉步維艱到后期的進(jìn)退有序,他們身體力行,從教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細(xì)微處入手,大踏步地走上了改革之路。合理構(gòu)建小組、訓(xùn)練課堂語言、深入鉆研教材、不斷調(diào)整內(nèi)容,反復(fù)切磋教法……。在xx月底的校級研討課上,吳xx老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》,以全新的形式呈現(xiàn)出精彩。課堂活了,學(xué)生變了,效果好了。這一切正如吳xx老師所說,“蠶兒吐絲結(jié)繭的過程往往被人們謳歌,因為它將碩果呈現(xiàn),但破繭過程也許是最艱難的,因為它要完成一次全新的蛻變,才能重生。本學(xué)期做導(dǎo)學(xué)案雖然很忙很累,但這種不斷突破自我的過程,便是成長!”教案改革,使教案不再是鏡中花、水中月,而是指導(dǎo)課堂的指揮棒、航標(biāo)燈。

針對中高段學(xué)生閱讀題十分較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀,本學(xué)期教研組工作的另一個重點放在了閱讀訓(xùn)練的研討上。陶主任親自參加教研活動,在各位老師充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,根據(jù)雁塔區(qū)歷年來的閱讀題的特點,從閱讀題材、內(nèi)容篇幅、題型設(shè)置、指導(dǎo)策略四個方面入手,制定了《曲江一小閱讀訓(xùn)練計劃》。隨即,組內(nèi)老師雷厲風(fēng)行,即刻動手,根據(jù)此計劃重新編寫閱讀訓(xùn)練題,并在短時間內(nèi)投入使用。隨后,我們將在使用過程中不斷修改,不斷完善,使學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)中有升。

幸福是什么?是相扶相攜的溫暖,是互問互學(xué)的感動,是彼此牽掛的愜意,是破繭重生的快慰。如果曲江一小每一個單薄的個體能在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時與學(xué)校的發(fā)展接通,那將是曲江教育的一件幸事。這種接通才能使我們在真正意義上領(lǐng)略大成長,問津大幸福!

最熱六年級語文全冊備課(案例22篇)篇二十二

2、體會我和世香攢糖紙的過程中所付出的種、種努力,明白尊重與誠信的重要。

通過對關(guān)鍵詞句的品讀、賞析,體會課文語言文字的魅力及其深刻內(nèi)涵,幫助學(xué)生把握課文主旨。

學(xué)習(xí)以敘事為主,把敘事與議論、抒情結(jié)合起來的`寫作方法。

理解感悟:

1、付出許多努力積攢的糖紙為什么又扔掉了呢?

2、我還“扔掉”了什么?

3、欣賞關(guān)于真誠的一首詩;。

作業(yè):

1、想象一下,當(dāng)表姑看見我把糖紙扔向天空時,她會想些什么?以內(nèi)心獨白的方式寫出。

2、閱讀《哦,香雪》。

板書設(shè)計:

一千張?zhí)羌垺?/p>

攢糖紙—獻(xiàn)糖紙—扔糖紙。

渴望—期待—絕望。

不累—心累。

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申請書是展示個人能力和態(tài)度的重要途徑,對于申請者而言,撰寫一份出色的申請書至關(guān)重要。閱讀以下申請書范文,會讓您對如何撰寫一份更具吸引力和說服力的申請書有更清晰的
通過寫心得體會,我們可以更加深入地了解自己的思考和成長過程。小編精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒,希望能對大家有所幫助。近年來,隨著醫(yī)療水平的提高
在法律上,簽署合同協(xié)議是雙方之間建立法律關(guān)系的重要證明。大家可以參考以下合同協(xié)議示例,了解合同的具體結(jié)構(gòu)和格式。為發(fā)展__________旅游,開拓客源市場,本
公司是由股東投入資金組成,并由經(jīng)理人代表股東進(jìn)行經(jīng)營管理的。精選的公司總結(jié)范文中包含了一些成功的案例和失敗的教訓(xùn),有助于我們在實踐中避免犯同樣的錯誤。
生產(chǎn)是指通過加工、制造和運輸?shù)纫幌盗谢顒觼韯?chuàng)造產(chǎn)品或提供服務(wù)的過程。接下來是一些關(guān)于生產(chǎn)優(yōu)化的經(jīng)驗分享,希望能對大家有所幫助。年齡:41歲。目前所在地:廣州。戶
服務(wù)月是一個關(guān)于服務(wù)行業(yè)的專題活動,旨在提高人們對服務(wù)行業(yè)的認(rèn)識和理解。下面是社區(qū)居民對服務(wù)月活動的贊賞和肯定之詞,讓我們一起分享他們的喜悅與滿意。
范文范本是對某一類文章或作文的典型樣本,可以指導(dǎo)我們寫作的方向。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍└叻址段姆侗荆M軌驇椭蠹姨岣邔懽魉剑〉酶玫某煽儭?/div>
通過寫心得體會,我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和策略,供以后參考。小編為大家整理了一些寫心得體會的實用技巧和注意事項,希望對大家有所幫助。初識基因,真是令人著
心得體會是對過去某段時間所經(jīng)歷事情的一個總結(jié)和概括,是我們內(nèi)心的感悟和體驗。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文,它們展現(xiàn)了不同人對同一問題的不同思考和領(lǐng)悟。
工作心得體會是通過對工作經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,讓我們在以后的工作中避免同樣的錯誤,并更好地發(fā)揮優(yōu)勢。小編搜集了一些優(yōu)秀員工的工作心得體會,他們的經(jīng)驗可以給我們提供一
教師的師德師風(fēng)影響著學(xué)生的人格形成和價值觀的塑造,是無形的教育內(nèi)容。師德師風(fēng)的涵養(yǎng)離不開教師自身對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心。百年大計教育為本,教育大計系教師為本,
寫心得體會是讓我變得更加敏感和觀察力更強(qiáng)的一種訓(xùn)練方式,它可以讓我更好地發(fā)現(xiàn)和品味生活中的美好和珍貴。接下來,我們一起來看一篇關(guān)于心得體會的范文,從中獲取一些靈
通過總結(jié)培訓(xùn)心得體會,可以幫助他人更快地了解培訓(xùn)的內(nèi)容和效果,提高傳播和分享的效率。請大家仔細(xì)閱讀以下培訓(xùn)心得體會范文,相信其中會有一些對你有所啟發(fā)和幫助的觀點
工作計劃書的編寫應(yīng)該簡潔明了,用簡練的語言闡述工作內(nèi)容和計劃,以方便他人理解和參考。接下來是一些經(jīng)典的工作計劃書范文,希望能夠激發(fā)大家對工作計劃的思考和創(chuàng)新。
完善的申請書可以展示出申請者的能力和特長,提高被接受的幾率。以下是小編為大家收集的更多申請書范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。尊敬的團(tuán)隊、指導(dǎo)員:不知
開場白是主持人在節(jié)目開始時對觀眾和嘉賓的問候及簡短介紹。我們準(zhǔn)備了一些關(guān)于主持人的專題報道,一起來了解一下吧。尊敬的各位來賓,各位親朋好友,女士們、先生們,大家
無論是申請大學(xué)還是申請工作,更多申請書都是重要的一環(huán),它可以幫助評委或招聘者更好地了解你。接下來是一些優(yōu)秀申請者的更多申請書示例,希望能夠讓大家更好地了解如何寫
心得體會是個人對學(xué)習(xí)或工作中的重要事件或經(jīng)歷的深入思考和領(lǐng)悟。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望可以幫助大家在寫作中有所突破。近年來,城市焦慮一詞頻繁出現(xiàn)在我們
在寫通知之前,我們需要考慮到受眾的背景和需求,以便更好地傳達(dá)信息。以下通知范文的作者都是經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士,他們的寫作技巧和經(jīng)驗對我們的通知撰寫會有非常大的幫助
通過寫心得體會可以使我們更加深入地理解和吸收所學(xué)知識。接下來是一些寫心得體會的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。中國共產(chǎn)黨成立100年
在更多申請書的中間部分,要詳細(xì)描述自己的經(jīng)歷和能力,以加強(qiáng)說服力。請大家仔細(xì)閱讀下面的申請書范文,在寫作時可以借鑒其中的經(jīng)驗和寫作技巧。教育局領(lǐng)導(dǎo):基礎(chǔ)教育改革
通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長和收獲。接下來,小編將分享一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。伴隨著溫度的升高也迎來了我們五月份的導(dǎo)師課,這
教案是教師在進(jìn)行教學(xué)過程中必須遵循和準(zhǔn)備的一種教學(xué)輔助工具。教學(xué)理論是指對教學(xué)活動和教學(xué)規(guī)律進(jìn)行理論分析和總結(jié),我們應(yīng)該了解和應(yīng)用教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐。
心得體會是一種思考和思考的過程,可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。下面是一些實用的心得體會范文,希望對大家的寫作能夠起到一定的指導(dǎo)和借鑒作用。張聰慧。在這炎熱的夏天,
報告范文通常包括引言、目的、方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分,可以幫助讀者全面了解所述事件或活動的情況。在這里,為大家推薦一些寫作精良的報告范文,它們在結(jié)構(gòu)、語言和
心得體會是對一段時間內(nèi)的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識和改進(jìn)自己。以上是一些經(jīng)驗豐富的人士的心得體會,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。
月工作總結(jié)是一種自我激勵的方式,可以在總結(jié)的過程中激發(fā)自己的工作動力與創(chuàng)造力。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本月開展了主題活動為花兒開
月工作總結(jié)是我們對自己工作的一種評估,可以幫助我們提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實用指南和寫作技巧,大家可以根據(jù)自己的需要來進(jìn)行參考。
農(nóng)民是勤勞的勞動者,他們辛勤耕作,汗水浸潤著他們的勞動田野。以下是小編為大家收集的農(nóng)民總結(jié)范文,希望能為大家提供一些參考和借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):我就是xx縣孟壩
4、通過寫讀書心得,我們可以培養(yǎng)自己的思考能力和表達(dá)能力,提高自己的寫作水平。以下是一些知名作家對于讀書心得的分享,希望對大家的寫作和思考有所幫助。
讀后感是對讀完一本書或者一篇文章后的個人感受和體會的總結(jié)。如果你還沒有讀完這本書,可以先看看其他讀者的讀后感,對書中的內(nèi)容有個初步的了解。我又再一次的乘坐穿梭機(jī)
在寫申請書時,我們可以請教老師、輔導(dǎo)員或?qū)I(yè)人士提供指導(dǎo)和建議,以確保申請書的質(zhì)量和邏輯性。有沒有一份優(yōu)秀的更多申請書范文可以參考?以下是一些經(jīng)典例子,供大家學(xué)
青春是萬物復(fù)蘇的季節(jié),我們應(yīng)該抓住機(jī)遇,為自己的未來鋪路。青春是奮斗和收獲的舞臺,我們應(yīng)該努力奮發(fā)、追求更好的未來。怎樣處理好青春時期的人際關(guān)系和社交問題,是每
寫心得體會是一種對于自己成長和進(jìn)步的記錄和證明,可以激勵自己不斷前行。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)或者工作中總結(jié)經(jīng)驗和感悟的重要方式之一。以下是小編為大家精心挑選的心得體會范文,希望對大家的寫作有所幫助。自從有了孩子以后,我們的生活確實徹
在撰寫申請書時,應(yīng)根據(jù)具體情況,調(diào)整自己的語氣和態(tài)度,使申請信更具說服力和針對性。看一些申請書的范文可以幫助我們更好地理解申請書的寫作要求和技巧。本人xx年畢業(yè)
范文范本是一種在學(xué)習(xí)和寫作中常用的參考資料,可以幫助我們更好地理解和掌握各種寫作形式。接下來是一些優(yōu)秀的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和點子。
在寫培訓(xùn)心得體會時,不僅要總結(jié)培訓(xùn)內(nèi)容,還要對培訓(xùn)方式和組織安排等方面進(jìn)行評價和建議,以便更好地改進(jìn)培訓(xùn)效果。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會的范文,希望能
合同協(xié)議是雙方就特定事項達(dá)成一致而形成的法律文件,有助于維護(hù)合作關(guān)系的穩(wěn)定性。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,僅供參考,大家一起來看看吧。委托方:(以
總結(jié)自己的心得體會不僅可以加深對自己的理解,還能為他人提供有益的借鑒。以下是一些寫心得體會的好例子,希望能夠給大家提供一些靈感和啟示。在我們學(xué)習(xí)漢語的過程中,拼
心得體會是在學(xué)習(xí)和經(jīng)歷某事后,通過總結(jié)和反思得出的一種認(rèn)識和領(lǐng)悟,可以提高我們的思考能力和經(jīng)驗積累。我覺得寫一篇心得體會對于我們個人成長和進(jìn)步非常有幫助。小編為
規(guī)章制度的宣傳和培訓(xùn)至關(guān)重要,需要通過多種方式讓組織成員充分了解并積極遵守規(guī)章制度。以下是小編為您準(zhǔn)備的關(guān)于規(guī)章制度的樣例,希望對您有幫助。1.營養(yǎng)廚房應(yīng)有專職
思想是人類思維的產(chǎn)物,它具有主客觀聯(lián)系和反映現(xiàn)實的作用。小編精心為大家整理了一系列關(guān)于思想的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:我身為一名預(yù)備黨員,在2xxx
心得體會是在學(xué)習(xí)、工作、生活等過程中對所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)形式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自己。我想我們都有很多心得體會需要分
活動總結(jié)是對活動過程和效果進(jìn)行歸納和評估的重要方式,可以提高我們的工作效率和效果。在這里,小編為大家收集了一些不同類型的活動總結(jié)范文,希望可以給大家提供多樣化的
實踐報告可以幫助鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識,在實踐中不斷提升自己的能力和技能。小編為大家收集了一些實踐報告的典型案例,供大家參考,希望能夠?qū)δ銈兊膶嵺`報告寫作有所幫助
寫心得體會可以梳理思路,加深對學(xué)習(xí)或者工作內(nèi)容的理解和記憶。以下是一些經(jīng)典的心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和思路。未成年人是我們小學(xué)教師面對的一
寫心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和傳承經(jīng)驗,將經(jīng)驗變?yōu)閷氋F的財富。以下是小編為大家精選的心得體會范文,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。8月23日晚7時左右,山西**
心得體會的寫作過程可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間,從而更好地改進(jìn)和提高自己。以下是小編為大家精心挑選的心得體會范文,希望對大家的寫作有所幫助。
心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中積累的寶貴財富,可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題。閱讀一些成功人士的心得體會,可以幫助我們更好地認(rèn)識成功的要素和路徑。早晨四節(jié)課的時間
社會實踐報告是對參與社會實踐過程中所獲得的經(jīng)驗、觀察和思考進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。下面是小編為大家準(zhǔn)備的社會實踐報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。年級。班別。評
買賣是人們進(jìn)行商品或服務(wù)交換的一種行為,它是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之一,我們經(jīng)常會進(jìn)行買賣活動。在下文中,我們將為大家介紹一些買賣技巧和策略,幫助大家在交易中獲得更
每個月的工作總結(jié)都是我們不斷成長和提升的機(jī)會,不論好壞,都是寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。請大家一起來看看以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)范文,希望能給大家一些寫作的靈
10.寫培訓(xùn)心得體會是展示個人學(xué)習(xí)成果和成長過程的有效方式,有助于與他人交流和分享學(xué)習(xí)心得。如果你正在寫培訓(xùn)心得體會,不妨閱讀一下下面這些范文,或許能夠為你提供
工作總結(jié)是一個思考和總結(jié)經(jīng)驗的過程,能夠幫助我們提升自我和職業(yè)發(fā)展。這些月工作總結(jié)范文閃耀著智慧和才能,對我們提升工作寫作能力和思考水平有著積極的影響。
合同協(xié)議是商業(yè)合作中的重要保護(hù)措施,防范了不法行為的發(fā)生。看看下面這些合同協(xié)議范例,您可能會找到適合自己的參考資料。甲方:___________________
月工作總結(jié)是為了反思過去一個月的工作表現(xiàn)而寫的一份綜述。希望大家通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,能夠加深對總結(jié)寫作的理解和把握,寫出更好的總結(jié)。上半年我區(qū)在公司和區(qū)
申請書是向特定機(jī)構(gòu)或個人提交的一種正式書信,常用于求職、留學(xué)、獎學(xué)金申請等場合。并非所有的申請書都適用于所有情況,大家在撰寫申請書時要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
心得體會是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。隨著時代的不斷發(fā)展,人們的生活方式和價值觀念也在
加盟能夠提供加盟商專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)支持,幫助其更好地經(jīng)營和管理。加盟是一種商業(yè)合作模式,指某種經(jīng)營主體在已有品牌或經(jīng)營模式下,與品牌方進(jìn)行合作,共同開展經(jīng)營活動。
心得體會是對自己在某個經(jīng)歷或?qū)W習(xí)中所獲得的思考和感悟的總結(jié),它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己和改進(jìn)自己的行為方式,我覺得寫一份心得體會是很有必要的。小編為大家整理了
范文范本可以通過閱讀和模仿,培養(yǎng)學(xué)生的思維、觀察、表達(dá)和創(chuàng)新能力,提高寫作和表達(dá)的質(zhì)量。小編收集了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠幫助大家提升寫作水平。
心得體會是對自己成長過程中的得失和收獲的總結(jié)和思考,有助于我們更好地認(rèn)識自己、提高自己。為了幫助大家更好地寫心得體會,小編整理了一些典型的范文供參考。
在這個美好的時刻,我代表全體工作人員向大家表示熱烈的歡迎。推薦給大家一些經(jīng)典的總結(jié)范文,相信它們會給大家?guī)硇碌乃伎己蛦⑹尽@蠋焸儯菏紫龋屛蚁蚶蠋焸冎乱宦暎捍?/div>
讀后感是對閱讀過程中產(chǎn)生的思考和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文學(xué)作品。下面是經(jīng)典的讀后感范文,希望能給大家?guī)硪恍┧伎己挽`感。“活潑可愛、幽默滑稽、善良聰明、機(jī)靈勇
發(fā)言稿起到了提綱挈領(lǐng)的作用,使發(fā)言者更加清晰地表達(dá)自己的觀點。對于不同類型的發(fā)言場合,我們可以參考一些專業(yè)的發(fā)言稿范文,來提高自己的寫作水平。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:剛
讀后感可以幫助讀者發(fā)現(xiàn)自己與作品中人物和情節(jié)之間的共鳴和共通之處。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,不同題材和風(fēng)格的作品都有涉及。星期天媽媽給我買了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的
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報告范文可以提供給領(lǐng)導(dǎo)、同事或其他相關(guān)人員作為參考依據(jù)。為了方便大家參考,小編整理了一些相關(guān)的報告范文,供大家參考學(xué)習(xí)。王書記:目前,我科共有干部5人,配備臺式
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